學生一般指正在學校、學堂或其他學習地方受教育的人，而在研究機構或工作單位（如醫院、研究所）學習的人也稱學生，根據學習的不同階段，我們可以把學生分為：幼兒園學生、小學生、中學生、高等院校學生（大學生、碩士研究生、博士研究生）等等。學生是一種身份， 以下是為大家整理的關于1921觀后感小學生3篇 , 供大家參考選擇。

1921觀后感小學生3篇

第一篇: 1921觀后感小學生

電影《寶貝，對不起》觀后感

“太感人了……”，“這些孩子太了不起了……”，在電影院涌出的人流中，大家七嘴八舌地議論著剛剛看過的電影《寶貝，對不起》。

從電影院出來，和媽媽回家的路上，我的心也久久難以平靜，那一幕幕感人的情景，令我思緒萬千……。

這部電影講述了幾個真實而又生動的故事：他們幾個都是農村孩子。在父親去世，母親離家出走，爺爺奶奶也在生病的種種艱難情況下，勇敢地承擔起生活的重擔。種地、做飯、給爺爺奶奶擦臉、翻過兩座高山去學校……，這些在我們城市里的孩子看來根本不可能完成的事情，他們卻一件一件的完成了。

電影里有一個叫春燕的小姑娘，為了找到自己離家出走的媽媽，經歷了種種苦難，可她卻一直沒有放棄，最后終于在離家兩千里的地方找到了自己的媽媽。然而當她高興的跑向自己媽媽的時候，媽媽卻將大門緊緊地關起，遲遲不肯開門，直到她傷心地含淚而走的時候，媽媽才一個箭步沖了出來，將她抱在懷里。想到這，我又一次忍不住流下了眼淚。

他們是幾個平凡的孩子，可他們所做的事情卻是不平凡的。他們都有一個共同的特點，爸爸媽媽都不在身邊，他們很想念自己的爸爸媽媽，可又不能對爺爺奶奶說，因為他們害怕爺爺奶奶聽見了會傷心。他們是多么懂事而又孝順的孩子啊！再想想我們又是什么樣呢？平時只要受一點點委屈就要像向家人傾訴；在家人生病時，我們很少想要過去關心他們；在我們吃到可口的飯菜還要挑剔這不好吃那不好吃的時候，他們卻要在廚房里煙熏火燎的做上半天；當夜幕降臨我們已經鉆進溫暖而又舒適的被窩進入夢鄉的時候，他們卻在油燈下寫著白天還沒有完成的作業……。

有人用“小皇上、小公主”來比喻我們這些嬌生慣養的獨生子女，真是一點也不過分，比起他們、我們不知幸福了多少倍。比起他們，我們又有什么理由不去珍惜眼前的這一切呢？

這部電影讓我學到了很多很多，從今以后，我要向電影里的那幾個孩子學習，學習他們的堅強、學習他們的懂事、學習他們永不言棄的精神……。

《寶貝，對不起》這部電影你看了嗎？如果沒看，我建議你趕快去看一看，相信你和我一樣，一定會有很深的感悟。最后，我還想說：人生的道路不是一帆風順的，當我們遇到困難時，不要輕言放棄，方法總比困難多，只要我們堅持，沒有過不去的坎兒。讓我們從今天開始，做一個堅強、勇敢、懂事、孝順的好孩子吧！

