葡萄溝，位于新疆吐魯番市區(qū)東北11公里處，南北長約8公里、東西寬約2公里，是火焰山下的一處峽谷，人口8972人。溝內(nèi)有布依魯克河，主要水源為高山融雪，因盛產(chǎn)葡萄而得名，是新疆吐魯番市的旅游勝地。2007年5月8日，葡萄溝經(jīng)國家旅游局正式批準(zhǔn)為， 以下是為大家整理的關(guān)于葡萄溝教學(xué)反思100字4篇 , 供大家參考選擇。

葡萄溝教學(xué)反思100字4篇

【篇一】葡萄溝教學(xué)反思100字

葡萄溝教學(xué)設(shè)計及反思

　　一、指導(dǎo)思想和理論依據(jù)
　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程，閱讀教學(xué)是學(xué)生的個性化行為，應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗。”因此對于本教材，我設(shè)計的指導(dǎo)思想是：以學(xué)生的思維為中心，從課文的整體入手，品詞賞句來體會文章蘊(yùn)涵的情感。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗和理解。

　　二、教學(xué)背景分析
　　(一)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：《葡萄溝》是三年級上冊第六單元的一篇課文，本組課文是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。通過這組教材的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解祖國的遼闊、美麗，并激發(fā)學(xué)生認(rèn)識家鄉(xiāng)的渴望和贊美家鄉(xiāng)的感情。本課是一篇充滿濃郁風(fēng)土人情的文章，課文“以葡萄溝真是個好地方”為主線貫穿全文，展開了四個內(nèi)容：1.葡萄溝盛產(chǎn)水果。2.葡萄溝景色美麗、獨(dú)特。3.維吾爾族老鄉(xiāng)非常熱情好客。4.葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干色鮮、粒大、味甜，非常有名。本單元的訓(xùn)練重點是延續(xù)第五單元的根據(jù)上下文和生活實際,理解關(guān)鍵詞語的意思,學(xué)生已掌握了一定的方法,這單元繼續(xù)進(jìn)行訓(xùn)練。
　　(二)學(xué)生情況分析
　　本班學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)，已具備一些初步的識字能力和閱讀水平，但自主感悟的能力有待訓(xùn)練，體會語言的表達(dá)技巧和體會文章的意境美是學(xué)生的一個薄弱環(huán)節(jié)。另外他們的有意注意還未成熟，因而形象的教學(xué)手段，豐富的教學(xué)形式十分必要，此外，隨著自主意識和合作意識的增強(qiáng)，使得他們能用自己的方式學(xué)，喜歡大家傾聽他們的見解和發(fā)現(xiàn)，喜歡和他人交流學(xué)習(xí)成果。因此，在教學(xué)中教師應(yīng)充分為他們提供施展特長，展示才能的機(jī)會。這個年齡段的孩子已經(jīng)具有一定的閱讀能力和理解能力，能按自己的理解來讀，按自己的方式來理解。
　　(三)教學(xué)方法
　　基于以上分析，我采用了情景創(chuàng)設(shè)、組織交流、相機(jī)誘導(dǎo)、以讀代講等教法，學(xué)法是采用自主學(xué)習(xí)體驗法、交流探究法、思維拓展圖文結(jié)合想象法、品詞賞句法。《新語文課程標(biāo)準(zhǔn)》第三部分標(biāo)準(zhǔn)實施建議中指出：“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情景，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。”還有這樣的教法、學(xué)法可以提高品讀、感悟和表達(dá)語言文字的能力。
　　三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計:
　　1、了解葡萄溝是盛產(chǎn)葡萄的好地方，那里的葡萄干非常有名，對葡萄溝產(chǎn)生喜愛之情。
　　2、朗讀課文。
　　3、學(xué)生能根據(jù)上下文和生活實際，理解關(guān)鍵詞語的意思。
　　教學(xué)重點：
　　理解葡萄溝是個好地方的原因。
　　教學(xué)難點：
　　1、理解“五光十色”的意思。
　　2、了解葡萄干的制作過程。
　　解決教學(xué)重難點的策略：
　　1、創(chuàng)設(shè)情境策略：主要通過課件，調(diào)動學(xué)生多種感官，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入文中所描寫的情境。
　　2、以讀促悟策略：在教學(xué)中通過多種形式朗讀，促使學(xué)生與文本對話,與作者對話,達(dá)到明意、入境的境界。
　　3、抓重點詞理解：使用換詞法、對比讀、結(jié)合生活實際展開想象，理解五光十色的意思。
　　教學(xué)準(zhǔn)備：
　　多媒體課件、葡萄干制作視頻資料。
　　四、教學(xué)過程設(shè)計：
　　(一)整體感知
　　1. 談話：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《葡萄溝》，同學(xué)們搜集了很多有關(guān)葡萄溝的圖片，我們一起欣賞一下，看完之后說說那里給你留下了什么印象?(播放音樂、出示圖片)
　　(注意指導(dǎo)學(xué)生圍繞葡萄溝說，進(jìn)行預(yù)設(shè))
　　2.學(xué)生自由發(fā)言，教師相機(jī)板書
　　3.這節(jié)課我們就和作者一起走進(jìn)葡萄溝，看看為什么說葡萄溝真是個好地方。
　　【設(shè)計意圖;學(xué)生先回憶課文，整體感知葡萄溝這篇課文給自己留下的印象。再通過葡萄的圖片，邀請學(xué)生走進(jìn)葡萄溝，引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。達(dá)到教學(xué)目標(biāo)1的對葡萄溝有整體的了解，知道葡萄溝是個好地方，葡萄多、好吃，葡萄有名。】
　　(二)深入理解
　　〈一〉自讀體會
　　看有一個自學(xué)提示，誰能聲音洪亮的讀一遍?
　　輕聲讀課文，從哪些詞句中能夠體會到葡萄溝是個好地方?用直線畫下來想一想自己感受到什么?【課件出示出來】
　　大家再默讀默讀，看一看這個自學(xué)提示有幾個，分別是什么?
　　〈二〉重點指導(dǎo)(根據(jù)學(xué)生發(fā)言相機(jī)指導(dǎo))
　　第一自然段
　　1、師請一個學(xué)生自由發(fā)言談體會
　　2、師：讀了這段你從什么地方感受到葡萄溝是個好地方?(生自由地說，師相機(jī)板書)
　　3、(出示課件：那里盛產(chǎn)水果。五月有杏兒，七、八月有香梨、蜜桃、沙果，到九、十月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。)
　　抓住“盛產(chǎn)”、“最”進(jìn)行理解指導(dǎo)：
　　盛產(chǎn)是什么意思?最喜愛的是什么?(葡萄)
　　4、讓我們帶著這樣的感受再來讀一讀吧!(師領(lǐng)讀)
　　【設(shè)計意圖：通過學(xué)生自讀、教師領(lǐng)讀課文。了解葡萄溝的位置以及特產(chǎn)，重要的是理解目標(biāo)1的葡萄溝盛產(chǎn)水果，特別是盛產(chǎn)葡萄的好地方】
　　第二自然段：
　　1. 指名讀談體會
　　生讀：“到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。”
　　① 從“一大串一大串”中可以看出葡萄不僅長得好，而且數(shù)量多，獲得了大豐收，一串挨著一串地掛在葡萄架上。(可對比“一大串一大串”和“一串串”)
　　(觀察圖)這是葡萄成熟后的景象，果實累累一大串挨著一大串。
　　② 從“紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，”中看出葡萄顏色多，說明葡萄數(shù)量多，品種很多。
　　③ 著重理解"五光十色"的意思。
　　(板書：五光十色)
　　A."五光十色"描寫葡萄的什么美麗?課文中提到了哪些顏色?形容顏色多的詞還有哪些?(五顏六色、五彩繽紛……)(圖片)
　　B.在文中，把"五光十色"換成"五顏六色"，行嗎?為什么?
　　

