以下是為大家整理的關于五年級上冊道德與法制教案部編人教版3篇 , 供大家參考選擇。

五年級上冊道德與法制教案部編人教版3篇

【篇1】五年級上冊道德與法制教案部編人教版

五年級上冊道德與法制

《我是參與者》

城川中心小學

李瑞寧

《我是參與者》教學設計

教學目標：

情感、態度與價值觀：形成積極主動參與校內各項活動的意識。

能力：能根據自己的特點為集體做力所能及的事，積極為大家服務。

知識：知道應當認真執行集體中經大家民主決策出的行動計劃，這是自己的責任。

教學重點：

1. 讓學生在現實的集體生活中去感受、實踐怎樣實施權利和義務。

2.要積極為集體做力所能及的事，熱心為大家服務。

教學難點：

集體討論的時候，我們有積極發表自己意見的權利和義務，經過民主決策定出的行動計劃，我們也有遵照執行的責任。

教學準備 ：蘋果樹

教學過程：

課前三分鐘演講

一、導入明標

1.談話導入；

2.明標；

（1）知道應當認真執行集體中經大家民主決策出的行動計劃，這是自己的責任。

（2）能根據自己的特點為集體做力所能及的事，積極為大家服務。

二、探究活動。

活動一　可以不參加嗎

1. 引導學生根據情境說說，最近我們參與了什么集體活動？談談活動體會。

2.引出課本中的三幅情景圖，先自己思考他們說的有道理嗎？想一想，集體作出的決定，是不是可以執行，也可以不執行？然后在小組內討論為什么。

小結：我們知道“眾人拾柴火焰高”的道理，集體討論的時候，我們有積極發表意見的權利和義務，經過民主決策定出的行動計劃，我們也有遵照執行的責任。

活動二　我們可以做什么

1．想一想自己的優點是什么，可以為集體做什么，然后在小組內交流，完成“蘋果樹”。

2.小結。

三、總結

談談本節課你的收獲。

板書設計

執行集體的決定，這是自己的責任

要積極為大家服務

【篇2】五年級上冊道德與法制教案部編人教版

部編人教版五年級上冊道德與法治全冊教案

五上

2019秋

第1課時 自主選擇課余生活

教學目標：

1.情感態度與價值觀目標：培養獨立意識；明白自主選擇是一項重要的權利。

2.能力目標：能夠自主選擇、合理選擇課余生活。

3.知識目標：了解課余生活的重要性和作用；學會自主選擇課余生活。

教學重點：學會自主選擇課余生活 。

教學難點：正確認識課余生活的重要性和作用 。

教學過程：

一、導入新課

1.同學們；時間過得真快；一轉眼我們已經升入五年級了；請大家來欣賞一組照片；播放學生課余生活的圖片。

2.我們在校上課的之余；每天放學后；雙休日；節假日等這些時間都是屬于課余時間。你們是怎么度過這些課余時間的呢？

3.今天我們就一起來討論《自主選擇課余生活》這一話題。

二、講授新課

活動一：課余生活助我成長

剛才同學們說到的課余生活活動豐富多彩。和家人一起購物、旅游；讀書和做家務；是我們的校外課余生活；而學校開展的跳繩、拔河、體育節和音樂節活動；小葵花義賣；植物種植等等活動是我們校內課余生活的重要組成部分。

1.閱讀P4材料。

2.課本中的三個片段分別描述的是什么事情？

3.你認為課余生活可能給我們帶來哪些收獲？

4.除了片段中提到的課余生活；請將你熟悉的校內外生活片段極其帶我們帶來的影響；與同桌進行分享。

5.請3-4名代表進行分享。

三、活動二：辯論——課余生活誰選擇

過渡語：然而；面對豐富多彩的課余生活；有些同學卻困惑不已。

1.有人認為：我們已經是高年級的學生了；課余應該自己來選擇；這是我們的權利。

2.雙方選擇4名代表進行陳述。

3.追問：如果當你發現自己的選擇與父母的意見不一致；你會怎么辦？

4.同桌相互討論；再隨機請同學分享。

四、活動三：你的困惑我來解

1.課本P3；請四人小組討論。

2.小組代表發言。

3.發言有理即可；不要求固定的答案。

4.同學們；平時；在你們的課余生活中都有哪些困惑呢？同桌兩人相互說一說；用剛才提到的方法來幫幫對方解決生活中遇到的困惑。

5.生自由交流。

6.小結：在自主選擇時要開動腦筋；合理選擇。并且在自主選擇時；要聽取父母意見；也要從實際出發；選擇一些能夠鍛煉和促成長的課余活動。

第2課時 過好我們的課余生活

教學目標：

1.情感態度與價值觀目標：培養獨立意識；明白自主選擇是一項重要的權利。

2.能力目標：能夠自主選擇、合理選擇課余生活。

3.知識目標：了解課余生活的重要性和作用；學會自主選擇課余生活。

教學重點：學會自主選擇課余生活 。

教學難點：正確認識課余生活的重要性和作用 。

教學過程：

一、導入新課

1、話題導入：我們喜愛的課余生活。

2、揭示課題。

二、講授新課

【過好我們的課余生活】

（一）喜歡的課余生活（有興趣）

1.觀察P6圖片；閱讀《我給外國客人當講解員》。

2.四人小組相互分享自己喜歡的課余生活。

3.小結。

4.可是卻有這樣的一位同學；他說；他對電子游戲感興趣；玩電子游戲就是他的課余生活；如何看待這位同學的選擇？

5.學生自由回答。

6.小結：在自主選擇課余生活的過程中；不能僅憑自己的興趣；還要考慮是否有意義。

（二）有益的課余生活（有意義）

有些活動；我們起初對它并不一定感興趣。

1.PPT播放照片——班級深入小區撿拾煙頭的活動記錄。

2.采訪學生撿拾煙頭活動之前、過程中和活動后的想法。

3.想法是否有變化；為什么會有這樣的變化呢？

4.閱讀課本P7資料。

5.你參加過類似的活動嗎；在參與服務他人和社會的活動中；你有什么收獲？

6.小結：有些課余活動我們起初不一定感興趣；但是；它有意義、有價值；能帶給人溫暖、關懷和快樂；能夠服務他人；有意義、有價值。

——有意義。

（三）課余生活守規則（守規則）

孩子們；我們不僅要合理規劃課余生活；在課余生活進行時；要有一些要特別注意的地方。

第3課時 學會溝通交流

教學目標：

1.情感態度與價值觀目標：在溝通交流中能夠理性看待不同的看法。

2.能力目標：能夠理性看待不同看法；真誠的與人溝通。

3.知識目標：了解不同看法產生的原因；理性的對待不同的看法。

教學重點：正確對待不同看法。

教學難點：真誠坦率地與人溝通 。

教學過程：

一、導入新課

激趣導入——撕紙游戲

1.每人一張同樣大小的紙。

2.學生閉上眼睛；根據老師的提示語撕紙。

3.睜開眼睛觀察比較自己與周圍人手中剩下紙的圖案。

預設：各種各樣的圖案。

4.為什么同學們撕紙的結果不一樣？

小結：溝通當中；同樣的提示語；但是卻會有不同的想法和理解。

5.揭示題目：今天我們就來探討跟溝通有關的話題《學會溝通交流》。

二、講授新課

【正確對待不同看法】

（一）分析討論：拔河事件

（二）課本案例

1.閱讀P11“活動園”內容。

2.請兩位同學演一演梁毅和吳云飛之間發生的事情。

3.小組合作；案例討論

4.討論問題

（1）你會對這種分歧采取什么樣的態度？

（2）你的態度對自己的心情會產生什么影響？

（3）你的態度對朋友關系會產生什么影響？

（4）你的態度對自己的棋藝會產生什么影響？

5.小組代表匯報

6.小結：不同的人有不同的看法是很正常的；面對分歧和矛盾；要考慮他人；站在對方的角度看問題；就能避免矛盾和沖突。

（一）換位思考

1.對于秋游地點這件事情；你的想法是什么？

2.當與同學意見不同時；你通常的想法、做法是什么？

生自由回答。

3.閱讀課本P12“換位三部曲”

第一步：穩定情緒；第二步：冷靜思考；第三步：尋找合理點。

4.運用“換位三部曲”；說出你對“秋游選址”的解決方法是什么；這樣可能的結果是什么？

5.運用“換位三部曲”分析P12案例。

（二）尊重他人

（PPT呈現）秋游的問題解決了；可是；班里還有很多其他的情況發生。有一次；班主任讓宣傳委員帶頭籌劃做一期黑板報；同學們說法不一。

身處這樣的場景；我該如何表達自己的意見呢？

（三）巧妙建議

回到做黑板報的問題。宣傳委員看到大家眾說紛紜；說的黑板報設計思路與自己的不同；自己又不完全理解別人的想法；她遇到了不同的態度。

1.猜猜可能還可能會出現什么態度？

2.如果宣傳委員要求所有人都跟自己的想法保持一致；只聽自己的想法；可能的后果是什么？

3.假如你是參與此次黑板報制作的團隊成員；宣傳委員問你時；你會采取什么態度？

第4課時 與人溝通講方法

教學目標：

1.情感態度與價值觀目標：在溝通交流中能夠理性看待不同的看法。

2.能力目標：能夠理性看待不同看法；真誠的與人溝通。

3.知識目標：了解不同看法產生的原因；理性的對待不同的看法。

教學重點：正確對待不同看法。

教學難點：真誠坦率地與人溝通 。

教學過程：

一、導入新課

繪本故事導入；繪本故事《小豬圈圈》；大意是小豬在課堂上；因為不敢表達想上廁所的想法而尿褲子的事情。

問：小豬圈圈發生了什么事情？原因是什么？

今天我們繼續來學習《學會溝通交流》；一起探究如何更好的與人溝通。

二、講授新課

【與人溝通講方法 】

（一）我該怎么說？

在我們的生活中；經常會遇到這樣的一些情境；一起來看一看。

1.情境一：你和朋友約好一起去博物館；他卻臨時說有事不能來。對此；你可能會怎么說？

小結：以“我”為主語的表達出自己內心的感受；不用“你”為主語批評指責；才能更好維護友誼。

2.情境二：運動會報名事件

假如你和體育委員錢小明因為運動會項目報名的事情發生了爭吵；本來你的強項是短跑；他卻讓你報跳遠。你會怎么跟錢小明說？參考上面的表達試一試怎么說？

（二）表達有方法

1.我們不僅要能夠說出自己的感受；還有有更好的建設性的意見和建議。

心理：每個人都有發表自己意見的權利；表達時要自信。（學生練習）

技能：說話前要準備；明確觀點；充分說理。——準確表達

禮儀：說話要態度誠懇；語氣平和；音量適中；有理有據；可以配合手勢。

2.隨機選擇一個情景請學生演練；將前面的情景內容；再次進行演練。

（三）活動二：我該怎么聽？

聰明的人不僅會說；更要會聽。

（四）活動三：我該怎么辯？

1.四人小組討論。

（1）與同學溝通交流時；有沒有遇到過意見不一致；無法達成共識的情況？如果有；是什么事情？

（2）對方做法不對時；你會怎么對待；這樣的方式對彼此的關系有什么影響？

2.代表發言。

3.當你和同學溝通后；如果一件仍然無法達成一致；你會如何處理。

第5課時 主動拒絕煙酒與毒品

教學目標：

1.情感態度與價值觀目標： 培養學生正確對待好奇心的態度；能既堅決抵制和遠離煙酒與毒品。

2.能力目標：通過查閱和搜集資料；了解認清煙酒與毒品的危害。

3.知識目標：知道煙酒與毒品的危害。

教學重點：煙酒的危害。

教學難點：毒品的危害

教學過程：

一、導入新課

吸煙情況調查

1．將學生課前調查材料的整理結果進行展示。

（1）統計（2）結論與啟示：(由同學們自己填寫)

