體會(huì)，讀音為tǐ huì，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，意思是指體驗(yàn)領(lǐng)會(huì)，出自《朱子語(yǔ)類》卷五， 以下是為大家整理的關(guān)于迎國(guó)慶心得體會(huì)1003篇 , 供大家參考選擇。

迎國(guó)慶心得體會(huì)1003篇

第1篇: 迎國(guó)慶心得體會(huì)100

迎評(píng)促建心得體會(huì)

　　迎評(píng)促建心得體會(huì)
　　孟倩
　　XX年我校將迎來(lái)迎評(píng)促建工作，這是我校加快發(fā)展的重要機(jī)遇。開展迎評(píng)促建工作，將有利于學(xué)校進(jìn)一步改變教育觀念，理清辦學(xué)思路，明確辦學(xué)定位；有利于總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，規(guī)范教學(xué)管理；有利于改善辦學(xué)條件，加速教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和校園環(huán)境建設(shè)；有利于凝聚人心，促進(jìn)校風(fēng)建設(shè)，提升學(xué)校綜合實(shí)力，為國(guó)家培養(yǎng)更多的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。
　　這次評(píng)估，是展示學(xué)校整體形象和風(fēng)采的一次重大機(jī)遇，也是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，促進(jìn)各部門、各單位發(fā)展，促進(jìn)我們每個(gè)人發(fā)展的大好機(jī)遇。迎評(píng)促建工作的質(zhì)量，對(duì)于我校今后的生存發(fā)展至關(guān)重要，與全校教職工的切身利益密切相連。在這樣一個(gè)迎接評(píng)估的關(guān)鍵時(shí)刻，廣大教職員工要齊心協(xié)力，全力以赴。
　　教學(xué)評(píng)估是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要我們?nèi)w教職員工齊心協(xié)力，廣大教職工要立足本職，真抓實(shí)干，勤奮工作，圍繞迎評(píng)促建這個(gè)中心工作，想學(xué)校之所想，急學(xué)校之所急，服從調(diào)度，主動(dòng)配合，從我做起，從現(xiàn)在做起，從具體的事做起，任勞任怨，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)拼搏，為奪取迎評(píng)促建的優(yōu)異成績(jī)而奮斗！
　　讓我們?cè)谖漠a(chǎn)院校黨委和行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，齊心協(xié)力、努力拼搏、真抓實(shí)干，加快我校改革和發(fā)展的步伐，為實(shí)現(xiàn)我校高標(biāo)準(zhǔn)通過教育部教學(xué)工作評(píng)估的目標(biāo)貢獻(xiàn)力量！堅(jiān)信辛勤的汗水一定能結(jié)出豐碩的果實(shí)，四川文化產(chǎn)業(yè)學(xué)院的明天一定會(huì)更加燦爛輝煌！
　　通過近期在“迎評(píng)促建”禮儀培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，以及從資料文件的學(xué)習(xí)體會(huì)過程中學(xué)到了很多知識(shí)，理解了評(píng)建工作的重要性和緊迫性。
　　“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)。”成為了迎評(píng)促建的最關(guān)鍵20字方針，它體現(xiàn)了評(píng)估的重要意義和作用，即:認(rèn)證作用，引導(dǎo)作用，改進(jìn)作用，我們要以高度的責(zé)任感、使命感和飽滿的熱情，力爭(zhēng)使學(xué)校的這次評(píng)估達(dá)到優(yōu)秀水平。
　　那么迎評(píng)促建，我們應(yīng)該怎么做?身為學(xué)生，作為學(xué)校的主人，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自己做起，從小事做起，投身到迎評(píng)促建工作中。
　　武夷山位于中國(guó)東南部福建省西北的崇安縣境內(nèi)，總面積達(dá)99975公頃。武夷山的自然風(fēng)光獨(dú)樹一幟，尤其以“丹霞地貌”著稱于世。
　　武夷山保存著大量完整無(wú)損、多種多樣的林帶，是中國(guó)亞熱帶森林和南中國(guó)雨林最大、 最具有代表性的例證。有”三三秀水清如玉”的九曲溪，與”六六奇峰翠插天”的三十六峰、九十九巖的絕妙結(jié)合，它異于一般自然山水，是以奇秀深幽為特征的巧而精的天然山水園林; ；是世界生物多樣性保護(hù)的關(guān)鍵地區(qū)，具有世界同緯度帶現(xiàn)存最典型、面積最大、保存 最完整的亞熱帶原生性森林生態(tài)系統(tǒng);有豐富的野生動(dòng)物資源:是世界昆蟲種類最豐富地區(qū)等。
　　武夷山是一處被保存了12個(gè)多世紀(jì)的景觀。它擁有眾多文化遺產(chǎn)，如：架壑船棺，距今3750余年，是目前國(guó)內(nèi)外發(fā)現(xiàn)的懸棺遺址中年代最早的；漢城遺址，即今2355±70年，酉漢閩越國(guó)時(shí)期的王城，面積達(dá)22萬(wàn)平方米;朱子理學(xué)文化，構(gòu)成中國(guó)宋至清代處于統(tǒng)治地位的思想理論，影響遠(yuǎn)及東亞、東南亞；摩崖石刻，現(xiàn)存426幅，由宋至清，是武夷山古文化和古書法藝術(shù)的寶庫(kù)；古崖居遺構(gòu)；茶文化；宗教文化；馀慶橋等。
