綜合：漢語詞匯綜合：2008年中國社會科學(xué)出版社出版的圖書綜合：期刊， 以下是為大家整理的關(guān)于七年級上冊綜合實踐活動教案人教版6篇 , 供大家參考選擇。

七年級上冊綜合實踐活動教案人教版6篇

第一篇: 七年級上冊綜合實踐活動教案人教版

綜合實踐活動1

[設(shè)計思路]
1.　　　　本次綜合實踐活動，旨在使學(xué)生在閱讀感受本單元文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從整體上了解文學(xué)、認(rèn)識文學(xué)，從而喜歡文學(xué)，并逐漸學(xué)會閱讀、欣賞文學(xué)。
2.　　　　本次活動過程，要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，通過查找、閱讀、交流、編寫、合作等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣、主動探究習(xí)慣和互助合作精神。
[活動主題]
主題：???我愛文學(xué)
相關(guān)話題：①向你介紹我最喜愛的文學(xué)作品?????② XX作品給我?guī)淼?/br>[活動形式]
小組、班級交流、評價
[活動過程]
1.　　　　材料準(zhǔn)備
利用課余時間到圖書館、閱覽室，選擇文學(xué)書刊，廣泛閱讀，篩選確定具體篇目。或者從過去自己曾經(jīng)閱讀并喜愛的文學(xué)作品中挑選最精彩的一篇。作品確定后，再根據(jù)作品和閱讀的感受從規(guī)定的兩個話題中擇取你感受最深最有話說的一個話題；再反復(fù) 閱讀、揣摩該作品。最后寫出發(fā)言提綱，或者較為詳細(xì)的講話稿。
2.　　　　小組交流、評價
每人在各自的小組內(nèi)發(fā)言交流。交流前師生商定評價標(biāo)準(zhǔn)，如發(fā)言是否符合本次活動主題，內(nèi)容與原作品是否和諧一致，語言是否通順流暢，表達(dá)是否流利清晰。交流發(fā)言完畢，每組推出2-3名代表到班級交流。班級交流前，被推選出的代表要對發(fā)言稿進(jìn)行認(rèn)真的修改，組內(nèi)同學(xué)要積極幫助出謀劃策。
3.　　　　班級交流、評價
①在老師指導(dǎo)下，成立一個語文主題活動小組。安排活動主持人，規(guī)定交流次序，確定活動評委。
②各小組代表交流。
③主持人根據(jù)評委意見宣布結(jié)果。
④語文老師或主持人對本次活動作出小結(jié)。
[輔助活動]
①有條件的學(xué)校可以將活動安排在報告廳舉行，可以借助多媒體技術(shù)。
②活動前可以在校園發(fā)布告示，歡迎其他班級的同學(xué)前來觀摩。
③邀請學(xué)校廣播站進(jìn)行現(xiàn)場報道。
④以“我愛文學(xué)”為主題，出一期黑板報。

20XX—2019學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計劃

　　指導(dǎo)思想 　　以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。 　　主要工作 　　一、教研組建設(shè)方面： 　　1、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實施課改實踐。 　　、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐。 　　、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐有機的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。 　　2、強化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。 　　（1）備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。 　　（2）上課關(guān)。 　　（3）作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生作業(yè)的量，本著切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。 　　（4）考試關(guān)。以確保給學(xué)生一個公正、公平的評價環(huán)境。 　　（5）質(zhì)量關(guān)。 　　3、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。 　　二、常規(guī)教學(xué)方面： 　　1加強教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。 　　2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點突破難點. 　　3、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下工夫，要認(rèn)真落實好組內(nèi)的公開課教學(xué)。 　　4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽課，評課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。 　　5、進(jìn)一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學(xué)校的交流。 　　我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項任務(wù)。 　　校內(nèi)公開課活動計劃表 　　日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容 　　10月127四2王志忠生物圈 　　10月137五4趙夕珍動物的行為 　　12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) 　　12月2818四4朱光祥動物的生殖 　　鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組 　　xx-9 　　20XX下學(xué)期生物教研組工作計劃范文 　　20XX年秋季生物教研組工作計劃 　　化學(xué)生物教研組的工作計劃 　　生物教研組工作計劃 　　下學(xué)期生物教研組工作計劃 　　年下學(xué)期生物教研組工作計劃 　　20XX年化學(xué)生物教研組計劃 　　20XX年化學(xué)生物教研組計劃 　　中學(xué)生物教研組工作計劃 　　第一學(xué)期生物教研組工作計劃 　　

20XX—2019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計劃

　　XX—XX學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計劃 　　一．指導(dǎo)思想： 　　本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。 　　二．主要工作及活動： 　　1．加強理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。 　　組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺和機會。 　　2．加強課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。 　　強化落實教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。加強教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。 　　3．加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。 　　組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，并向報刊雜志和年會投稿。 　　制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。 　　三．具體安排： 　　二月份：制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學(xué)期公開課名單。 　　三月份：1、組織理論學(xué)習(xí)。 　　2、高一英語教學(xué)研討活動。 　　3、組織好高三第一次模考、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。 　　四月份：1、組織好高三英語口語測試。 　　2、高三英語復(fù)習(xí)研討會。 　　五月份：1、組織好高三第二次模考、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。 　　2、協(xié)助開展好我校的區(qū)級公開課。 　　六月份：1、組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。 　　2、收集課題活動材料。

2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計劃

　　一、指導(dǎo)思想 　　堅持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點，以促進(jìn)教師隊伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實施素質(zhì)教育。 　　本學(xué)期教研組重點加強對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”，促進(jìn)新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項有意義的學(xué)生活動，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機。 　　二、工作目標(biāo) 　　1、以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。 　　2、進(jìn)一步加強語文教師隊伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 　　3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進(jìn)行互動研討，開展教例賞析活動。 　　4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。 　　5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動計劃，開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動、過關(guān)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的綜合實踐能力，促進(jìn)個性和諧發(fā)展。 　　6、 加強學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學(xué)指標(biāo)。 　　三、主要工作及具體措施 　　（一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。 　　1、本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學(xué)模式”這個主題，深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動。低段（1-2年級）則繼續(xù)進(jìn)行識字教學(xué)的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業(yè)水平。 　　2、開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 　　（二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭取出成績。 　　1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過觀看名師的關(guān)盤、視頻或者教學(xué)實錄等途徑，根據(jù)個人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學(xué)風(fēng)格 。2019年高二歷史第二學(xué)期教學(xué)工作計劃范文1

　　一、指導(dǎo)思想 　　高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。 　　高考的文科綜合能力測試更加強調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。 　　按照《教學(xué)大綱》和《考試說明》的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅持學(xué)科教學(xué)為主，落實基礎(chǔ)知識要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實際出發(fā)，落實基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。 　　二、教學(xué)依據(jù)和教材使用 　　根據(jù)國家對人才培養(yǎng)的需要和普通高校對考生文化素質(zhì)的要求，參照《歷史教學(xué)大綱》和xx年《考試說明》進(jìn)行教學(xué)。使用人教社xx版高中《世界近現(xiàn)代史》下冊（選修）為教材。以人教社新版《世界近現(xiàn)代史教學(xué)參考書》下冊為教參。教學(xué)中要注意教學(xué)大綱和《考試說明》的具體要求，針對性要強。根據(jù)新形勢下的考試要求，教學(xué)中應(yīng)重視對知識系統(tǒng)和線索的梳理，重視知識間的橫向，加深對歷史知識理解和運用。 　　三、教學(xué)內(nèi)容 　　《世界近現(xiàn)代史》下冊提供了自一戰(zhàn)后至上個世紀(jì)九十年代的歷史發(fā)展史實，教師可以根據(jù)自己學(xué)校和學(xué)生的情況自行調(diào)整，靈活安排教學(xué)內(nèi)容。提倡教師嘗試多種形式的教學(xué)模式，積極啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。 　　四、教學(xué)安排 　　1.每周2課時，本學(xué)期共21周，約42課時。 　　月下旬前要復(fù)習(xí)完世界近現(xiàn)代史下冊的前三章。期中安排區(qū)統(tǒng)一測試。 　　月底提供全冊書的練習(xí)題一套，僅供參考使用。 　　4.本學(xué)期有《高二歷史》單元練習(xí)冊（海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校主編，中國書店出版）輔助教學(xué)，由教師組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，希望教師及時糾正教學(xué)中存在的問題。 　　中學(xué)-學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 　　初二物理第二學(xué)期教學(xué)計劃1 　　2019年第二學(xué)期教學(xué)工作計劃范文 　　小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃范本 　　2019學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 　　20XX年體育活動第二學(xué)期教學(xué)工作計劃范文 　　第二學(xué)期教學(xué)工作計劃范文 　　20XX年高一地理第二學(xué)期教學(xué)工作計劃范文 　　20XX年高一歷史第二學(xué)期教學(xué)工作計劃范文 　　20XX～20XX學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 　　

2019年春學(xué)期課題研究計劃

　　研究目標(biāo) 　　1、在四年級科學(xué)教學(xué)中繼續(xù)深入實施蘇教版小學(xué)科學(xué)“生命世界”主題單元探究活動設(shè)計與實施的研究，重點是對《呼吸和血液循環(huán)》、《它們是怎樣延續(xù)后代的》這兩個單元的探究活動進(jìn)行重構(gòu)，尋找出更切合學(xué)生實際的科學(xué)探究活動。在活動的設(shè)計中提煉出一定的教學(xué)策略。 　　2、對前一階段的研究情況進(jìn)行總結(jié)與反思，在研究中不斷修改與完善實驗方案，提高研究的有效性。 　　3、在研究過程中實施探究活動設(shè)計的成果分析，并撰寫研究報告。 　　4、取得一定數(shù)量和質(zhì)量的科研成果。（如教學(xué)設(shè)計、研究課、教學(xué)隨筆、論文等） 　　5、做好課題結(jié)題的準(zhǔn)備工作。 　　研究措施： 　　1、依托課題博客，構(gòu)建交流平臺。 　　課題博客的內(nèi)容在研究過程中不斷積累，這為我們的課題研究搭建了一個較好的交流平臺，同時也為后期研究奠定了堅實的基礎(chǔ)。在平時研究的過程中要不斷將研究的內(nèi)容充實到課題博客中，做到信息上傳的常態(tài)化，要把一些文字資料、圖片資料、音響資料及時上傳，使得博客內(nèi)容豐富，能反映課題研究的全過程。 　　2、借助他山之石，提高理論素養(yǎng)。 　　各成員自選一本與課題有關(guān)的書籍，自學(xué)、吸收、消化，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，寫出心得體會，然后與課題組成員一起學(xué)習(xí)、探討。定期分享一些相關(guān)的研究信息。 　　3、參加市課題組教師專題會議，落實課題的研究目標(biāo)和重點，清醒認(rèn)識到自我實驗現(xiàn)狀（優(yōu)勢與不足），明晰個人的研究任務(wù)，理清工作思路和研究重點，有效地開展研究實驗。 　　4、整理和提煉研究成果，形成有過程，有效益，有精品，有價值的課例、論文、改進(jìn)意見等等。 　　5、寫教案分析，在深思中推動課題研究2019年春季學(xué)期四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

