個人，或者稱個體，一般指一個人或是一個群體中的特定的主體， 以下是為大家整理的關于教師個人三年專業發展規劃6篇 , 供大家參考選擇。
教師個人三年專業發展規劃6篇
教師個人專業發展規劃
2016年—2018年
作為一名教師，時代要求我們必須注意個人專業化成長的規劃，這不僅是事業追求的需要，也是我們個人價值實現的需要，更是社會發展的需要。對個人專業成長進行規劃，實際也是對人生的規劃，每個人都必須高度重視。
從職業情感出發，本人熱衷教師職業，成為一位人民教師是我從小就樹立起的理想，也正是由于自己從小就樹立起的教師夢的激勵，我義無返顧的選擇了師范類的大學，大學四年的學習培養了我較強的學習能力，奠定了踏實的專業基礎，掌握了一些關于現階段教育的狀況，正因如此，我對于不斷更新的教育理念有信心讓自己快速適應。
這學期我擔任的是數學與英語的教學，也是我教學生涯的正式開始，我不能松懈怠慢，要時刻復習鞏固自己的專業知識，而且小學階段的知識與初中階段的教學工作還是存在著一定的差異，自己才正式步入教師崗位，教育教學經驗還很不足，教育規范學生水平還有待提高，這幾個方面都是我應該提高的方面。但我相信只要自己不斷進取，不斷學習，自己今后一定能夠勝任小學階段的教學工作。
一．發展目標
（一）總體目標
1、“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的不良習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。
2.深入學習教育專業理論結合專業技能的學習。熟知《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）《《成為有思想的教師》（肖川）《教師，做反思的實踐者》（肖川）《班主任專業成長的途徑——40位優秀班主任的案例》（張萬祥）》等有關著作，更新個人專業知識、認識教材，做到因材施教；能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套；從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。
3.堅持每周1-2小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結合實踐有成效。
4、努力使自己成為一名研究型和發展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐，自我監控與調整能力，同時加強課堂教學管理，構建個性課堂教學模式。
（二）預期目標：
1、多聽課，多講課，多學習。樹立終身學習的觀念；
2、教育教研能力的進一步提升。作出自己優秀的教研課題。成為一名研究型和發展型的教師。
3、逐漸完善并有所創新。課堂教學形成一定的獨特風格。
（三）具體目標：
1）加強自己的語文專業學習，積極提高自身的專業水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、輕松的體育課堂環境。
2.繼承優良的體育教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發揮所長，利用各種器材豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人獨特的教學風格。
3.制定規律性讀書計劃，閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作
4.積極參與各教育教學類學術活動，做好相關筆記及完成其相應要求和功課。
二、個人專業三年發展規劃：
（一）第一年度目標 （2016年）
1. 深識教材，因材施教。認真研究小學語文教材，立足于學生的角度來研究教材；逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節高質量的優質課，并寫下教學反思。同時加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力，積極備課，認真上好每一堂課；。
2.繼續自己的專業學習，積極提高自身的專業水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氛圍。
3.繼承優良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發揮所長，利用各種教學方法豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。
4.閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀2～3本；寫下教育教學感想，到學期末總結出一篇有質量的論文。
5.積極參與各教研活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。利用課余時間進行函授進修,積極參加繼續教育。
具體的實施的方式和途徑：
1）熟悉小學數學和英語教材，按照要求計劃來設計教案。從學生角度來展現，學生能喜歡上數學課，愿意上數學課，認為上數學課是一件開心的事。學生能與教師關系融洽。
2）積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后，注重自身實踐、反思和總結；積累經驗，拓寬自己的教學思路。
3）多問，經常請教優秀教師，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術，結合自身實際，形成一個全新的、便于自己控制的教學，使課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學日志。
（二）第二年度目標（2017年）
1.巧練課堂教學基本功在語文課教學設計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經驗，初步形成自己的教學風格，深入教學實踐，提高自己的教育教學能力和教育藝術，做一名學生喜歡的教師。
2.繼續專業理論的學習，廣泛閱讀有關教育方面的名著，多積累，力爭自覺閱讀三本以上教學理論專著，學會“想”和“寫”，爭取在教育科研方面有所突破，積極參與體育教研組課題研究，進行相關資料的收集和整理。并擬定一個學術研究方向。
3.繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結構。及時做好教學反思工作，加強案例研究，撰寫教學案例。
（三）第三年度目標（2018年）
1. 在兩年的教學基礎上，不斷反思整合自己課堂，進一步培養自身專業素養，以高水準的經驗型青年教師為目標，向優秀教師學習靠攏。
2.積極參加學校及教育辦組織的各種活動，多為自己爭取業務開展機會，不斷增強自己的教學能力和授課水平，爭取在業余實踐學習音樂、美術、舞蹈等，全面提高自己的能力，使自己成為一個全能型的教師。
3.關注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好前兩年教育教學的反思和總結。
4.隨著教學經驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格，積累下一套完整的自我教學經驗集。
三、預期目標效果：
