流程是一個漢語詞匯，拼音為liú chéng，基本意思是指水流的路程。出自《贊女子采油隊》、《“外行”書記》等， 以下是為大家整理的關于創新設計思維流程5篇 , 供大家參考選擇。

創新設計思維流程5篇

第1篇: 創新設計思維流程

創新設計說明書

吸塵器改裝沖浪裝置

機械工程學院電子11《一》班

設計者：陳 麟 201110330113

辛文強 201110330101

指導者: 范躍農

時 間：2014年5月~2014年5月

前 言

從20世紀90年代中后期開始，我吸塵器的銷量每年以38%的速度上升。如今吸塵器不但功能越來越多，外觀日趨美化，其價格也越來越便宜，受到了不少市民的喜愛。中國吸塵器市場主流品牌主要有SKG、飛利浦、松下、海爾、丹麥力奇、三洋、萊克、伊萊克斯、龍的、LG、科沃斯、愛普等。

如果你認為吸塵器只是個簡單清潔工具，并沒有其他用處，那你就錯了，吸塵器只要你會使用，有很多另類的用處。例如吸塵器可以吸真空袋，可以尋找針頭，紐扣等細微的東西，還可以用在寵物身上。

如果經過細微的改裝，吸塵器的用處就更多了。美國有一個學生就將吸塵器改裝成軍用爬墻機器人，這款改裝后的吸塵器可以讓人在垂直的玻璃面和磚面上爬行。

今天，我們將嘗試把吸塵器改裝成沖浪裝置。

全自動無塵黑板設計方案

一、設計目的

二、工作原理

本裝置是用兩個電動機作動力，分別控制左右黑板的上下運動，如附圖一，控制面板中有四個按鈕，控制著電機的正反轉，從而控制擦除時和不擦除時黑板的上下移動。黑板擦除裝置采用電磁吸合裝置，使橫梁上的毛刷既可貼緊黑板，亦可不貼緊黑板。即當在“擦除”狀態按下“上升”、“下降”按鈕時，通過電路（見圖 3）接通，銜鐵與線圈吸合，使有擦除作用的橫梁上的毛刷與黑板緊密接觸，從而當黑板上下移動時，橫梁上的毛刷擦除筆跡。而在“不擦除”狀態按下“上升”、“下降”按鈕時，吸合電路并不接通，毛刷與黑板不接觸，從而不具有擦除作用。橫梁上安裝一塑料長盒槽，從而罩住、收集擦除字跡時產生的粉塵，使本裝置具有“無塵”功能。所以，當我們需要擦黑板時，就無需直接動手去操作，而是通過控制開關，來實現黑板的上下移動與擦除，這樣就給使用者帶來不少便捷之處。

三、設計方案

1．黑板上下移動設計方案

電動機通過減速器與鏈輪連接，通過鏈傳動控制黑板的移動，而電動機的正反轉則可實現黑板的上下移動，實現電動機正反轉的電路圖如圖1，SBF相當于“上升”按鈕，即按下SBF時電動機正轉，帶動外側的黑板向上移動，內側的黑板向下移動；SBR相當于“下降”按鈕，即按下SBR時電動機反轉，帶動外側的黑板向下移動，內側的黑板向上移動。同時，在上邊框的內框和外框頂端

Q

FU

KMF1

圖1 電動機正反轉控制電路

各安裝一個行程開關（電路圖中ST1、 ST2），當黑板運動到上邊框或下邊框時，觸及行程開關，使電路斷開，電動機停止轉動，實現黑板運動的自動停止。

電動機帶動鏈傳動的簡圖如圖2，減速器輸出軸與下鏈輪聯接，內側黑板與內側鏈條相連，外側黑板與外側鏈條相連，從而實現兩塊黑板的同步、反向的運動。

2．擦除裝置設計方案

在兩塊黑板之間（邊框中間位置）設置一與黑板基本等寬的橫梁，上面裝有毛刷，在橫梁的兩端分別設置一銜鐵。在貼近橫梁的邊框兩邊分別固定一個線圈(已纏有相應匝數的導線)，兩線圈通過開關分別與相應的電源連接，見圖3。開關閉合時，線圈通電產生電磁力，在電磁力的作用下，橫梁兩端的銜鐵克服彈簧的作用力與線圈吸合，從而實現了毛刷與黑板面的緊密接觸，通過黑板的上下

