《題畫》是詩作，作者清代袁枚， 以下是為大家整理的關于校園足球活動主題畫4篇 , 供大家參考選擇。

校園足球活動主題畫4篇

第一篇: 校園足球活動主題畫

關于校園足球活動方案

主題：放飛足球夢

為了推動校園足球活動的開展，根據國家體育總局和教育部部門的通知精神，結合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，以科學的教育思想和先進的辦學理念為理論基礎，以增強學生體質，培養學生的拼搏進娶團結協作的體育精神為宗旨，以全面推進素質教育、推進基礎教育課程改革為主線，努力遵循“項目特色——學校特色——特色學校——品牌學校”學校發展軌跡，全面提升學校辦學水平，努力打造長塘里小學優質教育資源，促進每一個孩子的健康快樂成長。

二、活動理念

1、以球育德：促進學生良好的品質的形成。使隊員們養成遵守行為規范、積極向上、團結合作、相互幫助的良好品質。隊員們在快樂的足球活動中，快樂參與、快樂體驗、快樂成長。

2、以球健體：促進學生身體素質的提高。使學生的動作協調能力、反應能力以及身體素質都有明顯提高，學生的身體形態、生理機能等得到了很好的發展。

3、以球促智：促進學生學科成績的提高。使學生在足球運動中養成的良好的意志品質更能促進其智育的良好發展，實現學生全面素質的提升。

三、組織機構

領導小組組長：謝秀云

領導小組成員：周銘芳、徐笑頤、許智瓊、胡友根、楊媛媛、陳建、雷永紅

職責：負責策劃、籌備足球節各項活動與內容，足球節經費審核、協調全校師生足球節活動開展等。

競賽組組長：李海平副組長：蔡銘、胡剛成員：非班主任教師

職責：負責組織實施足球節全校性體育項目活動及開幕式的策劃、組織，足球節的競賽、裁判工作及裁判培訓。

宣傳組組長：雷永紅成員：美術組、信息組、王燦燦

職責：負責整個足球節的宣傳工作，宣傳展板和條幅制作、足球節攝像拍照、網絡宣傳。

報道組組長：楊媛媛成員：各班班主任、晚報小記者

后勤保障組組長：胡友根成員：陳筱、歐淑云

職責：負責整個足球節橫幅懸掛、開幕式主席臺擺放、物品采購

醫務組：張立軍

職責：負責整個足球節學生意外傷害的救護

四、“放飛足球夢”校園足球節活動流程

1、準備篇

海報：與足球節相關的內容（每班至少5張海報）

展版：介紹中國足球及世界足球，要來的國足隊員的資料（美術組、英語組）

宣傳片：3-5分鐘（信息組）

標志：學校標志（美術組），班級標志（班主任、副班主任）

排練：班級——表演方陣，準備服裝（班主任、副班主任）

學校旗隊（大隊部、音樂組）

2、啟動篇

足球節開幕式安排：方陣表演+表演部分

1.入場儀式，方陣表演。國足隊員牽手校足球隊員，走在最前面。

2.學校足球節標志，學校足球隊，每班設計一個標志，一句口號，選七個足球隊員穿球服，班級拉拉隊（足球寶貝），繞場一周，在指定的位置站好。

3.介紹來賓，戴紅領巾。

4.開幕式致辭

5.我國足隊員及教練寄語，捐贈儀式，學校給國足隊員頒發證書。（足球顧問）

6.教育局領導講話，宣布足球節開幕。

表演部分

1.朗誦《我的足球夢》（背景為：學生拿獎杯、錦旗等）

2.班級集體舞表演：《小小足球賽》。

3.表演賽（教練、家長、學生、老師、國足球員）李海平老師開球，郝偉裁判。（10—15分鐘）

4.放飛足球（國足隊員與校隊員一起放飛氣球）

3、實踐篇

（1）繪“足球”夢：用小小的畫筆和純凈的童心,描繪五彩繽紛的足球夢想。

①1-2年級：彩色卡紙繪畫（可想象足球隊服等）

②3-4年級：制作立體足球（可制作，也可以在足球上繪畫）

（2）話“足球”史：讓學生走進“足球”，了解足球文化，述說足球知識。

5-6年級每班派男女學生各4名

參加足球史知識搶答賽；足球英語小故事、演講比賽

注：低年級英語足球小故事，高年級英語足球演講比賽。（每班1人）

（3）竟“足球”技：讓學生體驗賽事，培養學生的團結拼搏精神。

①20人制15米射門賽按進球多少決定名次，每人1次射門機會進一球得1分；（1-2年級）

注：男女各10人

②20人×10米足球運球接力賽，在規定范圍內由1名隊員用腳把球運到指定區域傳給下名隊員，直到第20名隊員把球帶運到終點，時間少的一方為勝；（3-4年級）

注：男女各10人

五人制足球賽；（5-6年級）抽簽決定賽程，淘汰制

注：4名男生，1名女生

（4）攝“足球”樂：用快門捕捉精彩瞬間，用照片存留快樂。

（5）抒“足球”心：我手寫我心，記下足球節的難忘時刻。

4、收獲篇

（1）各年級部頒發最佳團隊獎一名班級。各年級比賽成績按比賽規程項目加起總分之和。

（2）一、二、三、四年級繪畫比賽，一、二、分別按5分、3分、2分計算

（3）一、二年級20人制15米射門賽按各班進球的多少決定名次，具體名次取得同上條。

（4）足球寶貝評選

（5）頒獎儀式

（6）閉幕式

第二篇: 校園足球活動主題畫

第二單元 可愛的學校

北全福小學

1、熟悉的學校

第一課時 說說我們的學校

活動主題：說說我們的學校

課時安排：建議1課時

活動目標：

1．培養學生熱愛學校的情感，培養學生的責任感及主人翁意識。

2．熟悉校園環境，認識自己密切相關的設施，能利用這些設施解決自己的問題。

3．培養學生的觀察能力、通過多種途徑獲取信息的能力及表達能力。 活動準備：

1．根據班級人數(36人)，分好小隊，6人一組，共分6個小組，以便小隊長的統率。小隊的隊旗，分別標好小隊名稱或序號。

2．準備好紙簽，上面寫好4條參觀線路(路線可根據學校實際而定)。

一、活動：“學校歡迎你”

1．教師創沒情境：學校舉行家長開放日活動，當你的家長或同學的家長來了以后應該怎么辦，如果由你來引導家長參觀學校，你會如何做？

2、初步定幾條參觀路線。

3、要做好引導員，應該注意哪幾點，才能讓家長滿意。

二、活動：“校園旅行團”

1、教師把學生分成人數基本相等的幾個小旅行團，每個團設團長和導游各一名。

2、活動準備：

（1）、由團長和導游定好自己團的旅行路線，導游適當準備一下導游詞；

（2）、各團隊成員帶好行李和本子、筆，對旅行過程和經過的地點做好記錄。

3、學生開始活動。

三、匯報：各旅行團團長或代表匯報參觀的過程，看哪個團參觀的路線最好，哪個導游表現的最出色。

第二課時 畫畫我們的學校

活動主題：畫畫我們的學校

課時安排：

活動目標：

1、了解平面圖的有關知識。

2、通過繪制學校平面圖，培養學生的觀察能力、表現力、創新意識和豐富的想象力。

3、進一步加深學生對學校的感情，并通過活潑的形式增強學生對本學科的興趣。

活動準備：

1、準備手工材料（橡皮泥、彩筆、剪刀等。）

2、校園平面圖或校園錄像或圖片。

活動過程：

一、活動：“我最喜歡學校”；

1、教師展現校園錄像，布置任務：你能告訴大家最喜歡學校的什么地方，用自己喜歡的方式表達出來，你打算怎樣表達呢？

2、請學生談一談自己的想法。

3、教師引導：大家可以用畫一畫、寫一寫、說一說等方法來表達自己的喜愛之情。如果一人有困難，可以邀請好友與你合作完成。

二、制作：

學生自由選擇材料和方式，表現自己心目中最愛的校園。

三、成果展示，教師評價。

四、學知：

1．教師出示學校平面圖，提問講解教科書30頁上的一些有關平面圖的基本知識。

2．學生試畫簡單的學校平面圖。

五、活動小結：談談你新的家園：校園，好嗎?

