《三年》是由趙明執導，張瑞芳、項堃、舒適、柏李等主演的電影，于1954年上映。影片主要講述了解放初期，上海少數的不法資本家投機倒把，搗亂市場，大明紗廠工人停工，紡織工會副主席陳英親自來到廠里，幫助工人們解決困難的故事， 以下是為大家整理的關于三年級少先隊活動課教案6篇 , 供大家參考選擇。

三年級少先隊活動課教案6篇

【篇一】三年級少先隊活動課教案

小學三年級少先隊活動課教案

　　師：聽說我們班的小神醫們今天出診，句子病人們早就排好隊等候著，你們看！（電腦出現一組句子）
　　１．春天，花園里開滿了花，有迎春花、月季花、荷花、杜鵑花……
　　２．喜歡唱歌。
　　３．像雪一樣白。
　　４．做完作業應該詳細地檢查一遍。
　　（學生自己挑選病人進行診治，很快完成了此項練習。）
　　師：治好了句子病人的病，句子小朋友也很開心，他們興高采烈地坐滑梯去了，可不知怎的，一個個從滑梯上掉了下來，可能是滑梯組裝得不對吧！我們小朋友幫他們去檢查一下（電腦顯示一副由句子組成的大滑梯）：
　　１．借著樓道的光，我將教室的門鎖好，走下樓去。
　　２．我關上樓道內的燈，摸著黑下了五樓。
　　３．寫完作業，燈光通明的教室里只剩下我一個人。
　　４．一夜要浪費多少電啊！于是，我轉身上了樓。
　　５．我快速地收拾好書包，關了教室的燈，走出了教室。
　　６．走到操場，我忽然想起樓道內的燈沒有關……
　　學生分學習小組討論交流后進行排序，句子排列正確后電腦出示：“謝謝小朋友！”
　　（三）篇章段落家族
　　師：“篇章段落家族”也有居民病了，你們想去治治他們的病嗎？（電腦出示：歡迎進入篇章段落家族）然后出示一篇病癥的例文，讓學生相互討論后修改。
　　四、教師總結。
　　今天這堂課，老師帶著我們班的小神醫們為“語言家族”的居民治好了各種各樣的病，真是太了不起了！大家學會了治別人的病，要是自己生了病，怎么辦呢？下面老師布置一個作業，修改自己最近寫的一篇日記，好嗎？

小學三年級少先隊活動課教案

　　一、教學準備。
　　１．情境設置
　　２．課件制作
　　二、教學過程。
　　（一）揭題引趣
　　今天，我們這節活動課的題目是——神醫大會診（電腦伴樂出示該課題）。昨天，語言王國來了幾位客人，個個愁容滿面，原來他們得了病，老師把他們的病介紹給了我們班的幾位專家。下面，就讓我們來看看專家們是如何診治的。
　　（二）“專家門診”
　　（場景布置：四個診室分別為“肥胖癥”專科、“前后矛盾癥”專科、“殘缺不全癥”專科、“搭配不當癥”專科。）
　　１．癥狀
　　甲：“哎喲哎喲，肚子好難過，不知得的是啥病，快找醫生去看病！”
　　乙：“哦，實在太累了，走了這么一點路就吃不消，我這人太肥了，得減一減才行”。
　　丙：“我的病說大不大，說小不小，就是覺得全身不舒服，像身體里哪一部分不屬于自己。”
　　丁：“我呢？病得最嚴重，缺手缺腳成殘疾人了，不知能不能治好我的病？”
　　２．掛號
　　根據各人病情，掛號處給予不同的診卡。
　　３．看病
　　甲拿著診卡來到“前后矛盾癥”專家前，電腦出示病句：昨天下午，下了一天的雨。
　　專家診斷：一整天應包括上午和下午，下午不等于一整天，只要把“下午”去掉，你這病就痊愈了。
　　隨著專家的話，電腦打去了“下午”，病人立即喜笑顏開。
　　乙拿著診卡來到“肥胖癥”專家前，這時電腦出示病句：在金色的沙灘上，有個身穿紅衣服的小姑娘在沙灘上拾貝殼。
　　專家診斷：前面已經有“金色的沙灘上了”，后面再寫“沙灘上”就重復了，應該毫不留情把它去掉。
　　專家“咔嚓”一聲，電腦使句子變為“金色的沙灘上，有個身穿紅衣服的小姑娘在拾貝殼。”乙欣喜而歸。
　　丙來到“搭配不當癥”專科專家面前，電腦出示病句：“小紅生病了，但是她沒上學”
　　專家診病：關聯詞“但是”用得不當，應改為“所以”，丙連聲道謝而歸。
　　丁來到“殘缺不全癥”專科專家面前，電腦出示病句：“我們美麗的校園”。
　　專家診治：這句話只有“誰”而沒有“怎么樣”或“干什么”，可以在這句話的后面加上“怎么樣”，如“真大啊！”“真安靜！”等等。
　　電腦出示句子“我們美麗的校園真大啊”和“我們美麗的校園真安靜！”接受了診治，丁快樂地唱起了歌。
　　三、出診語言家族。
　　師：“剛才，小病人們個個滿意而歸，臨走時，他們提出了一個要求，希望小神醫們能到語言王國出診，醫治一下他們那兒的所有的病人，你們愿意當小神醫去一趟嗎？”
　　（學生歡欣雀躍）
　　（一）詞語家族
　　點擊鼠標，電腦出示“詞語家族”的畫面，引導學生進入大門。
　　師：現在我們已經來到了詞語家族，見到了許多有病的詞語寶寶，同學們快動腦筋醫治他們。
　　電腦出示詞語：克苦青香興高彩烈痛若靈機一動堅難槍先舞稻
　　（學生答教師改，完成了此項練習。）
　　師：治好了詞語寶寶的病，他們真開心，他們想邀我們做一個“找朋友”的游戲（電腦出示題目）：
　　茂密的山水吸引水面
　　威武的樹木守衛合作
　　翻滾的龍蝦注視游客
　　秀麗的波浪密切祖國
　　（二）句子家族
　　出了“詞語家族”，現在讓我們進入“句子家族”，去看望一下句子朋友吧？（電腦出現“歡迎來到句子家族”）

【篇二】三年級少先隊活動課教案

三年級少先隊活動課教案

一、活動主題：“交通安全，從我做起”

二、活動形式：教師引導，學生參與認知。

三、 活動目的：

1、通過隊會使學生了解生命的可貴，掌握有關的交通安全知識，認清學習目的，增強學生安全意識。

2、以“增強交通安全意識，提高自我保護能力”為指導方針，切實加強安全教育與管理，教育學生注意交通安全，遵守交通規則，珍愛生命。

四、活動過程

（一）、教師講解交通安全的重要性：

　　教師：大家都知道，人最寶貴的是生命，生命對我們而言只有一次，可如今，我們的生命卻受到各種因素的威脅，那么你們知道現在對人類生命威脅最大的頭號殺手是什么嗎？

　　學生自由談.

