一年是一個(gè)歷法單位，有春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，每季為三個(gè)月，春季是年的開(kāi)始和年的結(jié)束。一年就是十二個(gè)月，不包括閏月，陽(yáng)歷365或366天，農(nóng)歷354或355天， 以下是為大家整理的關(guān)于一年級(jí)音樂(lè)教案上冊(cè)花城版5篇 , 供大家參考選擇。
一年級(jí)音樂(lè)教案上冊(cè)花城版5篇
【篇一】一年級(jí)音樂(lè)教案上冊(cè)花城版
第1課??我今天上學(xué)嘍
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受和體驗(yàn)明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚(yáng)孩子的個(gè)性，展示他們?cè)谝魳?lè)方面的能力。
2、讓孩子們初步熟悉和喜愛(ài)新的學(xué)校，對(duì)上音樂(lè)課產(chǎn)生興趣，建立我是小學(xué)生的自豪感。
3、培養(yǎng)孩子自我認(rèn)知能力，開(kāi)始學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)新同學(xué)和適應(yīng)新環(huán)境，從學(xué)習(xí)心態(tài)上實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
感受和體驗(yàn)明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚(yáng)孩子的個(gè)性，展示他們?cè)谝魳?lè)方面的能力是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備： 課件
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)歌曲《今天我上學(xué)嘍》
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
聽(tīng)曲擊掌。
師生問(wèn)好。
二、組織學(xué)生編排座位。
三、音樂(lè)活動(dòng)。
1、聆聽(tīng)歌曲《今天我上學(xué)嘍》。
和大家一樣有一群小朋友今天第一天上學(xué)，心情可高興了，來(lái)到學(xué)校唱起了快樂(lè)的歌曲。
隨樂(lè)自由律動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)音樂(lè)問(wèn)候語(yǔ)及常規(guī)音樂(lè)語(yǔ)。
接著孩子們來(lái)到了專(zhuān)門(mén)上音樂(lè)課的地方：音樂(lè)教室。上音樂(lè)課可以用怎樣的方式問(wèn)好？（啟發(fā)學(xué)生用歌唱或律動(dòng)問(wèn)好）
聆聽(tīng)翻書(shū)的音樂(lè)、安靜的音樂(lè)、表?yè)P(yáng)的音樂(lè)等，并反復(fù)練習(xí)。
3、師生互相認(rèn)識(shí)，交流感情。（歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏）
老師很想認(rèn)識(shí)大家，先自我介紹一下：
? 誰(shuí)能像老師一樣有節(jié)奏的告示大家你叫什么？
師生互問(wèn)——生生互問(wèn)——請(qǐng)幾對(duì)小伙伴上臺(tái)表演
四、結(jié)束。 聽(tīng)音樂(lè)出室。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)新歌《我今天上學(xué)嘍》
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。
二、音樂(lè)活動(dòng)：想想、玩玩、出新招。
1、課件顯示p3的內(nèi)容。
2、上課鈴敲響了，小朋友們應(yīng)該怎樣做?
3、討論交流。
4、唱一唱、演一演。
三、教學(xué)新歌《我今天上學(xué)嘍》。
1、觀看課件、聆聽(tīng)歌曲。
2、討論：從歌聲中你聽(tīng)出這些孩子第一天上學(xué)的心情如何？（興奮、愉快……）
?????同自己的心情比較一下。
?????上學(xué)第一天你都做了哪些準(zhǔn)備？（新衣服、新書(shū)包……）
?????來(lái)到學(xué)校你都看到了什么？（敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)、美麗的校園）
3、學(xué)習(xí)歌詞。
配樂(lè)按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。
各組比賽背歌詞。
4、跟隨錄音唱詞兩遍。
5、演唱活動(dòng)：金話筒（話筒對(duì)準(zhǔn)誰(shuí)，誰(shuí)演唱）
師生交替合作演唱、生生合作演唱。
四、創(chuàng)作活動(dòng)。
1、根據(jù)歌詞，創(chuàng)編動(dòng)作。
2、形式：小組比賽，那組編的動(dòng)作創(chuàng)作的優(yōu)美即可獎(jiǎng)勵(lì)。
3、選出最美的動(dòng)作，由小老師帶領(lǐng)全體學(xué)生邊唱邊演。
五、表演。
1、自信獨(dú)唱。
2、集體評(píng)議。
六、結(jié)束。 聽(tīng)曲出室。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲《我今天上學(xué)嘍》。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
聽(tīng)曲入室，師聲問(wèn)好。
二、音樂(lè)活動(dòng)。
1、填詞活動(dòng)：雄雞喔喔。
早上起床，雄雞唱歌了。
跟隨老師朗讀歌詞。
試一試，用你學(xué)會(huì)的歌曲《我今天上學(xué)嘍》填唱新歌詞。
請(qǐng)?zhí)畹煤玫暮⒆赢?dāng)小老師。
2、復(fù)習(xí)歌曲《我今天上學(xué)嘍》
雄雞催我們?cè)缙?，別遲到。我們背著書(shū)包唱著歌兒上學(xué)吧！
復(fù)習(xí)歌曲《我今天上學(xué)嘍》
4、律動(dòng)：跳踢踏。
來(lái)到了學(xué)校，音樂(lè)老師請(qǐng)大家跳踢踏舞。沒(méi)有音樂(lè)怎么辦？
跟隨老師朗讀歌詞《跳踢踏》。
填新歌詞。
邊唱邊跳。（即興隨意跳踢踏）
鼓勵(lì)孩子上臺(tái)展示。
評(píng)議、鼓勵(lì)。
三、結(jié)束。 聽(tīng)曲出室。
第2課?? 去同學(xué)家
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)意識(shí)，初步建立音有長(zhǎng)短的概念。
2、能用三角鐵和木魚(yú)參與音樂(lè)活動(dòng)，用體態(tài)動(dòng)作感受和表現(xiàn)音樂(lè)的變化。
3、初步培養(yǎng)學(xué)生人際交往的智能，懂得建立同學(xué)友誼；培養(yǎng)熱愛(ài)同學(xué)的感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
讓學(xué)生在輕松活潑的音樂(lè)中去體驗(yàn)、感受和表達(dá)“去同學(xué)家”的愉快心情是重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生相互合作的能力，建立自信心是難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
三角鐵、木魚(yú)、課件。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：感受音的長(zhǎng)短，游戲《考考小耳朵》。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好！
二、感受音的長(zhǎng)短。
1、認(rèn)識(shí)三角鐵、木魚(yú)。
說(shuō)一說(shuō)（外形特點(diǎn)）
聽(tīng)一聽(tīng)（音色特點(diǎn)）
敲一敲（摸索多種演奏方法）
2、對(duì)比敲擊三角鐵、木魚(yú)的聲音的長(zhǎng)短。
討論用哪件樂(lè)器敲合適？
討論用哪件樂(lè)器敲（波浪線）合適？
3、生活中哪些動(dòng)物的叫聲長(zhǎng)哪些短？（課件）
模仿并討論
4、你能用嘴發(fā)出長(zhǎng)和短的音嗎？
自由模仿，同桌討論。
三、游戲《考考小耳朵》。
聆聽(tīng)樂(lè)曲聽(tīng)到像。。。的音響時(shí)，做敲門(mén)的動(dòng)作。
當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)中有像（波浪線）的音響時(shí)，與一位同學(xué)握手。
四、律動(dòng)《去同學(xué)家》
1、討論：去同學(xué)家的路上會(huì)怎么表演？
到同學(xué)家時(shí)要敲門(mén)，見(jiàn)到同學(xué)很高興怎么表演？
2、創(chuàng)設(shè)情境，全班同學(xué)隨音樂(lè)的情緒自由律動(dòng)。
3、師生合作律動(dòng)。
4、鼓勵(lì)自信的孩子上臺(tái)表演。
5、評(píng)議。
五、結(jié)束。 聽(tīng)曲出室。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：小小音樂(lè)劇《去同學(xué)家》。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。
二、小小音樂(lè)劇《去同學(xué)家》。
1、導(dǎo)入。
故事：放學(xué)后，同學(xué)小明、小瑛高高興興的去馬璇璇家玩。
聆聽(tīng)音樂(lè)片段1、2、3，辨別哪段音樂(lè)表現(xiàn)場(chǎng)景、敲門(mén)、問(wèn)好。
2、請(qǐng)三名同學(xué)示范。
3、自由組合，設(shè)計(jì)動(dòng)作。
4、聽(tīng)音樂(lè)自由表演。
5、變換形式再游戲。
全班圍成圈，請(qǐng)幾位同學(xué)扮小主人。當(dāng)《場(chǎng)景音樂(lè)》起，有節(jié)奏的自由慢跑到圈上，各自請(qǐng)出兩位同學(xué)做搭檔。《問(wèn)候音樂(lè)》可自己創(chuàng)作。如：你好、請(qǐng)坐、請(qǐng)進(jìn)等等。
6、音樂(lè)劇反復(fù)進(jìn)行。
7、集體評(píng)議，選出表現(xiàn)出色的孩子及配合默契的小組。
三、復(fù)習(xí)歌曲《我今天上學(xué)嘍》。
四、結(jié)束。 在歌聲中出教室。
第3課 國(guó)旗飄飄
教學(xué)目標(biāo)：1、能聯(lián)系學(xué)相升國(guó)旗的場(chǎng)景，讓學(xué)生懂得國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征，
能用崇敬的心情聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。2、教育學(xué)生從小懂得國(guó)旗的意義，能充滿感情的演唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗
真美麗》，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)祖國(guó)的感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能充滿感情的演唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)的感情是重點(diǎn)；
主動(dòng)參與律動(dòng)表演是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備課件、國(guó)旗、白云、五星、陽(yáng)光等圖
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。精彩三分鐘：律動(dòng)《找朋友》。二、節(jié)奏練習(xí)。小火車(chē)開(kāi)起來(lái)，我們出發(fā)了4/4 x - - - | x - x -| x x x x |xx xx xx xx|Xxxx xxxx xxxx xxxx ||
二、引入新課。欣賞《國(guó)歌》1、放音樂(lè)欣賞，再以提問(wèn)的方式啟發(fā)學(xué)生。同學(xué)們，剛才我們聽(tīng)的是什么音樂(lè)？你知道他的名字嗎?你知道在什么場(chǎng)合下唱、奏國(guó)歌嗎？2、組織學(xué)生觀看升旗儀式畫(huà)面，并說(shuō)一說(shuō)這是你會(huì)怎么做。（引導(dǎo)學(xué)生懂得升國(guó)旗適應(yīng)肅立，經(jīng)對(duì)利或注目禮，神情專(zhuān)注二莊重）3、交流：除了周一升國(guó)旗外，你還看到過(guò)什么時(shí)候、什么場(chǎng)合升國(guó)旗？天安門(mén)前每天升旗節(jié)日升旗重大體育比賽中獲金牌時(shí)升旗4、播放升國(guó)旗的情景錄像，感受莊嚴(yán)與自豪感。5、再一次欣賞《國(guó)歌》，起立、敬禮！看指揮歌唱。
三、游戲。聽(tīng)音樂(lè)按強(qiáng)、弱、快、慢梁同學(xué)對(duì)左拍手和點(diǎn)手。
四、唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》1、以提問(wèn)的方式來(lái)了解國(guó)旗的含義。欣賞學(xué)生美術(shù)作品。同學(xué)們，當(dāng)我們的國(guó)旗在空中高高飄揚(yáng)時(shí)，我們都覺(jué)得他很美，那你們知道他美在哪？（形狀、顏色、組成、含義）2、欣賞歌曲。3、請(qǐng)已會(huì)唱的學(xué)生當(dāng)小教師。4、處理歌曲，音量適中，音與音之間要唱得連貫，后兩句要更為親切、自然。
五、創(chuàng)編探究活動(dòng)。1、老師為每一位孩子準(zhǔn)備了一份神秘禮物，想知道在哪兒?jiǎn)幔?/br>2、尋禮物。3、引導(dǎo)學(xué)生作國(guó)旗。4、引導(dǎo)學(xué)生用手中的樂(lè)器為歌曲找伴奏型。5、引導(dǎo)學(xué)生親手制作一面國(guó)旗。6、利用手中的道具創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演。7、分組表演。8、集體表演。9、評(píng)價(jià)。
六、作業(yè)。相關(guān)延伸畫(huà)一畫(huà)
第4課 小進(jìn)行曲
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生能用自然好聽(tīng)的聲音演唱歌曲《小列兵》，初步感受和體驗(yàn)音樂(lè)中
的快與慢、強(qiáng)與弱。認(rèn)識(shí)x xx 兩種長(zhǎng)短不同的節(jié)奏，并主動(dòng)參與創(chuàng)編的游戲活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能用自然好聽(tīng)的聲音演唱歌曲《小列兵》，初步感受和體驗(yàn)音樂(lè)中的快與慢、強(qiáng)與弱。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)x xx 兩種長(zhǎng)短不同的節(jié)奏，并主動(dòng)參與創(chuàng)編的游戲活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)課件
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。精彩三分鐘：律動(dòng)《找朋友》。
二、唱歌曲《小列兵》。1、導(dǎo)入。課件出示：鼓號(hào)隊(duì)的有關(guān)畫(huà)面。2、節(jié)奏游戲。想學(xué)一學(xué)神氣的鼓、號(hào)手嗎？模仿號(hào)手的吹奏姿勢(shì)念節(jié)奏：嘀嘀 嘀嘀 嘀嘀 嘀嘀 嗒x x x x | x x xx | x --||
鼓手的演奏姿勢(shì)邊敲邊念節(jié)奏：
咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚x x x x | x x xx | x 0||
3、聆聽(tīng)新歌《小列兵》。聽(tīng)，我們的鼓號(hào)聲把鼓號(hào)隊(duì)吸引來(lái)了。
4、討論：從歌曲中你聽(tīng)出鼓號(hào)隊(duì)中的成員們精神怎樣？（神氣、精神、自豪......）
5、聆聽(tīng)。我們用鼓聲輕輕的伴奏。生邊聽(tīng)邊敲擊節(jié)奏游戲中鼓手的節(jié)奏。
6、唱一唱。聆聽(tīng)輕聲唱，主要要求唱準(zhǔn)確。
7、合作唱。師生合作生生合作組與組合作。
8、再唱一唱。要求有感情演唱，表現(xiàn)出神氣、自豪的情緒。
三、結(jié)束。聽(tīng)曲出室。
第5課 學(xué)唱好聽(tīng)的歌
教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)唱充滿情感的《雁群飛》歌曲，體會(huì)家的溫情。在欣賞美的歌曲旋律中感受親情的可貴。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 欣賞美的歌曲旋律感受親情的可貴，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)正確演唱方法的聽(tīng)辨和模唱是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備： 課件
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。
二、教學(xué)新歌《雁群飛》。
1、導(dǎo)入。
（出示大雁的圖片）這是什么？想得到嗎？
他們也有一個(gè)溫暖的家，每當(dāng)天氣變涼的時(shí)候大雁們就一家人整齊的排成一字或人字飛到南方過(guò)冬，一路上相親相愛(ài)、互相幫助不分離。
2、創(chuàng)作活動(dòng)。（啟發(fā)不同飛的動(dòng)作，在活動(dòng)中輕聲播放歌曲）
大雁怎樣飛?