　　一、學(xué)生的基本情況分析： 　　全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動，課后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗荨Ｓ械膶W(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學(xué)生是老師怎么教也不會。 　　二、教材分析 　　本冊的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運算；（3）量的計量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形 　　本冊的重點：混合運算和應(yīng)用題是本冊的一個重點，這一冊進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運算順序，學(xué)習(xí)使用小括號，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決得意的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運算的意義，運算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。 　　三、教學(xué)目標(biāo) 　　（一）知識與技能： 　　1、使學(xué)生認(rèn)識自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫含有三級的多位數(shù)。 　　2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。 　　3、使學(xué)生理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運算，進(jìn)一步提高整數(shù)口算、筆算的熟練程度。 　　4、使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加法和減法的筆算和簡單口算。 　　5、學(xué)生初步認(rèn)識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計圖表；初步理解平均數(shù)的意義，會求簡單的平均數(shù)。 　　6、使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運算順序，會比較熟練地計算一般的三步式題，會使用小括號，會解答一些比較容易的三步計算的文字題。 　　7、使學(xué)生會解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計算的應(yīng)用題，并會解答一些比較容易的三步計算的應(yīng)用題；初步學(xué)會檢驗的方法。 　　8、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)下培養(yǎng)學(xué)生檢驗的好習(xí)慣，進(jìn)行愛祖國，愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育 　　（二）過程與方法 　　1 . 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。 　　2．初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 　　（三）情感態(tài)度價值觀 　　1．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 　　2．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 　　四、教學(xué)措施： 　　1. 加強思想教育、學(xué)習(xí)目的性教育，使學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度。 　　2. 以學(xué)生為主體，提倡啟發(fā)式教學(xué)，注重嘗試教學(xué)，激發(fā)學(xué)生求知欲。 　　3. 重視抓課堂教學(xué)改革，采用多種方法調(diào)動學(xué)2019年高二下學(xué)期體育教師工作計劃范文

　　一、教學(xué)工作的計劃 　　（1）學(xué)生情況分析：本學(xué)期本人任教高一年的學(xué)生選項為兩個女子武術(shù)教學(xué)班和一個男子武術(shù)教學(xué)班，都是新生進(jìn)入平山中學(xué)的，高二年選項為女子武術(shù)教學(xué)班，都出現(xiàn)一些人數(shù)參差不齊的現(xiàn)象，但也基本上是上個學(xué)期選項時的基本情況，對于學(xué)習(xí)時起到這個項目的連續(xù)性有一定的幫助。學(xué)習(xí)時也能了解到教師的教學(xué)意圖，這樣方便教學(xué)的總體安排，也可在一定程度上增加一些技術(shù)難度與要求。 　　（2）教材與教輔分析： 　　①分析教材與教輔的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：這個學(xué)期采用2個學(xué)分同時選項，這樣有利于全學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃與安排，不用再教基本功，本學(xué)期本人計劃在高一年的教學(xué)內(nèi)容是田徑與基本體操（廣播操）及初級長拳結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，高二選項安排校本課程“武術(shù)劍”里的一個套路進(jìn)行教學(xué)，再結(jié)合表演的方式配合進(jìn)行的實用技能進(jìn)行教學(xué)，這樣有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的安排是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，特別是動作的到位，學(xué)不在多，而在精。 　　②分析教材的特點與重點、難點：教材的特點為有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，興趣比較濃，對于學(xué)習(xí)過程比較注重，方便學(xué)生的素質(zhì)不同者的學(xué)習(xí)；重點在于武德，這是本個項目開設(shè)的重點，也是教學(xué)過程中最重最重的重點，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的基本意圖，也讓學(xué)生能自我控制；難點在于如何去掌握套路的實用技能，提高學(xué)以致用，能有防身的本領(lǐng)。 　　③提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)與討論的時間，了解實現(xiàn)目標(biāo)時可能遇到的困難。在不斷體驗進(jìn)步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進(jìn)行簡單的評價；加強研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實用性，加強同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。 　　（3）教學(xué)目標(biāo)： 　　①總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級長拳”、“劍”的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實際情況，設(shè)計本教學(xué)工作計劃，以滿足學(xué)生選項學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運動體驗和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必修基礎(chǔ)上再加上“長拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年的 “劍”選項課的學(xué)習(xí)中修滿2學(xué)分。加強學(xué)習(xí)“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。 　　②具體目標(biāo)： 　　運動參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學(xué)會評價體育鍛煉效果的主要方法。 　　運動技能：a認(rèn)識武術(shù)運動項目的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強技、戰(zhàn)術(shù)的運用能力。c學(xué)習(xí)并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法。 　　身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關(guān)知識，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。 　　心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習(xí)活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習(xí)中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。 　　社會適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。 　　（4）教學(xué)措施： 　　采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評價，再進(jìn)行個別指導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實行培優(yōu)扶中輔差，，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強多邊學(xué)科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學(xué)、運動醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運動自我保護(hù)意識與能力。 　　二、教學(xué)研究的計劃 　　（1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運會進(jìn)入校園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開展活動。 　　（2）校本教研：加強校本課程的開發(fā)，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側(cè)重。 　　（3）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫。 　　（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學(xué)體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項會出現(xiàn)的問題進(jìn)行溝通，加強學(xué)習(xí)過程的評價，協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。 　　高二下學(xué)期語文備課組工作計劃 　　高二下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃 　　高二下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃 　　關(guān)于高二下學(xué)期班主任工作計劃范文 　　20XX學(xué)年高二下學(xué)期班主任工作計劃范文 　　20XX高二下學(xué)期班主任工作計劃 　　高二下學(xué)期工作計劃范文 　　20XX年高二下學(xué)期地理教學(xué)計劃 　　高二下學(xué)期物理教學(xué)計劃2 　　高二下學(xué)期語文教學(xué)計劃 　　 　　

生積極性，要求作業(yè)在課堂上完成，并及時反饋。 　　4. 做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，實施“課內(nèi)補課”的方法，組織互幫互學(xué)。 　　5.培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力。 　　6. 培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。 　　7. 培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。 　　8. 培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。 　　五、課時安排 　　四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了72課時的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排 　　一、混合運算和應(yīng)用題（11課時） 　　1、混合運算2課時 　　2、兩、三步計算的應(yīng)用題8課時 　　3、整理和復(fù)習(xí)1課時 　　二、整數(shù)和整數(shù)四則運算（18課時） 　　1、十進(jìn)制計數(shù)法2課時 　　2、加法的意義和運算定律3課時 　　3、減法的意義和運算定律3課時 　　4、乘法的意義和運算定律4課時 　　5、除法的意義4課時 　　6、整理和復(fù)習(xí)2課時 　　三、量的計量（6課時） 　　1、常用的計量單位2課時 　　2、名數(shù)的改寫4課時 　　四、小數(shù)的意義和性質(zhì)（17課時） 　　1、小數(shù)的意義和讀寫法2課時 　　2、小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)的大小比較3課時 　　3、小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化4課時 　　4、小數(shù)和復(fù)名數(shù)3課時 　　5、求一個小數(shù)的近似數(shù) 2課時 　　6、整理和復(fù)習(xí)2課時 　　五、小數(shù)的加法和減法（3課時） 　　小管家1課時 　　六、三角形、平行四邊形和梯形（10課時） 　　1、角的度量1課時 　　2、垂直和平行2課時 　　3、三角形2課時 　　4、平行四邊形和梯形3課時 　　5、整理和復(fù)習(xí)2課時 　　七、總復(fù)習(xí)（6課時） 　　XX年2月26日

向縱深發(fā)展。 　　6、做好論文的撰寫、參評工作。 　　活動安排： 　　二月份：課例展示交流。王鈞、李汪俊、羅建上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。 　　三月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學(xué)習(xí)，程中華、戴輝文、孫小娟上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。 　　四月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學(xué)習(xí)，劉華波、曹輝、錢蕓上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。 　　五月份：課題研究小結(jié)

　　2、組織年輕教師開展會診式課堂教學(xué)診斷活動、同課異構(gòu)活動、同構(gòu)異教活動，有效，切實提高我校年輕語文老師的專業(yè)水平，獲得快速成長。 　　3、選拔教齡2——3年新教師參加區(qū)教研室組織的區(qū)新生代課堂教學(xué)比賽，并做好指導(dǎo)、培訓(xùn)工作。 　　（三）教研形式穩(wěn)中有變，踏實而生動。 　　1、繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動式評課沙龍，結(jié)合教研活動的主題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排8次集體評課活動，其他評課通過qq群來交流、研討。

第二篇: 七年級上冊綜合實踐活動教案人教版

教 材 簡 析

綜合實踐活動是一門全新的課程，它不再是老師講、學(xué)生記，不再純粹靠記憶、背誦、復(fù)述，不再只是在課堂上學(xué)習(xí)書本里的東西，不再是以考試成績作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，它將要求學(xué)生，在老師的指導(dǎo)下，從周圍選擇一個自己感興趣的問題，并把它變成有研究價值的主題。圍繞這個主題，通過檢索收集相關(guān)文獻(xiàn)資料、開展社會調(diào)查、訪問有關(guān)部門、做實驗、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等多種手段，在分析、比較、研究、實踐的基礎(chǔ)上，得出結(jié)論或設(shè)計出作品。在這里，學(xué)生將親生體驗只是的發(fā)生和發(fā)展過程，知道可以到哪里去獲取知識，懂得知識的作用和價值，了解所生活的社區(qū)和世界，學(xué)會與人交往、合作，培養(yǎng)學(xué)生對國家和社會的責(zé)任感，真正擔(dān)當(dāng)起自己的學(xué)習(xí)責(zé)任。這一切，是生活在21世紀(jì)的學(xué)生必須具備的素質(zhì)和能力。