2．分小組討論結論與啟示。

3．每個小組在白紙上寫出本組同學的主要觀點和理由。

4．交流各個小組的觀點。

二、講授新課【煙酒有危害】

（一）結合書本資料及課前調查情況討論“吸煙危害知多少”。

1．學生閱讀P18活動園資料。

2.觀看肺部圖片（P18）

正常人的肺部為灰白色且表面光滑；而達8年以上煙齡的肺部卻為煤黑色；不僅會整體干枯萎縮而且表面呈顆粒狀；模樣恐怖。

3.播放視頻“一支香煙毒死小白鼠”實驗。

視頻內容：醫護人員抽取一支香煙中的有害物質；并溶解到水中；再將含有香煙有害物質的水溶液注射到活蹦亂跳的小白鼠身上；小白鼠死亡。

4.學生觀后體會和感受。

5.各組交流吸煙的危害；并匯報。

（二）酒精危害

過渡語：不僅吸煙有害健康；喝酒也會導致各種身體疾病。

1.小組討論交流搜集到的酒精危害資料。

2.小組代表進行匯報交流。

（三）煙酒觀點大碰撞

結合這些生活中的事例；各小組自選一個情境進行演繹；考慮采用何種“說服理由”；澄清這些“錯誤的認識”。

【毒品更危險】認識毒品

閱讀書中P20相關資料；結合自己調查的資料；了解吸毒的危害性。

（1）課件出示吸毒者慘狀的圖片（吸毒自毀前程、吸毒引發大腦組織病變、吸毒后的疾病、吸毒引發自殺、畸形兒等圖片）。

（2）案例；視頻；了解毒品對個人；對家庭；對社會的危害。

學生發言；小組討論。

危害：（1）吸毒損害身體健康：它能摧毀人的消化功能、神經系統、呼吸系統及循環系統；還會患上傳染性病及“愛滋病”。

（2）吸毒禍害家庭：毒品令吸毒者喪失工作能力；導致傾家蕩產、家破人亡；給家人帶來無盡的折磨。

（3）吸毒導致墮落、犯罪；進而危害社會；成為世界公害。

3.看了這些圖片及視頻；你有什么感受？

第6課時 拒絕危害有方法

教學目標：

1.情感態度與價值觀目標： 培養學生正確對待好奇心的態度；能既堅決抵制和遠離煙酒與毒品。

2.能力目標：通過查閱和搜集資料；了解認清煙酒與毒品的危害。

3.知識目標：知道煙酒與毒品的危害。

教學重點：煙酒的危害。

教學難點：毒品的危害

教學過程：

一、導入新課

回顧舊知——審判臺！

1.前兩次課我們探討了煙酒的危害；毒品的危害；它們有什么危害呢？

2.揭示主題：這節課我們就探討“拒絕危害有方法。

二、講授新課

【拒絕危害有方法 】

（一）案例分析

在前期的調查中發現；發現這樣的一些現象。青少年吸煙、喝酒和吸毒的情境照片。

1.你們看到過這樣的少年嗎？

2.你們有沒有抽過第一口煙？喝過第一口酒？

生交流曾經嘗試第一次喝酒或吸煙的情況。

3.根據不完全統計；我國13-18歲的青少年中；吸煙者達1500萬；嘗試吸煙者不下4000萬；

4.對此；你有什么話想說？

5.師：近年來吸煙人群呈現低齡化。

（二）情境演練

情境一：放學路上；同學遞給李某一支煙；說：“抽一支吧；反正老師也看不見。”

情境二：朝陽到同學克克家玩；克克的爸爸媽媽都不在；茶幾上放著克克爸爸的煙和打火機。克克說：“我們試一試吧”。

情境三：同學過生日；提議喝點酒慶祝；還說低度酒喝了也不會醉。

情境四：做火車時；對面的人遞給你一瓶飲料。

1.面對這樣一些情境時；想一想你的對策；四人小組交流；并任選其中一種情景演一演。

2.小組代表通過表演匯報。

3.小結：提高防范意識；果斷或委婉地拒絕；讓我們“遠離第一支煙、第一口酒、第一次毒”。

（三）學會說“不”

1.思考P25《學會說“不”》操作手冊

2.小組討論；完善《學會說“不”》

（1）第一步：用堅定的聲音說“不”→①對自己的決定要有信心②作出負責任的決定③……

（2）給出拒絕的理由→①因為它不健康②……

（3）保證自己言行一致→①……

3.匯報交流。

（四）學會拒絕

1.閱讀P24活動園資料。

2.為什么“未成年人保護法”要求營業性歌舞場所、互聯網上網服務營業場所等不適合未成年人活動的場所不得允許未成年人進入？不得在學校周圍設置？

3.請同學們結合課前搜集的資料；說一說身邊還有哪些場所設置“未成年人禁入”的標志？

4.發放并簽訂承諾書；承諾遠離營業性網吧、酒吧等場所。

第7課時 選舉產生班委會

教學目標：

1、了解班委會的職責分工與作用。

2、知道班委會委員應該具備的要求。

教學重點：培養學生參與班級管理的能力。

教學難點：培養為班級做貢獻的意識。

教學過程：

一、目標解讀、預習反饋

1、導出新課；解讀《導學案》的學習目標：

（1）課件展示班級活動圖片。

（2）與同學分享你印象深刻的一次班級活動。

（3）班級的活動是由誰組織的？

（4）今天我們就來學習第二單元的第一課《選舉產生班委會》。通過本課學習；同學們至少要達到以下兩個目標：1、知道班委會的職責分工與作用。2、知道班委會委員應該具備的要求。

2、檢查《課前預習案》的“預習自測”部分；學生匯報。

二、合作探究、交流展示

“疑難問題”合作探究；交流展示：小組內合作；解決不了的問題；老師精講點撥。

班委會的組織結構及職責

1、課件出示第27頁的活動園。

交流合作：根據班級工作需要；制作一份班委會分工示意圖。

（1）過渡：我們班的班委會成員各司其職；文藝委員在每天都在組織“課前一支歌”的活動。

（2）小組討論：班內有哪些班委崗位？并說說這些崗位的具體任務有哪些？

（3）拓展：班級進步只需要班委會就可以了；你同意這種觀點嗎？

小結：各班委雖然分工不同；但在實際工作中需要相互協作；形成合力；與同學們一起推動班級進步。

選舉班委會的條件

1、閱讀第28頁活動園的《我選誰》片段；小組討論：

我們應該選什么樣的人當班長呢？

學生討論并排序。

小結：班委會要協助老師承擔一些班級管理工作；這不僅需要班委會具有一定的管理能力；更需要他們熱愛集體；有為同學、班級服務的意識和奉獻精神。

三、精講點撥、學科建模

班委會的職責

班委會由班委會委員組成。他們根據分工；各司其職；開展工作；共同承擔責任。同時；各班委之間相互協作、形成合力；與同學們一起推動班級進步。

班委會要協助老師承擔一些班級管理工作；這不僅需要班委會具有一定的管理能力；更需要他們熱愛集體；有為同學、班級服務的意識和奉獻精神。

四、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》；當堂達標；鞏固所學。

五、歸納總結、拓展提升

通過這節課的學習；你有哪些收獲？

第8課時 選舉產生班委會

教學目標：

1、知道班委會應通過選舉產生；了解民主選舉的一般程序。

2、懂得班級建設人人有責；并能積極參與。

教學重點：培養學生的民主程序意識。

教學難點：積極參與班級建設；培養班級管理的意識。

教學過程：

一、目標解讀、預習反饋

1、導出新課；解讀《導學案》的學習目標：

（1）小組展示調查結果。

（2）與同學分享你贊成那種觀點？說說自己的理由。

（3）今天我們就來學習第二單元的第4課《選舉產生班委會》。通過本課學習；同學們至少要達到以下兩個目標：1、知道班委會選舉的方式、程序。2、知道班級建設人人有責。

2、檢查《課前預習案》的“預習自測”部分；學生匯報。

二、合作探究、交流展示

“疑難問題”合作探究；交流展示：小組內合作；解決不了的問題；老師精講點撥。

班委會的組織結構及職責

1、課件出示第27頁的活動園。

交流合作：根據班級工作需要；制作一份班委會分工示意圖。

（1）過渡：我們班的班委會成員各司其職；文藝委員在每天都在組織“課前一支歌”的活動。

（2）小組討論：班內有哪些班委崗位？并說說這些崗位的具體任務有哪些？

（3）拓展：班級進步只需要班委會就可以了；你同意這種觀點嗎？

小結：各班委雖然分工不同；但在實際工作中需要相互協作；形成合力；與同學們一起推動班級進步。

選舉班委會的條件

1、小組討論：我們應該選什么樣的人當班長呢？

學生討論并排序。

小結：班委會要協助老師承擔一些班級管理工作；這不僅需要班委會具有一定的管理能力；更需要他們熱愛集體；有為同學、班級服務的意識和奉獻精神。

三、精講點撥、學科建模

班委會的職責

班委會由班委會委員組成。他們根據分工；各司其職；開展工作；共同承擔責任。同時；各班委之間相互協作、形成合力；與同學們一起推動班級進步。

班委會要協助老師承擔一些班級管理工作；這不僅需要班委會具有一定的管理能力；更需要他們熱愛集體；有為同學、班級服務的意識和奉獻精神。

四、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》；當堂達標；鞏固所學。

五、歸納總結、拓展提升

通過這節課的學習；你有哪些收獲？

第9課時 協商決定班級事務

教學目標：

1、了解班級事務決策的形式。

2、知道處理班級事務的一般程序

教學重點：學會運用民主討論的方式；解決班級事務。

教學難點：感知民主討論對處理班級事務的重要意義。

教學過程：

一、目標解讀、預習反饋

1.導出新課；解讀《導學案》的學習目標：

（1）特別調查。（課件出示問題）

（2）你認為這些事該由他（她）做決定嗎？

（3）今天我們就來學習第二單元的第5課《協商決定班級事務》。通過本課學習；同學們至少要達到以下兩個目標：1、知道班級事務決策的形式。2、知道處理班級事務的一般程序。

2.檢查《課前預習案》的“預習自測”部分；學生匯報。

二、合作探究、交流展示

班級事務共商定

一、老師現場主持一次班會；討論決定“拜訪秋天”主題活動的活動方案。

1、老師宣布會議主題與議程；提醒注意事項。

2、學生介紹提案內容。（找兩三個不同提案）

3、組織學生認真討論提案；發表不同意見。

4、學生投票；確定方案。

小結：在決定班級事務時；要遵循一定程序；這是民主決策的重要保證。

二、回顧討論過程；明確處理班級事務的一般程序。

課件出示

第一步 班會主持人履行職責 第二步 提案人介紹提案內容

第三步 充分討論；表達意見 第四步 大會表決；公布結果

教師提示每一個環節的注意事項。

小結：民主討論能為班創設寬松、和諧的圓；讓每個人都能所欲言；克分發表自己的意見。在這一過程中、我們也逐浙成長。

三、精講點撥、學科建模

班級事務共商定

1.班級重大事務需要民主討論

2.決定班級事務要遵循程序

第一步 班會主持人履行職責 第二步 提案人介紹提案內容

第三步 充分討論；表達意見 第四步 大會表決；公布結果

3.民主討論對處理班級事務有重要意義

四、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》；當堂達標；鞏固所學。

五、歸納總結、拓展提升

通過這節課的學習；你有哪些收獲？

第10課時 協商決定班級事務

教學目標：

1、知道決定班級事務的基本原則。

2、懂得共同決定具有約束力需要共同遵守。

教學重點：學會堅持原則解決班級事務。

教學難點：形成合作探究解決生活困難的意識。

教學過程：

一、目標解讀、預習反饋

1、導出新課；解讀《導學案》的學習目標：

（1）回顧班級事務決策過程；談談你有何收獲？

（2）今天我們繼續學習第二單元的第5課《協商決定班級事務》。通過本課學習；同學們至少要達到以下兩個目標：1．知道決定班級事務的基本原則。

2、懂得共同決定具有約束力需要共同遵守。

3、檢查《課前預習案》的“預習自測”部分；學生匯報。

二、合作探究、交流展示

決定班級事務有原則

1、小組討論：班級事務決策過程；哪里體現了公平公正？

學生發言。討論中可能出現哪些不公平現象；你會怎么辦？

2、課件出示38頁活動園.....學生完成

3、回顧“名言俗語大搜索”過程；說說你是如何協商合作完成任務的？.....學生發言

小結：討論和決定班級事務；要堅持公平公正、公開透明、協商合作的原則。

共同的決定要落實

1、小組討論：你怎樣評價這些同學的想法？

2、42頁活動園

討論：在落實班級決定過程中；如果有同學遇到困難；或提出不同意見；我們該怎么辦?當班級決定出現問題時；我們是繼續執行原決定；還是改變原決定?