自由創(chuàng)作
用自己的動(dòng)作隨樂(lè)律動(dòng)。
3、音樂(lè)游戲：聆聽(tīng)音樂(lè)，用手勢(shì)劃出旋律線。
4、聽(tīng)唱歌曲至熟練。
5、練唱游戲：金話筒。
三、小組活動(dòng)。
在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下扮演大雁一家人，創(chuàng)設(shè)情景演一演。
各組隨樂(lè)表演。
集體評(píng)議。
四、結(jié)束。
聽(tīng)曲出室。
第6課 動(dòng)物世界
教學(xué)目標(biāo)1、 從音樂(lè)中感受動(dòng)物可愛(ài)的形象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，并懂得動(dòng)物
是人類(lèi)的好朋友。 2、 能從動(dòng)物的叫聲中體驗(yàn)到“x”“xx”“x—”三種長(zhǎng)短不同的節(jié)
奏；在聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物形象。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：從音樂(lè)中感受動(dòng)物可愛(ài)的形象，并能積極參與表現(xiàn)音樂(lè)是
重點(diǎn)；能從動(dòng)物的叫聲中體驗(yàn)到三種長(zhǎng)短不同的節(jié)奏是難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、手板、蛙鳴筒、頭飾
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)。聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。精彩三分鐘：律動(dòng)《我快樂(lè)》。
二、導(dǎo)入。（播放背景音樂(lè)《在農(nóng)場(chǎng)里》，師生共同設(shè)計(jì)農(nóng)場(chǎng)情景。）1、這節(jié)課我們要去參觀音樂(lè)里的農(nóng)場(chǎng)。2、啟發(fā)學(xué)生的想象，由師生共同先用語(yǔ)言描繪一個(gè)農(nóng)場(chǎng)。3、教師用彩筆把大家共同議論的植物、房子、河流等畫(huà)出框架，并請(qǐng)學(xué)生把動(dòng)物卡片貼上黑板。
三、游戲。1、從大家設(shè)計(jì)的虛擬農(nóng)場(chǎng)里，觀察有沒(méi)有自己喜歡的動(dòng)物。2、學(xué)學(xué)你最喜歡的小動(dòng)物的叫聲。3、引導(dǎo)選擇小雞、小狗、小貓的叫聲作比較。4、進(jìn)行三種聲音的聲勢(shì)練習(xí)。分組練習(xí)——合練注意看老師手勢(shì)、聽(tīng)其他族的聲音。
四、學(xué)唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》。1、生模仿動(dòng)物的叫聲：師唱前半句，生接后半句。2、在動(dòng)物形象的啟發(fā)下，讓學(xué)生邊模仿動(dòng)物特征動(dòng)作邊隨錄音模唱。3、全班分配角色演唱。4、隨伴奏齊唱。5、創(chuàng)作活動(dòng)：把自己喜歡的動(dòng)物編入歌里唱一唱。6、編得好的歌詞集體唱一唱。
五、作業(yè)。把自己創(chuàng)作的歌唱給家人聽(tīng)。
六、結(jié)束。聽(tīng)曲出室。
第7課 聽(tīng)聽(tīng)聲音的高低
教學(xué)目標(biāo)
1、感知音的高低。2、通過(guò)聽(tīng)覺(jué)感知力度并認(rèn)識(shí)音樂(lè)中強(qiáng)和弱的記號(hào)；能用強(qiáng)弱不同的音量
演唱歌曲。
教學(xué)內(nèi)容1、 歌曲 《青蛙合唱》
2、 音的高低。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：對(duì)音的高低進(jìn)一步感知
教學(xué)準(zhǔn)備課件、打擊樂(lè)、小卡片。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。探索手板、蛙鳴筒的聲音。1、分發(fā)樂(lè)器各組一套。2、組內(nèi)自由探索，說(shuō)說(shuō)像什么聲音？可以怎樣敲擊？
二、學(xué)習(xí)新歌《青蛙合唱》。1、聆聽(tīng)歌曲，思考：歌里有幾只青蛙在歌唱？2、再聆聽(tīng)，思考：小青蛙唱歌的聲音是怎樣的？老青蛙唱歌的聲音是怎樣的？3、討論：你怎樣選擇用手扳和蛙鳴筒表現(xiàn)《青蛙合唱》的聲音？4、聆聽(tīng)，一、二組孩子學(xué)校青蛙的樣子，三、四組孩子學(xué)老青蛙的樣子，跟著錄音在青蛙叫聲處模仿。同時(shí)配上手扳和蛙鳴筒的效果。5、聆聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生隨樂(lè)用粗細(xì)兩種不同的音色模仿歌曲中小青蛙和老青蛙歌唱的聲音。6、嘗試著用手臂動(dòng)作感知歌曲中音的高低走向。7、說(shuō)說(shuō)生活中音的高低現(xiàn)象。8、合作演唱歌曲。（分組、師生等）9、綜合體驗(yàn)。歌曲熟悉后，師引導(dǎo)生進(jìn)行分工合作。請(qǐng)一部分同學(xué)扮演小青蛙和老青蛙，其余同學(xué)演唱歌曲。10、用手扳和蛙鳴筒伴奏。注意三拍子的節(jié)奏韻律。
三、作業(yè)。邊拍手邊把新歌《青蛙合唱》唱給父母聽(tīng)。做頭飾：小白兔、兔媽媽、大灰狼。
四、結(jié)束。聽(tīng)曲出室。
第8課 感知音的高低（一）
教學(xué)目標(biāo)
1、能聽(tīng)辨“3、5”兩個(gè)音。
2、學(xué)習(xí)“3、5”兩個(gè)音的手號(hào)，在聽(tīng)辨“3、5”兩個(gè)音時(shí)能打著手
號(hào)，并唱出正確的音高。
3、 學(xué)習(xí)歌曲《布谷叫，春天到》與《3、5短曲》。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“3、5”兩個(gè)音的手號(hào)，在聽(tīng)辨“3、5”兩個(gè)音時(shí)能打著手
號(hào)，并唱出正確的音高。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、頭飾等
教學(xué)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)3和5
（一）游戲?qū)搿?tīng)聽(tīng)，玩玩。
1.游戲“你在哪”
2.游戲“拍皮球”
3.游戲“誰(shuí)的耳朵最靈”
(二)模唱3和5.
1.跟隨老師的歌詞范唱，全體學(xué)生模唱歌詞。
2.老師用慢速唱這首歌的歌詞，學(xué)生跟隨老師模唱唱名。
二、學(xué)唱歌曲《布谷叫，春天到》。
1.播放錄音。
2.跟隨錄音模唱。
3.用手拍拍節(jié)奏。
4.學(xué)生一邊歌唱，一邊模仿布谷鳥(niǎo)鳴叫和飛的動(dòng)作。
三、欣賞《3、5短曲》
四、聽(tīng)曲出室。
第8課 到這里來(lái)享受音樂(lè)（一）
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固復(fù)習(xí)“3、5“兩個(gè)音。
2、能跟隨歌曲錄音演唱歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能在正確的位置用正確的音高唱出歌曲中模仿布谷鳥(niǎo)叫聲
咕咕的兩個(gè)音。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、頭飾等
教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。精彩三分鐘：聽(tīng)曲即興接龍。
二、聆聽(tīng)、表演《布谷叫，春天到》。
三、學(xué)唱歌曲《頑皮的杜鵑》。
1.鞏固“3、5“兩個(gè)音。
2. 學(xué)唱歌曲《頑皮的杜鵑》。
3.完整聆聽(tīng)歌曲，感知歌曲。
4．聽(tīng)辨出歌曲中小杜鵑的“咕咕”聲是由“5、3”這兩個(gè)音組成的，
并能借助手勢(shì)唱準(zhǔn)咕咕。
四、認(rèn)識(shí)頓音句話。
五、即興表演歌曲。
四、結(jié)束。
第9課 感知音樂(lè)力度（一）
教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲《是誰(shuí)在敲》、《我們歌唱》
2、認(rèn)識(shí)力度句話f p，能區(qū)別出它們所表現(xiàn)聲音效果的不同。
3、在做如何敲門(mén)更好的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)力度句話f p，能區(qū)別出它們所表現(xiàn)聲音效果的不同。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)力度句話f p，能區(qū)別出它們所表現(xiàn)聲音效果的不同。
教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《是誰(shuí)在敲》
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導(dǎo)入：
1、聽(tīng)音樂(lè)做出強(qiáng)弱的反應(yīng)
2、聽(tīng)歌曲《是誰(shuí)在敲》，學(xué)生跟老師做律動(dòng)表現(xiàn)所聽(tīng)到的強(qiáng)與弱。
二、學(xué)唱歌曲《是誰(shuí)在敲》
1、聽(tīng)聽(tīng)、填填
聽(tīng)錄音或老師范唱時(shí)，讓學(xué)生在括號(hào)內(nèi)補(bǔ)填旋律與強(qiáng)弱句話。
在復(fù)習(xí)鞏固“3、5”兩個(gè)音的同時(shí)進(jìn)入力度句號(hào)的學(xué)習(xí)。
2、聽(tīng)聽(tīng)，動(dòng)動(dòng)聽(tīng)歌曲打節(jié)拍，要求在做這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，注意聆聽(tīng)，關(guān)注強(qiáng)弱的變化，當(dāng)遇到p時(shí)單手拍打膝蓋，當(dāng)遇到f時(shí)，雙手拍掌。
3、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱
4、唱唱?jiǎng)觿?dòng)
5、唱唱、敲敲、演演
分小組進(jìn)行合作表演，一部分同學(xué)演唱，一部分同學(xué)做律動(dòng)，還有一部分同學(xué)敲打音條。
6、唱唱、說(shuō)說(shuō)
通過(guò)歌唱，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣敲門(mén)才有禮貌，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮貌教育。
三、結(jié)束。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《我們歌唱》
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導(dǎo)入
銜接導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的歌曲《是誰(shuí)在敲》
二、學(xué)唱歌曲《我們歌唱》
1、聽(tīng)錄音，打拍子。注意f與p的對(duì)比。
2、聽(tīng)錄音，用敲打樂(lè)器來(lái)伴奏。
3、跟著老師提供的圖譜唱歌曲，注意音高及強(qiáng)弱的對(duì)比。
4、跟著音樂(lè)或老師的伴奏，讓學(xué)生有表情的演唱歌曲。
三、評(píng)價(jià)，看誰(shuí)唱的好，注意抓住強(qiáng)弱這個(gè)音樂(lè)要素。
四、聽(tīng)音樂(lè)走出教室。
第10課 感知音的高低（二）
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固“3、5”兩個(gè)音的手號(hào)，增加“6”的手號(hào)。
2、學(xué)唱歌曲《左手和右手》
3、在聽(tīng)辨“3、5、6”三個(gè)音時(shí)能打著手號(hào)唱出正確的音高。
教學(xué)重點(diǎn)：在聽(tīng)辨“3、5、6”三個(gè)音時(shí)能打著手號(hào)唱出正確的音高。
教學(xué)難點(diǎn)：在聽(tīng)辨“3、5、6”三個(gè)音時(shí)能打著手號(hào)唱出正確的音高。
教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲?qū)?/p>
聽(tīng)口令，做動(dòng)作。
二、學(xué)唱歌曲《左手和右手》
1、聽(tīng)老師范唱歌曲，老師用表演唱，邊唱邊做動(dòng)作以吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。
2、復(fù)聽(tīng)歌曲，學(xué)生默唱，在聆聽(tīng)中不斷熟悉音樂(lè)和歌詞，在輕聲跟琴
學(xué)唱。
3、把自己會(huì)唱的樂(lè)句或最喜歡的樂(lè)句與大家分享，比比誰(shuí)最樂(lè)于和別
人分享。
4、歌曲對(duì)唱。
5、教師提示學(xué)生，左手和右手是一對(duì)好朋友，它們天真活潑又開(kāi)心，
在唱這首歌的時(shí)候也要用這樣的情緒去演唱。
三、模唱“3、5、6”
1、復(fù)習(xí)“3、5”兩個(gè)唱名。
2、教師教授“6”的手號(hào)、位置和音準(zhǔn)。
3、用唱名模唱“3、5、6”的簡(jiǎn)單樂(lè)譜。
四、結(jié)束。
第12課 小兔子乖乖
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)演唱歌曲《小兔子乖乖》
2、在唱游活動(dòng)中能用不同的聲音表現(xiàn)大灰狼、小兔子和兔媽媽出現(xiàn)
時(shí)的歌聲。
3、結(jié)合唱游認(rèn)識(shí)三件樂(lè)器——小提琴、大提琴、圓號(hào)，并能判斷出它們音色的不同。
教學(xué)重點(diǎn)：能用不同的聲音表現(xiàn)不同的音色，感知音色。