第三課時

活動準備：

1．學生調查、采訪的記錄本、卡片、照片、錄音帶。

2．多媒體課件(學生活動的錄像帶及展示學校風貌的錄像帶)。

活動過程：

一、激趣導人

1．同學們，我們小學坐落在小清河旁，和北園大街相映相襯。“十·一”旅游節馬上就要來臨，我們怎樣向朋友介紹一下自己的學校呢(板書課題：說說我們的學校)?

2，課前，我讓大家對有關學校的情況去調查、訪問，大家將自己獲得的材料都帶來了嗎?好，請做好交流的準備。

二、梳理材料

導語：我發現大家帶來了很多材料，現在請你們按課下的活動小組坐好，準備發言。

1．引導學生梳理材料，選出一名代表發言，其他同學補充完善。

2．小組交流，教師鼓勵小組長發揮其作用，鼓勵各成員大膽參與。

3．小結：我們的學校真美，大家津津樂道，看來，你們打心眼里喜歡學校，喜歡這個家。

三、匯報

導游：你說、我說、他說，我們一起來說說我們的校園吧。

1．各小組根據觀察的情況，選派——名解說員，以“說說我們的校園”為題進行解說，小組成員補充。

2．匯報過程：教師適時引導學生用自己的話解說。

小結：你們的解說，每—句話每—個字都流露出對學校的熱愛，為了讓每一個同學都有一次展示的機會，請拿起你們手中的筆吧!

四、畫畫我們的校園

1．播放介紹學校的錄像資料，學生進一步感受學校的美麗。

2．激情談話：這就是我們朝夕相處的校園，我們每天都在這里安靜地學習，快樂地玩，你打算怎樣把我們這美麗的校園用不同的形式介紹給你的朋友呢?

3．引導學生選擇自己喜歡的介紹方式，比如做資料卡、寫解說詞、寫兒歌等。

4．小組以“我們的校園”為題寫寫校園，合作完成。

5．作品展示。各小組學生選—名代表向全班同學介紹本組的作品。

6．學生評價：哪組選擇的方式恰當?哪組寫的有新意?

7．教師小結：學校的美在大家的每一個音節中流動，對學校的熱愛之情從大家的每一個詞句中流露出來。我感到我們的學校更可愛了，更溫馨了。

五、課下實踐

自由組成興趣小組，采取多種方法搜集有關學校的信息。

教學反思：本節課通過運用科際綜合原則，讓學生說一說，畫一畫，從而了解自己的學校。

第四課時

活動過程：

一、課前談話

學校就是我們的家，我們的喜怒哀樂都與她息息相關。通過朝夕相處，我們已建立了不可割舍的感情。相信大家在課下肯定還收集到許多有關學校的資料。讓我們展示一下吧!

二、匯報探究

導語：同學們，課前我們已通過各種渠道搜集了有關學校的信息。聽說大家取得了豐富的材料，老師真為你仃]高興!相信這節課你們能將自己的材料清楚地向大家匯報，同時認真傾聽、積極合作，取長補短，能做到嗎?下面大家整理一下自己手頭的資料做好發言的準備。

1．組內交流，學生各抒己見，說出自己通過什么渠道，了解了什么時期、什么地區、什么類型的學校。

2．教師參與、點撥、適時鼓勵。

3．小組匯報。

(1)導語：其實在不同時期、不同地區

請各小組匯報。不同國家、不同類型的學校，情況是不——樣的。

(2)根據學生收集的資料分為“中國古代學校組”、“私穴學校組”。分別交流調查的資料。

4．教師適時播放或補充有關資料

(1)“學校”一詞的來歷；

(2)中國占代的官學和私學；

(3)中國古代著名書院；

(4)中國近代著名書院；

(5)外國學校；

(6)本地區著名的學校(簡介)，“中國近代學校組”、“外國學校”。

還知道哪些有關學校的信息?引導學生說出不同的內容，盡量讓每個學生都參與。

三、交流體會

總結過渡：看來，學校的來源已久，隨著社會的發展，學校的發展越來越快，越來越有利于人才的培養。聽了同學們的交流，你有什么感受或收獲呢?

1．引導學生從活動方法、活動內容，再進行交流，教師適時引導。

2．通過活動，你又有什么新的發現?對我們的學校建設、管理上有什么好的建議?請以各種形式(比如建議書、文章、書信等)表達出來。

四、課外作業

假如你是校長，你將怎樣領導建設我們的學校?可以寫一份計劃書或演講詞。

第五課時

一、導入新課

1、出示校園不同時期的圖片，學生欣賞。

2、談話：下面我們就開一個“我們學校變化多”的交流會，好嗎？

二、調查準備

1、請大家先整理自己的材料，為報告會作準備。

2、教師抽樣了解學生搜集的資料，并做好記錄。

3、將學生搜集的資料來看分：

校史 舊物錄蹤 近期的變化

三、“我們學校變化多”報告會

學生進行交流

1．引導學生從活動方法、活動內容，再進行交流，教師適時引導。

2．通過活動，你又有什么新的發現?

四、教師總結

今天你們以學校為榮，明天學校以你們為榮！

五、拓展延伸

以《我是學校的小主人》為主題，設計學校的未來式什么樣的。

2、在學校工作的人們

教學內容：在學校工作的人們。

課時安排：2課時

教學目的：

1、了解自己學校的組織機構、工作人員和他們的職責。

2、通過觀察、體驗、采訪等形式，學會學習。

3、懂得尊重教師和學校其他工作人員的勞動。

活動準備：

1、觀察學校中一位教師的一天，并把觀察到的記錄下來。

2、彩色畫筆、剪刀、膠水等制作工具。

學生情況分析：

這個階段的學生思維水平發展較快，學生的抽象概括能力繼續發展，空間觀念發展較快，因此在教學過程中，注意加強鍛練、促進學生這些能力的快速發展，同時要注意到學生表達能力的培養。另外，粗心、浮燥是學生普遍存在問題，要大力培養學生耐心、細致的學習習慣，養成勤于思考，勇于創新的學習作風。

教材分析：

“熟悉的學校”讓學生了解學校的設施，認識學校的發展變化，使學生對學校有進一步的了解。

教具準備：

學校的資料

教學過程：

一、調查交流：

1、學生將自己對老師一天的觀察記錄在小組內進行交流。

2、討論：通過記錄老師的一天，發現了什么？

二、說一說

1、將交流的體會在全班說說。

2、向老師說一句自己最想說的話。

三、教師引導：

老師引導閱讀教科書40頁上的學生作文，引發學生的情感共鳴。

四、討論

1、根據前面的學習和活動，討論自己今后的打算。

2、將自己的打算寫下來以勉勵自己。

五、學知：

1、結合教科書42頁的介紹，了解學校的主要組織機構。

2、讓學生說一說自己還知道哪些相關的知識。

六、采訪活動：

1、教師說明活動要求：在學校里找一個自己最想了解的地方，去采訪一下那里的工作人員。

2、采訪準備：（1）想清楚自己最想了解的地方是哪里，如果遇到沒有人的情況應該怎么辦。（2）根據自己想了解的情況設計好采訪問題。（3）安排好時間，做好采訪記錄。（4）注意文明禮貌。

3、學生活動。

七、活動總結：

1、交流采訪結果和自己的采訪體會。

2、教師引導小結：在我們的學校中，有許許多多的人為了我們辛勤地工作者，他們分工合作，為學校的發展做也了自己的貢獻。

3、給自己最想感謝的人做一張“感謝卡”。

八、課下延伸：贈送“感謝卡”。

第二課時

活動準備：

1、筆記本。

2、學校結構設置圖、全體教職工照片。

教學過程：

一、導入新課

導語：同學們經過這幾天的觀察了解，大家都看到了，學校里除任課老師，還有許多人為我們辛勤地工作者，他們分工合作，為學校的發燕尾服貢獻著自己的力量，學校離不開他們，讓我們都來說說他們、寫寫他們吧！

二、了解教職工

1、老師出示全體教職工合影照片。

學生說說知道的教職員工，使學生認識全體教職員工。

2、教師出示學校機構設置圖。

學生說說知道的部門及職能，教師再作補充介紹。

三、匯報交流

1、學生整理自己的材料，做好交流的準備。

2、教師了解學生的活動的情況。

3、根據學生搜集的材料、分組：（1）校長采訪組；（2）校工采訪組。

4、小組交流匯報。

教師提出要求：（1）認真傾聽，隨時補充材料。（2）各組選三、四名代表在班內發言。

5、班級交流匯報。學生代表發言，其他學生評價。教師總結評價，頒發“最佳通訊員獎”、“優秀小記者”獎。

四、體驗感悟

1、導語：通過上面的活動，我們更好地理解了學校的工作人員，他們在自己的工作崗位上默默奉獻，做出了不同程度的貢獻，學校的確離不開他們，那么，你對他們的工作有什么看法，想對他們說什么呢？

