經典讀音jīngdiǎn英文名classics:指具有典范性、權威性的；經久不衰的萬世之作；經過歷史選擇出來的“最有價值經典的”;最能表現本行業的精髓的；最具代表性的；最完美的作品， 以下是為大家整理的關于中華經典誦寫講大賽5篇 , 供大家參考選擇。

中華經典誦寫講大賽5篇

【篇一】中華經典誦寫講大賽

“中華經典誦讀”匯報演講稿

男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化 。

女：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

男：本學期，我們在老師的精心指導下，開展了中華經典誦讀活動，以繼承古代文化。

女：是啊，我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。

女：沿著經典詩文的流淌脈絡，聆聽歷代先賢留下的永恒聲音，那里飽含了人性的至真 、 至善 、 至美。

男：觸摸天下蒼生創造的優秀文化，那里寫滿了中華文明的優美與高雅，雄渾與放達。

女：走進書里去，讓知識的浪花澎湃你少年的胸懷。

男：從書里走出來，讓智慧的箴言樹起你人生的路標。

女：我們信念堅定，“最是書香能致遠”。

男：我們步履堅實，與經典同行，為生命閱讀。

女：大手與小手相牽，穿越華夏文明;我們把握的是般若之智。

男：夢想輝煌，采日月精華，集天地靈氣;我們將翱翔宇宙之內，縱橫四海之外。

合：雅言傳承文明，經典浸潤人生男：輕叩古典詩文的大門，我們眼前出現了一個五彩紛呈的世界。

女：“不積硅步，無以致千里，不積小流，無以成江河。”今天就讓我們漫游在古詩文的長河中，去感受詩歌的

合：博大精深！

男：春天，生機盎然，楊柳依依。

女：夏天，生機勃勃，葵花朵朵

男：秋天"停車坐愛楓林晚, 霜葉紅于二月花。"

女：冬天"墻角數枝梅， 凌寒獨自開。"

女：如果說唐詩宋詞是文學寶庫中的一顆燦爛明珠。

男：那詩中的春夏秋冬更是中華文明的千年積淀，是陪伴我們一生的財富。

女：那就讓我們一同領略古詩中春夏秋冬的絢麗多彩。

詠柳

　　碧玉妝成一樹高⑵，萬條垂下綠絲絳⑶。

不知細葉誰裁出⑷，二月春風似剪刀⑸。

《小池》

楊萬里

泉眼無聲惜細流， 樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭。

山行

唐 杜牧

遠上寒山石徑斜, 白云深處有人家。

停車坐愛楓林晚, 霜葉紅于二月花。

梅 花

王安石

墻角數枝梅， 凌寒獨自開。 遙知不足雪 ，為有暗香來。

男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近蒙學經典。

女：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀蒙學經典。

它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。

男：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

女：那一曲曲動人心弦的經典，給了我們美好的藝術享受。

男：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。

女：今天，我們相聚在這經典詩文誦讀活動現場，就是為了傳承千古文明，

男：下面讓我們一起走進中華經典詩文之海，

（合）去領略燦爛的五千年文明！

男：“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”我們知道該如何認真學習。

女：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。”，我們懂得許多做人的道理。

男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

【篇二】中華經典誦寫講大賽

關于開展“中華經典誦寫講”活動的實施方案

一、指導思想

為深入貫徹黨的十八大報告指出的“建設優秀傳統文化傳承體系，弘揚中華優秀傳統文化，推廣和規范使用國家通用語言文字”精神，落實《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要提出的“推進學校開展中華經典誦寫講行動”要求，推進我校特色教育實施方案的進程，特制定本方案。

二、活動目的

通過誦讀、書寫、講解的方式學習經典的內容、品味欣賞經典的語言文字，感受領悟經典的內涵與意境，繼承中華優秀傳統文化，提升語言文化素質、審美水平；承續中華民族的思想情感和道德；增強民族自豪感、自信心，增進愛黨愛國愛社會主義的情感，推進社會主義核心價值體系建設；弘揚革命理想和革命傳統，弘揚優良學風和作風；?提高廣大小學生的文化素養、審美情趣及語言文字應用能力；探索學校開展經典誦讀、書寫、講解的有效途徑和長效機制。

三、成立領導小組

組　長：趙保栓

副組長：吳小艷

成　員：王美麗 郝美麗 賀軍 王艷娥 張淼 余于山

四、誦讀內容

主要誦讀內容為《語文課程標準》推薦的優秀古詩文篇目、《三字經》、《弟子規》、《百家姓》、《千字文》、《論語》、《詩經》、《中庸》、《大學》、《孟子》、《史記》和精選的名家名篇、紅色經典、神話故事、寓言故事等。各年級誦讀內容可根據實際情況自行確定。

