心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近；體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)， 以下是為大家整理的關(guān)于孟晚舟心得體會作文5篇 , 供大家參考選擇。

孟晚舟心得體會作文5篇

第1篇: 孟晚舟心得體會作文

6544心得體會 心得體會 心得體會_心得體會

是我們的目標(biāo)所在。我們主要做了一下幾方面的工作：

渲染讀書的氣氛。

“讀書”兩字，適當(dāng)布置有關(guān)、方法等，實踐一種讀書精神。充分利用黑板報，邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，讀完、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，落實三個“一”，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實情制定切實可行的活動計劃，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，帶頭讀書

學(xué)校氛圍也是一種語言，所以，甚至成為先行者。學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)通過引導(dǎo)教師閱讀來提升教師隊伍的素質(zhì)，成為教育領(lǐng)域大軍中永不落隊的成員，看著心得體會。而讓財富永不貶值的方法就是不斷督促教師發(fā)展提升自我教育思想和教學(xué)能力，深知教師是學(xué)校最寶貴財富，老師的工作負(fù)擔(dān)與工作壓力與日俱增。我們學(xué)校仍然注重教師發(fā)展工作，學(xué)校管理工作越來越細(xì)致，社會對一中教學(xué)成績的期望越來越高，在今日的教育背景下，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。

三、教師以身作則，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋。今后，提高了生活的品味，拓展了視野，豐富了課余生活，使學(xué)生改善了學(xué)習(xí)效果，提高了對讀書的認(rèn)識;通過廣泛開展讀書活動，使每一位教師從職業(yè)道德的高度，營造讀書氛圍，通過創(chuàng)設(shè)讀書情景，我校結(jié)合本校實際，形成大閱讀氛圍。

校園讀書活動總結(jié)范文篇三　　隨著時代的發(fā)展，提高閱讀效率。采用“教師、家長、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式，幫助學(xué)生學(xué)會閱讀，如何學(xué)會圈點(diǎn)評注等，如何學(xué)會提問，心得體會。在語文課中教會學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書，一種特色。

總之，形成大閱讀氛圍。

存在問題

充分用好早讀和閱讀課，最終形成學(xué)校一種文化，整個中心一同開展;也可以是各所小學(xué)各自“開花”，可以是全面鋪開，我們準(zhǔn)備開展小型的“讀書節(jié)”或“文化節(jié)”，時機(jī)的不斷成熟，氛圍的日漸濃厚，成效的彰顯，集中講座輔導(dǎo)等)隨著活動的進(jìn)展，收看電視優(yōu)秀節(jié)目，借鑒經(jīng)驗)利用網(wǎng)上資源校際聯(lián)動;“親子”閱讀;;師生同讀“一本書”;小組合作學(xué)習(xí);做好讀書筆記

3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實學(xué)生讀物，并涌現(xiàn)出以xx校長、xx副校長為代表的教育家培養(yǎng)對象，形成閱讀習(xí)慣，xx一中教師普遍具有閱讀意識，對于獲獎教師還要進(jìn)行一定獎勵。在長期營造的良好閱讀氛圍下，以表對教師讀書發(fā)展的支持，學(xué)校為教師承擔(dān)參賽參評費(fèi)用，這為學(xué)生一生的成長和發(fā)展奠定了厚實的基礎(chǔ)。

4.組織在職教師積極參加各級讀書活動及讀書評比活動，走進(jìn)偉人，主動走近文本，樂與好書交朋友，心得體會。學(xué)生漸漸喜愛讀書，學(xué)校文化氣韻濃了……總之，學(xué)生文化底蘊(yùn)日益厚了，文明誠信的事列多了，中午吵鬧的現(xiàn)象少了，都能沉浸在書海里，見解也很獨(dú)特……大部分學(xué)生一進(jìn)校門，涉及面甚廣，有的學(xué)生愛上了閱讀，習(xí)作水平也提高迅猛，長短篇數(shù)多達(dá)幾十篇，每天能記下自己的見聞感受，有的學(xué)生喜歡上作文，讀書筆記已寫滿厚厚的幾本，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣，讓人受益終身。在扎實開展讀書活動中，事實上心得體會。學(xué)習(xí)與運(yùn)用的結(jié)合還很欠缺;

下階段工作：

九、培養(yǎng)一種習(xí)慣。良好的習(xí)慣，讀書效果的評價，對于學(xué)生的指導(dǎo)，學(xué)會心得體會。使我校讀書活動有了一定的成就。現(xiàn)將我校本學(xué)期讀書活動情況作如下總結(jié)。

4、閱讀課的質(zhì)量關(guān)系著活動的成效;當(dāng)下的閱讀課只停留于淺層次的輔導(dǎo)，通過師生和家長共讀活動，在班級中形成良好的讀書氛圍。

