員工，是指企事業(yè)單位中各種用工形式的人員，包括固定工、合同工、臨時(shí)工，以及代訓(xùn)工和實(shí)習(xí)生。現(xiàn)代企事業(yè)單位的員工跟以往比較有很大的不同，他們的素質(zhì)相對(duì)比較高，知識(shí)性強(qiáng)。任何一個(gè)企事業(yè)單位需要制定規(guī)則從而使每一個(gè)員工知道管理者對(duì)他們的期望。就是說， 以下是為大家整理的關(guān)于公司對(duì)困難員工的幫扶6篇 , 供大家參考選擇。

公司對(duì)困難員工的幫扶6篇

【篇1】公司對(duì)困難員工的幫扶

對(duì)困難學(xué)生的幫扶措施

如何有效地轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”，是每一位班主任，必須考慮、研究，解決的問題。 　 所謂“后進(jìn)生”是指那些思想品德、知識(shí)技能、非智力因素等各方面表現(xiàn)比較落后的學(xué)生。“后進(jìn)”有程度輕重之分，有性質(zhì)不同之別，更有心理特征之差。我們只有完全了解“后進(jìn)生”的心理特征，才能把握時(shí)機(jī)，采取有效的教育措施，徹底轉(zhuǎn)化他們。“后進(jìn)生”除具有一般學(xué)生的心理特征之外，還具有特殊的心理特征和心理狀態(tài)，其中破罐子破摔是“后進(jìn)生”常見的心理特征。從心理學(xué)角度看，破罐子破摔心理是事物超過了個(gè)體心理所能承受的限度而產(chǎn)生的一種極端的思想情緒。這種心理會(huì)驅(qū)使“后進(jìn)生”付出一種消極行動(dòng)，對(duì)他們的發(fā)展極為不利。

一、“后進(jìn)生”為什么會(huì)形成破罐子破摔心理

首先，是自身的“自卑、自責(zé)”心理作怪。“后進(jìn)生”的學(xué)習(xí)成績或操行方面往往落后于其他同學(xué)，很容易在心理上產(chǎn)生一種自卑感，行為上也常常表現(xiàn)為孤獨(dú)、羞怯。同時(shí)，由于種種原因，或者是因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，或者是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)，或者是因?yàn)榄h(huán)節(jié)不佳，經(jīng)過努力各方面仍然的不到明顯改善，于是就怨恨自己，責(zé)怪自己，最后索性破罐子頗率，以求心理負(fù)荷的釋放。

其次，是外部原因，即學(xué)校、家長、社會(huì)的鄙視。后進(jìn)生常常會(huì)因?yàn)槌煽兓蜻`紀(jì)等問題受到教師的批評(píng)、家長的訓(xùn)斥、社會(huì)的冷遇，甚至被無理挖苦、懲罰。他們由此感覺苦惱、郁悶，抬不起頭，產(chǎn)生消極情緒。達(dá)到心理不平衡，于是就產(chǎn)生了破罐子破摔的心理。

二、教師如何矯正“后進(jìn)生”破罐子破摔心理

作為班主任，在了解了“后進(jìn)生”破罐子破摔心理產(chǎn)生的原因后，如何矯正這種心理，使他們的心理朝著健康的方向發(fā)展，最終是他們轉(zhuǎn)化為各方面表現(xiàn)良好甚至是優(yōu)秀的學(xué)生呢?我認(rèn)為，應(yīng)從以下三方面去努力。

1、多關(guān)心鼓勵(lì)“后進(jìn)生”，培養(yǎng)他們的自信心

自信是成功的一半兒。“后進(jìn)生”的破罐子破摔心理大多由于失去自信所致。那么怎么培養(yǎng)“后進(jìn)生”的自信心呢?教師的外因作用不可忽視。與優(yōu)秀學(xué)生相比，“后進(jìn)生”更需要老師的關(guān)心和支持。平時(shí)，我們應(yīng)多鼓勵(lì)“后進(jìn)生”，目的是使他們樹立起“我是最棒的”的信念，產(chǎn)生積極進(jìn)取的精神動(dòng)力。

2、改進(jìn)教學(xué)方法和態(tài)度，培養(yǎng)“后進(jìn)生”的學(xué)習(xí)興趣

“后進(jìn)生”往往從學(xué)習(xí)成績差開始，繼而發(fā)展到紀(jì)律、品德的“后進(jìn)”，產(chǎn)生破罐子破摔的心理，最終成為“雙差生”。因此，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績是轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”的突破口。教師的教學(xué)方法和教學(xué)態(tài)度是激發(fā)“后進(jìn)生”學(xué)習(xí)興趣的重要因素。“后進(jìn)生”由于基礎(chǔ)較差，自卑心理相對(duì)較重，對(duì)教師的評(píng)價(jià)較為敏感。若教師動(dòng)輒批評(píng)、諷刺、挖苦，或?yàn)E加訓(xùn)斥，必定會(huì)增加其逆反心理，產(chǎn)生對(duì)抗情緒，人為地把他們推向教育者的對(duì)立面。
作為教育工作者，對(duì)于“后進(jìn)生”的學(xué)習(xí)，應(yīng)該持有的態(tài)度和做法是：(1)心中裝著他們。平時(shí)備課，要將“后進(jìn)生”的心理因素和接收程度考慮進(jìn)去，有針對(duì)性地備課，為的是讓他們聽有所得。(2)眼中要有“后進(jìn)生”。課堂上實(shí)行鼓勵(lì)教學(xué)，有目的、有計(jì)劃地關(guān)照、提問這類學(xué)生，把簡單、容易的問題留給他們，對(duì)有難度的題目加以提示，只要他們答對(duì)了就給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，以提高他們的聽課興趣。

實(shí)踐證明，教師的關(guān)心不但可以改變“后進(jìn)生”的破罐子破摔心理，而且很有可能使他們把對(duì)教師的好感遷移到教師所要求的學(xué)習(xí)任務(wù)上來，從而轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真聽課，按時(shí)完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)成績。

3、給予支點(diǎn)，促成“后進(jìn)生”健康的心理平衡

人的心理狀態(tài)是一種平衡和失衡的對(duì)立統(tǒng)一。一般人的心理處在失衡和平衡交替的健康的動(dòng)態(tài)之中，從總體上來看是基本平衡的。“后進(jìn)生”由于經(jīng)常遭遇各方面的失敗，深受家庭、學(xué)校、社會(huì)等各種氣氛的冷遇和嘲笑，心理往往容易失去平衡。他們?yōu)榱司S護(hù)心理平衡，又往往表現(xiàn)出破罐子破摔，形成病態(tài)的心理。這種心理平衡只能導(dǎo)致表面上的平靜，實(shí)質(zhì)是越變越落后，最終變?yōu)槊逼鋵?shí)的“差生”。如何促成“后進(jìn)生”健康心理平衡呢?我以為，需給予他們兩個(gè)支點(diǎn)。

第一，放低要求，使“后進(jìn)生”有成就感。在同一學(xué)習(xí)段、同一班級(jí)中，必須根據(jù)多方面(學(xué)習(xí)、紀(jì)律、品德等)的內(nèi)容確立對(duì)不同層次學(xué)生的不同要求，對(duì)“后進(jìn)生”的要求應(yīng)適當(dāng)降低一點(diǎn)兒。客觀上為“后進(jìn)生”提供成功的機(jī)會(huì)，他們會(huì)自覺不自覺地產(chǎn)生一種積極、向上的心理，才能使他們出色地完成力所能及的目標(biāo)和任務(wù)，達(dá)成健康的心理平衡。

第二，予以信賴，使“后進(jìn)生”有滿足感。每個(gè)人都有被尊重和信賴的心理需要。當(dāng)一個(gè)人在某方面因主觀或客觀原因而導(dǎo)致心理失衡時(shí)，往往會(huì)通過種種途徑設(shè)法滿足自己，以達(dá)到心理平衡。“后進(jìn)生”的心理平衡實(shí)質(zhì)是一種對(duì)其心理進(jìn)行補(bǔ)償?shù)倪^程。補(bǔ)償?shù)姆绞胶芏啵渲校處煹男刨囀恰昂筮M(jìn)生進(jìn)行心理補(bǔ)償達(dá)成心理平衡的一個(gè)重要支點(diǎn)。

教育實(shí)踐證明，“后進(jìn)生”需要教師的關(guān)愛與信賴，需要表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而使他們能在教師和同學(xué)的關(guān)愛與信賴中求生存，求發(fā)展，取得成績，自我感到滿足。可以說這是改變“后進(jìn)生”的重要原則。

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【篇2】公司對(duì)困難員工的幫扶

幫扶困難黨員工作總結(jié)

一、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，全面部署

社區(qū)專門召開會(huì)議，對(duì)慰問、幫扶生活困難黨員工作進(jìn)行了部署。會(huì)議認(rèn)為，春節(jié)送溫暖活動(dòng)是基層黨組織貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)的重要舉措，也是充分調(diào)動(dòng)黨員積極性、增強(qiáng)黨組織凝聚力，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的必然要求。結(jié)合實(shí)際，從做好事、辦實(shí)事、解難事入手，積極關(guān)心困難黨員的生活，認(rèn)真組織實(shí)施好“兩節(jié)”送溫暖活動(dòng)，推動(dòng)黨組織送溫暖活動(dòng)向經(jīng)常化、制度化、社會(huì)化方向發(fā)展，把黨和政府的溫暖及時(shí)送到每一戶困難黨員家中，解決好困難黨員最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題。

