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國有企業(yè)總法律顧問相當(dāng)于什么級別5篇

第一篇: 國有企業(yè)總法律顧問相當(dāng)于什么級別

企業(yè)總法律顧問制度

一、企業(yè)總法律顧問的概念和特征

(一)企業(yè)總法律顧問概念

企業(yè)總法律顧問，是指具有企業(yè)法律顧問執(zhí)業(yè)資格，由企業(yè)聘任并直接向企業(yè)法定代表人或總經(jīng)理負(fù)責(zé)，全面負(fù)責(zé)本企業(yè)法律事務(wù)的內(nèi)部高級管理人員。

(二)企業(yè)總法律顧問的特征

第一，層次高

第二，要求嚴(yán)

第三，職權(quán)重

第四，責(zé)任大

二、企業(yè)總法律顧問制度的概念和地位

(一)企業(yè)總法律顧問制度的概念

(二)企業(yè)總法律顧問制度是企業(yè)法律顧問制度的核心

三、建立企業(yè)總法律顧問制度的重要意義

第一，標(biāo)志著企業(yè)總法律顧問制度逐步走上成熟的標(biāo)志

第二，有利于完善整個企業(yè)法律顧問制度

第三，有利于進(jìn)一步提高企業(yè)國際競爭力

第四，有利于進(jìn)一步深化國有企業(yè)改革

第五，有利于完善國有資產(chǎn)監(jiān)督管理體制

四、建立企業(yè)總法律顧問制度的基本原則

(1)企業(yè)自主規(guī)范的原則。

(2)從嚴(yán)約束國有企業(yè)的原則。

(3)企業(yè)總法律顧問是企業(yè)高級管理人員的原則。

(4)企業(yè)總法律顧問對企業(yè)法定代表人或主要經(jīng)營者負(fù)責(zé)的原則。 1 2

第二篇: 國有企業(yè)總法律顧問相當(dāng)于什么級別

竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除中學(xué)高級教師相當(dāng)于行政什么級別

