育人：育人育人：2006年寧夏人民教育出版社出版的圖書， 以下是為大家整理的關(guān)于立德樹人,鑄魂育人5篇 , 供大家參考選擇。

立德樹人,鑄魂育人5篇

【篇1】立德樹人,鑄魂育人

2019年教師節(jié)致辭：立德樹人鑄魂

　　XX年教師節(jié)致辭：立德 樹人 鑄魂
　　尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
　　 大家早上好！
　　 今天是第三十一個(gè)教師節(jié)，我們?cè)谶@里隆重舉行XX年度模范教師表彰活動(dòng)。
　　 在過去的一年里，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體教職員工的共同努力下，教育教學(xué)活動(dòng)順利開展，特別是辦學(xué)條件得到了跨越式的改善，學(xué)校的辦學(xué)成果和社會(huì)聲譽(yù)不斷提升，得到了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。
　　 為了表彰先進(jìn)，弘揚(yáng)正氣，今天我們將對(duì)在XX年工作中涌現(xiàn)出的24位模范教師進(jìn)行表彰。24位模范教師是熱愛教育的模范，是愛崗敬業(yè)的模范，是為人師表的模范，我認(rèn)為，他們最值得我們尊敬的是，他們都是師德高尚的模范。今年教師節(jié)的主題是：立德樹人，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在我們表彰的24 位模范教師中，有以37年教齡的楊芳玉老師為代表的、一直默默堅(jiān)守在教學(xué)一線的老教師，有以銳意創(chuàng)新、成績(jī)突出的靳xx老師為代表的青年教師，有以素質(zhì)過硬、不計(jì)報(bào)酬的何xx老師為代表的臨時(shí)教師，有以陳xx老師為代表的黨員教師，有以曹xx老師為代表的后勤員工，他們無論男女老少，不論一線后勤，共同的特點(diǎn)都是堅(jiān)守與奉獻(xiàn)，堅(jiān)持在教育教學(xué)活動(dòng)中以德立身，以德樹人，這是24位模范教師最值得我們弘揚(yáng)和學(xué)習(xí)的精神。
　　在昨天召開的全區(qū)XX年教師節(jié)表彰大會(huì)上，分管教育的陳市長(zhǎng)和教育局路局長(zhǎng)都特別強(qiáng)調(diào)了教育工作者堅(jiān)持立德樹人的重要性，要求我們把立德樹人與愛國(guó)主義教育、誠(chéng)信教育、養(yǎng)成教育等社會(huì)主義核心價(jià)值觀有機(jī)結(jié)合，要求廣大教育工作者堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，努力為我們運(yùn)城建設(shè)人才強(qiáng)市做貢獻(xiàn)，為我們中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興做貢獻(xiàn)。
　　 老師們，希望大家一方面認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)身邊模范的奉獻(xiàn)精神，在新的一學(xué)年里，刻苦學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，為我們學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
　　 謝謝大家！
　　 XX年9月10日

【篇2】立德樹人,鑄魂育人

2017年教師節(jié)致辭：立德 樹人 鑄魂

2017年教師節(jié)致辭：立德 樹人 鑄魂

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

今天是第三十一個(gè)教師節(jié)，我們?cè)谶@里隆重舉行2017年度模范教師表彰活動(dòng)。

在過去的一年里，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體教職員工的共同努力下，教育教學(xué)活動(dòng)順利開展，特別是辦學(xué)條件得到了跨越式的改善，學(xué)校的辦學(xué)成果和社會(huì)聲譽(yù)不斷提升，得到了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。

為了表彰先進(jìn)，弘揚(yáng)正氣，今天我們將對(duì)在2017年工作中涌現(xiàn)出的24位模范教師進(jìn)行表彰。24位模范教師是熱愛教育的模范，是愛崗敬業(yè)的模范，是為人師表的模范，我認(rèn)為，他們最值得我們尊敬的是，他們都是師德高尚的模范。今年教師節(jié)的主題是：立德樹人，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在我們表彰的24 位模范教師中，有以37年教齡的楊芳玉老師為代表的、一直默默堅(jiān)守在教學(xué)一線的老教師，有以銳意創(chuàng)新、成績(jī)突出的靳XX老師為代表的青年教師，有以素質(zhì)過硬、不計(jì)報(bào)酬的何XX老師為代表的臨時(shí)教師，有以陳XX老師為代表的黨員教師，有以曹XX老師為代表的后勤員工，他們無論男女老少，不論一線后勤，共同的特點(diǎn)都是堅(jiān)守與奉獻(xiàn)，堅(jiān)持在教育教學(xué)活動(dòng)中以德立身，以德樹人，這是24位模范教師最值得我們弘揚(yáng)和學(xué)習(xí)的精神。