　　教師總結：就是交通事故，尤其是對于我們中小學生來說，車禍已經成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。

（二）、交通知識競賽（搶答形式）

　　1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？

　　2、紅燈亮時行人該怎樣？

　　3、黃燈亮時還可以過馬路嗎？

　　4、什么燈亮時才可以走？

　　5、行車、行人應靠哪邊走？

6、出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。

（三）、交通安全拍手歌

你拍一，我拍一，交通安全是第一，

你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清，

你拍三，我拍三，不穿紅燈保安全，

你拍四，我拍四，車輛行駛往右開，

你拍五，我拍五，大小拐彎要注意，

你拍六，我拍六，自行車上別載人，

你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，

你拍八，我拍八，生命才是第一位，

你拍九，我拍九，遵紀守法最重要，

你拍十，我拍十，做個文明小公民

五、總結

為了更好地生活和學習，同學們一定要把交通安全牢記心中。

【篇三】三年級少先隊活動課教案

夏孜蓋鄉中心校三年少先隊活動課教案

《我們的隊歌》教學設計

一、教學目標：

知道隊歌的含義，了解少先隊的性質和光榮的歷史

二、教學過程：

(一)、出隊旗。

(二)、活動探究。

1、聽一聽(在歌曲中學習知識) .

2、北伐戰爭時期勞動童子團( 1922-1926 ) 歌曲《賣報歌》

3、土地革命戰爭時期共產兒童團( 1927-1936 ) 歌曲《紅星照我去戰斗》

4、抗日戰爭時期兒童團( 1937-1945 ) 歌曲《只怕不抵抗》 、《歌唱二小放牛郎》

5、解放戰爭時期的少年兒童團( 1946-1949 )

6、新中國的中國少年先鋒隊( 1949- 至今) 歌曲《我們多么幸福》 、《讓我們蕩起雙槳》 、《我們是共產主 義接班人》。

三、活動總結。

四、退旗

夏孜蓋鄉中心校三年少先隊活動課教案

《學習雷鋒好榜樣》教學設計

一、 活動目的

1、 通過雷鋒的生平簡介及其實的故事，使學生知道雷 鋒的一生是全心全意為人民服務的一生，從而激發學生自覺 地向雷鋒叔叔學習。

2、 利用介紹、評議等形式，使學生知道雷鋒精神已在 班集體中生根發芽，開花結果。

3、 通過活動，希望更多的“小雷鋒”出現在我們的日 常生活中。

二、 活動準備

1、 收集一些雷鋒生前的格言和先進事跡。

2、 學唱歌曲《學習雷鋒好榜樣》。

活動過程

一、 主持人導出隊會主題

三月，陽光明媚。

三月，萬物復蘇。

三月，春風送暖。

三月，大地換新顏。

同學們，三月，是什么日子呢

全班答：學雷鋒活動日。

主持人：“學習雷鋒好榜樣”，接過雷鋒手中的槍，我 們要做新時期的共產主義接班人。是啊，共產主義的接班人 就要繼承革命英雄的光榮傳統。

二、 讓學生了解雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民服務 的好戰士

1、請聽：雷鋒的生平（由 為大家介紹）

主持人：雷鋒叔叔的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永 遠留在世人的心中。

2、請聽：《雷鋒故事聯播》

故事人民的勤務員

雷鋒自己十分節儉，一雙襪子補了又補還舍不得更換， 卻用自己每月僅有的 6元津貼為全班戰友們購買了學習書

籍。他不僅自己認真學習，而且帶動戰友們學習，幫助戰友 們提高思想覺悟。I960年，遼寧遭受重大水災。雷鋒悄悄 給受災的戰友王大力家寄去了 20元錢。在出發去災區救災

時他又把100元錢以

教師：同學們，看了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎 樣的人呢？大家說一說。

二、使學生明白“雷鋒精神”在現實生活中仍然存在。

1、 講身邊的“活雷鋒”故事

2、 表揚，并給班級的“小雷鋒”發榮譽獎。

教師：“學雷鋒，做好事”的事例真是太多太多了，雷 鋒叔叔永遠是我們學習的

榜樣！（全班唱《學習雷鋒好榜樣》）

四、老師總結

同學們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學習的
楷模，雷鋒精神又給我們指明了前進的方向。 通過這次隊會，

我相信會有更多的“小雷鋒”出現在我們的周圍。

夏孜蓋鄉中心校三年少先隊活動課教案

《集體的力量》教學設計

一、 教學目標：

1、 知識和能力目標： 通過本節課的活動，讓學生體驗 到團結合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互 相幫助中一起把事情做好。知道團結合作力量大，從而使學 生認識到團結合作在人際交往中的重要性，并學會與人合

作，掌握一些與人合作的經驗和方法。

2、 情感目標：學會從實際生活和學習中體驗和感悟， 學會團結合作，并在活動中感受團結合作帶來成功的喜悅。

3、 過程與方法：通過故事、游戲和討論活動，讓學生 參與其中，讓其親身感受到團結合作帶來的樂趣。

活動形式：游戲、討論。

活動準備：

師：課件、一次性筷子、報紙、桌子、小卡片。

生：一次性筷子。

二、 教學過程：

一、 激情導入--感受美

（小實驗：折筷子）

師：同學們，首先咱們來做一個實驗。看！這是一根筷 子，輕輕被折斷（邊說邊折）。我們再試一試，五根加在一 起，會怎樣？（邊說邊折）折不動，那十根呢？（再折一折）

師：我們班誰的力氣大？好，你也來試一試。 （教師讓

學生試一試）

師：老師和小朋友都折了筷子，你們發現了什么？（一

根筷子容易折斷，可越多越難折，團結力量大）

二、 感知明理--理解美

（一）講故事：

1 、師：小朋友， 你們喜歡聽故事嗎？我為大家講個故事， 你們可要仔細聽，認真想。

2、 教師講故事《指頭兄弟》 。

3 、提問： a 誰能把小皮球舉起來？

b 那你想到了什么？

（二）想一想： 我們的五指在日常生活中還可以做什么 呢？（學生大膽舉例，并進行演示。 ）

教師小結： 對！我們的手指兄弟，各有個的本領，只有 團結起來力量才大。 不僅我們人類需要團結， 動物也不例外， 請看下面的故事。

師：我現在有個問題要問大家：那么小的螞蟻怎么會 戰勝比起它來說那么龐大的螳螂呢？

師：小小的螞蟻的生活中都需要團結合作。想想，我 們人類的生活中有什么地方需要合作呀？

三、活動實踐—體會美

試一試：（搬桌子）

1、師：小朋友們，老師想要一張桌子放東西，誰能幫我 把后面的那張小桌子搬到前面來。 （指名兩位學生搬）

2、謝謝你們，你們搬得又快又好，真聰明！

3、 再請兩位同學試一試，按老師的要求搬。 （要求：一 位同學往左拉，一位同學往右拉，請你們把桌子搬回原。 ）

4、學生按老師的要求搬桌子。

5、師：為什么后面這一組同學沒把桌子搬回去呢？

6 、師： 現在再請你們搬一搬，把桌子送回去，好嗎？ 教師小結： 我們把掌聲送給他們。 做任何事情都要團結一 心，齊心合力，勁往一處使，動腦筋，想辦法，才能達到目 的。

四、感情升華

1 、教師總結： 一個人的力量是很小的， 大家只有團結起來， 力量才是最大的，大家團結在一起，一起學習，一起活動， 共同努力，才能把我們班建設得更好。老師希望同學們從現 在起能手拉手，心連心，為創建和諧、美好的班集體做出自 己的貢獻。