通過對三年規劃的逐步實施，應達到如下預期效果：
1、學習專業化知識、提高專業化技能的自覺性有明顯提高。
2、能夠產生比較強烈的自我提高欲望。
3、為終身學習與發展，創造良好的開端。
4、成為思想素質高，改革意識強、專業結構合理、教育教學水平高的教師。
5、成為能夠適應教育改革和學校發展的學習型教師。
四、保障措施
1．積極、認真對待每一節語文課。互聽課、展示課上能得到同組的贊同。形成自身特有風格的語文課教學，學生反響熱烈。
2．根據個人專業發展三年規劃的制定，進行每學年、每學期的實施內容細化，制定改進計劃和實施措施，并在實踐過程中總結和創新。
5.利用周末和節假日參與專業技能提高培訓，更新專業知識和水平。
以上這些便是我對自己未來三年來的專業發展的規劃。在今后的教學實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，和屬于自己的課堂教學風格吸引學生，打動家長。三年，是我為自己制定的成長期限，三年中，我將踏踏實實，不懈努力，讓自己在教育上有所突破。我規劃自己，讓工作有序高效；我成就學生，也一樣成就自己。我會時刻告誡自己追求卓越，成功一定會出其不意的找上門，注重自身創新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業！
教師個人專業發展規劃
2013年—2015年
作為一名教師，時代要求我們必須注意個人專業化成長的規劃，這不僅是事業追求的需要，也是我們個人價值實現的需要，更是社會發展的需要。對個人專業成長進行規劃，實際也是對人生的規劃，每個人都必須高度重視。
從職業情感出發，本人熱衷教師職業，成為一位人民教師是我從小就樹立起的理想，也正是由于自己從小就樹立起的教師夢的激勵，我義無返顧的選擇了師范類的大學，并且如愿進入了自己一直夢寐的漢語言文學系，大學四年的學習培養了我較強的學習能力，奠定了踏實的專業基礎，從去年畢業時進入科外中學的半年多工作時間也讓我從走出校園后得到了一個難能可貴的鍛煉機會，掌握了一些關于現階段教育的狀況，正因如此，我對于不斷更新的教育理念有信心讓自己快速適應。
雖然這學期我擔任的是品德與社會科目的教學，但作為漢語言文學的畢業生，中文是我的專業，也是我教學生涯的最終歸宿，我不能松懈怠慢，要時刻復習鞏固自己的專業知識，而且小學階段的語文教學與初中階段的教學工作還是存在著一定的差異，自己才正式步入教師崗位，教育教學經驗還很不足，教育規范學生水平還有待提高，這幾個方面都是我應該提高的方面。但我相信只要自己不斷進取，不斷學習，自己今后一定能夠勝任小學階段的語文教學工作。
一．發展目標
（一）總體目標
1、“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的不良習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。
2.深入學習教育專業理論結合專業技能的學習。熟知《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）《《成為有思想的教師》（肖川）《教師，做反思的實踐者》（肖川）《班主任專業成長的途徑——40位優秀班主任的案例》（張萬祥）》等有關著作，更新個人專業知識、認識教材，做到因材施教；能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套；從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。
3.堅持每周1-2小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結合實踐有成效。
4、努力使自己成為一名研究型和發展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐，自我監控與調整能力，同時加強課堂教學管理，構建個性課堂教學模式。
（二）預期目標：
1、多聽課，多講課，多學習。樹立終身學習的觀念；
2、教育教研能力的進一步提升。作出自己優秀的教研課題。成為一名研究型和發展型的教師。
3、逐漸完善并有所創新。課堂教學形成一定的獨特風格。
（三）具體目標：
1）加強自己的語文專業學習，積極提高自身的專業水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、輕松的體育課堂環境。
2.繼承優良的體育教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發揮所長，利用各種器材豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人獨特的教學風格。
3.制定規律性讀書計劃，閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作
4.積極參與各教育教學類學術活動，做好相關筆記及完成其相應要求和功課。
二、個人專業三年發展規劃：
（一）第一年度目標 （2013年）
1. 深識教材，因材施教。認真研究小學語文教材，立足于學生的角度來研究教材；逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節高質量的優質課，并寫下教學反思。同時加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力，積極備課，認真上好每一堂課；。
2.繼續自己的專業學習，積極提高自身的專業水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氛圍。
3.繼承優良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發揮所長，利用各種教學方法豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。
4.閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀2～3本；寫下教育教學感想，到學期末總結出一篇有質量的論文。
5.積極參與各教研活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。利用課余時間進行函授進修,積極參加繼續教育。
具體的實施的方式和途徑：
1）熟悉小學語文教材，按照要求計劃來設計教案。從學生角度來展現，學生能喜歡上語文育課，愿意上語文課，認為上語文課是一件開心的事。學生能與教師關系融洽。
2）積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后，注重自身實踐、反思和總結；積累經驗，拓寬自己的教學思路。
3）多問，經常請教優秀教師，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術，結合自身實際，形成一個全新的、便于自己控制的教學，使課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學日志。
（二）第二年度目標（2014年）
1.巧練課堂教學基本功在語文課教學設計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經驗，初步形成自己的教學風格，深入教學實踐，提高自己的教育教學能力和教育藝術，做一名學生喜歡的教師。
