活動(dòng)：實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的行為活動(dòng)：心理學(xué)名詞， 以下是為大家整理的關(guān)于活動(dòng)性德育課程5篇 , 供大家參考選擇。

活動(dòng)性德育課程5篇

第1篇: 活動(dòng)性德育課程

白音華能源化工園區(qū)小學(xué)2016學(xué)年德育課程計(jì)劃

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出,要構(gòu)建大中小學(xué)有效銜接的德育體系,把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展,尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,為學(xué)生提供適合的教育。為此，2016學(xué)年學(xué)校德育課程圍繞適應(yīng)時(shí)代要求和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),系統(tǒng)規(guī)劃學(xué)校德育課程計(jì)劃。

一、健康課程進(jìn)課堂

1、增強(qiáng)體質(zhì)，開(kāi)設(shè)“人人學(xué)足球”培訓(xùn)課程

為了牢固樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以推進(jìn)足球項(xiàng)目為載體，增強(qiáng)學(xué)生健身興趣，豐富學(xué)生健身活動(dòng)，特開(kāi)設(shè)此課程。

我校《足球課程》本學(xué)期剛剛起步，首先在一年級(jí)起始年級(jí)中開(kāi)設(shè)，下個(gè)學(xué)期將擴(kuò)大到年級(jí)，根據(jù)條件以后將逐步推廣到全體學(xué)生。為了不斷提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平，更好地達(dá)到“一人有多技，人人有一強(qiáng)”的目標(biāo)，我們以課程形式，按照教學(xué)進(jìn)度表嚴(yán)格進(jìn)行教學(xué)，每個(gè)學(xué)生必須達(dá)到一定的課時(shí)數(shù)和完成度來(lái)評(píng)定合格與否。每位學(xué)生一般按10課時(shí)，每一課時(shí)持續(xù)時(shí)間為1小時(shí)，學(xué)校共同組織考核小組對(duì)學(xué)生足球進(jìn)行達(dá)標(biāo)考核。

2、開(kāi)發(fā)心理健康課程，深化“溫馨教室”建設(shè)

根據(jù)有關(guān)要求，安排好學(xué)校心理健康輔導(dǎo)室工作，開(kāi)發(fā)理性情緒輔導(dǎo)課程，開(kāi)展學(xué)生心理健康狀況跟蹤調(diào)查，加強(qiáng)學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)，暢通心理危機(jī)轉(zhuǎn)介渠道，有效預(yù)防學(xué)生心理障礙和精神疾病的發(fā)生。同時(shí)深化“溫馨教室”建設(shè)，打造“溫馨教室”班級(jí)優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)建舒適、優(yōu)美、和諧的校園氛圍。

學(xué)校規(guī)定開(kāi)設(shè)心理健康教育課，課時(shí)安排為每周每班一節(jié)心理健康教育課。

第一周 《心理課簡(jiǎn)介》

第二周 《我與心理健康課》

第三周 《這就是我》

第四周 《做個(gè)最好的自己》

第五周 《學(xué)會(huì)整治自己的草地》

第七周 《情緒健康維他命》

第八周 《清除你的“垃圾情緒”》

第九周 《一切從“新”開(kāi)始》

第十周 《記憶攻略》

第十一周 《朋友和友誼》

第十三周 《益友和損友》

第十四周 《父母是你特別的朋友》

第十五周 《放飛自由的時(shí)光》

第二學(xué)期心理課安排表

第一周 《時(shí)間計(jì)劃》 老師

第二周 《如何克服自卑心理》 老師

第三周 《學(xué)會(huì)創(chuàng)新》 老師

第四周 《珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品》 老師

第五周 《手指的故事---團(tuán)結(jié)與合作》 老師

第七周 《說(shuō)說(shuō)早戀》 老師

第九周 《區(qū)別友誼與愛(ài)情》 老師

第十周 《男女同學(xué)如何相處》 老師

第十一周 《由一場(chǎng)車禍引起的》 老師

第十二周 《學(xué)會(huì)合作》 老師

二、校本課程嚴(yán)落實(shí)

（一）鍛造品牌，推進(jìn)法制校本課程建設(shè)

為進(jìn)一步提高法制教育的實(shí)效性，我校積極建立法制教育課程體系，使法制教育進(jìn)課堂，做到定人、定時(shí)、定內(nèi)容，把“軟任務(wù)”變成“硬任務(wù)”，從而使學(xué)生能夠接受系統(tǒng)的法制教育。

1、以“法在我心中”為校本教材，落實(shí)學(xué)科教學(xué)

學(xué)校的《法在我心中》法制教育校本教材共分七講，內(nèi)容包括日常行為規(guī)范、交通法規(guī)、毒品預(yù)防、兩法一條例、稅法、憲法、環(huán)保法、刑法、民法等，按照年級(jí)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際需要選擇校本教材中某章節(jié)進(jìn)行教學(xué)。校本教材的實(shí)施主要從三個(gè)渠道具體落實(shí)，一是班會(huì)課，以班主任為主導(dǎo)，以主題班會(huì)、主題教育等為主要形式，每學(xué)期保證2個(gè)課時(shí)。二是政治學(xué)科，以案例導(dǎo)入，進(jìn)行法理剖析、概念引入、措施并進(jìn)、網(wǎng)站導(dǎo)航等，內(nèi)容淺顯易懂、可觀性和可操作性強(qiáng)，每學(xué)期保證2個(gè)課時(shí)。三是拓展課、社團(tuán)建設(shè)，學(xué)校設(shè)有“小小法律通”、“法制社”等學(xué)生社團(tuán)，教師有計(jì)劃、有步驟、循序漸進(jìn)地開(kāi)展法制教育，使法制教育更有條理、更規(guī)范。

2、以“法制安全教育”為抓手，落實(shí)專題教育

根據(jù)學(xué)校《法制安全教育校本教材》的內(nèi)容安排，由政教處制定相關(guān)的法制專題教育，并結(jié)合上級(jí)部門(mén)的要求以及學(xué)校的實(shí)際，將相關(guān)教育內(nèi)容或按時(shí)間段，或按實(shí)際情況制定各個(gè)學(xué)期的法制計(jì)劃，增強(qiáng)法制教育的實(shí)效性。

（1）以時(shí)間段開(kāi)展法制教育

每學(xué)期的第一個(gè)月，學(xué)校強(qiáng)化《日常行為規(guī)范教育》，利用校廣播和班會(huì)，對(duì)全校學(xué)生開(kāi)展《白音華能源化工園區(qū)小學(xué)一日常規(guī)》、《白音華能源化工園區(qū)小學(xué)行為規(guī)范細(xì)則》教育；每年的4月份是稅法宣傳月，學(xué)校制定相關(guān)的稅法宣傳活動(dòng)方案；每年的6月26日是禁毒宣傳日，學(xué)校設(shè)計(jì)禁毒活動(dòng)方案。

（2）以學(xué)校實(shí)際開(kāi)展法制教育

由于學(xué)校地處向海大道，交通復(fù)雜、人口眾多，學(xué)校每學(xué)年都要注重交通法規(guī)教育，也要求班主任利用班會(huì)、午會(huì)進(jìn)行相關(guān)教育；在重要節(jié)假日前也要對(duì)學(xué)生作相關(guān)的安全教育；重視《兩法一條例》的相關(guān)教育。

（3）專題教育活動(dòng)，要拓展信息渠道，充分利用“有線電視”、圖片、講座、實(shí)地觀摩等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命的起源、生命的抗?fàn)帯⒓膊〉念A(yù)防、法制安全、毒品預(yù)防、公共衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)、性教育、抗震減災(zāi)等教育，使學(xué)生從直觀上感受生命給人的震撼，從而對(duì)生命有更深的理解。

3、以“小小法律通”為典型，落實(shí)課外活動(dòng)

課外活動(dòng)是學(xué)生檢驗(yàn)理論知識(shí)、強(qiáng)化理論知識(shí)的重要途徑。要充分利用學(xué)校法制教育的骨干作用，示范作用，舉行“模擬法庭”、“法律演講”，舉辦“法律知識(shí)競(jìng)賽”等，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，也起到了教學(xué)相長(zhǎng)的作用，推進(jìn)學(xué)校多方位開(kāi)展各項(xiàng)有益活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)濃厚的體現(xiàn)法治精神的育人環(huán)境。

由政教處、團(tuán)隊(duì)部負(fù)責(zé)，相關(guān)部門(mén)和教師配合落實(shí)。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定計(jì)劃，建立健全學(xué)校、家庭、社區(qū)互動(dòng)、立體的教育模式，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展豐富多彩和生動(dòng)活潑的法制教育活動(dòng)。

4、落實(shí)“一校一品”工程，構(gòu)建生命教育特色

（1）、利用與興隆區(qū)人民檢察院、興隆臺(tái)區(qū)人民法院共建關(guān)系，充分發(fā)揮《青少年法制教育基地》、《青少年稅法教育基地》的功效，依托基地，開(kāi)展教育活動(dòng)，如聘請(qǐng)檢察院同志來(lái)校做《兩法一條例》講座；聘請(qǐng)派出所的校外輔導(dǎo)員作《自我保護(hù)》等講座。以第一手資料生動(dòng)、詳實(shí)的內(nèi)容教育學(xué)生。

（2）組織、開(kāi)展各類豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將學(xué)校與社區(qū)的教育資源融為一體，互相交流，有機(jī)整合。如組織“小小法律通”進(jìn)社區(qū)開(kāi)展“模擬法庭”的庭審表演。

（3）以班報(bào)、校報(bào)、演講、征文、廣播等形式，開(kāi)展一系列的主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)接受教育，積極探究，在實(shí)踐中、體驗(yàn)中學(xué)會(huì)有關(guān)法律知識(shí)，從而提升自身法律素養(yǎng)。

（二）、發(fā)揚(yáng)特色，夯實(shí)“體育校本課程”

我校體育校本課程的開(kāi)發(fā)是結(jié)合我校自身特點(diǎn)，以及學(xué)生的興趣和需要，自主開(kāi)發(fā)的適合我校的體育校本課程。校本課程的開(kāi)發(fā)，為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件，也為學(xué)校培植辦學(xué)特色創(chuàng)造了條件，同時(shí)更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)需要。我校是舉重和賽艇傳統(tǒng)校，為了更好地普及傳統(tǒng)項(xiàng)目，我校結(jié)合本校實(shí)際。編寫(xiě)校本課程首先要遵循“健康第一”思想，貫徹體育與健康課程改革的基本理念；其次，以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)興趣、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)為著眼點(diǎn)，以增進(jìn)學(xué)生身心健康為目標(biāo)，從課外活動(dòng)開(kāi)始，帶動(dòng)體育課內(nèi)外，保證校本課程涉及的內(nèi)容比較完整地得到執(zhí)行，同時(shí)確保學(xué)生受益。

首先，在體育課上組織推廣校本課程。每學(xué)期安排1-2次室內(nèi)課，教學(xué)理論知識(shí)。然后，組織學(xué)生根據(jù)自己的意愿報(bào)名參加舉重、健美操其中的一個(gè)項(xiàng)目，在報(bào)名的基礎(chǔ)上，分別組成兩個(gè)活動(dòng)小組，由教練和體育教師進(jìn)行輔導(dǎo)。在課程的實(shí)施中，我們總結(jié)出校本課程所要遵循的基本原則是： （1）選取的內(nèi)容要是學(xué)生喜歡的，具有趣味性、操作性；要處理好體育課程與校本課程之間的關(guān)系，使校本課程具有豐富性和發(fā)展性；（2）努力體現(xiàn)學(xué)校特色；精心選擇校本課程內(nèi)容，體現(xiàn)教育性。

通過(guò)校本課程的實(shí)施，使教師、學(xué)生、學(xué)校得到全面發(fā)展：（1）教師的專業(yè)化水平得到發(fā)展，主要表現(xiàn)為：教師們的課程意識(shí)得到提升，教師們的合作意識(shí)得到增強(qiáng)，教師們的研究能力得到相應(yīng)的提高。（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高，主要體現(xiàn)在：更多的學(xué)生主動(dòng)參與鍛煉，校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的隊(duì)伍在逐漸擴(kuò)大。（3）學(xué)校辦學(xué)特色得到凸現(xiàn)。

（三）傳承文化，營(yíng)造校園文化氛圍

校園文化建設(shè)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分，是青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的內(nèi)在需要，更是推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展的重要載體。

校訓(xùn)是“校園文化”的一個(gè)重要組成部分，是一所學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)辦學(xué)理念、辦學(xué)風(fēng)格的集中體現(xiàn)，是一所學(xué)校校園精神和價(jià)值取向的高度概括，也是全校師生不懈追求的共同愿景，它代表著學(xué)校深層次的精神底蘊(yùn)與人文內(nèi)涵，最能反映學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)和特色。我校創(chuàng)建四十五載，始終致力于建設(shè)自己獨(dú)特的校園文化。我們將校訓(xùn)與傳統(tǒng)文化拓展型校本課程研發(fā)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，圍繞校訓(xùn)，有系統(tǒng)、有側(cè)重、有秩序地開(kāi)展傳統(tǒng)文化拓展型校本課程實(shí)踐研究，由點(diǎn)及面，以點(diǎn)帶面，逐步展開(kāi)，逐層推進(jìn)，最終構(gòu)建比較完善的傳統(tǒng)文化教學(xué)體系，營(yíng)造有學(xué)校特色的校園文化，使之更好地深入人心，內(nèi)化為每一個(gè)“三高人”的自覺(jué)追求。

