以下是為大家整理的關(guān)于七年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案浙江版6篇 , 供大家參考選擇。
七年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案浙江版6篇
主題一 走近校園
第一節(jié) 我愛(ài)學(xué)校
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：了解學(xué)校，使學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，勤學(xué)向上，為校爭(zhēng)光。
2、能力目標(biāo)：
（1）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并能用自己的語(yǔ)言、文字、圖畫(huà)、音樂(lè)、相片等進(jìn)行表達(dá)的能力。
（2）培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集相關(guān)信息及應(yīng)用的能力。
（3）通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)互相合作。
3、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)等方面多角度地了解我們的學(xué)校。
二、設(shè)計(jì)意圖：
本節(jié)課主要抓住課題中的“愛(ài)”字，通過(guò)學(xué)生的介紹，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)校規(guī)模大，環(huán)境美，設(shè)施全，榮譽(yù)多，值得我們愛(ài)。在此基礎(chǔ)上，升華學(xué)生的感情，使學(xué)生懂得可以通過(guò)多種方式來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛(ài)。最后以歌傳情，升華主題。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）導(dǎo)入
同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)始，你們就是七年級(jí)的學(xué)生了，你們將在新的校園里度過(guò)三年的學(xué)習(xí)生活。大家說(shuō)說(shuō)學(xué)校的哪些地方值得大家愛(ài)呢？
（二）美麗的校園
1、檢查調(diào)查了解的情況，導(dǎo)入新課
師：老師布置大家去調(diào)查了解我們學(xué)校各方面的情況，不知大家完成了沒(méi)有？現(xiàn)在請(qǐng)各小組匯報(bào)一下，你們準(zhǔn)備向大家介紹學(xué)校哪些方面？（各小組匯報(bào)，擺出自制臺(tái)標(biāo)。板書(shū)：規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境）。
2、介紹學(xué)校規(guī)模。
老師：人家總說(shuō)我們學(xué)校規(guī)模很大，你們通過(guò)調(diào)查了解，知道了那些情況？能具體幫我介紹一下嗎？
學(xué)生自由回答（占地面積大，建筑面積大、學(xué)生人數(shù)多，班數(shù)多，教師人數(shù)多）。
3、介紹學(xué)校設(shè)施。
（1）學(xué)生接受采訪。（介紹學(xué)校有關(guān)設(shè)施）
（2）老師：你們最喜歡學(xué)校的哪些場(chǎng)室呢？為什么？
（3）學(xué)生討論回答。
（4）師小結(jié)：是的，全面實(shí)施素質(zhì)教育，辦現(xiàn)代化學(xué)校，需要現(xiàn)代化的設(shè)施，我們學(xué)校的場(chǎng)室應(yīng)該說(shuō)是非常齊全的。（板書(shū)：全）
4、我愛(ài)美麗的校園
（1）師：通過(guò)大家的介紹，我也感到校園的美。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)參觀我們的學(xué)校吧！（放映關(guān)于學(xué)校的模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)和辦學(xué)條件的錄像）
（2）小結(jié)：聽(tīng)了大家的介紹，看了錄像，大家有什么感想呢？我們學(xué)校規(guī)模大、設(shè)施全、環(huán)境美，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)是多么幸福啊！是誰(shuí)為我們創(chuàng)造這么美好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？（華僑、政府、熱心人士……）
（三）我為學(xué)校添光彩。
學(xué)生介紹學(xué)校的榮譽(yù)
（四）唱《校園的喜悅》結(jié)束全課。
小結(jié)：我們要做到：今天我們以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我們?yōu)闃s。學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)備齊全，她既是我們的學(xué)園，又是花園、樂(lè)園，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
作業(yè)：收集學(xué)校的校史。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
主題一 走近校園
第一節(jié) 我愛(ài)學(xué)校
一、美麗的校園
1、介紹學(xué)校規(guī)模
2、介紹學(xué)校設(shè)施
3、我愛(ài)美麗的校園
二、我為學(xué)校添光彩
第二節(jié) 我的學(xué)校
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生了解校園的興趣，樹(shù)立勤學(xué)向上，為校爭(zhēng)光的思想。
2、能力目標(biāo)：
（1）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題的能力。
（2）培養(yǎng)篩選問(wèn)題，分類問(wèn)題的能力。
（3）通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)初步合作，并能分享共同的勞動(dòng)成果。
? 3、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)等方面多角度地了解我們的學(xué)校。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入新課：
教師搜集一些關(guān)于學(xué)校的資料，我們一起來(lái)看看。（放幻燈片）。
（解說(shuō)詞：這就是我們熟悉的校園，這是在高空拍攝的校園全景，這里環(huán)境優(yōu)美是我們學(xué)習(xí)生活的好地方。這是我們的老教室，這是我們現(xiàn)在的教室，從新舊對(duì)比中我想大家就能感受到變化之大，發(fā)生變化的不只是教室，為了服務(wù)于教師教學(xué)同學(xué)發(fā)展，近幾年來(lái)我校還建立了比較完善的儀器室，如圖書(shū)室，微機(jī)室，音樂(lè)室體育室和實(shí)驗(yàn)室。到目前為止，我們學(xué)校已經(jīng)送走了幾十屆畢業(yè)生，如今，這些畢業(yè)生已走上了各行各業(yè)的工作崗位，有些還成為了行業(yè)的佼佼者，還有的畢業(yè)生從我校畢業(yè)重又回到我們學(xué)校任教，為了促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展，我們學(xué)校還開(kāi)展了各種各樣豐富多彩的活動(dòng)。這是近兩年來(lái)我校同學(xué)獲得的榮譽(yù)證書(shū)，這是我們學(xué)校近三年來(lái)獲得的榮譽(yù)證書(shū)。）