教學(xué)難點(diǎn)：能用不同的聲音表現(xiàn)不同的音色，感知音色。
教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)動(dòng)物頭飾。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。精彩三分鐘：律動(dòng)《我快樂(lè)》。
二、故事導(dǎo)入。誰(shuí)聽(tīng)過(guò)“小白兔乖乖”的故事？請(qǐng)你講給大家聽(tīng)。師復(fù)述故事，并配上音樂(lè)。
三、聽(tīng)唱歌曲《小白兔乖乖》。1、播放課件。2、歌曲是怎樣描述《小白兔乖乖》這個(gè)故事的？3、再聆聽(tīng)，思考：哪段是狼的聲音？哪段是兔媽媽的聲音？那里是小白兔的聲音？4、和我們以前唱的哪里不一樣了？錄音機(jī)是怎么唱的？5、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演這三種動(dòng)物。（隨樂(lè)）6、分組邊唱邊表演（帶自己做得頭飾）。7、評(píng)議，那組表演的最投入、最像。
四、欣賞器樂(lè)演奏的《小白兔乖乖》。1、播放課件。聽(tīng)辨小提琴、大提琴、圓號(hào)的不同音色。2、思考：假如你是音樂(lè)家你會(huì)用什么樂(lè)器表現(xiàn)小白兔、兔媽媽、大灰狼？3、聆聽(tīng)全曲，用動(dòng)作告訴老師你聽(tīng)到誰(shuí)在唱歌了。4、分組隨樂(lè)表演。5、集體評(píng)議。
五、結(jié)束。聽(tīng)曲出室。
第13科 吟唱古詩(shī)詞
教學(xué)目標(biāo)：
1、能背唱歌曲《詠鵝》，在演唱中感受音樂(lè)如何與詩(shī)歌相結(jié)合，體驗(yàn)
音高與詩(shī)詞韻律相結(jié)合的美感。
2、通過(guò)唱游的形式表現(xiàn)歌曲，加深對(duì)歌曲的表現(xiàn)與理解。
3、復(fù)習(xí)和鞏固大提琴、小提琴的音色，能區(qū)分出用這兩件樂(lè)器演奏
的《詠鵝》。
教學(xué)重點(diǎn)：詠唱歌曲時(shí)如何表達(dá)音樂(lè)的韻味與鞏固大提琴、小提琴的音色聽(tīng)辨。
教學(xué)難點(diǎn)：鞏固大提琴、小提琴的音色的聽(tīng)辨。
教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)動(dòng)物頭飾。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)情景：（出示課件。） 池塘里，鵝媽媽帶著一群上鵝戲耍的場(chǎng)面。 師：同學(xué)們，看到這幅生動(dòng)的畫(huà)面你們會(huì)想到一首什么古詩(shī)呢？ 生：《詠鵝》。 師：對(duì)了，這是唐朝詩(shī)人駱賓王七歲時(shí)寫(xiě)的一首詩(shī)。讓我們一起來(lái)誦一遍，好嗎？ 生：…… （出示《詠鵝》詩(shī)詞。） 師：這首詩(shī)大家最熟悉不過(guò)了，有的同學(xué)甚至三歲就會(huì)背誦了。誰(shuí)來(lái)講講這首詩(shī)寫(xiě)了什么？ 生：寫(xiě)出了駱賓王對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。 生：出出了鵝可愛(ài)的樣子…… 師：大家說(shuō)得真好。詩(shī)人用寥寥幾筆就把鵝那優(yōu)美的體態(tài)以及詩(shī)人對(duì)鵝的喜愛(ài)之情表現(xiàn)得淋漓盡致。二、 學(xué)唱歌曲 師：以往我們都是朗誦《詠鵝》，今天我們?yōu)樗V上曲子唱《詠鵝》。 （出示歌單。） 1、 學(xué)唱歌曲 （1）放錄音，學(xué)生隨樂(lè)小聲哼唱。 （2）采用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。 （3）解決反復(fù)跳越記號(hào)的唱法。 （4）學(xué)生完整地演唱歌曲。 2、 啟發(fā)情緒 （1）古人在吟詩(shī)的時(shí)候常常會(huì)有什么動(dòng)作和表情？ （2）學(xué)生模仿并演唱歌曲。
三、 綜合、拓展 師：剛才同學(xué)們用各種方式展示了你們對(duì)《詠鵝》詩(shī)的理解與升華，真是豐富多彩，都非常有個(gè)性，有創(chuàng)意。如果要發(fā)獎(jiǎng)的話，都可以插上一面勝利的紅旗（發(fā)放一面小紅旗）。我對(duì)每位同學(xué)都很滿意。請(qǐng)大家考慮，如何把我們這些作品和古詩(shī)《詠鵝》有機(jī)結(jié)合，融為一體呢？ 學(xué)生集體討論。綜合表現(xiàn)舉例： 首先，音響創(chuàng)作組創(chuàng)設(shè)情景，模似鵝叫、鳥(niǎo)叫、流水聲、風(fēng)聲、雨聲。前奏中全體朗誦原詩(shī)，然后全體一起唱前段歌詞，歌舞創(chuàng)作組和樂(lè)舞蹈，配上飄舞的“柳枝”飄舞。間奏時(shí)朗誦創(chuàng)作的兒歌，全體一起唱后段歌詞。最后兩然詩(shī)，配上飛灑的花瓣。舞蹈組在臺(tái)前做舞蹈造型。學(xué)生的圖畫(huà)在屏幕上出示，做背景。 學(xué)生全體創(chuàng)造表演后（全程錄音），老師給全體學(xué)生拍照作紀(jì)念。 四、 小結(jié) 師：同學(xué)們，今天特別開(kāi)心，我們不僅學(xué)會(huì)了為古詩(shī)《詠鵝》譜寫(xiě)的歌曲，而且根據(jù)自己的感受創(chuàng)造性地進(jìn)行了發(fā)揮。我相信同學(xué)們從這里走出去的時(shí)候，還會(huì)有許多許多新的創(chuàng)意…… 放學(xué)生的創(chuàng)作錄音。學(xué)生排隊(duì)出教室。
第14課 學(xué)童謠 唱兒歌
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能背唱歌曲《梅花鹿》。
2、復(fù)習(xí)和鞏固小打擊樂(lè)器三角鐵、木魚(yú)、蛙筒、響板敲擊用”X”、“XX”
組成的節(jié)奏型為歌曲伴奏。
教學(xué)重點(diǎn)：能背唱歌曲《梅花鹿》。
教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)習(xí)和鞏固小打擊樂(lè)器三角鐵、木魚(yú)、蛙筒、響板敲擊用”X”、“XX”組成的節(jié)奏型為歌曲伴奏。
教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)樂(lè)器。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入：
二、學(xué)唱歌曲《梅花鹿》
1、聽(tīng)聽(tīng)、拍拍。學(xué)生初聽(tīng)歌曲時(shí)，邊默唱邊跟著老師打拍子，感受二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
2、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、數(shù)數(shù)。
3、聽(tīng)聽(tīng)唱唱、排排、畫(huà)畫(huà)。教師出示4個(gè)打亂順序的樂(lè)句，讓學(xué)生重新排序，并找出歌曲中旋律相同的語(yǔ)句，找出歌曲中相同的旋律，并用相同的顏色涂上。
4、紅綠燈游戲。
游戲要求：當(dāng)老師舉起綠色卡紙的時(shí)候?qū)W生唱；反之舉起紅色卡紙時(shí)，學(xué)生停止歌唱。
5、唱唱、讀讀、奏奏。用四種打擊樂(lè)器自由組合為歌曲配伴奏。
6、唱唱、動(dòng)動(dòng)。演唱歌曲，邊唱邊做律動(dòng)，回憶歌曲中相同的地方。
7、唱唱、背背。
三、結(jié)束。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《爺爺今天過(guò)生日》。
2、通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得尊重長(zhǎng)輩，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家愛(ài)親人的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《爺爺今天過(guò)生日》。
教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)習(xí)和鞏固小打擊樂(lè)器三角鐵、木魚(yú)、蛙筒、響板敲擊用”X”、“XX”組成的節(jié)奏型為歌曲伴奏。
教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)樂(lè)器。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前導(dǎo)入。
1、師生談話：
師：同學(xué)都知道自己的生日嗎？生日是什么意思？你的生日是如何過(guò)的？
2、通過(guò)對(duì)話，讓學(xué)生知道最?lèi)?ài)他的人是爸爸、媽媽和爺爺、奶奶。
3、復(fù)習(xí)上節(jié)課的歌曲《溫暖的家》。
4、教師提出問(wèn)題：誰(shuí)知道自己爸爸媽媽的生日？爺爺奶奶的生日？
二、學(xué)唱歌曲《爺爺過(guò)生日》
1、學(xué)生看《爺爺過(guò)生日》的視頻動(dòng)畫(huà)。
2、講講動(dòng)畫(huà)中的孫子是怎樣給爺爺過(guò)生日的？爺爺高興嗎？你打算怎樣給爺爺過(guò)生日？
3、聽(tīng)歌曲，拍節(jié)拍。感受歌曲的情緒。
4、學(xué)生跟唱歌曲。
5、找出難點(diǎn)：“祝福爺爺生日快樂(lè)?！敝小吧铡眱蓚€(gè)字要唱得快一些。
6、嘗試用拍手或跺腳的方法為歌曲伴奏。
三、知識(shí)拓展
1、你還能用這首歌的旋律，另外填上詞給別人過(guò)生日嗎？如爸爸、媽媽、老師、同學(xué)等等。
2、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)出來(lái)唱一唱自己創(chuàng)編的歌曲。
3、教師小結(jié)，給予學(xué)生的第一次歌詞創(chuàng)作進(jìn)行鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。
第15課 冬天的節(jié)日
教學(xué)目標(biāo)1、了解西方圣誕節(jié)和新年的節(jié)日；體驗(yàn)節(jié)日音樂(lè)的美感；感受節(jié)日氣
氛；培養(yǎng)人際智能和相互分工合作的能力。
2、能愉快而抒情的演唱和表現(xiàn)歌曲的意境；能在老師的幫助下開(kāi)展自
編自演的活動(dòng)，人人參與，開(kāi)個(gè)有趣的班級(jí)圣誕化裝舞會(huì)。
教學(xué)重點(diǎn)：了解西方圣誕節(jié)和新年的節(jié)日；體驗(yàn)節(jié)日音樂(lè)的美感；感受節(jié)
氣氛；培養(yǎng)人際智能和相互分工合作的能力是重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：能愉快而抒情的演唱和表現(xiàn)歌曲的意境；能在老師的幫助下開(kāi)
自編自演的活動(dòng)，人人參與，開(kāi)個(gè)有趣的班級(jí)圣誕化裝舞會(huì)是難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生自制面具等
教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《祝您圣誕快樂(lè)》
教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。 聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。 精彩三分鐘：律動(dòng)《猜猜我是誰(shuí)》。二、聆聽(tīng)《鈴兒響叮當(dāng)》、《平安夜》 1、出示課件。 2、小明是“小金鳥(niǎo)童聲合唱團(tuán)”的團(tuán)員，他雖合唱團(tuán)到美國(guó)去訪問(wèn)演出。在飛機(jī)上小明聽(tīng)到了這樣的音樂(lè)。 3、播放《鈴兒響叮當(dāng)》。 4、生隨樂(lè)自由律動(dòng)。 5、說(shuō)說(shuō)這首歌的基本情緒是怎樣的？ 6、合唱團(tuán)到美國(guó)的那天是12月24日，正是圣誕節(jié)的前夕。晚上，小明聽(tīng)到了這樣的音樂(lè)。 7、課件播放《平安夜》。 8、生隨樂(lè)律動(dòng)。 9、說(shuō)說(shuō)這首歌的基本情緒是怎樣的？并同前一手比較。三、聽(tīng)唱歌曲《祝你圣誕快樂(lè)》。 1、第二天，美國(guó)小朋友們迎來(lái)了他們?cè)诟吲d的節(jié)日——圣誕節(jié)。圣誕老人給他們帶來(lái)了禮物，帶來(lái)了歡樂(lè)。小明聽(tīng)到了許多人都在唱下面這首歌。我們也來(lái)學(xué)學(xué)吧。 2、聆聽(tīng)，生隨樂(lè)律動(dòng)。 3、朗讀歌詞。 4、隨樂(lè)輕聲唱詞。 5、師生合作演唱。 6、生生合作演唱。 7、齊唱。 8、創(chuàng)編動(dòng)作。 9、自告奮勇上臺(tái)表演。四、作業(yè)。 表演唱《祝你圣誕快樂(lè)》，祝家人圣誕快樂(lè)。 在家長(zhǎng)的幫助下，做面具一個(gè)。準(zhǔn)備下節(jié)課的化妝舞會(huì)。 第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《新年好》
教學(xué)過(guò)程：一、 組織教學(xué)。 聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。 精彩三分鐘：律動(dòng)《猜猜我是誰(shuí)》。二、 歌曲《新年好》。 1、 導(dǎo)入。 有過(guò)了幾天，元旦到了。合唱團(tuán)員與美國(guó)小朋友聯(lián)歡，共慶新的一年到來(lái)。大家唱起了下面這首歌，互問(wèn)新年好。 2、 播放課件《新年好》。 3、 隨歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。 4、 跟琴輕聲唱詞。 5、 合作演唱。 6、 齊唱。 7、 創(chuàng)作動(dòng)作表演歌曲。三、 化妝舞會(huì)。 1、 聽(tīng)！小明在飛機(jī)上聽(tīng)到的音樂(lè)又響起來(lái)了。噢！原來(lái)這是一首美國(guó)小朋友在圣誕節(jié)和新年時(shí)最喜歡聽(tīng)或唱的歌曲。 2、 播放《鈴兒響響叮當(dāng)》，生戴上面具自由舞蹈。 3、 小組出節(jié)目。（鼓勵(lì)同學(xué)們以各種形式表演歌曲《祝你圣誕快樂(lè)》和《新年好》） 4、 評(píng)一評(píng)。四、 作業(yè)。 表演唱《新年好》，祝家人新年快樂(lè)。五、 結(jié)束。 聽(tīng)曲出室。
