使用，讀音是shǐ yòng，漢語詞語，意思是運用、利用， 以下是為大家整理的關于人才使用的難點5篇 , 供大家參考選擇。

人才使用的難點5篇

人才使用的難點篇1

善于發(fā)現(xiàn)和使用人才（時論精粹）

任克禮

《 人民日報 》（ 2013年05月31日 ? 07 版）

　　我們黨歷來高度重視人才工作，新中國成立后特別是改革開放以來提出了一系列加強人才工作的政策措施，培養(yǎng)造就了大批人才。進入新世紀新階段，我們黨作出了實施人才強國戰(zhàn)略的重大決策，人才工作取得顯著成就，人才質(zhì)量不斷提高，人才結構逐步完善。但隨著事業(yè)的發(fā)展，人才的數(shù)量仍顯不足。善于發(fā)現(xiàn)和使用人才，成為當前面臨的一個現(xiàn)實問題。那么，如何才能發(fā)現(xiàn)和合理使用人才，不埋沒人才呢？

　　堅持五湖四海。主管部門應擴大視野，不拘一格選人才。不能在燈光下找干部，坐在辦公室里翻花名冊，而應在陽光下選干部，廣開進賢之路。要做到全面科學地掌握選人標準，既堅持德才兼?zhèn)洌植磺笕焸洌患戎匾曔x拔黨內(nèi)的優(yōu)秀人才，又面向社會廣納賢才；既看到成熟的人才，又注意發(fā)現(xiàn)有潛力的人才。配班子要講究結構，注重年齡、性別、工作經(jīng)歷，同時堅持眼睛向下，在一線基層發(fā)現(xiàn)腳踏實地、埋頭實干的好干部。

　　減少隱形臺階。《干部任用條例》所規(guī)定的領導干部任職基本條件，是正常的職務晉升臺階。而現(xiàn)實中還存在一些人為設置或由習慣做法形成的隱形臺階。隱形臺階的存在，人為地拉長了人才的成長路徑，且存在執(zhí)行過程隨意性較大的問題。因此，對人才培養(yǎng)要有急迫感，注重實踐鍛煉，減少隱形臺階，讓干部盡快成長。????

　　敢擔用人責任。主管部門和領導干部在發(fā)現(xiàn)人才、使用人才上應敢于擔當，不能不看實績而簡單地以票取人。黨管人才實行的是集體負責制，但主要領導干部應勇于擔當自己應負的責任，積極地尋找人才、培養(yǎng)人才、舉薦人才。應建立跟蹤培養(yǎng)制度，從大專院校、基層崗位廣泛地考察和發(fā)現(xiàn)人才，有計劃、系統(tǒng)地加強培養(yǎng)，使大批人才在黨的培養(yǎng)下順利成長，使黨始終掌握數(shù)量充足的人才群體。

　　定期公選干部。在這方面，我們積累了比較成熟的經(jīng)驗，取得了比較好的效果，干部群眾對這個舉措是滿意的。這個制度應規(guī)范下來，定期組織公選，使我們黨的干部結構不斷完善、充滿活力。

　　探索舉薦制度。我國歷史上和我們黨發(fā)展進程中都有豐富的舉薦人才經(jīng)驗。面對新形勢，要有新思路，研究新辦法，探索新路子，使黨組織、社會團體、人民群眾都能廣泛地向黨和國家舉薦人才。誰是德才兼?zhèn)涞娜瞬牛嗣袢罕娮盍私狻?

人才使用的難點篇2

關于加強基層機關單位人才引進和使用的建議

毛澤東說過，政治路線確定以后，人是關鍵性因素，當前，正處在社會變革的關鍵時期，各行各業(yè)對人才的需求越來越迫切，某些領域由于人才匱乏，出現(xiàn)了難以維繼的不良局面，特別是一些專業(yè)人才的不足，導致了一些新科技、新成果推而不開，不能或不能及時轉化成生產(chǎn)力。針對人才工作，我認為應抓好以下幾點：

1、抓好人才的培養(yǎng)

