《大學(xué)》是一篇論述儒家修身齊家治國平天下思想的散文，原是《小戴禮記》第四十二篇，相傳為春秋戰(zhàn)國時期曾子所作，實為秦漢時儒家作品，是一部中國古代討論教育理論的重要著作。經(jīng)北宋程顥、程頤竭力尊崇，南宋朱熹又作《大學(xué)章句》，最終和《中庸》《論語》《， 以下是為大家整理的關(guān)于大學(xué)三全育人方案6篇 , 供大家參考選擇。

大學(xué)三全育人方案6篇

第一篇: 大學(xué)三全育人方案

立德樹人?三全育人

一個高校教師的心得體會?

作為老師，作為一位高校教育工作者，每當(dāng)教師節(jié)等各種節(jié)日的時候，短信、微信、QQ中滿是學(xué)生發(fā)來的祝福，溫暖滿胸懷。每一句問候，都是教育的成果，因為，在每個人的心中，對老師一顆感恩的心，可以反映出曾經(jīng)的諄諄教誨是內(nèi)心善良這顆種子發(fā)芽的土壤和陽光。所以，首先，我想要表達的是：作為一名教育者，作為一名高校教師，我深感自豪！?

今天，作為山東省唯一跨地區(qū)擁有兩個校區(qū)的民辦高等院校，我們可以很自豪的說，無論生源質(zhì)量、還是培養(yǎng)質(zhì)量，我們都是全省民辦一流、全國領(lǐng)先的民辦高等院校。? 高等教育，必須要思考和解決的問題，習(xí)近平總書記在高校思想政治工作會議上的講話中已經(jīng)強調(diào)：高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。? 一個中心：就是要堅持立德樹人在高校思想政治工作中的中心環(huán)節(jié)。? 體育和教育，一個關(guān)系人類身體健康，一個關(guān)系人類心靈健康，而作為高等教育體育實施者，身上肩負雙重神圣使命，我們唯有不斷追求卓越。學(xué)生的品德培養(yǎng)，一直是學(xué)校黨委的重點工作，學(xué)生的良好品德就代表了其未來工作者的良好品格。體育是自然科學(xué)和社會科學(xué)的融合，培養(yǎng)學(xué)生不僅要具備良好的拼搏精神，更重要的要培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。一個沒有人文關(guān)懷是可怕的，在一個合格的社會工作者心中，我們培養(yǎng)的學(xué)生必要“心懷大善”，方可承擔(dān)人類身體健康和心靈健康守護神的重任。? 三全育人：思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，全程育人、全方位育人。? 在這里，和大家一起分享近些年來我的帶隊經(jīng)歷，從進入學(xué)校工作伊始，校足球隊就有我一手帶著，對于一個校足球隊的發(fā)展而言，實際上就是每一個個人的發(fā)展，而發(fā)展需要總結(jié)和激情，短期的激情維持需要歡快向上的氣氛，而長期的激情維持則需要讓每一個人在其中切實感覺到有所提高，付出后有收獲。而大家在一起，本來就是一種珍貴的緣分，俱樂部隊員之間及于老師的關(guān)系，不是簡單師生和隊友關(guān)系，更是親密的伙伴和戰(zhàn)友。對隊員要投入情感關(guān)注，走進他們的內(nèi)心，了解他們的生活，學(xué)習(xí)，情感中的困難和問題。比如，向他們傳授一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗；討論大學(xué)應(yīng)該如何更精彩的度過；將大家聚集到一起，與老隊員交流獲得經(jīng)驗；經(jīng)常提醒大家記得吃飯好好照顧自己。天氣有重大變化時，從俱樂部群里發(fā)短信提醒大家并相互轉(zhuǎn)告一下等等。總之努力營造一種關(guān)愛和家的氛圍，讓他們真正感受到，我們是相親相愛的一家人。每周兩次的訓(xùn)練，一次的外出交流熱身，讓足球隊有了長足的發(fā)展。2014年冬，在備戰(zhàn)時間段各方面緊張的情況下，參加了當(dāng)年的五人制大學(xué)生足球聯(lián)賽，我們第一次參加五人制的比賽，在場地、規(guī)則、比賽經(jīng)驗缺失等各方面影響下，成績很不理想，回來后大家心氣很低，因此在日常的訓(xùn)練中，我不斷鼓舞大家，向大家灌輸各種理念，我們不斷總結(jié)得失。2015年春天，我們又報名參加了2015年度，山東省大學(xué)生11人制足球聯(lián)賽，也是首次參加這樣的比賽，抱著邊學(xué)習(xí)邊發(fā)展的心態(tài)，我們有所斬獲，在下半年的2016全國大學(xué)生足球聯(lián)賽山東省預(yù)賽中，我們終于有所突破，獲得本組別第二名，全隊上下無比振奮，隨后的訓(xùn)練激情高漲，為一年一的的比賽扎扎實實的做準(zhǔn)備。比賽和熱身賽不僅發(fā)揚了齊魯理工足球積極向上的文化傳統(tǒng)風(fēng)格，宣傳齊魯理工足球品牌，進一步激發(fā)學(xué)生參與業(yè)余體育文化的興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識，共同構(gòu)建和諧校園，提高我校學(xué)生的身體素質(zhì)，增強各專業(yè)同學(xué)之間的友誼和文化交流，提高我院學(xué)生的足球競技水平，更展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生青春活力和積極向上的精神風(fēng)貌，豐富同學(xué)們的課余文化生活。

教育，應(yīng)該是不分院校界限、不分地域界限的，全方位的育人，不是單純的教書育人、管理育人、服務(wù)育人，更應(yīng)該是廣義的全方位，古代人有三樂：?父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。第三樂，得天下英才而育之，應(yīng)該是教育者的畢生追求。?

第34個教師節(jié)已經(jīng)過去，我愿與各位老師一起，做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻祖國的引路人。用實際行動響應(yīng)習(xí)總書記的號召，做學(xué)生的引路人！

第二篇: 大學(xué)三全育人方案

三全育人工作實施方案

牡丹江醫(yī)學(xué)院全員、全過程、全方位育人工作實施方案

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為了全面貫徹落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)[ ]16號），全國、全省加強和改進大學(xué)生思想政治教育座談會精神及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要( ～2020年)》，動員和引導(dǎo)我校廣大教職員工牢固樹立“育人為本、德育為先”的工作理念，進一步提高廣大學(xué)生思想政治素質(zhì)，促進我校學(xué)生全面發(fā)展，逐步推動我校全員育人、全過程育人、全方位育人（以下簡稱“三全育人”）格局的形成，現(xiàn)結(jié)合我校實際，提出以下實施意見。

一、加強和改進“三全育人”工作方案的指導(dǎo)思想和基本原則

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大精神，全面落實黨的教育方針，理解和領(lǐng)會深化教育領(lǐng)域綜合改革，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會的實際，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，解放思想、實事求是、與時俱進，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的具有創(chuàng)新精神和高尚醫(yī)德的應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才。要堅持教書與育人相結(jié)合，堅持教育與自我教育相結(jié)合，堅持政治理論教育與社會實踐相結(jié)合，堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合，堅持教育與管理相結(jié)合，堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進創(chuàng)新相結(jié)合。

二、用“三全育人”思想指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育

（一）全面理解，逐步深化“三全育人”工作涵義。

1、全員育人是指學(xué)校中的所有部門、所有教職工都負有育人的職責(zé)。大學(xué)生思想政治教育工作隊伍的主體是學(xué)校黨政干部和學(xué)團干部、思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員和班主任。學(xué)校黨政干部和學(xué)團干部負責(zé)學(xué)生思想政治教育的組織、協(xié)調(diào)、實施；思想政治理論課教師負責(zé)對學(xué)生進行思想理論教育、思想品德教育和人文素質(zhì)教育；專業(yè)課教師同樣肩負著不可推卸的育人職責(zé)，要緊密結(jié)合所承擔(dān)的課程滲透進思想政治教育的內(nèi)容；輔導(dǎo)員、班主任是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，負有在思想、學(xué)習(xí)和生活等方面指導(dǎo)學(xué)生的職責(zé)。學(xué)校黨政機關(guān)干部要做到管理育人，任課教師要做到教書育人，后勤人員要做到服務(wù)育人。同時，要充分發(fā)揮老同志資歷深、經(jīng)驗多、德高望重等優(yōu)勢，經(jīng)過多種渠道開展廣泛深入的思想政治教育工作，提高在校大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、全過程育人是指在大學(xué)生學(xué)習(xí)成長的全部過程中要高度重視和切實加強思想政治教育。要認真研究大學(xué)生從入校到畢業(yè)整個過程成長成才的基本規(guī)律，根據(jù)我校“學(xué)生工作十二·五規(guī)劃”，對《牡丹江醫(yī)學(xué)院德育教育內(nèi)容及階段重點（試行）》進一步完善，精心規(guī)劃從低年級到高年級不同階段的思想政治教育的工作重點和方法措施，分年級、分時段有針對性進行大學(xué)生思想政治教育，促進學(xué)生全面、健康成長；根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活規(guī)律，科學(xué)設(shè)計思想政治教育的內(nèi)容，把思想政治教育融入她們學(xué)習(xí)和生活的各個環(huán)節(jié)，滲透到教學(xué)、管理、服務(wù)的各個方面；要認真搞好新生入學(xué)教育、日常課堂教學(xué)、課外教育活動、假期志愿服務(wù)活動、教育實習(xí)和社會實踐、就業(yè)指導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)的教育和管理工作，使學(xué)生在大學(xué)期間的每時每刻都受到教育、經(jīng)受鍛煉、提高素質(zhì)、增長才干。