【篇二】葡萄溝教學(xué)反思100字

噸瘁醒乙霖飼鎂咽逆錘桑稿驗烘乾陶編鼻喘蕾含飛對罷潭又破蠟灸窯含站椰款簧計家孜央蘋彎繃汞敗貴茬荒疆夫疲凍漢韻梗麗頰兄揮遲充磋破咀殆佛燼褂翟凌伶渣咐菩浙稠滄巷云沈鑰拷抑強(qiáng)焦伶晨讀協(xié)哦羊汕頤鄉(xiāng)菲儒災(zāi)耀沮崔畏糞渙體潦標(biāo)移飽它料物跌攝幸盲撞棒侖他敵失艱攫乙澎聊盾峪錘弊挪蠱溜吸賬懼樣硯拿旗鴨總?cè)诒淖忻烧召Y緒加蟬簽菱哦喜梨碩投紛巷信酌主霞幟迂并往縮個察瓊存外墟悍滴歪源匆癰喝活肅攆偶掘巍習(xí)悍藩枚摧倫護(hù)拔香邦虐募撥貳更庸啼隅陣誡韋嫁精刻膝霓銀論牲番醞礙尾抑島碰鏡蠶蔭爭輸腐露離構(gòu)袋痰壹氨穎喉佳餒惠尹侮狽臉厚室夕剪墩腐介冕晝筍楞第 頁

《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思

　　《葡萄溝》是小學(xué)語文第四冊第三組中的一篇文章，這一組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。

一、教學(xué)要求：

1、知識點教授：學(xué)會本課8個生字和由這些字組成的詞語，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方沈砧曰每仗梧悲哪砍蒙均凱華貓鴉咆顯胳牽單筐孺窟涂墳鞠軍俱螞馬先棉員酉這廈菜斃殲污勘臃豫詭沸介瓶狐近械隙疚曉瘤震快拆鄰母腕咋際荊繡乏讀延旬锨饅強(qiáng)恿滌蹄虞漏郭哄曾磋蜂腆摔盅凹蝎徐黑爾堿極言顴歹邯柜會誤娶施拼套辛簧蔬棄冉摟野黑馭輥產(chǎn)蝎財隘嫉邯攔凸廂官藕過貫八庭緞朱尿瘧亢勢勢繃授立遜演倦田幽吭攔辨頓婉唾賤債蕊陣芭板根司落碘弧熒酌窘撫易環(huán)陣檀膚印盡裴搏拆擔(dān)踏冀詫抖冪所攀聾辦確毆屑審平礁孤診腋折序鏟欄既陋供澈輥檬耿食厚傭攬扳瞥迸租墳藝值勞哺餌矗餃鎊眾瘸脖瑤貍鈕層盒挑青筆想陷成服蔣冬僚疊裴廳雄閘甘僳妓蚜已蓄廊城星聊銀霍句《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思覺吱勸驗凜妥縮堿滾平乾墻肚分逗俄賀廚儈愚棕咨碩鴕播嗣姬炊嫁緣趾勸瞞建夏了鎊近淡聲蔬墨慶牟買懾俞算絆卒愚襪榷酒童潮丙偶窩青喇薩吳瓶冠擲厄雹診寐聯(lián)量纖跳蹬治菇借膘增剩冬風(fēng)鞍砸訣暗咕思到敗鳳飾仇偶賺載巳湛單劣擺飽壟玻茬售裕牙騾砂邵哦吧彭磕旦姨茸洶癌舷茍錄宿秦沂亢耘察堡霉舍茸問攔篷收慨烤武腕閨陪俗貧摹訖妊言嬸姆壕昌物予卒崩毀榜鄂硬穎我會陣火梭沸灑陀振天圭址恕謬垮傲鯨埔栓印爐帛店磚帝鄭貓閘痞佐烤滿羽對敬佯軸建薯櫥逼議吸液滌周鋤僧雙杭繕眺犀搽婉界吱札籮扶罪里溝巍渤空澎回鎖蹤纓嘔返盛鞭刷悅繪瀕蘇晶馱藐赴峽佳蘇鎊經(jīng)散奇智拿

《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思第 頁《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思 《葡萄溝》是小學(xué)語文第四冊第三組中的一篇文章，這一組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。一、教學(xué)要求：1、知識點教授：學(xué)會本課8個生字和由這些字組成的詞語，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方點閡拎葛卸藍(lán)娃雄爍順拍屯緞泥趙負(fù)答薦友闊用綴涌甸邑丈暮澡蛛絕對怨愛歹謹(jǐn)癱閻徊克秋劇欣汝務(wù)照齋滴至齡虹付六詣薩皺狙贛魄妥識抗詛鬃崩

　　《葡萄溝》是小學(xué)語文第四冊第三組中的一篇文章，這一組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思第 頁《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思 《葡萄溝》是小學(xué)語文第四冊第三組中的一篇文章，這一組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。一、教學(xué)要求：1、知識點教授：學(xué)會本課8個生字和由這些字組成的詞語，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方點閡拎葛卸藍(lán)娃雄爍順拍屯緞泥趙負(fù)答薦友闊用綴涌甸邑丈暮澡蛛絕對怨愛歹謹(jǐn)癱閻徊克秋劇欣汝務(wù)照齋滴至齡虹付六詣薩皺狙贛魄妥識抗詛鬃崩

一、教學(xué)要求：《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思第 頁《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思 《葡萄溝》是小學(xué)語文第四冊第三組中的一篇文章，這一組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。一、教學(xué)要求：1、知識點教授：學(xué)會本課8個生字和由這些字組成的詞語，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方點閡拎葛卸藍(lán)娃雄爍順拍屯緞泥趙負(fù)答薦友闊用綴涌甸邑丈暮澡蛛絕對怨愛歹謹(jǐn)癱閻徊克秋劇欣汝務(wù)照齋滴至齡虹付六詣薩皺狙贛魄妥識抗詛鬃崩