　　校園公共文明是文明校園創(chuàng)建和精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容和基礎(chǔ)工作，也是一個(gè)校園整體形象的重要體現(xiàn)。加強(qiáng)校園公共文明建設(shè)，營(yíng)造整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，建設(shè)文明和諧的公共秩序，倡樹互助友愛的人際關(guān)系，是提高校園建設(shè)管理水平的需要，也是滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化生活需求的需要。有如下幾個(gè)方面：
　　1，公共場(chǎng)所道德方面：不在公共場(chǎng)所亂扔雜物、隨地吐痰、損壞花草樹木、吵架、斗毆等；不在禁煙場(chǎng)所吸煙；不在影劇院、圖書館、會(huì)場(chǎng)等公共場(chǎng)所大聲喧嘩、嬉鬧，不發(fā)生手機(jī)的接打聲音。
　　2，交通行為方面：車輛、行人各行其道；車輛、行人不亂穿馬路、闖紅燈；保持交通暢通，不人為造成阻塞；排隊(duì)候車，依次上、下車。
　　3，公共設(shè)施維護(hù)方面：精心愛護(hù)公用電話、郵箱、報(bào)欄、座椅等公共設(shè)施，不人為弄臟、損壞。
　　隨著時(shí)代的進(jìn)步，人際交往的日趨頻繁和密切，作為交往潤(rùn)滑劑的禮儀也越加顯得重要。講究禮儀，遵從禮儀規(guī)范，可以有效地展現(xiàn)一個(gè)人的教養(yǎng)、風(fēng)度與魅力，更好地體現(xiàn)一個(gè)人對(duì)他人和社會(huì)的認(rèn)知水平和尊重程度，從而使個(gè)人的學(xué)識(shí)、修養(yǎng)和價(jià)值得到社會(huì)的認(rèn)可和尊重。適度、恰當(dāng)?shù)亩Y儀，不僅能給公眾以可親可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且會(huì)使與公眾的合作過程充滿和諧與成功。從而達(dá)到交流信息，.增進(jìn)感情，.建立關(guān)系，.充實(shí)自我，豐富自己的人生閱歷和人性情感。禮儀可以分為好幾個(gè)部分，個(gè)人禮儀、交往禮儀、餐飲禮儀等等。
　　我們可以看出社交的重要性，其實(shí)用一句話：“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。”因?yàn)槿藗冃枰缃唬圆乓笪覀兏又匾暥Y儀文化。
　　在學(xué)習(xí)方面，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，做到不曠課、不遲到、不早退，上課認(rèn)真聽講，合理安排好作息時(shí)間;在生活方面，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，養(yǎng)成良好的牛活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，建立一個(gè)良好的寢室生活。我們要與學(xué)校同呼吸，共命運(yùn)，團(tuán)結(jié)一心，攜手共進(jìn)，為學(xué)校的迎評(píng)促建工作作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
　　迎評(píng)促建是學(xué)校生存和發(fā)展的頭等大事，同時(shí)也將學(xué)校的發(fā)展和我們個(gè)人的發(fā)展更加緊密的聯(lián)系在了一起。迎評(píng)是體現(xiàn)我們學(xué)校精神風(fēng)貌的時(shí)刻，迎評(píng)是關(guān)乎我們學(xué)校哀榮辱的時(shí)刻，迎評(píng)是決定我們學(xué)校未來(lái)發(fā)展的時(shí)刻:我們每一個(gè)人都是學(xué)校的一份子，我們每一個(gè)人都是學(xué)校的士人，所以學(xué)校迎評(píng)促建工作與我們每一個(gè)人都分不開。作為學(xué)生，我們要特別清楚，迎評(píng)促建的最大受益者是我們自己，所以我們要以主人翁的姿態(tài)積極參與。到迎評(píng)促建工作中來(lái)，時(shí)刻銘記“迎評(píng)促建，我的責(zé)任。”
　　總之，我們深刻地體會(huì)到學(xué)校迎評(píng)工作時(shí)間緊，任務(wù)重，是一項(xiàng)艱巨又復(fù)雜的任務(wù)，我們應(yīng)該做好本職工作，時(shí)刻銘記“迎評(píng)促建，我的責(zé)任。”
　　迎評(píng)促建心得
　　迎評(píng)促建工作的學(xué)習(xí)中，我們了解了很多當(dāng)前教育中的熱點(diǎn)問題，在從資源文件以及“評(píng)建”的切身體會(huì)過程中學(xué)到了很多知識(shí)，理解了評(píng)建工作的重要性和緊迫性。
　　通過迎評(píng)估，我們的素質(zhì)有了很大的提高，課堂質(zhì)量也有了很大改善，校園
　　變得更加漂亮、干凈了，真正體會(huì)到了以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)的作用。
