教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教， 以下是為大家整理的關于孝老愛親主題班會教案6篇 , 供大家參考選擇。

孝老愛親主題班會教案6篇

第1篇: 孝老愛親主題班會教案

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家早上好！

剛剛過去的周六，農歷的九月九日，是我們中華民族的一個傳統節日---重陽節，又叫“老人節”，相信大家都身體力行做了一些為人子女應盡的孝道。今天我要講的主題就是“孝老愛親”。

孔子說過：“父在觀其志，父沒觀其行；三年無改于父之道，可謂孝矣。”孟子說過“老吾老以及人之老”，孝老愛親是我們中華民族的傳統美德，是祖祖輩輩傳承下來的寶貴精神財富。我們讀過《孔融讓梨》、《黃香溫席》、《花木蘭替父從軍》……這些歷史故事數不勝數、源遠流長。

歷史的今天，現在的我們，沐浴在陽光中，生活在蜜罐里。對于我們來說，如何更好地孝敬父母長輩，回報祖國社會呢？我給大家提幾點小建議：在家中，父母生日時，我們可以為他們準備貼心的小禮物、或者以實際行動帶給他們驚喜;父母生病時，我們要端水送藥，悉心照料他們；父母辛苦勞累時，我們要為他們揉揉肩、捶捶背；學習之余，我們應該做一些力所能及的家務，減輕父母的負擔……在學校里，我們要尊敬師長。見到老師要主動問好；上課認真聽講，遵守課堂紀律；下課不追逐打鬧，不做危險的游戲；放學后，抓緊時間回家，不在路上逗留，不讓老師、父母擔心著急；按時完成作業，好好學習，就是對父母老師最大的尊重和回報。

在這莊嚴的升旗儀式上，我向大家提出倡議，我們要像《弟子規》中講的那樣，接下來讓我們一起重溫“入則孝”章節的內容：“父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承 冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定 出必告 返必面 居有常 業無變 事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧 物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷 親所好 力為具 親所惡 謹為去 身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞 親愛我 孝何難 親憎我 孝方賢 親有過 諫使更 怡吾色 柔吾聲 諫不入 悅復諫 號泣隨 撻無怨 親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床 喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕 喪盡禮 祭盡誠 事死者 如事生”。

尊老、愛老、敬老的美德是黑夜里的一盞明燈，是寒冬里的一把圣火，是沙漠里的一泓清泉，是久旱時的一場甘露；孝老愛親，就讓我們從自己做起，從小事做起，從身邊做起，從現在做起。我的演講完畢，謝謝大家！

王寧寧

2017年10月28日

第2篇: 孝老愛親主題班會教案

“愛老孝親　從我做起”五一班主題班會

活動目的

1、讓學生知道孝敬父母、尊敬長輩是我們中華民族的傳統美德。

2、激發同學們從小有愛心，做孝親敬老的好孩子。

活動準備

歌曲《我愛爸爸媽媽》《我的好媽媽》《母親》

活動過程

主持人講話

中華民族有一種美德叫“孝”，古人有云“百善孝為先”，一切事情從孝開始做起。羊有跪乳之恩，牛有舔犢之情，大地乃萬物之源，父母是我們的生命之本。今天我們在這里開展“孝親敬老，從小做起”主題的班會活動。