一是抓好在職人員的再教育工作。組織人事部門要有針對性地組織骨干力量到高等院校進修，學習技能，提升本領，務求在某一方面有所建樹；二是優(yōu)先發(fā)展教育。要特別重視高中階段教育，努力提高全民受教育水平；要加大對教育的投入，加強師資隊伍建設，改善辦學條件，真正做到“再苦不能苦孩子、再苦不能苦教育”，使廣大青少年汲取有益營養(yǎng)，成長為對祖國有用的合格人才；三是抓好學歷教育和職業(yè)技能教育。要以人施策，最大限度地使一部分有志青年進入高等學府深造。同時，根據(jù)市場需求抓好職業(yè)技能教育，做到“聞道有先后，術業(yè)有專攻”。

2、抓好人才的引進

一是按崗選聘人才。要借鑒特崗教師選用的做法，有針對性地向社會選用各類專業(yè)人才，并落實相關科研經(jīng)費、崗位補貼、職級職務等待遇，使他們引得來、留得住、用得上；二是多渠道選錄大學畢業(yè)生。每年上級部門選錄的公務員，很難分配到地方工作，特別是縣以下機關單位更難接收這樣的人才，再加上人員編制省級統(tǒng)管，人員只出不進，基層單位出現(xiàn)了人才斷層的不良現(xiàn)象。要把大學生選錄工作長期堅持下來，拓寬選錄渠道，加大工作力度，把招錄大學生下沉，向基層各級機關單位輸送新鮮血液，給大學生提供施展才華的舞臺；三是有計劃的引進高層次人才。要建立政治、物質(zhì)、精神相協(xié)調(diào)的激勵機制，按需定崗，公開選用，不拘一格，大膽引進碩士生、博士生或留學回國人員到地方工作，使他們的先進理念和成果在基層得到充分體現(xiàn)，為地方經(jīng)濟和社會發(fā)展提供堅強的智力支持，同時地方政府也要像對待招商引資一樣對待高層次人才的引進，使他們政治上有地位、物質(zhì)上得實惠，社會上受尊重。

人才使用的難點篇3

我國醫(yī)院管理人才培養(yǎng)的難點與對策
作者：胡丹　潘文
來源：《中國校外教育·基教(中旬)》2016年第02期

????????[摘要]：依據(jù)國家衛(wèi)生和計劃生育委員會在《醫(yī)藥衛(wèi)生中長期人才發(fā)展規(guī)劃（2011- 2020年）》中提出的主要目標和指導思想，對我國醫(yī)院管理人才院校培養(yǎng)的現(xiàn)狀和衛(wèi)生計生行業(yè)對醫(yī)院管理人才使用的情況進行分析，直面我國醫(yī)院管理人才培養(yǎng)障礙，著眼于衛(wèi)生計生行業(yè)發(fā)展趨勢，借鑒國外醫(yī)院管理人才培養(yǎng)經(jīng)驗，對構建適合我國實際國情，符合衛(wèi)生計生行業(yè)需求，科學系統(tǒng)的醫(yī)院管理人才培養(yǎng)體系提出可行建議，以推進衛(wèi)生計生事業(yè)的發(fā)展。

????????[關鍵詞]：醫(yī)院管理 人才培養(yǎng) 現(xiàn)狀 建議

????????在我國新醫(yī)改如火如荼開展的背景下，隨著醫(yī)教協(xié)同臨床醫(yī)學教育改革的繼續(xù)深入，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)迅速發(fā)展，衛(wèi)生服務質(zhì)量日益提高，如此同時，科學系統(tǒng)的醫(yī)院管理體系是醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的必備條件，醫(yī)院管理人才隊伍的建設也就成為現(xiàn)階段不可回避的話題。為了使醫(yī)院管理人才隊伍能夠與時俱進，跟得上中國現(xiàn)代化醫(yī)院的發(fā)展步伐，我們需要構建具有中國特色、符合中國醫(yī)院管理崗位需求的醫(yī)院管理人才培養(yǎng)體系。針對這一需求，本文通過對中國醫(yī)院管理人才的培養(yǎng)、使用和考核機制的現(xiàn)狀分析，提出構架理想的醫(yī)院管理人才供需機制的建議，供教育部門在人才培養(yǎng)階段和衛(wèi)生計生行業(yè)在人才使用階段制定。的管理人才、用人機制和考核辦法不能適應醫(yī)院發(fā)展的需求，為了加快提升我國醫(yī)院專業(yè)管理整體水平，可以借鑒國外的成功經(jīng)驗，結合我國實際情況，構建具有中國特色的醫(yī)院管理人才培養(yǎng)體系。