學(xué)生通過活動所提供的發(fā)言機會，鍛煉自己清晰、簡短、大聲的表達(dá)自己思想的能力。全班同學(xué)對課外讀物進(jìn)行介紹與交流，初步了解課外讀物世界。學(xué)生通過調(diào)查研究，認(rèn)識書籍在社會發(fā)展、個人成長中的作用，進(jìn)而養(yǎng)成讀好書、好讀書的作風(fēng)和習(xí)慣。三個維度：學(xué)生通過參與實踐活動的設(shè)計、調(diào)查、討論、歸納、整理、匯報等活動，培養(yǎng)學(xué)生宏觀設(shè)計、計劃的能力，掌握合理設(shè)計、查閱資料、調(diào)查走訪、歸納、整理、匯報等知識技能，并通過調(diào)查進(jìn)一步了解書籍在人類社會發(fā)展中的作用，以及對每個人的影響。自發(fā)的產(chǎn)生熱愛喜歡書籍、熱愛書籍的思想，養(yǎng)成良好的讀書、看報習(xí)慣。

剛開始接觸這門課程，學(xué)生也許會有許多困惑：到哪里找問題？如何設(shè)計綜合實踐活動的主題？什么樣的問題才是有意義的？如何開展調(diào)查研究活動等等。本書選取了貼近大家生活、具有探究意義、便于親身實踐的活動主題，給學(xué)生提供一些活動的建議和基本方法。它簡單明了，只是起提示參考作用，學(xué)生可以把它當(dāng)做學(xué)習(xí)指南。更多的主題應(yīng)該由學(xué)生自己來設(shè)計，并在實踐中不斷完善和發(fā)展。

主題一 走近校園

第一節(jié) 我愛學(xué)校

一、活動目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：了解學(xué)校，使學(xué)生獲得親身體驗，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，勤學(xué)向上，為校爭光。

2、能力目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂、相片等進(jìn)行表達(dá)的能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集相關(guān)信息及應(yīng)用的能力。

（3）通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會互相合作。

3、知識目標(biāo)：學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽等方面多角度地了解我們的學(xué)校。

二、設(shè)計意圖：

本節(jié)課主要抓住課題中的“愛”字，通過學(xué)生的介紹，讓學(xué)生體會到學(xué)校規(guī)模大，環(huán)境美，設(shè)施全，榮譽多，值得我們愛。在此基礎(chǔ)上，升華學(xué)生的感情，使學(xué)生懂得可以通過多種方式來表達(dá)對學(xué)校的愛。最后以歌傳情，升華主題。

三、活動過程

（一）導(dǎo)入

同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，你們就是七年級的學(xué)生了，你們將在新的校園里度過三年的學(xué)習(xí)生活。大家說說學(xué)校的哪些地方值得大家愛呢？

（二）美麗的校園

1、檢查調(diào)查了解的情況，導(dǎo)入新課

師：老師布置大家去調(diào)查了解我們學(xué)校各方面的情況，不知大家完成了沒有？現(xiàn)在請各小組匯報一下，你們準(zhǔn)備向大家介紹學(xué)校哪些方面？（各小組匯報，擺出自制臺標(biāo)。板書：規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境）。

2、介紹學(xué)校規(guī)模。

老師：人家總說我們學(xué)校規(guī)模很大，你們通過調(diào)查了解，知道了那些情況？能具體幫我介紹一下嗎？

學(xué)生自由回答（占地面積大，建筑面積大、學(xué)生人數(shù)多，班數(shù)多，教師人數(shù)多）。

師小結(jié)：你們知道嗎？我們學(xué)校是外砂鎮(zhèn)規(guī)模最大的一所小學(xué)，不僅規(guī)模大，而且設(shè)施還很齊全呢！

3、介紹學(xué)校設(shè)施。

（1）學(xué)生接受采訪。（介紹學(xué)校有關(guān)設(shè)施）

（2）老師：你們最喜歡學(xué)校的哪些場室呢？為什么？

（3）學(xué)生討論回答。

（4）師小結(jié)：是的，全面實施素質(zhì)教育，辦現(xiàn)代化學(xué)校，需要現(xiàn)代化的設(shè)施，我們學(xué)校的場室應(yīng)該說是非常齊全的。（板書：全）

4、我愛美麗的校園

（1）師：通過大家的介紹，我也感到校園的美。接下來，讓我們一起來參觀我們的學(xué)校吧！（放映關(guān)于學(xué)校的模范、設(shè)施、環(huán)境、榮譽和辦學(xué)條件的錄像）

（2）小結(jié)：聽了大家的介紹，看了錄像，大家有什么感想呢？我們學(xué)校規(guī)模大、設(shè)施全、環(huán)境美，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)是多么幸福啊！是誰為我們創(chuàng)造這么美好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？（華僑、政府、熱心人士……）

（三）我為學(xué)校添光彩。

學(xué)生介紹學(xué)校的榮譽

（四）唱《校園的喜悅》結(jié)束全課。

小結(jié)：我們要做到：今天我們以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我們?yōu)闃s。學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)備齊全，她既是我們的學(xué)園，又是花園、樂園，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

作業(yè)：收集學(xué)校的校史。

板書設(shè)計：

主題一 走近校園

第一節(jié) 我愛學(xué)校

一、美麗的校園

1、介紹學(xué)校規(guī)模

2、介紹學(xué)校設(shè)施

3、我愛美麗的校園

二、我為學(xué)校添光彩

教學(xué)反思：

第二節(jié) 我的學(xué)校

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生了解校園的興趣，樹立勤學(xué)向上，為校爭光的思想。

2、能力目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題提出問題的能力。

（2）培養(yǎng)篩選問題，分類問題的能力。

（3）通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會初步合作，并能分享共同的勞動成果。

? 3、知識目標(biāo)：學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽等方面多角度地了解我們的學(xué)校。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：

教師搜集一些關(guān)于學(xué)校的資料，我們一起來看看。（放幻燈片）。

（解說詞：這就是我們熟悉的校園，這是在高空拍攝的校園全景，這里環(huán)境優(yōu)美是我們學(xué)習(xí)生活的好地方。這是我們的老教室，這是我們現(xiàn)在的教室，從新舊對比中我想大家就能感受到變化之大，發(fā)生變化的不只是教室，為了服務(wù)于教師教學(xué)同學(xué)發(fā)展，近幾年來我校還建立了比較完善的儀器室，如圖書室，微機室，音樂室體育室和實驗室。到目前為止，我們學(xué)校已經(jīng)送走了幾十屆畢業(yè)生，如今，這些畢業(yè)生已走上了各行各業(yè)的工作崗位，有些還成為了行業(yè)的佼佼者，還有的畢業(yè)生從我校畢業(yè)重又回到我們學(xué)校任教，為了促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展，我們學(xué)校還開展了各種各樣豐富多彩的活動。這是近兩年來我校同學(xué)獲得的榮譽證書，這是我們學(xué)校近三年來獲得的榮譽證書。）

活動過程：

師：同學(xué)們，我想通過看這些圖片資料，對于學(xué)校的了解肯定是又增加了，那么你還想了解關(guān)于學(xué)校的哪些情況？先不用急著說，咱們先前后位四個同學(xué)交流一下，把你們覺得有價值的問題記錄下來，一會匯報的時候咱們來比一比看哪組提出的有價值的問題最多。

師：好，那位同學(xué)來匯報一下，你們歸納出的問題？

生說問題。教師記錄。

師：黑板上這些問題都是我們總結(jié)出來的，也都很有研究價值。但這些問題顯的比較凌亂，研究起來也不方便，我們應(yīng)該給這些問題進(jìn)行分類，這樣研究起來就比較容易操作了。

師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類。

師：那些同學(xué)想要研究？

師：一會我會把號牌放在桌子上，請各組同學(xué)找到相應(yīng)的號牌坐好，動作要迅速，坐好后不要說話，聽老師給你布置下一步的任務(wù)。

師：下一步，各小組推選出組長，請組長到我這里領(lǐng)一張小組計劃表。

師：下面各小組要通過討論確定你們的小組名稱以及口號。現(xiàn)在開始。

師：各小組進(jìn)行匯報。

師：現(xiàn)在咱們要完成研究主題和研究內(nèi)容一欄。請各小組將我們歸納出的小主題寫在小組研究主題中，可以將這些要研究的小問題抄寫在研究內(nèi)容一欄中，可以再加入一些你們感興趣的新問題，還可以根據(jù)你們小組的情況或者興趣進(jìn)行刪減。現(xiàn)在開始。

師：小組計劃表還有一部分內(nèi)容沒有完成，我們將在課后繼續(xù)完善活動計劃表。

小結(jié)：熟悉校園，了解學(xué)校的校史。

作業(yè)：課后繼續(xù)完善活動計劃表。

板書設(shè)計：

第二節(jié) 我的學(xué)校

一、了解學(xué)校

二、分類

三、活動計劃表

教學(xué)反思：

第三節(jié) 班級小主人

教學(xué)目的：

1、學(xué)會撰寫發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報告、制訂公約、設(shè)計制作班級成長手冊。

2、更好地了解自己的班級，為彼此共同努力下取得的成績感到驕傲。

3、能夠感受到在集體中成長的溫暖，從而培養(yǎng)集體榮譽感、主人翁意識。

教學(xué)重、難點：

1、學(xué)會撰寫發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報告、制訂公約、設(shè)計制作班級成長手冊。

