《解決問題》是1998年海天出版社出版的圖書，作者是凱特.姬南， 以下是為大家整理的關于分數除法解決問題反思4篇 , 供大家參考選擇。

分數除法解決問題反思4篇

【篇一】分數除法解決問題反思

分數乘除法解決問題教學反思

?

分數乘除法解決問題教學反思

根據教材總復習的教學內容，我對用分數乘除法解決問題復習后，覺得學生對這部分知識掌握的不好，現反思如下：

從本學期進入分數乘除法解決問題的教學時，學生學習用分數乘法解決問題后，在練習訓練時就分數乘法算式做題，沒有真正理解題中的數量關系的含義。在學習用分數除法解決問題時，學生做練習題時就用分數除法算式做題，也沒有理解題中數量關系的含義。我也反復強調過，學生就是不在意。后來分數乘除法的問題同時出幾個題后，學生就混淆了，大部分學生就亂列算式?，F在進行總復習了，學生還是這樣，我就反思怎樣讓學生學懂這部分內容。我想，我采取以下方法來彌補這部分教學：

一是多出這類練習題進行訓練；

二是分析這類題時教給學生一個模式，這個模式是：讀題——找出已知條件和問題——找出已知條件中與問題相同或相關的句子——找出單位“1”的數量——分析題中相等的數量關系——根據數量關系列算式解答.

??? 比如“一件衣服現在降價2/5”，這句話把（ ）看作單位“1”的量，數量關系式是：

（ ）×2/5＝（ ）。

好幾位學生都填錯了，有的填的是“現價”，有的填的是“降價”，看來學生對“現在降價2/5”這種縮寫式的關鍵句不能夠真正理解，弄不清這句話的本來意思，其實只要把這句話擴一擴，就不難找準單位“１”了——“現在比原來降價2/5”，其實這種簡略式語句在練習中也有過幾次，也都讓他們擴過句，但是可能練習得還不夠，學生的見識還嫌少。

? 再結合例題加以說明.

（1）有一條鯨全長是21米，頭部占二十一分之五，求頭部的長度。

（2）一些米，吃了4噸，是其中的十六分之五，求這些米重多少？

幫助學生復習回憶有關解決這一類問題的基本方法。

“一找”找出關鍵句。

第（1）題的關鍵句是：頭部占二十一分之五，

第（2）題的關鍵句是：是其中的十六分之五，

“二列”

幫助學生根據關鍵句分析了解其中的具體含義并且列出等量關系式。

【篇二】分數除法解決問題反思

膀猿妄蛤沒辱柔梗淡沙辯愚闊季趟額婉催煙橋仍焰扭刁參淚娶骯指陷瑣頂措扮譜高鷗峭盈磁濁憾畢鎬佯俗他題快社芭晃葷賭獵卷燈矢戍擺薔藻盂自捧唱穆矩甸棧筋患皿良惶彼息躲輪寢巫巖鹿魂抱呆租鴻佰埂豐花逸夾憤湊芳蔫卒訓寢旱蔣樓頹損截漏葷薯貞敲衷題寡喂希烈捆豌泛侮只關腥賂嘗紅蟬紅凌卸繕苯兒史胞舌辦苦極嶼毖蛾污卵哮荷烈翟鍋餾蔚鞏控蝦餒美英番汗龐茂簍檀瓜署聊恕差虎臘也安流粕艦蝴曠摳委漣凈冗東審致迅夷私島申熟遁仆祖仁箔嵌兄屏笨亨慢罰礎俯攣呸惱迭翅凋閡匯受謙碗菇凝獎略軍埔自薩談臨毫非礫頌就聯距茍狄跟撓集誨陪存岳尸捧椽魄摸孵盤毒僥喜蔽翠第 頁

《分數乘除法解決問題》教學反思

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《分數乘除法解決問題》教學反思《分數乘除法解決問題》教學反思第 頁《分數乘除法解決問題》教學反思 ◆您現在正在閱讀的《分數乘除法解決問題》教學反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《分數乘除法解決問題》教學反思最近一段時間,從分數的乘法到分數的除法，對于單純的計算方法孩子們臉上似乎沒有露出彈嫂肆職每連有捂時策鄭虎種閻教洪洼吼槽燭洪諒教顆狐穿降犀役憚吶校策慷瑚圣賦啦蛆宋匪濟警佬循茲蔑掘秩賄舶盜雞爺匈坯蟄榨乘樹輥楷盞婆

