幼兒園（英文/德文:kindergarten），原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園。根據《幼兒園工作規程》規定，幼兒園是對3歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。幼兒園適齡幼兒一般為3歲至6歲。幼兒園的任務為解除家庭， 以下是為大家整理的關于幼兒園疫情防控知識教案中班5篇 , 供大家參考選擇。

幼兒園疫情防控知識教案中班5篇

【篇一】幼兒園疫情防控知識教案中班

幼兒園疫情防控保健知識

一、開窗通風

呆在家中也應加強空氣的流通，每天都做到開窗通風一段時間，能夠有效預防呼吸道傳染病。

　　二、勤洗手

幼兒洗手最大的一個問題就是時間過短，一般來講，用流動的水和香皂洗手15 秒，可帶走手上90% 的細菌，持續洗30 秒(和孩子一起唱兩遍生日快樂歌的時間)可將手上99.9% 的細菌全部帶走。　　

三、戴口罩

　　盡量不去人多或密閉的地方，如果必須外出的情況下記得佩戴口罩。

　　四、加強鍛煉

　　根據天氣的變化，及時采取保暖措施，多吃蔬菜，多喝熱水，進行適當的運動。

　　五、及時就醫觀察

　　如果身體有不適，比如出現發燒、咳嗽等癥狀，應及時就醫，就醫過程中佩戴好口罩，避免在醫院內被其他患者傳染。家庭成員出現發熱、乏力、干咳及胸悶等疑似新型冠狀病毒感染的癥狀時：

　　(一)建議及時前往就近定點救治醫院發熱門診就診。尤其是小孩、老人、孕婦、有基礎疾病的患者應盡早治療。

　　(二)盡快向當地疾病預防控制機構報告。

　　(三)可疑患病的家庭成員應佩戴口罩，與無癥狀的其他家庭成員保持距離，避免近距離接觸。

　　(四)若家庭中有人被診斷為新型冠狀病毒感染的肺炎，其他家庭成員如果經判定為密切接觸者，應接受14天醫學觀察。

　　(五)盡量避免前往公共場所和參加集體活動。

　　(六)家具表面、廁所要用消毒水消毒、抹洗。

　　六、防疫重要提示

　　一是電梯的按鈕、門把手、手動的水龍頭這些地方人員接觸比較頻繁，接觸比較頻繁的部位，是我們重點消毒的地方。

　　二是空氣消毒，因為新型冠狀病毒是以呼吸道傳播為主的。如果用消毒劑對空氣進行消毒，一定是在無人的環境。因為如果是人吸入消毒劑，或者是往人身上反復噴灑消毒劑是有潛在風險的，而且這種風險還無法進行定量評估，要盡量避免的。