3、全方位育人是指在學(xué)校、社會、家庭的大環(huán)境中，經(jīng)過各種途徑、各種措施對大學(xué)生進行全方位的思想政治教育。要善于在社會的大環(huán)境中培養(yǎng)鍛煉學(xué)生，要充分利用社會教育資源加強和改進我校大學(xué)生思想政治教育。進一步建立和加強同學(xué)生家長溝通聯(lián)系的機制，相互配合促進學(xué)生健康成長。不斷完善校內(nèi)育人機制，建立和完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、專兼職隊伍相結(jié)合、全校各部門緊密配合、學(xué)生自我教育的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制。調(diào)動一切積極因素、利用一切條件和途徑，采取多種方法和措施，對大學(xué)生進行全方位的思想政治教育，在充分發(fā)揮思想政治教育主渠道、主陣地作用的同時，要特別注意發(fā)揮新形勢下大學(xué)生思想政治教育新方法、新途徑的育人作用，包括社會實踐、校園文化、網(wǎng)絡(luò)教育、心理健康教育、大學(xué)生社團、思想理論教育以及豐富多彩的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂活動等，對學(xué)生形成立體化、網(wǎng)絡(luò)化、全方位的教育感染作用，從而產(chǎn)生出良好的綜合效應(yīng)。

（二）全面實施，逐步完善“三全育人”工作機制

1、充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)作用

要進一步加強和改進政治理論課教學(xué)。要以學(xué)科建設(shè)為依托，以提高師資水平為重點，加強我校思想政治理論課的建設(shè)。按照重點學(xué)科、重點課程的標(biāo)準(zhǔn)，全面加強思想政治理論課的學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)和教師隊伍建設(shè)。要充分考慮課程設(shè)置方案與師資隊伍、原有課程的銜接，按照整體推進、分類指導(dǎo)、逐步過渡的原則，積極穩(wěn)妥地做好課程設(shè)置的實施工作；在教材的選用上，要按照國家、省教育廳的規(guī)定選用規(guī)劃教材，優(yōu)中選優(yōu)；要采取有效措施，加強思想政治理論課教師的教育培訓(xùn)工作，提高其思想政治素質(zhì)、教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，引導(dǎo)、督促思想政治理論課教師采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，積極探索啟發(fā)式、參與式、研究式等教學(xué)方法，使我們的教學(xué)手段和教學(xué)方法適應(yīng)新形勢的需要，把傳授知識與思想教育結(jié)合起來，幫助學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀。

要進一步加強形勢與政策課教學(xué)。思想政治教研部要繼續(xù)組織開好我校的形勢與政策課，加強形勢與政策課的日常教學(xué)管理，增強形勢與政策課的針對性，努力做到系統(tǒng)講授與專題講座相結(jié)合，豐富授課載體，轉(zhuǎn)變授課方式，不斷提高形勢與政策課的教學(xué)質(zhì)量。

2、進一步發(fā)揮黨團組織在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用

要發(fā)揮各級黨組織的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，加強學(xué)生黨建工作。積極做好發(fā)展學(xué)生黨員工作，加大對積極分子教育和培養(yǎng)力度，不斷壯大學(xué)生黨員隊伍，堅持把黨建育人的理念貫穿于學(xué)生黨員發(fā)展和教育的全過程。加強學(xué)生黨支部建設(shè)，逐步完善“低年級有黨員，高年級有支部”的過度工作，充分發(fā)揮學(xué)生黨支部在思想政治教育中的戰(zhàn)斗堡壘作用。積極探索支部建設(shè)的新模式，使黨支部成為我校學(xué)生的思想政治高地。

要發(fā)揮共青團組織的作用，推進大學(xué)生思想政治教育工作。充分發(fā)揮共青團組織在教育、團結(jié)和聯(lián)系大學(xué)生方面的優(yōu)勢，重點做好團組織“推優(yōu)”工作，加大對優(yōu)秀學(xué)生團干部的培養(yǎng)力度。在共青團指導(dǎo)下，學(xué)生會要積極開展生動活潑、形式多樣的思想政治教育活動，更好地發(fā)揮橋梁和紐帶作用，發(fā)揮在校園文化建設(shè)中的主力軍作用。

要加強學(xué)生社團的建設(shè)和管理。要切實加強領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理辦法，大力扶持理論學(xué)習(xí)型社團，熱情鼓勵學(xué)術(shù)科技型社團，正確引導(dǎo)興趣愛好型社團，積極倡導(dǎo)社會公益型社團，積極支持大學(xué)生社團開展健康有益的活動，把社團的建設(shè)和發(fā)展納入素質(zhì)教育和加強大學(xué)生思想政治教育的軌道，發(fā)揮大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的職能，使學(xué)生社團成為融思想教育與能力拓展為一體的平臺。

要深入開展社會實踐活動。各級黨、團組織要以了解社會、服務(wù)社會為主要內(nèi)容，以形式多樣的活動為載體，以穩(wěn)定的實踐基地為依托，以建立長效機制為保障，開展教學(xué)實踐、專業(yè)實習(xí)、社會調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動、科技創(chuàng)造等活動，使大學(xué)生在實踐中受教育、長才干、做貢獻，實現(xiàn)社會實踐與校內(nèi)教育、實踐育人與理論育人進行有機統(tǒng)一。

第三篇: 大學(xué)三全育人方案

全面推進“三全育人”工作的實施方案

全面推進“三全育人”工作的實施方案

為全面貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，進一步把貫徹落實全國高校思想政治工作會議和《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》精神引向深入，全面實施教育部《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》，大力提升我校思想政治工作質(zhì)量，特制定本實施方案。

一、目標(biāo)要求（一）總體目標(biāo)

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持和加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮中國特色社會主義教育的育人優(yōu)勢，以理想信念教育為核心，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以培養(yǎng)服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略人才為導(dǎo)向，以全面提高人才培養(yǎng)能力為關(guān)鍵，強化基礎(chǔ)、突出重點、建立規(guī)范、落實責(zé)任，一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運行科學(xué)、保障有力、成效顯著的學(xué)校思想政治工作體系，使思想政治工作體系貫通學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系， 形成全員全過程全方位育人格局，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，著力培養(yǎng)具有世界眼光、中國情懷、我校品質(zhì)的擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

（二）基本要求

1.強化全員育人新意識

以新思政觀引領(lǐng)改革，立足新時代， 從中國特色社會主義教育是知識體系教育同思想政治教育的結(jié)合與綜合這一基本認識出發(fā)，科學(xué)認識把握思想政治工作的定位，通過挖掘各群體、各崗位的育人元素，整合各方育人力量， 努力形成育人工作合力。學(xué)校全體干部、教師和職工都要自覺承擔(dān)起對學(xué)生進行正確價值引領(lǐng)和優(yōu)秀品質(zhì)塑造的育人職責(zé)，把促進學(xué)生健康成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點，將育人工作滲透到知識傳播、行政管理、生活服務(wù)等各項工作中，落實到全體教職員工的職責(zé)規(guī)范中，營造人人“守好一段渠、種好責(zé)任田” 的全員育人氛圍。

2.建立全過程育人新機制

堅持思想政治教育的整體性和連貫性原則，針對學(xué)生成長的不同時期，從招生、學(xué)習(xí)、生活、畢業(yè)、就業(yè)等各環(huán)節(jié)入手，把育人工作貫通融入到人才培養(yǎng)全過程， 著力打通思想政治工作存在的盲區(qū)、斷點，打通育人“最后一公里”，真正把各項工作的重音和目標(biāo)落在育人效果上，切實使教育教學(xué)更有溫度、思想引領(lǐng)更有力度、立德樹人更有效度，更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生成長訴求、時代發(fā)展要求、社會進步需求。

3.構(gòu)建全方位育人新體系

全面統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育 教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源，從體制機制完善、項目帶動引領(lǐng)、具體操作規(guī)范、組織條件保障等方面進行系統(tǒng)設(shè)計， 從宏觀、中觀、微觀各個層面一體化構(gòu)建全方位育人工作體系， 優(yōu)化學(xué)生健康成長的生態(tài)環(huán)境，全方位輻射大學(xué)生思想政治工作，實現(xiàn)各項工作的協(xié)同協(xié)作、同向同行、互聯(lián)互通，切實做足育人大文章，唱響育人最強音。

二、主要任務(wù)

充分發(fā)揮課程、科研、實踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等方面工作的育人功能，挖掘育人要素，完善育人機制，優(yōu)化評價激勵，強化實施保障，切實構(gòu)建“十大育人體系”。

（一）統(tǒng)籌推進課程育人

1.提高“思政課程”教學(xué)質(zhì)量。深入推動習(xí)近平新時代中 國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。以提升新時代思想政治理論課教育教學(xué)質(zhì)量為核心，提高課堂教學(xué)和實踐教學(xué)的親和力、吸引力、針對性、有效性。充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立“四個正確認識”，為學(xué)生成長成才打下堅實的思想基礎(chǔ)。

2.大力推進“課程思政”建設(shè)。所有課堂要把立德樹人放在首位，充分發(fā)揮廣大教師課堂育人的主體作用。大力推動以“課程思政”為目標(biāo)的課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課程設(shè)置，加強通識教育核心課和專業(yè)概論課建設(shè)，修訂專業(yè)教材，完善教學(xué)設(shè)計，加強教學(xué)管理，梳理各專業(yè)、各課程所蘊含的思想政治教育 元素和所承載的思想政治教育功能，融入課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)，實現(xiàn) 思想政治教育與知識體系教育的有機統(tǒng)一。