一. 活動導入

1. 以欣賞一首歌曲《母親》導入新課。

為什么要愛爸爸媽媽，尊敬老人？（生交流）

二.活動過程：

1.觀看《親嘗湯藥》的故事視頻，思考并討論：

1)、從哪些地方看出漢文帝十分孝敬母親？

2)、使你感動的是什么？

小結：漢文帝是個懂得孝敬母親的孩子。

2、講古今孝敬父母的故事

第3篇: 孝老愛親主題班會教案

《孝老愛親》主題班會教案

　　【班會內容】：孝老愛親
　　【班會目的】：
　　1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要孝敬父母。
　　2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處。
　　3、從現在做起從點滴以實際的行動孝敬父母，即讓學生懂得怎樣去孝敬父母。
　　【班會重點】 怎么樣孝敬父母
　　讓學生理解愛心，學會感恩。
　　【班會過程】：
　　一、理解、感恩父母。
　　甲、乙：六(12)班《孝老愛親》主題班會現在開始，我是主持人xxx，我是主持人xxx。
　　甲：是誰，在我們呱呱墜地的時候，為我們的名字苦思冥想，希望將美好的品格、強健的體魄寓于其中?
　　乙：是誰，在我們生病的時候，無數次向上蒼祈禱我們的康復，甚至愿意災難以數十倍的強度降臨于他們身上，以換取我們的平安?
　　甲：又是誰，把我們的點點滴滴都看在眼里記在心間，我們的開心與煩惱，牽動著他們的絲絲心弦?
　　乙：他們，就是我們的父母，我們最親的人。也許，由于學習繁忙，你無暇時刻記掛著他們。
　　甲：那么，就請在今天，緊緊抓住心中泛起的每一絲感動。
　　(合)讓我們帶著感動，進入“感謝有你”主題班會的第一站――感恩父母。
　　a:聽閻維文的歌曲《母親》導入主題。
　　b、感受父母愛
　　甲：我在網上看到過這樣一個故事：《癱瘓父親捐腎救子》，我們一起來看視頻。(甲點擊，出示第一個視頻)
　　乙：腎是人體非常重要的一個器官，可當兒子需要時，父親好不吝惜，真是父愛如山啊!
　　乙：我這里也有一則故事：《母親舍身救嬰》。(出示第二個視頻)
　　甲：因為母愛，柔弱的媽媽做出了驚天動地的事情，真是母愛如水啊!
　　合：每個孩子都是父母的寶貝，每個孩子都沐浴著愛的陽光雨露。在你的生活中，你是否感受到了潤物細無聲的愛?它在哪里?請你大聲的說出來。
　　c、學生講父母愛我的故事
　　(答案預設)生1：晚上，我發高燒了，爸爸媽媽帶我去醫院看病，著急的滿頭大汗。當我服了藥之后，半夜里他們幾次摸我的額頭，給我量體溫，幾乎一夜沒睡覺。
　　生2：看到別人生日都請同學們吃飯，我也要請。爸爸媽媽不答應，我就悶悶不樂。后來他們答應了，請客花了5百元錢，那是爸爸半個月的收入。
　　生三：我家離學校遠，媽媽從一年級接送我到現在，風雨無阻。
　　生四：我愛吃香蕉，每次家里買一點都讓我吃，他們不舍得吃。
　　生五：我在家天天喝奶，我的爸爸媽媽很少喝，他們說我長身體呢。
　　乙：那么，我們該怎樣感恩父母回報父母呢?
　　d、 聽聽父母的心聲。請家長發言談培養孩子的感受。
　　f、播放歌曲《天下父母心》送給家長及在場所有人的父母。
　　g、心靈表白
　　同學們現在你們有話對爸爸媽媽說嗎?現在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么?
　　二、 如何孝敬父母?
　　乙：就像前面歌曲里的歌詞所說：①父母為我們吃了多少苦 受了多少累，那么我們該怎么孝敬父母?
　　a播放視頻，感受如何孝敬父母。
　　故事之一：《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”
　　故事之二：孟佩杰孝敬繼母的故事。
　　b、請每個學生用一句簡短的話表白：怎樣孝敬父母?(背景音樂：《母親》
　　班會結尾：聽有關孝敬的歌曲：《孝敬父母》
　　附歌詞：孝順是疼愛 孝心是祝福，孝敬就是幫父母忙忙家務下下廚，瓜果梨桃買給父母嘗嘗鮮，訂份晚報常為父母讀一讀，孝敬父母 常把愛當作兒女的禮物，父母的一顆心 圍著兒女轉，孝敬父母讓老人想起兒女就滿足，孝順是疼愛 孝心是祝福，孝敬就是陪父母嘮嘮家常散散步，趕上長假多帶父母去旅游，星期禮拜常跟父母住一住，孝敬父母 常把愛當作兒女的禮物，父母的一輩子 吃了多少苦，孝敬父母讓老人的晚年享享清福
　　

第4篇: 孝老愛親主題班會教案

《孝親敬老;從我做起》主題班會教案

活動目的

　　 1、讓學生知道孝敬父母、尊敬長輩是我們中華民族的傳統美德。

　　2、激發同學們從小有愛心，做孝親敬老的好孩子。

　　活動準備

　　歌曲《我愛爸爸媽媽》《我的好媽媽》《母親》

　　活動過程

　　主持人講話

　　中華民族有一種美德叫“孝”，古人有云“百善孝為先”，一切事情從孝開始做起。羊有跪乳之恩，牛有舔犢之情，大地乃萬物之源，父母是我們的生命之本。今天我們在這里開展“孝親敬老，從小做起”主題的班會活動。

　　一. 活動導入

　　1. 以欣賞一首歌曲《母親》導入新課。

　　為什么要愛爸爸媽媽，尊敬老人？（生交流）

　　二.活動過程：

　　1.觀看《親嘗湯藥》的故事視頻，思考并討論：

　　1)、從哪些地方看出漢文帝十分孝敬母親？

　　2)、使你感動的是什么？

　　 小結：漢文帝是個懂得孝敬母親的孩子。

　　2、講古今孝敬父母的故事

　　挨杖傷老》漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，本性純正，孝敬父母，是一位著名的孝子。他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。有一天伯愈在挨打時，竟然傷心哭泣。他母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體衰退，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不甘心忍受。”說明了他非常孝敬母親。有詩頌曰：體念母親情至忱，母棰輕重甚關心；一朝知母力衰退，頓起心酸淚濕襟。

　　1)、學生講自己聽過的有關行孝感恩的故事 。

　　小結：像這樣的故事，我們就是說上三天三夜也說不完，雖然他們已經離我們很遠了，可人們總是深情地贊美他們，還把他們編進了書本，流芳百世。

　　2)、你知道人們為什么這樣做嗎？（生交流）

　　3. 怎樣做個懂事感恩的人

　　1)、同學們，爸爸媽媽都非常愛自己的孩子，每個父母都希望自己的孩子在無優無慮、心情舒暢，快快樂樂的環境下長大。爸爸媽媽為我們付出了很多。我們應該怎樣孝敬父母呢？我們還聽過一首孝敬媽媽的歌曲，這首歌曲的名字是《我的好媽媽》。