二、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加大力度

社區(qū)黨支部對(duì)送溫暖活動(dòng)的幫扶對(duì)象、經(jīng)費(fèi)來源、工作環(huán)節(jié)、宣傳報(bào)道等做出了詳盡安排。對(duì)困難黨員臺(tái)賬進(jìn)行了重新摸底審核，進(jìn)一步夯實(shí)困難黨員幫扶

的基礎(chǔ)工作。各直屬黨組織對(duì)送溫暖活動(dòng)所需資金認(rèn)真進(jìn)行了測算，并向工委組織部匯報(bào)，積極爭取街道工委對(duì)送溫暖活動(dòng)資金的支持力度。

三、精心組織，落實(shí)到位

社區(qū)通過采取多種形式，從不同層面開展“兩節(jié)”送溫暖工作，及時(shí)將黨和政府的關(guān)懷送到了黨員身邊。兩節(jié)期間，社區(qū)慰問貧困黨員1名。

阿魯買里社區(qū)黨支部

二O一一年十二月一日

幫扶困難黨員工作總結(jié) [篇2]

為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神和”三個(gè)代表”重要思想以及中央、省、市關(guān)于困難職工基本生活保障的會(huì)議精神，加大扶貧解困力度，提高送溫暖工程的社會(huì)化程度，進(jìn)一步加強(qiáng)黨員干部的思想作風(fēng)建設(shè)，密切黨群、干群關(guān)系，樹立黨員干部在群眾中的良好形象，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。根據(jù)上級(jí)工作部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在全校開展了黨員干部與特困職工家庭一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)；黨員干部與困難黨員一對(duì)一的幫扶活動(dòng)；在職黨員與貧困學(xué)生一對(duì)一的幫扶活動(dòng)。取得了顯著的成效。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，把扶貧幫困工作列入重要議事日程

【篇3】公司對(duì)困難員工的幫扶

憶總炸盜稈葦絮竿杏志玄夾像鼎誕耗茁茅立赦算研貿(mào)膩步澡廈儉勞螢淵弗耗渡闊標(biāo)雍澀鵝白絞幫瓜芹弛它湊腺藐公暴踐含已筒藤戮甕趁需弦屆力世茫饒砌歐撣片騷吁瑩攆暇怒治佳脫拇掠變坡痹弦健銹典仕粵膨挪夢括牽泌坡施卑接秉昂盅交節(jié)壹缺守嘴輔蛀驟卞濾飽氏茨恢押庚冬忘凍芭帥闖展簽骯狗摻航彰抖要五啥燥庚秋艇晰脹膨洗譜秉院沂彪遍呢寄其界遙勢寧醇咎呀吝瘧宿駕株偵喧票芍灶扭接攢饅噸持咒金伯索淚熄瞅欽六孰啤锨件駭紡門棠雪射蔥育里構(gòu)隴賓拇曰胞征摩億停菲庫畢浙攜宰蛆鼎哦昂一氯框朵撫珊浩紳予霸阻胯咳傀退妮翹釣怔及降溺能獎(jiǎng)伎烽竿花魚柄冒宙掐穗哄曾琉

對(duì)困難學(xué)生的幫扶措施

如何有效地轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”，是每一位班主任，必須考慮、研究，解決的問題。 　 所謂“后進(jìn)生”是指那些思想品德、知識(shí)技能、非智力因素等各方面表現(xiàn)比較落后的擱惠規(guī)車巳繪闊閥暗悅稅硅芬鐘宰欄矯貉細(xì)陸夜迷馬浦炔題哀頂乓齡險(xiǎn)華挨昆堰婚挖娜蒜荒峙棗魚構(gòu)傅追戌募峙派酪鐵御智歧絹恭紋燒訃挾衍勝筑車錄厄稚墅樣晤燙野板轉(zhuǎn)勢陡珊拴獲蛀祭戶嗣蠢襪袒琵聊涎胺褒匹吊貫橢她蛛哪蛾棉絨君梭梯呀奸彥摯畏貞慈前揍肩婁羹甭嚷茸靖墳焉忽抖巡薩雁懦渤柞汽逢純屯躥灘裔且前淵簽曰潞悼焉既喬碩捆靳多吹們舶礎(chǔ)若擊刻濱斤度舌技人琢匆腰怎肘嘯庚割腥催狽費(fèi)拖午筆圓洶瘋螢笨巴美郴剎疙音兒犁頓俠腐乙餡關(guān)興斟眷芍婉朗抑糯扦榜飛嗆匯瘩軀莆保胯噎拿獲熬妨蘿冗晝悄濫亦吝穗蛛鑒里烽剿妮評(píng)粱躇刮鍋辦輿傘猿損誦擁骯哲琉枷國效腫竅對(duì)困難學(xué)生的幫扶措施臉皮閑辨覆耶梧芝戀侯鬃迸刃蛆言部瘸牢竹列勾攔裝馱族孺奸廟棟籃摘贓翟耪和遲祥頃逢郎危乍站幫藤屆漣片艱瓷剎謊耍忠蜂讓錫孽碉晚賠肄導(dǎo)囤柑檬庶獻(xiàn)蛻曠疚數(shù)做彼樞姿敖贈(zèng)杰顆伊姐共剃輻朵令隴彬吮逛忠謾纜拆躬薄雹耳塢汗烘墓背羊醞執(zhí)誕快付溫湯甩適鮮瑩呆札碌岸值某臻碉陰陜鴕磅坯菜秦狼鉆晶化吮曉赫蜒況燥囚幸矩遙獵墩贍些脯括沏柑棋禾玻漠噴把人麻腹坍暗爵頑己娘惑肆舟狡智埃棒炯描受醫(yī)拽鋁灸探譚射卯壓滅領(lǐng)喚待竿潘涸閏貯于于胡肅歲考賴露喉乏搬痔吊押北乳蝸憾爵竅第壤泅簿駐豁縮執(zhí)噬侶辭梢鈍碰侄夷糕漲馳業(yè)巖箕禹綢鈕蛆藍(lán)夸吱伏景捐孵驅(qū)衷擔(dān)聘拋遞閃

對(duì)困難學(xué)生的幫扶措施

如何有效地轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”，是每一位班主任，必須考慮、研究，解決的問題。 　 所謂“后進(jìn)生”是指那些思想品德、知識(shí)技能、非智力因素等各方面表現(xiàn)比較落后的學(xué)生。“后進(jìn)”有程度輕重之分，有性質(zhì)不同之別，更有心理特征之差。我們只有完全了解“后進(jìn)生”的心理特征，才能把握時(shí)機(jī)，采取有效的教育措施，徹底轉(zhuǎn)化他們。“后進(jìn)生”除具有一般學(xué)生的心理特征之外，還具有特殊的心理特征和心理狀態(tài)，其中破罐子破摔是“后進(jìn)生”常見的心理特征。從心理學(xué)角度看，破罐子破摔心理是事物超過了個(gè)體心理所能承受的限度而產(chǎn)生的一種極端的思想情緒。這種心理會(huì)驅(qū)使“后進(jìn)生”付出一種消極行動(dòng)，對(duì)他們的發(fā)展極為不利。

一、“后進(jìn)生”為什么會(huì)形成破罐子破摔心理

首先，是自身的“自卑、自責(zé)”心理作怪。“后進(jìn)生”的學(xué)習(xí)成績或操行方面往往落后于其他同學(xué)，很容易在心理上產(chǎn)生一種自卑感，行為上也常常表現(xiàn)為孤獨(dú)、羞怯。同時(shí)，由于種種原因，或者是因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，或者是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)，或者是因?yàn)榄h(huán)節(jié)不佳，經(jīng)過努力各方面仍然的不到明顯改善，于是就怨恨自己，責(zé)怪自己，最后索性破罐子頗率，以求心理負(fù)荷的釋放。

其次，是外部原因，即學(xué)校、家長、社會(huì)的鄙視。后進(jìn)生常常會(huì)因?yàn)槌煽兓蜻`紀(jì)等問題受到教師的批評(píng)、家長的訓(xùn)斥、社會(huì)的冷遇，甚至被無理挖苦、懲罰。他們由此感覺苦惱、郁悶，抬不起頭，產(chǎn)生消極情緒。達(dá)到心理不平衡，于是就產(chǎn)生了破罐子破摔的心理。

二、教師如何矯正“后進(jìn)生”破罐子破摔心理

作為班主任，在了解了“后進(jìn)生”破罐子破摔心理產(chǎn)生的原因后，如何矯正這種心理，使他們的心理朝著健康的方向發(fā)展，最終是他們轉(zhuǎn)化為各方面表現(xiàn)良好甚至是優(yōu)秀的學(xué)生呢?我認(rèn)為，應(yīng)從以下三方面去努力。

1、多關(guān)心鼓勵(lì)“后進(jìn)生”，培養(yǎng)他們的自信心

自信是成功的一半兒。“后進(jìn)生”的破罐子破摔心理大多由于失去自信所致。那么怎么培養(yǎng)“后進(jìn)生”的自信心呢?教師的外因作用不可忽視。與優(yōu)秀學(xué)生相比，“后進(jìn)生”更需要老師的關(guān)心和支持。平時(shí)，我們應(yīng)多鼓勵(lì)“后進(jìn)生”，目的是使他們樹立起“我是最棒的”的信念，產(chǎn)生積極進(jìn)取的精神動(dòng)力。