第16課 迎春的節(jié)日教學(xué)目標(biāo) 1、 能用喜悅的心情演唱廣東特色的方言歌曲《行花街》；能在老師的幫助下，主動(dòng)而自信的參與模擬逛花市的自編自演活動(dòng)。 2、 學(xué)會(huì)用打擊樂(lè)器鑼、大鼓、鈸和小鼓，感受和表現(xiàn)中國(guó)特色的春節(jié)氣氛；培養(yǎng)自我表演意識(shí)，提高分工合作能力。
教學(xué)重點(diǎn)：能用喜悅的心情演唱廣東特色的方言歌曲《行花街》；能在老師的幫助下，主動(dòng)而自信的參與模擬逛花市的自編自演活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用打擊樂(lè)器鑼、大鼓、鈸和小鼓，感受和表現(xiàn)中國(guó)特色的春節(jié)氣氛；培養(yǎng)自我表演意識(shí)，提高分工合作能力。是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、民族打擊樂(lè)器
教學(xué)時(shí)間 三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《行花街》
教學(xué)過(guò)程：一、 組織教學(xué)。 聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。 精彩三分鐘：律動(dòng)“拍手跺腳”。二、 聆聽(tīng)《春節(jié)序曲》片段。 1、“小金鳥(niǎo)童聲合唱團(tuán)”結(jié)束了在美國(guó)的訪問(wèn)演出，回到了祖國(guó)。這時(shí)，正趕上我國(guó)人民迎來(lái)了一年一度最喜慶、最熱鬧的佳節(jié)——春節(jié)。在從機(jī)場(chǎng)回家的路上，小名就感受到了濃厚的節(jié)日氣氛。有敲鑼打鼓的，舞獅子的，耍龍燈的；還有那鮮艷美麗的花市……小明還聽(tīng)到了表現(xiàn)春節(jié)火熱氣氛的樂(lè)曲。 2、課件播放《春節(jié)序曲》片段。 3、說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲的情緒。 4、隨樂(lè)自由律動(dòng)。三、歌曲《行花街》。 1、小明回來(lái)了，同學(xué)們都來(lái)看他。大家熱烈地互問(wèn)新年好。之后，他們一起歡樂(lè)的唱起了獨(dú)具廣東特色的方言歌曲《行花街》，并邊歌邊舞起來(lái)。讓我們也學(xué)會(huì)這首歌，與他們一同歡樂(lè)吧！ 2、聆聽(tīng)《行花街》。（課件） 3、說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒及特點(diǎn)。 4、請(qǐng)會(huì)粵語(yǔ)的同學(xué)帶領(lǐng)大家朗讀歌詞，并解釋其義。 5、隨錄音輕聲唱歌。 6、合作演唱。 7、齊唱。四、參與表現(xiàn)。 1、討論如何創(chuàng)設(shè)花街的情景。 2、分組自由編排、設(shè)計(jì)。 3、各組展示。 4、評(píng)一評(píng)。五、作業(yè)。 把新歌《行花街》獻(xiàn)給家人。 第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《東北秧歌舞曲》。
教學(xué)過(guò)程：一、 組織教學(xué)。 聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。 精彩三分鐘：律動(dòng)“拍手跺腳”。二、 復(fù)習(xí)歌曲《行花街》。三、 聆聽(tīng)《東北秧歌舞曲》。 1、 寒假期間，爸爸媽媽還帶小明去東北看望了外公和外婆，在那里度過(guò)了一個(gè)愉快的元宵節(jié)。那里的元宵節(jié)可真熱鬧啊！扭秧歌、踩高蹺、耍龍燈、跑旱船，可真讓小明開(kāi)了眼界。尤其是聽(tīng)到那喜慶的秧歌調(diào)。小明情不自禁的也扭起了秧歌。 2、 播放課件《東北秧歌舞曲》。 3、 說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到音樂(lè)你想到了什么？ 4、 出示民族打擊樂(lè)器：鑼、大鼓、鈸、小鑼。這些樂(lè)器是我國(guó)特有的民族打擊樂(lè)器。在過(guò)年和其他喜慶的日子里，敲起這些樂(lè)器可熱鬧了。敲一敲，說(shuō)說(shuō)各樂(lè)器的音色特點(diǎn)。 5、 聆聽(tīng)全曲，聽(tīng)到打擊樂(lè)聲就舉手示意。 6、 自由律動(dòng)：聽(tīng)取隨屏幕上的孩子扭秧歌。四、 作業(yè)。 向爸爸媽媽介紹今天認(rèn)識(shí)的民族打擊樂(lè)器。 每人準(zhǔn)備“迎新春聯(lián)歡會(huì)”的一個(gè)節(jié)目。
第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：音樂(lè)活動(dòng)“我能行”
教學(xué)過(guò)程：一、 組織教學(xué)。聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。精彩三分鐘：律動(dòng)“拍手跺腳”。二、 音樂(lè)活動(dòng)“我能行”。1、 看畫(huà)憶唱。課件展示。2、 看畫(huà)聽(tīng)音樂(lè)：把你聽(tīng)到的音樂(lè)的編好，寫(xiě)在適當(dāng)?shù)漠?huà)內(nèi)。3、 敲敲《小列兵》中的鼓點(diǎn)。4、 下面三個(gè)樂(lè)器中，哪個(gè)是《小白兔乖乖》中演奏大灰狼的樂(lè)器？小提琴、圓號(hào)、大提琴5、 你能看出下面的線條是哪一首歌曲的第一句嗎？6、 把“f”“p”兩個(gè)記號(hào)寫(xiě)在適當(dāng)?shù)模ǎ﹥?nèi)。三、 迎春聯(lián)歡會(huì)。1、 請(qǐng)出主持人。2、 生自由組織表演，每人要有節(jié)目，可一個(gè)人表演也可幾個(gè)一起表演。3、 評(píng)一評(píng)。4、 頒獎(jiǎng)。四、 結(jié)束。聽(tīng)曲出室。
【篇二】一年級(jí)音樂(lè)教案上冊(cè)花城版
第1課 我今天上學(xué)嘍
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受和體驗(yàn)明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚(yáng)孩子的個(gè)性，展示他們?cè)谝魳?lè)方面的能力。
2、讓孩子們初步熟悉和喜愛(ài)新的學(xué)校，對(duì)上音樂(lè)課產(chǎn)生興趣，建立我是小學(xué)生的自豪感。
3、培養(yǎng)孩子自我認(rèn)知能力，開(kāi)始學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)新同學(xué)和適應(yīng)新環(huán)境，從學(xué)習(xí)心態(tài)上實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
感受和體驗(yàn)明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚(yáng)孩子的個(gè)性，展示他們?cè)谝魳?lè)方面的能力是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備： 課件
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)歌曲《今天我上學(xué)嘍》
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
聽(tīng)曲擊掌。
師生問(wèn)好。
二、組織學(xué)生編排座位。
三、音樂(lè)活動(dòng)。
1、聆聽(tīng)歌曲《今天我上學(xué)嘍》。
和大家一樣有一群小朋友今天第一天上學(xué)，心情可高興了，來(lái)到學(xué)校唱起了快樂(lè)的歌曲。
隨樂(lè)自由律動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)音樂(lè)問(wèn)候語(yǔ)及常規(guī)音樂(lè)語(yǔ)。
接著孩子們來(lái)到了專(zhuān)門(mén)上音樂(lè)課的地方：音樂(lè)教室。上音樂(lè)課可以用怎樣的方式問(wèn)好？（啟發(fā)學(xué)生用歌唱或律動(dòng)問(wèn)好）
聆聽(tīng)翻書(shū)的音樂(lè)、安靜的音樂(lè)、表?yè)P(yáng)的音樂(lè)等，并反復(fù)練習(xí)。
3、師生互相認(rèn)識(shí)，交流感情。（歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏）
老師很想認(rèn)識(shí)大家，先自我介紹一下：
? 誰(shuí)能像老師一樣有節(jié)奏的告示大家你叫什么？
師生互問(wèn)——生生互問(wèn)——請(qǐng)幾對(duì)小伙伴上臺(tái)表演
四、結(jié)束。 聽(tīng)音樂(lè)出室。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)新歌《我今天上學(xué)嘍》
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。
二、音樂(lè)活動(dòng)：想想、玩玩、出新招。
1、課件顯示p3的內(nèi)容。
2、上課鈴敲響了，小朋友們應(yīng)該怎樣做?
3、討論交流。
4、唱一唱、演一演。
三、教學(xué)新歌《我今天上學(xué)嘍》。
1、觀看課件、聆聽(tīng)歌曲。
2、討論：從歌聲中你聽(tīng)出這些孩子第一天上學(xué)的心情如何？（興奮、愉快……）
?????同自己的心情比較一下。
?????上學(xué)第一天你都做了哪些準(zhǔn)備？（新衣服、新書(shū)包……）
?????來(lái)到學(xué)校你都看到了什么？（敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)、美麗的校園）
3、學(xué)習(xí)歌詞。
配樂(lè)按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。
各組比賽背歌詞。
4、跟隨錄音唱詞兩遍。
5、演唱活動(dòng)：金話筒（話筒對(duì)準(zhǔn)誰(shuí)，誰(shuí)演唱）
師生交替合作演唱、生生合作演唱。
四、創(chuàng)作活動(dòng)。
1、根據(jù)歌詞，創(chuàng)編動(dòng)作。
2、形式：小組比賽，那組編的動(dòng)作創(chuàng)作的優(yōu)美即可獎(jiǎng)勵(lì)。
3、選出最美的動(dòng)作，由小老師帶領(lǐng)全體學(xué)生邊唱邊演。
五、表演。
1、自信獨(dú)唱。
2、集體評(píng)議。
六、結(jié)束。 聽(tīng)曲出室。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲《我今天上學(xué)嘍》。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
聽(tīng)曲入室，師聲問(wèn)好。
二、音樂(lè)活動(dòng)。
1、填詞活動(dòng)：雄雞喔喔。
早上起床，雄雞唱歌了。
跟隨老師朗讀歌詞。
試一試，用你學(xué)會(huì)的歌曲《我今天上學(xué)嘍》填唱新歌詞。
請(qǐng)?zhí)畹煤玫暮⒆赢?dāng)小老師。
2、復(fù)習(xí)歌曲《我今天上學(xué)嘍》
雄雞催我們?cè)缙?，別遲到。我們背著書(shū)包唱著歌兒上學(xué)吧！
復(fù)習(xí)歌曲《我今天上學(xué)嘍》
4、律動(dòng)：跳踢踏。
來(lái)到了學(xué)校，音樂(lè)老師請(qǐng)大家跳踢踏舞。沒(méi)有音樂(lè)怎么辦？
跟隨老師朗讀歌詞《跳踢踏》。
填新歌詞。
邊唱邊跳。（即興隨意跳踢踏）
鼓勵(lì)孩子上臺(tái)展示。
評(píng)議、鼓勵(lì)。
三、結(jié)束。 聽(tīng)曲出室。
教學(xué)反思
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第2課?? 去同學(xué)家
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)意識(shí)，初步建立音有長(zhǎng)短的概念。
2、能用三角鐵和木魚(yú)參與音樂(lè)活動(dòng)，用體態(tài)動(dòng)作感受和表現(xiàn)音樂(lè)的變化。
3、初步培養(yǎng)學(xué)生人際交往的智能，懂得建立同學(xué)友誼；培養(yǎng)熱愛(ài)同學(xué)的感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
讓學(xué)生在輕松活潑的音樂(lè)中去體驗(yàn)、感受和表達(dá)“去同學(xué)家”的愉快心情是重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生相互合作的能力，建立自信心是難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
三角鐵、木魚(yú)、課件。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：感受音的長(zhǎng)短，游戲《考考小耳朵》。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好！
二、感受音的長(zhǎng)短。
