整改，漢語詞匯，拼音zhěng gǎi，釋義為整頓并改革， 以下是為大家整理的關于黨員教師個人問題清單及整改措施4篇 , 供大家參考選擇。

黨員教師個人問題清單及整改措施4篇

第一篇: 黨員教師個人問題清單及整改措施

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黨員個人問題清單及整改措施

?????填報姓名：樊田詩?????????????????????????????????????????????????????????

序號

問??題

具體表現和事例

整改措施

整改時限

整改情況

1

落實不到位

設計有誤差

積極對接工作，絕不不大而化之

立即整改

工作得到領導肯定

2

時間節點不明確

制作安裝完成時間不明確

積極做好工作臺賬

立即整改

工作進度明確

3

監督跟進不積極

?

問題層出不窮

自己定標準才能給工作定標準

立即整改

工作完成度高

4

態度不積極不端正

?

積極性不太高

端正態度，一步步扎實的干

立即整改

態度誠懇、積極

5

大而化之

認識問題不到位

深入剖析自我不足，彌補不足

立即整改

認清自我

第二篇: 黨員教師個人問題清單及整改措施

黨員個人問題清單及整改措施

一、問題清單

（一）理論學習方面。深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想還不夠，雖然能夠做到緊隨習總書記思想步伐，第一時間抓好重要講話精神的學習貫徹，但還存在緊密聯系實際、導向工作實踐還不夠，沒有很好地把思想、工作和生活實際與習總書記的講話精神緊密聯系在一起。主要原因是思想認識和重視程度不夠。

（二）服務企業方面。有時忙于日常事務性工作，深入企業開展調研的時間和精力不多。開展企業一對一座談不夠經常，存在了解企業需求不夠直接，服務企業不夠主動的情況，不利于推動企業健康快速發展。主要原因是企業是園區發展核心的理念樹立不牢固。

（三）落實工作方面。在落實工作中，有時存在結合實際研究不夠，站位不高、看的不遠的問題，在抓工作落實上缺少釘釘子精神，導致一些決策落實效果不好、工作標準不高。主要原因是工作責任心不強，工作方法不靈便。

（四）擔當履責方面。在落實全面從嚴治黨主體責任上，抓長、抓常、抓細上還有不足。主動干、積極干的動力不足。主要原因是勇挑重擔和勇于奉獻的精神不夠。

二、整改措施

（一）切實提高政治站位。堅持把學習習近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神作為重要政治任務。功能區黨支部發揮“學習強國”、“燈塔在線”等平臺作用，及時抓好上級指示要求和政策法規學習，特別是關于加強黨風廉政建設方面，及時搞好對表，確保始終與上級步調一致、同頻共振，確保與黨中央保持高度一致。

（二）持續推動工作創新。結合實際，學習先進園區好經驗、好做法，對管理模式進行深入專項研究，理清公司工作職責，明確各自工作任務，劃出工作重點，爭取在重點項目方面取得新的突破。

（三）嚴格落實規定要求。把中央“八項規定”堅決落實到日常工作中，改進會風文風，做到不該開的會議堅決不開，不該發的文堅決不發；厲行勤儉節約，嚴格遵守廉潔從政、公務接待等有關規定；嚴格執行住房、車輛配備等有關工作和生活待遇的規定。

（四）積極服務企業發展。樹立項目是園區生存之本的理念。項目洽談期間成立專班，開展專項指導、引導和幫助；項目落地后開展政策幫扶，積極幫助企業申請各級優惠政策；項目發展階段定期調研走訪，及時掌握企業發展動態，傾聽企業訴求，解決實際困難，推動企業健康快速發展。

第三篇: 黨員教師個人問題清單及整改措施

教師黨員個人問題清單及整改措施

　　篇一

　　現在，一場師德師風整治的大幕正在我校轟轟烈烈地翻開。校園經過對我校教職工風格的大拾掇，使全校教職員工愛崗敬業知道增強，組織紀律愈加嚴厲，教育教育質量得到進一步行進，使校園各項作業更上一個新臺階。作為一名教師，在風格拾掇中就要仔細反思自已在思維上，作業心境等方面存在的超卓的問題，我首要從以下幾方面來自查自糾，對照檢查。

　　一、組織紀律方面

　　作為一名是學生學習的榜樣，就有必要保證自己在學生心目中的形象，那就有必要有嚴峻的組織紀律來綁縛自己，即“身正為范”。依據這些法規法紀，我有變相體罰學生的現象：比如對沒完畢作業或未交作業的學生罰掃地，對聽課不仔細的學生罰站……從這些現象可以依據出我對教師法規法紀的知道、了解還不深透，在整風過程中，應嚴峻檢討批判自己。

