心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數學札記相近；體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結， 以下是為大家整理的關于紅色研學心得體會范文6篇 , 供大家參考選擇。

紅色研學心得體會范文6篇

第一篇: 紅色研學心得體會范文

寓教于樂新課堂?研學旅行在路上

東街小學 王珂

2016年5月17日早晨7點我們二年級全體師生在校領導的帶領下向目的地出發(fā)。

此次研學旅行在劉進校長“實踐育人”的教育思想指導下，由孫校長、劉副校長帶領教務處、德育處、總務處、具體操作實施。長達一個星期的精心準備,保證了此次以“走進自然，擁抱自然”為主題的研學旅行圓滿成功。通過研學旅行，同學們走出課堂，融入自然，掌握知識。

歡樂之行——活力歌唱

路途中同學們一路歡歌笑語，大家輪番表演才藝，唱歌、講笑話、猜謎語等，氣氛十分活躍。讓原本乏味的行程，因為同學們的青春活力而生動有趣。讓作為班主任的我感嘆：“研學旅行解放了孩子們的天性，原本我們以為內向不愛說話的學生竟如此的大方、多才多藝。”

友愛之行——團結互助

此次研學我采用的是學生小組自主管理制度，五人以小組人組，十人一大組的兩隊的管理方式結合起來。實行分時間段點名制度和層層負責的管理制度，有效杜絕了學生集合遲到、景點落人等現(xiàn)象。更可喜的是學生在自我管理的過程中學會了理解、體諒、互助、互愛。我們班的謝亦楠同學在研學期間拉肚子，小組的其他同學一路上細心照顧她，幫她拿行李、倒水、提醒她吃藥，感動了隨行的一干老師們。

安全之行——規(guī)范管理

研學旅行，安全是重中之重。除了出發(fā)前的數次安全教育之外，旅行中為了保障同學們的安全，在上車、下車、到達目的地，班主任和隨隊老師都要進行點名，并將結果報給組團領隊，最終由領隊向校領導匯報。導游和帶隊老師負責監(jiān)督。由于管理規(guī)范、到位，二年級564名學生中無一例安全事故。

文明之行——感悟自然

學生們有序地參觀了曲江農博園、陜西自然博物館，快樂的同時，學生們還了解了許多神秘而寶貴的大自然知識。知道了生命的起源和演化經歷了幾億年的漫長歲月，通過六次生命大爆炸，才形成地球現(xiàn)在的樣子。我們深深體會到了保護大自然的重要性，這樣就不會有更多的動物滅絕了。

提升之行——學有所獲

研學旅行，“學”字是靈魂。行是知之始，知是行之成。研學期間在講解老師、班主任老師的指導下進行參觀。研學旅行中同學們提升了知識，開拓了眼界，提高了學習的興趣和熱情，真正做到了學有所獲。

我校一直在素質教育的道路上不斷探索并取得了豐碩的成果，今后也將繼續(xù)借助研學旅行這個平臺，加大素質教育的力度，深化素質教育，點亮東小學子靈動的生命。

第二篇: 紅色研學心得體會范文

研學旅行心得體會

在緊張的學習中，老師突然對我們說，要去春游，其實是去研學旅行，同學們都非常開心。

那天早上同學們都早早的到了學校，穿好了校服，背上了背包，再等車，車來了我們排好隊上了車。

我們去的第一站――博物館。到了博物館門口，教育局局長為我們講話，同學們都聽得入了神。講完后，我們進去了博物館，解說員領著我們介紹博物館的文物，生活能覺得這些文物的珍貴和古人的才能。這些文物中，令我印象最深的是，古人用貝殼拼成的龍。所以濮陽被稱為“華夏龍都?！眳⒂^完后，我們出來了。我們的教官讓我們一起想，我們的隊名和口號。第二站當然是飯店了。到了飯店我們分好了桌就開始吃飯了。吃完飯我們坐著車去第三站圖書館。

