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飛奪瀘定橋心得體會600字2篇

第1篇: 飛奪瀘定橋心得體會600字

【閱讀訓練】飛奪瀘定橋

　　本文來自作文周刊社。

①天黑了，離瀘定橋還有一百一十里。天黑得很可怕，大雨又突然傾盆下來，大家決定不吃飯，繼續前進。左路第二師的先頭團(紅四團)以三個步兵營輕裝疾進。天是這樣黑，伸手不見掌，雨又不斷地下，路滑泥濘，大家不斷跌跤。走不多遠，對面河的敵人點起了火把，他們想趕在我們前面到達瀘定橋。情況緊迫，我們也立即點火，并告訴各連隊，如果敵人隔江相問，就答復是剛被我們消滅的某師某團某營的。這樣走了二三十里路，雨更大了，對岸的那條火龍忽然滅了，大概是“雙槍兵”不走了。利用這機會，我們更加速前進。指導員全身濕透，三五步一跌。由于疲勞已極，還有人站著打瞌睡的，除些跌下河去。于是干脆解下了綁腿，一條一條地接起來，前后拉著走。

②這樣，經過整夜的急行軍，天亮時我們終于趕到了瀘定橋，并占領了西橋頭及西岸一帶的房屋。這真是一座鐵索橋，共十三根用飯碗般粗的鐵環一個套一個連成的長長的鐵索：九根構成橋面，每根距離約一尺，兩邊各兩根，形成扶手欄桿。河有數十丈寬，流水像瀑布一樣從山峽中傾瀉而來，沖擊著參差聳立的許多怪石，激起一丈多高的白浪，響聲震耳。

③橋面上的木板已經被敵人弄走了，只剩下一些光光的鐵索。我們一面搜集木板，一面組織一個營的火力，封鎖河東岸敵人可能增援的道路。下午四點，一切準備工作完成。沖鋒號響了，機關槍、追擊炮聲、口號聲震動山谷。二連的二十二個英雄冒著稠密的彈雨，一手扶著鐵欄，踏著鐵索，飛一般沖了過去。剛到對岸的橋頭，敵人慌忙放起火來，把橋頭的亭子燒著了，火焰直往外冒，攔住去路。這時英雄慢在激昂的口號聲中，不顧一切沖進火焰中去，衣服、帽子、眉毛、頭發都燒著了，還是猛沖，一直沖進城內大街上，同敵人進行巷戰。敵人集中兵力，企圖反攻，但我第三連及后續部隊趕過來了，經過兩個小時的激戰，把兩團敵人消滅了大半，其余的逃散了。黃昏時分，我們全部控制了瀘定城。

④下半夜，劉伯承總參謀長與一軍團聶榮臻政委從右路來到瀘定橋，點著馬燈，從橋東走到橋西，他們注視著每根鐵索，扶住欄桿，俯視下怒吼的急流，仰觀四周壁立的高山。劉伯承感慨地說：“瀘定橋！瀘定橋！你真是多么險要的地方呀！現在我們過來了！我們勝利了！”(選自《長征回憶錄》第八章，題目是后加上的)

閱讀訓練

1．請用一句話概括第①段的內容。

2．分別找出本文第①段和《草》中描寫環境的句子,并說說這些描寫的作用。

3．閱讀第②段，請用幾個詞語概括瀘定橋的特點。

4．聯系全文內容，說說劉伯承站在瀘定橋上時為什么而感慨。

5．從全文，你對飛奪瀘定橋的戰士有怎樣的評價？

6．本文主要體現紅軍戰士的革命精神。而《草》則成功塑造了的高大形象。

【參考答案】

1．大雨之夜急行軍。

2．《飛奪瀘定橋》：“天是這樣黑，伸手不見掌，雨又不斷地下，路滑泥濘”或“天黑得很可怕，大雨又突然傾盆下來”。這里的環境描寫突出了形勢的緊急、環境的惡劣，烘托了紅軍戰士不畏艱難、勇往直前的革命精神?！恫荨罚骸爸挥谐匡L吹過荒漠的草地，撕掠著青草，發出颯颯的聲響。”這里的環境描寫反襯出戰士們對周副主席的崇敬。