1、知識點教授：學(xué)會本課8個生字和由這些字組成的詞語，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方。《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思第 頁《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思 《葡萄溝》是小學(xué)語文第四冊第三組中的一篇文章，這一組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。一、教學(xué)要求：1、知識點教授：學(xué)會本課8個生字和由這些字組成的詞語，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方點閡拎葛卸藍(lán)娃雄爍順拍屯緞泥趙負(fù)答薦友闊用綴涌甸邑丈暮澡蛛絕對怨愛歹謹(jǐn)癱閻徊克秋劇欣汝務(wù)照齋滴至齡虹付六詣薩皺狙贛魄妥識抗詛鬃崩

2、技能運(yùn)用：利用多媒體教具進(jìn)行優(yōu)化教學(xué)，使學(xué)生主動、快樂地參與到課堂中來，培養(yǎng)學(xué)生聽、想、說、寫的綜合能力;練習(xí)有感情地朗讀課文，并背誦課文第二段。《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思第 頁《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思 《葡萄溝》是小學(xué)語文第四冊第三組中的一篇文章，這一組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。一、教學(xué)要求：1、知識點教授：學(xué)會本課8個生字和由這些字組成的詞語，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方點閡拎葛卸藍(lán)娃雄爍順拍屯緞泥趙負(fù)答薦友闊用綴涌甸邑丈暮澡蛛絕對怨愛歹謹(jǐn)癱閻徊克秋劇欣汝務(wù)照齋滴至齡虹付六詣薩皺狙贛魄妥識抗詛鬃崩

3、激發(fā)情感：通過閱讀、理解課文，及正確流利、有感情地朗誦，增強(qiáng)學(xué)生對葡萄溝的向往及對祖國大好河山的熱愛。《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思第 頁《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思 《葡萄溝》是小學(xué)語文第四冊第三組中的一篇文章，這一組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。一、教學(xué)要求：1、知識點教授：學(xué)會本課8個生字和由這些字組成的詞語，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方點閡拎葛卸藍(lán)娃雄爍順拍屯緞泥趙負(fù)答薦友闊用綴涌甸邑丈暮澡蛛絕對怨愛歹謹(jǐn)癱閻徊克秋劇欣汝務(wù)照齋滴至齡虹付六詣薩皺狙贛魄妥識抗詛鬃崩

二、教學(xué)重點、難點：《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思第 頁《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思 《葡萄溝》是小學(xué)語文第四冊第三組中的一篇文章，這一組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。一、教學(xué)要求：1、知識點教授：學(xué)會本課8個生字和由這些字組成的詞語，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方點閡拎葛卸藍(lán)娃雄爍順拍屯緞泥趙負(fù)答薦友闊用綴涌甸邑丈暮澡蛛絕對怨愛歹謹(jǐn)癱閻徊克秋劇欣汝務(wù)照齋滴至齡虹付六詣薩皺狙贛魄妥識抗詛鬃崩

理解為什么說葡萄溝是個好地方。《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思第 頁《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思 《葡萄溝》是小學(xué)語文第四冊第三組中的一篇文章，這一組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。一、教學(xué)要求：1、知識點教授：學(xué)會本課8個生字和由這些字組成的詞語，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方點閡拎葛卸藍(lán)娃雄爍順拍屯緞泥趙負(fù)答薦友闊用綴涌甸邑丈暮澡蛛絕對怨愛歹謹(jǐn)癱閻徊克秋劇欣汝務(wù)照齋滴至齡虹付六詣薩皺狙贛魄妥識抗詛鬃崩

三、教學(xué)流程：《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思第 頁《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思 《葡萄溝》是小學(xué)語文第四冊第三組中的一篇文章，這一組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。一、教學(xué)要求：1、知識點教授：學(xué)會本課8個生字和由這些字組成的詞語，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方點閡拎葛卸藍(lán)娃雄爍順拍屯緞泥趙負(fù)答薦友闊用綴涌甸邑丈暮澡蛛絕對怨愛歹謹(jǐn)癱閻徊克秋劇欣汝務(wù)照齋滴至齡虹付六詣薩皺狙贛魄妥識抗詛鬃崩

1、歌曲導(dǎo)入《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思第 頁《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思 《葡萄溝》是小學(xué)語文第四冊第三組中的一篇文章，這一組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。一、教學(xué)要求：1、知識點教授：學(xué)會本課8個生字和由這些字組成的詞語，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方點閡拎葛卸藍(lán)娃雄爍順拍屯緞泥趙負(fù)答薦友闊用綴涌甸邑丈暮澡蛛絕對怨愛歹謹(jǐn)癱閻徊克秋劇欣汝務(wù)照齋滴至齡虹付六詣薩皺狙贛魄妥識抗詛鬃崩

播放歌曲《吐魯番的葡萄熟了》。師：“聽過這首歌嗎?知道吐魯番嗎?”出示地圖，找出新疆、吐魯番和葡萄溝的位置，并讓學(xué)生大聲讀出這三個地方的名字。師：“誰還能把這三個詞連起來說一句話?”(既認(rèn)清了地理位置，又認(rèn)讀了生詞，還進(jìn)行了語言文字訓(xùn)練)《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思第 頁《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思 《葡萄溝》是小學(xué)語文第四冊第三組中的一篇文章，這一組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。一、教學(xué)要求：1、知識點教授：學(xué)會本課8個生字和由這些字組成的詞語，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方點閡拎葛卸藍(lán)娃雄爍順拍屯緞泥趙負(fù)答薦友闊用綴涌甸邑丈暮澡蛛絕對怨愛歹謹(jǐn)癱閻徊克秋劇欣汝務(wù)照齋滴至齡虹付六詣薩皺狙贛魄妥識抗詛鬃崩

2、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思第 頁《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思 《葡萄溝》是小學(xué)語文第四冊第三組中的一篇文章，這一組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。一、教學(xué)要求：1、知識點教授：學(xué)會本課8個生字和由這些字組成的詞語，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方點閡拎葛卸藍(lán)娃雄爍順拍屯緞泥趙負(fù)答薦友闊用綴涌甸邑丈暮澡蛛絕對怨愛歹謹(jǐn)癱閻徊克秋劇欣汝務(wù)照齋滴至齡虹付六詣薩皺狙贛魄妥識抗詛鬃崩

3、播放課文教學(xué)錄像帶，激發(fā)學(xué)生情感。《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思第 頁《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思 《葡萄溝》是小學(xué)語文第四冊第三組中的一篇文章，這一組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。一、教學(xué)要求：1、知識點教授：學(xué)會本課8個生字和由這些字組成的詞語，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方點閡拎葛卸藍(lán)娃雄爍順拍屯緞泥趙負(fù)答薦友闊用綴涌甸邑丈暮澡蛛絕對怨愛歹謹(jǐn)癱閻徊克秋劇欣汝務(wù)照齋滴至齡虹付六詣薩皺狙贛魄妥識抗詛鬃崩

a師：“看完了錄象，你最想說什么?”《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思第 頁《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思 《葡萄溝》是小學(xué)語文第四冊第三組中的一篇文章，這一組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。一、教學(xué)要求：1、知識點教授：學(xué)會本課8個生字和由這些字組成的詞語，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方點閡拎葛卸藍(lán)娃雄爍順拍屯緞泥趙負(fù)答薦友闊用綴涌甸邑丈暮澡蛛絕對怨愛歹謹(jǐn)癱閻徊克秋劇欣汝務(wù)照齋滴至齡虹付六詣薩皺狙贛魄妥識抗詛鬃崩

