衛(wèi)生是一個漢語詞語，讀音是wèi shēng，指能預(yù)防疾病：不亂倒垃圾，衛(wèi)生，文明； 符合衛(wèi)生要求的狀況：養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣， 以下是為大家整理的關(guān)于衛(wèi)生管理專業(yè)4篇 , 供大家參考選擇。

衛(wèi)生管理專業(yè)4篇

第一篇: 衛(wèi)生管理專業(yè)

衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)考研方向及學(xué)校情況

2010-12-05 00:07提問者： 雙魚秋 |瀏覽次數(shù)：2306次

我來幫他解答

滿意回答

2010-12-05 12:32

全國這個專業(yè)的不多。
北京大學(xué)的公衛(wèi)學(xué)院，還不錯，學(xué)校支持這一方面很占優(yōu)勢。
清華大學(xué)協(xié)和醫(yī)學(xué)院信息研究所，導(dǎo)師都很牛，有衛(wèi)生部副部長、統(tǒng)計局局長等一批官員，是個注重學(xué)術(shù)的地方。
復(fù)旦大學(xué)公衛(wèi)學(xué)院，有陳文等導(dǎo)師，衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)研究比較強(qiáng)。
山東大學(xué)的衛(wèi)生政策與管理研究中心，是衛(wèi)生部直屬的研究中心，但是由于孟慶躍教授被北大經(jīng)濟(jì)中心挖過去了，所以，現(xiàn)在有點(diǎn)式微。
華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院醫(yī)藥衛(wèi)生管理學(xué)院學(xué)院，也不錯。
其他的像是上海交大、中山大學(xué)、浙江大學(xué)、華西、湘雅。

；（5）衛(wèi)生管理綜合：醫(yī)用統(tǒng)計方法、社會醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)；（

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衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)考研方向與考研招生目錄（上篇 醫(yī)學(xué)門類）

來源： 夏陌年?Xin?的日志

最近看到大家分享了很多關(guān)于西醫(yī)考研的大綱、經(jīng)驗(yàn)啥的。

作為一個好熱鬧的人、我也整理了一份衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)的相關(guān)方面的考研知識。

由于社會醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理屬于交叉學(xué)科、所以有的院校是按 醫(yī)學(xué)劃線，

有的是按管理學(xué)劃線，這點(diǎn)報考時一定注意、

上篇主要提供的是 醫(yī)學(xué)門類的社醫(yī)衛(wèi)管.

醫(yī)學(xué)門類碩士研究生招生，根據(jù)教育部規(guī)定初試科目為三門，第三門考試科目為專業(yè)基礎(chǔ)綜合（300分）

即為：政治、外語、大綜合

除了西醫(yī)綜合、護(hù)理綜合為國家統(tǒng)一命題外。衛(wèi)生綜合、衛(wèi)管綜合均為學(xué)校自主命題、

衛(wèi)生綜合包括：流行病學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、營養(yǎng)衛(wèi)生、毒理學(xué)

衛(wèi)管綜合：由于各校情況不同、命題課程也有較大出入、下面有詳解.

紅色文字的大學(xué) 為哈醫(yī)大之上或同級的大學(xué)、黑色字體的大家應(yīng)該沒有興趣~

北京：(10001)北京大學(xué)

天津：天津醫(yī)科大學(xué)（10062）

河北：(10089)河北醫(yī)科大學(xué)

山西：(10114)山西醫(yī)科大學(xué)

遼寧：(10159)中國醫(yī)科大學(xué)

吉林：(10183)吉林大學(xué)

黑龍江：(10226)哈爾濱醫(yī)科大學(xué)

上海：(10246)復(fù)旦大學(xué)

(10248)上海交通大學(xué)

(90030)第二軍醫(yī)大學(xué)

江西：(10403)南昌大學(xué)

山東：(11065)青島大學(xué)

湖北：(10486)武漢大學(xué)

湖南：(10533)中南大學(xué)

(10555)南華大學(xué)

廣東：(10558)中山大學(xué)

廣西：(10598)廣西醫(yī)科大學(xué)

云南：(10678)昆明醫(yī)學(xué)院

陜西：(90032)第四軍醫(yī)大學(xué)

第二篇: 衛(wèi)生管理專業(yè)

《浙江大學(xué)優(yōu)秀實(shí)習(xí)總結(jié)匯編》

衛(wèi)生信息管理崗位工作實(shí)習(xí)期總結(jié)

轉(zhuǎn)眼之間，兩個月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個月的實(shí)習(xí)工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會見識。我將從以下幾個方面總結(jié)衛(wèi)生信息管理崗位工作實(shí)習(xí)這段時間自己體會和心得：