活動(dòng)過(guò)程：
師：同學(xué)們，我想通過(guò)看這些圖片資料，對(duì)于學(xué)校的了解肯定是又增加了，那么你還想了解關(guān)于學(xué)校的哪些情況？先不用急著說(shuō)，咱們先前后位四個(gè)同學(xué)交流一下，把你們覺(jué)得有價(jià)值的問(wèn)題記錄下來(lái)，一會(huì)匯報(bào)的時(shí)候咱們來(lái)比一比看哪組提出的有價(jià)值的問(wèn)題最多。
師：好，那位同學(xué)來(lái)匯報(bào)一下，你們歸納出的問(wèn)題？
生說(shuō)問(wèn)題。教師記錄。
師：黑板上這些問(wèn)題都是我們總結(jié)出來(lái)的，也都很有研究?jī)r(jià)值。但這些問(wèn)題顯的比較凌亂，研究起來(lái)也不方便，我們應(yīng)該給這些問(wèn)題進(jìn)行分類，這樣研究起來(lái)就比較容易操作了。
師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類。
師：那些同學(xué)想要研究？
師：一會(huì)我會(huì)把號(hào)牌放在桌子上，請(qǐng)各組同學(xué)找到相應(yīng)的號(hào)牌坐好，動(dòng)作要迅速，坐好后不要說(shuō)話，聽(tīng)老師給你布置下一步的任務(wù)。
師：下一步，各小組推選出組長(zhǎng)，請(qǐng)組長(zhǎng)到我這里領(lǐng)一小組計(jì)劃表。
師：下面各小組要通過(guò)討論確定你們的小組名稱以及口號(hào)。現(xiàn)在開(kāi)始。
師：各小組進(jìn)行匯報(bào)。
師：現(xiàn)在咱們要完成研究主題和研究容一欄。請(qǐng)各小組將我們歸納出的小主題寫(xiě)在小組研究主題中，可以將這些要研究的小問(wèn)題抄寫(xiě)在研究容一欄中，可以再加入一些你們感興趣的新問(wèn)題，還可以根據(jù)你們小組的情況或者興趣進(jìn)行刪減。現(xiàn)在開(kāi)始。
師：小組計(jì)劃表還有一部分容沒(méi)有完成，我們將在課后繼續(xù)完善活動(dòng)計(jì)劃表。
小結(jié)：熟悉校園，了解學(xué)校的校史。
作業(yè)：課后繼續(xù)完善活動(dòng)計(jì)劃表。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
第二節(jié) 我的學(xué)校
一、了解學(xué)校
二、分類
三、活動(dòng)計(jì)劃表
教學(xué)反思：
第三節(jié) 班級(jí)小主人
教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì)撰寫(xiě)發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報(bào)告、制訂公約、設(shè)計(jì)制作班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)。
2、更好地了解自己的班級(jí)，為彼此共同努力下取得的成績(jī)感到驕傲。
3、能夠感受到在集體中成長(zhǎng)的溫暖，從而培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、主人翁意識(shí)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)撰寫(xiě)發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報(bào)告、制訂公約、設(shè)計(jì)制作班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)。
2、更好地了解自己的班級(jí)，從而培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、主人翁意識(shí)。
教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法
教學(xué)過(guò)程：
獨(dú)一無(wú)二的班名
師：每個(gè)人都有屬于自己的名字，不如給我們班也取個(gè)獨(dú)一無(wú)二的名字吧！
生：好注意！我們一起想，選出一個(gè)最能表現(xiàn)我們班特點(diǎn)的名字。
1、我們眼中的班級(jí)。
師：我們班與眾不同的地方在哪？
小組討論，全班匯報(bào)。
生：我們也聽(tīng)聽(tīng)班主任老師的看法。
老師發(fā)言。
師：我還希望我們班能夠做到以下幾點(diǎn)……。
2、取班名。
師：說(shuō)完我們眼中的班級(jí)，請(qǐng)每一小組討論一下該定什么班名？
學(xué)生小組討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解，定出本小組喜歡的班名。
3、班級(jí)交流。
在班會(huì)上，各個(gè)小組都對(duì)自己取的班名作了介紹。
4、選出最佳班名。
通過(guò)投票的方式，大家選出了最佳的班名。
小結(jié)：通過(guò)為班級(jí)想班名，使學(xué)生了解班級(jí)，熱愛(ài)班級(jí)。
作業(yè)：為最佳班名加個(gè)班徽。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
第三節(jié) 班級(jí)小主人
獨(dú)一無(wú)二的班名
1、我們眼中的班級(jí)
2、取班名
3、最佳班名
教學(xué)反思：
主題二 親近家鄉(xiāng)
第一節(jié) 親近家鄉(xiāng)民俗
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、情感態(tài)度:開(kāi)發(fā)具有家鄉(xiāng)特色的民俗文化教育資源,在活動(dòng)中拓寬學(xué)生的視野,感受古代勞動(dòng)人民的聰明才智,培養(yǎng)學(xué)生親近家鄉(xiāng)民俗,喜愛(ài)家鄉(xiāng)民俗的情感,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)祖國(guó)的良好品德。
2、過(guò)程和方法: 鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手組織活動(dòng)，參與到整個(gè)活動(dòng)中來(lái)，體現(xiàn)"學(xué)生是學(xué)習(xí)和活動(dòng)的主體"這個(gè)理念。
3、知識(shí)和能力: 培養(yǎng)他們組織和參與活動(dòng)的能力，包括合作能力、參與能力、搜集整理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力。
[活動(dòng)分析]
整個(gè)活動(dòng)共分四個(gè)階段實(shí)施:1、活動(dòng)準(zhǔn)備階段;2、調(diào)查研究階段;3、匯報(bào)交流階段;4、成果展示階段。
[活動(dòng)流程]
一、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、知識(shí)技能的準(zhǔn)備。
