指教科書中的正文，區別于注釋和習題等，一般在語文或地理中出現。英語，有對話和短文。最早在南朝 梁國 劉勰 的《文心雕龍·指瑕》出現， 以下是為大家整理的關于四年級上冊課文內容5篇 , 供大家參考選擇。

四年級上冊課文內容5篇

四年級上冊課文內容篇1

2、《雅魯藏大峽谷》運用了列數字和作比較說明它是世界第一大峽谷。

3、《鳥的天堂》是作家巴金的作品。記敘了他和朋友兩次經過“鳥的天堂”的所見所聞，具體描寫了傍晚靜態的大榕樹和第二天早晨群鳥活動的景象，表達了作者對大自然生命力的熱愛和贊美。文章中加引號的“鳥的天堂”指的大榕樹，不加引號的“鳥的天堂”指的是鳥兒生活的地方。

4、《火燒云》是著名女作家蕭紅的作品，課文寫了火燒云上來、變化和下去的全過程。

第二單元

1、《題西林壁》作者宋朝詩人蘇軾。這首詩不僅對廬山雄奇壯觀、千姿百態的景象的贊美，而且還蘊含著人生哲理，寫景的詩句：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同；說理的詩句：不識廬山真面目，只緣身在此山中。說明的道理不能只看外表，要看本質，客觀的廣場上，正如俗語所說：“?當局者迷，旁觀者清”。

2、蘇軾是“唐宋八大家”之一，“三蘇”指蘇洵、蘇轍、蘇軾。

3、《游山西村》的作者宋朝詩人陸游。詩人以一個?“游”字貫穿全詩的主線，其中“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”這個句子，富有哲理，成為千古名句。全詩表現了詩人對田園生活的喜愛和戀戀不舍的感情。

4、《爬山虎的腳》作者葉圣陶，我國著名的現代作家，兒童文學作家，教育家。文章寫了爬山虎生長的地點、爬山虎的葉子、爬山虎的腳的形狀和特性，以及它是怎樣爬的。

5、《蟋蟀的住宅》作者是法國昆蟲學家法布爾寫的一篇說明文。文中介紹了蟋蟀住宅的特點以及蟋蟀建筑住宅的才能。用“偉大的工程”來形容蟋蟀的住宅是由于蟋蟀用簡單、柔弱的工具，完成了這么好的住宅，這是多么大的反差！

6、《世界地圖引出的發現》敘述的是德國地質學家魏格納首創大陸漂移學說的故事。

第三單元

1．《巨人的花園》一文告訴我們的道理是快樂要與大家一起分享。通過對比的方法展開故事情節﹑揭示道理。

近義詞：凝視----（注視）

2．《幸福是什么》這篇童話是按照故事發展順序記敘的。幸福的含義是幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。

3．a.《去年的樹》贊美了小鳥與大樹之間的令人感動的友情。朗讀時注意讀出同情、傷感的語氣。b.詞句解析：鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會、兒，就飛走了。第一個“看”字的含義是對樹實現“去年”的諾言，第二個“看”字的含義是對樹的依依不舍。

４．《小木偶的故事》是按照事情發展的順序寫的。

第四單元

1．《白鵝》一文中，作者善于運用總分的方法來突出鵝高傲的特點。此外，作者還善于運用明貶實褒來表達自己的感情。本文中作者所寫的鵝的特點是表達對白鵝的喜愛之情。

2．《貓》這篇課文細致﹑生動的描述了貓的性格古怪和它滿月時的淘氣可愛，全文字里行間流露出對貓的喜愛之情。貓的性格古怪主要表現在三個方面：老實、貪玩、盡職。

3．《母雞》一課描寫了作者對母雞的看法的變化，表達了對母愛的贊頌之情。

第五單元

1、《長城》一課不但表現了長城的高大堅固與雄偉壯觀,還贊美了我國古代勞動人民的勤勞、智慧和力量,抒發了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。課文先概括地介紹長城，突出長城的“長”，這是遠看長城，然后具體介紹長城，突出長城的“高大堅固”，這是近看長城，接著由長城展開聯想，歌頌了古代勞動人民的智慧和創造，最后總結全文，贊美長城是“偉大的奇跡”。

