抄報，在古代是一種傳報于古代各級衙署內部的參考消息。明清抄報的“新聞檢查”大權，已經由中書、樞密提升到皇帝本人，什么消息“概行發鈔，與眾閱看”、“俾眾其知之”，什么消息“不應抄傳”或“非奉旨，邸報不許抄傳”，都由皇帝決定， 以下是為大家整理的關于行為規范的手抄報內容5篇 , 供大家參考選擇。

行為規范的手抄報內容5篇

第1篇: 行為規范的手抄報內容

"行為規范"黑板報材料

一、小學生守則 二、小學生行為規范兒歌

1、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。 小學生，愛學習，養成習慣終受益；

2、遵守法律法規，增強法律意識。遵守校規校紀，早晨起，不懶睡，背著書包上學去； 遵守社會公德。 見同學，問聲好，講究禮貌要做到；

3、熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂于探究，見老師，行個禮，尊師重教講禮儀； 積極參加社會實踐和有益的活動。 課堂上，專心聽，基礎打牢成績好；

4、珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛生。 勤于思，善動腦，積極發言才聰明；

5、自尊自愛，自信自強，生活習慣文明健康。 不唯書，不唯上，超越文本當自強；

6、積極參加勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做筆記，細整理，積少成多能進步； 做。 寫作業，用心記，煉就本領比高低；

8、熱愛集體，團結同學，互相幫助，關心他人。 天文曉，地理知，人見人愛有志氣；

9、誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。 好習慣，我第一，健康向上有活力。

10、熱愛大自然，愛護生活環境

三、如何做好養成教育的具體做法：

1、明確意義，激發動機。

自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學生保持自我教育非常必要。我班充分班隊課、板報開展知識競賽等形式，引導學生觀察現實、體驗生活、不斷提高自我教育活動。同時，也使老師們認識到，養成教育不是校長、德育處、少先隊或某個老師的事，應是全校師生共同的事情。同時，明確要抓學生成績，抓教學質量，必須從抓學生的行為習慣入手。樹立"行為規范教育我有一份"的觀念，形成"人人關心養成教育，從抓養成教育"的氛圍。

2、制定計劃，明確目標。

根據學生年齡結構，心理特點，我班確定學生行為習慣養成目標和訓練的內容與重點 主要訓練有三大方面的內容，分別是：衛生習慣養成目標，行為習慣養成目標和學習習慣養成目標。

3、建章立制，規范言行。良好的行為規范養不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。

(1)值日制度：由本班小干部負責每天的"五項"競賽檢查，主要是學生的行為表現，及時作好記錄，并且作好教育，一周作好總結工作，真正從細小處入手，把行為規范落到實處。

(2) 學生文明行為考評制度：每月都要對學生行為進行考核，作好記錄，評出文明小標兵并且進行存檔，與"文明班級"和"優秀中隊"相結合，使學生的行為表現處于集體的輿論監督下，使學生能較自覺地遵守規范。

4、嚴格訓練，及時反饋。

行為規范養成教育，必須"曉之以理，動之以情，導之以行"。強化訓練，我們主要采取以下做法：

(1)在活動中讓學生感受、體驗。

(2) 在學校生活中訓練。要求學生在校生活中規范化、科學化、有序化，如學生中午就餐時，要求學生做到文明就餐。

（3）及時反饋，矯正強化。良好行為養成，我班及時表揚、鼓勵，使其產生強化作用，對不良行為我班及時指出，要求及時整改、矯正。篇二："行為規范我執行"黑板報材料

"行為規范我執行"黑板報材料

寶應縣西安豐鎮南窯小學曹永忠 一、小學生守則

1、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。

2、遵守法律法規，增強法律意識。遵守校規校紀，遵守社會公德。

3、熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐和有益的活動。

4、珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛生。

5、自尊自愛，自信自強，生活習慣文明健康。

6、積極參加勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做。

7、孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。

8、熱愛集體，團結同學，互相幫助，關心他人。

9、誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。

10、熱愛大自然，愛護生活環境。

二、小學生行為規范20條

一、尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升國旗、奏國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。

二、尊老愛幼，友愛同學，平等待人。主動幫助有困難的人和殘疾人。要尊重他人的民族習慣。

三、尊敬師長，見面行禮,主動問好，要用尊稱，不直呼姓名。

四、孝敬父母，關心父母身體健康，主動幫助父母做事。聽從父母和長輩的正確教導，外出或回到家要打招呼。

五、待人有禮貌。說話文明，講普通話，會用禮貌用語。到他人房間要先敲門，經允許再進入。不打擾別人的工作、學習和休息。不打架，不罵人。

六、對外賓有禮貌，熱情大方，不圍觀尾隨。

七、誠實，不說謊話，知錯就改。答應別人的事要努力做到。不隨便拿別人的東西，借東西要還，損壞公物要賠償，拾到東西要歸還失主或交公。

八、愛惜糧食，愛惜學習、生活用品，不挑吃穿，不亂花錢，節約水電。

十、按時作息。上學不遲到、不早退。不逃學，有病有事不能到校要請假。放學后按時回家。 十一、課前準備好學習用品。上課專心聽講，大膽發言，不懂就問，發言先舉手，回答問題聲音響亮。課間做有益的游戲。