2、播放歌曲《團結就是力量》結束

夏孜蓋鄉中心校三年少先隊活動課教案

教學設計

授課人：劉芳

一、 教學目標：

了解人民軍隊為建立新中國立下的偉大功績，知道幾位 戰斗英雄的事跡。

二、 教學重點：

影視片觀看，了解人民軍隊為建立新中國立下的偉大功 績

三、 教學載體：

多媒體，圖片資料。

四、 教學過程

（一） 、出隊旗，敬隊禮，唱隊歌。

（二） 、活動探究。

1、 觀看革命戰爭影視片段。

2、 學生談觀后感。

3、 集體商討，開展“模擬長征”等軍事游戲體驗活動、 學習人民軍隊英勇奮戰的精神。

三、 伴著退旗曲退旗。

四、 活動總結。

【篇四】三年級少先隊活動課教案

一， 爸媽辛苦了

一，談話導入：

我們都是父母心目中的寶貝，父母對我們的愛是無私和偉大的。為了我們的幸福生活，爸爸媽媽每天都辛勤工作，讓我們真誠地對父母說聲：“爸爸媽媽，你們辛苦了！”

二、我知道

1、說一說你父母的職業。

2、小組內進行交流。

3、小結：

????我們的社會發展離不開各行各業的勞動者，不論我們的父母從事什么樣的工作，都是在為祖國和人民做貢獻。

三、活動站

1、看一看，演一演。

???（1）走出校園，參觀工廠、農村、商場和科研所等，說一說每一種職業創造的勞動成果。

（2）請隊員們用表演的方式介紹一下父母的工作，請大家猜一

猜他的爸爸媽媽是做什么工作的。

我用巧手畫隊旗

2、感受爸爸媽媽的辛苦。爸爸媽媽在工作中肯定遇到各種各樣的困難，那就請隊員們回憶一下，給大家講講你印象中最深刻的一件事。大家一起來感受一下爸爸媽媽的辛苦。

他們不僅白天在自己的工作崗位上辛苦著，下班回到家還要為家庭操勞。正是父母的辛勤勞動才有了我們這個舒適溫暖的家。?

3、表達對爸爸媽媽的愛。

我們在享受爸爸媽媽的愛的同時，是不是也應該用同樣或者更多的愛來回報父母呢？我們可以從身邊的小事做起，從關系家庭生活做起，時時為父母著想，多為父母擔憂，多做一些力所能及的事情。那么，我們用什么方式來表達對父母的愛呢？

學唱歌曲《世上只有媽媽好》。

可以找好朋友來演一演，盡情表達我們內心對父母的愛。

四、小鏈接

1、看看xxx爸爸媽媽的工作吧！

2、你對爸爸媽媽的工作有多少認識呢？

???????假期做一個小調查。

五、爭章榜

1、公布爭章標準

2、自己評價

3、伙伴評價

4、集體評價

快來爭奪接力章，中隊（小隊）為我頒發了——章

板書設計：

??爸爸媽媽辛苦了

????????????職業——辛苦

??????????為國家和人民貢獻

二， 小鬼當家

一，談話導入：

???當你獨自在家，沒有爸爸媽媽的陪伴，你能否像《小鬼當家》里的主人公凱文一樣，照顧自己呢？如果能做到這些，你就是聰明智慧的少先隊員。

二、我知道

1、說一說你都會做哪些家務。

2、小組內進行交流。

3、小結：

????我們要理解父母的辛苦，主動當起家中的小主人，從小事做起，為父母分擔家務。

三、活動站

1、小測試。

少先隊員們對自己獨自在家的想法信心滿滿，那我們先來進行一場生活常識的競賽吧。

安全家具小知識我知道。

課件出示課本P68頁測試資料。學生完成。

組織交流

2、家庭技能大比武。

各個小隊開展整理房間、打掃衛生、洗衣服、買菜等技能大比武。

相互評價。

3、今日我當家。

????各個小隊精心設計一日當家活動方案，向父母認真匯報自己的設想，征得父母的同意，并在父母的監督下，完成各自的一日當家體驗，在小隊匯報自己的體驗成果。

4、爸爸媽媽，我想對你說

通過“今日我當家”活動體驗，感受父母的不易和辛勞，把自己的心聲寫在親情卡上，送給父母。

四、小鏈接

1、談一談自己讀后的感受。

????2、交流關于勞動的名人名言。

五、爭章榜

1、公布爭章標準

2、自己評價

3、伙伴評價

4、集體評價

快來爭奪接力章，中隊（小隊）為我頒發了——章。

板書設計：

?小鬼當家

???????????我會（???????????）

?????????從小事做起，為父母分擔家務

我為隊旗添光彩

三， 永遠的豐碑

一，談話導入：

???先烈們用自己的鮮血染紅了國旗，用自己寶貴的生命為共和國奠基。他們是我們心中永遠的豐碑。我們應該飲水思源，憶苦思甜，讓英烈的精神鼓勵我們建設更加美好的未來。

二、我知道

1、說一說你所知道的英烈的故事。

2、小組內進行交流。

3、小結：

????每年清明節我們都會開展“網上祭英烈”活動，緬懷先烈。

三、活動站

1、祖國南北覓英烈。

人民為了緬懷英烈，在全國各地有很多地方都是以英烈的名字命名的。

組織交流相關資料。

陜西的志丹縣、子長縣、子洲縣……

你還知道哪些地方是以英烈的名字命名的？

組織交流，講一講英烈的故事。

2、永遠的豐碑

????????——清明祭掃緬懷英烈活動。

????每年的清明節，學校都會組織隊員開展祭掃英烈墓活動。通過活動，我們可以追憶先烈的光輝事跡，緬懷先烈的豐功偉績，更加珍惜現在的美好生活。

自讀課本第76頁內容，了解祭掃英烈墓的一半活動程序。

3、歌曲欣賞。

????——《走進豐碑》

四、小鏈接

1、自讀課本P78內容，了解參加祭掃英烈墓活動應該注意的禮儀事項。

2、組織交流。

五、爭章榜

1、公布爭章標準

2、自己評價

3、伙伴評價

4、集體評價

快來爭奪接力章，中隊（小隊）為我頒發了——章。

六、課堂總結

?

?