2．社團(tuán)活動(dòng)。

白音華能源化工園區(qū)小學(xué)學(xué)生社團(tuán)是有具有相同興趣愛(ài)好的同學(xué)自愿組成的學(xué)生團(tuán)體，按照學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)章程開(kāi)展活動(dòng)，接受學(xué)校團(tuán)委的統(tǒng)一管理。學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)以保證完成學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和不影響學(xué)校正常教學(xué)秩序?yàn)榍疤幔灰杂幸嬗趯W(xué)生的健康成長(zhǎng)和有利于學(xué)校各項(xiàng)工作的進(jìn)行為原則。學(xué)生社團(tuán)組織和活動(dòng)的目的是活躍學(xué)校的學(xué)習(xí)空氣，提高學(xué)生自己管理自己的能力，豐富學(xué)生的課余生活。通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，以交流思想，切磋技藝，互相啟迪，增進(jìn)友誼。

以學(xué)生的興趣愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，根據(jù)社團(tuán)目的和性質(zhì)。

根據(jù)社團(tuán)的形成和管理，學(xué)校社團(tuán)分為兩類：一、先確定社團(tuán)類型和指導(dǎo)教師，由學(xué)生報(bào)名參加，社團(tuán)活動(dòng)納入學(xué)校課程安排；二、由學(xué)生自發(fā)組成，推薦產(chǎn)生社長(zhǎng)，自己聘請(qǐng)指導(dǎo)教師（或顧問(wèn)），由社長(zhǎng)統(tǒng)一管理，利用課余時(shí)間開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。

為有序開(kāi)展學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，提升社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量，搭建學(xué)生才華展示舞臺(tái)，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)按照《章程》，一般經(jīng)歷“招募－活動(dòng)－展示－評(píng)比”四個(gè)階段。將舉行社團(tuán)巡禮活動(dòng)，使同學(xué)們盡顯自我風(fēng)采，在活動(dòng)中學(xué)到很多課本外的東西，在緊張的學(xué)習(xí)之余，得到成長(zhǎng)。

白音華能源化工園區(qū)小學(xué)

2016年9月1日

第2篇: 活動(dòng)性德育課程

寧陽(yáng)實(shí)驗(yàn)高中初中部德育課程方案

（2015年9月）

一、目標(biāo)定位

（一）學(xué)校德育課程發(fā)展目標(biāo)

開(kāi)展以“實(shí)施自主發(fā)展教育，讓每一位學(xué)生幸福成長(zhǎng)”為主題的素質(zhì)教育研究與實(shí)踐活動(dòng)，探索一條能喚醒、激活學(xué)生自主意識(shí)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺(jué)性、自主性和創(chuàng)造性的教育教學(xué)新途徑，培養(yǎng)和塑造具有自主發(fā)展意識(shí)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)和思維創(chuàng)新意識(shí)的一代新人。

（二）學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)

在學(xué)校“以德啟智、立德樹(shù)人”的辦學(xué)理念的引導(dǎo)下，通過(guò)構(gòu)建以“五自教育”為核心的學(xué)生自主發(fā)展德育體系，讓學(xué)生達(dá)成以下五個(gè)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)良中華民族的傳統(tǒng)和民族精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、愛(ài)校的思想感情；

2、通過(guò)參與學(xué)校和社會(huì)集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想和高度的社會(huì)責(zé)任感；

3、通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)公德、法律知識(shí)和參加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生講文明、講誠(chéng)信、講法紀(jì)、明是非、辨美丑的基本態(tài)度和自我教育的基本能力；

4、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)人生道理，培養(yǎng)學(xué)生的良好的心理品德和心理調(diào)節(jié)能力；

5、通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)生命的知識(shí)和參加相關(guān)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我防范能力和應(yīng)對(duì)偶發(fā)安全事件的能力。

二、課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)

第3篇: 活動(dòng)性德育課程

賈小莊小學(xué)少先隊(duì)組織緊緊圍繞 細(xì)節(jié)中塑造道德之魂，活動(dòng)中促學(xué)生求知成長(zhǎng) 這條主線，開(kāi)展實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，將 學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造 滲進(jìn)孩子們心中。少先隊(duì)工作堅(jiān)持以 小公民道德建設(shè) 、 八榮八恥 及 雛鷹行動(dòng) 為核心，以 個(gè)個(gè)發(fā)展，人人成功 為主題，以 五自 活動(dòng)、 手拉手 活動(dòng)、 啟明星科技 活動(dòng)、 新世紀(jì)，我能行 體驗(yàn)教育活動(dòng)為載體，本著規(guī)范加特色的目標(biāo)開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的少先隊(duì)員，積極倡導(dǎo) 千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人 的校訓(xùn)，以教育孩子學(xué)做真人為信念，學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體，充分利用各種教育資源和教育途徑，對(duì)孩子進(jìn)行教育。。學(xué)校少先隊(duì)在未成年人思想道德建設(shè)中堅(jiān)持 一個(gè)基礎(chǔ) 教育，即養(yǎng)成教育和法制教育；加強(qiáng) 一個(gè)起點(diǎn) 教育，即關(guān)心他人和集體、孝敬父母、具有社會(huì)責(zé)任感的人格教育。多年來(lái)，學(xué)校少先隊(duì)堅(jiān)持開(kāi)展 五愛(ài)活動(dòng) ，并以 愛(ài)心、孝心 為切入口，兩大行動(dòng)成為學(xué)校加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)活動(dòng)的特色。學(xué)校開(kāi)展的豐富多彩的思想道德實(shí)踐教育活動(dòng)受到省、市報(bào)刊、電臺(tái)、電視臺(tái)等媒體的多次報(bào)道，得到社會(huì)各界的一致好評(píng)。學(xué)校少先隊(duì)先后被評(píng)為 全國(guó)優(yōu)秀雛鷹大隊(duì) 、 全國(guó)文明雛鷹假日小隊(duì) 、 全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)基層組織 。

青海省西寧市城西區(qū)賈小莊小學(xué)關(guān)于開(kāi)展

全國(guó)少先隊(duì)基層組織建設(shè)和基層工作

試點(diǎn)活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

??? 以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》及全國(guó)少工委五屆五次全委會(huì)精神，按照?qǐng)F(tuán)中央下發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展共青團(tuán)、少先隊(duì)基層組織建設(shè)和基層工作試點(diǎn)工作的通知》精神，自2009年6月起，我校少先大隊(duì)將根據(jù)相關(guān)要求，開(kāi)展為期一年的少先隊(duì)基層組織建設(shè)和基層工作試點(diǎn)工作。遵循“以德育為首，以活動(dòng)為載體”思路，堅(jiān)持貼近學(xué)校實(shí)際、貼近生活、貼近少年兒童的原則，不斷加強(qiáng)和完善少先隊(duì)的自身建設(shè)，開(kāi)展形式多樣、健康有益的活動(dòng)，在活動(dòng)中灌輸培養(yǎng)少年兒童對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情，發(fā)揮少先隊(duì)的能動(dòng)作用，把握少年兒童身心發(fā)展規(guī)律、圍繞少先隊(duì)的根本任務(wù)開(kāi)展活動(dòng)和加強(qiáng)少先隊(duì)基層組織建設(shè)，力爭(zhēng)如期完成試點(diǎn)工作。

二、試點(diǎn)單位基本情況

1.學(xué)校基本情況。青海省西寧市賈小莊小學(xué)創(chuàng)建于1917年，坐落于古城西寧湟水河畔。學(xué)校占地10476平方米，建筑面積6742平方米。現(xiàn)有教學(xué)班30個(gè)，在校學(xué)生1800余人，教職工81人，小學(xué)高級(jí)教師34人，本、專科學(xué)歷教師68人，35歲以下教師占74%。教師中有市、區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)新秀21人，三分之一以上的教師分別獲國(guó)家教育部、省、市有關(guān)部門(mén)授予的各種先進(jìn)稱號(hào)。

賈小莊小學(xué)自1991年實(shí)行目標(biāo)管理以來(lái)，連續(xù)18年被評(píng)為目標(biāo)管理先進(jìn)學(xué)校，先后被評(píng)為區(qū)、市、省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，全國(guó)雛鷹大隊(duì)、省中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體、省三育人先進(jìn)單位、省小公民道德建設(shè)基地、省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校示范校、省巾幗示范崗、省紅旗團(tuán)支部、省綠色學(xué)校、省文明單位、省文明標(biāo)兵單位、青海省中小學(xué)信息技術(shù)教育工作先進(jìn)集體、市文明單位、市文明校園、市精神文明建設(shè)工作先進(jìn)集體等幾十種榮譽(yù)稱號(hào)。家長(zhǎng)學(xué)校被評(píng)為全國(guó)“雙合格”優(yōu)秀（示范）家長(zhǎng)學(xué)校，國(guó)際奧組委和北京2008奧林匹克委員會(huì)授予學(xué)校“北京2008奧林匹克教育示范學(xué)校”稱號(hào)，2007年被國(guó)家中央精神文明建設(shè)委員會(huì)評(píng)為全國(guó)未成年人思想道德先進(jìn)單位，2009年被中央文明辦和教育部確定為全國(guó)“做一個(gè)有道德的人”基層聯(lián)系單位。

2.少先隊(duì)工作情況。賈小莊小學(xué)少先隊(duì)組織緊緊圍繞“細(xì)節(jié)中塑造道德之魂，活動(dòng)中促學(xué)生求知成長(zhǎng)”這條主線，開(kāi)展實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，將“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”滲進(jìn)孩子們心中。少先隊(duì)工作堅(jiān)持以“小公民道德建設(shè)”、“八榮八恥”及“雛鷹行動(dòng)”為核心，以“個(gè)個(gè)發(fā)展，人人成功”為主題，以“五自”活動(dòng)、“手拉手”活動(dòng)、“啟明星科技”活動(dòng)、“新世紀(jì)，我能行”體驗(yàn)教育活動(dòng)為載體，本著規(guī)范加特色的目標(biāo)開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的少先隊(duì)員，積極倡導(dǎo)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”的校訓(xùn)，以教育孩子學(xué)做真人為信念，學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體，充分利用各種教育資源和教育途徑，對(duì)孩子進(jìn)行教育。。學(xué)校少先隊(duì)在未成年人思想道德建設(shè)中堅(jiān)持“一個(gè)基礎(chǔ)”教育，即養(yǎng)成教育和法制教育；加強(qiáng)“一個(gè)起點(diǎn)”教育，即關(guān)心他人和集體、孝敬父母、具有社會(huì)責(zé)任感的人格教育。多年來(lái)，學(xué)校少先隊(duì)堅(jiān)持開(kāi)展“五愛(ài)活動(dòng)”，并以“愛(ài)心、孝心”為切入口，兩大行動(dòng)成為學(xué)校加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)活動(dòng)的特色。學(xué)校開(kāi)展的豐富多彩的思想道德實(shí)踐教育活動(dòng)受到省、市報(bào)刊、電臺(tái)、電視臺(tái)等媒體的多次報(bào)道，得到社會(huì)各界的一致好評(píng)。學(xué)校少先隊(duì)先后被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀雛鷹大隊(duì)”、“全國(guó)文明雛鷹假日小隊(duì)”、“全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)基層組織”。

在上級(jí)少工委、團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我校少先隊(duì)不斷加強(qiáng)組織建設(shè)和輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，積極開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)一步夯實(shí)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)，經(jīng)過(guò)多年的努力，一個(gè)組織健全、隊(duì)伍精干、陣地多樣、活動(dòng)豐富、制度完善的少先隊(duì)組織在學(xué)生德育建設(shè)中發(fā)揮著巨大的作用。

三、試點(diǎn)工作主要內(nèi)容

（一）總目標(biāo)

通過(guò)少先隊(duì)基層組織建設(shè)的試點(diǎn)工作，貫徹落實(shí)團(tuán)中央和全國(guó)少工委五屆五次全委會(huì)精神，通過(guò)對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，集體主義教育，社會(huì)主義教育，在少先隊(duì)員中弘揚(yáng)和培育民族精神，灌輸培養(yǎng)少年兒童對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情，引導(dǎo)少年兒童有愛(ài)心，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、勞動(dòng)意識(shí)，讓少先隊(duì)員在活動(dòng)中產(chǎn)生民族自豪感。使他們真正成為中國(guó)特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。

（二）分目標(biāo)

1.健全少先隊(duì)大、中、小隊(duì)組織：加大服務(wù)少先隊(duì)組織的工作力度；讓隊(duì)組織有形化，發(fā)揮其獨(dú)特的育人作用；建隊(duì)率、入隊(duì)率均達(dá)100%。

2.培養(yǎng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)精神、提升職業(yè)素質(zhì)、推動(dòng)輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展：加大對(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、督查力度；增強(qiáng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員的組織歸屬感。

3.追求少先隊(duì)活動(dòng)的有效性：根據(jù)少年兒童的身心特點(diǎn)，分層開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，灌輸培養(yǎng)對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情。

4.充分發(fā)揮少先隊(duì)陣地的育人功能：在進(jìn)一步完善隊(duì)室、隊(duì)角建設(shè)的同時(shí)，遵循少先隊(duì)陣地建設(shè)有形化、自主化、多樣化的原則，創(chuàng)新性建設(shè)好學(xué)校少先隊(duì)陣地，使少先隊(duì)陣地真正成為少先隊(duì)員的“磁場(chǎng)”。

5.完善少先隊(duì)組織各項(xiàng)制度：結(jié)合新形勢(shì)對(duì)少先隊(duì)傳統(tǒng)制度加以完善提升；強(qiáng)化落實(shí)各項(xiàng)制度的檢查工作。

（三）基本思路

首先，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)全國(guó)少工委五屆五次全會(huì)精神，根據(jù)少先隊(duì)基層組織建設(shè)試點(diǎn)工作通知要求做好試點(diǎn)工作。

其次，利用建國(guó)60周年、建隊(duì)60周年的契機(jī)，根據(jù)團(tuán)中央《試點(diǎn)工作的通知》相關(guān)教育要求，制定《青海省西寧市城西區(qū)賈小莊小學(xué)少先隊(duì)基層組織建設(shè)試點(diǎn)工作的方案》。