在昨天召開的全區(qū)2017年教師節(jié)表彰大會(huì)上，分管教育的陳市長(zhǎng)和教育局路局長(zhǎng)都特別強(qiáng)調(diào)了教育工作者堅(jiān)持立德樹人的重要性，要求我們把立德樹人與愛國(guó)主義教育、誠(chéng)信教育、養(yǎng)成教育等社會(huì)主義核心價(jià)值觀有機(jī)結(jié)合，要求廣大教育工作者堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，努力為我們運(yùn)城建設(shè)人才強(qiáng)市做貢獻(xiàn)，為我們中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興做貢獻(xiàn)。

老師們，希望大家一方面認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)身邊模范的奉獻(xiàn)精神，在新的一學(xué)年里，刻苦學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，為我們學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

謝謝大家！

2017年9月10日

【篇3】立德樹人,鑄魂育人

立德樹人鑄師魂 不忘初心正師風(fēng)
作者：藍(lán)杬
來源：《今日財(cái)富》2019年第23期

????????中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，高校思想政治教育工作也面臨著新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)。當(dāng)前，國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)紛繁復(fù)雜，國(guó)內(nèi)意識(shí)形態(tài)安全仍然面臨較大風(fēng)險(xiǎn)，現(xiàn)代信息技術(shù)手段迅速發(fā)展，高校思想政治教育工作者一方面要結(jié)合時(shí)事政治，對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，引導(dǎo)和幫助青年大學(xué)生牢固樹立理想信念和道德情操;另一方面，要不斷提升自身業(yè)務(wù)水平和綜合素養(yǎng)，積極順應(yīng)時(shí)代潮流，充分整合教育信息資源和教育平臺(tái)資源，開展全方位、全過程的思想政治教育，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀根植于莘莘學(xué)子的心中。本文結(jié)合筆者參加“厚植弘揚(yáng)師德風(fēng)尚 做新時(shí)代黨和人民滿意的好老師”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)示范班培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得，淺談對(duì)新時(shí)代高校思想政治教育工作者師德師風(fēng)提升路徑的思考。

???????? 一、要提高自身政治站位，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”

????????在2018年習(xí)近平總書記北京師范大學(xué)師生座談會(huì)上，對(duì)高校培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人提出了明確要求。在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上習(xí)近平總書記也提到，要堅(jiān)持把立德樹人作為育人的中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿始終，實(shí)現(xiàn)“三全育人”育人格局。這就要求高校思想政治教育工作者要不斷提升自身政治站位，在充分理解立德樹人高校育人根本任務(wù)的前提下，將思想政治教育視為鑄魂育人的工作，充分運(yùn)用大黨建、大思政、大學(xué)工的思維和視野去開展工作，在工作中不斷踐行“四個(gè)自信”，切實(shí)將思想引領(lǐng)貫穿在思想政治工作中，將弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入思想政治教育的全過程。

???????? 二、要勤于學(xué)習(xí)思考，具備“四有”好教師素質(zhì)

????????一是要努力提升理論知識(shí)水平，深刻理解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的內(nèi)涵，并將這一重要的理論指南運(yùn)用到思想政治教育活動(dòng)的開展中，用扎實(shí)的學(xué)識(shí)引領(lǐng)在校大學(xué)生的思想政治建設(shè);二是要在工作中加強(qiáng)師德師范修養(yǎng)建設(shè)，提升道德情操修養(yǎng)，用實(shí)際行動(dòng)踐行和傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)優(yōu)良的師德師風(fēng)傳統(tǒng)，向老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。要以崇高的道德品格，高尚的仁愛之心，豐富的閱歷和淵博的學(xué)識(shí)澆灌學(xué)生。好的老師不僅僅是教授學(xué)生知識(shí)，還應(yīng)在思想引領(lǐng)、挖掘潛能、塑造人格、健全品質(zhì)等方面給予學(xué)生身體力行地指導(dǎo);三是要經(jīng)常對(duì)標(biāo)對(duì)表，舉一反三，開展批評(píng)與自我批評(píng)，嚴(yán)于律己，寬以待人。嚴(yán)格執(zhí)行常態(tài)化制度，深入開展“兩學(xué)一做”“三會(huì)一課”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。從學(xué)習(xí)中不斷修煉和提升自己。