五、活動要求

中華經典誦讀教育活動是對新課程的補充和完善，也是我校致力打造文化校園的一項重要舉措。各班要利用好課前、課余、活動課及課外活動課等時間開展好此項活動。誦讀資料準備各年級要做好分工安排，每班都要有較詳實的誦讀資料，做到人手一份。

1、每日晨讀10分鐘誦讀形成常規，每班選一名普通話好的學生做帶讀的小老師。

2、充分利用語文課時間，進行經典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背……等學習游戲活動。

3、結合“清明”，出一期主題板報。

4、利用學習園地、手抄報等多種形式，展示經典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中華優秀傳統文化，陶冶情操。

5、 舉辦傳統節日（清明、端午、中秋等）和紅色革命節日（七一、八一、國慶節等）經典誦讀活動。

6、創新誦讀形式，誦讀形式要多樣化，或個人讀，或小組讀，或全班讀，可表演，可吟誦，可配經典音樂讀，學生自主選擇。要積極將誦讀活動科學地融入廣播操、游戲、節目表演、書法、繪畫等學生喜聞樂見的活動之中，使誦讀活動豐富多彩，進而激發學生的誦讀興趣。

7、班主任是誦讀各項活動的領導、組織、實施的負責人，語文老師是誦讀活動業務指導的負責人，班主任和語文教師要協調分工，落實到位，打造出精品。

8、利用校園廣播室，每天播放“中華經典誦讀”錄音，營造校園經典誦讀氛圍。

9、將經典誦讀內容與書法、繪畫等融合，創作作品。

10、安排一次國旗下講話，主題為：說普通話，寫規范字。

六、活動安排：

第一階段：宣傳發動、確定篇目階段。根據《課程標準》的規定由教導處推薦、搜集整理部分中華經典古詩文 ，作為學校東渡的校本教程。

第二階段：誦讀寫經典、訓練強化階段。以班級為單位，廣泛開展誦讀寫活動，開展競賽活動，保證每位學生都能學習更多的經典古詩文。

第三階段：活動展示、檢驗成效階段。學期結束階段，學校分年級組織校內“古詩文誦讀”競賽活動，來檢測誦讀效果，激發誦讀熱情。

【篇三】中華經典誦寫講大賽

附件2

第二屆中華經典誦寫講大賽

“詩教中國”詩詞講解大賽方案

為傳承中華優秀傳統文化，深入挖掘中華經典詩詞中所蘊含的民族正氣、愛國精神、道德情懷和藝術魅力，引領詩詞教育發展，特舉辦“迦陵杯·詩教中國”詩詞講解大賽，并確定方案如下。

一、組織機構

承辦單位：南開大學、中國教育學會、人民教育出版社、高等教育出版社

協辦單位：北京歌行天下文化傳播有限公司

二、參賽對象與組別

參賽對象為全國各級各類學校具備教師資格證的在職教師。

分為小學教師組、中學教師組、大學教師組3個組別。

三、參賽要求

（一）內容要求

參賽者按照課堂教學相關要求，遵循詩詞教育基本規律和學術規范，進行以中華古詩詞教學為主要內容的教學設計、說課、微課和現場觀摩課等形式的比賽。比賽圍繞中華詩教精神傳承發展的核心要求，特別是在全國人民團結奮斗、打贏疫情防控阻擊戰的形勢下，著重挖掘、凝練、闡釋和講解經典詩詞中蘊含的愛國精神、民族正氣、憂患意識、道德胸襟、博愛情懷和藝術魅力。

（二）形式要求

1. 教學設計

含教學設計、教學課件。

2. 說課視頻

包括教學目標、重點難點、教學方法和教學過程等內容，重點突出詩教精神的理解闡釋。視頻時長3～5分鐘。

3. 微課視頻

包括誦讀展示、課堂教學實景、板書、師生互動等畫面內容，鼓勵使用多媒體、信息化等現代技術手段，充分展示創新型課堂教學效果。視頻時長8～10分鐘。

（三）提交要求

教學設計與教學課件格式為PDF。視頻格式為MP4，視頻清晰度不低于720P，圖像、聲音清晰，不抖動、無噪音，文件大小不超過700MB。視頻開頭須注明作品名稱、參賽者單位、姓名及組別等信息。