2、《頤和園》一文中處處洋溢著作者對頤和園的贊美之情。全文移步換景，按照游覽順序記敘。開頭總述頤和園的美麗，結尾與開頭呼應。

3、《秦兵馬俑》從兩方面介紹了秦兵馬俑：一是用詳實的數據說明了兵馬俑的規模宏大；二是從身材體格、衣著披掛、動作神態等方面，表現了兵馬俑的類型眾多、個性鮮明。“兵馬俑不僅規模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。”一句既是對全文內容的概括，又起到了承上啟下的過渡作用。

第六單元

1、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》和《送元二使安西》兩首詩都是送別詩，都描寫了送別好友時依依不舍之情。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代李白寫的，表達了詩人送別好友時的依依不舍的感情，也寫出了大好河山的壯麗美好。《送元二使安西》的作者是唐代王維。表達出對友人的留戀、關切與祝福。

2、《拱石》中鄉親們無私奉獻的精神和謙讓禮貌的傳統美德深深感動著我們。

3、《跨越海峽的生命橋》講述了大陸青年小錢患了嚴重的白血病，臺灣同胞冒著生命危險，用骨髓挽救了小錢的生命，架起了一座跨越海峽的生命橋。課文先后描寫了同一時間海峽兩岸的兩個不同場景。

4、《卡羅納》選自亞米契斯的《愛的教育》。課文從卡羅納承受的痛苦和身邊人對他的關愛兩方面展開來寫。

5、《給予是快樂的》從小男孩面對新車的種種表現和保羅由此產生的心情變化來交替敘述，讓我們深深體會到給予是快樂的道理。?

第七單元

1、周恩來耳聞目睹了中國人在外國租界里受人欺凌卻無處說理的事情，從中深刻體會到伯父說的中華不振的含義，從而立志要為中華之崛起而讀書，表現了少年周恩來的博大胸襟和遠大志向，從周恩來鏗鏘有力的回答我們可以知道他決不是隨便說說，而經過深思熟慮才立下了遠大志向。

2、他親切之中蘊含的認真，質樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來，“把我小小的心融化了”，說明未見葉老之前，我有些意外，見到以后，才知道葉老是那么和藹可親和平易近人。

《那片綠綠的爬山虎》是一篇記敘文章，表現了 葉圣陶先生對文一絲不茍，對人平易真誠，堪稱楷模的作品和人品。

3、《烏塔》寫的是14歲的德國女孩獨自一人游歐洲的故事，表現了這個少年的自立意識和獨立生活能力，以及她對生活的熱愛。

4、張國強同學寫信給柯巖老師，希望得到他的幫助，柯巖老師試圖國強，只有善于發現別人的長處，一點一滴地改正自己的缺點，才能擁有越來越多的好朋友，每個人有長處，也有短處，正如“尺有所短，寸有所長”。

書信中把收信人的稱呼寫在第一行，頂格寫，后面加上冒號。

正文寫完了，結尾應寫上致敬或祝福的話，如“祝你健康”“祝你幸福”等。

結尾寫完后，在信的右下角寫上寫信人的名字，日期可以在署名的后面，也可以另起一行寫。

書信的格式包括稱呼、正文、祝福語、署名、日期。?

第八單元

1、《風呼喚雨的世紀》給我們介紹了20世紀一百年間的科學技術發展歷程，展示了科學技術的迅速發展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛的前景，使我們更加熱愛科學、學習科學和探索科學和濃厚興趣。

作者運用登上月球、潛入深海具體事例巧妙地揭示了科學技術人類生活的意義；沒有科學技術，人類只能依賴自然。科學技術徹底改變了人類的生活，它將使人類的生活更美好。20世紀是一個呼風喚雨的世紀，人類靠科學技術呼風喚雨。

2、《電腦住宅》課文表現了電腦的神奇和它給人們帶來的便捷、安全、舒適和方便，使我們體會到迅猛發展的科學技術給我們帶來了方便，喚起我們對美好未來的憧憬和對科學技術的探索與追求。

3、《飛向藍天的恐龍》主要向人們介紹了科學家們根據研究提出的一種假說：鳥兒很可能是一種小型恐龍的后裔。課文告訴我們：在中生代時期，恐龍的一支經過漫長的演化最終變成了凌空翱翔的鳥兒。