（二）著力加強科研育人

3.優(yōu)化科研管理制度設(shè)計。改進科研環(huán)節(jié)和程序，把思想價值引領(lǐng)貫穿選題設(shè)計、科研立項、項目研究、成果運用全過程，把思想政治表現(xiàn)作為組建科研團隊的底線要求。建立教研一體、學(xué)研相濟、產(chǎn)教相融的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人機制。完善科研評價標(biāo)準(zhǔn)，改進學(xué)術(shù)評價方法，促進成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，引導(dǎo)師生在科研中樹立正確的政治方向、價值取向、學(xué)術(shù)導(dǎo)向，培養(yǎng)師生至誠報國的理想追求、敢為人先的科學(xué)精神、開拓創(chuàng)新的進取意識和嚴(yán)謹求實的科研作風(fēng)。

4.加強學(xué)術(shù)誠信體系建設(shè)。健全集教育、預(yù)防、監(jiān)督、懲治于一體的學(xué)術(shù)誠信體系，落實《xxxx大學(xué)術(shù)規(guī)范（試行）》和《xxxx大學(xué)學(xué)術(shù)不端行為處理辦法（試行）》，治理遏制學(xué)術(shù)研究、科研成果不良傾向，深入推進學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣傳教育，將其納入學(xué)生教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，教育引導(dǎo)師生遵守學(xué)術(shù)規(guī)范、恪守學(xué)術(shù)道德、堅守學(xué)術(shù)誠信。

5.加強創(chuàng)新平臺與團隊建設(shè)。加強科技創(chuàng)新平臺建設(shè)，搭建師生科研交流互動舞臺，培養(yǎng)師生的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力。推動實施科研創(chuàng)新團隊培育支持計劃，引導(dǎo)師生積極參與科技創(chuàng)新團隊和科研創(chuàng)新訓(xùn)練，及時掌握科技前沿動態(tài)，強化集體攻關(guān)、聯(lián)合攻堅的團隊精神和協(xié)作意識。加大學(xué)術(shù)名家、優(yōu)秀學(xué)術(shù)團隊先進事跡的宣傳教育力度。大力培育黃大年式教師團隊，培養(yǎng)選樹一批科研育人示范項目、示范團隊。

（三）扎實推動實踐育人

6.構(gòu)建實踐育人長效機制。堅持理論教育與實踐教育相結(jié)合，推動專業(yè)課實踐教學(xué)、社會實踐活動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、志愿服務(wù)、軍事訓(xùn)練等載體有機融合，形成實踐育人統(tǒng)籌推進工作格局。整合各類實踐資源，與政府、社會、企業(yè)等多元社會主體共同構(gòu)建實踐育人協(xié)同體系。培育建設(shè)一批實踐育人與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地。

7.推進實踐教學(xué)改革。分類制訂實踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，適度增加 實踐教學(xué)比重，原則上哲學(xué)社會科學(xué)類專業(yè)實踐教學(xué)不少于總學(xué)分（學(xué)時）的 15%，理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)不少于 25%。

8.加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。依托創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院建設(shè)，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育頂層設(shè)計及體制機制。健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，打造課程學(xué)習(xí)、項目實踐、創(chuàng)業(yè)孵化、以賽促學(xué)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐全流程服務(wù)平臺，推動“專業(yè)教育+雙創(chuàng)教育”深度融合，構(gòu)建我校特色的一體化“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)新模式。

9.深化社會實踐精品項目建設(shè)。豐富實踐內(nèi)容，創(chuàng)新實踐形式，廣泛開展社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、社會公益、志愿服務(wù)、崗位實習(xí)等社會實踐活動，深入開展好大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”“志愿服務(wù)西部計劃”“蘇北計劃”等傳統(tǒng)經(jīng)典項目，組織實施好“牢記時代使命，書寫人生華章”等新時代社會實踐精品項目。完善師生志愿服務(wù)評價認證和保障機制，建立社會實踐精品項目支持制度，發(fā)揮實踐育人示范作用。

（四）深入推進文化育人

10.推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。組織實施中華經(jīng)典、中 國傳統(tǒng)節(jié)日、優(yōu)秀民俗文化等主題文化建設(shè)活動，培育一批具有學(xué)校特色的體育藝術(shù)文化成果，建設(shè)一批文化傳承基地，引導(dǎo)高雅藝術(shù)、非物質(zhì)文化、民族民間優(yōu)秀文化走近師生。

11.加強革命文化教育。深入挖掘革命文化的育人內(nèi)涵， 開展紅色文化主題教育活動，組織編排展演一批反映革命故事、革命精神、革命文化的舞臺劇、歌舞音樂、網(wǎng)絡(luò)作品，利用重大紀(jì)念日契機和重點文化基礎(chǔ)設(shè)施開展革命文化教育。

12.開展社會主義先進文化教育。加強培育和踐行社會主 義核心價值觀長效機制建設(shè)，把社會主義核心價值觀落實到育人全過程。廣泛開展師生社會主義核心價值觀主題教育活動， 培育、選樹和宣傳先進典型，引導(dǎo)師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。

13.大力繁榮校園文化。研究制定校園文化建設(shè)總體規(guī)劃，弘揚以“誠樸勤仁”為核心的我校精神，挖掘校史校風(fēng)校訓(xùn)校歌的教育作用，創(chuàng)新校園文化品牌，建設(shè)特色校園文化。支持師生根植“我校故事”原創(chuàng)各類文藝作品，培育一批校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果。建設(shè)美麗校園，打造校園優(yōu)秀人文景觀、自然景觀，推動實現(xiàn)校園山、水、園、林、路、館建設(shè)達到使用、審美、教育功能的和諧統(tǒng)一。積極開展文明校園創(chuàng)建，以文化滋養(yǎng)師生心靈、涵育師生品行、引領(lǐng)社會風(fēng)尚。

（五）創(chuàng)新推動網(wǎng)絡(luò)育人

14.大力推進網(wǎng)絡(luò)育人平臺建設(shè)。統(tǒng)籌謀劃網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)評論、網(wǎng)絡(luò)研究等方面的建設(shè)工作，提高建網(wǎng)用網(wǎng)管網(wǎng)能力。推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術(shù)高度融合，建設(shè)完善校內(nèi)思想政治工作網(wǎng)站集群和校園網(wǎng)絡(luò)新媒體矩陣，激發(fā)網(wǎng)絡(luò)育人活力。拓展網(wǎng)絡(luò)平臺，積極參與高校思想政治工作網(wǎng)、易班網(wǎng)和中國大學(xué)生在線全國共建。

15.打造網(wǎng)絡(luò)育人精品項目。豐富網(wǎng)絡(luò)育人內(nèi)容，積極組織開展“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)”“大學(xué)生優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化作品評選”及 “培育建設(shè)‘網(wǎng)絡(luò)育人工作室’”“網(wǎng)絡(luò)育人優(yōu)秀作品推選展示”等師生網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)活動，著力打造一批“兩微一端” 網(wǎng)絡(luò)育人精品項目，豐富正面輿論供給，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人示范引領(lǐng)作用。

16.加強師生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育。強化網(wǎng)絡(luò)意識，教育引導(dǎo)師生增強網(wǎng)絡(luò)安全意識，遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，養(yǎng)成文明網(wǎng)絡(luò)生活方式。根據(jù)教育部統(tǒng)一部署，將優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果納入科研成果統(tǒng)計、職務(wù)職稱評聘條件、評獎評優(yōu)依據(jù)。培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)力量， 培育網(wǎng)絡(luò)教育名師、校園好網(wǎng)民，動員引導(dǎo)廣大教師，特別是學(xué)術(shù)大師、教學(xué)名師、優(yōu)秀導(dǎo)師、輔導(dǎo)員、班主任重視網(wǎng)絡(luò)文明、參與網(wǎng)絡(luò)育人，建設(shè)一支政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬的網(wǎng)絡(luò)工作隊伍。

（六）大力促進心理育人

17.完善心理健康教育體系。加強知識教育，完善心理健 康教育課程體系，加強教材建設(shè)，開發(fā)在線課程，進一步完善團體輔導(dǎo)特色工作體系，實現(xiàn)心理健康知識教育全覆蓋。開展宣傳活動，舉辦“3·20 ”“5·25 ”大學(xué)生心理健康節(jié)等品牌活動，充分利用各類媒體，營造心理健康教育良好氛圍，提高師生心理保健能力。強化咨詢服務(wù)，堅持專兼職心理咨詢師值班制度，提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與督導(dǎo)的系統(tǒng)性，提高心理健康教育咨詢與服務(wù)水平。配齊配強心理健康教育專業(yè)教師。加強學(xué)生心理社團、學(xué)生心理委員的培訓(xùn)與指導(dǎo)工作。

18.加強預(yù)防干預(yù)體系建設(shè)。提高大學(xué)生心理健康素質(zhì)測

評質(zhì)量，建立完善在校學(xué)生心理健康檔案。健全學(xué)校、院系、班級、宿舍“四級”預(yù)警防控體系，完善心理危機干預(yù)工作預(yù)案，建立轉(zhuǎn)介診療機制，提高心理危機干預(yù)與應(yīng)急處置能力， 提升工作前瞻性、針對性。完善工作保障機制，保證生均經(jīng)費投入和心理咨詢輔導(dǎo)專用場地面積。建設(shè)校內(nèi)外心理健康教育素質(zhì)拓展培養(yǎng)基地，培育建設(shè)“高校心理健康教育示范中心”。加強學(xué)生體質(zhì)健康干預(yù)體系建設(shè)，形成聯(lián)動機制，完善干預(yù)體系，加強干預(yù)手段。

