推進是一個漢語詞匯，讀音為tuī jìn，形容對事物的運動狀態施加影響，使其繼續朝一定的方向運動（向前運動）。在軍事上指以武力強力前進即為推進， 以下是為大家整理的關于推進黨支部五化建設的具體措施是什么?4篇 , 供大家參考選擇。

推進黨支部五化建設的具體措施是什么?4篇

【篇一】推進黨支部五化建設的具體措施是什么?

“黨建+標準化”助推黨建高質量發展

——某市推進基層黨支部“五化”建設工作紀實

2018年來，某市以提升城市基層黨組織組織力為重點，以“條塊結合、資源共享、優勢互補、共駐共建”為原則，突出抓好基層、抓實基礎、抓牢基本，探索實施“黨建+標準化”工程，以標準化引領黨建各項工作規范化，努力實現“黨建工作聯做、黨建資源聯享、服務難題聯解”目標，著力推動全市基層黨建工作高標準高質量發展。

一、以“七個堅持”助推基層黨支部“五化”建設

? ?? ??（一）堅持強化責任，精心部署“夯”基礎。建立市鄉黨委書記抓黨支部建設標準化“四張清單”，找準黨支部建設標準化的實現路徑。成立試點領導小組和六個行業指導小組，召開全市部署啟動會和業務培訓會，進一步細化了黨支部建設標準化的目標任務書、時間表和路線圖。按照“試點打基礎、推廣樹典型、深化出成效、全面上臺階”的工作步驟，明確考核主體、細化考核指標、量化考核權重，形成了上下貫通、層層壓緊、環環相扣的基層黨建工作責任體系。

? ?? ??（二）堅持常態學習，融入日常“增”活力。堅持把黨支部建設標準化作為推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的有效途徑，結合推進“轉變作風改善發展環境建設年”活動,組織開展“強化黨員意識”與“整治突出問題”專項行動。積極拓展“互聯網+”教育手段，實施“千名黨員”輪訓，組織機關黨員開展“五個一”系列活動，牧農村、社區黨員亮身份、掛“黨員戶”、企業車間班組創建“黨員先鋒崗”，全面發揮各行各業黨員干部的示范引領和輻射帶動作用。

? ?? ??（三）堅持統籌推進，細化措施“明”目標。制定“一圖一冊一單”，繪制黨支部建設標準化項目推進圖，對全市187個基層黨組織進行全面調研摸底，按照黨支部審查、黨委審核、組織部門審定的“三審”程序，確定1鄉鎮、2個牧農村、3個機關單位作為黨支部建設標準化示范點、監控點。編印黨支部建設標準化操作指南手冊，制定基層黨支部重點任務責任清單，突出80項重點工作任務，實行掛圖作戰，為統籌推進各領域黨支部建設標準化工作提供有效“藍本”。

? ?? ??（四）堅持注重標準，全面自查“抓”對標。堅持分類管理，建立黨支部建設標準化工作臺賬，對已達標黨支部實行動態管理，對未達標黨支部實行銷號管理，制作統一黨支部建設標準化工作自查表，督促基層黨支部對照清單開展自查。推行“8+X”主題黨日活動，創新開展“微廣播、微黨課”等學習教育活動，建立黨員積分管理、處置不合格黨員“三分九步法”等正負評價機制，細化機關黨員“10條負面清單”、牧農村黨員“10條紅線”，不斷促進黨支部標準化建設由“量”的積累到“質”的提升。

? ?? ??（五）堅持聯點包干，培育典型“強”示范。堅持以點帶面，突出領導帶頭，實行聯點包干，建立市級領導、市委組織部領導班子成員、各黨（工）委委員三類聯系點制度。全縣縣級領導包抓基層黨建聯系點82個，領辦基層黨建項目106個，各基層黨組織建立各類黨員領導干部聯系點180多個。通過悉心選點、精心育點、嚴格管點三項措施，集中命名各領域黨建示范點24個，采取“以獎代補”的方式，分別給予2-5萬元的示范點經費補助。

? ?? ??（六）堅持集中攻堅，突出重點“促”提升。按照“逐項分解、責任到人、集中攻堅”思路，牧農村采取“黨組織+”模式，創新實施“1+1+1+N”工程，即1個村安排1名駐村指導員、1名鄉鎮包村領導、N名鄉鎮包村干部，協助指導村黨支部標準化達標；社區建立黨總支-網格黨支部-功能黨小組“三位一體”組織體系，推行“一格三員”管理模式，實現社區和機關組織活動共聯、資源共享。建成“新時代牧農民（市民）講習所”32所，緊抓鄉村振興戰略和“三變”改革，采取“六個一批”的模式，不斷壯大村級集體經濟，完成6個軟弱渙散黨組織整頓。