圖2 鏈傳動的簡圖

移動，來實現內側的擦除功能。開關斷開時，電磁力消失，橫梁兩端的銜鐵在彈簧的作用下與線圈分離，從而毛刷與黑板面分離，黑板上下移動時，不會擦除黑板上的字跡。同理，在外側黑板的上面（邊框的中間位置）也設置同樣的一橫梁，在橫梁上面加一等長的塑料罩盒收集散落的粉筆灰塵，從而實現外側黑板上字跡的擦除功能和無塵功能。

四、功能、特點及應用前景

1、功能

傳統的黑板需要手動實現其運動，并且需要人力擦除黑板筆跡，針對這些費時、費力和粉末污染等弊端，我們設計了以上方案，該方案是建立在自動控制與機械運動原理的基礎之上，綜合了機械運動與電器的自動化控制，實現了黑板的多功能、模塊化和自動化設計。全自動無塵黑板擦主要具有以下幾部分功能：

（1）利用電動機可實現正反轉的原理，通過減速器、齒輪和鏈條來實現黑板的自動上下運動，并通過行程開關實現黑板的自動停止。

（2）利用電磁吸合原理，使擦除裝置與黑板可以自動接觸與脫離，從而實現隨時、隨意擦除黑板的功能。

（3）利用靜電原理，避免了粉塵隨意漂浮的缺點，實現了粉塵的集中清理功能。

（4）通過電路、開關和操作面板，實現所有運動的自動化控制。

2、特點

在設計過程中，采用了機械運動和自動控制相結合的創新設計方法，使全自動無塵黑板擦與傳統的黑板擦除方法相比，具有如下優點：

（1）黑板的上下運動通過按鈕自動控制，方便可靠、省時省力，節省了上課時間，提高了上課效率。

（2）由于采取了粉塵集中清除措施，在黑板橫梁上面加一塑料罩盒收集散落的粉筆灰，從而避免了擦黑板過程中產生的灰塵給老師、同學帶來的身體危害，具有環保型的特點。

（3）本方案采用了主電路與控制電路相分離的方法，從而操作安全。

（4）本方案所實現的功能，是根據現已有黑板的尺寸及特點設計的，所以安裝時只需對原黑板經過改造，既能達到全自動無塵的效果，而無需將原黑板全部換掉。

（5）結構簡單，成本低，便于安裝。

（6）系統原理簡單，操作方便。

3、應用前景

隨著多媒體技術的發展，課堂教學對黑板已不是像以前那樣依賴，但黑板的方便書寫的特點仍是不可替代的，所以黑板仍是課堂教學所不可缺少的。但是，由于傳統的黑板擦除方法存在著很多弊端，在當今以人文本、全面建設和諧社會的趨勢下，這種弊端越來越顯現出來，所以，全自動無塵的黑板擦除裝置，勢必在今后教學設備中占有一席之地。

經過我們的調查，市場中也已存在不少類似產品，但這些產品中絕大多數并沒有完全實現“全自動”與“無塵”的結合，甚至有些產品反而使操作更復雜，針對這些問題，我們所設計的本套全自動無塵黑板擦不僅實現了“全自動”與“無塵”的完美結合，真正做到了操作簡便、安全，而且整套裝置是根據現已有的黑板設計的，在原有黑板上只需經過改造，即可成為本產品，所以，該產品較同類產品更具有競爭力，更具有廣闊的市場前景。

五、使用方法

在黑板兩側各有一控制面板，其上各有四個操作按鈕（各按鈕的功能在控制面板上已標出），分別控制黑板的上下運動、擦除裝置與黑板的接觸和分離。使用時，只需輕輕按下按鈕即可，并且黑板具有自動停止的功能，想要達到某一功能，一次性即可。

六、主要創新點

1、功能創新

全自動無塵黑板實現了黑板的自動上下運動、擦除裝置的自動接觸和分離與粉塵的集中清除等功能。

2、模塊化設計

根據以上功能的分解和組合，將自動無塵黑板按模塊分別設計，最后按功能需要組合而成。

3、概念設計

傳統黑板需要老師或學生親自動手擦除粉筆字跡，費時費力，影響上課效率，危害老師學生的身體健康。而全自動無塵黑板則解決了此種問題，實現了其運動與擦除功能的自動化，并通過利用粉塵收集裝置解決了環保問題。在概念設計上做到了創新。