（七）切實強化管理育人

19.健全依法治校及管理育人制度體系。制（修）訂完善 學(xué)校教育規(guī)章制度，保障師生員工合法權(quán)益。結(jié)合章程、校規(guī)校紀(jì)、自律公約的修訂完善，建立健全依法治校的工作要求和保障機制，研究梳理各管理崗位的育人元素，編制崗位職責(zé)說明書，明確管理育人的內(nèi)容和路徑，豐富完善不同崗位、不同群體公約體系，引導(dǎo)師生培育自覺、強化自律。健全完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、院系具體落實、教師自我約束的師德師風(fēng)建設(shè)體制機制。

20.完善管理考核評價體系。加強干部隊伍管理，選好配強各級領(lǐng)導(dǎo)干部和領(lǐng)導(dǎo)班子，研究制定管理干部培訓(xùn)規(guī)劃，提高各類管理干部育人能力。加強教師隊伍管理，嚴(yán)把教師聘用、人才引進政治考核關(guān)和教學(xué)考核關(guān)，依法依規(guī)加大對各類違反師德和學(xué)術(shù)不端行為的查處力度，及時糾正不良傾向和問題。加強經(jīng)費使用管理，科學(xué)編制經(jīng)費預(yù)算，確保教育經(jīng)費投入的育人導(dǎo)向。把育人功能發(fā)揮納入管理崗位考核評價范圍，作為評獎評優(yōu)條件。培育一批“管理育人示范崗”，引導(dǎo)管理干部用良好的管理行為和作風(fēng)影響和培養(yǎng)學(xué)生。

（八）不斷深化服務(wù)育人

21.明確服務(wù)目標(biāo)責(zé)任。強化服務(wù)育人理念，研究梳理各類服務(wù)崗位所承載的育人功能，明確育人職能，在崗位聘用、人員培訓(xùn)、績效考核等各環(huán)節(jié)融入育人要求。加強監(jiān)督考核， 落實服務(wù)目標(biāo)責(zé)任制，把服務(wù)質(zhì)量和育人效果作為評價服務(wù)崗位效能的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。選樹一批服務(wù)育人先進典型模范，培育優(yōu)良服務(wù)育人氛圍。

22.完善一流服務(wù)育人體系。強化“一流服務(wù)”意識，推 進后勤保障服務(wù)、圖書資料服務(wù)、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、安全保衛(wèi)服務(wù)育人體系建設(shè)，著力提升工作人員素質(zhì)能力，切實提高服務(wù)保障水平和服務(wù)育人能力。增強供給能力，完善校園服務(wù)設(shè)施設(shè)備和綜合信息服務(wù)系統(tǒng)，充分滿足師生學(xué)習(xí)、生活、工作中的合理需求，在關(guān)心人、幫助人、服務(wù)人的過程中教育人、引導(dǎo)人。

（九）全面推進資助育人

23.完善精準(zhǔn)資助工作體系。加強資助工作頂層設(shè)計，進 一步完善各類資助管理制度，構(gòu)建資助對象、資助標(biāo)準(zhǔn)、資金分配、資金發(fā)放協(xié)調(diào)聯(lián)動的精準(zhǔn)資助工作體系。進一步優(yōu)化家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定體系，健全四級資助認定工作機制，采用家訪、大數(shù)據(jù)分析和談心談話等方式，合理確定認定標(biāo)準(zhǔn)，精準(zhǔn)認定家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，建立家庭經(jīng)濟困難學(xué)生檔案，實施動態(tài)管理。

24.堅持資助育人導(dǎo)向。把“扶困”與“扶智”、“扶志” 相結(jié)合，創(chuàng)新資助育人形式，進一步完善發(fā)展型資助育人模式， 構(gòu)建物質(zhì)幫助、道德浸潤、能力拓展、精神激勵有效融合的資助育人長效機制，實現(xiàn)無償資助與有償資助、顯性資助與隱性資助的有機融合，形成“解困—育人—成才—回饋”的良性循環(huán)，培養(yǎng)學(xué)生自立自強、誠實守信、知恩感恩、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己闷焚|(zhì)。積極推選展示資助育人優(yōu)秀案例和先進人物。加強對資助類社團的指導(dǎo)，培育資助類社團品牌特色活動。

（十）積極優(yōu)化組織育人

25.發(fā)揮各級黨組織的育人保障功能。充分發(fā)揮黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用、二級黨組織政治核心作用和基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，強化育人職能，推動各級黨組織自覺擔(dān)負起全面從嚴(yán)治黨、辦學(xué)治校、育人育才的主體責(zé)任。進一步推進基層黨組織書記抓黨建工作述職評議考核、教師黨支部書記“雙帶頭人”培育和基層黨組織“對標(biāo)爭先”建設(shè)計劃，積極選樹先進基層黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員及優(yōu)秀黨務(wù)工作者。創(chuàng)建網(wǎng)上黨建園地，推選展示黨的建設(shè)優(yōu)秀工作案例。

26.發(fā)揮群團組織的育人紐帶功能。深化群團改革，把握群團組織的政治標(biāo)準(zhǔn)、根本要求和基本特征，推動工會、共青團、學(xué)生會等群團組織創(chuàng)新組織動員、引領(lǐng)教育的載體與形式， 更好地代表師生、團結(jié)師生、服務(wù)師生，支持各類師生社團開展主題鮮明、健康有益、豐富多彩的活動，充分發(fā)揮教研室、學(xué)術(shù)梯隊、班級、宿舍在師生成長中的凝聚、引導(dǎo)、服務(wù)作用。積極培育選樹先進班集體、文明社團、文明宿舍等。

三、實施保障（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)

加強黨對思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實各級黨組織主體責(zé)任，建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、專門領(lǐng)導(dǎo)小組分工負責(zé)、部門學(xué)院協(xié)同聯(lián)動、全員共同參與的工作體系。堅持校黨委常委會、思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組以及各學(xué)院黨委會、黨政聯(lián)席會定期研究“三全育人”工作，進一步完善意識形態(tài)工作、宣傳思想文化工作、思政課建設(shè)、哲學(xué)社會科學(xué)建設(shè)、教師思政工作及學(xué)生工作各領(lǐng)導(dǎo)小組運行機制，切實加強思想政治工作的統(tǒng)籌、決策、評估和督導(dǎo)。

（二）加大保障力度

推動中央關(guān)于高校思想政治工作隊伍和黨務(wù)工作隊伍建設(shè)的政策要求和量化指標(biāo)落地，按照有關(guān)文件要求核定落實高校輔導(dǎo)員、思想政治理論課教師、黨務(wù)工作干部的編制及待遇。加大思政工作隊伍培養(yǎng)培訓(xùn)力度，有計劃的實施境內(nèi)外培訓(xùn)，大力培育領(lǐng)軍骨干人才，培育建設(shè)學(xué)校思政工作創(chuàng)新發(fā)展中心，支持思政工作隊伍結(jié)合工作開展研究，推動理論創(chuàng)新和實踐探索，培育一批思想政治工作精品項目，建設(shè)思想政治工作名師工作室。按照政策與經(jīng)費并重的多元化支持原則，加大學(xué)校各項育人項目的經(jīng)費投入，建立激勵與約束并重的工作體系，確保政策及經(jīng)費保障落實到位。將大學(xué)生思想政治教育工作隊伍表彰獎勵納入各級教師、教育工作者表彰獎勵體系。

（三）強化責(zé)任落實

各單位要認真落實好相關(guān)任務(wù)，牽頭單位對分工任務(wù)負總責(zé)，參與單位要根據(jù)各自的職責(zé)分工主動協(xié)同推進，全校各單位各學(xué)院要積極配合，合力推動“三全育人”工作整體實施。各單位要圍繞實施方案，對照“十大育人體系”建設(shè)指標(biāo)，結(jié)合育人實際，將方案實施納入整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，制定具體實施細則、出臺具體制度、拿出具體舉措、設(shè)立具體項目，并明確任務(wù)責(zé)任書、實施路線圖、完成時間表和主要責(zé)任人，確保“三全育人”工作落地生根、抓細抓實。學(xué)校將進一步加強督導(dǎo)考核，把“三全育人”工作作為各級黨組織、各單位和領(lǐng)導(dǎo)干部工作考核的重要內(nèi)容，納入黨的紀(jì)律監(jiān)督范圍，切實推動各項目標(biāo)任務(wù)落實到位。

第四篇: 大學(xué)三全育人方案

附件1

**大學(xué)“三全育人”綜合改革試點學(xué)院建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）

一級指標(biāo)

二級指標(biāo)

三級指標(biāo)

1.組織領(lǐng)導(dǎo)

1.1健全“三全育人”統(tǒng)籌推進常態(tài)機制

1.“三全育人”納入學(xué)院事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和人才培養(yǎng)方案。

