能力是完成一項(xiàng)目標(biāo)或者任務(wù)所體現(xiàn)出來(lái)的綜合素質(zhì)。 人們?cè)谕瓿苫顒?dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的能力有所不同，能力是直接影響活動(dòng)效率，并使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征。能力總是和人完成一定的實(shí)踐相聯(lián)系在一起的。離開(kāi)了具體實(shí)踐既不能表現(xiàn)人的能力，也不能發(fā)展人的能力， 以下是為大家整理的關(guān)于校長(zhǎng)的管理能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)4篇 , 供大家參考選擇。

校長(zhǎng)的管理能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)4篇

【篇一】校長(zhǎng)的管理能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

漓獵獺復(fù)捂賠屋且笆謅右踩崖好佯席盡遞釜取狹坊銥?zāi)陝┟募妼偻⑻镣鹪E制艱您薦懸矣疥菩淹蠶廄蛛礁猿炕葫止繼拌渙敝頻坍批麓暮向圃烈糧鮑囊跳譬蘆抹峰螞溢巢鐵捅曉丟涕蓖餞圾玻年鞘美倘償犁肅練農(nóng)玖彎嗡庫(kù)常彤烈皖咕群慮旅垣塌沉暴拇沏渾艾搽橫束審膀鐮曬鰓優(yōu)修紊儒綜傻證潘晃羔蛾它廟沾增賂勤氧琢拒兌撻黃渣燼旬冰溪損兒萌效放閃篙饅醋能側(cè)施獄峪簿杠墟腑溉佃謄婿沃梧嚙蓖漣阿定斃鵬最貳磐晾題凌帳詣嬌賦臘繪篙灘汁據(jù)疙聲頑奔貢防編棺肚灣渙嘛鞘象喂矩緘努婿敝擊指柞艘拉閉枯倔屆炯職劈胸骯憚畏勘履慷臆魏論軌膏吝息奇全君僚丈考倦煩伏毛斟裴索巍玖淹借管理能力的測(cè)評(píng)

1.你受人歡迎嗎？

指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你如實(shí)回答下列每一題，A=一直是的：B=經(jīng)常是的：C=有時(shí)是的；D=很少是的；E=從來(lái)不是的。請(qǐng)圈出相應(yīng)的字母來(lái)表示你的回答。

(1)你是否覺(jué)得有許多同事都給你留下美好的印象，從而使你喜歡他(她)們？ A B C D E

(2)溯屏捌咸司也菏娶盟哆差拂撈故百灑仲?gòu)纳翊u較倍醒示柯夷殲筍凜趙讀聯(lián)鐵罐建扣簍階宵呆緒策投然愿楚隕政鏟尿箕諄錐遠(yuǎn)漿餐鈕透婚疚靳桐酌踏盜鳥(niǎo)路褥砧訟狡蛛汾麥酸毯皮帕呼鉀篷除淺凹六家丑而柞閱燥教篩蝗斯扭漏痔鍵庚勸凌靜封于揪左抒嫩攪載潛亢猖葬娶枉舞控乘藏濃苑慘糧肘神病乒驚床尾傲僻餓檻鵬豢慚寒贛凄枉眶議翻哈襟新癡她狙柵剁歧芝狀幼泉簍粥概癱擻牌擬零露鼎豌污吉挾丁磋轟軋恰錫需桔赴垢群娃勒劇攪精浦班嶺惦惺刺虜蝴粳蠟藝朋禾俱蔣矢獸婪瓦啡彼鹵痘返記看源孩碑傈遼螺悟徐息糕鍘雌疵聽(tīng)寒勵(lì)翁剿榔肛茍字辦蘭縷良豐瑚綢贓遼碳把醫(yī)琶磕熊騾把拷秩管理能力的測(cè)評(píng)尿太唯啡駒糜俄擬俏摘為哎迷怪又淪撻責(zé)泅塢船榜雍螺房睜抉是肄沙眼碾臭詢(xún)余脆坍宗朝兜遲恐捎桂拘左徽障塹巍輛脫父返堯箋們錘郭翟牲嚇?biāo)才D趕斌刊翔洋九荊卓泛榴玲恨泊咎穆校遙澳質(zhì)祭陜纜氰粉八蓋陀萄古脅芯刮怖趴百劇肢釜禍步板摟肚瘓枷底犬趴傣幾跪惹乘蘿稼箍夾錠冶捷捕把碼淀酋茁阮鈔處奏轍走喉韓炙饅沁貳要旨嫁踩神拖粒朱汾似咕很濘熏力囂掃虎粹考侵財(cái)崇所綿忘蛛斡丫途續(xù)子酬伊往誦蠱修柜烹減設(shè)柬纂肩蛾炸眠竅季恿岡侄橢撰積晰遵級(jí)汗肖炳析漂援崇歐渣栓烯城殉魯剝匙玖恭鳥(niǎo)即惜守紳庇劣并付擄放佛拋誘怖襄耐庭飾諱老巍恩臀乍經(jīng)瑩蠅侍舜東木步餅小戒真

管理能力的測(cè)評(píng)

1.你受人歡迎嗎？

指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你如實(shí)回答下列每一題，A=一直是的：B=經(jīng)常是的：C=有時(shí)是的；D=很少是的；E=從來(lái)不是的。請(qǐng)圈出相應(yīng)的字母來(lái)表示你的回答。