　　二、教育教育方面

　　教育教育地點評一名教師的確良重要原則。教師的責任是教書育人。學生在校園是受教育的方針，教育質量的好壞是學生和家長來斷定，而家長的點評的規范是看學生考試效果的分數。我以為自己的教育效果不太志趣。在本職作業之余，還應向優秀教師取經。多用時刻與精力，竭力行進自己的教育水平。

　　綜上所述，在本次整風運動中，我應從各個方面，各個層次深化檢討，找出自己的缺少之處，查其本源，對癥下藥，以行進本身實質，讓自己與“身正為范，學高為師”的規范靠齊，清楚往后的整改方向，以便更好地打開作業。

　　一、存在的首要問題：

　　1、思維知道不行強。

　　不長于培育自己從政治的視點來查詢、剖析問題，知道事物只停留在外表，未看實質，對事物的了解不深化、不全面。在思維上未引起高度的重視，學習意圖不行清楚，學習時缺少考慮，只從字面上了解毛澤東思維，沒有知道其思維的精華，更沒有把握鄧--同志強有力的理論兵器，沒有發揮理論的教導效果，僅僅為了學習而學習，使學習變得方法化、教條化。

　　2、主旨觀念不行強健。

　　我有時對待學生和自己的同伴不能始終保持熱心的心境，特別當手頭作業稍多,稍忙時，存有“事不關己，高高掛起”的思維，致使自己為學生服務、為同伴服務的公仆知道淡化，沒真實做到為大眾所想，為大眾所急。總覺得自己是一個底層的教師也干不了什么大事,沒有深化了解“聚精會神為公民服務”的主旨，致使于為大眾服務知道的冷酷，這是作業中缺少耐性的根本原因。“全部為了大眾”是要求咱們真實做到聚精會神為公民服務，拿出的熱心對待每一個學生，每一位同伴，做到建立黨員一面旗的超卓形象。

　　經過學習，我深深地領會到“愛崗、敬業、貢獻”的內涵意義，也知道到自己的缺少。“人無完人，金無足赤”。從工作道德領域來看，超卓的師德師風對每一個教師都是一個永久的要求，也是我所尋求的方針。

　　篇二

　　師德是教師的魂靈，是搞好教育作業的條件保證，是教師的立身之本。作為教師，作為一名黨員，咱們要在日常教育教育作業中發揮榜樣榜樣效果，留神自己的行為行為，言談容顏。

　　教師的一言一行，都對學生起著耳濡目染的效果，因而教師要從小事做起，率先垂范，做出榜樣。以崇高的質量感染人，以規整的外表影響人，以和藹的心境對待人，以豐富的學問引導人，以淵博的胸襟愛護人。只需這樣，才調保證教書育人的實效，孩子才會“親其師”，“信其道”，然后“樂于學”。針對學習文件，對照自己，我進行了仔細剖析和研討，重復對照風格紀律拾掇的要求，在思維上找原因，從作業中找閱歷.

　　一、加強學習，依法執教

　　我嚴峻遵照黨的教育方針，增強依法執教的觀念，仔細遵照校園的有關規定，做到不應看的不看;不應聽的不聽;手不伸，不家長向學生索要資產;嘴不胡說;心不歪，不應想的不想，站穩立場，然后保證作業的正確方向，和校園保持一致。

　　二、愛崗敬業，關愛學生

　　教育中能面向全體學生，尊重學生的個體差異，盡其所能、高效能地教授科學文化常識，使學生終身獲益，用自己精熟的常識招引學生，用精辟的言語感染學生，用崇高的道德影響學生，成為學生終身學習和效法的榜樣。尊重學生，不譏諷譏諷學生，不體罰和變相體罰學生。對侍備課、批改作業要一絲不茍，及時改正講課中存在的問題，糾正學生作業中的過失，關于學困生可以耐性經歷，幫助他們建立學習的決計。

　　三、終身學習，行進技術

　　作為教師要具有淵博的常識、開闊的視界，就要不斷讀書學習、陶冶情操。我利于業余時刻學習教育教育理論，把握新課程改造的理念，生動參加教研活動，不斷總結、反思教育。

　　重視培育學生的才華，引導學生在發掘喜愛和潛能的基礎上全面打開。

　　四、存在問題

　　盡管可以按要求學習文件，可是總歸思維知道不行，總以為不出事就好，沒想到素日的細節，有的行為或許也不符合要求。

　　班級的學生大部分都是農民工子女，對待這樣的學生，他們或許衛生欠好，或許作業不能準時完畢，教師雖可以耐性經歷，可是心中依然有這樣那樣的主意，心底對他們仍是有點成見。當優等生與差生產生矛盾時，不免有偏疼的時分。