十二、課后認真復習，按時做作業，書寫工整，卷面潔凈，獨立完成。考試不作弊。 十三、積極參加有益的文化體育活動，認真做廣播體操和眼睛保健操。讀寫姿勢正確。 十四、積極參加學校組織的各種勞動，認真做值日，保持教室、校園整潔。

十五、自己能做的事情自己做，自己的衣物用品要擺放整齊，學會收拾房間、洗衣服、洗刷餐具等家務勞動。

十六、遵守交通規則，過馬路走人行橫道，不違章騎車。不在公路、鐵道、碼頭玩耍和追跑打鬧。

十七、乘公共車、船時主動購票，主動給老幼病殘讓座。遵守公共場所秩序，出入時不擁擠，觀看演出時不隨便走動，保持安靜，演出結束時鼓掌致謝。

十八、愛護公共財物，愛護花草樹木和莊稼，保護有益動物。不在課桌椅、建筑物和文物古

跡上涂抹刻畫。

十九、注意安全，不玩火，不做有危險的游戲。

三、小學生行為規范養成教育的總結

這學期我校非常重視學生的日常行為規范的養成教育，積極開展行為規范月活動，下面就我班同學在日常行為規范的養成教育方面的情況作一總結。

首先，確定指導思想：

1、良好行為規范的養成，關鍵是養成教育，須遵循"從他律到自律"這一規則。

2、良好行為規范的養成，應落到實處，細微處入手，可以通過訓練養成，加強訓練，指導與主體意識相結合。

3、良好行為規范的養成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。

第二，如何做好養成教育的具體做法：

1、明確意義，激發動機。

①學生--激發自我教育的動機。

自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學生保持自我教育非常必要。我班充分班隊課、板報開展知識競賽等形式，引導學生觀察現實、體驗生活、不斷提高自我教育活動。

同時，也使老師們認識到，養成教育不是校長、德育處、少先隊或某個老師的事，應是全校師生共同的事情。同時，明確要抓學生成績，抓教學質量，必須從抓學生的行為習慣入手。樹立"行為規范教育我有一份"的觀念，形成"人人關心養成教育，從抓養成教育"的氛圍。

2、制定計劃，明確目標。

根據學生年齡結構，心理特點，我班確定學生行為習慣養成目標和訓練的內容與重點主要訓練有三大方面的內容，分別是：衛生習慣養成目標，行為習慣養成目標和學習習慣養成目標。

3、建章立制，規范言行。

良好的行為規范養不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。

(1)值日制度：由本班小干部負責每天的"五項"競賽檢查，主要是學生的行為表現，及時作好記錄，并且作好教育，一周作好總結工作，真正從細小處入手，把行為規范落到實處。

(2)

學生文明行為考評制度：每月都要對學生行為進行考核，作好記錄，評出文明小標兵并且進行存檔，與"文明班級"和"優秀中隊"相結合，使學生的行為表現處于集體的輿論監督下，使學生能較自覺地遵守規范。

4、嚴格訓練，及時反饋。

行為規范養成教育，必須"曉之以理，動之以情，導之以行"。強化訓練，我們主要采取以下做法：

(1) 在活動中讓學生感受、體驗。

(2) 在學校生活中訓練。要求學生在校生活中規范化、科學化、有序化，如學生中午就餐時，要求學生做到文明就餐。

（3） 及時反饋，矯正強化。良好行為養成，我班及時表揚、鼓勵，使其產生強化作用，對不良行為我班及時指出，要求及時整改、矯正。

第三、取得的成效與努力方向

在各個學生的共同努力和配合下，每人都能根據訓練目標完成，取得了一定的成效。無論是老師，還是學生通過"規范月"的強化訓練，都能夠在思想上形成共識，清楚在知道良好行為習慣的養成，對學生今后的自身發展非常重要。

雖然"規范月"活動只有短短的一個月，取得的成績也是可圈可點的，但并不表示沒有問題。今后，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，吸收別人的經驗，把我班的養成教育做得更好。

另外，對行為規范訓練不夠到位，落實不是非常到位，沒有從細小處入手，還有我班是一個外來工子弟班，家長素質差次不齊，普遍不高。很多活動都在嘗試、探索當中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。

根據少年兒童身心發展的特點，行為規范訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后如何將活動與行為規范養成教育更好結合，這將是今后努力的方向。

四、 小學生行為規范兒歌

小學生，愛學習，養成習慣終受益；

早晨起，不懶睡，背著書包上學去；

見同學，問聲好，講究禮貌要做到；

見老師，行個禮，尊師重教講禮儀；

課堂上，專心聽，基礎打牢成績好；

勤于思，善動腦，積極發言才聰明；

不唯書，不唯上，超越文本當自強；

做筆記，細整理，積少成多能進步；

寫作業，用心記，煉就本領比高低；

天文曉，地理知，人見人愛有志氣；

好習慣，我第一，健康向上有活力。

課前準備歌

上課鈴聲響 趕快進課堂

書和文具盒 擺在桌子上

起立要站直 坐下不亂晃

不做小動作 上課要聽講

發言先舉手 回答要響亮

學會守紀律 做個好學生！

好習慣"三字歌"

小學生 要做到 孝父母 遵教導

會使用 文明語 遇外賓 要知禮

幫殘疾 樂助人 不打架 不罵人

要誠實 不說謊 損公物 要賠償 撿東西 要上交 借東西 要歸還 不挑吃 不挑穿 惜糧食 節水電 愛整潔 常洗澡 勤刷牙 習慣好 不曠課 不遲到 對老師 有禮貌 好習慣 要養成 人人夸我頂呱呱

