所謂專題,是指針對某個特定對象而特別收集制作而成的一種集中作品,這個對象可以是具體的某個人物或者某個事物,也可以是某個抽象的范圍或者領域。在網絡上這種作品一般表現為游戲專題或者新聞專題,其中的新聞專題又包括人物專題和新聞熱點專題等, 以下是為大家整理的關于黨史教育專題生活會整改清單4篇 , 供大家參考選擇。
黨史教育專題生活會整改清單4篇
班子生活會檢視問題清單及整改措施
(一)存在的突出問題。x、在理論學習方面。班子成員堅持把學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為當前和今后一個時期的首要政治任務,積極通過中心組學習、專題研討、專家授課等方式認真學習《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》和重要講話精神,但對照理論學習有收獲的要求,還存在一些不足。一是認識有偏差。有的認為自己有文化、有知識,平時都能自學,覺得單位組織學習是多此一舉,一些干部受“經濟工作是硬任務,理論學習是軟任務”思想的影響,認為只要任務完成了,經濟發展了,經濟效益好了,學不學都無所謂,不愿坐下來或無暇靜下來學理論。二是制度不完善。考勤制度、考核制度等執行不嚴,給學習管理帶來一定的難度。個別班子成員對理論學習存在偏差,缺乏學習積極性,把學習變成了一種負擔,所以出現了遲到、請假、開小會的現象。三是結合實際少。雖然認真組織參加中心組學習,但針對性和可操作性不強,學習內容大多按上級布置的內容原封不動地搬過來,沒有結合本地實際情況,缺少理論聯系實際的學風,不能把學習與實際工作、學習與運用、言論與行動很好地結合起來,沒有真正做到學以致用。
x、在思想政治方面。常委班子成員能夠牢固樹立“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“兩個維護”,堅決在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的中央保持高度一致。但對照要求,做得還不夠。學習領會不夠深。作為班子成員,學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想是當前最重大的政治任務,用更高的標準對照,學習還是不夠系統深入,對工作投入的精力多,對學習投入的精力相對較少,影響了學習進度。大局觀念還不夠強。在集體研究討論決策時,班子成員對分管領域之外提出的意見較少,缺乏整體觀念,這在一定程度上影響了集體決策的質量和效果。政治敏銳性不強。對網絡、社會上流傳的一些言論不愿反駁,不愿抨擊,認為自己不傳不信就得了,沒必要爭論。
x、在為民服務方面。班子成員牢固樹立以人民為中心的發展理念,把群眾的愿望作為自己的奮斗目標,但認真對照查擺,還存在一些不足。一是宗旨意識不夠牢。去基層調研或檢查工作時不夠深入,調研安排時間緊、走點多、蹲點少,對群眾反映的困難和問題收集得多,過問得少,了解面上情況多,找深層次原因少,要求鄉鎮和部門解決多,直面群眾解決少,有擔心給自己添麻煩的思想。二是基層工作還需進一步細化。在日常工作中,聽取匯報、開會部署任務占有較大份量,雖然也深入基層進行調研,但是到鄉鎮機關多、走村入戶較少;與干部見面多、與群眾見面少,注重了解自己想要了解的問題,對在基層出現的一些新情況、新問題、新變化沒有及時進行掌握,對問題的了解不夠深入。三是調查研究不深入。雖然經常下基層進行調研,但在開展調研活動時,有時一天跑好幾個點,沒能很好地把情況吃準、摸透、搞準,在圍繞中心服務大局上做的還不夠好。