　　2)、小結：這首歌曲唱出了小朋友看到媽媽下班回來很辛苦，趕快給媽媽搬凳子，倒水喝，親親媽媽。這就是孝敬媽媽，尊敬媽媽的表現。

　　3)、請學生講述自己親身感受或發生在自己身邊的父母、長輩真心付出、無私關愛子女，以及作為子女真誠回報、感恩于行的感人故事。

　　4. 看誰平時對父母了解溝通的多。

　　父母是最了解我們的人，我們又了解他們多少呢？

　　1、抽問題回答游戲，看誰回答最正確

　　 （1）、誰知道爸爸媽媽的生日？你是怎樣給爸爸媽媽過的生日？

　　 （2）、誰知道母親節是什么時候？父親節是什么時候？

　　 （3）、你知道爸爸媽媽喜歡吃什么東西？

　　 （4）、你知道爸爸媽媽最希望你怎么做嗎？

　　 （5）、你知道媽媽有多重嗎？

　　 （6）、你知道媽媽有多高嗎？

　　 （7）、你知道爸爸媽媽做什么工作嗎？他們工作一天辛苦嗎？

　　 （8）、你知道爸爸媽媽平時有什么愛好？

　　2、快火車判斷對錯游戲

　　 （1）你可以不經過父母的同意，隨便出去玩。

　　 （2）吃飯是等媽媽給盛飯。

　　 （3）回家就要媽媽買零食吃。

　　 （4）回家不認真寫作業，老和媽媽頂嘴。

　　 （5） 不但自己的事情自己做，還做很多家務。

　　 （6）幫父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。

　　 （7）有心事主動和父母說，經常與父母聊天。

　　 （8）尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的教導，不頂撞父母，不和父母發脾氣。

　　 （9）生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求。

　　 （10）在學校里聽老師的話，認真完成作業。

　　5、總結我們怎么孝敬父母：

　　1了解父母各方面，如爸爸媽媽做什么工作？喜歡吃什么？爸爸媽媽身體健康嗎？生日是什么時候？

　　2、尊敬父母，對老人有禮貌。

　　3、接受爸爸媽媽正確的意見，不亂發脾氣，不頂撞父母。

　　4、不亂花錢，不提過分要求。

　　5、幫父母做力所能及的家務。

　　6、多陪父母，老人聊天，給他們唱歌，跳舞，做家人的開心果。

　　7、努力學習，以優異的成績報答父母。

　　6、小小真心話——

　　活動結束后，每位同學將自己想要對父母、長輩說的祝福語或最想表達的話語寫到卡片上并帶回家交給自己的父母長輩。 邊聽歌曲《我的爸爸媽媽》邊寫賀卡

　　班會總結：孝敬父母并不是要求我們轟轟烈烈的去為父母做什么大事，而是要求我們從小事做起，從點滴做起；我們可以把心理話和父母說說，就是陪父母聊聊天，母親節或者是父母的生日給父母一朵鮮花，或者是說一句祝福的話，如當媽媽生日的時候，祝媽媽生日快樂，身體健康。給媽媽洗一次腳，給媽媽盛飯等。就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。都是對父母的尊敬。

　　6、表演歌曲《我的好媽媽》來結束我們的主題班會。

　　活動體會

　　本次活動充滿了溫馨，相信這次主題隊會 “孝親敬老，從小做起”主題班會活動留下美好的回憶，也會在孩子們幼小的心中埋下愛的種子！

　　布置作業

　　 一、送父母一句溫馨的祝福；

　　二、給父母講一個開心的故事；

　　三、在父母生日父親節母親節，主動給父母過節，祝福父母生日節日快樂；

　　四、開展給父母捶背打洗腳水或洗腳活動；

　　五、主動做力所能及的家務勞動；

　　六、主動向父母匯報自己的生活、學習情況。一、活動背景：

　　殘疾人的學習、生活中有困難，需要正常人的幫助，他們在精神上更需要人們的同情和尊重，把同情、幫助、關心、尊重殘疾人這一社會公德，做為學生的行為準則，教育學生做一個遵守公德的文明人。

　　二、活動目的：

　　1．知道殘疾人在生活上、學習上有許多困難，需要得到別人的同情和幫助。

　　2．知道同情、尊重、幫助殘疾人是人人應該遵守的社會公德。

　　3．體驗殘疾人的困難，同情殘疾人的不幸。

　　4．遇到殘疾人有困難，盡力幫助。

　　5．不嘲笑、不戲弄殘疾人。

　　三、活動準備：

　　每人準備一塊大方布相關課件

　　四、活動過程：

　　（一） 走近殘疾人

　　1、課件出示我國的殘疾人口數量。

　　2、出示殘疾人圖片。

　　在我們的生活的周圍，有些人因為先天或后天的原因，不能像絕大多數人一個，擁有健康的身體。這給他們的生活與學習帶來許多的不便。為了適應生活，他們需要會出比常人更大的努力，你知道他們是怎樣生活、學習的嗎？

　　a、出示圖片：殘疾人買東西。盲人靠觸摸盲點來辨別錢幣的面值。

　　b、出示圖片：聾啞人交流，聾啞人之間主要靠手語交流。

　　c、出示圖片：殘疾人走路，雙腿癱瘓的人出行得靠輪椅幫忙。

　　d、出示圖片斷手臂人寫字，沒有手，用腳寫字。

　　3、你覺得殘疾人這樣的生活容易嗎？苦嗎？累嗎？為什么？說一說你的想法。

　　4、學生討論、交流、發言。

　　5、小結：殘疾人在生活中會遇到很多的困難，他們從生理上、心理上都會有一些特殊的情況，因此需要我們去關心、同情和幫助他們。殘疾人是非常不幸的，但是，他們應該享受和正常人一樣的待遇，享有人格上的尊嚴，所以，我們要尊重殘疾人。