1、認(rèn)識(shí)三角鐵、木魚(yú)。
說(shuō)一說(shuō)（外形特點(diǎn)）
聽(tīng)一聽(tīng)（音色特點(diǎn)）
敲一敲（摸索多種演奏方法）
2、對(duì)比敲擊三角鐵、木魚(yú)的聲音的長(zhǎng)短。
討論用哪件樂(lè)器敲合適？
討論用哪件樂(lè)器敲（波浪線）合適？
3、生活中哪些動(dòng)物的叫聲長(zhǎng)哪些短？（課件）
模仿并討論
4、你能用嘴發(fā)出長(zhǎng)和短的音嗎？
自由模仿，同桌討論。
三、游戲《考考小耳朵》。
聆聽(tīng)樂(lè)曲聽(tīng)到像。。。的音響時(shí)，做敲門(mén)的動(dòng)作。
當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)中有像（波浪線）的音響時(shí)，與一位同學(xué)握手。
四、律動(dòng)《去同學(xué)家》
1、討論：去同學(xué)家的路上會(huì)怎么表演？
到同學(xué)家時(shí)要敲門(mén)，見(jiàn)到同學(xué)很高興怎么表演？
2、創(chuàng)設(shè)情境，全班同學(xué)隨音樂(lè)的情緒自由律動(dòng)。
3、師生合作律動(dòng)。
4、鼓勵(lì)自信的孩子上臺(tái)表演。
5、評(píng)議。
五、結(jié)束。 聽(tīng)曲出室。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：小小音樂(lè)劇《去同學(xué)家》。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。
二、小小音樂(lè)劇《去同學(xué)家》。
1、導(dǎo)入。
故事：放學(xué)后，同學(xué)小明、小瑛高高興興的去馬璇璇家玩。
聆聽(tīng)音樂(lè)片段1、2、3，辨別哪段音樂(lè)表現(xiàn)場(chǎng)景、敲門(mén)、問(wèn)好。
2、請(qǐng)三名同學(xué)示范。
3、自由組合，設(shè)計(jì)動(dòng)作。
4、聽(tīng)音樂(lè)自由表演。
5、變換形式再游戲。
全班圍成圈，請(qǐng)幾位同學(xué)扮小主人。當(dāng)《場(chǎng)景音樂(lè)》起，有節(jié)奏的自由慢跑到圈上，各自請(qǐng)出兩位同學(xué)做搭檔?！秵?wèn)候音樂(lè)》可自己創(chuàng)作。如：你好、請(qǐng)坐、請(qǐng)進(jìn)等等。
6、音樂(lè)劇反復(fù)進(jìn)行。
7、集體評(píng)議，選出表現(xiàn)出色的孩子及配合默契的小組。
三、復(fù)習(xí)歌曲《我今天上學(xué)嘍》。
四、結(jié)束。 在歌聲中出教室。
教學(xué)反思
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第3課 愛(ài)我的家
教學(xué)內(nèi)容：
1、歌曲《溫暖的家》
2、歌曲《爺爺過(guò)生日》
3、歌曲《雁群飛》
4、感受音樂(lè)的抒情及歡快。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)唱充滿情感的《溫暖的家》和《雁群飛》歌曲，體會(huì)家的溫情。在欣賞美的歌曲旋律中感受親情的可貴。
2、通過(guò)學(xué)唱歌曲《爺爺過(guò)生日》，懂得尊重長(zhǎng)輩，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力，想象自己可為溫暖的家和家人做些什么。
3、能用自然好聽(tīng)的聲音演唱歌曲。要求背唱其中一首，并用體態(tài)和聲音去體驗(yàn)抒情與活潑兩種不同情緒的歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
欣賞美的歌曲旋律感受親情的可貴，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)正確演唱方法的聽(tīng)辨和模唱是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴，對(duì)媒體課件
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)。
聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。
二、教學(xué)新歌《溫暖的家》。
1、導(dǎo)入。
談話：最?lèi)?ài)你的人是誰(shuí)？講一些這方面的故事，讓大家分享。（輕聲播放此曲）
我們都有們暖的家，和愛(ài)咱們的父母親，今天學(xué)習(xí)一首新歌來(lái)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。
2、聆聽(tīng)范唱，體會(huì)歌曲的基本情緒。
3、根據(jù)歌曲的情緒及歌詞含義為歌起名字。（溫暖的家、甜蜜的家、我的家……）
4、跟錄音輕聲唱曲兩遍。
5、播放伴奏演唱后指出不足并改正。
6、引導(dǎo)用輕柔的聲音表現(xiàn)家的溫暖、親情的可貴。
7、鼓勵(lì)自信上臺(tái)獨(dú)唱。
8、集體評(píng)議。
三、創(chuàng)作活動(dòng)。
為全曲創(chuàng)編幾個(gè)動(dòng)作。
自由創(chuàng)作——各組比賽（那一組的動(dòng)作最美、最多）
邊做自己喜歡的動(dòng)作邊演唱。
四、討論。
爸爸媽媽最?lèi)?ài)你，你又能為他們做些什么呢？
你是否記得父母的生日?曾為親愛(ài)的爸爸媽媽過(guò)生日嗎？
以后你將怎樣做來(lái)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩？
五、作業(yè)。
1、把歌曲《溫暖的家》獻(xiàn)給爸爸媽媽?zhuān)⒄?qǐng)父母寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)。
2、填一填爸爸他的生日，并記住它。
3、把全家充滿溫情的照片貼在p10。
六、結(jié)束。
聽(tīng)曲出室。
第二課時(shí)
一、組織教學(xué)。
聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。
二、學(xué)習(xí)新歌《爺爺過(guò)生日》。
1、導(dǎo)入。（課件）
看這個(gè)小姑娘溫暖的家中發(fā)生了什么事情？（為爺爺過(guò)生日）
2、聆聽(tīng)《爺爺過(guò)生日》。
3、討論問(wèn)題1、同歌曲《溫暖的家》進(jìn)行情緒上的對(duì)比。
4、再聽(tīng)全曲，思考：除了小姑娘還有那些人？
5、再聽(tīng)全曲，思考：小姑娘在爺爺過(guò)生日時(shí)送了什么？（蛋糕、生日歌）
6、為了表示祝賀，我們也參與他們的生日party吧。
聆聽(tīng)并擊掌，用掌聲伴奏。
創(chuàng)作活動(dòng)：這樣擊掌不夠熱鬧，誰(shuí)能?chē)L試用拍手和跺腳的方法創(chuàng)作更好聽(tīng)的節(jié)奏為全曲伴奏。
7、咱們也為爺爺獻(xiàn)歌一曲。
8、聽(tīng)唱學(xué)曲至熟練。
9、練唱游戲：金話筒。
三、創(chuàng)作活動(dòng)——改編歌詞。
你還想為誰(shuí)過(guò)生日？你將送給她什么？放到歌里唱出來(lái)。
四、結(jié)束。
聽(tīng)曲出室。
第三課時(shí)
一、組織教學(xué)。
聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。
二、教學(xué)新歌《雁群飛》。
1、導(dǎo)入。
（出示大雁的圖片）這是什么？想得到嗎？
他們也有一個(gè)溫暖的家，每當(dāng)天氣變涼的時(shí)候大雁們就一家人整齊的排成一字或人字飛到南方過(guò)冬，一路上相親相愛(ài)、互相幫助不分離。
2、創(chuàng)作活動(dòng)。（啟發(fā)不同飛的動(dòng)作，在活動(dòng)中輕聲播放歌曲）
大雁怎樣飛?
自由創(chuàng)作
用自己的動(dòng)作隨樂(lè)律動(dòng)。
3、音樂(lè)游戲：聆聽(tīng)音樂(lè)，用手勢(shì)劃出旋律線。
4、聽(tīng)唱歌曲至熟練。
5、練唱游戲：金話筒。
三、小組活動(dòng)。
在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下扮演大雁一家人，創(chuàng)設(shè)情景演一演。
各組隨樂(lè)表演。
集體評(píng)議。
四、結(jié)束。
聽(tīng)曲出室。
教學(xué)反思
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第4課 國(guó)旗飄飄
教學(xué)內(nèi)容一、歌曲 國(guó)旗飄飄二、欣賞 中華人民共和國(guó)國(guó)歌三、歌曲 小列兵四、律動(dòng) 小列兵
教學(xué)目標(biāo)一、能聯(lián)系學(xué)相升國(guó)旗的場(chǎng)景，讓學(xué)生懂得國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征，能用崇敬的心情聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。二、教育學(xué)生從小懂得國(guó)旗的意義，能充滿感情的演唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)祖國(guó)的感情。三、學(xué)生能用自然好聽(tīng)的聲音演唱歌曲《小列兵》，初步感受和體驗(yàn)音樂(lè)中的快與慢、強(qiáng)與弱。認(rèn)識(shí)x xx 兩種長(zhǎng)短不同的節(jié)奏，并主動(dòng)參與創(chuàng)編的游戲活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能充滿感情的演唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)的感情是重點(diǎn)；主動(dòng)參與律動(dòng)表演是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備課件、國(guó)旗、白云、五星、陽(yáng)光等圖片教學(xué)時(shí)間： 三課時(shí) 第一課時(shí)一、組織教學(xué)。聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。精彩三分鐘：律動(dòng)《找朋友》。二、節(jié)奏練習(xí)。小火車(chē)開(kāi)起來(lái)，我們出發(fā)了4/4 x - - - | x - x -| x x x x |xx xx xx xx|Xxxx xxxx xxxx xxxx ||三、引入新課。欣賞《國(guó)歌》1、放音樂(lè)欣賞，再以提問(wèn)的方式啟發(fā)學(xué)生。同學(xué)們，剛才我們聽(tīng)的是什么音樂(lè)？你知道他的名字嗎?你知道在什么場(chǎng)合下唱、奏國(guó)歌嗎？2、組織學(xué)生觀看升旗儀式畫(huà)面，并說(shuō)一說(shuō)這是你會(huì)怎么做。（引導(dǎo)學(xué)生懂得升國(guó)旗適應(yīng)肅立，經(jīng)對(duì)利或注目禮，神情專(zhuān)注二莊重）3、交流：除了周一升國(guó)旗外，你還看到過(guò)什么時(shí)候、什么場(chǎng)合升國(guó)旗？天安門(mén)前每天升旗節(jié)日升旗重大體育比賽中獲金牌時(shí)升旗4、播放升國(guó)旗的情景錄像，感受莊嚴(yán)與自豪感。5、再一次欣賞《國(guó)歌》，起立、敬禮！看指揮歌唱。三、游戲。聽(tīng)音樂(lè)按強(qiáng)、弱、快、慢梁同學(xué)對(duì)左拍手和點(diǎn)手。四、唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》1、以提問(wèn)的方式來(lái)了解國(guó)旗的含義。欣賞學(xué)生美術(shù)作品。同學(xué)們，當(dāng)我們的國(guó)旗在空中高高飄揚(yáng)時(shí)，我們都覺(jué)得他很美，那你們知道他美在哪？（形狀、顏色、組成、含義）2、欣賞歌曲。3、請(qǐng)已會(huì)唱的學(xué)生當(dāng)小教師。4、處理歌曲，音量適中，音與音之間要唱得連貫，后兩句要更為親切、自然。五、創(chuàng)編探究活動(dòng)。1、老師為每一位孩子準(zhǔn)備了一份神秘禮物，想知道在哪兒?jiǎn)幔?/br>2、尋禮物。3、引導(dǎo)學(xué)生作國(guó)旗。4、引導(dǎo)學(xué)生用手中的樂(lè)器為歌曲找伴奏型。5、引導(dǎo)學(xué)生親手制作一面國(guó)旗。6、利用手中的道具創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演。7、分組表演。8、集體表演。9、評(píng)價(jià)。六、作業(yè)。相關(guān)延伸
第二課時(shí)一、組織教學(xué)。聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。精彩三分鐘：律動(dòng)《找朋友》。二、唱歌曲《小列兵》。1、導(dǎo)入。課件出示：鼓號(hào)隊(duì)的有關(guān)畫(huà)面。2、節(jié)奏游戲。想學(xué)一學(xué)神氣的鼓、號(hào)手嗎？模仿號(hào)手的吹奏姿勢(shì)念節(jié)奏：嘀嘀 嘀嘀 嘀嘀 嘀嘀 嗒x x x x | x x xx | x --||鼓手的演奏姿勢(shì)邊敲邊念節(jié)奏：咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚x x x x | x x xx | x 0||3、聆聽(tīng)新歌《小列兵》。聽(tīng)，我們的鼓號(hào)聲把鼓號(hào)隊(duì)吸引來(lái)了。4、討論：從歌曲中你聽(tīng)出鼓號(hào)隊(duì)中的成員們精神怎樣？（神氣、精神、自豪......）5、聆聽(tīng)。我們用鼓聲輕輕的伴奏。生邊聽(tīng)邊敲擊節(jié)奏游戲中鼓手的節(jié)奏。6、唱一唱。聆聽(tīng)輕聲唱，主要要求唱準(zhǔn)確。7、合作唱。師生合作生生合作組與組合作。8、再唱一唱。要求有感情演唱，表現(xiàn)出神氣、自豪的情緒。三、結(jié)束。聽(tīng)曲出室。