4、最簡化原則

雖然該設計功能較多看似復雜，并在控制上實現了一定程度的智能自動化控制，但是其在結構上卻相當簡單明了，做到了以簡單的結構實現復雜功能的目的。為產品的生產和應用提供了方便。

設計小結

幾周的創新設計已經結束了，雖然很忙碌、很辛苦，但感覺收獲還是蠻大的。我們幾乎每周的專注和辛勞，喚起了我們對創新設計意義的重視，對“創新”這一概念的深刻理解，還有一種對設計工作的熱情和認真態度，我們那嚴謹求實的作風再次發揮了優勢，不敢說我們的這套設計方案一定會得優秀，但看著說明書上的每一個細節，我們覺得沒有枉費這幾周來的心血。我們相信，我們是最棒的！

短短的幾周時間，我們學到了很多的東西，從總體的布局到局部的設計，絕不僅僅是考慮尺寸的問題，要考慮的東西很多很多。我們認識到，一個好的設計師在需要具有優秀的專業基礎能力的同時，還需要具有知識的綜合能力和創新能力等。而我們在這方面顯然還差得很遠，但有幸的是通過這次創新設計，我們更加清楚地認識到了這一點，也為我們指明了以后的努力方向。

此次創新設計，更加增強了我們對創新的興趣，對設計的熱愛，看著自己畫出的每一條線、寫出的每一行字，心里總有些激動，我們知道那是收獲時幸福的喜悅！在對自己的努力進行肯定的同時，我們也認識到了自己的諸多缺點與不足：一是繪圖能力還不夠強，作為一個機械專業的學生，必須具備足夠強的繪圖能力，今后我們會在這方面繼續努力的；二是專業基礎知識的學習不夠扎實，比如說對機械材料、零件結構等的學習不夠深刻等。我們以后也會在這方面多下功夫的！

同時，在這次創新設計中，我們還懂得了一些其他方面的道理，比如說合作的道理、多問多動手的道理等等！另外，還應特別感謝指導教師給予我們的指導與關懷，正是老師耐心的解答與深刻的見解才使我們能按時完成本次創新設計！

第2篇: 創新設計思維流程

景德鎮陶瓷學院

《 創新設計》

題目：保溫杯清洗器的創新設計

院 （系）： 材料學院

專 業： 10熱工(1)班

姓 名： 胡敏輝

學 號： 201010610119

指導教師： 朱慶霞

時 間 2012 年 12 月 14 日

簡表

1、創新設計的立項依據和目標

1.創新設計意義及同類研究工作國內外研究現狀與存在問題并列出主要參考文獻

我們的生活中離不開喝水的保溫杯，隨處可以見到，我們一般見到的保溫杯都是長長的杯身，杯口都較小，當保溫杯用的時間長了，其內表面會粘附一層水垢，如果不定期清洗的話會對人體健康產生不利影響。可是清洗保溫杯又不是那么容易，一般的清洗工具都很難達到清洗干凈的效果，所以，本文根據這現實生活中的難題設計了一個專門清洗保溫杯的清洗器，本創新產品的靈感來自我們日常生活實用的雨傘，利用雨傘傘架的撐開原理，可以保證清洗器能進入到保溫杯里面去清洗。通過這個工具我們可以很容易的把我們用的保溫杯洗的干干凈凈。

參考文獻：楊建華.產品技術創新[M].長沙.中南大學出版社.2006.5；

吳宗澤.機械設計[M].北京:高等教育出版社，2001；

楊可楨.機械設計基礎[M].北京：高等教育出版社2006.

2.創新設計內容、研究目標和擬解決的關鍵問題

研究目標：設計一個形狀大小都合適保溫杯清洗的保溫杯清洗器，以解決保溫杯清洗的難題，同時也可以為清潔工作節約時間。

內容：根據撐傘的原理來設計一個清潔器的支架，在支架上裝上毛刷來清潔保溫杯里的污垢。

擬解決的關鍵問題：毛刷用久了之后也會變臟，清洗毛刷是一個關鍵問題，可以通過銷釘將毛刷和支架連接起來，這樣就可以拆裝清洗毛刷，更加方便。毛刷在保溫杯里旋轉順暢很關鍵，可以將毛刷設計成弧形，是毛刷更易旋轉。