2、更好地了解自己的班級，從而培養(yǎng)集體榮譽感、主人翁意識。

教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實踐法

教學(xué)過程：

獨一無二的班名

師：每個人都有屬于自己的名字，不如給我們班也取個獨一無二的名字吧！

生：好注意！我們一起想，選出一個最能表現(xiàn)我們班特點的名字。

1、我們眼中的班級。

師：我們班與眾不同的地方在哪？

小組討論，全班匯報。

生：我們也聽聽班主任老師的看法。

老師發(fā)言。

師：我還希望我們班能夠做到以下幾點……。

2、取班名。

師：說完我們眼中的班級，請每一小組討論一下該定什么班名？

學(xué)生小組討論，發(fā)表自己的見解，定出本小組喜歡的班名。

3、班級交流。

在班會上，各個小組都對自己取的班名作了介紹。

4、選出最佳班名。

通過投票的方式，大家選出了最佳的班名。

小結(jié)：通過為班級想班名，使學(xué)生了解班級，熱愛班級。

作業(yè)：為最佳班名加個班徽。

板書設(shè)計：

第三節(jié) 班級小主人

獨一無二的班名

1、我們眼中的班級

2、取班名

3、最佳班名

教學(xué)反思：

主題二 親近家鄉(xiāng)

第一節(jié) 親近家鄉(xiāng)民俗

[活動目標(biāo)]

1、情感態(tài)度:開發(fā)具有家鄉(xiāng)特色的民俗文化教育資源,在活動中拓寬學(xué)生的視野,感受古代勞動人民的聰明才智,培養(yǎng)學(xué)生親近家鄉(xiāng)民俗,喜愛家鄉(xiāng)民俗的情感,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國的良好品德。

2、過程和方法: 鼓勵學(xué)生自己動手組織活動，參與到整個活動中來，體現(xiàn)"學(xué)生是學(xué)習(xí)和活動的主體"這個理念。

3、知識和能力: 培養(yǎng)他們組織和參與活動的能力，包括合作能力、參與能力、搜集整理信息的能力、獲取新知識的能力。

[活動分析]

整個活動共分四個階段實施:1、活動準(zhǔn)備階段;2、調(diào)查研究階段;3、匯報交流階段;4、成果展示階段。

[活動流程]

一、活動準(zhǔn)備。

1、知識技能的準(zhǔn)備。

由教師介紹訪問的禮儀和交際技巧,調(diào)查計劃和調(diào)查報告的基本格式,調(diào)查研究過程中的注意點。

2、明確活動的意向。

學(xué)生集體討論,成立四個活動小組,明確本次活動的意義、方式,初步調(diào)查的對象和內(nèi)容。

二、調(diào)查研究。

整理搜集的信息。

學(xué)生多種渠道多種方法搜集的信息是繁多且雜亂的。因此,要求學(xué)生學(xué)會對信息的篩選,分析,匯總,突出重點,不要面面俱到.可以寫介紹文章,可以用照相機攝影,可以畫畫,各個小組成員分工合作,運用語文,歷史,地理,音樂,美術(shù),信息技術(shù)等多種學(xué)科知識,綜合運用多種技能來整理信息。

三、匯報交流。

（一）激發(fā)情感，導(dǎo)入活動。

師：同學(xué)們，我們錦州歷史悠久，人文薈萃，在漫長的歲月中，創(chuàng)造了光輝燦爛的物質(zhì)文明和精神文明，具有傳承數(shù)千年的民俗。時代的發(fā)展日新月異，民俗也在不斷地演化，許多民俗事象逐漸消失了，但民俗作為一種文化形態(tài)，一種歷史文化的活化石，對我們建設(shè)社會主義新文化新文明仍然是有用的。這就需要我們?nèi)ナ徣【x不容辭地保護(hù)我們的民間文化遺產(chǎn)。

同學(xué)們，我們已經(jīng)利用了四周時間，通過多種途徑和方法搜集整理了大量的家鄉(xiāng)民俗文化資料，今天讓我們一起來交流吧。

（二）小組交流。

1、每小組選派一名代表上臺，鼓勵學(xué)生運用自己喜愛的方式，交流自己在調(diào)查研究過程中使用的方法，獲得的成果以及活動的感受。

（1）考察組：居住風(fēng)俗、生 育 習(xí) 俗、歲 時 節(jié) 日 風(fēng) 俗、服 飾 習(xí) 俗、嫁 娶 習(xí) 俗、壽 誕 習(xí) 俗

（2） 查閱組：學(xué)生制作資料卡片。

（3） 網(wǎng)絡(luò)組：學(xué)生傳閱復(fù)印資料。

2、組內(nèi)其他同學(xué)進(jìn)行補充

（三）小結(jié)：我們家鄉(xiāng)，風(fēng)景優(yōu)美，人杰地靈，民風(fēng)淳樸，民俗豐富。我們要善于挖掘身邊的民俗資源，為保護(hù)我們家鄉(xiāng)的民俗文化盡自己的綿薄之力。

（四）作業(yè)：制作“親近家鄉(xiāng)民俗”網(wǎng)頁

板書設(shè)計：

主題二 親近家鄉(xiāng)

第一節(jié) 親近家鄉(xiāng)民俗

一、家鄉(xiāng)的習(xí)俗

二、家鄉(xiāng)的美景

教學(xué)反思:

第二節(jié) 錦州的飲食文化

　　一、活動目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：1、了解家鄉(xiāng)飲食的特點、種類、歷史淵源等。

　　 2、了解錦州飲食文化形成的原因以及蘊含的人文、地理背景。

　　 3、為家鄉(xiāng)的飲食文化發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

　　能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料和處理信息的能力。

　 　2、培養(yǎng)同學(xué)們從生活實際入手，善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題和解決問題的能力。

　　 3、通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，培養(yǎng)他們的探究、合作的能力。

　　情感目標(biāo)：1、讓學(xué)生們在實踐中體驗中國文化的博大精深，感受生活中無處不在的中華文明。

　　 2、增強學(xué)生們自覺傳承中華傳統(tǒng)文化的意識。

　　 3、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的的情感。

　　二、活動準(zhǔn)備及課時建議：

　　1、學(xué)生特征分析：

　　我們選取的主題以家鄉(xiāng)為背景，活動內(nèi)容貼近孩子的生活，充分考慮到了學(xué)生的認(rèn)知水平，能最大程度地激發(fā)他
們的參與興趣。

　　2、教師準(zhǔn)備：

　　攝像、錄音設(shè)備，相關(guān)飲食圖片、實物，多媒體教學(xué)課件、標(biāo)牌、小組活動方案的范例等。建議四課時。

活動過程：

　　（一）引入新課，交待學(xué)習(xí)任務(wù)

　　1、同學(xué)們，這節(jié)課我們來開展以“錦州的飲食文化”為主題的綜合實踐活動(板書課題，大屏幕出示課題)

　　2、思考并回答：你們小組所要研究的具體內(nèi)容是什么?師板書。

　　3、交待本課任務(wù)：這節(jié)課我們就將結(jié)合本組的內(nèi)容來制定各自的小組活動方案。

　　（二）指導(dǎo)學(xué)生明確制定小組活動方案的項目及要求。

　　1、出示范例

　　 指名讀，思考并回答：小組活動方案一般包括哪幾項?

　　2、質(zhì)疑問難：對于范例中的各項內(nèi)容你有什么問題要問?

　　3、重點講解組員分工與活動步驟，這兩項的具體要求。(大屏幕出示要求)

　　4、學(xué)生討論：本組的小組活動方案是否需要增減一些項目?如何增加，請在備注一欄中標(biāo)明。

　　學(xué)生討論后匯報

　　（三）指導(dǎo)學(xué)生分組制定各自的小組活動方案

　　學(xué)生起草，教師巡視指導(dǎo)。

　　（四）指導(dǎo)學(xué)生修訂各自的小組活動方案

　　1、選一組匯報自己的小組活動方案，集體評價，提合理化建議。(大屏幕出示組員分工及活動步驟的注意事項，提醒學(xué)生按要求評價)

　　2、各小組成員修訂完善本組的活動計劃。

　　3、再次選一組代表匯報發(fā)言，集體評價。

小結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課各小組圍繞“錦州的飲食文化"這一主題下確定了切實可行的小組活動方案，在參與小組活動方案制定的過程中，同學(xué)們有探究、有交流、有分工、有合作，每個人都充分發(fā)揮了各自的聰明才智，為進(jìn)一步開展本次綜合時問活動做好了充分的準(zhǔn)備，老師也相信本次活動最終能為同學(xué)們帶來更大的收獲!

作業(yè)：收集錦州其他飲食文化。

板書設(shè)計：

第二節(jié) 錦州的飲食文化

一、所要研究的具體內(nèi)容是什么?

二、制定小組活動方案的項目及要求

三、分組制定各自的小組活動方案

四、修訂各自的小組活動方案

教學(xué)反思：

主題三 我的旅游計劃

第一節(jié) 家鄉(xiāng)的旅游勝地

　　(一)活動目標(biāo)

　　通過調(diào)查，了解錦州的旅游勝地，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感及對大自然的熱愛。

　　通過社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、調(diào)查整理能力、人際交往能力。

　　通過活動，激發(fā)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互相與人和作的意識。

　　(二)活動過程

　　一、激情導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，老師剛一見到你們就覺得你們非常的活躍、聰明，而且知識豐富，那么老師考考你們，行不行?請聽題：一年中有多少個月?生(12個月)

　　太簡單了，是吧!換一個話題：這回我說月份，你來說這個月中有什么節(jié)日?聽明白了嗎?

　　3月、8月、10月、5月、6月......(學(xué)生分別回答不同月份中不同的節(jié)日)

　　那么在剛才大家說的這些節(jié)日中，你最喜歡哪個節(jié)日呢?為什么?