由教師介紹訪問(wèn)的禮儀和交際技巧,調(diào)查計(jì)劃和調(diào)查報(bào)告的基本格式,調(diào)查研究過(guò)程中的注意點(diǎn)。
2、明確活動(dòng)的意向。
學(xué)生集體討論,成立四個(gè)活動(dòng)小組,明確本次活動(dòng)的意義、方式,初步調(diào)查的對(duì)象和容。
二、調(diào)查研究。
整理搜集的信息。
學(xué)生多種渠道多種方法搜集的信息是繁多且雜亂的。因此,要求學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)信息的篩選,分析,匯總,突出重點(diǎn),不要面面俱到.可以寫(xiě)介紹文章,可以用照相機(jī)攝影,可以畫(huà)畫(huà),各個(gè)小組成員分工合作,運(yùn)用語(yǔ)文,歷史,地理,音樂(lè),美術(shù),信息技術(shù)等多種學(xué)科知識(shí),綜合運(yùn)用多種技能來(lái)整理信息。
三、匯報(bào)交流。
（一）激發(fā)情感，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：同學(xué)們，歷史悠久，人文薈萃，在漫長(zhǎng)的歲月中，創(chuàng)造了光輝燦爛的物質(zhì)文明和精神文明，具有傳承數(shù)千年的民俗。時(shí)代的發(fā)展日新月異，民俗也在不斷地演化，許多民俗事象逐漸消失了，但民俗作為一種文化形態(tài)，一種歷史文化的活化石，對(duì)我們建設(shè)社會(huì)主義新文化新文明仍然是有用的。這就需要我們?nèi)ナ徣【x不容辭地保護(hù)我們的民間文化遺產(chǎn)。
同學(xué)們，我們已經(jīng)利用了四周時(shí)間，通過(guò)多種途徑和方法搜集整理了大量的家鄉(xiāng)民俗文化資料，今天讓我們一起來(lái)交流吧。
（二）小組交流。
1、每小組選派一名代表上臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己喜愛(ài)的方式，交流自己在調(diào)查研究過(guò)程中使用的方法，獲得的成果以及活動(dòng)的感受。
（1）考察組：居住風(fēng)俗、生 育 習(xí) 俗、歲 時(shí) 節(jié) 日 風(fēng) 俗、服 飾 習(xí) 俗、嫁 娶 習(xí) 俗、壽 誕 習(xí) 俗
（2） 查閱組：學(xué)生制作資料卡片。
（3） 網(wǎng)絡(luò)組：學(xué)生傳閱復(fù)印資料。
2、組其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充
（三）小結(jié)：我們家鄉(xiāng)，風(fēng)景優(yōu)美，人杰地靈，民風(fēng)淳樸，民俗豐富。我們要善于挖掘身邊的民俗資源，為保護(hù)我們家鄉(xiāng)的民俗文化盡自己的綿薄之力。
（四）作業(yè)：制作“親近家鄉(xiāng)民俗”網(wǎng)頁(yè)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
主題二 親近家鄉(xiāng)
第一節(jié) 親近家鄉(xiāng)民俗
一、家鄉(xiāng)的習(xí)俗
二、家鄉(xiāng)的美景
教學(xué)反思:
第二節(jié) 飲食文化
一、活動(dòng)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：1、了解家鄉(xiāng)飲食的特點(diǎn)、種類、歷史淵源等。
2、了解飲食文化形成的原因以及蘊(yùn)含的人文、地理背景。
3、為家鄉(xiāng)的飲食文化發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料和處理信息的能力。
2、培養(yǎng)同學(xué)們從生活實(shí)際入手，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)他們的探究、合作的能力。
情感目標(biāo)：1、讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)中國(guó)文化的博大精深，感受生活中無(wú)處不在的中華文明。
2、增強(qiáng)學(xué)生們自覺(jué)傳承中華傳統(tǒng)文化的意識(shí)。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備及課時(shí)建議：
1、學(xué)生特征分析：
我們選取的主題以家鄉(xiāng)為背景，活動(dòng)容貼近孩子的生活，充分考慮到了學(xué)生的認(rèn)知水平，能最大程度地激發(fā)他
們的參與興趣。
2、教師準(zhǔn)備：
攝像、錄音設(shè)備，相關(guān)飲食圖片、實(shí)物，多媒體教學(xué)課件、標(biāo)牌、小組活動(dòng)方案的例等。建議四課時(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）引入新課，交待學(xué)習(xí)任務(wù)
1、同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)開(kāi)展以“飲食文化”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)(板書(shū)課題，大屏幕出示課題)
2、思考并回答：你們小組所要研究的具體容是什么?師板書(shū)。
3、交待本課任務(wù)：這節(jié)課我們就將結(jié)合本組的容來(lái)制定各自的小組活動(dòng)方案。
（二）指導(dǎo)學(xué)生明確制定小組活動(dòng)方案的項(xiàng)目及要求。
1、出示例
指名讀，思考并回答：小組活動(dòng)方案一般包括哪幾項(xiàng)?
2、質(zhì)疑問(wèn)難：對(duì)于例中的各項(xiàng)容你有什么問(wèn)題要問(wèn)?
3、重點(diǎn)講解組員分工與活動(dòng)步驟，這兩項(xiàng)的具體要求。(大屏幕出示要求)
4、學(xué)生討論：本組的小組活動(dòng)方案是否需要增減一些項(xiàng)目?如何增加，請(qǐng)?jiān)趥渥⒁粰谥袠?biāo)明。
學(xué)生討論后匯報(bào)
（三）指導(dǎo)學(xué)生分組制定各自的小組活動(dòng)方案
學(xué)生起草，教師巡視指導(dǎo)。
（四）指導(dǎo)學(xué)生修訂各自的小組活動(dòng)方案
1、選一組匯報(bào)自己的小組活動(dòng)方案，集體評(píng)價(jià)，提合理化建議。(大屏幕出示組員分工及活動(dòng)步驟的注意事項(xiàng)，提醒學(xué)生按要求評(píng)價(jià))
2、各小組成員修訂完善本組的活動(dòng)計(jì)劃。
3、再次選一組代表匯報(bào)發(fā)言，集體評(píng)價(jià)。
小結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課各小組圍繞“飲食文化"這一主題下確定了切實(shí)可行的小組活動(dòng)方案，在參與小組活動(dòng)方案制定的過(guò)程中，同學(xué)們有探究、有交流、有分工、有合作，每個(gè)人都充分發(fā)揮了各自的聰明才智，為進(jìn)一步開(kāi)展本次綜合時(shí)問(wèn)活動(dòng)做好了充分的準(zhǔn)備，老師也相信本次活動(dòng)最終能為同學(xué)們帶來(lái)更大的收獲!
作業(yè)：收集其他飲食文化。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
第二節(jié) 飲食文化
一、所要研究的具體容是什么?