一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。

在衛(wèi)生信息管理崗位工作的實(shí)習(xí)過程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識的有用性。在這兩個月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識，但很少用于社會實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無法學(xué)以致用。同時，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會落伍。通過這兩個月的實(shí)習(xí)，并結(jié)合衛(wèi)生信息管理崗位工作的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)的衛(wèi)生信息管理崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對各項工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開展各項工作。

二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責(zé)。

在衛(wèi)生信息管理崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對待每項工作。雖然開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識不夠，覺得在衛(wèi)生信息管理崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認(rèn)識到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教使自己對衛(wèi)生信息管理崗位工作的情況有了一個比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。根據(jù)衛(wèi)生信息管理崗位工作的實(shí)際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)， 盡心盡力完成衛(wèi)生信息管理崗位工作的任務(wù)。兩個月的實(shí)習(xí)工作，我經(jīng)常得到了同事的好評和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中。

從大學(xué)校門跨入到衛(wèi)生信息管理崗位工作崗位，一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，認(rèn)為沒有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時也勇于協(xié)助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認(rèn)可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。

四、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，在完成本職工作的同時協(xié)同其他同事。

在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時，還能積極主動地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個人的能力只有融入團(tuán)隊，才能實(shí)現(xiàn)最大的價值。實(shí)習(xí)期的工作，讓我充分認(rèn)識到團(tuán)隊精神的重要性。

團(tuán)隊的精髓是共同進(jìn)步。沒有共同進(jìn)步，相互合作，團(tuán)隊如同一盤散沙。相互合作，團(tuán)隊就會齊心協(xié)力，成為一個強(qiáng)有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊和工作團(tuán)體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強(qiáng)化個人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個人，其本質(zhì)上是注重個人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個人目標(biāo)的簡單總和，工作團(tuán)體的成員不會為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來的增值效應(yīng)。

五、存在的問題。

幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對衛(wèi)生信息管理崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心實(shí)習(xí)報告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。

針對實(shí)習(xí)期工作存在的不足和問題，在以后的工作中我打算做好以下幾點(diǎn)來彌補(bǔ)自己工作中的不足：

1.做好實(shí)習(xí)期工作計劃，繼續(xù)加強(qiáng)對衛(wèi)生信息管理崗位工作崗位各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務(wù)。

2.以實(shí)踐帶學(xué)習(xí)全方位提高自己的工作能力。在注重學(xué)習(xí)的同時狠抓實(shí)踐，在實(shí)踐中利用所學(xué)知識用知識指導(dǎo)實(shí)踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。

3.踏實(shí)做好本職工作。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風(fēng)把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭“沒有最好只有更好”。

4.繼續(xù)在做好本職工作的同時，為單位做一些力所能及的工作，為單位做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇: 衛(wèi)生管理專業(yè)

公共衛(wèi)生管理專業(yè)簡介專業(yè)代碼 620602專業(yè)名稱 公共衛(wèi)生管理基本修業(yè)年限 三年培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握預(yù)防醫(yī)學(xué)基本知識，具備疾病預(yù)防與控制、公共衛(wèi)生突發(fā)事件協(xié)調(diào)與處理、區(qū)域衛(wèi)生診斷、公共衛(wèi)生監(jiān)測等能力，從事疾病預(yù)防、控制、健康教育、公共衛(wèi)生管理等工作的高素質(zhì)實(shí)用型衛(wèi)生管理專門人才。

就業(yè)面向

主要面向基層疾病預(yù)防與控制、環(huán)境保護(hù)、食品衛(wèi)生監(jiān)督、職業(yè)病防治、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)等機(jī)構(gòu)，從事疾病預(yù)防控制、健康教育與促進(jìn)、學(xué)校健康保健、工礦企事業(yè)單位公共衛(wèi)生管理等工作。

主要職業(yè)能力

1.具備社區(qū)常見衛(wèi)生問題的預(yù)防、控制和干預(yù)能力；

2.具備區(qū)域衛(wèi)生診斷、公共衛(wèi)生突發(fā)事件應(yīng)對能力；

3.具備公共場所衛(wèi)生、食品衛(wèi)生的檢測與處理能力；

4.具備良好的團(tuán)隊協(xié)作、人際溝通、自學(xué)和終身學(xué)習(xí)能力；

5.掌握公共衛(wèi)生崗位需要的臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)基本知識。

核心課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

1.核心課程

衛(wèi)生事業(yè)管理、衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)、流行病學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生、疾病預(yù)防與控制、衛(wèi)生法學(xué)、健康教育與促進(jìn)等。