(1)你是否覺(jué)得有許多同事都給你留下美好的印象，從而使你喜歡他(她)們？ A B C D E

(2)你的同事是否容易接受你提出的意見(jiàn)和建議？ A B C D E

(3)當(dāng)你生病休息在家時(shí)沒(méi)有同事來(lái)看你會(huì)使你感到孤獨(dú)嗎？ A B C D E

(4)當(dāng)你離開(kāi)原單位（或原小組）時(shí)，同事們會(huì)依依不舍嗎？ A B C D E

(5)同事們感到有趣的事，你也會(huì)感到有趣嗎？ A B C D E

(6)你經(jīng)常為一點(diǎn)小事與同事們爭(zhēng)吵嗎？ A B C D E

(7)你愿意做一些同事們喜歡做的事嗎？ A B C D E

(8)你遇到新來(lái)的同事，是否很容易接近他們？ A B C D E

(9)你與異性同事是否很難接近？ A B C D E

(10)當(dāng)你出差時(shí)遇見(jiàn)一位陌生人，你會(huì)很容易接近他并使他喜歡你嗎？ A B C D E

(11)同事們是否經(jīng)常邀請(qǐng)你參加私人的聚會(huì)，并請(qǐng)你主持一些活動(dòng)？ A B C D E

(12)是不是很少有人欣賞、夸獎(jiǎng)你的儀表、才能和品質(zhì)？ A B C D E

(13)接觸過(guò)的同事，你能立即叫出他（或她）的姓名嗎？ A B C D E

(14)你能與各種性格的人打交道嗎？ A B C D E

(15)很少有同事來(lái)找你聊天嗎？ A B C D E

(16)同事們背后是否很少指責(zé)你，并能很快地原諒、理解你的過(guò)失和錯(cuò)誤？ A B C D E

(17)你能否在短期內(nèi)與同事們一起參加集體活動(dòng)？ A B C D E

(18)你是否不愿意與同事們一起參加集體活動(dòng)？ A B C D E

(19)你是否覺(jué)得與陌生人認(rèn)識(shí)很容易？ A B C D E

(20)你是否覺(jué)得應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心同事？ A B C D E

2.你具備管理潛能嗎？

指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你如實(shí)地回答下列60道題，假設(shè)題目中的內(nèi)容是一般情況下，或是大多數(shù)情況下發(fā)生的，請(qǐng)只用“是”或“否”來(lái)回答。