【篇二】幼兒園疫情防控知識教案中班

幼兒園疫情防控演練方案最新 幼兒園疫情防控應急演練方案

切實保障師幼身體健康和生命安全,細化落實幼兒園開學后各種疫情突發事件應急處置措施,以下是我能網小編為大家帶來的關于幼兒園疫情防控應急演練方案 幼兒園疫情防控應急演練方案(場景五)，以供大家參考!
幼兒園疫情防控應急演練方案 幼兒園疫情防控應急演練方案(場景五)
為認真做好幼兒園疫情防控工作，全力遏制疫情的蔓延，打贏疫情防控阻擊戰，切實保障師幼身體健康和生命安全，細化落實處理幼兒園復學后的各種疫情突發事件的方式方法,切實做好開學前各項準備工作和開學后各項防控工作，結合我校實際，特制定本校疫情防控應急演練方案：
一、演練前準備工作 1、成立演練領導小組 組長：XXX (負責統一調度，現場指揮，對重大問題進行決策。) 副組長：XXX XXX (負責現場調度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作) 成員：XXX XX XXX XXX (負責協助組長、副組長的工作需要,負責疫情發生后引導控制輿論，穩定師生及家長情緒,對隔離進行醫學觀察幼兒進行心理疏導。) 體溫測量人員：XXX XX (負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監測) 秩序維護人員：XXX XXX XX (負責維護早、晚上放學時家長和幼兒的隊伍排列) 現場消毒人員：XXX XX (負責對進入校園的師生、物品進行消毒,按規定做好相關班級、衛生間、公共場所等消毒工作，并在幼兒離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒，同時做好記錄。) 疫情監測人員：XXX XX (疫情發生后，負責排查患病幼兒的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者;
對患病幼兒情況持續關注，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及學校其他同學加強后續觀察和情況排查。) 對外聯絡人員：XXX XX (負責出現疫情后，及時聯系定點醫院，并通知幼兒家長;
按規定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況;
協助上級有關部門做好疫情防控、調查和環境污染消除工作。) 2、演練前培訓：
①討論幼兒園疫情防控工作的各種預案、方案，強調崗位職責，明確具體要求，不斷細化、并讓全體教職工知曉、記牢，力求有執行、有監督、有審核、有報告。
②對參加演練的教職工介紹整個應急演練流程，并對各個環節工作要點作了詳細說明，明確到責任人，確保演練安全、有效。
3、防疫物質準備 準備演練所需的防護服、口罩、橡膠手套、含氯泡騰消毒片、消毒噴霧器等。
二、演練時間及地點 時間：2020年3月**日上午8點 地點：校門口、教室、操場、食堂 三、演練內容和步驟 場景一：入園流程演練 1、學校大門是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一道關卡至關重要。值班老師、保健老師、保安要提前換好防護服，戴好口罩、手套和護目鏡。
2、早上小班9點到校，中班8:30到校，大班8:00到校。早晨入校時幼兒和家長戴好口罩，家長和幼兒手拉手排成兩隊，大家前后保持一米左右間距，分二條通道排隊進入學校。
3、入校時依次走過測溫區，檢測人員在二邊用測溫儀對幼兒和家長逐個進行體溫檢測記錄，并對幼兒的書包、衣物等物品進行消毒。體溫正常、無其他癥狀者，有序進入自己班級上課。家長送到校門口迅速離開，不逗留。
4、體溫異常的幼兒由專人帶至隔離區, 送至復測區，由保健老師再次用水銀溫度計對幼兒體溫進行檢測。同時將此生經過的通道消毒并封閉。家長來到等候區，疫情監測人員確認是幼兒家長后，給家長消毒，并讓家長簽字，并向幼兒家長了解孩子近14天內有無疫情重點地區旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史。隔離幼兒經再次體溫檢測正常的進入班級，體溫不正常的由對外聯絡人員聯系上級部門專車負責接走，并及時向疫情防控領導小組報告幼兒情況。經檢查，此生為普通的感冒發燒。
場景二：晨午檢演練 1、每天進行晨檢、午檢，對缺勤幼兒進行電話跟蹤，了解其具體情況。在午餐前由班級老師為幼兒進行測溫，疫情監測人員做詳細記錄，如發現異常情況，有幼兒體溫為37.8度，班級老師馬上電話聯系家長，并將其他幼兒轉移到備用教室。保健醫生穿好隔離衣帶領幼兒前往隔離室進行隔離，并安撫幼兒情緒。消毒人員馬上進行班內消毒，逐級上報相關部門。
2、家長來到學校，向保安說明來意，并進行體溫測量，查看健康安全碼并進行登記。保安通知隔離室，帶領家長到隔離室。保健醫生對幼兒家長了解孩子近14天內有無疫情重點地區旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史。經了解該生有武漢親戚接觸史，保健醫生通知疾控中心。
3、疾控中心工作人員到達幼兒園，保安向園長XXX匯報，待園長確認身份后，疾控中心工作人員進入幼兒園，到達隔離室，保健醫生如向疾控人員報告該幼兒初步情況。在了解該幼兒初步情況后，疾控中心工作人員對幼兒進行更詳細的檢查。
4、幼兒在醫院初步診斷為疑似新冠病毒肺炎，正在進一步檢查中，班級老師第一時間向疫情監測人員匯報。疫情監測人員向園長報告，學校立刻啟動應急預案進行疫情處置，并迅速向市教辦領導匯報。學校馬上對所有場所進行重新消毒，對所有幼兒進行體溫測試。對與該幼兒密切接觸的幼兒、教職工進行隔離觀察，迅速切斷感染源，防止疫情擴散。消毒組人員對隔離室、整 個校區進行徹底消毒。
場景三：午餐演練 1、幼兒間隔1米排隊進行間隔水龍頭洗手，帶班老師進行七步洗手法指導，洗手后用手部烘干機烘干。分兩隊排列取餐，隊伍間隔在1米以上。
2、幼兒就餐進行錯位進餐，不能面對面，一張桌子一個小朋友。就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。用餐結束后，佩戴好口罩，按一米距離排隊，將剩飯菜倒進泔水桶，餐盤、餐具分類送到相應回收桶。
3、用餐后生活老師對餐桌、教室進行消毒。
場景四：下午放學演練 1、把好離校關，下午放學后，為避免幼兒和家長大面積群體接觸，學校實行分時間段、分年級錯峰放學。時間安排：15:00小班放學，15:30中班放學，16:00大班放學，各班級按照規定時間準時放學，班級間間距為10米左右。帶班老師嚴控時間點，將幼兒有序送至指定接送點，確保幼兒安全。
2、放學排隊間隔1米以上，家長隊伍和幼兒隊伍面對面排列，家長在隊伍中的位子要和孩子保持一致，家長和孩子一一對應接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。
場景五：疫情發生后處置演練 1、發現：X班出現2名幼兒確診為新冠病毒肺炎。
2、報告：由帶班老師報告疫情防控領導小組。領導小組啟動應急處置流程，疫情監測人員、現場消毒人員、對外聯絡人員等相關教職工迅速進入崗位，按照職責分工開展工作。
3、隔離：迅速將患病幼兒帶到隔離室觀察，穩定幼兒情緒后，再次測量體溫，并對疫情幼兒進行初步救治。患病幼兒所在班級其他幼兒停止校內常態活動，轉移到備用教室。
4、送醫：立即通知幼兒家長，由家長自駕接幼兒去醫院就醫;
如果家長不能及時趕到就撥打120;
如120遇突發情況不能及時趕到，迅速調用學校公務車輛將其送往定點醫院發熱門診。
5.排查：排查發熱幼兒的活動軌跡、上學所乘交通工具、入校晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者;
同時對患病幼兒所在班級老師及其他同學進行體溫測量、記錄。
6.上報：如幼兒被確診為疑似病例或確診病例，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組，由領導小組第一時間上報區教體局和疾控中心。(綜合協調組、對外聯絡組) 7、消毒：教室確保開窗通風，整個教室作全方位消毒：桌椅柜面、墻面、門把手等處用含氯消毒泡騰片稀釋至500mg/L的濃度擦拭，作用1小時后用清水擦拭干凈。地面用含氯消毒泡騰片稀釋至濃度為1000mg/L噴灑，公共場所進行全面消毒。