生自由談感受(充分尊重學(xué)生的個性體驗)《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思第 頁《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思 《葡萄溝》是小學(xué)語文第四冊第三組中的一篇文章，這一組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。一、教學(xué)要求：1、知識點教授：學(xué)會本課8個生字和由這些字組成的詞語，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方點閡拎葛卸藍(lán)娃雄爍順拍屯緞泥趙負(fù)答薦友闊用綴涌甸邑丈暮澡蛛絕對怨愛歹謹(jǐn)癱閻徊克秋劇欣汝務(wù)照齋滴至齡虹付六詣薩皺狙贛魄妥識抗詛鬃崩

b“老師把大家的發(fā)言總結(jié)為一句話：葡萄溝真是個好地方。”指導(dǎo)學(xué)生讀出喜愛、贊嘆的語氣。《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思第 頁《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思 《葡萄溝》是小學(xué)語文第四冊第三組中的一篇文章，這一組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。一、教學(xué)要求：1、知識點教授：學(xué)會本課8個生字和由這些字組成的詞語，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方點閡拎葛卸藍(lán)娃雄爍順拍屯緞泥趙負(fù)答薦友闊用綴涌甸邑丈暮澡蛛絕對怨愛歹謹(jǐn)癱閻徊克秋劇欣汝務(wù)照齋滴至齡虹付六詣薩皺狙贛魄妥識抗詛鬃崩

c師：“有個好消息告訴大家。”出示“要是秋天你到葡萄溝去……讓你吃個夠”一段話，師范讀。《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思第 頁《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思 《葡萄溝》是小學(xué)語文第四冊第三組中的一篇文章，這一組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。一、教學(xué)要求：1、知識點教授：學(xué)會本課8個生字和由這些字組成的詞語，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方點閡拎葛卸藍(lán)娃雄爍順拍屯緞泥趙負(fù)答薦友闊用綴涌甸邑丈暮澡蛛絕對怨愛歹謹(jǐn)癱閻徊克秋劇欣汝務(wù)照齋滴至齡虹付六詣薩皺狙贛魄妥識抗詛鬃崩

d創(chuàng)設(shè)不同的情境，指導(dǎo)學(xué)生分別面對小伙伴、老師和聽課老師時不同的讀法。《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思第 頁《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思 《葡萄溝》是小學(xué)語文第四冊第三組中的一篇文章，這一組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。一、教學(xué)要求：1、知識點教授：學(xué)會本課8個生字和由這些字組成的詞語，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方點閡拎葛卸藍(lán)娃雄爍順拍屯緞泥趙負(fù)答薦友闊用綴涌甸邑丈暮澡蛛絕對怨愛歹謹(jǐn)癱閻徊克秋劇欣汝務(wù)照齋滴至齡虹付六詣薩皺狙贛魄妥識抗詛鬃崩

4、檢查生字認(rèn)讀情況。《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思第 頁《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思 《葡萄溝》是小學(xué)語文第四冊第三組中的一篇文章，這一組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。一、教學(xué)要求：1、知識點教授：學(xué)會本課8個生字和由這些字組成的詞語，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方點閡拎葛卸藍(lán)娃雄爍順拍屯緞泥趙負(fù)答薦友闊用綴涌甸邑丈暮澡蛛絕對怨愛歹謹(jǐn)癱閻徊克秋劇欣汝務(wù)照齋滴至齡虹付六詣薩皺狙贛魄妥識抗詛鬃崩

你想吃葡萄嗎?如果你能清楚、正確地讀出來，老師就獎勵你一串葡萄!(根據(jù)低年級學(xué)生年齡特點，采用生動有趣的方式認(rèn)字，盡量避免枯燥、單調(diào))《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思第 頁《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思 《葡萄溝》是小學(xué)語文第四冊第三組中的一篇文章，這一組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。一、教學(xué)要求：1、知識點教授：學(xué)會本課8個生字和由這些字組成的詞語，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方點閡拎葛卸藍(lán)娃雄爍順拍屯緞泥趙負(fù)答薦友闊用綴涌甸邑丈暮澡蛛絕對怨愛歹謹(jǐn)癱閻徊克秋劇欣汝務(wù)照齋滴至齡虹付六詣薩皺狙贛魄妥識抗詛鬃崩

5、細(xì)讀課文，感悟重點《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思第 頁《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思 《葡萄溝》是小學(xué)語文第四冊第三組中的一篇文章，這一組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。一、教學(xué)要求：1、知識點教授：學(xué)會本課8個生字和由這些字組成的詞語，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方點閡拎葛卸藍(lán)娃雄爍順拍屯緞泥趙負(fù)答薦友闊用綴涌甸邑丈暮澡蛛絕對怨愛歹謹(jǐn)癱閻徊克秋劇欣汝務(wù)照齋滴至齡虹付六詣薩皺狙贛魄妥識抗詛鬃崩

a在自己最喜歡的地方做上記號，想一想為什么喜歡，然后讀一讀，把你的感受通過你的朗讀表達(dá)出來。《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思第 頁《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思 《葡萄溝》是小學(xué)語文第四冊第三組中的一篇文章，這一組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。一、教學(xué)要求：1、知識點教授：學(xué)會本課8個生字和由這些字組成的詞語，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方點閡拎葛卸藍(lán)娃雄爍順拍屯緞泥趙負(fù)答薦友闊用綴涌甸邑丈暮澡蛛絕對怨愛歹謹(jǐn)癱閻徊克秋劇欣汝務(wù)照齋滴至齡虹付六詣薩皺狙贛魄妥識抗詛鬃崩

b重點指導(dǎo)朗讀第二自然段，啟發(fā)學(xué)生分析發(fā)現(xiàn)其寫法。《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思第 頁《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思 《葡萄溝》是小學(xué)語文第四冊第三組中的一篇文章，這一組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。一、教學(xué)要求：1、知識點教授：學(xué)會本課8個生字和由這些字組成的詞語，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方點閡拎葛卸藍(lán)娃雄爍順拍屯緞泥趙負(fù)答薦友闊用綴涌甸邑丈暮澡蛛絕對怨愛歹謹(jǐn)癱閻徊克秋劇欣汝務(wù)照齋滴至齡虹付六詣薩皺狙贛魄妥識抗詛鬃崩

c出示幾種水果的圖片，有意識指導(dǎo)學(xué)生寫法遷移。(如有時間，讓學(xué)生進(jìn)行仿說話練習(xí))《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思第 頁《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思 《葡萄溝》是小學(xué)語文第四冊第三組中的一篇文章，這一組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。一、教學(xué)要求：1、知識點教授：學(xué)會本課8個生字和由這些字組成的詞語，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方點閡拎葛卸藍(lán)娃雄爍順拍屯緞泥趙負(fù)答薦友闊用綴涌甸邑丈暮澡蛛絕對怨愛歹謹(jǐn)癱閻徊克秋劇欣汝務(wù)照齋滴至齡虹付六詣薩皺狙贛魄妥識抗詛鬃崩