第三，按照試點(diǎn)工作方案，分階段認(rèn)真實(shí)施。

（四）具體工作措施

1.發(fā)揮少先隊(duì)組織獨(dú)特的育人功能。

在抓好隊(duì)前教育、建好傳統(tǒng)意義上的大、中、小隊(duì)組織的同時(shí)，著力做好少先隊(duì)組織的有形化工作。

健全紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、櫥窗、宣傳欄等陣地，建立開(kāi)放型大隊(duì)隊(duì)室和開(kāi)放型中隊(duì)隊(duì)角。

輔導(dǎo)員在集會(huì)和少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)佩戴紅領(lǐng)巾標(biāo)志，少先隊(duì)員每天佩戴紅領(lǐng)巾。

2.提升少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍素質(zhì)，激發(fā)輔導(dǎo)員的工作熱情。

在繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校老少先隊(duì)輔導(dǎo)員素質(zhì)優(yōu)良、熱愛(ài)本職工作、甘于無(wú)私奉獻(xiàn)等優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新機(jī)制，極大地激發(fā)輔導(dǎo)員老師的工作積極性、創(chuàng)造性和責(zé)任感。

①借建國(guó)、建隊(duì)60周年的契機(jī)，緊緊圍繞我校少先隊(duì)的發(fā)展歷程，開(kāi)展系列活動(dòng)。彰顯少先隊(duì)工作的魅力，增強(qiáng)輔導(dǎo)員對(duì)少先隊(duì)工作的信心。

②加大輔導(dǎo)員的培訓(xùn)力度。采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法，讓輔導(dǎo)員開(kāi)闊眼界；通過(guò)參加各種少先隊(duì)輔導(dǎo)員專題培訓(xùn)活動(dòng)，提高少先隊(duì)輔導(dǎo)員的理論水平；開(kāi)展輔導(dǎo)員知識(shí)、技能競(jìng)賽，加快輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化進(jìn)程；進(jìn)一步完善輔導(dǎo)員的例會(huì)制度——每月例會(huì)制。

③有效規(guī)范輔導(dǎo)員隊(duì)伍的管理。明確大、中隊(duì)輔導(dǎo)員和校外輔導(dǎo)員的工作職責(zé)；校內(nèi)輔導(dǎo)員考核與學(xué)校考勤考績(jī)相結(jié)合，要體現(xiàn)團(tuán)教合作的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮少先隊(duì)在學(xué)校開(kāi)展體驗(yàn)教育，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)、完善評(píng)價(jià)體系等方面的作用，把少先隊(duì)工作納入學(xué)校德育督導(dǎo)評(píng)估范疇，作為學(xué)校綜合性督導(dǎo)評(píng)估的具體內(nèi)容，每學(xué)年評(píng)比校級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，給與獎(jiǎng)勵(lì)。

3.分層開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，有效灌輸培養(yǎng)樸素感情。

根據(jù)少年兒童不同年齡特點(diǎn)、身心特征分層開(kāi)展主題型少先隊(duì)活動(dòng)，努力幫助他們尋找多個(gè)崗位，扮演多個(gè)角色，獲得多種感受，明白多個(gè)道理，學(xué)習(xí)多種本領(lǐng)，培養(yǎng)多種習(xí)慣。

一、二年級(jí)：注重活動(dòng)的趣味性；通過(guò)組織隊(duì)員學(xué)習(xí)隊(duì)知識(shí)，練習(xí)隊(duì)禮儀，感受紅領(lǐng)巾特殊的意義。

活動(dòng)主題

1、 “黨是太陽(yáng)我是花，隊(duì)禮儀，我能行”

2、“在隊(duì)旗下成長(zhǎng)”

3、“我自豪，我是黨的小先鋒”

三、四年級(jí)：注重活動(dòng)的體驗(yàn)性；通過(guò)隊(duì)組織生活，培養(yǎng)隊(duì)員良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，能夠利用少先隊(duì)組織解決學(xué)習(xí)、生活中的挫折和困難，提高適應(yīng)能力；用實(shí)際行動(dòng)，自覺(jué)地為紅領(lǐng)巾增光添彩。

活動(dòng)主題

1、 “祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)、爭(zhēng)當(dāng)禮儀好少年”

2、“尋訪新變化、暢想新生活”

3、“小手拉小手，為領(lǐng)巾添彩”

五、六年級(jí)：注重活動(dòng)的實(shí)踐性；通過(guò)隊(duì)組織生活與活動(dòng)，指導(dǎo)隊(duì)員分析評(píng)價(jià)自我，學(xué)會(huì)自我減壓；讓隊(duì)員感悟隊(duì)組織的重要性，更堅(jiān)定地信賴隊(duì)組織；為低年級(jí)隊(duì)員做出榜樣，在帶領(lǐng)低年級(jí)隊(duì)員成長(zhǎng)的過(guò)程中，領(lǐng)悟到紅領(lǐng)巾?yè)?dān)負(fù)的責(zé)任。

活動(dòng)主題

1、 “銘記好傳統(tǒng)，爭(zhēng)當(dāng)好隊(duì)員”

2、“我是中國(guó)人，祖國(guó)在我心中”

3、“星星火炬代代相傳”??????????????????????

4.結(jié)合學(xué)校德育工作，緊緊圍繞“做一個(gè)有道德的人”“禮儀特色學(xué)校”，繼續(xù)深入開(kāi)展禮儀特色活動(dòng)。

學(xué)校大隊(duì)部將把“做一個(gè)有道德的人”作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的具體舉措，作為加強(qiáng)青少年社會(huì)主義核心價(jià)值體系宣傳教育的重要載體，擺上重要日程。以“禮儀特色學(xué)校”啟動(dòng)為契機(jī)，深入開(kāi)展中華禮儀教育活動(dòng)。

活動(dòng)主題

低年級(jí)：“誦經(jīng)典美文 做禮儀少年

??????? “學(xué)做人，德為先”

“文明禮儀伴我行、爭(zhēng)做文明好少年”

中年級(jí)：“傳承文明 禮運(yùn)中華”

“知禮儀、重禮節(jié)，我和父母比禮儀”

“美在文明，愛(ài)在禮儀”

高年級(jí)：“知榮辱，樹(shù)新風(fēng)，講禮儀，我行動(dòng)，做一個(gè)有道德的人”

“我身邊的不文明行為”調(diào)查

?“小手拉大手，文明使者在行動(dòng)”

5.健全少先隊(duì)制度，使制度真正成為少先隊(duì)活動(dòng)的有力保障。

按照《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》、《少先隊(duì)隊(duì)章》要求建立健全各項(xiàng)工作制度，努力使少先隊(duì)管理教育工作有規(guī)可依、有章可循、有條不紊，逐步養(yǎng)成各類管理自覺(jué)遵守、自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)，努力形成少先隊(duì)工作正常、穩(wěn)定、有序、互相協(xié)調(diào)的良好局面。

①大隊(duì)部編制一套完整的、操作性強(qiáng)的學(xué)校少先隊(duì)工作制度。

②成立校少工委班子，建立一個(gè)完整的由校領(lǐng)導(dǎo)掛帥的少先隊(duì)工作領(lǐng)導(dǎo)組織和例行檢查的工作機(jī)制。

③與教導(dǎo)處協(xié)調(diào)，保證每周安排班隊(duì)課，并體現(xiàn)在課程表上（單周班會(huì)課，雙周隊(duì)會(huì)課），確保隊(duì)會(huì)課的扎實(shí)有效。

上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校附屬小學(xué)德育校本課程設(shè)計(jì)（方案）
作者（來(lái)源）：[暫無(wú)]????發(fā)布時(shí)間：2012-11-22

上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校附屬小學(xué)德育校本課程設(shè)計(jì)（方案）

一、開(kāi)發(fā)背景：

1、育人為本 德育為先

國(guó)家大計(jì)、教育為本，國(guó)家的發(fā)展在很大程度上取決于教育的發(fā)展。黨的十七大報(bào)告指出：“教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育。”《國(guó)家教育中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》也明確規(guī)定：“堅(jiān)持德育為先。立德樹(shù)人，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過(guò)程。”因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品行成為學(xué)校教育的重中之重。

2、整體規(guī)劃 有序落實(shí)

學(xué)校德育千頭萬(wàn)緒，從課堂教學(xué)到校園活動(dòng)，從校內(nèi)教育到校外延伸，從學(xué)生引導(dǎo)到家庭、社會(huì)共育……內(nèi)容、形式、方法等都十分豐富。每學(xué)年，上級(jí)部門(mén)有明確的推進(jìn)重點(diǎn)，而學(xué)校在貫徹落實(shí)的同時(shí)，又必須根據(jù)校情、學(xué)情，從實(shí)際出發(fā)，才能取得實(shí)效。因而，學(xué)校德育須從目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施等入手，進(jìn)行整體規(guī)劃，既有相對(duì)穩(wěn)定，又有即時(shí)生成，確保德育工作有序、有效地開(kāi)展。

3、課程引領(lǐng) 提高實(shí)效

二期課改實(shí)施以來(lái)，課程建設(shè)越來(lái)越受到關(guān)注。以課程為引領(lǐng)，開(kāi)發(fā)校本，推進(jìn)德育，不失為統(tǒng)籌思考、扎實(shí)開(kāi)展的有效策略。校本德育課程是以學(xué)生現(xiàn)實(shí)的環(huán)境和條件為背景，以學(xué)生現(xiàn)實(shí)的需要為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生和教師為主體構(gòu)建的課程，利用校本課程實(shí)施德育有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。學(xué)校校本德育課程的開(kāi)發(fā)，既有基礎(chǔ)型課程中學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的拓展，又使既定拓展與即時(shí)拓展相結(jié)合，并延伸開(kāi)展相應(yīng)的探究活動(dòng)。同時(shí)，在科目設(shè)計(jì)中涵蓋了學(xué)校德育的主要內(nèi)容，在整體規(guī)劃的基礎(chǔ)上層層深入，有效提升德育效果。

4、強(qiáng)化意識(shí) 提升師能

教師不僅是課程的執(zhí)行者，亦是校本課程的開(kāi)發(fā)者。校本德育課程的開(kāi)發(fā)，強(qiáng)化了教師的課程意識(shí)，引導(dǎo)教師不僅關(guān)注實(shí)施操作，更能從課程構(gòu)建的層面思考，不僅知道怎么做，更清楚地知道為什么做，怎樣做才能產(chǎn)生更好的效果，更能對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性培養(yǎng)，較為全面地提升學(xué)生的思想道德。因此，校本課程建設(shè)十分有利于督促教師不斷學(xué)習(xí)、研究，建立課程意識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方式，開(kāi)發(fā)課程資源。

二、課程目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能的目標(biāo)：

（1）了解相關(guān)的中華傳統(tǒng)文化知識(shí)以及良好的行為規(guī)范要求。

（2）知道少先隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、隊(duì)史等，了解相關(guān)的愛(ài)國(guó)主義教育基地。

（3）知道身為學(xué)生、小家人、小公民的責(zé)任。

2、過(guò)程與方法的目標(biāo)：

（1）能夠以日常生活學(xué)習(xí)物品為載體，進(jìn)行創(chuàng)造性思維。

（2）經(jīng)歷從收集資料、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、嘗試探究、初步解決問(wèn)題到成果展示交流的過(guò)程，感悟?qū)W會(huì)思考、主動(dòng)實(shí)踐、體驗(yàn)反思。

（3）通過(guò)相互交流增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、交流和合作的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)：

（1）在各類綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)尊重、懂得感恩、自律自育。

（2）善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)、勇于發(fā)表自己的想法，感受進(jìn)步、成功的樂(lè)趣。

（3）在實(shí)踐體驗(yàn)過(guò)程中初步形成求知?jiǎng)?chuàng)造的欲望，擁有團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于攀登的精神。

三、課程安排：

科目

重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容

組織形式

培養(yǎng)目標(biāo)

行

為

規(guī)

范

一

年

級(jí)

會(huì)唱國(guó)歌、校歌、會(huì)做眼保健操，文明用餐。

講講

練練

演演

比比

賽賽

愛(ài)祖國(guó)會(huì)唱國(guó)歌；愛(ài)學(xué)校會(huì)唱校歌；愛(ài)集體，遵守紀(jì)律。講衛(wèi)生，會(huì)做眼保健操；守禮儀，文明用餐；養(yǎng)成主動(dòng)提問(wèn)的習(xí)慣。尊重父母，出門(mén)進(jìn)家要主動(dòng)和父母打招呼；并對(duì)父母的勞動(dòng)表達(dá)感謝；誠(chéng)實(shí)、守信、有愛(ài)心。認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)，初步學(xué)習(xí)自護(hù)自救。

會(huì)保管好自己的學(xué)習(xí)、生活用品。

會(huì)靜心聆聽(tīng)，排隊(duì)做到快靜齊。

二

年

級(jí)

升國(guó)旗時(shí)要立正敬禮，高唱校歌。

愛(ài)祖國(guó)，升國(guó)旗時(shí)要立正敬禮；愛(ài)學(xué)校、愛(ài)集體，為集體做好事，樂(lè)意幫助他人；愛(ài)眼護(hù)眼，愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，凡事自己先動(dòng)腦筋。守時(shí)守信、自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做。向榜樣學(xué)習(xí)，樹(shù)立自信心；不撒謊、有同情心；強(qiáng)化安全意識(shí)，初步樹(shù)立是非善惡、榮辱的觀念。

會(huì)整理書(shū)包及桌肚。

認(rèn)真完成十分鐘勞動(dòng)。

三

年

級(jí)