　　篇一：職稱和行政級別
　　學(xué)一級教師（中級職稱）、中學(xué)高級教師（副高級職稱，相當(dāng)于副教授）、中學(xué)特級教師（正高級職稱，相當(dāng)于教授）。
　　職稱和國家公務(wù)員級別現(xiàn)在并沒有直接關(guān)系，只有教師擔(dān)任了某個行政職務(wù)，這時才由國家公務(wù)員級別。但是我們還有規(guī)定：比如說中級職稱可以享受副科級干部待遇。
　　國家公務(wù)員級別劃分
　　（一）國務(wù)院總理：一級；
　　（二）國務(wù)院副總理，國務(wù)委員：二至三級；
　　（三）部級正職，省級正職：三至四級；
　　（四）部級副職，省級副職：四至五級；
　　（五）司級正職，廳級正職，巡視員：五至七級；
　　（六）司級副職，廳級副職，助理巡視員：六至八級；
　　（七）處級正職，縣級正職，調(diào)研員：七至十級；
　　（八）處級副職，縣級副職，助理調(diào)研員：八至十一級；
　　（九）科級正職，鄉(xiāng)級正職，主任科員：九至十二級；
　　（十）科級副職，鄉(xiāng)級副職，副主任科員：九至十三級；
　　（十一）科員：九至十四級；
　　（十二）辦事員：十至十五級。
　　（1）領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)：
　　國家級正職、國家級副職、省部級正職、省部級副職、廳局級正職、廳局級副職、縣處級正職、縣處級副職、科級正職、科級副職
　　（2）非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)：
　　巡視員、副巡視員、調(diào)研員、副調(diào)研員、主任科員、副主任科員、科員、辦事員
　　（3）駐外外交機(jī)構(gòu)銜：
　　大使銜、公使銜、參贊銜、一等秘書銜、二等秘書銜、三等秘書銜、隨員銜
　　（4）專業(yè)技術(shù)職務(wù)：
　　法官、檢察官、行政執(zhí)法
　　（5）軍銜：
　　將官、校官、尉官、文職干部、學(xué)員、兵、禮儀士兵
　　（6）警銜：
　　總警監(jiān)、副總警監(jiān)、警監(jiān)、警督、警司、警員
　　（7）關(guān)銜：
　　海關(guān)總監(jiān)、副總監(jiān)、關(guān)務(wù)監(jiān)督、關(guān)務(wù)督察、關(guān)務(wù)督辦、關(guān)務(wù)員
　　也就是處級干部
　　但是享受什么待遇，其實跟你的職務(wù)關(guān)系很大的，相對來說。中學(xué)高級教師與行政級別水分很大，
　　與職稱不成比例
　　學(xué)一級教師（中級職稱）、中學(xué)高級教師（副高級職稱，相當(dāng)于副教授）、中學(xué)特級教師（正高級職稱，相當(dāng)于教授）。
　　職稱和國家公務(wù)員級別現(xiàn)在并沒有直接關(guān)系，只有教師擔(dān)任了某個行政職務(wù)，這時才由國家公務(wù)員級別。但是我們還有規(guī)定：比如說中級職稱可以享受副科級干部待遇。
　　國家公務(wù)員級別劃分
　　（一）國務(wù)院總理：一級；
　　（二）國務(wù)院副總理，國務(wù)委員：二至三級；
　　（三）部級正職，省級正職：三至四級；
　　（四）部級副職，省級副職：四至五級；
　　（五）司級正職，廳級正職，巡視員：五至七級；
　　（六）司級副職，廳級副職，助理巡視員：六至八級；
　　（七）處級正職，縣級正職，調(diào)研員：七至十級；
　　（八）處級副職，縣級副職，助理調(diào)研員：八至十一級；
　　（九）科級正職，鄉(xiāng)級正職，主任科員：九至十二級；
　　（十）科級副職，鄉(xiāng)級副職，副主任科員：九至十三級；
　　（十一）科員：九至十四級；
　　（十二）辦事員：十至十五級。
　　（1）領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)：
　　國家級正職、國家級副職、省部級正職、省部級副職、廳局級正職、廳局級副職、縣處級正職、縣處級副職、科級正職、科級副職
　　（2）非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)：
　　巡視員、副巡視員、調(diào)研員、副調(diào)研員、主任科員、副主任科員、科員、辦事員
　　（3）駐外外交機(jī)構(gòu)銜：
　　大使銜、公使銜、參贊銜、一等秘書銜、二等秘書銜、三等秘書銜、隨員銜
　　（4）專業(yè)技術(shù)職務(wù)：
　　法官、檢察官、行政執(zhí)法
　　（5）軍銜：
　　將官、校官、尉官、文職干部、學(xué)員、兵、禮儀士兵