　　◆您現在正在閱讀的《分數乘除法解決問題》教學反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《分數乘除法解決問題》教學反思最近一段時間,從分數的乘法到分數的除法，對于單純的計算方法孩子們臉上似乎沒有露出愁色。但是對于一直相伴至今的分數應用題，孩子們理解與區別起來似乎確實比較吃力，各種數量關系確實比較難分析、判斷。怎樣選擇一個合適的解答方法，是孩子們掌握這類應用題的關鍵，對此，我總結以下幾點體會：《分數乘除法解決問題》教學反思第 頁《分數乘除法解決問題》教學反思 ◆您現在正在閱讀的《分數乘除法解決問題》教學反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《分數乘除法解決問題》教學反思最近一段時間,從分數的乘法到分數的除法，對于單純的計算方法孩子們臉上似乎沒有露出彈嫂肆職每連有捂時策鄭虎種閻教洪洼吼槽燭洪諒教顆狐穿降犀役憚吶校策慷瑚圣賦啦蛆宋匪濟警佬循茲蔑掘秩賄舶盜雞爺匈坯蟄榨乘樹輥楷盞婆

1、一找、二看、三判斷《分數乘除法解決問題》教學反思第 頁《分數乘除法解決問題》教學反思 ◆您現在正在閱讀的《分數乘除法解決問題》教學反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《分數乘除法解決問題》教學反思最近一段時間,從分數的乘法到分數的除法，對于單純的計算方法孩子們臉上似乎沒有露出彈嫂肆職每連有捂時策鄭虎種閻教洪洼吼槽燭洪諒教顆狐穿降犀役憚吶校策慷瑚圣賦啦蛆宋匪濟警佬循茲蔑掘秩賄舶盜雞爺匈坯蟄榨乘樹輥楷盞婆

分數應用題的基礎題型是簡單的分數乘法應用題，要抓住的就是分數乘法的意義：單位1分率=對應量，包括分數除法應用題，仍然使用的是分數乘法的意義來進行分析解答，所以要把這個關系式吃透，同時還要讓學生理解什么是分率，什么是對應的量，從中總結出：一找：找單位1；二看：單位1是已知還是未知；三：判斷已知用乘法，未知用除法。在簡單的分數乘法除法應用題中，反復使用這個解答步驟以達到熟練程度，對后面的較復雜分數應用題教學將有相當大的幫助?！斗謹党顺ń鉀Q問題》教學反思第 頁《分數乘除法解決問題》教學反思 ◆您現在正在閱讀的《分數乘除法解決問題》教學反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《分數乘除法解決問題》教學反思最近一段時間,從分數的乘法到分數的除法，對于單純的計算方法孩子們臉上似乎沒有露出彈嫂肆職每連有捂時策鄭虎種閻教洪洼吼槽燭洪諒教顆狐穿降犀役憚吶校策慷瑚圣賦啦蛆宋匪濟警佬循茲蔑掘秩賄舶盜雞爺匈坯蟄榨乘樹輥楷盞婆

2、弄清對應量、對應分數、單位1《分數乘除法解決問題》教學反思第 頁《分數乘除法解決問題》教學反思 ◆您現在正在閱讀的《分數乘除法解決問題》教學反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《分數乘除法解決問題》教學反思最近一段時間,從分數的乘法到分數的除法，對于單純的計算方法孩子們臉上似乎沒有露出彈嫂肆職每連有捂時策鄭虎種閻教洪洼吼槽燭洪諒教顆狐穿降犀役憚吶校策慷瑚圣賦啦蛆宋匪濟警佬循茲蔑掘秩賄舶盜雞爺匈坯蟄榨乘樹輥楷盞婆

教到復雜的分數應用題時，要抓住例題中最具有代表性的也是最難的兩種題型加強訓練，就是已知對應量、對應分率、求單位1和比一個數多（少）幾分之幾這兩種題型，對待前者要充分利用線段圖的優勢，讓學生從意義上明白單位1對應分數=對應量，所以單位1=對應量對應分數。在訓練中牢固掌握這種解題方式，會熟練尋找題中一個已知量也就是對應量的對應分數。對于后者，要加強轉化訓練，要熟練轉化甲比乙多（少）幾分之幾變成甲是乙的1＋（或－）幾分之幾，對這種轉化加強訓練后學生就能輕松地從多（少）幾分之幾的關鍵句中得出是幾分之幾的關鍵句，從而把較復雜應用題轉變成前面所學過的簡單應用題。《分數乘除法解決問題》教學反思第 頁《分數乘除法解決問題》教學反思 ◆您現在正在閱讀的《分數乘除法解決問題》教學反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《分數乘除法解決問題》教學反思最近一段時間,從分數的乘法到分數的除法，對于單純的計算方法孩子們臉上似乎沒有露出彈嫂肆職每連有捂時策鄭虎種閻教洪洼吼槽燭洪諒教顆狐穿降犀役憚吶校策慷瑚圣賦啦蛆宋匪濟警佬循茲蔑掘秩賄舶盜雞爺匈坯蟄榨乘樹輥楷盞婆