板書設計：

永遠的豐碑

???????英烈??緬懷???祭英烈禮儀

我為隊旗添光彩

四，自我管理

學生目標
　　1、了解自己自覺紀律的表現狀況。
　　2、知道什么時候應有自覺紀律以及認識自我紀律的重要性。
　　3、掌握一些形成自覺紀律的方法。
　　[活動重點]
　　幫助學生培養自我紀律。
　　[活動難點]
　　掌握形成自我紀律的方法，形成較強的自覺紀律。
　　活動準備：
　　1、準備好“短劇表演”，對有關人員進行排練。
　　2、制作需用的投影片。
　　3、課前了解班級學生遵守紀律的情況。

（一）心理小測試：實話實說
　　１、教師導入：我們升入三年級已經半年多了，與一、二年級相比，哪些地方你覺得自己長大了？（學生考慮后指名回答）
　　２、在紀律上你是怎樣做的呢？下面我們來做個心理小測試。（師讀題項，獨立完成）
　　3、看還有哪幾條沒有做到，以后朝這個方向努力，等到做到了再打“/”。
　　（二）短劇表演：放學回家
　　1、表演
　　情境a
　　小剛：“媽媽，我回來了。”
　　媽媽：“回來了，今天在學校好嗎？”
　　小剛：“好！我在班上數學測驗得了第一呢。”
　　媽媽：“不錯！媽媽很高興。”
　　小剛：“現在我去做作也了。”
　　小剛走到書房，開始做作業。他把今天語文教師教的課文復習一遍，找出生字，翻閱字典，非常認真。
　　情境в
　　小強：：“媽，我回來了。”
　　媽媽：“回來了，今天在學校情況怎樣？”
　　小強：“媽，先別問學校的事，我想吃東西。”
　　（邊說邊往廚房走，打開冰箱，吃餅干，喝汽水。）
　　媽媽：“你看你，一回家就回家只想到吃，快去做作業，等會兒就可以吃飯了。”
　　小強：“好了好了，我就去做作業。”
　　小強拿起餅干、汽水走到書房，他一邊吃，一邊做作業。過了一會兒，他嚷起來：“媽，這個生字我不認得，快來幫我。”見媽媽沒有來，小強就東看西玩，既不專心學習，也不自己。
　　2、組織學生討論：
　　⑴你喜歡誰？為什么？
　　⑵像小剛這樣的行為，對自己的學習有什么好處？小強這樣的行為對自己的學習有什么害處？
　　３、教師歸納補充。
　　（三）夸自己：我能這樣做
　　１、師引導：在課上和課間我們知道了該怎樣做管住自己，那么在校外你能管住自己嗎？下面我們來夸一夸在校外我能管住自己的事例。
　　２、夸夸自己
　　（教師注意從不同方面啟示，如：及時完成家庭作業、不打游戲機、遵守課堂紀律等）
　　（四）制訂自我管理計劃
　　１、教師講清制訂“自我管理計劃”的具體步驟。
　　第一步：確定題目，計劃
　　第二步：提出計劃所要達到的具體目標
　　第三步：實施的具體步驟
　　第四步：自我獎懲
　　第五步：設立監督人１－２人
　　２、交流“自我管理計劃”。
　　（五）活動結束。

五，《學習雷鋒好榜樣》教學設計

一、活動目的

1、通過雷鋒的生平簡介及其實的故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務的一生，從而激發學生自覺地向雷鋒叔叔學習。

2、利用介紹、評議等形式，使學生知道雷鋒精神已在班集體中生根發芽，開花結果。

3、通過活動，希望更多的“小雷鋒”出現在我們的日常生活中。

二、活動準備

1、收集一些雷鋒生前的格言和先進事跡。

2、學唱歌曲《學習雷鋒好榜樣》。

活動過程

一、主持人導出隊會主題

三月，陽光明媚。

三月，萬物復蘇。

三月，春風送暖。

三月，大地換新顏。

同學們，三月，是什么日子呢

全班答：學雷鋒活動日。

主持人：“學習雷鋒好榜樣”，接過雷鋒手中的槍，我們要做新時期的共產主義接班人。是啊，共產主義的接班人就要繼承革命英雄的光榮傳統。

二、讓學生了解雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰士

1、請聽：雷鋒的生平（由 為大家介紹）

主持人：雷鋒叔叔的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠留在世人的心中。

2、請聽：《雷鋒故事聯播》

故事人民的勤務員

雷鋒自己十分節儉，一雙襪子補了又補還舍不得更換，卻用自己每月僅有的6元津貼為全班戰友們購買了學習書籍。他不僅自己認真學習，而且帶動戰友們學習，幫助戰友們提高思想覺悟。1960年，遼寧遭受重大水災。雷鋒悄悄給受災的戰友王大力家寄去了20元錢。在出發去災區救災時他又把100元錢以

教師：同學們，看了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢？大家說一說。

三、使學生明白“雷鋒精神”在現實生活中仍然存在。

1、講身邊的“活雷鋒”故事

2、表揚，并給班級的“小雷鋒”發榮譽獎。

教師：“學雷鋒，做好事”的事例真是太多太多了，雷鋒叔叔永遠是我們學習的 榜樣！（全班唱《學習雷鋒好榜樣》）

四、老師總結

同學們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學習的楷模，雷鋒精神又給我們指明了前進的方向。通過這次隊會，我相信會有更多的“小雷鋒”出現在我們的周圍。

六，《集體的力量》教學設計

一、教學目標：

1、知識和能力目標： 通過本節課的活動，讓學生體驗到團結合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相幫助中一起把事情做好。知道團結合作力量大，從而使學生認識到團結合作在人際交往中的重要性，并學會與人合作，掌握一些與人合作的經驗和方法。

2、情感目標：學會從實際生活和學習中體驗和感悟，學會團結合作，并在活動中感受團結合作帶來成功的喜悅。

3、過程與方法：通過故事、游戲和討論活動，讓學生參與其中，讓其親身感受到團結合作帶來的樂趣。

活動形式：游戲、討論。

活動準備：

師：課件、一次性筷子、報紙、桌子、小卡片。

生: 一次性筷子。

二、教學過程：

一、激情導入--感受美

（ 小實驗：折筷子）

師：同學們，首先咱們來做一個實驗。看！這是一根筷子，輕輕被折斷（邊說邊折）。我們再試一試，五根加在一起，會怎樣？（邊說邊折）折不動，那十根呢？（再折一折）

師：我們班誰的力氣大？好，你也來試一試。（教師讓學生試一試）

師：老師和小朋友都折了筷子，你們發現了什么？（一根筷子容易折斷，可越多

越難折，團結力量大）

二 、感知明理--理解美

（一）講故事：

1、師：小朋友，你們喜歡聽故事嗎？我為大家講個故事，你們可要仔細聽，認真想。

2、 教師講故事《指頭兄弟》。

3 、提問：a 誰能把小皮球舉起來？

b 那你想到了什么？

（二）想一想： 我們的五指在日常生活中還可以做什么呢？（學生大膽舉例，并進行演示。）

教師小結： 對！我們的手指兄弟，各有個的本領，只有團結起來力量才大。不僅我們人類需要團結，動物也不例外，請看下面的故事。

師：我現在有個問題要問大家：那么小的螞蟻怎么會戰勝比起它來說那么龐大的螳螂呢？

師：小小的螞蟻的生活中都需要團結合作。想想，我們人類的生活中有什么地方需要合作呀？

三、活動實踐—體會美

試一試：（搬桌子）

1、師：小朋友們，老師想要一張桌子放東西，誰能幫我把后面的那張小桌子搬到前面來。（指名兩位學生搬）

2 、謝謝你們，你們搬得又快又好，真聰明！

3、 再請兩位同學試一試，按老師的要求搬。（要求：一位同學往左拉，一位同學往右拉，請你們把桌子搬回原。）

4、學生按老師的要求搬桌子。

5、師：為什么后面這一組同學沒把桌子搬回去呢？

6、師： 現在再請你們搬一搬，把桌子送回去，好嗎？

教師小結：我們把掌聲送給他們。做任何事情都要團結一心，齊心合力，勁往一處使，動腦筋，想辦法，才能達到目的。

四、感情升華

1、教師總結：一個人的力量是很小的，大家只有團結起來，力量才是最大的，大家團結在一起，一起學習，一起活動，共同努力，才能把我們班建設得更好。老師希望同學們從現在起能手拉手，心連心，為創建和諧、美好的班集體做出自己的貢獻。