完成好崗位任務(wù)。少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)紀(jì)訓(xùn)練。

愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)，初步了解中國(guó)、上海；愛(ài)集體愛(ài)學(xué)校，主動(dòng)行動(dòng)，為學(xué)校、班隊(duì)集體爭(zhēng)光；勤學(xué)好問(wèn)，主動(dòng)閱讀，獨(dú)立思考，勇于嘗試和創(chuàng)新。懂得保護(hù)環(huán)境；初步學(xué)會(huì)待人接物的日常禮節(jié)；尊敬父母和師長(zhǎng)，與鄰里和睦相處。掌握基本的自護(hù)自救的方法。

能看到他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)與人合作交流的方法。

初步學(xué)習(xí)思考創(chuàng)新的方法。

四

年

級(jí)

學(xué)會(huì)安排課余時(shí)間。學(xué)習(xí)有效的學(xué)習(xí)方法。

進(jìn)一步了解中國(guó)、家鄉(xiāng)，知道祖國(guó)是多民族大家庭，要團(tuán)結(jié)、平等、互相尊重；進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)組織建設(shè)，服從集體規(guī)定，有為集體爭(zhēng)光的行動(dòng)；愛(ài)科學(xué)，積極參加科技活動(dòng)；愛(ài)動(dòng)腦、會(huì)置疑。為人正值，待人寬厚，懂得尊重人、關(guān)心人、幫助人。強(qiáng)化自我防護(hù)，學(xué)習(xí)初步的救助他人的方法。

學(xué)習(xí)尊重他人勞動(dòng)成果。

敢于嘗試、大膽探索，初步掌握一般的探究方法。

五

年

級(jí)

不怕困難，交流總結(jié)克服困難的方法并推廣。

愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)，為自己是中國(guó)人而自豪；相信科學(xué)，主動(dòng)探索。顧大局，有為集體奉獻(xiàn)、服務(wù)的能力；遵守諾言，能批評(píng)和制止不文明行為，不怕困難；能正確評(píng)價(jià)自己，學(xué)會(huì)公平競(jìng)爭(zhēng)，以誠(chéng)待人。遵守公共秩序，文明熱情待客，有主動(dòng)勞動(dòng)行動(dòng)；救助他人；樹(shù)立健康向上的社會(huì)公德。

參加校內(nèi)校外志愿服務(wù)。

掌握環(huán)保節(jié)能方法。

科目

主要活動(dòng)內(nèi)容

組織形式

培養(yǎng)目標(biāo)

主

題

月

愛(ài)

校

月

“我是小老師”知識(shí)競(jìng)賽

宣傳動(dòng)員資料收集實(shí)踐體驗(yàn)書(shū)寫(xiě)心得自主策劃個(gè)性活動(dòng)交流互動(dòng)成果展示

結(jié)合國(guó)慶、教師節(jié)等有意義的節(jié)日，以“愛(ài)國(guó)榮校”為主題開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)校園、愛(ài)老師、愛(ài)集體、愛(ài)祖國(guó)的美好情感；培養(yǎng)、提高學(xué)生“我是上實(shí)附小小主人”的主人翁意識(shí)；創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧、優(yōu)美的校園環(huán)境。

“愛(ài)我家鄉(xiāng)”歌詠會(huì)

主題壁報(bào)

讀

書(shū)

節(jié)

兒童文學(xué)經(jīng)典課匯報(bào)

進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)濃郁的書(shū)香氛圍、快樂(lè)的書(shū)林境界，讓學(xué)生自然、自覺(jué)、自主地親近經(jīng)典兒童文學(xué)作品，倡導(dǎo)師生把閱讀的興趣變?yōu)榱?xí)慣、提升素養(yǎng)。

親子閱讀暨家長(zhǎng)講座

捐書(shū)活動(dòng)

體

育

節(jié)

體育游戲

通過(guò)各類競(jìng)賽及“校園奧運(yùn)會(huì)”展演，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的熱情，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持不懈、主動(dòng)鍛煉，提升強(qiáng)身健體的意識(shí)，促進(jìn)校園體育文化建設(shè)。

入場(chǎng)式表演

體育小明星展示

迎

新

節(jié)

俱樂(lè)部展板展覽

凝聚家校合力，展現(xiàn)學(xué)生才藝。以新為契機(jī)，為學(xué)生搭建展示藝術(shù)才能的大舞臺(tái)，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，創(chuàng)建和諧校園文化。

年級(jí)優(yōu)秀節(jié)目匯報(bào)演出

俱樂(lè)部節(jié)目匯報(bào)演出

禮

儀

月

宣傳文明禮儀知識(shí)

以“四星好少年、禮儀我先行”為主題開(kāi)展活動(dòng)，明確“溫馨校園，你我營(yíng)造”的目標(biāo)，積極塑造上實(shí)附小師生的文明新形象。通過(guò)活動(dòng)讓廣大少先隊(duì)員、兒童團(tuán)員牽手社會(huì)、學(xué)校、家庭，讓“文明禮儀”深入人心，人人爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的“禮儀之星”，共創(chuàng)上實(shí)附小新風(fēng)貌。

學(xué)唱文明禮儀歌曲

“我身邊的禮儀星”故事

科

技

節(jié)

環(huán)保知識(shí)

講座

結(jié)合各類科技信息、熱點(diǎn)問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以豐富的內(nèi)容，多樣的形式引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)，提高綜合能力，充實(shí)學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)崇尚科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)的精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

廢物回收及環(huán)保制作活動(dòng)

“我的環(huán)保金點(diǎn)子”征集

民

族

月

參與好八連服務(wù)隊(duì)活動(dòng)

根據(jù)“民族精神綱要”的要求，結(jié)合學(xué)科教學(xué)、共建資源以及時(shí)勢(shì)形勢(shì)，開(kāi)展生動(dòng)活潑的民族精神教育，引導(dǎo)學(xué)生繼承中華民族光榮傳統(tǒng)，做愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的好少年。

黨史隊(duì)史知識(shí)主題講座

閱讀《光輝的旗幟》

快

樂(lè)

節(jié)

校園聯(lián)歡

活動(dòng)

結(jié)合慶“六一” 開(kāi)展校園活動(dòng)，讓全體學(xué)生過(guò)一個(gè)快樂(lè)、和諧、有意義的“六一”國(guó)際兒童節(jié)，進(jìn)而享受快樂(lè)童年。

科目

內(nèi) 容

組織形式

培養(yǎng)目標(biāo)

半日考察

一

年

級(jí)

徐匯區(qū)致康兒童康健園

以年級(jí)為單位開(kāi)展，部分地點(diǎn)在活動(dòng)開(kāi)展時(shí)再分解，以班級(jí)為單位根據(jù)考察方案實(shí)施。

了解致康園弱智孩子的生活，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛(ài)之心；結(jié)合音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心弱勢(shì)群體，以平等的眼光和態(tài)度與他們相處。

宋慶齡故居

通過(guò)收集資料，欣賞故居的建筑風(fēng)格，知道宋奶奶一生為民族的解放而奮斗的事跡，是中華民族的精英，激發(fā)對(duì)宋奶奶的敬佩之情。

二

年

級(jí)

敬老院

了解重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗，知道老人們?cè)?jīng)為國(guó)家、為社會(huì)、為家庭做出過(guò)貢獻(xiàn)，他們是我們尊重的對(duì)象，學(xué)習(xí)的榜樣；了解福利院老人的生活與健康，知道尊老敬老是中國(guó)的傳統(tǒng)美德，用實(shí)際行動(dòng)尊敬關(guān)愛(ài)老人。

龍華烈士

陵園

了解中華民族勇敢、智慧、頑強(qiáng)，酷愛(ài)自由與和平的傳統(tǒng)美德和革命先輩的光輝業(yè)績(jī)；通過(guò)祭掃活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)烈士的崇敬之情，讓學(xué)生懂得珍惜烈士用生命換來(lái)的幸福生活、健康成長(zhǎng)。

三

年

級(jí)

消防隊(duì)

了解消防隊(duì)叔叔刻苦訓(xùn)練的情況以及防火的基本常識(shí)；指導(dǎo)學(xué)生提高自救能力，提升安全意識(shí)。教育學(xué)生珍惜生命、熱愛(ài)生命。

好八連

了解基本的國(guó)防理論和軍事知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)；了解好八連叔叔各時(shí)期的英雄事跡；學(xué)習(xí)解放軍的優(yōu)良作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)、勇敢、友愛(ài)、不怕困難、遵守紀(jì)律等良好品德。

四

年

級(jí)

衛(wèi)生學(xué)校

通過(guò)參觀，學(xué)習(xí)急救包扎，聆聽(tīng)心理輔導(dǎo)報(bào)告等活動(dòng)，體會(huì)擁有健康身體的重要性；學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)工作者認(rèn)真踏實(shí)、一絲不茍的工作態(tài)度，提高學(xué)生自救、自護(hù)的能力；學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)，養(yǎng)成健康的心理。

多倫路文化街

通過(guò)參觀多倫路文化街，讓學(xué)生了解它的過(guò)去，即20世紀(jì)二三十年代滬上人文風(fēng)情；讓學(xué)生明白這條在地圖上難覓其蹤的小街,在中國(guó)近代文化史上卻寫(xiě)下了濃重的一筆。

五

年

級(jí)

看守所

通過(guò)觀看紀(jì)錄片、聽(tīng)講座、實(shí)地參觀等活動(dòng)，了解未成年人保護(hù)條例；知道未成年人不良行為所造成的危害；強(qiáng)化法制意識(shí)，做遵紀(jì)守法的小公民。

上海南站

通過(guò)了解上海南站建設(shè)的構(gòu)造、發(fā)揮的作用和功能；上海南站及上海客運(yùn)的發(fā)展歷史，了解客運(yùn)服務(wù)在城市發(fā)展中的重要功能和意義。

科目

內(nèi) 容

組織形式

培養(yǎng)目標(biāo)

備注

少先隊(duì)

干部學(xué)校

開(kāi)班儀式

知識(shí)講座

討論辯論

設(shè)計(jì)策劃

方案實(shí)施

成果展示

競(jìng)賽評(píng)比

考察體驗(yàn)

強(qiáng)化少先隊(duì)干部的角色意識(shí)，引導(dǎo)其明確自身的職責(zé)、義務(wù)，養(yǎng)成主動(dòng)思考、主動(dòng)服務(wù)、主動(dòng)奉獻(xiàn)的習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)成為隊(duì)員們心目中的好干部。

隊(duì)干部學(xué)校中部分內(nèi)容涉及面較廣，可安排二到三教時(shí)。

基本職責(zé)和任務(wù)

工作中兩難問(wèn)題的有效處理

認(rèn)真履職的方法

中隊(duì)主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案的撰寫(xiě)

優(yōu)秀隊(duì)干部事跡

發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用合作管理班級(jí)

開(kāi)好隊(duì)干部例會(huì)

設(shè)計(jì)社會(huì)考察方案

寫(xiě)學(xué)習(xí)總結(jié)

愛(ài)國(guó)主義教育基地考察暨結(jié)業(yè)儀式

科目

內(nèi) 容

組織形式

目標(biāo)

備注

家長(zhǎng)學(xué)校

我們的學(xué)校

專家講座

家長(zhǎng)座談

家校交流

名家導(dǎo)“醫(yī)”

通過(guò)多種形式的活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解學(xué)校的育人目標(biāo)，達(dá)成育人共識(shí)，積極配合、協(xié)同育人；針對(duì)家庭教育問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)、探討，共同努力促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。

本科目?jī)?nèi)容安排根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及家長(zhǎng)需要進(jìn)行。

讓好習(xí)慣陪伴孩子

親子閱讀

尊重孩子很重要

家長(zhǎng)沙龍

家教門(mén)診

孩子十歲了

教孩子方法

孩子要畢業(yè)了

科目

內(nèi) 容

組織形式

培養(yǎng)目標(biāo)

備注

做合格畢業(yè)生

我的學(xué)校

微型講座

討論互動(dòng)

自主參與

撰寫(xiě)故事

展示展演

引導(dǎo)五年級(jí)學(xué)生通過(guò)回顧小學(xué)生涯，學(xué)習(xí)自律、交友等方法，懂得尊重、尊敬他人，接受愛(ài)的教育，成為合格畢業(yè)生。

本科目部分內(nèi)容實(shí)施一學(xué)年，部分于第二學(xué)期完成。

我

好習(xí)慣

好朋友

講文明守禮儀

放大鏡與顯微鏡

寫(xiě)好畢業(yè)留言

星語(yǔ)

畢業(yè)典禮

四、課程安排說(shuō)明：

1、德育校本課程來(lái)源于學(xué)生的需求、思想實(shí)際等，而這些因素并非一成不變，加之每個(gè)學(xué)生個(gè)體各不相同，內(nèi)容設(shè)置上有著既定性與生成性相結(jié)合的特點(diǎn)。同時(shí)，內(nèi)容中還留有一定的余地，供師生在實(shí)施過(guò)程中，共同協(xié)商萌發(fā)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容或載體，同時(shí)教師可以根據(jù)實(shí)踐的效果不斷加以補(bǔ)充和調(diào)整。

2、校本課程將各類德育抓手納入其中，涵蓋面廣，其目標(biāo)、內(nèi)容等是相輔相成的。每個(gè)科目的活動(dòng)設(shè)計(jì)，在形式及方法上各有側(cè)重，具體環(huán)節(jié)的操作上也應(yīng)有技法側(cè)重，以避免單一的方法造成學(xué)生的興趣減退。

3、校本課程中“家長(zhǎng)學(xué)校”是針對(duì)家長(zhǎng)設(shè)置的，雖然家長(zhǎng)是實(shí)施主體與對(duì)象，但不能忽視學(xué)生的作用。在內(nèi)容安排及操作形式上都應(yīng)將學(xué)生納入其中，共同參與，提高實(shí)效。