二、制定小組活動(dòng)方案的項(xiàng)目及要求
三、分組制定各自的小組活動(dòng)方案
四、修訂各自的小組活動(dòng)方案
教學(xué)反思：
主題三 我的旅游計(jì)劃
第一節(jié) 家鄉(xiāng)的旅游勝地
(一)活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)調(diào)查，了解旅游勝地，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感及對(duì)大自然的熱愛(ài)。
通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、調(diào)查整理能力、人際交往能力。
通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互相與人和作的意識(shí)。
(二)活動(dòng)過(guò)程
一、激情導(dǎo)入：
同學(xué)們，老師剛一見(jiàn)到你們就覺(jué)得你們非常的活躍、聰明，而且知識(shí)豐富，那么老師考考你們，行不行?請(qǐng)聽(tīng)題：一年中有多少個(gè)月?生(12個(gè)月)
太簡(jiǎn)單了，是吧!換一個(gè)話題：這回我說(shuō)月份，你來(lái)說(shuō)這個(gè)月中有什么節(jié)日?聽(tīng)明白了嗎?
3月、8月、10月、5月、6月......(學(xué)生分別回答不同月份中不同的節(jié)日)
那么在剛才大家說(shuō)的這些節(jié)日中，你最喜歡哪個(gè)節(jié)日呢?為什么?
(生會(huì)異口同聲的說(shuō)：十一國(guó)慶節(jié)。)
十一國(guó)慶節(jié)剛剛過(guò)去，是吧。就在今年十月一日那天，老師和家人去 玩了，由于時(shí)間短，只有一天，所以老師只去了一個(gè)地方，你們想不想知道老師去哪了?來(lái)，一齊來(lái)看看。(課件演示水上公園的錄像)
生答(水上公園)
那么除了水上公園之外，還有其他的好玩的地方嗎?(生自由匯報(bào))
你們真不愧為人的好兒女，對(duì)自己的家鄉(xiāng)了解的真多!俗話說(shuō)：一方水土養(yǎng)一方人。 (師生一同觀看課件)剛才我們看的這些景點(diǎn)有的是國(guó)家級(jí)旅游勝地，有的是歷史名勝古跡，可是在咱們啊，還有很多旅游勝地呢!(課件演示其他的旅游景點(diǎn))
同學(xué)們，通過(guò)剛才我們的探討，現(xiàn)在咱知道了我們有這么多的旅游勝地，此時(shí)此刻，你們有什么想法嗎?(生自由談感受)下面就讓我們一齊走進(jìn)《家鄉(xiāng)的旅游勝地》
二、確定主題、劃分小組：
那么看了這個(gè)主題，你說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你想研究什么?知道什么?(生隨意回答)剛才我們通過(guò)一些圖片對(duì)咱們家鄉(xiāng)的一些旅游景點(diǎn)有了初步的了解了，(屏幕出示各個(gè)旅游景點(diǎn))那么假如這周六有機(jī)會(huì)，讓你去參加一日游活動(dòng)，你最想去哪?(生自由選擇旅游景點(diǎn))機(jī)會(huì)難得啊，你可要慎重考慮，另外出去玩最好得和自己的好伙伴去才有意思是嗎?給你半分鐘考慮考慮，千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)啊!(生自己考慮去哪)想好了嗎?下面你想去哪就大膽的來(lái)到前面站在你去的地方的前面。(生隨音樂(lè)自由選擇，自由分組)很好，那么咱們這次活動(dòng)老師就準(zhǔn)備將咱班的同學(xué)分為這些小組，下面請(qǐng)同學(xué)們按剛分好的小組回到座位上。
三、選擇組長(zhǎng)，布置方案。
俗話說(shuō)：國(guó)不可一日無(wú)君，家不可一日無(wú)主，那么我們新成立的小組也不可群龍無(wú)首啊，下面每個(gè)小組自由推選出一明小組長(zhǎng)，并給你們的小組起個(gè)響亮的名字，好不好?(生自由討論，并匯報(bào))
四、活動(dòng)總結(jié)。
這節(jié)課咱們共同確定了活動(dòng)的主題，劃分了活動(dòng)的小組，并且明確了小組要研究的子課題。那么下節(jié)課我們還要進(jìn)行詳細(xì)的方案設(shè)計(jì)，到時(shí)候，你們還是“八仙過(guò)海，各顯其能”發(fā)揮你們的聰明與才智，好不好?
小結(jié)：知道 的旅游勝地，更加熱愛(ài)家鄉(xiāng)。
作業(yè)：上網(wǎng)查查還有什么旅游的好地方。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
主題三 我的旅游計(jì)劃
第一節(jié) 家鄉(xiāng)的旅游勝地
一、 的旅游地方
二、有什么特別之處
教學(xué)反思：
第二節(jié) 完美假期
?? 一、活動(dòng)目標(biāo)
?? 1、通過(guò)學(xué)生的集思廣議，明確旅游之前我們應(yīng)該思考的問(wèn)題，為制定旅游計(jì)劃創(chuàng)造條件。
?? 2、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)制定旅游計(jì)劃的過(guò)程；
?? 3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在旅游之后，利用電子像冊(cè)對(duì)旅游資料進(jìn)行系統(tǒng)地整理和歸納，鞏固旅游成果。
?二、重點(diǎn)、難點(diǎn)
?? 重點(diǎn)：如何制定一份完整的、有價(jià)值的旅游計(jì)劃。
?? 難點(diǎn)：如何使用電子像冊(cè)對(duì)旅游資料進(jìn)行系統(tǒng)的整理和升華。
?三、教學(xué)準(zhǔn)備：
?? 教師：1、總結(jié)和整理自己的旅游經(jīng)驗(yàn)資料，制作課件；
???????? 2、上網(wǎng)查找與旅游相關(guān)的資料。
???????? 3、了解學(xué)生旅游經(jīng)歷。
?? 學(xué)生：1、查找有關(guān)制定旅游計(jì)劃的資料；
???????? 2、有旅游經(jīng)歷的學(xué)生想一想自己的旅游過(guò)程，及其旅游后對(duì)資料是如何整理的。
? 四、設(shè)計(jì)思路： 制定計(jì)劃————安全旅游————總結(jié)歸納
? 五、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
?? 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)言
請(qǐng)同學(xué)們欣賞旅游圖片。
問(wèn)：你們喜歡旅游嗎？
問(wèn)：旅游會(huì)給我們帶來(lái)哪些好處呢？
欣賞圖片。
思考并回答教師提出的問(wèn)題。
?