2、播放歌曲《團結就是力量》結束

七，《了解軍隊》教學設計

一、教學目標：

了解人民軍隊為建立新中國立下的偉大功績，知道幾位戰斗英雄的事跡。

二、教學重點：

影視片觀看，了解人民軍隊為建立新中國立下的偉大功績

三、教學載體：

多媒體，圖片資料。

四、教學過程

（一）、出隊旗，敬隊禮，唱隊歌。

（二）、活動探究。

1、 觀看革命戰爭影視片段。

2 、學生談觀后感。

3、集體商討，開展“模擬長征”等軍事游戲體驗活動、學習人民軍隊英勇奮戰的精神。

三、伴著退旗曲退旗。

四、活動總結。

八，活動一《守則》《規范》記心中

一、活動目的

1、通過同學們的活動參與，明確好習慣在我們生活、學習中的重要性。

2、使同學們對“守則規范”有更加深刻的認識，并以此約束自己的行為。

3、引導、教育同學們做文明守紀的學生。

二、活動準備：

1、準備節目。

2、制作相關的課件。

3、小學生守則和日常行為規范。

三、活動過程：

1、宣讀《小學生守則》《小學生日常行為規范》

教師宣讀《小學生守則》《小學生日常行為規范》，重點的地方，讓學生和老師一起說。

2、聯系實際，談自己的感受

讓學生說自己在遵守《小學生守則》《小學生日常行為規范》 如：有的同學在上課時愛講話，不尊重教師的勞動。 有的同學在隊伍中不守紀律，走路拖拉。 有的同學上學遲到，鈴響了也不進教室，課前沒做好準備。 有的同學不團結同學，經常找別人的事，與同學鬧矛盾。 等等

3、我們該怎么辦？

老師：遇到同學不遵守《小學生守則》《小學生日常行為規范》，我們該怎么做呢？

學生活動：參與討論，踴躍發言。

見到老師問好，上課認真聽講，尊重老師的勞動。 不小心影響了別人要主動道歉，會做自我批評。 遵守學校紀律，不遲到，不早到。家長接送不過線。

四、班主任寄語：

同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學習的好人好事。在文明行為規范方面，我們班做得比較好。我們班教室衛生整潔，有一個安靜的舒適的休息環境；我們班的師生關系、同學關系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現了文明建設的真諦，就是從文明行為規范養成入手，文明行為本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現著一個班、一個學校的學生的總體素質，展現著一個地方公民的道德水平。要做一個合格的小學生，就必須遵守學校的紀律和規范，必須從身邊小事做起。

五、活動評價：

1、能對“守則規范”有更加深刻的認識，并以此約束自己的行為。

2、能明白好習慣在我們生活、學習中的重要性。

九，播種綠色

一、活動目的：

1、了解植樹節的相關知識。

2、增強學生“愛我學校，美我校園”的意識，讓學生明確校園環保的重要性。

3、幫助學生認識樹木與人類生存的關系，培養他們從小學會愛護植物,熱愛自然的情感。

二、活動建議：

課時：1 課時

三、活動過程：

活動一 植樹節的來歷

“植樹節”是一些國家以法律形式規定的以宣傳森林效益，并動員群眾參加以造林為活動內容的節日。通過這種活動，激發人們愛林、造林的感情，提高人們對森林功用的認識，促進國土綠化，達到愛林護林和擴大森林資源、改善生態環境的目的。中國的植樹節開始時是為紀念孫中山先生逝世，1979年2月23日，中國第五屆全國人大常務委員會第六次會議決定，仍以3月12日為中國的植樹節，以鼓勵全國各族人民植樹造林，綠化祖國，改善環境，造福子孫后代。

活動二 身邊的綠色

1、請幾位同學談談對校園環境的評價。

2、說說學校在綠化方面做了哪些方面的努力。

3、小組討論一下，校園存在著哪些破壞環境的不文明行為以及面對這些不良行為，我們應該怎么做，怎樣保護樹木？

活動三 朗誦詩文，感受綠色

1、朗誦詩文《記住》

2、說說森林的好處。

活動四 種下明天的綠色

1、動手畫畫自己心中的小樹，給自己的小樹起名字。

2、今年的植樹節學校如果沒有安排植樹活動，同學們可以在自己家的庭前、屋后、陽臺栽一棵樹，養一盆花，或在從今天開始特別注意愛護學校的一草一木等活動來紀念這個節日。

活動五 齊唱《春天在哪里》

四、活動總結：

通過這次活動我們可以擴大這個植樹活動的參與度和讓同學們也為環保為綠化出一份力，讓更多的同學參與到我們的環境保護活動中來，從而加大環保綠化的宣傳力度。

五、活動評價：

1、能說出植樹節的來歷。

2、在日常生活中做幾件低碳環保的事情。

十，紅領巾心向黨活動

一、輔導理念：

少先隊活動課的重要內容之一就是對學生進行愛國主義和革命傳統教育。三年級隊員對革命先烈的事跡已有一定的了解，讓隊員參與祭掃烈士墓的活動，緬懷革命先烈，弘揚愛國主義精神，是引導少先隊員們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀有效途徑。活動中輔導員應重點教育學生珍惜優越的學習生活條件，樹立遠大的理想，為社會的發展做出積極的貢獻。

二、活動目標：

1、通過祭掃烈士墓，了解革命歷程等活動，感知“沒有共產黨就沒有新中國”的道理。

2、了解家鄉優秀共產黨員的事跡，產生敬重之情。

3、珍惜現在學習生活條件，樹立遠大的理想。

三、活動建議：

課時： 1—2 課時

四、活動內容：

·準備活動：各小隊選擇一至兩位家鄉優秀共產黨員的事跡，通過故事、詩歌、舞蹈、表演等多種形式予以展現。

·學唱歌曲《沒有共產黨就沒有新中國》 、 《五月的鮮花》 。

·舉行“永遠的豐碑”主題活動，多種形式展示各小隊所了解的優秀 共產黨員的事跡，輔導員引導隊員理解“沒有共產黨就沒有新中國”的道 理。

·有條件的學校或地區，可組織學生祭掃烈士墓，參謁英雄紀念碑。 ·組織隊員們根據自己參觀或是學習后的感想，暢談自己的理想。并將自己的理想以一句話的形式表達出來，并在網上祭掃活動中以留言的方式記錄下來。

·少先隊員們在爸爸媽媽的幫助下參加網上祭掃活動。

·組織開展“先烈在我心中”主題征文活動，選擇優秀的文章進行班級宣講。

五、活動評價：

1、能說出一位家鄉優秀共產黨員的事跡。

2、會唱《沒有共產黨就沒有新中國》或《五月的鮮花》 。

3、能完成一篇自己的心得體會，并以此積極參與主題征文活動。

養成道德好習慣

一、輔導理念：

本單元主題旨在引導隊員學習“八榮八恥”有關精神，學會辨別是非、公平公正、愛憎分明。在活動中輔導員應避免生硬的講解，結合身邊具體案例，開展活動，把抽象的“正直”轉化為具體的形象，引導學生當個為人正直的好隊員。