升國旗三字歌

星期一 操場上 奏國歌 升國旗 大家都行注目禮 少先隊員行隊禮 小朋友 要嚴肅 小眼睛 看國旗 身站直 不亂晃 唱國歌 要響亮 將來長大了 建設祖國更美麗

防近視 三字歌

防近視 三字歌 小朋友 要知道 近視眼 看不遠 做事情 不方便 防近視 不算難 做起來 要認真 讀書時 坐端正 寫字時 三個一 眼保操 自覺做 要認真 眼才亮 光線暗 不看書 陽光下 不看書 坐車子 睡床上 要記住 也不看書 三字歌 記心中 防近視 會成功 亮眼睛 人人夸 學習工作頂呱呱！

校園文明歌

上課聽講要專心

幫助同學要熱心

放學路上要當心篇三：小學生行為規范黑板報

《小學生行為規范 "十要"、"十不要"》 和諧傅小，文明修身，從點滴做起：

要講究文明禮貌，不要打、罵別人。

要遵守課間紀律，不要跑、追、打、鬧。

要時刻注意安全，不要玩危險的活動。

要關愛幼小同學，不要以大欺小。

要愛護環境衛生，不要到處亂扔雜物。

要愛惜公共財物，不要踩踏班級課桌椅。

要注意美化環境，不要到處刻寫、亂畫。

要保護學校綠化，不要踐踏草坪樹苗。

要講究誠實守信，不要處處撒謊。七夕，只因有你，

　　總有一些人牽腸掛肚難以忘記，

　　總有一些日子溫暖甜蜜最為珍惜

　　從春夏到秋冬，從陌生到熟悉，

　　雖不能時時聯系，卻總在特別的日子想起你，

　　七夕快樂，我的朋友。

　　七夕，只因有你，

　　因為有你，再苦生活也不覺得累，

　　再大的險阻也無所畏，

　　再大的波折也不擔憂，

　　再痛的經歷也會忘記，

　　因為有你，我就擁有了整個世界，

　　謝謝你出現在我的生命里。

　　七夕快樂，我的朋友。

　　七夕，只因有你，

　　相識，是最珍貴的緣分，

　　牽掛，是最真摯的心動，

　　思念，是最美麗的心情，

　　問候，是最動聽的語言，

　　在這七夕到來之際，最美的祝福送給你，

　　七夕快樂，我的朋友。

　　七夕，只因有你，

　　雨點輕敲窗，風吹散了夢想，

　　唯有你的模樣依舊在腦海里徜徉，

　　夜深人靜時，你占滿了心房，

　　舍半生輕狂，半世時光，

　　只為擁有一段和你相處的珍貴情緣，

　　七夕快樂，我的朋友。

　　七夕，只因有你，

　　雖然相距很遠，但兩顆心卻緊緊相連

　　雖然不常見面，音容笑貌猶如眼前，

　　悄悄的挾一縷情絲，放飛在炎炎夏日

　　默默的拽一絲牽掛，懸掛在無垠宇宙

　　靜靜的捎一聲問候，盛開在七夕佳節

　　七夕快樂，我的朋友。

　　七夕，只因有你，

　　祝福，是一種真實的心意，

　　是一種甘甜的快樂，

　　是一種浪漫的味道，

　　是一種溫馨的記憶，

　　是一種美麗的幸福，

　　更是我們情誼永遠不變的紐帶，

　　七夕快樂，我的朋友。

　　七夕，只因有你，

　　愛是種體會，即使心碎也覺得甜蜜，

　　愛是種感受，即使痛苦也覺得幸福，

　　愛是種緣分，即使分離也覺得快樂，

　　七夕到了，最真誠的祝福送給你，

　　七夕快樂，我的朋友。

　　七夕，只因有你，

　　愿天下有情人終成眷屬，

　　愿單身人士找到愛的方向，

　　愿情侶們找到幸福的天堂，

　　愿夫妻找到溫暖的避風巷，

　　愿歲月撫平生活的憂傷，愿愛的花瓣輕舞飛揚，

第2篇: 行為規范的手抄報內容

做一個有道德的人

道德的內涵

道德是人類生活所特有的，以善惡為標準，依靠宣傳教育、社會輿論、傳統習俗和內心信念調整人與人、人與社會以及人與自然之間相互關系的行為規范總和。

道德是在一定社會物質生活條件基礎上產生的，因此，道德是用以調節人與人之間利益關系的行為規范。道德作為上層建筑的重要組成部分，在不同的時代、不同階級中有著不同的道德觀念標準。道德是精神文明建設的重要內容，也是精神文明的重要標志。

道德的功能

道德作用的發揮有待于道德功能的全面實施，道德的功能是道德對人類自身的生存發展和完善的功效及其意義。道德以自己特殊的職能和特有的方式，反作用于社會經濟基礎和整個社會生活，表現出巨大的能動作用，道德社會價值正是通過道德功能加以實現的。道德功能歸納起來，主要有四個方面：