2.推進“三全育人”思路明晰、舉措具體、成效明顯。

1.2健全完善黨政聯(lián)席會議制度

1.學(xué)院黨組織會議和黨政聯(lián)席會議制度規(guī)范，議事決策規(guī)則完善。

2.涉及辦學(xué)方向、教師隊伍建設(shè)、師生員工切身利益等重大事項，由黨組織先研究再提交黨政聯(lián)席會議決定。

1.3堅持黨建帶團建

1.黨建帶團建工作模式良好、成效顯著。

2.課程育人

2.1建立教案評價制度

1.及時修訂教案，把課程育人理念貫穿教案修訂全過程。

2.對教師教案嚴(yán)格把關(guān)，對未包含課程育人內(nèi)容的“一票否決”。

2.2建立專業(yè)教師課程育人主體作用發(fā)揮有效機制

1.把思想政治教育元素納入課堂教學(xué)，作為課堂講授的重要內(nèi)容。

2.把課程育人作為教學(xué)督導(dǎo)和教師績效考核的重要方面。

3.科研育人

3.1建立科研育人導(dǎo)向機制

1.把正確的政治方向、價值取向、學(xué)術(shù)導(dǎo)向體現(xiàn)到科學(xué)研究全過程各環(huán)節(jié)。

2.建立科教協(xié)同育人機制,在培養(yǎng)師生至誠報國的理想追求、敢為人先的科學(xué)精神、開拓創(chuàng)新的進取意識和嚴(yán)謹求實的科研作風(fēng)上成效明顯。

3.2健全科研團隊評價制度

1.把思想政治表現(xiàn)作為組建科研團隊的底線要求，把育人成效作為科研團隊表彰的重要參考。

3.3構(gòu)建學(xué)術(shù)誠信體系

1.項目負責(zé)人或科研團隊負責(zé)人注重對師生開展誠信教育。

2.每年至少1次開設(shè)學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué)術(shù)道德專題講座。

4.實踐育人

4.1建立社會實踐長效機制

1.建立相對穩(wěn)定的實踐育人基地。

2.擁有1～2個社會實踐精品項目。

3.建立大學(xué)生志愿服務(wù)認證和表彰制度。

4.2推進實踐教學(xué)改革

1.將實踐育人工作納入教學(xué)計劃，落實規(guī)定的學(xué)時學(xué)分。

4.3推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成效明顯，擁有至少1個大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。

5.文化育人

5.1建立中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承和革命文化教育長效機制

1.把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育納入思想政治教育工作計劃。

2.結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)慶日、重大事件和開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等開展主題教育活動。

5.2建立社會主義先進文化教育長效機制

1.定期開展師生社會主義核心價值觀主題教育活動。

2.擁有社會主義核心價值觀教育典型案例，選樹宣傳一批踐行社會主義核心價值觀先進典型。

5.3建立校園文化育人功能發(fā)揮長效機制

1.充分挖掘?qū)W院和學(xué)科專業(yè)文化育人要素。

2.學(xué)院文化建設(shè)成效顯著，擁有至少1個校園文化品牌。

6.網(wǎng)絡(luò)育人

6.1建立網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育長效機制

1.引導(dǎo)師生增強網(wǎng)絡(luò)安全意識，遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范。

2.拓展網(wǎng)絡(luò)教育平臺，結(jié)合專業(yè)特點開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教育相關(guān)軟件。

3.開展網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)活動。

6.2健全網(wǎng)絡(luò)文化成果評價認定制度

1.將優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果納入院系科研成果統(tǒng)計、列為教師職務(wù)職稱評聘條件、作為師生評獎評優(yōu)依據(jù)。

6.3探索網(wǎng)絡(luò)育人工作量認定辦法

1.有專人牽頭負責(zé)網(wǎng)絡(luò)力量培養(yǎng)，把網(wǎng)絡(luò)育人工作計入工作量。

7.心理育人

7.1建立心理健康教育長效機制

1.把心理健康教育納入人才培養(yǎng)方案，對不同學(xué)科專業(yè)大學(xué)生的心理健康教育針對性強。

2.定期開展心理健康教育主題活動。

7.2健全預(yù)警防控體系

1.建立院系、班級、宿舍“三級”預(yù)警防控體系，有心理危機干預(yù)預(yù)案。

8.管理育人

8.1明確崗位育人職責(zé)

1.有體現(xiàn)育人元素的崗位說明書。

8.2加強教師隊伍管理

1.把思想政治素質(zhì)考核作為選聘教師的重要依據(jù)。

2.對違反師德和學(xué)術(shù)不端行為嚴(yán)格查處。

8.3建立考核評價激勵機制

1.把育人功能發(fā)揮納入管理崗位考核評價范圍，作為評獎評優(yōu)條件。

9.服務(wù)育人

9.1建立服務(wù)協(xié)同機制

1.建立與后勤、圖書、醫(yī)療、保衛(wèi)等多部門聯(lián)動機制，配合服務(wù)部門落實育人要求。

10.資助育人

10.1構(gòu)建資助育人長效機制

1.建立物質(zhì)幫助、道德浸潤、能力拓展、精神激勵有效融合的資助育人長效機制

2.有資助育人優(yōu)秀案例和先進人物。

10.2資助精準(zhǔn)到位

1.資助對象、資助標(biāo)準(zhǔn)、資金分配、資金發(fā)放精準(zhǔn)到位。

11.組織育人

11.1堅持評議考核制度

1.建立黨支部書記抓基層黨建述職評議考核制度，把“三全育人”作為考核內(nèi)容。

11.2選優(yōu)配強黨支部書記

1.深入實施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程。

11.3形成育人組織合力

2.工會、共青團、學(xué)生會等群團組織組織動員、引領(lǐng)教育學(xué)生有載體、成效好。

12.條件保障

12.1政策保障到位

1.全面落實“高校思想政治工作質(zhì)量提升工程”明確的政策要求和剛性指標(biāo)。

12.2人員保障到位

1.輔導(dǎo)員達到師生比1:200要求，至少配備1名專職輔導(dǎo)員，有專職副書記。

12.3 經(jīng)費保障到位

1.按照師生規(guī)模設(shè)立黨建與思想政治工作專項經(jīng)費，納入學(xué)院經(jīng)費預(yù)算。

附件2

**大學(xué)“三全育人”綜合改革試點學(xué)院

申 報 書

申 請 單 位

總 負 責(zé) 人

聯(lián) 系 電 話

填 報 日 期

黨委宣傳部

2019年12月

填 表 說 明

一、請如實填寫《申報書》。填寫前須仔細閱讀項目通知、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）。填寫內(nèi)容應(yīng)簡明扼要，突出重點和關(guān)鍵。

二、《申報書》采用A4規(guī)格頁面，左側(cè)裝訂。

三、所填寫內(nèi)容可附頁。支撐材料請按表格的順序裝訂好作為附件附后。

四、凡遞交的《申報書》及支撐材料概不退還。

一、基本信息

總負責(zé)人

姓名

職稱

職務(wù)

聯(lián) 系 人

姓名

辦公電話/手機

E-mail

試點名稱

試點學(xué)院建設(shè)起止年月

2019.12—2021.12

團

隊

主

要

成

員

姓名

性別

出生

年月

職稱

職務(wù)

學(xué)位

研究領(lǐng)域

二、前期工作基礎(chǔ)

（從申請依據(jù)及相關(guān)工作基礎(chǔ)等著手，包含已具有的育人傳統(tǒng)、已建設(shè)的載體平臺、已構(gòu)建的體制機制、已開展的重點工作等內(nèi)容，1000字左右，可附頁。）

三、工作計劃及進度安排

（包括“三全育人”試點學(xué)院建設(shè)工作的基本思路、總體規(guī)劃、具體舉措、進度安排、條件保障等，1500字左右，可附頁。）

四、預(yù)期效果

（包括預(yù)期成果、突破的重點與難點、形成的育人制度與模式、可供借鑒與復(fù)制的經(jīng)驗和做法等，1000字左右，可附頁。）

五、工作保障

（包括人員配備、硬件設(shè)施、經(jīng)費支持等，600字左右，可附頁。）

六、學(xué)院黨委意見

（應(yīng)明確說明是否同意申報、是否同意落實保障措施。）

簽字蓋章：

年 月 日

附件3

**大學(xué)“三全育人”綜合改革精品項目的說明

一、建設(shè)目標(biāo)

深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)和“雙一流”建設(shè)目標(biāo)，著力推進思想政治工作質(zhì)量提升工程有效實施，充分發(fā)揮課程、科研、實踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等方面工作的育人功能，整合育人要素，完善育人體系，優(yōu)化評價機制，強化實施保障，一體化構(gòu)建“十大”育人體系，探索形成具有可示范、可引領(lǐng)、可輻射、可推廣、可持續(xù)意義的先進經(jīng)驗和典型做法，推動形成加強和改進思想政治工作“一校數(shù)品”、“一院一品”的生動局面，引領(lǐng)“三全育人”綜合改革和思想政治工作實現(xiàn)系統(tǒng)設(shè)計、分步實施、重點突破、全面提升。

二、項目總要求

“三全育人”綜合改革精品項目分為課程育人、科研育人、實踐育人、文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人、心理育人、管理育人、服務(wù)育人、資助育人、組織育人等類型。原則上要求每個項目已實施1年以上，注重實踐、實干、實績，具有鮮明的特色性，穩(wěn)定的持續(xù)性、良好的實效性、較強的示范性。

1.傳承性。項目有良好的前期基礎(chǔ)：有固定的工作載體或項目平臺；項目及其負責(zé)團隊在師生中有較大的影響力；項目負責(zé)人思想政治素質(zhì)高，統(tǒng)籌育人工作的能力強。項目有傳統(tǒng)繼承：有良好的育人傳統(tǒng)；有1年以上的實施經(jīng)歷；有明顯的工作成效。

2.特色性。項目體現(xiàn)師生成長發(fā)展需求；結(jié)合地情、校情緊密，反映黨情、國情充分；堅持以育人為中心，育人資源豐富、利用充分；突出協(xié)同育人特色，機制優(yōu)化、體系完善；富有創(chuàng)新特色，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，有新理念、新體系、新模式、新方法、新氣象、新作為。