【篇4】立德樹人,鑄魂育人

立德樹人鑄師魂不忘初心正師風(fēng)

篇一

《論語(yǔ)?里仁》里說：“德不孤，必有鄰。”意思是：有道德的人是不會(huì)孤單的，一定會(huì)有志同道合的人來和他相伴。儒家創(chuàng)始人孔子十分注重“德”的力量，他還說：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。”無獨(dú)有偶，?18?世紀(jì)德國(guó)古典哲學(xué)創(chuàng)始人康德也曾說：“在這個(gè)世界上，有兩樣?xùn)|西值得我們仰望終生：一是我們頭頂上璀璨的星空，二是人們心中高尚的道德律（法則）。”可見，“道德”是古今中外共同尊崇的。

教師，要有良好的師德。人常說，“養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。”這是《三字經(jīng)》對(duì)教師作用的形容和概括。自古以來，學(xué)識(shí)、修為和師德都是評(píng)判一名教師稱職與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。而其中，師之德是重中之重。教師不僅是一種理性的職業(yè)，更是一種德性的事業(yè)。古今中外，凡師者，莫不與“德”緊密相連。為人師者德為先。《左傳》有云：“太上有立德，其次有立功，其次有立言。雖久不廢，此之謂不朽。”這樣的價(jià)值排序告訴我們，要想成為“不朽”，首先的是“立德”。

教師職業(yè)道德建設(shè)的重要，已為古今中外所共識(shí)，歷代教育家曾有過精辟的論述。比如，中國(guó)古代教育家孔子提出：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”“學(xué)而不厭，誨人不倦。”十七世紀(jì)捷克著名教育理論家夸美紐斯強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)是道德卓越的優(yōu)秀人物，要無限熱愛學(xué)生。……葉圣陶先生曾說過：“教育工作者的全部工作，就是為人師表。”

一、要有理想信念

好老師應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一,既要精于“授業(yè)”、“解惑”,更要以“傳道”為責(zé)任和使命。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。古之成大事者，不惟有超世之英才，亦必有堅(jiān)韌之雄志。也就是我們說的理想信念。只有堅(jiān)定理想信念，才能保持正確的人生方向，最終乘風(fēng)波浪，駛向成功的彼岸。“教師就是平凡的、樸素的人”，堅(jiān)定的信念意味著教師肩負(fù)著國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任，有了這樣的信念，才能夠給學(xué)生傳播民族夢(mèng)想的正能量。

二、要有道德情操

正如總書記指出的：好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。

著名教育家陶行知先生曾說“因?yàn)榈赖率亲鋈说母荆疽粔模v然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。”可見，好老師要涵養(yǎng)高尚的道德情操。

立德先立師，樹人先正己。教師做為一個(gè)特殊的群體，對(duì)自己的道德情操要有很高的要求。因?yàn)槲覀兘處熒砗罂偸歉蝗簩W(xué)生，我們的言行都在對(duì)他們產(chǎn)生影響，對(duì)他們道德品質(zhì)的形成與發(fā)展都起著潛移默化的作用。教師作為神圣而光榮的職業(yè)，肩負(fù)培養(yǎng)祖國(guó)未來的重任，理應(yīng)以自己正直的人格去塑造自己的學(xué)生和自己本身，因此，我們教師必須重視自身的道德情況的培養(yǎng)。

三、追求扎實(shí)學(xué)識(shí)

習(xí)總書記在講話中談到“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。”意在告誡老師們：如果沒有扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是無以為人師表的。俗話說：“活到老，學(xué)到老。”作為教師，要想贏得學(xué)生們的信服，老師自身同樣的具備扎實(shí)的知識(shí)，這種知識(shí)不僅包括自己的本專業(yè)的知識(shí)，同樣的同樣包括其他科目的知識(shí)，達(dá)到“博學(xué)”的境界。老師不能滿足于裝滿自己的“一桶水”，而要使自己時(shí)時(shí)有“活水”，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，積極回應(yīng)新的挑戰(zhàn)，才能發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，在實(shí)現(xiàn)自身長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的方向。

四、胸有仁愛之心

愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應(yīng)該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。高爾基說：“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛誰(shuí)。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”教育風(fēng)格可以各顯身手，但愛是永恒的主題。愛心是學(xué)生打開知識(shí)之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤(rùn)澆開學(xué)生美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛學(xué)生，也包括愛一切美好的事物。