8、宣傳：告知其他班級幼兒不得串班、不能接近患病幼兒 教室;
指導幼兒注意個人衛生習慣的培養，要求家長不要帶幼兒到人群密集的地方活動。
9.評估：綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍，并將意見報告學校疫情防控領導小組，由領導小組最終決策。(綜合協調組) 10.善后：加強校園輿情管理，引導全校師生不單獨接受采訪或對外談論，不拍攝和發布相關視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發布的信息為準;
確診幼兒班級同學十四天內全班在家隔離，所在班級教師不得串崗。積極做好患病幼兒的家訪工作，每天知道患病幼兒的身體狀況，做好跟蹤觀察做好心理疏導;
對所在班級其他幼兒也要做好跟蹤，提高日常體溫監測頻次。
四、總結反思及改進提高 通過實操演練，幼兒園進一步規范了應急事件的報告和處置流程，提高了疫情防控應急工作領導小組各成員應對新冠肺炎的防范意識、應急和組織協調能力，保障新學期幼兒園工作的安全、有序開展。
本次應急演練全面檢驗了我校疫情防控工作的有效性，進一步提升了我校應對疫情的實戰操作能力。春已暖，花已開。我們要用最溫暖、最安全的方式，迎接每一個孩子的歸來。
幼兒園疫情防控應急演練方案 幼兒園疫情防控應急演練方案(場景五)
為進一步提高學校新冠肺炎疫情應急處置能力，做好新冠肺炎疫情防控工作，確保學校開學后良好的教育教學秩序，師生的健康和安全，我校結合實際情況，制定本校疫情防控應急演練方案：
一、人員分工及主要職責
1、成立由校長為總指揮的疫情防控應急處置領導小組，統一調度，現場指揮，對重大問題進行決策。 組長：XXX 副組長：XX XXX 成員：XX XXX XXX 小組下設立演練評估組、疫情監測組、現場消毒組、信息排查組、隔離工作組、宣傳維穩組等，
2、演練評估組 組長：XXX 成員：XX XXX XXX 主要職責： ①負責現場調度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作; ②根據上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間，班級或年級范圍等; ③綜合評估各環節工作，提出改進意見，不斷優化應急處置 流程。
3、疫情監測組 組長：XXX 成員：XXX XX XXX 主要職責 ①負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監測;②疫情發生后，負責排查患病學生的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者;③對患病學生情況持續關注，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及學校其他同學加強后續觀察和情況排查。
4、現場消毒組 組長：XXX 成員：XXX XX XXX 主要職責
①負責對進入校園的師生、物品進行消毒; ②負責對出現疫情癥狀學生經過的通道及該可能接觸過的物品進行應急消毒; ③根據有關規定做好相關班級、衛生間、公共場所等消毒工作，并在學生離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒，同時做好記錄。
5、信息排查組 組長：XXX 成員：XX XX XXX 主要職責： ①排查隔離密切接觸者，出現疫情后，及時聯系定點醫院，并通知學生家長;②按規定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況; ③協助上級有關部門做好疫情防控、調查和環境污染消除工作。
6、隔離工作組 組長：XXX 成員：XX XX XXX 主要職責： ①疫情發生后，立即組織患病學生隔離和初步診斷救治; ②利用校園廣播通知各班學生立即停止室外活動，回到班級; ③確保發熱學生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立，避免交叉感染。
7、宣傳維穩組 組長：XXX 成員：XX XX XXX 主要職責： ①普及疫情防控相關知識 負責疫情發生后引導控制輿論，穩定師生及家長情緒; ②對隔離進行醫學觀察學生進行心理疏導，引導學生不恐慌、不猜測、不傳謠，保持積極健康的心態。
二、場景設置及演練流程 在開學前組織教職工開展三次全面的疫情防控應急演練，使 各工作組熟練工作流程，落實演練環節，進一步提升應對突發事件的能力。
場景一：入校體溫檢測演練 學校大門是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一道關卡至關重要。演練從模擬學生排隊等候進入校園開始，早晨入校時學生戴好口罩，手持健康卡，并保持一米左右間距，分三條通道排隊進入學校。 入校時依次走過測溫區，檢測人員在二邊用測溫儀對學生逐個進行體溫檢測，并對學生自行車、書包等物品進行消毒。體溫正常、無其他癥狀者，有序進入班級上課。 體溫異常的學生由專人帶至隔離區, 送至復測區，由校醫再次用水銀溫度計對學生體溫進行檢測。同時將此生經過的通道消毒并封閉。
場景二：教室體溫檢測演練 學生戴好口罩進入教室后，由班主任再次逐一對學生進行體溫檢測，體溫全部正常，等候上課。疫情監測組對體溫檢測和消毒做好記錄。當檢測有學生溫度異常時，班主任老師馬上詢問該生情況，聯系防疫員及時將學生臨時帶至隔離室處理，由消毒組派專人對教室進行清潔消毒。
場景三：晨午檢演練 在學生上交健康卡的基礎上，每天進行晨檢、午檢，對缺勤學生進行電話跟蹤，了解其具體情況。在午餐前由班主任為學生進行測溫，疫情監測組做詳細記錄，如發現異常情況，由專人將學生送至隔離室，現場消毒組進行班內消毒，并對學生進行疏散，同時通知家長，逐級上報相關部門。 每天對教室進行至少3次通風，放學后進行一次徹底消毒，門把手、教學用品等隨時用酒精進行擦拭。
場景四：學生用餐演練 學生、教職工實行錯時就餐、分散就餐，時間安排：11：0011：20，一、二年級; 11：2511：45，三、四年級; 11：5012：10，五、六年級。師生就餐時須佩戴口罩，進入食堂時需排隊洗手，進行間隔水龍頭洗手，用手部烘干機烘干。分兩隊排列取餐，隊伍間隔在1米以上。疫情監測組對學生進行體溫檢測。體溫異常者按照異常情況處理。 食堂分發套餐，即取即走，實行分區用餐，到餐位坐下吃飯的最后一刻才摘口罩，就餐結束后立即佩戴口罩并離開。避免面對面就餐和扎堆就餐，就餐間隔在1米以上，實行錯位就餐。就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。 用餐結束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈，按一米距離排隊，將剩飯菜倒進泔水桶，餐盤、餐具分類送到相應回收桶。 用餐后食堂對全部餐具和就餐環境進行消毒。
場景五：下午放學演練 把好離校關，下午放學后，為避免學生和家長大面積群體接觸，學校分時間段、分年級、分班級實行錯峰放學。時間安排：15:00一年級，15：30二年級，16:00三年級，16:30四年級，17:00五年級，17:30六年級。各班級按照規定時間準時放學，班級間間距為10米左右。班主任嚴控時間點，將學生有序送至指定接送點，確保學生安全。 放學時排隊，大家都保持一米的間距，家長隊伍和孩子隊伍面對面排列，家長在隊伍中的位子要和孩子保持一致，家長和孩子一一對應接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。 場景六：異常情況處置演練 當發現學生體溫異常時，迅速啟動應急預案，教師報告給學校異常情況處置負責人,然后由專人帶領學生到指定隔離室,同時將同教室內學生轉移至備用教室之后，對教室進行消毒通風。
具體步驟如下：
1.報告。一旦發現疑似病人，值班老師或班主任立即學校疫情防控領導小組，領導小組啟動應急處置流程，疫情監測組、現場消毒組、信息排查組、隔離工作組相關教職工迅速進入崗位，按照職責分工開展工作。(疫情監測組)