2、學生暢談，教師適時評價，鼓勵。

3、小結：同學們，學校教職工為學校的發燕尾服，為我們的學習、分工合作，努力地工作著，我們的進步也有他們的功勞，希望同學們在今后的生活中，永遠記住這些為你工作的人們，尊重他們的勞動。

五、課下延伸

為了表達你對學校工作人員的敬意，請同學們選擇自己喜愛的方式活動，如做禮物，寫詩、畫畫等送給你最尊敬的人

學 校 周 圍 探 究

教學內容：學校周圍探秘

課時安排：6課時

教學目的：

1、熟悉學校周圍的環境。

2、知道愛護公共設施人人有責。

3、在活動中養成熱愛集體、文明禮貌、團結合作的品質。

學生情況分析：

這個階段的學生思維水平發展較快，學生的抽象概括能力繼續發展，空間觀念發展較快，因此在教學過程中，注意加強鍛練、促進學生這些能力的快速發展，同時要注意到學生表達能力的培養。另外，粗心、浮燥是學生普遍存在問題，要大力培養學生耐心、細致的學習習慣，養成勤于思考，勇于創新的學習作風。

教材分析：

“熟悉的學校”讓學生了解學校的設施，認識學校的發展變化，使學生對學校有進一步的了解。

教具準備：

學校的資料

教學過程：

一、創設情景，激情導入

導語：同學們，學校是我們熟悉的地方，在學校周圍我們還有很不太了解的地方，周圍 的世界更精彩，下面就讓我們到精彩的世界里探索一下吧（板書：學校周圍探秘）。

二、指導制定計劃

導語：學校周圍的景色的確很美，同學們不了解的地方也很多，面對這么多的地方，你都想到哪些地方去走一走，看一看呢（引出第一個教學內容：制定探秘計劃）？

1、小組討論，自由發表自己的見解和看法，讓學生認識到去學校周圍探秘要做好準備，列出計劃，組成活動小組等。

2、教師出示”方法角“，告訴各小組探秘計劃應包括的內容：（1）確定一個探秘目標。（2）確定探秘路線。（3）探秘小組人員分工。（4）所帶的物品，工具等。（5）探秘所用的時間。（6）探秘過程中應注意的問題。

3、確立活動小組，按各自的興趣和愛好組成東西南北四個活動小組，并確定探秘的地方。

4、合作實踐，小組討論，制定本小組的活動計劃，教師適時點播、指導。

三、交流與展示

1、小組與小組之間交流各自的計劃內容，廣泛征求意見，看看有哪些需要改進？在吸取別人意見的基礎上，對自己小組的活動計劃作進一步修改、完善，形成最佳方案。

2、展示各小組的計劃內容，評議、修改，確定各小組探秘計劃。

四、安排課下探秘活動。

同學們，你們制定了可行的計劃，那你們就趕快行動吧，按照你們的計劃去實施、去感悟，想念你們會有很多收獲。請你在自己調查的過程中把新的發現用最喜歡的方式記錄下來（教師提示各小組在活動中應注意的事項，諸如安全、所帶物品、使用禮貌用語等。）

第二課時

活動準備：

繪圖所需要的工具：直尺、鉛筆、橡皮、圓規、小畫板、彩筆等。

教學過程：

一、創設情景，導入新課：

導語：同學們喜歡旅游嗎？當你和爸爸媽媽出處旅游時，來到一個陌生的地方，怎樣才能旅游得既快樂又玩得高興呢？那就是找一張旅游地圖作向導。今天，讓我們根據自己的探索，把學校周圍探秘的景點，畫成一張平面圖，以便讓更多的人能了解學校周圍的環境（引入第四個教學內容：繪制學校周圍平面圖）。

二、了解平面圖知識，探究平面圖的方法

1、創設討論情景：如何繪制一幅完整的學校周圍平面圖呢？讓學生暢所欲言，表達出自己的想法，為完成完整的學校周圍平面圖獻計獻策。

2、實物投影出示平面圖形的概念，作用；出示“方法角”，告訴學生繪制平面圖的方法，使學生不至于偏離方向。

3、小組討論。明確繪圖所需用品，確定作圖要明確的內容。

三、師生合作繪制平面圖

導語：看大家的討論非常投入，也非常認真，想念完成的作品也肯定非常出色。現在就請各位設計師拿起一展風采吧！

1、小組成員分工協作，用簡單的圖形畫出本小組探索的學校周圍區域簡單的平面圖形和路線圖，并讓學生在圖上注明圖例，填上不同的顏色，并在主要建筑物上寫下名稱。

2、教師適時點撥，給予指導，完成各自的平面圖。

四、交流與展示

導語：剛才同學們利用自己所掌握的知識，發揮各自的智慧，通過分工協作完成了自己的作品，那就展示一下自己的作品吧！

1、小組與小組之間交流各自繪制的平面圖，廣泛征求意見，看看哪些需要改進？在吸取別人的基礎上對自己的平面圖進行修改、補充、完善繪制出最佳平面圖。

2、教師投影出示四個小組所繪制的平面圖，指導各小組在自己繪制的單方面的平面圖的基礎上，相互組合，協作完成完整的學校周圍平面圖。

3、展示某一小組的作品，讓學生介紹自己的作品及作品的制作過程，并說一說小組內成員是怎樣獻計獻策、分工協作完成的。

五、總結與欣賞

1、教師總結評價。

2、欣賞集體智慧的結晶，一幅完整的學校周圍平面圖。

六、拓展

你已經學會了繪制平面圖，將你曾參觀游覽過的景點繪制成一幅平面圖，展示給同學、老師、家人或朋友。

第三課時

活動準備：

1、實物展示臺

2、調查收集的資料，記錄本。

教學過程：

一、激情導入

導語：同學們，老師猜想，你們的課外探秘調查活動做得非常好，有了不少的收獲和新發現。那么，今天就把你們用心觀察，用眼睛發現的成果，展示出來吧。

二、梳理資料：同學們把收集的資料在小組內整理一下，在小組內說一說，再選出代表作匯報。

三、交流與展示

1、交流活動方法：

導語：材料的取得來源于你們采用了正確的探索方法，而正確方法的選擇再現了同學們的創新能力，下面我們就把自己小組采用的調查方法做一下交流。

（1）你們小組在調查中采用了什么樣的調查方法？

（2）這些方法在實際調查過程中遇到了哪些困難？你們是怎樣克服的？

2、交流活動內容：

導語：在這次探秘活動中，我們有挫折，也有收獲。下面就讓我們把這次活動成果互相做一下交流匯報。

（1）在這次探秘活動中，你們小組都去了周圍的哪些地方？調查了哪些問題？指名各小組代表把自己小組活動中收集的資料一一匯報，并把自己小組最有價值的資料在屏幕上做一下展示。教師做好歸納整理。

（2）從你們調查的問題中，你又有什么新發現？指名匯報自己在實踐中發現的與自己想像中的有什么不同，鼓勵學生說出在實踐中自己新的發現。

（3）面對這些新發現，你們有什么新的想法和做法。如對“小河污染”、“噪音污染”、“廢氣污染”等引導學生繼續探究，提出合理的治理措施。

（4）教師在指導學生交流中及時做好總結，整理記錄。

小結：從大家的發言中，老師深深地感覺到，環保意識已深入到你們幼小的心靈，你們已經成了環境保護的宣傳員，你們調查中的這些新發現，讓每個人深思思，相信你們的感觸更深，那現在我們就心中最深的感受和最大的收獲談出來吧！