?
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
討論
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)討論旅游之前，我們應(yīng)該考慮的問(wèn)題。
思考、討論、發(fā)言。
使學(xué)生充分利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)旅游之前應(yīng)該想到的問(wèn)題進(jìn)行全面而細(xì)致地考慮，為制定計(jì)劃和安全出行創(chuàng)造條件，奠定基礎(chǔ)。
制定旅游計(jì)劃
?
?
?
1、先引導(dǎo)學(xué)生思考制定旅游計(jì)劃的基本步驟；
2、引導(dǎo)學(xué)生制定旅游計(jì)劃。
3、教師舉例。
思考制定旅游計(jì)劃的基本步驟，制定旅游計(jì)劃。
使學(xué)生學(xué)會(huì)制定旅游計(jì)劃。
?（參考老師的計(jì)劃）
旅游過(guò)程中注意的問(wèn)題
引導(dǎo)學(xué)生考慮如何購(gòu)買(mǎi)紀(jì)念品的問(wèn)題。
1、在旅游過(guò)程中，你都買(mǎi)過(guò)哪些紀(jì)念品？說(shuō)明你購(gòu)買(mǎi)的理由。
2、跟團(tuán)旅游時(shí)如何防忽悠？
防止學(xué)生受騙上當(dāng)。
總結(jié)與歸納
?
引導(dǎo)學(xué)生討論，你們旅游之后還做了哪些工作？
教師用自己的例引導(dǎo)學(xué)生對(duì)旅游后所獲取的資料進(jìn)行總結(jié)歸納。（播放電子像冊(cè)）。
? 回憶自己的旅游后的經(jīng)歷；觀看電子像冊(cè)；學(xué)習(xí)利用軟件制作電子像冊(cè)。
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)旅游過(guò)程中所獲取的知識(shí)，對(duì)索取的文字和圖片資料進(jìn)行整理，并能在電子像冊(cè)上寫(xiě)出自己的所感、所想、所悟。對(duì)自己的思想和精神世界進(jìn)行升華。
教師總結(jié)
? 本次課，通過(guò)同學(xué)們認(rèn)真地討論，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了制定旅游計(jì)劃，學(xué)會(huì)了更加全面的思考問(wèn)題，知道了如何戰(zhàn)勝旅游過(guò)程中可能出現(xiàn)的困難，懂得了旅游之后，一定要對(duì)自己在旅游過(guò)程中獲取的文字和圖片資料進(jìn)行整理、分析、總結(jié)和歸納，鞏固自己的旅游成果，并使自己的精神世界得以升華，從而使自己的心胸更加開(kāi)闊，使我們今后的生活更加快樂(lè)和幸福。
小結(jié)：學(xué)會(huì)了制定旅游計(jì)劃，學(xué)會(huì)了更加全面的思考問(wèn)題。
作業(yè)：做一個(gè)旅游計(jì)劃表。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
第二節(jié) 完美假期
一、制定旅游計(jì)劃
二、旅游過(guò)程中注意的問(wèn)題
教學(xué)反思：
第三節(jié) 讓我們一起去春游
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感受到數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的能力。
2、?在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識(shí)和經(jīng)濟(jì)意識(shí)，提高學(xué)生組織能力和實(shí)踐能力。
3、結(jié)合具體的生活情境，向?qū)W生滲透提出問(wèn)題、分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：事先了解門(mén)票、車(chē)費(fèi)等信息；食品安排表等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)大家根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)春游前我們要做哪些準(zhǔn)備工作?
教師歸納：了解天氣情況、了解應(yīng)付何種用費(fèi)、發(fā)家長(zhǎng)通知書(shū)、準(zhǔn)備食品、……等，為了使這次春游活動(dòng)更有意義，今天，我們對(duì)春游進(jìn)行提前策劃。
為了更好的開(kāi)展活動(dòng)，請(qǐng)幾個(gè)好朋友按自愿組合成春游活動(dòng)小組，每組4—8人，選出小組長(zhǎng)。分組圍坐。
活動(dòng)一：策劃怎樣合理準(zhǔn)備春游食品。
1、?教師：在這些春游準(zhǔn)備工作中，你對(duì)哪項(xiàng)工作最感興趣？
那我們就先來(lái)談?wù)劥河问称返陌才拧?/p>
你覺(jué)得安排春游食品應(yīng)該符合哪些條件呢？
根據(jù)學(xué)生的回答歸納：
衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)搭配合理、價(jià)格合理?、節(jié)約
2、學(xué)生獨(dú)立完成“我的食品安排表
? 請(qǐng)學(xué)生上前交流自己的用餐安排情況，學(xué)生評(píng)價(jià)。
3、組活動(dòng)（由組長(zhǎng)組織）。
（1）小組長(zhǎng)安排組成員交流食品安排情況及分工合作情況。
（2）小組交流、協(xié)調(diào)：
怎樣協(xié)調(diào)組成員所帶的食品，使其品種多樣，豐富可口、讓大家既能吃飽、但又不浪費(fèi)。
怎樣安排組員專人專職帶一些春游用品，既實(shí)用又方便，如帶小紙杯、墊坐薄膜、小刀等。
?（3）寫(xiě)出小組春游準(zhǔn)備方案。
??4、各組匯報(bào)，全班評(píng)價(jià)。
活動(dòng)二：預(yù)計(jì)春游的用費(fèi)。
1、學(xué)生匯報(bào)事先調(diào)查到的一些有關(guān)用費(fèi)的信息。
2、教師：根據(jù)大家的匯報(bào)，我們收集信息
3、請(qǐng)你根據(jù)這些信息，預(yù)算這次春游每人要花多少錢(qián)？
活動(dòng)三：討論與策劃關(guān)于春游的“家長(zhǎng)通知書(shū)”。
1、師：那么所有的預(yù)算都做好了，春游前還必須發(fā)一有關(guān)去我們?nèi)ゴ河蔚募议L(zhǎng)通知書(shū)，請(qǐng)同學(xué)們幫忙策劃一下，這“家長(zhǎng)通知書(shū)”應(yīng)該怎樣寫(xiě)。
①分組討論：家長(zhǎng)通知書(shū)里應(yīng)該包含有哪些容?