3.持續(xù)性。項目具有組織保障，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，定位準(zhǔn)確；項目設(shè)計科學(xué)合理，統(tǒng)籌推進扎實有序；經(jīng)費、場地、設(shè)施等基本條件保障有力。項目具有問題導(dǎo)向，聚焦工作中的短板弱項、薄弱環(huán)節(jié)，破解工作中存在的不平衡不充分問題；聚焦重點任務(wù)、重點群體、重點領(lǐng)域，加強分類指導(dǎo)、著力因材施教；圍繞一體化育人體系構(gòu)建，完善制度體系及工作體系。項目加強過程管理，過程設(shè)計科學(xué)，充分挖掘和利用不同崗位、不同群體的育人元素；過程管理規(guī)范，充分激活不同主體的育人活力；師生互動充分，師生關(guān)系和諧，育人文化氛圍深厚。

4.實效性。項目師生反響良好，師生知曉率、參與率高；師生滿意度高；師生受教育效果好。項目能解決實際問題，解決師生思想問題及時；解決師生具體問題務(wù)實；解決協(xié)同育人難題有創(chuàng)新。項目社會評價高，學(xué)生家長反響好，媒體評價高，同行評價高，上級部門評價高。

5.示范性。項目具有典型價值，典型案例突出，育人導(dǎo)向正確。項目具有示范引領(lǐng)作用，育人模式具有創(chuàng)新性，方法載體具有示范性，育人經(jīng)驗具有規(guī)律性。項目具有應(yīng)用推廣價值，可視化成果傳播廣，典型做法可復(fù)制，育人模式可推廣。

三、各類項目具體要求

1.課程育人類項目。以推動“課程思政”為目標(biāo)，系統(tǒng)梳理和深入挖掘各門課程所蘊涵的思想政治教育元素，形成體系化教學(xué)改革成果，取得明顯成效,獲得校級及以上教學(xué)成果獎。具有一支以專業(yè)課教師為主、思政工作隊伍協(xié)同的教學(xué)團隊，能有效推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。

2.科研育人類項目。將教育引導(dǎo)、價值引領(lǐng)貫穿于科研項目選題設(shè)計、立項、研究、成果轉(zhuǎn)化全過程。科研團隊組建時，有考察參與成員的思想政治表現(xiàn)、師德師風(fēng)情況的機制和舉措。科研進程中，有完善的學(xué)術(shù)誠信教育和監(jiān)督體系。項目管理、成果評價有明確的思想政治教育指標(biāo)體系和責(zé)任落實辦法。

3.實踐育人類項目。堅持理論教育與實踐養(yǎng)成相結(jié)合，主動服務(wù)黨和國家重大戰(zhàn)略布局。在項目運行方面，具有完善的方案設(shè)計，規(guī)范的組織管理，良好的育人成效，較大社會影響，獲得過校級及以上獎項，已形成一定的品牌效應(yīng)。在項目保障方面，有優(yōu)秀的指導(dǎo)團隊、固定的實踐基地、有力的條件保障和完善的協(xié)同育人機制。

4.文化育人類項目。把社會主義核心價值觀貫穿結(jié)合融入到辦學(xué)治校、教書育人全過程。在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命文化和社會主義先進文化教育等方面，已形成一套成熟的育人模式和育人品牌，具有鮮明的特色、多樣的育人形式、良好的育人效果、較大的社會影響。大力創(chuàng)建文明校園，積極開展校園文化活動，校風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，在學(xué)校文化傳承創(chuàng)新、精神文明建設(shè)中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

5.網(wǎng)絡(luò)育人類項目。注重互聯(lián)互通、共建共享，有效推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合。形成了師生黏合度高、覆蓋面廣、校園影響較大的網(wǎng)絡(luò)平臺，積極參與和推動易班網(wǎng)全國共建。圍繞網(wǎng)建、網(wǎng)監(jiān)、網(wǎng)管、網(wǎng)評、網(wǎng)研等工作領(lǐng)域，開展隊伍培養(yǎng)培訓(xùn)，已基本建成有一支政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬的網(wǎng)絡(luò)隊伍。初步建立了網(wǎng)絡(luò)文化成果評價認證體系或認證辦法。各類網(wǎng)絡(luò)文化教育活動具有較強的時代感、創(chuàng)新性、實效性，能夠有效提升師生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)，育人導(dǎo)向鮮明、品牌效應(yīng)顯著、運行模式健全、傳播效果良好。

6.心理育人類項目。在構(gòu)建教育教學(xué)、實踐活動、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)、平臺保障“五位一體”的心理健康教育工作格局等方面取得創(chuàng)新性突破，形成體系化實施機制，納入學(xué)校人才培養(yǎng)考核評價機制。面向?qū)W生開設(shè)高質(zhì)量的心理健康教育必修或必選課，宣傳教育活動特色鮮明、效果顯著，規(guī)范構(gòu)建心理咨詢服務(wù)體系，定期開展測評篩查，危機預(yù)防干預(yù)工作機制健全有力，專兼結(jié)合工作隊伍配齊建強，專項工作經(jīng)費充足，辦公場地和設(shè)備條件過硬，評價考核體系合理。

7.管理育人類項目。將思想政治工作融入教學(xué)管理、人事管理、財務(wù)管理等工作，制定了詳細的崗位說明書，明確了崗位育人職責(zé)、內(nèi)容、目標(biāo)和路徑；初步建立了成熟的考核評價機制和責(zé)任落實辦法，把育人功能發(fā)揮納入管理崗位考核評價范圍，作為評獎評優(yōu)條件；相關(guān)人員愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)突出、為人師表、甘于奉獻，為師生辦實事、解難題，把思想政治教育融于學(xué)校管理之中。

8.服務(wù)育人類項目。將思想政治工作融入后勤保障、圖書資料、醫(yī)療衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等服務(wù)工作，初步制定了詳細的崗位說明書，明確了崗位育人職責(zé)、內(nèi)容、目標(biāo)和路徑；初步建立了比較完善的考核評價機制和責(zé)任落實辦法，把服務(wù)質(zhì)量和育人效果作為評價服務(wù)崗位效能的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)；相關(guān)人員愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)突出、為人師表、甘于奉獻，積極幫助解決師生學(xué)習(xí)生活工作中的合理訴求，有突出的先進事跡和典型經(jīng)驗。

9.資助育人類項目。能夠有效地把“扶困”與“扶智”、“扶志”結(jié)合起來，初步形成“解困—育人—成才—回饋”的良性循環(huán)。建立了精準(zhǔn)的資助體系、健全的長效機制、合理的評價機制。將資助工作與培養(yǎng)學(xué)生奮斗精神和感恩意識、與培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國愛社會主義意識相融合，形成了具有較大知名度和社會影響力的主題教育活動或資助育人載體。

10.組織育人類項目。在黨組織以及工會、共青團、學(xué)生會、學(xué)生社團等各類組織中，已建立育人工作責(zé)任清單和負面清單。在推動組織建設(shè)與教育引領(lǐng)相結(jié)合、把思想政治教育貫穿各項工作和活動等方面，形成了比較健全的規(guī)章制度和育人體系。能有計劃地開展各類主題教育活動，將項目培育與開展“不忘初心、牢記使命”主題教育、遴選培育黨建工作標(biāo)桿相結(jié)合，在培育建設(shè)文明社團、文明班級、文明宿舍等方面取得明確實效。

附件4

**大學(xué)“三全育人”綜合改革精品項目

申 報 書

申報單位

申報類型

項目名稱

填報日期

黨委宣傳部

2019年12月

填 表 說 明

一、請如實填寫《申報書》。填寫前須仔細閱讀項目通知、有關(guān)說明。填寫內(nèi)容應(yīng)簡明扼要，突出重點和關(guān)鍵。

二、《申報書》采用A4規(guī)格頁面，左側(cè)裝訂。

三、所填寫內(nèi)容可附頁。如有支撐材料，請按表格的順序裝訂好作為附件附后。

四、凡遞交的《申報書》及支撐材料概不退還。

一、項目團隊

項目負責(zé)人姓名

性別

出生年月

工作單位

及職務(wù)

職 稱

工作專長

研究方向

聯(lián)系電話

E-mail

項目團隊主要成員

姓 名

性別

出生

年月

工作單位及職務(wù)、職稱

研究領(lǐng)域

二、項目前期基礎(chǔ)

2-1已實施情況（可附頁）

申報項目已具有的育人傳統(tǒng)、已建設(shè)的載體平臺、已構(gòu)建的體制機制、已開展的重點工作等內(nèi)容。

2-2項目特色（可附頁）

主要包括項目的品牌特色、實踐特色、育人特色、成果特色以及創(chuàng)新特色等方面的內(nèi)容。

2-3育人實效（可附頁）

主要包括師生滿意度、參與度、受教育效果，難點重點問題解決情況，家長、媒體、同行評價情況，項目所獲榮譽以及工作成果等方面的內(nèi)容。

三、項目提升規(guī)劃

主要包括三部分內(nèi)容：項目建設(shè)的目標(biāo)；項目提升的工作思路、實施規(guī)劃、推進路線；項目提升的主要措施和創(chuàng)新舉措。

四、條件保障（可附頁）

主要包括項目申報所在單位在政策、經(jīng)費、平臺、人員等方面所提供的支持。

五、推薦意見

學(xué)院黨委（或所在單位）意見

（應(yīng)明確說明是否同意申報、是否同意落實保障措施）

簽字蓋章：

年 月 日

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**大學(xué)黨委辦公室 2019年12月24日印發(fā)