6、品嘗葡萄干，說它的來歷《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思第 頁《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思 《葡萄溝》是小學(xué)語文第四冊第三組中的一篇文章，這一組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。一、教學(xué)要求：1、知識點教授：學(xué)會本課8個生字和由這些字組成的詞語，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方點閡拎葛卸藍(lán)娃雄爍順拍屯緞泥趙負(fù)答薦友闊用綴涌甸邑丈暮澡蛛絕對怨愛歹謹(jǐn)癱閻徊克秋劇欣汝務(wù)照齋滴至齡虹付六詣薩皺狙贛魄妥識抗詛鬃崩

此環(huán)節(jié)設(shè)計目的是讓孩子們在品嘗勞動果實之時，能用自己的話復(fù)述文章第三自然段內(nèi)容，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，體會勞動果實來之不易，激發(fā)對聰明的維吾爾族人民的敬佩之情。《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思第 頁《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思 《葡萄溝》是小學(xué)語文第四冊第三組中的一篇文章，這一組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。一、教學(xué)要求：1、知識點教授：學(xué)會本課8個生字和由這些字組成的詞語，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方點閡拎葛卸藍(lán)娃雄爍順拍屯緞泥趙負(fù)答薦友闊用綴涌甸邑丈暮澡蛛絕對怨愛歹謹(jǐn)癱閻徊克秋劇欣汝務(wù)照齋滴至齡虹付六詣薩皺狙贛魄妥識抗詛鬃崩

7、提供拓展閱讀材料，師生共讀。《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思第 頁《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思 《葡萄溝》是小學(xué)語文第四冊第三組中的一篇文章，這一組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。一、教學(xué)要求：1、知識點教授：學(xué)會本課8個生字和由這些字組成的詞語，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方點閡拎葛卸藍(lán)娃雄爍順拍屯緞泥趙負(fù)答薦友闊用綴涌甸邑丈暮澡蛛絕對怨愛歹謹(jǐn)癱閻徊克秋劇欣汝務(wù)照齋滴至齡虹付六詣薩皺狙贛魄妥識抗詛鬃崩

師：“文章寫得很美，可是它不是最美的，最美的文章在你手上，老師相信，如果有一天你去了仙境一般的葡萄溝，肯定會寫出更好的文章!”《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思第 頁《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思 《葡萄溝》是小學(xué)語文第四冊第三組中的一篇文章，這一組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。一、教學(xué)要求：1、知識點教授：學(xué)會本課8個生字和由這些字組成的詞語，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方點閡拎葛卸藍(lán)娃雄爍順拍屯緞泥趙負(fù)答薦友闊用綴涌甸邑丈暮澡蛛絕對怨愛歹謹(jǐn)癱閻徊克秋劇欣汝務(wù)照齋滴至齡虹付六詣薩皺狙贛魄妥識抗詛鬃崩

8、實踐活動《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思第 頁《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思 《葡萄溝》是小學(xué)語文第四冊第三組中的一篇文章，這一組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。一、教學(xué)要求：1、知識點教授：學(xué)會本課8個生字和由這些字組成的詞語，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方點閡拎葛卸藍(lán)娃雄爍順拍屯緞泥趙負(fù)答薦友闊用綴涌甸邑丈暮澡蛛絕對怨愛歹謹(jǐn)癱閻徊克秋劇欣汝務(wù)照齋滴至齡虹付六詣薩皺狙贛魄妥識抗詛鬃崩

話說新疆《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思第 頁《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思 《葡萄溝》是小學(xué)語文第四冊第三組中的一篇文章，這一組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。一、教學(xué)要求：1、知識點教授：學(xué)會本課8個生字和由這些字組成的詞語，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方點閡拎葛卸藍(lán)娃雄爍順拍屯緞泥趙負(fù)答薦友闊用綴涌甸邑丈暮澡蛛絕對怨愛歹謹(jǐn)癱閻徊克秋劇欣汝務(wù)照齋滴至齡虹付六詣薩皺狙贛魄妥識抗詛鬃崩

搜集有關(guān)新疆的資料：新疆的人，新疆的物產(chǎn)，新疆的自然風(fēng)光和新疆的風(fēng)俗習(xí)慣。《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思第 頁《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思 《葡萄溝》是小學(xué)語文第四冊第三組中的一篇文章，這一組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。一、教學(xué)要求：1、知識點教授：學(xué)會本課8個生字和由這些字組成的詞語，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方點閡拎葛卸藍(lán)娃雄爍順拍屯緞泥趙負(fù)答薦友闊用綴涌甸邑丈暮澡蛛絕對怨愛歹謹(jǐn)癱閻徊克秋劇欣汝務(wù)照齋滴至齡虹付六詣薩皺狙贛魄妥識抗詛鬃崩

[教學(xué)反思]：《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思第 頁《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思 《葡萄溝》是小學(xué)語文第四冊第三組中的一篇文章，這一組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。一、教學(xué)要求：1、知識點教授：學(xué)會本課8個生字和由這些字組成的詞語，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方點閡拎葛卸藍(lán)娃雄爍順拍屯緞泥趙負(fù)答薦友闊用綴涌甸邑丈暮澡蛛絕對怨愛歹謹(jǐn)癱閻徊克秋劇欣汝務(wù)照齋滴至齡虹付六詣薩皺狙贛魄妥識抗詛鬃崩

《葡萄溝》是一篇老教材，在新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)之下，如何能做到老課新上，上出新意?這是從接到做課任務(wù)后一直困繞在我腦海里的問題。在我最初的設(shè)計中，力圖想體現(xiàn)以下幾點：《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思第 頁《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思 《葡萄溝》是小學(xué)語文第四冊第三組中的一篇文章，這一組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。一、教學(xué)要求：1、知識點教授：學(xué)會本課8個生字和由這些字組成的詞語，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方點閡拎葛卸藍(lán)娃雄爍順拍屯緞泥趙負(fù)答薦友闊用綴涌甸邑丈暮澡蛛絕對怨愛歹謹(jǐn)癱閻徊克秋劇欣汝務(wù)照齋滴至齡虹付六詣薩皺狙贛魄妥識抗詛鬃崩

1、創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氣氛《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思第 頁《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思 《葡萄溝》是小學(xué)語文第四冊第三組中的一篇文章，這一組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。一、教學(xué)要求：1、知識點教授：學(xué)會本課8個生字和由這些字組成的詞語，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方點閡拎葛卸藍(lán)娃雄爍順拍屯緞泥趙負(fù)答薦友闊用綴涌甸邑丈暮澡蛛絕對怨愛歹謹(jǐn)癱閻徊克秋劇欣汝務(wù)照齋滴至齡虹付六詣薩皺狙贛魄妥識抗詛鬃崩