小結：班級成員集體形成的最終決定在班級中具有約束力。每個成員都要遵守共同的決定；并落實在行動中。

三、精講點撥、學科建模

1、決定班級事務有原則

公平公正、公開透明、協商合作

2、共同的決定要落實

共同決定每個人都有遵守；執行過程要平等。（平等觀念）

不同意見與共同決定之間以共同決定的執行為先決要求。（集體觀念）

出現問題需要調整；多種途徑協商解決。（協商觀念）

四、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》；當堂達標；鞏固所學。

五、歸納總結、拓展提升

通過這節課的學習；你有哪些收獲？

第11課時 我們神圣的國土

教學目標：知道我國的地理位置；領土面積；海陸疆域；行政區劃。知道臺灣是我國不可分割的一部分；祖國的領土神圣不可侵犯。

教學重點：學會看中國地圖、行政區劃地圖等；培養學 生良好的讀圖習慣。

教學難點：知道我國幅員遼闊；為祖國感到自豪；激發熱愛祖國的情感。

教學過程：

一、目標解讀、預習反饋

1.新課導入：

同學們；現在我們一起來欣賞一些祖國美麗風光的圖片。(課件出示：祖國風光圖片)然后想一想：看過之后你有什么感受?

謎語：藍色星球浮太空；一只雄雞在其中；南北兩分它在北；東西二分它居東；頭指世界最大洋；尾靠全球最大陸。（打一國家名稱）

中國的版圖像一只雄雞；你知道我國的首都和全稱是什么嗎？是的；我們的祖國不僅風景秀麗；而且幅源遼闊；那我們的祖國到底有多大?這節課；我們就共同來學習第三單元第一課《我們神圣的國土》。(板書課題)

2.目標解讀：

通過本課學習；同學們要達到的目標是知道我國的地理位置；領土面積；海陸疆域；行政區劃。知道臺灣是我國不可分割的一部分；祖國的領土神圣不可侵犯。

3.檢查《課前預習案》的“預習自測”部分；學生匯報。

二、合作探究、交流展示

活動一：感受祖國疆域的遼闊

1.祖國在世界的位置。

在世界地圖上找到中國的位置：我們的祖國位于亞洲東部、太平洋的西岸。

2.祖疆域的遼闊。

①世界各大國面積比較。

②中國與歐洲面積比較。

③小結：中國陸地面積960多萬平方千米；僅次于俄羅斯和加拿大；是世界上面積第三大的國家。

3.你還能用什么來說明我們祖國的疆域遼闊呢？

活動二：了解我國的鄰國

1.引導學生找出我國大陸瀕臨的四大海域和最大的島嶼。

2.閱讀《中國的疆域》圖；一小組為單位找一找與中國陸上相鄰的14個國家和隔海相望的6個國家兵在圖中圈出。

3.交流匯報。

4.小結：

四大海域：渤海、黃海、東海、南海。（自北向南）

我國第一大島：臺灣島

14個陸上鄰國：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南。

6個隔海相望的國家：韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞。

活動三：省級行政區域

1.閱讀《中國的省級行政區域》圖；看看我國都有哪些省；找找我國的自治區、直轄市和特別行政區。你的家鄉在什么地方？試著在圖中找出來。

2.除了地圖；日常生活中；還有很多可以表現我國行政區的事物；你發現了嗎？

3.小結：

5個自治區：廣西壯族自治區、內蒙古自治區、寧夏回族自治區、西藏自治區、新疆維吾爾自治區。

4個直轄市：上海市、北京市、天津市、重慶市。

2個特別行政區：香港特別行政區、澳門特別行政區；實行“一國兩制”。

我們的家鄉在山東省。

活動四：祖國的寶島----臺灣

1.交流你所了解的臺灣省的資料。

2.簡介臺灣。

三、精講點撥、學科建模

1.我們的祖國位于亞洲的東部、太平洋的西岸；陸地面積960多萬平方千米；僅次于俄羅斯和加拿大；是世界上面積第三大的國家。

2.四大海域：渤海、黃海、東海、南海。（自北向南）

我國第一大島：臺灣島

14個陸上鄰國：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南。

6個隔海相望的國家：韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞。

3. 5個自治區：廣西壯族自治區、內蒙古自治區、寧夏回族自治區、西藏自治區、新疆維吾爾自治區。

4個直轄市：上海市、北京市、天津市、重慶市。

2個特別行政區：香港特別行政區、澳門特別行政區；實行“一國兩制”。

北京是中華人民共和國的首都。

4.臺灣省位于我國東南沿海；包括臺灣島以及附近的澎湖列島、釣魚島、赤尾嶼等島嶼。臺灣的美稱：海上明珠、亞洲天然植物園、海上米倉、東方甜島、水果之鄉等。

四、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》；當堂達標；鞏固所學。

五、歸納總結、拓展提升

通過這節課的學習；你有哪些收獲？

第12課時 我們神圣的國土

教學目標：

欣賞祖國的風景名勝和自然風光；激發學生的愛國熱情；體驗熱愛國土的情感。

教學重點：運用觀察、收集資料等方式；動深入了解我國的一處風景區；培養學生的交往、表達、合作等能力。

教學難點：了解祖國的名山太川和名勝古跡；通過觀賞我國的好山好水好風光；培養學生民族自豪感和熱愛祖國的情懷。

教學過程：

一、目標解讀、預習反饋

1.新課導入：

同學們；今天老師想和大家一起體驗一次快樂旅行；去游覽一下我們彩色的中國。

2.目標解讀：

通過本課學習；同學們要達到的目標是欣賞祖國的風景名勝和自然風光；激發學生的愛國熱情；體驗熱愛國土的情感。

3.檢查《課前預習案》的“預習自測”部分；學生匯報。

二、合作探究、交流展示

（播放《快樂中國行》音樂）準備好了嗎？咱們出發吧！（出示課件）首先；咱們進入快樂第一站：游自然風光

活動一、 游自然風光林

1.課件出示一幅幅自然風光圖。

【篇3】五年級上冊道德與法制教案部編人教版

《道德與法治》教案

五上

2019秋

第1課時 自主選擇課余生活

教學目標：

1.情感態度與價值觀目標：培養獨立意識，明白自主選擇是一項重要的權利。

2.能力目標：能夠自主選擇、合理選擇課余生活。

3.知識目標：了解課余生活的重要性和作用，學會自主選擇課余生活。

教學重點：學會自主選擇課余生活 。

教學難點：正確認識課余生活的重要性和作用 。

教學過程：

一、導入新課

1.同學們，時間過得真快，一轉眼我們已經升入五年級了，請大家來欣賞一組照片，播放學生課余生活的圖片。

2.我們在校上課的之余，每天放學后，雙休日，節假日等這些時間都是屬于課余時間。你們是怎么度過這些課余時間的呢？

3.今天我們就一起來討論《自主選擇課余生活》這一話題。

二、講授新課

活動一：課余生活助我成長

剛才同學們說到的課余生活活動豐富多彩。和家人一起購物、旅游，讀書和做家務，是我們的校外課余生活；而學校開展的跳繩、拔河、體育節和音樂節活動，小葵花義賣，植物種植等等活動是我們校內課余生活的重要組成部分。

1.閱讀P4材料。

2.課本中的三個片段分別描述的是什么事情？

3.你認為課余生活可能給我們帶來哪些收獲？

4.除了片段中提到的課余生活，請將你熟悉的校內外生活片段極其帶我們帶來的影響，與同桌進行分享。

5.請3-4名代表進行分享。

三、活動二：辯論——課余生活誰選擇

過渡語：然而，面對豐富多彩的課余生活，有些同學卻困惑不已。

1.有人認為：我們已經是高年級的學生了，課余應該自己來選擇，這是我們的權利。

2.雙方選擇4名代表進行陳述。

3.追問：如果當你發現自己的選擇與父母的意見不一致，你會怎么辦？

4.同桌相互討論，再隨機請同學分享。

四、活動三：你的困惑我來解

1.課本P3，請四人小組討論。

2.小組代表發言。

3.發言有理即可，不要求固定的答案。

4.同學們，平時，在你們的課余生活中都有哪些困惑呢？同桌兩人相互說一說，用剛才提到的方法來幫幫對方解決生活中遇到的困惑。

5.生自由交流。

6.小結：在自主選擇時要開動腦筋，合理選擇。并且在自主選擇時，要聽取父母意見，也要從實際出發，選擇一些能夠鍛煉和促成長的課余活動。

第2課時 過好我們的課余生活

教學目標：

1.情感態度與價值觀目標：培養獨立意識，明白自主選擇是一項重要的權利。

2.能力目標：能夠自主選擇、合理選擇課余生活。

3.知識目標：了解課余生活的重要性和作用，學會自主選擇課余生活。

教學重點：學會自主選擇課余生活 。

教學難點：正確認識課余生活的重要性和作用 。

教學過程：

一、導入新課

1、話題導入：我們喜愛的課余生活。

2、揭示課題。

二、講授新課

【過好我們的課余生活】

（一）喜歡的課余生活（有興趣）

1.觀察P6圖片，閱讀《我給外國客人當講解員》。

2.四人小組相互分享自己喜歡的課余生活。

3.小結。

4.可是卻有這樣的一位同學，他說，他對電子游戲感興趣，玩電子游戲就是他的課余生活，如何看待這位同學的選擇？

5.學生自由回答。

6.小結：在自主選擇課余生活的過程中，不能僅憑自己的興趣，還要考慮是否有意義。

（二）有益的課余生活（有意義）

有些活動，我們起初對它并不一定感興趣。

1.PPT播放照片——班級深入小區撿拾煙頭的活動記錄。

2.采訪學生撿拾煙頭活動之前、過程中和活動后的想法。

3.想法是否有變化，為什么會有這樣的變化呢？

4.閱讀課本P7資料。

5.你參加過類似的活動嗎，在參與服務他人和社會的活動中，你有什么收獲？

6.小結：有些課余活動我們起初不一定感興趣，但是，它有意義、有價值，能帶給人溫暖、關懷和快樂，能夠服務他人，有意義、有價值。

——有意義。

（三）課余生活守規則（守規則）

孩子們，我們不僅要合理規劃課余生活，在課余生活進行時，要有一些要特別注意的地方。

第3課時 學會溝通交流

教學目標：

1.情感態度與價值觀目標：在溝通交流中能夠理性看待不同的看法。

2.能力目標：能夠理性看待不同看法，真誠的與人溝通。

3.知識目標：了解不同看法產生的原因，理性的對待不同的看法。

教學重點：正確對待不同看法。

教學難點：真誠坦率地與人溝通 。

教學過程：

一、導入新課

激趣導入——撕紙游戲

1.每人一張同樣大小的紙。

2.學生閉上眼睛，根據老師的提示語撕紙。

3.睜開眼睛觀察比較自己與周圍人手中剩下紙的圖案。

預設：各種各樣的圖案。

4.為什么同學們撕紙的結果不一樣？

小結：溝通當中，同樣的提示語，但是卻會有不同的想法和理解。

5.揭示題目：今天我們就來探討跟溝通有關的話題《學會溝通交流》。

二、講授新課

【正確對待不同看法】

（一）分析討論：拔河事件

（二）課本案例

1.閱讀P11“活動園”內容。

2.請兩位同學演一演梁毅和吳云飛之間發生的事情。

3.小組合作，案例討論

4.討論問題

（1）你會對這種分歧采取什么樣的態度？

（2）你的態度對自己的心情會產生什么影響？

（3）你的態度對朋友關系會產生什么影響？

（4）你的態度對自己的棋藝會產生什么影響？

5.小組代表匯報

6.小結：不同的人有不同的看法是很正常的，面對分歧和矛盾，要考慮他人，站在對方的角度看問題，就能避免矛盾和沖突。

（一）換位思考

1.對于秋游地點這件事情，你的想法是什么？

2.當與同學意見不同時，你通常的想法、做法是什么？

生自由回答。

3.閱讀課本P12“換位三部曲”