創新設計的創新之處及立論根據

原理創新：本創新產品利用傘架的伸縮原理通過施加壓力使支架撐開達到清洗的效果。

工藝創新：工藝程序簡單，容易生產。

結構創新：結構簡單而牢固，小巧靈活，容易拆裝。

材料創新：本產品均采用價格低廉的材料，而且材料實用性很好。

二、工作原理分析

（1）清洗保溫杯側面組裝好清洗器，裝好支架上的毛刷2，清洗保溫杯時用手握住主桿，將保溫杯清洗器深入保溫杯內，然后用大拇指慢慢推動清洗器的套筒，套筒此時順著主桿往主桿底端滑動，套筒滑動的同時會帶動支架活動，隨著套筒的滑動支架慢慢伸展開，直到兩邊的毛刷2都接觸到保溫杯側面時大拇指停止往下推動套筒的動作，只需用大拇指壓住套筒即可，這時可以旋轉清洗器，是毛刷1洗刷保溫杯的側面，經過多次旋轉后保溫杯側面就被洗刷干凈了；

（2）松開大拇指取出清洗器拆下毛刷2，根據保溫杯的直徑大小選著合適的毛刷1裝上，將清洗器伸入保溫杯是毛刷1接觸到保溫被底面，然后旋轉清洗器，使毛刷1洗刷底面，經過多次旋轉后保溫杯底面就可被清洗干凈。

（3）清洗完保溫杯之后，把毛刷都取下，將毛刷上的污垢清洗好以便下次使用，并保存在干凈的柜子里。

圖文解說：

保溫杯清洗器裝配簡圖：

三、創新設計需要的條件

1.需要解決的實驗條件

毛刷采用普通塑料做成，塑料質輕，化學性穩定，不會銹蝕，耐沖擊性好，耐磨耗性。毛刷上的毛刺采用尼龍毛，尼龍具有良好的拉伸強度、耐沖擊強度、剛性、耐磨性、耐化學性、表面硬度等性能。支架桿的剛度和強度都要有保證來適應套筒的推力要求，所以都選用鋼材料。

2.需要的原材料及其他

銷釘、鐵管、毛刷、套筒

四、創新設計的設想和技術路線

創計新設設想：根據雨傘傘架的撐開原理設計

技術路線：支撐架由支架桿1和支架桿2組成，支架桿1用銷釘與主桿連接；支架桿2用銷釘與套筒連接。支撐架將推力轉變成壓力，是毛刷2能更好的洗刷保溫杯側面。毛刷1套在主桿底部，可以取下（有利于毛刷使用后的清洗），毛刷表面有密集的毛刺可以洗刷保溫杯底面，毛刷邊緣的毛刺稍比中間的毛刺要長，從而使毛刷能洗刷到保溫杯底面與保溫杯側面連接處的縫隙，把死角的污垢清洗干凈。毛刷2通過銷釘與支架桿1連接，可以取下（有利于使用后毛刷的清洗），毛刷表面有密集的毛刺，在壓力的作用下可以很好的洗刷保溫杯側面毛刷表面做成圓弧形使其與保溫杯側面的圓弧形相適應，有利于旋轉動作的順暢。

五、應用前景分析

隨著物質社會不斷的發展人們的生活節奏加快了，使得人們對高質量生活的不斷追求，對健康和衛生有了更高的標準，人們對產品的追求都有一種求新，求個性的消費觀念。新型的清潔器很受人的喜愛。

吸引消費者的閃光點：保溫杯的清洗一直困擾著人們，很難清洗干凈，有的人因為不便清洗不得不重新換一個。應用此保溫杯清洗器，不僅可以為人們清洗保溫杯解決了煩惱，還能讓人們享受高質量的健康生活，它簡捷方便，清洗時不會耽誤人們工作時間，只需在使用完保溫杯后，使用清洗器輕輕在保溫杯里旋轉幾下就能清洗干凈，節約了時間提高了效率，很適應社會的時間觀念，同時也做到了社會節約，減少了不必要的浪費。

吸引開發商的閃光點：選材簡便，造價便宜，投資少，風險小，生產程序簡單，市場適應性強，具有很好的普及性。同時，這款清潔器不僅僅能用來清洗保溫杯，還能用來清洗那些內筒較深，一般清潔工具難以清洗的生活用品（熱水瓶等等）。該產品的應用前景很好，我們可以通過改裝該產品還能用來清洗許多的生活用具。