習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)：“今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢(mèng)之隊(duì)’的筑夢(mèng)人”。作為教師隊(duì)伍的一份子，讓我們不忘初心，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，努力研習(xí)、自覺躬行，當(dāng)好“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人，以赤誠(chéng)與智慧譜育人華章！

篇二

我參加了由國(guó)家教育行政學(xué)院主辦的“厚植弘揚(yáng)師德風(fēng)尚 做新時(shí)代黨和人民滿意的好老師”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)，感謝市教育體育局和中國(guó)教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院為我們一線教師提供了這么優(yōu)秀的平臺(tái)，通過專家講座、解決問題和專題考試使我深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性緊迫性，時(shí)刻牢記作為培養(yǎng)祖國(guó)未來人才的一線教師身上的責(zé)任和義務(wù)，繼承和發(fā)展優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，嚴(yán)管厚愛，做好學(xué)生的表率。在實(shí)際教學(xué)和管理工作中，端正態(tài)度，自律、自信，自強(qiáng)，改掉不良個(gè)人習(xí)慣，以一切為了學(xué)生的身心健康和培養(yǎng)合格的現(xiàn)代化接班人為目標(biāo)，在學(xué)生心中樹立良好的師德師風(fēng)形象。

一、更新教育觀念當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)發(fā)展高度分化又高度綜合，人類社會(huì)越來越清晰地呈現(xiàn)出整體性、綜合化的發(fā)展趨勢(shì)，要求教育全方位地開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才，促進(jìn)人的全面發(fā)展。新一輪的課程改變?cè)谌珖?guó)范圍內(nèi)轟轟烈烈的地進(jìn)行著，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，“以學(xué)生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”、“學(xué)生對(duì)生活有用的知識(shí)”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學(xué)中我們以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。改變以往的“應(yīng)試教育”，實(shí)施“素質(zhì)教育”，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的能力和思維能力。努力使自己成為與時(shí)代共同進(jìn)步的學(xué)者。

二、愛崗敬業(yè)有人說：“教師的職業(yè)是神圣的，它把野蠻變成文明，把無知變成淵博。”當(dāng)今社會(huì)，有些人把名譽(yù)、金錢、權(quán)利看成是衡量一個(gè)人價(jià)值高低的法碼，這些人朝思暮想，夢(mèng)寐以求，想得到這些東西。而這些東西，只不過是身外之物，過眼煙云。為黨的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)，才是我人生最有價(jià)值的，最可寶貴的。要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

三、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中華人們共和國(guó)教師法》、《未成年人保護(hù)法》等提高教師政治素質(zhì)的文件和書籍。特別是聽取了我市師德模范的專場(chǎng)報(bào)告，我受到震憾，說實(shí)話，當(dāng)時(shí)拿著紙巾擦著眼淚聽完了一個(gè)又一個(gè)感人的故事，廣大人民教師舍己救人，學(xué)生的生命高于一切的崇高使命讓老師們不畏死亡，犧牲家人，更不顧自己。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。

四、熱愛學(xué)生愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。“沒有愛就沒有教育”、“師愛是師德的靈魂”、“用心去愛每一位孩子”。無數(shù)愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師對(duì)教育事業(yè)的無怨無悔的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，對(duì)所有孩子的真誠(chéng)無私的愛，讓我感動(dòng)：無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，老師時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你。”切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

五、孜孜不倦，積極進(jìn)取學(xué)生們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、心理特點(diǎn)、興趣愛好、家庭背景各有不同，學(xué)習(xí)上存在差異是客觀現(xiàn)象，作為老師，要充分的尊重學(xué)生。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，研究教育對(duì)象，把榮譽(yù)給每一個(gè)孩子。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生，不放棄每一名學(xué)生。這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。六、以身作則、率先垂范“學(xué)高為師，身正是范。”學(xué)識(shí)與品德永無止境，致真、致善是教師一生的追求。古往今來，從教人員無論社會(huì)上稱之為“先生”還是呼之為“教師”；無論眾人評(píng)定他們社會(huì)地位是高，還是低；無論領(lǐng)到的薪水是多，還是少；在人們的眼里，教師的職業(yè)是崇高的，是倍受世人尊重的。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

篇三

通過近三個(gè)月的思想、作風(fēng)、紀(jì)律整頓及師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)，按照縣教育體育局整頓實(shí)施方案和學(xué)校紀(jì)律整頓精神，經(jīng)過了發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)，查找問題，整改，確實(shí)使自己的認(rèn)識(shí)有了很大提高，發(fā)現(xiàn)了上、工作中存在的問題，找到了一些解決這些問題的方法，既看到了差距又看到了希望。現(xiàn)將活動(dòng)以來的體會(huì)和感受總結(jié)如下：　　