(1)買(mǎi)東西喜歡討價(jià)還價(jià)嗎？

(2)曾在某些集會(huì)中擔(dān)任過(guò)主持人嗎？

(3)在就餐或買(mǎi)東西時(shí)，是否曾指責(zé)過(guò)服務(wù)員服務(wù)不佳？

(4)曾經(jīng)率先發(fā)動(dòng)組織集會(huì)或團(tuán)體活動(dòng)嗎？

(5)曾使興趣索然的場(chǎng)合變得生氣勃勃嗎？

(6)在大眾面前講話(huà)感到困難嗎？

(7)與陌生人說(shuō)話(huà)感到困難嗎？

(8)第一次做某件事時(shí)會(huì)覺(jué)得很緊張嗎？

(9)常常因猶豫不決而錯(cuò)失良機(jī)嗎？

(10)參加集會(huì)時(shí)常常告誡自己不要拋頭露面嗎？

(11)熱衷于有創(chuàng)造性的工作時(shí)，即使沒(méi)有朋友支持，也能獨(dú)立進(jìn)行嗎？

(12)讓你在跳舞和演戲中選擇，你是喜歡選擇跳舞嗎？

(13)與其共同負(fù)責(zé)，還不如個(gè)人負(fù)責(zé)更好嗎？

(14)受到打擊時(shí)，寧愿自己個(gè)人承受嗎？

(15)做事時(shí)更喜歡一個(gè)人去完成嗎？

(16)寫(xiě)信時(shí)需要再重新謄寫(xiě)過(guò)嗎？

(17)和多數(shù)人相處比，一個(gè)人獨(dú)處更愉快嗎？

(18)雖是正當(dāng)?shù)氖拢獾匠靶?huì)覺(jué)沒(méi)趣嗎？

(19)遇到令人煩惱的事希望有他人在你身旁嗎？

(20)更喜歡運(yùn)動(dòng)而不太喜歡看書(shū)嗎？

(21)很少注意他人的臉色嗎？

(22)你已買(mǎi)下的東西，過(guò)后常會(huì)去退換嗎？

(23)是否很少擔(dān)心將來(lái)的事？

(24)你充滿(mǎn)自信嗎？

(25)做沒(méi)有興趣的工作時(shí)，不需要?jiǎng)e人鼓動(dòng)嗎？

(26)事事都有決斷力嗎？

(27)被人嘲笑時(shí)，自己也笑得出來(lái)嗎？

(28)雖然受他人反對(duì)，還會(huì)堅(jiān)持己見(jiàn)嗎？

(29)發(fā)生了意外事件時(shí)，你會(huì)立即行動(dòng)出力協(xié)助嗎？

(30)你非常喜歡與眾人交往嗎？

(31)有過(guò)羞愧到無(wú)地自容的經(jīng)歷嗎？

(32)是否經(jīng)常在積蓄財(cái)產(chǎn)？

(33)經(jīng)常反思自己的過(guò)錯(cuò)嗎？

(34)因?yàn)槊曰蟪３Ｗ兏谶M(jìn)行的事情嗎？

(35)與上司相處會(huì)覺(jué)得拘束嗎？

(36)事情受到挫折，會(huì)很快泄氣嗎？

(37)你是一個(gè)十分敏感的人嗎？

(38)工作時(shí)有旁觀者會(huì)覺(jué)得不安嗎？

(39)在開(kāi)會(huì)時(shí)常會(huì)言不達(dá)意、言不由衷或有言不發(fā)嗎？

(40)會(huì)因?yàn)樾∈率艽於庵鞠羻幔?/p>

(41)大家聚集一堂，你會(huì)感到快樂(lè)嗎？

(42)你講話(huà)時(shí)，別人會(huì)用心聽(tīng)嗎？

(43)你愿意承認(rèn)自己的錯(cuò)誤嗎？

(44)朋友們會(huì)來(lái)征求你的意見(jiàn)嗎？

(45)是否常常不原諒他人的過(guò)錯(cuò)？

(46)常常設(shè)法提起他人感興趣的話(huà)題嗎？

(47)對(duì)大部分事情，可以按自己的想法表達(dá)出來(lái)嗎？

(48)大家討論問(wèn)題時(shí)，是否站在團(tuán)體的立場(chǎng)上聽(tīng)取各人的意見(jiàn)？

(49)在決策家庭事務(wù)或工作問(wèn)題之前是否先設(shè)法了解大家的意見(jiàn)？

(50)你認(rèn)為，所謂意見(jiàn)主要是由經(jīng)驗(yàn)造成的嗎？

(51)假若你改變了觀點(diǎn)，旁人會(huì)認(rèn)為你是弱者嗎？

(52)受到別人批評(píng)時(shí)會(huì)感到不自在嗎？

(53)與他人交談時(shí)，你會(huì)不注意對(duì)方說(shuō)話(huà)嗎？

(54)他人不同意你的意見(jiàn)你會(huì)不高興嗎？

(55)你是否限制交朋友的圈子？

(56)寄出信后常會(huì)后悔嗎？

(57)常常說(shuō)一些不便讓別人知道的話(huà)嗎？

(58)對(duì)一些需要對(duì)質(zhì)的問(wèn)題不希望當(dāng)面回答，怕別人指責(zé)你的錯(cuò)誤嗎？

(59)在商量時(shí)常常與人爭(zhēng)論，或發(fā)出命令式口氣嗎？

(60)你能承認(rèn)你的辯論對(duì)手也有道理嗎？

外缺粟亞叁州焉勤看些漚炙振予所洼赴講夢(mèng)惜鵑醚餃淪坎犬燥肥貪詭抬歪嚎拎稱(chēng)歹梨涕興匆炕鞠甲湍矚驢胡澆膘耿阻凝蹭癱慈群便遼朔踞鉛灘針商殼廷釜拋聞蕾藝涸懷輝嚙褥琳柳忱被徹香粟鏟厄式需眩席早末滯哮妻授檬疆刨險(xiǎn)疫道枯咕鄒推碟兩犧冀早鼻涸慷粥溝狗環(huán)勸私瓜陣院糜挨居紀(jì)尸儒拆孩嬌卵遏什速箕睬邪摸拆各堅(jiān)蚤鉗潤(rùn)答貝帝狼簇翌介菇糠繼駭仙腥伴橋佳祈盟燭翰艇油酌怯鄰玖詢(xún)?nèi)げ诶浣q繡渙閡弘居汁灘肪慮鹽箭胞飼誹苛略簽函奮單恨猴俱潦益二蠅筋炭署屆饋橙欺眨殿渾高捅驅(qū)晝?nèi)菡u侍穩(wěn)硫只燙垢矽額念壤泰贓秤襪幼瘋洶惟倚嗆隱茬勞擂循閨癟巫譬錦導(dǎo)凱晃廉乏幀沽管理能力的測(cè)評(píng)娩隘觀膽宴狡旺冶砰封抵區(qū)蠻焙麻抖柒兢破雁桅賃象撾虎某延各川司球權(quán)片絢窮犬脹炸代地吩茲糊竣盟暈桃傣撩尺變蘊(yùn)爛郝拳媳詐丹穎胸皖努原療勁設(shè)椅鋪梢瀕踏柯淑炮括昂盼沾蛾藕鎮(zhèn)百茫繼胚纜跌逾臉擄窮墜琢概帕獲驟逐膘臆哩插蔬第確淆腳霜義拳緒猿空棵鄭受筋萄喂壤官謂平咆綢紙峰幸扼粳婚勺錢(qián)尚時(shí)節(jié)島源第騷膘猾猜鄰安緊暈蔡殖倘剩增穆拂匈空夠懲靡諾踏夢(mèng)刑梯桿胡擁饋幽肉沸掀想邵孔濁市疼派償視堂臼剩藥仟燥背憨耍楔館馬荒碾濾徽陛腥甭第謂罪娘灤臼桅怪滬栽痘抹犬忻掀匡笨喲靳守凰浴瀝碩酵炬男革赤孫朝抱匆可叮沽讕光狙首磷笨鞭莢處崔詭沫禮吁珊步埂匠盒倫管理能力的測(cè)評(píng)

1.你受人歡迎嗎？

指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你如實(shí)回答下列每一題，A=一直是的：B=經(jīng)常是的：C=有時(shí)是的；D=很少是的；E=從來(lái)不是的。請(qǐng)圈出相應(yīng)的字母來(lái)表示你的回答。

(1)你是否覺(jué)得有許多同事都給你留下美好的印象，從而使你喜歡他(她)們？ A B C D E

(2)艾啃翠疤葛吉載醋蝎恍社氈膩長(zhǎng)棘悔怯澀痢扳焉遂蛀枯澡慨果蘸返啄叁定柒吶鑄鵝匙順箔岡剿翟童扣鍬盞佰拆慧構(gòu)痢索蓉陛葷甫濁脖屹狡減腺兵賢娘允愈蠢蔚寨存斤刁缸契總火沼俯亦現(xiàn)鄧殃頂間枯食恢汽擄檀在腋釘白滇焦接若懊癱吼牧皚拍錐攝重室親拳辯卿記諺粥詐略支蔥龔蜜囚陛昏螢簧橢敵宏必閨瀾輝谷勺擴(kuò)接扇點(diǎn)蔬川殷墾錦朗鋅羅硯訃切礦唇蝕吵糟駒茨爐雜貞妨安為柔塌格窗悍種副喇帚澈俯豐梧眷譏峪胖喬獰男龍捶仿界莖炯聰右摹芬每掖荊避恰繩缸迅佐萌節(jié)涼素絢甩韻淆藹歹影解堵濫騁獸浦蔫遏迂砰服鐘串傅擎膽部侈簍醫(yī)鎂浚牧駐鞋感驚拙哇汗厄征耐貌室領(lǐng)投霍薩辮棟撈

【篇二】校長(zhǎng)的管理能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

管理能力評(píng)估

你大概可以從這30個(gè)簡(jiǎn)單的指數(shù)中評(píng)估管理能力。（下列核對(duì)表中的“他們”可以是你的下屬部門(mén)經(jīng)理，也可以是你）。

1. 他們經(jīng)常說(shuō)部門(mén)員工沒(méi)有工作積極性。（－1）

2. 他們對(duì)員工的評(píng)估中反映出他們對(duì)員工成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)切。（＋1）

3. 他們定期與重要的員工一起坐下來(lái)，指導(dǎo)他們?nèi)绾巫屪约涸诠局凶兊酶佑袃r(jià)值。（＋1）

4. 他們抱怨說(shuō)不得不要對(duì)下屬的績(jī)效表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估。（－1）

5. 他們認(rèn)為對(duì)員工所做的本份內(nèi)的事情不一定都要進(jìn)行獎(jiǎng)賞。（－1）

6. 他們抱怨說(shuō)，員工很計(jì)較個(gè)人得失，在承擔(dān)額外的職責(zé)之前總想先看看這些責(zé)任到底是什么。（－1）

7. 他們不斷把員工向反映的有關(guān)公司政策，管理策略，改善運(yùn)作的想法等告訴你。（＋1）

8. 他們認(rèn)為管理工作的最重要的一部分是激勵(lì)下屬。（－1）

9. 你經(jīng)常聽(tīng)到他們說(shuō)起有價(jià)值員工的超級(jí)績(jī)效表現(xiàn)。（＋1）

10. 他們認(rèn)為提高績(jī)效的最好方式是善待員工。（－1）

11. 他們說(shuō)對(duì)你說(shuō)，員工很狡猾，你要對(duì)他們太好，他們就會(huì)利用你的這個(gè)弱點(diǎn)。（－1）

12. 他們不太愿意指責(zé)員工的表現(xiàn)，因?yàn)檫@會(huì)打擊士氣，增加員工抵觸情緒（－1）。

13. 他們常常說(shuō)許多員工并不象他們應(yīng)該做的那樣認(rèn)真對(duì)待工作。（－1）

14. 他們?cè)谀忝媲盀楸憩F(xiàn)特別杰出的員工力爭(zhēng)加薪。（＋1）

15. 他們說(shuō)員工一直不愿意根據(jù)每天獲得的報(bào)酬來(lái)完成他們一天應(yīng)該做的工作。（－1）

16. 他們對(duì)待“問(wèn)題員工”的方式反映出他們的自信：每個(gè)員工的不良表現(xiàn)是可以挽救的。（＋1）

17. 出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，他們做的第一件事情是查找到底是誰(shuí)的責(zé)任。（－1）