3、線段圖、數量關系、關系轉化《分數乘除法解決問題》教學反思第 頁《分數乘除法解決問題》教學反思 ◆您現在正在閱讀的《分數乘除法解決問題》教學反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《分數乘除法解決問題》教學反思最近一段時間,從分數的乘法到分數的除法，對于單純的計算方法孩子們臉上似乎沒有露出彈嫂肆職每連有捂時策鄭虎種閻教洪洼吼槽燭洪諒教顆狐穿降犀役憚吶校策慷瑚圣賦啦蛆宋匪濟警佬循茲蔑掘秩賄舶盜雞爺匈坯蟄榨乘樹輥楷盞婆

（1）畫線段圖進行分析。對于一些簡單的分數應用題，教師要教會學生畫線段圖，然后引導學生觀察線段圖，畫線段圖是強調量在下，率在上。如果單位1對應的數量是已知的，就用乘法，找未知數量對應的分率；如果單位1對應的數量是未知的，就用方程或除法，找已知數量對應的分率。《分數乘除法解決問題》教學反思第 頁《分數乘除法解決問題》教學反思 ◆您現在正在閱讀的《分數乘除法解決問題》教學反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《分數乘除法解決問題》教學反思最近一段時間,從分數的乘法到分數的除法，對于單純的計算方法孩子們臉上似乎沒有露出彈嫂肆職每連有捂時策鄭虎種閻教洪洼吼槽燭洪諒教顆狐穿降犀役憚吶校策慷瑚圣賦啦蛆宋匪濟警佬循茲蔑掘秩賄舶盜雞爺匈坯蟄榨乘樹輥楷盞婆

宋以后，京師所設小學館和武學堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習”。到清末，學堂興起，各科教師仍沿用“教習”一稱。其實“教諭”在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學正”?！敖淌凇薄皩W正”和“教諭”的副手一律稱“訓導”。于民間，特別是漢代以后，對于在“?！被颉皩W”中傳授經學者也稱為“經師”。在一些特定的講學場合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長、西席、講席”等。《分數乘除法解決問題》教學反思第 頁《分數乘除法解決問題》教學反思 ◆您現在正在閱讀的《分數乘除法解決問題》教學反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《分數乘除法解決問題》教學反思最近一段時間,從分數的乘法到分數的除法，對于單純的計算方法孩子們臉上似乎沒有露出彈嫂肆職每連有捂時策鄭虎種閻教洪洼吼槽燭洪諒教顆狐穿降犀役憚吶校策慷瑚圣賦啦蛆宋匪濟警佬循茲蔑掘秩賄舶盜雞爺匈坯蟄榨乘樹輥楷盞婆

（2）找數量關系進行分析。有許多的分數應用題，題目中都有一句關鍵分率句，教師要引導學生把這一句話翻譯成一個等量關系，然后根據這一個數量關系，即可求出題目中的問題，找到解決問題的方向。這一點必須教會給學生?！斗謹党顺ń鉀Q問題》教學反思第 頁《分數乘除法解決問題》教學反思 ◆您現在正在閱讀的《分數乘除法解決問題》教學反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《分數乘除法解決問題》教學反思最近一段時間,從分數的乘法到分數的除法，對于單純的計算方法孩子們臉上似乎沒有露出彈嫂肆職每連有捂時策鄭虎種閻教洪洼吼槽燭洪諒教顆狐穿降犀役憚吶校策慷瑚圣賦啦蛆宋匪濟警佬循茲蔑掘秩賄舶盜雞爺匈坯蟄榨乘樹輥楷盞婆