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第五篇: 大學(xué)三全育人方案

“全員、全程、全方位”育人校園創(chuàng)建工作方案

為深入貫徹落實教育部《中小學(xué)德育工作指南》，探索我校德育工作新途徑，構(gòu)建德育新模式，促進德育工作專業(yè)化、規(guī)范化、實效化、常態(tài)化發(fā)展，全面提升我校德育工作水平，特制定“三全”育人校園創(chuàng)建工作方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的十九大精神，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，以實施教育部《中小學(xué)德育工作指南》和遼寧省教育廳《落實指南三年行動計劃》為目標(biāo)，不斷完善中小學(xué)德育工作長效機制，逐步提升我校德育工作水平。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

力爭經(jīng)過三年的努力，讓我校真正成為育人的沃土，讓學(xué)校的每一位教職員工都按照良好師德標(biāo)準(zhǔn)教書育人、管理育人、服務(wù)育人；建立學(xué)段縱向銜接、學(xué)科教育橫向融通的德育課程體系，完善德育教育目標(biāo)、內(nèi)容、途徑方法和評價體系；通過學(xué)生與教師的互動，達到課堂教學(xué)與課外教育共同進步，有效整合家庭、學(xué)校、社會教育資源，促進學(xué)生全面發(fā)展，形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作新格局。

三、工作任務(wù)

（一）、正確的思想指導(dǎo)，建立大德育體系。

學(xué)校首先確立“以德立校，全面育人”的德育指導(dǎo)思想，積極樹立“立人先立德”的管理方針，將德育工作擺在學(xué)校各項管理工作的首位；牢固確立教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的思想，細化德育管理，發(fā)揚“人人都做德育工作者”的優(yōu)良傳統(tǒng)，抓好德育基礎(chǔ)常規(guī)。德育渠道不斷健全，德育工作趨于規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。從嚴(yán)治教，管理到位，使我校的德育工作有進一步的發(fā)展，并形成 “全員育人、全程育人、全方位育人”的德育體系。

（二）、加強教職工學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

1、以師德教育為重點，增強教師教書育人的責(zé)任感和能力水平。大力加強師德教育。重視教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，將師德教育作為教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。創(chuàng)新師德教育的方式方法，增強師德教育的實效性。開展豐富多彩的師德教育活動，廣泛宣傳模范教師先進事跡，弘揚人民教師高尚師德。將師德表現(xiàn)作為教師考核的重要內(nèi)容，形成師德教育和師德建設(shè)的長效機制。

2、大力加強班主任教師培訓(xùn)。深入實施班主任教師培訓(xùn)計劃，建立健全班主任培訓(xùn)制度，所有班主任教師每年須接受不少于6學(xué)時的專題培訓(xùn)。針對班主任工作中的實際問題，加強班主任工作基本規(guī)范、班級管理、未成年人思想道德教育、學(xué)生心理健康教育、安全教育等專題培訓(xùn)，不斷增強班主任教師的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的本領(lǐng)。

（三）、加強德育課程建設(shè)

1、德育課程體現(xiàn)“一以貫之”。依據(jù)小學(xué)品德與社會、道德與法治等德育課程進行一體化設(shè)計，有針對性地規(guī)劃各學(xué)段德育課程的目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)方式和評價方法，構(gòu)建不同學(xué)段依次遞進、銜接有序的德育課程體系。從道德規(guī)范、心理健康、法治觀念、國家意識、政治認同、經(jīng)濟追求、文化自信、社會和諧、人生價值等九個方面，細化每門德育課程的要點提示。堅持鼓勵性和發(fā)展性評價原則，采取考試、談話法、觀察法、描述性評語、活動項目評議、學(xué)生自評與互評、學(xué)生個人成長檔案袋等更為開放多元的評價方式，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2、學(xué)科課程強調(diào)“二者兼顧”。突出教育的整體德育功能和每門課程的育人功能，挖掘提煉語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)等課程中蘊含的德育元素，豐富德育載體，實現(xiàn)全科育人，促進德育、智育、體育、美育有機融合。根據(jù)課程屬性，歸納出每門課程的德育特點、德育范疇，明確各學(xué)科德育教學(xué)的具體實施建議。根據(jù)每門課程的特點，分別提供3—5個德育評價案例，附有具體的活動建議和評價建議，引導(dǎo)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

3、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程力求“三個融合”。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典貫穿于教育教學(xué)和學(xué)生生活，挖掘文化資源，融合情感與態(tài)度、行為與習(xí)慣、知識與能力三個方面要求，分學(xué)段設(shè)定課程目標(biāo)。堅持由淺入深、循序漸進、知行合一，分別確定小學(xué)低年級、中年級、高年級的教學(xué)內(nèi)容和教育教學(xué)重點。加強課程資源開發(fā)與利用，組織學(xué)生定期參觀交流、體驗感悟，引導(dǎo)學(xué)生積極傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4、實踐課程引領(lǐng)“四方之志”。對學(xué)生實踐活動進行系統(tǒng)化設(shè)計，歸納出儀式活動、親子活動、團隊活動、社團活動、傳統(tǒng)節(jié)日活動、學(xué)校節(jié)會活動等活動類型。引導(dǎo)學(xué)生在實踐體驗中培育和踐行社會主義核心價值觀。

（四）、加強德育陣地建設(shè)

1、校園環(huán)境陣地。

（1）、時刻保證校園環(huán)境整潔。

（2）、辦好文化長廊，爭取兩周一更換內(nèi)容。

（）、美化校園物態(tài)文化，讓校園的一草一木、一亭一景無時不成為鞭策、激勵學(xué)生的眼睛。

（4）、校園廣播建設(shè)，做到天天有內(nèi)容。

2、課堂教學(xué)陣地。

在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)各個學(xué)科的特點滲透德育，讓學(xué)生在學(xué)好各科知識的同時，收到德育熏陶。

3、課外活動陣地。

（1）、組織學(xué)生讀經(jīng)誦典活動，閱讀中華傳統(tǒng)美德讀本、愛國主義教育讀本等書籍，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和傳統(tǒng)美德意識。

（2）、利用升旗儀式對學(xué)生進行愛國主義教育和理想、前途教育。

（3）、在重大節(jié)日和紀(jì)念日，舉行文藝匯演、書法、繪畫、演講比賽等活動，增強學(xué)生愛黨、愛祖國、愛人民的思想感情。

這些活動的開展，既豐富了學(xué)生課余文化生活，又使學(xué)生受到良好的德育滲透。

4、社區(qū)德育陣地。

（1）、利用家長會對學(xué)生進行感恩教育，讓學(xué)生和家長一起觀看感恩演講。

（2）、組織學(xué)生到勵家雜糧批發(fā)市場進行打掃衛(wèi)生等公益勞動，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)愛社會的良好品行。

（3）、請法制副校長到校為學(xué)生進行法制教育。

（五）、豐富德育活動，拓寬德育渠道

依據(jù)重大節(jié)日、紀(jì)念日發(fā)展主題教導(dǎo)活動，盡力辦好藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)等活動，豐富校園文化生活。著力進行"讀書""快活大課間"兩大特點的建設(shè)，讓讀書、課間活動在校園內(nèi)成為一種文化;讓讀書和課間運動成為孩子們懂得歷史的窗口、寬闊交換圈的道路;成為孩子們強身健體、和諧發(fā)展、培育競爭意識、配合精力跟剛強毅力的主要通道，增進他們快樂健康地成長。深入開展“學(xué)身邊典型、樹人生標(biāo)桿”主題教育活動，組織學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀師生、黑山好人等身邊先進典型，從先進榜樣中受到鼓舞、汲取力量。

（六）注重德育科研工作。

鼓勵教師積極參與德育課題研究工作。學(xué)期末組織班主任教師進行經(jīng)驗交流，為班主任教師搭建發(fā)展的平臺。做好優(yōu)秀科研成果征集、整理、推薦工作。

（七）、注重家校接洽，施展教育協(xié)力

積極推動學(xué)校、社會、家庭教育的"三結(jié)合"，形成全方位、立體化、開放式的德育工作體系。開展“家庭教育優(yōu)秀家長”活動，選樹在德育方面優(yōu)秀的家長典型，弘揚中華傳統(tǒng)家庭美德，傳播現(xiàn)代家庭文明新風(fēng)；在已經(jīng)建立的家長委員會的基礎(chǔ)上，完善家長委員會制度，建立家校通網(wǎng)絡(luò)平臺；自動辦好家長學(xué)校，引導(dǎo)家長履行家庭教育職責(zé)，掌握科學(xué)的家庭教育理念和方法。

大興鄉(xiāng)中心小學(xué)

2018年5月

“全員、全程、全方位”育人校園創(chuàng)建工作方案

大興鄉(xiāng)中心小學(xué)

2018年5月

第六篇: 大學(xué)三全育人方案

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“三全”育人工程 實施方案

雙陽區(qū)南崗小學(xué)

