反思， 回頭、反過來思考的意思。近代西方哲學(xué)中廣泛使用的概念之一。又譯為反省、反映。原意指光的反射，作為哲學(xué)概念是借用光反射的間接性意義，指不同于直接認(rèn)識(shí)的間接認(rèn)識(shí)， 以下是為大家整理的關(guān)于部編版一年級(jí)道德與法治教案上冊上學(xué)路上反思3篇 , 供大家參考選擇。

部編版一年級(jí)道德與法治教案上冊上學(xué)路上反思3篇

第一篇: 部編版一年級(jí)道德與法治教案上冊上學(xué)路上反思

5、上學(xué)路上

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生知道在上學(xué)路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全知識(shí)，自覺遵守交通規(guī)則。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力，培養(yǎng)主動(dòng)幫助他人的品質(zhì)。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、形成初步的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：調(diào)查和了解自己和周圍的同學(xué)在上學(xué)路上遇到的問題和解決的方法并觀察交通標(biāo)志和設(shè)施，了解有關(guān)交通規(guī)則。

教師：制作“幫助小明安全上學(xué)”的課件。?

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

活動(dòng)一：真情求助，激發(fā)興趣

師：今天，我上班的路上，碰到了樂樂的媽媽，她有一件事求我?guī)兔Α?/p>

（樂樂的媽媽：今天，我沒時(shí)間送樂樂上學(xué)，只好讓他一個(gè)人去上學(xué)。可是我心里一直好擔(dān)心，樂樂能平安、準(zhǔn)時(shí)地來到學(xué)校嗎？）

師：你們愿意幫樂樂安全到達(dá)學(xué)校，讓他媽媽放心嗎？

那么請你們仔細(xì)觀察一下樂樂一路上要經(jīng)過的地方，想想樂樂媽媽在擔(dān)心什么。

活動(dòng)二：觀察發(fā)現(xiàn)，感知危險(xiǎn)

（出示課件：樂樂的上學(xué)路線）學(xué)生仔細(xì)觀看。

師：觀察到了嗎？樂樂媽媽擔(dān)心什么？

生：圍繞媽媽擔(dān)心樂樂過馬路被車撞，爬橋欄桿掉到河里來談。

師：媽媽的擔(dān)心不是沒有道理的，請老師講述兩段故事。是什么原因造成了這兩起交通事故呢？

生：圍繞未看紅綠燈就過馬路，不走天橋翻欄桿被車撞了來談。

師：看來為了不讓媽媽操心，上學(xué)路上我們一定要注意交通安全。

活動(dòng)三：互幫互助，學(xué)會(huì)避開危險(xiǎn)

師：其實(shí)你們的家長也和樂樂的媽媽一樣擔(dān)心你們上學(xué)路上的安全。經(jīng)過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)有的是走路上學(xué)，有的是乘車上學(xué)，有的是家長騎車或開車送來的。下面我們就分步行組、乘車組、家長接送組，想想好辦法來保證上學(xué)路上的安全吧！

學(xué)生分成三組開展討論

步行組匯報(bào)：

生：1、走路要走人行道，過馬路要看紅綠燈，走斑馬線。

2、沒有紅綠燈或斑馬線的要看清沒有車子了才能過。

師：謝謝你把這么好的方法告訴我們。那么在上學(xué)路上還有什么要注意呢？

生：1、不要像故事里的小朋友為了走近路就翻欄桿，會(huì)被車子撞的。

2、不要走在池塘邊，當(dāng)心滑下去。

3、工地上也不要走，很危險(xiǎn)。

師：步行組給我們提了這么多好建議，我們得謝謝他們，大家一起鼓掌。

乘車組匯報(bào)：

生： 1、爸爸要我排隊(duì)上車，不要擠，要是別人擠我就讓開。

2、車要停穩(wěn)了再下，在車上不要把頭伸到外面去。

3、媽媽說要聽好站名，快到了就要站到門口去。

師：你們說的真好，我們也謝謝乘車組的同學(xué)。

家長接送組匯報(bào)：

師：我們班還有些同學(xué)每天是家長送到學(xué)校來的，可是為了保證安全，你們有什么好建議要說給家長聽的?