2.繼續專業理論的學習，廣泛閱讀有關教育方面的名著，多積累，力爭自覺閱讀三本以上教學理論專著，學會“想”和“寫”，爭取在教育科研方面有所突破，積極參與體育教研組課題研究，進行相關資料的收集和整理。并擬定一個學術研究方向。
3.繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結構。及時做好教學反思工作，加強案例研究，撰寫教學案例。
（三）第三年度目標（2015年）
1. 在兩年的教學基礎上，不斷反思整合自己課堂，進一步培養自身專業素養，以高水準的經驗型青年教師為目標，向優秀教師學習靠攏。
2.積極參加學校及教育辦組織的各種活動，多為自己爭取業務開展機會，不斷增強自己的教學能力和授課水平，爭取在業余實踐學習音樂、美術、舞蹈等，全面提高自己的能力，使自己成為一個全能型的教師。
3.關注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好前兩年教育教學的反思和總結。
4.隨著教學經驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格，積累下一套完整的自我教學經驗集。
三、預期目標效果：
通過對三年規劃的逐步實施，應達到如下預期效果：
1、學習專業化知識、提高專業化技能的自覺性有明顯提高。
2、能夠產生比較強烈的自我提高欲望。
3、為終身學習與發展，創造良好的開端。
4、成為思想素質高，改革意識強、專業結構合理、教育教學水平高的教師。
5、成為能夠適應教育改革和學校發展的學習型教師。
四、保障措施
1．積極、認真對待每一節語文課。互聽課、展示課上能得到同組的贊同。形成自身特有風格的語文課教學，學生反響熱烈。
2．根據個人專業發展三年規劃的制定，進行每學年、每學期的實施內容細化，制定改進計劃和實施措施，并在實踐過程中總結和創新。
5.利用周末和節假日參與專業技能提高培訓，更新專業知識和水平。
以上這些便是我對自己未來三年來的專業發展的規劃。在今后的教學實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，和屬于自己的課堂教學風格吸引學生，打動家長。三年，是我為自己制定的成長期限，三年中，我將踏踏實實，不懈努力，讓自己在教育上有所突破。我規劃自己，讓工作有序高效；我成就學生，也一樣成就自己。我會時刻告誡自己追求卓越，成功一定會出其不意的找上門，注重自身創新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業！
體育教師個人三年專業發展規劃
畢業于曲阜師范大學體育學院，參加工作三年來，一直從事小學體育和學校少先隊輔導員工作，體育教師個人三年發展規劃。積極撰寫教育教學論文，有多篇在省市級獲獎。但由于工作時間較短，工作至今沒有參加過一次鎮區級優質課評選，個人硬件缺乏。
為了積極投身新課程改革活動，并通過參與活動，努力更新教育理念，進一步豐富自己的專業知識，提高自己的教育教學能力和學校各個方面的管理水平。為社會培養一批又一批的高素質的合格和優秀人才，本人特制定個人專業發展三年規劃。
做一名有思想、有見地的教師；做一名師德高尚、行為規范、具有一定的開拓創新精神、被學生和社會稱道的教師；做一名有一定理論功底、科研能力、專業技能的教師。
xx-xx年度目標：成為一名真正的學習型教師，成為合格的青年教師
1、努力學習新課程理論，認真上好體育課，把新課程理論運用到實際教學中，規劃《體育教師個人三年發展規劃》。
2、認真準備一節公開課，先在本教研組出示，然后爭取在全校出示。
3、在鎮運會、區運會各項體育比賽中取得好成績，區體育節男女足球比賽前全區前六名。
4、成為學校十佳青年教師。
20xx年度目標：各項工作更上一層樓，在體育訓練特別是田徑方面有所突破，爭取培養出全區拔尖的田徑選手，做一名體育骨干教師。
1、抓好體育隊07級訓練工作，并堅持開展足球訓練，把男女足球隊作為學校體育的特色活動進一步拓寬思路，提高訓練效率，協調。
2、積極參加教研組活動，虛心聽取其他老師的課堂教學，取人之長，補己之短，提高自己的教學水平。堅持每周聽課2節，并認真反思，取長補短。
3、積極投身教育科研的改革與實踐，上課的教學質量達到校級優秀的水平。
4、認真學習，創造機會，爭取能夠參加鎮、區級的優質課比賽，并取得好成績。
5、苦練個人基本功，學習籃球裁判法和足球裁判法，并寫出。
6、成為鎮十佳青年教師。
20xx年度目標：爭取成為一名學者型教師，并做到一專多能，成為九級塔小學名師。
1、在體育節田徑比賽上獲得全鎮第一，全區前六的成績，并保持足球比賽的成績不動搖。
2、學校女子足球隊成為各學校中的特色，能夠代表區參加市級比賽。
3、在國家級學術刊物上發表一篇論文。
4、能夠獲得參加市體育優質課評選資格。
5、能夠順利晉升小學高級職稱。
6、成為區級教學能手。
規劃實施保障措施：
1、仔細的反思本規劃，對于不足的及時進行補充和修訂，對于不合當時情況的及時進行修訂，針對現實情況進行完善，做到有計劃，同時有變化。
2、保持良好的工作狀態，樂觀、積極地面對工作中出現的困難。
3、對于出現的問題及時的進行糾正，在目標上與原來的一致。從而不偏失方向。
內容僅供參考
教師個人三年專業發展規劃
教師職業標準要求教師既有深厚的學術根底、廣闊的學術視野，又具有現代教育技術。這說明教師的專業實際上包括兩個專業：一個是學科專業，一個是教育專業。學科知識方面強調的，是任教學科的學術水平。從有關調查顯示，中小學教師的專業學術水平與學科教育知能水平相比明顯不足，其中音樂教師的差距更明顯。就如前面所提的：鍵盤老師的水平很高的老師而所教學生的水平卻不如鍵盤水平相對沒那么高的老師教出的學生。
一、自我分析：
1、個人優勢分析：
（1）、已初步養成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。
（2）、工作認真踏實，積累了豐富的教學經歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發展。
（3）、有專業的音樂知識，有較高的音樂專業。
2、個人不足剖析：工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化。
二、認識
三尺講臺，書寫著多少執著與夢想，三尺講臺，播撒著多少陽光和希望！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業務等各方面都有較大的進步，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業成長計劃：
三、發展規劃：
“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，滿足學生成長和走上社會的實際需要。
（1）、提升個人修養，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養，廣播的知識積淀影響學生，實質性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。
（2）、做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階，爭取機會參加省級優質課評比。