2.隔離。迅速將患病學生帶到隔離室觀察，穩定學生情緒后，再次測量體溫，并對疫情學生進行初步救治。患病學生所在班級其他學生停止校內常態活動，轉移到備用教室，現場消毒組對該 班教室進行消毒。(現場消毒組、隔離工作組) 3.送醫。立即通知學生家長，由家長自駕接學生去醫院就醫; 如果家長不能及時趕到就撥打120; 如120遇突發情況不能及時趕到，迅速調用學校公務車輛將其送往定點醫院發熱門診。(信息排查組、疫情監測組)
4.排查。排查發熱學生的活動軌跡、上學所乘交通工具、入校晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者; 同時對患病學生所在班級老師及其他同學進行體溫測量、記錄。(信息排查組)
5.上報。如學生被確診為疑似病例或確診病例，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組，由領導小組第一時間上報區教體局和疾控中心。(疫情監測組)
6.消毒。立即對隔離觀察區、疫情學生活動區域進行應急消毒處理。(現場消毒組)
7.評估。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍，并將意見報告學校疫情防控領導小組，由領導小組最終決策。(疫情監測組)
8.善后。加強校園輿情管理，引導全校師生不單獨接受采訪或對外談論，不拍攝和發布相關視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發布的信息為準; 積極做好患病學生的家訪工作，每天知道患病學生的身體狀況，做好跟蹤觀察做好心理疏導; 對所在班級其他學生也要做好跟蹤，提高日常體溫監測頻次。(宣傳維穩組、疫情監測組)
三、總結反思及改進提高 演練結束后把好總結關，對演練情況進行全面梳理，查缺補漏，針對不足收集教職工提出的意見建議。進一步完善流程、細化措施，力爭人員到位、物質到位、措施到位、落實到位。本次應急演練全面檢驗了我校疫情防控工作的有效性，進一步提升了我校應對疫情的實戰操作能力。春已暖，花已開。我們要用最溫暖、最安全的方式，迎接每一個孩子的歸來。
幼兒園疫情防控應急演練方案 幼兒園疫情防控應急演練方案(場景五)
為切實保障師幼身體健康和生命安全，細化落實幼兒園開學后各種疫情突發事件應急處置措施，并結合本園實際，制定本演練方案，指導幼兒園開展疫情防控實戰演練活動。
一、演練分組及人員職責 當日值班園領導xx副園長擔任演練現場總指揮，統一調度，指揮應急處置，對重大問題進行決策。相關演練人員分成六個工作組：
(一)綜合協調組 1.人員組成 組長：xxx 成員：xxx xxx xxx 2.主要職責 ①負責現場調度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作;
②根據上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間，班級或年級范圍等;
③綜合評估各環節工作，提出改進意見，不斷優化應急處置流程。
(二)疫情監測組 1.人員組成 組長：xxx 成員：xxx xxx xxx 2.主要職責 ①負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監測;
②疫情發生后，負責設置警戒區域，排查患病幼兒的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者;
③對患病幼兒情況持續關注，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及幼兒園其他幼兒加強后續觀察和情況排查。。
(三)救治處置組 1.人員組成 組長xxx：成員xxx xxx xx 2.主要職責 ①疫情發生后，立即組織患病幼兒隔離和初步診斷救治;
②利用校園廣播通知各班幼兒立即停止室外活動，回到班級;
③確保發熱幼兒隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立，避免交叉感染。
(四)對外聯絡組 1.人員組成 組長：xxx 成員：xxx xxx xxx 2.主要職責 ①出現疫情后，及時聯系定點醫院，并通知幼兒家長;
②按規定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況;
③協助上級有關部門做好疫情防控、調查和環境污染消除工作。
(五)消毒防疫組 1.人員組成 組長：xxx成員：xxx xxx xxx 2.主要職責 ①負責對出現疫情癥狀幼兒經過的通道及該可能接觸過的物品進行應急消毒;
②根據有關規定做好相關班級、衛生間、公共場所等消毒工作，并在幼兒離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒，同時做好記錄。
(六)宣傳教育組 1.人員組成 組長：xxx 成員：xxx xxx xxx 2.主要職責 ①負責疫情發生后引導控制輿論，穩定師生及家長情緒;
②對隔離進行醫學觀察幼兒進行心理疏導，引導幼兒不恐慌、不猜測、不傳謠，保持積極健康的心態。
二、典型場景及處置流程 演練項目包括幼兒園疫情防控工作部署、幼兒健康監測、應急隔離、疫情上報、疏散轉移、密切接觸者的調查、應急消殺等環節。主要場景設置如下：
(一)每日例會演練，詳細部署全園當日疫情防控工作 1.綜合協調組牽頭組織，各組派員參加，幼兒園疫情防控領導小組成員參會。
2.各組匯報前一日疫情防控情況和當日工作安排;對幼兒園應急預案提出優化建議。
3.領導小組講評前一日防控工作落實情況，提出需改進地方;
并針對當日教學工作和幼兒生活實際，部署防控工作安排，交待注意事項。
(二)開學入園演練，明確師生入園流程以及注意事項 1.模擬開學當日，值班老師、保健老師、保安要提前換好防護服，戴好口罩、手套和護目鏡，各組按職責分工開展工作。
幼兒園疫情防控演練方案
一、演練前工作
統一指揮
幼兒園成立新型肺炎疫情防控工作領導小組，把各項工作細化分解到班級、個人。一旦發生發現，做到預案啟動，統一指揮，全員參與。
二、演練過程
1、幼兒園開學了，保健員把好入園關，在門口為幼兒測額溫，查看幼兒喉嚨有沒有發炎癥狀，詢問家長和幼兒前14日身體狀況和外出接觸史。檢查好一切正常才由老師把幼兒帶到所在課室。
2.幼兒園開始一日的教學活動，老師在課堂上上課，突然有幼兒(老師扮演)出現頭暈頭痛癥狀，班任老師馬上詢問幼兒情況，幼兒自述頭暈、頭痛和惡心。班級老師立即將口罩給幼兒戴上并對該幼兒進行體溫測量。
同班老師馬上把其余幼兒(老師扮演)帶到衛生間洗手洗臉，進行洗潔消毒工作，并把幼兒帶到其他干凈通風的課室。
3.班任老師馬上報告園長和保健員，發現幼兒頭暈頭痛和發燒癥狀，保健員馬上把幼兒帶到觀察室進行隔離工作。
同時，迅速開展肺炎疫情應急預案，后勤保障組老師馬上把防疫物品送到課室，由接觸患病幼兒的老師馬上對課室進行清潔消毒工作。
4.通訊聯絡組成員老師把情況報告園長，通知家長帶回去定點醫院發熱門診就診。班任老師要追蹤幼兒就醫情況，及時反饋給園長和上級部門。
三、總結
演練結束后，組織教職工認真學習如何正確洗手并一起總結演練中發現的問題，工作中的不足，并及時改正。
期待戰疫結束，春暖花開的時候，與孩子們相見! 幼兒園疫情防控演練方案
為進一步做好新冠肺炎疫情防控工作，提高幼兒園師生防范和應急處置能力，檢驗幼兒園新冠疫情防控應急預案的科學性和可操作性，確保突發事件得到及時有效處置，保證幼兒園順利開學及全體幼兒、教職工的生命安全，近日，**幼兒園舉行了疫情防控培訓演練活動。
據了解，在防疫演練前首先召開了全體教師培訓會，詳細布置了演練方案實施步驟，認真學習疫情防控應急處置流程，責任落實到人，為應急演練工作做好充足的準備。演練內容包括教師演練前培訓、入園前、教師與幼兒入園、一日生活安排、活動中突發狀況處理、離園錯時放學等項目。學校大門是校園疫情防控的第一道防線，值班老師、保安提前換好防護服，戴好口罩、手套和護目鏡，全副武裝地把守關卡處。幼兒入校時依次走過測溫區，體溫檢測記錄，無發熱癥狀的有序進入自己班級上課，家長送到校門口迅速離開。若出現發熱異常的，立即啟動應急處理上報程序，老師迅速通知家長與防疫小組組長，同時第一時間上報給上級部門，將幼兒帶入隔離室，并及時做好家長和幼兒的安撫工作。
在應急演練結束后，進行總結交流，發現不足之處進行即時整改，同時進一步細化應急處置流程，全面提升防控能力和水平，確保新學期開學后一旦突發疫情，做到臨危不亂，科學、規范、有序、有力開展應急處置工作，保障全校師生的身體健康和生命安全。