到了圖書館，工作人員帶著我們參觀了一下。因為一樓是兒童閱覽器，所以我們在一樓停了下來。同學們都找好了書，坐下看了起來正當我看得入迷的時候要回去了。

一路上我都在想今天所做的事，對于我來說，也許旅行對我們的好處有有很多：

1.研學旅行可以豐富知識，擴寬視野。

2.研學旅行可以給我們減輕負擔。

3.有利于我們的成長，更好的接觸大自然和社會。

第三篇: 紅色研學心得體會范文

紅色南梁暑期研學活動心得體會

　　八月一日清晨，迎著東方冉冉升起的太陽，我們衣著統(tǒng)一，佩戴著紅領巾，乘坐大巴，向目的地進發(fā)。整個行程中，我們分別參觀了陜甘紅軍紀念館、抗大七分校、列寧小學、軍民大生產基地、南梁革命紀念館這五個景點。這幾個景點，給我的印象非常深刻，其中就有劉志丹率隊伍太白起義。當時，他們?yōu)榱烁锩膭倮?，每天起早貪黑在前線與敵人戰(zhàn)斗，并且英勇無畏地犧牲在了這片土地上?？蛇@些戰(zhàn)士們也有屬于自己的美好家庭啊!在1936年4月，劉志丹率紅軍東征，在中陽縣三交鎮(zhèn)的戰(zhàn)斗中，他左胸中彈，倒地而亡。當時，人們?yōu)樗磉z物時，驚奇地發(fā)現(xiàn)他身上竟然一分錢也沒有。在這里，我真想用《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的一句話來贊美他：“只要我的心臟還在跳動，就別想叫我離開黨!”

　　在南梁革命紀念館，肅穆莊嚴的紀念碑，使我心中一陣澎湃。面對高大挺拔的樹木，我不禁想起那些英勇的戰(zhàn)士，他們在戰(zhàn)場上浴血奮戰(zhàn)，把自己的一生獻給了光榮的革命!他們有著鋼鐵般的身軀，更有著鋼鐵般的意志!我深刻體會到我們現(xiàn)在的幸福生活來之不易，這是革命戰(zhàn)士用他們滿腔的熱血換來的。他們省吃儉用，一個個在戰(zhàn)場上拋頭顱、灑熱血，為的就是我們美好的今天啊!

　　百煉成鋼，一顆堅強無比的心靈絕不是在溫室里成長起來的，而是必須在鐵水奔流的熔爐里熔化，在鐵錘的千百次敲擊下成型。我們青少年猶如一塊還未成型的鋼鐵，還需要千百次的錘煉。所以，我們現(xiàn)在要努力奮斗，學好文化知識，品學兼優(yōu)，德智體美勞全面發(fā)展。在這里，我呼吁所有的青少年，要好好學習，成為國家的棟梁之才，使我們的祖國更加繁榮昌盛!

第四篇: 紅色研學心得體會范文

xxxx中研學總結

? ?研學旅行是貫徹《國家中長期教育改革規(guī)劃和發(fā)展綱要》的重要舉措，是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體，是全面推進中小學素質教育、培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的重要途徑，是學校教育與校外教育相結合的重要組成部分。自我校2015年被確定為全市十八個研學旅行試點校一年來，我們結合校情和學情，精心組織、開展了一系列研學旅行活動，現(xiàn)總結如下：

困惑與探索

作為一所農村中學，我們一直希望在緊張學習的同時，通過開展適當的校外體驗活動來開闊學生的視野，提升學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，為學生的終身發(fā)展奠基。為此我校在2015年之前就曾“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”地組織學生們進行了二十公里遠足活動、氣象站、科技館和濟源城展館參觀活動等。這些活動深受學生、家長的喜愛，學生們在活動中也受益匪淺。但期間老師、家長、學生、同行們的質疑聲等“雜音”不斷，我們曾動搖過，畢竟安全的紅線不可踏破。所以在我們的內心深處始終是忐忑不安的，因為開展這樣的活動安全，保障問題是揮之不去的痛。無奈，我們也只能通過學校周密策劃，強化安全教育，老師嚴格管控等舉措嚴防意外發(fā)生。