　　(生會異口同聲的說：十一國慶節(jié)。)

　十一國慶節(jié)剛剛過去，是吧。就在今年十月一日那天，老師和家人去錦州玩了，由于時間短，只有一天，所以老師只去了一個地方，你們想不想知道老師去哪了?來，一齊來看看。(課件演示錦州水上公園的錄像)

　　生答(水上公園)

　　那么錦州除了水上公園之外，還有其他的好玩的地方嗎?(生自由匯報)

　　你們真不愧為錦州人的好兒女，對自己的家鄉(xiāng)了解的真多!俗話說：一方水土養(yǎng)一方人。 (師生一同觀看課件)剛才我們看的這些景點有的是國家級旅游勝地，有的是歷史名勝古跡，可是在咱們錦州啊，還有很多旅游勝地呢!(課件演示其他的旅游景點)

　　同學(xué)們，通過剛才我們的探討，現(xiàn)在咱知道了我們錦州有這么多的旅游勝地，此時此刻，你們有什么想法嗎?(生自由談感受)下面就讓我們一齊走進(jìn)《家鄉(xiāng)的旅游勝地》

　二、確定主題、劃分小組：

　　那么看了這個主題，你說說這節(jié)課你想研究什么?知道什么?(生隨意回答)剛才我們通過一些圖片對咱們家鄉(xiāng)的一些旅游景點有了初步的了解了，(屏幕出示各個旅游景點)那么假如這周六有機會，讓你去參加錦州一日游活動，你最想去哪?(生自由選擇旅游景點)機會難得啊，你可要慎重考慮，另外出去玩最好得和自己的好伙伴去才有意思是嗎?給你半分鐘考慮考慮，千萬別錯過機會啊!(生自己考慮去哪)想好了嗎?下面你想去哪就大膽的來到前面站在你去的地方的前面。(生隨音樂自由選擇，自由分組)很好，那么咱們這次活動老師就準(zhǔn)備將咱班的同學(xué)分為這些小組，下面請同學(xué)們按剛分好的小組回到座位上。

　三、選擇組長，布置方案。

　　俗話說：國不可一日無君，家不可一日無主，那么我們新成立的小組也不可群龍無首啊，下面每個小組自由推選出一明小組長，并給你們的小組起個響亮的名字，好不好?(生自由討論，并匯報)

　四、活動總結(jié)。

這節(jié)課咱們共同確定了活動的主題，劃分了活動的小組，并且明確了小組要研究的子課題。那么下節(jié)課我們還要進(jìn)行詳細(xì)的方案設(shè)計，到時候，你們還是“八仙過海，各顯其能”發(fā)揮你們的聰明與才智，好不好?

小結(jié)：知道錦州的旅游勝地，更加熱愛家鄉(xiāng)。

作業(yè)：上網(wǎng)查查還有什么旅游的好地方。

板書設(shè)計：

主題三 我的旅游計劃

第一節(jié) 家鄉(xiāng)的旅游勝地

一、錦州的旅游地方

二、有什么特別之處

教學(xué)反思：

第二節(jié) 完美假期

?? 一、活動目標(biāo)

?? 1、通過學(xué)生的集思廣議，明確旅游之前我們應(yīng)該思考的問題，為制定旅游計劃創(chuàng)造條件。

?? 2、引導(dǎo)學(xué)生體驗制定旅游計劃的過程；

?? 3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在旅游之后，利用電子像冊對旅游資料進(jìn)行系統(tǒng)地整理和歸納，鞏固旅游成果。

?二、重點、難點

?? 重點：如何制定一份完整的、有價值的旅游計劃。

?? 難點：如何使用電子像冊對旅游資料進(jìn)行系統(tǒng)的整理和升華。

?三、教學(xué)準(zhǔn)備：

?? 教師：1、總結(jié)和整理自己的旅游經(jīng)驗資料，制作課件；

???????? 2、上網(wǎng)查找與旅游相關(guān)的資料。

???????? 3、了解學(xué)生旅游經(jīng)歷。

?? 學(xué)生：1、查找有關(guān)制定旅游計劃的資料；

???????? 2、有旅游經(jīng)歷的學(xué)生想一想自己的旅游過程，及其旅游后對資料是如何整理的。

? 四、設(shè)計思路： 制定計劃————安全旅游————總結(jié)歸納

? 五、活動過程

活動過程

教師活動

學(xué)生活動

?? 設(shè)計意圖

導(dǎo)言

請同學(xué)們欣賞旅游圖片。

問：你們喜歡旅游嗎？

問：旅游會給我們帶來哪些好處呢？

欣賞圖片。

思考并回答教師提出的問題。

?

?

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

討論

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己已有的知識和經(jīng)驗討論旅游之前，我們應(yīng)該考慮的問題。

思考、討論、發(fā)言。

使學(xué)生充分利用已有的知識和經(jīng)驗，對旅游之前應(yīng)該想到的問題進(jìn)行全面而細(xì)致地考慮，為制定計劃和安全出行創(chuàng)造條件，奠定基礎(chǔ)。

制定旅游計劃

?

?

?

1、先引導(dǎo)學(xué)生思考制定旅游計劃的基本步驟；

2、引導(dǎo)學(xué)生制定旅游計劃。

3、教師舉例。

思考制定旅游計劃的基本步驟，制定旅游計劃。

使學(xué)生學(xué)會制定旅游計劃。

?（參考老師的計劃）

旅游過程中注意的問題

引導(dǎo)學(xué)生考慮如何購買紀(jì)念品的問題。

1、在旅游過程中，你都買過哪些紀(jì)念品？說明你購買的理由。

2、跟團(tuán)旅游時如何防忽悠？

防止學(xué)生受騙上當(dāng)。

總結(jié)與歸納

?

引導(dǎo)學(xué)生討論，你們旅游之后還做了哪些工作？

教師用自己的范例引導(dǎo)學(xué)生對旅游后所獲取的資料進(jìn)行總結(jié)歸納。（播放電子像冊）。

? 回憶自己的旅游后的經(jīng)歷；觀看電子像冊；學(xué)習(xí)利用軟件制作電子像冊。

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)旅游過程中所獲取的知識，對索取的文字和圖片資料進(jìn)行整理，并能在電子像冊上寫出自己的所感、所想、所悟。對自己的思想和精神世界進(jìn)行升華。

教師總結(jié)

? 本次課，通過同學(xué)們認(rèn)真地討論，我們已經(jīng)學(xué)會了制定旅游計劃，學(xué)會了更加全面的思考問題，知道了如何戰(zhàn)勝旅游過程中可能出現(xiàn)的困難，懂得了旅游之后，一定要對自己在旅游過程中獲取的文字和圖片資料進(jìn)行整理、分析、總結(jié)和歸納，鞏固自己的旅游成果，并使自己的精神世界得以升華，從而使自己的心胸更加開闊，使我們今后的生活更加快樂和幸福。

小結(jié)：學(xué)會了制定旅游計劃，學(xué)會了更加全面的思考問題。

作業(yè)：做一個旅游計劃表。

板書設(shè)計：

第二節(jié) 完美假期

一、制定旅游計劃

二、旅游過程中注意的問題

教學(xué)反思：

第三節(jié) 讓我們一起去春游

活動目標(biāo)：

1、 讓學(xué)生在實踐活動中感受到數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)的知識解決生活中的實際問題的能力。

2、?在活動中培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識和經(jīng)濟意識，提高學(xué)生組織能力和實踐能力。

3、結(jié)合具體的生活情境，向?qū)W生滲透提出問題、分析問題及解決問題的方法。

活動準(zhǔn)備：事先了解門票、車費等信息；食品安排表等。

活動過程：

1、請大家根據(jù)以往的經(jīng)驗說說春游前我們要做哪些準(zhǔn)備工作?

教師歸納：了解天氣情況、了解應(yīng)付何種用費、發(fā)家長通知書、準(zhǔn)備食品、……等，為了使這次春游活動更有意義，今天，我們對春游進(jìn)行提前策劃。

為了更好的開展活動，請幾個好朋友按自愿組合成春游活動小組，每組4—8人，選出小組長。分組圍坐。

活動一：策劃怎樣合理準(zhǔn)備春游食品。

1、?教師：在這些春游準(zhǔn)備工作中，你對哪項工作最感興趣？

那我們就先來談?wù)劥河问称返陌才拧?/p>

你覺得安排春游食品應(yīng)該符合哪些條件呢？

根據(jù)學(xué)生的回答歸納：

衛(wèi)生、營養(yǎng)搭配合理、價格合理?、節(jié)約

2、學(xué)生獨立完成“我的食品安排表

? 請學(xué)生上前交流自己的用餐安排情況，學(xué)生評價。

3、組內(nèi)活動（由組長組織）。

（1）小組長安排組內(nèi)成員交流食品安排情況及分工合作情況。

（2）小組內(nèi)交流、協(xié)調(diào)：

怎樣協(xié)調(diào)組內(nèi)成員所帶的食品，使其品種多樣，豐富可口、讓大家既能吃飽、但又不浪費。

怎樣安排組員專人專職帶一些春游用品，既實用又方便，如帶小紙杯、墊坐薄膜、小刀等。

?（3）寫出小組春游準(zhǔn)備方案。

??4、各組匯報，全班評價。

活動二：預(yù)計春游的用費。

1、學(xué)生匯報事先調(diào)查到的一些有關(guān)用費的信息。

2、教師：根據(jù)大家的匯報，我們收集信息

3、請你根據(jù)這些信息，預(yù)算這次春游每人要花多少錢？

活動三：討論與策劃關(guān)于春游的“家長通知書”。

1、師：那么所有的預(yù)算都做好了，春游前還必須發(fā)一張有關(guān)去我們?nèi)ゴ河蔚募议L通知書，請同學(xué)們幫忙策劃一下，這張“家長通知書”應(yīng)該怎樣寫。

①分組討論：家長通知書里應(yīng)該包含有哪些內(nèi)容?