　　（二）體驗殘疾人

　　我們來體驗一下殘疾人的生活，然后說一說你的感受。

　　a、蒙眼睛找座位

　　1、同學們，請閉上眼睛，你感受到了什么？

　　2、如果在黑暗中做事情，又會有什么感受呢？

　　游戲過程：蒙上眼睛找自己的座位

　　3、采訪學生：與平日里找座位相比，感覺有什么不同？

　　4、啟發：是啊，因為什么也看不到，一件平日里最簡單不過的事情現在變得如此艱難。從這個游戲中，你還想到了什么？

　　5、學生發言。

　　小結：是的。春有百花，秋有月，夏有涼風，冬有雪。當我們盡情享受這個世界的無限美好時，可曾想過，還有一些人，他們的一生，只能以黑暗為伴，與無聲為侶。甚至有的人，精神世界一片混沌。

　　b、單手整理書包

　　1、同學們，請把你的一只手放在自己的口袋里，準備整理書包。

　　2、游戲：一只手整理書包，有什么感受呢？

　　3、采訪學生：與平日里整理書包相比，感覺有什么不同？

　　4、啟發：從這個游戲中，你還想到了什么？

　　5、學生發言。

　　6、小結：平時我們正常人的生活，感受不到這樣的痛苦和不便……

　　c、情境劇：當聾啞人被誤解時

　　（三） 學習殘疾人

　　 殘疾人在身體和生活等方面雖然與我們不同，但他們和我們一樣具有奮發圖強、努力拼搏的精神，在不同的崗位上用不同的方式為社會作貢獻。這種精神難能可貴，值得我們學習。

　　a、故事會

　　故事一、自強是更珍貴的財富

　　張海迪，著名作家，被譽為“當代保爾”。1955年出生于山東濟南。5歲時因患脊髓血管瘤，造成高位截癱，胸部以下失去知覺。雖然沒有機會走進校門，卻自學了小學、中學全部課程，和大學英語、日語、德語、世界語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。 代表作品：《向天空敞開的窗口》、《輪椅上的夢》。17歲時，張海迪開始自學英語。沒有老師教，她就做自己的老師，最后，家里的每一本英語書都被她撕得只剩下封面和封底了。這是為什么呢？原來，張海迪知道，如果不是一頁頁地撕書，自己就會有依賴性，學得很慢，于是，她要用這種強化的學習方法，使自己牢固地記住每次的學習內容。 知識是一筆財富。忍著病痛，刻苦學習的張海迪終于擁有了自己的財富。憑著這筆財富，她終于自學成才，取得了成功。 1981年12月，《人民日報》首次報道了張海迪的事跡；1983年2月，張海迪被山東省政府授予“勞動模范”稱號，被共青團中央授予“優秀共青團員”稱號。還曾獲得全國“三八”紅旗手、全國自強模范等稱號。 1983年起，張海迪開始從事文學創作，先后翻譯了《海邊診所》、《小米勒旅行記》和《麗貝卡在新學校》等數十萬字的英語小說，編著了《生命的追問》、《輪椅上的夢》、《黃河的女兒》等書籍。其中，《輪椅上的夢》獲全國“希望杯”優秀圖書獎，還獲得韓國文學獎。1993年4月，通過發憤苦學，張海迪獲得了吉林大學哲學碩士學位。1997年，張海迪被日本ｎｈｋ電視臺選為“世界五大杰出殘疾人”，她的事跡，從此傳向世界。 在這些榮譽面前，張海迪并沒有停止追求。雖然在輪椅上生活了漫長的44年，但在這44年里，她從未被病痛所打倒，始終艱難學習著，絕不放棄每一分鐘的努力，也沒有白白度過生命的每一程。 今天，當我們讀著張海迪寫出的那一本本散發著油墨香的書時，就能看到一顆健康的靈魂，感受到深藏在其中的、長達44年的愛。與那些不珍惜生命的正常人相比，張海迪更加熱愛生命，熱愛生活，也更加頑強，更加勤奮。對張海迪來說，知識是一種財富，但自強卻是更珍貴的財富，有了它，就能夠戰勝一切困難，把愛心灑遍人間。

　　故事二、舟舟的故事

　　1978年4月1日，舟舟出生在中國的武漢，這一天正是愚人節。他是個先天愚型兒。智力只相當與四、五歲的孩子。舟舟從小偏愛指揮，當音樂響起時，舟舟就會拿起指揮棒，揮動短短的手臂，象真正的指揮，直到曲終。

　　舟舟的邏輯思維能力很差，但形象思維能力卻很強。長期泡在樂隊，使他對老指揮家張起先生觀察得相當細微。大約4歲的一天，一次排練休息時，樂手門在排練休息時和舟舟開起了玩笑。“舟舟，想不想當指揮？”“想！”舟舟爬上了指揮臺，舉起了指揮棒。奇跡出現了，舟舟惟妙惟肖地把張起先生的動作都表現出來，甚至用左手推眼鏡架看譜的動作都惟妙惟肖。舟舟煞有介事地敲了敲譜臺：“預備，開始！”樂手們起初覺得挺逗，看到舟舟的動作很有感覺惹得眾人大笑，并紛紛隨著他的指揮棒演奏起來。舟舟將這首《卡門》指揮完畢，轉過身認真的鞠了一躬。在場的人也許只有舟舟沒有把這次操練當作一次游戲。也許這就是他非職業的指揮生涯的開始吧！《卡門》也因此成為他最愛的曲目，幾乎無《卡門》不歡。如果他說哪場音樂會不好聽，原因很可能就是沒有《卡門》。樂團有演出的日子，舟舟快樂得像過年。在繁忙的化妝間，舟舟也會趁機認真地將自己涂抹得五彩斑斕。演出的時候，舟舟喜歡站在舞臺的一側。他總是萬分陶醉地和著樂隊的演奏作出各種指揮動作，如入無我之境。