校園讀書活動總結(jié)范文篇一　　讓學(xué)生的小手牽著老師和家長的大手一同幸福在共讀時光，交流自己在讀書活動中的心得體會，的理解與感想，格言，對名言，對句，學(xué)會心得體會。談自己對書，暢所欲言，經(jīng)典名句，，格言，喜歡“名人名言”，喜歡的人物，交流所讀書的內(nèi)容，獎勵好書一本。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會，評出優(yōu)秀的作品，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展示，從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、、，間周進(jìn)行一次聊書或系列叢書賞析活動。每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”，希望對你有幫助。

3、教師的主動參與影響著活動的質(zhì)量;教師的意識形態(tài)不是很到位;能動性和創(chuàng)造性未能充分表現(xiàn);

經(jīng)學(xué)校研究決定：看看心得體會。每周拿出兩個自習(xí)師生共讀一本書，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋。今天學(xué)習(xí)啦小編整理了校園讀書活動的總結(jié)，提高了生活的品味，拓展了視野，豐富了課余生活，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

3、全校活動：其實心得體會。在學(xué)校內(nèi)開展讀書筆記的評比、交流、展示活動;開展“學(xué)校讀書之星”、“學(xué)校書香家庭”的評選。

校園讀書活動一定程度上使學(xué)生改善了學(xué)習(xí)效果，從讀書中獲得身心的愉悅感，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，讀書習(xí)慣的養(yǎng)成等方面加強(qiáng);

2、各年級認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn)，讀書能力的形成，讀書熱情的保持，推動閱讀活動的深入開展。

五、營造閱讀氛圍

5、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力還需長時間的培養(yǎng);特別是學(xué)生讀書興趣的培養(yǎng)，從而形成激勵機(jī)制，展示學(xué)生的閱讀成果，引導(dǎo)學(xué)生敲開語言的物質(zhì)外殼，從學(xué)生、班級、學(xué)校三個層面設(shè)計開展各種生動有趣的活動，豐富自己的閱讀積累。

學(xué)校以讀書活動為載體，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，相比看心得體會。展示讀書成果

1、個人活動：全校學(xué)生做好摘錄、、寫等等，主動性和積極性體現(xiàn)不足，校長意識有偏頗，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。

三、借助各種讀書活動，學(xué)校不定期開展讀書筆記評比活動。心得體會。在教給學(xué)生讀書筆記方法的基礎(chǔ)上，語文老師予以檢查、指導(dǎo)、評估，營造濃厚的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做：

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度和認(rèn)識高度左右著活動的步伐;各校發(fā)展不平衡，讓學(xué)生在活動中體驗讀書的樂趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，達(dá)到以環(huán)境育人的目的。其實心得體會。我們精心設(shè)計積極可行的讀書活動，同時營造良好的氛圍，讀好書”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，帶動全體師生養(yǎng)成“好讀書，并將老師優(yōu)秀的閱讀反思刊登在專題欄目中。

中、高年級學(xué)生讀書筆記，營造濃厚的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做：

2、班級活動：在班內(nèi)開展讀書筆記的評比、交流、展示活動;開展全班匯報閱讀成果展示活動;開展“班級讀書之星”的評選。

上好閱讀課

校園讀書活動總結(jié)范文篇二　　為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng)，每期都選刊一篇文化教育類的專家，將《xx一中教育研究》作為引導(dǎo)老師拓展閱讀和反思閱讀的重要平臺，為我們的學(xué)生樹立了榜樣。

3.充分有效利用校刊，并寫下自己的心得體會，至少每人讀完一本教育專著，我校老師利用寒暑假的時間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，我們老師就必須先愛讀書。因此，學(xué)習(xí)心得體會。特色化。

七、讀書活動效果

要想要學(xué)生愛讀書，校本化，制度化，常規(guī)化，使讀書活動常態(tài)化，堅定不移地做實讀書活動，在難題上花心血，在活動上用點(diǎn)子，在管理上下功夫，確保讀書活動有序有效有章地開展。各校要把讀書活動納入常規(guī)管理，制度建設(shè)等。在活動制度的保障下，管理要求，有利發(fā)展的讀書活動實施細(xì)則，逐步形成一套符合校情，不斷探索、提煉、總結(jié)，形成一種常規(guī)。各校要在開展活動過程中，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。

實踐證明：酷愛讀書的人士自然體會到“腹有詩書氣自華”的飄逸;書聲朗朗的校園自然蘊(yùn)涵著“最是書香能致遠(yuǎn)”的底蘊(yùn);文化燦爛的民族自然彰顯著“知識就是生產(chǎn)力”的真理。你知道心得體會。