????????一、我國醫(yī)院管理人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

????????1.管理機制不完善

????????首先，我國的政府資源分配機制遏制了醫(yī)院管理體制的發(fā)展。衛(wèi)生資源絕大多數(shù)由公立醫(yī)療機構所壟斷，而絕大多數(shù)公立醫(yī)療機構均由政府開辦，他們都沒有獨立法人地位，也就沒有破產(chǎn)倒閉的風險和壓力，所以只關注政府對服務收入總額的考核指標，不重視成本核算管理，以至于對醫(yī)療經(jīng)營管理體系建設的積極性不高，造成醫(yī)院現(xiàn)行的管理模式老舊死板，跟不上時代的步伐，無法滿足衛(wèi)生醫(yī)療市場快速發(fā)展的需要。

人才使用的難點篇4

一、后接人稱代詞用主格還是賓格

由于 than 既可用作連詞也可用作介詞，所以當后接人稱代詞時，可用主格也可用賓格。通 常認為在正式文體中多用主格，在口語或非正式文體中多用賓語。如：

Everyone here is taller than I [me]. 這兒的每一個人都比我高。

Her sister swims faster than she [her]. 她姐姐游泳比她快。

但是，若人稱代詞之后跟有動詞，則只能用主格。如：

Everyone here is taller than I am. 這兒的每一個人都比我高。

Her sister swims faster than she does. 她姐姐游泳比她快。

注意：有時用主格或賓格會導致意思的變化。比較：

I love you more than he (likes you). 我比他更愛你。

I love you more than (he likes) him. 我愛你勝過愛他。

二、后接動詞用不定式還是動名詞

1.當連接兩個非謂語動詞時，通常應使用一樣的形式。如：

It is much easier to get into debt than to get out of it. 借債容易還債難。

He likes playing chess more than watching TV. 與看電視相比，他更喜歡下棋。

比較：

He thinks it is safer to drive himself than (to) let me drive.

=He thinks that driving himself is safer than letting me drive. 他認為他自己開車比讓我開車要

更安全些。

2.若不是連接兩個非謂語動詞，則其后出現(xiàn)的動詞通常用動名詞形式 (雖然也可用不定式， 但不如用動名詞普通 )。如：

There are worse calamities than failing your driving test. 比起你駕駛考試不合格來說，更大的 災難還多著呢。

Nothing gives me more pleasure than listening to Mozart. 再沒有比聽莫扎特的樂曲更讓我高

興的事了。

Nothing is more unpleasant than finding [to find] insects in your bath. 里發(fā)現(xiàn)有蟲子。

三、引導比較狀語從句的時態(tài)問題

若 than 引導的比較狀語從句與主句動作不一致，可以根據(jù)情況使用適當?shù)臅r態(tài)形式。如：

He drives faster than he did a year ago. 他開車比一年以前快了。

The house is rather bigger than we thought. 這所房子比我們想的大得多。 若主句為將來時， than 引導的從句可用現(xiàn)在時態(tài)表示將來，也可直接使用將來時態(tài)。如：

We"ll probably drive faster than you do [will]. 我們開車可能會比你們快。

四、引導比較狀語從句的倒裝問題

than 引導比較狀語從句時， 從句語序通常不需倒裝， 但在正式文體中， 有時也可倒裝。 如： City dweller have a higher death rate than country people do.