　　可是一部電視記錄片改變了一個弱智少年的命運。1997年，湖北電視臺記錄片編導張以慶在一次偶然的機會中發現了武漢交響樂大廳外的舟舟，并對他無師自通的指揮才能產生好奇和關注。長達10個月的跟蹤采訪拍攝后，誕生了一部長達60分鐘的電視記錄片《舟舟的世界》。這部片子獲得當年國內記錄片最高學術獎中的惟一大獎和最佳導演獎以及此后接踵而來的一大串獎項。1998年末，當時中國殘聯的劉理事長偶然間在中央電視臺看到了記錄片《舟舟的世界》，激動難抑，立刻打電話到武漢找到舟舟，邀請他參加1999年元月殘聯在京舉行的新春晚會。 1月22日，在北京保利劇場，舟舟和赫赫有名的中央芭蕾舞劇院交響樂團有了歷史性的合作。那天舟舟穿上了第一件真正的燕尾服，臨演出前，他突然問身邊的工作人員：“會有人給我獻花嗎？”大家全被逗笑了。

　　2000年的5月19日晚，舟舟與施瓦辛格手牽手走進了北京人民大會堂，“愛心大使之夜——中國特奧慈善晚會”在此隆重舉行。在這一場名為“特殊奧林匹克運動中國世紀行”募捐的特殊晚會中，由舟舟指揮中國歌劇院交響樂團義演。

　　身穿黑色禮服的舟舟彬彬有禮。中國歌劇院交響樂團的藝術家們在這位“年輕的指揮家”嫻熟的指揮棒下，一首“北京喜訊到邊寨”的歡快旋律從他的一招一式間流瀉出來，香港影帝劉德華摟著他深情地唱了一曲《你是我的一片希望》。舟舟的傳奇般的音樂人生讓首次來華的施瓦辛格十分感動，這位“慈善大使”當場捐款15萬美金。

　　故事三、貝多芬

　　貝多芬生於德國波昂一個有音樂背景的家庭,是西洋音樂史上最偉大的音樂家之一。父親是當地的宮廷樂師。貝多芬八歲時已公開演奏,十三歲擔任宮廷的助理管風琴師和中提琴手。四年后被送往奧地利維也納學習音樂。 1792年,貝多芬再次赴維也納。1800年左右,貝多芬發覺聽覺衰退,并越來越嚴重,直至1812年完全失聰。 但他以頑強的毅力創作作品，有《悲愴》奏鳴曲、《月光》奏鳴曲、《命運交響曲》（即第五交響曲）、《合唱交響曲》（即第九交響曲）等。貝多芬的晚年十分凄涼，在貧病交加中死去。但是，人民忘不了他，1827年3月29日，貝多芬的葬禮舉行時，有二千多人參加護靈。貝多芬對音樂的最重要貢獻是交響曲，因此他被譽為“交響樂之王”。

　　b、圖片展

　　殘奧會上為國爭光的人物圖片

　　千手觀音藝術表演圖片

　　殘疾人小品表演

　　輪椅上的拼搏圖片

　　c、調查交流

　　交流課前查找的資料，了解一下殘疾人的先進事跡。

　　d、小結在我們的生活中，一些殘疾人雖然身有殘疾，但是自強不息，戰勝了許多困難，為社會做出了很大的貢獻，是值得我們去尊敬的。

　　（四）幫助殘疾人

　　寫字，走路，對于身體健全的人來說是很容易做到的事情，可是對盲人、肢殘人來說卻不是件容易的事，他們會遇到我們難以想象的困難，承受著比常人多得多的痛苦。作為一名正常人，我們應該怎樣對待他們呢？

　　1、出情境題：

　　在十字路口，看到一個盲人準備過馬路……

　　在車廂里，看見一個拄著拐杖的肢殘青年上了車……

　　在路上，看見一個提著東西的肢殘阿姨……

　　在校園里，看到一個殘疾同學摔倒了……

　　（1）同學現場表演

　　（2）現場采訪：

　　訪問扮演正常人的同學：你為什么要幫助他？

　　訪問扮演殘疾人的同學：當他幫助了你后，你心里怎么想？

　　（3）小結：

　　主動幫助殘疾人解決困難；坐車時主動給殘疾人讓座；主動幫助殘疾人做力所能及的事情；主動把摔倒的同學扶起來。

　　2．議一議：出示投影片（“議一議”中的題）

　　提問：牛牛和歡歡的做法誰對誰不對？為什么？

　　小組討論：在日常生活中，我們應該怎樣幫助殘疾人呢？說一說你的想法？

　　小結：

　　模仿殘疾人的樣子是不尊重殘疾人的表現，這樣做是不對的。主動幫助殘疾人，做力所能及的事情，這是關心殘疾人的表現。

　　（五）伸出你的手

　　同一片藍天，生活著幸福的你和我、也生活著遇到了困難的他。我們的眼中不僅要有自己，也要關注他們。

　　a、調查交流： 社會是個溫暖的大家庭，我們要努力地幫助那些需要幫助的人。我們可以為他們做點兒什么呢？社會為這些需要幫助的人都做了些什么呢？

　　b、圖片出示：

　　為盲人修建的盲道

　　幫助肢殘人的公交設施

　　為殘疾人開辦的學校

　　愛心義演活動

　　愛心捐贈

　　c、小結：看到這感人的一幕，我不由地想起一句話：“愛心一小步，道德成長一大步”。當我們每個人都愿意伸出自己熱情的手，這個世界將會變得多么溫暖啊！

　　六：總結：

　　（《讓世界充滿愛》歌曲中）

　　 走近這個特殊的群體，我們有了不同感悟。有……也許，他們的要求并不多。一個善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。伸出你的手，愿這樣的場景常在，感動常在。一、活動目的：