第一步：穩定情緒；第二步：冷靜思考；第三步：尋找合理點。

4.運用“換位三部曲”，說出你對“秋游選址”的解決方法是什么，這樣可能的結果是什么？

5.運用“換位三部曲”分析P12案例。

（二）尊重他人

（PPT呈現）秋游的問題解決了，可是，班里還有很多其他的情況發生。有一次，班主任讓宣傳委員帶頭籌劃做一期黑板報，同學們說法不一。

身處這樣的場景，我該如何表達自己的意見呢？

（三）巧妙建議

回到做黑板報的問題。宣傳委員看到大家眾說紛紜，說的黑板報設計思路與自己的不同，自己又不完全理解別人的想法，她遇到了不同的態度。

1.猜猜可能還可能會出現什么態度？

2.如果宣傳委員要求所有人都跟自己的想法保持一致，只聽自己的想法，可能的后果是什么？

3.假如你是參與此次黑板報制作的團隊成員，宣傳委員問你時，你會采取什么態度？

第4課時 與人溝通講方法

教學目標：

1.情感態度與價值觀目標：在溝通交流中能夠理性看待不同的看法。

2.能力目標：能夠理性看待不同看法，真誠的與人溝通。

3.知識目標：了解不同看法產生的原因，理性的對待不同的看法。

教學重點：正確對待不同看法。

教學難點：真誠坦率地與人溝通 。

教學過程：

一、導入新課

繪本故事導入，繪本故事《小豬圈圈》，大意是小豬在課堂上，因為不敢表達想上廁所的想法而尿褲子的事情。

問：小豬圈圈發生了什么事情？原因是什么？

今天我們繼續來學習《學會溝通交流》，一起探究如何更好的與人溝通。

二、講授新課

【與人溝通講方法 】

（一）我該怎么說？

在我們的生活中，經常會遇到這樣的一些情境，一起來看一看。

1.情境一：你和朋友約好一起去博物館，他卻臨時說有事不能來。對此，你可能會怎么說？

小結：以“我”為主語的表達出自己內心的感受，不用“你”為主語批評指責，才能更好維護友誼。

2.情境二：運動會報名事件

假如你和體育委員錢小明因為運動會項目報名的事情發生了爭吵，本來你的強項是短跑，他卻讓你報跳遠。你會怎么跟錢小明說？參考上面的表達試一試怎么說？

（二）表達有方法

1.我們不僅要能夠說出自己的感受，還有有更好的建設性的意見和建議。

心理：每個人都有發表自己意見的權利，表達時要自信。（學生練習）

技能：說話前要準備，明確觀點，充分說理。——準確表達

禮儀：說話要態度誠懇，語氣平和，音量適中，有理有據，可以配合手勢。

2.隨機選擇一個情景請學生演練，將前面的情景內容，再次進行演練。

（三）活動二：我該怎么聽？

聰明的人不僅會說，更要會聽。

（四）活動三：我該怎么辯？

1.四人小組討論。

（1）與同學溝通交流時，有沒有遇到過意見不一致，無法達成共識的情況？如果有，是什么事情？

（2）對方做法不對時，你會怎么對待，這樣的方式對彼此的關系有什么影響？

2.代表發言。

3.當你和同學溝通后，如果一件仍然無法達成一致，你會如何處理。

第5課時 主動拒絕煙酒與毒品

教學目標：

1.情感態度與價值觀目標： 培養學生正確對待好奇心的態度,能既堅決抵制和遠離煙酒與毒品。

2.能力目標：通過查閱和搜集資料，了解認清煙酒與毒品的危害。

3.知識目標：知道煙酒與毒品的危害。

教學重點：煙酒的危害。

教學難點：毒品的危害

教學過程：

一、導入新課

吸煙情況調查

1．將學生課前調查材料的整理結果進行展示。

（1）統計（2）結論與啟示：(由同學們自己填寫)

2．分小組討論結論與啟示。

3．每個小組在白紙上寫出本組同學的主要觀點和理由。

4．交流各個小組的觀點。

二、講授新課【煙酒有危害】

（一）結合書本資料及課前調查情況討論“吸煙危害知多少”。

1．學生閱讀P18活動園資料。

2.觀看肺部圖片（P18）

正常人的肺部為灰白色且表面光滑，而達8年以上煙齡的肺部卻為煤黑色，不僅會整體干枯萎縮而且表面呈顆粒狀，模樣恐怖。

3.播放視頻“一支香煙毒死小白鼠”實驗。

視頻內容：醫護人員抽取一支香煙中的有害物質，并溶解到水中，再將含有香煙有害物質的水溶液注射到活蹦亂跳的小白鼠身上，小白鼠死亡。

4.學生觀后體會和感受。

5.各組交流吸煙的危害，并匯報。

（二）酒精危害

過渡語：不僅吸煙有害健康，喝酒也會導致各種身體疾病。

1.小組討論交流搜集到的酒精危害資料。

2.小組代表進行匯報交流。

（三）煙酒觀點大碰撞

結合這些生活中的事例，各小組自選一個情境進行演繹，考慮采用何種“說服理由”，澄清這些“錯誤的認識”。

【毒品更危險】認識毒品

閱讀書中P20相關資料，結合自己調查的資料，了解吸毒的危害性。

（1）課件出示吸毒者慘狀的圖片（吸毒自毀前程、吸毒引發大腦組織病變、吸毒后的疾病、吸毒引發自殺、畸形兒等圖片）。

（2）案例，視頻，了解毒品對個人，對家庭，對社會的危害。

學生發言，小組討論。

危害：（1）吸毒損害身體健康：它能摧毀人的消化功能、神經系統、呼吸系統及循環系統，還會患上傳染性病及“愛滋病”。

（2）吸毒禍害家庭：毒品令吸毒者喪失工作能力，導致傾家蕩產、家破人亡，給家人帶來無盡的折磨。

（3）吸毒導致墮落、犯罪，進而危害社會，成為世界公害。

3.看了這些圖片及視頻，你有什么感受？

第6課時 拒絕危害有方法

教學目標：

1.情感態度與價值觀目標： 培養學生正確對待好奇心的態度,能既堅決抵制和遠離煙酒與毒品。

2.能力目標：通過查閱和搜集資料，了解認清煙酒與毒品的危害。

3.知識目標：知道煙酒與毒品的危害。

教學重點：煙酒的危害。

教學難點：毒品的危害

教學過程：

一、導入新課

回顧舊知——審判臺！

1.前兩次課我們探討了煙酒的危害，毒品的危害，它們有什么危害呢？

2.揭示主題：這節課我們就探討“拒絕危害有方法。

二、講授新課

【拒絕危害有方法 】

（一）案例分析

在前期的調查中發現，發現這樣的一些現象。青少年吸煙、喝酒和吸毒的情境照片。

1.你們看到過這樣的少年嗎？

2.你們有沒有抽過第一口煙？喝過第一口酒？

生交流曾經嘗試第一次喝酒或吸煙的情況。

3.根據不完全統計，我國13-18歲的青少年中，吸煙者達1500萬，嘗試吸煙者不下4000萬，

4.對此，你有什么話想說？

5.師：近年來吸煙人群呈現低齡化。

（二）情境演練

情境一：放學路上，同學遞給李某一支煙，說：“抽一支吧，反正老師也看不見。”

情境二：朝陽到同學克克家玩，克克的爸爸媽媽都不在，茶幾上放著克克爸爸的煙和打火機。克克說：“我們試一試吧”。

情境三：同學過生日，提議喝點酒慶祝，還說低度酒喝了也不會醉。

情境四：做火車時，對面的人遞給你一瓶飲料。

1.面對這樣一些情境時，想一想你的對策，四人小組交流，并任選其中一種情景演一演。

2.小組代表通過表演匯報。

3.小結：提高防范意識，果斷或委婉地拒絕，讓我們“遠離第一支煙、第一口酒、第一次毒”。

（三）學會說“不”

1.思考P25《學會說“不”》操作手冊

2.小組討論，完善《學會說“不”》

（1）第一步：用堅定的聲音說“不”→①對自己的決定要有信心②作出負責任的決定③……

（2）給出拒絕的理由→①因為它不健康②……

（3）保證自己言行一致→①……

3.匯報交流。

（四）學會拒絕

1.閱讀P24活動園資料。

2.為什么“未成年人保護法”要求營業性歌舞場所、互聯網上網服務營業場所等不適合未成年人活動的場所不得允許未成年人進入？不得在學校周圍設置？

3.請同學們結合課前搜集的資料，說一說身邊還有哪些場所設置“未成年人禁入”的標志？

4.發放并簽訂承諾書，承諾遠離營業性網吧、酒吧等場所。

第7課時 選舉產生班委會

教學目標：

1、了解班委會的職責分工與作用。

2、知道班委會委員應該具備的要求。

教學重點：培養學生參與班級管理的能力。

教學難點：培養為班級做貢獻的意識。

教學過程：

一、目標解讀、預習反饋

1、導出新課，解讀《導學案》的學習目標：

（1）課件展示班級活動圖片。

（2）與同學分享你印象深刻的一次班級活動。

（3）班級的活動是由誰組織的？

（4）今天我們就來學習第二單元的第一課《選舉產生班委會》。通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：1、知道班委會的職責分工與作用。2、知道班委會委員應該具備的要求。