五、課程實(shí)施：

1、與需要相結(jié)合

注重課程實(shí)施與學(xué)生需求相結(jié)合，在各項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生是主體，課程雖有既定或生成的內(nèi)容，但仍要及時(shí)了解學(xué)生的需求、想法，在并做適當(dāng)調(diào)整。同時(shí)，根據(jù)各年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，在課堂、活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中遵循生活性、興趣性、探究性原則，通過(guò)自主體驗(yàn)、交流、討論、頭腦風(fēng)暴等形式落實(shí)目標(biāo)。

2、與生活相結(jié)合

從實(shí)際出發(fā)，注重課程實(shí)施與學(xué)生生活相結(jié)合，尊重學(xué)生個(gè)體，在了解其生活環(huán)境、生活內(nèi)容、興趣愛(ài)好等基礎(chǔ)上，使課程實(shí)施生活化、兒童化，趣味性、多樣性、可選擇性，貼近學(xué)生、吸引學(xué)生，使學(xué)生在溫馨的環(huán)境中活動(dòng)、感悟、成長(zhǎng)。

3、與學(xué)科相結(jié)合

注重課程實(shí)施與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，根據(jù)各學(xué)科教材內(nèi)容、教法特點(diǎn)的共性與個(gè)性，挖掘內(nèi)涵，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，使課堂教學(xué)與校內(nèi)外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握知識(shí)、技能的基礎(chǔ)上，更有自信地參加活動(dòng)，并在活動(dòng)中運(yùn)用知識(shí)技能動(dòng)腦思考、動(dòng)手體驗(yàn)、收獲感悟，進(jìn)一步提高教育效果。

4、與陣地相結(jié)合

注重課程實(shí)施與教育陣地相結(jié)合。校內(nèi)外的教育陣地林林總總，有些看似缺少充裕的時(shí)間（晨會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播等），有些又似乎無(wú)聲無(wú)力（櫥窗、板報(bào)等），但是，環(huán)境影響的力量、持之以恒的效果是不容忽視的。因此，課程實(shí)施應(yīng)充分利用各類陣地，借助生動(dòng)活潑的形式把學(xué)生在活動(dòng)中的內(nèi)心體驗(yàn)和收獲充分展現(xiàn)出來(lái)，讓不同個(gè)性、不同特長(zhǎng)和不同思維方式的學(xué)生均得到充分發(fā)展，以達(dá)到課內(nèi)外、校內(nèi)外的融合。

六、課程評(píng)價(jià)的設(shè)想：

（一）評(píng)價(jià)的依據(jù)

1、激勵(lì)性原則：

注重對(duì)學(xué)生在過(guò)程中獲得的點(diǎn)滴進(jìn)步、積累的經(jīng)歷進(jìn)行肯定，通過(guò)評(píng)價(jià)去強(qiáng)化學(xué)生積極的情感，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，因此在評(píng)價(jià)時(shí)遵循“激勵(lì)原則”，讓學(xué)生可以不斷獲得成功的體驗(yàn)與快樂(lè)。

2、多元化原則：

評(píng)價(jià)的內(nèi)容是多元的，注重評(píng)價(jià)學(xué)生在整個(gè)活動(dòng)中的態(tài)度（參與度、積極投入的程度），也關(guān)注他們活動(dòng)后在原有水平上的收獲與體驗(yàn)，如此調(diào)動(dòng)其積極性，更為熱情地投入。

3、互動(dòng)性的原則：

在課程中，學(xué)生不僅僅是被評(píng)價(jià)的對(duì)象，也是評(píng)價(jià)活動(dòng)的積極參與者。學(xué)生圍繞課程的目標(biāo)，主要從設(shè)想、作品、進(jìn)步等體現(xiàn)顯性評(píng)價(jià)，而教師的評(píng)價(jià)則可做到多角度，多側(cè)面，如：進(jìn)步過(guò)程、努力程度、發(fā)展水平等，給予學(xué)生客觀的總結(jié)性評(píng)價(jià)。

（二）評(píng)價(jià)的形式

1、“四星少年”爭(zhēng)章活動(dòng)：根據(jù)學(xué)校育人目標(biāo)，借鑒少先隊(duì)爭(zhēng)章活動(dòng)，與爭(zhēng)創(chuàng)“四星少年”結(jié)合，用具有直觀形象的卡通粘紙——快樂(lè)星、禮儀星、攀登星、創(chuàng)新星進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià)，引起學(xué)生興趣。

2、展示與交流評(píng)價(jià)：學(xué)生與教師在同一平臺(tái)進(jìn)行交互學(xué)習(xí)，既鍛煉自我表達(dá)能力又能幫助同伴，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

3、成長(zhǎng)記錄冊(cè)評(píng)價(jià)：促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。

第4篇: 活動(dòng)性德育課程

王伙小學(xué)德育校本課程設(shè)計(jì)（方案）

一、開(kāi)發(fā)背景：

1、育人為本 德育為先

國(guó)家大計(jì)、教育為本，國(guó)家的發(fā)展在很大程度上取決于教育的發(fā)展。黨的十七大報(bào)告指出：“教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育。”《國(guó)家教育中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》也明確規(guī)定：“堅(jiān)持德育為先。立德樹(shù)人，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過(guò)程。”因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品行成為學(xué)校教育的重中之重。

2、整體規(guī)劃 有序落實(shí)

學(xué)校德育千頭萬(wàn)緒，從課堂教學(xué)到校園活動(dòng)，從校內(nèi)教育到校外延伸，從學(xué)生引導(dǎo)到家庭、社會(huì)共育……內(nèi)容、形式、方法等都十分豐富。每學(xué)年，上級(jí)部門(mén)有明確的推進(jìn)重點(diǎn)，而學(xué)校在貫徹落實(shí)的同時(shí)，又必須根據(jù)校情、學(xué)情，從實(shí)際出發(fā)，才能取得實(shí)效。因而，學(xué)校德育須從目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施等入手，進(jìn)行整體規(guī)劃，既有相對(duì)穩(wěn)定，又有即時(shí)生成，確保德育工作有序、有效地開(kāi)展。

3、課程引領(lǐng) 提高實(shí)效

二期課改實(shí)施以來(lái)，課程建設(shè)越來(lái)越受到關(guān)注。以課程為引領(lǐng)，開(kāi)發(fā)校本，推進(jìn)德育，不失為統(tǒng)籌思考、扎實(shí)開(kāi)展的有效策略。校本德育課程是以學(xué)生現(xiàn)實(shí)的環(huán)境和條件為背景，以學(xué)生現(xiàn)實(shí)的需要為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生和教師為主體構(gòu)建的課程，利用校本課程實(shí)施德育有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。學(xué)校校本德育課程的開(kāi)發(fā)，既有基礎(chǔ)型課程中學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的拓展，又使既定拓展與即時(shí)拓展相結(jié)合，并延伸開(kāi)展相應(yīng)的探究活動(dòng)。同時(shí)，在科目設(shè)計(jì)中涵蓋了學(xué)校德育的主要內(nèi)容，在整體規(guī)劃的基礎(chǔ)上層層深入，有效提升德育效果。

4、強(qiáng)化意識(shí) 提升師能

教師不僅是課程的執(zhí)行者，亦是校本課程的開(kāi)發(fā)者。校本德育課程的開(kāi)發(fā)，強(qiáng)化了教師的課程意識(shí)，引導(dǎo)教師不僅關(guān)注實(shí)施操作，更能從課程構(gòu)建的層面思考，不僅知道怎么做，更清楚地知道為什么做，怎樣做才能產(chǎn)生更好的效果，更能對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性培養(yǎng)，較為全面地提升學(xué)生的思想道德。因此，校本課程建設(shè)十分有利于督促教師不斷學(xué)習(xí)、研究，建立課程意識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方式，開(kāi)發(fā)課程資源。

二、課程目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能的目標(biāo)：

（1）了解相關(guān)的中華傳統(tǒng)文化知識(shí)以及良好的行為規(guī)范要求。

（2）知道少先隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、隊(duì)史等，了解相關(guān)的愛(ài)國(guó)主義教育基地。

（3）知道身為學(xué)生、小家人、小公民的責(zé)任。

2、過(guò)程與方法的目標(biāo)：

（1）能夠以日常生活學(xué)習(xí)物品為載體，進(jìn)行創(chuàng)造性思維。

（2）經(jīng)歷從收集資料、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、嘗試探究、初步解決問(wèn)題到成果展示交流的過(guò)程，感悟?qū)W會(huì)思考、主動(dòng)實(shí)踐、體驗(yàn)反思。

（3）通過(guò)相互交流增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、交流和合作的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)：

（1）在各類綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)尊重、懂得感恩、自律自育。

（2）善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)、勇于發(fā)表自己的想法，感受進(jìn)步、成功的樂(lè)趣。

（3）在實(shí)踐體驗(yàn)過(guò)程中初步形成求知?jiǎng)?chuàng)造的欲望，擁有團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于攀登的精神。

三、課程安排：

科目

重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容

組織形式

培養(yǎng)目標(biāo)

行

為

規(guī)

范

一

年

級(jí)

會(huì)唱國(guó)歌、校歌、會(huì)做眼保健操，文明用餐。

講講

練練

演演

比比

賽賽

愛(ài)祖國(guó)會(huì)唱國(guó)歌；愛(ài)學(xué)校會(huì)唱校歌；愛(ài)集體，遵守紀(jì)律。講衛(wèi)生，會(huì)做眼保健操；守禮儀，文明用餐；養(yǎng)成主動(dòng)提問(wèn)的習(xí)慣。尊重父母，出門(mén)進(jìn)家要主動(dòng)和父母打招呼；并對(duì)父母的勞動(dòng)表達(dá)感謝；誠(chéng)實(shí)、守信、有愛(ài)心。認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)，初步學(xué)習(xí)自護(hù)自救。

會(huì)保管好自己的學(xué)習(xí)、生活用品。

會(huì)靜心聆聽(tīng)，排隊(duì)做到快靜齊。

二

年

級(jí)

升國(guó)旗時(shí)要立正敬禮，高唱校歌。

愛(ài)祖國(guó)，升國(guó)旗時(shí)要立正敬禮；愛(ài)學(xué)校、愛(ài)集體，為集體做好事，樂(lè)意幫助他人；愛(ài)眼護(hù)眼，愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，凡事自己先動(dòng)腦筋。守時(shí)守信、自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做。向榜樣學(xué)習(xí)，樹(shù)立自信心；不撒謊、有同情心；強(qiáng)化安全意識(shí)，初步樹(shù)立是非善惡、榮辱的觀念。

會(huì)整理書(shū)包及桌肚。

認(rèn)真完成十分鐘勞動(dòng)。

三

年

級(jí)

完成好崗位任務(wù)。少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)紀(jì)訓(xùn)練。

愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)，初步了解中國(guó)、上海；愛(ài)集體愛(ài)學(xué)校，主動(dòng)行動(dòng)，為學(xué)校、班隊(duì)集體爭(zhēng)光；勤學(xué)好問(wèn)，主動(dòng)閱讀，獨(dú)立思考，勇于嘗試和創(chuàng)新。懂得保護(hù)環(huán)境；初步學(xué)會(huì)待人接物的日常禮節(jié)；尊敬父母和師長(zhǎng)，與鄰里和睦相處。掌握基本的自護(hù)自救的方法。

能看到他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)與人合作交流的方法。

初步學(xué)習(xí)思考創(chuàng)新的方法。

四

年

級(jí)

學(xué)會(huì)安排課余時(shí)間。學(xué)習(xí)有效的學(xué)習(xí)方法。

進(jìn)一步了解中國(guó)、家鄉(xiāng)，知道祖國(guó)是多民族大家庭，要團(tuán)結(jié)、平等、互相尊重；進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)組織建設(shè)，服從集體規(guī)定，有為集體爭(zhēng)光的行動(dòng)；愛(ài)科學(xué)，積極參加科技活動(dòng)；愛(ài)動(dòng)腦、會(huì)置疑。為人正值，待人寬厚，懂得尊重人、關(guān)心人、幫助人。強(qiáng)化自我防護(hù)，學(xué)習(xí)初步的救助他人的方法。

學(xué)習(xí)尊重他人勞動(dòng)成果。

敢于嘗試、大膽探索，初步掌握一般的探究方法。

參加校內(nèi)校外志愿服務(wù)。

掌握環(huán)保節(jié)能方法。

科目

主要活動(dòng)內(nèi)容

組織形式

培養(yǎng)目標(biāo)

主

題

月

愛(ài)

校

月

“我是小老師”知識(shí)競(jìng)賽

宣傳動(dòng)員資料收集實(shí)踐體驗(yàn)書(shū)寫(xiě)心得自主策劃個(gè)性活動(dòng)交流互動(dòng)成果展示

結(jié)合國(guó)慶、教師節(jié)等有意義的節(jié)日，以“愛(ài)國(guó)榮校”為主題開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)校園、愛(ài)老師、愛(ài)集體、愛(ài)祖國(guó)的美好情感；培養(yǎng)、提高學(xué)生“我是上實(shí)附小小主人”的主人翁意識(shí)；創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧、優(yōu)美的校園環(huán)境。

“愛(ài)我家鄉(xiāng)”歌詠會(huì)

主題壁報(bào)

讀

書(shū)

節(jié)

兒童文學(xué)經(jīng)典課匯報(bào)

進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)濃郁的書(shū)香氛圍、快樂(lè)的書(shū)林境界，讓學(xué)生自然、自覺(jué)、自主地親近經(jīng)典兒童文學(xué)作品，倡導(dǎo)師生把閱讀的興趣變?yōu)榱?xí)慣、提升素養(yǎng)。

親子閱讀暨家長(zhǎng)講座

捐書(shū)活動(dòng)

體

育

節(jié)

體育游戲

通過(guò)各類競(jìng)賽及“校園奧運(yùn)會(huì)”展演，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的熱情，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持不懈、主動(dòng)鍛煉，提升強(qiáng)身健體的意識(shí)，促進(jìn)校園體育文化建設(shè)。