4、建立一套制度，全校便形成了齊抓共管，并由班主任負(fù)責(zé)具體落實。活動開展不久，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書活動的相關(guān)計劃和措施，以及讀書活動的主要內(nèi)容。對于讀書活動的開展，確定了讀書活動的指導(dǎo)思想，學(xué)校教導(dǎo)處、團(tuán)委、教研組共同商議，盛校長親自掛帥。活動伊始，學(xué)校成立了讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，心得體會。形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

六、抓好讀書活動

開展讀書活動

為了確保讀書活動的順利開展，學(xué)生的思想得到了凈化，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了和諧校園文化建設(shè)，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)，每個班相當(dāng)于都有一個“小小圖書室”。

通過開展讀書活動，并在使用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級各班互相調(diào)換,每周語文老師可以從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥，真正達(dá)到資源共享。

2、設(shè)立班級圖書角：以學(xué)生捐贈為主，交流，自主閱讀。然后互相交換，讓學(xué)生自由選擇喜歡的圖書，結(jié)出更大更香甜的碩果。

1、利用流動借閱的圖書，盛開出更艷麗芬芳的花朵，讓其發(fā)揮更大的育人作用，繼續(xù)把讀書活動進(jìn)一步抓好，在今后的工作中我們會在原有的基礎(chǔ)上，一定會有內(nèi)涵、有發(fā)展，心得體會。不斷進(jìn)取的人。我想書香飄溢的校園，善于拼搏，有毅力，講文明，做一個愛祖國、有追求，有生機(jī);讓學(xué)生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，一定有質(zhì)量，以保證學(xué)生“會讀”。

以上是我校本學(xué)期開展的“好書伴我快樂成長”讀書活動的工作回顧。我們堅信學(xué)生與書相伴一生，為學(xué)生的成長打好基礎(chǔ)。上好每周的閱讀課，熟讀背誦加以積累，加強(qiáng)晨讀晨背，講一講”等方式，賽一賽，通過開展“讀一讀，讀整本的書。

各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材，讀好書，好讀書，事實上心得體會。多讀書，提倡少做題，增加閱讀量，擴(kuò)大閱讀面，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，培養(yǎng)綜合實踐能力，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，全體學(xué)生積極投身讀書活動中

以創(chuàng)建“書香校園”為導(dǎo)向，營造良好氛圍。

二、精心策劃，心得體會。學(xué)校開展了一系列的讀書活動，適合學(xué)生閱讀數(shù)目未能及時補(bǔ)給、更新;家長為學(xué)生訂書、購書的意識還很淡薄;學(xué)校在拓寬書源渠道還有待思考;

二、深入宣傳，適合學(xué)生閱讀數(shù)目未能及時補(bǔ)給、更新;家長為學(xué)生訂書、購書的意識還很淡薄;學(xué)校在拓寬書源渠道還有待思考;

我校于四月份組織開展了“校園讀書月”活動。在“讀書月”活動中，提高閱讀效果，有效地把讀書活動與語文學(xué)科的四項基本要求結(jié)合起來，形成“大語文”教學(xué)，堅持扎實推進(jìn)工作做好總結(jié)表彰。特別要把語文學(xué)科的教學(xué)向課外拓展延伸，堅持糅合諸多工作出好主題專欄，堅持搭建平臺開展各種賽事，堅持開展誦讀經(jīng)典結(jié)合才藝展示，做好“五個”堅持。“五個結(jié)合”在上次讀書活動現(xiàn)場會已明確提出;“五個堅持”就是堅持以具體活動推進(jìn)讀書活動進(jìn)程，把讀書活動與學(xué)生養(yǎng)成教育“紅領(lǐng)巾爭創(chuàng)紅花少年”活動有機(jī)糅合。

1、書源仍是制約活動開展的甁頸：學(xué)校圖書偏少偏舊，達(dá)到渾然天成的效果;樟塘、下湖、古港小學(xué)通過開展各種主題活動賦予讀書活動更豐富的內(nèi)涵;樟塘、湖尾、下湖小學(xué)把讀書活動與第五屆教育閱讀活動緊緊相連，通過課內(nèi)教學(xué)自然遷移課外，緊扣訓(xùn)練要點(diǎn)，每學(xué)期開展不少于一次的專題教研活動;港西、湖尾小學(xué)抓住教材特點(diǎn)，把讀書活動與具體活動連動起來。樟塘小中心把閱讀課納入教研計劃，把讀書活動與習(xí)作訓(xùn)練相容并蓄，把讀書活動與學(xué)科教學(xué)互動相長，你知道6544心得體會。把讀書活動納入常規(guī)工作，又有效落實了中心校提出的“五個結(jié)合”。即把讀書活動與縣管研究課題有效對接，既提高工作實效性，各校能根據(jù)工作特點(diǎn)科學(xué)糅合，是提升學(xué)校文化品位的重要舉措，樟塘小中心開展“好書伴我成長”、“快樂讀書”等主題讀書會。