②組策劃、寫(xiě)出“家長(zhǎng)通知書(shū)”草稿。
2、各組匯報(bào)，交流《家長(zhǎng)通知書(shū)》，并評(píng)價(jià)，修改。
小結(jié)：知識(shí)是來(lái)源于生活的，又可以解決生活中的很多問(wèn)題。即使是一次春游活動(dòng)，我們都會(huì)遇到許多的問(wèn)題，只要我們掌握了解決問(wèn)題的一些策略，綜合的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，就能更好的解決實(shí)際問(wèn)題。
作業(yè)：回家把“家長(zhǎng)通知書(shū)”拿給父母。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
第三節(jié) 讓我們一起去春游
一、策劃怎樣合理準(zhǔn)備春游食品
二、預(yù)計(jì)春游的用費(fèi)
三、討論與策劃關(guān)于春游的“家長(zhǎng)通知書(shū)”
教學(xué)反思：
第四節(jié) 秋游去
教學(xué)目的：
1、拓展在自然常識(shí)、旅游景點(diǎn)、動(dòng)植物特點(diǎn)等方面的知識(shí)面。
2、初步掌握組織校外活動(dòng)、設(shè)計(jì)游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽(tīng)取他人意見(jiàn)、改進(jìn)活動(dòng)方案的過(guò)程中，發(fā)展人際交往能力。
3、培養(yǎng)觀察、比較、實(shí)驗(yàn)、分析、綜合的科學(xué)思維能力。
4、在小組合作中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，激發(fā)親近自然、熱愛(ài)自然的情感，初步形成自覺(jué)保護(hù)周?chē)匀画h(huán)境的意識(shí)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、拓展在自然常識(shí)、旅游景點(diǎn)、動(dòng)植物特點(diǎn)等方面的知識(shí)面。
2、初步掌握組織校外活動(dòng)、設(shè)計(jì)游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽(tīng)取他人意見(jiàn)、改進(jìn)活動(dòng)方案的過(guò)程中，發(fā)展人際交往能力。
教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一
師：我們年級(jí)要去秋游了，你們自己來(lái)安排這一天怎么玩。看看哪組的計(jì)劃方案最好。
1、確定秋游地點(diǎn)。
師：到哪里去玩上一天呢？
學(xué)生小組討論，確定秋游地點(diǎn)。
2、初步的計(jì)劃。
討論解決以下問(wèn)題：怎么去？怎么玩？要花多少錢(qián)？
3、我們的方案。
把計(jì)劃整理好，確定出我們的秋游方案。
活動(dòng)二 游戲設(shè)計(jì)顯身手
師：每次秋游集體活動(dòng)時(shí)，總是玩那幾個(gè)老游戲。這次，我希望大家能設(shè)計(jì)幾個(gè)新的游戲，讓大家好好樂(lè)一樂(lè)！
1、設(shè)計(jì)準(zhǔn)備。
先調(diào)查同學(xué)對(duì)秋游游戲有什么希望，然后小組討論秋游時(shí)的游戲應(yīng)該是怎樣的。
2、設(shè)計(jì)新游戲。
小組設(shè)計(jì)新游戲的容，并制定游戲規(guī)則。
3、玩玩看。
先找一些同學(xué)玩玩看，聽(tīng)聽(tīng)大家的反應(yīng)。
4、作改進(jìn)。
試玩后，對(duì)游戲進(jìn)行一些改進(jìn)。
活動(dòng)三 秋游歸來(lái)話秋游
師：學(xué)校安排我們班給其他年部介紹秋游的經(jīng)歷和感受。我們?cè)撛趺崔k呢？
生1：可以畫(huà)圖幫助介紹。
生2：公園的門(mén)票背后就有路線圖，可以把它畫(huà)下來(lái)。
1、畫(huà)路線圖。
先找出這次秋游中玩過(guò)的地方，再把它們連起來(lái)，變成一游玩路線圖。
2、回憶秋游。
把畫(huà)好的路線圖貼在黑板上，讓同學(xué)們回憶。學(xué)生積極發(fā)言，講述秋游中好玩、有趣、印象最深是事情。
3、準(zhǔn)備介紹容。
把同學(xué)們講了故事進(jìn)行篩選，挑出幾個(gè)有意思的來(lái)介紹。還要說(shuō)說(shuō)提醒他們出游時(shí)的注意點(diǎn)。
小結(jié)：親近自然、熱愛(ài)自然的情感
作業(yè)：寫(xiě)一篇關(guān)于秋游的感想。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
第四節(jié) 秋游去
一、秋游方案大比拼
二、游戲設(shè)計(jì)顯身手
三、秋游歸來(lái)話秋游
教學(xué)反思：
主題四 安全關(guān)系你我他
第一節(jié) 安全關(guān)系你我他
教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生安全隱患意識(shí)，了解安全有關(guān)知識(shí)，掌握科學(xué)的自救逃生方法具有重要的作用。
教學(xué)重、難點(diǎn)：展示交流活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天我們探討研究的活動(dòng)主題是“安全關(guān)系你我他”。通過(guò)近期各小組的訪談、查閱等活動(dòng)，你們一定接觸了很多人，學(xué)到了許多安全知識(shí)，初步掌握了一些自救逃生等方法、措施。同時(shí)也遇到了很多感人的事跡，或者受到了冷漠……現(xiàn)在請(qǐng)你把自己心世界告訴給在座的每位同學(xué)！讓大家和你一起共同分享。
1、對(duì)話訪談：《地震來(lái)臨時(shí)如何逃生》
學(xué)生：大家好，，我們一組將給同學(xué)們帶來(lái)的是“地震來(lái)臨時(shí)如何逃生”，這次活動(dòng)得到了地震局的何副局長(zhǎng)的大力支持，她在百忙中接受了我們的專訪，下面讓我們以熱烈的掌聲對(duì)何副局長(zhǎng)的會(huì)見(jiàn)表示感！首先請(qǐng)問(wèn)何副局長(zhǎng)“在學(xué)校應(yīng)如何避震？”
局長(zhǎng)：如果地震時(shí)你正在上課，首先要迅速的躲在自己的課桌下，抱頭、閉眼，保護(hù)好自己身體的重要部位。其次震后要在老師的指揮下，有組織的迅速撤離。
如果是在操場(chǎng)或室外，則可原地蹲下，雙手保護(hù)頭部。但要避開(kāi)高大建筑物或危險(xiǎn)物。
學(xué)生：何副局長(zhǎng)，如果我們?cè)诩依锛捌渌鼒?chǎng)所又將如何來(lái)避震呢？