　　本科教學(xué)工作水平評(píng)估具有十分重要和明顯的意義，善始善終地做好這項(xiàng)工作，有利于提升學(xué)校教學(xué)改革的理念，有利于拓展學(xué)校教學(xué)改革的思路，有利于完善教學(xué)改革的措施，有利于加強(qiáng)教學(xué)條件的建設(shè)，有利于加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，有利于優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，有利于提升辦學(xué)水平，有利于提高學(xué)校的社會(huì)地位。
　　心得和體會(huì)如下：
　　迎評(píng)促建學(xué)習(xí)心得和體會(huì)
　　XX年我校將迎來(lái)迎評(píng)促建工作，這是我校加快發(fā)展的重要機(jī)遇。開展迎 評(píng)促建工作， 將有利于學(xué)校進(jìn)一步改變教育觀念， 理清辦學(xué)思路， 明確辦學(xué)定位； 有利于總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，規(guī)范教學(xué)管理；有利于改善辦學(xué)條件，加速教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施 和校園環(huán)境建設(shè)；有利于凝聚人心，促進(jìn)校風(fēng)建設(shè)，提升學(xué)校綜合實(shí)力，為國(guó)家 培養(yǎng)更多的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。 這次評(píng)估， 是展示學(xué)校整體形象和風(fēng)采的一次重大機(jī)遇， 也是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展， 促進(jìn)各部門、各單位發(fā)展，促進(jìn)我們每個(gè)人發(fā)展的大好機(jī)遇。迎評(píng)促建工作的質(zhì) 量，對(duì)于我校今后的生存發(fā)展至關(guān)重要，與全校教職工的切身利益密切相連。在 這樣一個(gè)迎接評(píng)估的關(guān)鍵時(shí)刻，廣大教職員工要齊心協(xié)力，全力以赴。
　　一、以高昂的姿態(tài)，以主人翁的態(tài)度積極參與到評(píng)估工作中來(lái)。 全體教職工要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)評(píng)估工作的文件，了解評(píng)估指標(biāo)體系，深刻理解 各項(xiàng)指標(biāo)各個(gè)觀測(cè)點(diǎn)的深刻內(nèi)涵，明確目標(biāo)任務(wù)，按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，扎扎實(shí) 實(shí)地做好本職工作；要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、從嚴(yán)治教，認(rèn)真上好每一堂課，努力提高教學(xué) 質(zhì)量，著力培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。廣大教職員工要顧全大局，心系學(xué)校，共謀 發(fā)展，要愛校如家。
　　迎評(píng)促建學(xué)習(xí)心得和體會(huì)
　　迎評(píng)促建工作的學(xué)習(xí)中，我們了解了很多當(dāng)前教育中的熱點(diǎn)問題，在從資料文件以及“評(píng)建”的切身體會(huì)過程中學(xué)到了很多知識(shí)，理解了評(píng)建工作的重要性和緊迫性。心得和體會(huì)如下：
　　一、最關(guān)鍵20字方針：“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)。”體現(xiàn)了評(píng)估的重要意義和作用，即：認(rèn)證作用，引導(dǎo)作用，改進(jìn)作用，我們要以高度的責(zé)任感、使命感和飽滿的熱情，力爭(zhēng)使我校的這次評(píng)估達(dá)到優(yōu)秀水平，使我校的人才培養(yǎng)工作達(dá)到一個(gè)嶄新的高度，使我校各項(xiàng)建設(shè)邁上一個(gè)新臺(tái)階。
　　二、對(duì)高等教育的深入理解。高等教育是國(guó)民教育體系中高等教育的一種類型和層次。其主要的特色是：辦學(xué)指導(dǎo)思想要以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路；專業(yè)設(shè)置要以人才市場(chǎng)需求變化為導(dǎo)向，適時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案；課程體系要以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力和職業(yè)技能為主線；素質(zhì)教育要貫穿于人才培養(yǎng)工作的始終，圍繞培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，建設(shè)結(jié)構(gòu)合理、雙師素質(zhì)、專兼結(jié)合的師資隊(duì)伍；建立滿足實(shí)踐能力、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)踐訓(xùn)練體系；建立以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用性人才為目標(biāo)的教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系；建立以就業(yè)率、社會(huì)誠(chéng)信度為主要杠桿的產(chǎn)學(xué)合作、多元投入、優(yōu)勝劣汰機(jī)制。