4、《飛船上的特殊乘客》介紹了經過航天旅行的植物種子所發生的變化、產生變化的原因，以及選育之后果實實用、藥及其他。

人教版四年級語文上冊詞語盤點
1、《爬山虎的腳》作者是葉圣陶；《蟋蟀的住宅》作者是法國的著名的昆蟲家法布爾，創作了著名的《昆蟲記》；《白鵝》的作者是豐子愷；《貓》和《母雞》的作者是老舍；《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復興。

2、《格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，后經德國的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。

3、截止2003年7月，我國已有29處景觀被列入《世界遺產名錄》，其中長城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產。4、《愛的教育》是一部日記體兒童小說，原名《心》。書中以小學生的口吻，記述了發生在四年級學生中的一百個動人的故事。故事的主人公主要是學生，還有老師以及學生的父母親等平凡的人。

十三、課文事物（特點）匯總

第1單元課文（寫景）

1、被稱為 天下奇觀 的 錢塘江大潮。我喜歡錢塘江大潮的壯觀景象。

2、世界最深最長的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷。

3、鳥類眾多的《鳥的天堂》，作者巴金。

4、絢麗多彩的 火燒云。

第2單元課文（觀察）

1、嫩綠的 爬山虎。

2、不肯隨遇而安的 蟋蟀。

3、不輕易改變自己想法的 魏格納。

第3單元課文（寫童話）

1、任性，冷酷無情的巨人。

2、努力去尋找幸福的青年。美麗善良的智慧女神。

3、珍惜友情，信守承諾的鳥兒。

4、笑嘻嘻的小木偶。狡猾的小紅狐。

第4單元課文（寫動物）

1、高傲，架子十足的 白鵝。

2、全是海軍上將派頭的 白公鵝。

3、性格古怪，淘氣可愛的貓。

4、慈愛盡職的 母雞。

第5單元課文（世界遺產）

1、長、高大堅固、氣魄雄偉的 長城。

2、風景優美的 頤和園。

3、規模宏大、類型總眾多、個性鮮明的 秦兵馬俑。

第6單元課文（人間真情）

1、默默無聞、無私奉獻、一心為他人著想的 鄉親們。

2、不顧個人安危，急他人所急的李博士。一心為他人著想，無私奉獻的 臺灣青年。

3、失去母親的 卡羅納。

4、關愛弟弟，只求奉獻不求索取的 小男孩。

第7單元課文（成長的故事）

1、有著遠大抱負，為中華之崛起而讀書的 周恩來。

2、平易近人，堪稱楷模的 葉圣陶。

3、熱愛生活的 烏塔。

第8單元課文（科學技術）

1、呼風喚雨的 世紀。

2、神奇、方便舒適的 電腦住宅。

3、類型眾多的 恐龍。

十四、資料袋（摘自課本）

1、雅魯藏布的發現，是我國幾代科學家長期艱辛努力的結果。20世紀末，眾多科學家曾先后八次進入這個地區進行科學考察，并在1998年10月下旬至12月初，首次實現了人類徒步穿越雅魯藏布大峽谷的壯舉。科學家經過精確的測繪計算呵科學論證，確認雅魯藏布大峽谷為世界第一大峽谷。過去曾別列為世界之最的美國科羅拉多大峽谷（長370千米，最深處2133米）、秘魯的科爾拉大峽谷（長90千米，最深處3200米），都比不上雅魯藏布大峽谷。（P9）

2、法布爾是法國著名的昆蟲學家。他迷戀昆蟲研究，曾經用自己的積蓄買了一塊荒地，專門用來放養昆蟲。在這塊荒地上，他對昆蟲進行了長達30年的觀察，揭開了昆蟲世界的許多秘密，創作了著名的《昆蟲記》。《昆蟲記》既是一部嚴肅的科學著作，又是一部優秀的文學作品，讀起來饒有趣味。

? 3、童話可以分為兩大類。一類是由作家創作的，著名的有丹麥的安徒生童話，德國的豪夫童話，英國的王爾德童話，中國的葉圣陶、張天翼寫的童話等。另一類是在人民群眾中口頭流傳，后經有心人搜集、整理而成的，著名的有《格林童話》。《格林童話》共有210篇，搜集整理者是德國的格林兄弟。

4、截至2003年7月，我國已有29處景觀被列入《世界遺產名錄》文化遺產共21處：北京故宮、長城、敦煌莫高窟、秦始皇陵及兵馬俑、孔府、孔廟、孔林、孔廟、武當山西藏布達拉宮、北京頤和園、北京天壇。