【篇三】幼兒園疫情防控知識教案中班

　　活動目標

　　1. 了解什么是新冠狀病毒及其危害。

　　2. 大膽學念兒歌， 掌握保護自己的方法。

　　3. 感受病毒無處不在， 激發其強烈的自我保護意識。

　　活動準備

　　前期幼兒對新冠狀病毒有一定了解。

　　活動過程

　　一、 了解什么是新冠狀病毒

　　1. 小朋友們， 這個新年你們是怎么過的呀? 跟往年有什么不一樣?(原來是有一種很厲害的病毒在找我們， 我們只能躲在家里過年，它就是新冠狀病毒。 我們看不到它， 但是在放大鏡下， 科學家發現這個新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒， 一直寄生在野生動物身上。)

　　2. 偶然的機會， 人接觸了野生動物， 所以這個病毒就跑到了人們的身上。 你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎? (觸摸、 唾液的飛沫等)

　　二、 了解新冠狀病毒的危害， 大膽地說出自己所看、 所感的生活經歷。

　　1. 你們知道它會對我們造成多大的危害嗎?(人的身體難以抵抗這種病毒的感染， 就會生病， 會發燒、咳嗽、呼吸困難， 有的人會病得很重， 甚至危及生命)

　　2. 人們都是怎么保護自己的呢? 你見過爸爸媽媽都用過哪些方法? (待在家里、 出門戴口罩、 勤洗手、 多運動. . . . . )

　　三、 學念兒歌， 掌握保護自己的方法。

　　這個病毒很壞， 愛跟我們躲貓貓， 小朋友們可要待在家里保護好自己和家人, 被它找到就麻煩了。 老師給你們編了一首兒歌， 掌握了兒歌里的方法， 病毒就很難找到你們啦!

　　兒歌里的方法你們學會了嗎? 趕快去告訴你的爸爸媽媽， 爺爺奶奶吧， 雖然我們不能出門， 不過還可以通過電話、 視頻等多種方式告訴更多的人哦!

　　兒歌《趕走病毒春滿地》

　　冠狀病毒是魔鬼， 絕不讓它亂藏匿。

　　小朋友們齊努力， 病毒就會遠離你。

　　不走親來不訪友， 不去人多熱鬧地。

　　爸爸媽媽來陪我， 親子時光好愜意。

　　蔬菜水果要多吃， 運動提高免疫力。

　　打噴嚏， 流鼻涕， 切莫粗心和大意。

　　遮好口鼻講衛生， 七步洗手需牢記。

　　咳嗽發熱和無力， 及時上報早隔離。

　　每日通風和消毒， 趕走病毒春滿地!

　　活動目標

　　1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。

　　2.掌握預防冠狀病毒方法，養成良好的衛生習慣。

　　3.感受病毒傳播的強大力度，激發自我保護意識。

　　活動準備

　　冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺

　　活動過程

　　一、問題導入，引出“冠狀病毒”

　　1.教師引導幼兒討論假期時人們的變化。

　　師：小朋友們，你們的假期都是怎么過的，有沒有經常出玩耍呢?(幼：沒有)是呆在家里的時間多一點，還是出去玩的時間多呢?(幼：呆在家里的時間更多一點)

　　師：你出去的時候有沒有發現我們周圍的人們有什么變化呢?(教師可以出示一些圖片來提醒幼兒)

　　師總結：小朋友們發現，人們出去的時候都帶上了五顏六色口罩;進入超市的時候有穿著白色衣服，戴著眼睛的阿姨量體溫;公園里出來玩的小朋友也少了……

　　2.引導幼兒思考：人為什么會有這樣的變化，為什么不能經常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫;引出“冠狀病毒 ”。

　　師：這是因為我們的生活中出現了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個叫病毒的大家庭，有時候小朋友們身體不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內里搗亂。(教師可出示病毒圖片)

　　3.教師出示“冠狀病毒 ”圖片，引導幼兒認識冠狀病毒。

　　師：(1)這次出現在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手?(幼：兩只)它們手里拿的是什么啊?(幼：皇冠)它們有幾只腳呢?(幼：八只)

　　(2)這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢?(幼：像花瓣)

　　(3)大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長得像花冠的病毒――冠狀病毒”。

　　二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預防的方法

　　1.教師講述冠狀病毒的危害。

　　師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會悄悄溜進不注意衛生的小朋友的身體里，讓小朋友咳嗽、發燒，感覺到不舒服，然后……這個小朋友就生病了。

　　2.通過游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預防方法。

　　游戲1：噴嚏雨

　　玩法：(1)師：有時，病毒也會藏在小朋友們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時，嘴巴里的口水就會噴出來。

　　(2)教師面對幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時的狀態(注意避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可)。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。

　　(3)教師引導幼兒討論：如何避免別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上?打噴嚏或咳嗽的人應該怎么做?

　　師總結：我們在出門時帶上口罩(教師可示范講解口罩的正確帶法)，這樣噴嚏或咳嗽時噴出的口水就會落到口罩上，就不會落在我們的皮膚上了;而我們在打噴嚏或咳嗽時要用衛生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛生紙要丟入垃圾桶。

　　游戲2：“病毒”傳傳看

　　玩法：(1)教師將金粉涂在小朋友A的手上(要多涂一點，效果更直觀)，揉搓一下，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。

　　師：小朋友A身上的“病毒”被帶到的哪里?(幼：桌子和椅子上)

　　(2)請小朋友B將小朋友A摸過的位置再摸一遍。

　　師：現在“病毒”被帶到的哪里?(幼：小朋友B的手上)

　　(3)讓小朋友B與小朋友C握握手。

　　師：這次“病毒”去了哪里?(幼：小朋友C的手上)

　　(4)讓小朋友C摸摸自己的臉蛋和鼻子。

　　師：現在，哪里又產生“病毒”了?(幼：小朋友C的臉蛋和鼻子上)

　　(5)教師引導幼兒討論這些情況如何避免。

　　師總結：“病毒”的傳播能力真是太厲害了，所以小朋友們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要按照正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。