　　三、教育的快速健康的保證是：以服務(wù)為宗旨，實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。教育部部長(zhǎng)周濟(jì)在全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議上的講話主要談了四個(gè)重要問題。即：搶抓機(jī)遇，乘勢(shì)而上，1、實(shí)現(xiàn)教育新的大發(fā)展。2、以服務(wù)為宗旨，促進(jìn)教育為現(xiàn)代化建設(shè)作出更大貢獻(xiàn)。3、以就業(yè)為導(dǎo)向，加快推進(jìn)教育的改革創(chuàng)新。我們要堅(jiān)定這樣的信念：要促進(jìn)教育的“三個(gè)轉(zhuǎn)變”和“兩個(gè)加強(qiáng)”，不斷增強(qiáng)教育的生機(jī)活力。4、求真務(wù)實(shí)，狠抓落實(shí)，開創(chuàng)教育改革發(fā)展的新局面
　　四、我國(guó)目前大學(xué)培養(yǎng)的創(chuàng)新型拔尖人才還相對(duì)不足。當(dāng)前創(chuàng)新型社會(huì)迫切需要?jiǎng)?chuàng)新型人才。以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，是我們黨從新世紀(jì)新階段黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想，是我們推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的重要指導(dǎo)思想。要想真正貫徹和落實(shí)這一思想，人才特別是創(chuàng)新型人才是關(guān)鍵，我國(guó)高等教育人才的培養(yǎng)必須向這一方面努力。中國(guó)在培養(yǎng)人才的過程中，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性明顯不夠。今后大學(xué)創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)方向是：繼續(xù)深化教學(xué)改革，分不同層次、不同門類對(duì)大學(xué)人才培養(yǎng)規(guī)格與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)組織深入研究，把學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)擺到專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃的核心位置。大學(xué)還要逐步建立一套科學(xué)有效的考試與評(píng)價(jià)制度，有效地檢測(cè)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際能力的問題。
　　五、“迎評(píng)促建”具體行動(dòng)。落實(shí)評(píng)建方案，有條不紊地展開工作：
　　1. 配合學(xué)校迎評(píng)工作的進(jìn)程，扎扎實(shí)實(shí)地完成學(xué)校
　　下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，積極與系部及其他相關(guān)老師配合，使工作順利且有效地進(jìn)行。
　　2. 各項(xiàng)工作與評(píng)建思想環(huán)環(huán)相扣，查死角，補(bǔ)漏洞，特別注重細(xì)節(jié)的挖掘。根據(jù)個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)的不同，在工作中在大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰，遇到難點(diǎn)、疑點(diǎn)積極與評(píng)建辦溝通，使工作趨于暢通。
　　3. 結(jié)合自身資源優(yōu)勢(shì)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，在工作中提高認(rèn)識(shí)。
　　4. 搜集評(píng)建資料，通過評(píng)建網(wǎng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)：每期評(píng)建資料做到詳細(xì)研讀，對(duì)于硬指標(biāo)落到實(shí)處，對(duì)于軟指標(biāo)提高認(rèn)識(shí)。
　　5. 通過評(píng)建網(wǎng)，充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，了解評(píng)建工作的最新動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)評(píng)建工作的最新資料。
　　總之，我們深刻地體會(huì)到學(xué)校迎評(píng)工作時(shí)間緊，任務(wù)重，是一項(xiàng)艱巨與復(fù)雜的任務(wù)，各部門只能通力配合，依靠科學(xué)的方法開展工作才能為迎評(píng)打下堅(jiān)實(shí)的后盾。
　　在今后的迎評(píng)工作中將竭力配合，強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，在迎評(píng)工作中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