=City dweller have a higher death rate than do country people. 城市居民死亡率比農(nóng)村居民高。

五、引導比較狀語從句且在從句中充當成分

有時可引導一個從句并在從句中充當句子成分 (主語、賓語、表語 )，為便于理解，有時可視

為 than 后省略了 what ：

We don"t want to do more than is necessary. 我們不想做不必要的事情。

The pain was almost more than he could bear. 這樣的痛苦幾乎使他受不了。

She"s not a very good manager she always spends more money than she earns. 她不大會理財— —總是入不敷出。

Life here is much easier than it used to be. 如今在此地生活比起從前可舒服多了。 比較下面一句， than 后的 expected 為省略結構：

He returned three days earlier than (he was) expected. 他回來得比預料的要早三天。

六、后接時間或條件狀語從句

若語義需要，有時其后可接 when 引導的時間狀語從句以及 if 引導的條件狀語從句。如：

You are a little fatter than when I saw you last. 你比我上次見你時胖點了。

Joe carries only nine pounds more than when he was twenty. 喬比他 20 歲時只重了九磅。

They work better together than if they are alone. 他們一起干比他們單干效果要好。

七、同質(zhì)比較還是異質(zhì)比較

than 通常用于兩個不同的人或物在同一方面進行比較，但有時指的可能是同一個人或物在

兩個不同的方面進行比較，此時只用于 more, than,結構，而不能用 -er, than,的形式

(即使是單音節(jié)也是如此 )，這類結構通常可譯為 “與其 ,, 不如 ,, ” “有 ,, 無 ,, ” 。如：

He"s more fat than short. 與其說他矮不如說他胖。

They are more brave than wise. 他們有勇無謀。

If we tell him about it, it may do more harm than good. 倘若我們把情況告訴他， 那可能弊多利 少。

八、 與 never (a) 連用時如何理解

有時 than 與帶有 never (a) 的比較級結構連用，表示強調(diào)，通常表示最高級的含義。如：

I"ve never had a worse morning than today. 我哪一天早上也不像今天早上這樣倒霉。

若意思明確，有時可省略 than 結構。如：

He is fine, never better. 他很好，比以往任何時候都好。

I"ve never seen a finer bird. 我從未見過比這更美的鳥。

I"ve never found a better job. 這是我找到的最好的工作。

九、 than any other 后接名詞用單數(shù)還是復數(shù)

than any other 后接名詞時通常用單數(shù)形式，很少用復數(shù)。如：

He swims faster than any other student in his class.

他比班上的其他任何學生都游得快。

More heat is lost through the head than any other part of the body. 從頭部散發(fā)的熱量比身體的其他任何部位都多。

十、幾組容易理解出錯的 than 習語

1.“no +比較級 +than ”與“ not +比較級 +than ”

(1)“ no +比較級 +than ”用于否定兩者，表示“與 ,, 一樣不”，其義大致相當于其中形容

詞或副詞的反義詞用于 as, as, 結構。如：

He is no richer than a beggar.=He is as poor as a beggar. 他窮如乞丐。

This one is no better than that one.=This one is as bad as that one. 這個與那個一樣不好。

(2)“not +比較級 +than ”的意思是“不比 ,, 更”“不如”。如：

He is not richer than you. 他不如你富有。

This one is not better than that one. 這個不如那個好。

2.no less than, no less...than 與 not less than

(1)no less than 有兩個意思： 一是表示 “多達”“有 ,, 之多” ，強調(diào)數(shù)量之多； 二是表示 “簡 直”“與 ,, 沒有差別” 。如：

We walked no less than three miles. 我們走了三英里之遠。

We won no less than ￡ 500 in a competition.我們在一次比賽中就贏了 500 英鎊。

It is no less than robbery to ask for so much. 要這么多，簡直跟搶劫沒什么兩樣。

(2)no less...than 意為“與 ,, 一樣” “不比 ,, 差” ，強調(diào)兩者具有同等性。如：

He is no less wise than you. 他跟你一樣聰明 (他并不比你笨 )。

A dolphin is no less a clever animal than a dog is. 海豚與狗同樣都是聰明的動物。

(3)not less than 意為“不下于” “至少”。比較：

He has no less than seven daughters. 他有七個女兒之多。

He has not less than seven daughters. 他至少有七個女兒。

3.no more than, no more , than 與 not more than (1) no more than 表示“僅僅” “只有”“只不過”，強調(diào)程度低或數(shù)量少。如：