局長(zhǎng)：如果地震發(fā)生時(shí)你正在室，已經(jīng)來(lái)不及跑到室外，你就要迅速選擇一個(gè)安全的地點(diǎn)躲起來(lái)。不要滯留在床上，也不要選擇室窗下、陽(yáng)臺(tái)下、樓梯里、電梯間和外墻下等不安全的地點(diǎn)避震，更不要跳樓，市相對(duì)安全的避震地點(diǎn)是牢固的桌下、床下、炕沿下；低矮、堅(jiān)固的家具旁邊；墻墻角、墻根；廚房、廁所、儲(chǔ)藏室等開(kāi)間小的地方。
如果地震時(shí)你在影劇院、體育館等處，這時(shí)你要就地蹲下或趴在排椅下，但要避開(kāi)吊燈、電風(fēng)扇等懸掛物。地震結(jié)束后，同樣要聽(tīng)從工作人員的指揮，有組織的撤離。
學(xué)生：最后請(qǐng)問(wèn)何副局長(zhǎng)，地震來(lái)臨時(shí)我們應(yīng)注意那些問(wèn)題呢？
局長(zhǎng)：（1）是跑是躲不要猶豫。
（2）尋找安全的地方。
（3）采取安全的姿勢(shì)。
（4）震后要尋書(shū)迅速的撤離。
同學(xué)們的訪問(wèn)，同時(shí)我也真誠(chéng)的希望全社會(huì)、全人類及在座的你、我、他都來(lái)關(guān)注地震災(zāi)害，掌握地震有關(guān)常識(shí)，從而科學(xué)的加以預(yù)防和自救逃生。
2、對(duì)話訪談：
學(xué)生：我是四組的，在這次活動(dòng)中我們榮幸的訪問(wèn)了消防中隊(duì)的揚(yáng)中隊(duì)長(zhǎng)和帥指導(dǎo)員，首先請(qǐng)問(wèn)隊(duì)長(zhǎng)：“在火災(zāi)中如何逃生”
隊(duì)長(zhǎng)：（1）潑水自救。當(dāng)發(fā)現(xiàn)室外起火，門(mén)把手已經(jīng)發(fā)燙時(shí)，千萬(wàn)不要開(kāi)門(mén)，防止大火竄入室；同時(shí)用浸濕的棉被、衣物等堵塞門(mén)窗縫隙，并潑水降溫。這樣一方面可以延長(zhǎng)大火進(jìn)入室的時(shí)間，等待救援；另一方面，也為采取別的逃生方法贏得時(shí)間。
（2）低層跳離。當(dāng)被大火困在較低樓層，情況特別危急，沒(méi)有其它更好的逃生方法時(shí)，也可以跳樓。但要在跳樓之前仍一些棉被、床墊、大衣等柔軟的物品，然后扒住窗臺(tái)，身體向下垂，自然滑下，使雙腳先著地。如果室有竹竿、鐵棒，可以緊握住它的中間位置，頭朝上，腳朝下，跳到樓下，這樣可以有個(gè)緩沖。（單體性同學(xué)們，如果在高樓層，千萬(wàn)不要急于跳樓，因?yàn)榫叩孛嫣撸瑯O易造成人員重傷或死亡。）
（3）結(jié)繩下滑。疏散通道完全被大火封住，在室應(yīng)利用窗簾、床單、被套等將其撕成細(xì)條，擰成繩索，用水沾濕；然后把它幫在暖氣管道、窗框、床架等牢固的地方，沿墻順繩索滑下。
（4）借助外物。在一些特殊情況下，可以利用窗戶、陽(yáng)臺(tái)、屋頂、空調(diào)架、避雷線、落水管等逃離危險(xiǎn)。
（5）暫時(shí)避難。如衛(wèi)生間、走廊未端等。
請(qǐng)問(wèn)指導(dǎo)員，在利用各種方法逃離火場(chǎng)的時(shí)候，應(yīng)注意那些問(wèn)題呢？（愛(ài)路）
指導(dǎo)員：①要注意熱煙氣對(duì)人身的危害。
②要注意逃生過(guò)程中的自我保護(hù)。
③要保持鎮(zhèn)靜，多想辦法，只要有一線希望都要爭(zhēng)取。
④火災(zāi)時(shí)不要乘坐電梯。
⑤山林發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)逆風(fēng)脫險(xiǎn)、空地脫險(xiǎn)。
3、老師總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)《安全關(guān)系你我他》綜合實(shí)踐活動(dòng)課，開(kāi)得非常成功，很有意義，的確讓我及在座的同學(xué)們學(xué)到了很多安全知識(shí)，掌握了一些危難情況下自我逃生的科學(xué)方法。但在生活中還不僅僅發(fā)生同學(xué)們?cè)L談與小品表演的事件，如交通安全、水電安全、旅游安全、網(wǎng)絡(luò)安全、礦產(chǎn)安全及環(huán)保安全，這節(jié)課由于時(shí)間關(guān)系就進(jìn)行到這，課后需要同學(xué)們繼續(xù)關(guān)注自己身邊的安全隱患，可利用校園板報(bào)、班級(jí)周報(bào)與班會(huì)等形式開(kāi)展安全教育知識(shí)講座或討論會(huì)。最后祝你們成功！
小結(jié)：在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)知道如何自救。
作業(yè)：回家講給父母知道。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
主題四 安全關(guān)系你我他
第一節(jié) 安全關(guān)系你我他
一、地震來(lái)臨時(shí)如何逃生
二、在火災(zāi)中如何逃生
教學(xué)反思：
第二節(jié) 危險(xiǎn)我知曉
教學(xué)目的：
1、明白安全的重要性，掌握一些自我防的技能、技巧。
2、能夠運(yùn)用已有的知識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)造力，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)。
3、培養(yǎng)通過(guò)仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、明白安全的重要性，掌握一些自我防的技能、技巧。
2、培養(yǎng)通過(guò)仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力。
教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一?放學(xué)路上保平安
生1：媽媽老是教我放學(xué)回家時(shí)要注意安全，真不知道哪些地方才有危險(xiǎn)？
生2：讓我們來(lái)找找危險(xiǎn)在哪里，然后平平安安地回家吧！
1、調(diào)查回家方式。
師：大家是怎樣回家的？
小組同學(xué)作調(diào)查，統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)回家的方式。
2、尋找路上危險(xiǎn)。
師：根據(jù)不同的回家方式，討論一下路上可能存在的危險(xiǎn)。
學(xué)生討論，匯報(bào)。
3、討論如何安全回家。
師：針對(duì)這些危險(xiǎn)，我們想想要做怎樣的安全做法？
學(xué)生討論。
4、我的放學(xué)路線圖。
師：每位同學(xué)把自己回家路上經(jīng)過(guò)的地方畫(huà)出來(lái)。
5、制作安全地圖。
師：你們將應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的辦法一個(gè)個(gè)放在回家的路線圖中，制作一個(gè)安全地圖。