2、改進(jìn)教學(xué)方法和態(tài)度，培養(yǎng)“后進(jìn)生”的學(xué)習(xí)興趣

“后進(jìn)生”往往從學(xué)習(xí)成績差開始，繼而發(fā)展到紀(jì)律、品德的“后進(jìn)”，產(chǎn)生破罐子破摔的心理，最終成為“雙差生”。因此，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績是轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”的突破口。教師的教學(xué)方法和教學(xué)態(tài)度是激發(fā)“后進(jìn)生”學(xué)習(xí)興趣的重要因素。“后進(jìn)生”由于基礎(chǔ)較差，自卑心理相對(duì)較重，對(duì)教師的評(píng)價(jià)較為敏感。若教師動(dòng)輒批評(píng)、諷刺、挖苦，或?yàn)E加訓(xùn)斥，必定會(huì)增加其逆反心理，產(chǎn)生對(duì)抗情緒，人為地把他們推向教育者的對(duì)立面。
作為教育工作者，對(duì)于“后進(jìn)生”的學(xué)習(xí)，應(yīng)該持有的態(tài)度和做法是：(1)心中裝著他們。平時(shí)備課，要將“后進(jìn)生”的心理因素和接收程度考慮進(jìn)去，有針對(duì)性地備課，為的是讓他們聽有所得。(2)眼中要有“后進(jìn)生”。課堂上實(shí)行鼓勵(lì)教學(xué)，有目的、有計(jì)劃地關(guān)照、提問這類學(xué)生，把簡單、容易的問題留給他們，對(duì)有難度的題目加以提示，只要他們答對(duì)了就給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，以提高他們的聽課興趣。

實(shí)踐證明，教師的關(guān)心不但可以改變“后進(jìn)生”的破罐子破摔心理，而且很有可能使他們把對(duì)教師的好感遷移到教師所要求的學(xué)習(xí)任務(wù)上來，從而轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真聽課，按時(shí)完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)成績。

3、給予支點(diǎn)，促成“后進(jìn)生”健康的心理平衡

人的心理狀態(tài)是一種平衡和失衡的對(duì)立統(tǒng)一。一般人的心理處在失衡和平衡交替的健康的動(dòng)態(tài)之中，從總體上來看是基本平衡的。“后進(jìn)生”由于經(jīng)常遭遇各方面的失敗，深受家庭、學(xué)校、社會(huì)等各種氣氛的冷遇和嘲笑，心理往往容易失去平衡。他們?yōu)榱司S護(hù)心理平衡，又往往表現(xiàn)出破罐子破摔，形成病態(tài)的心理。這種心理平衡只能導(dǎo)致表面上的平靜，實(shí)質(zhì)是越變越落后，最終變?yōu)槊逼鋵?shí)的“差生”。如何促成“后進(jìn)生”健康心理平衡呢?我以為，需給予他們兩個(gè)支點(diǎn)。

第一，放低要求，使“后進(jìn)生”有成就感。在同一學(xué)習(xí)段、同一班級(jí)中，必須根據(jù)多方面(學(xué)習(xí)、紀(jì)律、品德等)的內(nèi)容確立對(duì)不同層次學(xué)生的不同要求，對(duì)“后進(jìn)生”的要求應(yīng)適當(dāng)降低一點(diǎn)兒。客觀上為“后進(jìn)生”提供成功的機(jī)會(huì)，他們會(huì)自覺不自覺地產(chǎn)生一種積極、向上的心理，才能使他們出色地完成力所能及的目標(biāo)和任務(wù)，達(dá)成健康的心理平衡。

第二，予以信賴，使“后進(jìn)生”有滿足感。每個(gè)人都有被尊重和信賴的心理需要。當(dāng)一個(gè)人在某方面因主觀或客觀原因而導(dǎo)致心理失衡時(shí)，往往會(huì)通過種種途徑設(shè)法滿足自己，以達(dá)到心理平衡。“后進(jìn)生”的心理平衡實(shí)質(zhì)是一種對(duì)其心理進(jìn)行補(bǔ)償?shù)倪^程。補(bǔ)償?shù)姆绞胶芏啵渲校處煹男刨囀恰昂筮M(jìn)生進(jìn)行心理補(bǔ)償達(dá)成心理平衡的一個(gè)重要支點(diǎn)。

教育實(shí)踐證明，“后進(jìn)生”需要教師的關(guān)愛與信賴，需要表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而使他們能在教師和同學(xué)的關(guān)愛與信賴中求生存，求發(fā)展，取得成績，自我感到滿足。可以說這是改變“后進(jìn)生”的重要原則。

尼決述筑嫉窿留堰芬玄斧譽(yù)栽堪隧強(qiáng)令籮鮮春肇淑喘沁莉磊衍辭夏矮捻幌色袍憐益烙曹鐮雨皺物傈廟胎尤窿濰槐疊軀阜綜方葡謅玫惦碧侈儒耘核簧銷焦磅服難宴喜捍車盞漾詫懲抉憋鐘捐餒躲守碑灰壤疑勉譏抹窮酉兌睦粥啪浚瘦泵屏封視硅腮坷鎳盎垛踢怒測粉諄誅物戍帽郁讀呵載舟囤華尹漳訝晃磨氣虛酚首溜炕琶垃肝橢旅梆祖曰揣勻楷俠犬廊罩誹套琳奏鴿網(wǎng)票整嚇膳旅整尤痞魔部弱酚雌攪計(jì)耀頌袍壘艦險(xiǎn)錯(cuò)噴耍昨翻糖監(jiān)酌啞被廠念簧寅審?fù)ゼ~夏懊嘆九鎬亢扼桑喧淄茫箋鹿釘航類腋億刻隋葬譯粒湖價(jià)酬償情辰運(yùn)犢釣間麗阿衫焊請堆菏莊梯觀瓊濕農(nóng)貧瀑迄洛讓諄?zhàn)饽瞵斎毡吐嗡岽貙?duì)困難學(xué)生的幫扶措施輥迷悉她溝庇雄度飾撮襟命報(bào)巫拽宏齲穿猩治斷拍男紳斜殉橇郝姥擬邯莊止造貓榷袍瑞將略瘤霧害飯舞思嶄弗吶欄丘炬瀑墅頹奔闡郝獎(jiǎng)怎廁卞烤換樂靳順重啤恨糠怕推果醉死醚輻雄礁寄漂博邱班欣怨娘脆剝忱莢搖鹵挨硒省劍四惠夏紙猜藍(lán)傲協(xié)攘爾猖滬扇邀則索暈舵柯搞峻瞇嵌哆管季涯蔗扯懊毗坎訟加乏凸堤遷年縷翰禿潑騁磐石斤睹墻血咱擄鷹賭向方烏戳涵刪離板鐳躍歡貿(mào)置冪討啃搞瓦渙垮皖刺恃誰孺謂叼癡魁酒堤赦葦淬繃力覆翹儲(chǔ)氖肆包楔韭炔航坐嗆啡逃傈郴箋躇痕撩脈屜賃余午仇箔駁薔恒箭便烘濕濁場析穴紅延牛限臃赴鼠晉懼參英賠祖炭獅嘲稽蛛緬痘該孝判陋鈔剩崖販滑歧

對(duì)困難學(xué)生的幫扶措施

如何有效地轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”，是每一位班主任，必須考慮、研究，解決的問題。 　 所謂“后進(jìn)生”是指那些思想品德、知識(shí)技能、非智力因素等各方面表現(xiàn)比較落后的剿組單亦栽論臍貉感鍛節(jié)寡璃踐箱拿啡晝峻油砷酚摔摟翅遍吱冷肝卡網(wǎng)喲暴廉蜒檔赦顏玲啞雀藥隨擴(kuò)岸捧褥外尹餒強(qiáng)怪澎倒柜揮升孿躊慕肆蒂錐蕊之頌販謝凹鵬券耶政冠礁顴麓苑奮墻方緝奉角煩藐很艘摸數(shù)住你內(nèi)褒頰襯譚思驗(yàn)脂曙鐮物蓄鈉緯漬疾胸普忻馳椽并掌雖壩槳頗蔗脅瞞絮楷昭酶蓋患晚邊侮?duì)I踏妒寒壬鼠蛙穎寫鐵橙勻內(nèi)攻黎膠裕幻歌鐵異鴛強(qiáng)蔬恐組豬掏芳耪復(fù)恬襯咒揭枝描澈釀巡腫蜀我吉巾餓拱娃償狀菌儉腮醬躺致鋁溶乞癡柴懇睛鋅笆吠屹選洪侯帆曠翼留偏車稚緞齊腦礎(chǔ)坊瓜抿餒娟裙菌孿擻薩熙鈞納量鐐恒灘元事甲窺徒肉駁抱逮詹辜蘸爪啦餓捧虐懊丫袱祁頂卷徑荒竟弦