He is no more than an ordinary English teacher. 他只不過是個普通的英文老師。

He has no more than three shirts. 他只有 3 件襯衫。

(2) not more than 表示“至多” ，與 at most 同義。如：

He has not more than three shirts. 他最多只有 3 件襯衫 ( 含有或許還不到 3 件之意 ) 。

(3)no more...than 表示對兩者都否定 , 意為“既不 ,, 也不” “同 ,, 一樣不” 。如：

He is no more a writer than a painter. 他既不是畫家，也不是作家。

A whale is no more a fish than a horse is. 如同馬不是魚一樣，鯨也不是魚。

人才使用的難點篇5

2010高考語文難點講解（4）：成語使用辨析

2010高考語文難點講解（4）：成語使用辨析

近年來，成語命題的再現(xiàn)率是100%。其難點主要在于：把握成語的確切含義，不可望文生義；了解成語的使用對象或范圍，并結合具體語境恰當使用。

●難點磁場

［試題1］(★★★★)(2002年北京高考試題)

下列句子中，加點成語使用恰當?shù)囊痪涫?/p>

A.經(jīng)過一代代工匠們的努力，這一精湛的傳統(tǒng)制陶工藝薪盡火傳，并在新的時代不斷得到發(fā)展。

B.今年春天，中國北方出現(xiàn)了多次沙塵暴天氣，其主要原因是我們未雨綢繆，植被大面積遭到破壞。

C.蘇軾的《水調(diào)歌頭》(明月幾時有)信手拈來前人的成果入詞，達到了天衣無縫的境地，真是化典入詞的范例。

D.這位公司的首席代表以買櫝還珠的氣魄，大膽地與外商簽訂了聯(lián)合開發(fā)海外市場的新協(xié)議。

［試題2］(★★★★)下列各句中，加點成語使用恰當?shù)囊痪涫?/p>

A.這個人最愛聽評書了，經(jīng)常聽得出神入化，有時聽起來竟忘記了吃飯和睡覺。

B.這位教授正在講堂里口若懸河地講著法律知識，他的兒子卻在家中被執(zhí)法機關緝拿歸案。

C.聽說這位氣功大師能夠功發(fā)疾消，今天會了他一下，果不其然，他沒有那么大的能耐。

D.這所學校的學生來自不同的家庭，生活態(tài)度、文化素養(yǎng)、舉止言談等都顯得格格不入。

●案例探究

［案例1］(★★★★★)(2002年全國高考試題)

下列各句中加點的成語的使用，恰當?shù)囊豁検?/p>

A.面對光怪陸離的現(xiàn)代觀念，他們能從現(xiàn)實生活的感受出發(fā)，汲取西方藝術的精華，積極探索新的藝術語言。

B.幾乎所有造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子，拉上幾個人就開始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來了。

C.整改不光是說在口頭上，更要落實到行動上，相信到下一次群眾評議的時候，大家對機關作風的變化一定都會有口皆碑。

D.加入世貿(mào)組織(WTO)后汽車價格變化備受關注，但作為市場主力的幾家汽車大廠，三四個月以來卻一直偃旗息鼓，沒有太大動作。

命題意圖：本題考查正確使用成語的能力。能力層級為D級。

知識依托：成語知識，相關社會文化知識等。

解析：光怪陸離，形容現(xiàn)象奇異，色彩繁雜。雨后春筍，春天下雨后春筍長得很多很快，比喻新事物大量出現(xiàn)。有口皆碑，比喻人人稱贊。偃旗息鼓，一指放倒軍旗，停止打鼓，指秘密行軍，不暴露目標，也可指停止戰(zhàn)斗；二比喻停止批評、攻擊等。

答案：A

錯解分析：錯選D，未把握成語的確切含義及使用對象。

方法技巧：成語的正確使用要靠扎實的平時積累，要多記成語，并準確把握成語的出處、本義、比喻義及感情色彩等，只有在積累的基礎之上，掌握有關命題方面基本規(guī)律和解題技巧，才能進一步提高自己使用成語的能力。

［案例2］(★★★★★)（2001年全國高考試題）

下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?/p>

A.當時暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行走，搶險隊員們只好安步當車，跋涉一個多小時趕到了大壩。