　　（6）警銜：
　　總警監(jiān)、副總警監(jiān)、警監(jiān)、警督、警司、警員
　　（7）關(guān)銜：
　　海關(guān)總監(jiān)、副總監(jiān)、關(guān)務(wù)監(jiān)督、關(guān)務(wù)督察、關(guān)務(wù)督辦、關(guān)務(wù)員
　　篇二：中小學(xué)教師職稱稱謂將統(tǒng)一正高級相當(dāng)于教授
　　中小學(xué)教師職稱稱謂將統(tǒng)一正高級相當(dāng)于教授教育部官員詳解改革：大學(xué)高招由教授組成錄取委員會；實行校長職級制教育部：高考外語以120分為宜
　　針對十八屆三中全會關(guān)于深化教育改革內(nèi)容，以及面向2020年的中國教育改革方向，教育部基礎(chǔ)教育一司司長王定華8日再次詳解了部分政策細(xì)節(jié)：外語考試交由社會機(jī)構(gòu)來承辦，高中學(xué)生將擁有自己獨立的課表，高校錄取不由招生辦主任說了算……據(jù)新華社焦點1外語考試承辦社會化
　　王定華：外語考試將交由社會機(jī)構(gòu)來承辦，但是在過渡階段肯定還是各級考試中心來承辦，學(xué)生可以選擇多次考試，考試結(jié)果是分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)，外語的分值以120分為宜。
　　“比如，有的高中一年級學(xué)生參加了社會化的英語考試，覺得滿分120分，我考了115分，我滿意了，說高二高三英語課我不聽了行不行？完全可以。他可以去操場上跑步，可以看自己喜歡的書，可以搞一些課題研究，這些恰恰是大學(xué)看重的。”
　　“此前專家探討成績等級制”
　　解讀：近日，北京市教委發(fā)布征求意見稿，計劃20xx年實施新的高考方案，將英語由150分降至100分，并實行社會化考試，一年兩次。此外，目前大部分省份的高考改革方案還沒公布。
　　昨日，參與此輪高考改革設(shè)計的21世紀(jì)教育研究院院長楊東平回憶，此前在參與改革探討時，原有的方案是成績實行等級制，由高校確定自己招收級別標(biāo)準(zhǔn)。但根據(jù)王定華的介紹，在過渡階段，外語考試仍以分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)，從大部分省份采用的150分總分，降至120分。盡管理想模式是培育具備競爭性的第三方社會機(jī)構(gòu)組織考試，但在過渡階段，他認(rèn)同應(yīng)由考試中心承辦。
　　焦點2高中課程采取“一門一清”
　　王定華：高中每一個學(xué)生將擁有自己獨立的課表，我們期盼多年，這一次必須實現(xiàn)。由于逐漸將不分文理科，所以大家都要學(xué)習(xí)各個學(xué)科。為了避免出現(xiàn)過重負(fù)擔(dān)，可采取一門一清，而不是都集中到三年之后統(tǒng)一進(jìn)行測試。
　　“成績等級化避免分分計較”
　　解讀：高中生拿畢業(yè)證，需要參加高中學(xué)業(yè)水平測試，包括通常所說的“會考”。國家教育咨詢委員會袁振國介紹，目前已有很多地方將學(xué)業(yè)水平測試，從高三移至高二進(jìn)行，這樣有些高二學(xué)完的課程可以一定程度上實現(xiàn)“一門一清”。
　　但為避免學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，教育部擬采取所有高中課程“一門一清”的辦法，并要求考試結(jié)果摒棄百分制。
　　具體如何操作？21世紀(jì)教育研究院院長楊東平說，教育部擬規(guī)定，一門課程有兩次考試機(jī)會。原則上，既然教育部要求學(xué)業(yè)水平測試成績等級化，有些課程就可以分成“合格”、“不合格”兩級，如體育可以這樣計分，而有些課程則可以分出a、b、c、d，比如英語，這樣就可以避免“分分計較”的現(xiàn)象。
　　焦點3大學(xué)錄取不只招辦說了算
　　王定華：大學(xué)的錄取要體現(xiàn)多元化，發(fā)揮教授的作用，而不只由招辦主任確定要招收誰，教授要組織錄取委員會，共同決定這個學(xué)生我要還是不要。大學(xué)還要制定學(xué)分互認(rèn)的辦法，讓跨校跨系轉(zhuǎn)學(xué)成為可能。
　　“特長生、補(bǔ)錄環(huán)節(jié)易滋生腐敗”
　　解讀：目前，大學(xué)招辦主任的權(quán)力究竟有多大？
　　“高校內(nèi)部招生錄取的主要權(quán)力在招辦。”昨日，楊東平介紹，目前高招是大批量集中錄取，此外還存在操作主觀性較強(qiáng)的特長生、補(bǔ)錄環(huán)節(jié)，在楊東平看來，這些環(huán)節(jié)往往滋生高考腐敗，而中國人民大學(xué)招生就業(yè)處原處長蔡榮生接受調(diào)查一事可能是其中的最新案例。