（四）選篇范圍

以教育部統編版中小學語文教材和列入“普通高等教育國家級規劃教材”的大學語文教材中收錄的古典詩詞作品、紅色經典詩詞作品為主。

四、賽程安排

（一）初賽：2020年6月1日至8月20日

1. 合格測試

參賽者于6月1日至7月15日間登錄中華經典誦寫講大賽網站（>

【篇四】中華經典誦寫講大賽

Xxx縣第二中學2019-2020學年第二學期

“中華經典誦寫講”活動方案

一、指導思想

為弘揚中華優秀傳統文化，推廣和規范使用國家通用語言文字，落實《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要》提出的“推進學校開展中華經典誦寫講行動”要求，推進我校特色教育實施方案的進程，特制定本方案。

二、活動目的

通過誦讀、書寫、講解的方式學習經典的內容、品味欣賞經典的語言文字，感受領悟經典的內涵與意境，繼承中華優秀傳統文化，提升語言文化素質、審美水平；承續中華民族的思想情感和道德；增強民族自豪感、自信心，增進愛黨愛國愛社會主義的情感，推進社會主義核心價值體系建設；弘揚革命理想和革命傳統，弘揚優良學風和作風；提高廣大中職生的文化素養、審美情趣及語言文字應用能力；探索學校開展經典誦讀、書寫、講解的有效途徑和長效機制。

三、成立領導小組

組　長：xxx

副組長：xxx

成　員：xxx及各班班主任

四、誦寫講內容

主要誦寫講內容為語文課本中推薦的優秀古詩文篇目、《三字經》、《弟子規》、《百家姓》、《千字文》、《論語》、《詩經》、《中庸》、《大學》、《孟子》、《史記》和精選的名家名篇、紅色經典、神話故事、寓言故事等。各年級誦讀內容可根據實際情況自行確定。

五、活動要求

中華經典誦寫講教育活動是對課程的補充和完善，也是我校致力打造文化校園的一項重要舉措。各班要利用好課前、課余、活動課及課外活動課等時間開展好此項活動。

1、每日“國學一刻鐘”誦讀形成常規，每班選一名普通話好的學生做帶讀的推普員。

2、充分利用語文課時間，進行經典誦、寫、講活動。科學利用品社、研究性學習、傳統文化等課程，滲透經典誦寫講活動。

3、利用學習園地、手抄報等多種形式，“寫”經典佳句，營造誦寫講的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中華優秀傳統文化，陶冶情操。

4、 舉辦經典誦讀活動。

5、創新誦讀形式，誦讀形式要多樣化，或個人讀，或小組讀，或全班讀，可表演，可吟誦，可配經典音樂讀，學生自主選擇。要積極將誦讀活動科學地融入游戲、節目表演、書法、繪畫等學生喜聞樂見的活動之中，使誦讀活動豐富多彩，進而激發學生的誦讀興趣。

6、班主任是誦寫講各項活動的領導、組織、實施的負責人，語文老師是誦讀活動業務指導的負責人，班主任和語文教師要協調分工，落實到位，打造出精品。

7、利用校園廣播室，每天播放“中華經典誦讀”錄音，營造校園經典誦讀氛圍。

8、將經典誦讀內容與書法、繪畫等融合，創作作品。

9、每學期安排一次國旗下講話，主題為：說普通話，寫規范字。

六、活動安排：

第一階段：宣傳發動階段。學校制定中華經典誦寫講計劃，各班準備誦寫講內容

第二階段：誦讀寫經典、訓練強化階段。以班級為單位，每周升旗儀式后進行經典詩詞誦讀展示，隨后全校師生齊誦，保證每位學生都能學習更多的經典古詩文。

第三階段：活動展示、檢驗成效階段。舉行誦讀比賽、書法、征文等比賽。

xxx

2020年xx月

【篇五】中華經典誦寫講大賽

第二屆中華經典誦寫講大賽“誦讀中國”

經典誦讀大賽省級初賽擬獲獎名單

（優秀組織獎）

武威市語言文字工作委員會辦公室

酒泉市語言文字工作委員會辦公室

蘭州市語言文字工作委員會辦公室

天水市語言文字工作委員會辦公室

慶陽市語言文字工作委員會辦公室

臨夏州語言文字工作委員會辦公室

平涼市語言文字工作委員會辦公室

定西市語言文字工作委員會辦公室

甘南州語言文字工作委員會辦公室

西北師范大學

天水師范學院

河西學院

酒泉職業技術學院

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