2.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

在校內(nèi)進(jìn)行常見衛(wèi)生問題的預(yù)防、控制、干預(yù)等實(shí)訓(xùn)。在各級醫(yī)療衛(wèi)生、疾病預(yù)防控制等機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)習(xí)。

職業(yè)資格證書舉例

健康管理師

銜接中職專業(yè)舉例

無

接續(xù)本科專業(yè)舉例

公共事業(yè)管理 行政管理

第四篇: 衛(wèi)生管理專業(yè)

海南醫(yī)學(xué)院管理學(xué)院公共事業(yè)管理專業(yè)（衛(wèi)生事業(yè)管理方向）介紹　

一、專業(yè)概況　　

學(xué)科門類：管理學(xué)　　

專業(yè)名稱：公共事業(yè)管理（衛(wèi)生事業(yè)管理方向）　　

專業(yè)代碼：110302　　

授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士　　

標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制：四年，高中起點(diǎn)普通高等教育　　

二、培養(yǎng)目標(biāo)　　

培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、具備一定的醫(yī)學(xué)和預(yù)防醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識，扎實(shí)的現(xiàn)代公共管理知識、衛(wèi)生管理學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能、較廣泛的人文社會科學(xué)知識以及較強(qiáng)的人際交流能力，能夠適應(yīng)我國衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的醫(yī)藥衛(wèi)生管理專門人才，能夠在衛(wèi)生行政管理部門、醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位、高校、科研機(jī)構(gòu)和其他公共事業(yè)單位從事行政管理以及教學(xué)科研工作。　　

三、主干學(xué)科　　

管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、醫(yī)學(xué)。　　

四、主干課程　　

管理學(xué)原理、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)、社會醫(yī)學(xué)、醫(yī)院管理學(xué)、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)、衛(wèi)生政策學(xué)、衛(wèi)生服務(wù)評價、醫(yī)患關(guān)系管理、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)綜合、臨床醫(yī)學(xué)概論、旅游醫(yī)學(xué)與健康、醫(yī)療事故與糾紛處理共14門。　　

五、交流與合作　　

公共管理（衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)）專業(yè)教研室與海南醫(yī)院評鑒暨醫(yī)院質(zhì)量監(jiān)管中心、上海復(fù)旦大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院醫(yī)院管理教研室，美國、加拿大、德國、澳大利亞等國的相關(guān)機(jī)構(gòu)及院校保持著密切學(xué)術(shù)交流合作關(guān)系，學(xué)院的優(yōu)秀的畢業(yè)生通過學(xué)院的推薦前往美國、加拿大、德國、澳大利亞等國深造和進(jìn)修。　　

六、就業(yè)前景與畢業(yè)去向　　

主要就業(yè)單位為各級衛(wèi)生行政部門和各級醫(yī)院、疾病控制中心、衛(wèi)生監(jiān)督所、婦幼保健院等衛(wèi)生事業(yè)單位從事管理工作，也可在科研部門、大專院校等從事科研和教學(xué)工作。優(yōu)秀畢業(yè)生可推薦考研、出國繼續(xù)深造。

公共事業(yè)管理專業(yè)本科教育計劃（2009版）

學(xué)科門類：管理學(xué)

專業(yè)名稱：公共事業(yè)管理（衛(wèi)生事業(yè)管理方向）

專業(yè)代碼：110302

授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士

標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制：四年，高中起點(diǎn)普通高等教育

二、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、扎實(shí)的現(xiàn)代公共管理知識、衛(wèi)生管理學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能、具備一定的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識，較廣泛的人文社會科學(xué)知識以及較強(qiáng)的人際交流能力，能夠適應(yīng)我國衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的醫(yī)藥衛(wèi)生管理專門人才，能夠在衛(wèi)生行政管理部門、醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位、高校、科研機(jī)構(gòu)和其他公共事業(yè)單位從事行政管理以及教學(xué)科研工作。

三、培養(yǎng)要求與特色

（一）培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生應(yīng)掌握衛(wèi)生管理學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，掌握醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識，以及具有廣泛的人文社會科學(xué)和自然科學(xué)等有關(guān)知識，并能夠利用社會科學(xué)的研究方法開展衛(wèi)生管理工作和一定的科學(xué)研究。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

思想素質(zhì)和職業(yè)道德目標(biāo)

1、樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，具有愛國主義和集體主義精神；

2、尊重同仁，團(tuán)結(jié)互助，積極進(jìn)取，愿為醫(yī)藥衛(wèi)生管理事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量；