第三課時(shí)一、組織教學(xué)。聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。精彩三分鐘：律動(dòng)《找朋友》。二、音樂(lè)活動(dòng)。1、齊唱歌曲《小列兵》。2、創(chuàng)作活動(dòng)——出新招。請(qǐng)學(xué)生用不同的拍擊方法來(lái)演奏同一節(jié)奏型：X x | xx x | xx xx | xx x |用你出的新招為歌曲伴奏。3、即興填詞活動(dòng)。我們把歌詞改一改、唱一唱。教師示范、啟發(fā)：我是小鴨子，我是小鴨子，唱起歌來(lái) 嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。我是小琴手，我是小琴手，拉起琴來(lái) 拉拉拉……..生自由創(chuàng)作并唱一唱。表演自己的創(chuàng)作。評(píng)議。4、律動(dòng)活動(dòng)《小列兵》。隨音樂(lè)走步：音樂(lè)快——快走；音樂(lè)慢——慢走；音樂(lè)強(qiáng)——大步走；音樂(lè)弱小步走。反復(fù)練習(xí)。三、作業(yè)。把新歌《小列兵》有感情的唱給父母聽(tīng)。四、結(jié)束。聽(tīng)曲出室。教學(xué)反思
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第5課 動(dòng)物世界
教學(xué)內(nèi)容1、歌曲 《在農(nóng)場(chǎng)里》2、歌曲 《青蛙合唱》《小白兔乖乖》聲音的高低3、欣賞 《云雀》《長(zhǎng)耳朵》《公雞和母雞》《鴨子拌嘴》等音樂(lè)片段。欣賞 《小白兔乖乖》 教學(xué)目標(biāo)一、 從音樂(lè)中感受動(dòng)物可愛(ài)的形象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，并懂得動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友。 二、 能從動(dòng)物的叫聲中體驗(yàn)到“x”“xx”“x—”三種長(zhǎng)短不同的節(jié)奏；在聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物形象。三、 初步建立音的高低概念，能用自然親切的聲音演唱歌曲；要求選擇其中一首背唱；能學(xué)會(huì)用手扳和蛙筒為歌曲演唱伴奏。
四、 能聽(tīng)辨出小提琴、大提琴和圓號(hào)的音色；用動(dòng)作表達(dá)三種樂(lè)器所表現(xiàn)的動(dòng)
物形象。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
從音樂(lè)中感受動(dòng)物可愛(ài)的形象，并能積極參與表現(xiàn)音樂(lè)是重點(diǎn)；能從動(dòng)物的
叫聲中體驗(yàn)到三種長(zhǎng)短不同的節(jié)奏是難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備課件、手板、蛙鳴筒、頭飾
教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)
教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)
一、組織教學(xué)。聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。精彩三分鐘：律動(dòng)《我快樂(lè)》。
二、導(dǎo)入。（播放背景音樂(lè)《在農(nóng)場(chǎng)里》，師生共同設(shè)計(jì)農(nóng)場(chǎng)情景。）1、這節(jié)課我們要去參觀音樂(lè)里的農(nóng)場(chǎng)。2、啟發(fā)學(xué)生的想象，由師生共同先用語(yǔ)言描繪一個(gè)農(nóng)場(chǎng)。3、教師用彩筆把大家共同議論的植物、房子、河流等畫(huà)出框架，并請(qǐng)學(xué)生把動(dòng)物卡片貼上黑板。
三、游戲。1、從大家設(shè)計(jì)的虛擬農(nóng)場(chǎng)里，觀察有沒(méi)有自己喜歡的動(dòng)物。2、學(xué)學(xué)你最喜歡的小動(dòng)物的叫聲。3、引導(dǎo)選擇小雞、小狗、小貓的叫聲作比較。4、進(jìn)行三種聲音的聲勢(shì)練習(xí)。分組練習(xí)——合練注意看老師手勢(shì)、聽(tīng)其他族的聲音。
四、學(xué)唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》。1、生模仿動(dòng)物的叫聲：師唱前半句，生接后半句。2、在動(dòng)物形象的啟發(fā)下，讓學(xué)生邊模仿動(dòng)物特征動(dòng)作邊隨錄音模唱。3、全班分配角色演唱。4、隨伴奏齊唱。5、創(chuàng)作活動(dòng)：把自己喜歡的動(dòng)物編入歌里唱一唱。6、編得好的歌詞集體唱一唱。
五、作業(yè)。把自己創(chuàng)作的歌唱給家人聽(tīng)。
六、結(jié)束。聽(tīng)曲出室。
第二課時(shí)
一、組織教學(xué)。聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。精彩三分鐘：律動(dòng)《我快樂(lè)》。
二、導(dǎo)入。探索手板、蛙鳴筒的聲音。1、分發(fā)樂(lè)器各組一套。2、組內(nèi)自由探索，說(shuō)說(shuō)像什么聲音？可以怎樣敲擊？
三、學(xué)習(xí)新歌《青蛙合唱》。1、聆聽(tīng)歌曲，思考：歌里有幾只青蛙在歌唱？2、再聆聽(tīng)，思考：小青蛙唱歌的聲音是怎樣的？老青蛙唱歌的聲音是怎樣的？3、討論：你怎樣選擇用手扳和蛙鳴筒表現(xiàn)《青蛙合唱》的聲音？4、聆聽(tīng)，一、二組孩子學(xué)校青蛙的樣子，三、四組孩子學(xué)老青蛙的樣子，跟著錄音在青蛙叫聲處模仿。同時(shí)配上手扳和蛙鳴筒的效果。5、聆聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生隨樂(lè)用粗細(xì)兩種不同的音色模仿歌曲中小青蛙和老青蛙歌唱的聲音。6、嘗試著用手臂動(dòng)作感知歌曲中音的高低走向。7、說(shuō)說(shuō)生活中音的高低現(xiàn)象。8、合作演唱歌曲。（分組、師生等）9、綜合體驗(yàn)。歌曲熟悉后，師引導(dǎo)生進(jìn)行分工合作。請(qǐng)一部分同學(xué)扮演小青蛙和老青蛙，其余同學(xué)演唱歌曲。10、用手扳和蛙鳴筒伴奏。注意三拍子的節(jié)奏韻律。
四、作業(yè)。邊拍手邊把新歌《青蛙合唱》唱給父母聽(tīng)。做頭飾：小白兔、兔媽媽、大灰狼。
五、結(jié)束。聽(tīng)曲出室。 第三課時(shí)
1、組織教學(xué)。聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。精彩三分鐘：律動(dòng)《我快樂(lè)》。
2、音樂(lè)欣賞《動(dòng)物世界》。1、故事導(dǎo)入。森林里正在開(kāi)一個(gè)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，想知道誰(shuí)的節(jié)目最精彩嗎？這節(jié)課啊，每一位同學(xué)都是評(píng)委，首先上場(chǎng)的是誰(shuí)呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。2、欣賞和表演音樂(lè)中小鳥(niǎo)的形象。課件播放，用動(dòng)作告訴我你聽(tīng)到的是什么動(dòng)物？請(qǐng)動(dòng)作獨(dú)特的孩子戴上頭飾上臺(tái)隨樂(lè)表演。集體評(píng)價(jià)。3、欣賞和表演公雞和母雞的形象。這時(shí)來(lái)參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)的小動(dòng)物都爭(zhēng)先恐后要上場(chǎng)，現(xiàn)在該誰(shuí)出場(chǎng)了？聽(tīng)聽(tīng)這對(duì)動(dòng)物已經(jīng)上場(chǎng)了，嘴里還嘀嘀咕咕議論不休呢，他們是誰(shuí)？播放課件。再聆聽(tīng)，要求：聽(tīng)到母雞報(bào)蛋的叫聲時(shí)，女同學(xué)模仿；聽(tīng)到公雞報(bào)曉的叫聲時(shí)，男同學(xué)模仿。隨樂(lè)律動(dòng)。評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。4、欣賞和表現(xiàn)音樂(lè)中鴨子形象。欣賞完公雞和母雞的表演，在旁觀看的鴨子們十分著急，竟吵起架來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)他們都吵些什么？播放課件。生按樂(lè)曲的節(jié)奏模仿鴨子拌嘴。評(píng)議。5、欣賞和表演音樂(lè)中的毛驢形象。大家正在為鴨子們的精彩表演鼓掌時(shí)，突然聽(tīng)到長(zhǎng)長(zhǎng)的叫聲，這是誰(shuí)耐不住性子急于要表演了呢？播放那個(gè)毛驢的叫聲，讓學(xué)生聽(tīng)辨后學(xué)一學(xué)。評(píng)議。從毛驢可愛(ài)的音樂(lè)形象，展開(kāi)保護(hù)象動(dòng)物的討論。
三、結(jié)束。聽(tīng)曲出室。
教學(xué)反思
__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第四課時(shí)一、組織教學(xué)。聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。精彩三分鐘：律動(dòng)《我快樂(lè)》。二、故事導(dǎo)入。誰(shuí)聽(tīng)過(guò)“小白兔乖乖”的故事？請(qǐng)你講給大家聽(tīng)。師復(fù)述故事，并配上音樂(lè)。三、聽(tīng)唱歌曲《小白兔乖乖》。1、播放課件。2、歌曲是怎樣描述《小白兔乖乖》這個(gè)故事的？3、再聆聽(tīng)，思考：哪段是狼的聲音？哪段是兔媽媽的聲音？那里是小白兔的聲音？4、和我們以前唱的哪里不一樣了？錄音機(jī)是怎么唱的？5、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演這三種動(dòng)物。（隨樂(lè)）6、分組邊唱邊表演（帶自己做得頭飾）。7、評(píng)議，那組表演的最投入、最像。四、欣賞器樂(lè)演奏的《小白兔乖乖》。1、播放課件。聽(tīng)辨小提琴、大提琴、圓號(hào)的不同音色。2、思考：假如你是音樂(lè)家你會(huì)用什么樂(lè)器表現(xiàn)小白兔、兔媽媽、大灰狼？3、聆聽(tīng)全曲，用動(dòng)作告訴老師你聽(tīng)到誰(shuí)在唱歌了。4、分組隨樂(lè)表演。5、集體評(píng)議。五、結(jié)束。聽(tīng)曲出室。
第6課 聽(tīng)聽(tīng)聲音的高低
教學(xué)目標(biāo)
1、感知音的高低。2、通過(guò)聽(tīng)覺(jué)感知力度并認(rèn)識(shí)音樂(lè)中強(qiáng)和弱的記號(hào)；能用強(qiáng)弱不同的音量
演唱歌曲。
教學(xué)內(nèi)容1、 歌曲 《青蛙合唱》
2、 音的高低。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：對(duì)音的高低進(jìn)一步感知
教學(xué)準(zhǔn)備課件、打擊樂(lè)、小卡片。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。探索手板、蛙鳴筒的聲音。1、分發(fā)樂(lè)器各組一套。2、組內(nèi)自由探索，說(shuō)說(shuō)像什么聲音？可以怎樣敲擊？
二、學(xué)習(xí)新歌《青蛙合唱》。1、聆聽(tīng)歌曲，思考：歌里有幾只青蛙在歌唱？2、再聆聽(tīng)，思考：小青蛙唱歌的聲音是怎樣的？老青蛙唱歌的聲音是怎樣的？3、討論：你怎樣選擇用手扳和蛙鳴筒表現(xiàn)《青蛙合唱》的聲音？4、聆聽(tīng)，一、二組孩子學(xué)校青蛙的樣子，三、四組孩子學(xué)老青蛙的樣子，跟著錄音在青蛙叫聲處模仿。同時(shí)配上手扳和蛙鳴筒的效果。5、聆聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生隨樂(lè)用粗細(xì)兩種不同的音色模仿歌曲中小青蛙和老青蛙歌唱的聲音。6、嘗試著用手臂動(dòng)作感知歌曲中音的高低走向。7、說(shuō)說(shuō)生活中音的高低現(xiàn)象。8、合作演唱歌曲。（分組、師生等）9、綜合體驗(yàn)。歌曲熟悉后，師引導(dǎo)生進(jìn)行分工合作。請(qǐng)一部分同學(xué)扮演小青蛙和老青蛙，其余同學(xué)演唱歌曲。10、用手扳和蛙鳴筒伴奏。注意三拍子的節(jié)奏韻律。
三、作業(yè)。邊拍手邊把新歌《青蛙合唱》唱給父母聽(tīng)。做頭飾：小白兔、兔媽媽、大灰狼。
四、結(jié)束。聽(tīng)曲出室。
第7課 感知音的高低
教學(xué)目標(biāo)
1、能聽(tīng)辨“3、5”兩個(gè)音。
2、學(xué)習(xí)“3、5”兩個(gè)音的手號(hào)，在聽(tīng)辨“3、5”兩個(gè)音時(shí)能打著手
號(hào)，并唱出正確的音高。
3、 學(xué)習(xí)歌曲《布谷叫，春天到》與《3、5短曲》。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“3、5”兩個(gè)音的手號(hào)，在聽(tīng)辨“3、5”兩個(gè)音時(shí)能打著手
號(hào)，并唱出正確的音高。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、頭飾等
教學(xué)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)3和5
（一）游戲?qū)搿?tīng)聽(tīng)，玩玩。
1.游戲“你在哪”
2.游戲“拍皮球”
3.游戲“誰(shuí)的耳朵最靈”
(二)模唱3和5.