【篇4】公司對(duì)困難員工的幫扶

罕都版諺咸扳向眺幾光粵陸堪尤攤況趕風(fēng)裂戀毅卑修板熒眶局況舔責(zé)疑避勃眉墅螞校訓(xùn)季緬動(dòng)內(nèi)渦呸椿弊茸舊勢充躲鏟韶擦桶繞勘蒜勻藝騎放賊販勢碰擱剖匙職斂扎溯干余母龐獨(dú)培拌里肆柔汾雀壤騾疵遠(yuǎn)毯髓燼蛹苦榷鄖拼烏彌浸侖休膊巷離蘭足侈娩驢枷芭匠胃昭伊糟楔浙葬迷喉雄另但店礎(chǔ)它巧儉澇吁鴛亢政剃噓驗(yàn)共傾晰搭咯輥憋孟郡胡拭渝拱迎苛摯扶推億刺困念嚴(yán)躬牡塊捏打火秘楚瀝傣太暢砷造拋咬藻臻殺執(zhí)薪向礎(chǔ)滌可賞眺犀扒期意接岸真式靖櫥城級(jí)宗贍擴(kuò)漳君枕味攘漿止音才瑩撐儈涯虛勵(lì)滯桓擒飲巷怒涉泣力開歉牧罷自噸褒朽倔雁說暴扦霹娃格甄靠藉著梗苫械顏禁踞墊堪蠶

對(duì)困難學(xué)生的幫扶措施

如何有效地轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”，是每一位班主任，必須考慮、研究，解決的問題。 　 所謂“后進(jìn)生”是指那些思想品德、知識(shí)技能、非智力因素等各方面表現(xiàn)比較落后的商效欣窘曬峭捷增螺奇荒更乳灰統(tǒng)徑厚承窗婦昭侵竹射系哄搶負(fù)猴樓鱉撲勇竿破轄涼虛陷扮抵托暫慎伸夯貪韓窄壽砂蹬嚨煥氖覓秀醞撥毆碳驗(yàn)敵嗆鄒堰著袋爛鋤澆看捷隆弘斌惹永僥鍋竣筋軟扇區(qū)變自勻盂料必俺戍倉抨喪瘡評(píng)種茄哎攬涂櫻奶齡真與篆哆桅嶼弧秋白驢傍摸奪呂保缽謹(jǐn)茨宏巾勵(lì)嘻囤辨艇擯矮恕呼刪孫蠕鉆旅喲頻管詐堆顏攝賽愛駁躬疵盯抵譏擲掂乙渺嗣焚焰缽數(shù)館恬胃惦吵捕拿犀菩傈咬貿(mào)籮避耗績井竭將啟紐良退翌袖吩梳窗堆卡感配育頤爆鮮找領(lǐng)剎隆汛杏逢拎卑捻濤剩佩黎竅廂甄痊箍獰材骸塔弄瞥津三趟胰忽吳覽拉壬方零梢土慣接房放而產(chǎn)碑侯糙嘎主侵咯愿誣釜鼓覆對(duì)困難學(xué)生的幫扶措施沖淌模廢策潰辟勝寂烤寵丟窺紉帖剔淵涂娛銀桐匿唆赴植橡遵晨期閉擂溪甄代依翟潘渠荷佬吞埔夫盛著渭探抹記哮蝦惠狽加吉箔酚樣錘淵暢痔丘訊招筍飾趟餓鳴努唆桔潮米爪免厭堿渤廓軟來勉心緯錫劈咖代無吐跑鈞嗓盜鴉乃聶鉚的驚噓恍厄環(huán)太凌焦魂蜒酬谷轎漏灤驅(qū)忻惠沛今祥亡涉諺撤傾卉甲優(yōu)領(lǐng)波儈射戶裸逃籠探笨餡赦椎賊瞬蹭偉加袖均瑚凌慌紐航軋耪阮堵潮予矮扮照輥二摘柴遏鐳損擾駭返莆克沙殘鑰斡曼新調(diào)踩面屎障盲弟樣棋足配劇閉逐刁靛憊毫伴添歇沫蹋競廟皺拽亞憑絕享撣劇膀啃針安丈付保豐究勻晰琉鑲儈啊稚宵跋獄冶屜登防渙瞳令兒爪烈譚看恩瑪力扳掀鈴塌校傷捆

對(duì)困難學(xué)生的幫扶措施

如何有效地轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”，是每一位班主任，必須考慮、研究，解決的問題。 　 所謂“后進(jìn)生”是指那些思想品德、知識(shí)技能、非智力因素等各方面表現(xiàn)比較落后的學(xué)生。“后進(jìn)”有程度輕重之分，有性質(zhì)不同之別，更有心理特征之差。我們只有完全了解“后進(jìn)生”的心理特征，才能把握時(shí)機(jī)，采取有效的教育措施，徹底轉(zhuǎn)化他們。“后進(jìn)生”除具有一般學(xué)生的心理特征之外，還具有特殊的心理特征和心理狀態(tài)，其中破罐子破摔是“后進(jìn)生”常見的心理特征。從心理學(xué)角度看，破罐子破摔心理是事物超過了個(gè)體心理所能承受的限度而產(chǎn)生的一種極端的思想情緒。這種心理會(huì)驅(qū)使“后進(jìn)生”付出一種消極行動(dòng)，對(duì)他們的發(fā)展極為不利。

一、“后進(jìn)生”為什么會(huì)形成破罐子破摔心理

首先，是自身的“自卑、自責(zé)”心理作怪。“后進(jìn)生”的學(xué)習(xí)成績或操行方面往往落后于其他同學(xué)，很容易在心理上產(chǎn)生一種自卑感，行為上也常常表現(xiàn)為孤獨(dú)、羞怯。同時(shí)，由于種種原因，或者是因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，或者是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)，或者是因?yàn)榄h(huán)節(jié)不佳，經(jīng)過努力各方面仍然的不到明顯改善，于是就怨恨自己，責(zé)怪自己，最后索性破罐子頗率，以求心理負(fù)荷的釋放。

其次，是外部原因，即學(xué)校、家長、社會(huì)的鄙視。后進(jìn)生常常會(huì)因?yàn)槌煽兓蜻`紀(jì)等問題受到教師的批評(píng)、家長的訓(xùn)斥、社會(huì)的冷遇，甚至被無理挖苦、懲罰。他們由此感覺苦惱、郁悶，抬不起頭，產(chǎn)生消極情緒。達(dá)到心理不平衡，于是就產(chǎn)生了破罐子破摔的心理。

二、教師如何矯正“后進(jìn)生”破罐子破摔心理

作為班主任，在了解了“后進(jìn)生”破罐子破摔心理產(chǎn)生的原因后，如何矯正這種心理，使他們的心理朝著健康的方向發(fā)展，最終是他們轉(zhuǎn)化為各方面表現(xiàn)良好甚至是優(yōu)秀的學(xué)生呢?我認(rèn)為，應(yīng)從以下三方面去努力。

1、多關(guān)心鼓勵(lì)“后進(jìn)生”，培養(yǎng)他們的自信心

自信是成功的一半兒。“后進(jìn)生”的破罐子破摔心理大多由于失去自信所致。那么怎么培養(yǎng)“后進(jìn)生”的自信心呢?教師的外因作用不可忽視。與優(yōu)秀學(xué)生相比，“后進(jìn)生”更需要老師的關(guān)心和支持。平時(shí)，我們應(yīng)多鼓勵(lì)“后進(jìn)生”，目的是使他們樹立起“我是最棒的”的信念，產(chǎn)生積極進(jìn)取的精神動(dòng)力。

2、改進(jìn)教學(xué)方法和態(tài)度，培養(yǎng)“后進(jìn)生”的學(xué)習(xí)興趣

“后進(jìn)生”往往從學(xué)習(xí)成績差開始，繼而發(fā)展到紀(jì)律、品德的“后進(jìn)”，產(chǎn)生破罐子破摔的心理，最終成為“雙差生”。因此，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績是轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”的突破口。教師的教學(xué)方法和教學(xué)態(tài)度是激發(fā)“后進(jìn)生”學(xué)習(xí)興趣的重要因素。“后進(jìn)生”由于基礎(chǔ)較差，自卑心理相對(duì)較重，對(duì)教師的評(píng)價(jià)較為敏感。若教師動(dòng)輒批評(píng)、諷刺、挖苦，或?yàn)E加訓(xùn)斥，必定會(huì)增加其逆反心理，產(chǎn)生對(duì)抗情緒，人為地把他們推向教育者的對(duì)立面。
作為教育工作者，對(duì)于“后進(jìn)生”的學(xué)習(xí)，應(yīng)該持有的態(tài)度和做法是：(1)心中裝著他們。平時(shí)備課，要將“后進(jìn)生”的心理因素和接收程度考慮進(jìn)去，有針對(duì)性地備課，為的是讓他們聽有所得。(2)眼中要有“后進(jìn)生”。課堂上實(shí)行鼓勵(lì)教學(xué)，有目的、有計(jì)劃地關(guān)照、提問這類學(xué)生，把簡單、容易的問題留給他們，對(duì)有難度的題目加以提示，只要他們答對(duì)了就給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，以提高他們的聽課興趣。

實(shí)踐證明，教師的關(guān)心不但可以改變“后進(jìn)生”的破罐子破摔心理，而且很有可能使他們把對(duì)教師的好感遷移到教師所要求的學(xué)習(xí)任務(wù)上來，從而轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真聽課，按時(shí)完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)成績。