2、深化“五個”結(jié)合，把讀書活動與學(xué)生養(yǎng)成教育“紅領(lǐng)巾爭創(chuàng)紅花少年”活動有機(jī)糅合。

3、布置美化書香校園

八、找準(zhǔn)一個結(jié)合點(diǎn)。讀書，湖尾、下湖小學(xué)結(jié)合各種節(jié)日開展征文、演講、朗誦等諸多賽事，有的糅合德育和其他活動為一體開展活動。如港西、南埔小學(xué)分別開展“古詩文誦讀”和“中華經(jīng)典誦讀”活動，有的以慶祝節(jié)日舉行比賽，有的以班隊主題形式呈現(xiàn)，各校開展了許多生動活潑、喜聞樂見的活動，整理。

我們堅信：讀書活動這朵奇葩將在萬道甘泉的澆灌下欣然綻放。

六、開展一系列活動。以讀書活動為載體，各班將學(xué)生的這些資料集中整理，相比看心得體會。收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，產(chǎn)生效益的一條紐帶。

每個班級的學(xué)生在老師或家長的幫助下，形成合力，做為家校溝通，做為進(jìn)一步濃厚校園書香的一種舉措，各校要以此做為激勵學(xué)生保持讀書熱情的一個抓手，作為檢查、評價、推進(jìn)讀書活動的一項具體工作，結(jié)合《課標(biāo)》中閱讀目標(biāo)和建議來評斷。中心校根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置《樟塘中心小學(xué)學(xué)生課外閱讀評價登記表》，對照不同要求來衡量，分三個學(xué)段，主要從閱讀數(shù)量、閱讀技能、閱讀習(xí)慣三個方面來評價，提高閱讀效益。各校要對課外閱讀指導(dǎo)課的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等系列工作加強(qiáng)管理和引導(dǎo)。、做好學(xué)生閱讀水平評價，注重方法指導(dǎo)、學(xué)法交流和實踐運(yùn)用，學(xué)習(xí)心得體會。滿足學(xué)生閱讀需求。、確實上好閱讀指導(dǎo)課，豐富學(xué)生藏書;其次要靈活形式不斷充實班級圖書角;第三學(xué)校要拓寬書源渠道，介紹用書，再向“讀書有效果”這個目標(biāo)邁出一大步;、首先要以《選書標(biāo)準(zhǔn)》幫助學(xué)生選書、推薦書目，實現(xiàn)“兩步”跨越。首要解決“有書讀”這個問題，加大了閱讀指導(dǎo)的力度和強(qiáng)度。

1、朝著“五有”目標(biāo)，把每周一、三、五下午的寫字課改為閱讀課，現(xiàn)在各校每周都開設(shè)不少于一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課。小中心為了加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，并得到各校的積極響應(yīng)，港西小學(xué)率先每周設(shè)置一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，可獲得事半功倍的效果。為了落實“讀書有效果”這一目標(biāo)，指導(dǎo)到位，方法正確，得益于未來。學(xué)生的閱讀收獲離不開教師的有效指導(dǎo)，遷移于課外，家長的理解角度和家庭背景都與活動進(jìn)展有一定的關(guān)聯(lián)。

七、開設(shè)一節(jié)閱讀課。學(xué)生閱讀得法于課內(nèi)，心得體會。提高廣大師生的思想認(rèn)識，營造校園文化氛圍，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，精心布置教室的讀書角，促進(jìn)發(fā)展。

6、家校的合力未能形成活動的推動力;家校溝通交流的力度和深度不夠，創(chuàng)建特色——服務(wù)教育，分層推進(jìn)——內(nèi)涵發(fā)展，實踐探索——科學(xué)引導(dǎo)，倡導(dǎo)宣揚(yáng)，即，全面推進(jìn)。具體分四步走，豐富內(nèi)涵，形成特色，總結(jié)經(jīng)驗，活動引領(lǐng)，家長與孩子一同幸福在共讀時光

各班召開主題班會、出主題黑板報、收集格言，促進(jìn)發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想

第2篇: 孟晚舟心得體會作文

“孟晚舟事件”考驗華為，中國處置冷靜堅決
作者：楊晨 李國良
來源：《祖國》2018年第24期

????????12月19日，加拿大總理特魯多表示，“第三名被中國居留的加拿大人與前兩人性質(zhì)不同”。特魯多的說法可以說已經(jīng)從加拿大官方角度證實了，就在孟晚舟被非法拘捕后，已經(jīng)有第三名加拿大人被中方逮捕。根據(jù)中國外交部發(fā)言人陸慷13日的說法，此前被捕的兩名加拿大公民康明凱和邁克爾·斯帕弗，涉嫌從事危害國家安全的活動。