2、檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內合作，解決不了的問題，老師精講點撥。

班委會的組織結構及職責

1、課件出示第27頁的活動園。

交流合作：根據班級工作需要，制作一份班委會分工示意圖。

（1）過渡：我們班的班委會成員各司其職，文藝委員在每天都在組織“課前一支歌”的活動。

（2）小組討論：班內有哪些班委崗位？并說說這些崗位的具體任務有哪些？

（3）拓展：班級進步只需要班委會就可以了，你同意這種觀點嗎？

小結：各班委雖然分工不同，但在實際工作中需要相互協作，形成合力，與同學們一起推動班級進步。

選舉班委會的條件

1、閱讀第28頁活動園的《我選誰》片段，小組討論：

我們應該選什么樣的人當班長呢？

學生討論并排序。

小結：班委會要協助老師承擔一些班級管理工作,這不僅需要班委會具有一定的管理能力,更需要他們熱愛集體，有為同學、班級服務的意識和奉獻精神。

三、精講點撥、學科建模

班委會的職責

班委會由班委會委員組成。他們根據分工，各司其職，開展工作，共同承擔責任。同時，各班委之間相互協作、形成合力，與同學們一起推動班級進步。

班委會要協助老師承擔一些班級管理工作,這不僅需要班委會具有一定的管理能力,更需要他們熱愛集體，有為同學、班級服務的意識和奉獻精神。

四、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結、拓展提升

通過這節課的學習，你有哪些收獲？

第8課時 選舉產生班委會

教學目標：

1、知道班委會應通過選舉產生，了解民主選舉的一般程序。

2、懂得班級建設人人有責，并能積極參與。

教學重點：培養學生的民主程序意識。

教學難點：積極參與班級建設，培養班級管理的意識。

教學過程：

一、目標解讀、預習反饋

1、導出新課，解讀《導學案》的學習目標：

（1）小組展示調查結果。

（2）與同學分享你贊成那種觀點？說說自己的理由。

（3）今天我們就來學習第二單元的第4課《選舉產生班委會》。通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：1、知道班委會選舉的方式、程序。2、知道班級建設人人有責。

2、檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內合作，解決不了的問題，老師精講點撥。

班委會的組織結構及職責

1、課件出示第27頁的活動園。

交流合作：根據班級工作需要，制作一份班委會分工示意圖。

（1）過渡：我們班的班委會成員各司其職，文藝委員在每天都在組織“課前一支歌”的活動。

（2）小組討論：班內有哪些班委崗位？并說說這些崗位的具體任務有哪些？

（3）拓展：班級進步只需要班委會就可以了，你同意這種觀點嗎？

小結：各班委雖然分工不同，但在實際工作中需要相互協作，形成合力，與同學們一起推動班級進步。

選舉班委會的條件

1、小組討論：我們應該選什么樣的人當班長呢？

學生討論并排序。

小結：班委會要協助老師承擔一些班級管理工作,這不僅需要班委會具有一定的管理能力,更需要他們熱愛集體，有為同學、班級服務的意識和奉獻精神。

三、精講點撥、學科建模

班委會的職責

班委會由班委會委員組成。他們根據分工，各司其職，開展工作，共同承擔責任。同時，各班委之間相互協作、形成合力，與同學們一起推動班級進步。

班委會要協助老師承擔一些班級管理工作,這不僅需要班委會具有一定的管理能力,更需要他們熱愛集體，有為同學、班級服務的意識和奉獻精神。

四、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結、拓展提升

通過這節課的學習，你有哪些收獲？

第9課時 協商決定班級事務

教學目標：

1、了解班級事務決策的形式。

2、知道處理班級事務的一般程序

教學重點：學會運用民主討論的方式，解決班級事務。

教學難點：感知民主討論對處理班級事務的重要意義。

教學過程：

一、目標解讀、預習反饋

1.導出新課，解讀《導學案》的學習目標：

（1）特別調查。（課件出示問題）

（2）你認為這些事該由他（她）做決定嗎？

（3）今天我們就來學習第二單元的第5課《協商決定班級事務》。通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：1、知道班級事務決策的形式。2、知道處理班級事務的一般程序。

2.檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

班級事務共商定

一、老師現場主持一次班會，討論決定“拜訪秋天”主題活動的活動方案。

1、老師宣布會議主題與議程，提醒注意事項。

2、學生介紹提案內容。（找兩三個不同提案）

3、組織學生認真討論提案，發表不同意見。

4、學生投票，確定方案。

小結：在決定班級事務時，要遵循一定程序，這是民主決策的重要保證。

二、回顧討論過程，明確處理班級事務的一般程序。

課件出示

第一步 班會主持人履行職責 第二步 提案人介紹提案內容

第三步 充分討論，表達意見 第四步 大會表決，公布結果

教師提示每一個環節的注意事項。

小結：民主討論能為班創設寬松、和諧的圓，讓每個人都能所欲言，克分發表自己的意見。在這一過程中、我們也逐浙成長。

三、精講點撥、學科建模

班級事務共商定

1.班級重大事務需要民主討論

2.決定班級事務要遵循程序

第一步 班會主持人履行職責 第二步 提案人介紹提案內容

第三步 充分討論，表達意見 第四步 大會表決，公布結果

3.民主討論對處理班級事務有重要意義

四、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結、拓展提升

通過這節課的學習，你有哪些收獲？

第10課時 協商決定班級事務

教學目標：

1、知道決定班級事務的基本原則。

2、懂得共同決定具有約束力需要共同遵守。

教學重點：學會堅持原則解決班級事務。

教學難點：形成合作探究解決生活困難的意識。

教學過程：

一、目標解讀、預習反饋

1、導出新課，解讀《導學案》的學習目標：

（1）回顧班級事務決策過程，談談你有何收獲？

（2）今天我們繼續學習第二單元的第5課《協商決定班級事務》。通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：1．知道決定班級事務的基本原則。

2、懂得共同決定具有約束力需要共同遵守。

3、檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

決定班級事務有原則

1、小組討論：班級事務決策過程，哪里體現了公平公正？

學生發言。討論中可能出現哪些不公平現象，你會怎么辦？

2、課件出示38頁活動園.....學生完成

3、回顧“名言俗語大搜索”過程，說說你是如何協商合作完成任務的？.....學生發言

小結：討論和決定班級事務，要堅持公平公正、公開透明、協商合作的原則。

共同的決定要落實

1、小組討論：你怎樣評價這些同學的想法？

2、42頁活動園

討論：在落實班級決定過程中，如果有同學遇到困難，或提出不同意見，我們該怎么辦?當班級決定出現問題時，我們是繼續執行原決定，還是改變原決定?

小結：班級成員集體形成的最終決定在班級中具有約束力。每個成員都要遵守共同的決定，并落實在行動中。

三、精講點撥、學科建模

1、決定班級事務有原則

公平公正、公開透明、協商合作

2、共同的決定要落實

共同決定每個人都有遵守，執行過程要平等。（平等觀念）

不同意見與共同決定之間以共同決定的執行為先決要求。（集體觀念）

出現問題需要調整，多種途徑協商解決。（協商觀念）

四、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結、拓展提升

通過這節課的學習，你有哪些收獲？

第11課時 我們神圣的國土

教學目標：知道我國的地理位置，領土面積，海陸疆域，行政區劃。知道臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的領土神圣不可侵犯。

教學重點：學會看中國地圖、行政區劃地圖等，培養學 生良好的讀圖習慣。

教學難點：知道我國幅員遼闊，為祖國感到自豪，激發熱愛祖國的情感。

教學過程：

一、目標解讀、預習反饋

1.新課導入：

同學們，現在我們一起來欣賞一些祖國美麗風光的圖片。(課件出示：祖國風光圖片)然后想一想：看過之后你有什么感受?

謎語：藍色星球浮太空，一只雄雞在其中，南北兩分它在北，東西二分它居東，頭指世界最大洋，尾靠全球最大陸。（打一國家名稱）

中國的版圖像一只雄雞，你知道我國的首都和全稱是什么嗎？是的，我們的祖國不僅風景秀麗，而且幅源遼闊，那我們的祖國到底有多大?這節課，我們就共同來學習第三單元第一課《我們神圣的國土》。(板書課題)

2.目標解讀：

通過本課學習，同學們要達到的目標是知道我國的地理位置，領土面積，海陸疆域，行政區劃。知道臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的領土神圣不可侵犯。

3.檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

活動一：感受祖國疆域的遼闊

1.祖國在世界的位置。

在世界地圖上找到中國的位置：我們的祖國位于亞洲東部、太平洋的西岸。

2.祖疆域的遼闊。

①世界各大國面積比較。

②中國與歐洲面積比較。

③小結：中國陸地面積960多萬平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，是世界上面積第三大的國家。

3.你還能用什么來說明我們祖國的疆域遼闊呢？

活動二：了解我國的鄰國

1.引導學生找出我國大陸瀕臨的四大海域和最大的島嶼。

2.閱讀《中國的疆域》圖，一小組為單位找一找與中國陸上相鄰的14個國家和隔海相望的6個國家兵在圖中圈出。

3.交流匯報。

4.小結：

四大海域：渤海、黃海、東海、南海。（自北向南）

我國第一大島：臺灣島

14個陸上鄰國：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南。

6個隔海相望的國家：韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞。

活動三：省級行政區域

1.閱讀《中國的省級行政區域》圖，看看我國都有哪些省，找找我國的自治區、直轄市和特別行政區。你的家鄉在什么地方？試著在圖中找出來。

2.除了地圖，日常生活中，還有很多可以表現我國行政區的事物，你發現了嗎？

3.小結：

5個自治區：廣西壯族自治區、內蒙古自治區、寧夏回族自治區、西藏自治區、新疆維吾爾自治區。

4個直轄市：上海市、北京市、天津市、重慶市。

2個特別行政區：香港特別行政區、澳門特別行政區，實行“一國兩制”。

我們的家鄉在山東省。

活動四：祖國的寶島----臺灣

1.交流你所了解的臺灣省的資料。

2.簡介臺灣。

三、精講點撥、學科建模

1.我們的祖國位于亞洲的東部、太平洋的西岸，陸地面積960多萬平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，是世界上面積第三大的國家。

2.四大海域：渤海、黃海、東海、南海。（自北向南）

我國第一大島：臺灣島

14個陸上鄰國：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南。

6個隔海相望的國家：韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞。

3. 5個自治區：廣西壯族自治區、內蒙古自治區、寧夏回族自治區、西藏自治區、新疆維吾爾自治區。

4個直轄市：上海市、北京市、天津市、重慶市。

2個特別行政區：香港特別行政區、澳門特別行政區，實行“一國兩制”。

北京是中華人民共和國的首都。

4.臺灣省位于我國東南沿海，包括臺灣島以及附近的澎湖列島、釣魚島、赤尾嶼等島嶼。臺灣的美稱：海上明珠、亞洲天然植物園、海上米倉、東方甜島、水果之鄉等。

四、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結、拓展提升

通過這節課的學習，你有哪些收獲？

第12課時 我們神圣的國土

教學目標：

欣賞祖國的風景名勝和自然風光，激發學生的愛國熱情，體驗熱愛國土的情感。

教學重點：運用觀察、收集資料等方式，動深入了解我國的一處風景區，培養學生的交往、表達、合作等能力。

教學難點：了解祖國的名山太川和名勝古跡，通過觀賞我國的好山好水好風光，培養學生民族自豪感和熱愛祖國的情懷。

教學過程：

一、目標解讀、預習反饋

1.新課導入：

同學們，今天老師想和大家一起體驗一次快樂旅行，去游覽一下我們彩色的中國。

2.目標解讀：

通過本課學習，同學們要達到的目標是欣賞祖國的風景名勝和自然風光，激發學生的愛國熱情，體驗熱愛國土的情感。

3.檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

（播放《快樂中國行》音樂）準備好了嗎？咱們出發吧！（出示課件）首先，咱們進入快樂第一站：游自然風光

活動一、 游自然風光林

1.課件出示一幅幅自然風光圖。

2.看了這一幅幅圖畫，你有什么感受？

3.是啊!這么美的地方，真想身臨其境，感受感受；我就曾經去過桂林，都說桂林山水甲天下，走進桂林，才真正感受到了那種美，那詩畫般的山水風光，給我留下了深刻的印象，桂林的山，漓江的水，那種美是那么的樸實！