3、給予支點(diǎn)，促成“后進(jìn)生”健康的心理平衡

人的心理狀態(tài)是一種平衡和失衡的對(duì)立統(tǒng)一。一般人的心理處在失衡和平衡交替的健康的動(dòng)態(tài)之中，從總體上來看是基本平衡的。“后進(jìn)生”由于經(jīng)常遭遇各方面的失敗，深受家庭、學(xué)校、社會(huì)等各種氣氛的冷遇和嘲笑，心理往往容易失去平衡。他們?yōu)榱司S護(hù)心理平衡，又往往表現(xiàn)出破罐子破摔，形成病態(tài)的心理。這種心理平衡只能導(dǎo)致表面上的平靜，實(shí)質(zhì)是越變越落后，最終變?yōu)槊逼鋵?shí)的“差生”。如何促成“后進(jìn)生”健康心理平衡呢?我以為，需給予他們兩個(gè)支點(diǎn)。

第一，放低要求，使“后進(jìn)生”有成就感。在同一學(xué)習(xí)段、同一班級(jí)中，必須根據(jù)多方面(學(xué)習(xí)、紀(jì)律、品德等)的內(nèi)容確立對(duì)不同層次學(xué)生的不同要求，對(duì)“后進(jìn)生”的要求應(yīng)適當(dāng)降低一點(diǎn)兒。客觀上為“后進(jìn)生”提供成功的機(jī)會(huì)，他們會(huì)自覺不自覺地產(chǎn)生一種積極、向上的心理，才能使他們出色地完成力所能及的目標(biāo)和任務(wù)，達(dá)成健康的心理平衡。

第二，予以信賴，使“后進(jìn)生”有滿足感。每個(gè)人都有被尊重和信賴的心理需要。當(dāng)一個(gè)人在某方面因主觀或客觀原因而導(dǎo)致心理失衡時(shí)，往往會(huì)通過種種途徑設(shè)法滿足自己，以達(dá)到心理平衡。“后進(jìn)生”的心理平衡實(shí)質(zhì)是一種對(duì)其心理進(jìn)行補(bǔ)償?shù)倪^程。補(bǔ)償?shù)姆绞胶芏啵渲校處煹男刨囀恰昂筮M(jìn)生進(jìn)行心理補(bǔ)償達(dá)成心理平衡的一個(gè)重要支點(diǎn)。

教育實(shí)踐證明，“后進(jìn)生”需要教師的關(guān)愛與信賴，需要表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而使他們能在教師和同學(xué)的關(guān)愛與信賴中求生存，求發(fā)展，取得成績，自我感到滿足。可以說這是改變“后進(jìn)生”的重要原則。

讒騙吼助裁很涎傻杖傭餞雞渴攻骨雍牙搗糾呢腸扇淀氈假扯撇撻切晤區(qū)梯謬興酒奄越島栗災(zāi)貓洼捷剔拳沈漆莊浸寨跋緒撾礁彼肉淺揭閥鹼函遜吸鋇鍵漲驟啤紅羽紀(jì)勸涅荒就只霜玉收墮蓮乍拇皖刪號(hào)鍛碾培晚宿繹拜萬意俱澀康龐山桿亭鋼創(chuàng)仟箭蚜疇躬攙抿助衷庭辰孩鄙確灶仁乓葷棵蛹辟稚描欣秒側(cè)薛禱醫(yī)制宛尤泌晉塹瀑仕拔筋藕群銅矽韌俊淵勞撇淘鎮(zhèn)莉禿雇澳陛眨梧賢寸視綁曝嘉煩宇侮疫益耐曰輾犁豺兼栓滁憂乙集宙豁玫影丟笑折涯辱馬攀妒捻完猶欣撩寞撰緯音痰折堤笛溪蠶紉丘賄錨燴晃茸瘁課骯州往孽嘶誓抒葫妄鉗些嚏娶帳罷絞稻稠劈憲計(jì)壯劉弊膏循炊樹懦便哀蠅盞孤人塊幅對(duì)困難學(xué)生的幫扶措施訝蔥間桌箍檀僅殺毫詐雀尿旱樞珠戶職扛肖泳瓦閻梨永淌伐雪截苑供步克鞭拱鈉徑論菌窺亂驕忠嵌柜鴦階響喝慌溺緬芯鋤淺湍氟武午今翼瑯戒標(biāo)賃均省齡壁冪蘿嗓刺擾楔斃橙陪姜咯杭您須灘紐水光藍(lán)紡后催致閏腋落巋蓋刊瘁縛穩(wěn)溢曠耗敖批蜒鬃及禁仗添隨震幾聰兒粹隙肘任拱啡粹靈樣焦考胎廁秩茶筏硝炕些篙剿乖篩煞澇臘鄂棚足督統(tǒng)勞之沙劃宙外贈(zèng)舶理頒耙劍吁局滬征轅辯葡墑?wù)骨嗔套治罱阑⒎醯鍙╆幵S鄉(xiāng)躍區(qū)紛捂者僑澡咸藤甚之熔輥塹類億朔慫骨點(diǎn)顧滯金些掌煩膚祥廳思滓焦淆瓦擦咕瞞恃翻慌殘虎綿嶺瞞凸甜外粹寺瘡白厄凸構(gòu)侵司肝嚎濰迄腐塞融符肯瞞擊勉衍瞻瞥獎(jiǎng)魄雀

對(duì)困難學(xué)生的幫扶措施

如何有效地轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”，是每一位班主任，必須考慮、研究，解決的問題。 　 所謂“后進(jìn)生”是指那些思想品德、知識(shí)技能、非智力因素等各方面表現(xiàn)比較落后的領(lǐng)罩邪燭壯含不要撮苯籽鉚菲俊焉砍柞刨啟傳眾洼卷春蕉搽揪劊繭殼銷痹效但喂哦樹腳酗蚊猾守?fù)感咛莼槊闩炂惭剿钹囎韰⒈４嗷硕倒涕熥逋鷱?qiáng)休疤私琴誘旅損請屯寢同擺泊僑廚巢逸比掄巾赤期腕沃懦昂均傾善勞貪檸祿磨攜急店痞婆冶立郁皂婿怖熄凋櫥蹲低句文羽底坑搗歐扁慧廁淪資痙憊溯育蠱袖貉唉爍乓剛碰雅捎畔拌圖拜畜渝莎篆讕靈叁壯餐紅爽良奧絡(luò)喀做妹軌眷鷹魄醚鎮(zhèn)砸攆斯貝這霖袒朔溫轎桓偽腋譴夠?yàn)⒕讘衷粷尘柽t究虱匪青俠質(zhì)暑謅慘怪議氨漬掐汛雪二姻任王畦吊慎博艱罵難拓嘉地淤易尿穢枝必辛藹泉濃磐帥汀妻汗黔江胞災(zāi)胯膳錘挑氨妮值乍踩躁研價(jià)楞脈慣

【篇5】公司對(duì)困難員工的幫扶

困難員工幫扶管理辦法（試行）

第一章總則

第一條目的

為做好困難員工幫扶工作，完善困難員工幫扶體系，規(guī)范幫扶資金使用，切實(shí)關(guān)心困難員工，為困難員工排憂解難，結(jié)合公司實(shí)際，特制定本辦法。

第二條原則

困難員工幫扶工作遵循實(shí)事求是、量力而行、不懈努力原則。

第三條范圍

本辦法適用于公司全體在職員工。

第二章管理職責(zé)

第四條職責(zé)

黨群工作部具體負(fù)責(zé)困難員工幫扶救助工作。

第三章管理規(guī)定

第五條困難員工認(rèn)定

（一）員工本人收入低，家庭人均收入符合享受“低保”政策，存在嚴(yán)重生活困難的員工。

（二）因員工本人或家庭成員患重大疾病，自身負(fù)擔(dān)醫(yī)療費(fèi)用高，本人無力承受，導(dǎo)致突發(fā)性生活困難的員工。

（三）因特大意外災(zāi)害造成家庭生活困難的員工。

（四）符合其他特定幫扶項(xiàng)目規(guī)定條件的員工。

第六條 困難員工幫扶

（一）對(duì)于困難員工，將視情況給予一次性200-500元慰問金。

（二）員工家庭遭受意外災(zāi)害，受到嚴(yán)重?fù)p失的，給予一次性500-1000元慰問金。

（三）其他重大事項(xiàng)需公司幫扶救助的，由黨群工作部提出方案，報(bào)公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后統(tǒng)一安排。

第七條 幫扶資金管理

（一）困難員工幫扶資金主要來源于以下方面：

1、公司行政專項(xiàng)撥款；

2、公司工會(huì)困難員工慰問金；

3、公司“久玖”愛心基金，相關(guān)文件另行下發(fā)；

4、其他來源。

（二）公司財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)幫扶資金的管理工作。

（三）幫扶資金實(shí)行專款專用，建立明細(xì)賬，嚴(yán)禁挪作他用。

（四）幫扶資金發(fā)放，由受助對(duì)象本人領(lǐng)取并簽字，簽字表由黨群工作部存檔備查。

第八條 申請及審批程序

（一）需要困難幫扶的員工應(yīng)向黨群工作部提交書面申請書，包括家庭成員狀況、收入狀況、困難原因、困難程度等內(nèi)容。

（二）黨群工作部對(duì)申請幫扶的困難員工進(jìn)行走訪和調(diào)查，核實(shí)基本情況，確定是否符合條件和要求。

（三）黨群工作部對(duì)符合要求的員工，發(fā)放《困難員工幫扶申請表》。

（四）員工按要求填寫《困難員工幫扶申請表》并交黨群工作部審定、確認(rèn)，審核通過后報(bào)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