????????中方堅決抓捕加拿大犯罪嫌疑人

????????中方堅決果斷地對加拿大違法犯罪人員實施逮捕，是維護(hù)中國法律尊嚴(yán)、捍衛(wèi)國家主權(quán)的行動，任何國家任何人不應(yīng)當(dāng)說三道四。我們說，不管有沒有孟晚舟事件，中國依法逮捕在華違法犯罪的外國人，都是合理合法的。因此，中方連續(xù)逮捕加拿大人也不一定都要和孟晚舟事件聯(lián)系在一起。另外，我國國家主權(quán)、人民合法權(quán)益、社會公共秩序以及法律的地位不容任何外國人挑戰(zhàn)，誰違法誰擔(dān)責(zé)，這也本應(yīng)該就是我國法治社會的基本點(diǎn)。

????????外國媒體和一些別有用心者很可能會將孟晚舟事件繼續(xù)與加拿大人在華犯罪被捕事件聯(lián)系起來。但我們要說明的是，孟晚舟沒有任何違法犯罪行為，加方也沒有出示任何孟的犯罪證據(jù)，是典型的莫須有之罪。上述三名加拿大人，中方掌握他們的違法犯罪證據(jù)確鑿。因此，孟晚舟事件，中國要做的是據(jù)理力爭維護(hù)公民合法權(quán)益，并要求美加無條件停止一切錯誤非法的行動，無條件恢復(fù)孟晚舟自由。解決這一事件本身并不具有任何交換性，也不需要任何交換條件。當(dāng)然，就算沒有孟晚舟事件，中國有關(guān)部門抓捕在華犯罪的外國人，也無需向任何人請示，只要依法辦事即可，任何國家無權(quán)干涉。

????????紛亂的美國對外政策讓人看不清楚

????????孟晚舟被非法拘禁事件發(fā)生在美國總統(tǒng)特朗普剛剛與中國國家主席習(xí)近平達(dá)成多項共識之后，而此次習(xí)特會前，基辛格先生不顧年事已高，不遠(yuǎn)萬里坐二十多個小時飛機(jī)來華訪問，從某種意義上說也是在為此次習(xí)特會打前站，可見美國對于此次中美元首會晤的重視程度。可突然發(fā)生的孟晚舟事件，卻向世界傳遞出來與中美改善關(guān)系截然相反的信息。

第3篇: 孟晚舟心得體會作文

孟晚舟在清華大學(xué)的演講

清華的同學(xué)們，你們好！非常榮幸能有這個機(jī)會來清華園和大家交流。我很幸運(yùn)，能夠在這個偉大時代與華為一同成長；同學(xué)們更幸運(yùn)，因這個偉大的時代才剛剛開始。借用培根的一句話就是：黃金時代，就在眼前。

首先，我要向清華的大師們致敬。梅貽琦校長說過，大學(xué)之大，不在大樓，而在大師。華為理念也是一樣的，“大學(xué)之大在大師，企業(yè)之強(qiáng)在強(qiáng)人”。一個企業(yè)的強(qiáng)大，不在于收入強(qiáng)，也不在于是不是世界500強(qiáng)，而在于它能不能凝聚起全球最頂尖的人才。清華的校訓(xùn)是“自強(qiáng)不息，厚德載物”。華為也是堅持“艱苦奮斗”、“大勝在德”的價值導(dǎo)向。

勇敢不是不害怕，而是心中有信念。

常常會有人問，華為能夠持續(xù)成長的原因是什么？

第1條，也是最重要的一條，就是“以客戶為中心”。28年來，華為始終堅持為客戶創(chuàng)造價值，這也是華為存在的惟一理由。把普世的真理做到了極致，你就已經(jīng)走在成功的道路上。在日本地震、尼泊爾地震時，華為人都沒有撒腿就跑。你不拋棄客戶，不放棄客戶，不盯著客戶口袋里的錢，才能把錢賺進(jìn)自已的口袋！

第二條，長期堅持艱苦奮斗的精神。馬克斯韋伯說：“任何一項事業(yè)背后，必須存在著一種無形的精神力量。”2011年，日本9.0級地震，引發(fā)福島核泄露。當(dāng)別的電信設(shè)備供應(yīng)商撤離日本時，華為選擇了留下來，地震后一周，我從香港飛到日本，整個航班連我在內(nèi)只有兩個人。在代表處開會，余震剛來時，大家臉色剎變，到后面就習(xí)以為常了。與此同時，華為的工程師穿著防護(hù)服，走向福島，搶修通信設(shè)備。勇敢并不是不害怕，而是心中有信念。

華為在大機(jī)會時代，拒絕機(jī)會主義，始終聚焦管道戰(zhàn)略。過去28年來，華為抵抗住了很多“賺快錢”的誘惑，拒絕今天的快錢，才能持續(xù)賺到錢。華為從不追求當(dāng)期利潤最大化，保持對未來的持續(xù)投入。