　　對待家長的心境有時不行接近，當學生存在許多問題，家長不行以好好協作的時分，不行耐性，心境煩躁，不能很好的和家長進行有效地交流。

　　五、整改措施要求

　　加強學習。仔細學習《教師工作道德規范》、《教師法》及。班級處理的方法，嚴

　　格依照規章制度做。盡責地完畢每一項教育使命。

　　用打開的眼光看待每一個學生，持平對待每一位學生。從日子學習各方面關懷學生，不因學生的家庭、效果的好壞而另眼看待。給每個學生展示自己的機會。

　　改善講堂教育。針對學生的實際情況進行備課，做到得心應手。讓學生在輕松、

　　自主的環境中高興地學習。

　　加強與家長的交流。經過交流的到家長的支撐與了解。

　　總歸，經過這次學習和拾掇，我要依據作業的要求加強自我綁縛，實行方針不走樣，把國家的教育方針方針全面遵照實行到位，為國家培育合格的優秀人才。

　　篇三

　　為厚實推動教師風格制造，依照教育局及校園風格領導小組要求，結合本人在思維、學習、教育教育等方面的作業體現，對照校園風格作業實施方案的評議內容進行了自查，我深深地領會到“敬業，愛崗，貢獻”的內涵中心。特進行了自查自糾：

　　一、存在的問題

　　1、思維知道不行，政治學習記筆記唐塞完事。總以為這些理論過火政治化，只需逛逛方法，不用過火仔細。

　　2、不思行進。對待作業不行自動，生動。只需完畢領導交給的使命即可。在作業中遇到難題，不長于考慮，關于領導的單個使命，總有磨蹭的心思。缺少上進心。

　　3、教育教育的新課標理論了解的不行透徹，沒有從實質上深化研討，導致教育過程中呈現許多困惑。

　　4、講堂教育的方法過于簡略，缺少新意。傳統的教育方法和教育方法依然竄進講堂，唐塞考試的應試教育已不習氣現代的信息是到的實質教育。

　　5、關于學生的關愛不行。在教育過程中帶著有色眼鏡，偏疼優生，小看差生。為了不影響教育發展，點優生說話的次數偏多，卻浪費可部分學生的學習生動性。

　　6、對學生的點評方法過于單一。備課不能面向全體學生。沒有依據學生的特性特征來點評學生的行為。

　　7、與家長交流不行。校園、家庭與社會是不行分割的團體。要使學生能有特性地打開成為德、智、體全面打開的優秀人才，有必要與家長及時密切地聯絡，多交流，多交流。在這方面的作業還不行自動，未按校園的要求家訪。

　　8、工風格格布不行厚實。沒有兢兢業業，總想在作業中找捷徑。做事情沒有立異精力，對問題不做深層次的剖析，考慮不行透徹。

　　9、業務常識不精。現代的社會是常識、信息快速打開的年代，可我卻以為有一些業務常識就能習氣了，這是過失的主意。

　　二、存在問題的原因

　　1、政治學習不行深化，沒有領會其間的精華，導致學習政治不仔細。

　　2、使命支付總要酬報。思維知道不符合教師工作道德規范。所以在作業中不行結壯，缺少行進心。

　　3、缺少一顆寬恕的心。現在的學生難教，學習不自動，又奸刁。家長對教師的作業不生動支撐，不了解。讓教師作業無法順暢打開，然后越發缺少耐性。

　　三、整改措施

　　1、仔細學習《教師工作道德規范》、《教師法》，忠實于黨的教育事業，對教育事業盡心竭力，不計功利，生動行進，竭力立異，盡心盡責地完畢每一項教育使命，不求，但求更好。

　　2、不斷行進本身的精力涵養，行進自己的政治實質和專業文化水平。與時俱進，勇于立異，結壯肯干。并加強業務學習，不斷充分自己。

　　3、持平對待每一位學生。在教育過程中不帶有色眼鏡，偏優生，歧差生。給學生持平的機會，讓他們有特性的展示自己。長于發現學生的閃光點，使他們布滿自傲，在學習上生動自動。