生：1、我要對(duì)爸爸說不要為了抄近路就不走斑馬線。

2、我要對(duì)媽媽說騎車子慢一點(diǎn)。

3、我要對(duì)爸爸說開車要看交通標(biāo)志。

師：你還知道交通標(biāo)志 ，真棒！是啊，不管是走路，還是騎車、開車，我們都要遵守交通規(guī)則，這樣才能保證安全！謝謝你們的好建議。

第二課時(shí)

活動(dòng)四：智力搶答，認(rèn)識(shí)標(biāo)志

師：我們齊心協(xié)力商量出了這么多保證安全的好辦法，真不錯(cuò)！為了保證大家的安全，我們國家制定了《交通法》，在車輛穿行的馬路上還設(shè)立了很多交通標(biāo)志，我知道你們課前收集到一些交通標(biāo)志，你們先在小組交流一下，然后老師要考考你們，看誰知道得最多。

學(xué)生交流

師：準(zhǔn)備好了嗎？搶答賽馬上就要開始了！

（課件：交通標(biāo)志圖）

請說說這些是什么標(biāo)志？你在那里見過？

生：說交通標(biāo)志的名稱，并說明是在哪里見到的。

（信號(hào)燈標(biāo)志、注意行人、十字路口、注意危險(xiǎn)、人行天橋標(biāo)志、地下通道標(biāo)志、人行橫道、禁止駛?cè)搿⒔箼C(jī)動(dòng)車駛?cè)耄?/p>

師：你們真了不起，認(rèn)識(shí)了這么多交通標(biāo)志，我們在上學(xué)路上就更安全了。

活動(dòng)五：戶外游戲，模擬實(shí)踐

師：大家看，誰來了？

（課件：樂樂媽媽：謝謝同學(xué)們的幫助，讓樂樂學(xué)到了這么多安全知識(shí)，樂樂可以安全上學(xué)了，以后我也可以安心上班了。）

師：讓我們也一起上學(xué)吧！

師把學(xué)生帶到操場上，老師扮演警察指揮交通，讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志，鞏固認(rèn)識(shí)。

師：今天同學(xué)們都表現(xiàn)得很出色，學(xué)到了這么多安全知識(shí)，老師覺得你們都可以成為交通小衛(wèi)士。希望同學(xué)們都能安安全全地上學(xué)，平平安安地回家。

第二篇: 部編版一年級(jí)道德與法治教案上冊上學(xué)路上反思

一年級(jí)上冊道德與法治《吃飯有講究》導(dǎo)學(xué)案

備課教師

年月日

第周

總課時(shí)數(shù)：1

教學(xué)內(nèi)容

10吃飯有講究

教學(xué)目標(biāo)

1.能做到飯前洗手的好習(xí)慣。

2.通過活動(dòng)，感受做家務(wù)是自己的責(zé)任，要尊老愛幼，吃飯時(shí)有禮貌。

3.通過活動(dòng)，知道不要偏食，挑食，不要浪費(fèi)糧食。

教學(xué)重點(diǎn)

1.通過活動(dòng)，明白做家務(wù)是自己的責(zé)任，要尊老愛幼，吃飯時(shí)有禮貌。2.通過活動(dòng)，知道不要偏食，挑食，不要浪費(fèi)糧食

教學(xué)難點(diǎn)

為什么挑食暴食不可取？

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

導(dǎo)案

學(xué)案

設(shè)計(jì)意圖

情景設(shè)置

1．啟發(fā)談話：昨天下午你吃了些什么食物？

2．你知道吃飯有哪些禮節(jié)？

1昨天下午我吃了些什么食物？

2．我知道吃飯時(shí)的禮節(jié)有：————————————————

創(chuàng)設(shè)情景，誘發(fā)情感。

合作交流

1．活動(dòng)前在老師的指導(dǎo)下分組，推選出小組長。

2．小組合作完成：

(1)飯前衛(wèi)生要做些什么？

(2)吃飯時(shí)有哪些禮節(jié)？

(3)飯后要做什么？

(4)你一天的食物中都有哪些食物？一天該吃些什么食物？

(5)哪些食物有毒不能吃？

(1)飯前衛(wèi)生要做些什么？

(2)吃飯時(shí)有哪些禮節(jié)？

(3)飯后要做什么？

(4)我一天的食物中都有哪些食物？一天該吃些什么食物？

(5)哪些食物有毒不能吃？

讓學(xué)生初步感知飯前衛(wèi)生；禮節(jié)；食物搭配；不挑食暴食。

體驗(yàn)感悟

1．與其他小組交流，互相幫助

(1)同組其他同學(xué)做到了哪些？我做到了嗎？

(2)我吃飯時(shí)要改哪些不足的地方？

我哪些沒做到，沒做好，我要改正哪些缺點(diǎn)。

讓學(xué)生通過對(duì)比感受飯前衛(wèi)生重要性；有哪些禮節(jié)；食物應(yīng)當(dāng)如何搭配；不要挑食暴食。

交流展示

小組上臺(tái)展示，講一講我們做到了哪些？

比一比？哪一個(gè)同學(xué)做得最好

講述衛(wèi)生、禮節(jié)、食物搭配、正確飲食方法。

通過展示，讓學(xué)生明白應(yīng)該做什么，不該做什么。

總結(jié)布置

總結(jié)：要講究衛(wèi)生，不挑食不偏食

回家?guī)透改缸鲆淮渭覄?wù)。

口述哪些是正確的做法

學(xué)以致用

板書設(shè)計(jì)