（3）、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優秀老師學經驗，使自己具有一定的能力，做到時時處處為學生著想的標準嚴格要求自己。
（4）、做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學活動進行反思。
1．課后思考。即教師的自我內部對話，這取決于教師自身的理論水平和心理狀態調節能力。一般來說，教師采用這種方式進行反思難以深刻揭示問題的原因。
2．寫反思日記。教師每天課后，對自己在教學中遇到的各種問題或事件進行思考，以內容相對集中的日記形式記錄下來，分析事件產生的原因，并設計多種解決策略。如上完一節合唱指揮課，學生的指揮能力得到了提高，但有的學生在拍點上卡不準，是什么原因呢？于是在寫發思日記的時候就得找原因的解決的方法，加強節奏的訓練。有的學生對預示拍難掌握，就在下節課中加強雙手的每個樂句大幅度練習。
3．課后備課。傳統教學理論中比較強調課前備課這一環節，而忽視了課后的教學分析和思考。這其實是與寫反思日記是相聯系的。教師在課后對教學進行分析和思考，有助于改進和完善教學。
4．合作討論。教師之間在課余時間就所遇到的問題、困惑進行討論，同事合作討論需要有一定主題，在民主和諧的氛圍中坦誠地交換意見，探討教育教學問題。
四、發展目標：
1、加強個人職業道德學習，加強理論學習，做一名優秀的教師。
2、利用課余時間練習鋼琴、手風琴。
3、做更優秀的音樂課件，并運用于教學中。教學中多想辦法激發學生學習音樂的興趣，多用激勵性語言鼓勵學生。
五、未來三年成長計劃（結合學校計劃）：努力成為一名省級骨干教師
1、堅持四項基本原則，師德好，熱愛教育事業。教育思想端正，能承擔校內的教育教學研究任務。
2、能正確理解和掌握音樂教學大綱，熟悉教材。正確貫徹教學原則，有良好的教學方法。
3、教學效果好，教學質量在原有的基礎上有提高，注意自身理論水平和專業基礎知識的提高，積極參加教科研工作。
4、具有較強創新精神和實踐能力。
六、專業成長發展途徑：
1、在培訓中成長
在推進課程改革的過程中，學校為教師創造了良好的學習環境與優質的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向優秀教師學習，不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。特別是認真學習優秀教師在課堂中語言的運用。關注他們的激勵性評語，為了提高自身認識，今后認真對待自己的每一堂課，多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現目標。
2、在學習中成長
利用業余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養不斷提高。多讀書，讀好書，因為讀書是實現教師自我“充電”的最佳途徑，而且能夠啟發音樂教師創造的靈感。
3、在反思中成長：在每一節課后，及時記下自己教學實踐的心得體會及反思。
通過參加現場觀摩或觀看優秀教師的教學錄像，進行相互交流、探討，反思自己的教學活動，發現問題，改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優秀品質，不斷調整改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。
4、在實踐中成長
為了檢驗自己的課堂教學，提高教學技能。我會積極參與課堂教學活動，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。
七、發展措施及策略：
（一）作為新形勢下的一名小學音樂教師，提高自己的教學能力，從以教師為中心轉變為以學生為中心，從知識的傳授者轉變為學生學習的引領者和促進者，把傳統的師道尊嚴的師生關系轉變為新型的朋友關系、伙伴關系。
（二）把握課堂教學，提高組織能力課堂是教師施展本領、展示才華的地方，要在有限的時間和空間內完成既定的任務。根據音樂課特點做到：1、備課：從音樂知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。課后要進行反思，小結得失，做好音樂課的技能準備，包括范唱、范奏、伴奏、指揮等。2、上課：要遵循本學科的特點，把握音樂藝術情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶。3、課外音樂活動是學校音樂教育的重要組成部分，活動要面向大多數學生，有組織、有計劃的進行。鼓勵學生參加學校的文藝活動，多方面培養學生音樂素養。
（三）積極參加培訓，掌握現代教育技術手段，拓展音樂教學渠道敢于嘗試，勇于創新，對于任何成功的事情都可能是一個必不可少的條件。小學音樂教育自然也不會例外。利用網絡的優勢，多給學生一些音樂的營養。
（四）做好基本功訓練，做到“五個一”，寫好一手粉筆字、講好一口普通話、做好一件演示文稿、教好一節示范課、發表一篇教學論文。
在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節，有著屬于自己的豐碩成果！為全面推進素質教育，實現教育發展現代化、特色化、精細 化，進一步提升我校教育改革與發展水平，辦黨委政府放心、人 民群眾滿意的教育，使學生個性發展，真性成長，教師幸福工作， 追求幸福教育 ,學校特色發展，高品位發展，樹立良好的社會形 象，形成良好的品牌效應，根據教育發展趨勢和現代教育發展理 念，依據國家中長期教育改革發展綱要，結合學校實際，特制定 學校中長期（ 2014-2020）發展規劃。 一、學校基本情況及發展前景 東皇鎮第四小學前身為東皇鎮大榜小學， 2008 年經布局調 整，升格為東皇鎮第四小學，現轄于東皇鎮西部學區。 學校位于“綠洲紅城”XX縣XX區，與縣全民健身中心緊 鄰，XX縣行政辦公區群遙遙相望。和諸多商業、行政、休閑群融 為一體，交相輝映，是目前為止我縣占地面積最廣、辦學規模最 大的一所完全小學。 現占地面積 24575 平方米， 校舍建筑面積 7953 平方米，教學班 24 個，學生 1570 名，教職工 72 人，其中專任 教師 45 人，一級教師 28 人，大專以上文化學歷達 97%，市級骨 干教師 2 人，縣級名師 1 人，縣級骨干教師（教學能手）10 人。 配備有綜合教學樓 3 幢，食堂一幢，學生宿舍一幢， 200 米環形 跑道一個。 學校已形成“編織夢想 .放飛希望”為核心理念的校園文化 建設體系，以“與希望同行”為校訓，以“攜手共進，創造希望” 為校風，以“春風化雨，播撒希望”為教風，以“發現學習，追 逐希望”為學風，正在朝著打造希望文化，踐行希望精神，構建 希望課堂，培育希望人才，追求希望人生，打造希望圣地的方向 邁進。 隨著城鎮化進程的不斷推進，經濟發展的不斷加速，大批商 品用房的不斷入住，單獨二孩政策的開放等社會因素，勢必造成XX區人口急劇增加，加上周邊鄉鎮對縣城優質教育資源的需求， 將使我校承擔更多更廣的基礎教育任務。預計到 2018 年，我校服 務半徑擴展為 3 公里，覆蓋人口 7 萬人，學生人數 2000 人，開辦教 學班 42 個。