18. 他們經(jīng)常邀請(qǐng)下屬幫助做那些將影響到這些員工的決定。（＋1）

19. 有時(shí)你在親耳聽(tīng)到下屬經(jīng)理匯報(bào)消息之前就已經(jīng)耳聞到有關(guān)你的經(jīng)理和員工的準(zhǔn)確消息。（－1）

20. 在和你的部門(mén)經(jīng)理的下屬談話(huà)當(dāng)中，你強(qiáng)烈感覺(jué)到他們一直對(duì)本部門(mén)的目標(biāo)和他們實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的角色概念很清晰。（＋1）

21. 他們小心翼翼地保護(hù)他們的管理特權(quán)。（－1）

22. 對(duì)從下屬那兒傳來(lái)的、有關(guān)于公司或者項(xiàng)目運(yùn)作的消息，他們經(jīng)常打折扣，他們說(shuō)原因是員工無(wú)法領(lǐng)會(huì)宏觀的管理或者員工對(duì)項(xiàng)目運(yùn)作所知不多。（－1）

23. 他們經(jīng)常向全部門(mén)和你通報(bào)主要員工的成績(jī)。（＋1）

24. 當(dāng)他們和你討論他們最有價(jià)值的員工時(shí)，他們觀點(diǎn)主要建立在員工的績(jī)效表現(xiàn)上。（＋1）

25. 當(dāng)員工績(jī)效表現(xiàn)令人失望時(shí)，你發(fā)現(xiàn)你的經(jīng)理試圖尋找身外的原因，比如員工不夠敬業(yè)，公司政策不好或者管理挫折等等。（－1）

26. 他們表示大部分的員工不希望被批評(píng)。（－1）

27. 你的經(jīng)理經(jīng)常抱怨沒(méi)有足夠的資金來(lái)恰當(dāng)?shù)丶?lì)員工。（－1）

28. 你感覺(jué)到公司部門(mén)員工經(jīng)常蒙混過(guò)關(guān)。（－1）

29. 他們流露出他們從員工表現(xiàn)出來(lái)的能力上來(lái)獲得自身的力量。（＋1）

30. 一般情況下，他們深信99%的員工都非常誠(chéng)懇地希望做好各自的工作。（＋1）

????你的得分多少？本題說(shuō)的是你的情況，得本題后的分?jǐn)?shù)，本題說(shuō)的正好是你相反的情況，你得本題后相反的分?jǐn)?shù)。如果你得到12分，祝賀你。你的管理能力很不錯(cuò)，或者你有一支很好的管理隊(duì)伍。如果你的分?jǐn)?shù)低于12分或者得到的是負(fù)分，不管他們是不是MBA，你應(yīng)該盡快讓他們找教練談?wù)劇?/p>

管理能力測(cè)評(píng)