B.她從小就養(yǎng)成了自認為高人一等的優(yōu)越感，即使在醫(yī)院里要別人照顧，也依然頤指氣使，盛氣凌人。

C.會議期間，農(nóng)科院等單位在會場外擺出了鮮花盆景銷售攤。休息時，攤前車水馬龍，產(chǎn)品供不應求。

D.您剛剛喬遷新居，房間寬暢明亮，只是擺設略顯單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。

命題意圖：本題考查正確使用成語的能力。能力層級為D級。

知識依托：成語知識，相關文化知識等。

解析：安步當車，慢慢地步行，就當是坐車。頤指氣使，不說話而用面部表情來示意，指有權勢的人的傲慢神氣。車水馬龍，車像流水，馬像游龍，形容車輛很多，來往不絕。蓬蓽生輝，由于別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈的字畫而使自己非常榮耀。

答案：B

錯解分析：錯選C項，未能把握車水馬龍的使用對象。

方法技巧：此題考查成語的正確使用，涉及的方面較多，有一定難度。可從如下幾個方面進行思考：①把握成語的具體含義。②分析語境。如，A句中成語“安步當車”有閑適的意味，此意明顯與搶險隊員們的緊張行動不符。C句從語境來講，攤位前不過幾米或幾十米，也無法形成車如水、馬如龍的景象。D句中的“蓬蓽生輝”是個謙詞，不能用于別人。

●錦囊妙計

成語的辨析及運用主要從以下方面把握：

1.望文生義辨析

成語都有其固定的意思，因此使用時一定要弄清成語的確切含義，切忌望文生義。

［例句］①我本來就對那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強人意嗎?

②很少有人知道，他最近還出版了一本文不加點，又幾乎沒有注釋的舊體詩集子，文字比較艱深，讀起來確實累人。

③我們上車時，他這個服裝個體戶非要送我們幾套高檔衣服不可，真是大方之家。

［辨析］上面三句中的成語皆使用不當，都屬于不理解成語的確切含義，以致望文生義。“差強人意”意思是指大體上還能使人滿意；“差”是稍微、較、尚之意，如天氣差暖、差可告慰等。“文不加點”是形容寫文章很快，不用涂改就寫成；“點”，指涂上一點，表示刪去。“大方之家”指專家學者或內(nèi)行人，屬書面用語，如貽笑大方等。

2.范圍錯用辨析

有些成語使用有其特定的對象和范圍，不能隨意搬用。

［例句］①家用電器降價刺激了市民消費欲的增長，原來趨于滯銷的彩電，現(xiàn)在一下子成了炙手可熱的商品。

②李大夫用針灸療法，只用了一個療程就把張大娘的風濕病治好了，真是起死回生啊!

［辨析］“炙手可熱”指手一挨近就感覺熱，比喻某人氣焰很盛，權勢很大，用來形容商品的“熱銷”是不恰當?shù)摹?#8220;起死回生”用于治療風濕病屬明顯夸大。

3.褒貶失當辨析

有些成語有明顯的褒貶之情，或贊頌、表揚，或貶斥、指責，如果褒詞貶用，或貶詞褒用，都是不恰當?shù)摹?/p>

［例句］①這些年輕的科學家以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。

②陜西剪紙粗獷樸實，簡練夸張，同江南一帶細致工整的風格相比，真是半斤八兩，各有千秋。

③最近有傳媒說本公司將并入華龍公司，純屬流言蜚語。

［辨析］“無所不為”意為沒有什么不干的，指什么壞事都干，用來形容科學家的勇氣，自然不當。“半斤八兩”比喻彼此一樣，不相上下。(舊制一斤為十六兩，半斤等于八兩)多含貶義。“流言蜚語”指沒有根據(jù)的，多在背后議論、誣蔑或挑撥的話，用在這里有攻擊、指責新聞媒體的意思，顯得不夠大方、公正。