②組內(nèi)策劃、寫出“家長通知書”草稿。

2、各組匯報，交流《家長通知書》，并評價，修改。

小結(jié)：知識是來源于生活的，又可以解決生活中的很多問題。即使是一次春游活動，我們都會遇到許多的問題，只要我們掌握了解決問題的一些策略，綜合的運用所學(xué)的知識和技能，就能更好的解決實際問題。

作業(yè)：回家把“家長通知書”拿給父母。

板書設(shè)計：

第三節(jié) 讓我們一起去春游

一、策劃怎樣合理準(zhǔn)備春游食品

二、預(yù)計春游的用費

三、討論與策劃關(guān)于春游的“家長通知書”

教學(xué)反思：

第四節(jié) 秋游去

教學(xué)目的：

1、拓展在自然常識、旅游景點、動植物特點等方面的知識面。

2、初步掌握組織校外活動、設(shè)計游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽取他人意見、改進(jìn)活動方案的過程中，發(fā)展人際交往能力。

3、培養(yǎng)觀察、比較、實驗、分析、綜合的科學(xué)思維能力。

4、在小組合作中培養(yǎng)團(tuán)隊精神，激發(fā)親近自然、熱愛自然的情感，初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識。

教學(xué)重、難點：

1、拓展在自然常識、旅游景點、動植物特點等方面的知識面。

2、初步掌握組織校外活動、設(shè)計游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽取他人意見、改進(jìn)活動方案的過程中，發(fā)展人際交往能力。

教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實踐法

教學(xué)過程：

活動一

師：我們年級要去秋游了，你們自己來安排這一天怎么玩。看看哪組的計劃方案最好。

1、確定秋游地點。

師：到哪里去玩上一天呢？

學(xué)生小組討論，確定秋游地點。

2、初步的計劃。

討論解決以下問題：怎么去？怎么玩？要花多少錢？

3、我們的方案。

把計劃整理好，確定出我們的秋游方案。

活動二 游戲設(shè)計顯身手

師：每次秋游集體活動時，總是玩那幾個老游戲。這次，我希望大家能設(shè)計幾個新的游戲，讓大家好好樂一樂！

1、設(shè)計準(zhǔn)備。

先調(diào)查同學(xué)對秋游游戲有什么希望，然后小組討論秋游時的游戲應(yīng)該是怎樣的。

2、設(shè)計新游戲。

小組設(shè)計新游戲的內(nèi)容，并制定游戲規(guī)則。

3、玩玩看。

先找一些同學(xué)玩玩看，聽聽大家的反應(yīng)。

4、作改進(jìn)。

試玩后，對游戲進(jìn)行一些改進(jìn)。

活動三 秋游歸來話秋游

師：學(xué)校安排我們班給其他年部介紹秋游的經(jīng)歷和感受。我們該怎么辦呢？

生1：可以畫張圖幫助介紹。

生2：公園的門票背后就有路線圖，可以把它畫下來。

1、畫路線圖。

先找出這次秋游中玩過的地方，再把它們連起來，變成一張游玩路線圖。

2、回憶秋游。

把畫好的路線圖貼在黑板上，讓同學(xué)們回憶。學(xué)生積極發(fā)言，講述秋游中好玩、有趣、印象最深是事情。

3、準(zhǔn)備介紹內(nèi)容。

把同學(xué)們講了故事進(jìn)行篩選，挑出幾個有意思的來介紹。還要說說提醒他們出游時的注意點。

小結(jié)：親近自然、熱愛自然的情感

作業(yè)：寫一篇關(guān)于秋游的感想。

板書設(shè)計：

第四節(jié) 秋游去

一、秋游方案大比拼

二、游戲設(shè)計顯身手

三、秋游歸來話秋游

教學(xué)反思：

主題四 安全關(guān)系你我他

第一節(jié) 安全關(guān)系你我他

教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生安全隱患意識，了解安全有關(guān)知識，掌握科學(xué)的自救逃生方法具有重要的作用。

教學(xué)重、難點：展示交流活動。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天我們探討研究的活動主題是“安全關(guān)系你我他”。通過近期各小組的訪談、查閱等活動，你們一定接觸了很多人，學(xué)到了許多安全知識，初步掌握了一些自救逃生等方法、措施。同時也遇到了很多感人的事跡，或者受到了冷漠……現(xiàn)在請你把自己內(nèi)心世界告訴給在座的每位同學(xué)！讓大家和你一起共同分享。

1、對話訪談：《地震來臨時如何逃生》

學(xué)生：大家好，，我們一組將給同學(xué)們帶來的是“地震來臨時如何逃生”，這次活動得到了地震局的何副局長的大力支持，她在百忙中接受了我們的專訪，下面讓我們以熱烈的掌聲對何副局長的會見表示感謝！首先請問何副局長“在學(xué)校應(yīng)如何避震？”

局長：如果地震時你正在上課，首先要迅速的躲在自己的課桌下，抱頭、閉眼，保護(hù)好自己身體的重要部位。其次震后要在老師的指揮下，有組織的迅速撤離。

如果是在操場或室外，則可原地蹲下，雙手保護(hù)頭部。但要避開高大建筑物或危險物。

學(xué)生：何副局長，如果我們在家里及其它場所又將如何來避震呢？

局長：如果地震發(fā)生時你正在室內(nèi)，已經(jīng)來不及跑到室外，你就要迅速選擇一個安全的地點躲起來。不要滯留在床上，也不要選擇室內(nèi)窗下、陽臺下、樓梯里、電梯間和外墻下等不安全的地點避震，更不要跳樓，市內(nèi)相對安全的避震地點是牢固的桌下、床下、炕沿下；低矮、堅固的家具旁邊；內(nèi)墻墻角、墻根；廚房、廁所、儲藏室等開間小的地方。

如果地震時你在影劇院、體育館等處，這時你要就地蹲下或趴在排椅下，但要避開吊燈、電風(fēng)扇等懸掛物。地震結(jié)束后，同樣要聽從工作人員的指揮，有組織的撤離。

學(xué)生：最后請問何副局長，地震來臨時我們應(yīng)注意那些問題呢？

局長：（1）是跑是躲不要猶豫。

　　　（2）尋找安全的地方。

　　　（3）采取安全的姿勢。

　　　（4）震后要尋書迅速的撤離。

謝謝同學(xué)們的訪問，同時我也真誠的希望全社會、全人類及在座的你、我、他都來關(guān)注地震災(zāi)害，掌握地震有關(guān)常識，從而科學(xué)的加以預(yù)防和自救逃生。

2、對話訪談：

學(xué)生：我是四組的，在這次活動中我們榮幸的訪問了消防中隊的李揚中隊長和李帥指導(dǎo)員，首先請問李隊長：“在火災(zāi)中如何逃生”

隊長：（1）潑水自救。當(dāng)發(fā)現(xiàn)室外起火，門把手已經(jīng)發(fā)燙時，千萬不要開門，防止大火竄入室內(nèi)；同時用浸濕的棉被、衣物等堵塞門窗縫隙，并潑水降溫。這樣一方面可以延長大火進(jìn)入室內(nèi)的時間，等待救援；另一方面，也為采取別的逃生方法贏得時間。

（2）低層跳離。當(dāng)被大火困在較低樓層，情況特別危急，沒有其它更好的逃生方法時，也可以跳樓。但要在跳樓之前仍一些棉被、床墊、大衣等柔軟的物品，然后扒住窗臺，身體向下垂，自然滑下，使雙腳先著地。如果室內(nèi)有竹竿、鐵棒，可以緊握住它的中間位置，頭朝上，腳朝下，跳到樓下，這樣可以有個緩沖。（單體性同學(xué)們，如果在高樓層，千萬不要急于跳樓，因為具地面太高，極易造成人員重傷或死亡。）

（3）結(jié)繩下滑。疏散通道完全被大火封住，在室內(nèi)應(yīng)利用窗簾、床單、被套等將其撕成細(xì)條，擰成繩索，用水沾濕；然后把它幫在暖氣管道、窗框、床架等牢固的地方，沿墻順繩索滑下。

（4）借助外物。在一些特殊情況下，可以利用窗戶、陽臺、屋頂、空調(diào)架、避雷線、落水管等逃離危險。

（5）暫時避難。如衛(wèi)生間、走廊未端等。

請問李指導(dǎo)員，在利用各種方法逃離火場的時候，應(yīng)注意那些問題呢？（李愛路）

指導(dǎo)員：①要注意熱煙氣對人身的危害。

②要注意逃生過程中的自我保護(hù)。

③要保持鎮(zhèn)靜，多想辦法，只要有一線希望都要爭取。

④火災(zāi)時不要乘坐電梯。

⑤山林發(fā)生火災(zāi)時，應(yīng)逆風(fēng)脫險、空地脫險。

3、老師總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)《安全關(guān)系你我他》綜合實踐活動課，開得非常成功，很有意義，的確讓我及在座的同學(xué)們學(xué)到了很多安全知識，掌握了一些危難情況下自我逃生的科學(xué)方法。但在生活中還不僅僅發(fā)生同學(xué)們訪談與小品表演的事件，如交通安全、水電安全、旅游安全、網(wǎng)絡(luò)安全、礦產(chǎn)安全及環(huán)保安全，這節(jié)課由于時間關(guān)系就進(jìn)行到這，課后需要同學(xué)們繼續(xù)關(guān)注自己身邊的安全隱患，可利用校園板報、班級周報與班會等形式開展安全教育知識講座或討論會。最后祝你們成功！

小結(jié)：在危險來臨時知道如何自救。

作業(yè)：回家講給父母知道。

板書設(shè)計：

主題四 安全關(guān)系你我他

第一節(jié) 安全關(guān)系你我他

一、地震來臨時如何逃生

二、在火災(zāi)中如何逃生

教學(xué)反思：

第二節(jié) 危險我知曉

教學(xué)目的：

1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。

2、能夠運用已有的知識，發(fā)揮創(chuàng)造力，進(jìn)行簡單的設(shè)計。

3、培養(yǎng)通過仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力

教學(xué)重、難點：

1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。

2、培養(yǎng)通過仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力。

教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實踐法

教學(xué)過程：

活動一?放學(xué)路上保平安

生1：媽媽老是教我放學(xué)回家時要注意安全，真不知道哪些地方才有危險？

生2：讓我們來找找危險在哪里，然后平平安安地回家吧！

1、調(diào)查回家方式。

師：大家是怎樣回家的？

小組同學(xué)作調(diào)查，統(tǒng)計全班同學(xué)回家的方式。

2、尋找路上危險。

師：根據(jù)不同的回家方式，討論一下路上可能存在的危險。

學(xué)生討論，匯報。

3、討論如何安全回家。

師：針對這些危險，我們想想要做怎樣的安全做法？

學(xué)生討論。

4、我的放學(xué)路線圖。

師：每位同學(xué)把自己回家路上經(jīng)過的地方畫出來。

5、制作安全地圖。

師：你們將應(yīng)對危險的辦法一個個放在回家的路線圖中，制作一個安全地圖。

學(xué)生制作安全地圖。

活動二?家中水、電、煤的安全

生1：報紙上經(jīng)常聽說有的地方煤氣中毒，有的地方著火了。

生2：看來家里安全也很重要。

1、應(yīng)該怎么做。

師：要保證家里的安全，我們該怎么做呢？

學(xué)生討論，匯報。

2、觀察記錄。

師：同學(xué)們可以對家里進(jìn)行一周的觀察，看看我們平時做得怎樣，并做好記錄。

學(xué)生活動，填寫觀察記錄。

說說自己哪里做得好，哪里做得不好。

3、討論居家安全。

師：我們可以找出哪些日常容易被忽視的問題？

學(xué)生匯報。

生：針對家里的這些隱藏的危險，我們可以用“崗位責(zé)任制”來解決。

小結(jié)：同學(xué)們都能發(fā)現(xiàn)身邊的危險所在，希望同學(xué)們在日常生活中像今天的課堂上一樣，及時發(fā)現(xiàn)危險，遠(yuǎn)離危險，健康平安的成長。