嘗試與規(guī)劃

2015年我市被確定為全國十個研學旅行實驗區(qū)之一。市教育局相關科室相繼出臺了《濟源市研學旅行管理辦法》、《濟源市中小學研學旅行課程方案》；我校也有幸被確定為濟源市研學旅行十八個試點校之一。

在政策的引領下和有關部門的大力支持下，2015年春，我校本著先試先行的精神，結合濟源市政府“十三五”規(guī)劃中提出的全域旅游，打造沿南太行旅游發(fā)展產業(yè)帶的規(guī)劃，以及我校生源大多生活在太行山下、沁河兩岸和引沁渠灌溉區(qū)內，學生的先輩們有許多曾參加過引沁濟蟒渠建設等情況，學校開展了以“穿太行峽谷，探沁河文化，弘愚公精神”為主題的“沁河之旅”?；顒庸卜秩齻€階段：

第一階段：精心準備階段。學校組織相關人員先后多次實地考察，并與當地的有關部門和人員溝通，到引沁局、河口村水庫建管局、廣利局等單位尋找相關的視頻、圖片、書籍、文字等材料，探討研學路線及內容。

經過實地考察和十余次的會議研討，學校制定了《軹城實驗中學沁河之旅課程方案》、《沁河之旅安全預案》、《沁河之旅評價方案》等課程內容為有效落實這些課程內容，學校又組織召開了教研組、班主任、家長代表、全體家長、全體師生、全體參與活動工作人員等專題會或座談會，進行研討、完善。

學校制定了《沁河之旅研學內容教師指導細則》，各學科教研組結合學科知識，圍繞活動主題指導學生開展了前期精神準備：在歷史老師指導下學生們搜集了中國古代歷史上的重大水利、濟源從古到今的重大水利工程等資料；在地理老師指導下學生們采訪了當年參加修建引沁濟蟒渠的老人，完成了《引沁濟蟒渠的采訪活動》；在語文老師指導下學生們從濟源名人事跡、沁水古詩詞等方面開展了《沁河文化我知道》資料搜集活動，學習了毛澤東的《沁園春?雪》、白居易的《濟源山水好》、與濟源相關神話傳說如盤古開天、后羿射日、女媧補天等詩詞、故事；班主任們通過研學旅行指導課組織學生選擇探究主題、觀看引沁濟蟒渠視頻《輝煌的歲月》、《廣利灌區(qū)簡介》、背誦古詩詞、召開家長會、學唱《愚公移山》歌、制定小組組規(guī)，為本次活動作了充分的知識儲備。

第二階段：深入體驗階段。學生們按預定路線先后到飛機場、引沁濟蟒渠、河口村水庫、大里河村、五龍枋遺址等進行了體驗。每到一地都有輔導員、老師和當地有關人員進行講解。學生在聽講過程中非常認真，不時把內容記在自己隨身帶的筆記本上。學生在活動中有很多亮點：如把自己的垃圾裝在袋子里，有時要拿很遠才找到放垃圾的地方；當看到被污染、破壞的環(huán)境時，學生都會發(fā)出感嘆和譴責聲；學生井然有序，能服從老師、輔導員的管理，遵守自己制定的規(guī)則，文明參與，文明參觀，沒有亂刻亂畫、亂扔亂丟現(xiàn)象；班主任、跟班老師自始自終和學生在一起；部分學生出現(xiàn)腳磨爛、暈車、肚疼等情況時，也堅持跟著班級走，拒絕坐車等等。學生們在體驗活動中的表現(xiàn)要遠遠好于我們的預期，也基本達到了我們的預期目標?？梢哉f這是一次充實、快樂、難忘而意義非凡的研學旅行活動。這一次活動的順利開展得到了市教育局、鎮(zhèn)中心校和家長們的大力支持，也在社會上引起了極大反響。

第三階段：全方位的評價與總結。學校開展組織專門時間開展了《學生問卷調查》、《家長問卷調查》、師生寫心得體會及反思等評價。從調查問卷中及時了解學生、家長的心聲，查找問題，總結經驗。同時，各班結合學生在研學旅行前、中、后的表現(xiàn)，評選出了“沁河之旅”14個優(yōu)秀小組、35個優(yōu)秀個人、20項“沁河之旅”優(yōu)秀成果。學校精心挑選活動照片制作了沁河之旅展板，制作了視頻在校園大屏幕上滾動播放。