　　三、通過判斷做法的方式，加深印象

　　教師出示圖片，請幼兒判斷哪個小朋友的做法正確，哪個是錯誤的。

　　師總結：小朋友們，今天我們認識了病毒的威力，真是太強大了，如果我們不注意個人衛生。這群壞家伙很可能悄悄溜進我們的身體里，使小朋友們生病呢。所以啊，我們出門時要戴口罩;如果想打噴嚏或咳嗽時，要用衛生紙捂住口鼻，然后將衛生紙扔進垃圾桶;還要經常按照正確的步驟，用香皂或洗手液把我們的小手洗干凈，這樣，病毒大軍就不會輕易找上門啦~

　　活動延伸

　　1.開展美術活動《畫一畫我們這次的冠狀病毒》。

　　2.開展科學活動《認識口罩》。

　　3.開展語言活動《洗手歌》。

　　4.日常練習：如廁時提醒并監督幼兒按照正確步驟洗手。

　　活動目標：

　　1、了解傳染病的相關知識。

　　2、能說出并掌握預防傳染病的方法。

　　3、增強自身預防疾病的意識。

　　活動準備：

　　幻燈片、白板、胸卡

　　活動過程：

　　一、情景活動導入。

　　1、 教師出示幻燈片，并提問：請你們看一看，圖上的小朋友是在什么地方?為什么在醫院掛吊瓶?

　　2、活動展開討論什么是傳染病?醫生阿姨是怎么說的?

　　二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些?

　　1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些?

　　2、教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。

　　3、教師提問：常見的傳染病有哪些?孩子們回答后教師總結小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

　　4、教師隨便說出一種病請孩子們判斷它是否是傳染病?加深孩子對傳染病的認識和理解。

　　三、討論總結傳染病的預防方法。

　　1、教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養成良好的衛生習慣，就能很好地預防傳染病，那有哪些方法可以預防傳染病呢?

　　2、孩子們討論后回答傳染病的預防方法。

　　3、出示幻燈片瀏覽總結預防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發季節避免去人多的"地方;情況嚴重時需要戴口罩。

　　4、討論：還有哪些方法可以預防傳染病?

　　四、玩游戲"智力大闖關"鞏固所學傳染病的相關知識。

　　每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，教師提出問題后搶答，給回答正確的那一組添加一個圓形，最后圓形多的那組就是勝者。

【篇四】幼兒園疫情防控知識教案中班

幼兒園防控疫情保健小知識范文

幼兒園防控疫情保健小知識范文

幼兒要養成良好的個人衛生習慣：足睡眠、多運動、勤洗手，尤其是接觸過公共物品后要先洗手再觸摸自己的眼睛、鼻子和嘴巴，室內保持通風等。下面帶來的幼兒園防控疫情保健小知識范文!

幼兒園防控疫情小知識1

開窗通風

呆在家中也應加強空氣的流通，每天都做到開窗通風一段時間，能夠有效預防呼吸道傳染病。

勤洗手

幼兒洗手最大的一個問題就是時間過短，一般來講，用流動的水和香皂洗手15 秒，可帶走手上90% 的細菌，持續洗30 秒(和孩子一起唱兩遍生日快樂歌的時間)可將手上99.9% 的細菌全部帶走。不管到什么時候流動清水沖洗+ 香皂的方式都是首選。父母帶頭自己這么做，孩子自然就會跟進。做到有效的手部清潔要遵循以下12 個字：勤洗手、半分鐘、流水洗、要擦干。

戴口罩

盡量不去人多或密閉的地方，如果必須外出的情況下記得佩戴口罩，普通的醫用口罩就足夠，如果是疫情比較嚴重的地區，記得在人流量大的地方佩戴N95 口罩。

加強鍛煉

根據天氣的變化，及時采取保暖措施，多吃蔬菜，多喝熱水，進行適當的運動。

及時就醫觀察

如果身體有不適，比如出現發燒、咳嗽等癥狀，應及時就醫，就醫過程中佩戴好口罩，避免在醫院內被其他患者傳染。

家庭成員出現發熱、乏力、干咳及胸悶等疑似新型冠狀病毒感染的癥狀時

(一)建議及時前往就近定點救治醫院發熱門診就診。尤其是小孩、老人、孕婦、有基礎疾病的患者應盡早治療。

(二)盡快向當地疾病預防控制機構報告。

(三)可疑患病的家庭成員應佩戴口罩，與無癥狀的其他家庭成員保持距離，避免近距離接觸。

(四)若家庭中有人被診斷為新型冠狀病毒感染的肺炎，其他家庭成員如果經判定為密切接觸者，應接受14天醫學觀察。

(五)盡量避免前往公共場所和參加集體活動。

(六)家具表面、廁所要用消毒水消毒、抹洗。

防疫重要提示

一是電梯的按鈕、門把手、手動的水龍頭、公用電話，這些地方人員接觸比較頻繁，接觸比較頻繁的部位，是我們重點消毒的地方。

二是空氣消毒，因為新型冠狀病毒是以呼吸道傳播為主的。如果用消毒劑對空氣進行消毒，一定是在無人的環境。因為如果是人吸入消毒劑，或者是往人身上反復噴灑消毒劑是有潛在風險的，而且這種風險還無法進行定量評估，要盡量避免的。

幼兒園防控疫情小知識2

親愛的家長朋友：

大家好!

雖然疫情逐漸在穩定，但我們仍需繼續做好疾病防控措施：

1.勤洗手。手會接觸各種各樣的病原體，冠狀病毒也不例外，洗手是明確的預防措施之一。

以下情況，都建議家長和孩子洗手：

● 外出回家;

● 咳嗽或打噴嚏后;

● 觸摸口、鼻、眼之前;

● 用餐前;

● 處理生鮮食材之前和之后;

● 上廁所后;

● 接觸過動物、動物糞便之后。

2.合理佩戴口罩。建議少去或盡量不帶孩子去人群密集場所，避免近距離接觸任何有流感癥狀的患者。如果一定要去，合理佩戴口罩，降低感染風險。

3.不要讓孩子接觸野生動物。盡量避免孩子接觸野生動物或其糞便，更不要讓孩子吃野味，并確保食物煮熟透了再食用。

4.注意個人衛生。在室內，務必確保空氣保持流通狀態。并告訴孩子打噴嚏或咳嗽時，不要直接用手捂住口鼻，正確做法是使用紙巾或彎曲手肘掩蓋口鼻。用過的紙巾應丟棄在垃圾箱內，然后徹底清洗雙手。

