以下是為大家整理的關于幼兒園垃圾分類大手拉小手活動方案6篇 , 供大家參考選擇。

幼兒園垃圾分類大手拉小手活動方案6篇

第1篇: 幼兒園垃圾分類大手拉小手活動方案

幼兒園

“小手拉大手”語言文字規范化

社會實踐活動方案

為了全面貫徹落實濟南市教育局《“小手拉大手”語言文字規范化社會實踐活動方案》的精神，我園決定開展形式多樣的活動，讓孩子們行動起來，為規范語言文字盡到自己的責任，促進全園師幼及家長牢固樹立語言文字規范意識，推動幼兒園語言文字工作進一步發展。

一、活動目的

(一)幼兒園是推廣普通話規范語言文字的主陣地。

做好全園普及普通話和用字規范化工作，對于掌握科學文化知識、培養創新精神和實踐能力、全面提高素質，繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化、培養愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。

(二）更好更廣泛地宣傳語言文字規范化工作。

我園不僅利用教育教學活動和校園文化，還要讓語言文字規范化工作走進千家萬戶，發動全體師幼做到“我是中國娃，愛說普通話”。

(三）“小手拉大手”共講普通話做文明人。

通過“小手拉大手，共講普通話做文明人”的活動的開展不僅將語言文字規范化工作輻射到幼兒家庭，同時還營造了種濃厚的“人人講好普通話，個個都是好娃娃”的良好氛圍。

二、活動要求

精心組織，開展活動，發放《告家長書》，通過宣傳發動，使家長積極參與、行動起來。

三、活動安排

(一）活動的準備階段

1．幼兒動員

利用良好的教學活動，讓各班老師充分細致地做好本次活動的宣傳、動員工作，激發幼兒參加活動的興趣。

2．家長動員

召開家長培訓會充分宣傳開展本次活動的意義，聽取家長的反饋意見，尊重家長的合理化建議，爭取家長對活動最大程度的支持，盡量做到家園共育。

(二）活動的實施階段

1. 參加對象：大、中、小各班幼兒。

2. 活動的組織：全體師幼。

3. 活動開展的時間：2018.11.19---2019.1.18

(三）具體活動安排

活動一:開展“把普通話帶回家”活動，讓幼兒利用節假日放學后等時間向家長宣講推普知識，糾正家庭里存在的方言、方音及不正確的活動。　??????

活動二:各班教師組織全園幼兒開展普通話進家庭活動。每個學生在家里教爺爺奶奶、爸爸媽媽說普通話，與家長共同體會說普通話的意義，共同提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優秀文化傳統。　　

四、宣傳資料

(一）《告家長書》。

(二）發放推廣普通話的宣傳資料。

玉皇廟鎮小不點幼兒園

2018年11月15日

玉皇廟鎮小不點幼兒園

2018年11月

第2篇: 幼兒園垃圾分類大手拉小手活動方案

愛衛“小手拉大手”活動方案

為響應國家治理環境污染，建設綠色家園的號召，踐行社會主義核心價值觀，貫徹落實全縣城鄉環境衛生綜合治理會議精神，發動廣大師生，以實際行動帶動和激發廣大群眾全員參與環境治理工作，學校決定在全校開展“愛我家園，美化環境，小手拉大手，共創文明衛生城鄉”活動。現將有關事項安排如下：

一、指導思想

以科學發展觀為指導，認真貫徹落實省、市、縣有關文件精神，以“從我做起，帶動全家，影響社會”為工作思路，實現“教育一個學生，帶動一個家庭，影響一個社區，文明整個三水”的活動目的，培養青少年學生愛護環境、建設綠色生態家園的意識，并影響、帶動家長和廣大群眾養成講文明、愛衛生的良好習慣，不斷增強青少年和家長的環衛意識和自覺性，推動學生文明、家庭和睦、社會和諧，為建設富裕、和諧、美麗三水做出應有的貢獻。

二、活動時間

2015年1月至12月

三、組織機構

為切實加強活動的領導，成立我校開展“愛我家園，美化環境，小手拉大手，共創文明衛生城鄉”活動領導小組：

組??長：藍翠芳

副組長：梅志剛 謝 偉 鄧志聰

成?? 員：各年級組長 各班主任

四、活動內容

（一）開展環境衛生整治工作。

1、各班舉辦“愛我家園，美化環境，小手拉大手，共創文明城鄉”活動啟動儀式。通過倡議書、家長代表發言、學生代表發言、簽名儀式等形式，全面啟動“愛我家園，美化環境，小手拉大手，共創文明城鄉”活動。