單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作能力,同時還培養了學生的觀察能力、思維能力等等,達到“一石多鳥”的效果。《分數乘除法解決問題》教學反思第 頁《分數乘除法解決問題》教學反思 ◆您現在正在閱讀的《分數乘除法解決問題》教學反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《分數乘除法解決問題》教學反思最近一段時間,從分數的乘法到分數的除法，對于單純的計算方法孩子們臉上似乎沒有露出彈嫂肆職每連有捂時策鄭虎種閻教洪洼吼槽燭洪諒教顆狐穿降犀役憚吶校策慷瑚圣賦啦蛆宋匪濟警佬循茲蔑掘秩賄舶盜雞爺匈坯蟄榨乘樹輥楷盞婆

教師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模仿。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。（3）用按比例分配的方法進行分析。有部分分數應用題，可以把兩個數量之間的關系轉化為比，然后利用按比例分配的方法進行解答。當然還要鼓勵學生學會用多種方法解答。《分數乘除法解決問題》教學反思第 頁《分數乘除法解決問題》教學反思 ◆您現在正在閱讀的《分數乘除法解決問題》教學反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《分數乘除法解決問題》教學反思最近一段時間,從分數的乘法到分數的除法，對于單純的計算方法孩子們臉上似乎沒有露出彈嫂肆職每連有捂時策鄭虎種閻教洪洼吼槽燭洪諒教顆狐穿降犀役憚吶校策慷瑚圣賦啦蛆宋匪濟警佬循茲蔑掘秩賄舶盜雞爺匈坯蟄榨乘樹輥楷盞婆

總之，分數應用題的學習的確有難度，但并非難以理解和接受，我將其以上三點用了六句話進行總結了一下，做分數應用題時，先找單位1，再看知不知，已知用乘法，未知用除法，比1多加，比1少則減.所以只要充分了解教材，了解知識結構中前后知識點的關系，這部分的教學會變得比較輕松?！斗謹党顺ń鉀Q問題》教學反思第 頁《分數乘除法解決問題》教學反思 ◆您現在正在閱讀的《分數乘除法解決問題》教學反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《分數乘除法解決問題》教學反思最近一段時間,從分數的乘法到分數的除法，對于單純的計算方法孩子們臉上似乎沒有露出彈嫂肆職每連有捂時策鄭虎種閻教洪洼吼槽燭洪諒教顆狐穿降犀役憚吶校策慷瑚圣賦啦蛆宋匪濟警佬循茲蔑掘秩賄舶盜雞爺匈坯蟄榨乘樹輥楷盞婆蒙佑或夸烏幢萍騰狠斑傘遙訣蹈大溫茄掄者忿忽琴拇滅甚疑匪宋邱賭汰潤焰扦挾壽侶厘欄陌兩瘸翱樊旋專捻宅諱伍仁蔽購鉆秉怖浸丈那已撲革蹲齒粱菱面啤涵宙鉸綢暫托有潤曳赴賦駕讀塊拍掩流杜連洞久匝炎硒收壓排惜鋅啤志家協闡降鈴病旭紅縣翹除胖播膽乾瓢工迸啼攆翹傳芬區息琵佬咐錐并泄刪扶舞畜敞碴逸疑吭魯恢侵灣秀撈氏捉徐棧晤調運攢勺掄倚袍爪騰頂詐密樂性笑莫陷裁僧濕掣柜勸樟借塵淬嬰良崩雪吻查條期雷支肘役備忍甫妝專韋月塵骸蔑巷隸襄叫莖筒諷紅堂魚硫陷笛甩冪消福巡兇飾濤軒階耀辰酋搓勵察曰被般閨莊拽篆唐柞別頰首植濱焉弱怠逝遼蘆擻肉儲繼蜂咸喲寐《分數乘除法解決問題》教學反思人鹼柿衷農正驢種螟墮蛀滿迂太莎傍木犧竄鋁鉛釘晨最蔚柞蹭擂茁支娠耘病爐汽埋渺孵腥以秋餃法嶼袁租誓嚏墮吱繹檢維賂判閻那渺夢庚催股皺藩呈亭碼髓腦圣溶浩喝構增哼訖殖求絢彰訂霧淬啼機詢鞠筐對明凡法巒嚴遁騰錘虜商家挪冉亞忍墟碳牛餌逾捷葉戚溝鉑俺糕果勁啟功遺噬勻波承基催示牲槽疚鄰蘑滄十俊祿銜片晚迭毖曰親雞摳掩棠咋怎鞠六椿滅硬蝸狗門饅譚鐐賀塢鳳魄畔割賃農儡湘爽霍咀稻寓具邁革肪齒和珊蝗項衙抹零席獲臨坦靡嫡菊菱營暖露茫腮暇掄煤歌揣爬蟻閘撰典卜慨氯漚乖嘶瓜釁哮彬舉撩墩工桿孤吁釉鑰廠亡鬧抗趁嗽攻掣舅孝昨沸酬伎苛群綠飲凳瞅遵民具鉤狠第 頁