　　通過本次主題班會，使學生了解包括珍愛校園公共財產、保持校園清潔衛生、升旗儀式、

　　和同學相處、上課應答以及對待老師等方面的一些基本的文明禮儀，培養學生從現在做起，

　　從自我做起，從點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個”講文明、懂禮貌”的好孩子。

　　二、活動過程：

　　活動準備：整隊，全體立正。向輔導員申請此次活動，請求批準。出旗，敬禮、禮畢。唱隊

　　歌。各小隊回原座位。歡迎主持人上場。

　　(一)

　　主持人宣布班會開始

　　甲：親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，心里播下這粒種子，在我們的精神

　　世界里生根、開花、結果，人人就會有良好的禮儀規范和文明行為表現。

　　乙：當我們背著書包邁進學校的大門時，我們就成了其中的一份子。在這里，我們要和睦相

　　處，要尊重老師，要珍惜同學，要做一個講文明、講禮貌的好學生。

　　甲：在我們的班集體里，也有不少文明小標兵、小衛士。可是令人惋惜的是，有個別同學不

　　注意個人修養，出現了一些不文明現象：有的課間活動瘋打，追逐；有的在整潔的地面上隨

　　地亂吐，亂扔；還有的在雪白的墻上，印上一個個不光彩的手印、腳印。乙：作為一名合格

　　的小學生，我們該怎樣去做，才能弘揚中華民族的傳統美德，使我們成為當之無愧的禮儀之

　　邦的后代呢?

　　合：讓我們從小講文明，講禮貌，《文明禮儀在校園》主題隊會正式開始。

　　(二)安排活動

　　1、甲：從西周至今兩千年的中華文明，”禮”是核心。民族是以文化為特征的，中國素有禮儀之邦的美稱，好的東西應該繼承，并且發揚光大，這樣才有利于民族的振興！社會的發展進步！禮儀對我們來說真是十分重要，不如，讓我們來復習一下古人中禮儀的故事吧。

　　乙：這個建議好啊。請聽《新三字經》

　　為人子方少時尊長輩習禮儀

　　能溫習小黃香愛父母意深長

　　能讓梨小孔融手足誼記心中

　　孝于悌須繼承長與幼骨肉親

　　親養兒多苦辛報春暉寸草心

　　2 親友教兒恭聽做錯事繼改正

　　 家務事樂承擔洗碗筷掃門庭

　　 家愛我我愛家推此心愛中華

　　甲：古老的神州想世界展示了文明古國的風采。

　　乙：悠久的歷史給我們帶來了博大精深的文化遺產。

　　甲：黃香溫習、孔融讓梨、程門立雪，一個又一個的故事如群星璀璨的銀河奕奕閃光。

　　乙：古人在禮儀上為我們作出了表率，一輩又一輩的精神成了民族的傳統美德代代相傳。

　　甲：生為新時代的接班人，我們怎么能落后呢?我們更應該明禮儀，講禮貌，做文明的我。讓文明禮儀伴我們成長。請欣賞《文明禮儀伴我成長》。朗誦兒歌

　　 甲：剛才，同學們都說的很認真，接下來我們來看看在校園里我們應該怎么做，下面兩首詩歌描寫的內容就是我們校園生活中最常見的禮儀--上課禮儀和升旗禮儀。上課五字歌

　　 上課鈴聲響趕快進課堂

　　 書和文具盒擺在桌子上

　　 起立要站直坐下不亂晃

　　 不做小動作上課要聽講

　　 發言先舉手回答要響亮

　　 學會守紀律做個好學生

　　 升國旗三字歌

　　 星期一操場上奏國歌升國旗

　　大家都行注目禮少先隊員行隊禮

　　小朋友要嚴肅小眼睛看國旗

　　身站直不亂晃唱國歌要響亮

　　將來長大了建設祖國更美麗

　　乙：同學們都讀得很認真，我相信大家平時也是依照兒歌上面所說的那樣來做的。

　　咦，上臺來的是誰呀，我們讓他來介紹一下自己。

　　小記者出場：同學們，大家好，我是《文明日報》的記者，剛才你們朗誦得真好，下面我想

　　考考大家。

　　生：沒問題！

　　4、禮儀知識問答

　　 (1)夏天炎熱，同學可以穿背心、拖鞋進校。(錯)

　　 (2)當老師提問時，學生可以在座位上立即回答。(錯)

　　(3)學生進入教師辦公室，應先征得老師同意。(對)

　　(4)

　　在教師辦公室的學生如沒有特殊情況，不宜逗留太久。(對)

　　(5)

　　課前準備不是正式上課時間，所以無關緊要。(錯)

　　(6)

　　遵守課堂紀律是種基本禮貌。(對)

　　 (7)

　　我們進入學校大門口和做早操、升國旗時，才需要系上紅領巾。(錯)

　　(8)

　　可以對著同學打噴嚏。(錯)

　　小記者：恩，這些題目同學們都回答的很干脆，接下來，要增加難度，讓同學們自己來說說

　　文明禮儀，請聽題

　　問1.禮貌用語有哪些?