二、活動目標：

1、通過活動要讓隊員們知道為人正直的表現及作用，貪圖小利的表現和危害。

2、懂得正直是做人做事的基本道德，爭當真誠無私的人，鄙視徇私和貪圖小利的行為，做一個正直的好少年，并愿意為中隊里弘揚正氣貢獻自己的力量。

三、活動建議：

課時：2 課時

四、活動內容：

·觀看視頻：07 年感動中國中陳曉蘭事跡，談談你的感受

·收集古往今來待人正直的名人故事，并舉辦“浩然正氣天地間”的主題故事會。

·收集有關正直無私的名言、警句、成語、故事，制作一期紅領巾手抄報。 ·開展遵守游戲或比賽規則的實踐活動。

·紅領巾觀察站：尋找身邊無私或偏私的現象。

·誠信大討論：怎樣做一名正直的少年。

·討論制定中隊正氣承諾書，并組織全體隊員簽字。

五、活動評價：

1、會講一位正直無私的名人故事。

2、能夠收集兩個以上生活中無私與偏私的行為。

3、制作一期有關正直的紅領巾手抄報。

4、參與制定中隊正氣承諾書，簽名并落實于行動

十一，學習日常安全知識

一、活動目標：

1、知道日常生活中的安全常識。

2、通過基本的逃生技術教育，提高自救水平，學會自我保護。

3、加強生命意義的教育，珍惜美好生命。

二、活動建議：

課時：2 課時

三、活動內容：

·安全隱患大搜查

·通過拍攝視頻、圖片等方式，發現身邊容易引發安全事故的隱患，進行交流。

·學習和掌握安全用電用氣、防雷電、防溺水、防中毒等安全小常識。 ·安全知識圖片展

·卡通動畫視頻：危險的時刻。

·舉行“安全連著你我他”知識競賽。

·現場逃生演練及訓練：急救措施。

·開展“爭當小小安全員”和“安全你我他”評比活動

設定中隊小小安全員崗位，輪流上崗，督促提醒隊員中的不安全行為，定期做出評比，為真正樹立安全意識的隊員頒發獎狀或獎章。

四、活動評價：

1、了解并基本掌握安全用電、用氣及防雷電、防溺水、防中毒

等安全知識。

2、學會基本的逃生技能，具備一定的基本自護自救能力。

3、能在日常生活中相互監督、提醒，提高安全意識。

十二，感恩父親節

一、、活動目的

1. 讓學生學會尊敬和關心長輩，懂得知恩，感恩，報恩。

2. 激發學生的學習熱情，增強學生的道德規范素質。

二、活動建議：

課時：1 課時

三、活動過程：

1．向同學們介紹“父親節”

2．同學們討論此次主題班會的目的。

3．介紹一些與父親相處的情況。學生談談自己和父親的故事，或者說說自己對父親的感情。希望通過這個過程讓同學和父親之間的感人故事感染其他的同學從而達到一種感情的共鳴。

4．一起討論與父親發生矛盾該怎樣解決。

5．做一個小游戲休息一下。

四、活動總結

我們不僅要感謝父親，我們要學會感激所有幫助過我們的人，從而達到一種主題的升華。

五、活動評價

1、了解父親節的來歷。

2、學會感恩，為父親做一件事情。

十三，科學小發現

一、活動目標：

1、了解科學的作用，理解某些生活現象產生的原因。

2、喚醒每個隊員的科學潛能，培養他們積極探究問題的意識和對科學的興趣，激發隊員們觀察、提問、實踐的興趣。

3、通過培養隊員觀察、提問、動手的意識，從而增強他們對科學技術問題的判斷、選擇、設計和實施能力，提高隊員的科學素養。

二、活動建議：

課時： 1 課時

三、活動內容：

·準備活動：邀請校內科技之星、校外科學工作者或家長代表，聯系校內外科技實踐活動場、科技工作室等，做好前期場所布置事宜。

·開展“科學迷宮大探秘”活動：根據生活中的科學現象進行提問，探索生活中的科學秘密；探求讀書、作文、做數學文字題的規律；探究科學小實驗成功和失敗的學問。

·組織“奇思妙想電子百拼比賽”主題活動。

·繪畫和作文比賽： 《我的科學夢》 。

·收集中外科學家的故事，開展一次主題故事會。

·有條件的地區可組織參觀科技館等科普教育基地。

·動手設計一件新型的文具或勞動工具。

四、活動評價：

1、能認識一位著名的科學家事跡，并能講一個科學家的故事。

2、能解釋一個生活中的科學現象。

十四，我是地球美容師

一、活動目的：

懂得"只有一個地球"的道理，增強保護環境的自覺性。

二、活動建議：

課時： 1 課時

三、活動過程：

1、(出示課題)(師生談話)

看到本次班會的題目，你想提出什么問題?把它告訴你的同桌，或者把它寫下來。(說話)

2、播放錄像(優美的風光景色)

問：假如老師和你外出旅游來到這樣的一個地方，你會說什么?(指生答)

3、地球本是那樣的美麗壯觀，和藹可親。可人們卻這樣毀壞她，多么令人痛心的行為啊!我們地球所遭受的破壞當然不僅這些，請看錄像。(播放)請同學們設想一下，當地球上的礦物資源都枯竭了，其它資源不能再生了，地球將會出現什么情景?(四人小組討論)

4、河水斷流，樹木都枯萎了，空氣不能呼吸，動物不斷地滅絕，這就是我們所說的"生態災難"，這樣的災難中，人類的生存也絕對受到威脅。

5、如果自然資源遭到破壞，人類將面對惡劣的環境，甚至無法在地球上生存。那么現在人類要用什么方法來拯救自己?

小結：人類只有好好保護地球，才能生存。

說一說為什么要保護環境，保護地球。 小組討論，班上交流 7、看視頻——地球故事 活動目的：(1)你還知道哪些破壞環境，破壞地球，影響人類生存的現象和行為。 (2)想一想，看到這些行為給地球或環境帶來的破壞，你打算怎么辦?

四、活動總結：通過這次的活動，老師和同學們一樣，都懂得了"只有一個地球"的道理，明白了只有好好保護地球，才能保護我們人類自己。

五、活動評價：

1、能明白保護地球的重要性。

2、做一些有關環保的事情。

十五，放飛自己的夢想

一、活動目的：

根據學生的特點，借助各種帶有情感特色的教育活動，將大的道德目標化為一條條具體的可實行的具體做法，對這一年齡段的未成年人進行思想教育。希望通過本次主題班會活動，使學生在思想上得到教育，在心靈上感到震動，在行為上受到觸動，通過放飛自己的夢想，發揚優點，改正缺點，明確以后努力的方向，進而注重整個活動的過程教育以及后影響力。