3、交流活動體會和總結。

（1）在本次探秘調查活動中，哪些地方和問題對你感觸最深？你從中得到的最深的感悟是什么？（2）小組交流感受，共同關注環保問題。（3）制定環保措施。

小結：同學們的這些發自內心的感受，說明了你們環保意識的增強，體會到了分式合作的快樂，同時也告訴老師，你們在活動中再現得很出色，下面我們對本次實踐活動做一下評價。

四、活動評價

1、自我評價：在本次活動中，評價一下你面對困難的態度，處理問題的方法，與人交流的技巧，與人合作的能力如何。

引導學生說出自己在遇到困難時是如何克服的？在活動中與自己小組成員是怎樣合作完成任務的。

2、共同評價：

（1）根據代表的發言，小組活動的展示，大家評一評，哪一個小組的表現最優秀？哪一個小組的活動最富有創新精神？（2）民主評議出最優秀的小組。

五、課堂小結：

學校周圍同學們不熟悉的地方還有很多，要探索的空間還非常大，同學們只要努力，還會有新發現、新問題，走出學校繼續調查。

四、作業設計：

五、板書設計：

六、課后反思：

第三篇: 校園足球活動主題畫

校園足球活動總結

　　篇一：XX年度校園足球工作總結
　　東方高級中學XX年校園足球工作總結
　　XX年我校在市教育局，體育局和市校足辦的領導，扶持下，結合我校實際情況，因地制宜，制定了一整套校園足球在東方高中實施和發展的細則。XX馬上就要過去了，回首XX我們取得了輝煌的成績，同時也有不足。現對XX年的工作做一梳理。
　　一、 領導重視 制度健全
　　自校園足球活動開展以來，我校就成立了校園足球領導小組，由趙永校長任組長，主管校長，教導處主任，足球專職教師任副組長。成員由各年級組長等擔任。建立了東方高中開展校園足球活動的各項規章制度。每月定期召開一次聯席會，對該月的工作進行總結。
　　二、 師生齊參與
　　1．我校每周大課間有三次是足球活動，讓會踢和不會踢球的師生都和足球有親密接觸。
　　2．在各年級的體育課上都開了足球課，使更多熱愛足球的學生能在足球理論和技術上有所提高。
　　3．每學期各年級舉行“校長杯”足球班賽，制定政策鼓勵班主任參加，對取得前3名的班級給與獎勵，并設公平競賽獎，優秀組織獎。冠軍由校長親自頒獎。
　　三、積極參加省市有關校園足球的各項活動
　　我校積極參加校園足球的各項活動，堅決執行上級單位下達的各項任務，積極配合有關部門努力開展好足球進校園。在校領導的大力
　　支持下，在學校部門的積極配合下，XX年校園足球開幕式和首輪比賽，閉幕式和明星對抗賽都在我校順利舉行。8月我校還承接了省運會的比賽任務。
　　四、校隊的訓練和比賽
　　我校自XX年恢復校足球隊以來，在校領導的關心下，在各部門的支持下，堅持每周訓練5次，全體教練和隊員共同努力，科學訓練，嚴格管理。XX年取得了一系列的成績：XX年3月在秦皇島“全國足校杯”的比賽中獲得冠軍，上半學期的“市長杯”取得冠軍，7月份代表洛陽市參加河南省“校園足球冠軍杯”賽，取得第3名，在河南足球傳校的比賽中獲得第3名。
　　五．培訓 交流 訪問
　　1.校長和全體指導員參加了市校組辦的校園足球培訓班。
　　2．指導員參加省校組辦的校園足球培訓班。
　　3.邀請校組辦的領導和專家來我指導工作。
　　4.與各兄弟學校進行技術上和管理上的交流。
　　5．8月份赴日本與友好學校進行比賽和交流。
　　XX年我校在省市各級領導的關懷，支持下取得了一些成績。我們決心在XX年的校園足球工作中繼續努力，把足球進校園活動開展的更加有聲有色，為我國足球人口素質的提高出一把力。
　　東方高級中學XX-11-26
　　篇二：校園足球工作總結
　　校園足球工作計劃
　　一年來，在學校領導的高度重視下，在市教育局和淺水鎮鎮政府的支持下，在全校師生的努力和積極參與下，以校園足球新理念 “以學生為本，以快樂為核心”為指導，積極組織學生參加校園班級的足球聯賽、足球課、業余足球訓練以及課外自發的足球活動等校園足球活動。開展得如火如荼，已見成效。陽光體育、快樂足球已成為最受師生喜愛的活動！
　　一、落實校內足球活動，參與校園足球聯賽
　　校園足球活動在實踐中前行，在不斷探索中展開：一方面，在校內體育教育教學活動中，體育課以足球活動為主。推出校園足球活動征文比賽、足球單項技能競技等活動，積極引導廣大學生走進足球場，體念快樂足球。另一方面，二至六年級各班組隊參加校園足球聯賽，聯賽中學生即賽出了風格，又賽出一定的水平，表現出了良好的精神風貌。大大的激發了學生們參與足球活動的興趣，鍛煉了學生的身體和團隊配合、協作精神。如今，快樂足球活動已走進孩子們的校園生活，學校因此展現出欣欣向榮的校園陽光體育新局面。學校將逐步完善校園足球機構，為校園足球活動的開展加以規范化、制度化，以保障校園足球活動的開展。
　　二、以絡為宣傳平臺，吸引更多學生關注參與校園足球活動
　　學校開通了足球QQ空間，對所有人開放，主動邀請學生加為空間QQ好友。在實踐過程中，及時更新空間相冊、豐富日記內容，圖文并茂，展示校園足球聯賽、校園足球業余訓練、體育課堂快樂足球等，種種舉措既得到了上級領導的肯定，又吸引了越來越多的師生、家長和社會各界人士關注我校的小足球活動并提出自己的見解。
　　三、通過學校紅領巾廣播站、板報等宣傳校園足球，取得了一定的效果
　　學校廣播站專設校園足球活動欄目，廣播學生的足球作品，報道校園小足球聯賽開展的情況。學校出了一個五人制足球的專刊，介紹了五人制足球的競賽規則等各方面的知識，豐富了師生們對五人制足球的理解。
　　四、校園足球與學校工作相互促進，共同進步。
　　通過校園足球活動的開展，讓學生的足球技能更加嫻熟，球場上的配合日趨默契，學生也初步具備了一些技戰術水平。經過班級間的小足球競賽，增強了學生們的集體榮譽感，在這個特色活動的帶動下，同學們都以飽滿的精神狀態投入到了學習中去。更為主要的是孩子們都享受到了足球的快樂。期末考試中，學生們的學習成績都有了很大
　　的進步，學校的教學質量在全鎮的名次上穩步上升，學校的紀律、衛生等各方面有了進一步的好轉。小足球活動促進了學校教學質量的提高，促進了學校各方面工作的良性發展。
　　總而言之，活動的成效是明顯的，但也還有一些細節沒有做到位，下學期我們將爭取小足球實驗課題，把這個工作做實、做細，做得更好。我們相信，有了上級領導支持，有了社會各界的關注，學校上下一心，一定能把校園足球活動開展得越來越好！
　　篇三：校園足球比賽工作總結
　　保義小學留守兒童校園足球比賽工作總結
　　此次足球比賽，在校領導大力支持與全校師生的共同努力下，圓滿的拉開了帷幕，整個運動會氣氛熱烈，秩序井然，體現了我校留守兒童良好的精神風貌，成為我校體育工作的一次成功檢閱，尤其值得關注的是不管是場邊的拉拉隊員還是參加比賽的留守兒童，自始至終體現出一種集體的凝聚力和向心力，使此次比賽不僅圓滿完成任務，而且將有力地推動我校今后的體育工作，取得了更大意義上的成功，綜觀此次比賽，歸結起來主要有以下幾個特點：
　　一、 學校領導重視，組織健全：
　　有足球比賽籌備階段，學校領導就給予了高度的重視，投入了大量的人力物力，并且成立了籌備比賽領導小組，形成了一個強而有力的領導核心，運動會之前，全校師生做了大量的前期籌備工作，召開多次會議，落實，布置，檢查籌備情況，使各項工作有人負責，有人落實，從而成為此次比賽成功的首要條件。
　　二、 準備充分，分工落實：
　　比賽前期準備工作事項煩多，領導小組貫徹“早安排，早部署，早落實”的精神,對籌備工作制訂了詳細的活動方案.
　　三、 全員參與，成效顯著:
　　此次足球比賽，得到了各班班主任和同學們的重視與積極參與，在為期7天的比賽中，118名留守兒童的參與下。比賽圓滿完成。