第3篇: 創新設計思維流程

機械創新設計說明書

題 目： 多功能筆記本收納盒

院（部）： 應用技術學院

專業： 機械設計制造及其自動化 班級：

學生姓名：

指導教師：

完成日期： 　　

技術領域:

本實用新型關于一種筆記本收納、放置支架，具體為一種可自動收納筆記本、支持多個USB插頭、集筆記本散熱與一體。

背景技術 :

目前市場可以見到的筆記本支架各種各樣，但均是結構簡單，功能單一，而且沒有收納功能，然而在我們生活中，我們有時候需要的各種功能我們的筆記本又達不到使用要求，所以我們常常需要接各種外置的設備，所以我們需要很多的USB接口或者其他的接口轉換器；當我們使用個別軟件或者玩游戲時，電腦通常都會發熱，所以一個可以使電腦散熱良好的產品正是我們所需要的；電腦的清潔問題，往往是我們所面臨的一件麻煩的事，所以我們需要一個時常會把電腦不用的時候收好，但是電腦上往往會接各種數據線，所以在不用的時候可以直接收好電腦是我們不變的選擇；我們在寢室的時候，習慣性的把電腦墊高，會使自己用起來感覺舒服些，其實是把電腦適當的墊高可以有效的保護自己的頸部，所以為了我們的健康、方便、整潔，我們設計了一多功能電腦收納盒。

現有的筆記本支架

產品設計改良的首要問題

１、產品是以功能為核心的，沒有功能的存在，產品也將不復存在。而功能存在的前提條件是需求，即需求不存在功能也將不復存在。

2、接下來相同的功能可以用不同的原理來實現，隨著科技的進步，在需求、功能存在的前提下，原理在不斷的更新，隨之產品在不斷更新。

3、隨著原理的確定，我們可以用不同的結構方式去構造產品，即相同的原理可以對應不同的結構方式。而結構方式以原理為核心的同時，依據就是材料與工藝。

4、當一種結構方式成熟以后，以上所言的產品就進入了成長期，這時的產品會被設計成不同風格，以滿足需求的差異，即同樣的結構我們可以用不同的造型風格來最終完善產品。

產品設計

外接USB插頭太多電腦USB插孔太少

電腦與桌面接觸，散熱條件不好

電腦長期暴露在空氣中，會進入灰塵

發明內容

分析問題：

1、在寢室里，很多的人都會把電腦墊高，使眼睛與電腦保持平視，不會俯視，因為這樣會使你的脖子保持正常的高度，所以你的脖子不會酸。針對這一問題，聯合生活實際，為電腦增加高度。

2、現如今，越來越多的人不單單是使用電腦了，而是怎樣才能更好的使用電腦，所以如今一般電腦所自帶的各種功能已經不能完全的滿足人們的要求了，比如視頻要求，聽歌要求等等　 針對這一問題，提出新產品概念——為電腦增加外接設備接口。

3、考慮到現在的電腦對于軟件的使用要求增大，在用一些特定軟件或者玩大型 游戲時，導致電腦發熱嚴重，所以針對電腦散熱問題，提出新產品概念——增加電腦散熱能力。

4、在生活中，我們往往不會把沒用的電腦收起來，盡管我們知道不收會使灰塵布滿電腦的各個地方，使電腦變的很臟，但是電腦一般都會接鍵盤、鼠標等各種外設產品，拆起來麻煩，考慮到這個問題，提出新產品概念——便捷電腦收納盒。

5、為了保證電腦的干凈，我們還要把電腦的上面遮住，只有這樣我們才能使落下來的灰塵與電腦更好的隔離。

6、在安全方面，我們盡可能的使用在安全電壓下可以正常工作的電機，而且使用的電源是通過電腦傳遞過來的電源，所以不會發生觸電事故，所以我們只要考慮產品加工工藝上的要求，把產品的銳角等鋒利的地方打磨的圓潤光滑。

7、在外觀方面，我們應該考慮使用人群的喜好，在產品上印使用者滿意的圖案或者把產品盡量做成使用者們喜歡的造型。

解決問題:

針對1：可以適當的增加電腦的高度，使用一個盒子形的支架，達到使電腦與眼睛直視的目的，以便解決眼睛俯視使脖子彎曲造成的脖子酸痛問題。

針對2：可以在產品的外部增加USB接口，因為大部分的外設都是通過USB接口的數據線將其他外設與電腦先連接的，所以只要增加USB接口的數量就可以很好的解決這個問題，而且只要使一根主USB線與電腦相連就可以了。