x、在干事創業方面。班子成員能夠擔當負責,攻堅克難,不回避矛盾,以釘釘子精神抓落實,履行全面從嚴治黨責任,旗幟鮮明地批評和糾正分管部門、領域的違規違紀言行。但也存在一些問題,在工作落實上,習慣于做“二傳手”,抓落實“一陣風”,結合實際推動工作力度不夠,有些工作停留在會議、文件層面,針對性和操作性不夠強,督促落實不夠,缺乏釘釘子精神和一抓到底的勁頭。在工作方式上,方法簡單,創新性不夠,存在思路還不夠寬、層次還不夠高的情況。對如何學習借鑒他人好經驗、好做法研究不夠,有時還存在照搬照抄的情況。在工作標準上,對上級作出的決策部署能夠認真貫徹落實,但結合實際思考研究不多,工作上還有前松后緊、細致不夠等現象。面對繁重的工作任務,有時會有畏難情緒和疲于應付心態,忽視了工作的積極性、主動性、創造性,降低了工作標準,滿足于不出錯、過得去。
x、在清正廉潔方面。班子成員能嚴格執行廉潔自律準則,堅決反對特權思想和特權現象,帶頭落實中央八項規定和實施辦法精神。但也存在一些問題。“一崗雙責”落實仍有差距。有的班子成員對落實黨風政“一崗雙責”缺乏更有針對性的措施,沒有把黨風廉政建設和具體業務工作放在同等重要的位置,執行各項紀律還不夠嚴格,對干部監督教育失之于寬、失之于軟。
巡視整改專題生活會暨組織生活會領導班子
8月上旬以來,按照根據xx縣委辦公室《關于召開巡視整改專題民主生活會和組織生活會的通知》(x發〔2019〕13號)文件精神,局局黨組(黨支部)班子成員深入學習領會以中央關于巡視工作的新部署、新要求以及習近平總書記關于巡視反饋意見整改工作的重要講話精神和省、市、縣主要領導在巡視反饋意見整改大會上的講話精神,緊緊圍繞8個方面問題,深刻反思,深刻剖析,深刻對照檢查,查擺班子及成員自身存在的問題,開展批評與自我批評,形成了局黨組(黨支部)領導班子對照檢查材料,現報告如下:
一、上次生活會查擺問題的整改情況
(一)在擔當作為方面。上次生活會以來,局黨組(黨支部)一班人能自覺扛起政治、歷史和責任擔當,認真學習,努力工作。一是認真學習貫徹黨的十九大精神及習近平新時代中國特色社會主義思想,牢固樹立“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“四個服從”,切實在學懂弄通做實上下功夫。并注重運用黨的先進理論知識指導工作實踐。二是努力改革創新,不斷銳意進取,在貫徹落實黨的路線方針政策、特別是習近平新時代中國特色社會主義思想方面,力戒措施不夠精準、成效不夠顯著等問題,在行政審批、政務服務和公共資源交易管理工作中敢于創新工作思路、方法和舉措,善于用新觀念看待新問題、用新思路應對新情況。三是能嚴格做到“在其位、謀其政、干其事、求其效”,積極抵制社會上的消極議論或負面言論,工作表揚激勵先進,批評幫助工作落后,弘揚新時代新風正氣。對一些既定的事項、確定的工作,較好的做到了雷厲風行,狠抓不放,跟蹤問效。在重大工作和棘手任務面前,能夠任勞任怨,不推不拖,積極奮勇向前。
(二)在人員管理使用方面。上次民主生活會以來,局黨組(黨支部)一班人特別加強了對分管領域(科室)的干部的深入了解,積極幫助解決思想、行為方面的實際問題,在強化科室(領域)團結,推動整體工作方面發揮了較好的作用。在干部管理評價上,努力解決干與不干、干多干少、干好干壞一個樣的問題,積極探索建立嚴格的工作人員管理考核懲戒機制。
(三)在干部關愛培養方面。上次生活會以來,局黨組(黨支部)一班人特別注重干部特別是年輕干部的能力培養提高,為優秀年輕干部成長提供發展空間。一是在工作實踐中,注重工作的傳幫帶和人員學習交流,積極營造干部“比、學、趕、超”的競爭鍛煉平臺,促進干部能力素質提升。二是積極研究行政審批局(縣政務服務中心)工作人員管理機制,想方設法激發這支隊伍的整體活力。
二、這次生活會需查擺的問題
(一)在學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神方面。局黨組(黨支部)一班人能夠做到在學懂弄通做實上下工夫,在結合實際貫徹落實上下功夫,牢固樹立“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“四個服從”,突出“兩個維護”。但在深入學習研究,靈活運用科學指導工作實踐方面仍然不夠。