作業(yè)：把你學(xué)的方法交給自己的親人。

板書設(shè)計：

第二節(jié) 危險我知曉

?一、放學(xué)路上保平安

二、家中水、電、煤的安全

教學(xué)反思：

第三節(jié) 校園安全搜查線

教學(xué)目標(biāo) ：

1、 通過校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。

2、 提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)意識。

重點 ：提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)。

課前準(zhǔn)備 ：分好小組，每組派發(fā)調(diào)查表格。

教學(xué)過程

一、 導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們每天在校園里快活地學(xué)習(xí)、生活。可是，如果我們不注意安全，一不小心就會發(fā)生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里，調(diào)查一些校園內(nèi)的安全隱患。

二、 新課：

1、 給同學(xué)們布置調(diào)查時要注意的一些事項。

2、 按各組安排分別到校園的各個地方去展開調(diào)查。

3、 小組把調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行討論通過，整理記錄，派代表向老師匯報調(diào)查結(jié)果。

4、 老師根據(jù)各組匯報的情況進(jìn)行分、總結(jié)。

5、 安排宣傳委員進(jìn)行校園安全宣傳。

小結(jié)：讓學(xué)生去總結(jié)。

作業(yè)：注意身邊的學(xué)校安全隱患。

三、板書設(shè)計：

第三節(jié) 校園安全搜查線

一、調(diào)查結(jié)果

二、進(jìn)行校園安全宣傳

教學(xué)反思：

第四節(jié) 標(biāo)志面面觀

一、活動目標(biāo)：

認(rèn)知： 1、認(rèn)識各類標(biāo)志含義及作用。

2、了解標(biāo)志分類情況及設(shè)置地點。

3、了解人們認(rèn)識標(biāo)志與使用標(biāo)志的情況。

情感： 1、通過合作小組的集體研究，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。

2、從小樹立自學(xué)遵守規(guī)則、社會公德的意識，做一個文明的社會人，具有一定的社會責(zé)任感。

能力： 1、培養(yǎng)查找、搜集、整理信息的能力。

2、能將自己的研究成果通過不同的形式展示，具有創(chuàng)新能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合實踐能力的發(fā)展。

二、活動準(zhǔn)備：

1、進(jìn)行文明禮儀教育、紀(jì)律教育、集體主義教育。

2、進(jìn)行調(diào)查、整理、分析、統(tǒng)計、歸納信息方法，采訪技巧、調(diào)查報告撰寫等方面的培訓(xùn)。

3、商討活動的計劃 引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的興趣、愛好、特長、住址由學(xué)生自由組合分組，民主選定組長，分工合作，然后各小組根據(jù)活動地點、時間、內(nèi)容及組員工作分配等問題，進(jìn)行計劃書的撰寫。由隊員們集體討論，評出最切實可行的一份計劃書，完成他們的實踐活動。

4、做好器材準(zhǔn)備（相機、攝像機、錄音機等）

三、活動過程:

1、談話導(dǎo)入

學(xué)校附近正大進(jìn)行管道煤氣建設(shè)，同學(xué)發(fā)現(xiàn)道路變小，道路上的標(biāo)志卻增多了，經(jīng)常有人問我：“李老師這些標(biāo)志是什么意思？”看到同學(xué)們對標(biāo)志產(chǎn)生如此濃厚的興趣，于是我與同學(xué)們一起商量，決定開展“標(biāo)志面面觀”的調(diào)查活動，上節(jié)課我們根據(jù)調(diào)查地點的不同分成了4個小組，并制定了每組的調(diào)查計劃，經(jīng)過這段時間的調(diào)查，同學(xué)們一定收獲不小，你們愿意與大家一起分享嗎？

2、調(diào)查匯報，成果展示

（1）小組以自己喜歡的形式向全班展示自己的調(diào)查成果。成果匯報，交流評價。

（2）相機點撥讓學(xué)生認(rèn)識標(biāo)志在人們生活中所起到的作用并引導(dǎo)找出宣傳標(biāo)志的途徑。

（3）組織學(xué)生認(rèn)真聽取各小組匯報，引導(dǎo)學(xué)生們討論交流：

A、聽了這個小組的匯報，你有什么收獲？

B、聽了這個小組的匯報，你想對他們提什么問題呢？

C、聽了這個小組的匯報，你對他們有什么建議？

D、聽了這個小組的匯報，你覺得他們還可以通過哪些途徑獲取資料？

3、調(diào)查發(fā)現(xiàn)，設(shè)計標(biāo)志

在這次調(diào)查中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了還有一些應(yīng)該設(shè)置標(biāo)志的地方，卻沒有相應(yīng)的標(biāo)志，請同學(xué)們發(fā)揮自己的聰明才智，設(shè)計一些標(biāo)志，可以獨立完成，也可以小組合作。

（1）學(xué)生動手設(shè)計標(biāo)志。

（2）介紹自己的標(biāo)志，說清楚標(biāo)志的含義，告訴大家將標(biāo)志設(shè)置在何處。

4、課后延伸

通過這次調(diào)查同學(xué)們收獲可真不小！不僅認(rèn)識了生活中各種標(biāo)志，還發(fā)現(xiàn)了不少問題如人們自覺使用標(biāo)志情況令人甚憂；設(shè)置標(biāo)志出現(xiàn)誤區(qū)等等。用我們手中筆，用我們富有感召力的語言，用我們生動有趣的表演，讓人們更好地了解標(biāo)志、使用標(biāo)志。

小結(jié)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道各種標(biāo)記的用途。

作業(yè)：收集生活中的標(biāo)志。

板書設(shè)計：

第四節(jié) 標(biāo)志面面觀

一、認(rèn)識標(biāo)記

二、設(shè)計標(biāo)記

教學(xué)反思：

第三篇: 七年級上冊綜合實踐活動教案人教版

七年級下綜合實踐活動教案

1-3 課時

編輯：溫良飛

教學(xué)內(nèi)容：第一單元：人人都能成才 （1 課時）

教學(xué)目標(biāo)：

1、 了解“人人都能成才”的課題背景？

2、 認(rèn)識且理解什么是 EQ？

教學(xué)過程：

一、 教師利用課本引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識了解本課的課題背景。 （注重激 發(fā)學(xué)生的積極性。）

世界上有 80%的人在智力上是差不多的。為什么有些人能成功， 而有些人不能成功。 最終的原因是因為他們在沒有成功的時候， 就肯 定地認(rèn)為自己是一個成功的人， 所以會以一個成功的人的標(biāo)準(zhǔn)來要求 自己，潛意識中就會以成功者的思維來處理事情，在人生路上，無論 遇到多大的困難， 他們都會以一個成功都處理問題的方式來應(yīng)對， 最 終獲得成功。

而那些碌碌無為的人，他們最大的問題就是沒有積極的自我認(rèn) 同，或者是給自己貼了一個“失敗者”的標(biāo)簽，所以，遇到問題的時 候，他們就會以一個失敗都的思維來處理問題，導(dǎo)致他們無所作為。

二、認(rèn)識了解什么是情商（ EQ） 及 IQ 。

1、引導(dǎo)讓學(xué)生認(rèn)識 EQ 及其作用。 情商：又稱為情緒智力，包括情緒、情感、意志、耐受挫折等方 面的品質(zhì)。（教師分別舉個別例子對學(xué)生進(jìn)行講解，讓學(xué)生通過安例 明白。）

2、 智商（ IQ ）的理解與區(qū)別。

3、 引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)同：

自我認(rèn)同的特點：精力充沛、熱愛生活；不會沉浸在悲嘆、 抱怨或悔恨之中；奮發(fā)向上，積極而獨立；有明確的人生目標(biāo)； 在追求和逐漸接近目標(biāo)的過程中會體驗到自我價值以及社會的 承認(rèn)與贊許、、、、、、、、、

4、 讓學(xué)生能根據(jù)以上內(nèi)容自我檢測，是否自我認(rèn)同。

5、 學(xué)生分組討論：

在我們的生活與學(xué)習(xí)中， 我們到底應(yīng)該如何才能做到自我的認(rèn)同

呢？學(xué)生各抒已見，發(fā)表自己的看法，然后敘述出來。

教學(xué)內(nèi)容：第一單元：人人都能成才 （2 課時）

教學(xué)目標(biāo)：

1、 指導(dǎo)學(xué)生能制訂一定的探究主題。

2、 讓學(xué)生掌握探究的方法。

教學(xué)過程：

一、 制訂課題探究主題。

成才是個系統(tǒng)、持久的工程，具有一定的智力和身體素質(zhì)基礎(chǔ)。 同學(xué)們具備了學(xué)好文化科學(xué)知識的基本條件， 但個人的成才更取決于 后天的努力和方法。 確定一個好的， 長久的課題有助于我們分組進(jìn)行 研究與探討。

二、探究過程及方法

1、資料的查詢與收集

到圖書館查詢有關(guān)情商的書籍資料；在互聯(lián)網(wǎng)上以“情商” 、“ EQ” 等關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索一些資料，對情商的有關(guān)內(nèi)容做一些基本的了解。 特別注意收集以高情商創(chuàng)造個人成幫的著名事例，做一些感性認(rèn)識， 為我們后面的學(xué)習(xí)和探究活動奠定良好的基礎(chǔ)。 （教師可以教給學(xué)生