3、樹立終身學(xué)習(xí)觀念，充分認(rèn)識到不斷自我完善和接受繼續(xù)教育的重要性；

4、秉承實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神；

5、具有一定的創(chuàng)新能力和批判性思維來指導(dǎo)工作和從事科學(xué)研究。

知識目標(biāo)

1、掌握現(xiàn)代管理學(xué)、衛(wèi)生管理學(xué)、醫(yī)院管理學(xué)及相關(guān)學(xué)科的基本理論，能夠進(jìn)行科學(xué)管理的研究以及衛(wèi)生管理工作。

2、掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本知識，并能夠與今后的衛(wèi)生管理工作相結(jié)合。

3、掌握醫(yī)院管理的基本理論，了解醫(yī)院管理學(xué)的新進(jìn)展，科學(xué)的進(jìn)行管理工作。

4、熟悉我國衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的基本方針、政策，具備一定的衛(wèi)生政策素養(yǎng)。

5、了解衛(wèi)生系統(tǒng)基本狀況、主要特點(diǎn)和發(fā)展趨勢，以適應(yīng)衛(wèi)生系統(tǒng)改革的需要。

技能目標(biāo)

1、掌握管理文秘、公文寫作和科技寫作、常用辦公設(shè)備的操作和辦公軟件等相關(guān)知識，能夠熟練地進(jìn)行日常公文處理和辦公室工作。

2、掌握衛(wèi)生統(tǒng)計的基本方法和常用統(tǒng)計軟件的應(yīng)用，能夠進(jìn)行資料收集、處理、分析以及進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

3、掌握計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制、政策分析、績效評估等管理的基本技能，并具有較好的科學(xué)管理思維、組織協(xié)調(diào)、溝通交流與表達(dá)的能力。

4、能夠熟練操作計算機(jī)，達(dá)到國家或省計算機(jī)等級考試二級水平。

5、掌握一門外語，達(dá)到國家大學(xué)英語考試四級水平或通過學(xué)校規(guī)定的學(xué)位英語分?jǐn)?shù)線，能夠運(yùn)用英語閱讀、翻譯本專業(yè)文獻(xiàn)。

（二）培養(yǎng)特色

以強(qiáng)調(diào)知識、能力和素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，強(qiáng)化溝通能力的訓(xùn)練，更加注重運(yùn)用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，加強(qiáng)信息分析與管理能力的培養(yǎng)，建立初步的批判性思維能力，熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策及法規(guī)，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)能力，具有醫(yī)學(xué)、管理學(xué)等綜合知識以及熱帶醫(yī)學(xué)和養(yǎng)生保健知識和能力的復(fù)合型專門人才。

四、主干學(xué)科

管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、醫(yī)學(xué)。

五、主干課程

管理學(xué)原理、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)、社會醫(yī)學(xué)、醫(yī)院管理學(xué)、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)、衛(wèi)生政策學(xué)、衛(wèi)生服務(wù)評價、醫(yī)患關(guān)系管理、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)綜合、臨床醫(yī)學(xué)概論、旅游醫(yī)學(xué)與健康、醫(yī)療事故與糾紛處理共14門。

六、課程設(shè)置及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排(見附表)

（一）課程設(shè)置

必修課31門，共2481學(xué)時（含自主學(xué)習(xí)278學(xué)時），其中通識教育版塊858學(xué)時，專業(yè)基礎(chǔ)版塊1115學(xué)時，專業(yè)教育版塊508學(xué)時。選修課分為三個版塊，其中專業(yè)限選課14門，共528學(xué)時；特色選修版塊，共8門，需修滿2學(xué)分；公共選修版塊，共112門，需修滿5學(xué)分。第二課堂需修滿5學(xué)分。

（二）主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排

畢業(yè)實(shí)習(xí)：第八學(xué)期安排12周畢業(yè)實(shí)習(xí)，5周進(jìn)行畢業(yè)論文撰寫。

本專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)分為三個階段，其中第一階段：1～4周在衛(wèi)生行政部門，第二階段：5～8周在醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位，第三階段：9～12周由學(xué)生自主掌握。第13～8周為畢業(yè)論文撰寫。

七、畢業(yè)及學(xué)位授予

在校四年按教學(xué)計劃修完全部必修課程（含畢業(yè)實(shí)習(xí)和/或畢業(yè)論文）合格，并達(dá)到規(guī)定的選修課和第二課堂學(xué)分要求，品行操行鑒定合格者，準(zhǔn)予畢業(yè)。

在規(guī)定時間內(nèi)，所修讀課程及外語考試達(dá)到學(xué)校要求，且品行操行鑒定合格者，由學(xué)院學(xué)位委員會授予學(xué)士學(xué)位。

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