第2篇: 迎國(guó)慶心得體會(huì)100

國(guó)慶節(jié)心得體會(huì)500字

　　又是個(gè)金秋的十月,又是個(gè)裝滿收獲的季節(jié)。在經(jīng)歷走過來(lái)的數(shù)次磨礪后,祖國(guó)以其堅(jiān)強(qiáng)不屈的脊梁高高屹立在世界的東方。我們自豪,我們驕傲,我們?yōu)橛幸粋€(gè)堅(jiān)強(qiáng)的祖國(guó)而歌唱。

　　走過65的風(fēng)風(fēng)雨雨,經(jīng)過60年的勵(lì)精圖治,我們的祖國(guó)巍然屹立于世界的東方。中國(guó)人民正享受著從未有過的太平盛世。中國(guó)特色社會(huì)主義的航船正劈波斬浪,昂首前行!

　　1949年,中華人民共和國(guó)成立了!飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)滄桑與落后苦難的中國(guó)人民終于重新站起來(lái)了!中國(guó)像一只巨龍一樣,以一個(gè)大國(guó)的身份重新屹立于世界東方!

　　那時(shí)的中國(guó),民生凋敝,經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重落后,國(guó)家事業(yè)百?gòu)U待興,政府和人民面對(duì)一個(gè)滿目瘡痍的中國(guó)面孔,并沒有畏縮,勇往直前,僅僅用了三年的時(shí)間就恢復(fù)了國(guó)民經(jīng)濟(jì),涌現(xiàn)出一批可歌可泣的感人事跡。

　　現(xiàn)在的中國(guó),科技在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展,可謂“處處開花,萬(wàn)鳥齊鳴。”化學(xué)方面：化學(xué)家侯得榜發(fā)明了侯氏制堿法。把我國(guó)的制堿業(yè)抬上了一個(gè)新的臺(tái)階。科技航天方面：航天業(yè)在60年代初建,到了90年代就有了自己的航天系列,農(nóng)業(yè)方面：水稻專家袁隆平發(fā)現(xiàn)了用雜交的方法提高水稻的產(chǎn)量,使我國(guó)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)量得到了大幅度的提高,還有許多,許多……

　　當(dāng)五星紅旗在天安門廣場(chǎng)上冉冉升起的時(shí)候,我們肩并著肩,用我們的雙手彈奏為我們偉大祖國(guó)譜寫的新樂章。

第3篇: 迎國(guó)慶心得體會(huì)100

國(guó)慶回家心得體會(huì)