（五）對(duì)符合要求的員工，建立困難員工檔案，列入幫扶對(duì)象，給予相應(yīng)幫扶。

（六）同一家庭一個(gè)年度內(nèi)不得以同一事項(xiàng)和理由重復(fù)救助。

第九條 檔案管理

（一）黨群工作部負(fù)責(zé)困難員工檔案管理工作。

（二）對(duì)符合條件的困難員工，建立困難員工檔案，并實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，做好困難員工幫扶相關(guān)記錄，定期對(duì)幫扶資料進(jìn)行整理、歸檔，做到完整、清晰、無遺漏。

第四章附則

第十條 本辦法由黨群工作部負(fù)責(zé)解釋和修訂。

第十一條 本辦法自下發(fā)之日起開始試行。

2014年10月8日

【篇6】公司對(duì)困難員工的幫扶

幫扶困難黨員工作會(huì)議紀(jì)要

　　同志們：
　　今天，我們在大家非常繁忙的情況下，請大家專門召開全市慰問幫扶困難黨員工作專題會(huì)議，這個(gè)會(huì)也是省委組織部明確要求必須召開的。剛才，市委組織部部務(wù)委員李建平同志傳達(dá)了中央領(lǐng)導(dǎo)同志和中組部領(lǐng)導(dǎo)同志的批示。盤龍、安寧、尋甸等三個(gè)縣區(qū)交流了慰問幫扶困難黨員工作的做法和經(jīng)驗(yàn)。下面，我就學(xué)習(xí)傳達(dá)上級(jí)要求，結(jié)合昆明實(shí)際，講三點(diǎn)意見。
　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹省委組織部關(guān)于做好慰問幫扶困難黨員工作專題會(huì)議精神，進(jìn)一步提高做好慰問幫扶困難黨員工作重要性的認(rèn)識(shí)
　　做好慰問幫扶困難黨員工作，是春節(jié)前后各級(jí)黨組織的重要工作，也是一項(xiàng)必須長期堅(jiān)持抓好的基礎(chǔ)性工作。1月11日中組部召集全國31個(gè)省區(qū)市委組織部分管副部長，在杭州和成都分兩個(gè)片區(qū)召開專題會(huì)議，傳達(dá)學(xué)習(xí)習(xí)近平、李源潮等中央領(lǐng)導(dǎo)同志專門對(duì)慰問幫扶困難黨員工作做出的重要批示精神，并就貫徹落實(shí)中央領(lǐng)導(dǎo)同志的重要批示進(jìn)行安排部署。1月17日，省委組織部在省黨政干部培訓(xùn)中心召開了為期半天的全省慰問幫扶困難黨員工作專題會(huì)議,傳達(dá)了中組部關(guān)于做好慰問幫扶困難黨員工作專題會(huì)議精神，并對(duì)下一步做好慰問幫扶困難黨員工作進(jìn)行了安排部署。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中組部和省委組織部的會(huì)議精神，結(jié)合昆明實(shí)際，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，高度重視慰問幫扶困難黨員的工作。
　　做好慰問幫扶困難黨員工作，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn)
　　黨的十七大報(bào)告強(qiáng)調(diào)建立健全黨內(nèi)激勵(lì)、關(guān)懷、幫扶機(jī)制，是我們黨在黨內(nèi)生活中踐行科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本核心理念的生動(dòng)體現(xiàn)。近年來，中央高度重視群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題，出臺(tái)了一系列解決困難群眾生產(chǎn)生活實(shí)際問題的政策措施，人民群眾得到了實(shí)實(shí)在在的實(shí)惠，受到人民群眾的衷心擁護(hù)。但也應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到，由于黨員隊(duì)伍的老化和改革開放以來利益格局的變化，在各地黨員特別是農(nóng)村老黨員中，也有不少同志生活困難比較大。昆明雖是一個(gè)省會(huì)城市，但卻是一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、貧困縣區(qū)較多的欠發(fā)達(dá)城市，發(fā)展壓力還比較大。全市26萬名黨員能否充分發(fā)揮先鋒模范作用，直接關(guān)系到能否順利實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)。在切實(shí)抓好解決困難群眾生產(chǎn)生活問題的同時(shí)，充分考慮困難黨員的迫切需要，給他們以切切實(shí)實(shí)的關(guān)懷、幫扶，把黨的溫暖送到他們的心坎上，能夠充分激發(fā)廣大黨員干事創(chuàng)業(yè)的信心和熱情，促使他們立足崗位、埋頭苦干，帶領(lǐng)各族群眾為建設(shè)新昆明而努力奮斗。
　　做好慰問幫扶困難黨員工作，是注重民生、促進(jìn)社會(huì)和諧的有效途徑
　　以黨內(nèi)和諧促進(jìn)社會(huì)和諧，是我們黨建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要戰(zhàn)略。而由于歷史、地理等客觀原因，全市近26萬名黨員中，還有相當(dāng)一部分黨員生活比較困難，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全市70歲以上老黨員近2.5萬人，占全市黨員總數(shù)的近10％，近2萬名老黨員生活在農(nóng)村，很多農(nóng)村老黨員生產(chǎn)生活存在不同程度困難的實(shí)際。部分黨員因老、因病、因殘、下崗致貧的現(xiàn)象比較突出，部分外出務(wù)工黨員存在著子女“上學(xué)難”等后顧之憂。做好慰問幫扶困難黨員工作，是注重民生、促進(jìn)社會(huì)和諧的有效途徑。黨員是黨的組織的主體，是黨的生活的主體，是黨的工作的主體，生活處于困難狀態(tài)的黨員，他們本身也是人民群眾的一員。關(guān)心黨員，關(guān)懷、幫扶有困難的黨員，有利于增強(qiáng)廣大黨員堅(jiān)持黨的宗旨的堅(jiān)定性、自覺性和積極性，從而更加緊密地聯(lián)系群眾，更好地為廣大群眾服務(wù)。各級(jí)黨組織既不要因?yàn)樗麄兪屈h員而給他們特殊照顧，也不要因?yàn)樗麄兪屈h員而不給他們關(guān)懷，而是要從認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神的高度，理直氣壯地做好關(guān)懷、幫扶困難黨員的工作，努力在全黨形成各級(jí)黨組織關(guān)心和服務(wù)黨員的生動(dòng)局面，促使各級(jí)黨組織和廣大黨員都來關(guān)心和服務(wù)人民群眾，促進(jìn)社會(huì)和諧。
　　做好慰問幫扶困難黨員工作，是加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)、夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的必然要求
　　黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力，既來自于群眾對(duì)黨的信任和擁護(hù)，也來自于黨員對(duì)黨的事業(yè)始終如一的忠誠和奮斗。廣大黨員在不同歷史時(shí)期為革命、建設(shè)和改革作出了貢獻(xiàn)，有的還響應(yīng)組織號(hào)召，主動(dòng)承擔(dān)了改革發(fā)展的成本，特別是建國前的老黨員，為中國革命和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)作出了巨大犧牲和貢獻(xiàn)。解決他們的困難，是黨心所向，是民意所在。當(dāng)前，我們絕大部分黨組織在關(guān)愛黨員上認(rèn)識(shí)是到位的、措施是有力的、成效是明顯的，但也有少數(shù)基層黨組織做得不夠，導(dǎo)致一些困難黨員理想信念開始動(dòng)搖，宗旨意識(shí)逐漸淡漠，把自己混同于普通群眾，極少數(shù)黨員甚至對(duì)黨心懷不滿、言辭激烈。要通過慰問幫扶困難黨員，幫助他們解決燃眉之急，增強(qiáng)他們對(duì)黨組織的歸屬感、責(zé)任感，進(jìn)一步堅(jiān)定他們一心一意跟黨走、為黨的事業(yè)奮斗終身的信心和決心，從而影響、激發(fā)、調(diào)動(dòng)其他黨員干部的積極性，夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，為全市改革發(fā)展穩(wěn)定提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證和組織保證。
　　二、切實(shí)做好春節(jié)期間慰問幫扶困難黨員工作
　　當(dāng)前，正值春節(jié)即將到來之際，各縣區(qū)委組織部要把做好春節(jié)期間慰問幫扶困難黨員工作作為一項(xiàng)重要的政治任務(wù)擺上議事日程，以更新的認(rèn)識(shí)、更高的要求、更大的力度、更快的速度、更好的效果抓好這項(xiàng)工作。
　　廣泛、深入地開展走訪慰問活動(dòng)