5、《愛的教育》是一部日記體的兒童小說，原名《心》。作者在序言中說：“這部書是特地奉獻給9歲~13歲的小學生的。”書中以小學生的口吻，記述了發生在四年級學生中的一百個動人的故事。故事的主人公主要是學生，還有老師以及學生的父母親等平凡的人。他們都具有高尚的品質。小說寫出了他們對祖國和人民、對父母和兄弟、對老師和同學深厚而真摯的愛。小說在1886年發表后，轟動了意大利文壇，先后被譯成許多種文字，在世界各國廣為流傳。

6、遼西地區是個化石寶庫，被譽為“白堊紀公園”。那里發現的恐龍化石門類之多，保存之好，舉世罕見。特別是 1996 年以來，那里多次發現留有羽毛印痕的恐龍化石，有前肢很長的原始祖鳥、后肢修長的尾龍、體態臃腫的北票龍、滿嘴利牙的中國鳥龍和身體小巧的小盜龍。其中有的恐龍身披纖維狀的原始羽毛，有的身披真正的羽毛，為我們提供了部分恐龍向鳥類演化的依據。

十一、小常識（★ 常考的內容）

1、①《爬山虎的腳》作者是葉圣陶。

②《蟋蟀的住宅》作者是法國的著名昆蟲學家法布爾，著名作品《昆蟲記》

③《白鵝》的作者是 豐子愷 。

④《貓》和《母雞》的作者是老舍。

⑤《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復興。

⑥ 說明方法有：打比方、列數字、舉例子、作比較。

運用說明方法的好處是：可以使句子變得更加具體，生動、形象。

⑦ 書信格式：稱呼、問候語、正文、祝福語、署名、日期。

2、格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，后經德國的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。

3、截止2003年7月，我國已有29處景觀被列入《世界遺產名錄》，其中長城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產。

十二、課文道理（體會）匯總

1、《爬山虎》作者：葉圣陶 道理：只要我們善于觀察，就會有所發現。

2、《巨人的花園》作者：王爾德（英國） 道理：讓我們體會到，快樂應當和大家一起分享。

3、《去年的樹》 新美南吉（日本）道理：讓我明白了做人要珍惜友情，信守承諾的道理。

4、《卡羅納》體會：人與人之間要互相理解，互相關愛。

5、《給予是快樂的》體會：明白了給予是快樂的道理。

6、《為中華之崛起而讀書》體會：我們應該樹立遠大的理想，為祖國做貢獻

7、《烏塔》體會：明白了在生活中要克服依賴，要有自立精神和獨立生活的能力

十三、課文道理（體會）匯總
1、《題西林壁》蘇軾（宋）? ? ? ?
告訴我們：觀察的角度不同，觀察的效果也不相同。? ? ? ? 　
對廬山雄奇壯觀、千姿百態景象的贊美。

2、《游山西村》陸游（宋）
告訴我們：遇到困難不要灰心，總會有新的契機出現。? ? ? ? 　
刻畫了農民淳樸、好客的品性，表現了詩人對農村生活的真摯感情。

3、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵 》? 李白（唐）? ? ? ?
贊美了祖國河山的壯麗美好，表達了詩人送別友人時依依惜別的感情。? ? ? ?

課外送別詩——《贈汪倫》和《別董大》
4、《送元二使安西》? 王維（唐）? ? ? ?
該詩借分手時的勸酒，表達出對友人依依惜別之情。
? ? ? ?
5、《爬山虎》? ? ? ? 葉圣陶? ? ? ?
道理：只要我們善于觀察，就會有所發現。