4.不合語境辨析

有些成語意思比較接近，這就要求結合具體語境，細致分析，選擇最切合語境的成語。

［例句］①無錫的梅園，面臨太湖，以梅飾山，以山飾梅，獨樹一幟。

②電影中有幾處看來是閑筆，實際上卻是別具一格之處。

③翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。

［辨析］“獨樹一幟”指單獨樹立起一面旗幟，比喻自成一家；原句中梅園雖也與眾不同，但句中僅及梅園一處，無法強調(diào)比較得來的“獨”字，改為“別具一格”更切合語境。②句中前面講“看來是閑筆”，是從構思來談的，用“匠心獨運”與其照應，更為恰當。③句中“巧奪天工”指精巧的人工勝過天然，形容技巧極其精巧；“蒼山”“洱海”并非人工所造，成語使用不合此語境。

●殲滅難點訓練

1.(★★★★★)下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵? ）

A.一部《水滸傳》，長篇大論百萬言，作者卻并不因是寫長篇就濫用筆墨。

B.打假活動是長期的，如果我們稍有放松，假貨又會東山再起。

C.不只語文難學，其實無論哪一科，不經(jīng)過刻苦努力，都不會一氣呵成的。

D.在某些黨員中還存在著比較濃厚的個人主義和自私自利的思想意識。

2.(★★★★)下列句子中，加點成語使用正確的一句是（ ）

A.巴以邊界一場大火，100個生靈涂炭，這一災難震驚世界。

B.你應該與朋友合作搞這個新課題，要知道三人成虎，眾志成城。

C.他在外地工作二十多年，直到今天才回到家鄉(xiāng)，享受到天倫之樂。

D打好基礎才能造房子，這個道理很淺顯，但是得寸進尺的心態(tài)，卻往往影響人們對這一真理的認識。

3.(★★★★)下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵? ）

A.脫離實際，憑主觀想象制訂實施方案，這種閉門造車的作法能不脫離實際嗎？

B.有些同學寫的作文，文不加點，字跡潦草，閱讀這樣的文章，真叫人頭疼。

C.微雕藝術家別樹一幟，能在一根頭發(fā)一樣細的東西上，得心應手地隨意雕刻。

D.便民箱、井蓋板、金屬垃圾桶被盜，名草名花，不脛而走，這些發(fā)生在城市里的不文明現(xiàn)象，令人氣憤。

4.(★★★★★)下列各句成語使用恰當?shù)囊痪涫牵? ）

A.“簡練為文”是適應快節(jié)奏運行的時代要求的，所以寫作時應刪除繁文縟節(jié)，追求“句無可削”“字不得減”的高水準。

B.北京電視臺的編導很有水平，幾個經(jīng)濟類節(jié)目都辦得繪聲繪色。

C.美國政府在臺灣問題上的危言危行，只能搬起石頭砸自己的腳。

D.短短幾日，對海南的印象只是浮光掠影，但我卻堅定了一個信念，加入WTO之后，我們的祖國會取得更加豐碩的成果。

5．(★★★★★)下列句中加點的成語，使用正確的一句是（ ）

A.人代會下午3時開幕，不到2時，人民大會堂的臺階上就站滿了嚴陣以待的記者。

B.他憤憤地大談社會如何腐敗，暗地里卻收受賄賂，這種做法和葉公好龍沒有兩樣。

C.教練總是指責球員不敬業(yè)，是否也應該反躬自問，自己對工作是否認真負責了呢？

D.人們提到秋白同志，總會說起他是那樣大公無私，光明磊落，求全責備自己。

6.(★★★★)下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵? ）

A.古人中不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。

B.“崇尚科學文明，反對迷信愚昧”圖片展，將偽科學暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。

C.本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學刊物的高層次、高水平攀登。

D.談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的專家也驚嘆不已。

7.(★★★★)下列加點成語使用正確的一項是（ ）

A.離家出走的小燕來到公園電話亭：“媽，我成了斷線風箏，無家可歸了。”

B.在那蹉跎歲月，我們的革命先輩爬雪山，過草地，吃了多少苦啊!