二、指導思想 高舉鄧小平理論偉大旗臶，以十八大精神及十八屆三中全會 精神為指引，堅持走群眾路線道路，堅持社會主義辦學方向，貫 徹落實黨的教育方針，依法治校，依法執教，提高學校管理水平， 提高教育服務水平，遵循教育規律，全面實施素質教育，以學校 “希望”文化精神建設為依托，走特色立校、特色強校、特色揚 校的發展道路。 三、發展規劃目標 總體目標：通過全體教職工共同努力，到 2020 年，將學校 建設成為“八大校園”即： 抓德育工作，創“文明校園” 。抓教學工作， 創“人文校園” 。 抓讀書教育，創“書香校園” 。抓學校管理， 創“和諧校園” 。 抓信息技術，創“數字校園” 。抓安全教育， 創“平安校園” 。 抓特色教育，創“特色校園” 。抓希望文化， 創“希望校園” 。 具體目標： 1、學校規模得到調整和擴大。到 2018 年，形成 40 個教學 班，班額 50 人左右，教職工 120 人左右，實現“小班化、精致 化”教學。 2、校園規劃建設上檔次。到 2016 年，實現教學區、運動區、 生活區“三區分離”，使學校變成布局合理、環境優美、設施齊 全、書香濃郁、師生幸福的花園式、家園式學校。 3、隊伍建設取得良好成效。到 2018 年，培養 1－2 名縣級 名校長， 1 名市級名校長， 10 名市級骨干教師（教學能手），5 名縣級名師， 40 名縣級骨干教師（教學能手）。 4、教學管理水平科學化、規范化，教學質量顯著提升，學 生素質發展得到較大提升，學生具備良好的學習品質，擁有持續 的發展潛質，展現出鮮明的文化特質。到 2017 年，實現教學質 量與區域名校看齊，2018 年，教育教學質量努力實現超越。教學
科研工作上臺階，到 2015 年，構建全面、完善的希望課堂模式 和希望教研模式。到 2016 年， 60%以上的老師成為科研能手。到 2020 年，申報并結題 2 個縣級課題、 1 個市級課題和 1 個省級課 題。 5、構建全新的教育服務模式，進一步創新學校特色。 2015 年，鄉村學校少年宮成為學校辦學特色之一。2016 年，創辦留守 兒童（青少年）托管服務中心，辦成我校辦學特色的另一張名片。 雙管齊下，齊驅并進，提升學校形象，塑造學校品牌。 6、2019 年，學校管理水平顯著提高，教育教學質量在區域 學校中名列前茅，各種軟實力得到彰顯，社會形象得到提升，成 為黨委政府放心、人民群眾滿意的區域名校。 四、保障措施 1、加強領導。成立中長期發展規劃領導小組。 組長：李明剛（中共四小支部書記 校長） 副組長：馮文才（副校長） 黃永恒（副校長） 組員：胡建軍（教務主任） 程坤（辦公室主任） 袁靜（后 勤主任） 陳鑫（思政處主任） 袁文菊（報賬員） 領導小組下設辦公室，由馮文才任辦公室主任，胡建軍、程 坤、陳鑫負責辦公。 2、經費預算。每年從公用經費中提取 20%，作為學校中長期 發展規劃的專用經費，保證工作推進。 3、獲取支持。本發展規劃要在師生、家長、社會人士、上 級主管部門領導、分管領導的建議下起草， 黨支部大會討論通過， 交由全校教職工代表大會表決，并上報上級主管部門審核，以獲 得全面支持。 五、工作措施 （一）調整和擴大學校規模。 1、 2015 年春季學期新校區規劃建設完畢后，重新調整教學 區、運動區、生活區和少年宮的使用布局，按照小班額要求，重 新分班組建教學班 32 個，班額 50 人左右，學生人數約 1600 人。
2、從 2015 年秋季學期起，招生實現逐年增加一個班。達到 每年級 6 個班的規模。到 2018 年，基本實現教學班 40 個，學生 2000 人的辦學規模。 3、向上級主管部門報告，獲得支持，逐年從考調整教師、 招考教師、特崗教師、頂崗教師、交流教師中充實我校教師隊伍。 到 2018 年，教職工達到 120 人。 （二）提高校園規劃建設水平。 1、提前規劃、合理規劃、調整規劃、參與規劃，將教學區、 運動區、生活區“三區分離”，使學校校舍建設布局合理。 2、聘請專業人士，加強校園綠化規劃和建設，使學校變成 環境優美的花園式學校。 3、開源節流，尋求上級主管部門、公益活動與項目、愛心 企業的支持和贊助，獲取資金來源，按標準化建設要求配備教學 所需的設施設備。 4、依托鄉村學校少年宮建設，打造讀書長廊，建成書香氣 息濃郁的樂園。 5、依托留守兒童（青少年）托管服務中心創辦，為師生創 建溫馨舒適的休閑場所，舉辦喜聞樂見的活動，使師生愛校戀校， 成為幸福家園。 （三）加大師資隊伍培養力度。 1、加強師德培育工作。以黨建工作為指引，開展以“做黨 和人民滿意的好老師”為主題的師德教育實踐系列活動，提高教 師思想政治理論水平、順應教育潮流、把握最新教育理念，形成 符合教師職業的道德操守，塑造良好形象。 2、加強校本研修。堅持“教、學、研一體化”的原則，建 立起科研興教、科研強校的長效運行機制，為教師的成長搭建平 臺。要求每位教師高標準定位，人人做到“六個一”，即每月撰 寫一篇教學反思，設計一份試卷，每學期讀一本教育教學理論著 作，上好一節示范課，提供一份教學設計或多媒體課件，撰寫一 篇教研論文、案例或總結。 3、組建“名師、骨干教師、教學能手培養智囊團”在教學 和教研過程中不斷指導、不斷修正、不斷演練、哪個環節有差距 就在哪個環節重點解決，反反復復錘煉。
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4、加強現代教學技術的培訓。 100％的教師要掌握現代教育 技術，能自行制作課件，能運用多媒體輔助教學，充分發揮現代 教育技術在學科教學中的輔助作用，提高教學效益。 5、組織開展教師“教學節”等技能大練兵活動，不斷提高 教師素質。 通過以上措施， 力爭到 2020 年， 培養 10 名市級骨干教師 （教 學能手）， 5 名縣級名師，40名縣級骨干教師（教學能手）。 6、形成校長培養長效機制，積極爭取和參與各級主管部門 組織的校長提升培訓、外出參觀學習、掛職鍛煉、交流任職等。 7、主動聘請專家、名校長來校講座、指導，提升校長辦學 水平和治校能力。 通過以上措施，力爭到 2020 年，培養出 1-2 名縣級名校長， 1 名市級名校長。 （四）提高德育工作實效性。 1、構建“學校-家庭 -社會”三位一體德育網絡模式。低段 學生實行“親子促進”德育活動模式，高段實行“師長三相同” 德育模式（即：老師和家長的德育要求相同，老師和家長的德育 示范相同，老師和家長的德育評價相同）。 2、以問題為課題，研究新時期兒童心理特點，構建“小習 慣成就大人生”的德育管理模式，以學生喜聞樂見的“德育小活 動”為載體，以“全員德育”為抓手，創“文明校園”。 3、校本活動創特色。以中華經典誦讀為抓手，貫徹讀好書 （弟子規 、三字經、千字文）、寫好字（鉛筆字、鋼筆字、毛 筆字）、做好人的宗旨，開設適合校情的閱覽、誦讀、書法等形 式多樣、靈活開放的校本課程，切實提高學生的素質。 （五）創建教學管理特色。 1、 2、 （六）提升教育服務質量。 1、 2、 （七）加強學校管理，辦區域名校。 1、