　　“大學(xué)的招生腐敗案再次揭示出，教育部只是提倡陽光招生口號而缺乏配套制度建設(shè)的問題嚴(yán)重性。”楊東平認(rèn)為，由教授組織成立錄取委員會，統(tǒng)管高校的招錄工作，可以分散招辦主任權(quán)力。
　　焦點4取消行政級別校長職級制
　　王定華：創(chuàng)造條件逐步取消學(xué)校的行政級別，實行校長職級制。實行了職級制度，就可以減少參加有行政級別人參加的不必要的會議，潛心教學(xué)管理、教育管理和學(xué)校管理工作，為成為教育家創(chuàng)造條件。
　　據(jù)介紹，實行了校長職級制之后，校長工資待遇不但不會減少，還要有所增加。“關(guān)鍵要改變校長賦權(quán)來源”
　　解讀：據(jù)媒體報道，為調(diào)動校長積極性，山東省濰坊市于20xx年已全面實行校長職級制度，校長產(chǎn)生實行競爭上崗或公開招考，由教育行政部門聘任，待遇根據(jù)職級確定。
　　中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉說，有些地方的校長，可以由組織部門，甚至是宣傳部門任命，這樣就導(dǎo)致校長的思想觀念、日常行為及判斷問題標(biāo)準(zhǔn)上，習(xí)慣看上面臉色，“校長把自己定位為官員了，而不是一個教育工作者。”(中學(xué)高級教師相當(dāng)于行政什么級別)
　　“關(guān)鍵要改變校長的權(quán)力賦權(quán)來源。”儲朝暉認(rèn)為，取消校長行政級別在實際操作中還要面臨一系列具體問題，比如如何遴選校長、評價校長等。
　　焦點5統(tǒng)一中小學(xué)教師職稱稱謂
　　王定華：未來的教師要一專多能，教師資格取消終身制，五年評一次，五年內(nèi)至少接受360小時的脫崗培訓(xùn)方才合格。同時，統(tǒng)一中小學(xué)教師職稱稱謂，以后一律稱中小學(xué)初級、中小學(xué)中級、中小學(xué)高級、中小學(xué)正高級，中小學(xué)正高級相當(dāng)于大學(xué)的教授。
　　“激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展積極性”
　　解讀：昨晚，中國教育科學(xué)研究院助理研究員項純表示，目前小學(xué)教師主要分為3個職稱；而中學(xué)也分為三類：“中學(xué)二級，中學(xué)一級，中學(xué)高級。”
　　不管是哪個職稱，均無法相當(dāng)于大學(xué)教授級別。
　　“統(tǒng)一稱謂，至少可以讓中小學(xué)教師職稱體系變得清晰。”項純說，此次統(tǒng)一中小學(xué)教師職稱稱謂的最重要一點是，讓中小學(xué)正高級相當(dāng)于大學(xué)教授，“有利于激發(fā)教師在專業(yè)發(fā)展的積極性，是對他們自身專業(yè)素養(yǎng)的認(rèn)可。”
　　對于如何避免教師為了爭相評職稱而忽視了教學(xué)工作？項純認(rèn)為，關(guān)鍵要看具體的評價標(biāo)準(zhǔn)，如果只是一味追求論文發(fā)表數(shù)量，可能就導(dǎo)致教師為了評職稱而忽視正常教學(xué)工作。
　　焦點6優(yōu)秀高職學(xué)生可升入大三
　　王定華：對于很容易上的高職院校，學(xué)生可以參加單獨的考試，不一定參加統(tǒng)一高考，有的學(xué)校也可以敞開錄取。一些品學(xué)兼優(yōu)的高職院校學(xué)生，也可以升入其他大學(xué)的三年級。高職院校將不再是一個“死胡同”，要調(diào)動他們的積極性，讓他們看到前途。
　　“職業(yè)教育普通教育建成立交橋”
　　解讀：對于王定華提出的“品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生，可升入其他大學(xué)三年級”的政策，儲朝暉認(rèn)為，這實際上仍是傳統(tǒng)觀念，“還是認(rèn)為高職院校是低級學(xué)校。”
　　楊東平則認(rèn)為，王定華的上述說法屬于打通職業(yè)教育和普通教育，建成“人才立交橋”。楊東平表示，需要建立一套高職院校與高等教育平行、互通的模式，這樣才能實現(xiàn)學(xué)分互認(rèn)等目標(biāo)。
　　篇三：中小學(xué)教師職稱(職務(wù))資格名稱等級對照表
　　中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）資格名稱等級對照表
　　