第二篇: 1921觀后感小學生

小學生觀后感評語

　　以下是小編為大家收集的觀后感評語，希望對您有幫助！
　　1.本文的作者很會“想”。先簡介讀到的那篇文章的故事大概，抓住故事的宗旨——恒心的重要，聯系自己自己的生活學習實際，進一步闡述了“人生就好比是一架梯子，只有持之以恒，堅持不懈，才能到達盡頭，才能成功”的道理。體會深刻，不失為一篇較好的讀后感。
　　2.從你的這篇作文中可以看出你已經把《草房子》這本書中的故事都牢牢地記住并深深地體會了，寫作手法十分細膩。你把桑桑那種勇敢頑強的精神完全凸顯出來了，而且還與自己做了對比，使我看了一目了然。
　　3.你在作文中多次使用排比，使語氣增強，感情加深。你把自己的事例與桑桑進行對比，突出了了桑桑的勇敢。同時恰當地引用了名人名言和歌詞，使作文更加生動。段與段之間的過渡也很自然。
　　4.細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀的巴金!”
　　5.你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。
　　6.最讓我喜歡的是你在寫自己的事例時把大姑的紅眼睛比作紅精靈，把目光比作釋放出來的紅外線，把自己的紅眼睛比作小兔子的眼睛，十分生動。你還運用剛剛學過的借代手法，用“白大褂”來稱呼醫生，很有趣。
　　7.這篇作文主要從杜小康的角度來進行寫作，運用了許多修辭手法，比如借代、比喻、排比，還引用了名言。不過我覺得寫事例時應該寫你與紅眼病頑強抗爭的情景，這樣才能和主題“它給了我前進的動力”更加吻合。
　　8.這篇作文寫得很好，表達清楚，語句生動，尤其是寫自己的事例時十分幽默搞笑，還運用了我們剛學過的“借代”這個修辭手法。
　　9.你是我見到的第一個說自己不上學會“哭個半死”的人，我為你這種執著學習的精神所感動。我相信你憑著自己的努力，學習一定能更加優秀！
　　10.那天當吳老師拿著幾本作文本來到教室里時，我知道，那是即將要刊登在班級小報上的作文。我心中無比期待，果然我的作文被選中了。在吳老師的指點下，我努力修改著作文，就像孫唯說的，有一股神秘的力量在牽引著我。
　　11.你是一個愛讀書的孩子，更可貴的是，你能讀有所思，讀有所悟。敏銳地抓住文中介紹的萊思實驗失敗的原因：“少擰了二分之一圈——約毫米”，并緊緊圍繞這一細節，將其與貝爾進行比較，由此生發自己的感觸：“失之毫厘，差之千里。成功與失敗只差毫米！”水到渠成，順理成章。是一篇言之有物，立意深刻的讀后感。
　　12.文中你向我們講述了“黑色風暴”的故事，但這不是你的目的。你是借助這樣一個故事，引發一個話題——大家都很關心的環境保護問題。故事敘述得清楚明白，身邊的事例信手拈來，最后“但愿黑色的風暴，永遠不會刮起”，發自內心地呼吁，真實感人。
　　13.你的作文用詞恰當，條理清楚，先簡潔地梳理了書中的內容，再巧妙地通過主人公桑桑來寫自己的親身經歷，與桑桑進行對比。可以說，這是一篇十分優秀的讀后感。
　　14.你善于運用新穎的詞句來寫每一篇作文，已經寫出許多精彩作文的你卻從沒有驕傲過，因為你知道“虛心使人進步，驕傲使人落后”。你是我學習的榜樣！
　　15.花宇航，你能結合自己的真實事例來反映“給予是快樂的”這個主題，從文中可以看出你已經深刻地體會到了快樂的真正含義。我一定會向你學習！
　　16.你是一個愛讀書的孩子，更難能可貴的是你讀中有思，結合書中所講內容，抓住那三個乘客議論的細節，詳細描述了文中那個男孩的表現，生發自己的感想，最后有感而發，“讓我們從小就樹立一種堅定的愛國精神吧！”全文敘述流暢，體悟深刻，而又順理成章。是一篇較好的讀后感。
　　17.這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
　　18.事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
　　19.你這篇作文從一句名言引出自己想表達的內容，很巧妙。你還將書中的內容和電影中的場景進行對比，看出桑桑與杜小康之間有著深厚的友誼。不足的地方是內容顯得不夠生動，可以適當加入一些修辭手法。
　　20.是啊，朋友之間有時會產生一些誤會，只要一句“對不起”或“沒關系”，也許就不會讓事情變大，所謂“退一步海闊天空”嘛！
　　21.你這篇作文很不錯嘛！你把電影和書聯系了起來，也寫了自己的童年往事，但語言有些平淡，心理描寫不足，修改一下，一定會更加出色的。
　　22.你這篇作文確實讓人感動，我也曾體會過由于生病呆在家里的那種孤單，內心充滿著上學的渴望——因為對我來說，上學是一種快樂。
　　23.文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
　　24.你能圍繞著一個有關童年的主題來寫，看到你和朋友一起開心地在油菜花地里無憂無慮地玩，真令人羨慕！
　　25.雖然篇幅不長，但是語言簡潔明快，而且能緊緊圍繞主題，由書中的內容引出自己以前和朋友們嬉戲玩耍的情景，寫得不錯。
　　26.韓正，看來平時有點小幽默的你，在作文方面也毫不遜色。你的題目寫得很好，是的，我們怎能忘記最美好的童年時光呢？希望你再接再厲，更上一層樓！
　　27.你平時的作文并不算出色，但這一篇很棒。你還列舉了自己讓座的事情，并體會到了給予的快樂。謝謝你讓我們明白了這個道理。
　　28.你讓座的事跡深深影響了我，你為全班樹立了一個好榜樣。“給予是快樂的”——你說得真好！愿你用你的行動去影響身邊的每一個人，讓大家都知道給予的快樂。加油！
　　29.雖然給老人讓座的事例很平常，但通過你的筆，這件事就躍然紙上，生動地呈現在我們面前。希望你繼續努力！
　　30.好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。