4.同學們，你們有去過哪些地方？或是課前查過哪些自己感興趣的資料？還是有學過的有關的課文或是歌曲？說說，我們大家一起交流交流，一起分享

5.閱讀《中國地形》圖，找一找我國的主要山脈和大江大河，看看它們都分布在哪里。

6.觀賞長江、黃河、黃山、天山，并做簡介。說一說，哪個景觀給你留下的印象深刻，你有什么感受？

7.交流：我國的地形有什么特點？為什么長江、黃河都是自西向東流向大海？

活動二、觀名勝古跡園

過渡：當然，旅游不光是享受自然風光，還可以去參觀中國的名勝古跡，感受祖國源遠流長的歷史。同學們，下面咱們就去快樂中國行的第二站看看：觀名勝古跡園

1.誰知道哪些地方有哪些名勝古跡呢？

2.玩 “快樂聯想”的游戲，游戲規則：提供一個城市名稱，你們聯想相關的名勝古跡。咱們分五個小組，以小組為單位，分發“快樂聯想卡”，在規定時間內完成，開始吧！

學生討論交流，完成“快樂聯想卡”并展示

3.師總結，并進一步補充我國被列入世界文化和自然遺產的資料：

世界文化遺產

長城，明清皇宮（北京故宮、沈陽故宮），敦煌莫高窟，秦始皇陵及兵馬俑，周口店北京人遺址，承德避暑山莊，曲阜孔廟、孔府、孔林，武當山風景區，拉薩布達拉宮，麗江古城 ，平遙古城，蘇州古典園林，北京頤和園，北京天壇，明清皇家陵寢，龍門石窟，都江堰—青城山，，山西大同云岡石窟 、杭州西湖。

世界文化和自然雙重遺產

泰山風景名勝區，黃山風景名勝區，武夷山，峨眉山-樂山大佛

4.贊美祖國：祖國啊，你真____________________！我__________你，我的祖國！

5. 此時的你有什么感受？

是啊！山的不朽，塑造了五千年的錦繡；水的流動，流出了五千年的聲威，同學們，讓我們共同祝愿祖國的山更綠、水更清，明天更美好！

活動三、踐行文明出游公約

1.感受了祖國的好山好水好風光，接著，我們來到了一處旅游景點，（被污染的景點）看后你有什么感受？在你的身邊有沒有類似的事情發生？

2.以小組為單位討論，如何用自己的行動愛護自然，愛護文化遺產，愛護祖國的一草一木，然后設計一份《旅游文明公約》。

活動四、一方水土養一方人

1.閱讀《中國地形》圖，找一找我國的平原、高原、丘陵和盆地。

小結：三大平原:東北平原、華北平原、長江中下游平原。

四大盆地:塔里木盆地、準噶爾盆地、 柴達木盆地、四川盆地。

四大高原:青藏高原、內蒙古高原、黃土高原、云貴高原。

2.說一說家鄉的地形及氣候特點，然后和同桌討論，我們的生產受到哪些自然環境的影響？

3.圖片展示南北方人民生活方式的不同，思考：造成南方、北方人們生活習慣和方式不同的主要因素有哪些？

4.我們祖國各地都有自己的特色和習俗，你們知道有哪一些呢？把你知道的告訴大家。

回顧你的所見、所聞，談談北方和南方的人們衣食住行的特點。

5.小結：“一方水土養一方人”，不同地區人們的生產生活有著很大的差異。隨著時代的發展，不同地區之間的交往越來越多，這需要人們不斷增加了解，相互尊重彼此的生活習俗。

活動五、編錦繡中華冊

過渡：感受了祖國的好山好水好風光，下面，咱們要進行咱們本次快樂中國行的最后一站：錦繡中華

師：同學們，通過這節課的學習，相信你們有不少收獲，但僅僅課堂了解的這些知識是不夠得，下面，就請你們以小組為單位，動手編輯“錦繡中華冊”，把課前查閱的資料，圖片都收藏在小冊里，并在旁邊留下自己的感言

三、精講點撥、學科建模

1. 地球表面五種陸地地形是丘陵、平原、山地、盆地、高原。我們家鄉的地形是丘陵。

2.我國第一長河——長江，世界最高峰——珠穆朗瑪峰，我國最大的瀑布——黃果樹瀑布，我國面積最大的高原——青藏高原（號稱“世界屋脊”）

3. 三大平原:東北平原、華北平原、長江中下游平原。

四大盆地:塔里木盆地、準噶爾盆地、 柴達木盆地、四川盆地。

四大高原:青藏高原、內蒙古高原、黃土高原、云貴高原。

四、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結、拓展提升

通過這節課的學習，你有哪些收獲？

第13課時 中華民族一家親

教學目標：正確認識我國新型的民族關系，認識到我國是一個統一的多民族國家；知道各民族誰也離不開誰，在分布上交錯雜居，文化上兼收并蓄，經濟上相互依存，情感上相互親近，形成了你中有我、我中有你、誰也離不開誰的格局，共同創造了博大精深的中華文明。

教學重點：知道我們處理民族關系的原則和民族制度；知道各民族一律平等，加強和鞏固民族團結。

教學難點：培養熱愛各民族人民的情感，激發維護民族團結的責任感和使命感，增強對中國文化的認同感，以實際行動弘揚和培育民族精神，激發學生愛國情感。

教學過程：

一、目標解讀、預習反饋

1.新課導入：

欣賞歌曲：《愛我中華》（音樂帶入，激發學生學習興趣）

師：剛才上我們欣賞了歌唱家宋祖英帶來的《愛我中華》，思考一下你從歌曲中獲取了哪些信息呢？

生：我知道我們的民族叫中華民族。

生：我知道中國有56個民族。

師：咱們班同學都是哪個民族的？

生：漢族。

師：咱們把除了漢族以外的民族統稱為什么？

生：少數民族。

師：那么今天我們就來學習一下第七課《中華民族一家親》。

這就是我們這節課要解決的內容。出示學習目標。

2.目標解讀：

通過本課學習，同學們要達到的目標是正確認識我國新型的民族關系，認識到我國是一個統一的多民族國家；知道各民族誰也離不開誰，在分布上交錯雜居，文化上兼收并蓄，經濟上相互依存，情感上相互親近，形成了你中有我、我中有你、誰也離不開誰的格局，共同創造了博大精深的中華文明。知道我們處理民族關系的原則和民族制度；知道各民族一律平等，加強和鞏固民族團結。

3.檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

（一）環節一：尋找我們的兄弟姐妹

中華人民共和國是全國各族人民共同締造的統一的多民族國家。在遼闊美麗的國土上，共同生活著56個民族，組成了中華民族大家庭。根據2010年第六次全國人口普查數據，我國總人口已達13.7億。其中，漢族人口最多，其他55個民族因人口數量相對較少，習慣稱為“少數民族”。

1細心的同學你們想想，去哪里可以見到我們的兄弟姐妹呢？

學生：去少數民族居住的地方。

2.例如我國目前有五個省級民族自治區，它是少數民族聚居地，在那里肯定能找到很多的少數民族，你知道是哪五個自治區嗎？

西藏自治區、新疆維吾爾自治區、內蒙古自治區、寧夏回族自治區、廣西壯族自治區。

3.這幾個自治區分布聚居著維吾爾族、藏族、蒙古族、回族、壯族等很多兄弟民族。

4.知道了我國五個少數民族自治區后，我們要進一步去了解一下少數民族，現在進入第二個環節了解我們的少數民族。

（二）環節二：了解我們的少數民族（目的：了解少數民族）

今天老師非常榮幸地請到了十一位小導游，他們每人給我們帶來了一個少數民族的介紹。當導游在講解時，請游客們認真聆聽，做好筆記。

1維吾爾族

點評：能歌善舞的民族如何體現？

其實每個少數民族都有自己獨特風格的舞蹈和歌曲，他們都是能歌善舞的民族。比如維吾爾族的招牌舞蹈動作是一個動脖子的動作，他們的歌曲有《大阪城的姑娘》《掀起你的蓋頭來》我們都很熟悉。

2藏族

點評：其實藏族出名的節日并不是酥油燈節而是雪頓節，雪頓節又稱酸奶節，牧民們敬獻酸奶，后來因為又舉行大規模地曬佛活動又稱為曬佛節。

3蒙古族

點評：劉樹藩給我們帶來了被譽為草原嬌子的民族。

4回族

點評：老師強度一下，你看回族的分布上它有一個什么樣的特點？

它是分布最廣的少數民族。

5壯族

點評：還記得剛才王琛介紹壯族時它的人口有多少呢？1800萬人，它可以說是我人口最多的少數民族。它還有一個習俗就是唱山歌，比如因唱山歌出名的劉三姐就是壯族人。

6納西族

點評：它的一個特色在于你如果想找到這個民族只能去哪里找呢？云南，所以它是云南所特有的一個民族，而且他的文明程度是相當高的。高到什么程度呢，大家都知道高考少數民族是有加分政策的，但是納西族就是云南省三個不享受高考加分的少數民族之一。

7高山族

點評：路子涵給大家帶來了來自寶島臺灣的少數民族。

8滿族

點評：其實滿族是離我們比較近的一個民族，因為只要是電視劇是關于清代歷史的，跟滿族就拖不了關系。比如《康熙王朝》、《雍正王朝》還有近幾年熱播的《甄嬛傳》等。

9傣族

點評：這是一個服裝艷麗，婀娜多姿的民族,最有代表性的節日是潑水節。

10彝族

點評：彝族的火把節聞名中外。

11朝鮮族

點評：愛看韓劇的同學們對這個民族肯定不會陌生，在韓國99%的人都是朝鮮族的人，其實我們中國也有朝鮮族，他們主要也是分布在東北三省。

現在我們的導游介紹完畢，我們給他們鼓鼓掌好嗎，感謝他們的精彩分享。

（三）環節三：民族知識大比拼（課堂檢測）

聽了導游的講解結合自己的平時積累，咱們來檢測一下學到了多少呢，進入第三個環節民族知識大比拼。

（四）環節四議議兄弟姐妹（培養民族自豪感，正確看待民族關系。）

大家掌握的還不錯

最后我們來議議兄弟姐妹，聽了同學們介紹這些風格各異的少數民族，看到我們國家有這么多的民族組成，你有什么感想？

學生：我覺得我們的民族很偉大、太壯觀了，我想哪個國家也沒有我們國家的少數民族種類多。

學生：我為我是中華民族的一員感到驕傲和自豪。

學生：少數民族的風格各異，豐富了我國的民族文化，他們是我們民族不可分割的一部分。

雖然少數民族的人口占總民族的人口非常少，我們應該怎么樣對待我們這些兄弟姐妹呢？各民族之間的關系應該是什么樣的呢？

學生：尊重、平等、團結、互助。

56個民族，56朵花，56個民族是一家。讓我們各民族平等尊重，團結友愛，合作互助，共同發展，共創國家的穩定與繁榮。

（五）小結我國各民族人口比例和分布特點。

三、精講點撥、學科建模

1.出示課件：中華民族一家親。問：

你知道中華民族親如一家的關系是怎樣形成的嗎？

今天，各族人民的團結互助關系體現在哪些方面？

2.小結：我國是一個統一的多民族國家，共有56個民族。從遠古時代我們就在中華大地上繁衍、生息。各族人民和睦相處、友好往來，譜寫了一曲曲民族團結之歌。

3.憶往昔（結合56頁活動園《茶馬古道》進行）：我國各民族在分布上交錯雜居，文化上兼收并蓄，經濟上相互依存，情感上相互親近，形成了你中有我、我中有你、誰也離不開誰的格局。