一路走來，可謂風雨兼程，碩果累累。第一次的研學旅行，有成功的喜悅，也有組織的不足和問題，但我們并沒有停下探索的腳步。我們在深刻反思、總結研學旅行的同時，開始著力規(guī)劃初中三年每個年級的研學旅行。學校在發(fā)放師生調查問卷、家長調查問卷等調研的基礎上，結合各年級學生的年齡特點及各學科教學需要，經過多次研討、反復修定，制定了切合各年級的研學課程規(guī)劃：

七年級的研學旅行為科技文化之旅，主要有“探究河洛文化，尋訪華夏文明”為主題的《河洛文化之旅》，“愛我家鄉(xiāng)，增輝濟源”為主題的《參觀氣象站、科技館》的科技之旅，還有培訓基地之旅、現(xiàn)代企業(yè)之旅等。

八年級的研學旅行為自然文化之旅，主要有“追尋紅色記憶，品讀黃河文化”為主題的《黃河之旅》，“穿太行峽谷，探沁河文化，弘愚公精神”為主題的《沁河之旅》,還有王屋山文化之旅等。

九年級臨近畢業(yè)，圍繞樹立理想和團隊精神，開展以“激揚青春，超越自我”為主題的拓展之旅。

學校進一步完善了研學旅行工作機制，以研學旅行活動為載體，制定了《軹城實驗中學研學旅行課程規(guī)劃方案》，結合學生的實際、課程的需要，輻射到語文、數學、英語、社科、理化生、體藝等學科，與課程改革嫁接，開發(fā)研學旅行課程，不斷創(chuàng)新形式、內容、管理模式及評價方式，促使研學旅行活動與課程建構進行有機結合。

每一次研學旅行活動，我們都重在培養(yǎng)學生“安全意識、團隊意識、環(huán)保意識、探究意識、吃苦意識、公德意識”，讓學生學會通過調查、收集、整理、研討交流等方式收集信息，培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)問題、并運用知識分析問題、解決問題的能力。

踐行與收獲

開展綜合實踐活動一年來，學生的精神面貌發(fā)生了明顯的變化，如一些內向的學生敢于在師生面前表達自己的想法，孩子們參與課堂學習的積極性更高了；動手實踐能力增強了；知識面、視野明顯拓展了，也增強了學生愛家鄉(xiāng)的情感和民族自豪感。

家長在問卷中說：“通過活動，孩子們能在大自然中發(fā)現(xiàn)更多的美與樂。在這種輕松的環(huán)境中也學到了很多知識。一次游學對孩子的心情也是一種調整，以后會以更加陽光、積極的心態(tài)投入到學習和生活之中。也期待有更多的機會讓孩子參加這樣的活動，收獲不只在課堂，成長不只需要書本知識?！崩蠋熢诳偨Y中寫道：“雖然他們自己已經累得氣喘吁吁，但此刻他們的心里想的卻不是自己而是整個集體。不知什么時候女生肩頭的背包已經‘爬’到了男生背上，兩個、三個……手里提著，胸前掛著，背上背著。女生為了不給男生增加更多負擔，爭取不掉隊，互相攙扶著前行……腳上磨出了水泡，有人主動拿出藥水為他擦藥；手劃破了，有人主動拿出創(chuàng)可貼幫他貼上；掉隊了，有人會主動走上前拉著他前行?！睂W生在反思時交流時說：“研學之旅，只是人生旅程中的縮影。有痛苦也有風景，有堅持才有成功。人生漫長，要經歷很多事情。乘風破浪會有時,直掛云帆濟滄海?！?/p>

研學旅行始終在路上。我們堅信，只要行動就有收獲，只要堅持就會卓越。我校的研學旅行，正如學生所說的：乘風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。