針對3：可以在產品網狀置物板下配置一對風扇，可以加大進風量，使電腦的散熱能力得到大幅度的增強。

針對4：根據氣壓桿控制電腦的升降，在按下升降閥門(按鈕）時，我們只要對電腦施加一個不大的壓力使活塞桿向下運動這樣我們就可以把電腦收到盒子了，因為所有的數據線都是接在盒子外部的，所以不用考慮拆線問題就可以把電腦方便的收起來了。

針對 5：根據生活中常見到的卷閘門，我們可以用類似方法把收納盒上方遮住，將電腦更好的封閉起來。

針對6：我們采用防水和不導電材料進行加工，在加上多功能筆記本收納盒密封性好，不會出現觸電事故，在加工的時候把角全部倒角，這樣就不會在觸碰的時候使人受傷了。

針對7：我們會DIY各種圖案使產品更加美觀、漂亮。

附圖說明

多功能筆記本收納盒線型構造

主視圖

俯視圖

左視圖

散熱裝置

傳動裝置

氣壓桿

效果圖

二維圖

主視圖

俯視圖

左視圖

權利要求書

1、一種自動收納筆記本裝置，包括整個箱體構造（1）、散熱器（2）、USB接線頭（3）、氣壓桿控制開關（4）、箱體封閉按鈕（5）、筆記本支架

2、本產品是絕緣材料制成，具有優異的電絕緣性、無毒

3、能夠直接控制電源開關，可以避免被觸電，避免危險事故的發生。

參考文獻

1、《機械設計》 主編 徐錦康 第6章 齒輪傳動

2、《電工學》 主編 唐介 第4章 第6小節 觸電防護

3、《機械工程材料》 主編 高為國 鐘利萍

名稱：寢室用折疊式床頭桌

所需材料：木板 2件

曲柄遙感機構 2件

導軌 2件

肋板 3個

防滑動卡扣 1個

可固定移動副 1個

工作原理：通過曲柄遙感機構和可固定移動副使桌面達到調整桌面角度和折疊桌面的目的。

外形圖片

正視圖

側視圖

俯視圖

內部結構設計說明：

曲柄遙感機構分析

工作時，可將移動卡扣滑到節點處，使之不能轉動，將A出可固定移動副松開，隨之向上。達到固定的效果

收縮時，將可以動卡扣往上滑動，脫離節點，使之能轉動，B點向上移動，A處可固定移動副松開，隨之向上，達到收縮效果。

可移動卡扣分析

正視圖（側）

俯視圖

可移動卡扣連接的兩根鐵桿直徑分別為0.4mm（上面）和0.6mm（下面），使卡扣移動節點處不能再向下移動，從而達到固定轉動副轉動的效果。

肋板：支撐木板，使結構更加穩定。

可固定移動副：使曲柄搖桿機構能夠收縮和調整桌面角度，固定導軌和滑塊。使之不能移動。

導軌：調整桌面高度。

第4篇: 創新設計思維流程

創

新

設

計

作

品

姓 名：

班 級：

學 號：

摘要

根據創新設計課程要求，要求每個學生以自己創新思維為依據，結合軟件工具設計出自己的機械創新設計作品，本文結合課程要求針對設計做出三個部分分析：第一部分為創意構思與前景分析，主要分析推騎嬰兒車的創新思想，創新思想結合作品的市場需求，還對機械結構做了簡單的介紹；第二部分為設計步驟，具體主要的介紹了推騎嬰兒車機械轉化結構，通過要實現的推騎功能，實現推騎功能的原理，還具體詳細的結合了示意圖分析的每次轉化結構的具體情況；第三部分結合主要對三維軟件（UG）設計作品的結果進行展示，讓作品清晰明了的展現在讀者面前。本文只針對創新設計課程設計要求作出滿足要求的作品設計，對機械結構滿足機械性能要求作出簡單設計，使用三維軟件（UG）對其進行簡單建模

關鍵詞：騎嬰兒車；機械結構；課程設計；三維軟件

一、創意構思與前景分析

　　　把嬰兒車下方扣環向后一拉，前輪變到車的后方，現出藏在車下的車座,嬰兒車瞬間“變形”為三輪自行車，而“變形”過程中，用于乘坐嬰兒的嬰兒車一直在車的前端。

　　　推著嬰兒車走累了，“咔咔咔”幾下，嬰兒車變形成自行車，騎上車載著嬰兒走；一個人在家，想要搬動家中大型家具，拿出一個小型搬運器，按一下開關，就能輕松地推著家具往前走；打個電話、發條短信，房門自動打開，如果房門被強制開啟，就會自動發送報警到主人的手機上……