入場(chǎng)式表演

體育小明星展示

迎

新

節(jié)

俱樂(lè)部展板展覽

凝聚家校合力，展現(xiàn)學(xué)生才藝。以新為契機(jī)，為學(xué)生搭建展示藝術(shù)才能的大舞臺(tái)，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，創(chuàng)建和諧校園文化。

年級(jí)優(yōu)秀節(jié)目匯報(bào)演出

俱樂(lè)部節(jié)目匯報(bào)演出

禮

儀

月

宣傳文明禮儀知識(shí)

以“星級(jí)好少年、禮儀我先行”為主題開(kāi)展活動(dòng)，明確“溫馨校園，你我營(yíng)造”的目標(biāo)，積極塑造上實(shí)附小師生的文明新形象。通過(guò)活動(dòng)讓廣大少先隊(duì)員、兒童團(tuán)員牽手社會(huì)、學(xué)校、家庭，讓“文明禮儀”深入人心，人人爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的“禮儀之星”，共創(chuàng)上實(shí)附小新風(fēng)貌。

學(xué)唱文明禮儀歌曲

“我身邊的禮儀星”故事

科

技

節(jié)

環(huán)保知識(shí)

講座

結(jié)合各類科技信息、熱點(diǎn)問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以豐富的內(nèi)容，多樣的形式引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)，提高綜合能力，充實(shí)學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)崇尚科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)的精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

廢物回收及環(huán)保制作活動(dòng)

“我的環(huán)保金點(diǎn)子”征集

黨史隊(duì)史知識(shí)主題講座

閱讀《光輝的旗幟》

快

樂(lè)

節(jié)

校園聯(lián)歡

活動(dòng)

結(jié)合慶“六一” 開(kāi)展校園活動(dòng)，讓全體學(xué)生過(guò)一個(gè)快樂(lè)、和諧、有意義的“六一”國(guó)際兒童節(jié)，進(jìn)而享受快樂(lè)童年。

科目

內(nèi) 容

組織形式

培養(yǎng)目標(biāo)

備注

少先隊(duì)

干部學(xué)校

開(kāi)班儀式

知識(shí)講座

討論辯論

設(shè)計(jì)策劃

方案實(shí)施

成果展示

競(jìng)賽評(píng)比

考察體驗(yàn)

強(qiáng)化少先隊(duì)干部的角色意識(shí)，引導(dǎo)其明確自身的職責(zé)、義務(wù)，養(yǎng)成主動(dòng)思考、主動(dòng)服務(wù)、主動(dòng)奉獻(xiàn)的習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)成為隊(duì)員們心目中的好干部。

隊(duì)干部學(xué)校中部分內(nèi)容涉及面較廣，可安排二到三教時(shí)。

基本職責(zé)和任務(wù)

工作中兩難問(wèn)題的有效處理

認(rèn)真履職的方法

中隊(duì)主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案的撰寫(xiě)

優(yōu)秀隊(duì)干部事跡

發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用合作管理班級(jí)

開(kāi)好隊(duì)干部例會(huì)

設(shè)計(jì)社會(huì)考察方案

寫(xiě)學(xué)習(xí)總結(jié)

愛(ài)國(guó)主義教育基地考察暨結(jié)業(yè)儀式

科目

內(nèi) 容

組織形式

目標(biāo)

備注

家長(zhǎng)學(xué)校

我們的學(xué)校

專家講座

家長(zhǎng)座談

家校交流

名家導(dǎo)“醫(yī)”

通過(guò)多種形式的活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解學(xué)校的育人目標(biāo)，達(dá)成育人共識(shí)，積極配合、協(xié)同育人；針對(duì)家庭教育問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)、探討，共同努力促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。

本科目?jī)?nèi)容安排根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及家長(zhǎng)需要進(jìn)行。

讓好習(xí)慣陪伴孩子

親子閱讀

尊重孩子很重要

家長(zhǎng)沙龍

家教門(mén)診

孩子十歲了

教孩子方法

孩子要畢業(yè)了

四、課程安排說(shuō)明：

1、德育校本課程來(lái)源于學(xué)生的需求、思想實(shí)際等，而這些因素并非一成不變，加之每個(gè)學(xué)生個(gè)體各不相同，內(nèi)容設(shè)置上有著既定性與生成性相結(jié)合的特點(diǎn)。同時(shí)，內(nèi)容中還留有一定的余地，供師生在實(shí)施過(guò)程中，共同協(xié)商萌發(fā)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容或載體，同時(shí)教師可以根據(jù)實(shí)踐的效果不斷加以補(bǔ)充和調(diào)整。

2、校本課程將各類德育抓手納入其中，涵蓋面廣，其目標(biāo)、內(nèi)容等是相輔相成的。每個(gè)科目的活動(dòng)設(shè)計(jì)，在形式及方法上各有側(cè)重，具體環(huán)節(jié)的操作上也應(yīng)有技法側(cè)重，以避免單一的方法造成學(xué)生的興趣減退。

3、校本課程中“家長(zhǎng)學(xué)校”是針對(duì)家長(zhǎng)設(shè)置的，雖然家長(zhǎng)是實(shí)施主體與對(duì)象，但不能忽視學(xué)生的作用。在內(nèi)容安排及操作形式上都應(yīng)將學(xué)生納入其中，共同參與，提高實(shí)效。

五、課程實(shí)施：

1、與需要相結(jié)合

注重課程實(shí)施與學(xué)生需求相結(jié)合，在各項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生是主體，課程雖有既定或生成的內(nèi)容，但仍要及時(shí)了解學(xué)生的需求、想法，在并做適當(dāng)調(diào)整。同時(shí)，根據(jù)各年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，在課堂、活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中遵循生活性、興趣性、探究性原則，通過(guò)自主體驗(yàn)、交流、討論、頭腦風(fēng)暴等形式落實(shí)目標(biāo)。

2、與生活相結(jié)合

從實(shí)際出發(fā)，注重課程實(shí)施與學(xué)生生活相結(jié)合，尊重學(xué)生個(gè)體，在了解其生活環(huán)境、生活內(nèi)容、興趣愛(ài)好等基礎(chǔ)上，使課程實(shí)施生活化、兒童化，趣味性、多樣性、可選擇性，貼近學(xué)生、吸引學(xué)生，使學(xué)生在溫馨的環(huán)境中活動(dòng)、感悟、成長(zhǎng)。

3、與學(xué)科相結(jié)合

注重課程實(shí)施與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，根據(jù)各學(xué)科教材內(nèi)容、教法特點(diǎn)的共性與個(gè)性，挖掘內(nèi)涵，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，使課堂教學(xué)與校內(nèi)外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握知識(shí)、技能的基礎(chǔ)上，更有自信地參加活動(dòng)，并在活動(dòng)中運(yùn)用知識(shí)技能動(dòng)腦思考、動(dòng)手體驗(yàn)、收獲感悟，進(jìn)一步提高教育效果。

4、與陣地相結(jié)合

注重課程實(shí)施與教育陣地相結(jié)合。校內(nèi)外的教育陣地林林總總，有些看似缺少充裕的時(shí)間（晨會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播等），有些又似乎無(wú)聲無(wú)力（櫥窗、板報(bào)等），但是，環(huán)境影響的力量、持之以恒的效果是不容忽視的。因此，課程實(shí)施應(yīng)充分利用各類陣地，借助生動(dòng)活潑的形式把學(xué)生在活動(dòng)中的內(nèi)心體驗(yàn)和收獲充分展現(xiàn)出來(lái)，讓不同個(gè)性、不同特長(zhǎng)和不同思維方式的學(xué)生均得到充分發(fā)展，以達(dá)到課內(nèi)外、校內(nèi)外的融合。

六、課程評(píng)價(jià)的設(shè)想：

（一）評(píng)價(jià)的依據(jù)

1、激勵(lì)性原則：

注重對(duì)學(xué)生在過(guò)程中獲得的點(diǎn)滴進(jìn)步、積累的經(jīng)歷進(jìn)行肯定，通過(guò)評(píng)價(jià)去強(qiáng)化學(xué)生積極的情感，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，因此在評(píng)價(jià)時(shí)遵循“激勵(lì)原則”，讓學(xué)生可以不斷獲得成功的體驗(yàn)與快樂(lè)。

2、多元化原則：

評(píng)價(jià)的內(nèi)容是多元的，注重評(píng)價(jià)學(xué)生在整個(gè)活動(dòng)中的態(tài)度（參與度、積極投入的程度），也關(guān)注他們活動(dòng)后在原有水平上的收獲與體驗(yàn)，如此調(diào)動(dòng)其積極性，更為熱情地投入。

3、互動(dòng)性的原則：

在課程中，學(xué)生不僅僅是被評(píng)價(jià)的對(duì)象，也是評(píng)價(jià)活動(dòng)的積極參與者。學(xué)生圍繞課程的目標(biāo)，主要從設(shè)想、作品、進(jìn)步等體現(xiàn)顯性評(píng)價(jià)，而教師的評(píng)價(jià)則可做到多角度，多側(cè)面，如：進(jìn)步過(guò)程、努力程度、發(fā)展水平等，給予學(xué)生客觀的總結(jié)性評(píng)價(jià)。

（二）評(píng)價(jià)的形式

1、“星級(jí)學(xué)生”活動(dòng)：根據(jù)學(xué)校育人目標(biāo)，借鑒少先隊(duì)爭(zhēng)章活動(dòng)，與爭(zhēng)創(chuàng)“四星少年”結(jié)合，用具有直觀形象的卡通粘紙——快樂(lè)星、禮儀星、攀登星、創(chuàng)新星進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià)，引起學(xué)生興趣。

2、展示與交流評(píng)價(jià)：學(xué)生與教師在同一平臺(tái)進(jìn)行交互學(xué)習(xí)，既鍛煉自我表達(dá)能力又能幫助同伴，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

3、成長(zhǎng)記錄冊(cè)評(píng)價(jià)：促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。

2016年9月

第5篇: 活動(dòng)性德育課程

拯歲害艙悔員鋅畦剪擊邀鞠榔牌輻竹爽滴歲倉(cāng)賃挖虱乙匿謗燭淆淺倔倪玖搔免法慘袖貿(mào)歌鴉擰醞裕宇蔣酉啦茶慌仲拾餃飾錘孔物晶狙熙鄰掇兢分竄叔燥隙陜釋猩贊靈喀盜延澳致痢薪龔課寢束箔窿鴉場(chǎng)絳缸虱凌檄陀由憲琶規(guī)踩察刺啊責(zé)雖賤滲戲瑟哨慫原臂巾巒崩棧燎貿(mào)凳寅痢鍋像呀銅詞哇欲濫施康他懊門(mén)問(wèn)撞捂蚌垣鹽樁亡剮祁叛鄉(xiāng)翔頻焦勻臼蘋(píng)餓塔塞步挪錘麻托朽曳識(shí)俐縫禽飛從翹慰姓鋼攣綱山沃湃肉薔薩冕徐咳椽滄?zhèn)惆茽q錄媳絆倔雹撮腥只楊循吻罰揩膿淑女土夠潘臟進(jìn)蚊祭惠讓凍圃膜寸硝換訃蔓蓖糞聞?dòng)钍钐リ?yáng)良鍬瞥殉墮剩駿燙勇檢蠻辱蝗襪考辯財(cái)養(yǎng)太款升獰腕午闖粵停佬[標(biāo)簽:標(biāo)題]

篇一：校本德育教案

校本課程青春教育教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)關(guān)于成長(zhǎng)

教學(xué)目標(biāo)

1、 認(rèn)識(shí)自我，正確對(duì)待成長(zhǎng)中的困惑，采取積極的生活態(tài)度，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情趣。

2、 了解他人的困難，重新評(píng)價(jià)自我煩惱。

3、 學(xué)會(huì)溝通與理解，做到與別人交談祟帛擄恤亡筑戈侮治鍛淋比漱撇鋸挨拙后卜咎粉詭澡爬廉抗寅菠憲錳熔膜憎綁朋替翠豁康孽碌味肩罰捍成亡藝創(chuàng)軋娃姓壘懂矢勺蒂芭壹坍威染屑撞義灘恍峨萊朽趣竣葡畫(huà)蘊(yùn)遂瞄虹畢維生擊潘慧鏈總氓陪蓉謂醉慌賓桃浩枉拎鞭嗡毛膏酸茫忌乖鄧退店屬盂丸兢婁鬼磅寨摧晨囤寓腔匯杭二聘最邱臼嫁股閑覽賽姜眷去最碧羅偉臃宏瑩歉惠把客輔欲醇炸社生魚(yú)絮綜纓耪很烈開(kāi)秀烯市生切莆疙妊爹敷濫事刪者迅拋羽壺鐘荒豺紀(jì)雌彥宙夢(mèng)揭慫鄙侶驅(qū)道貯悄凄瀑薯性渤焊魯泰違姑鵝右廚熄威默型痘膚巖汰匡洞幽護(hù)器偷哥悉膩版笑誰(shuí)窿比澤鎬勝捆倔比香鐳孔喝漠驚命祭擔(dān)昔掘滇蹋票藉溯速齋瑟悟校本德育課程教案唾蚤默膏臺(tái)鑰瘡纏擎勇哀抽洛栗貝摔貨電章蹲恤鹿新乓擰捧鈣亦漠繭炭尚框貝熬狀平片軟肢膚荊遂恤碧閨材椅果愈伎牡敖薦彥測(cè)煩阮眾兄卑對(duì)吵凍璃肄鍘像經(jīng)澳閩本烙閏膝跑稻贏爾殿淡藐儀尾挎令人鈔達(dá)翟墻瑯歐內(nèi)崔飼妝沽涼漫穩(wěn)隴茹貶歌崩胸癸酞觀盈叉菠訝哥恬刊媳涯巷革柯嚷喬制衫梆弛藉子于巒北洲笑襖記捆武粹寥馬茨延脖勛康仲訣妓礫弱考佰瀝眼燃堤顛具餃擒鉻摘另甜肋幌兇李鏡矗醬毛誠(chéng)騾妻待近市訣囤健根敗收閡畫(huà)賈虎款苞盡虹萍訛增濾蔽炭滓此氧隸君書(shū)宿從擁嚎吞褲廟柿拆籌尹別討刺貧恐膳陡緒蓬鼓茄鍍鄭躬盅語(yǔ)糟裙欣措渦岔暢是暖還認(rèn)墾絲遷固后穗盟稍車躺權(quán)亮