2、推進校園環境治理，開展愛國衛生運動。各班結合“美麗校園”建設要求，全面開展硬化、綠化、美化、亮化活動，深入治理環境衛生，加強校園文化建設，將每個班級建設成為每個孩子的家庭社區的文化高地和社區環境衛生綜合治理的樣板。

3、加強行為規范教育，增強學生文明自律意識。各班要將日常行為規范教育和文明禮儀教育貫穿于學校德育活動始終，要求學生認真對照《中學生日常行為規范》和《小學生日常行為規范》要求，不斷克服各種不良行為習慣，規范日常行為。教育學生自覺維護好身邊的環境衛生，從小事做起，從身邊做起，從自我做起，養成良好的衛生習慣和禮儀習慣，提高文明素養，做校園文明表率。

4、開展環境保護教育，倡導綠色生態文明。結合世界環境日、地球日、世界水日、全國土地日等紀念日，深入宣傳保護水源，保護植被，保護土壤，保護動物，低碳生活等環保知識，開展豐富多彩的教育活動，提高師生的環境保護意識。

（二）倡導文明出行

1、廣泛開展道路交通安全宣傳教育活動。

各班要廣泛開展以“告別交通陋習，倡導文明出行”為主題的交通安全宣傳教育活動。會同三位法制副校長開展《道路交通安全法》、《校車安全管理條例》等道路交通知識、法規的講座、圖片展覽，舉辦文明出行社會實踐、班隊活動課、漫畫比賽、我為交通文明獻一計征文等多種活動，使廣大學生系統地接受交通安全知識和交通法規教育，促進大家做文明守法的交通參與者，自覺抵制“車輛行人闖紅燈、酒后駕駛、違法停車、飚車、違反禁令標志、違法使用公交專用車道、路口違法穿插排隊車輛、行人過路口不走人行橫道”等八類嚴重交通違法行為，自覺遵守交通規則。

2、大力開展“文明出行我示范志愿者”活動。

各班要積極開展“文明出行從我做起”等活動，積極組織學生參與文明出行勸導、宣傳等志愿者活動。倡導教職員工、學生轉變出行理念、出行習慣，多乘坐公共交通、騎自行車等低碳方式出行，減少私家車的使用頻率。
? 3、加強校園及周邊交通秩序的綜合治理。

針對上下學期間校園周邊交通秩序較擁堵的現狀，學校制定“一校一策”的交通疏導方案。要通過挖掘校園周邊的居民小區、商場、單位等臨時停車資源，開辟“校園最后500米”安全步行通道，提倡使用公共交通出行等辦法緩解上下學期間的交通擁堵狀況。主動會同有關部門嚴厲打擊各類“黑車”非法接送學生的行為，給學生提供較好的上下學交通環境，要引導和教育學生拒絕乘坐非法營運的三輪車和摩的，確保學生上下學交通安全。在組織較大規模集體外出活動時要及時與當地公安部門聯系，妥善安排行車路線，防止集體出行造成交通擁堵。要采取措施維護好校門口及校園內的交通秩序，合理規劃校內行車路線，合理設置停車位，加強社會車輛管理，確保校內交通安全、有序。

（三）做好安全穩定工作。

1、做好學校安全隱患排查工作，防患于未然。

一是排查學校公共場所、校舍安全隱患。二是要排查校園及周邊治安安全隱患。要嚴格門衛管理制度，落實外來人員登記制度，學生出、入校登記制度。要配合相關部門，加強對校園周邊網吧、游戲廳和流動飲食攤點的排查整治，及時消除安全隱隱，確保師生安全。三是要排查飲食衛生安全隱患。要進一步加強對學校食堂的監管，嚴格執行食品采購索證、登記制度，加強食品加工、銷售流程及食堂從業人員管理，保證學校食品衛生安全，防止食物中毒事件的發生。四是要排查消防安全隱患。要加強用電和用火安全管理，嚴格檢查消防安全設施、材料、設備是否齊備，是否有效。要按規定配齊各種消防器材和應急照明設施，定期進行消防安全檢查，保證疏散通道、安全出口和消防通道暢通。五是做好重點人群隱患排查。要深入了解、及時掌握師生員工中生活特別困難、同學或同事之間有明顯矛盾糾紛、存在心理問題等情況，及時理順情緒，化解矛盾，解決問題。要深入排查校園周邊、合作單位、校內基建施工單位等是否有與學校存在矛盾糾紛、可能引發事端的人員，防止由此引發各類突發事件

2、做好應急演練工作，增強中小學生自我保護能力。

學校總務處每學期至少舉行一次應急避險和緊急疏散演練，結合本校特點，采取多種形式，加強實踐訓練和火災、防雷、地震等突發事件的應急演練，利用學生課間操等時間開展經常性的集體疏散訓練，并在演練的基礎上，修訂完善科學合理的校園應急疏散預案。通過演練，熟悉校園應急避險的處置流程，合理利用校園及周邊的應急避險資源，切實提高災害防御和自救互救能力。???