2、 環境建設工程 1、立足本校實際，積極營建“立意深遠、內容雋永、形式 獨特”的校園文化環境。 2、積極推進校安工程，完成教學樓擴建、標準化教室建設， 食堂改建和功能室的完善等工程。 3、加強安全管理，確保穩定發展。牢固樹立安全重于泰山、 穩定壓倒一切的思想，從講政治的高度，把維護學校安全和穩定 放到重要位臵。建立和健全學校安全工作責任制和責任追究制。 制訂好學校各項安全工作的應急預案，切實抓好校舍、消防、設 施設備、食堂和飲食衛生、周邊環境整治等各項工作的管理，認 真排查、消除隱患，促進學校教育事業的穩定發展。 4、進一步完善校園網和資源庫，實現教育管理信息化，切 實提高工作效率，倡導綠色生活，構建低碳校園。 教育創新工程 1、樹立全面質量觀，制定全面和可操作的教學質量標準與 教學常規，完善教學研討制度、教學工作督導制度、教學信息反 饋制度等，為學校教育教學的高質量提供保證。 2、積極、穩妥地推進教育評價的改革，積極實施發展性督 導評估方案，關注不同層面的需求，尋找社會、家庭、學校教育 的契合點。 3、以課題為載體，促進課改實驗科學、有序地向縱深推進， 開辟課題研究論壇，完善課題網站，開發課題研究資料庫，推廣 具有校本實用價值的課題，有效地實現科研與教研的有機整合， 突出教育科研對教學實踐的針對性、應用性和指導性，推動課程 改革走向立體化和動態化。 4、以校本課程的開發為主體，以校本教研和校本培訓為“兩 翼”， 構建校本課程體系，全面推進校本建設，使學校教育駛 入健康發展的快車道。 5、進一步加強班主任、輔導員工作創新和班主任、輔導員 隊伍建設的研究與實踐，重視對班級管理工作的總結、思考與積 累，促使班主任、輔導員工作向專業化發展。
活動推進工程 搭建各種活動平臺，讓學生在豐富多彩的校園活動中去參 與，感受校園文化的魅力，塑造自己、完善人格。 1、德育活動促養成。圍繞《公民道德實施綱要》，以行為 習慣的養成為重點，開展豐富多彩的道德實踐活動。努力把德育 貫穿到常規教育活動中，融化到少先隊活動中，滲透到家庭教育 活動中，拓展到社會實踐活動中。 2、校本活動創特色。以中華經典誦讀為抓手，貫徹讀好書 （弟子規 、三字經、千字文）、寫好字（鉛筆字、鋼筆字、毛 筆字）、做好人的宗旨，開設適合校情的閱覽、誦讀、書法等形 式多樣、靈活開放的校本課程，切實提高學生的素質。 3、興趣活動育專長。點面結合，成立各類興趣小組，通過 對特長生的針對性培養，打造一批在全縣、全市乃至全省有一定 影響專長突出的學生。 管理優化工程 1、建立健全科學的管理制度，逐步形成公平、公正、民主、 和諧的制度環境，推進依法辦學、民主治校，完善校務公開制度， 規范學校的辦學行為，維護學生、教師的合法權益，實現管理的 人本化。 2、按照“精干、高效”的要求，打造一支真誠溝通、團結 協作、精益求精的管理隊伍。 3、積極實行人事制度改革和分配制度改革。充分發揮教職 工的積極性、主動性和創造性，全面推行綜合目標管理責任制， 實現層層考核，層層負責，大力推動學校的管理體制向高層次的 方向邁進。 4、建立科學合理的競爭、獎勵機制，對教師的教育、教學 和科研成果進行及時獎勵，積極推行優秀骨干教師選拔培養工 程，實施骨干教師動態管理措施，促進教師隊伍整體素質的提高。 品牌塑造工程 1、彰顯特色，提煉品牌精髓。定位學校的文化內涵和個性 特色，提煉自己的品牌精髓。把體育,藝術 ,英語 ,科技等教育作 為辦學特色來打造。
時，構建開放靈活的教師培訓體系，有 系統地組織教師參加高層次研修和學習，加快教師學歷層次提高 步伐，力爭“十二五”期間，教師大專學歷達 100%，本科學歷達 80%。 3、積極傳播，錘煉品牌形象。通過校園網站、各級各類媒 體傳播學校信息，提升學校的品牌形象。 四、學校發展監控評價 學校建立以校長為組長的“十二五”發展規劃領導組，召開 制定規劃的專題工作會議，充分研究和討論，廣泛征集教師、學 生家長和社區委員會的意見。形成討論稿，召開教職工大會，民 主討論，形成決策。按照規劃方案，逐步完善規劃疏漏。在實施 進程中，每學期要向全體教職工報告和規劃完成情況，及時對方 案實施進行調控。 五、學校發展年度目標 2011 年：主題詞：精致管理 1、結合學校實際制定學校“十二五”發展規劃。 2、進一步完善理制度，規范學校行為。逐步建立行為規范、 運轉協調、公正透明、廉潔高效、精細規范的行政管理體制。 3、加強師德和教師紀律的管理，樹立學校良好新形象。加 強學校各部門的中層管理，健全學校管理機制，制定中層干部評 價細則和述職考核方案。 4、扎實推進基礎教育課程改革，把課程改革作為提高教學 質量，通過課程改革和遠程教育的科學統一，促進教師教學觀念 的更新，帶動教學模式，教學方法的改革，逐步建立促進學生、 教師、學校共同發展的評價制度，全面提高教學質量。 5、建立并落實獎懲制度，要結合績效工資，擬定調動和促 使教師搞好本職工作的制度，充分體現多勞多得的原則。 6、配合區局校舍辦做好學校操場的建設和維護，多方協調， 爭取在 校安工程中首批工程，完成學校教學樓的修建工作。“十二五”時期，是xx集團調整戰略布局、發展循環經濟，培育支柱產業、加大資本投入、持速快速發展的五年。是不斷增加積累、不斷擴大規模、不斷打造品牌、不斷發展壯大的五年。物質文明、精神文明和政治文明三個文明建設取得巨大成就。“十二五”時期也是企業發展史上極不平凡的五年。我們認真貫徹落實黨的路線方針政策，充分發揮民營企業管理體制靈活的特點和優勢，有效應對國際金融危機巨大沖擊，使企業在全球經營風暴中傲立市場。保持了經濟發展的良好態勢，并為長遠科學發展和可持續發展奠定了重要基礎。經過五年努力奮斗，企業形成了以建材、地產和建筑為支柱的循環產業發展集群。2014年，實現企業銷售收入10億元、利稅超1億元的經濟發展目標。以硅酸鈣板和水泥、商品混凝土生產為主的建材生產已成為XX市最大的產業。房地產已成為XX市十強開發企業。信德建設成為XX市為數不多的具有二級資質的企業。集團在XX市的地位和影響力顯著提高；企業文化建設和黨組織建設取得重大進展。五年取得的成績前所未有，積累的經驗彌足珍貴，社會的奉獻名聞遐邇。
《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十三個五年規劃的建議》指出，“十三五”時期，是全面建設小康社會的關鍵時期，是深化改革開放、加快轉變經濟發展方式的攻堅時期。深刻認識并準確把握國內外形勢新變化新特點，科學制定“十三五”規劃，對于繼續抓住和用好我國發展的重要戰略機遇期、促進經濟長期平穩較快發展，對于奪取全面建設小康社會新勝利、推進中國特色社會主義偉大事業，具有十分重要的意義。
《建議》明確要“大力發展循環經濟”，“加快資源循環利用產業發展”，“推廣循環經濟典型模式”。弘洋集團現有建材、地產和建筑企業大都是關聯企業，均有資源相互利用、相互補充、再生利用的循環功能和特性。為此，加快“十三五”時期集團產業發展，可以說是挑戰與機遇并存，困難與希望同在。為了明確“十三五“時期集團發展方向，做到干有目標，趕有方向，經自下而上反復醞釀，征求意見，特編制宜昌弘洋集團有限公司“十三五”發展規劃。
一、指導思想
深入貫徹黨的十七屆四中、五中全會精神，認真落實科學發展觀。進一步解放思想，不斷開拓創新。加強企業黨組織建設和陣地建設，推動企業健康、快速發展。把弘洋集團建設成為XX市乃至湖北省產業規模一流，管理水平一流、企業效益一流、社會貢獻一流、員工待遇一流的民營企業集團。
二、總體思路及奮斗目標
（一）總體思路
根據集團已經形成的主導產業規模和發展趨勢，未來五年總體思路是：加快發展做強建材業；超常發展做精地產業；持續發展做大建筑業，統籌發展做好輔助產業。打造產業集群，形成資源循環、全面提升弘洋綜合實力。
（二）奮斗目標
經過五年的努力拼搏，形成建材、地產和建筑三個支柱產業互補，輔助產業協調發展的綜合性企業集團。集團資產總額達到20億元，成員企業達到20家。實現銷售收入40億元、利稅5億元的“45”經濟發展目標。使集團成為宜昌本土企業中產業規模一流，管理水平一流、企業效益一流、社會貢獻一流、員工待遇一流的民營企業集團。進入湖北省民營企業50強。