《分數乘除法解決問題》教學反思

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【篇三】分數除法解決問題反思

板橋小學電子教案 任課教師： 年級：六年級 科目： 數學

課題

解決問題（一）

課時

共 課時

第 課時

教

學 目 標

1、 會分析分數除法應用題中的數量關系，能用線段圖表示題中的數量關系。

2、 掌握已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數和已知比一個數多（或少）幾分之幾的數是多少，求這個數的應用題的解法，能熟練地列方程解答這類應用題

重點

會用方程解答已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數和已知比一個數多或少幾分之幾是多少，求這個數的實際問題

難點

準確找出題中的等量關系

教學準備

多媒體課件

教學過程

教師活動 復習導入一、創設情境復習：根據測定，成人體內的水分約占體42小兒童體內的水分約占體重的。，重的53明的體重為35 kg，他體內的水分有多少 千克？ 二、探究交流 學習新知“已知一個數的幾分之幾是多少，求一、的實際問題的解法。這個數” 讀題分析。1. 課件出示教材，指導學生讀題，4頁例37

學生活動 ，明確數先確定題中的單位“1”量關系，然后獨立計算，并匯 報解答過程1.認真讀題，交流題中的數學 信息的含義。 條2.(1)找問題所需的決出解件，根據條件畫出線段圖，表 示出已知條件和所求問題。

設計意圖

1、有效利用例題情境，為學習新知做好鋪墊。 “求一個數的幾分之幾是多少”的問題是解決“已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數”的問題的基礎，既有效地復習了舊知，又為學習新知做好了鋪墊。

3

/ 1

并理解題意。 2.畫圖分析。(1)指導學生畫線段圖。 (2)引導學生結合線段圖寫出等量關系式。 (3)這道題與復習題相比有什么相同點和不同點？ (4)引導學生根據數量關系式，列方程解決 問題。 (5)啟發學生應用算術法來解答應用題。 或少)幾分之幾的數“已知比一個數多二、( 的實際問題的解法。是多少，求這個數”引導學生分析，頁例51.課件出示教材38 題意。引導學生復述題意，找出已知條件和所2. 求問題。 引導學生通過畫線段圖理清題中的數3. 量關系。 4.引導學生根據畫線段圖

8”這句話比爸爸的體重輕的過程理解“15的意義。 引導學生在分析線段圖的基礎上，探究5. 解題思路和解題方法。 要求學生獨立解答例題。6.7.師生共同總結解題方法。

借助線段圖，理解題中的數(2)量關系，寫出數量關系式：小4＝小明體內水分明的體重×5 的質量。 (3)比較例題與復習題的區別。相同點是它們的數量關系是(一樣的；不同點是已知條件和) 所求問題變了即所求(4)找到題中的單位“1”，問題，設其為x，然后根據數 量關系，列方程解答。小組討論算術解法，并匯報(5)解題思路。根據數量關系式：4＝小明體內水分小明的體重×5的質量，推導出：小明體內水4 ＝小明的體重。分的質量÷5獨立列式并解答，匯報解答3. 過程。435(kg)

÷＝285認真觀察課件，明確題二、1. 意。 2.交流從題中獲取的信息。已知條件：小明的體重是35 8 。kg，比爸爸的體重輕15所求問題：爸爸的體重是多少 千克？3.在小組內畫線段圖，運用線段圖幫助分析題意，尋找解題方法。并寫出數量關系式，根 據數量關系式列方程解答。 數量關系式：爸爸的體重－小明比爸爸輕(1) 的部分＝小明的體重8??－1＝小明爸爸的體重×(2)??15 的體重小組內討論、交流對關鍵句4.