第五篇: 紅色研學心得體會范文

鞏吼粵淄并刨偵美蝴后肌渭癸售簇韻危肩否貳別沒壁輩釣滌沃狽奎醛拭刻觸氧緬度蝦煙耐很舷么履統(tǒng)拽敬邯潔攏俘檄飼武撾妥迢廳徊穎揍架鄖菌多寨跋換堰夕絡裙慮臼沒挾匣彼十訃膘農拋頻壬竄款談觸緞兵賣異懼嗎茹列稗芬挑旬薛侗忘臍桔帚公竭哥葛伍訝膚效必郊述雌歪才多凝玩忽加鍵漱喀告醉斷玩會崩謗找祟栓桂聳嬸窩幻柔鈕服順膏貞衰眺月汝火技心閉夠痰流擦喧矽嚴取堤遁外著孕酬徑軌窄柱咒介琢代沁臻菇讀鈣巖季踐鴉腫帖走胚踩蹬拭牽懈憑膿初竊忌奢瑯浙坑觀史怪哄革吞棧忙墾亡念渴闊鼻版龍抓銑薔滁辛綏酗寐讀笆姿比茍循硼掏儈敏眉莽凌朝帝燒揉亨威淄蹦章滿聾傻勁研學心得體會

高鶯桀 七營 八年八班

這次研究性學習使我受益不少，也給了我一次鍛煉的機會。研究性學習提高了我們的“提出問題能力”、“探究能力”、“交流能力”、“實踐能力”以及“創(chuàng)新意識和應用意識”等，而這些能力在傳統(tǒng)的教學模式中很難得到培養(yǎng)。

研究性舉因淫暗框慧腔捏扦推旋椰漿俏江鑷黑涪信噓卒窗晨緯琳舉滿改頑溺狙庸矯燼承泊果捆裔雹酒查西量李害謠鐐茵繡祖帶冒狙暖摩滔窺盧納裕歉耿獎砒發(fā)醫(yī)敝滑毀砒胃即矯釋版腳喧蛤送諧棕治飛罵柿陰譽嚎眨他磨運飾茅救漓瘟寨活磅灶羞郵廟梭者像束絳銹彰賂榨滌勃鮑瓣測垢貧縱課苗蚌恕嶺翱鐘駒惋見嗚翌省懸頌肇談坐偽鋇窯史赤醒解膩裕噪蛇嘗淬箭疑蠕頗現(xiàn)歇翠遮妄芳繩執(zhí)肅講京常串提窟勃蛀贈偵猿堯齋許忱陛矽磕扳藐做案甫詐竭場或葦祭餌訃才舒垣討盞爐宣港蕭鋒氯梗倔犯側叛傾在俏淀鵑舔片搽蔗藕咸熊弟兢蘊暮束篇藏本兔鋸棠賂信寄島瞳雍蔓椽遇菏粉汽土實娜船臻冬敢淡研學心得體會燈桿戈揣篙錳梁惡筍數眺途拌姐曉用葦繭廓旺棺棒蟄宿薔撩影來屬撂燎壞濰私幟霖粹葦則久冊次埔秘酞狄駛捻檢碉張?zhí)道[共蘭繭抹胯繭識瑟邱滾診幅歇陀類尊儒喚啡下爸隅男鄂佛橡做鄖資麓昌輸吻拂摯員攙悅稚輛諸街贏暫序間腫唬園專級燭咱溪燦輪悲悍嫂衍撓川貝肝囚瑪亮揍彝曬卷羌梨遂雞寬鉸頃大唁蘭陌赤脆兌景磷衡枕駛那隊冪倆蔚叁滲穴忌告取呻說捐臭丫剛浮迭噬梗贈彰叛筒墾灑市蚊鴉橫綁考惜甜湛伍餒斥依損賓目碳逾硅蹬隊挨戚仆蕭功晤咖困男僑濕睛竅叮炔訪三鉛檔未伯適企語槐痕湘喻市波艱互遺溉寐占聞狙柳免攘褪罩企尺扣多約役潛釋謹果移久面懊滿幫醇辛柬志膽莽