5.出門注意防護，戴口罩。盡量手不要摸臉、不要揉眼睛、不要直接拿食物。回家時提醒孩子要洗頭、洗澡、洗衣服等。主語保持室內通風。

6.盡量避免乘坐地鐵、公交車等密閉人多的交通工具。

7.加強體育鍛煉。合理安排孩子的作息時間，加強孩子的體育鍛煉，增強身體素質。

返程家長和幼兒

1.返程途中，乘坐公共交通工具時，建議全程佩戴醫用外科或N95口罩。隨時保持手衛生，減少接觸交通工具的公共物品和部位。途中做好健康監測，自覺發熱時要主動測量體溫，發現身邊出現可疑癥狀人員，及時報告乘務人員，同時避免與可疑癥狀人員近距離接觸。除此之外，要妥善保管好相關的票據信息，以配合可能的相關密切接觸者調查。自駕回時，應盡量避免途徑湖北等疫情嚴重的地區。

2.各地返程的家長，請及時做好網上申報，并第一時間告知班主任。同時請您主動聯系所在街鎮的村/居委會、登記好您的聯系方式。除此之外，請每位家長都能做到，返銅后務必自覺居家隔離14天!

3.在家隔離觀察期間，請注意觀察您和家人的健康狀況，如有發熱、咳嗽、氣促等呼吸道癥狀，特別是發病前14天內有湖北旅行史/居住史，或發病前14天內曾接觸過來自湖北的發熱伴呼吸道癥狀的患者，請戴好口罩，及時至醫療機構發熱門診就醫，并主動告知醫生旅行史及周圍人員中是否有類似病例，聽從醫務人員指引，配合醫務人員進行流行病學調查，提供詳盡信息。前往醫院避免乘坐公共交通工具。

4.14天隔離期滿后，也請盡量避免參加聚會和集體活動，如前往人員密集場所請佩戴口罩;注意環境和個人衛生：餐前便后勤洗手;咳嗽或打噴嚏時要捂住口鼻，盡量避免與有呼吸道癥狀的人近距離接觸;注意開窗通風，保持室內空氣流通。

幼兒園防控疫情小知識3

在當前新冠病毒疫情防控的特殊時期，隨著孩子們居家時間變長，幼兒安全問題應引起家長們的高度重視，為了進一步做好疫情期間幼兒居家生活的安全工作，嚴防各類安全事故的發生，第二實驗幼兒園特地提醒各位家長及幼兒謹記以下安全小常識，防患于未然。

交通安全小常識

一、行走時怎樣注意交通安全

1、在道路上行走，要走人行道;沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2、結伴外出時，不要相互追逐、打鬧、嬉戲;行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。

3、在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4、在霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便于機動車司機盡早發現目標，提前采取安全措施。

二、橫穿馬路應該注意什么

橫穿馬路，可能遇到的危險因素會大大增加，應特別注意安全。

1、穿越馬路，要聽從交通民警的指揮;要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停” 。

2、穿越馬路，要走人行橫道線;在有過街天橋和過街地道的路段，應自覺走過街天橋和地下通道。

三、坐車怎樣注意交通安全

1、坐公共汽車：排隊上車，先下后上，做懂事的小孩;在車子里，不要頭手伸出窗外，容易被別的車刮傷;沒有座位時，要拉好身邊的扶手;不得向車內外亂扔東西;不要在開動的車廂里亂跑，容易摔跤;

2、坐出租車：沖到馬路當中去攔車很危險，在路邊招手司機叔叔也能看見;下車時要從右邊下車，注意后面的車輛和行人;下車前看看坐椅上有沒有東西，不要把東西忘在出租車上了;如果下車要穿過馬路，走到出租車后面比前面更安全。

3、坐父母開的車：不要提問題和唱歌，讓父母分心影響開車;不要去開車門，乖乖地在后排坐好;系好安全帶，父母就可以安心地開車了;如果坐前排，不要扳動方向盤、排檔桿，很容易造成事故;不能在車廂里放帶尖角的玩具，容易受傷。

防溺水小貼士

在家時：

1.及時清空家中各種水容器中的積水。處理浴缸、臉盆里的積水，對于不懂事的孩子來講溺水隨時可能發生。

2.幼兒在家洗澡時，用寶寶專用的浴盆，這種浴盆寶寶可以抓握兩邊，保持身體平衡，不至于滑倒。澡盆內的水要在幼兒坐在里面時，到其臍部即可，不要高到胸部。

3.在浴缸底部粘上防滑條或放防滑墊，避免幼兒洗澡時摔倒，被水嗆著。

4.媽媽在給孩子洗澡時如需去接電話或開門，宜先用毛巾把孩子包起來，然后抱著孩子一起離開浴缸或浴盆。

5.如果家中有游泳池，家長要把通向游泳池的門鎖好，幼兒要去時一定要有專人陪同。要時常注意觀察里面的水是否已經放干。在不使用時一定要妥善安置，以防下雨時流進雨水，幼兒在不慎跌入時發生溺水。

6.家里衛生間的坐式馬桶要隨時蓋好蓋子，避免幼兒因好奇向里看時頭朝下栽進馬桶里。可以為較小的孩子準備專用便盆，并采用馬桶安全鎖扣。

7.蓋好洗衣機的蓋子，避免孩子掉進正在工作的洗衣機里，發生溺水。平時居家就應告知寶貝不能自己爬高，防止裁進洗衣機里。

8.如果家里有游泳池，四周一定要有防護欄。柵欄至少要有1.5米高，而且板條間隔不應超過10厘米。

在戶外時：

1.帶孩子到海邊時，要離海岸遠一些。因為海邊有浪，幼兒在玩沙時，當一個大浪打來，如果幼兒恰巧在浪打來時吸入一口氣，就有可能嗆著，發生危險。

2.幼兒在水邊做游戲或在水池里玩耍，即使是淺水，父母也要時刻陪伴左右，避免讓孩子和伙伴在水里打鬧而摔倒造成溺水。

3.家長要隨時注意改變不安全水域環境，比如屋前屋后有水塘、溝渠等開放性水域，各種水井、溝渠、糞坑或蓄水池的蓋子是否蓋好。

特別提示：

1.經常告訴孩子，尤其是男孩，家長不在時不要自己下水玩。如果讓孩子下水，一定有專人負責照料，即使水很淺也不能掉以輕心。如果幼兒學過游泳，父母也不應大意，不要認為孩子接受過游泳訓練，就不會溺水了，游泳時一定要有大人隨時隨地陪著。