? ?? ??（七）堅持把握程序，嚴格規范“提”質量。制定出臺《關于進一步落實“三會一課”制度嚴格黨內組織生活的指導意見》，印發《黨員管理重點任務責任清單》和《發展黨員工作排查方案》對組織生活會、黨員活動日等7個方面的黨組織生活標準進行規范，并建立發展黨員、黨費繳納等8個方面制度規定，構建“7+8”的黨員教育管理標準體系。建立健全公檢法信息溝通機制和基層黨組織按期換屆提醒督促機制，做好涉嫌違紀違法黨員信息通報處理，及時提醒基層組織按期換屆。

? ?? ??（八）堅持督促指導，提醒問責“求”實效。堅持問題導向，完善明責、督導、述職、考核、問責“五位一體”工作責任機制，對黨支部逐個“過篩子”，全面“體檢”。建立黨建工作專項督查和定期自查問缺、隨機抽查問實、季度巡查問效、年度考查問責的“四查四問”督查考核評價機制，實行“一周一調度、一月一檢查、一季度一通報”工作推進機制，通過蹲點調研、督促檢查、跟蹤問效、強化整改，全面推動黨支部建設標準化各項任務落實。

二、以“六個突出”實現基層黨支部建設規范化

（一）突出“融合”，實現組織設置標準化。以黨組織班子健全、結構優化為重點，探索街道社區與單位黨組織成員交叉任職，村兩位一把手“一崗雙責”和交叉任職，建立組織聯接紐帶。同時指導黨組織建立換屆工作臺賬，結合黨員實際及時調整優化組織設置方式，實現組織設置標準化，努力提高基層黨組織班子建設整體水平。截至目前，有5個社區與有關單位實現了交叉任職，有80多個村在幾年的換屆選舉中進行了交叉任職。

（二）突出“互動”，實現組織生活正常化。創新設置“新時代、新思想、新作為”、“重溫入黨初心明方向”等黨日活動主題，開設“情景互動”黨課、開展黨史知識競賽、觀看紅色電影等形式，組織共建單位一同開展組織生活，實現組織生活正常化，進一步推進了基層黨支部的組織生活抓在日常、嚴在經常。據不完全統計，今年來，共有120多個基層黨支部開展主題黨日活動達500多場次，參與人數達到了1.8萬，參與率達到了92%以上。

（三）突出“同管”，實現黨員教育經常化。引導各機關黨組織、企業黨組織、社區黨組織和村黨支部按照“分類實施、積分量化；標桿引導、底線管理；獎優罰劣、純潔隊伍”的基本原則，在黨員分類管理的基礎上，通過設置不同類別黨員積分管理評分細則，將黨員的日常工作、社會活動納入組織管理，實現黨員教育經常化。深入開展“叫響我是共產黨員”主題實踐活動，為黨員發揮先鋒模范作用提供了平臺，也充分展示了黨員同志們在活動中接受教育，在教育中不斷升華的真實寫照。

（四）圍繞“聯治”，實現管理服務精細化。以“五包五促”工作隊黨員，城市社區內自管黨員、在職黨員、共建單位黨員為骨干，吸收小區居民、小門店從業人員參與其中，組成“5+N”志愿服務隊（“5”是關愛夕陽助老、醫療衛生、便民生活、巡查治安和黨政理論宣傳“5”支志愿服務隊；“N”是“N”支臨時服務隊）隨時根據居民需要開展服務，助力管理服務精細化。通過“聯治”和便民服務活動的開展，既架起了黨員與群眾聯系與溝通的橋梁，融洽了黨群關系；也加強了黨員與黨員之間的溝通和交流，匯聚了黨內力量。

（五）注重“全面”，實現工作制度體系化。推進工作運行機制標準化規范化建設，圍繞鄉規民約、“四議兩公開”、 黨員積分制管理、黨員發展“雙票雙審”（即在接收預備黨員和預備黨員轉正環節，采取群眾先投贊成票、黨員再投表決票；基層黨工委預審、區委組織部審定）等，進一步進行細化、量化、實戰化、可操作化管理，并健全黨組織重大事項議事規則，著力解決一些基層黨組織弱化邊緣化問題，發揮在鄉村振興、脫貧攻堅中的核心地位、核心作用。同時，印制《基層黨建工作指導手冊》，確保各項制度責任明確、領導有力、運轉有序，實現工作制度體系化。