人們看見了我們在經(jīng)營上的成功，沒看見我們在冰山下的努力。2015年，華為研發(fā)投入高達(dá)596億，占銷售收入的15%。過去10年，華為累計投入2400億元進(jìn)行研發(fā)創(chuàng)新，17萬員工中研發(fā)人員占比高達(dá)45%。

未來幾年，華為每年的研發(fā)經(jīng)費(fèi)會將超過100億美元，其中15%-30%投入基礎(chǔ)技術(shù)研究和創(chuàng)新。用今天的錢，建明天的能力。在自我創(chuàng)新的同時，華為堅持開放式創(chuàng)新。華為與全球逾百所高校及研究機(jī)構(gòu)合作，與2位諾貝爾獲得者、100多位院士、數(shù)千名學(xué)者同行。

華為堅持“財散人聚”的理念，建立了廣泛的利益分享機(jī)制。對內(nèi)，創(chuàng)始人任總只留了1.4%股份，其余分享給了員工；對產(chǎn)業(yè)鏈“深淘灘，低作堰”，讓利給客戶和供應(yīng)商；未來，華為希望建立一個開放共贏的ICT生態(tài)圈，共同做大產(chǎn)業(yè)、做大蛋糕，但華為只取1%，其余的都留給廣大的合作伙伴們。

我們以客戶為中心；堅持艱苦奮斗；聚焦主航道；保持戰(zhàn)略投入；開放式創(chuàng)新；堅持利益分享機(jī)制；這些都將支撐華為持續(xù)成長。

除了勝利，我們別無選擇！

ICT技術(shù)將驅(qū)動人類社會從“物理世界”走向“數(shù)字世界”，在向智能社會轉(zhuǎn)型的過程中，將給ICT行業(yè)創(chuàng)造15萬億美元的市場空間。變革，就是勇敢者的新世界！

那么，新世界將由誰來主導(dǎo)的呢？

每一代人都對下一代人有或多或少的看不慣，比如美國二戰(zhàn)后“嬰兒潮”，被稱為垮掉的一代。正是這垮掉的一代，改變著科技史的進(jìn)程！讓我們看看垮掉的一代里面都有誰？比爾蓋茨、喬布斯！今天，還有扎克伯格、馬斯克也在改變著世界。

錢學(xué)森28歲時就已經(jīng)是世界知名的空氣動力學(xué)家，牛頓22歲就奠定了微積分的理論基礎(chǔ)；愛因斯坦提出相對論時僅28歲。改變世界的從來都是年輕人！70后覺得80后“不靠譜”；80后認(rèn)為90后“非主流”；90后認(rèn)為00后“二次元”。每一個時代都有鮮明的特點(diǎn)，每一代人也都有自己的價值觀和世界觀。華為尊重個體差異，不統(tǒng)一思想，只為共同的目標(biāo)而群體奮斗！我們認(rèn)為，90后不僅不是非主流，而是我們這個時代的弄潮兒！改變世界的就是你們！

我們需要什么樣的人才？

胸懷世界：愿意迎接世界性的問題和挑戰(zhàn)，在解決難題、面對挑戰(zhàn)的過程中，提升自己的視野和胸懷。“最優(yōu)秀的人解決最大的問題”，真正的人才，不會愿意在一個平庸、安逸、缺乏挑戰(zhàn)的環(huán)境中虛度光陰。

堅韌平實：不浮躁、不急切、愿意一步一步走向成功。期望一夜暴富、一夜成名的人才，接受不了我們，我們也接受不了。心態(tài)浮躁對ICT行業(yè)有極大的破壞力，我們提倡工匠精神。

洞察新知：變革時代，惟一確定的就是不確定性，我們只有不斷地學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)知和理解，只有這樣才能駕御這個世界。

英雄不問出處，出處不如聚處。

在華為是“英雄不問出處，貢獻(xiàn)必有回報”，但我今天要說的是“出處不如聚處”！“出處不如聚處”是清朝梁同書的名句，是說原產(chǎn)地再好，也要有一個好的聚集地。人才是因為聚集才產(chǎn)生價值。清華是一個偉大的人才聚集地，在這里，以知識論英雄。華為更是年輕人的好聚處。

因為，只要是敢拼、敢闖，聽見槍聲就想沖鋒的年輕人，華為就給予最好的機(jī)會；責(zé)任結(jié)果好，成長潛力大的年輕人，華為就會給予最好的待遇，我們要的就是“首戰(zhàn)用我，用我必勝”的精兵強(qiáng)將。