加快發展做強建材業 就是要加快黃花新材料產業園、鴉雀嶺建材工業園和小溪塔商混林產品綜合物流園等三個園區建設。爭取“十三五”期末，黃花新材料產業園形成年產100萬噸水泥和6000千萬m3的硅酸鈣板生產規模，形成15億的銷售收入。其中，出口創匯超過1億美金，成為全國最大的硅酸鈣板生產基地和出口企業；鴉雀嶺建材工業園形成年產30萬m3的加氣混凝土和年產3億塊硅砂磚的規模，實現2億元的銷售收入；小溪塔商混林產品綜合物流園形成8億的銷售收入。其中，商品混凝土生產分站達到6家，年產商品混凝土100萬m3，年產值達到3億元。成為全省范圍內資質等級最高，生產規模最大、生產效益最好的商品混凝土企業。林產品綜合批發市場年銷售額達到5億元。成為XX市林產品經營規模最大，經營品種最全、服務功能最強的林產品產業化龍頭企業。
經過五年的努力，弘洋建材在“十三五”期間，要形成25億元的銷售規模，并打造具有弘洋特色的建材生產產業鏈。
超常發展做精地產業 就是以宜昌為主戰場，向周邊縣市延伸，建造一批體量大、起點高、品質優、影響廣、口碑好的商住項目。同時，有針對性地布局重點城市，重點區域，為弘洋地產走出湖北、走向全國做積極穩步的探索。進一步打造“香山”地產品牌，提升品牌的含金量和商業價值。“十三五”期間，弘洋地產要升級為一級開發資質。形成年均5億元的建設規模。成為XX市范圍內綜合實力最強的地產開發企業，并進入湖北省地產企業30強。
持續發展做大建筑業 就是要以弘洋地產為依托，打造一批精品工程，爭創省級及國家級建筑獎勵。同時，積極走向市場，對外承接業務。進一步升級建筑資質等級，擴充業務范圍，鍛煉提升員工素質，力爭在“十三五”期間，年開工面積20萬m2，實現4億元的年銷售收入，成為XX市建筑規模最大、資質最高、質量一流、服務完善的本土民營建筑企業。并進入湖北省建筑企業50強。
統籌發展做好輔助產業 就是要采取完善、擴能、整合、參股等方式，最大限度的配套做好主導產業下游配套產業，發揮企業整體功能，為產業集群協調發展服務。弘洋物業公司要達到一級物業管理資質，“十三五”期末，年物業管理面積200萬m2，年物業管理收入過2千萬元的XX市管理水平一流、管理面積最大、市場影響力最大的物業管理品牌企業；營銷公司鞏固甲級資質，年銷售面積達到10萬m2，實現銷售收入3億元。成為XX市營銷資質最高、營銷面積最大的營銷專業公司；園林苗木合作社要逐步擴大經營規模，尋求經營特色，不斷拓展市場，逐步做大做強。實現年苗木生產10萬株，園林苗木、根藝盆景等綜合銷售收入1000萬元；弘洋集團紙業公司到“十三五”期末，要在不斷擴大衛生巾生產的前提下，不斷拓展產品范圍，新上適合大眾消費的紙品，企業產值達到1.5億元、銷售收入達到1億元。
“十三五”期末，輔助產業形成6億元的產業規模。
三、發展戰略
戰略是企業的基本謀劃。是企業發展的策略。要實現“十三五”規劃的既定目標，結合集團產業發展重點，必須走多元化發展戰略，產業化發展戰略和區域化發展戰略。
（一）多元化發展戰略。就是按照“十三五”規劃提出的產業發展目標，在確保主導產業發展的同時，走多元化發展的道路，為主導產業發展“鋪路搭橋”。“十三五”時期，要圍繞“大力發展循環經濟”這個主題，新上符合節能環保的涉及民生的項目。要把園林苗木做出特色，把商混林產品綜合物流項目做出規模。
（二）產業化發展戰略。“十三五”時期，圍繞三個支柱產業，做大做強。新上符合以水泥為主要原材料的建材產業，做好下游產品的開發利用，新上預制構件產品和新墻體材料。把建材產業做成宜昌最大的領頭雁。為主導產業“拾遺補缺”。
（三）區域化發展戰略。“十三五”時期，要以大XX市為主戰場，做大做強黃花新材料產業園、鴉雀嶺建筑材料工業園和小溪塔商混林產品綜合園，為主導產業“固本強筋”。同時，也要實施走出去戰略，為主導產業“強筋壯骨”。“十三五”后三年，要力爭在宜昌周邊縣市區再開發建設一至兩個開發面積超過30萬m2的地產項目。讓弘洋地產遍及宜昌全市。走出宜昌，走出湖北。
四、戰略舉措
（一）不斷完善產權結構
未來五年中，弘洋集團將以現代企業制度為準則，建立產權明晰、管理科學、決策明主、行為規范、分配合理的現代企業集團。
進一步理順產權關系，通過集團控股、主管參股、員工持股的形式，與股東共擔風險，共享收益。進一步調動弘洋全體員工的積極性和創造性，提升公司凝聚力。真正建立起董事會監督下的總經理負責制。屆時，弘洋集團將成為弘洋企業的大腦，其職能將從目前的日常經營轉變為監督管理，投資決策，資源配置和營銷策化。而不再直接參與下屬企業的經營管理活動。
（二）不斷拓展經營領域
“十三五“期間，所有集團成員企業要克服墨守成規的依賴思想，勇于開拓市場，實施“走出去”戰略。
建材生產企業要不斷拓展銷售領域，凡是面向市場的建材產品或者符合長線銷售的產品，要爭取在中南地區有很強的影響力，在全國有較大的市場份額，在國際市場上有一席之地；建筑施工和房地產開發要走出XX市，走向全國；營銷、物業要跳出現行的集團管理、營銷集團的模式，開拓外地市場，做大做強，成為行業排頭兵。林產品綜合批發市場要爭取五年時間，在林產品市場上，形成買全國，賣全國的市場格局；園林苗木合作社要加大業務拓展，從單一的自繁自育自賣逐步發展成為基地+農戶+市場的專業園林企業。形成買全國、賣全國的產業群勢。
（三）不斷加強人才培養
“十三五“期間，集團將把人才培養作為集團可持續發展的重中之重來抓。建立與公司發展相適應的人力資源管理制度和人才的激勵機制。造就一批高素質、復合型人才，為公司發展提供人才保證。經過五年努力，實現“1155”人才培養計劃。即具有中級職稱的工程師、會計師、統計師等（包括高級技師）要達到100名。具有大學本科以上學歷的員工或管理人員要達到100名。具有從事適應集團產業發展的各行業和特種行業技能資質的專業技術人才500名。高級職稱的工程師、會計師、統計師等人才要達到50名。集團將設立人才培訓基金，以保證“1155”人才培養計劃的順利實施；制定人才穩定措施，確保人才在弘洋集團能進得來，穩得住；同時注重對現有人才的培養，提升整個員工隊伍的知識水平和實際工作能力；重視人才的使用，為人才提供良好的工作環境；出臺人才獎勵措施，“十三五“期間，將根據現有人才技術職稱和管理級別，擇時出臺職稱工資，并與所從事的技術和管理職責掛勾。
（四）不斷統籌協調發展
末來五年，集團在抓好主導產業發展的基礎上，統籌兼顧做好相關輔助產業的配套發展。在建材產業上，要不斷開拓下游產品，形成更粗更長更完善的產業鏈；建筑產業要圍繞建筑市場開展多元化經營。在市政、道路、橋梁、安裝等多個領域全面開花。物業公司要實施多元化的項目開發戰略。不斷積累經驗，鍛煉隊伍，在承接住宅業務的基礎上，積極探索商業物業的服務市場。營銷公司要積極應對市場變化，從單一的房屋營銷拓展到二手房業務及物業經營等領域，實現可持續發展。園林苗木合作社要充分利用資源優勢和政策優勢，迅速擴大規模，拓展市場，使之成為XX市具有最高資質和規模，集園林苗木、根藝盆景培育經營、娛樂旅游休閑和園林景觀綠化為一體的功能性農業企業。
（五）不斷規范企業管理
企業發展的過程始終是企業管理的過程，只有通過科學管理才能實現科學發展。要堅持以人為本，不斷完善、制定科學的企業管理制度，做到有章可循；通過合理報酬激勵員工工作熱情。十三五期間，要不斷改善員工工資待遇，實行更加合理的結構工資制。打造更為和諧的勞資關系，使員工與企業共同發展，共創輝煌。
（六）不斷實施品牌戰略