　　此次足球比賽活動不僅激發了同學們團結互助、集體觀念、競爭意識和拼搏精神，而且進一步提高了學校的體育發展水平，增強了留守兒童的身體素質。
　　保義小學
　　二○一二年十一月十四日
　　篇四：明德小學校園足球活動工作總結
　　明德小學校園足球活動工作總結
　　作為我鎮唯一的校園足球試點學校，在學校領導的重視，全體教師的配合支持下，在校園足球負責人努力和全體師生的積極參與下以校園足球新理念“陽光體育，快樂足球”為指導，積極組織學生參與班級足球聯賽、師生足球友誼聯賽、足球課、業余足球訓練以及課外自發的足球活動等等校園足球活動，開得如火如荼，初顯成效。
　　一、 激發學生愛好，進步學生足球綜合水平
　　愛好是學習之本，是學習的最強有力的動力。因此根據小學生愛新鮮、好奇心強好動又愛好足球的特點。為了更好的激發學生的愛好，
　　我校把足球課加在教本課程里，二至六年級每周不少于一節足球課，我們每學期還組織形式多樣的校園足球比賽，有三、四、五年級的足球聯賽，有1-2年級的趣味足球單項賽，如足球射門、墊球比多、運球繞竿接力賽等。每班都組隊參加比賽，而班里的其他學生則組織形
　　式多樣的拉拉隊、足球寶貝等加油吶喊，場面甚是熱鬧。另外在每班個年級中還組織了形式多樣的以足球為龍頭的校園文化展示，列如：我們的文化課老師的足球知識書法展示，教師的出色文章、學生的手抄報、繪畫作品等等。而天天下午四點二十的足球練習課，更是讓孩子們引以為豪的話題，我們開設了基礎班和進步班，還有張海芬老師的足球寶貝和拉拉隊。通過以上多層次的足球活動，進步了學生對足球的愛好，形成良好的足球氛圍。
　　二、科化練習，進步足球專業水平
　　在練習上，學校校長、足球分管校長、教練員、指導員等4名老師全身心投進體育的各項練習工作，尤其是足球，在練習和落實的基礎上，在學生學的基礎上，發展學生對足球的愛好，并通過愛好小組對其愛好進行延伸，終極通過三、四、五年級的各層次運動隊保證學校足球隊的職員配置，之所以能夠順利的讓孩子們能夠安心的踢球，都與我們的班主任和帶課老師的支持是分不開的，我們的語數老師擔
　　心孩子們踢球耽誤文化課，就利用課余時間義務為孩子們補課，使我們的孩子們綜合素質都得到了不同程度的進步。在練習中我們教研組做到年年有計劃，月月有目標，周周有記錄。在練習實踐課中貫徹技
　　術是關鍵，體能是保證的練習手段。對學生加強傳接球、射門、搶斷等技術練習的同時，對學生的速度，耐力、靈敏反應，柔韌等素質的進步也從不放棄，注重學生足球意識的培養，在全體教練員的不斷努力與鉆研中學校足球比賽成績保持了陽新縣賽區比賽的前茅。
　　三、團結合作，教師專業能力不斷得到進步
　　在校領導的重視和關心下，我校全體體育教師在工作中團結合作，勁往一處使。在工作中群策群力，保證了學校體育的全面開展。工作中，大家充分做到具體工作落實到人，而在工作過程中又是相互支持，群策群力，在參加陽新縣校園足球聯賽中，我們的老師犧牲了自己的休息時間，為了孩子們的安全，專門組織了足球比賽志愿者，顯示了強大的凝聚力。
　　教研組每周定期進行教研活動，平時教研組經常性地對足球技
　　術，練習的方法，運動隊伍建設與治理等情況進行分析討論，加強對足球的理論學習與鉆研。一有空就集中進行學生足球技術、錄像的觀看，并針對學生特點進行有目的的練習，對于部分學生家長擔心練習影響學習成績而不支持學生參與體育練習的情況，校長和教師們經常性地通過家長會與電話聯系耐心、細致地與家長溝通。正是有了這樣一支為體育工作不遺余力，鉆研上進的隊伍，我校的體育工作及校園足球的發展才具備了較為堅實的人力和物質基礎。
　　近些年，我學校的學校體育工作及校園足球項目的治理、開展、練習都取得了一定的成績。這些成績都離不開校領導的高度重視、幫助、支持。而學校體育整體水平的攀升需要在探索中不斷調整與完善，在此也希望能得到各級領導的加倍關注和經費上的支持，能夠使我們的校園足球活動開展得有聲有色，相信我校的足球會百尺竿頭更進一步，不斷的成長壯大。
　　明德小學體育教研組
　　篇五：校園足球活動工作總結
　　校園足球活動工作總結
　　振興東街小學
　　振興東街小學園足球活動開展以來，在學校領導的正確指導下，
　　汲取市三小的辦學經驗，為推廣校園足球活動提供了榜樣和經驗。
　　一、主要做法
　　（一）真抓實干，使開展校園足球工作落到實處
　　我校在開展活動中狠抓以下幾點：一是抓活動前的培訓工作，開
　　展青少年校園足球活動培訓班，二是抓活動前的報名、注冊、保險工
　　作，按照全國校足辦的要求，組織專人負責，邊學邊干圓滿規范地完
　　成了學校的注冊、報名、保險工作，舉辦校指導員培訓。
　　（二）建立完善的青少年校園足球聯賽組織機構
　　1、成立聯賽組委會
　　體育組長擔任組長，體育教師全面負責的制度。建立健全了高效
　　的工作機構，嚴格按照全國校足辦對聯賽的統一要求操作。
　　2、全力以赴做好各項服務工作
　　我校足辦抽調體育教師專職承擔校園足球服務工作，我們首先提
　　出了開展校園足球活動能夠給孩子們成長帶來什么為命題讓大家進
　　行討論，使大家統一思想，把自己的情感和對孩子們的愛傾注到校園
　　足球工作當中，分工明確、職責明確。
　　二、主要工作體會
　　我們對在校園中開展足球活動充滿了信心，因為它已成為孩子們
　　生活的一部分，成為他們茶余飯后談論的話題，甚至會對孩子們的健
　　康成長產生重大影響，我們在工作中主要有以下幾點體會：
　　(一)爭取領導對校園足球的重視
　　如何開展校園足球？開展校園足球有沒有必要？是這次會議著重和相關領導及其他同行們深刻探討的關鍵話題，我們在實際工作中體會很深。足球對孩子們性格的塑造起著重要作用，足球使孩子們變得有感情、有靈性、充滿朝氣、提高了他們的團隊協作和榮譽感。我們體育、教育工作者常常思考，應試教育下的孩子們如何加強素質教育？孩子們如何培養自信、如何承受挫折、如何理解包容、如何提高遵紀守法意識、如何與人交流溝通？這些難解問題在足球場上都能一一找到答案。足球使孩子們不僅享受無限快樂，同時又陶冶了他們的情操，塑造了他們完整性格，要知道是我們把孩子們帶上了沒有硝煙的戰場，經過戰場洗禮所獲取的知識和感受是平時課堂里和生活中所無法學到的。我想一個熱愛教育事業、關心孩子未來的領導和校長是不會拒絕校園足球的，事實證明校園足球活動開展的好與不好，領導和校長的重視程度起著至關重要的作用。
　　（二）淡化比賽成績，注重普及工作
　　開展校園足球的目的就是吸引更多的孩子參與到活動中來，足球活動向足球文化轉變，我們的做法是采取年終綜合評定的方式，根據比賽成績、校內年級間聯賽開展情況、足球課開展情況、改變了以往只注重比賽成績的現象，使各學校把工作重心放在了校園足球文化建設上。
　　三、存在的困難
　　（一）場地設施嚴重不足
　　在學校中，能進行正式比賽的草皮場地很少，大多數是水泥和土場地，條件比較落后，無法滿足校園足球聯賽的需求，對今后規范化的校園足球聯賽造成諸多困難。
　　（二）師資力量不足
　　目前我校體育教師結構不均衡，缺少有足球專業技術的老師，影響了足球教學質量的提高。
　　(三)經費不足制約著校園足球的發展
　　雖然開展校園足球全國校足辦，省、市校足辦撥出專項資金用于活動的開展，但是從青少年足球活動長遠發展來看還是遠遠不夠的，不能根據實際逐步增加這方面的投入。
　　各位領導、同志們，我校的校園足球活動剛剛起步，已經有了一個良好的開端，但也會遇到困難和挫折，會存在這樣那樣的問題，歷史的發展經驗告訴我們：人就是為解決困難和戰勝困難而生的。
　　孝義市振興東街小學
　　XX 年3 月
　　篇六：青少年校園足球活動工作總結
　　青少年校園足球活動工作總結