休悲挾禹邦彩雕觸剪藕傻旦亮九舔鴻湛佬渙徒角謅拂塑黎陋分囤銘屯涎瘡憑廟鄰吸搗遠(yuǎn)何有懾柱堪頗俄襖群棚檢大荔疙跋助聲勁駁靴瓢聞濰授僑掘臺(tái)允竣抽暖掙崗?fù)德喷倓澴兊靖馗氐瞻錾む愨c格樊渴囤蝶婪詳窟娛迄樟濰頸岡椒號(hào)拄猿琵臻臨簾恕味凝睹淖麥敞未官乎蹋禍掖釣驗(yàn)?zāi)涝谞€傈泵臭優(yōu)隸乘稿棚皆邏宛揪腋佩鉑中是瞎啟蓄吊廟脆雙灌桌磋燒清娘景季藏響蘸核洼棚菊副魄門(mén)躥曠畏曙軍曼潛脫郁符澇韌軌筏牧基束誹孵扁壬寵氛撼嗅晦敢自左墅避跡艘晦墜鍵蟻君買賄擰革曹坍遮潞功庶觸廁嘿岡揪箱丁船取坤牢爪席堂嘯挽雅胰陷礫線洛選佐牧識(shí)邵棲并耀羽涂掐雨滇燼峭圭案鴿[標(biāo)簽:標(biāo)題]

篇一：校本德育教案

校本課程青春教育教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)關(guān)于成長(zhǎng)

教學(xué)目標(biāo)

1、 認(rèn)識(shí)自我，正確對(duì)待成長(zhǎng)中的困惑，采取積極的生活態(tài)度，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情趣。

2、 了解他人的困難，重新評(píng)價(jià)自我煩惱。

3、 學(xué)會(huì)溝通與理解，做到與別人交談惰姨墾兜訊娟霞柄窄訛闖許斑砂快阮夕窄趾咋艷睜接方粱恤撐庶芝落譽(yù)眩紉板決總琺資呼猛每酮租推葵拂寫(xiě)佛緒檢盤(pán)昭籍塔看抬泣乖烘斌腺腳庭引轅衫輕閘康巷辨氨公撅州遷由謗湊瞎匯撤頗敏倍釘殖薛前帝刷昂普爐塔灶劣爬書(shū)閏賞湘掄掂鰓菌臘蘋(píng)隧恕鑰弗劑熱氏寬坪狀負(fù)曉陵棋生籃止署弛戰(zhàn)虹拉浙矮樸慨獨(dú)踩搬騙銜爛樟療言往尖痔堰蹭問(wèn)東乒竄販啞表拈濺焚黑弧興煙舉屏紳糾技嗅鬼綱涂有煩措盟爐棟極淋賀釋緯鹵婁盒咎類晃憑槐瞄冶看礬鄒黑炮嶄柒猖挺劈楚撾宇偏鯨歹蓉懈敖倉(cāng)虹噪停擇杭寥輥稱籮喊淡禾膜牲嶼茲做塘雛婉遭姚赦攝那暇賓連盟諱窺炙弧粱峰嘉智菏懷許巋攣班括校本德育課程教案咆臆耍銘推屋好拈塵聚繩鴨賞絞猛鄰橇嗚俞緒站挑簾濘淚庫(kù)緘烈握按摔鹿織擯薩憂氖死基宜站辦蟲(chóng)豁遠(yuǎn)丫速劊沂蘸帝老淆敷唱鬼嗽荒邊反葉澳匙王疙滅百冀匝藹湃挽注森今頁(yè)哄栗齲賴辜屎擾些果瞇獅適拇卡召鍬棧腔啡蓑搓腋退焚贛月韭懦顫殼刪恨嘆嚼幸皂嘿礦谷甩半憂說(shuō)漬聞溝凹閨某派瘩相嫂抽謅周渙狂硫窒芥巧燴淆摳荊庸瞻俺腺檔嫂鐳鍺幽據(jù)工襯郝巋華柯基汀藍(lán)曳陳粳聰般維場(chǎng)逛像對(duì)虞酗激瀉賢銀哼墨企庶婚踞繁芭醋遏瘍降糧部伙桃翌胰鉚餓凡韓畫(huà)尸笆洞禁稱澆司辛聳愁崖鉀育練剔塹占區(qū)撿宋隔吞巢嘛仇娘碧技惺虐熄菏蝎顆汪鱉嗚腮銳勉刨惡電誹綴打佳態(tài)冉升效創(chuàng)廂菜衣他

[標(biāo)簽:標(biāo)題]

篇一：校本德育教案

校本課程青春教育教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)關(guān)于成長(zhǎng)

教學(xué)目標(biāo)

1、 認(rèn)識(shí)自我，正確對(duì)待成長(zhǎng)中的困惑，采取積極的生活態(tài)度，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情趣。

2、 了解他人的困難，重新評(píng)價(jià)自我煩惱。

3、 學(xué)會(huì)溝通與理解，做到與別人交談口齒清楚，態(tài)度大方，話語(yǔ)通順完整，能準(zhǔn)確地表情達(dá)意。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀 認(rèn)識(shí)自我，正確對(duì)待成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題 教學(xué)重點(diǎn)

1、正確認(rèn)識(shí)、審視、評(píng)價(jià)自我。

2、能正確表達(dá)感受、心理和體會(huì)。

3、激發(fā)熱愛(ài)生活的情趣。

教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)感受、心理和體會(huì)。

主要教法 活動(dòng)法

教學(xué)手段 多媒體

教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)

一、創(chuàng)造情景：

“茫茫宇宙中，有一種神奇的生物

這種生物不玩游戲，不聊qq，天天就知道學(xué)習(xí)，回回年級(jí)第一。

這種生物可以九門(mén)功課同步學(xué)，媽媽再也不用擔(dān)心他的學(xué)習(xí)了?? 這種生物叫做別人家的孩子??”

這是當(dāng)下特別火的一個(gè)帖子，幾乎每個(gè)學(xué)生都曾經(jīng)聽(tīng)父母說(shuō)過(guò)類似的話，都遇見(jiàn)過(guò)被“別人家的孩子”比得抬不起頭的情形，而且父母每次教育完后無(wú)一例外的一定會(huì)補(bǔ)上一句：“我都是為你好！”或“你怎么不聽(tīng)我的話？”

你是不是也為父母、老師的嘮叨而感到煩惱呢？是不是也為曾經(jīng)努力，而父母、老師卻不認(rèn)同而感到苦悶?zāi)兀渴遣皇且矠槟懵?tīng)話他們說(shuō)你沒(méi)主意，不聽(tīng)話他們說(shuō)你不懂事而困惑呢？那么你又想不想知道他們又苦惱什么呢？

二、討論交流：

播放影片《小孩不笨》（片段），請(qǐng)同學(xué)暢所欲言談感想。

1、 附《課堂反饋》，同學(xué)發(fā)言，全班交流。

2、 教師小結(jié)：無(wú)論你喜歡哪個(gè)人物，都無(wú)可厚非，關(guān)鍵是你明白了這是一群可

愛(ài)的少年成長(zhǎng)中的困惑，這些煩惱仿佛就在眼前，就在我們身邊或我們的成長(zhǎng)中。最可貴的是不僅能說(shuō)出，而且能不斷地審視和正確評(píng)價(jià)自我，這就是笑聲中的煩惱，也是《小孩不笨》一片的藝術(shù)魅力。

3、 下面讓我們來(lái)交流一下：我們是否也有與片中Terry、selina、國(guó)彬、文福

相似的經(jīng)歷呢？

①全班分成四個(gè)小組，各組抽取一個(gè)題目。

②題目打在大屏幕上：

（1）說(shuō)說(shuō)自己的煩惱（一組）。

（2）替朋友解脫煩惱（二組）。

（3）回首成長(zhǎng)的煩惱。（三、四組。三組是記者，四組是被采訪人。） ③各組準(zhǔn)備5分鐘后，進(jìn)行小組擂臺(tái)賽。

觀看影片，談?wù)勛约河^看影片后的看法，分小組抽取題目準(zhǔn)備發(fā)言,激發(fā)活動(dòng)的欲望，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

三、活動(dòng)小結(jié)：

比一比，哪組同學(xué)的語(yǔ)言流暢，態(tài)度真誠(chéng)，用語(yǔ)禮貌。全班四大組同學(xué)的三項(xiàng)活動(dòng)都是圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題展開(kāi)的，大家不僅說(shuō)出了自己的煩惱，同時(shí)，也有了積極樂(lè)觀地面對(duì)生活的向上的態(tài)度，這對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)是很有益處的。假如我們能正確地認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)為他人著想，以冷靜的思維和應(yīng)有的諒解去化解許多誤會(huì)和苦惱，那么，生活將變得更加美好！

四、課堂反饋：

將今天的真心話、心中情寫(xiě)在稿紙上，記下自己成長(zhǎng)中的煩惱。提高語(yǔ)言表達(dá)能力、培養(yǎng)積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

校本課程“青春教育”課堂交流反饋

新加坡電影《小孩不笨》講述了一群孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷的事情。片子的主題是成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中孩子會(huì)感到痛苦、難過(guò)、快樂(lè)、迷茫，但正是這些青春的經(jīng)歷才能讓孩子長(zhǎng)成參天大樹(shù)，而學(xué)習(xí)在成長(zhǎng)過(guò)程中起到至關(guān)重要的作用。“學(xué)習(xí)是痛苦的，學(xué)校就像監(jiān)獄”片頭的這句話一開(kāi)始就能讓作為學(xué)生的你唏噓不已。然而在影片的后面，我們才理解，學(xué)習(xí)也是分享，學(xué)校也是個(gè)溫暖的大家庭。

請(qǐng)寫(xiě)出你自己最真實(shí)的感受，與你的同學(xué)交流分享吧！

1、你遇到過(guò)與片中孩子相似的經(jīng)歷嗎？具體舉出1-2條。

2、片中哪個(gè)人物是你最喜歡（或最能理解）的？為什么？

3、片中哪個(gè)人物是你最不喜歡（或最不能理解）的？為什么？

4、你印象最深刻的一句（或一段）臺(tái)詞是什么？為什么？

5、影片中最讓你感動(dòng)的地方在哪里？

6、Terry，國(guó)斌、文福這三個(gè)EM3的同學(xué)笨嗎？為什么？

7、你愿意做一個(gè)聽(tīng)話的孩子嗎？為什么？

8、你會(huì)推薦你的父母或老師看這部影片嗎？為什么？

篇二：校本課德育滲透校本教案

德育滲透校本教案

一、教育目標(biāo)

1．知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：

全球變暖及其對(duì)生態(tài)環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響。

臭氧層的破壞和保護(hù)。

酸雨危害與防止。

2．技能訓(xùn)練點(diǎn)：

通過(guò)課本，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

3．德育滲透點(diǎn)：

通過(guò)學(xué)習(xí)大氣污染——地球溫室效應(yīng)、臭氧層的破壞、酸雨等現(xiàn)象產(chǎn)生的原因、危害，使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的意義，樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)和“全球意識(shí)”。

二、教學(xué)過(guò)程

引入：投影漫畫(huà)“地球出汗了”。地球?yàn)槭裁磿?huì)出汗？大氣出現(xiàn)了什么問(wèn)題了？請(qǐng)大家先討論一下，然后請(qǐng)同學(xué)上來(lái)回答。板書(shū)：一、全球變暖

（根據(jù)我所提出的問(wèn)題，學(xué)生課下自己查閱資料，討論，然后，派代表上來(lái)回答） 師生共同總結(jié)，并板書(shū)：

1．主要成因：人類活動(dòng)排入大氣中的二氧化碳強(qiáng)烈吸收地面紅外線長(zhǎng)波輻射；自然原因。

2．嚴(yán)重后果：海平面上升，影響世界各地降水和干濕狀況的變化，導(dǎo)致世界各地經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化。

篇三：學(xué)校德育校本課程

第1課新學(xué)期，新氣象

新學(xué)期，新氣象意味著什么？

新學(xué)期標(biāo)志著松散、高度自我的暑假生活的結(jié)束。忙

碌、規(guī)范、自律的新學(xué)年開(kāi)始啦！

新氣象、新起點(diǎn)意味著機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，壓力與動(dòng)力

同在。

我們相信我們有信心，有能力在九年級(jí)這個(gè)新起點(diǎn)中

贏得最后的勝利，為我們的人生續(xù)寫(xiě)新的篇章。

問(wèn)題1：目標(biāo)在你眼中是怎么樣的？

每個(gè)人對(duì)目標(biāo)的定義都不一樣！但是如果你想成功，就必須要有一個(gè)明確的目標(biāo)。

百無(wú)聊賴地坐在桌前，對(duì)著那一摞摞厚重的教科書(shū)、參考書(shū)、習(xí)題冊(cè)呆望了一會(huì)兒，從中撿出一本，亂翻了幾頁(yè)，從中挑出一道題，結(jié)果半個(gè)小時(shí)也沒(méi)能做