第一，道德的認識功能。在現實社會中，道德能幫助人們認識個人與社會、個人與他人以及個人與自然之間的關系。所以道德的人是功能立足于解決一個

“知”的問題。在這一層面，道德是一種認知，是人們認識和改造社會、認識自我和創造人生的指南，從而正確地選擇自己的行為和生活道路。

第二，道德的調節功能。道德的調節功能立足于解決一個“行”的問題。人們生活在社會中，總要與自己的周圍發生這樣那樣的關系和聯系。因此，不可避免地要產生各種各樣的矛盾。在非對抗性的矛盾范圍內，就需要道德加以調節，即通過社會輿論、風俗習慣、內心信念等特有形式，以自己的善惡標準去調節個人與家庭成員之間、個人與朋友之間、個人與領導之間、個人與集團之間乃至與國家之間的關系。它以“應該怎么樣”為尺度，來衡量和評價人們行為的現狀，并力圖使人們的行為現狀符合于“應當”的尺度。

第三，道德的評價功能。道德評價是一種巨大的社會力量和人們內在的意志力量。道德是人以評價來把握現實的一種方式，它是通過人們把周圍社會現象判斷為“善”與“惡”而實現的。它培養人們良好的道德意識、道德品質和道德行為，從而樹立正確的義務、榮譽、正義和幸福等觀念，是人們稱為道德純潔、理想崇高的人。

第四，道德的服務功能。道德是一定社會經濟關系的產物，又反過來為產生他的社會經濟關系服務。所以，道德的服務功能立足與解決一個“用”的問題。從道德的產生可以看出，道德是隨著社會進步與發展，由于人們生活需要，在一定的經濟基礎上產生的，它反過來又為經濟基礎和人們的生活服務。任何道德的產生都是用自己的標準評價一定的社會經濟關系和社會經濟狀況的合理性，否定危害它的社會關系的思想和行為。所以，道德為產生它的社會經濟關系服務，并通過一定的道德標準、道德規范推動社會的發展和進步。

道德標語

1、加強道德教育，倡導時代精神。

2、提高公民道德素質，促進人的全面發展。3、愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。

4、加強公民道德建設，提高社會文明程度和公民道德素質。

5、加強思想道德教育，弘揚中華傳統美德。6、做愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的公民。篇二：文明手抄報資料

禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內容。 文明禮儀也就是:人們在社會中遵守的行為規范和準則。

以下是社會中的不文明現象：

1：食堂、飯店——浪費糧食

2：景點——亂丟垃圾，亂刻亂畫

3：辦公室——沒人在辦公還開著空調，點著電燈

4：河流——亂排污水，隨意添堵

5：候車室——吸煙、喧嘩，隨地吐痰

6：公交車——不主動為老弱病殘讓座位，逃票

7：圖書館——大聲喧嘩，借書不還，毀壞圖書

8：住宅小區——晚上開音響，高層亂丟垃圾，亂種亂拔植物

9：公園——踐踏草坪，爬樹 ，采摘花朵，不尊重公園的雕像

10：森林——濫砍亂伐

11：馬路——闖紅燈，亂停車

禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規范稱為禮節，禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌。加強道德實踐應注意禮儀，使人們在敬人、自律、適度、真誠的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。

禮儀、禮節、禮貌內容豐富多樣，但它有自身的規律性，其基本的禮儀原則：一是敬人的原則；二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、自覺自愿、禮貌待人、表里如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點，自我約束，不能妄自尊大，口是心非；三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一。

一、個人禮儀

(一)儀表

儀表是指人的容貌，是一個人精神面貌的外觀體現。一個人的衛生習慣、服飾與形成和保持端莊、大方的儀表有著密切的關系

1、衛生：清潔衛生是儀容美的關鍵，是禮儀的基本要求。不管長相多好，服飾多華貴，若滿臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個人的美感。因此，每個人都應該養成良好的衛生習慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯后勤刷牙，經常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。不要在人前打掃個人衛生。比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應該避開他人進行，否則，不僅不雅觀，也不尊重他人。與人談話時應保持一定距離，聲音不要太大，不要對人口沫四濺。

2、服飾：服飾反映了一個人文化素質之高低，審美情趣之雅俗。具體說來，它既要自然得體，協調大方，又要遵守某種約定俗成的規范或原則。服裝不但要與自己的具體條件相適應，還必須時刻注意客觀環境、場合對人的著裝要求，即著裝打扮要優先考慮時間、地點和目的三大要素，并努力在穿著打扮的各方面與時間、地點、目的保持協調一致。

(二)言談

言談作為一門藝術，也是個人禮儀的一個重要組成部分。

1、禮貌：態度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調要平和沉穩；尊重他人。

2、用語：敬語，表示尊敬和禮貌的詞語。如日常使用的請、謝謝、對不起，第二人稱中的您字等。初次見面為久仰；很久不見為久違；請人批評為指教；麻煩別人稱打擾；求給方便為借光；托人辦事為拜托等等。要努力養成使用敬語的習慣。現在，我國提倡的禮貌用語是十個字：您好、請、謝謝、對不起、再見。這十個字體現了說話文明的基本的語言形式。

(三)儀態舉止

1、談話姿勢：談話的姿勢往往反映出一個人的性格、修養和文明素質。所以，交談時，首先雙方要互相正視、互相傾聽，不能東張西望、看書看報、面帶倦容、哈欠連天。否則，會給人心不在焉、傲慢無理等不禮貌的印象。

2、站姿：站立是人最基本的姿勢，是一種靜態的美。站立時，身體應與地面垂直，重心放在兩個前腳掌上，挺胸、收腹、收頒、抬頭、雙肩放松。雙臂自然下垂或在體前交叉，眼睛平視，面帶笑容。站立時不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式場合不宜將手插在褲袋里或交叉在胸前，更不要下意識地做些小動作，那樣不但顯得拘謹，給人缺乏自信之感，而且也有失儀態的莊重。