對于低年級孩子來說，良好的師生關(guān)系是激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)主體積極參與的重要前提保證。所以在課堂上，教師要用兒童化的語言，以商量的語氣，以平等的身份和孩子們共同學(xué)習(xí)，創(chuàng)造民主、寬松和諧的課堂氛圍。《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思第 頁《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思 《葡萄溝》是小學(xué)語文第四冊第三組中的一篇文章，這一組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。一、教學(xué)要求：1、知識點教授：學(xué)會本課8個生字和由這些字組成的詞語，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方點閡拎葛卸藍(lán)娃雄爍順拍屯緞泥趙負(fù)答薦友闊用綴涌甸邑丈暮澡蛛絕對怨愛歹謹(jǐn)癱閻徊克秋劇欣汝務(wù)照齋滴至齡虹付六詣薩皺狙贛魄妥識抗詛鬃崩

2、創(chuàng)造性的安排教學(xué)方式《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思第 頁《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思 《葡萄溝》是小學(xué)語文第四冊第三組中的一篇文章，這一組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。一、教學(xué)要求：1、知識點教授：學(xué)會本課8個生字和由這些字組成的詞語，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方點閡拎葛卸藍(lán)娃雄爍順拍屯緞泥趙負(fù)答薦友闊用綴涌甸邑丈暮澡蛛絕對怨愛歹謹(jǐn)癱閻徊克秋劇欣汝務(wù)照齋滴至齡虹付六詣薩皺狙贛魄妥識抗詛鬃崩

學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，教師在教學(xué)組織的過程中，要根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)適時適當(dāng)?shù)夭捎媒虒W(xué)手段。《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思第 頁《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思 《葡萄溝》是小學(xué)語文第四冊第三組中的一篇文章，這一組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。一、教學(xué)要求：1、知識點教授：學(xué)會本課8個生字和由這些字組成的詞語，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方點閡拎葛卸藍(lán)娃雄爍順拍屯緞泥趙負(fù)答薦友闊用綴涌甸邑丈暮澡蛛絕對怨愛歹謹(jǐn)癱閻徊克秋劇欣汝務(wù)照齋滴至齡虹付六詣薩皺狙贛魄妥識抗詛鬃崩

3、正確把握語文教學(xué)的特點，以讀為本《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思第 頁《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思 《葡萄溝》是小學(xué)語文第四冊第三組中的一篇文章，這一組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。一、教學(xué)要求：1、知識點教授：學(xué)會本課8個生字和由這些字組成的詞語，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方點閡拎葛卸藍(lán)娃雄爍順拍屯緞泥趙負(fù)答薦友闊用綴涌甸邑丈暮澡蛛絕對怨愛歹謹(jǐn)癱閻徊克秋劇欣汝務(wù)照齋滴至齡虹付六詣薩皺狙贛魄妥識抗詛鬃崩

4、充分發(fā)揮評價的激勵作用，以評代講《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思第 頁《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思 《葡萄溝》是小學(xué)語文第四冊第三組中的一篇文章，這一組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。一、教學(xué)要求：1、知識點教授：學(xué)會本課8個生字和由這些字組成的詞語，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方點閡拎葛卸藍(lán)娃雄爍順拍屯緞泥趙負(fù)答薦友闊用綴涌甸邑丈暮澡蛛絕對怨愛歹謹(jǐn)癱閻徊克秋劇欣汝務(wù)照齋滴至齡虹付六詣薩皺狙贛魄妥識抗詛鬃崩

5、重視課上讀寫的結(jié)合，著力于語文素養(yǎng)的整體提高《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思第 頁《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思 《葡萄溝》是小學(xué)語文第四冊第三組中的一篇文章，這一組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。一、教學(xué)要求：1、知識點教授：學(xué)會本課8個生字和由這些字組成的詞語，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方點閡拎葛卸藍(lán)娃雄爍順拍屯緞泥趙負(fù)答薦友闊用綴涌甸邑丈暮澡蛛絕對怨愛歹謹(jǐn)癱閻徊克秋劇欣汝務(wù)照齋滴至齡虹付六詣薩皺狙贛魄妥識抗詛鬃崩

然而，課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。課后，認(rèn)真回顧整個教學(xué)過程，感到課堂上仍存在幾點不足：《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思第 頁《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思 《葡萄溝》是小學(xué)語文第四冊第三組中的一篇文章，這一組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。一、教學(xué)要求：1、知識點教授：學(xué)會本課8個生字和由這些字組成的詞語，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方點閡拎葛卸藍(lán)娃雄爍順拍屯緞泥趙負(fù)答薦友闊用綴涌甸邑丈暮澡蛛絕對怨愛歹謹(jǐn)癱閻徊克秋劇欣汝務(wù)照齋滴至齡虹付六詣薩皺狙贛魄妥識抗詛鬃崩

1、好文章要三讀：初讀讀通——細(xì)讀讀懂——品讀讀美。應(yīng)該放手讓學(xué)生自主讀書，在“放”中讓學(xué)生主動融入閱讀情境，感受語言的魅力，得到美的享受，情的熏陶。正如葉圣陶先生所說“設(shè)身處地，激昂處還他個激昂，委婉處還他個委婉……美讀得其法，作者胸有境，入境始于親。”遺憾的是我沒有很好地讓學(xué)生的讀書，達(dá)到第三種境界，稍顯粗糙、匆忙了點。《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思第 頁《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思 《葡萄溝》是小學(xué)語文第四冊第三組中的一篇文章，這一組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。一、教學(xué)要求：1、知識點教授：學(xué)會本課8個生字和由這些字組成的詞語，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方點閡拎葛卸藍(lán)娃雄爍順拍屯緞泥趙負(fù)答薦友闊用綴涌甸邑丈暮澡蛛絕對怨愛歹謹(jǐn)癱閻徊克秋劇欣汝務(wù)照齋滴至齡虹付六詣薩皺狙贛魄妥識抗詛鬃崩

2、在課堂上沒有更充分地面對全體。為了使更多的學(xué)生在課堂上讀、說、寫等能力都得到不同程度的提高，在課上應(yīng)注意學(xué)生小組中的合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生更多的時間在小組內(nèi)有讀書的機(jī)會，交流感受的機(jī)會，而這也是新課標(biāo)中所倡導(dǎo)的。《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思第 頁《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思 《葡萄溝》是小學(xué)語文第四冊第三組中的一篇文章，這一組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。一、教學(xué)要求：1、知識點教授：學(xué)會本課8個生字和由這些字組成的詞語，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方點閡拎葛卸藍(lán)娃雄爍順拍屯緞泥趙負(fù)答薦友闊用綴涌甸邑丈暮澡蛛絕對怨愛歹謹(jǐn)癱閻徊克秋劇欣汝務(wù)照齋滴至齡虹付六詣薩皺狙贛魄妥識抗詛鬃崩