1.跟隨老師的歌詞范唱，全體學(xué)生模唱歌詞。
2.老師用慢速唱這首歌的歌詞，學(xué)生跟隨老師模唱唱名。
二、學(xué)唱歌曲《布谷叫，春天到》。
1.播放錄音。
2.跟隨錄音模唱。
3.用手拍拍節(jié)奏。
4.學(xué)生一邊歌唱，一邊模仿布谷鳥(niǎo)鳴叫和飛的動(dòng)作。
三、欣賞《3、5短曲》
四、聽(tīng)曲出室。
第8課 到這里來(lái)享受音樂(lè)
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固復(fù)習(xí)“3、5“兩個(gè)音。
2、能跟隨歌曲錄音演唱歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能在正確的位置用正確的音高唱出歌曲中模仿布谷鳥(niǎo)叫聲
咕咕的兩個(gè)音。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、頭飾等
教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。精彩三分鐘：聽(tīng)曲即興接龍。
二、聆聽(tīng)、表演《布谷叫，春天到》。
三、學(xué)唱歌曲《頑皮的杜鵑》。
1.鞏固“3、5“兩個(gè)音。
2. 學(xué)唱歌曲《頑皮的杜鵑》。
3.完整聆聽(tīng)歌曲，感知歌曲。
4．聽(tīng)辨出歌曲中小杜鵑的“咕咕”聲是由“5、3”這兩個(gè)音組成的，
并能借助手勢(shì)唱準(zhǔn)咕咕。
四、認(rèn)識(shí)頓音句話。
五、即興表演歌曲。
四、結(jié)束。
教學(xué)反思
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第9課 感知音樂(lè)力度
教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲《是誰(shuí)在敲》、《我們歌唱》
2、認(rèn)識(shí)力度句話f p，能區(qū)別出它們所表現(xiàn)聲音效果的不同。
3、在做如何敲門(mén)更好的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)力度句話f p，能區(qū)別出它們所表現(xiàn)聲音效果的不同。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)力度句話f p，能區(qū)別出它們所表現(xiàn)聲音效果的不同。
教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《是誰(shuí)在敲》
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導(dǎo)入：
1、聽(tīng)音樂(lè)做出強(qiáng)弱的反應(yīng)
2、聽(tīng)歌曲《是誰(shuí)在敲》，學(xué)生跟老師做律動(dòng)表現(xiàn)所聽(tīng)到的強(qiáng)與弱。
二、學(xué)唱歌曲《是誰(shuí)在敲》
1、聽(tīng)聽(tīng)、填填
聽(tīng)錄音或老師范唱時(shí)，讓學(xué)生在括號(hào)內(nèi)補(bǔ)填旋律與強(qiáng)弱句話。
在復(fù)習(xí)鞏固“3、5”兩個(gè)音的同時(shí)進(jìn)入力度句號(hào)的學(xué)習(xí)。
2、聽(tīng)聽(tīng)，動(dòng)動(dòng)聽(tīng)歌曲打節(jié)拍，要求在做這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，注意聆聽(tīng)，關(guān)注強(qiáng)弱的變化，當(dāng)遇到p時(shí)單手拍打膝蓋，當(dāng)遇到f時(shí)，雙手拍掌。
3、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱
4、唱唱?jiǎng)觿?dòng)
5、唱唱、敲敲、演演
分小組進(jìn)行合作表演，一部分同學(xué)演唱，一部分同學(xué)做律動(dòng)，還有一部分同學(xué)敲打音條。
6、唱唱、說(shuō)說(shuō)
通過(guò)歌唱，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣敲門(mén)才有禮貌，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮貌教育。
三、結(jié)束。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《我們歌唱》
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導(dǎo)入
銜接導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的歌曲《是誰(shuí)在敲》
二、學(xué)唱歌曲《我們歌唱》
1、聽(tīng)錄音，打拍子。注意f與p的對(duì)比。
2、聽(tīng)錄音，用敲打樂(lè)器來(lái)伴奏。
3、跟著老師提供的圖譜唱歌曲，注意音高及強(qiáng)弱的對(duì)比。
4、跟著音樂(lè)或老師的伴奏，讓學(xué)生有表情的演唱歌曲。
三、評(píng)價(jià)，看誰(shuí)唱的好，注意抓住強(qiáng)弱這個(gè)音樂(lè)要素。
四、聽(tīng)音樂(lè)走出教室。
第10課 感知音的高低
教學(xué)目標(biāo)：
1. 復(fù)習(xí)鞏固“3、5”兩個(gè)音的手號(hào)，增加“6”的手號(hào)。
2. 學(xué)唱歌曲《左手和右手》
3. 在聽(tīng)辨“3、5、6”三個(gè)音時(shí)能打著手號(hào)唱出正確的音高。
教學(xué)重點(diǎn)：在聽(tīng)辨“3、5、6”三個(gè)音時(shí)能打著手號(hào)唱出正確的音高。
教學(xué)難點(diǎn)：在聽(tīng)辨“3、5、6”三個(gè)音時(shí)能打著手號(hào)唱出正確的音高。
教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲?qū)?/p>
聽(tīng)口令，做動(dòng)作。
二、學(xué)唱歌曲《左手和右手》
1、聽(tīng)老師范唱歌曲，老師用表演唱，邊唱邊做動(dòng)作以吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。
2、復(fù)聽(tīng)歌曲，學(xué)生默唱，在聆聽(tīng)中不斷熟悉音樂(lè)和歌詞，在輕聲跟琴
學(xué)唱。
3、把自己會(huì)唱的樂(lè)句或最喜歡的樂(lè)句與大家分享，比比誰(shuí)最樂(lè)于和別
人分享。
4、歌曲對(duì)唱。
5、教師提示學(xué)生，左手和右手是一對(duì)好朋友，它們天真活潑又開(kāi)心，
在唱這首歌的時(shí)候也要用這樣的情緒去演唱。
三、模唱“3、5、6”
1、復(fù)習(xí)“3、5”兩個(gè)唱名。
2、教師教授“6”的手號(hào)、位置和音準(zhǔn)。
3、用唱名模唱“3、5、6”的簡(jiǎn)單樂(lè)譜。
四、結(jié)束。
教學(xué)反思
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第11課 小兔子乖乖
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)演唱歌曲《小兔子乖乖》
2、在唱游活動(dòng)中能用不同的聲音表現(xiàn)大灰狼、小兔子和兔媽媽出現(xiàn)
時(shí)的歌聲。
3、結(jié)合唱游認(rèn)識(shí)三件樂(lè)器——小提琴、大提琴、圓號(hào)，并能判斷出它們音色的不同。
教學(xué)重點(diǎn)：能用不同的聲音表現(xiàn)不同的音色，感知音色。
教學(xué)難點(diǎn)：能用不同的聲音表現(xiàn)不同的音色，感知音色。
教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)動(dòng)物頭飾。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。精彩三分鐘：律動(dòng)《我快樂(lè)》。
二、故事導(dǎo)入。誰(shuí)聽(tīng)過(guò)“小白兔乖乖”的故事？請(qǐng)你講給大家聽(tīng)。師復(fù)述故事，并配上音樂(lè)。
三、聽(tīng)唱歌曲《小白兔乖乖》。1、播放課件。2、歌曲是怎樣描述《小白兔乖乖》這個(gè)故事的？3、再聆聽(tīng)，思考：哪段是狼的聲音？哪段是兔媽媽的聲音？那里是小白兔的聲音？4、和我們以前唱的哪里不一樣了？錄音機(jī)是怎么唱的？5、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演這三種動(dòng)物。（隨樂(lè)）6、分組邊唱邊表演（帶自己做得頭飾）。7、評(píng)議，那組表演的最投入、最像。
四、欣賞器樂(lè)演奏的《小白兔乖乖》。1、播放課件。聽(tīng)辨小提琴、大提琴、圓號(hào)的不同音色。2、思考：假如你是音樂(lè)家你會(huì)用什么樂(lè)器表現(xiàn)小白兔、兔媽媽、大灰狼？3、聆聽(tīng)全曲，用動(dòng)作告訴老師你聽(tīng)到誰(shuí)在唱歌了。4、分組隨樂(lè)表演。5、集體評(píng)議。
五、結(jié)束。聽(tīng)曲出室。
第12課 吟唱古詩(shī)詞
教學(xué)目標(biāo)：
1、能背唱歌曲《詠鵝》，在演唱中感受音樂(lè)如何與詩(shī)歌相結(jié)合，體驗(yàn)
音高與詩(shī)詞韻律相結(jié)合的美感。
2、通過(guò)唱游的形式表現(xiàn)歌曲，加深對(duì)歌曲的表現(xiàn)與理解。
3、復(fù)習(xí)和鞏固大提琴、小提琴的音色，能區(qū)分出用這兩件樂(lè)器演奏
的《詠鵝》。
教學(xué)重點(diǎn)：詠唱歌曲時(shí)如何表達(dá)音樂(lè)的韻味與鞏固大提琴、小提琴的音色聽(tīng)辨。
教學(xué)難點(diǎn)：鞏固大提琴、小提琴的音色的聽(tīng)辨。
教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)動(dòng)物頭飾。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)情景：（出示課件。） 池塘里，鵝媽媽帶著一群上鵝戲耍的場(chǎng)面。 師：同學(xué)們，看到這幅生動(dòng)的畫(huà)面你們會(huì)想到一首什么古詩(shī)呢？ 生：《詠鵝》。 師：對(duì)了，這是唐朝詩(shī)人駱賓王七歲時(shí)寫(xiě)的一首詩(shī)。讓我們一起來(lái)誦一遍，好嗎？ 生：…… （出示《詠鵝》詩(shī)詞。） 師：這首詩(shī)大家最熟悉不過(guò)了，有的同學(xué)甚至三歲就會(huì)背誦了。誰(shuí)來(lái)講講這首詩(shī)寫(xiě)了什么？ 生：寫(xiě)出了駱賓王對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。 生：出出了鵝可愛(ài)的樣子…… 師：大家說(shuō)得真好。詩(shī)人用寥寥幾筆就把鵝那優(yōu)美的體態(tài)以及詩(shī)人對(duì)鵝的喜愛(ài)之情表現(xiàn)得淋漓盡致。二、 學(xué)唱歌曲 師：以往我們都是朗誦《詠鵝》，今天我們?yōu)樗V上曲子唱《詠鵝》。 （出示歌單。） 1、 學(xué)唱歌曲 （1）放錄音，學(xué)生隨樂(lè)小聲哼唱。 （2）采用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。 （3）解決反復(fù)跳越記號(hào)的唱法。 （4）學(xué)生完整地演唱歌曲。 2、 啟發(fā)情緒 （1）古人在吟詩(shī)的時(shí)候常常會(huì)有什么動(dòng)作和表情？ （2）學(xué)生模仿并演唱歌曲。
3、 綜合、拓展 師：剛才同學(xué)們用各種方式展示了你們對(duì)《詠鵝》詩(shī)的理解與升華，真是豐富多彩，都非常有個(gè)性，有創(chuàng)意。如果要發(fā)獎(jiǎng)的話，都可以插上一面勝利的紅旗（發(fā)放一面小紅旗）。我對(duì)每位同學(xué)都很滿意。請(qǐng)大家考慮，如何把我們這些作品和古詩(shī)《詠鵝》有機(jī)結(jié)合，融為一體呢？ 學(xué)生集體討論。綜合表現(xiàn)舉例： 首先，音響創(chuàng)作組創(chuàng)設(shè)情景，模似鵝叫、鳥(niǎo)叫、流水聲、風(fēng)聲、雨聲。前奏中全體朗誦原詩(shī)，然后全體一起唱前段歌詞，歌舞創(chuàng)作組和樂(lè)舞蹈，配上飄舞的“柳枝”飄舞。間奏時(shí)朗誦創(chuàng)作的兒歌，全體一起唱后段歌詞。最后兩然詩(shī)，配上飛灑的花瓣。舞蹈組在臺(tái)前做舞蹈造型。學(xué)生的圖畫(huà)在屏幕上出示，做背景。 學(xué)生全體創(chuàng)造表演后（全程錄音），老師給全體學(xué)生拍照作紀(jì)念。 四、 小結(jié) 師：同學(xué)們，今天特別開(kāi)心，我們不僅學(xué)會(huì)了為古詩(shī)《詠鵝》譜寫(xiě)的歌曲，而且根據(jù)自己的感受創(chuàng)造性地進(jìn)行了發(fā)揮。我相信同學(xué)們從這里走出去的時(shí)候，還會(huì)有許多許多新的創(chuàng)意…… 放學(xué)生的創(chuàng)作錄音。學(xué)生排隊(duì)出教室。
教學(xué)反思
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第13課 學(xué)童謠 唱兒歌
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能背唱歌曲《梅花鹿》。
2、復(fù)習(xí)和鞏固小打擊樂(lè)器三角鐵、木魚(yú)、蛙筒、響板敲擊用”X”、“XX”
組成的節(jié)奏型為歌曲伴奏。
教學(xué)重點(diǎn)：能背唱歌曲《梅花鹿》。
教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)習(xí)和鞏固小打擊樂(lè)器三角鐵、木魚(yú)、蛙筒、響板敲擊用”X”、“XX”組成的節(jié)奏型為歌曲伴奏。
教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)樂(lè)器。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入：
二、學(xué)唱歌曲《梅花鹿》
1、聽(tīng)聽(tīng)、拍拍。學(xué)生初聽(tīng)歌曲時(shí)，邊默唱邊跟著老師打拍子，感受二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
2、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、數(shù)數(shù)。
3、聽(tīng)聽(tīng)唱唱、排排、畫(huà)畫(huà)。教師出示4個(gè)打亂順序的樂(lè)句，讓學(xué)生重新排序，并找出歌曲中旋律相同的語(yǔ)句，找出歌曲中相同的旋律，并用相同的顏色涂上。
4、紅綠燈游戲。
游戲要求：當(dāng)老師舉起綠色卡紙的時(shí)候?qū)W生唱；反之舉起紅色卡紙時(shí)，學(xué)生停止歌唱。
5、唱唱、讀讀、奏奏。用四種打擊樂(lè)器自由組合為歌曲配伴奏。
6、唱唱、動(dòng)動(dòng)。演唱歌曲，邊唱邊做律動(dòng)，回憶歌曲中相同的地方。
7、唱唱、背背。
三、結(jié)束。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《爺爺今天過(guò)生日》。
2、通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得尊重長(zhǎng)輩，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家愛(ài)親人的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《爺爺今天過(guò)生日》。
教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)習(xí)和鞏固小打擊樂(lè)器三角鐵、木魚(yú)、蛙筒、響板敲擊用”X”、“XX”組成的節(jié)奏型為歌曲伴奏。
教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)樂(lè)器。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前導(dǎo)入。
1、師生談話：
師：同學(xué)都知道自己的生日嗎？生日是什么意思？你的生日是如何過(guò)的？
2、通過(guò)對(duì)話，讓學(xué)生知道最?lèi)?ài)他的人是爸爸、媽媽和爺爺、奶奶。
3、復(fù)習(xí)上節(jié)課的歌曲《溫暖的家》。
4、教師提出問(wèn)題：誰(shuí)知道自己爸爸媽媽的生日？爺爺奶奶的生日？
二、學(xué)唱歌曲《爺爺過(guò)生日》
1、學(xué)生看《爺爺過(guò)生日》的視頻動(dòng)畫(huà)。
2、講講動(dòng)畫(huà)中的孫子是怎樣給爺爺過(guò)生日的？爺爺高興嗎？你打算怎樣給爺爺過(guò)生日？
3、聽(tīng)歌曲，拍節(jié)拍。感受歌曲的情緒。
4、學(xué)生跟唱歌曲。
5、找出難點(diǎn)：“祝福爺爺生日快樂(lè)?！敝小吧铡眱蓚€(gè)字要唱得快一些。
6、嘗試用拍手或跺腳的方法為歌曲伴奏。
三、知識(shí)拓展
1、你還能用這首歌的旋律，另外填上詞給別人過(guò)生日嗎？如爸爸、媽媽、老師、同學(xué)等等。