3、坐姿：坐，也是一種靜態造型。端莊優美的坐，會給人以文雅、穩重、自然大方的美感。正確的坐姿應該：腰背挺直，肩放松。女性應兩膝并攏；男性膝部可分開一些，但不要過大，一般不超過肩寬。雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。在正式場合，入座時要輕柔和緩，起座要端莊穩重，不可猛起猛坐，弄得桌椅亂響，造成尷尬氣氛。不論何種坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的坐如鐘。若堅持這一點，那么不管怎樣變換身體的姿態，都會優美、自然。4、走姿：行走是人生活中的主要動作，走姿是一種動態的美。行如風就是用風行水上來形容輕快自然的步態。正確的走姿是：輕而穩，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。 (二)言談

言談作為一門藝術，也是個人禮儀的一個重要組成部分。

1、禮貌：態度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調要平和沉穩；尊重他人。

2、用語：敬語，表示尊敬和禮貌的詞語。如日常使用的“請”、“謝謝”、“對不起”等，第二人稱中的“您”字等。初次見面為“久仰”；很久不見為“久違”；請人批評為“指教”；麻煩別人稱“打擾”；求給方便為“借光”；托人辦事為“拜托”等等。要努力養成使用敬語的習慣。現在，我國提倡的禮貌用語是十個字：“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”。這十個字體現了說話文明的基本的語言形式。 23、 靜以修身，儉以養德。 —— 諸葛亮

24、君子憂道不憂貧。 —— 孔子

25、貧而無諂，富而無驕。 —— 子貢

26、強本而節用，則天不能貧。 —— 荀況

27、侈而惰者貧，而力而儉者富。 —— 韓非

28、夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。 —— 諸葛亮

29、奢者狼藉儉者安，一兇一吉在眼前。 —— 白居易

30、不念居安思危，戒奢以儉；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流長也。 —— 魏徵篇三：加強和改進中學生思想道德建設實施方案

加強和改進中學生思想道德建設實施方案

徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和省委、省政府及教育部《實施意見》，結合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六大精神，全面落實《公民道德建設實施綱要》，結合我校實際，針對未成年人身心健康成長的特點，遵循未成年人思想道德發展的規律，堅持以人為本，教育和引導未成年人樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成高尚的思想品質和良好的道德情操，努力培養有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。

二、目標任務

我校思想道德建設的總體目標是：從增強學生愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神；從確立遠大志向做起，樹立正確的理想信念；從規范行為習慣做起，培養良好道德品質和文明行為；從提高基本素質做起，促進未成年學生全面發展。

具體任務是：對學生重點進行養成教育、愛心教育、自律教育、遵紀守法教育、心理品德教育、誠信教育、社會公德教育、愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義教育，培養和規范學生文明語言、行為。對職高學生還要加強職業道德、職業理想、職業紀律和創業教育。

三、實施內容

各部門、各年級組要充分認識加強和改進未成年人思想道德建設的極端重要性、緊迫性和長期性，認真做好以下工作：

（一）要認真組織教職工領會《實施意見》精神，充分認識到在新形勢下加強學生思想道德建設工作的重要性，針對德育工作中存在的突出問題，開展大討論，牢固樹立“育人為本、德育為首”的教育理念，增強廣大教職工做好德育工作的政治責任感和歷史使命感，真正把加強和改進學生思想道德建設長期貫穿于整個教育教學過程和管理的各個環節中，滲透到工作的各個方面。

（二）要樹立科學的教育觀，堅持育人為本、德育為首，充分發揮學校對未成年人思想道德教育的主渠道作用，把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環節。要組織教職工深入研究不同年齡階段學生思想道德形成的規律和特點，認真分析影響學生健康成長的各種因素，探索和建立學生德育教育的長效機制，切實糾正重智育輕德育或德智分離的傾向。把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設極為重要的任務，納入教育的全過程，把愛國主義教育、革命傳統教育、中華民族傳統美德教育和民主法制教育作為德育教育的重要內容，體現和滲透在課堂和教學之中，把傳授知識同養成良好的行為習慣相結合，既堅持正面引導，又加強日常管理。結合新生入學、學生返校，集中對學生進行遵守《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》的專題教育，培養學生自學、自理、自護、自強、自律的能力。