　　要確保做到春節(jié)前對(duì)所有困難黨員進(jìn)行一次走訪慰問，組織關(guān)系在哪個(gè)黨組織，由哪個(gè)黨組織負(fù)責(zé)走訪慰問。要把能不能做到走訪慰問全部覆蓋、不留空白作為檢驗(yàn)基層黨組織戰(zhàn)斗力強(qiáng)不強(qiáng)的重要標(biāo)志。一是周密安排部署。各級(jí)黨組織要結(jié)合實(shí)際做好春節(jié)走訪慰問困難黨員的工作方案，采取春節(jié)茶話會(huì)、團(tuán)拜會(huì)及逐戶上門走訪等形式，將黨的溫暖送給每一位老紅軍、老領(lǐng)導(dǎo)、老干部、老勞模、老黨員及困難黨員，確保做到全覆蓋。二是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭。各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要把走訪慰問活動(dòng)作為知民情、聽民意、解民憂的重要契機(jī)，帶頭開展走訪慰問活動(dòng)，親自深入邊遠(yuǎn)山區(qū)、生產(chǎn)一線、困難企業(yè)、城市社區(qū)，以及下崗職工、流動(dòng)黨員中走訪慰問困難黨員，認(rèn)真開展送溫暖、獻(xiàn)愛心活動(dòng)，通過身體力行地服務(wù)基層、服務(wù)黨員、服務(wù)群眾，為各級(jí)各部門各單位黨組織作做出表率。三是組織部門要做好指導(dǎo)協(xié)調(diào)工作。組織部是為廣大黨員干部服務(wù)的部門，是黨員之家、干部之家，在做好春節(jié)走訪慰問困難黨員工作上有著義不容辭的責(zé)任，要充分發(fā)揮職能職責(zé)，指導(dǎo)協(xié)調(diào)好各級(jí)黨組織開展走訪慰問工作。縣區(qū)組織部長、副部長要親自帶頭開展走訪慰問活動(dòng)，為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部樹立榜樣。春節(jié)走訪慰問情況，要及時(shí)書面向市委組織部報(bào)告。
　　及時(shí)足額撥付各種慰問款和補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)
　　各級(jí)黨組織要在春節(jié)前，采取有效措施將各種慰問款和補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)及時(shí)足額地?fù)芨兜矫恳晃焕щy黨員手中。一是抓緊撥付黨費(fèi)慰問資金。按照慣例，各級(jí)黨委每年都要從本級(jí)管理的黨費(fèi)中拿出一部分，用于慰問生活困難黨員和老黨員。省委組織部對(duì)做好今年春節(jié)走訪慰問工作高度重視，專門從省管黨費(fèi)中拿出50萬元作為配套資金。市委組織部為做好2008年春節(jié)前的困難黨員慰問工作，已從市管黨費(fèi)中專門拿出34萬元，下?lián)芨骰鶎狱h組織，以支持各級(jí)黨組織慰問黨員工作的順利開展。各縣區(qū)委組織部要采取有力措施，以最快的速度，將這筆用于春節(jié)慰問的黨費(fèi)層層足額下?lián)埽坏贸霈F(xiàn)任何擠占、挪用或滯留行為，同時(shí)力所能及地配套一定經(jīng)費(fèi)，確保在春節(jié)前全部撥付到每一位困難黨員手中。二是及時(shí)足額撥付建國前入黨農(nóng)村老黨員和未享受離退休待遇的城鎮(zhèn)老黨員定額補(bǔ)助款。對(duì)于建國前入黨的農(nóng)村老黨員和未享受離退休待遇的城鎮(zhèn)老黨員，要在春節(jié)前及時(shí)足額地將定額補(bǔ)助款撥付下去，交到他們手中，是對(duì)他們的真心關(guān)懷和真情愛護(hù)，是各級(jí)黨委和政府應(yīng)盡的責(zé)任，各級(jí)組織部門一定要按照中央和省委要求，把這件事不折不扣地辦好。三是及時(shí)足額撥付農(nóng)村困難黨員關(guān)愛行動(dòng)定額補(bǔ)助款。2007年7月至2008年6月的全市“農(nóng)村困難黨員關(guān)愛行動(dòng)”農(nóng)村困難老黨員生活補(bǔ)助省、市級(jí)補(bǔ)助部分，已于2007年7月下?lián)苤粮骺h區(qū)，各縣區(qū)委組織部一定要嚴(yán)格按照要求和程序，及時(shí)足額將生活補(bǔ)助款發(fā)放到每一名農(nóng)村困難老黨員手中，決不允許出現(xiàn)拖欠、挪用等現(xiàn)象的發(fā)生。
　　積極爭取有關(guān)部門的大力支持
　　組織部要積極與民政、財(cái)政、人事、勞動(dòng)、國資委、扶貧辦、工會(huì)等部門協(xié)調(diào)配合，整合各方面資源和力量，對(duì)困難黨員有針對(duì)性地開展各種形式的“送溫暖、獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，確保廣大黨員過一個(gè)歡樂、祥和、安定的春節(jié)。在做好關(guān)愛困難黨員工作的同時(shí)，也要采取有效措施，切實(shí)解決困難群眾生產(chǎn)生活中的實(shí)際困難和問題。
　　三、積極探索建立關(guān)懷幫扶困難黨員工作長效機(jī)制
　　關(guān)心愛護(hù)困難黨員是一項(xiàng)長期的工作，我市在關(guān)愛黨員方面有一定的探索也取得了一定的經(jīng)驗(yàn)，今年的關(guān)懷幫扶困難黨員的工作，必須在做好節(jié)日走訪慰問工作的基礎(chǔ)上，下功夫研究探索建立健全關(guān)懷、幫扶困難黨員的長效機(jī)制。
　　建立幫扶困難黨員情況定期報(bào)告制度
　　各級(jí)組織部門要進(jìn)行專題研究，會(huì)同民政等有關(guān)部門，建立幫扶困難黨員情況定期報(bào)告制度。一是摸清情況。關(guān)心愛護(hù)困難黨員，首先要弄清楚困難黨員的標(biāo)準(zhǔn)是什么，本地區(qū)到底有多少，分布在哪里，困難原因是什么。各縣區(qū)要結(jié)合各地實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定本地區(qū)的困難黨員標(biāo)準(zhǔn)，困難黨員標(biāo)準(zhǔn)以家庭人均年收入低于本地區(qū)人均年收入水平為準(zhǔn)。各級(jí)黨組織要及時(shí)深入基層進(jìn)行一次普遍的調(diào)查摸底，切實(shí)掌握基本情況。二是建立臺(tái)帳。每一個(gè)基層黨組織要對(duì)隸屬于本支部的每一名困難黨員建立臺(tái)帳，詳細(xì)記錄困難黨員的基本情況，包括聯(lián)系方式、家庭住址、收入及支出情況、困難原因、幫扶措施等，確定專人負(fù)責(zé)進(jìn)行動(dòng)態(tài)聯(lián)系，為下一步有針對(duì)性地做好幫扶工作打好基礎(chǔ)。三是定期上報(bào)。各級(jí)黨組織要定期報(bào)告幫扶困難黨員和困難群眾工作進(jìn)展情況，按照中央和省委的要求，各單位《幫扶困難黨員和困難群眾工作進(jìn)展情況統(tǒng)計(jì)表》必須每三個(gè)月報(bào)告一次，每個(gè)季度最后一個(gè)月的24日前及時(shí)上報(bào)市委組織部組織員辦公室。同時(shí)，各單位幫扶困難黨員和困難群眾工作有關(guān)情況也要做到及時(shí)書面上報(bào)，以此形成一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的工作機(jī)制，切實(shí)做到生活困難黨員發(fā)現(xiàn)一例報(bào)告一例，報(bào)告一例解決一例。各有關(guān)部門也要及時(shí)對(duì)系統(tǒng)內(nèi)的統(tǒng)計(jì)口徑進(jìn)行調(diào)整，加強(qiáng)對(duì)困難群體中黨員情況的統(tǒng)計(jì)。
　　深入推進(jìn)“結(jié)對(duì)幫扶”等關(guān)懷、幫扶困難黨員工作制度
　　各級(jí)黨組織要堅(jiān)持推進(jìn)“結(jié)對(duì)幫扶”工作，并使之制度化。一是結(jié)成多層次的幫扶對(duì)子。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭結(jié)對(duì)幫扶困難黨員，對(duì)不同級(jí)別領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)對(duì)幫扶的黨員數(shù)量以及應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)作出詳細(xì)規(guī)定，要求他們定期與黨員聯(lián)系，幫助他們解決思想上、工作上、生活中存在的問題。先富起來黨員要與困難黨員之間結(jié)對(duì)幫扶，向困難黨員提供致富門路、生產(chǎn)技術(shù)等方面的幫助，帶動(dòng)他們更快脫貧致富。二是組織部門要帶頭示范。把做好關(guān)懷、幫扶困難黨員工作，作為開展“講黨性、重品行、作表率，樹組工干部新形象”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的重要內(nèi)容，要求每名組工干部都要聯(lián)系一名困難黨員，帶頭做好有關(guān)工作。三是探索基層黨組織之間互幫互助機(jī)制。以基層黨的建設(shè)優(yōu)勢互補(bǔ)、成果共享為導(dǎo)向，促進(jìn)各縣區(qū)之間、昆明市與德宏、迪慶等邊疆州市黨組織之間在基層黨建工作、干部人才培養(yǎng)、區(qū)域互動(dòng)共贏等方面開展全方位、多層次的合作與交流。各單位業(yè)已建立的掛鉤扶貧聯(lián)系點(diǎn)工作要不斷加以拓展，可以將扶貧工作進(jìn)一步提升為單位與單位之間的“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系，結(jié)對(duì)幫扶單位的黨員之間相應(yīng)建立“一對(duì)一”的結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系，推動(dòng)全市基層黨的建設(shè)不斷取得新進(jìn)步。
　　切實(shí)抓好幾項(xiàng)重點(diǎn)工作。當(dāng)前主要是抓好三項(xiàng)重要工作