第三篇: 1921觀后感小學生

小學生觀后感范文

“待小男孩把釘子全拔了后有沒有想到這上面的釘子孔還是會留在別人的心上的。”這個故事告訴我們不要亂發脾氣，發脾氣就像在別人的心上釘釘子，釘子孔會永遠留在別人身上的。

　　轉過頭來看看我，整天對家人發脾氣，媽媽督促我學習我總嫌媽媽啰嗦，爸爸讓我干什么我總是不耐煩，想到這里，我不禁感到內疚：我在親人的心上留下了多少個難以磨滅的傷口啊。，爸爸又對他說：“今天一顆釘子都沒定這固然很好，但你

　　在以后的生活中，我要改正亂發脾氣這個壞習慣，聽爸爸媽媽的話，做一個好孩子。

小學生觀后感范文8

　　3月30日是安全教育日，我放學回家后按照學校要求觀看了湖南衛視的安全電視節目《新聞大求真》。

　　節目的開始部分，是一個短片，播放同學們在遇到緊急情況時慌亂的場面：有的人往反方向行走;有的人就地蹲了下去;有的樓梯間堆滿雜物阻礙，不可以正常行走，場面一片混亂。

　　后來，主持人梁田上場主持節目，引入了安全這個主題。接著，大力士一諾，出場時推著一輛重5噸的車，使我大開眼界。還做了一個游戲，來測量推力的大小：第一次，5個小朋友，依次上前推玻璃，玻璃只是晃動了幾下。經過，主持人傳授了“秘訣”之后，小朋友們全部上去推，玻璃一直往后退，很明顯，第二次的推力增加了，測試了推力，使我們知道了人多力量大這個道理。后來，我們學習了怎樣保護自己的方法。

　　接下來，講述了魯貝貝的故事。

　　魯貝貝不注意運動鍛煉，身體長胖了，魯貝貝去追同學，過馬路不走斑馬線，也不看紅綠燈，結果，被自己爸爸撞了。用這個事例來教育同學們遵守交通安全，同時也提醒闖紅燈的車輛。魯貝貝和叔叔聊天的時候，不小心把哨子吞了下去，變成了“綠燈俠”，過了一會，魯貝貝嘴唇發紫，后來被送進了醫院，這件事告訴我，說話時，嘴里不可以吃東西，像這樣的事例有很多，如果食物掉進氣管里可以用海姆立克急救法，雜物掉進胃里就要進醫院……

　　魯貝貝的媽媽感到最近霉運籠罩，帶著兩兄弟來到了外公家，魯貝貝和弟弟要吃炸雞腿，外公說給他們做，心動不如行動，說干就干，外公把油倒進鍋里，把凍雞腿放在旁邊，外公走開了一會，魯貝貝就心急地把雞腿放進油鍋里炸，油一下子飛濺起來，濺到了魯貝貝的臉上，要知道，冷凍食品是不能放進熱油里炸的，魯貝貝沒有學到生活中的常識，才使自己的臉被炸開了花。還有一次，魯貝貝和弟弟玩捉迷藏，在欄桿旁玩耍，一不留神就翻了下去，摔得鼻青臉腫，這件事告訴我們少在高樓等危險的地方玩耍，時刻緊繃安全弦。