　　前天早早出門，飽含著對(duì)假期的美好期待和對(duì)家人的思念，踏上了回家的路，盡管早已做好了面對(duì)國(guó)慶出行可能會(huì)遇到的各種情況的思想準(zhǔn)備，卻還是被車站前的大排長(zhǎng)龍打了個(gè)措手不及。
　　回家一共4小時(shí)，買票加堵車就活活占去了一半的時(shí)間，好在雖然是艷陽(yáng)高照，溫度卻還算舒適，至少不用體驗(yàn)排隊(duì)時(shí)生理和心理的雙重折磨。
　　其實(shí)算起來(lái)，但凡是佳節(jié)來(lái)臨，往往都像是這樣，古人說的對(duì)，中國(guó)上千年的河流文化養(yǎng)育了一代又一代戀家的游子，大多迫于壓力的漂泊在外，往往在這樣每逢佳節(jié)倍思親的特殊時(shí)光里，化作了對(duì)家無(wú)限的向往。
　　清明，端午，中秋，甚至都不用提國(guó)慶這樣的七天長(zhǎng)假，盡管有時(shí)只能在家待上那么幾個(gè)小時(shí)，能和家人在一起吃上一頓飯，都成了每個(gè)人在假期里最渴望的事。
　　我自認(rèn)為不是個(gè)戀家的人，只是聽見電話里家人聲聲殷切的詢問和盼望，那句忙抑或是任何別的不回去的借口，就都變得難以啟齒，至少在這樣自由的學(xué)生時(shí)代，還沒有任何阻擋著你的不可抗力，回家也是這段時(shí)間里最值得珍惜的事。
　　和每個(gè)對(duì)遠(yuǎn)方滿含著無(wú)限向往的少年一樣，我從小就向往著外面的世界，向往著自主和自由，卻又和每個(gè)期待卻又畏怯著未知事物的懵懂孩童一樣，當(dāng)真的面對(duì)著外面的世界，卻又充滿了不安和怯懦。
　　記得小學(xué)學(xué)奧數(shù)，爸媽總是希望你能去更好的地方，接受更好的教育，人們管這叫做贏在起跑線。那個(gè)時(shí)候，每周末，沒了懶覺的美好和假期的嬉鬧，取而代之的確是每周六趁著天不亮就早起，在班車都沒有運(yùn)行的時(shí)間，搭著別人進(jìn)貨的面包車，奔向幾十公里外的城市上奧數(shù)班。
　　大城市的燈火霓虹和車水馬龍讓人迷惘，習(xí)慣了在小城鎮(zhèn)日復(fù)一日單調(diào)的生活，總向往著遠(yuǎn)離，可真的踏上了陌生的土地，卻迷茫的止步不敢前，生怕這個(gè)陌生的地方會(huì)對(duì)你有著怎樣的惡意。
　　那個(gè)時(shí)候，我總是對(duì)這新的的環(huán)境感到厭惡和畏懼，自己聽不懂奧數(shù)課，聽不懂周圍的同學(xué)談?wù)摰脑掝}，那上課的四個(gè)小時(shí)，每一分鐘都漫長(zhǎng)的讓人痛苦，這個(gè)時(shí)候就突然開始想家，想念那個(gè)讓自己感到安全的一成不變的老地方。
　　后來(lái)要上高中了，老媽依然沒有放棄讓我去大城市上學(xué)的念頭，中考完的那幾天，我還沉浸在假期的瘋狂和快樂中，老媽就開始到處聯(lián)系學(xué)校，我總是說自己以后一定要離家遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，一定要去外面的世界闖一闖。