6、《巨人的花園》? ? ? ? 王爾德（英國）? ? ? ?
道理：讓我們體會到，快樂應當和大家一起分享。

7、《去年的樹》? ? ? ? 新美南吉（日本）? ? ? ?
道理：讓我明白了做人要珍惜友情，信守承諾的道理。

8、《卡羅納》? ? ? ?
體會：人與人之間要互相理解，互相關愛。

9、《給予是快樂的》? ? ? ?
體會：明白了給予是快樂的道理。

10、《為中華之崛起而讀書》? ? ? ?
體會：我們應該樹立遠大的理想，為祖國做貢獻。

11、《烏塔》? ? ? ?
體會：明白了在生活中要克服依賴，要有自立精神以及獨立生活的能力。

十四、單元課文體會
學習完每個單元課文的體會是什么？

1、第1單元課文（寫景）? ? ? ? 　
體會：我感受到了祖國的自然風光是那么壯觀，美麗。

2、第2單元課文（觀察）? ? ? ?
體會：我懂得了只要我們善于觀察，就會有所發現。

3、第3單元課文（寫童話）? ? ? ?
體會：我感受到了童話故事神奇，有趣，以及富有想象力。

4、第4單元課文（寫動物）? ? ? ?
體會：表達了作者對動物的喜愛與贊美。

5、第5單元課文（寫世界遺產）? ? ? ?
體會：我們要自覺保護文物古跡和風景名勝。我為我們的祖國有這樣美麗的風景而感到自豪。

6、第6單元課文（人間真情）? ? ? ?
體會：我體會到人與人之間要互相關愛，互相幫助。

7、第7單元課文（成長的故事）? ? ? ?
體會：讓我懂得了如何自立，如何與人相處。

8、第8單元課文（科學技術）? ? ? ?
體會：我感受到科學技術發展的驚人速度。

十五、課文事物特點匯總

第1單元課文（寫景）? ? ? ?
1、被稱為天下奇觀的錢塘江大潮。我喜歡錢塘江大潮的壯觀景象。
2、世界最深最長的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷。
3、鳥類眾多的鳥的天堂。
4、絢麗多彩的火燒云。

第2單元課文（觀察）? ? ? ?
1、嫩綠的爬山虎。
2、不肯隨遇而安的蟋蟀。
3、不輕易改變自己想法的魏格納。

第3單元課文（寫童話）? ? ? ?
1、任性，冷酷無情的巨人。
2、努力去尋找幸福的青年。美麗善良的智慧女神。
3、珍惜友情，信守承諾的鳥兒。
4、笑嘻嘻的小木偶。狡猾的小紅狐。

第4單元課文（寫動物）? ? ? ?
1、高傲，架子十足的白鵝。
2、全是海軍上將派頭的白公鵝。
3、性格古怪，淘氣可愛的貓。
4、慈愛盡職的母雞。

第5單元課文（世界遺產? ? ? ? ）
1、長、高大堅固、氣魄雄偉的長城。
2、風景優美的頤和園。
3、規模宏大、類型總眾多、個性鮮明的秦兵馬俑。

第6單元課文（人間真情）? ? ? ?
1、默默無聞、無私奉獻、一心為他人著想的鄉親們。
2、不顧個人安危，急他人所急的李博士。一心為他人著想，無私奉獻的小錢。
3、失去母親的卡羅納。
4、關愛弟弟，只求奉獻不求索取的小男孩。