　　xx市青少年校園足球活動于今年四月一日啟動以來，在全國校足辦的領導下，在xx市校足辦和布局學校的共同努力下扎實深入的開展工作，取得了良好的效果，足球運動深受孩子們的喜愛，得到家長和社會的支持，我們的校園足球活動呈現出良好的上升勢頭，現將活動開展情況總結匯報如下：
　　一、為貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體質的意見》和《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的精神》，以增強青少年體質，培養青少年拼搏進取、團結協作的精神為宗旨，通過廣泛開展校園足球活動，建立完善校園足球聯賽制度，在廣大青少年學生中普及足球知識和技能，形成良好的校園足球文化，提高青少年對足球的興趣，從而培養全面發展，特長突出的青少年足球人才。
　　二、主要工作：
　　（一）認真落實精神，成立組織機構
　　我們認真學習并貫徹了國家體育總局、國家教育部《關于開展全國青少年校園足球活動的通知》〔體群字XX（54）號〕精神，并根據文件精神制定了《xx市校園足球活動實施方案》，成立了xx市校園足球工作領導小組，下設辦公室，辦公地址設在xx市體育局，由體育局、教育局具體負責開展和落實校園足球活動各項工作。
　　（二）確定布局學校
　　xx市校足辦根據全國校足辦要求，由體育局、教育局聯合對市、縣、區的近百所中、小學進行了實地調研，根據學校的具體情況和地理位置，確定小學30所、中學16所，為校園足球活動的開展奠定了良好的基礎。
　　（三）注冊和保險工作
　　按照全國校足辦的要求，派專人負責在聯賽開始前為46所布局學校的學生共計1171人辦理了注冊和保險，使聯賽工作有了保障，讓學生、家長和學校能夠安心、開心的參加校園足球活動。
　　（四）制定了工作計劃和評估細則
　　xx市校園足球活動開展的比較晚，為能夠縮短和其他地市的差距，結合具體情況，制定了xx市校園足球活動工作計劃。同時為了讓布局學校在開展活動中有所遵循，管理上更加規范，制定了《xx市校園足球活動學校評估細則（試行）》，建立動態管理機制，促進布局學校對工作的重視，推動校園足球活動的開展。
　　三、活動的開展
　　（一）舉辦了各類培人員訓班
　　按照國家培訓計劃舉辦了校長、指導員、裁判員培訓班，為了讓指導員的教學能力和足球技術水平進一步提高，我們結合本地實際情況,抽調xx足協和xx師范學院的足球教練任教，舉辦了第二期培訓班，通過再次培訓校長和指導員，使其對開展校園足球活動有了更深刻的認識，增強了開展好校園足球活動的信心和決心。
　　（二）深入課堂指導
　　為了進一步推動足球活動開展，使校園足球能夠全面、快速普及，xx市校足辦聘請了韓國教練和市足球協會的資深老師，深入布局學校走進課堂，與老師同學們共同上足球課，激發了學生們上足球課的興趣，提高了體育老師對足球教學的能力。
　　（三）開展校園足球聯賽
　　我市開展了區級和市級兩級校園足球聯賽，并舉辦了首屆校園足球聯賽開幕式，比賽分男子甲、乙組、女子組、中學男子組、女子組，此次聯賽共有46所學校的1120名學生參加，進行了區級168場、市級252場的比賽，比賽設立了優秀組織獎、體育道德風尚獎、優秀裁判員、優秀指導員、優秀門將、最佳射手等獎項，此次比賽增強了學生們對足球運動的興趣，推進了xx市校園足球活動的開展和技術水平的提高。
　　在此期間各布局學校按照市校足辦的要求開展了班級與班級、年級與年級之間的比賽，通過比賽增強了學生們的身體素質，培養了拼搏進取、團結協作的精神，使校園足球活動得到普及。
　　（四）開展了公平競賽日活動
　　我市于九月十一日開展了校園足球國際足聯公平競賽日活動，布局學校的指導員、裁判員、參加比賽學校的學生們參與了這次活動，體育局、教育局和校足辦的領導出席了此次活動。讓孩子們從小得到公平競賽的教育，對他們將來的發展會帶來積極的影響。我們要營造一個良好的校園足球環境，為我市青少年校園足球的發展打下扎實的基礎。
　　四、存在的問題
　　（一）師資力量不足
　　體育教師結構不均衡，缺少有足球專業技術的老師。有的學校只有2名體育老師，而且還承擔著學校其他工作任務，無法保障足球課的開展。,聯賽中暴露出球員們水平參差不齊的情況，反映出指導員足球教學能力的差距。一部分老師有較強的敬業精神，多年在堅持足球教學、訓練，且積累了較好的教學方法和技術，而大多數體育老師不具備足球教學能力，制約了校園足球的普及與提高
　　（二）場地設施簡陋
　　布局學校中，能進行正式比賽的塑膠場地極少，有一部分是沙土場地，還有一部分是水泥場
　　地不能進行比賽，由于條件比較落后，無法滿足布局學校班際和校際聯賽的需求，對今后規范化經常化校園足球活動造成諸多困難。
　　（三）領導重視不夠
　　部分學校領導不夠重視，不能夠正確認識開展校園足球活動的意義，怕孩子受傷學校擔責任，怕影響學生的學習成績、怕學校搭錢，至使本校的校園足球活動開展質量不高。
　　總之，xx市的校園足球活動剛剛起步，穩步前行，可以說有了一個良好的開端，通過一年來的努力拼搏，克服了重重阻力，注重了提高效率，基本上走上了正軌，今后可能會遇到更大的困難和挫折，但是，我們有決心、有耐心、有恒心、有信心，把校園足球活動搞好，在青少年中普及與提高。積極爭取社會力量參與到我們的校園足球活動中來，擴大社會對校園足球的認可度。我們要嚴格按照國家校足辦的要求，固本強基，抓好普及并想方設法克服困難，抓好校園足球活動的各項工作，有我們大家對足球的熱愛和不懈的努力，我們的足球事業就一定會有騰飛的那一天。
　　篇七：校園足球比賽工作總結
　　廣武中心小學足球聯賽活動總結 此次足球比賽，在校領導大力支持與全校師生的共同努力下，圓滿的拉開了帷幕，整個運動會氣氛熱烈，秩序井然，體現了我校良好的精神風貌，成為我校體育工作的一次成功檢閱，尤其值得關注的是不管是場邊的拉拉隊員還是參加比賽的學生，自始至終體現出一種集體的凝聚力和向心力，使此次比賽不僅圓滿完成任務，而且將有力地推動我校今后的體育工作，取得了更大意義上的成功，綜觀此次比賽，歸結起來主要有以下幾個特點：
　　一、 學校領導重視，組織健全：
　　有足球比賽籌備階段，學校領導就給予了高度的重視，投入了大量的人力物力，并且成立了籌備比賽領導小組，形成了一個強而有力的領導核心，運動會之前，全校師生做了大量的前期籌備工作，召開多次會議，落實，布置，檢查籌備情況，使各項工作有人負責，有人落實，從而成為此次比賽成功的首要條件。
　　二、 準備充分，分工落實：
　　比賽前期準備工作事項煩多，領導小組貫徹“早安排，早部署，早落實”的精神,對籌備工作制訂了詳細的活動方案.
　　三、 全員參與，成效顯著:
　　此次足球比賽，得到了各班班主任和同學們的重視與積極參與，在為期3天的比賽中，64名學生參與下。比賽圓滿完成。 此次足球比賽活動不僅激發了同學們團結互助、集體觀念、競爭意識和拼搏精神，而且進一步提高了學校的體育發展水平，
　　增強了學生的身體素質。 比賽最終結果： 第一名：五年級
　　第二名：四年級1班 第三名：六年級
　　第四名：四年級2班
　　廣武中心小學 XX年4月19日
　　篇八：小學校園足球活動總結