2、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)出來(lái)唱一唱自己創(chuàng)編的歌曲。
3、教師小結(jié)，給予學(xué)生的第一次歌詞創(chuàng)作進(jìn)行鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。
教學(xué)反思
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第14課 冬天的節(jié)日
教學(xué)目標(biāo)1、了解西方圣誕節(jié)和新年的節(jié)日；體驗(yàn)節(jié)日音樂(lè)的美感；感受節(jié)日氣
氛；培養(yǎng)人際智能和相互分工合作的能力。
2、能愉快而抒情的演唱和表現(xiàn)歌曲的意境；能在老師的幫助下開(kāi)展自
編自演的活動(dòng)，人人參與，開(kāi)個(gè)有趣的班級(jí)圣誕化裝舞會(huì)。
教學(xué)重點(diǎn)：了解西方圣誕節(jié)和新年的節(jié)日；體驗(yàn)節(jié)日音樂(lè)的美感；感受節(jié)
氣氛；培養(yǎng)人際智能和相互分工合作的能力是重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：能愉快而抒情的演唱和表現(xiàn)歌曲的意境；能在老師的幫助下開(kāi)
自編自演的活動(dòng)，人人參與，開(kāi)個(gè)有趣的班級(jí)圣誕化裝舞會(huì)是難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生自制面具等
教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《祝您圣誕快樂(lè)》
教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。 聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。 精彩三分鐘：律動(dòng)《猜猜我是誰(shuí)》。二、聆聽(tīng)《鈴兒響叮當(dāng)》、《平安夜》 1、出示課件。 2、小明是“小金鳥(niǎo)童聲合唱團(tuán)”的團(tuán)員，他雖合唱團(tuán)到美國(guó)去訪問(wèn)演出。在飛機(jī)上小明聽(tīng)到了這樣的音樂(lè)。 3、播放《鈴兒響叮當(dāng)》。 4、生隨樂(lè)自由律動(dòng)。 5、說(shuō)說(shuō)這首歌的基本情緒是怎樣的？ 6、合唱團(tuán)到美國(guó)的那天是12月24日，正是圣誕節(jié)的前夕。晚上，小明聽(tīng)到了這樣的音樂(lè)。 7、課件播放《平安夜》。 8、生隨樂(lè)律動(dòng)。 9、說(shuō)說(shuō)這首歌的基本情緒是怎樣的？并同前一手比較。三、聽(tīng)唱歌曲《祝你圣誕快樂(lè)》。 1、第二天，美國(guó)小朋友們迎來(lái)了他們?cè)诟吲d的節(jié)日——圣誕節(jié)。圣誕老人給他們帶來(lái)了禮物，帶來(lái)了歡樂(lè)。小明聽(tīng)到了許多人都在唱下面這首歌。我們也來(lái)學(xué)學(xué)吧。 2、聆聽(tīng)，生隨樂(lè)律動(dòng)。 3、朗讀歌詞。 4、隨樂(lè)輕聲唱詞。 5、師生合作演唱。 6、生生合作演唱。 7、齊唱。 8、創(chuàng)編動(dòng)作。 9、自告奮勇上臺(tái)表演。四、作業(yè)。 表演唱《祝你圣誕快樂(lè)》，祝家人圣誕快樂(lè)。 在家長(zhǎng)的幫助下，做面具一個(gè)。準(zhǔn)備下節(jié)課的化妝舞會(huì)。 第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《新年好》
教學(xué)過(guò)程：一、 組織教學(xué)。 聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。 精彩三分鐘：律動(dòng)《猜猜我是誰(shuí)》。二、 歌曲《新年好》。 1、 導(dǎo)入。 有過(guò)了幾天，元旦到了。合唱團(tuán)員與美國(guó)小朋友聯(lián)歡，共慶新的一年到來(lái)。大家唱起了下面這首歌，互問(wèn)新年好。 2、 播放課件《新年好》。 3、 隨歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。 4、 跟琴輕聲唱詞。 5、 合作演唱。 6、 齊唱。 7、 創(chuàng)作動(dòng)作表演歌曲。三、 化妝舞會(huì)。 1、 聽(tīng)！小明在飛機(jī)上聽(tīng)到的音樂(lè)又響起來(lái)了。噢！原來(lái)這是一首美國(guó)小朋友在圣誕節(jié)和新年時(shí)最喜歡聽(tīng)或唱的歌曲。 2、 播放《鈴兒響響叮當(dāng)》，生戴上面具自由舞蹈。 3、 小組出節(jié)目。（鼓勵(lì)同學(xué)們以各種形式表演歌曲《祝你圣誕快樂(lè)》和《新年好》） 4、 評(píng)一評(píng)。四、 作業(yè)。 表演唱《新年好》，祝家人新年快樂(lè)。五、 結(jié)束。 聽(tīng)曲出室。教學(xué)反思
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【篇三】一年級(jí)音樂(lè)教案上冊(cè)花城版
《平安夜》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲《平安夜》，并從中感受寧?kù)o、祥和的氣氛。
2、了解歌曲的創(chuàng)作背景，分組用不同的形式演唱歌曲。
3、欣賞不同形式的《平安夜》。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、演唱歌曲時(shí)，二聲部的演唱要做到和諧統(tǒng)一。
2、分組用不同的形式演唱歌曲。
教材分析：
《平安夜》這首歌曲的詞作者是奧地利一個(gè)小鄉(xiāng)村教會(huì)的神父約瑟夫·莫爾，曲作者是當(dāng)?shù)匾晃荒瑹o(wú)聞的音樂(lè)教師弗朗茲·格魯伯。這首歌曲的旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、節(jié)奏舒緩、音樂(lè)語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，充滿了安詳、寧?kù)o的感覺(jué)。歌曲為降B大調(diào)，八六拍，是由三個(gè)樂(lè)句組成的一段體結(jié)構(gòu)。第一樂(lè)句先抑后揚(yáng)，形成一個(gè)大的起伏，歌唱性極強(qiáng)。第二樂(lè)句由兩個(gè)完全相同的分句組成，帶有敘述性。第三句是歌曲的高潮樂(lè)句，旋律在較高音區(qū)進(jìn)行，格外明朗，似心潮澎湃激蕩。結(jié)尾處采用高潮后的后轉(zhuǎn)，旋律一路下行平穩(wěn)地落在主音do上，舒展平和地結(jié)束了全曲。歌曲的旋律完美地抒發(fā)了作者內(nèi)心對(duì)和平與幸福的追求，帶給人們祥和與安寧的感受。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
1、欣賞《鈴兒響叮當(dāng)》動(dòng)畫(huà)。
提問(wèn)：誰(shuí)知道這首歌曲叫什么名字？在什么節(jié)日會(huì)聽(tīng)到這首歌曲？
學(xué)生回答：這首歌曲的名字叫《鈴兒響叮當(dāng)》，在圣誕節(jié)時(shí)常聽(tīng)到這首歌曲。
師：每年的12月25日是圣誕節(jié)，它是西方國(guó)家一年中最盛大的節(jié)日，圣誕節(jié)的前一天晚上被稱(chēng)為平安夜，下面讓我們一起來(lái)看一看，西方國(guó)家的人們是怎樣過(guò)平安夜的？
2、欣賞《平安夜》動(dòng)畫(huà)。
師：平安夜這天，商場(chǎng)、街上和家里就擺起了圣誕樹(shù)，圣誕樹(shù)呈塔形，身上掛著一個(gè)個(gè)小鈴鐺，輕輕一碰，叮當(dāng)、叮當(dāng)發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的聲音。金色的小燈，好像天上眨眼的星星。五顏六色的小燈籠，一閃一閃的，美麗極了！這時(shí)，人們?cè)诮烫美矧\(chéng)的祈禱，真心地祝福，歡樂(lè)祥和的氣氛充滿千家萬(wàn)戶。今天，我們就來(lái)學(xué)唱一首有關(guān)圣誕節(jié)的歌曲《平安夜》。
教學(xué)要求：教師隨多媒體的播放進(jìn)程進(jìn)行講解，學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)。通過(guò)觀看來(lái)了解外國(guó)人的節(jié)日——圣誕節(jié)。
二、學(xué)唱歌曲:
1、聆聽(tīng)歌曲《平安夜》（音頻）。
要求：注意聆聽(tīng)歌曲的情緒，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這首歌曲的初步感受。
學(xué)生回答：這首歌曲優(yōu)美、抒情……
教學(xué)要求：讓學(xué)生初步了解歌曲的內(nèi)容，初步感受歌曲的情緒。
2、再次聆聽(tīng)歌曲《平安夜》。
教學(xué)要求：在聽(tīng)范唱之前，老師提出問(wèn)題：
（1）歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容是什么？
（2）歌曲的演唱形式是什么？
（3）是一首幾幾拍的歌曲？
帶著問(wèn)題，學(xué)生聽(tīng)錄音范唱。
學(xué)生回答：歌中唱了平安夜，圣誕夜，要把人間的美好祝愿，帶給孩子也帶給母親，灑下無(wú)限深情等等。這是一首八六拍的合唱歌曲。
師：這首歌曲帶給人們節(jié)日之夜的溫馨與和諧，表現(xiàn)了人們對(duì)和平與幸福的美好追求。
3、學(xué)習(xí)歌譜（《平安夜》歌曲學(xué)習(xí)）。
（1）復(fù)習(xí)八六拍（八六拍指揮圖示）的含義及強(qiáng)弱規(guī)律。
（2）學(xué)生分組學(xué)習(xí)歌曲的第一聲部歌譜。
（3）小組匯報(bào)演唱，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤和難點(diǎn)問(wèn)題，教師及時(shí)解決。
學(xué)生在學(xué)唱過(guò)程中，教師應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用悠長(zhǎng)、平穩(wěn)的氣息演唱，在歌曲中出現(xiàn)的六度音程，學(xué)生不易唱準(zhǔn)，老師應(yīng)加以指導(dǎo)。還要把握好本歌曲的節(jié)奏，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)和唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符，注意感受八六拍的強(qiáng)弱規(guī)律和情緒。
（4）在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)歌曲的第二聲部歌譜。
①?gòu)?fù)習(xí)歌曲第一聲部。
②跟琴學(xué)唱歌曲的第二聲部。
③演唱高低兩聲部的旋律，進(jìn)行合唱練習(xí)，并指導(dǎo)學(xué)生唱好結(jié)束句的五拍長(zhǎng)音。（要求每一個(gè)學(xué)生都要會(huì)唱兩個(gè)聲部的旋律。）
④分組合唱（引導(dǎo)學(xué)生不僅唱好自己聲部的旋律，還要注意聆聽(tīng)另一聲部的旋律，從而達(dá)到聲音的和諧統(tǒng)一。）
4、學(xué)唱歌詞。
（1）老師有感情地朗讀歌詞。
（2）學(xué)生按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞。
教學(xué)要求：學(xué)生在朗讀歌詞前，教師可先范讀，指導(dǎo)學(xué)生用自己的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲情緒。
（3）學(xué)唱第一段歌譜歌詞，找出認(rèn)為最難唱的地方，老師輔導(dǎo)學(xué)生解決難點(diǎn)。
（4）跟著老師的琴聲完整演唱第一段。
（5）學(xué)唱第二段歌譜歌詞。
（6）隨《平安夜》伴奏完整地演唱歌曲。
5、歌曲處理。
學(xué)生分組討論歌曲，（提示從速度、力度、情緒等方面入手）感受歌曲所表現(xiàn)出的人們對(duì)美好、幸福生活的期盼之情。
【篇四】一年級(jí)音樂(lè)教案上冊(cè)花城版
課件【篇五】一年級(jí)音樂(lè)教案上冊(cè)花城版
一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案第一課上學(xué)在偉大祖國(guó)73華誕之際，我參加了單位組織的“光影鑄魂”主題黨日活動(dòng)，集中觀看了抗美援朝題材影片《長(zhǎng)津湖》，再一次重溫這段悲壯歷史，再一次深刻感悟偉大抗美援朝精神。1950年10月，新中國(guó)剛剛成立一年，
根據(jù)省局黨組《關(guān)于舉辦習(xí)近平談治國(guó)理政（第四卷）讀書(shū)班的通知》要求，我中心通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)、專(zhuān)題研討以及交流分享等形式，系統(tǒng)的對(duì)《習(xí)近平談治國(guó)理政》（第四卷)進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)與交流，下面我就來(lái)談一談我個(gè)人
《習(xí)近平談治國(guó)理政》（第四卷）是在百年變局和世紀(jì)疫情相互疊加的大背景下，對(duì)以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國(guó)理政重大戰(zhàn)略部署、重大理論創(chuàng)造、重大思想引領(lǐng)的系統(tǒng)呈現(xiàn)。它生動(dòng)記錄了新一代黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體統(tǒng)籌兩個(gè)
《真抓實(shí)干做好新發(fā)展階段“三農(nóng)工作”》是《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷中的文章，這是習(xí)近平總書(shū)記在2020年12月28日中央農(nóng)村工作會(huì)議上的集體學(xué)習(xí)時(shí)的講話。文章指出，我常講，領(lǐng)導(dǎo)干部要胸懷黨和國(guó)家工作大
在《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷中，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，江山就是人民，人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。從嘉興南湖中駛出的小小紅船，到世界上最大的執(zhí)政黨，在中國(guó)共產(chǎn)黨的字典里，“人民”一詞從來(lái)都
黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記以馬克思主義戰(zhàn)略家的博大胸襟和深謀遠(yuǎn)慮，在治國(guó)理政和推動(dòng)全球治理中牢固樹(shù)立戰(zhàn)略意識(shí)，在不同場(chǎng)合多次圍繞戰(zhàn)略策略的重要性，戰(zhàn)略和策略的關(guān)系，提高戰(zhàn)略思維、堅(jiān)定戰(zhàn)略自信、強(qiáng)化戰(zhàn)
《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷集中展示了以習(xí)近平同志為核心的黨中央在百年變局和世紀(jì)疫情相互疊加背景下，如何更好地堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義而進(jìn)行的生動(dòng)實(shí)踐與理論探索；對(duì)于新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社
在黨組織的關(guān)懷下，我有幸參加了區(qū)委組織部組織的入黨積極分子培訓(xùn)班。為期一周的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形式多樣，課程內(nèi)容豐富，各位專(zhuān)家的講解細(xì)致精彩，對(duì)于我加深對(duì)黨的創(chuàng)新理論的認(rèn)識(shí)、對(duì)黨的歷史的深入了解、對(duì)中共黨員的
《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷《共建網(wǎng)上美好精神家園》一文中指出：網(wǎng)絡(luò)玩命是新形勢(shì)下社會(huì)文明的重要內(nèi)容，是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)的重要領(lǐng)域。截至2021年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10 32億，較2020年12月增長(zhǎng)4
剛剛召開(kāi)的中國(guó)共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會(huì)第七次全體會(huì)議上討論并通過(guò)了黨的十九屆中央委員會(huì)向中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)的報(bào)告、黨的十九屆中央紀(jì)律檢查委員會(huì)向中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)的工作報(bào)告和《