第三篇: 國有企業(yè)總法律顧問相當(dāng)于什么級別

大司寇相當(dāng)于今天什么官職

西周時期的司寇。周天子是最高裁判者。中央設(shè)大司寇，負(fù)責(zé)實踐法律法令，輔佐周王行使司法權(quán)，大司寇下設(shè)小司寇，輔佐大司寇審理具體案件。以下是 為你整理的大司寇今天什么官職相關(guān)資料，希望能幫到你。

大司寇相當(dāng)于今天什么官職

春秋晉有大司空,主司土木.漢成帝時,改御史大夫為大司空,哀帝時曾復(fù)舊稱,后再改為大司空,與大司徒、大司馬并稱三公,成為共同負(fù)責(zé)最高國務(wù)的長官.東漢以后但稱司空.明清用作工部尚書的別稱.

司寇的主要職責(zé)

職責(zé)負(fù)責(zé)建立和頒行治理天下的三法，以輔佐王懲罰(違法的)諸侯國，禁止四方各國(的叛逆)：一、是懲罰(違法的)新建立之國用輕法二、是懲罰(違法的)舊國用中法三、是懲罰亂國用重法。用五種刑法糾察民眾：一、是針對野地之民的刑法，以鼓勵務(wù)農(nóng)而糾察是否勤勞;二、是針對軍隊的刑法，以鼓勵服從軍令而糾察是否有離隊的;三、是針對六鄉(xiāng)之民的刑法，以鼓勵德行而糾察是否有不孝的;四、是針對官府的刑法，以鼓勵賢能而糾察是否失職;五、是針對國都之民的刑法，以鼓勵謹(jǐn)慎而糾察是否恭敬。

裁判方法其一，以“三刺之法”裁決獄訟。所謂“三刺”乃為分別征求群臣、群吏和萬民的意見，然后裁決案件糾紛。此法相當(dāng)于后世公審咨詢裁決制度。其二，以“五聽之法”斷獄。所謂“五聽之法”，乃“五聲聽獄訟，求民情：一曰辭聽(觀其出言，不直則煩);二曰色聽(觀其顏色，不直則赧);三曰氣聽(觀其氣息，不直則喘);四曰耳聽(觀其聽聆，不直則惑);五曰目聽(觀其眸子，不直則眊)。

以后各朝的變革掌管全國司法和刑獄的大臣，明代為正二品，清代為從一品。刑部尚書，中國古代官職，相當(dāng)于今日的司法部長。中國古代官署刑部的主官。刑部尚書的官職最早出現(xiàn)于隋，明、清兩代沿襲此制。在清時，由于統(tǒng)治者是來自山海關(guān)外的滿族人，所以為了維護(hù)滿族的統(tǒng)治地位，清初各部主官均為滿人。順治五年(1648年)，順治皇帝在六部改設(shè)兩位主官，滿漢各一。刑部也由此首次迎來兩位尚書，稱“刑部滿尚書”和“刑部漢尚書”。名義上，二者在行使職權(quán)時不分級別高低，完全平等，然而由于滿人在整個社會處于統(tǒng)治地位，所以部內(nèi)權(quán)力基本上掌握在滿尚書手中。清光緒三十二年(1906年)，清政府宣布“仿行憲政”，改刑部為法部，刑部尚書之職正式從中國歷史上消失。