（六）突出“共享”，突出陣地建設規范化。組織基層黨組織在黨員之家統一設置組織生活制度板，懸掛“教育黨員的學校、團結群眾的核心、攻堅克難的堡壘”標語、各項制度責任人展示牌等，組織各基層黨組織對外開放黨員活動室、新時代黨員群眾講習所，共駐單位對外開放黨建資源，實現資源共享一體化，助推陣地建設規范化。

【篇二】推進黨支部五化建設的具體措施是什么?

建設書香校園的具體措施

“秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”——瑯瑯書聲從五（1）班教室傳出。每天清晨，在老師的帶領下誦讀古詩，了解詩中的含義，了解我們國家的歷史，我們還經常積累名人名言和警句，這更激發了五（1）班同學對漢字的興趣。在建設書香校園時我們班具體做法如下：

一、建立班級圖書角

我們班的同學積極主動地帶來圖書，同學們帶來的圖書內容也很豐富，童話故事在全班師生共同努力下，同學們的閱讀興趣增強了，閱讀方法改進了，閱讀量明顯提高了，中高年級很多同學對長篇文學名著，詩歌散文作品，科普科幻讀物產生了濃厚的興趣。他們閱讀經典，閱讀思想，閱讀文化，與知識為友，與大師為友，與真理為友，用最靜心的閱讀，來填實自己比天空更廣闊的心靈；用最靜心的閱讀，來豐富知識，開闊視野，提高讀寫能力。學習委員付明娣主動申請承擔圖書管理員的義務，她對工作非常負責，課余時間收發圖書，整理分類放入圖書角，全力為學生服務。由于春季氣溫不穩，她得了重感冒，連續打吊瓶，老師讓她休息，她仍堅持抽時間管理，從未有過疏忽，看到她帶病認真負責的勁頭，讓師生無比感動。

二、豐富求知若渴的學生。

少年時代更是人生讀書的黃金時光。我們為學生列出了“必讀書目”、“必背書目”、“薦讀書目”。每天利用一定的時間是專門的閱讀時間。此時校園一片寂靜，只見學生有的正襟危坐，有的凝神深思，有的邊讀邊畫，有的頻頻點頭，有的雙眉緊蹙……沉浸書海中的學生是人世間最美的風景。

每周開設讀書指導課、好書推薦課、閱讀交流課。讀書指導課指導讀書方法：進行略讀、精讀、瀏覽的指導，進行小說、散文、詩歌等不同文體的讀法指導，進行一本書的讀法指導等。總之，一切圍繞“如何更有效地閱讀”去為學生服務，讓學生逐步靈活運用正確的閱讀方法，養成良好的閱讀習慣。好書推薦課主要是學生互薦自己已閱讀的書目給伙伴。閱讀交流課，可以是語言的交流，可以是筆記、日記的交流，也可以是網上交流。 在“一日開放”活動中，學生表演的課本劇，講的童話故事均受到與會者的好評。學校到處彌漫著沁人的書香。

三、家長營造書香家庭

當學校向全體學生及其家長提出建設書香校園的實施方案后，得到了家長們的積極響應。營造書香家庭，創建學習型家庭成了家長們追求的目標。主要做法：

改善家庭學習條件，重視智力投資。很多家庭有小書架或書櫥，有一定數量的藏書、報刊、雜志。

創設良好的家庭學習氛圍。很多家庭成員之間逐步形成互學、互動、民主、平等的學習風氣，有條件的家庭嘗試著開展“親子共讀”、“親子作文”，父母與孩子一起讀書、談書、品書，一起分析孩子的作文，一起評改作文。家庭生活方式在悄悄發生著變化。休息時間，家長不再沉迷于打牌、搓麻將，與孩子的交流不單是衣食住行，讀書學習成為家庭生活的一部分，成為一種生活質量的體現。家庭成員關系更加和諧，素質得到提高。

“營造書香校園”活動讓我們讀到了更多的書，教我們更好地讀書，更教我們養成了良好的讀書習慣。

當濃濃書香滿校園的時候，瑯瑯書聲在我們的口上，在我們的腦中，更在我們的心里。

“營造書香校園，構建閱讀文化”的實驗，精神了我校師生，學校特色得以彰顯，學校逐步走上內涵發展之路。我們將延著此路走下去，走出精彩，走向輝煌。 廟灘鎮小學師生的共同愿景是：讓生活因讀書而精彩，讓思想因讀書而深邃，讓行為因讀書而高尚，讓未來因讀書而更加絢爛多彩！

【篇三】推進黨支部五化建設的具體措施是什么?