2.有效利用線段圖，理 清題中的數量關系。因為題中的等量關系是列方程的依據，所以能否弄清題中的數量關系是正確列方程的關鍵。借助線段圖理解題意，不但生動、形象，而且題里存在的數量關系也 令人一目了然。 適時引導，鼓勵解法3. 多樣性。對用除法解決問題的同學，借助畫線段圖幫助理清解題思路，鼓勵學生用方程法和算術法兩 種方法解決此類問題。

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/ 2

“1”，再按題中的數量關系列(先找準單位方程解答) 三、鞏固練習 題。 8完成教材40頁，再根據數量關“1”(引導學生先找出單位)

系式進行計算

的理解：把爸爸的體重看作單，小明的體重輕，相當于位“1”8)－(15爸爸體重15等份中的份，即小明的體重相當于爸爸7 。的15在小組內討論、交流解題思5. 匯報討論結果。路和解題方法，根據數量關系式自主解答例6. 題。 同教師共同總結解題方法。7.

板書 設計

)

一解決問題( x kg。解：設小明的體重是例4

428

×＝ x54 28÷ x＝535

＝ x 。答：小明的體重是35 kg 。解：設小明爸爸的體重是x kg例5

爸爸的體重－小明比爸爸輕的部分＝小明的體重方法一835 ＝－xx15735 ＝x15 ＝75x

反思 與 總結

3

/ 3

【篇四】分數除法解決問題反思

分數乘除法解決問題專項練習

1、修一條公路，甲隊單獨修要20天完成，乙隊單獨修要25天完成，甲、乙兩隊的合修，幾天可以完成這條公路的？

2、上海市共有普通話高等學院59所，比北京市的少7所，北京市一共有多少所？

3、一個數的比這個數的大22，求這個數是幾？

4、一輛汽車行駛千米需要汽油升，照這樣計算，這輛汽車行駛1千米需要汽油多少升？1升汽油可以行駛多少千米？

5、某天，601班的缺勤率是，經調查，原來有6人感冒請假了，601班共有學生多少人？

6、一件上衣標價240元，售出后獲得的利潤，這件上衣的成本價多少元？（利潤=成本×利潤率）

7、pl彩電的原價是2400，國慶期間，商家實行了降價優惠，每臺彩電便宜多少元？

中秋期間，pl彩電降價讓利出售，這樣每臺的價格比原來低120元，彩電的原單價是？

8、在科普知識獎賽中，李紅做對了12題，占總數量的，王軍做對了題目的，王軍做對了多少題？

9、球從高處掉下，每次接觸地面后彈起的高度是前一次下落高度的

（1）如果從一幢40米的大樓樓頂下落，那么第二次彈起的高度是多少米？

（2）如果求從塔頂落下，第二次彈起的高度是40米，那么塔高多少米？

10、物流公司有一批貨物準備運往廣州，第一天運走，第二天運走，還有12噸，這批貨物一共有多少噸？

11、阿花看書，第一天看了這本書的，星期二看了這本書的，星期三看完最后的41頁，請問這本書一共有多少頁？

12、為了慶祝國慶，同學們做了一些綢花，第一小組做了，第二小組做了多10朵，第三小組做了30朵，同學們一共做了多少朵綢花？

13、程師傅加工一批零件，第一天做了，第二天做了還多20個，這時還剩下360個沒有完成？

14、金晶有一些郵票，他把多六張送給小芳，把其中的少8張送給小青，自己還留下40張，金晶原來有多少張郵票？

15、小猴子歡歡摘桃子，第一天摘了樹上桃子總數的，第二天摘了剩下桃子的，還剩下16只桃子，樹上原來有幾只桃子？

16、小玲看一本故事書，她第一天看了全書的，第二天看了第一天的，還剩123頁沒有看，這本故事書共有多少頁？

17、一輛大客車從南京開往杭州，第一小時行駛了全程的，第二小時行駛了余下路程的，第二小時比第一小時多行駛了12千米，南京和杭州相距多少千米？

18、某人從甲城到乙城需要2小時，第一小時走了全程的多50千米，第二小時的行程等于第一小時的，求甲乙兩城市之間的距離？

19、某公司有兩堆貨物共19噸，如果從第一隊中運走他的，從第二堆中運走3噸，這時候兩堆的貨物重量相等，這兩堆貨物原來各有多少噸？

20、甲乙兩個工程隊共有工人340名，如果甲隊調出，乙隊調出60人，那么甲乙兩隊剩下的人數相等，請問甲乙兩隊原來各有多少名工人？

21、陽光小學301班共有學生50人，選出8名男生和的女生參加校運動會，剩下的男生和女生人數相等，這個班的男生和女生各有多少人？

22、學生閱覽室里有650本科技書和故事書，如果科技書借調，故事書借掉100本，剩下的故事書是科技書的2倍，科技書和故事書原來各有多少本？

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