(二)在下大氣力整治政治生態方面。局黨組(黨支部)一班人能夠在政治上、思想上、工作上、組織上、作風上徹底肅清周本順、梁濱、景春華、張越、楊崇勇、張杰輝等人惡劣影響。但在深挖剖析這些人蛻化變質的問題根源,徹底鏟除這些人蛻化變質的土壤和條件方面,還需持續用力,持之以恒。
(三)在推進全面從嚴治黨向縱深發展方面。局黨組(黨支部)一班人能夠牢固樹立和堅持問題導向,落實“兩個責任”,深入查擺、嚴肅查處違紀違法行為、堅決整治群眾身邊腐敗問題。但在堅持黨的“三會一課”制度和“兩學一做”常態化制度化學習教育活動開展做得還不夠。
(四)在認真貫徹落實新時代黨的組織路線,大力加強干部隊伍和基層組織建設方面。局黨組(黨支部)能夠鮮明樹立重實干、重實績的用人導向,進一步提升局黨支部的組織力。但在強化班子成員宗旨意識和黨性觀念,大力引導干部擔當作為、干事創業、自覺踐行“三嚴三實”,凝聚形成創業干事的強大合力做得還不夠。
(五)在強化作風建設方面。局黨組(黨支部)不存在形式主義,官僚主義,會議多、會議長以及文件多等問題。但對上級會議過多、會議過長以及文件過多等問題,沒有實事求是、積極主動地反映。
專題生活會查擺問題整改清單
序號
問題
整改措施
整改時限
責任人
簽字
1
政治理論學習不夠。平時只注重學習與自己工作相關的業務知識,對政治理論學習不系統,因而在深刻領會和全面把握科學發展觀的科學內涵、精神實質、根本要求上領會不是很深;
切實加強理論學習,提高理論修養。改進學習的方式方法,注重向領導和身邊同志學習,不懂就問;注重學習各類新知識,提高學習的效率;注重記學習筆記和,提高學習的質量。
一年
李春育
2
“發展”意識不強,缺乏進取精神。發展,就是不能停留在原有水平上,就是要不斷的進步,不斷的提高,不斷的進取,科學發展觀的根本要求就是要全面協調可持續發展,在實際工作中,我做得遠遠不夠,淺嘗輒止 ,沒有去積極鉆研教材,在學業上花的時間不是很多。
切實轉變工作作風,提高工作效率。增強“敢為人先,爭創一流”的和魄力。發揚奮發向上的精神,高標準、嚴要求,開拓進齲增強群眾觀念、大局意識,主動、積極承擔工作任務,經常深入學生中去發現矛盾和問題,防患于未然。發揚求真務實的工作作風,力戒官僚主義、形式主義和主觀主義。增強宗旨意識,把社會是否滿意,社會是否答應做為衡量工作的唯一標準。
一年
李春育
3
思想上對理論知識的學習沒有引起足夠的重視,只滿足于完成本職工作,總以為對科學理論的學習是理論研究領域的事,上面怎么說就怎么干,只是被動地學習,而沒有自覺地學習、理解性地學習。由于上述問題的存在,致使對一些理論問題學習得不深,理解得不透,滿足于一知半解,對有些問題只知其然、不知其所以然,造成了對科學發展觀的系統認識層次還比較低,科學理解范圍還比較窄,深刻領會程度還比較淺,對科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求把握得不夠全面準確。
深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想,以科學發展觀統領工作,堅定正確的理想信念,保持忠于黨、忠于祖國和人民、忠于法律的政治本色。
一年
李春育
4
黨性修養缺乏磨煉導致服務意識不到位。缺乏政治敏感性和政治鑒別力,反映自己只關心對自己有用或感興趣的東西,對事物漠不關心,沒有那種政治上的警覺性,沒能警覺地深入思考問題,發展的方向,對政治的漠不關心。
思想教育有所放松。近年來,對廣大干部的思想教育不如以往抓得緊。要以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想不斷強化干部思想教育,幫助他們進一步改造人生觀、世界觀和價值觀。
一年
李春育
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