（三）要繼續加強教師職業道德建設，切實提高教師教書育人水平。

1.全體教職工要樹立育人為本的思想，切實擔負起學生思想道德教育的責任，徹底改變那種只教書不育人的現象。

2.繼續加強教職工的職業道德和職業精神教育，引導教職工熱愛學生，言傳

身教，為人師表教書育人。

3.認真貫徹《中小學教師職業道德規范》，開展師德教育活動，師德建設內容將納入教師繼續教育的必修課程。

4.以每年暑假開展的師德師風學習教育為契機，切實提高教職工職業道德素養。

5.繼續加強和完善班主任制度，選派思想素質好、業務水平高、責任心強、有奉獻精神的優秀教師擔任班主任，評優樹模重點傾向班主任。

6.努力建設以教師為主體，班主任、年級組長、部門領導為骨干，校長負總責的德育工作隊伍。

7.學校各項管理工作、服務工作繼續明確育人職責，做到管理育人、服務育人。

8.繼續完善評優表彰機制，學校對在德育工作中成績突出的班主任、教師和管理人員及時進行表彰。

（四）繼續加強對未成年人的時政教育、法制教育、心理健康教育、誠信教育和民族精神教育，根據實際情況制訂專題教育。

（五）學校團支部繼續加強組織建設團小組和少先隊工作，要充分發揮團員、少先隊員在學校建設中的作用。加強少先輔導員隊伍建設，把少先隊輔導員培訓納入師資培訓體系。

（六）繼續開展各類爭先創優活動。每學期及時開展“三好學生”、“進步學生”、“優秀班干部”、“先進班集體”評選和表彰工作。利用黑板報、班會、團支部和其他方式向學生宣傳介紹古今中外的杰出人物、道德楷模和先進典型，激勵學生崇尚先進、學習先進，努力爭當合格建設者和接班人。

（七）繼續加強校園文化建設，營造良好的育人氛圍。堅持不懈抓好校園的綠化、美化、凈化工作。墻報、板報要經常更換內容，且內容新穎。充分利用課外活動舉辦形式多樣的文化、藝術、體育活動，德育處積極協助團、隊搞好重大節日的慶典活動，將思想道德教育融匯于其中，使學生在活動中受到熏陶、教育。

（八）繼續加強校園網絡建設，通過網絡向學生廣泛宣傳國家的法律法規、方針政策、學校的各種制度、學校的好人好事，發揮校園網的育人功效。定期組織學生觀看愛國主義、理想信念和反映祖國偉大成就的影視片。大力協助上級部門加強“網吧”專項整治工作，實施網絡文明工程。

（九）深入持久地開展“三講兩實踐”系列教育活動，結合每年九月份的“中小學弘揚和培育民族精神月”，集中對學生宣傳和教育。認真落實升降國旗制度。每學期至少組織學生觀看一次電影并開展影評活動，參加一次社會實踐活動并寫出活動感受。使學生在實踐活動中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德情感得到升華。

（十）繼續重視、關心單親家庭、困難家庭和流動人口家庭子女的教育。學校結合社會力量與社會資源，繼續開展愛心捐款幫困工作。對進城務工就業的農民子女，在接受義務教育期間，與當地學生一視同仁。

（十一）繼續加強學校、家庭、社會相結合的教育體系建設，建立家長委員會制度，積極動員全社會力量參與學校思想道德建設工作，使學校教育、家庭教育和社會教育相互配合、相互促進。繼續加強家訪制度、學校聯系制度，實現學校教育與家庭教育的溝通與協調。積極配合有關部門辦好家長學校，幫助、引導家長重視對子女的思想教育和道德品質培養，使家長充分認識家庭教育對學生成長的重要性，促使家長掌握科學的教育方法，切實擔負起教育子女的責任。

四、組織領導

學校學生思想道德建設領導小組組長由校長擔任，副組長由分管德育副校長擔任，成員由辦公室、政教處、教務處、總務處、團支部、年級組長組成。領導小組統籌、協調和指導學生思想道德建設工作，落實工作責任。

第3篇: 行為規范的手抄報內容

小學生行為規范手抄報ZILIAO

小學生行為規范手抄報ziLiao

標題1：談行為論規范

標題2：守規范見行動

標題3：守規范記守則

內容1：行為規范的名言警句

不學禮，無以立。——論語

君子成人之美，不成人之惡。——論語

非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。——論語

人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧。——荀子

君子莫大乎與人為善。——孟子

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——三國志

靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮

()內容2：學生日常行為規范

一、自尊自愛，注重儀表

二、真誠友愛，禮貌待人

三、遵規守紀，勤奮學習

四、勤勞儉樸，孝敬父母

五、嚴于律已，遵守公德

內容3：校園文明用語

一、校園文明類

1.校園文明行，文明見行動。

3.關愛他人，嚴于律己；點滴小事，從我做起。

5.文明行為你我他，共創文明新校園。

6.煙離你越近，人躲你越遠。

7.電子學校是我家，文明禮貌靠大家。

8.爭吵少一點，理解多一點；隔閡少一點，關愛多一點。

9.多一點關愛，少一點焦躁；多一點理智，少一點沖動。

10.尊敬師長禮當先，文明用語伴我行。

11.寸步積成千里，點滴匯成文明。

12.文明自身用語，凈化一片天空。

13.文明用語常伴口，春風迎面路好走。

二、圖書館、教室文明類

1.不在沉默中喧嘩，就在沉默中升華。

2.兩耳需聞窗外事，一心靜讀圣賢書。

3.安靜地學習知識，自覺地維護秩序。

三、宿舍文明類

1.舒適溫馨的家，充滿真摯的愛。

2.我們手挽手，讓家更美好！

3.繁忙過后，寂靜的港灣，用真心維系我們共同的家園。

四、食堂文明類

1.文明用餐中，保持好心情。

2.桌上一粒飯，農民一滴汗。

3.民以食為天，食以潔為先。

內容4：文明小主人

1、播種文明、收獲溫馨

2、美是文明、美是智慧、美是奉獻

3、禮貌是人類文明共處的金鑰匙

4、“今天,你微笑了嗎?你問候了嗎?你禮讓了嗎?你幫助別人了嗎?”