第7單元（成長的故事）
1、有著遠大抱負，為中華之崛起而讀書的周恩來。
2、平易近人，堪稱楷模的葉圣陶。
3、熱愛生活的烏塔。

第8單元課文（科學技術）? ? ? ?
1、呼風喚雨的世紀。
2、神奇、方便舒適的電腦住宅。
3、類型眾多的恐龍。

十六、考試技巧篇
請記住老師的叮嚀！
1、《爬山虎》作者：葉圣陶 道理：只要我們善于觀察，就會有所發現。

2、《巨人的花園》作者：王爾德（英國） 道理：讓我們體會到，快樂應當和大家一起分享。

3、《去年的樹》 新美南吉（日本）道理：讓我明白了做人要珍惜友情，信守承諾的道理。

4、《卡羅納》體會：人與人之間要互相理解，互相關愛。

5、《給予是快樂的》體會：明白了給予是快樂的道理。

6、《為中華之崛起而讀書》體會：我們應該樹立遠大的理想，為祖國做貢獻

7、《烏塔》體會：明白了在生活中要克服依賴，要有自立精神和獨立生活的能力

十三、課文事物（特點）匯總

第1單元課文（寫景）

1、被稱為 天下奇觀 的 錢塘江大潮。我喜歡錢塘江大潮的壯觀景象。

2、世界最深最長的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷。

3、鳥類眾多的《鳥的天堂》，作者巴金。

4、絢麗多彩的 火燒云。

第2單元課文（觀察）

1、嫩綠的 爬山虎。

2、不肯隨遇而安的 蟋蟀。

3、不輕易改變自己想法的 魏格納。

第3單元課文（寫童話）

1、任性，冷酷無情的巨人。

2、努力去尋找幸福的青年。美麗善良的智慧女神。

3、珍惜友情，信守承諾的鳥兒。

4、笑嘻嘻的小木偶。狡猾的小紅狐。

第4單元課文（寫動物）

1、高傲，架子十足的 白鵝。

2、全是海軍上將派頭的 白公鵝。

3、性格古怪，淘氣可愛的貓。

4、慈愛盡職的 母雞。

第5單元課文（世界遺產）

1、長、高大堅固、氣魄雄偉的 長城。

2、風景優美的 頤和園。

3、規模宏大、類型總眾多、個性鮮明的 秦兵馬俑。

第6單元課文（人間真情）

1、默默無聞、無私奉獻、一心為他人著想的 鄉親們。

2、不顧個人安危，急他人所急的李博士。一心為他人著想，無私奉獻的 臺灣青年。

3、失去母親的 卡羅納。

4、關愛弟弟，只求奉獻不求索取的 小男孩。

第7單元課文（成長的故事）

1、有著遠大抱負，為中華之崛起而讀書的 周恩來。

2、平易近人，堪稱楷模的 葉圣陶。

3、熱愛生活的 烏塔。

第8單元課文（科學技術）

1、呼風喚雨的 世紀。

2、神奇、方便舒適的 電腦住宅。

3、類型眾多的 恐龍。

四年級上冊課文內容篇2

四年級上冊《長城》課文內容

導讀：　　遠看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。從東頭的山海關到西頭的嘉峪關，有一萬三千多里。
　　從北京出發，不過一百多里就來到長城腳下。這一段長城修筑在八達嶺上，高大堅固，是用巨大的條石和城磚筑成的。城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。城墻外沿有兩米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射擊用。城墻頂上，每隔三百多米就有一座方形的城臺，是屯兵的堡壘。打仗的時候，城臺之間可以互相呼應。
　　站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。單看這數不清的條石，一塊有兩三千斤重。那時候沒有火車、汽車，沒有起重機，就靠著無數的肩膀無數的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。
　　這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。

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四年級上冊課文內容篇3

四年級上冊《貓》課文內容

導讀：　　貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！
　　它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲也不出。
　　它什么都怕，總想藏起來。可是它又那么勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
　　小貓滿月的時候更可愛，腿腳還不穩，可是已經學會淘氣。一根雞毛，一個線團，都是它的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它到院子里來了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所到之處，枝折花落。你見了，絕不會責打它，它是那樣生氣勃勃，天真可愛！

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四年級上冊課文內容篇4

四年級上冊課文內容填空

1、本學期我培養了三個學習習慣： 、 、 。

2、（1、《老師，你好》）

“古今中外， ！地北天南， ！”改成陳述句是： 。

“筆尖飛舞，那是 ；笑語盈盈， 。”其中，“春蠶”比喻 ，“理想的絲線”比喻 ，“甘露”比喻 。

3、（2、《但愿人長久》）

他轉念又想：世上本來就是 ， 的，就像天上的月兒 ，一樣，哪里會十全十美呢！《但愿人長久》的作者是 朝詩人 。全詩： ， ， ， ， 。

4、（3、《古詩兩首》）

《望洞庭》的作者是 朝詩人 ，全詩： ， 。 ， 。作者把洞庭湖比作 ，把湖中的君山比作 。《峨眉山月歌》的作者是 朝詩人 ，全詩： ， 。 ， 。詩中包含了五處地名是： ， ， ， ， 。

5、（4、《秋天》）

秋天如同????????????????????? ，???????????????????????? ；秋光如同 , ??????????????????????? 。走在秋天，頭頂有??????????????? ????????? ；撿一片黃葉 , ??????????????????????? 。