　　　以前，這些場景只能在科幻片中出現，而不久的將來，這些場景就可能出現在我們的日常生活當中。

　　　前面一個輪子，后面兩個輪子，乍一看與其他嬰兒車沒有任何分別，把嬰兒車下方的幾個扣環打開，向后一拉，最前方的輪子變到車的后方，藏在嬰兒車下方的車座也呈現出來。嬰兒車瞬間“變形”為三輪自行車，而在“變形”的過程中，用于乘坐嬰兒的嬰兒車一直在車的前端。

二、設計步驟

1、功能分析

（1）.要實現的功能

　　　這個設計希望推行的嬰兒車可以不借助工具在短時間內完成變形，轉換為騎行嬰兒車，而且可以不影響嬰兒座椅的穩定性。

（2）.功能實現的原理

　　　騎行嬰兒車整體結構示意圖（如圖2-1）所示，通過一個旋轉裝置，加上定位銷的固定作用，使騎行的嬰兒車旋轉60゜轉向豎直方向，再用一個旋轉裝置的作用可以使旋轉之后的嬰兒車再次旋轉90゜徹底轉化為三輪嬰兒車，但是坐墊還是會給三輪嬰兒車一定的阻礙，所以再通過一個旋轉裝置使坐墊旋轉成水平位置（如圖2-2所示），完成騎行的嬰兒車轉化為推行的嬰兒車。

2、功能求解

（1）嬰兒車騎行的整體結構示意圖

（2）轉換后示意圖

（5）旋轉前機構的模型

（6）旋轉后結構模型

三、設計小結

　　　本次課程設計中，最大的收獲之一便是通過機構的設計和實現提高了創新能力。我們認為創新是需要理論支持的，通過機械原理這門課的學習，我們系統的了解了各種機構的組成和特點功能及其有關工程背景，因此我們首先從工程背景出發，設計了原始機構，在后來的替代機構的設計過程中，我們通過分析原始機構和工程背景，想出了幾大類替代機構。我們認為其實現方式從本質上基本分為兩大類，直接和間接。

　　　有了理論支持，我們便從這兩個方面和幾種機構中挑選替代機構，在整個過程中，從理論分析，篩選機構，參數設計到模型簡歷和實體的設計，無一不體現我們的創新能力。與此同時我們也對課本知識進行了復習，可謂一舉兩得。

第5篇: 創新設計思維流程

感想

創新設計思維來源于Ideo公司，花費5周時間完成一個手推車的設計，由斯坦福大學d.School將它推廣為一個方法論，可以用流程推行。不同于業務思維的解決現存問題，創新設計思維是由目標導向，基于未來問題德解決，提出解決方案。

首先，第一個步驟啟發階段，激發人們的好奇心，一起來尋找我們要解決的問題，比如說咱們剛才要設計手推車，為什么要設計手推車？其次方案構思階段，圍繞著我們要解決的問題，我們要怎么構思呢，有了狂野的想法后要把想法聚類，聚完類之后再優化完善我們的想法，完善完想法以后把想法哪個重要優先級給她畫出來，畫完優先級以后緊接著研究想法的可行性分析；最后，方案實施階段，有了構思方案，后面我們要進行實施，把你的想法做原型設計， 就產品來說這一點很重要，原型設計完以后好了就去測試，測試完以后要迭代，緊接著要行動計劃，也就是我們怎么去做它，最后我們要講故事把他講出來，在好的方案也要學會講故事，故事講不好你拿不到投資，往往得不到大家的認可，所以講故事時設計思維里面非常關鍵的。

創新設計思維的十二大特征

客戶中心（換位思考）；變換角度（重新審視）；目標導向（頂層設計）；道術結合（直覺邏輯）；右腦思維（天馬行空）；超越現實（打破常規）；民主集中（廣集想法）；眾商團隊（群策群力）；開放心態（萬事皆可）；原型設計（用手設計）；故事講述（角色扮演）。其中，個人感覺與現實生活相關德特征，