吃飯有講究

1.飯前洗手

2.吃飯時(shí)要讓座，會(huì)說謝謝，打噴嚏時(shí)不對(duì)著桌面

3.食物要合理搭配

4.不挑食暴食

教學(xué)反思

吃飯有講究

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解有關(guān)飲食健康的常識(shí)。

2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時(shí)要講衛(wèi)生、不浪費(fèi)，排隊(duì)時(shí)要互相謙讓。

3、自己能學(xué)會(huì)營養(yǎng)配餐。

4、小組合作要愉快、友愛。使學(xué)生熱愛生活，培養(yǎng)審美情操。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。

2、簡單合理地搭配飲食。

課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：記錄講課前一天晚上，自己進(jìn)餐的情況。了解食物的營養(yǎng)知識(shí)。

2、教學(xué)器木才：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎(jiǎng)票、營養(yǎng)師貼畫、食物比例分配表。

3、教學(xué)課件。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入

伴隨歡快的樂曲，出示動(dòng)畫：嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠地邀請、快來吧！嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜，學(xué)生的情緒一下子被調(diào)動(dòng)起來，興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地說：這是我的一個(gè)朋友，他要請同學(xué)們吃一頓自助餐。很多同學(xué)都說自己吃過自助餐，老師對(duì)他們表示羨慕，并說自己小時(shí)候可沒吃過自助餐。以次激發(fā)學(xué)生熱愛現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)生活有滿足感。那我們就一起去餐廳看看吧！

二、明理

(一)聯(lián)系生活懂得進(jìn)餐要求

1、餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。師說類別，生說食物名稱。

主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭

魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿

蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子

水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子

豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶

飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯

2、學(xué)生的視覺、精神都隨著鮮美的畫面來到了自助餐廳，師抓住這一時(shí)刻，馬上提問學(xué)生：在吃自助餐的時(shí)候，你想對(duì)小朋友說些什么？讓學(xué)生回想：在家中長輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么教育的，學(xué)生憑生活經(jīng)驗(yàn)說出吃飯的要求，應(yīng)注意什么，明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧客。

3、屏幕出示吃自助餐的要求

(1)吃多少取多少(2)取過的食物不能放回原處(3)取物要文明人多要排隊(duì)

學(xué)生在學(xué)習(xí)中，通過想一想、說一說、聽一聽，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。

(二)從身邊實(shí)例中體會(huì)如何選餐

1、請一名同學(xué)選餐。

音樂響起，第一個(gè)小顧客開始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的。師向其他同學(xué)提出要求：認(rèn)真看，你覺得他在哪方面做得好，一會(huì)兒我們要進(jìn)行評(píng)議，看看誰是最佳評(píng)論員！這樣所有同學(xué)的注意力都會(huì)集中起來。

2、評(píng)價(jià)

取餐的學(xué)生在實(shí)物投影下面介紹自己選餐的情況，生評(píng)是否合理。學(xué)生通過已有的知識(shí)(吃飯的實(shí)際情況和剛才大家提出的要求)對(duì)其評(píng)價(jià)。