5.禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。

6.鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。

7.學校是學習之所，文明是成功之本。

8.文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。

9.花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！

10.對不文明的行為說：no！

11.除陋習，講文明，樹新風。

12.珍惜自己，關愛他人，革除陋習，從我做起。

13.學道德建設綱要，揚文明行為新風。篇二：小學生行為規范黑板報

《小學生行為規范“十要”、“十不要”》和諧傅小，文明修身，從點滴做起：

要講究文明禮貌，不要打、罵別人。

要遵守課間紀律，不要跑、追、打、鬧。

要時刻注意安全，不要玩危險的活動。

要關愛幼小同學，不要以大欺小。

要愛護環境衛生，不要到處亂扔雜物。

要愛惜公共財物，不要踩踏班級課桌椅。

要注意美化環境，不要到處刻寫、亂畫。

要保護學校綠化，不要踐踏草坪樹苗。

要講究誠實守信，不要處處撒謊。

要處處助人為樂，不要損人利己篇三：小學生文明禮儀手抄報內容

小學生文明禮儀手抄報內容

什么是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以我們作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。

小學生文明禮儀詩歌

中華文明五千年，禮儀之邦美名揚。

我是祖國新一代，言談舉止有規范。

早晨離家上學校，出門問候父母好。

上街要走人行道，靠右慢行不亂跑。

衣裝整潔上學校，互相問好不能少。

上課時間快要到，提前備好工具書。

精力集中認真聽，舉手提問尊師長。

在校是個好學生，在家當個好兒女。

認真學習寫作業，適當做些家務活。

我們大家都做到！我們大家都做到！

南開大學校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭，發必理，衣必整，鈕必結，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝。”作為一個中學生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學校的氣氛和學生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師同學的一種尊重。

同學們，文明禮儀是人類社會最起碼的道德規范，是一個人的思想境界，學識水平，道

德素質，文化修養，交際能力的外在表現。俄國著名教育學家烏申斯基說：“良好的行為習慣是一種資本。”良好的禮儀習慣的形成，可以轉化為一個人內在的性格、情操，形象禮儀不僅涉及個人的自身形象，而且事關學校社會乃至國家和民族的整體形象

文明是風，它可以吹拂每一位學子的心；形象禮儀是花，它能將校園裝扮得更加美麗。激烈的社會競爭不允許我們停留于顧影自憐之中，讓“形象禮儀常駐你我心中”,讓我們“學好禮儀，美化形象”,努力用雙臂構建自己的人生大廈。

文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學文化知識，對人對已對社會又有何用？千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明人，學做社會人，清潔環境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。

禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規范稱為禮節，禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌。加強道德實踐應注意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。

倡導文明的社會禮儀。結合社會公德教育，大力倡導以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵守社會公共秩序等為主要內容的文明禮儀理念。進入車站、公園、社區等地，通過發放宣傳資料，制止不文明現象。針對當前公共生活領域中的突出問題，大力宣傳文明上網、文明就餐、文明駕車、文明乘車、愛護公物、保護環境等禮儀，著重糾正違章行使、違章停車、亂扔垃圾、隨地吐痰、破壞綠化、損壞公物等不文明行為，引導人們做一個懂禮儀規矩、講文明語言、守公共秩序的好公民，努力形成共同崇尚文明禮儀的社會氛圍，營造和諧的社會環境。大力倡導以愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務熱情為主要內容的職業禮儀規范，以良好的服務態度、服務質量以及規范的儀態、語言，為服務對象提供優質的服務。

第4篇: 行為規范的手抄報內容

★小學生行為規范手抄報_共10篇

范文一：小學二年級行為規范手抄報《小學生行為規范“十要”、“十不要”》和諧傅小，文明修身，從點滴做起：要講究文明禮貌，不要打、罵別人。

要遵守課間紀律，不要跑、追、打、鬧。

要時刻注意安全，不要玩危險的活動。

要關愛幼小同學，不要以大欺小。

要愛護環境衛生，不要到處亂扔雜物。

要愛惜公共財物，不要踩踏班級課桌椅。

要注意美化環境，不要到處刻寫、亂畫。

要保護學校綠化，不要踐踏草坪樹苗。

要講究誠實守信，不要處處撒謊。

要處處助人為樂，不要損人利己篇二：二年級手抄報

星期天，小英同學坐公共汽車到外婆家去。車上的人真多！小英剛找到座位，就見一位白發蒼蒼的老爺爺上車來了。老爺爺一手拄著拐杖，一手拿著包，一邊走一邊咳嗽。小英連忙站起來，笑著對老爺爺說：“謝謝你，好孩子！”車上的人都夸獎她說“你真是個尊敬老人的好孩子。”

一、行為文明：自覺遵守日常行為規范，養成文明的行為習慣，做到不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不亂貼亂畫、不損壞公共設施、不打架、不罵人、不進入游戲機室、不看不健康的書刊和影視。

二、儀表文明：養成良好的儀表習慣，在校園內穿戴整齊整潔、得體大方，穿好校服，戴好胸卡紅領巾。

三、語言文明：使用文明用語，做到不說粗話、臟話，公共場所不大聲喧嘩。

四、環境文明：凈化美化校園，搞好公共區、教室清潔衛生和保持、室內外整理以及文化建設。

五、安全文明：增強安全意識和自我保護意識。橫過馬路左右看，不在馬路上亂跑，未滿十四歲不在馬路上騎車。篇三：小學生文明禮儀手抄報內容

小學生文明禮儀手抄報內容

什么是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以我們作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。

小學生文明禮儀詩歌

第5篇: 行為規范的手抄報內容

文明禮儀手抄報資料：文明行為規范

文明禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，英語網為大家整理了關于文明禮儀方面的手抄報內容、資料和圖片，以供大家參考，希望大家能做出富有內涵、精美的手抄報。更多資料敬請關注英語網欄目!