　　4、改善講堂教育。針對學生的實際情況進行備課，做到得心應手。讓學生在輕松、自主的環境中高興地學習。

　　5、加強與家長的交流。了解每個學生的特性特征，促進每一位學生健康高興的生長。

　　6、發揚貢獻精力，不計個人得失，在作業中生動自動。

　　在往后的教育教育作業中，我將揚長避短，竭力行進本身實質，不斷完善自我，使自己成為一名紀律嚴、業務精、效果創一流的教師。

第四篇: 黨員教師個人問題清單及整改措施

精心整理

教師黨員個人問題清單及整改措施

篇一

目前，一場師德師風整治的大幕正在我校轟轟烈烈地展開。學校通過對我校教職工作風的大整頓，使全校教職員工愛崗敬業意識增強，組織紀律更加嚴明，教育教學質量得到進一步提高，使學校各項工作更上一個新臺階。作為一名教師，在作風整頓中就要認真反思自已在思想上，工作態度等方面存在的突出的問題，我主要從以下幾方面來自自糾，對照檢查

一、組織紀律方

作為一名是學生學習的榜樣，就必須保證自己在學生心目中的形象，那就務必有嚴格的組織紀律來約束自己，即身正為。根據這些法規法紀，我有變相體罰學生的現象：比如對沒完成作業或未交作業的學生罰掃地，對聽課認真的學生罰…從這些現象可以根據出我對教師法規法紀的認識、理解還不深透，在整風過程中，應嚴格反省評自己

二、教育教學方面

教育教學地評價一名教師的確良重要準則。教師的職責是教書育人。學生在學校是受教育的對象，教育質量的好壞是學生和家長來評定，而家長的評價的標準是看學生考試成績的分數。我認為自己的教學效果不太理想。在本職工作之余，還應向優秀教師取經。多用時間與精力，努力提高自己的教學水平。

綜上所述，在本次整風運動中，我應從各個方面，各個層次深刻反省，找出自己的不足之處，查其根源，對癥下藥，以提高自身素質，讓自己與“身正為范，學高為師”的標準靠齊，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。

一、存在的主要問題：

1、思想意識不夠強。

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不善于培養自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。在思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解*思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧--同志強有力的理論武器，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

2、宗旨觀念不夠牢固。

我有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態度，尤其當手頭工作稍稍忙時，存事不關己，高高掛起的思想，以至自己為學生服務、為同事服務的公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急。總覺得自是一個基層的老師也干不了什么大沒有深刻理全心全意為人民服的宗旨，以至于為群眾服務意識的淡薄這是工作中缺乏耐心的根本原因一切為了群是要求我們真正做到全心全意為人民服務，拿出的熱情對待每一學生，每一位同事，做到樹立黨員一面旗的良好形象

經過學習，我深深地體會愛崗、敬業、奉的內在含義，也認識到自己的不足人無完人，金無足赤”。職業道德范疇來看，良好的師德師風對每一個教師都是一個永恒的要求，也是我所追求的目標

篇二

師德是教師的靈魂，是搞好教學工作的前提保證，是教師的立身之本。作為教師，作為一名黨員，我們要在日常教育教學工作中發揮模范表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。

教師的一言一行，都對學生起著潛移默化的作用，因此教師要從小事做起，率先垂范，做出表率。以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師”，“信其道”，進而“樂于學”。針對學習文件，對照自己，我進行了認真分析和研究，反復對照作風紀律整頓的要求，在思想上找原因，從工作中找教訓.

一、加強學習，依法執教

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我嚴格貫徹黨的教育方針，增強依法執教的觀念，認真遵守學校的有關規定，做到不該看的不看;不該聽的不聽;手不伸，不家長向學生索要財物;嘴不亂說;心不歪，不該想的不想，站穩立場，從而確保工作的正確方向，和學校保持一致。

二、愛崗敬業，關愛學生

教學中能面向全體學生，尊重學生的個體差異，盡其所能、高效能地傳授科學文化知識，使學生終生受益，用己精熟的知識吸引學生，用精辟的語言感染學生，用高尚的品德影響學生，成為學生一生學習和效仿的榜樣。尊重生，不諷刺挖苦學生，不體罰和變相體罰學生。對侍備課、批改作業要一絲不茍，及時改正講課中存在的問題，糾學生作業中的錯誤，對于學困生能夠耐心輔導，幫助他們樹立學習的信心

三、終身學習，提高技

作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野，就要不斷讀書學習、陶冶情操。我利于業余時間學習教育教學理論掌握新課程改革的理念，積極參加教研活動，不斷總結、反思教學