4.教師補充文成公主入藏、胡服騎射、鄭成功在高山族人民配合下收復臺灣、抗日戰爭中英勇殺敵保衛祖國的回民支隊等故事，明確：在奠定祖國疆域、開發祖國山河和維護領土完整的事業中，各民族都作出了重要貢獻，譜寫了中國歷史的輝煌篇章。

5.補充介紹我國新型的民族關系。

都成了國家的主人，平等、團結、互助、和諧。互相尊重、互相幫助、互相支持，親如一家，為實現各民族共同繁榮而團結奮斗。

6.小結：怎樣理解“五十六個民族是一家”？

①.我國是一個統一的多民族國家，56個民族的人民和睦相處，共同發展，譜寫了一曲曲民族團結之歌。

②.我國各族人民共同創造了中華文化，共同開拓了祖國疆域，共同締造了統一的多民族國家；形成了共同的信念，結下了深厚的兄弟情誼。中華民族是一個不可分割的命運共同體。

③.新中國成立后，各族人民都成為國家的主人，平等、團結、互助、和諧的社會主義新型民族關系逐步形成和鞏固。各族人民互相尊重、互相幫助、互相支持，親如一家人，為實現各民族共同繁榮而團結奮斗。

8.總結，形成共識：

無論你是漢族，還是少數民族；無論你現在身處海內，還是海外，我們都是一家人，都是中華民族大家庭的一份子。

天下興亡，匹夫有責。讓我們團結起來，一起努力，一起奮斗，熱愛、建設、守衛我們的祖國！祝福祖國繁榮昌盛！

四、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結、拓展提升

課堂小結：通過這節課的學習，我懂得了：在漫長的歷史進程中，我國各族人民密切交往、相互依存、交流融合、休戚與共，共同捍衛了祖國統一和民族團結，推動了我國的發展進步，奏響了一曲曲民族團結的時代贊歌。

第14課時 中華民族一家親

教學目標：知道我國各民族只有相互了解，彼此尊重，互幫互助，才能真正成為相親相愛的一家人。知道各民族一律平等，加強和鞏固民族團結。

教學重點：能夠把維護民族團結落實在具體的行動中。

教學難點：培養熱愛各民族人民的情感，以自己的實際行動來維護和促進民族團結。

教學過程：

一、目標解讀、預習反饋

1.新課導入：

五十六個民族五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家。中華大地數千年波瀾壯闊的歷史，中華民族數千年自強不息的奮斗，各民族共同開拓了遼闊的中國國土，共同發展了悠久燦爛的中華文化，共同締造了統一的多民族國家。我們應該怎樣正確處理各民族之間的關系呢？這就是我們這節課要解決的內容。

2.目標解讀：

通過本課學習，同學們要達到的目標是知道我國各民族只有相互了解，彼此尊重，互幫互助，才能真正成為相親相愛的一家人。知道各民族一律平等，加強和鞏固民族團結。

3.檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

（一）活動一：展風采

1.以小組為單位展示課前搜集的民族風俗習慣、特色服飾、語言文字等。（可以用圖片、視頻、歌舞等多種方式）

2.教師小結：我國是一個統一的多民族國家。56個民族如同56朵絢麗的鮮花，盛開在神州大地，裝點著祖國的錦繡河山，共同締造了統一的多民族國家。

（二）活動二：聽故事

1.簡要講述故事“昭君出塞”“文成公主進藏”“彝海結盟”以及新時期，各族人民團結互助一家親的事例。

2.同學們，聽完這些故事，談談你的收獲和感受。

3.教師小結：千百年來，在長期的交流融合中，在血與火的淬煉中，尤其是在新中國成立后，我國各族人民更是形成了平等、團結、互助、和諧的新型民族關系。大家互相尊重、互相幫助、互相支持，共同為實現中華民族的偉大復興而奮斗。

（三）活動三：談行動

請同學們討論，在日常的學習生活中，如何與少數民族同學相處，或為維護民族團結能做哪些力所能及的事情？

（四）活動四：說節日

請你結合自己的經歷或看過的資料、向同學介紹一個少數民族傳統節日。可圍繞下面問題進行介紹。

1.節日的名稱是什么?

2.這個節日給你印象最深的習俗是什么?它有什么寓意?

3.如果有人想參加這一節日的活動，你想提醒他注意什么?

4.教師通過課件介紹傣族的潑水節、彝族火把節和藏族采花節。

三、精講點撥、學科建模

1.出示課件：59頁相關鏈接，明白各民族是怎樣用不同的語言表達對新年的祝福的。

2.形成共識：全面建成小康社會，一個民族也不能少。我們56個民族要像石榴籽一樣，緊緊抱在一起，同心同德，守望相助，努力實現這個偉大夢想。

3.活動園：在中華民族大家庭中，兄弟民族之間相互交流、學習，互幫互助，發生過很多感人的故事，也有不少歌曲表現了這些內容，國家還針對貧困地區制定了扶持政策。五(1)班要圍繞這些內容在國慶節前召開主題為“民族團結一家親”的班會，幾個小組長在策劃。如果請你參加策劃，你有什么好的建議?

學生談出自己好的建議。

4.教師補充介紹西部大開發系列工程，了解國家還針對貧困地區制定的扶持政策。

5.補充介紹我國處理民族關系的基本原則和我國實行民族區域自治制度。

6.閱讀61頁相關鏈接，明白實施興邊富民行動的重要意義。

7.出示閱讀角，有條件可以播放《天路》，學生跟唱，明白修建青藏鐵路的困難和青藏鐵路修剪成功帶來的偉大歷史意義。

8.總結，形成共識：

今天，各族人民的團結互助關系體現在哪些方面？

新中國成立后，各族人民都成為國家的主人，平等、團結、互助、和諧的社會主義新型民族關系逐步形成和鞏固。各民族人民相互尊重、互相幫助、互相支持，親如一家人，為實現各民族共同繁榮而團結奮斗。

四、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結、拓展提升

課堂小結：通過這節課的學習，你有哪些收獲？中華民族親如一家的關系是怎樣形成的？

在漫長的歷史進程中，我區各族人民密切交往、相互依存、交流融合、休戚與共，共同捍衛了祖國統一和民族團結，推動了我區的發展進步，奏響了一曲曲民族團結的時代贊歌。

第15課時 美麗文字 民族瑰寶

教學目標：

1、了解中華民族語言文字的多樣性。

2、了解漢字的悠久歷史和發展特點，學習欣賞獨特的書法藝術。

教學重點：學習欣賞獨特的書法藝術。

教學難點：培養熱愛祖國文字的情感。

教學過程：

一、目標解讀、預習反饋

1.導出新課，解讀《導學案》的學習目標：

（1）教師談話：我國是一個多民族、多語言、多文種的大家庭，各民族兄弟姐妹共同努力，發展著祖國的經濟和文化， 促進了各民族之間的相互交流。大多數民族都有自己的語言，有的民族還有自己的文字，讓我們一起來了解一下中華民族的美麗文字吧。

（2）今天我們來學習第四單元的第8課《美麗文字 民族瑰寶》。通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：1．了解中華民族語言文字的多樣性。

2.了解漢字的悠久歷史和發展特點，學會欣賞獨特的書法藝術。

3.檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

豐富多樣的文字

1.說一說，你認識漢字以外的哪些文字？

學生發言。

小結：我國是多民族、多語言、多文種的國家，除漢字外，還有藏

文、蒙文、維吾爾文、朝鮮文等幾十種文字。這些文字都是中華民

族智慧的結晶，它們共同書寫了祖國悠久的歷史和燦爛的文化。

古老而優美的漢字

課件出示圖片

小組討論：你能規范的寫出這些漢字嗎？理解漢字的象形性。

學生交流展示。

小結：漢字與繪畫同出一源，早期漢字與以寫意為特點的中國繪畫有異曲同工之妙。漢字的這種寫意性形體使得人們很容易根據字形判斷它所表達的意義。

2. 65頁活動園

漢字從甲骨文到楷書的發展歷程，領略不同時期的漢字風采。

學生欣賞發言。

小結：漢字形體優美，具有十分獨特的審美價值。從甲骨文到書，每一個階段的漢字都呈現出不同的字體風格，構成了中華文化史上一道道亮麗的風景線。

書法作品欣賞

學生欣賞，討論自己喜歡的作品并說說書法特點。

小結：漢字的書法藝術絢爛多姿，異彩紛呈，是中華藝術寶庫中的重要元素。

三、精講點撥、學科建模

1.豐富多樣的文字

漢字、藏文、蒙文等幾十種文字都是中華民族智慧的結晶。

國家推廣普通話，推行規范漢字。

2．古老而優美的漢字

漢字是表意體系的文字，特別是早期漢字，直觀形象，生動多姿。

漢字形體優美，具有十分獨特的審美價值。

四、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結、拓展提升

通過這節課的學習，你有哪些收獲？

第16課時 美麗文字 民族瑰寶

教學目標：

1、知道漢字熔鑄著祖先的智慧和靈感，承載著中華民族的傳統文化。

2、了解漢字對世界文化產生的影響，懂得珍視祖國的傳統文化。

教學重點：知道漢字凝聚著祖先的智慧，體現了中華文化的特點。

教學難點：增強文化自覺和文化自信。

教學過程：

一、目標解讀、預習反饋

1.導出新課，解讀《導學案》的學習目標：

（1）教師談話： 贊漢字

汪竹柏

中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。

連綴成句，頓挫抑揚。書法字體，各具特長。

篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。

狂草奔放，鳳舞龍翔。對聯形式，漢字獨創。

左右工整，能簡能詳。既便言志，又供觀賞。

（2）今天我們繼續學習第四單元的第8課《美麗文字 民族瑰寶》。通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：1.知道漢字熔鑄著祖先的智慧和靈感，承載著中華民族的傳統文化。

3.檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

意蘊雋永的漢字

1.67頁活動園

說一說，你搜集了哪些體現中華民族傳統美德的漢字？

學生發言。

過渡：下面我們來看“仁”字體現了怎樣的傳統美德呢？

小結：漢字是我們的祖先在生產勞動中創造出來的，每個漢字都熔鑄著先人的智慧和靈感，充分體現了中華民族偉大的創造力。

2.68頁活動園

①小組討論：“友”字反映出中華民族怎樣的道德觀念？

學生交流。

教師補充：“友”最初表示兩只手握在一起，表示友好。

小結：漢字形體與其所表達意義之間的密切關系，使得它與中華文化的眾多元素相互融通、神合意隨，在中華文化中具有宗高的地位。又字之中有故事，漢字之中有文化。從漢字的形體中，我們往往可以體味出中華民族傳統的思想觀念。

69頁活動園

②搜集漢字小故事，與同學交流，并說說自己的體會。

補充故事：武則天給自己起名字

小結：漢字自古至今一直頑強地堅持自己獨特的表意性，每一個漢字都蘊含著豐富的古代文化信息。一個個字符就如同中華文化的化石，傳遞著來自古代社會的音訊，描繪了中華文化發展的軌跡。