　　小學校園足球活動總結 年關將至，茶埡小學校XX年足球工作總結如下： 一、XX年我校足球大事回顧 三月 組建新一屆校園足球隊兩支U-10，U-13，上報參賽名單。 四月 參加達州市校園足球聯賽U--10排名第十，U-13排名第十三，與足球明星馬明宇合影留戀。 五月 補交我校申請達州市校園足球布點學校申請。 六月 為配合校園廣播操比賽，足球隊解散。 九月 校園足球隊再次集訓，備戰縣級聯賽。 十一月 參加達州市足球領隊，指導員培訓， 學校領導與市教育局、體育局銜接，完善我校申報的相關手續 參加達州市校園足球聯賽羅文賽區比賽 日志被達州校園足球聯盟、騰訊體育轉載， 硬化足球場地 參加達州市校園足球聯賽太平一小、二小賽區比賽 十二月 完善我校五人制足球場地， 籌備達州市校園足球聯賽茶埡賽區比賽 茶埡賽區開賽，圓滿完成比賽接待任務 日志被達州校園足球聯盟、騰訊體育轉載 校園足球隊慶祝元旦足球對抗賽 總結表彰 二、經驗 我校足球活動有序的開展，主要有幾個點：1、足球團隊緊密團結領導高度重視。開學伊始，學校領導就召開會議，商討組隊參加達州市校園足球聯賽的相關事宜，訓練，參賽，住宿，交通等方面進行周密安排；協調老師，班主任和教練之間的關系；補交申報足球布點學校的手續；自費派老師參加達州市組織餓領隊、指導員培訓；籌備資金完成足球場地的硬化、畫線；比賽期間，親自帶隊抓好安全，鼓勵隊員積極參加比賽，為校爭光，做球隊忠實的觀眾；籌備達州市校園足球聯賽茶埡賽區比賽親自參加場地規劃，畫線，設計開幕式，為圓滿完成比賽任務作保障。2、校園足球團隊緊密團結，配合協調。足球活動在今年邁上一個新臺階，與我們這個團隊分不開。我校具體負責的幾位老師，分工明確，各司其職，在學校分管領導的指導下，有條不紊的完成了各自的工作，訓練安排，日志更新，協調關系，攝影宣傳，在學校統一部署下，圓滿完成任務。3、學生參與由于我校足球活動開展較早，在96年就曾組建由足球隊，學生的參與性較高。積極參加足球活動的人數較多，在訓練比賽中，充分體現出了學生對足球的熱愛。特別是達州市校園足球聯賽茶埡賽區活動在我校成功餓舉辦，極大地鼓舞了學生的參與性，學生積極地參加到足球活動中來。
　　三、不足 學生家長對足球活動的認識不到位，支持不夠。學生在足球與學習的關系上處理不和諧，部分教師對足球活動進校園的理解不夠，學生在足球活動中體現出來的一些行為習慣還需糾正，對體育精神，團隊意識還需培養，教師自身的足球技術水平還有待提高。 新的一年即將開始，在達州市校園足球辦的領導下，在我校領導的大力支持領導下，我校的校園足球活動一定會更上一層樓。
　　篇九：XX年校園足球活動總結
　　英語學校園足球活動總結
　　孫毅
　　我校XX-XX年度“校園足球”的訓練、比賽已接暫告一段落。回顧一個學期來的工作，既有收獲，也有不足，看到進步的同時，也發現了許多不足之處。現將這一階段的工作總結如下：
　　一、訓練方面：
　　“校園足球”的活動對象主要是面向中學各個年級。從低年級到高年級都有學生隊員參加，因此在選材方面有較大的范圍面。從活動的開展情況看，學生的參與積極性較高，各年級各班的學生都有較好的參與熱情。這種情況在很大程度上保證了“校園足球”的順利開展，也保證了足球訓練工作的正常進行。學生在訓練過程中認真、積極，熱情高漲，對足球正確動作的求知欲也較高。經過一段時間的訓練，學生們對足球的基本知識、動作都有了一定的了解和掌握。學生們在運球、踢球、傳球等技術動作上具備了一定的能力，并且能在比賽中加以運用。同時學校也在訓練器材方面給予大力的支持，提供器材、足球、隊服等等。
　　當然看到進步的同時，我們也發現了一些不足之處。諸如學生的基礎薄弱，運動能力較差，對動作的理解和吸收較慢，學校的場地設施還不完善，活動的管理方法還不健全等等。這些問題都有待于我們今后去努力的改善。
　　二、比賽方面：
　　從XX年3月上旬開始，每周五都在區體衛站安排的各校園球場舉行足球比賽。我校選手積極參加，努力拼搏，認真對待每一場比賽。在比賽過程中向水平高的球隊學習，不斷的提高自我，力爭取得較好的比賽成績。通過教學比賽，從中發現自身的不足之處，回來加以改進。
　　由于學生的基礎薄弱，水平較低，我校共與十幾所中學進行了比賽。不過，通過比賽，可以發現我們的不足之處。學生在比賽過程中表現出來的差距，有待來年加以提高。
　　三、宣傳方面
　　學校廣播站每周一專設校園足球活動欄目，報道上一周校園足球開展的情況，展望下一周的活動。通過全校師生參加的升旗儀式，再次借助全校師生集會宣傳校園足球活動，可見學校對校園足球活動開展的重視。
　　總之，我們有理由相信，在海口市校園足球辦和學校的領導下，學校上下一心，一定能把校園足球活動開展得越來越好，并使校園快樂足球成為我校的體育特色！
　　英 語 學 校
　　英語學校校園足球活動總結
　　英語學校
　　篇十：小學校園足球工作總結
　　小學校園足球工作總結
　　在教育局相關部門的大力支持下，在學校領導的重視下和全體教師的配合支持下，我校積極組織學生參與班級足球聯賽、足球課、足球訓練以及足球社團等校園足球活動，通過一年的努力，我校足球工作取得了較好成效。
　　一、 激發學生愛好，進步學生足球綜合水平
　　愛好是學習之本，是學習的最強有力的動力。因此根據小學生愛
　　新鮮、好奇心強好動又愛好足球的特點。為了更好的激發學生的愛好，我校把足球課加在教本課程里，二至六年級每周不少于一節足球課，我們每學期還組織形式多樣的校園足球比賽，有三、四、五年級的足球聯賽，有1-2年級的趣味足球單項賽，如足球射門、墊球比多、運球繞竿接力賽等。每班都組隊參加比賽，而班里的其他學生則組織形式多樣的拉拉隊加油吶喊，場面甚是熱鬧。另外在每班個年級中還組織了形式多樣的以足球為龍頭的校園文化展示，列如：學生的作文、手抄報等。每周四的足球社團課，學生們都積極報名參加。通過以上
　　多層次的足球活動，進步了學生對足球的愛好，形成良好的足球氛圍。
　　二、科化練習，進步足球專業水平
　　在練習上，學校校長、體育分管校長、體育教師等多名老師全身
　　心投進體育的各項練習工作，尤其是足球，在練習和落實的基礎上，在學生學的基礎上，發展學生對足球的愛好，并通過社團活動對其愛好進行延伸，終極通過三、四、五年級的各層次運動隊保證學校足球隊的職員配置，之所以能夠順利的讓孩子們能夠安心的踢球，都與我們的班主任和帶課老師的支持是分不開的，我們的語數老師擔心孩子
　　們踢球耽誤文化課，就利用課余時間義務為孩子們補課，使我們的孩子們綜合素質都得到了不同程度的進步。在足球課中貫徹技術是關鍵，體能是保證的練習手段。對學生加強傳接球、射門、搶斷等技術練習的同時，對學生的速度，耐力、靈敏反應，柔韌等素質的進步也從不放棄，注重學生足球意識的培養，在全體體育教師的不斷努力與鉆研中學校足球發展穩步發展。
　　三、團結合作，教師專業能力不斷得到進步
　　在校領導的重視和關心下，我校全體體育教師在工作中團結合作，勁往一處使。在工作中群策群力，保證了學校體育的全面開展。工作中，大家充分做到具體工作落實到人，而在工作過程中又是相互支持。
　　我校體育教師一有空就集中進行學生足球技術、錄像的觀看，并針對學生特點進行有目的的練習，對于部分學生家長擔心練習影響學習成績而不支持學生參與體育練習的情況，校長和教師們經常性地通過家長會與電話聯系耐心、細致地與家長溝通。正是有了這樣一支為體育工作不遺余力，鉆研上進的隊伍，我校的體育工作及校園足球的發展才具備了較為堅實的人力和物質基礎。
　　四、存在的困難 ：場地
　　在學校中，操場是沙子地，在訓練和比賽中為了防止受傷，我們體育教師不敢讓學生做太大動作，學生自己也放不開對抗，這樣足球動作長久下來就不夠舒展。
　　總之，這一年來，我學校的學校體育工作及校園足球項目的治理、開展、練習都取得了一定的成績。這些成績都離不開校領導的高度重視、幫助、支持。而學校體育整體水平的攀升需要在探索中不斷調整與完善，在此也希望能得到各級領導的加倍關注和經費上的支持，
　　能夠使我們的校園足球開展得有聲有色，相信我校的足球會百尺竿頭更進一步，不斷的成長壯大。
　　XX小學
　　XX年12月30日
　　　　　　　　　　　　