什么是創新設計思維？

創新設計思維介紹：

1、創新設計思維是一種以人為本、目標導向的思維模式，也是一套實現創新設計的方法論和工具，使得創新可以實現非線性流程化。

2、創新設計思維樹立對于任何問題都可能找到解決方案的開放心態，以感性思維為核心，理想思維來協助，提倡用手思維，快速反應，迭代完善。

3、創新設計思維：是將設計思維與邏輯思維相結合的產物。

創新設計思維流程：

我們這里的創新設計思維由三大步驟和七大流程組成，這里不同于IDEO的步驟，也不同于斯坦福大學d.School設計思維的步驟，還不同于SAP原始設計思維的方法，在實踐中，我們修正了很多原始的方法，獲得了現在的創新設計思維方法論。

創新設計思維的三大步驟和七大流程：

第一個步驟叫啟發階段；激發人們的好奇心，一起來尋找我們要解決的問題。啟發階段又分為三個流程，第一大流程是背景理解，比如說咱們剛才要設計手推車，為什么要設計手推車？理解完背景以后緊接著要進入第二大流程人本觀察，也就是設計手推車要先去推一把，感受一下，觀察后就是第三大流程主題設定，也就是說我們到底要制定解決什么樣的問題？

第二個步驟叫方案構思階段，圍繞著我們要解決的問題，我們要怎么構思呢，解決方案就是構思階段，構思階段的第一個就是信息探索階段，我從得到的一手資料，二手資料獲得的信息，圍繞著信息下面就是要獲得狂野的想法，有了狂野的想法后要把想法聚類，聚完類之后再優化完善我們的想法，完善完想法以后把想法哪個重要優先級給她畫出來，畫完優先級以后緊接著研究想法的可行性分析，

第三個步驟就是方案實施階段，有了構思方案，后面我們要進行實施，把你的想法做原型設計， 就產品來說這一點很重要，原型設計完以后好了就去測試，測試完以后要迭代，緊接著要行動計劃，也就是我們怎么去做它，最后我們要講故事把他講出來，在好的方案也要學會講故事，故事講不好你拿不到投資，往往得不到大家的認可，所以講故事時設計思維里面非常關鍵的。

創新設計思維工作坊事先準備：

1、AE的職責：邀請相關人員參與事先的討論，召集參加人員：客戶培訓管理人員（最好有業務部門的人員）、IDT設計思維培訓師、IDT的CSM、培訓顧問

2、DT培訓師職責：和客戶討論，建議引導，確定討論的主題，客戶最終確認主題。主題最好是一個相對公司希望解決的問題，然后將問題分為N個子主題，每個小組討論一個子主題。

3、CSM的職責：協助培訓師，確認主題，針對客戶的小組討論子主題的狀況，邀請N個售前參與。每個售前最好是涉及相關討論問題的專家（比如CRM、BI等）。

4、客戶DT主管職責：和IDT一道確認主題，子主題，確定邀請客戶參加的人員，在培訓三天之前，將客戶參加人員的名單、部門、職務、聯系方式提交給培訓師。將培訓的子主題細化，列出幾條說明，提交給培訓師和相關培訓學員。要求他們事先準備。

5、交付物：事先討論確認通過培訓提交什么樣的交付物，比如PPT匯報、Word文檔建議、App應用、小冊子、連環畫、視頻等。

創新設計思維工作坊教室布置：

1. 投影儀一臺、麥克兩只

2. 音頻線、音箱

3. N個大圓桌 （N=參加人數/8)

4. 白板1個

5. 教室環境：需要可供N組討論，每組可在墻上貼五-六張大白紙的教室環境

6. 多余的凳子盡量移到教室外面，使得活動空間盡量大

7. 參加人數最好≤32人（最多40人）

創新的四大要素

獨一無二的
客戶渴望的
可以實現的
帶來價值的

創新的五大條件

必須有創新文化，要有容錯的制度
需要組織高層的重視、授權和投入
必須要有創新的人才和團隊
創新需要一套方法論和工具
必須要有創新的社會環境

創新設計思維的十二大特征

客戶中心（換位思考）

變換角度（重新審視）
目標導向（頂層設計）

道術結合（直覺邏輯）
右腦思維（天馬行空）

超越現實（打破常規）
民主集中（廣集想法）

眾商團隊（群策群力）
開放心態（萬事皆可）

原型設計（用手設計）
故事講述（角色扮演）

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