在黨支部“五化”建設推進會上的發言

在黨支部“五化”建設推進會上的發言

各位領導：

首先，我代表******街道向組織部各位領導的蒞臨指導，表示衷心的感謝！目前，街道工委下設黨總支3個，黨支部16個，其中“兩新”黨支部1個，共有黨員665名。近年來，街道在區委組織部的正確指導下，嚴格對照工作標準，扎實開展黨支部“五化”建設，取得了一定的成效，按照會議安排，我就街道黨支部“五化”建設情況，作如下匯報：

一、抓好支部建設，提升戰斗堡壘作用

街道下設一個機關支部、五個社區黨組織和一個“兩新”黨支部，其中******社區、****社區為黨支部，***社區、***社區和***社區為黨總支。在支部設置標準化上，街道在“支部建設年”“非公黨組織集中組建百日攻堅”及“支部規范化示范點建設”的工作基礎上，進一步對照工作要求，針對自身情況，結合工作實際，調優配強書記和班子。目前，機關支部書記由工委班子成員****同志兼任，社區共有書記5人、副書記6人、委員14人，社區班子結構得到優化，整體工作水平得到提升，無軟弱渙散黨支部，基本做到了設置合理，職能明晰、素質優良。在組織生活正常化上，街道嚴格落實組織生活的各項要求，著力夯實三會一課、組織生活會、民主評議、談心談話等組織生活。街道班子成員作為社區聯點領導，嚴格落實黨建工作“一崗雙責”制度，積極參與和監督社區組織生活。今年以來，街道工委班子成員全部到社區講習堂開展了講黨課活動，宣講了十九大等中央和省市區精神，進一步確保組織生活的正常化開展，提升了黨組織的戰斗堡壘作用。

二、強化黨員管理，提升先鋒模范作用

街道共有黨員665名，其中在職黨員共有114名。在管理服務精細化上，街道結合自身情況，一方面通過學習政策辦法、理論資料，努力提升黨員干部的服務能力。今年以來，街道通過上行下效，采取了班子成員帶頭學、機關干部集中學、形成專欄大家學的學習方式，充分運用中心組、黨員活動日等學習陣地，邀請專家教授，先后開展各類學習活動10余次，集中學習了各類理論知識，取得了明顯的成效。另一方面，街道、社區先后共有50余名黨員干部加入棚改一線，特別是***、****等10余名普通黨員積極響應街道，主動加入棚改征拆，與黨員干部一道同頻共振、合力攻堅，為****路北側棚戶區改造項目和****周邊棚戶區改造項目做出了巨大貢獻，為街道和****區的經濟社會發展奉獻了黨員力量。在工作制度體系化上，街道堅持用制度管人、管事，在嚴格落實中央和省市區各項黨建工作制度的基礎上，創新制定了《******街道社區工作者及社區班子績效考核方案》，配合制定了《******街道黨建工作任務安排表》，對黨建工作落實情況進行季度考核，考核成績作為績效工資獎罰依據，每季度進行兌現，并匯總作為年度黨建工作排名的依據。

【篇四】推進黨支部五化建設的具體措施是什么?

加強學風建設具體措施

為了進一步提高教學質量，提升教師素養，學校將推行加強學風建設的具體措施，學校將通過抓好課堂教學普查、實踐教學抽查、教學效果訪談、加強督教導學、嚴肅考風考紀、嚴謹考核制度等幾項基本工作，深入了解教學工作的基本現狀，發現存在的問題，有的放矢，進一步提高學校教育教學質量，營造積極向上的學習風氣。
一、樹立“三全”育人思想