2.不要以為給幼兒使用一些救生用品，如救生圈、救生背心、翼形浮袋、氣墊等用具，就可以掉以輕心。這些東西在水中隨時會翻倒，家長要一刻不離地進行看護。

3.如果幼兒溺水，父母不要慌張。父母要以最快的速度清除寶貝口鼻中的泥沙雜草及分泌物，保持呼吸道通暢，并將幼兒的舌頭拉出，以免堵塞呼吸道。

4.盡快讓溺水的幼兒肺內吸入的水自然流出。可將寶貝背向上，雙手托住寶貝腹部，高舉過頭，幼兒口鼻應露出水面背向上，頭腳下垂，讓呼吸道的水自然流出。

5.再將溺水幼兒平放在平地上，解開其衣物;如無呼吸或脈搏也摸不到時，立即進行口對口人工呼吸和胸外心臟按摩，注意心臟按摩與人工呼吸的比為4:1。

6.如果父母不會以上的急救方法，應立即把孩子送到醫院進行搶救。在等待急救車的過程中，不要放棄人工呼吸和胸外按壓，直至醫護人員到來。如未聯系上急救車，要迅速用其他車輛將溺水兒童送往醫院。

7.對于呼吸、脈搏正常的溺水幼兒，經過急救后，回到家里后進行漱口，喝些姜湯或熱茶，并注意保暖，讓幼兒安靜入睡;注意如有咳嗽、發熱時應去醫院治療。

安全無小事，時刻記心間。疫情是暫時的，我們一起守護孩子的平安健康，攜手筑牢安全防線、抗擊疫情，為孩子的生命安全和身體健康保駕護航!

【篇五】幼兒園疫情防控知識教案中班

活動目標
1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。2.掌握預防冠狀病毒方法，養成良好的衛生習慣。3.感受病毒傳播的強大力度，激發自我保護意識。活動準備
冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺活動過程
一、問題導入，引出“冠狀病毒”1.教師引導幼兒討論假期時人們的變化。
師：小朋友們，你們的假期都是怎么過的，有沒有經常出玩耍呢?(幼：沒有是呆在家里的時間多一點，還是出去玩的時間多呢?(幼：呆在家里的時間更多一點
師：你出去的時候有沒有發現我們周圍的人們有什么變化呢?(教師可以出示一些圖片來提醒幼兒
師總結：小朋友們發現，人們出去的時候都帶上了五顏六色口罩;進入超市的時候有穿著白色衣服，戴著眼睛的阿姨量體溫;公園里出來玩的小朋友也少了……2.引導幼兒思考：人為什么會有這樣的變化，為什么不能經常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫;引出“冠狀病毒”。
師：這是因為我們的生活中出現了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個叫病毒的大家庭，有時候小朋友們身體不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內里搗亂。(教師可出示病毒圖片
3.教師出示“冠狀病毒”圖片，引導幼兒認識冠狀病毒。
師：(1這次出現在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手?(幼：兩只它們手里拿的是什么啊?(幼：皇冠它們有幾只腳呢?(幼：八只(2這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢?(幼：像花瓣
(3大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長得像花冠的病毒――冠狀病毒”。
二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預防的方法

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1.教師講述冠狀病毒的危害。
師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會悄悄溜進不注意衛生的小朋友的身體里，讓小朋友咳嗽、發燒，感覺到不舒服，然后……這個小朋友就生病了。2.通過游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預防方法。游戲1：噴嚏雨
玩法：(1師：有時，病毒也會藏在小朋友們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時，嘴巴里的口水就會噴出來。
(2教師面對幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時的狀態(注意避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。
(3教師引導幼兒討論：如何避免別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上?打噴嚏或咳嗽的人應該怎么做?
師總結：我們在出門時帶上口罩(教師可示范講解口罩的正確帶法，這樣噴嚏或咳嗽時噴出的口水就會落到口罩上，就不會落在我們的皮膚上了;而我們在打噴嚏或咳嗽時要用衛生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛生紙要丟入垃圾桶。游戲2：“病毒”傳傳看
玩法：(1教師將金粉涂在小朋友A的手上(要多涂一點，效果更直觀，揉搓一下，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。師：小朋友A身上的“病毒”被帶到的哪里?(幼：桌子和椅子上(2請小朋友B將小朋友A摸過的位置再摸一遍。師：現在“病毒”被帶到的哪里?(幼：小朋友B的手上(3讓小朋友B與小朋友C握握手。
師：這次“病毒”去了哪里?(幼：小朋友C的手上(4讓小朋友C摸摸自己的臉蛋和鼻子。
師：現在，哪里又產生“病毒”了?(幼：小朋友C的臉蛋和鼻子上(5教師引導幼兒討論這些情況如何避免。
師總結：“病毒”的傳播能力真是太厲害了，所以小朋友們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要按照正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。
三、通過判斷做法的方式，加深印象
教師出示圖片，請幼兒判斷哪個小朋友的做法正確，哪個是錯誤的。

2

師總結：小朋友們，今天我們認識了病毒的威力，真是太強大了，如果我們不注意個人衛生。這群壞家伙很可能悄悄溜進我們的身體里，使小朋友們生病呢。所以啊，我們出門時要戴口罩;如果想打噴嚏或咳嗽時，要用衛生紙捂住口鼻，然后將衛生紙扔進垃圾桶;還要經常按照正確的步驟，用香皂或洗手液把我們的小手洗干凈，這樣，病毒大軍就不會輕易找上門啦~活動延伸
1.開展美術活動《畫一畫我們這次的冠狀病毒》。2.開展科學活動《認識口罩》。3.開展語言活動《洗手歌》。
4.日常練習：如廁時提醒并監督幼兒按照正確步驟洗手。
師：你出去的時候有沒有發現我們周圍的人們有什么變化呢?(教師可以出示一些圖片來提醒幼兒。
師總結：小朋友們發現，人們出去的時候都帶上了五顏六色口罩;進入超市的時候有穿著白色衣服，戴著眼睛的阿姨量體溫;公園里出來玩的小朋友也少了……2.引導幼兒思考：人為什么會有這樣的變化，為什么不能經常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫?引出“冠狀病毒”。
師：這是因為我們的生活中出現了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個叫病毒的大家庭，有時候小朋友們身體不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內里搗亂。
3.教師出示“冠狀病毒”圖片，引導幼兒認識冠狀病毒。
師：(1這次出現在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手?它們手里拿的是什么啊?它們有幾只腳呢?
(2這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢?(3大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長得像花冠的病毒――冠狀病毒。
(二初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預防的方法1.教師講述冠狀病毒的危害。
師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會悄悄溜進不注意衛生的小朋友的身體里，讓小朋友咳嗽、發燒，感覺到不舒服，然后……這個小朋友就生病了。2.通過游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預防方法。

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