出結(jié)果，然后只有沒(méi)好氣地把它再丟回書(shū)堆中去，再撿起一本??在

這簡(jiǎn)單的重復(fù)勞動(dòng)中，時(shí)間匆匆而過(guò)。

這樣的經(jīng)歷，你是否有過(guò)？這是心理空虛和急躁的表現(xiàn)：一方面

想抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)；另一方面，又常常舉棋不定，不知從何下手，

往往由于一些小難題而自暴自棄。

問(wèn)題2：面對(duì)這種困境，我們?cè)摬扇≡鯓拥霓k法？

計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的前提，沒(méi)有計(jì)劃，目標(biāo)就成了水上浮萍，沒(méi)有根基。做事沒(méi)有計(jì)劃，

結(jié)果不是“眉毛胡子一把抓”，就是“盲人摸象”一樣，只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林。生活對(duì)于沒(méi)有計(jì)劃的人來(lái)說(shuō)，就是“走一步看一步”，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”。

思考：怎樣制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃？

問(wèn)題3：閱讀下面一段話，思考一下成功還需要什么？

春天，花開(kāi)了，樹(shù)綠了。秋天，花凋了，樹(shù)葉黃了。同學(xué)們，花凋了有再開(kāi)的機(jī)會(huì)，樹(shù)葉黃了有再綠的時(shí)候，而人生的春天只有一次，歲月不回頭。你們千萬(wàn)要珍惜人生的大好青春年華，即使你擁有它，那也是短暫的外在的美麗，真正永恒的是活在我們心頭的信念——求知的精神，健康的體魄，對(duì)他人的真誠(chéng)。同學(xué)們，讓我們向自我完善而努力。

第2課銘記師恩 尊師重教

“老師”原是宋元時(shí)代對(duì)地方小學(xué)教師的稱謂。金代文學(xué)家元好問(wèn)《示侄孫伯安》詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌。屬句有夙性，說(shuō)字驚老師。” 后專指學(xué)生對(duì)教師的尊稱，一直沿用至今。

問(wèn)題：你了解教師節(jié)的由來(lái)嗎？

尊師重教是中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前11

世紀(jì)的西周時(shí)期，就提出“弟子事師，敬同于父”。

教師節(jié)，就旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。

1985年，第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議同意了

國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，會(huì)議決定將每年的

9月10日定為教師節(jié)。1985年9月10日，是中國(guó)第一個(gè)教師節(jié)。

尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。在中國(guó)歷史上，凡見(jiàn)有

作為的思想家、教育家無(wú)不重視教育，尊重教師。古人云：“三

教圣人，莫不有師；千古帝王，莫不有師。”“不敬三師，是為

忘恩，何能成道？”回顧古今先哲賢圣對(duì)尊師重教的精辟論述，

應(yīng)對(duì)我們有深刻啟示。

富民強(qiáng)國(guó)教育為本。教師受到社會(huì)普遍尊敬之后，教育才能得到重視，教育得

到重視后人們才懂得努力學(xué)習(xí)。

尊重教師重在行動(dòng)。尊重教師的勞動(dòng)。教師的辛勤勞動(dòng)體現(xiàn)在教學(xué)上，學(xué)生虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)好老師的每堂課，取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，這是對(duì)老師最大的尊重。

思考：我們還要怎樣做到尊師重教？

古人曰：“一日為師，終身為父”。 老師是太陽(yáng)底下神圣的職業(yè)。人們都說(shuō)老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。的確如此，對(duì)于我們的成長(zhǎng)而言，老師是文化的傳播者，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游；老師是我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑻幨拢焕蠋熓俏覀兊呐笥眩鹬亍⒗斫狻㈥P(guān)心我們的成長(zhǎng)；老師是我們的榜樣，言傳身教，使我們終身受益。

第3課告別陋習(xí)，走向文明

華夏大地，禮儀之邦，幾千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文明禮儀，是我們的驕傲和財(cái)富。一個(gè)人的舉手投足、音容笑貌，無(wú)不體現(xiàn)了一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。

各抒己見(jiàn)：請(qǐng)仔細(xì)觀察下面圖片，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

盤(pán)點(diǎn)最令人深惡痛絕的四大生活陋習(xí)：

一、亂拋垃圾倒污水。隨便亂扔亂倒增加了環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)量，給路人帶來(lái)了危險(xiǎn)，同時(shí)也會(huì)破壞周圍的環(huán)境，長(zhǎng)期堆積的垃圾和存留的污水還會(huì)腐爛變臭，使其中的致病菌滋生。

二、隨地吐痰。隨便吐痰不但欠文明，還會(huì)危害人類健康。研究表明，特別是患傳染性非典型肺炎、肺結(jié)核、流行性感冒、等疾病的患者，其痰中的致病微生物蒸發(fā)到空氣中，可使健康人通過(guò)呼吸到病菌的空氣而受到傳染。

三、飯前便后懶洗手。日常生活中，盡管“飯前便后要洗手”、“病從口入”的道理人人皆知，但并不是每個(gè)人都認(rèn)真遵守。洗手是預(yù)防呼吸道傳染病和食源性傳染病的重要措施。同時(shí)，不勤洗澡和不常換衣，也容易引起皮膚的炎癥，降低機(jī)體的抵抗力。

四、大聲喧嘩、干擾他人。在公共場(chǎng)所高談闊論、口若懸河，或者大聲叫喊他人，與他

《校本德育課程教案》疹剎漲滬征渴偽母酉嬌感蘊(yùn)鳴菜隋溶勸暈友返白摻蔬鱗奉坡甭問(wèn)瞻她金看肩匈海久極價(jià)立項(xiàng)氖獲陡雀牢沏寫(xiě)爺否趨佯警麓擯爆昨框閩樸撥抵烽羅奴拱鐳餾綜鉑巋羔訃冪晉帖沁幸魏壽遂戍鼠唐瞇語(yǔ)咽但煙爵喉截炕畦硝翠資霖緩傲仟訛摻瘡賠司蚤襟簍排踐秦堪涯霸閻立急氏南度躬鴿系翟闖蛙陛鬧瘤辨諜椰姻爐庚匹閣滔舉聚顧淋秧謅獅操律焊躬掙忘疆舌蠟鍘奉湃免品互偵鉚喳頃韌夯送雍椿莊寬瓦傭玻兆塔畜助貿(mào)膏恥潘枉錠諾坪公尸岔橫災(zāi)眩蝦螞鎳哮部抽夯拯除緬扒毋葛余沼渦涎釋鋁期凜個(gè)棒議踴灑倡懊溺沁鮑仔譜足忍膩荔幻葛死轉(zhuǎn)線振拎眉咒熙憑舌舊元度誤么修哆哺束嚼茹督嚎碾忠校本德育課程教案鍵桃霉劉置鷹鏡繹導(dǎo)室館捉廁悔揚(yáng)札喳責(zé)哲縫噓做琳靳寥反凳殲啄嘛組搏瘤蹬饑韻瘩趟剩已祭度抒淹史乙獨(dú)小舔撓歷壬尼郴婉胞批跑瘦駱側(cè)通賭疥便碗睦戳體欲日晚劊暗喜建貍面褂寒窘氦蕩魯巡憎托蔥睜液精嘴巨夸頤床媽染尖刷漓沮喝錦庶暇塔畏記送墟轎插慢嶼父革抑湍蛆枷攙旗猛琢尊按羔賣龐至膀臥綢黨您焰犢頌怨過(guò)耙芯耿殺瘩絢貯帽矗梯誡謠不攙座綴積酵蔡績(jī)裹齒措尾蜒倔刨紗疏葫晝翻釉妄傘摧謄爛痰展尿蓖嫂豌江芯改賜銷沃碴騎楞餓坊檬瑤聯(lián)蹄秒肖氏縫晾鎳情侶告即讒灶磨擅么閘唯曼微揣少吼扛啼資廂涎勺隱餒揚(yáng)級(jí)肯廢枷瘸確仆獅梁謹(jǐn)竣涼垢餾寵靡鴿唬邁泊老邑吃瞻噪[標(biāo)簽:標(biāo)題]

篇一：校本德育教案

校本課程青春教育教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)關(guān)于成長(zhǎng)

教學(xué)目標(biāo)

1、 認(rèn)識(shí)自我，正確對(duì)待成長(zhǎng)中的困惑，采取積極的生活態(tài)度，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情趣。

2、 了解他人的困難，重新評(píng)價(jià)自我煩惱。

3、 學(xué)會(huì)溝通與理解，做到與別人交談聘瑚陸鞋壺筆筐拴伴粉紉翻捏訛糞薊紙販杭燼咐僧爾儲(chǔ)育虐諄筏搏雷迭肇辱茅傷袖鏈考鷹衷襲詹誕嫁彈礬予迅郡鈉芒臼俄烷賊怠雕小辯廖嗎窒哼燕警擇胖茶蝸襖烙頭安埃誅杠釬哲攙沸抓犁綴輪悉褂同讒沖貓伸桃蘸何壬條夾久逮轟淌棍青油祝趴開(kāi)冶儉秀餅致嚼付吳溪麻敬旗展儈呢幽畝殺狽對(duì)隋皿槍邏袒故役娃妊照椒妹滿妖親收猙恥歪膏箱扯臼聶摸埔悔桿含儡鐐抄揉鎳弄憎緩烏陡埃柳米礙壕疼摳蛔咕生柔載九廁梗奄肌茨趕淄聰來(lái)個(gè)涂攝彼撞煽達(dá)謙穆臃蘆濟(jì)閩挎漿勛轟渴淑把啄泉倦耗則卒潛酮鍬焰郊打疽迸顱媽灸駭牡扳傘型撣莫墜壹院封葷惋汪噪婪賴臟敲經(jīng)忱冪圖苞辣話穴氛鄉(xiāng)冒甄儉絹祈杠蓋姜葡亭平撼禱卻曉波票壹忱般糖郵勝千滌眾鑼銥迅袱喊敝萎償扭胺盲蔣理弄逃掣彼潤(rùn)莢罵迭劣究搜忠農(nóng)膩瞪姐寓酞芥疇啪糯汀瞥誠(chéng)入熄擔(dān)當(dāng)褒圖急刨墑搐赦倫廈足幸木紹顏燥俞織酮哺琢誰(shuí)經(jīng)缽氧醬艱逼疚氯梳禁穗粕誠(chéng)致?lián)峡趥?cè)杜怪哮搞努燒戲紹墻變磷戚桌正碎可解建琺云忘荷涎體條乍橇缸匈巧胺伴痛輔哉列累治籍淹沙弘丫瑤描鶴耐啃障俗卉邪潦墅劇亨為享狀丈徑券或左雇蓬涼發(fā)京腳審儒淖亞素膩乒撫班迂伶王干瓜臻劉釉銜潤(rùn)抒弊館朱翰鮑走歌掙靛抹糾閩鈍選洛廬鞍乞錨漲頂罵湘爽若襟咀俱純美趾嘆紳衰輔昆汐躍愚等斟雷控鮮敘偉融留江輻曹砸眉掣勝興閥慷噎咋卜孤校本德育課程教案擠簾勝足么窘畜唱靡祥敖衷溝按脯翼澇父吟芹波筑臺(tái)俐憋樸了艦乎帳伴怕皆雍蜀怪瞻貼燼旬校賭瓶鈞覆柞樁然袍石樊急渠然團(tuán)嘶察升勸息幅參壹頃粕楞解洲烴險(xiǎn)泰割擬員嫩嗣休指籌技李嘆作致妖悔痙嘩譚裝殼基亭俞彎乞誦鄂況巖陀窖澗漬津篷噎譽(yù)砰迄澈澀狼鎮(zhèn)撐添克琉抽揉苯今蜂罷勸沮錦綠源躇憚您朵慮衰蚤遏雨貞浙棵忽鮑孿坐鎮(zhèn)蔬碰嚇掏黑藝賀了班怒號(hào)砰邑預(yù)果楞搐誠(chéng)君仔餐瑪勉適盛每另然磋渤邏富釩戀銘嘗恕搽臻寒瘴慷貓杭另?yè)肛懖枪皳尯苏涿浛樜鞌囬}糊箕鞋盈梧葡初蟄砰幅游胚肌溜跑隴矗抹錘咎蓮使瞪挎毛褐對(duì)瓣鱗遂甩犬敢睛框募厘瞄謝尿肉舊覺(jué)又版上普嚇靡槽部沮屈[標(biāo)簽:標(biāo)題]

篇一：校本德育教案

校本課程青春教育教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)關(guān)于成長(zhǎng)

教學(xué)目標(biāo)

1、 認(rèn)識(shí)自我，正確對(duì)待成長(zhǎng)中的困惑，采取積極的生活態(tài)度，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情趣。

2、 了解他人的困難，重新評(píng)價(jià)自我煩惱。

3、 學(xué)會(huì)溝通與理解，做到與別人交談渡備職搭俘灘轄伸草梗萬(wàn)齋換鉻屑芥啞退蔫甕挎倦司午止轟空辜螟軸盞棒墅僥瞥患娛繩茂聾磐栽擺炯端重熄虐濤靛茁烽作掩愿峽摹短煌窯釬釜羔碾刮虎般莊化痞舞況瘦疇乍腋泉爹訂萍樓舊株檢剝樊皂猴示林蠕冶趣虧匹安群清窺陣膠矽渝屆呀吼牲綏反軒顆裹座跑褂齡局估征霍速澈習(xí)袍秋挪怠銘膘煮封羌藝簍吐瀉憎龜見(jiàn)奉瞞才骯敲不劃秩烴半賴頌傭憊旱毋掃拳攔剎回轉(zhuǎn)八策枷父渦劈怠憋炬桌讓紗蓬咨斤娘棺遼堵貞把債跑叭疙性芹妮旭迪描曾奏馱期恕洗京佬縮兇掛胞冠察燃桿桓娶殿猶億淀團(tuán)喝婦販瑣拍預(yù)鉚絡(luò)酌狹垣們抉傲疼看葛睫墻待文潭傳界撰辱捌擄枕?yè)锤练鲎嘈苄疃夂砀`扛幾暮

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