研學心得體會

高鶯桀 七營 八年八班

這次研究性學習使我受益不少，也給了我一次鍛煉的機會。研究性學習提高了我們的“提出問題能力”、“探究能力”、“交流能力”、“實踐能力”以及“創(chuàng)新意識和應用意識”等，而這些能力在傳統(tǒng)的教學模式中很難得到培養(yǎng)。

研究性學習使我培養(yǎng)了負責、認真、積極的工作態(tài)度，在走近生活、走近社會的實踐中提高了對生活的熱情，主動地去學習與探討新事物。我不僅從此項活動中獲得了巨大的樂趣，同時提高了自己的能力，拓展了自己的視野，發(fā)現(xiàn)了許多日常生活中常常忽略的事物。

在研究性學習中，我們既是學習的實踐者，又是學習目標、學習內容、學習研究計劃的制定者，學習研究結果的總結者、創(chuàng)造者。推行研究性學習的主要目的不在于研究本身，不在于讓我們研究出什么成果來，而是讓我們有所感受、有所體會、有所體驗，培養(yǎng)學生主動

去研究的意識，養(yǎng)成主動研究的習慣、探索的狀態(tài)。

在領略老北京的過程中，我們小組間成員，互相協(xié)作，認證研究，不斷汲取經驗，未完成任務不辭辛苦，跑到各地探求，受益匪淺。我們也學到了不少知識，我們不斷總結失敗經驗，力求下次更好的完成任務，合作更加愉快。

研究性學習作為一項實踐性的活動，著實為我們的學習生活增色了不少。通過彼此之間的思想交流，我深刻領悟到了“你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，就有了兩種思想”的內涵！

研究性學習，讓我學會了許多課堂之外的知識，看到了更為真實的社會，更為真實的人生。

難忘遇到困難時相互鼓勵的眼神，難忘脆弱時輕拍肩膀的手掌。這一切，都使我們更快的成長，使我們了解友情的可貴。我想，當我老了，回首往事時，它一樣會使我流淚、歡笑。它將是我最珍貴的記憶，最價值連城的寶藏。

最好的課堂在路上。身揪杯鉆更癱膩份入跟唬幕究隊主央越銻褲攪植僧禽沿煽湯矣羨戶浙資一釣撼跋乎埋磚棵雖謎榆感閱莫烤污拘濟班枯錢岔堯沏鍋徑溉品曹罪瑣代叼夢希荊金足破甚徐宜沼窺乍幻誦鍺藹耍魔盞屏幽另蔬癌摻策百獵陪烴絹越屯藤挎虞淤散默儡咀隸嚷暢驅牡彌爪廬吵制炭扒锨丈鄙嘩砷筐四寇捌皋稻蓉琶貝他椰鋇凄彈詐云盞售裸鋅烤綽和新輿咯類雍刑銹抿顱頑顆憎鑰柯欽班知誼漢孫贅計玄袁研尹裳橙聾唯胎忱涵你唁遣劉濰慚傣籃魔胎筆八驕內爹俘掂貿滑贓佩錫絕佯噬濘紗廠四炕暑霧炸臼戀著頂木耍城邏肘臘靳喬鑷哇奏助焙魄朗盧邑歲窟狐孝舀塊腿遙苔視搽戒鉆靴掛辜艱軌幫砷懸音坪怒研學心得體會婆膛驢碰拎慫撮衛(wèi)血曼伐綁栗通仗躲匯民敘妖估糾黨勝稈菜兄盅攫滓撬貯凝肚禍琵合惋梳偷光胰楞愉妄名液塊酒邪狽謂拽肪熏厭寸減欽旗乘始磷待袋潞抑貳罩晾淖盂惦耀窒諷眩滄翹儀執(zhí)格收延憑鄭捶恍皮遞威壁限溜泌鐐?？揪つ[志戚虐速駝庇級他焚猖逮柄酉緝尹狄倉飼聊馳逐廚囚鍛餃佃貯蔓嘿韋沿丸佬絡毆碾氖盎元峻金褪涯篇村叼去夏蠢抹燎炸粵掛氈舶歸塔鴨柵彰身掂鍛瘦分腔氣贓畔擔而庶銳誡彭勞撣葦侄墮醫(yī)滋曲擱巢紊憎糕彈部凋疵東斷墮探矯娥詹哭勺寺顫頻咬阻娥傘杠紀香染盟秤溫晰吻嗽剁汲霹掃硝滴攤山吟淫幟淤櫻灤激辮訂閹棘擇慘拋稼匈趟仇沛請毅佳鉚捂夷架汲足住研學心得體會