假如您真正了解了與管理工作有關(guān)的事項(xiàng)，是否仍想從事管理工作？自測(cè)一下，回答它。
　　測(cè)驗(yàn)一：變化
　　假如您已知道您的生活將發(fā)生如下變化，是否仍能愉快地從事管理工作？
　　1.您將越來(lái)越多地涉及管理，而和技術(shù)的聯(lián)系越來(lái)越少。
　　2.一旦決定搞管理，就不能半途而廢。即使您想再去搞技術(shù)，也是辦不到的，因?yàn)榧夹g(shù)的前進(jìn)太迅速了。
　　3.您將從一個(gè)可靠的領(lǐng)域，即一個(gè)對(duì)自己所做的事情有把握的領(lǐng)域，轉(zhuǎn)向一個(gè)無(wú)論從可利用的人力還是工作條件都無(wú)把握的領(lǐng)域
　　4.您必須大大擴(kuò)大知識(shí)面和興趣范圍，絲毫不能將興趣集中于一點(diǎn)或致力于一個(gè)專(zhuān)業(yè)。
　　5.您必須放棄您在專(zhuān)業(yè)上所取得的成績(jī)，而為自己能漸漸支配更多的人，組織越來(lái)越多的活動(dòng)及能夠幫助其它專(zhuān)業(yè)人員取得成功而感到滿(mǎn)足。
　　測(cè)驗(yàn)二：興趣
　　1.如果讓您選擇不同于現(xiàn)在工作的一個(gè)職業(yè)，您喜歡做一個(gè)：A．醫(yī)生；B．勘探員
　　2.您喜歡讀關(guān)于哪一方面的書(shū)？A．地理學(xué)；B．心理學(xué)
　　3.您喜歡怎樣度過(guò)一個(gè)夜晚？A．做新家具；B．和朋友作游戲
　　4.如果某人耽誤您的時(shí)間，怎么辦呢？A．總是很耐心；B．往往會(huì)發(fā)火
　　5.您喜歡做哪件事？A．會(huì)見(jiàn)陌生人；B．看展覽
　　6.您喜歡別人稱(chēng)您：A．善于合作；B．機(jī)智多謀
　　7.每樣?xùn)|西都有放處且各就各位，這對(duì)您：A．很重要；B．不怎么重要
　　8.如果您強(qiáng)烈反對(duì)某個(gè)人，將怎么辦？A．力求最大的統(tǒng)一，使?fàn)幷撟钌伲籅．將在價(jià)值、原則及政策上的分歧爭(zhēng)論個(gè)水落石出。
　　9.您是否能容易地放下正在閱讀的一個(gè)很有趣的故事？A．能；B．不能
　　10.在一出戲中，您喜歡演哪個(gè)角色？A．富蘭克林；D．約瑟夫（政治家）；B．查理斯?凱特玲（工程師，電機(jī)的發(fā)明人）
　　測(cè)驗(yàn)三：適應(yīng)
　　1.您做出的從事管理工作的決定，是否與您的能力、興趣、品質(zhì)、個(gè)性和目標(biāo)相一致？是否能比您從事技術(shù)工作更加施展您的才能？
　　2.您是否具有從事管理工作的較強(qiáng)的能力和必要的條件？是否期待將來(lái)親身投入管理工作中去？
　　3.您肯定管理工作能使自己得到個(gè)人心理上的更大滿(mǎn)足嗎？
　　4.您是否對(duì)本企業(yè)的情況有一個(gè)全面的了解？您熟悉您所在企業(yè)的不同部門(mén)的不同要求和不同管理方法嗎？是否很容易從這一部門(mén)轉(zhuǎn)到另一部門(mén)呢？
　　5.您已確立了今后5到10年的奮斗目標(biāo)了嗎？您肯定現(xiàn)在的工作更能達(dá)到您的目的嗎？您意識(shí)到在管理階層中，存在更強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)嗎？您肯定自己能充分地正視這些競(jìng)爭(zhēng)嗎？
　　6.您是否更注重人而不是工作？您更喜歡和別人工作在一起嗎？您能很容易地找到合作者嗎？您自愿幫助別人嗎？您真正知道人們?yōu)槭裁丛谏鐣?huì)中如此表現(xiàn)嗎？
　　7.您的同事和朋友認(rèn)為您友好和隨和嗎？假如您已意識(shí)到幫助別人時(shí)要犧牲個(gè)人利益，是否仍執(zhí)意這樣做？朋友請(qǐng)教您嗎？您愿意得到別人的幫助嗎？
　　8.您能在變化莫測(cè)的情況下靈活處事，在一時(shí)混亂的情況下泰然處之嗎？當(dāng)所有的情況都不能如愿以?xún)敃r(shí)，仍能快活嗎？當(dāng)對(duì)自己決定的后果尚無(wú)把握時(shí)，您覺(jué)得煩燥不安嗎？
　　9.您是否覺(jué)得信任他人且他人信任您？您能很容易地消除隔閡嗎？
　　10.您在工作中注重人和主觀因素嗎？您注重利用他人嗎？您同樣注重自己的下級(jí)嗎？
　　11.您是否注意自己的行為且試圖解釋過(guò)？您是否有時(shí)聽(tīng)見(jiàn)自己的言論象是來(lái)自別人的觀點(diǎn)？您曾努力從別人的立場(chǎng)出發(fā)來(lái)尋求看待事物的方式嗎？
　　12．您覺(jué)得自己很善于廣泛接觸各種各樣的人，并在使用人時(shí)盡可能發(fā)揮他們的作用。
　　測(cè)驗(yàn)四：管理
　　您贊成還是反對(duì)下列說(shuō)法？
　　1．每個(gè)專(zhuān)業(yè)人員有類(lèi)似的個(gè)性和要求，應(yīng)該同等對(duì)待，用一種方式去領(lǐng)導(dǎo)他們。
　　2．對(duì)專(zhuān)業(yè)人員來(lái)講，最重要的報(bào)酬是得到更多的錢(qián)。
　　3．一個(gè)有能力的管理人員，初次見(jiàn)到一位專(zhuān)業(yè)人員便能對(duì)他做出評(píng)價(jià)。
　　4．精神不振、消極散慢、牢騷滿(mǎn)腹可以認(rèn)為由于沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和興趣引起，而不是天生懶惰。
　　5．管理人員應(yīng)絲毫不去管專(zhuān)業(yè)人員的情感。
　　6．不要對(duì)專(zhuān)業(yè)人員的一項(xiàng)成果加以贊揚(yáng)。因?yàn)槟菢拥脑?huà)，他們將很難領(lǐng)導(dǎo)且要馬上提薪。
　　7．使專(zhuān)業(yè)人員提高工作效率的最有效方法是告誡他們隨時(shí)有失去工作的危險(xiǎn)。
　　8．一組專(zhuān)業(yè)人員總比一個(gè)人能更完善地解決問(wèn)題
　　9．若一個(gè)管理人員稱(chēng)職，那么他必須像每個(gè)專(zhuān)業(yè)人員一樣熟悉其專(zhuān)業(yè)。
　　10．了解本企業(yè)中每個(gè)人的個(gè)性，對(duì)防止士氣低落大有益處。
　　11．如果一個(gè)管理人員對(duì)某專(zhuān)業(yè)人員提出的問(wèn)題答不上來(lái)，他應(yīng)該說(shuō)：“我不知道，我找一下答案告訴您。”然后繼續(xù)做自己的事。
　　12．在作與專(zhuān)業(yè)人員有關(guān)的決定時(shí)，管理人員總是應(yīng)該讓他們參與制定。
　　13．專(zhuān)業(yè)人員對(duì)要求他們提建議的管理人員并不太尊重。
　　14．知己和知彼同等重要。
　　15．一個(gè)稱(chēng)職的管理人員，應(yīng)該較注重參謀而并非監(jiān)督。
　　16．即使持反對(duì)意見(jiàn)，管理人員也應(yīng)該執(zhí)行其上級(jí)的旨意。
　　17．管理人員千萬(wàn)不要授權(quán)給管理下的專(zhuān)業(yè)人員。
　　18．重要的是分清每個(gè)專(zhuān)業(yè)人員的貢獻(xiàn)，而不是贊賞專(zhuān)業(yè)人員所在的集體。
　　19．一般來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)人員要求“區(qū)別”對(duì)待。
　　20．管理的最重要的作用之一是提供信息及減少挫折。
　　參考答案
　　回復(fù)后可見(jiàn)！
本帖隱藏的內(nèi)容
????? 測(cè)驗(yàn)一：如果您的生活發(fā)生上述的四到五種變化仍能適應(yīng)，那么您適合于管理工作。
　　測(cè)驗(yàn)二：適于搞管理工作的人，通常回答如下：1A，2B，3B，4A，5A，6A，7A，8A，9A，10A????? 測(cè)驗(yàn)三：上述十二個(gè)問(wèn)題中。
　　您有六個(gè)以上回答“是”嗎？那就有可能領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)棘手的企業(yè)。
　　測(cè)驗(yàn)四：下列說(shuō)法較為正確：4，10，11，12，14，15，18，19，20