二、活動準備：

1、搜集名人立志故事。

2、詩歌朗誦：《夢想》

3、搜集名人的成長夢想

4、寫夢想卡片。

三、活動過程：

（一）談話導入

1、猜猜名人立志小故事。

在1911年底，在沈陽的東關模范學校里，一位校長正為學生們上修身課，他鄭重地問學生：“你們是為了什么而讀書？”當時學生都踴躍回答。有的說：“為了明理而讀書。”有的說：“為做官而讀書”還有的說：“為父母而讀書。”??這時，有一位濃眉大眼的少年昂首挺胸地站起來，堅定地回答：“為中華之崛起而讀書！” 你知道這位少年是誰嗎？（周恩來）小小的一句話，表達了周恩來從小立志振興中華的偉大志向，并用其畢生的精力致力于實現這一遠大的夢想，他后來當上我國的總理。今天我們來上一課與夢想有關的主題班會課。

2、揭題，夢想是什么？（愿望、理想等）

（二）感知夢想

1、觀看名人成長夢想，從短片中你知道了什么？

2、配樂詩歌朗誦：《夢想》

（三）暢談夢想

1、我們一起談談你們的夢想吧！（自由發言：說自己的夢想和為什么有這樣的夢想。

2、我們要怎樣才能實現夢想呢？

（四）為夢想加油

小游戲：看誰反應快（游戲規則：下面的做法有助于實現夢想的請拍拍手，不利于實現夢想的請跺跺腳。） 1、上課時，必要的學習用品都帶齊了。√ 2、預備鈴響，趁老師還沒到，抓緊時間多說幾句閑話。 3、堂上能積極提問或回答問題。√ 4、做作業時有小伙伴來找我就跟他去玩。 5、學期開始，能明確提出新的努力目標。 √ 6、玩和學習的時間劃分得很清楚。√ 7、無論遇到什么困難，我都要迎難而上，堅持不懈。√

寫夢想卡片

四、班主任總結

五十五個同學，五十五個夢想，像花兒一樣美麗，像鳥兒一樣翱翔，愿我們所有的同學放飛自己心靈的夢想，在不斷的追求中成長。也希望我們班每一位同學在今天起以實際的行動，好好把握今天，努力學習，打下堅實的基礎，為夢想揚帆啟航。

十六， 《民族一家親》

活動目的：

1.知道社會主義祖國是各族人民溫暖的大家庭,56個民族是一家。

2.懂得各民族小朋友要團結友愛的道理。

3.表達對各族小朋友的真心祝愿，激發隊員維護民族團結的愛國熱情。

活動內容：

在“民族風”的環境下，隊員們身穿節日盛裝，圍坐在幾個民族自冶區標牌旁，髙唱“民族小朋友在一起”的歌曲；組織手抄報撰寫，寫出對各少數民族地區國慶節祝福的話語，描畫各民族的服裝、風俗習慣；出演幫助少數民族的情景劇；載歌載舞共度國慶佳節，祝賀祖國生日。

活動形式和載體：

歌曲演唱，手抄報，情景模擬，詩歌朗誦，舞蹈等。 活動準備：

1.歌曲錄音U盤，民族舞蹈的視頻片斷；

2.小隊手抄報刊頭與欄目底色；

3.編寫并排練好情景短劇；

4.故事、詩歌、獨唱與學跳民族舞基本動作的準備；

5.PPT課件相關內容的組織與編排；做好教室“民族風”的整體布置；

6.如有可能，最好準備一些少數民族的服裝和頭飾。 活動步驟與過程：

中隊長：少先隊員們，我國是統一的多民族國家，各個民族血脈相連。在新中國成立64年的光輝歷程中，各民族風雨同舟，和諧相

處，譜寫著一曲曲中華民族團結奮進的贊歌。今天，我們代表各民族小朋友手拉手、心連心，一起慶賀祖國生日的到來。讓我們高唱那首大家熟悉的歌曲，載歌載舞歡慶“十一”這個偉大的節日吧！

（一）各民族小朋友在一起

在裝飾一新的頗具中國“民族風”的教室里，各小隊隊員分坐在標有五個主要的民族自治區牌匾區中。手拉手，伴隨音樂唱著《各民族小朋友在一起》的歌曲，體味心手相連、各民族小朋友一家親的思想感情。

（二）句句話兒表心意

在《民族團結盡歌舞》的音樂伴奏下，輔導員和中隊長組織小隊隊員在提前準備好的手抄報欄目上，隊員分別寫出向各族小朋友祝福的心里話。有的還可以用彩筆勾畫一下有些民族的服裝和頭飾，或是增添像哈達一樣的節日禮物。完成手抄報后統一在中隊課上加以展示，并貼入黑板兩旁。

（三）排憂解難心連心

情景模擬，發表感想：

情景1：中隊隊員教少數民族小朋友學習漢語：“祖國好”、“祖國我愛你”“一起過節啦”等詞語；

情景2：雅安地震現場，少數民族隊員搶救漢族小朋友動人的場面；

情景3：（人可安排多一點）伸出支援的手幫助民族地區解決困難，（以下照片供參考）：開展了少數民族貧困家庭先天性心臟病兒童救助行動。

材料介紹：很多少數民族貧困家庭先心病孩子長期忍受著病痛折磨，隨時面臨死亡的威脅，急需進行手術治療。而病情嚴重的孩子因家庭貧困無法接受手術救治，正被病魔一個個奪去生命。自2011年開始，有計劃、分批次、有針對性地開展救助先心病工作，力爭2011年為1000名少數民族貧困家庭先心病孩子實施手術救治。“先心病兒童救助行動”以“1+1愛心救助”形式開展籌募和救助工作，即推崇一個人（或幾個人）、一個家庭（或幾個家庭）救助一個孩子；提倡一個單位、組織、社會團體和機構救助一個（或若干）孩子的救助形式，以增進救助者和被救助者彼此的了解。“先心病兒童救助行動”開展以來，得到了黨、國家和軍隊領導人及其他高層領導的重視和關心，得到社會各方面的支持和響應，許多熱心慈善的團體和人士積極行動，踴躍參與，奉獻愛心，為少數民族貧 困家庭籌集手術費用，挽救這些命懸一線的孩子們。近千名少數民族貧困家庭的先心病患兒免費實施了手術治療，并已全部康復。

（四）共同快樂慶十一

1.詩歌朗誦：

《民族團結之歌》

五十六朵鮮花共栽一個盆，

五十六棵翠竹共連一條根。

五十六個民族團結一條心，

就能把祖國建設得繁花似錦。

五十六窯磚瓦筑成一棟房，

五十六車礦石煉成一爐鋼。

五十六個民族團結一條心，

就能把祖國建設得繁榮富強

2.演唱歌曲：《草原上升起不落的太陽》

3.舞蹈：

（1）中隊隊員表演藏族舞，朝鮮族舞，蒙古舞，新疆舞，或播放舞蹈表演視頻。

（2）在《愛我中華》的音樂伴奏下，全體隊員跳起歡快的舞蹈，手拉手高興地翩翩起舞??

活動評價與激勵手段:

活動內容豐富，隊員充滿激情，感受民族團結的力量。激勵手段為評選出課前和課上表現積極的隊員授予“民族團結星”，人數自定。 活動預期效果:

使中隊隊員增強對社會主義祖國是各族人民溫暖的大家庭的了解, 能夠團結各族小朋友一起進步，體驗出民族一家親的美好情感。

【篇五】三年級少先隊活動課教案

(完整word版)三年級少先隊活動課教案

編輯整理：

尊敬的讀者朋友們：

這里是精品文檔編輯中心，本文檔內容是由我和我的同事精心編輯整理后發布的，發布之前我們對文中內容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（(完整word版)三年級少先隊活動課教案）的內容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。

本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業績進步，以下為(完整word版)三年級少先隊活動課教案的全部內容。

三年級少先隊活動課教案

一、活動主題:“交通安全，從我做起”

二、活動形式：教師引導，學生參與認知.