影響深遠的漢字

1. 70頁活動園 學生閱讀，然后交流。

71頁閱讀角

小結： 在今天這個信息化、全球化的時代，古老的漢字正煥發出新的活力。隨著中國文化在海外的影響日益増強，漢字將在中華民族偉大復興的進程中扮演更加重要的角色。

三、精講點撥、學科建模

1. 意蘊雋永的漢字

漢字是我們的祖先在生產勞動中創造出來的，每個漢字都熔鑄著先人的智慧和靈感，充分體現了中華民族偉大的創造力。

從漢字的形體中，我們往往可以體味出中華民族傳統的思想觀念。

2．影響深遠的漢字

漢字不僅是維系中華文明的重要組帶，也是世界人民共同的財

中國周邊也逐漸形成了以漢字為媒介的“漢字文化圈”。

四、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結、拓展提升

通過這節課的學習，你有哪些收獲？

第17課時 古代科技 耀我中華

教學目標：

1、了解我國古代科學家的故事。

2、從中醫藥、農學、天文學角度，了解我國古代燦爛輝煌的科技成就。

教學重點：培養學生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于現狀、勇于創新的能力。

教學難點：感受中國古代科技的燦爛輝煌，樹立強烈的民族自豪感。

教學過程：

一、目標解讀、預習反饋

1.導出新課，解讀《導學案》的學習目標：

結合四川汶川大地震，讓學生思考地震給人類帶來的災難。

啟發學生設想：怎么樣才能減輕地震給人類帶來的災難？

師：你了解張衡發明地動儀的故事嗎？像張衡這樣的古代科學家還有很多，讓我們一起走近他們，了解他們的故事。

2.今天就讓我們來學習第四單元的第9課《古代科技 耀我中華》通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：①了解我國古代科學家的故事。

②從中醫藥、農學、天文學角度，了解我國古代燦爛輝煌的科技成就。

3.檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

燦若繁星的古代科技巨人

1.72頁閱讀角

出示張衡、祖沖之、李時珍的頭像，了解他們的科學發明故事，學習他們刻苦專研、治病救人、追求真理的精神品質。

解釋圓周率的概念，使學生明白圓周率的含義。

以小組合作的形式 ，指導、鼓勵學生自己動手，嘗試推算圓周率。

感悟、體 會祖沖之推算圓周率的偉大成就和刻苦專研精神。

如上方法學生分組學習張衡和李時珍的故事。

小結：每一項科技成就都凝聚著科學家的汗水和智慧，只有艱辛的付出才會有所收獲！

2.73頁活動園

補充表格。

讓學生寫出自己搜集的古代科學家是誰？生活在什么朝代？

他為人類做出的最大貢獻是什么？

從他身上，你受到了什么啟發？學到了什么東西？

與同學相互交流，分享你收集、整理的學習成果。

小結：我們要學習他們追求理想、持之以恒、勇于創新的優秀品質。

獨具特色的古代科學

1．74頁活動園

課件出示圖片，小組討論，完成表格。

教師補充資料：張仲景，東漢末年著名醫學家，被稱為醫圣。相傳曾舉孝廉，做過長沙太守，所以有張長沙之稱。張仲景廣泛收集醫方，寫出了傳世巨著《傷寒雜病論》。它確立的辨證論治原則，是中醫臨床的基本原則，是中醫的靈魂所在。在方劑學方面，《傷寒雜病論》也做出了巨大貢獻，創造了很多劑型，記載了大量有效的方劑。其所確立的六經辨證的治療原則，受到歷代醫學家的推崇。這是中國第一部從理論到實踐、確立辨證論治法則的醫學專著，是中國醫學史上影響最大的著作之一，是后學者研習中醫必備的經典著作，廣泛受到醫學生和臨床大夫的重視。

學生交流，完成表格。

2.從農學、天文學、算學幾方面了解我國古代科學。

學生討論交流，完成表格。

教師補充24節氣歌，并選擇講解節氣特點。

三、精講點撥、學科建模

1. 燦若繁星的古代科技巨人

古代科學家的故事，對你有什么啟示？（刻苦專研、治病救人、追求真理）

2. 獨具特色的古代科學

中醫藥學-----農學-----天文學------算學

四、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結、拓展提升

通過這節課的學習，你有哪些收獲？

第18課時 古代科技 耀我中華

教學目標：

1、從青銅器、絲綢、瓷器等方面感受我國古代領先世界的技術創造。

2、了解我國的四大發明對人類社會發展和世界文明進步產生的深遠影響和巨大貢獻。

教學重點：培養學生的創新精神。

教學難點：感受我國的四大發明對人類社會發展和世界文明進步產生的深遠影響和巨大貢獻，增強民族自豪感。

教學過程：

一、目標解讀、預習反饋

1.導出新課，解讀《導學案》的學習目標：

我國古代的科學成就燦爛輝煌，我們的古代技術創造也是獨領風騷的。你知道我們在青銅、絲綢、陶瓷等方面的技術創造嗎？

2.今天就讓我們來繼續學習第四單元的第9課《古代科技 耀我中華》通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：①從青銅器、絲綢、瓷器等方面感受我國古代領先世界的技術創造。

②了解我國的四大發明對人類社會發展和世界文明進步產生的深遠影響和巨大貢獻。

3.檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

獨領風騷的古代技術創造

77頁閱讀鏈接

課件出示

司母戊鼎、西漢素紗禪衣、東漢青瓷四系罐、都江宴、趙州橋等圖片，從青銅器、絲綢、瓷器等方面感受我國古代領先世界的技術創造，并交流和展示自己搜集的資料。

學生交流。

小結：形態各異的青銅器、絢麗多彩的絲綢、精美絕倫的瓷器、造福千秋的工程建設等，向世界展現了中國古代勞動人民的精湛技藝與勤勞智慧。

改變世界的四大發明

1．80頁活動園

課件出示圖片，小組討論，完成表格。

師：我們先來看造紙術，你能講講你知道的關于古代造紙的故事嗎？

學生發言，教師課件出示圖片，了解造紙術是怎樣發明和改進的。

師：是誰改進了造紙術？在發明和大量使用紙以前的書寫材料同紙相比，有哪些缺點和不足？

學生討論，補充橫線。

2.印刷術、指南針、火藥的發明。

先讓學生發言說說，教師再講解。

同上方法學習這三種發明。

三、精講點撥、學科建模

1. 獨領風騷的古代技術創造

青銅制造（司母戊鼎）----絲綢（西漢素紗禪衣）----制瓷（東漢青瓷四系罐）-----水利工程（都江宴、趙州橋）

2. 改變世界的四大發明

造紙術（蔡倫）、印刷術（畢昇）、火藥（煉丹）、指南針（司南）

四、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結、拓展提升

課堂小結：通過這節課的學習，你有哪些收獲？

第19課時 傳統美德 源遠流長（一）

教學目標：

1、能舉例說出中華傳統美德在個人修養方面的具體表現。

2、能舉出生活中反映傳統美德的事例，體會傳統美德與現實生活的聯系。

教學重點：提高學生以古為鑒的能力。

教學難點：感受傳統美德與現實生活的聯系，提高學生的人格修養。

教學過程：

一、目標解讀、預習反饋

1.導出新課，解讀《導學案》的學習目標：

以名言導入：自強像榮譽一樣，是一個無灘的島嶼。——拿破倉

自強為天下健，志剛為大君之道。——康有為

2.今天就讓我們來學習第四單元的第10課《傳統美德 源遠流長》，通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：①能舉例說出中華傳統美德在個人修養方面的具體表現。②能舉出生活中反映傳統美德的事例，體會傳統美德與現實生活的聯系。

3.檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

自強不息的人格修養

1. 82頁閱讀角

師：你們聽過古代宗愨《乘長風破萬里浪》的故事嗎？

學生交流。如果有知道的可以讓學生起來講講。

師出示課件，講故事。

小結： 明志就是確立志向。在向理想彼岸的遠航中，只有不畏艱險、不斷進取的人才能體驗到成功的喜說，而明志是為激流勇進的人生注入的 第一推動力。那么你的志向是什么呢？你在堅定不移的朝著它前進嗎？

學生交流，教師指導。

師：既然我們有了遠大的理想，那么就要去努力奮斗，珍惜時間，好好學習，從現實中的點點滴滴做起，這樣才能不負少華！

2．83頁閱讀角、84頁活動園和閱讀角

關于氣節、誠信、求新的故事，通過故事讓學生聯系實際反思自己有沒有做到，或受到了什么啟示？

學生討論交流。

3.85頁名言警句。

師：你知道它們的意思嗎？請起來給大家解釋一下。再說說自己的收獲和啟示。學生討論交流，師指導。

小結：在崇尚人格修養的文化精神浸下，中華民族產生了一代代品行高潔的人士。他們的偉大人格始終是后人前進的路標，更是我們的榜樣！

三、精講點撥、學科建模

自強不息的人格修養

明志（《乘長風破萬里浪》）----氣節（《蘇武牧羊》）----誠信（《范式赴約》）-----求新（胡服騎射）----好學（格言）

四、歸納總結、拓展提升

課堂小結：通過這節課的學習，你有哪些收獲？

第20課時 傳統美德 源遠流長（二）

教學目標：

1、能舉例說出中華傳統美德在社會關愛、國家情懷等方面的具體表現。

2、能夠體會中華傳統美德格言的意蘊，愿意用他來指引自己的生活。

教學重點：搜集古文古訓，并用來指引自己的生活。

教學難點：培養學生具有立己達人的仁愛精神和天下興亡、匹夫有責的愛國情懷。

教學過程：

一、目標解讀、預習反饋

1.導出新課，解讀《導學案》的學習目標：

名言導入：你們聽說過“三人行，則必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”這句話是誰說的嗎？（孔子）

是的，他就是孔子。這節課我們就來了解一下孔子的仁愛精神！

2.今天就讓我們來繼續學習第四單元的第10課《傳統美德 源遠流長》，通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：①能舉例說出中華傳統美德在社會關愛、國家情懷等方面的具體表現。②能夠體會中華傳統美德格言的意蘊，愿意用他來指引自己的生活。

3.檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

立己達人的仁愛精神

1. 86頁閱讀角

師：孔子說:“己欲立而立人，己欲達而達人。”在自己謀求生存與發的同時，也要幫助他人生存與發展，這是傳統美德中“立己達人”的仁愛精神。 誰能起來讀一下“孔子的仁愛思想”？（生讀）

學生交流自己對孔子仁愛思想的理解。

師出示課件，完成86頁活動園。

學生補充句子。

閱讀《將心比心》故事，加深對“仁”的理解。

2.87頁閱讀角

閱讀《朱沖還牛》理解寬以待人的道理。

師：你能結合具體事例，說說待人寬容的意義嗎？

學生發言，師指導。

3.88頁閱讀《杜環侍老》故事，理解“民胞物與”。

師：你能來講訴一則發送在自己身邊的仁愛故事嗎？

學生講故事，老師作指導。

過渡： 對他人我們要有這種仁愛精神，那么對國家呢？

天下興亡、匹夫有責的愛國情懷

師：愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。歷朝歷代，許多仁人志士都有強烈的憂國憂民思想，以天下為己任，前仆后繼，保衛祖國，關懷民生。這種可貴的精神使中華民族歷經劫難而不衰。你們指導顧炎武嗎？

學生讀89頁閱讀角“天下興亡、匹夫有責”。學生交流并完成89頁活動園。

過渡：那么我們為什么要事事關心、為什么要愛國呢？

學生讀《魯女愛國》的故事。

學生交流并發言。（因為每個人的命運都同國家的命運緊密相連。）

過渡：怎樣愛國呢?

讀90頁活動園，說說和平時代和戰爭時代，愛國都有那些表現？

學生交流并回答。

講一則中國古代憂國憂民的故事。

小結：源遠流長的中華傳統美德是強大的文化基因，深深影響著中國人的精神氣質。在實現中華民族偉大復興的事業中，傳統美德永遠是我們不斷奮進的精神動力

三、精講點撥、學科建模

立己達人的仁愛精神

寬容------推己及人------民胞物與

天下興亡、匹夫有責的愛國情懷

個人命運都同國家的命運緊密相連（為什么愛國？）

愛國的不同表現（怎樣愛國）

憂患意識（不懈追求建成理想國家）

四、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結、拓展提升

通過這節課的學習，你有哪些收獲？

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