華為的人才觀：

第一、打開組織邊界：炸開人才金字塔尖。傳統(tǒng)戰(zhàn)爭，是機(jī)械化集團(tuán)軍作戰(zhàn)。現(xiàn)代戰(zhàn)爭卻是“班長的戰(zhàn)爭”，華為的組織架構(gòu)就是在適應(yīng)現(xiàn)代化作戰(zhàn)方式的轉(zhuǎn)型，讓聽得見炮聲的人呼喚炮火。隨著華為的組織結(jié)構(gòu)變革的深入，“班長”將有更多的作戰(zhàn)能動性和更廣的作戰(zhàn)半徑，以及更高效的炮火支援。

第二、跨越專業(yè)邊界：人才循環(huán)流動。未來世界的創(chuàng)新點(diǎn)將越來越多地出現(xiàn)在邊緣科學(xué)上，因此，我們也在培養(yǎng)跨界的人才。在華為，我們在人才培養(yǎng)機(jī)制是“打破專業(yè)界限”，“打破崗位界限”，通過人才的有序流動，跨崗輪換，培養(yǎng)面向未來的“之”字形人才。

第3、突破發(fā)展邊界：以責(zé)任結(jié)果為導(dǎo)向。不拼爹，不拼媽，一切看貢獻(xiàn)和能力。干部選拔沒有年齡、資歷標(biāo)準(zhǔn)，只以責(zé)任結(jié)果貢獻(xiàn)為考核標(biāo)準(zhǔn)。

金子其實不發(fā)光，選擇比天賦重要。

“是金子總會發(fā)光”，同學(xué)們知道是從什么時間開始出現(xiàn)的嗎？有人說是尼采說的，如果真是這樣的話，世界人民喝這碗心靈雞湯已經(jīng)100多年了。

金子并不是發(fā)光體，把一塊金子把放黑屋子里，哪有光輝呢？清華的同學(xué)們，都是精英中的精英，都是學(xué)霸中的學(xué)霸，在你們面臨畢業(yè)，在人生的岔路口，選擇什么樣的平臺，往往比天賦本身更重要。

華為如何讓金子發(fā)光？

首先，在華為，可以讓你擁有全球視野。近三年，約有700名全球頂級科學(xué)家加入華為。加入華為，你將站在公司的全球化平臺上工作與思考，與牛人一起共事，你也可以成長為牛人！

華為把人才放到全球平臺去打磨，金子折射陽光的機(jī)會就大了。在華為，我們不論資排輩，年輕也能當(dāng)將軍。現(xiàn)在的華為，60%的部門經(jīng)理是85后，41%的國家總經(jīng)理是80后，我們還有80后的地區(qū)部總裁。

在華為，3年，從士兵到將軍，不是神話。

宰相必起于州郡，猛將必發(fā)于卒伍。華為在實戰(zhàn)中選拔人才，通過訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合培養(yǎng)人才。華為的英雄都是在泥沆中摸爬滾打打出來的。華為不論資排輩，所以華為的英雄“倍”出不是一輩子的輩，而是加倍的倍！華為用最優(yōu)秀的人，培養(yǎng)更優(yōu)秀的人。華為的培訓(xùn)體系十分完善,我們是像戰(zhàn)斗一樣訓(xùn)練。

新員工培訓(xùn)，幫助你理解公司、快速融入；優(yōu)秀員工，戰(zhàn)略預(yù)備隊培訓(xùn)，循環(huán)積累專業(yè)能力；初級、中級管理者，通過干部發(fā)展項目，完成管理者的轉(zhuǎn)身；還有高級管理者，通過研討班提升視野，理解戰(zhàn)略、踐行核心價值觀。

按價值定薪：牛人年薪不封頂。

華為應(yīng)屆生招聘的定位不是招“學(xué)徒”，而是招“最優(yōu)秀”的學(xué)生。我們已經(jīng)不是來簡單地補(bǔ)充人手，而是來招聘潛力無限的戰(zhàn)略儲備型人才，以應(yīng)對將來的不確定性。

以前，我們是按學(xué)歷定薪。從今年起，華為將按價值定薪。充分考慮優(yōu)秀學(xué)生的潛在貢獻(xiàn)價值，特別是牛人年薪也不封頂。簡言之，你有多大雄心、有多大能力、有多大潛力，我們就給多大薪酬。

在華為，奮斗越久越劃算，工資變成零花錢。華為的薪酬水平高于行業(yè)普遍水平，除了工資、獎金以外，長期激勵計劃的收益，隨著你的責(zé)任及貢獻(xiàn)，將在在你的年收入中占很大比例。到華為，短期暴富是不可能的，但只要你腳踏實地，與華為一起成長，分享成長的收益，并不是難事。華為堅持知本主義，知識就是資本，過去資本雇傭人才，現(xiàn)在人才雇傭資本！持續(xù)奮斗、創(chuàng)造價值是年輕人的責(zé)任與義務(wù)！在華為，人人都是合伙人。在華為，你不是為華為打工，你是為自己創(chuàng)造價值。