6、（《天安門廣場》）

天安門是新中國的象征。 ，北京30萬人在天安門廣場舉行了 。人民領袖毛澤東在天安門城樓上向全世界莊嚴宣告： ！從此，天安門廣場 。

清晨， ，天安門城樓在晨曦中 。

，五星紅旗與旭日一起升起。每當節日到來，天安門廣場更是 ， 。無數盆鮮花組成一個個大花壇， 。 入夜， ， ， 天安門廣場 。來自祖國各地的人們 ， 。

， ，天安門廣場沸騰了 。

7、（6《徐悲鴻勵志學畫》）

從此，徐悲鴻更加奮發努力。他像 ， ，

“功夫不負有心人”的意思是 。“有眼不識泰山”的意思是

。

8、（7《虎門銷煙》）

虎門銷煙這一偉大壯舉沉重地打擊了 。它向全世界表明， ！

9、（8《泉城》）

這些泉有的 ，好像 ；有的 ，好像 ；有的有的 ，聽起來如 ；有的 ，聽起來如 。這句話用比喻和排比手法從形態和聲音兩方面寫出了泉水的奇麗。

珍珠泉十分神奇，泉水從地下往上涌，好像 。在陽光的映照下，那珠串 ， ， ，仿佛有一只神奇的手把他們拎到了水面上來。

10、（9《九寨溝》）

每當天氣晴朗時， 、 、 、 ，都 在湖水中，構成了一幅幅 ，難怪人們把這些湖泊叫做“ 、“ ”呢。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間 ，由此形成的

，宛如 ， ， 。

“雪峰 ， ， ， ，九寨溝真是個充滿

的人間仙境啊！”這一段在文中起了總結全文、首尾呼應的作用。

11、（10《田園詩情》）

荷蘭，是 之國， 之國，也是 之國。荷蘭的田園風光如詩如畫，牛犢跑前跑后，活像　　　　　　；老牛儀態端莊，好似　　　　　　　。 的村野鄉間，是 的郁金香。 的牲畜， 的低地， 的夜晚，只有遠處的幾座 閃爍著 。

12、臨死的時候，它的身軀化成了萬物：口中呼出的氣變成了　　　　，發出的聲音變成了　　　　　，左眼變成了　　 　，右眼變成了　　　　　　，隆起的肌肉變成了　　　　　，流淌的血液變成了　　　　　　，筋脈變成了　　　

，皮膚變成了　　　　　，就連流出的汗水也變成了　　 　。

就這樣，盤古以他的 ，　　　　了天地，　　　世間萬物。

13、（14《一路花香》）

人物形象：慚愧自卑的破水罐、驕傲自大的完好無損的水罐、循循善誘的挑水工。

讀了《一路花香》這一則寓言，我懂得了每個人都有自身存在的價值，我們既不要驕傲自大，也不要盲目自卑，要揚長避短，充分發揮自身價值的道理。

14、（16《李時珍夜宿古寺》）

課文記敘了是我國明代偉大醫學家和藥物學家李時珍為修好《本草綱目》住破廟，吃干糧，以及在月下認真記載尋訪所得的事跡，表現了李時珍不怕吃苦、甘于付出的可貴精神和嚴謹認真的踏實作風。

15、（19《誠實與信任》）

課文這一感人故事，說明了誠實與信任比金錢更重要的道理。

16、（20《珍珠鳥》）

課文描繪了珍珠鳥的外形特點及在我的愛心呵護下，由害怕到親近人的過程，揭示了信賴就能創造出美好的境界的道理。 “美好的境界”指的是相互信任，友好共處的境界。

，這小家伙只在籠子四周活動， 就在屋里飛來飛去，一會兒

，一會兒 ，一會兒 ， ，它膽子大了， 落到了我的小桌上。它先是離我 ，見我不去 它，便一點點 ，然后蹦到我的 上，俯下頭來 ，再 瞧

瞧我的 。后來它 ， 用那小紅嘴“嗒嗒”啄著我正在寫字的 。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也 ，反而 地啄兩下我的 。這一過程可以看出珍珠鳥是逐步信賴“我”的。

白天，它 ；傍晚，它就在父母的 中，飛到籠子邊， ， 鉆進去。

“有一天，我 時，它 落到我的 。我手中的筆不覺停了， 。不一會兒，這個小家伙竟 。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概 ！”這一畫面我們可以取名為《溫馨的夢》或《信賴》

看著這可愛的小家伙，我 地發了一聲呼喚： ，不就能

嗎？這一聲呼喚改為陳述句是

17、（21《九色鹿》）

《九色鹿》一文中的九色鹿是見義勇為、不圖回報、沉著機智的，調達是一個見利忘義、背信棄義、恩將仇報的卑鄙小人，國王是一個知錯能改、伸張正義的人。

18、（22《霧凇》）

“霧凇，俗稱 ，是在 ，空氣中 遇冷 。”