　　可當(dāng)時(shí)聽著媽媽一個(gè)又一個(gè)電話聲，卻總是有一點(diǎn)不安，可能小學(xué)奧數(shù)班的痛苦回憶依然在我心上消散不去，生怕真的聯(lián)系到了什么學(xué)校，而在那個(gè)陌生的地方，卻又找不到自己的歸屬感。
　　幸運(yùn)的是，由于是外地，老媽的計(jì)劃最終還是泡湯了，我就在這個(gè)小小的縣城，度過了大學(xué)前我所有的學(xué)生時(shí)代。
　　每每到了6月份，看著一屆又一屆的學(xué)子告別過去，踏上征程，就總是想起自己當(dāng)年為了報(bào)志愿焦頭爛額的時(shí)候，那時(shí)的我單純充滿了青春的熱血，對(duì)科學(xué)信仰的追求讓我鄙視一切的現(xiàn)實(shí)主義，那時(shí)候，我鐵了心要去哈爾濱，要去武漢，要去北京，說來(lái)也有趣，周圍的同學(xué)好像都無(wú)比渴望著逃離家鄉(xiāng)，而且是走的越遠(yuǎn)越好。
　　可能厭倦了一成不變的景色，遠(yuǎn)方的吸引力開始無(wú)限膨脹。最終我還是沒能坳的一大家子的人，他們總說著，你走吧，以后你就后悔了，最終，我還是留在了那個(gè)我小時(shí)候死活都不想去的“大城市”，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)高飛遠(yuǎn)走，我總覺得自己成了最懦弱的那一個(gè)。
　　時(shí)至三年過去，在這三年里，也發(fā)生了很多事，盡管離家只有50多公里，但每每面對(duì)困境，依然會(huì)有想家的念頭，大二那年磕到了腿，看著嚴(yán)重的傷口，自己看病，自己換藥，仿佛不告訴家里成了自己最后的一點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)。
　　可看著傷口一天天的沒有愈合的跡象，卻又陷入恐慌，時(shí)時(shí)刻刻的都不知道如何是好。最終，還是在舅舅的幫助下去看了病，這才徹底的安心下來(lái)。
　　就像是這次回家這樣，盡管望著買票的隊(duì)伍一萬(wàn)看不到頭，但是自己卻又經(jīng)常在慶幸，除去買票的煩惱，離家的距離也不過短短的兩個(gè)小時(shí)。
　　如若身處遙遠(yuǎn)的異鄉(xiāng)，隔著幾百乃至上千公里的距離，自己是否真的已經(jīng)有了獨(dú)自面對(duì)生活的勇氣和能力。
　　其實(shí)我們不是真的想逃離，遠(yuǎn)方神秘的生活時(shí)時(shí)刻刻誘惑著你，那令人驚愕的風(fēng)景往往遮蔽了潛在的風(fēng)險(xiǎn)。
　　讓人愿意拋棄安穩(wěn)卻又一成不變的生活向著遠(yuǎn)方狂奔，可一旦發(fā)現(xiàn)真相的殘酷，卻又開始緬懷家的溫柔，誰(shuí)都不是獨(dú)行的勇士，也不是固守溫室的懦夫，只是冗長(zhǎng)的時(shí)間裹挾著現(xiàn)實(shí)的殘酷，教你去發(fā)現(xiàn)生活的真相，而我們，就是在這一次次的奮不顧身和彼此思念中，慢慢變得豐滿，慢慢長(zhǎng)大。

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