第三篇: 部編版一年級(jí)道德與法治教案上冊上學(xué)路上反思

一年級(jí)道德與法治課教案
備課人：林軍芬
新課題目：第一單元我是小學(xué)生啦
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：讓學(xué)生意識(shí)到自己是小學(xué)生了，要開開心心上學(xué)。過程與方法：在老師的指導(dǎo)下學(xué)生知道小學(xué)應(yīng)該做什么樣子的？感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生感覺到學(xué)校里什么樣，你應(yīng)該怎么做？教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生怎么樣開開心心上學(xué)去.
重點(diǎn)突破方法：體會(huì)成為小學(xué)生的變化。感受成長帶來的喜悅。教學(xué)難點(diǎn)：了解“人不學(xué)，不知道”的意思。
難點(diǎn)突破方法：在老師的指導(dǎo)下讓學(xué)生學(xué)會(huì)開開心心上學(xué)去。教法與學(xué)法：教法：教師點(diǎn)撥
學(xué)法：學(xué)生小組討論教學(xué)用具：課件教學(xué)過程導(dǎo)入新課：
你現(xiàn)在已經(jīng)一年級(jí)了，感覺怎么樣？早晨你自己能來學(xué)校嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）自然導(dǎo)入新課。授課過程：
一、上學(xué)了，真高興
1）來到學(xué)校以后你有什么感覺？學(xué)校里你看到誰？學(xué)校里什么樣？你喜歡學(xué)校的哪方面？（PPT展示）學(xué)生觀察圖片結(jié)合自己實(shí)際情況舉手發(fā)言。（結(jié)合學(xué)生的體驗(yàn)總結(jié)活動(dòng)一的內(nèi)容）
小結(jié)：來到學(xué)校門口，有老師同學(xué)歡迎我們，我們和爸爸媽媽說再見。2）我是一年級(jí)的小學(xué)生了，自我介紹。（幾個(gè)學(xué)生自我介紹）3）王曉認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)，他很高興。我們要互相團(tuán)結(jié)。
小結(jié)：我們是小學(xué)生了，老師給我們發(fā)了新書，要愛護(hù)自己的書，保護(hù)好它。我們認(rèn)識(shí)了很多好朋友，我們要互相團(tuán)結(jié)。
板書設(shè)計(jì)：1、開開心心上學(xué)去-------上學(xué)了，真高興“人不學(xué)，不知道”
我們認(rèn)識(shí)了很多好朋友，我們要互相團(tuán)結(jié)。
愛護(hù)書愛護(hù)書包
布置作業(yè):給爸爸媽媽介紹自己。
作業(yè)目的：提高口語表達(dá)能力，會(huì)介紹自己。批改方式：老師抽查。


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小學(xué)一年級(jí)道德與法治課教案（第二節(jié)）
備課人：林軍芬
新課題目：第一單元我是小學(xué)生啦
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：開開心心上學(xué)去-----愛新書，愛書包教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：1.讓學(xué)生意識(shí)到愛護(hù)書，愛護(hù)書包的重要性。2.熟讀兒歌過程與方法：在老師的指導(dǎo)下學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌。情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生會(huì)整理書包。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生怎么樣愛護(hù)書，愛護(hù)書包的方法。
重點(diǎn)突破方法：在老師的指導(dǎo)下讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎么樣整理書包。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)兒歌.
難點(diǎn)突破方法：教師教學(xué)生讀，學(xué)生分組讀，男女生比賽讀，表揚(yáng)讀的好小組等方法來讓學(xué)生掌握兒歌內(nèi)容。教法與學(xué)法：教法：教師點(diǎn)撥
學(xué)法：學(xué)生小組討論教學(xué)用具：課件教學(xué)過程:
一，導(dǎo)入新課：
我們是小學(xué)生了，我們要怎么做一個(gè)小學(xué)生？
二，授課過程
請看屏幕學(xué)習(xí)兒歌（熟讀兒歌）
教師領(lǐng)讀：
小書包，別著急，用品文具想仔細(xì)。
大大小小排個(gè)隊(duì)，樣樣不少都愛惜。我們都是好樣的，天天一起上學(xué)去。
我們裝書的時(shí)候，要把大的書放到下面，小的書放到上面，要愛惜書.1.教師教學(xué)生讀2.學(xué)生分組讀3.男女生比賽讀4.表揚(yáng)讀的好小組三，學(xué)生活動(dòng)
1.根據(jù)兒歌的內(nèi)容，請同學(xué)們把自己的書包按兒歌要求整理一下，看誰的整理又快又好.
2.學(xué)生活動(dòng)，老師巡視，指導(dǎo)3.老師檢查，學(xué)生評(píng)比四，教師小結(jié)
同學(xué)們我們是小學(xué)生了，今天我們不但學(xué)會(huì)了這首兒歌還在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了整理自己的書包，更讓我們懂得要愛惜自己的書包和教學(xué)文具。
（給學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)學(xué)習(xí)工具有關(guān)的思想教育，體會(huì)學(xué)習(xí)不離開書和書包，所

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以一定要愛護(hù)書和書包。）
板書設(shè)計(jì)
1.開開心心上學(xué)去
小書包，別著急，用品文具想仔細(xì)。大大小小排個(gè)隊(duì)，樣樣不少都愛惜。我們都是好樣的，天天一起上學(xué)去
作業(yè)：熟讀兒歌目的：會(huì)整理書包
批改方法：老師檢查或抽查


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