　　看了《新聞大求真》后，我們又一次受到了生動形象的安全教育，我知道了生命是多么的可貴，其實危險就在我們身邊，我們要時刻注意遠離危險。

小學生觀后感范文9

　　今天，老師叫我們回家后收看，《新聞大求真》這個電視節目，因為昨天是世界安全教育日。平時沒有看過這個節目，便懷著好奇的心情看了起來。

　　首先，主持人通過一個小游戲給我們講述了踩踏的事件是多么嚴重。一個大力士用雙手撐住一塊玻璃板，五個同學用力去推，第一次，他們一個一個地推，玻璃竟然紋絲不動。第二次，他們群起而攻之，奇跡發生了，他們把大力士推倒了，真是太厲害了!記力器上顯示，五個同學竟然有六百多公斤的力。之后，主持人又向我們講了引發踩踏的事故的各種原因。

　　節目中那一個個驚人的故事，一串串驚人的數據，使我觸目驚心。作為一名小學生，每天學習生活在幾千人的校園里，如果沒有安全意識，該是多么危險的事情。

　　我不禁想起了我的同學曾經做過的一件傻事。

　　那是一個閑來無事的中午，我們在教室里看書的看書，玩耍的玩耍。突然，不知是誰在窗外，聲嘶力竭地喊：“鬼來了!鬼來了!”同學們本來就覺得無聊，聽了這怪叫聲，雖然明明知道是有人惡作劇，可還是忍不住想出去探個究竟，大家一窩蜂地朝教室外涌。瞬間，教室門口被堵得水泄不通。大家你推我擠，我也差點被擠倒在地。幸好老師及時趕到，才解除了危機。當時我們并不覺得有危險，可是今天看了節目后，我想想都覺得后怕：如果當時老師沒有及時趕到并制止，樓上的同學也蜂擁下樓，那后果真是不堪設想。

小學生觀后感范文10

　　20xx年5月12日，我國的四川省汶川縣發生了8.0級特大地震。《驚天動地》是一部關于汶川大地震的電影，影片中那些驚心動魄的畫面，那些感人肺腑的場面，我一刻也不能忘記。

　　影片一開頭為我們呈現了這樣的畫面：一位年過六旬的老奶奶正在逛超市，她正準備買一些東西來迎接許久未歸的女兒。當她來到水果區，她看見了美麗而誘人的櫻桃，喃喃自語道：“女兒最愛吃櫻桃，多買一點，等她回來吃……”正在這時，超市搖晃起來，整個城市搖晃起來。老奶奶手上的櫻桃灑落一地。在超市即將倒塌的瞬間，她其實已經逃到門口了，但就在這時她突然看到了一個嬰兒，她又跑回去，一手把嬰兒和推車推了出去，自己被壓在了廢墟下面。

　　而她遠在他鄉的那位女兒，在母親生死未卜的那一刻，她眼含熱淚地說：“與其回去毫無音訊，不如留在這兒救災民。”領導多次勸她回去，可她總是堅定地搖了搖頭，說：“災區人民就是我的親人。”

　　她那一句鏗鏘有力的話語，震撼我的心靈。在大災難面前，他們就是那樣，大公無私，一心為他人著想。片中還有太多感人的事跡，他們在大災大難面前運用了作為英雄的權利，他們讓我感受到了英雄的力量。

　　看完影片，我思緒萬千，久久不能平息。我該做什么？記得昨天我還因為不可口的飯菜和媽媽鬧個不休，我還在和同學因為一點雞毛蒜皮的小事計較個不休。我沒想過要主動為他人著想。想到這里我的臉在發燒，慚愧不已。但現在我明白了，只要有機會，我會毫不猶豫地為他人伸出關愛之手，學會心中有他人，無怨無悔地做一個對社會有用的人。

　　在災難面前無私的英雄們，我向你們致敬

【小學生觀后感范文】

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