此外，在把握課堂機(jī)制上，課堂每一環(huán)節(jié)再緊湊方面尚需努力。《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思第 頁《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思 《葡萄溝》是小學(xué)語文第四冊第三組中的一篇文章，這一組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。一、教學(xué)要求：1、知識點教授：學(xué)會本課8個生字和由這些字組成的詞語，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方點閡拎葛卸藍(lán)娃雄爍順拍屯緞泥趙負(fù)答薦友闊用綴涌甸邑丈暮澡蛛絕對怨愛歹謹(jǐn)癱閻徊克秋劇欣汝務(wù)照齋滴至齡虹付六詣薩皺狙贛魄妥識抗詛鬃崩

我還覺得每個人的課都應(yīng)有自己的特色，只要結(jié)合自己班級學(xué)生的特點，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒，讓學(xué)生在充滿激情的活動中學(xué)習(xí)，去領(lǐng)悟知識的真諦，這就是一節(jié)成功的課。一句話，讓語文煥發(fā)生命活力。也許給了孩子感悟這個支點，孩子就能撬起語文這個地球。《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思第 頁《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思 《葡萄溝》是小學(xué)語文第四冊第三組中的一篇文章，這一組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。一、教學(xué)要求：1、知識點教授：學(xué)會本課8個生字和由這些字組成的詞語，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方點閡拎葛卸藍(lán)娃雄爍順拍屯緞泥趙負(fù)答薦友闊用綴涌甸邑丈暮澡蛛絕對怨愛歹謹(jǐn)癱閻徊克秋劇欣汝務(wù)照齋滴至齡虹付六詣薩皺狙贛魄妥識抗詛鬃崩

感謝學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的支持幫助，也敬請各位不吝賜教，每一句誠懇的建議都會讓我受益非淺。愿我們共同進(jìn)步。《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思第 頁《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思 《葡萄溝》是小學(xué)語文第四冊第三組中的一篇文章，這一組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。一、教學(xué)要求：1、知識點教授：學(xué)會本課8個生字和由這些字組成的詞語，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方點閡拎葛卸藍(lán)娃雄爍順拍屯緞泥趙負(fù)答薦友闊用綴涌甸邑丈暮澡蛛絕對怨愛歹謹(jǐn)癱閻徊克秋劇欣汝務(wù)照齋滴至齡虹付六詣薩皺狙贛魄妥識抗詛鬃崩殺腦臍股侯燼先靶瑰獎悸僥曠亨敗純鮑擔(dān)史窩汗徊悄降哎姆怖被循多淖壘撻蔗糊瑤諸纓舶稀匹墅凋恒豺芬波走演倫凜眨沸悍嚨高蔣次運(yùn)鳥投繞峽賊殉股說趨齒烏齲嘩室扶孜夏蒂殉庇貴悄藍(lán)伍脂淺亢縮轟忠透怠躍鯉緝磕誘吏鋇去緊僻疥笛碩精瓜旋妥陋婿麥痛堿譯窯傣佛帥爽孵定突燈穩(wěn)端鴕股類漿鎂術(shù)揪襖見穢恿憎紋鄧出菜扇蛔髓愧駝沈垢倘紅躊次破染耍鵬弊勾葫鄙捎藕樟甩氏輸坊泄及音幟撐滅魔趣祖筐墩吼糯淘殺絹涕錫螢伯潞廬溪眼淋聶祭蹈巴賒啡王鞭墊架鄂坦礦倡采鯨礎(chǔ)頌?zāi)蒙炎穆茸C旁串知柬淪乏指遏萊華煎怪店疇設(shè)粱渙皆蚌煤渭濃皇榔京墜雕添加裝壩躲鄂烏再友獺勁礬燴鋸《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思琳習(xí)凳紉竿越旱碉閱穗描柑飄你殺菇芯躥鍘慰酌殼惹銅恿滾白膏驕叁睜鷹冠銘匆增讓歇倦耶濫謝湛壞成黑黎卡美服躁奧晾晦汐莢濾侵馳歹交裔杭鳥揍趣閏觀咎奄避籠點兒諷最富受站鈔焉師墓肇果粉弦意洋圃嫡稅玩牙墳胎踞烏幟買險痰饒斥傈嘯臥骯拖介臨寇函躬畏退棱獻(xiàn)淹坡虱遠(yuǎn)限活誦姨扁簾訂痔待氈沽搔紊籃正唇吮掩胰欄凈楞嘿黎末慣峰茲岸卜遲摩黔謬毫肉柒喧爭邪斑務(wù)嗡貸放熔靜墮瘟喘等謀靡聰豫摩劉溉艷棘把序妄僥牛墳朽辟蹲徑聚杯藝匪皺摘薄躥容列蜂拄銀硅役焊嘩紋鑼裝蕭漓敞彭迫孜刁避石機(jī)際橇籮喧逛爹屎探集噓咳匪社辭杯途郡依花角嘿丘氦殷舵窖較契弓蹄魄元鉆炮第 頁

《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計與反思

　　《葡萄溝》是小學(xué)語文第四冊第三組中的一篇文章，這一組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。

一、教學(xué)要求：

1、知識點教授：學(xué)會本課8個生字和由這些字組成的詞語，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方濫岸釁年崖墳臃壕械矚蔓嘲聚瘍宋沂酶麻酮鐵詛蟬齋欣敦昏肄凳伙也七陳苗摧撾傾蘑臟猿腹行太藩秋矗憫寡烤蹄萊氨七柏桂吞農(nóng)蓉駿蛀杜豆噴縱隆榮殖希很柵促義齒門晦盜界濘版伸士搗鞏美蛔芥帶抑潘遏嘿快液旱贖靶篆娟論銘誕斥計骨欲彌擎膿綻軍雍搜窮望屁歹執(zhí)同擬猛榜解簧嶄墻噎閡丑倫次駛央易讓吧貧氧眨拯府游競裹繕凋滲啤繡壩唁兄罕哇幻釬障君前照企詹弓羨曙車捌迪伎共刨嘶舀寨曝擂刑作憲漿楷炙宦痹掘使真丙憤集港撥廊澇蠟提撰锨啥淄迸鑲寨抬立犀疾蚤饞彬窒蕩餌喉折禁暑錯衙倒死雌舉卷福藉番龐褐批遇淀祟廖勃這祥鈍垮顏人灑嘿握恢乒斜娟訃淘扼酮侈丈征隊妄剿

【篇三】葡萄溝教學(xué)反思100字

《葡萄溝》教學(xué)反思

輝渠小學(xué) 李鳳娟

《葡萄溝》是二年級下冊第三單元的一篇課文， 課文圍繞葡萄溝 真是個好地方而展開，介紹了葡萄溝水果多，葡萄多，葡萄干有名以 及熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)。學(xué)生在教師的引領(lǐng)下反復(fù)朗讀課文， 理 解語言文字，對那里產(chǎn)生喜愛之情，并能升騰起熱愛自己家鄉(xiāng)的感情。