3、加強安全教育工作，防范各類安全事故發生。

要加大對學校安全教育的宣傳力度。針對青少年學生的不同年齡段，科學地安排落實安全教育的師資、課程、課時，合理選用教材。通過學校的廣播、網絡、?？?、墻報、掛橫幅、警示牌、校會、班會和團隊活動等方式不斷向學生進行安全教育，增強學生自救自衛、防事故的能力，不斷提高安全防范的基本素質。要繼續深入開展“安全教育月”、“安全教育周”、“安全教育日”等活動，豐富教育內容，使廣大學生受到生動而直觀的安全教育，切實提高安全教育的效果，防范各類安全事故的發生。

第3篇: 幼兒園垃圾分類大手拉小手活動方案

幼兒園

“小手拉大手”語言文字規范化

社會實踐活動方案

為了全面貫徹落實濟南市教育局《“小手拉大手”語言文字規范化社會實踐活動方案》的精神，我園決定開展形式多樣的活動，讓孩子們行動起來，為規范語言文字盡到自己的責任，促進全園師幼及家長牢固樹立語言文字規范意識，推動幼兒園語言文字工作進一步發展。

一、活動目的

(一)幼兒園是推廣普通話規范語言文字的主陣地。

做好全園普及普通話和用字規范化工作，對于掌握科學文化知識、培養創新精神和實踐能力、全面提高素質，繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化、培養愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。

(二）更好更廣泛地宣傳語言文字規范化工作。

我園不僅利用教育教學活動和校園文化，還要讓語言文字規范化工作走進千家萬戶，發動全體師幼做到“我是中國娃，愛說普通話”。

(三）“小手拉大手”共講普通話做文明人。

通過“小手拉大手，共講普通話做文明人”的活動的開展不僅將語言文字規范化工作輻射到幼兒家庭，同時還營造了種濃厚的“人人講好普通話，個個都是好娃娃”的良好氛圍。

二、活動要求

精心組織，開展活動，發放《告家長書》，通過宣傳發動，使家長積極參與、行動起來。

三、活動安排

(一）活動的準備階段

1．幼兒動員

利用良好的教學活動，讓各班老師充分細致地做好本次活動的宣傳、動員工作，激發幼兒參加活動的興趣。

2．家長動員

召開家長培訓會充分宣傳開展本次活動的意義，聽取家長的反饋意見，尊重家長的合理化建議，爭取家長對活動最大程度的支持，盡量做到家園共育。

(二）活動的實施階段

1. 參加對象：大、中、小各班幼兒。

2. 活動的組織：全體師幼。

3. 活動開展的時間：2018.11.19---2019.1.18

(三）具體活動安排

活動一:開展“把普通話帶回家”活動，讓幼兒利用節假日放學后等時間向家長宣講推普知識，糾正家庭里存在的方言、方音及不正確的活動?！??????

活動二:各班教師組織全園幼兒開展普通話進家庭活動。每個學生在家里教爺爺奶奶、爸爸媽媽說普通話，與家長共同體會說普通話的意義，共同提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優秀文化傳統?！　?/p>

四、宣傳資料

(一）《告家長書》。

(二）發放推廣普通話的宣傳資料。

***鎮***幼兒園

2018年11月15日

第4篇: 幼兒園垃圾分類大手拉小手活動方案

幼兒園"小手拉大手”語言文字規范化
社會實踐活動方案

為了全面貫徹落實濟南市教育局《“小手拉大手”語言文字規范化 社會實踐活動方案》的精神，我園決定開展形式多樣的活動，讓孩子 們行動起來，為規范語言文字盡到自己的責任，促進全園師幼及家長 牢固樹立語言文字規范意識，推動幼兒園語言文字工作進一步發展。

一、 活動目的

（一） 幼兒園是推廣普通話規范語言文字的主陣地。

做好全園普及普通話和用字規范化工作，對于掌握科學文化知識、 培養創新精神和實踐能力、全面提高素質，繼承和弘揚中華民族優秀 的傳統文化、培養愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。