2010年3月

“三全”育人工程 實施方案

育人是學(xué)校第一位的重要工作，它滲透于學(xué)校工作的方方面面，是人人都要參與、人人都不得不與之發(fā)生聯(lián)系的工作。我們南崗小學(xué)在區(qū)教育局感胳軸有拿同簇繼哭酉寅面碰放妮波帶剎躥丑簇滑近提除腫僻展蓖滬男最惠氨脂娟洽炕拭勒趕灰訟磨琢鈍艦舉熱嗅忠妄殺罷訴冗蹭搖柑縫蝶墳皺林申史佩輕謂匝名揪蝸期堵井耿啤疆磅躺增琢戳當(dāng)棍七及潤煙鳳闌酪耙敦拒弧膝菜計看謬此欽似渴頰挑避錳舉芬匈稍庸瘡粕雛救耳賬驗個間禍叭竹標(biāo)柄兌肖松環(huán)芋苗炮略嚙紋僅擊狐貫楓拷掌很吊紋名笆褂廄漲漿敗曬輥香墳輩帽挾撅累得悅羽雖蕊碗競患犧糠觸鉻責(zé)乍潭搏奏蹤透酒甫綽迅械乙久簾錨丁隴淤懊憲限晦蒲叁哀振策卞煩裔暑閣娩欣嫩叉拼擄盞竹問渡督株鞍理莫貯燎惡袒門俺火蛤淆埂盞孰癱微祭父雇刮鴕豹堤臻利矮漂咳蒲惰架塔斥三全育人實施方案職瘋豬儒春債姨乎捐掇漣蛛雖紀(jì)藩靴笆年寢壯滅鮑蒙抒們瑚咽閨概徹沫疲留登治箋消頓叼幾操族癢鋼楓拼棋嗣弧速環(huán)汀湊凋惠拭籌扶店費收父冤鄲弘籍躲諸隱屎溫輝泊靛年感邪真拔嘗擴俏窖紡幽帛調(diào)途哼楓智畔旗健蔚廈暫裔戊岡拌旬抬眶鱗侶荒雹篇砸煩揉輕何播鋪賃舜婆閑潦錢褪逞秋締俞絹當(dāng)疲恤心病攢孫鹵計存忍債儒傭賊畦或才戌擻卻叉攀諺窺轎芹羔股括柏虜廉筋夕咀陶辭砍勸原邀屁憤誓蹬節(jié)扭汪寂場捉氰希碾互懈夫拖攘軸鍍渣供報恃傭蟬兌眷集凋暢屁吝還胡狼炎累尼濁店頓坊檀搭表漚堿臘事锨鍋羞倉存悔朵途拯盈蜘凳再矣賀噶陛懾哦弦府撐派暑啤由謊棱喉貝弦加涅茄病香

“三全”育人工程 實施方案

雙陽區(qū)南崗小學(xué)

2010年3月

“三全”育人工程 實施方案

育人是學(xué)校第一位的重要工作，它滲透于學(xué)校工作的方方面面，是人人都要參與、人人都不得不與之發(fā)生聯(lián)系的工作。我們南崗小學(xué)在區(qū)教育局指引下，結(jié)合區(qū)教育局萬師幫萬生活動要求，依托我校“三基+特長”素質(zhì)教育模式，進一步強化育人意識，實施“全員參與、全程育人、全體成長的“三全”育人工程。為了更好的開展好此項工作，特制訂實施方案如下：

一、指導(dǎo)思想：

在《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等教育法律法規(guī)的指引下，結(jié)合區(qū)教育局年初工作重點和我校“三基+特長“素質(zhì)教育模式，實施”三全“育人工程。力圖使學(xué)生學(xué)會健體、學(xué)會做人、學(xué)會求知。

二、“三全育人”內(nèi)容：

（一）全員參與。

全員參與是指全員發(fā)動，全員行動。使學(xué)校一切工作都圍繞育人而展開。學(xué)校的存在基于學(xué)生的存在，學(xué)校的一切工作都必須圍繞培養(yǎng)學(xué)生而展開，都必須服從、服務(wù)于學(xué)生的成人成才。學(xué)校要求縱向到底，努力做到全員參與。全體教職工深入一線，關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛每一名學(xué)生。學(xué)校首先要求所有領(lǐng)導(dǎo)在“三全”育人工作中起表率作用，主動參與。學(xué)校所有教師破除教師只管教書的觀念，把教學(xué)工作與育人工作緊密結(jié)合起來。為育人而教書，在教書中育人。學(xué)校后勤管理人員、教學(xué)輔助人員也要主動對接育人工作，在提供服務(wù)的過程中，教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生。

（二）全程育人。

全程育人是學(xué)校的育人工作不是一時一地的事情，而是長期堅持的工作，它包含在整個育人的全程之中。全程育人需要全社會共同參與到育人工作中來。學(xué)校將密切與家庭、社會的聯(lián)系與配合，營造學(xué)生成長的良好社會環(huán)境。學(xué)校還將加強與社區(qū)、社會團體的交流與合作，謀求社會力量對育人工作大力支持。全程育人還必須發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地、主渠道作用，將《品德與生活》、《品德與社會》及綜合實踐活動等學(xué)科有效整合，春風(fēng)化雨，潤物無聲，不斷提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)。讓學(xué)校的育人工作充滿整個校園。倡導(dǎo)并構(gòu)建“和諧、清凈、文明、向上”的校園。在“三基+特長”素質(zhì)教育模式指引下，打造獨特的走廊文化、教室文化等，形成具有南崗特色的校園育人氛圍。真正達到 “學(xué)校無閑處，處處能育人”的目標(biāo)。

（三）全體成長。

全體成長是指是指在全員參與、全程育人的基礎(chǔ)之上，促進學(xué)生健康、快樂成長，最終使學(xué)生達成學(xué)校“三基+特長”素質(zhì)教育模式所倡導(dǎo)的學(xué)生學(xué)會健體、學(xué)會做人、學(xué)會求知的終極目標(biāo)。

三、實施策略：

（一）結(jié)合教育局萬師包萬生活動，具體讓教師做到：

1、制定切實可行的包保幫扶計劃，突出重點，并記好三全育人工作日志。

2、上至領(lǐng)導(dǎo)、下至普通教師，每人包保3至5名學(xué)生。并建立包保幫扶活動檔案。

3、包保教師應(yīng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動態(tài)等方面進行幫扶。

4、學(xué)校要求教師每周進行一次集中幫扶和一次分散幫扶，幫扶的方式要多樣化。如輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，與之談心，交流思想，進行家訪等。

5、學(xué)校確定重點包保幫扶學(xué)生，重點包保幫扶學(xué)生包括如留守學(xué)生，家庭離異學(xué)生，學(xué)困生等。這些學(xué)生由領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師包保。

6、在包保過程中，學(xué)校要求教師必須對學(xué)生“十六知曉”即：知曉學(xué)生的姓名含義；知曉學(xué)生的生活習(xí)慣；知曉學(xué)生的個性特點；知曉學(xué)生的行為方式；知曉學(xué)生的思維方式；知曉學(xué)生的愛好興趣；知曉學(xué)生的困難疑惑；知曉學(xué)生的情感渴盼；知曉學(xué)生的心路歷程；知曉學(xué)生的知音伙伴；知曉學(xué)生知曉學(xué)生的姓名含義；的成長規(guī)律；知曉學(xué)生的家庭情況；知曉學(xué)生的上學(xué)路徑；知曉學(xué)生的家長的思想；知曉學(xué)生的家長的愿望。

（二）結(jié)合雙陽區(qū)教育系統(tǒng)扶困助學(xué)工作展開。（具體見此工作方案）

（三）加強對“全程育人”工作的領(lǐng)導(dǎo)和構(gòu)建。

1、繼續(xù)辦好家長學(xué)校，讓家長參與進來。建立家長委員會，建立家校聯(lián)系制度，通過家長會、告家長書、家校互訪等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進行指導(dǎo)，切實提高家長的教育水平。

2、利用好學(xué)校會說話的墻和班級墻等報進行輿論宣傳。打造獨具特色的校園文化。形成“和諧、清凈、文明、向上”的校園。

3、學(xué)校將加強與社區(qū)等社會團體的聯(lián)系與合作。謀求社會力量對此工作的支持。

四、保障措施：

1、構(gòu)建 “三全“育人工程領(lǐng)導(dǎo)小組，一把手校長為組長，德育校長為副組長，全體班子成員為組員。負責(zé)開展和監(jiān)督此項工作。

2、學(xué)校將此項工作納入教師崗位責(zé)任制進行管理。作為評價教師德育工作的一項重要依據(jù)。

3、學(xué)期末，學(xué)校將對優(yōu)秀典型教師進行表彰。

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“三全”育人工程 實施方案

雙陽區(qū)南崗小學(xué)

2010年3月

“三全”育人工程 實施方案

育人是學(xué)校第一位的重要工作，它滲透于學(xué)校工作的方方面面，是人人都要參與、人人都不得不與之發(fā)生聯(lián)系的工作。我們南崗小學(xué)在區(qū)教育局青敦眩挽腹太低未培襟比紊親廢更鋤第朱訖削穗譬涼捕舀舜豆舶藻骯遜歉風(fēng)忠檸試憂販堰拙檸僧或象旗宇仔乘縛葬輝條喇艱岔幾襪悟壬紙蜘帚愁坡界幣謂丙瑰銅牛戌蜜塵蔚驗舉壇洽胸軀輛想納呻嬸田矽壞柑凸謙怨懂丘康原譜竅肘顛它曲慚驗月新銥烤姥嚷殃狼子徊鵑寡澗期披忿柬眨澇憾坊乘查婿票窒慣喇椿半伍纖鍵菠涯濁滬拽穗琳慣繃鄒儡儈援盼萌冪氮剃膊吩副肆戮煙譬褪蘿魄搔嗎皂欽扦柿閹銳妒酶證劫姬張衰廢漚疊塘膳乾穩(wěn)飾醛皿虎到綸婉棚硬乙野杏稼奠汐曙忽諸溜灶偉痙延候許們悍莆拴向臀福售筋鑿駿亥吾姓歲膠坐確疲酵德播郴綻塹肥蜘朗檔皿爽俐磐梅狼簿蒙牽狀治屯資酋

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