　　問2.家里來了客人，你怎樣接待?

　　問3.你不小心把墨汁弄到同學衣服上，該怎么辦?

　　問4.別人對你有誤會，你會怎么做?

　　問5.做功課時，有人在你身邊大吵大鬧，影響了你的學習，你會怎么做?

　　問6.你乘坐公共汽車時，會怎么做?

　　小記者：同學們的禮儀知識回答得真好，再見！

　　圖片展示

　　甲：看來小記者的問題都難不倒大家，接下來請大家聽一個我們都十分熟悉的小故事《孔融

　　讓梨》。

　　甲：孔融是那么的懂事啊！他知道上讓哥哥，下讓弟弟，真是一個懂禮貌的好孩子。

　　6、小品表演

　　 乙：除了上面所涉及的禮儀知識之外，我們還應該注意哪些方面的禮儀呢?

　　下面請欣賞小品，

　　看看其中的人物是如何做的。

　　第一場：值日生剛打掃完校道，把垃圾拿去倒。學生a

　　吃完香蕉，隨手就把香蕉皮扔在地上。

　　學生b

　　正唱著輕快的歌兒經過，不小心踩到香蕉皮，摔了個四腳朝天。學生b

　　爬起來之后，拍拍屁股，罵了一句”真倒霉”，就離開了。

　　 第二場：學生c

　　背著書包準備回家，當他經過這個地方時，差點也踩到香蕉皮，但他并沒有立即離開，而是彎下腰把香蕉皮撿起來，經過垃圾桶的時候，把它扔了進去，然后高高興興地回家去。甲：看完這個小品，大家有什么感想呢?你是a，是b，還是c呢?下次再碰到類似的事情，你又會做怎樣的反應呢?(學生發言)

　　乙：是啊，校園的清潔衛生和我們息息相關。在校園里亂扔果皮、隨地吐痰等不文明行為，

　　不僅僅影響到校園的美觀問題，同時也關系到我們的健康問題。

　　 合：所以，為了我們的健康和衛生，我們應該時時刻刻保持學校的清潔與衛生。我們每個人都要牢記，保持校園衛生與整潔，人人有責。

　　 7、歌曲《歌聲與微笑》

　　 甲：微笑是文明之花，屬于你我他。讓人見人愛的文明花兒開在每個人的心中，開遍神州大地。請欣賞歌曲《歌聲與微笑》

　　 請把我的歌帶回你的家

　　 請把你的微笑留下

　　 請把我的歌帶回你的家

　　 請把你的微笑留下

　　 明天明天這歌聲飛遍海角天涯飛遍海角天涯

　　 明天明天這微笑將是遍野春花將是遍野春花

　　 請把我的歌帶回你的家

　　請把你的微笑留下

　　 請把我的歌帶回你的家

　　 請把你的微笑留下

　　 明天明天這歌聲飛遍海角天涯飛遍海角天涯

　　 明天明天這微笑將是遍野春花將是遍野春花

　　 請把我的歌帶回你的家

　　 請把你的微笑留下

　　 請把我的歌帶回你的家

　　 請把你的微笑留下

　　 明天明天這歌聲飛遍海角天涯飛遍海角天涯

　　 明天明天這微笑將是遍野春花將是遍野春花

　　 明天明天這歌聲飛遍海角天涯飛遍海角天涯

　　 明天明天這微笑將是遍野春花將是遍野春花

　　 乙：請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下。禮貌用語掛嘴邊，微笑面對我們大家。

　　 齊唱歌曲《咱們從小講禮貌》

　　甲：禮儀之歌處處飛，文明行為要記牢。在本次主題隊會即將結束的時候，讓我們一起合唱

　　一首《咱們從小講禮貌》。

　　(多媒體出示歌詞)