“攜手弘洋，共創輝煌”，這不僅是一句弘洋的廣告語，更是一句激勵員工的口號。首先是要打好“弘洋”品牌。充分利用弘洋品牌影響弘洋，發展弘洋。讓“弘洋”牌水泥、 “弘洋”牌硅砂磚等品牌真正深入人心，深入市場。使之真正成為百年品牌。進一步強化全集團的品牌意識，通過品牌意識升化精品意識，責任意識和榮譽意識。做品牌企業，走品牌發展之路。首先要打造“弘洋”企業品牌，樹立下面有感召力，有公信力的企業形象。讓弘洋企業、弘洋員工有聲譽、有美譽。
其次，要依托“弘洋”企業品牌，打造“香山”地產品牌，“水晶”硅酸鈣板品牌，“弘盛達”牌商品混凝土品牌，“信德”牌建筑品牌和其他建材品牌。提升產品品牌的含金量和商業價值，使弘洋產品走出宜昌，走出湖北，走出國門。
末來五年，是弘洋集團持續、快速、健康發展的五年，是弘洋集團做大、做專、做強的五年。集團上下，要以“十三五”規劃為契機，為確保企業規模翻一番，經濟指標翻兩番的目標而共同努力！實現弘洋集團的第三次騰飛！
教師三年發展規劃|教師個人專業發展三年規劃
教師三年發展規劃|教師個人專業發展三年規劃 成長反思
教書育人，為人師表，加強師德修養；立足崗位，終身學習，提升專業素質；學以致用，轉變教育教學方式，利用3年的時間，成為研究型教師。
成為優秀教師可能性分析
培養自身的創新意識，真正實現創新教育，做一名優秀的研究型教師。
自我認識方法
1．加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。
2．在教學過程中認真研究教材，立足于學生的角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課后反思，總結出自己教學中的不足之處并加以改正。
3．在教學方式中繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。從而豐富教學方式，激發學生的學習興趣。
4．堅持教學相長，在師生交往中發展自己。遵循”以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。
5．多聽校內、校外的教師公開課，通過對比，發現其他教師中的優點，加以吸收融入到自己的教學中；同時也通過集體備課、交流學習等形式，來提高教師的業務水平。
6．繼續學習新課程理論，以“生活化、情境化”課堂教學理念來進行教學，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思和實踐，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。、
環境
認識
對教育發展
需要的認識
首先為了更好地實現專業的成長，我將立足崗位，以學校大局和學生的發展為重，認真踏實工作，嚴于律己，率先垂范。樹立終身學習的理念，不斷學習、積累最先進的教育教學思想，同時，我還須研究教育教學藝術，探討、反思自身的教育教學實踐，形成獨特的教育教學風格，在自己理論提升與教學實踐的基礎上，盡力協助班主任，教育教學方面，上好每節課，讓學生滿意，讓自己滿意。
目標
定位
自己要成為
怎樣的教師
做一名優秀的研究型教師
這樣的教師的特點認識
為專業化發展提供強大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息。時代在創新，要求教師也要創新。在以后的工作中，要提高能力，積累經驗，總結方法。
擬采取的專業發展活動策略
探索適合自己的課堂教學模式。用新的理念指導自己的課堂教學，讓我課堂動起來，成為學生施展才華的主陣地。通過課堂教學實踐，形成自己的教學風格，探索高效課堂教學模式。樹立終身學習的態度，切實提高自身業務素質。發揚主動學習、善于學習、科學探索的進取精神，進一步學習科學學科專業理論知識，提升自我的專業水平和處理教育教學實際問題的能力。
目標
設計
對成長階段的設計
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法和形式，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有一兩篇質量較高的反思和教學設計。每學期要寫一篇質量較高的教育教學論文。并按要求參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。根據思想品德的學科特點，平時有時間多看一些專業書籍或上網查詢兄弟學校優教學資源和學習他們的先進教學經驗，提高自己的業務水平，實現自我升值。
近期具體目標設計 教師三年發展規劃|教師個人專業發展三年規劃
更新教育觀念，不斷掌握現代教育思想，提升實施新課程的能力；進一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術和手段，提高自身教育教學水平。
擬采取的專業
成長措施
1
積極參與公開課、展示課等教學活動，爭取上2-3節較高質量的展示課。
2
總結整理自己三年來在教學實踐中的收獲。努力將這些寶貴經驗轉化為成果，并以之為自己的教學實踐指導。
3積極參與教學改革和課題研究，研究有效的語文教學，積極撰寫教研論文。
在偉大祖國73華誕之際，我參加了單位組織的“光影鑄魂”主題黨日活動，集中觀看了抗美援朝題材影片《長津湖》，再一次重溫這段悲壯歷史，再一次深刻感悟偉大抗美援朝精神。1950年10月，新中國剛剛成立一年，
根據省局黨組《關于舉辦習近平談治國理政（第四卷）讀書班的通知》要求，我中心通過專題學習、專題研討以及交流分享等形式，系統的對《習近平談治國理政》（第四卷)進行了深入的學習與交流，下面我就來談一談我個人
《習近平談治國理政》（第四卷）是在百年變局和世紀疫情相互疊加的大背景下，對以習近平同志為核心的黨中央治國理政重大戰略部署、重大理論創造、重大思想引領的系統呈現。它生動記錄了新一代黨中央領導集體統籌兩個
《真抓實干做好新發展階段“三農工作”》是《習近平談治國理政》第四卷中的文章，這是習近平總書記在2020年12月28日中央農村工作會議上的集體學習時的講話。文章指出，我常講，領導干部要胸懷黨和國家工作大
在《習近平談治國理政》第四卷中，習近平總書記強調，江山就是人民，人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。從嘉興南湖中駛出的小小紅船，到世界上最大的執政黨，在中國共產黨的字典里，“人民”一詞從來都
黨的十八大以來，習近平總書記以馬克思主義戰略家的博大胸襟和深謀遠慮，在治國理政和推動全球治理中牢固樹立戰略意識，在不同場合多次圍繞戰略策略的重要性，戰略和策略的關系，提高戰略思維、堅定戰略自信、強化戰
《習近平談治國理政》第四卷集中展示了以習近平同志為核心的黨中央在百年變局和世紀疫情相互疊加背景下，如何更好地堅持和發展中國特色社會主義而進行的生動實踐與理論探索；對于新時代堅持和發展什么樣的中國特色社
在黨組織的關懷下，我有幸參加了區委組織部組織的入黨積極分子培訓班。為期一周的學習，學習形式多樣，課程內容豐富，各位專家的講解細致精彩，對于我加深對黨的創新理論的認識、對黨的歷史的深入了解、對中共黨員的
《習近平談治國理政》第四卷《共建網上美好精神家園》一文中指出：網絡玩命是新形勢下社會文明的重要內容，是建設網絡強國的重要領域。截至2021年12月，我國網民規模達10 32億，較2020年12月增長4
剛剛召開的中國共產黨第十九屆中央委員會第七次全體會議上討論并通過了黨的十九屆中央委員會向中國共產黨第二十次全國代表大會的報告、黨的十九屆中央紀律檢查委員會向中國共產黨第二十次全國代表大會的工作報告和《