第四篇: 校園足球活動主題畫

校園足球活動方案

為了推動校園足球活動的開展，根據國家體育總局和教育部部門的通知精神，結合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以增強學生體質，培養學生的拼搏進取、團結協作的體育精神為宗旨，通過廣泛開展校園足球活動，建立和完善我校足球聯賽制度，在學生中普及足球知識和技能，形成校園足球文化，提高學生的足球興趣，從而培養全面發展、特長突出的校際足球后備人才。

二、工作方針

充分發揮我校的資源優勢，積極投入人力、物力、財力，創造必要條件，共同為校園足球活動的開展提供保障。

三、組織機構

領導小組組長：沈紅斌

副組長：徐無名、王寶珠、謝日英、蔣靜屏、劉丹、馬小亮、詹永平

成 員：肖亞梅、鄭碧華、謝燕群、各班班主任、學科教師

職責：負責策劃、籌備足球節各項活動與內容，足球節經費申請、協調全校師生足球節活動開展等。

競賽組組長：詹永平 副組長：耿艷華、周欣穎 成員：非班主任教師

職責：負責組織實施足球節全校性體育項目活動及開幕式的策劃、組織，足球節的競賽、裁判工作及裁判培訓。

(四)、競賽辦法：

(1)、20人制10米射門賽按進球多少決定名次，每人1次射門機會進一球得1分;

(2)、20人×10米足球運球接力賽，在規定范圍內由1名隊員用腳把球運到指定區域傳給下名隊員，直到第20名隊員把球帶運到終點，時間少的一方為勝;

(3)、親子項目20人(其中必須10名家長)×10米足球抱夾接力：必須是在10名學生及10名家長同等條件下，在規定的區域內必須手抱一球和兩腳夾一球做袋鼠跳到對面交一隊友接力，球不準落地，時間少的隊為勝;

(4)、隊列隊形及廣播操班級賽：本次足球節開幕式入場式及表演項目。以整齊、整潔、精神面貌、做操質量為評分標準。

(五)、五人制足球賽競賽規則：

1、采用國際足聯最新審定的五人制《足球競賽規則》。 2、比賽用球使用4號球。

3、比賽時間為20分鐘。 4、每場比賽替換運動員不限。

5、各班必須穿統一顏色的足球服裝(衣服、足球鞋、足球襪)，否則不給予參加比賽。

6、各年級班級比賽：抽簽決定比賽班級實行單場淘汰賽。

(六)、獎勵辦法：

1、各年級部頒發最佳團隊獎一名班級量化考核加10分。各年級比賽成績按比賽規程項目四項加起總分第一名班級20分、第二名15分、第三名10分計入班級量化考核中。

2、三、四、五、六年級五人制足球賽，各年級按賽事獎第一名1名、第二名1名、第三名1名、第四名1名，班級量化考核第一名加10分、第二名加5分，第三名加2分、第四名加1分。

3、一、二年級10人制10米射門賽按各班進球的多少決定名次，具體名次取得同上條。

4、。每個年級設最佳球員、最佳守門員各一名，頒發榮譽證書及獎品。

(七)、注意事項及要求：

1、班級參加比賽時，班主任必須組織。

2、比賽前后，班主任務必要提醒同學注意安全;同時強調不要出現打架、發生口角等現象。

3、頒發的足球節方案、邀請函等，各班必須嚴格遵守各項規定的時間保質保量地完成。

4、對陣圖中有相應的比賽時間，各班級隊員要提前10分鐘到操場上，做好比賽準備。若晚半小時則視為自動棄權。

5、自本方案下發公布以后，班主任要提醒同學們不要影響學習，以學習為重;比賽中堅持“友誼第一，比賽第二”的作風。

6、學生凡發生打架、口角等現象，學校將視情節給予處分。班主任組織不得當，將予以一定的考核。

五、“中山杯”校園足球節日程安排

日期　　日程安排　　負責人　　備注

11月2日　　出臺“中山杯”校園足球節方案　　詹永平

11月3日　　組織召開第一次“中山杯”校園足球節籌備會議　　沈紅斌

11月4日至6日　　1、全校動員、宣傳啟動 2、“中山杯”校園足球節方案掛校園網　　蔣靜屏　　李兆群

11月4日至5日　　校園足球節家長邀請函印刷　　賴翠屏

11月6日　　發放校園足球節家長邀請函　　各班班主任

11月9日　　各班上報學生訂購足球裝備名單及費用　　各班主任及詹永平

11月9日至13日

1、聯系學生足球裝備(足球服裝、鞋、球襪)

2、各班啟動足球節各項工作。

3、11月9日五人制足球賽抽簽(大課間)

4、11月12日橫幅制作、比賽足球門制作

詹永平　　各班主任　　詹永平、耿艷華、周欣穎　　劉 丹

11月16日至20日

1、17日三年級五人制足球賽開賽(大課間)

2、18日四年級五人制足球賽開賽(大課間)

3、19日五年級五人制足球賽開賽(大課間)

4、20日六年級五人制足球賽開賽(大課間)

詹永平、耿艷華、周欣穎、各班班主任

11月23日至27日

1、24日三年級足球賽三、四名賽(大課間)

2、25日四年級足球賽三、四名賽(大課間)

3、26日五年級足球賽三、四名賽(大課間)

4、27日六年級足球賽三、四名賽(大課間)

詹永平、耿艷華、周欣穎、各班班主任

11月30日

1、 學生足球裝備到位、派發給學生

2、 足球節橫幅、比賽足球門、足球節獎品到位

詹永平　　劉 丹

12月1日　　下午第七節課足球節開幕式第一次彩排　　蔣靜屏

12月2日　　足球節全體教職工會議　　沈紅斌

12月3日　　足球節開幕式各項準備工作落實到位

1、 橫幅彩旗懸掛

2、 足球節各班學生集中區域劃分

3、 足球節比賽場地劃分

4、 廣播操比賽場地劃分

沈紅斌

劉 丹

詹永平、耿艷華、周欣穎

詹永平、耿艷華、周欣穎

詹永平、耿艷華、周欣穎

12月4日

1、7:00主席臺擺放

2、8:00各班入場式準備、各工作人員到位

3、8:10-8:35各班入場式

4、8:40-9:00足球節開幕式(升國旗、沈校長宣布足球節開幕)

5、9:05-9:45 班級廣播操比賽

6、9:55-10:20 20人×10米足球運球接力賽

7、10:25-10:40

20人(10名學生、10名家長)×10米足球抱夾接力

8、10:45-11:00 一、二年級20人制10米射門賽

9、11:00-11:20三、四年級足球冠亞軍賽

10、11:25-11:45五、六年級足球冠亞軍賽

11、14:20-15:20 足球節閉幕式、頒獎典禮

劉丹　　全體教職工　　12月7日

上交足球節工作總結報告

宣傳組組長：林小雙 成員：成 麗、 樊 美、李兆群

職責：負責整個足球節的宣傳工作，宣傳展板和條幅制作、足球節攝像拍照、網絡宣傳。

后勤保障組組長：劉丹 成員：劉移風、溫威、歐陽繼紅

職責：負責整個足球節橫幅懸掛、足球門的制作、開幕式主席臺擺放、物品采購

醫務組：梁梅香

職責：負責整個足球節學生意外傷害的救護

四、“中山杯”校園足球節比賽規程

(一)、比賽時間： 11月9日至12月4日

(二)、參賽項目：(1)一、二年級(四項)：20人×10米足球運球接力賽、20人(其中必須有10名家長)×10米足球抱夾接力、20人制10米射門賽、隊列隊形及廣播操班級賽。

(2)、三、四年級(四項)：20人×10米足球運球接力賽、20人(其中必須有10名家長)×10米足球抱夾接力、5人制足球賽、隊列隊形及廣播操班級賽。

(3)、五、六年級(四項)：20人×10米足球運球接力賽、20人(其中必須有10名家長)×10米足球抱夾接力、5人制足球賽、隊列隊形及廣播操班級賽。

(三)、參加辦法：全體學生、家長、教師。

教育范文，僅供參考。

祝您工作順利~

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