　　用語要文雅謙遜，態度要誠懇親切，語音要清楚自然。提倡講普通話，不要講粗話臟話，盡量少講或

　　不講方言土語。

　　坐有坐相，行有行姿;舉止要文雅，表情要自然大方;衣著要整潔端莊、優雅得體、協調適時，不要臟污不潔、破亂不整、穿戴失當、不倫不類。

　　赴宴要準時，因故不能參加要及時告知;禮道要周全，不要不修邊幅、不拘小節;“吃相”要文雅，不要只顧自己埋頭吃喝，旁若無人;飲酒要有度，不要強詞硬勸、逞能狂飲。

　　要保持居住安靜，不要吵鬧喧嘩;要講究居住衛生，不要亂扔亂倒廢棄物;鄰里之間要和睦相處、互相幫助，不要搬弄是非、鬧不團結或見難不助;市區居民不要飼養家禽、家畜。

　　要排隊上車，主動買票，不要擁擠搶上;要尊老愛幼，互諒互讓，不要蠻橫粗野，爭位搶座;要講究衛生，遵守規定，不要隨意吸煙、隨地吐痰和亂扔雜物。

　　要準時入場，不要遲到，盡量不中途退場;要遵守場內規則，不要吸煙、隨地吐痰和亂扔雜物;要保持安靜，不要隨意進出、亂起哄、吹口哨和鼓倒掌。

　　要愛護旅游景點設施，不要攀折花草樹木和亂刻亂畫;要講究衛生，不要亂扔廢棄物和隨地大小便;要注意安全，不要隨處吸煙和亂扔火種。

　　要講好個人衛生和家庭衛生，維護單位和公共場所衛生，不要亂扔亂倒亂貼亂畫亂掛;要講究飲食衛生，不要吃過期或不干凈的食品和瓜果;要注意保護環境，不要制造污染和破壞生態平衡。

　　要熱情主動，禮貌待人，不要冷橫硬頂、以貌取人;要公平買賣，童叟無欺，不要以次充好，短斤少兩;要遵紀守法，照章納稅，不要見利忘義，偷稅漏稅。

　　購買商品時，對營業員要有禮貌，不要大聲喊叫;營業員出差錯時，要善意提醒，不要當面爭吵;退換商品時，要講清原因，不要強詞奪理。

　　要遵守交通規則，不要爭道搶行、曲線競駛或多人并行;要尊重行人，不要在人群中橫沖直撞;行車不小心撞了別人，要主動下車道歉，如已致傷，應立即送往醫院，嚴禁肇事逃跑;要有序停放車輛，不要亂停亂放。

　　要維護公益設施，積極同盜竊、破壞行為作斗爭;要愛護通訊照明設施，不要拆卸和損壞;要愛護公園、路旁等處設置的雕塑、石桌和石凳等，不要刻畫、涂抹和損壞;要愛護花草樹木，不要踐踏攀折。

　　夫妻之間要相互信任，相互諒解，不要相互猜忌，相互抱怨;要孝順長者，嚴教子女，不要虐待老人，溺愛孩子;兄弟姐妹妯娌之間要和睦相處，求同存異，不要相互之間撥弄是非，鬧不團結。

　　要講究職業道德，不要唯利是圖，損人利己;要遵紀守法，不要魯莽行事，打架斗毆;要寬以待人，樂于助人，善作好事;要光明磊落，不要誹謗他人，挑撥是非;要坦誠明理，不要言出無信，不講道理;要正派公道，不要不講原則，曲意逢迎。

　　提倡喜事新辦、喪事簡辦、神事不辦，反對鋪張浪費、封建迷信;提倡健康有益的文化活動，禁止賭博和傳播淫穢書刊、錄相帶;提倡晚婚晚育和計劃生育，反對早婚早育，禁止超生。

　　迎客要主動熱情，不要怠慢失禮;接待要禮貌有序，不要內外不分;交談要真誠專注，不要心不在焉;送客要注意話別，不要厭煩草率。

　　要使用文明語言，不要講粗話土話;要語句清晰簡明，不要東扯西聊;要主動傳呼轉告，不要粗言推諉。

　　要準時到會，不要無故遲到;要認真聽講，不要交頭接耳或隨意走動;要維護會場衛生，不要隨地吐痰，亂扔紙屑。

　　衣著要整潔，儀表要大方，態度要和藹，語言要文明，處事要公道，辦事要廉潔;不要衣冠不整，不要擺架子、耍威風，不要感情用事，不要以勢壓人，不要以權謀私。

　　對違反道德的人和事，要主動說理勸阻，不要視而不見;當犯罪分子行兇作惡時，要挺身而出，敢于斗爭，不要臨危逃避;當他人處于危難時，要積極救助，不要袖手旁觀。

　　接待外賓要熱情友好，不卑不亢;與外賓交談要注意分寸，內外有別，不要隨意亂講，泄露機密;公共場所遇見外賓要落落大方、文明禮貌，不要圍觀、尾隨或指手劃腳、評頭論足。

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