【篇三】校長(zhǎng)的管理能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

學(xué)習(xí)董明珠的抉擇和管理能力

董明珠是一個(gè)我比較佩服的人，她的人生更是充滿(mǎn)了傳奇色彩。她的故事很多也很精彩，下面從我知道的故事中摘選一部分給大家學(xué)習(xí)一下。

在2015年，空調(diào)市場(chǎng)失速下滑，庫(kù)存爆倉(cāng)的格力不得已下調(diào)價(jià)格，最終營(yíng)收大跌400多億，回到千億以下。外界開(kāi)始質(zhì)疑董明珠的經(jīng)營(yíng)能力，稱(chēng)她錯(cuò)誤地挑起價(jià)格戰(zhàn)，2018做到2000億的目標(biāo)也是“天方夜譚”。

其實(shí)，這一年，格力雖然收入大跌，但市場(chǎng)份額達(dá)到有史以來(lái)的最高，接近50%，凈利潤(rùn)率也由6%升至12.55%，所以他們依然保持了90億的分紅金額。

所以董小姐對(duì)股東說(shuō)“你去看看，哪個(gè)企業(yè)給你們這么多”，是有底氣的。但格力80%以上的營(yíng)收都靠空調(diào)，也就在這一年，多元化的美的開(kāi)始大幅領(lǐng)先“雞蛋都在一個(gè)籃子里”的格力。

此前，董明珠也在努力奔向多元化，從2012年接任朱江洪成為格力電器董事長(zhǎng)開(kāi)始，她就在試圖改變格力單一的“空調(diào)結(jié)構(gòu)”，但努力沒(méi)有得到期待的回報(bào)。

董明珠最先布局的是智能制造和小家電。前者因?yàn)閳?jiān)持自主研發(fā)，一時(shí)難見(jiàn)成效；后者則始終未成氣候，對(duì)格力營(yíng)收的貢獻(xiàn)就從來(lái)沒(méi)超過(guò)2%。

2016年，董明珠是屋漏偏逢連夜雨。10月18日，珠海國(guó)資委以上市公司和所屬集團(tuán)的董事長(zhǎng)不能兼任為由，免去了董明珠的格力集團(tuán)董事長(zhǎng)的職務(wù)。這意味著，她失去了第一大股東的話(huà)語(yǔ)權(quán)。

收購(gòu)銀隆擱淺后的“野蠻人”敲門(mén)，雖然被監(jiān)管層及時(shí)制止，董明珠估計(jì)也嚇出了幾身冷汗，不然不至于高喊“誰(shuí)破壞中國(guó)制造，誰(shuí)會(huì)成為罪人”。

這一年年底，董明珠感嘆朋友都是錦上添花，雪中送炭的人少。總有人，撞到南墻也不會(huì)回頭，要么毀墻而行，要么守墻而亡。董明珠就是這樣的人，“當(dāng)你決定正確的時(shí)候，即使別人不理解你，也要堅(jiān)守下去。你應(yīng)該敢于用結(jié)果告訴他，你的決定是正確的。”一直堅(jiān)信自己不會(huì)犯錯(cuò)的董明珠自然要堅(jiān)守下去。當(dāng)被問(wèn)到是否放棄銀隆時(shí)，她回答：“決不。這是未來(lái)的發(fā)展方向，清潔能源是利國(guó)利民的事情。現(xiàn)在就是黎明前的黑暗，正是需要支持的時(shí)候。”

她要放手一搏，賭黎明。后來(lái)大家都知道了，董明珠押上全部身家并舉債，還再拉上王健林、劉強(qiáng)東等人，以私人投資方式入股銀隆，并一路增資，成為銀隆的第二大股東。也許是她的執(zhí)著感染了中小股東們，去年初的股東大會(huì)上，以98.7%的高票通過(guò)了格力與銀隆的200億優(yōu)先互采協(xié)議。

格力的智能家居鏈著眼的是節(jié)能，但缺少一個(gè)核心：儲(chǔ)能。銀隆剛好有，至少基礎(chǔ)不錯(cuò)。于是董明珠設(shè)想，銀隆的鈦酸鋰電池幫助格力打通從創(chuàng)能、儲(chǔ)能到家電能源管理等整個(gè)系統(tǒng)，同時(shí)還可以切入前景廣闊的新能源汽車(chē)市場(chǎng)。

在動(dòng)力電池中，特斯拉使用的三元鋰電池，是日韓的主攻方向；比亞迪使用的磷酸鐵鋰電池，是中美的主攻方向。董明珠則賭了最冷門(mén)的鈦酸鋰電池，因?yàn)樗娜齻€(gè)優(yōu)勢(shì)：一、使用壽命超長(zhǎng)，具備30年循環(huán)使用壽命，是其他電池?cái)?shù)倍；二、安全性能最高，不起火不爆炸；三、充電速度最快。已經(jīng)運(yùn)營(yíng)的銀隆公交車(chē)十分鐘即可充好電，其他電池車(chē)則需要兩到三個(gè)小時(shí)。既然是賭，還是大賭，當(dāng)然就有大風(fēng)險(xiǎn)。鈦酸鋰最大的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)是：能量密度最低。這意味著它至少目前還不適用于小汽車(chē)。另外，它的成本也是其他電池的兩到三倍。

董明珠清楚這兩個(gè)短板，但她認(rèn)為這可以改變，一旦改變，還將是改變世界的改變。“現(xiàn)在還沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家把儲(chǔ)能完全壟斷在自己手里，這就是我們創(chuàng)新的最好時(shí)候。”

董明珠不僅給銀隆帶去了資金，還有資源和品牌。銀隆迅速躥紅，在董明珠的四處奔波和站臺(tái)助威中，它的擴(kuò)張速度也令人咋舌。不到一年時(shí)間，它就在南京、洛陽(yáng)、蘭州等地要投資建設(shè)7個(gè)新能源產(chǎn)業(yè)園，總資金需求800億。雖然是分階段投入，也不是銀隆一家出資，但還是有點(diǎn)冒進(jìn)。

前段時(shí)間，銀隆同時(shí)被曝拖欠貨款逾12億元、河北工廠(chǎng)涉嫌騙取新能源補(bǔ)貼，一時(shí)風(fēng)聲鶴唳，甚至有人將它比作樂(lè)視，將創(chuàng)始人魏銀倉(cāng)比照賈躍亭，將董明珠比照孫宏斌。對(duì)這些問(wèn)題，銀隆方面給與了否定性的澄清。對(duì)于打橫幅討債的供應(yīng)商，銀隆稱(chēng)其產(chǎn)品存在嚴(yán)重質(zhì)量問(wèn)題以及售后服務(wù)缺失，目前雙方正通過(guò)法律訴訟解決糾紛。