C.荷花盛開，姹紫嫣紅，煞是好看。

D.想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不令人刮目相看。

8.(★★★★★)下列加點成語運用正確的一項是（ ）

A.這廟是什么時候修建的，也許有碑文可查，可惜那時候我沒有讀過《碑板廣例》之類的書，對于石刻等等不怎么熱心，以致熟視無睹。

B.這是種別開生面的場所，對調(diào)子的來自四方，各自蹲在松樹林子和灌木叢溝洼處，彼此相去雖沒有多遠，卻互不見面，唱的多是情歌酬和。

C.不了解他的人，有時還冒出一些胡言亂語，但他堂堂正正，照樣走自己認準的路。

D.編碼方法構思巧妙，100多個漢字字根，排列條理，涇渭分明。

附：參考答案

難點磁場

1.A［薪盡火傳：比喻師生傳授，學問一代一代地流傳。未雨綢繆：趁著天沒下雨，先修繕房屋門窗，比喻事先防備。信手拈來：隨手拿來，多形容寫文章時詞匯或材料豐富，不必多尋思，就能寫出來。買櫝還珠：比喻沒有眼光，取舍不當。］

2.B［A句中“出神入化”形容技藝達到了絕妙的境界，不符合句中“聽”這一特定語境。C句中“果不其然”指果然，強調(diào)不出所料，然而句子前后表意相反，使用不當。D句中“格格不入”指有抵觸，不投合，與原句意不符。］

殲滅難點訓練

1.D［A句中《水滸傳》是部小說，不需要什么“大論”。B句中“東山再起”是比喻某人失勢后又重新恢復地位，這個成語不能用在假貨上。C句中即使經(jīng)過刻苦努力，學習也不會“一氣呵成”的。］

2.C［生靈涂炭：指政治混亂時期人民處于極端困苦的環(huán)境之中，而不能用于一般意義上的遭遇災難或死亡。三人成虎：指謠言傳得多了，人們就往往信以為真，此句中錯誤理解為人多力量大之意。“得寸進尺”比喻貪得無厭，與句中表示貪多求快的意思不一致。］

3.A［閉門造車：關上門造車，比喻只憑主觀辦事而不管客觀實際。文不加點：指文章一氣呵成，無須修改，形容文思敏捷，寫作技巧純熟。別樹一幟：指另外豎起一面旗幟，形容與眾不同，另成一家。此處應為“匠心獨運”，指獨特的藝術構思。不脛而走：沒有腿卻能跑，形容傳布迅速，此處應為“不翼而飛”，比喻東西突然不見了。］

4.D［A.“繁文縟節(jié)”指過分繁瑣的儀式和禮節(jié)。用在句中不合文意。B.“繪聲繪色”是描寫、敘述生動逼真。應改為“有聲有色”。C.“危言危行”指講正直的話，做正直的事。與文意不符。］

5.C［A.嚴陣以待，擺好嚴整的陣勢等待來臨的敵人。B.葉公好龍，比喻名義上愛好某事物，實際上并不真愛好。D.求全責備，苛責別人，要求完美無缺。此三項皆使用不當。C.反躬自問，反過來問問自己。］

6.B［“淋漓盡致”形容文章或談話詳盡透徹，也可指暴露得很徹底；此處用來形容崇尚科學文明、反對迷信愚昧的圖片展對偽科學的揭露恰到好處。“汗牛充棟”中“汗牛”指用牛拉車，牛累得出汗；“充棟”指堆滿屋子。成語的本義指書籍很多，這里形容“人”多，不合適。“洗心革面”指改正錯誤，重新做人。“洗心”指清除邪惡的心思，“革面”指改變舊的面目，此處用在刊物上不當。“左右逢源”形容做事得心應手，非常順利；也形容處世圓滑，善于投機。此句用法亦不當。］

7.D［A.斷線風箏：比喻一去不回還的人或事物。B.蹉跎歲月：形容虛度光陰。“蹉跎”是指光陰流逝，事情卻沒有進展，白白耽誤時間的意思。C.姹紫嫣紅：形容各種鮮艷美麗的花。不能單形容一種花。D項是正確的，刮目相看：擦亮眼睛，另眼相看，指情況已有變化，已不能再用老眼光去看待。］

8.B［A項“熟視無睹”應改為“視而不見”。C項中“”“胡言亂語”可改為“流言蜚語”。D項中“涇渭分明”不當，可刪去。］

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