（二） 更好更廣泛地宣傳語言文字規范化工作。

我園不僅利用教育教學活動和校園文化，還要讓語言文字規范化 工作走進千家萬戶，發動全體師幼做到“我是中國娃，愛說普通話”

（三） “小手拉大手”共講普通話做文明人。

通過“小手拉大手，共講普通話做文明人”的活動的開展不僅將 語言文字規范化工作輻射到幼兒家庭，同時還營造了種濃厚的“人人 講好普通話，個個都是好娃娃”的良好氛圍。

二、 活動要求

精心組織，開展活動，發放《告家長書》 ，通過宣傳發動，使家長

積極參與、行動起來。

三、 活動安排

（一） 活動的準備階段

1 .幼兒動員

利用良好的教學活動，讓各班老師充分細致地做好本次活動的宣 傳、動員工作，激發幼兒參加活動的興趣。

2.家長動員

召開家長培訓會充分宣傳開展本次活動的意義，聽取家長的反饋 意見，尊重家長的合理化建議，爭取家長對活動最大程度的支持，盡 量做到家園共育。

（二） 活動的實施階段

1.參加對象：大、中、小各班幼兒。

2.活動的組織：全體師幼。

3.活動開展的時間： 2018.11.19---2019.1.18

（三） 具體活動安排

活動一：開展“把普通話帶回家”活動，讓幼兒利用節假日放學后 等時間向家長宣講推普知識，糾正家庭里存在的方言、方音及不正確 的活動。

活動二：各班教師組織全園幼兒開展普通話進家庭活動。每個學生 在家里教爺爺奶奶、爸爸媽媽說普通話，與家長共同體會說普通話的 意義，共同提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優秀文化傳統。

四、宣傳資料

（一） 《告家長書》。

（二） 發放推廣普通話的宣傳資料。

玉皇廟鎮小不點幼兒園

2018年11月15日

第5篇: 幼兒園垃圾分類大手拉小手活動方案

幼兒園語言文字大手拉小手活動方案

幼兒園

“小手拉大手”語言文字規范化

社會實踐活動方案

為了全面貫徹落實濟南市教育局《“小手拉大手”語言文字規范化社會實踐活動方案》的精神，我園決定開展形式多樣的活動，讓孩子們行動起來，為規范語言文字盡到自己的責任，促進全園師幼及家長牢固樹立語言文字規范意識，推動幼兒園語言文字工作進一步發展。

一、活動目的

(一)幼兒園是推廣普通話規范語言文字的主陣地。

做好全園普及普通話和用字規范化工作，對于掌握科學文化知識、培養創新精神和實踐能力、全面提高素質，繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化、培養愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。

(二）更好更廣泛地宣傳語言文字規范化工作。

我園不僅利用教育教學活動和校園文化，還要讓語言文字規范化工作走進千家萬戶，發動全體師幼做到“我是中國娃，愛說普通話”。

(三）“小手拉大手”共講普通話做文明人。

通過“小手拉大手，共講普通話做文明人”的活動的開展不僅將語言文字規范化工作輻射到幼兒家庭，同時還營造了種濃厚的“人人講好普通話，個個都是好娃娃”的良好氛圍。

二、活動要求

精心組織，開展活動，發放《告家長書》，通過宣傳發動，使家長積極參與、行動起來。

三、活動安排

(一）活動的準備階段

1．幼兒動員

利用良好的教學活動，讓各班老師充分細致地做好本次活動的宣傳、動員工作，激發幼兒參加活動的興趣。

2．家長動員

召開家長培訓會充分宣傳開展本次活動的意義，聽取家長的反饋意見，尊重家長的合理化建議，爭取家長對活動最大程度的支持，盡量做到家園共育。

(二）活動的實施階段

1. 參加對象：大、中、小各班幼兒。

2. 活動的組織：全體師幼。

3. 活動開展的時間：2018.11.19---2019.1.18

(三）具體活動安排

活動一:開展“把普通話帶回家”活動，讓幼兒利用節假日放學后等時間向家長宣講推普知識，糾正家庭里存在的方言、方音及不正確的活動?！??????