一、在活動(dòng)一開始，認(rèn)真學(xué)習(xí)了方案和動(dòng)員報(bào)告，感觸很深，原來我總是覺得自己的工作進(jìn)步較快，成績(jī)還行，沒有緊迫感和壓力。這次我認(rèn)真仔細(xì)的與他人橫向一比，終于使我看到了自己在各方面與學(xué)校和社會(huì)要求的標(biāo)準(zhǔn)還有著很大的差距，并且這種差距有繼續(xù)拉大之勢(shì)。面對(duì)這樣嚴(yán)峻的形勢(shì)，自己確實(shí)感到了這次思想作風(fēng)紀(jì)律整頓的必要。所以活動(dòng)一開始，自己就熱情很高。學(xué)習(xí)態(tài)度端正。通過學(xué)習(xí)，明確了目的、端正了態(tài)度，查找不足，做了大量筆記，寫了心得、自身素質(zhì)得到了一定提高，重新審閱定位了自己的工作角色，工作熱情進(jìn)一步提高，并在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，圍繞思想作風(fēng)整頓的具體內(nèi)容，對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，認(rèn)真查擺了在思想作風(fēng)、工作態(tài)度、工作方法等方面存在的問題。　　

二、在查找問題階段，緊緊結(jié)合自己的崗位職責(zé)和工作實(shí)際深挖細(xì)找。發(fā)現(xiàn)了許多問題，在思想上對(duì)自己要求不高，僅僅是為了工作而工作，基于這樣的認(rèn)識(shí)，工作中便出現(xiàn)了得過且過，不求上進(jìn)的現(xiàn)象。對(duì)待同事和學(xué)生缺乏熱情，不能夠做到關(guān)注關(guān)心。在業(yè)務(wù)上學(xué)習(xí)的積極性不高，有得過且過，不求有功但求無過思想，覺得自己已有的就夠了，足以應(yīng)付目前自己的工作。正因?yàn)檫@樣就看不到越來越快的知識(shí)更新。誠(chéng)然，與自己的過去相比，自己的經(jīng)驗(yàn)確實(shí)在不斷增加，但和新時(shí)期的精神，教育發(fā)展速度，新課程改革速度相比，自己不但知識(shí)有些老化，方法有些簡(jiǎn)單，更重要的是工作動(dòng)力和工作熱情大大降低了。正因?yàn)槿狈ぷ鲃?dòng)力、工作熱情，自己的工作效果，教學(xué)水平以及課堂實(shí)效也大大的打了折扣。　

三、通過學(xué)習(xí)，自己針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，制定了切實(shí)有效的措施辦法，思想上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，牢固樹立共產(chǎn)主義的理想信念，緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)，強(qiáng)化“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義”重要思想，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)。不僅學(xué)理論，同時(shí)還要學(xué)習(xí)法律知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)。還要在強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)上下功夫。把為學(xué)生服務(wù)的思想提高到一個(gè)新境界，加強(qiáng)與同志和領(lǐng)導(dǎo)之間的交流溝通，做到相互幫助、以誠(chéng)相待。正確對(duì)待權(quán)力、金錢、名利，時(shí)刻遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，從思想上筑起抵御不良思想侵蝕的堅(jiān)固防線，增強(qiáng)教育工作的責(zé)任感和緊迫感。堂堂正正做人，時(shí)刻以樹立良好形象為自己行動(dòng)、處世的準(zhǔn)則，在生活上嚴(yán)格要求自己，敢于抵制各種不正之風(fēng)和違法亂紀(jì)行為，努力做到嚴(yán)格律己，遵紀(jì)守法。　　

總之，今后在思想上，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，嚴(yán)格執(zhí)教，努力構(gòu)建高效課堂，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范，努力統(tǒng)籌好學(xué)校各項(xiàng)工作，取得成效。

【篇5】立德樹人,鑄魂育人

立德樹人鑄師魂 不忘初心正師風(fēng)

還是在兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一顆種子， 一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)了芽，長(zhǎng)大了。它終于結(jié)出果實(shí)――我也成了一位老師。

人們對(duì)教師一向的評(píng)價(jià)都很高， 有人說教師是人類靈魂的工程師 ; 有人說教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭 ; 有人說教師甘為人梯，默默耕耘 ; 有人說教師捧著一顆心來不帶半根草去??當(dāng)我穿過它面前