，燈光、樹影 了，這 的霧氣， ， ，

“ 給松針、柳枝 ，最初像 ，逐漸變成銀條，最后 。”

清早， ， 。人們漫步在松花江邊， 著這 的 ，便會 地贊嘆：這真是“ ”呀！

19、（24《古詩兩首》）

《元日》的作者是 代的文學家、政治家、改革家 。《江雪》的作者是

代詩人 ，他們在“唐宋散文八大家”中占了兩席。

《元日》中“元日”指的是 ，這首詩描寫了詩人在元日這天看到的有趣風俗，如放爆竹、喝屠蘇酒、貼春聯。詩中“ ”既是寫當時的民間風俗）又蘊含著除舊迎新的意思。整首詩寄托了作者執政變法，除舊布新，強國富民的情感。第三行詩的意思是旭日的光輝普照千家萬戶。

《江雪》中寫雪景的詩句是： ， 。詩中最能表現表達作者心情的詩句是： ， 。詩句中的“ ”、“ ”使我們感受到詩人孤獨寂寞的心情。整首詩表達了作者不愿與當權者同流合污的高貴品格。

《江雪》描繪的畫面：高山、道路被厚厚的積雪覆蓋，一片潔白，沒有飛鳥，沒有行人，死一般的寂靜。而在下著雪的江面上有一葉孤舟，一位老漁翁獨自在寒冷的江心垂釣。

24、本學期，我們認識了自強不息、為祖國勤學苦練的徐悲鴻；一身正氣、堅決銷煙的林則徐；無私奉獻、意志堅定的盤古；勇敢而極富同情心、不怕犧牲、一心為民的普羅米修斯；心狠手辣的宇斯；富有有正義感的赫剌克勒斯；勤奮刻苦、孜孜不倦司馬光和童第周；不怕吃苦、嚴謹認真的李時珍；見義勇為、不圖回報的九色鹿；見利忘義、背信棄義、恩將仇報的調達……其中你最欣賞的是　　　　　　，原因是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

二、一詞多義

“負”的解釋：A背 B倚靠 C遭受 D具有 E欠 F敗 G違背

（1）他在抗洪救災時，腿負了傷。（ ）（2）兩班的拔河比賽不分勝負。（ ）

（3）為了建樓房，他家負了很多債。( )(4)我決不辜負人民的希望。（ ）

臨：A對著 B將要 C來到

（1）居高臨下 （ ）（2）身臨其境 （ ）（3）臨別紀念 （ ）

活：A生存 B工作 C 不呆板

（1）聰明活潑 （ ）（2）干活勤快 （ ）（3）不管死活 （ ）

休：A停止 B休息 C表示禁止或勸阻

(1)休閑 （ ）（2）爭論不休 （ ）（3）休要再說（ ）

機：A機器 B飛機 C機會 D心思 E重要任務

（1）抓住時機（ ）（2）打字機（ ）（3）動機（ ）

費：A費用 B花費 C 用得多

（1）費油（ ）（2）藥費（ ）（3）浪費（ ）

然：A對 B如此 C然而 D副詞或形容詞的后綴

（1）忽然 （ ）（2）不以為然 （ ）

許：A答應 B稱贊 C 允許 D也許

（1）贊許 （ ）（2）準許（ ）（3）許愿（ ）

四年級上冊課文內容篇5

四年級上冊《母雞》課文內容
我一向討厭母雞。聽吧．它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，沒完沒了，并且沒有什么理由，討厭！有的時候，它不這樣亂叫，可是細聲細氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結起了個小疙瘩來。
它永遠不反抗公雞。可是，有時候卻欺侮那最忠厚的鴨子。更可惡的是，遇到另一只母雞的時候，它會下毒手，乘其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。
到下蛋的時候，它差不多是發了狂，恨不能讓全世界都知道它這點成績，就是聾子也會被吵得受不了。
可是，現在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。
不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一個鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪著頭聽，挺著身預備作戰；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來！
發現了一點可吃的東西，它就咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，叫它的兒女吃。結果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻削瘦了許多。假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分。
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它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它還半蹲著，讓它們擠在它的翅下、胸下，得一點兒溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬到它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。
在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，無論多么貪睡的人都得起來看看，是不是有了黃鼠狼。它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。我不敢再討厭母雞了。
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