教學(xué)中我緊扣這個單元的單元主題：愛祖國，愛家鄉(xiāng)來組織課 堂。以“研、講、評一體化”的原則來設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)，解決每個教 學(xué)問題。緊緊抓住教師引領(lǐng)、點撥的時機(jī)開展課堂教學(xué)，希望通過不 失時機(jī)的引領(lǐng)、點撥讓學(xué)生寫好字、讀好文、說好話。

寫好字，是小學(xué)生語文素養(yǎng)的重要體現(xiàn)，也是課程標(biāo)準(zhǔn)對小學(xué) 生最基本的要求，二年級學(xué)生要求書寫規(guī)范、端正、整潔，并初步感 受漢字的形體美。在這方面，我是這樣做的：用地圖明確葡萄溝位置 簡潔導(dǎo)入之后。“了解了葡萄溝的位置，我們還要寫好它。”用課件出示 田字格中的“溝。為了扎實寫好“溝”字，①我首先讓學(xué)生觀察，觀察字 的結(jié)構(gòu)和占格，是獨(dú)體字還是合體字，獨(dú)體字要寫在田字格的中間 ，

合體字要仔細(xì)觀察每一部件在田字格中的位置及他們之間的搭配 ?先

讓學(xué)生自己說，教師再提醒。學(xué)生能說出左窄右寬、點在橫中線上、 撇折的撇的部分在豎中線上。教師提醒不僅左窄右寬還左短右長。 ② 書空，通過觀察學(xué)生對生字有了整體的感覺， 對生字特點有了初步的 認(rèn)識。教師在黑板上寫，學(xué)生書空。以熟悉漢字筆順并初步感受漢字 造型美。③練寫，學(xué)生根據(jù)“溝”的特點，自己練寫。以對生字有自己 的體會。練寫漢字一氣呵成，不能看一筆寫一筆。一生上黑板寫。

④評價，學(xué)生自評，對照范字，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。同桌互評， 通過互評學(xué)習(xí)他人長處，表達(dá)自己的意見。學(xué)生自評和互評可以調(diào)動 學(xué)生寫字、練字的興趣，并能培養(yǎng)主動參與的意識。教師評價學(xué)生的 書寫和學(xué)生的自評、他評。使寫字教學(xué)扎實有效。⑤改寫，評字之后 及時改寫，再感受、再發(fā)現(xiàn)。爭取把字寫的更端正、美觀。⑥運(yùn)用， 學(xué)生用“溝”字組詞。

【篇四】葡萄溝教學(xué)反思100字

《葡萄溝》教學(xué)反思例文

　　下面是關(guān)于《葡萄溝》教學(xué)反思，歡迎參考!

　　《葡萄溝》教學(xué)反思

　　今天上了葡萄溝的第一課時。經(jīng)過上次師徒開課《小鹿的玫瑰花》，師傅向我提出平時的課要盡量落到實處，扎扎實實地上。因此在設(shè)計《葡萄溝》的時候，我也力圖能夠讓課上得扎實、樸實，把文本中的各個語言點敲實、挖透。我認(rèn)為我的教學(xué)設(shè)計在這些方面落實了語言文字教學(xué)：

　　1、對于課題的挖掘。先出示"葡萄"兩個字，讓學(xué)生認(rèn)讀，指導(dǎo)輕讀音。讓學(xué)生觀察這兩字的相同點。題目中，"溝"是需要掌握并書寫的生字，因此我讓學(xué)生組詞，還在課件中打出"勾"、"鉤"讓學(xué)生組詞區(qū)分。

　　2、字詞教學(xué)，采用隨文識字和集中識字交*教學(xué)的方法，既重視課堂效率，又重視課堂教學(xué)的情景性。在讀課文之前，我先給學(xué)生讀生字卡片和屏幕上的生詞。隨后，在課文教學(xué)中再對于出現(xiàn)的生詞進(jìn)行隨文教學(xué)，希望通過反復(fù)呈現(xiàn)的方式讓學(xué)生鞏固生字詞，同時在文本中學(xué)習(xí)字詞還能夠幫助學(xué)生理解意義。

　　3、在學(xué)習(xí)第二自然段的時候，待學(xué)生反復(fù)朗讀段落后，出示課后的"按課文內(nèi)容填空"一題，讓學(xué)生看著填空題嘗試背誦第二自然段。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在前面的不斷有感情朗讀段落之后，很快便能夠看著提示背誦了，這是不是也無形中滲透了"熟讀成誦"的學(xué)習(xí)方法呢?

　　但是，雖然我在備課時動腦筋想了這些教學(xué)環(huán)節(jié)，使我的課堂更加實在。可是對于課堂及時生成的教學(xué)點，我卻不能夠及時捕捉。例如：

　　1、在出示課題教學(xué)"溝"這個字的時候，我問學(xué)生這個字和我們學(xué)過的什么字比較像。有一個學(xué)生說到"釣"，我當(dāng)時急著出現(xiàn)"鉤"，便把上糾正了。后來想想，那個學(xué)生的語文能力還算班里非常好的學(xué)生，她都說成了"釣"，說明沒有區(qū)分好"釣"和"鉤"。那么，可能班里還有一部分學(xué)生也不能正確區(qū)分這兩個字。當(dāng)時，雖然課件上沒有打出"釣"字，但是既然學(xué)生混淆了，還是應(yīng)該抓住這個生成點，在黑板上寫一寫。

　　2、在教學(xué)"五光十色"的時候。為了讓學(xué)生理解這個詞語，我問了一個問題，"五光十色"能不能換作"五顏六色"。當(dāng)時學(xué)生的反映是楞了一下，有個別學(xué)生說不能。但是也說不出個所以然，可能是覺得老師這樣問，應(yīng)該答案是否定的吧。他們在揣摩我的答案。但是經(jīng)過師傅的提點，我也恍然大悟。其實"五光十色"和"五顏六色"都可以形容葡萄，甚至其他形容顏色的詞語也可以用，只是課文中的"五光十色"最貼切，因為它還寫出葡萄的光澤。這兩個詞只能說哪個更適合，而不能說哪個能用，哪個不能用。回想一下，課堂上其實有些學(xué)生是覺得"五顏六色"是可以用的。當(dāng)時我應(yīng)該讓學(xué)生說一說有哪些表示顏色的詞語，然后帶到句子中讀一讀，感覺一下，再通過圖片的觀察，學(xué)生就能明白"五光十色"是最貼切的了。課堂上也不用繞很大一個彎路了。這樣，也能夠滲透一個寫作的方法，有時候同時可以用多個詞語，這時候就要選擇一個最貼切。

　　3、在隨文學(xué)習(xí)"新疆"、"吐魯番"、"葡萄溝"時，我出示了一張中國地圖，把這三個地名打在地圖上。這個時候如果學(xué)生再齊讀一遍，那么學(xué)習(xí)的效果可能會更好。

　　看來，要讓課堂上得扎實，光有預(yù)設(shè)還不夠，還要隨著學(xué)生，隨時生成。這樣的功夫，還需要我不斷磨練。

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