司寇，司徒，司馬，司空的區(qū)別

司寇相傳夏、商時就有司寇的官職，掌管治安刑獄，周初有己姓后裔蘇忿生任周朝司寇，他的子孫有的就以司寇為氏。

司徒是上古官名，堯舜時就設(shè)立了，主管教化民眾和行政事物，周朝以地官為大司徒，相當(dāng)于宰相。相傳舜為堯司徒，子孫以為氏。

司馬各個朝代所指官位不盡相同。戰(zhàn)國時為掌管軍政、軍賦的副官;隋唐時是州郡太守(刺史)的屬官;另外：古代戰(zhàn)爭中，戰(zhàn)車不管如何先進(jìn)，它的機(jī)動性還是受地形道路限制，所以，行軍需要隊形整齊，交戰(zhàn)也一樣，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)能囮囀鞘勘劳械幕A(chǔ)，使勇敢者和怯懦者都不能獨自前進(jìn)或后退。在戰(zhàn)國時期，晉軍首先特設(shè)“司馬”一職，專門糾察隊列秩序，這也是“司馬”一姓的來歷。

司空相傳少昊設(shè)司空官職，專管天下水利土木工程建設(shè)，周朝改稱冬官為大司空，傳說堯時，大禹任司空，禹的子孫就有以官名司空為氏的。

第四篇: 國有企業(yè)總法律顧問相當(dāng)于什么級別

古代考個狀元相當(dāng)于現(xiàn)在什么學(xué)位？

本文導(dǎo)讀：
　　首先我們來分析一下古代學(xué)生的中舉之路，分為秀才、舉人、進(jìn)士、狀元，用現(xiàn)在的省市區(qū)來進(jìn)行劃分的話，要想考中狀元，第一步是要通過市級或者區(qū)級的考試，就是現(xiàn)在的小升初，這個時候你就是一位秀才了。嗯!小有成就。接下來就開始參加省級的考試，就是現(xiàn)在的初中升高中，在省會城市去參加考試，考過了，這個時候你就是一位舉人了，恭喜你離當(dāng)官又進(jìn)一步了。

　　那么倒數(shù)第二步就是去國家的首都參加全國性的考試，就是現(xiàn)在的高中升大學(xué)，差不多就是千軍萬馬過獨木橋了。哎呦!險勝，剛剛過及格線，可以去見皇上了，這是光耀門楣的好事。可是好像能力有點不夠了，趕緊找一個老師補(bǔ)習(xí)補(bǔ)習(xí)，調(diào)整好狀態(tài)去見皇帝，接受皇帝的終極考驗，就是往最終的研究生升級。

　　皇帝出的題目之前復(fù)習(xí)過，感覺回答的不錯，心情瞬間美美噠。被皇帝封為狀元了，真切的享受了一把，一朝成名天下知的感覺呀。現(xiàn)在大家知道了吧，古代的狀元差不多就是一個初級研究生的水平。

第五篇: 國有企業(yè)總法律顧問相當(dāng)于什么級別

古代進(jìn)士相當(dāng)于現(xiàn)在的什么?

學(xué)生參加全國等級的考試——高考。高考通過，成了大學(xué)生的，都是進(jìn)士。
中國古代科舉制度中，通過最后一級中央政府朝廷考試者，稱為進(jìn)士。是古代科舉殿試及第者之稱。意為可以進(jìn)授爵位之人。此稱始見于《禮記·王制》。隋煬帝大業(yè)年間始置進(jìn)士科目。唐亦設(shè)此科，凡應(yīng)試者謂之舉進(jìn)士，中試者皆稱進(jìn)士。唐朝時以進(jìn)士和明經(jīng)兩科最為主要，后來詩賦成為進(jìn)士科的主要考試內(nèi)容。元、明、清時，貢士經(jīng)殿試后，及第者皆賜出身，稱進(jìn)士。且分為三甲：一甲3人，賜進(jìn)士及第；二、三甲，分賜進(jìn)士出身、同進(jìn)士出身。 明董其昌《節(jié)寰袁公行狀》：“（袁可立）戊子舉于鄉(xiāng)，己丑成進(jìn)士。”

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