的這些光環(huán)，走進(jìn)它的內(nèi)核時(shí)，我漸漸地理解了它的內(nèi)涵，教師是平凡的、普通的，猶如一顆小小的鋪路石， 而我只愿做那小小的鋪路石，

讓我們的新一代在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠(yuǎn)方。 初次登上講臺(tái)，面對(duì)著這群朝氣蓬勃的孩子，我總是板著臉，裝出一副嚴(yán)肅的樣子，想以“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)道德威攝他們。然而不久，他們很快地發(fā)現(xiàn)了我的“友善” ，向我玩起了把戲。上課時(shí)有小聲說話的，

有做小動(dòng)作的。對(duì)此我當(dāng)然是怒不可遏， 將他們狠狠地訓(xùn)一頓。 此后，我發(fā)現(xiàn)，我的訓(xùn)斥大有作用，上課他們正襟危坐，作業(yè)也一張不差。

可是我同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生見了我繞著走，上課回答問題總是低著頭，一言不發(fā)。我的心不禁顫動(dòng)起來，是不是我做錯(cuò)了 ?這時(shí)老教師給我送來“靈丹妙藥”：與學(xué)生溝通，用心去愛他們。

慢慢地我用老教師那里得到的“靈丹妙藥”去和學(xué)生交朋友。我

在每個(gè)學(xué)生身上尋找閃光點(diǎn)， 盡量讓每個(gè)學(xué)生樹立起信心。 將心比心，

以心換心。不以你的真摯之情， 誠(chéng)摯之心是不會(huì)換取同學(xué)們純真的心的。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生， 又是朋友的雙重關(guān)系。

有這樣一個(gè)故事：“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請(qǐng)他們到家中做客，天使們對(duì)那位母親說： “我們只能去一個(gè)，你回家商量一下，再做選擇。 ”母親最后決定把“愛”請(qǐng)回家。

奇怪的是，另外兩位也跟著進(jìn)了屋。母親驚訝的問： “你們兩位怎么也進(jìn)來了 ?”答曰：“那里有‘愛’，那里便有‘智慧’和‘成功’ 。”有愛就有一切，在故事中如此，在生活中更是如此。有人說過：疼愛自己的孩子是一種本能， 而熱愛別人的孩子是神圣。 教師對(duì)學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛，她不求回報(bào)，嚴(yán)慈相濟(jì)，這種愛是學(xué)生接受教

育的感情基礎(chǔ)。 因?yàn)椋坏W(xué)生體會(huì)到這種愛的情感， 就會(huì)“親其師，信其道”。

教師無小節(jié)，處處皆楷模，學(xué)高為師，身正為范。回顧多年的從

教歷程，我深深地感到，要做一個(gè)學(xué)生需要并喜歡的老師，必須時(shí)刻

注意修養(yǎng)師德，以自己的一言一行去影響學(xué)生。 每天要求學(xué)生做到的，

我首先做到，業(yè)余時(shí)間我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，大量翻閱教育雜志，不斷給

自己充電。在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝。我們的工作是平

凡的、瑣碎的，也是艱辛的，這里沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒有

顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)， 也沒有悠閑自在的舒適和安逸。 可是我們有

的是：對(duì)教育事業(yè)的熱愛和忠誠(chéng)， 是將青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的

信念和決心。雖然工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè)、

奉獻(xiàn)等作為，親耳聆聽了不畏艱苦、孜孜不倦、潛心于育人的感人事

跡，親身感受了那為了學(xué)生真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。 忘不了已有華發(fā)的

老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年教師的幫助， 忘不了夜晚在辦公室

燈下、微機(jī)前埋頭苦干的青年教師，忘不了他們桌子上的教育雜志、

厚厚的教案、描寫教學(xué)論文的稿紙??這些是對(duì)工作的投入， 更是愛

學(xué)生的體現(xiàn)。

面對(duì)著一張張青春洋溢的臉，一顆顆水晶般純凈的心，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤(rùn)的回報(bào)，你播下的是一粒愛的種子，收獲的卻是整個(gè)美麗的人生。教學(xué)中，我也許不能把愛匯聚成海，但我會(huì)竭盡我的生命把愛的水滴凝聚成一條小溪， 讓清澈流進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心，教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。

老師們，我們每個(gè)人的手中，都握著無數(shù)的金種子，那便是愛，是我們的全部財(cái)富。讓我們播下這顆種子吧，相信不久的將來，等待我們的是豐碩的果實(shí)。

汽車部：熊瑞興

2018.6.15

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