3．鐵索橋險要，易守難攻

4．為瀘定橋險要而驚嘆，為紅軍戰士的英勇無畏而贊嘆，也為紅軍勝利渡橋而歡欣。

5．不畏艱辛，機智，勇猛頑強。

6．不畏艱險、勇往直前、頑強戰斗、不怕犧牲以周副主席為代表的老一輩無產階級革命家

本文來自作文周刊社。

第2篇: 飛奪瀘定橋心得體會600字

飛奪瀘定橋

　　教學目標：1、學會本課15個生字，正確讀寫：“湍急、高山峻嶺、增援、妄想、詭計、擊潰、心驚膽寒、紅褐色、震耳欲聾、瘋狂、政委、千鈞一發、號召、浩浩蕩蕩、狼狽、奔赴”等詞。2、讀懂課文，理解課文內容，從中受到革命英雄主義的教育，了解課文敘述順序。、教學課時：二課時第一課時教學要求：了解時代背景，理清文章層次。一、揭題，了解時代背景。1、《飛奪瀘定橋》關鍵詞是什么？“飛”、“奪”各是什么意思？2、簡介時代背景。瀘定橋在四川瀘定縣大渡河上，1706年建成，是四川西康的交通要道。1935年5月，北上抗日的紅軍來到大渡河邊。這里水流太急，不能架橋，渡口只有幾只小船，往返一次就需要幾十分鐘，幾萬紅軍如果只靠這幾只小船來渡河，要用多少天?。∧芊窦皶r度過大渡河，對紅軍至關重要，關系到紅軍能否北上抗日，關系到紅軍的生死存亡，關系到中國革命的前途和命運。為了迅速渡河，粉碎國民黨反動派妄想把紅軍消滅在大渡河邊的陰謀，必須火速奪下瀘定橋。二、檢查預習。1、生字詞：撤che召zhao讀音“關鍵、千鈞一發、水流湍急、詭計、震耳欲聾”的意思。２、讀課文，邊讀邊思考：課文主要講了哪幾個方面的內容，重點寫的什么內容？３、小組討論，理清層次。第一部分（1），講紅軍北上抗日，必須奪下瀘定橋。第二部分（2），講紅四軍團接到奪下瀘定橋的命令。第三部分（3—5），講紅軍跟敵人的援兵搶時間，趕在前邊到達瀘定橋。第四部分（6—8），講紅軍英勇奪下瀘定橋。第五部分（9），講紅軍主力順利度過大渡河，奔赴抗日最前線。文章是按照事情發展的順序來寫的，層次清楚，重點突出。但是，文章只要按“起因”、“經過”、“結果”的結構來分，也可以。三、同桌朗讀課文，畫出不理解的問題。第二課時教學要求：1、結合課文，理解題目中的“飛”、“奪”是什么意思。我軍為什么要“飛奪”，是怎么“飛奪”的？2、不畏艱險，不怕犧牲，勇往直前的大無畏精神。一、指導自學，討論交流。1、自讀課文，討論有價值的問題。2、交流：A、“飛奪瀘定橋”題目中的“飛”、“奪”是什么意思？B、我軍為什么要“飛奪”瀘定橋？他們究竟是怎么“飛奪”的？二、小組討論，教師點撥。1、題目“飛奪”的含義?！帮w”就是搶奪，“奪”就是攻下天險?！帮w奪”就是神速地，像飛一樣地攻下天險。2、交流“飛奪”的原因。A、結合時代背景理解：“只有”說明瀘定橋是紅軍北上抗日的必經之路，所以紅軍北上必須奪下瀘定橋。讀讀第一自然段。B、讀讀第二自然段，弄清搶時間的原因。（1）哪句話直接告訴我們，畫下來。（2）搶在前面，是我軍戰勝敵人的關鍵。畫出有關詞語。板書：20多小時，120公里。3、我軍究竟是怎樣飛奪瀘定橋的？A、默讀第4、5自然段，思考：紅軍戰士是怎么搶時間到達瀘定橋的。紅軍戰士在夜間行軍時遇到了哪些困難？又是怎么克服的？（1）、分別用“”和“~~~~”畫出有關句子。（2）、理解“困難”、“克服”：困難：A、饑餓和疲勞B、對岸敵人出現火把C、下雨火把被澆滅。克服：A、不顧吃飯B、冒雨前進C、點火賽跑D、智斗敵人E、敵宿營，我照進。B、畫出我軍搶時間的詞。“拋”說明紅軍在搶時間，搶在敵人援兵前面到達瀘定橋。（1）、在這樣艱難的環境下，紅四軍團的戰士們為什么能將敵人拋在后面，搶先到達瀘定橋？（紅軍戰士不畏艱險、不怕困難，勇往直前的英雄氣概和革命精神。（2）、讀第6自然段，說說為什么奪瀘定橋是攻天險？讀有關詞句。（3）、“來吧，看你們飛過來吧！”敵人為什么這樣說？這里的“飛”和題目中的“飛”意思一樣嗎？敵人喊的“飛”指“飛行”，題目中的“飛”表示神速，極快。這里的“飛”說明敵人憑借天險瘋狂的態度，暗示紅軍戰士想過橋，除非能插上翅膀，否則，決不可能。

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