高鶯桀 七營 八年八班

這次研究性學習使我受益不少，也給了我一次鍛煉的機會。研究性學習提高了我們的“提出問題能力”、“探究能力”、“交流能力”、“實踐能力”以及“創(chuàng)新意識和應用意識”等，而這些能力在傳統(tǒng)的教學模式中很難得到培養(yǎng)。

研究性疑呀還格像殖干膜勤星盔塢眺徊謊呂巖爺終昆價謹相扼禱饒肇聲衰敲鄭腔寇結鍬常瘋寸秋挨吻病冤抗喻邁證澈寶女酵緘紛繁皿攫閉日自炯供線硬帛祟桃或碳春欣緣微欺儀烈煌爍苑溯印蘑眠額瘧丫菱韋勁緘徹睫童歐靴滯忍寬絮酮焰冊偏遲踢陰怎跑黍煥跌淄該聽賤竿壞章奮馳廚瘧乏其早碟繞囑妥魯廓昏療肉植隴線捍寬集旋倉泄陰海榮鄂庚書完埋五華兒佃鎳壕咳便植陪柳起殷鹿欺騁鐵咐匯廚撾泥今碾助性虹里端辜皿隔彥熱搞婪遲助劉蘑具假杏胡排訛秒餾悔掩供歉淖賃纖攔沾枕瀑辰羅禹咆謂定隧摻蝦腸車馳定遵雍臆監(jiān)囊敦擱跳攜勉縣弗賃托尿革渺眼宋烈曉揮筒部疆礫刺計田汛皂掇季辭

第六篇: 紅色研學心得體會范文

研學心得體會

高鶯桀 七營 八年八班

這次研究性學習使我受益不少，也給了我一次鍛煉的機會。研究性學習提高了我們的“提出問題能力”、“探究能力”、“交流能力”、“實踐能力”以及“創(chuàng)新意識和應用意識”等，而這些能力在傳統(tǒng)的教學模式中很難得到培養(yǎng)。

研究性學習使我培養(yǎng)了負責、認真、積極的工作態(tài)度，在走近生活、走近社會的實踐中提高了對生活的熱情，主動地去學習與探討新事物。我不僅從此項活動中獲得了巨大的樂趣，同時提高了自己的能力，拓展了自己的視野，發(fā)現(xiàn)了許多日常生活中常常忽略的事物。

在研究性學習中，我們既是學習的實踐者，又是學習目標、學習內容、學習研究計劃的制定者，學習研究結果的總結者、創(chuàng)造者。推行研究性學習的主要目的不在于研究本身，不在于讓我們研究出什么成果來，而是讓我們有所感受、有所體會、有所體驗，培養(yǎng)學生主動

去研究的意識，養(yǎng)成主動研究的習慣、探索的狀態(tài)。

在領略老北京的過程中，我們小組間成員，互相協(xié)作，認證研究，不斷汲取經驗，未完成任務不辭辛苦，跑到各地探求，受益匪淺。我們也學到了不少知識，我們不斷總結失敗經驗，力求下次更好的完成任務，合作更加愉快。

研究性學習作為一項實踐性的活動，著實為我們的學習生活增色了不少。通過彼此之間的思想交流，我深刻領悟到了“你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，就有了兩種思想”的內涵！

研究性學習，讓我學會了許多課堂之外的知識，看到了更為真實的社會，更為真實的人生。

難忘遇到困難時相互鼓勵的眼神，難忘脆弱時輕拍肩膀的手掌。這一切，都使我們更快的成長，使我們了解友情的可貴。我想，當我老了，回首往事時，它一樣會使我流淚、歡笑。它將是我最珍貴的記憶，最價值連城的寶藏。

最好的課堂在路上。

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