注重培養學生的能力，引導學生在發掘興趣和潛能的基礎上全面發展。

四、存在問題

雖然能夠按要求學習文件，但是總歸思想認識不夠，總認為不出事就好，沒想到平日的細節，有的行為可能也不符合要求。

班級的學生大部分都是農民工子女，對待這樣的學生，他們可能衛生不好，可能作業不能按時完成，教師雖能夠耐心教導，但是心中仍然有這樣那樣的想法，心底對他們還是有點偏見。當優等生與差生產生矛盾時，難免有偏心的時候。

對待家長的態度有時不夠親切，當學生存在諸多問題，家長不能夠好好配合的時候，不夠耐心，心情急躁，不能很好的和家長進行有效地溝通。

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五、整改措施要求

加強學習。認真學習《教師職業道德規范》、《教師法》及。班級管理的方法，嚴

格按照規章制度做。盡責地完成每一項教學任務。

用發展的眼光看待每一個學生，平等對待每一位學生。從生活學習各方面關心學生，不因學生的家庭、成績的壞而另眼看待。給每個學生展現自己的機會

改進課堂教學。針對學生的實際情況進行備課，做到面面俱到。讓學生在輕松

自主的環境中快樂地學習

加強與家長的溝通。通過交流的到家長的支持與理解

總之，通過這次學習和整頓，我要根據工作的要求加強自我約束，執行政策不走樣，把國家的教育方針政策全面貫徹執行到位，為國家培養合格的優秀人才。

篇三

為扎實推進教師作風建設，按照教育局及學校作風領導小組要求，結合本人在思想、學習、教育教學等方面的工作表現，對照學校作風工作實施方案的評議內容進行了自查，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心。特進行了自查自糾：

一、存在的問題

精心整理

1、思想認識不夠，政治學習記筆記敷衍了事。總認為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認真。

2、不思進取。對待工作不夠主動，積極。只要完成領導交給的任務即可。在工作中遇到難題，不善于思考，對于領導的個別任務，總有拖沓的心理。缺乏上進心。

3、教育教學的新課標理論理解的不夠透徹，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑。

、課堂教學的方法過于簡單，缺乏新意。傳統的教育方法和教學手段仍然竄進課堂，應付考試的應試教育已適應現代的信息是到的素質教育

、對于學生的關愛不夠。在教學過程中帶著有色眼鏡，偏愛優生，歧視差生。為了不影響教學進度，點優生言的次數偏多，卻扼殺可部分學生的學習積極性

、對學生的評價方式過于單一。備課不能面向全體學生。沒有根據學生的個性特點來評價學生的行為。

7、與家長溝通不夠。學校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學生能有個性地發展成為德、智、體全面發展的優秀人才，必須與家長及時密切地聯系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動，未按學校的要求家訪。

8、工作作風布不夠扎實。沒有腳踏實地，總想在工作中找捷徑。做事情沒有創新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。

9、業務知識不精。現代的社會是知識、信息快速發展的時代，可我卻認為有一些業務知識就能適應了，這是錯誤的想法。

二、存在問題的原因

1、政治學習不夠深刻，沒有領悟其中的精華，導致學習政治不認真。

精心整理

2、任務付出總要回報。思想認識不符合教師職業道德規范。所以在工作中不夠踏實，缺乏進取心。

3、缺乏一顆寬容的心。現在的學生難教，學習不主動，又頑皮。家長對教師的工作不積極支持，不理解。讓教師工作無法順利開展，從而越發缺乏耐性。

三、整改措施

、認真學習《教師職業道德規范》、《教師法》，忠誠于黨的教育事業，對教育事業盡心盡力，不計名利，積進取，努力創新，盡心盡責地完成每一項教學任務，不求，但求更好

、不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，勇于創新，踏實肯干。并加業務學習，不斷充實自己

、平等對待每一位學生。在教學過程中不帶有色眼鏡，偏優生，歧差生。給學生同等的機會，讓他們有個性展現自己。善于發現學生的閃光點，使他們充滿自信，在學習上積極主動

4、改進課堂教學。針對學生的實際情況進行備課，做到面面俱到。讓學生在輕松、自主的環境中快樂地學習。

5、加強與家長的溝通。了解每個學生的個性特點，促進每一位學生健康快樂的成長。

6、發揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動。

在今后的教育教學工作中，我將取長補短，努力提高自身素質，不斷完善自我，使自己成為一名紀律嚴、業務精、業績創一流的教師。

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