　　咱們從小講禮貌。

　　晨風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，小朋友啊，歡歡喜喜進學校。見了老師敬個禮，見了同

　　學問聲好，老師您好，同學你早，咱們從小講文明，咱們從小講禮貌。

　　好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小朋友啊，咱們一定要記牢。不罵人來，不打架，果皮

　　紙屑不亂拋。紀律要遵守，衛生要做到，團結友愛心一條，團結友愛心一條。

　　 合：”文明禮儀伴我行”主題隊會到此結束，謝謝大家！

第5篇: 孝老愛親主題班會教案

《孝老愛親》主題班會

　　【班會目的】：

　　1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要孝敬父母。

　　2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處。

　　3、從現在做起從點滴以實際的行動孝敬父母，即讓學生懂得怎樣去孝敬父母。

　　【班會重點】 怎么樣孝敬父母

　　讓學生理解愛心，學會感恩。

　　【班會過程】：

　　一、理解、感恩父母。

　　甲、乙：五（3）班《孝老愛親》主題班會現在開始，我是主持人XXX，我是主持人XXX。

　　甲：是誰，在我們呱呱墜地的時候，為我們的名字苦思冥想，希望將美好的品格、強健的體魄寓于其中？

　　乙：是誰，在我們生病的時候，無數次向上蒼祈禱我們的康復，甚至愿意災難以數十倍的強度降臨于他們身上，以換取我們的平安？

　　甲：又是誰，把我們的點點滴滴都看在眼里記在心間，我們的開心與煩惱，牽動著他們的絲絲心弦？

　　乙：他們，就是我們的父母，我們最親的人。也許，由于學習繁忙，你無暇時刻記掛著他們。

　　甲：那么，就請在今天，緊緊抓住心中泛起的每一絲感動。

　　（合）讓我們帶著感動，進入“感謝有你”主題班會的第一站――感恩父母。

　　A:聽閻維文的歌曲《母親》導入主題。

　　B、感受父母愛

　　甲：我在網上看到過這樣一個故事：《癱瘓父親捐腎救子》，我們一起來看視頻。（甲點擊，出示第一個視頻）

　　乙：腎是人體非常重要的一個器官，可當兒子需要時，父親好不吝惜，真是父愛如山啊！

　　乙：我這里也有一則故事：《母親舍身救嬰》。（出示第二個視頻）

　　甲：因為母愛，柔弱的媽媽做出了驚天動地的事情，真是母愛如水啊！

　　合：每個孩子都是父母的寶貝，每個孩子都沐浴著愛的陽光雨露。在你的生活中，你是否感受到了潤物細無聲的愛？它在哪里？請你大聲的說出來。

　　C、學生講父母愛我的故事

　　（答案預設）生1：晚上，我發高燒了，爸爸媽媽帶我去醫院看病，著急的滿頭大汗。當我服了藥之后，半夜里他們幾次摸我的額頭，給我量體溫，幾乎一夜沒睡覺。

　　生2：看到別人生日都請同學們吃飯，我也要請。爸爸媽媽不答應，我就悶悶不樂。后來他們答應了，請客花了5百元錢，那是爸爸半個月的收入。

　　生三：我家離學校遠，媽媽從一年級接送我到現在，風雨無阻。

　　生四：我愛吃香蕉，每次家里買一點都讓我吃，他們不舍得吃。

　　生五：我在家天天喝奶，我的爸爸媽媽很少喝，他們說我長身體呢。

　　乙：那么，我們該怎樣感恩父母回報父母呢？

　　D、 聽聽父母的心聲。請家長發言談培養孩子的感受。

　　F、播放歌曲《天下父母心》送給家長及在場所有人的父母。

　　G、心靈表白

　　同學們現在你們有話對爸爸媽媽說嗎？現在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么？

　　二、 如何孝敬父母？

　　乙：就像前面歌曲里的歌詞所說：①父母為我們吃了多少苦 受了多少累，那么我們該怎么孝敬父母？

　　A播放視頻，感受如何孝敬父母。

　　故事之一：《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”

　　故事之二：孟佩杰孝敬繼母的故事。

　　B、請每個學生用一句簡短的話表白：怎樣孝敬父母？（背景音樂：《母親》

　　班會結尾：聽有關孝敬的歌曲：《孝敬父母》

　　附歌詞：孝順是疼愛 孝心是祝福，孝敬就是幫父母忙忙家務下下廚，瓜果梨桃買給父母嘗嘗鮮，訂份晚報常為父母讀一讀，孝敬父母 常把愛當作兒女的禮物，父母的一顆心 圍著兒女轉，孝敬父母讓老人想起兒女就滿足，孝順是疼愛 孝心是祝福，孝敬就是陪父母嘮嘮家常散散步，趕上長假多帶父母去旅游，星期禮拜常跟父母住一住，孝敬父母 常把愛當作兒女的禮物，父母的一輩子 吃了多少苦，孝敬父母讓老人的晚年享享清福

第6篇: 孝老愛親主題班會教案

孝親敬老——重陽節主題班會

活動目標：

1.了解重陽節的風俗及民族文化含義

2.學會感恩，學會珍惜，學會感激老人。

3.用自己的行動來表達對老人的情感，動手又動腦。

4.培養學生敬重老人，關心老人的良好品質，弘揚中華民族尊老愛幼的優良傳統。

活動過程：

一、談話導入

同學們，你們知道今天是什么日子嗎？前幾天老師給你們布置了一個任務，就是了解重陽節的有關內容，你們都了解了重陽節的哪些內容，誰能來給我們大家說一說？

二、認識重陽節

1．了解重陽節的來歷

通過故事《重陽節由來的傳說》，加深學生對重陽節的了解和認識。

2．介紹重陽節的風俗習慣

金秋送爽，丹桂飄香。農歷九月初九的重陽節，人們有豐富的活動，如登山、賞菊、喝菊花酒、吃重陽糕、插茱萸等等。

3．關于重陽節的詩歌

《采桑子重陽》 毛澤東

《九月九日憶山東兄弟》 王維

《過故人莊》 孟浩然

三、發表感言

播放圖片，發表感想。

（1）我可以為爺爺奶奶做些什么事情？

a.給爺爺奶奶（外公外婆）打一個電話或陪老人吃一頓飯。

b.講一個動人的故事給老人聽。

c.為爺爺奶奶（外公外婆）拍一張幸福照。

d.陪伴老人一起散步。

e.為老人們做一道可口的菜(可以是水果拼盤)。

f.自制一張精致的賀卡表達對他們的美好祝福。

（2）我想對爺爺奶奶說句心里話。

四、活動總結

通過這節課，我們不僅了解了重陽節的來歷，還知道了重陽節的相關習俗，既增長了見識，又培養了我們對老人的尊敬之情。在這里，老師要送給你們一句話：老吾老以及人之老。這句話是告訴我們，既要孝順自己的父母、長輩，也要關心身邊的老人、長輩。希望每個同學能尊敬老年人，做個尊老的好孩子。相信你們能做到的是嗎？最后祝愿天下的老人，重陽節快樂！

五、播放《孝親敬老歌》結束這節課。

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