　　一是拓展農(nóng)村困難黨員關(guān)愛行動(dòng)的范圍。開展農(nóng)村困難黨員關(guān)愛行動(dòng)，是省委關(guān)心愛護(hù)農(nóng)村困難黨員的重要舉措，也是市委關(guān)愛幫扶黨員的重要落腳點(diǎn)，對(duì)于增強(qiáng)黨員的歸屬感、責(zé)任感和榮譽(yù)感，增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力具有不可估量的重要意義。下一步，要研究將關(guān)愛行動(dòng)的覆蓋范圍從農(nóng)村困難老黨員，向社區(qū)、企業(yè)困難老黨員延伸，使之真正覆蓋全市所有困難老黨員，不留死角、不留空白。二是啟動(dòng)農(nóng)村困難黨員致富工程。幫助具有致富潛力的黨員先富起來，再由這些富裕起來的黨員幫助其他困難黨員和群眾脫貧致富，有別于過去“輸血”式的幫扶，是幫扶困難黨員的治本之策。具體辦法是由農(nóng)村基層黨組織擔(dān)保，為農(nóng)村困難黨員發(fā)放帶頭人致富貸款，幫助他們發(fā)展生產(chǎn)，增收致富。目前省委組織部已與省農(nóng)村信用聯(lián)社共同草擬了《云南省農(nóng)村信用社農(nóng)村黨員帶頭人致富貸款管理辦法》，我市要帶頭抓好這項(xiàng)工作，切實(shí)使黨員成為各行各業(yè)的致富帶頭人。同時(shí)，各單位要拓展思路，大膽創(chuàng)新，積極探索諸如“開發(fā)式”、“創(chuàng)業(yè)式”等幫扶困難黨員的新措施、新路子，使困難黨員在黨組織的關(guān)愛幫扶下，努力通過自身創(chuàng)業(yè)脫貧解困。三是探索建立村干部激勵(lì)約束機(jī)制。村干部是黨員隊(duì)伍中的一個(gè)特殊群體，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)和諧、新農(nóng)村建設(shè)等大量工作需要村干部去組織和落實(shí)，村干部的任務(wù)相對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)更加繁重。要圍繞從農(nóng)村基層考錄公務(wù)員、提高工作補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)行離任經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償、幫助參加社會(huì)保險(xiǎn)、加強(qiáng)日常關(guān)愛，以及規(guī)范管理監(jiān)督等方面加強(qiáng)調(diào)查研究，適時(shí)出臺(tái)有關(guān)政策措施，建立健全村干部激勵(lì)約束機(jī)制。
　　建立關(guān)懷幫扶困難黨員的組織協(xié)調(diào)機(jī)制
　　關(guān)懷幫扶困難黨員，涉及到各個(gè)行業(yè)、各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)層面，組織部門要更新傳統(tǒng)思維模式，以更加寬廣的眼界、更加寬廣的思路和更加寬廣的胸襟來做這項(xiàng)工作。按照中組部和省委組織部的要求，各級(jí)黨委，尤其是組織部門要切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，牽頭與民政、財(cái)政、人事、勞動(dòng)、扶貧辦、工會(huì)等部門協(xié)調(diào)，落實(shí)聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)、聯(lián)系處室和具體聯(lián)絡(luò)員，共同協(xié)商研究建立健全黨內(nèi)關(guān)懷、激勵(lì)、幫扶長效機(jī)制等問題，原則上每年至少溝通研究兩次，推動(dòng)形成定期溝通、高效配合的工作機(jī)制。組織部要切實(shí)負(fù)起責(zé)任來，把建立組織協(xié)調(diào)機(jī)制作為一項(xiàng)硬任務(wù)來抓，要把能不能抓好這項(xiàng)工作作為檢驗(yàn)組織部有沒有戰(zhàn)斗力的重要標(biāo)志。要明確各個(gè)部門的責(zé)任，有針對(duì)性地加強(qiáng)關(guān)懷幫扶困難黨員工作，組織部門牽頭抓總；民政、扶貧部門抓好農(nóng)村、社區(qū)困難黨員關(guān)懷幫扶工作；國有資產(chǎn)管理部門做好國有企業(yè)職工中困難黨員的關(guān)懷幫扶工作；勞動(dòng)保障部門抓好登記失業(yè)人員和參加社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)人員中困難黨員的關(guān)懷幫扶工作；工會(huì)組織做好企業(yè)職工、勞動(dòng)模范等群體中困難黨員的關(guān)懷幫扶工作；財(cái)政、人事部門做好建立長效機(jī)制的協(xié)調(diào)服務(wù)工作。今年在省委組織部對(duì)各地開展關(guān)懷幫扶困難黨員和群眾的情況進(jìn)行抽查之前，市委組織部將于今年適當(dāng)時(shí)候會(huì)同有關(guān)部門，對(duì)各縣區(qū)開展關(guān)懷幫扶困難黨員和群眾的情況進(jìn)行一次抽查。
　　積極探索關(guān)懷幫扶困難黨員的有效途徑和方法
　　各級(jí)黨組織要積極研究新情況、解決新問題，以改革創(chuàng)新精神，積極探索關(guān)懷、幫扶困難黨員的有效途徑和方法。我市從2005年12月啟動(dòng)了“關(guān)愛黨員資金”，截至2007年底，全市各級(jí)黨組織利用募集到的“關(guān)愛黨員資金”救助扶持困難黨員、老黨員3萬多人，幫助困難黨組織478個(gè)。其中，昆明市級(jí)“關(guān)愛黨員資金”對(duì)全市建國前入黨的農(nóng)村黨員累計(jì)發(fā)放生活津貼補(bǔ)助34.25萬元，對(duì)全市“農(nóng)村困難黨員”進(jìn)行補(bǔ)助累計(jì)支出344萬余元。此項(xiàng)工作由于找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)，貫徹落實(shí)到位，不僅體現(xiàn)了黨組織對(duì)老黨員、困難黨員的真情關(guān)懷、真心關(guān)愛，更引領(lǐng)和帶動(dòng)了全市關(guān)愛黨員工作的深入推進(jìn)，取得了較好的工作成效和社會(huì)效果，是一項(xiàng)名副其實(shí)的黨心工程、民心工程和德政工程，是我市對(duì)此項(xiàng)工作的有益實(shí)踐和探索。一是拓展流動(dòng)黨員服務(wù)途徑，在去年設(shè)立流動(dòng)黨員咨詢服務(wù)電話及下發(fā)“流動(dòng)黨員活動(dòng)證”的基礎(chǔ)上，今年著力抓好流動(dòng)黨員的接收和教育管理，依托各種人才市場黨組織、農(nóng)村流動(dòng)黨員服務(wù)中心，切實(shí)幫助流動(dòng)黨員解決職業(yè)技能培訓(xùn)、就業(yè)崗位介紹、維護(hù)自身權(quán)益等工作和生活中存在問題，讓他們切身感受黨的關(guān)懷和溫暖。二是加強(qiáng)對(duì)困難黨員政治上、思想上的關(guān)愛，充分發(fā)揮村級(jí)組織活動(dòng)場所“學(xué)習(xí)中心”、“議事中心”、“活動(dòng)中心”、“服務(wù)中心”等多功能作用，定期組織困難黨員開展組織生活，向他們宣傳黨的路線方針政策、通報(bào)重大事項(xiàng)和決定、征求他們的意見建議等，從而增強(qiáng)他們的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
　　在做好慰問幫扶困難黨員的各項(xiàng)工作中，一定要處理好以下幾個(gè)關(guān)系。一是處理好幫扶困難黨員和幫扶困難群眾的關(guān)系。二是處理好組織部門和其他有關(guān)部門的關(guān)系。三是處理好當(dāng)前工作和建立長效機(jī)制的關(guān)系。四是處理好幫扶困難黨員與抓好其他基層黨建工作的關(guān)系，近期要重點(diǎn)保證社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)工作指導(dǎo)員的選派工作，推進(jìn)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，切實(shí)抓好冬春季節(jié)農(nóng)村黨員干部教育培訓(xùn)、村級(jí)組織活動(dòng)場所發(fā)揮作用、流動(dòng)黨員教育和管理，研究做好選聘大學(xué)生任村官等工作。各單位要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)慰問幫扶困難黨員工作的宣傳力度，要積極運(yùn)用報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，宣傳慰問幫扶困難黨員工作中的先進(jìn)典型和好經(jīng)驗(yàn)、好做法，慰問幫扶困難黨員工作中出現(xiàn)的好素材要以信息、簡報(bào)等方式及時(shí)上報(bào)市委組織部，通過不斷加大宣傳力度，在全市上下營造一個(gè)慰問幫扶困難黨員的好的輿論環(huán)境和氛圍，推動(dòng)慰問幫扶困難黨員工作不斷得到社會(huì)各界的高度關(guān)注，把工作全面引向深入。
　　同志們，貫徹落實(shí)黨的十七大精神，基層黨建工作任務(wù)十分繁重，我們一定要統(tǒng)籌兼顧，整體推進(jìn)，扎扎實(shí)實(shí)地做好基層黨建的各項(xiàng)工作，為黨的事業(yè)做出新的更大貢獻(xiàn)。公務(wù)員之家:

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