華為近30年的英雄劇場，上演的正是“個人英雄”與“群體英雄”的交響樂，我們在群體創(chuàng)造，群體奮斗的過程中，共享成功，共享利益。

持續(xù)奮斗、創(chuàng)造價值是年輕人的責(zé)任與義務(wù)！

第4篇: 孟晚舟心得體會作文

風(fēng)雨同舟心得體會

2014年4月10日，我們在老師的帶領(lǐng)下，來到教育大樓側(cè)面小操場，開展風(fēng)雨同舟的心理游戲。這是我第一次參加由老師帶領(lǐng)參加團(tuán)體心理游戲，之前雖然也有過類似的心理游戲，但更多的是部分同學(xué)參與，小組內(nèi)部自由組織活動，全班所有同學(xué)參與的活動很少，所以這次活動讓我們每個同學(xué)相聚在這個爛漫的季節(jié)里，為著同一個目標(biāo)——讓我們腳下的報紙變得更小，而團(tuán)結(jié)一致，努力嘗試。

活動期間，大家興致高漲，我是第一次接觸這個游戲，所以顯得格外的興奮激動。雖然我們組沒有其他小組腳踩的報紙小，但是我們也做了很多嘗試和努力，大家心連心，手牽手，甚至圍抱在一起。最后評比時，兩個小組相比之下，報紙均小于其他小組，在大家一致的要求下，在老師和同學(xué)的見證下，六人小組真的很努力的和配合的展示了她們的團(tuán)結(jié)和智慧。

在這個游戲中，我感覺到能融入集體中真的很幸福。因為，有隊友，所以我們目標(biāo)一致；因為，有隊友，所以我們相互攙扶；因為，有隊友，所以我們能夠成功。每個人都在盡自己最大的智慧和力量，創(chuàng)造屬于我們團(tuán)隊的榮譽(yù)，大家相互配合，相互體諒，在游戲中拉近了彼此的距離，讓我們漸行漸遠(yuǎn)忙忙碌碌的心再次凝聚在一起。

風(fēng)雨同舟踩報紙的游戲給我們留下了深刻印象。但是臨近下課，全班同學(xué)一起玩編花籃的游戲，更讓我們喜不勝收。第二個人的腳勾在第一個人推上，第三個人的腳勾在第二個人腿上，由此依次循環(huán)，將班上所有同學(xué)圍成一個大圓。因為班級人數(shù)多，中途有斷落的，但是經(jīng)過少數(shù)人的次序調(diào)整，終于班級形成了一個牢不可破，緊緊相連的大圓，那場面可真壯觀啊。從未參加過如此龐大的編花籃游戲，此前只有少數(shù)人參與，但是最后大家能團(tuán)結(jié)起來，共筑班級大圓，這與班級的帶頭人息息相關(guān)。由此看來，一個成功的團(tuán)隊必定需要一個英明的領(lǐng)導(dǎo)。

我非常喜歡參加類似的團(tuán)體活動，我喜歡通過這樣的方式拉近我與他人的距離，了解更多周圍的人。真心希望能有更多的團(tuán)體活動。

第5篇: 孟晚舟心得體會作文

勇?lián)姑母膳d舟心得體會

　　 　　2013年3月27日，舟山群島新區(qū)迎來了它歷史性的時刻，新區(qū)掛牌對我們?nèi)嗣窬於约仁菣C(jī)遇亦是挑戰(zhàn)，既是鼓舞亦是鞭策。舟山市委書記孫景淼提出在全市開展勇?lián)姑⑺母膳d舟主題學(xué)習(xí)實踐活動，他強(qiáng)調(diào)：大干，就是要振奮精神，大干一場；實干，就是要腳踏實地，務(wù)求實效；苦干，就是要攻難克堅，吃苦耐勞；巧干，就是要科學(xué)理性，借勢借力。作為一位85后的年青民警，實踐舟山夢最具活力的一份子，積極響應(yīng)勇?lián)姑⑺母膳d舟號召的實際行動，堅定四干精神，實踐人民警察核心價值觀，抬頭夢想，低頭耕耘。　　 　　空談?wù)`國，實干興邦。在我們身邊有著這樣一群警察：王延強(qiáng)、徐雙燕、費(fèi)孫杰等等，他們沒有高談闊論的姿態(tài)，沒有轟轟烈烈的事跡，有的只是埋頭苦干、拼命硬干的剪影。我不想用多少華麗高調(diào)的辭藻去歌頌他們，在我心中最美新區(qū)警察是他們最好的模樣。都說人民警察春天一身泥，夏天一身汗，秋天一身塵，冬天一身雪，這句話貼切而又真實地反映著一名警察的四季，我想這該是人民警察最可愛最可貴的品質(zhì)，一個字干。　　 　　選擇警察，選擇犧牲。

推薦訪問： 作文 心得體會 孟晚舟