一定的搜集方法。如調(diào)查法、參考文獻(xiàn)法、查閱法等。）

2、實地調(diào)查

引導(dǎo)學(xué)生在資料收集資料的基礎(chǔ)上進(jìn)行基本的了解后， 小級可以

通過實地進(jìn)行調(diào)查，如采訪父母、教師、親戚、朋友及本年級或 高年級的同學(xué)對于情商的了解和認(rèn)識情況。

3、 及時進(jìn)行總結(jié)及展示。 最后，各小組進(jìn)行書而總結(jié)，呈交給教師。

教學(xué)內(nèi)容：第一單元：人人都能成才 （3課時）

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解一些基本的情商訓(xùn)練。

2、駕馭自己的情商，進(jìn)行實踐活動。

教學(xué)過程：

一、 主題樂園 活動一，測測自己的短時記憶廣度，初步了解自己的智力水平。 短時記憶檢測：（教師讓學(xué)生參與短時記憶檢測，了解短時記憶 的廣度。）

生理學(xué)和心理學(xué)的研究表明， 人只不存在大腦的殘疾， 就具備了 政黨的智力水平， 后天出現(xiàn)的學(xué)業(yè)及事業(yè)成就與其自身的努力和方法 有關(guān)系。而一個人能否一直努力、 能否堅持到底又與其情商有十分重 要的關(guān)系。

活動二、情商訓(xùn)練

1、訓(xùn)練情緒。教師教給學(xué)生怎樣駕馭憤怒情緒。 如：拖延法、轉(zhuǎn)移法、數(shù)數(shù)法等。

2、學(xué)會處理好人際關(guān)系 對人寬容，換位思考，學(xué)會關(guān)心，充滿愛心，富有同情心，溝通 協(xié)調(diào)，誠信正直等。

3、要樂觀豁達(dá)，積極向上進(jìn)取，抓住機會等。 對于機會的解釋有兩方面；一個是機遇，喧是好的；而另一個是 危機，這是我們需要注意的。

在情商中提到的一個概念中“抗挫折力”，也叫AQ,所以，“善 于抓住機會” 就是在面對挫折、 面臨危機的時候， 我們要像對待 機遇一樣對待它，挫折可能短時間會有損失，但是我們要遠(yuǎn)看， 就把這暫的挫折當(dāng)作是一個長期投資，總會有收益的。

三、情商在實際生活中的運用。

讓學(xué)生在實際生活中，恰當(dāng)?shù)剡\用好， 管理好自己的情商，讓自 己永遠(yuǎn)成為一個樂觀開朗的人。

第四篇: 七年級上冊綜合實踐活動教案人教版

教案一： 《迷失野外如何來辨別方向》活動方案

一、設(shè)想：地理是一門綜合學(xué)科，它集中了自然科學(xué)和人文科學(xué)，其實用性很強，和我們的生活息息相關(guān)，生活中的很多現(xiàn)象都蘊含著地理知識，如氣象、水文、建筑等。方位的辨別也是地理知識的范疇、同時也是我們必須具備的基本常識和技能。當(dāng)迷失野外該如何來辨別方向呢？

二、活動目的：

1、通過“當(dāng)你迷失野外，你該如何來辨別方向”這一問題的討論讓學(xué)生感受地理知識的實用性，提高他們對地理這門課程的興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活，體會生活，學(xué)會從生活中總結(jié)經(jīng)驗的習(xí)慣。

三、活動時間及地點（待定）

四、活動形式：以分組討論，派代表發(fā)言的形式

五、參與人員：全體同學(xué)

六、活動流程：

1、活動的前一節(jié)地理課，向?qū)W生提出“當(dāng)你迷失野外，你該如何來辨別方向”這一問題，讓學(xué)生課后根據(jù)自己的生活經(jīng)驗或向有經(jīng)驗的長輩請教等各類方式收集有關(guān)方法。

2.把學(xué)生分成4組，以小組的形式派代表發(fā)言。

3、教師對學(xué)生所說的方法進(jìn)行指導(dǎo)并作最后的課堂總結(jié)

附：野外辨別方向常用的幾種方法：

1、平時參考地圖和指南針，同時積極觀察周圍的地形以及身邊的植物來判斷正確位置。

2、利用太陽

冬季日出位置是東偏南，日落位置是西偏南；夏季日出位置是東偏北，日落位置是西偏北；春分、秋分前后，日出正東，日落正西。 只要有太陽，就可以使用手表來辨別方向。按24小時制讀出當(dāng)時的時刻，將小時數(shù)除以二，將得到一個小時數(shù)。把手表水平放在手上或者地上，讓手表的這個時刻對準(zhǔn)太陽所在的方位，這時手表表面12點所指的方向是北方，6點所指的方向是南方。 立竿見影，在地上垂直樹立一根桿子，上午影子指向西北，下午影子指向東北，影子最短時是正中午，這時影子指向正北方。

利用星星以北極星為目標(biāo)。首先找勺狀的北斗七星，以勺丙上的兩顆星的間隔延長5倍，就能再此直線上找到北極星，北極星所在的方向就是正北方。
4、利用地物判斷方位。
獨立的大樹通常南面枝葉茂盛，樹皮光滑，北面樹枝稀疏樹皮粗糙。其南面，通常青草茂密，北面叫潮濕，長有青苔。
建筑物和土堆等，北面積雪多融化慢，而土坑等凹陷地方則相反。
中國北方較大的廟宇，寶塔的正門和農(nóng)村獨立的房屋的門窗多向南開放。
森林中空地的北部邊緣青草較茂密。樹樁斷面的年輪，一般南面間隔大，北面間隔小。在中國北方草原，沙漠地區(qū)西北風(fēng)較多，在草叢附近常形成許多雪龍，沙龍，其頭部大，尾部小，頭部所指的方向是西北。草原上蒙古包的門多向南開放。

第五篇: 七年級上冊綜合實踐活動教案人教版

教案一： 《迷失野外如何來辨別方向》活動方案

一、設(shè)想：地理是一門綜合學(xué)科，它集中了自然科學(xué)和人文科學(xué)，其實用性很強，和我們的生活息息相關(guān)，生活中的很多現(xiàn)象都蘊含著地理知識，如氣象、水文、建筑等。方位的辨別也是地理知識的范疇、同時也是我們必須具備的基本常識和技能。當(dāng)迷失野外該如何來辨別方向呢？

二、活動目的：

1、通過“當(dāng)你迷失野外，你該如何來辨別方向”這一問題的討論讓學(xué)生感受地理知識的實用性，提高他們對地理這門課程的興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活，體會生活，學(xué)會從生活中總結(jié)經(jīng)驗的習(xí)慣。

三、活動時間及地點（待定）

四、活動形式：以分組討論，派代表發(fā)言的形式

五、參與人員：全體同學(xué)

六、活動流程：

1、活動的前一節(jié)地理課，向?qū)W生提出“當(dāng)你迷失野外，你該如何來辨別方向”這一問題，讓學(xué)生課后根據(jù)自己的生活經(jīng)驗或向有經(jīng)驗的長輩請教等各類方式收集有關(guān)方法。

2.把學(xué)生分成4組，以小組的形式派代表發(fā)言。

3、教師對學(xué)生所說的方法進(jìn)行指導(dǎo)并作最后的課堂總結(jié)

附：野外辨別方向常用的幾種方法：

1、平時參考地圖和指南針，同時積極觀察周圍的地形以及身邊的植物來判斷正確位置。

2、利用太陽

冬季日出位置是東偏南，日落位置是西偏南；夏季日出位置是東偏北，日落位置是西偏北；春分、秋分前后，日出正東，日落正西。 只要有太陽，就可以使用手表來辨別方向。按24小時制讀出當(dāng)時的時刻，將小時數(shù)除以二，將得到一個小時數(shù)。把手表水平放在手上或者地上，讓手表的這個時刻對準(zhǔn)太陽所在的方位，這時手表表面12點所指的方向是北方，6點所指的方向是南方。 立竿見影，在地上垂直樹立一根桿子，上午影子指向西北，下午影子指向東北，影子最短時是正中午，這時影子指向正北方。

利用星星以北極星為目標(biāo)。首先找勺狀的北斗七星，以勺丙上的兩顆星的間隔延長5倍，就能再此直線上找到北極星，北極星所在的方向就是正北方。
4、利用地物判斷方位。
獨立的大樹通常南面枝葉茂盛，樹皮光滑，北面樹枝稀疏樹皮粗糙。其南面，通常青草茂密，北面叫潮濕，長有青苔。
建筑物和土堆等，北面積雪多融化慢，而土坑等凹陷地方則相反。
中國北方較大的廟宇，寶塔的正門和農(nóng)村獨立的房屋的門窗多向南開放。
森林中空地的北部邊緣青草較茂密。樹樁斷面的年輪，一般南面間隔大，北面間隔小。在中國北方草原，沙漠地區(qū)西北風(fēng)較多，在草叢附近常形成許多雪龍，沙龍，其頭部大，尾部小，頭部所指的方向是西北。草原上蒙古包的門多向南開放。

第六篇: 七年級上冊綜合實踐活動教案人教版

七年級上冊綜合實踐活動

—研究性學(xué)習(xí)教學(xué)計劃

李

蝦

1、指導(dǎo)思想
??? 綜合實踐活動課是我國當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，該課程強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探索和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和學(xué)生綜合運用知識的能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實現(xiàn)要求該課程在實施過程中必須有正確的目標(biāo)定位，先進(jìn)的教育理念，適宜的實踐主題，良好的實施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評價。

2、活動目標(biāo)
??1、在情感態(tài)度方面：
重點培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會，勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識；培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。 2、在能力方面：

要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力；獨立思考能力和解決問題的能力；各種形式的表達(dá)能力；搜集和處理信息的能力；人際交往能力及動手操作能力等。
? 3、在知識方面：

主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主，而是直接經(jīng)驗為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會生活、探究活動的一些常識。?
? 三、學(xué)生分析

高年級學(xué)生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。
七年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。
四、具體措施
??? 1、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。
??? 2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。? ???????????????????????????利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。
?? ?3、善于組織小組活動，讓每個學(xué)生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會
???

五、教學(xué)安排

周次 內(nèi)容

1—3周 人與自然.試種芽苗菜

4—6周 人與環(huán)境.家鄉(xiāng)的水資源調(diào)查

7—9周 項目設(shè)計.策劃班級新年聯(lián)歡會

10—12周 人與自然.珍愛生命.學(xué)會自我防護(hù)

13—15周 人與社會.走進(jìn)山西博物院

16—18周 期末復(fù)習(xí)、期末考試

推薦訪問： 人教版 教案 綜合實踐活動