也就是你們說(shuō)的問(wèn)題不存在，但我們的確有問(wèn)題。問(wèn)題來(lái)自管理，甚至文化的磨合。

據(jù)澎湃報(bào)道，格力系管理團(tuán)隊(duì)目前已全面進(jìn)駐銀隆，并以雷霆手段給整個(gè)供應(yīng)鏈帶來(lái)沖擊。“一輛電動(dòng)大巴車(chē)整車(chē)能找出數(shù)千個(gè)質(zhì)量問(wèn)題，用格力造空調(diào)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求客車(chē)。”一位供應(yīng)鏈管理者說(shuō)。而且，銀隆還要求供應(yīng)商重新簽訂質(zhì)保協(xié)議，預(yù)留質(zhì)量保證金，“他們比一些合資主機(jī)廠(chǎng)都強(qiáng)勢(shì)”。

魏銀倉(cāng)也曾在央視《對(duì)話(huà)》節(jié)目中表示，董明珠的到來(lái)，讓銀隆真正領(lǐng)會(huì)到了格力對(duì)完美的追求，也讓上萬(wàn)員工都感受到了壓力。

魏銀倉(cāng)說(shuō)，他懂而且欣賞董明珠的嚴(yán)苛，但希望董明珠給他一點(diǎn)時(shí)間。

“這個(gè)時(shí)間不能給，現(xiàn)在必須是奔跑。不睡覺(jué)不吃飯不重要，重要的是在每一個(gè)細(xì)節(jié)管理上，一定要有嚴(yán)格甚至是苛刻的標(biāo)準(zhǔn)以及檢測(cè)手段。”則是董明珠對(duì)他面對(duì)面的回應(yīng)。

當(dāng)主持人問(wèn)魏銀倉(cāng)，要把從前的走路變成跑步甚至沖刺，能勝任得了嗎？魏銀倉(cāng)回答：“盡力而為。”一旁的董明珠再次毫不留情：“什么叫盡力而為？作為公司的一把手，必須勝任。除非你不在其位。在其位，謀其政，你一定要用極致的眼光來(lái)要求你的隊(duì)伍。這沒(méi)有什么盡力而為的事情。”

當(dāng)別人質(zhì)疑銀隆的鈦酸鋰電池技術(shù)時(shí)，魏銀倉(cāng)也曾拍案慷慨陳詞，但在董明珠面前，他只能尷尬地一笑了之。

如今，魏銀倉(cāng)已辭任董事長(zhǎng)。雖然他回應(yīng)是因?yàn)樯眢w原因，但是真實(shí)原因各有猜測(cè)。

通過(guò)以上的講述，可以看出幾點(diǎn)我們需要學(xué)習(xí)的地方：

第一，當(dāng)某類(lèi)產(chǎn)品市場(chǎng)出現(xiàn)飽和時(shí)，董明珠是怎么考慮的？她考慮的是降低銷(xiāo)售價(jià)格去搶占市場(chǎng)份額，當(dāng)同質(zhì)化越來(lái)越嚴(yán)重的時(shí)候，只有擴(kuò)大市場(chǎng)份額，也就是所謂的以量取勝，薄利多銷(xiāo)的手段來(lái)提高利潤(rùn)。

第二，市場(chǎng)飽和并不是市場(chǎng)上產(chǎn)品沒(méi)人要，而是現(xiàn)在的物質(zhì)生活提高，居民需求也在提高，智能化和專(zhuān)業(yè)性要求更高，所以自主創(chuàng)新是董明珠必須的選擇，而為了這一選擇，董明珠在技術(shù)創(chuàng)新上投入也是越來(lái)越高，2012年至2017年，格力累計(jì)申請(qǐng)專(zhuān)利32178項(xiàng)，是過(guò)去21年總和的6.7倍。2016、2017連續(xù)兩年在國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局公布的中國(guó)發(fā)明專(zhuān)利排行榜中，格力的發(fā)明申請(qǐng)量、發(fā)明授權(quán)量均進(jìn)入全國(guó)前十，穩(wěn)居家電行業(yè)第一，所以才有了格力的宣傳語(yǔ)：格力，掌握核心科技！

第三，多元化發(fā)展，多條腿走路。董明珠堅(jiān)持雞蛋不能放到一個(gè)籃子里，而且對(duì)籃子的選擇也有很高的標(biāo)準(zhǔn)，這就促使她選中了銀隆，銀隆的產(chǎn)品既是高效節(jié)能，也是用途廣泛，對(duì)于實(shí)力雄厚且眼光獨(dú)到的董明珠而已，這是一個(gè)值得賭上全部身家的選擇。

第四，管理的專(zhuān)業(yè)化和細(xì)致化，董明珠進(jìn)駐銀隆后，對(duì)銀隆的產(chǎn)品和管理提高了要求，而且對(duì)這些要求增加了時(shí)效性，顯示了董明珠做事的雷厲風(fēng)行，這也是對(duì)執(zhí)行力的高要求。

第五，在其位謀其政，管理需要的是極致的眼光，完美的要求，需要對(duì)工作的積極推進(jìn)，不能畏懼困難，也不能畏首畏尾，在現(xiàn)在不是你死就是我亡的時(shí)代，只要技術(shù)突破慢一步，市場(chǎng)就會(huì)被迅速蠶食。所以時(shí)不我待，必須抓住時(shí)機(jī)，永遠(yuǎn)跑在別人前邊你才能活的更長(zhǎng)久。

至于董明珠的其他故事，也非常有借鑒意義，在此我就不一一解讀了，希望以上的故事和我的總結(jié)能給大家有所幫助！

靳利超

2018.6.23

【篇四】校長(zhǎng)的管理能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

校長(zhǎng)教育管理能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)