三、 活動目的：

1、通過隊會使學生了解生命的可貴，掌握有關的交通安全知識,認清學習目的,增強學生安全意識。

2、以“增強交通安全意識,提高自我保護能力”為指導方針，切實加強安全教育與管理，教育學生注意交通安全，遵守交通規則,珍愛生命.

四、活動過程

（一）、教師講解交通安全的重要性：

　　教師：大家都知道,人最寶貴的是生命，生命對我們而言只有一次，可如今，我們的生命卻受到各種因素的威脅，那么你們知道現在對人類生命威脅最大的頭號殺手是什么嗎?

　　學生自由談.

　　教師總結：就是交通事故，尤其是對于我們中小學生來說，車禍已經成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。

（二)、交通知識競賽（搶答形式）

　　1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用?

　　2、紅燈亮時行人該怎樣?

　　3、黃燈亮時還可以過馬路嗎？

　　4、什么燈亮時才可以走?

　　5、行車、行人應靠哪邊走？

6、出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義.

（三）、交通安全拍手歌

你拍一，我拍一，交通安全是第一，

你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清，

你拍三，我拍三，不穿紅燈保安全，

你拍四，我拍四,車輛行駛往右開，

你拍五，我拍五，大小拐彎要注意，

你拍六，我拍六，自行車上別載人，

你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，

你拍八,我拍八，生命才是第一位,

你拍九,我拍九，遵紀守法最重要，

你拍十，我拍十,做個文明小公民

五、總結

為了更好地生活和學習，同學們一定要把交通安全牢記心中。

【篇六】三年級少先隊活動課教案

小學二年級少先隊活動課教案

師：聽說我們班的小神醫們今天出診，句子病人們早就排好隊等候著，你們看！（電腦出現一組句子）
１．春天，花園里開滿了花，有迎春花、月季花、荷花、杜鵑花……２．喜歡唱歌。３．像雪一樣白。
４．做完作業應該詳細地檢查一遍。
（學生自己挑選病人進行診治，很快完成了此項練習。）
師：治好了句子病人的病，句子小朋友也很開心，他們興高采烈地坐滑梯去了，可不知怎的，一個個從滑梯上掉了下來，可能是滑梯組裝得不對吧！我們小朋友幫他們去檢查一下（電腦顯示一副由句子組成的大滑梯）：
１．借著樓道的光，我將教室的門鎖好，走下樓去。２．我關上樓道內的燈，摸著黑下了五樓。
３．寫完作業，燈光通明的教室里只剩下我一個人。４．一夜要浪費多少電啊！于是，我轉身上了樓。
５．我快速地收拾好書包，關了教室的燈，走出了教室。６．走到操場，我忽然想起樓道內的燈沒有關……
學生分學習小組討論交流后進行排序，句子排列正確后電腦出示：“謝謝小朋友！”（三）篇章段落家族
師：“篇章段落家族”也有居民病了，你們想去治治他們的病嗎？（電腦出示：歡迎進入篇章段落家族）然后出示一篇病癥的例文，讓學生相互討論后修改。四、教師總結。
今天這堂課，老師帶著我們班的小神醫們為“語言家族”的居民治好了各種各樣的病，真是太了不起了！大家學會了治別人的病，要是自己生了病，怎么辦呢？下面老師布置一個作業，修改自己最近寫的一篇日記，好嗎？
小學二年級少先隊活動課教案
一、教學準備。１．情境設置２．課件制作二、教學過程。（一）揭題引趣
今天，我們這節活動課的題目是——神醫大會診（電腦伴樂出示該課題）。昨天，語言王國來了幾位客人，個個愁容滿面，原來他們得了病，老師把他們的病介紹給了我們班的幾位專家。下面，就讓我們來看看專家們是如何診治的。（二）“專家門診”
（場景布置：四個診室分別為“肥胖癥”專科、“前后矛盾癥”專科、“殘缺不全癥”專科、“搭配不當癥”專科。）１．癥狀
甲：“哎喲哎喲，肚子好難過，不知得的是啥病，快找醫生去看病！”
乙：“哦，實在太累了，走了這么一點路就吃不消，我這人太肥了，得減一減才行”。丙：“我的病說大不大，說小不小，就是覺得全身不舒服，像身體里哪一部分不屬于自


己。”
丁：“我呢？病得最嚴重，缺手缺腳成殘疾人了，不知能不能治好我的病？”２．掛號
根據各人病情，掛號處給予不同的診卡。３．看病
甲拿著診卡來到“前后矛盾癥”專家前，電腦出示病句：昨天下午，下了一天的雨。專家診斷：一整天應包括上午和下午，下午不等于一整天，只要把“下午”去掉，你這病就痊愈了。
隨著專家的話，電腦打去了“下午”，病人立即喜笑顏開。
乙拿著診卡來到“肥胖癥”專家前，這時電腦出示病句：在金色的沙灘上，有個身穿紅衣服的小姑娘在沙灘上拾貝殼。
專家診斷：前面已經有“金色的沙灘上了”，后面再寫“沙灘上”就重復了，應該毫不留情把它去掉。
專家“咔嚓”一聲，電腦使句子變為“金色的沙灘上，有個身穿紅衣服的小姑娘在拾貝殼。”乙欣喜而歸。
丙來到“搭配不當癥”專科專家面前，電腦出示病句：“小紅生病了，但是她沒上學”專家診病：關聯詞“但是”用得不當，應改為“所以”，丙連聲道謝而歸。丁來到“殘缺不全癥”專科專家面前，電腦出示病句：“我們美麗的校園”。
專家診治：這句話只有“誰”而沒有“怎么樣”或“干什么”，可以在這句話的后面加上“怎么樣”，如“真大啊！”“真安靜！”等等。
電腦出示句子“我們美麗的校園真大啊”和“我們美麗的校園真安靜！”接受了診治，丁快樂地唱起了歌。
三、出診語言家族。
師：“剛才，小病人們個個滿意而歸，臨走時，他們提出了一個要求，希望小神醫們能到語言王國出診，醫治一下他們那兒的所有的病人，你們愿意當小神醫去一趟嗎？”（學生歡欣雀躍）（一）詞語家族
點擊鼠標，電腦出示“詞語家族”的畫面，引導學生進入大門。
師：現在我們已經來到了詞語家族，見到了許多有病的詞語寶寶，同學們快動腦筋醫治他們。
電腦出示詞語：克苦青香興高彩烈痛若靈機一動堅難槍先舞稻（學生答教師改，完成了此項練習。）
師：治好了詞語寶寶的病，他們真開心，他們想邀我們做一個“找朋友”的游戲（電腦出示題目）：
茂密的山水吸引水面威武的樹木守衛合作翻滾的龍蝦注視游客秀麗的波浪密切祖國（二）句子家族出了“詞語家族”，現在讓我們進入“句子家族”，去看望一下句子朋友吧？（電腦出現“歡迎來到句子家族”）


推薦訪問： 少先隊 課教案 活動