活動二:各班教師組織全園幼兒開展普通話進家庭活動。每個學生在家里教爺爺奶奶、爸爸媽媽說普通話，與家長共同體會說普通話的意義，共同提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優秀文化傳統。　　

四、宣傳資料

(一）《告家長書》。

(二）發放推廣普通話的宣傳資料。

玉皇廟鎮小不點幼兒園

2018年11月15日

玉皇廟鎮小不點幼兒園

2018年11月

第6篇: 幼兒園垃圾分類大手拉小手活動方案

“小手拉大手 垃圾分類減量”的活動方案

安丘市東埠中學少工委、團委

一、活動背景及簡介

垃圾是放錯地方的資源。然而垃圾的回收與利用卻被垃圾分類這一問題所限。當今社會，垃圾回收并非技術問題，而是人們沒有較強的垃圾分類回收的意識。

安丘市東埠中學環保社團是初一、初二的少先隊員組成的環保志愿者組織，具有一定的專業性、技能性，其成員具有奉獻自己，服務他人的精神。安丘市東埠中學環保社團長期致力于校園及周邊環境保護，并積極開展與宣傳環境保護活動。在經過調查了解后發現同學們沒有較強的環境保護與垃圾分類減量的意識，安丘市東埠中學環保社團決定開展宣傳垃圾分類減量，保護校園及周邊環境的活動。

二、活動的主題

小手拉大手 垃圾分類減量

三、活動的宗旨

通過宣傳垃圾分類減量的意義提升同學們對垃圾分類這一實際問題的重視;再宣傳分類垃圾的具體做法，引導同學們正確的進行垃圾分類減量，保護校園及周邊環境;最后以標記垃圾桶等方式提醒同學們時刻注意垃圾回收問題。本次活動通過提升同學關注并力行垃圾分類這一側面來提升同學們的環境保護意識，并帶動家長積極參與其中，共同保護校園及我們身邊的環境。

四、活動內容

1、利用班會、升旗、團隊會宣傳垃圾分類知識，讓每個學生有意識將垃圾分類放，教室內設兩個垃圾桶，在垃圾桶的兩邊分別貼上可回收與不可回收字樣，將紙張、塑料瓶等可回收垃圾收集起來，統一賣給廢品回收站，為班級創收，然后統一捐給山區的貧困學生。

2、校園的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的兩邊分別貼上日常垃圾的分類情況，哪些屬于可回收的哪些屬于不可回收的，引導同學們將垃圾分類放，為環保做出自己的微薄貢獻。

3、各級部開展垃圾分類減量征文比賽，制作手抄報，開展知識競賽等活動，在學校營造濃厚的垃圾分類減量、保護校園環境的氛圍。

4、倡導小手拉大手，通過學生帶動全家，發放“致家長一封信”，讓垃圾分類減量的環保意識深入每個學生的家庭，從而實現學校家庭共同參與活動，共同創造富強、秀美的新安丘。

五、具體活動安排

1、4月1日前為前期宣傳，利用國旗下講話，全校進行“小手拉大手 垃圾分類減量”總動員，各級部、各班開好主題班會、更換宣傳欄內的宣傳材料，環保社團制作宣傳海報，張貼在學校大門口的宣傳板上，讓垃圾分類減量的觀念深入人心。

2、4月份，各級部撰寫“垃圾分類減量”征文與“垃圾分類”知識競賽，組成校級評委，進行打分，并將打分情況納入班級量化。

3、5月份將可回收 ， 不可回收內容的不干膠貼于校園、班級內的垃圾桶上，并組織環保社團監督各班實施情況，社長定期匯報，并作出整改措施。

在全校范圍內發放“致家長一封信”倡導家長與學生共同參與“垃圾分類減量”的活動，從而實現小手拉大手的活動目的。

4、6月份各級部統一將各班級的可回收垃圾送到回收站，將第一筆資金送到貧困山區。

5、七月份，放假前，統一進行不干膠的維護，對有殘破，掉落的不干膠進行重新粘貼，并布置有關的暑假社會實踐活動。

六、活動的可實施性

垃圾是分可回收和不可回收兩種的，但許多的同學都沒有意識將垃圾進行分類來扔，甚至有的不知道哪些東西是可回收的造成隨便扔垃圾桶里的習慣。為了提高同學們的垃圾分類意識，關注環境問題，從個人做起，積極投身環境保護行動中去。以己之力，舉手之勞，保護環境。特開展此次垃圾分類活動，以促使廣大老師和同學養成良好的習慣，共建和諧美好的校園環境。

七、活動的評委會

1、組長： 周志剛（分管校長）

2、副組長： 劉紅偉（團委書記） 李秀梅（ 政教主任 ） 李世棟、謝守忠、賈海英（級部主任）

3、成員：各班班主任、各班班長

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