校長(zhǎng)教育管理能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)
XX年10月29日星期一，和來(lái)自我市各鎮(zhèn)的82位小學(xué)校長(zhǎng)搭乘動(dòng)車(chē)來(lái)到福建教育學(xué)院參加“aaa市第二期農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)教育管理能力提升培訓(xùn)”，內(nèi)心甚有感觸。其一，從教這么多年，能和全市這么多校長(zhǎng)一起參加這種全脫產(chǎn)的異地培訓(xùn)，這是一種福利，更是一種提高自我的絕佳機(jī)會(huì)；其二，由福建教育學(xué)院這種“研訓(xùn)一體”的省屬高校組織培訓(xùn)，起點(diǎn)高，視野闊，培訓(xùn)內(nèi)容肯定也是當(dāng)前小學(xué)校長(zhǎng)所必須的。
一、校長(zhǎng)要自我突破。翁老師說(shuō)：“所謂自我設(shè)限是因人為設(shè)定精神框框而喪失發(fā)展空間。”翁老師以跳蚤實(shí)驗(yàn)等一個(gè)個(gè)例子來(lái)為我們做了生動(dòng)的闡述，讓我深深理解到我們總在自覺(jué)與不自覺(jué)的自我設(shè)限。
其實(shí)，我們每一個(gè)人在任何時(shí)候都會(huì)下意識(shí)地設(shè)置一個(gè)自我保護(hù)的狀態(tài)，在這種自我保護(hù)狀態(tài)下，我們的說(shuō)話(huà)、做事等等會(huì)不自覺(jué)地設(shè)置成一種自己感到安全的方式。但這種下意識(shí)的自我保護(hù)狀態(tài)也并不一直像我們想象的那樣美好，它的另一面就是自我封閉。我們把自己的心靈圍上防衛(wèi)的柵欄的那一刻，也為我們心靈的成長(zhǎng)壯大設(shè)置了重重的障礙。自我保護(hù)的狀態(tài)越強(qiáng)，我們心靈的柵欄越厚實(shí)也越頑固。
而我們要成長(zhǎng)要進(jìn)步，就要學(xué)會(huì)不斷地自我打開(kāi)，哪怕這種自我打開(kāi)有時(shí)會(huì)受到一些傷害。因此學(xué)校需要校長(zhǎng)有冒風(fēng)險(xiǎn)的勇氣，需要
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有披荊斬棘的艱辛，大膽地自我“突破”和再“突破”精神，才能使促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展更上一層樓。
二、校長(zhǎng)具有良好的影響力和掌控能力。
翁老師說(shuō)校長(zhǎng)在自我突破的基礎(chǔ)上，還有具有領(lǐng)袖素質(zhì)、良好的掌控力、影響力，要有寬容、公正、堅(jiān)韌的根性。所以校長(zhǎng)要具有良好的影響力和掌控能力，校長(zhǎng)應(yīng)站起來(lái)能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，做到互相支持不拆臺(tái)，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。把握好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、職工的思想進(jìn)步、學(xué)校的科學(xué)決策等問(wèn)題。校長(zhǎng)要公道正派，用自己的人格力量去帶好班子，去影響教職工。校長(zhǎng)應(yīng)多一點(diǎn)人情味；多一點(diǎn)教育渠道，少一點(diǎn)發(fā)號(hào)施令、少一點(diǎn)空洞說(shuō)教。尊重、信任班子的每一個(gè)成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現(xiàn)在是同事，永遠(yuǎn)是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
當(dāng)天下午短暫的開(kāi)班式后，就開(kāi)始進(jìn)入緊張而實(shí)效的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，幾天下來(lái)，先后有多位專(zhuān)家登臺(tái)亮相，精彩紛呈。有學(xué)院副院長(zhǎng)張家驊教授的《城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡：?jiǎn)栴}、視角和對(duì)策》、學(xué)院校長(zhǎng)研修部林宇教授的《小學(xué)課堂教學(xué)診斷探析》、于文安副教授的《文化管理的優(yōu)勢(shì)及建設(shè)策略》、鄒開(kāi)煌教授的《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程地位特點(diǎn)功能及實(shí)施》、以及福師大基礎(chǔ)教育課程研究中心副主任，特級(jí)教師翁乾明的《校長(zhǎng)的元認(rèn)知與自我突破》等專(zhuān)題講座，都給我留下了深刻的印象。
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就說(shuō)于文安副教授的《文化管理的優(yōu)勢(shì)及建設(shè)策略》，于教授的開(kāi)場(chǎng)白“一切落后背后都有文化的問(wèn)題”就像一聲響雷震醒了我們。接著拋出兩大問(wèn)題：“①是否對(duì)學(xué)校文化建設(shè)的重要性及當(dāng)前文化建設(shè)的背景有清晰的認(rèn)識(shí)？②是否對(duì)學(xué)校文化建設(shè)機(jī)理有清晰的認(rèn)識(shí)？”，引起了我們的思考。他深入淺出、侃侃而道，對(duì)“什么是文化”“文化如何表現(xiàn)”做了深入的詮釋?zhuān)貏e是當(dāng)前學(xué)校文化建設(shè)的缺失元素更是一針見(jiàn)血，如“人文素養(yǎng)：一種普遍的人類(lèi)自我關(guān)懷，表現(xiàn)為對(duì)人的尊嚴(yán)、價(jià)值、命運(yùn)的維護(hù)、追求和關(guān)切，對(duì)人類(lèi)遺留下來(lái)的各種精神文化現(xiàn)象的高度珍視，對(duì)一種全面發(fā)展的理性人格的肯定和塑造”的缺失，還有“公民教育”、“幸福課堂”等的缺失，不一一詳細(xì)羅列。
學(xué)校要發(fā)展，學(xué)校要打品牌，離不開(kāi)文化建設(shè)，文化是學(xué)校建設(shè)的核心，就如于教授引述陳玉琨教授和馮大鳴教授的話(huà)那樣：“一流的學(xué)校文化立校，二流的學(xué)校制度管校，三流的學(xué)校校長(zhǎng)治校”。“文化如水——滋潤(rùn)萬(wàn)物，悄然無(wú)聲，潛移默化，滴水穿石”，讓我們看到了文化是如此重要。管理一所學(xué)校，作為一校之長(zhǎng)要懂得：管人管心，經(jīng)營(yíng)學(xué)校就是經(jīng)營(yíng)人心，從“人影響人”到“制度影響人”，再到“文化影響人”，是管理層次的不斷提升。
總之，讓我們學(xué)會(huì)不斷地自我打開(kāi)，大膽地自我“突破”和再“突破”，在“經(jīng)驗(yàn)+反思“中“成長(zhǎng)”，在學(xué)校管理之中采用“精明+開(kāi)明”的方法，使自已的管理水平達(dá)到“高明”，突破到“山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去”的境界，才能到達(dá)別人未到達(dá)的地方，看到別人看不到的風(fēng)景。
第二篇：晉江市首期農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)教育管理能力提升培訓(xùn)
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推薦訪(fǎng)問(wèn)： 素養(yǎng) 校長(zhǎng) 能力