“三全”就是樹立全員抓學風，全環節抓學風和全方位抓學風的思想。全員抓學風就是抓學風建設不光是每個學生的個體行為，也是班主任、任課教師的事，全環節抓學風是指通過抓好上課、聽課、作業、答疑、復習、考試、輔導等學習的各個基本環節來抓學風建設，全方位抓學風有兩方面的含義：一方面是指不僅要抓課程學習，還要抓全面素質的教育，要樹立起素質教育、能力教育抓學風的思想，要教會學生如何做人，如何做事，如何學習，如何思維，尤其要注重培養學生的創造性，引導鼓勵他們的個性發展；另一方面是要抓學風不僅要抓課內，課外也要抓。在組織學生課余活動時，要把主旋律放到調動學生學習積極性，培養學生全面素質上來。

二、教師要在學風建設中發揮關鍵作用

1、課堂教學普查
　　從3月初到本學年結束，對全校教師課堂教學情況進行普查。普查期間將隨機到課堂聽課；將派專人對課堂教學情況進行抽查。學校也可根據教導處教學質量評估情況或家長來信、來電反映情況有針對性聽課。普查重點在于了解教師課堂教學的態度、精神面貌、授課方法和教學效果。完成聽課后及時將聽課表交至教導處。
2、教學質量抽查
　　教導處將對學校各科的教學現狀進行抽查和排摸，掌握教學的基本情況，認真完成各學科各階段教學質量，并做出分析，對教學質量落后的班級采取相應措施，對相關學科教師進行培訓。
3、教學效果訪談會
　　結合教學檢查情況，將組織召開師生訪談會、家長訪談會等，通過訪談多角度、多層面的了解目前教師對教學工作的重視程度、對教書育人工作的理解、對科研與教學協調發展關系的認識、對學校辦學理念與人才培養目標的理解及對開展“研究型”教學改革的思考等；了解學生目前學習情況及對學校教學現狀的評價。
4、加強督教導學
　　本學期結束前將對去年學生評教中存在問題比較大、反映問題比較突出的教師實行督教，由教導處對其課堂教學進行重點聽課，并對其教學中存在的各類問題有針對性的進行指導，提出整改措施，學期結束時進行復查和聽取學生反饋意見。
　　教務處負責對起始班和畢業班學生學習情況等進行咨詢，幫助家長指導學生正確的學習方法，學會科學、合理的安排學習進度、掌握大學學習的特點。
5、嚴肅考風考紀
　　抓好考風考紀，從小培養學生良好的考場紀律，與此同時，德育處進一步加強對學生的誠信教育，倡導學生自律自強。
6、嚴謹考核制度
繼續完善教師個人考核評價內容，對于評價、考核中出現的弄虛作假現象一經發現由學校根據有關規章嚴肅處理。
　　三、學生要在學風建設發揮主體作用

1、關注特殊學生群體

要建立并完善家庭經濟困難學生、心理障礙學生、學習困難學生檔案。

要對成績低下、學習能力較差、學習自制能力較弱的學生給予更多的關心、支持和引導；要建立“一幫一”結對制度并至少每學期要與其家長聯系溝通一次。

對于不及格人數較多、普遍反映學習難度較大的課程，要組織教師進行專門輔導。

2、豐富完善課外活動

要在各學期為學生列出必讀書目，設立班級圖書角，開展推薦書目閱讀活動，鼓勵和支持學生課外讀書。

要經常性地為學生舉辦有意義的課外活動達到在活動中陶冶的目的。

要引導學生從事健康向上的社會實踐和各類文化體育活動，繁榮校園文化。

四、營造學風建設的濃郁氛圍

1、要在開學初分層次、分步驟地召開教師、班主任、學生代表、全體學生的學風建設動員大會，把學校學風建設的有關要求和實施措施傳達到每個師生。

2、各班級至少召開一次主題班會和學生座談會，從班級實際出發，查找突出問題，分析原因所在，積極探索途徑。

3、學校要整合學風建設的宣傳平臺，校報、櫥窗、廣播等都要開辟學風建設專欄，深入報道學風建設中的先進典型，展示學風建設的亮點，努力形成學風建設的良好氛圍。

五、發揮榜樣的示范作用

評優評先，以點帶面。為展現學子風采，樹立典型，激勵廣大同學積極進取，勤奮學習，刻苦鉆研，勇于創新，加強學風建設，營造濃厚的學習氛圍，鼓勵學生在校期間刻苦學習，培養學生德、智、體全面發展，我們將在全院范圍開展“學習標兵”、“十佳學生”等評選活動。通過模范作用充分調動起學生的積極性，激發其潛能，在促使個人提高的同時促進整體學風的提高。

加強學風建設具體措施

杭錦后旗北馬路小學

2009．3

推薦訪問： 黨支部 具體措施 推進