學(xué)生制作安全地圖。
活動(dòng)二?家中水、電、煤的安全
生1：報(bào)紙上經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)有的地方煤氣中毒，有的地方著火了。
生2：看來(lái)家里安全也很重要。
1、應(yīng)該怎么做。
師：要保證家里的安全，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>
學(xué)生討論，匯報(bào)。
2、觀察記錄。
師：同學(xué)們可以對(duì)家里進(jìn)行一周的觀察，看看我們平時(shí)做得怎樣，并做好記錄。
學(xué)生活動(dòng)，填寫(xiě)觀察記錄。
說(shuō)說(shuō)自己哪里做得好，哪里做得不好。
3、討論居家安全。
師：我們可以找出哪些日常容易被忽視的問(wèn)題？
學(xué)生匯報(bào)。
生：針對(duì)家里的這些隱藏的危險(xiǎn)，我們可以用“崗位責(zé)任制”來(lái)解決。
小結(jié)：同學(xué)們都能發(fā)現(xiàn)身邊的危險(xiǎn)所在，希望同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪邢窠裉斓恼n堂上一樣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，健康平安的成長(zhǎng)。
作業(yè)：把你學(xué)的方法交給自己的親人。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
第二節(jié) 危險(xiǎn)我知曉
?一、放學(xué)路上保平安
二、家中水、電、煤的安全
教學(xué)反思：
第三節(jié) 校園安全搜查線
教學(xué)目標(biāo) ：
1、 通過(guò)校園的意外受傷事故，了解校園的安全隱患。
2、 提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)意識(shí)。
重點(diǎn) ：提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)。
課前準(zhǔn)備 ：分好小組，每組派發(fā)調(diào)查表格。
教學(xué)過(guò)程
一、 導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們每天在校園里快活地學(xué)習(xí)、生活。可是，如果我們不注意安全，一不小心就會(huì)發(fā)生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里，調(diào)查一些校園的安全隱患。
二、 新課：
1、 給同學(xué)們布置調(diào)查時(shí)要注意的一些事項(xiàng)。
2、 按各組安排分別到校園的各個(gè)地方去展開(kāi)調(diào)查。
3、 小組把調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行討論通過(guò)，整理記錄，派代表向老師匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。
4、 老師根據(jù)各組匯報(bào)的情況進(jìn)行分、總結(jié)。
5、 安排宣傳委員進(jìn)行校園安全宣傳。
小結(jié)：讓學(xué)生去總結(jié)。
作業(yè)：注意身邊的學(xué)校安全隱患。
三、板書(shū)設(shè)計(jì)：
第三節(jié) 校園安全搜查線
一、調(diào)查結(jié)果
二、進(jìn)行校園安全宣傳
教學(xué)反思：
第四節(jié) 標(biāo)志面面觀
一、活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知： 1、認(rèn)識(shí)各類標(biāo)志含義及作用。
2、了解標(biāo)志分類情況及設(shè)置地點(diǎn)。
3、了解人們認(rèn)識(shí)標(biāo)志與使用標(biāo)志的情況。
情感： 1、通過(guò)合作小組的集體研究，對(duì)自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂(lè)趣。
2、從小樹(shù)立自學(xué)遵守規(guī)則、社會(huì)公德的意識(shí)，做一個(gè)文明的社會(huì)人，具有一定的社會(huì)責(zé)任感。
能力： 1、培養(yǎng)查找、搜集、整理信息的能力。
2、能將自己的研究成果通過(guò)不同的形式展示，具有創(chuàng)新能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的發(fā)展。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、進(jìn)行文明禮儀教育、紀(jì)律教育、集體主義教育。
2、進(jìn)行調(diào)查、整理、分析、統(tǒng)計(jì)、歸納信息方法，采訪技巧、調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)等方面的培訓(xùn)。
3、商討活動(dòng)的計(jì)劃 引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、住址由學(xué)生自由組合分組，選定組長(zhǎng)，分工合作，然后各小組根據(jù)活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間、容及組員工作分配等問(wèn)題，進(jìn)行計(jì)劃書(shū)的撰寫(xiě)。由隊(duì)員們集體討論，評(píng)出最切實(shí)可行的一份計(jì)劃書(shū)，完成他們的實(shí)踐活動(dòng)。
4、做好器材準(zhǔn)備（相機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)等）
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、談話導(dǎo)入
學(xué)校附近正大進(jìn)行管道煤氣建設(shè)，同學(xué)發(fā)現(xiàn)道路變小，道路上的標(biāo)志卻增多了，經(jīng)常有人問(wèn)我：“老師這些標(biāo)志是什么意思？”看到同學(xué)們對(duì)標(biāo)志產(chǎn)生如此濃厚的興趣，于是我與同學(xué)們一起商量，決定開(kāi)展“標(biāo)志面面觀”的調(diào)查活動(dòng)，上節(jié)課我們根據(jù)調(diào)查地點(diǎn)的不同分成了4個(gè)小組，并制定了每組的調(diào)查計(jì)劃，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的調(diào)查，同學(xué)們一定收獲不小，你們?cè)敢馀c大家一起分享嗎？
2、調(diào)查匯報(bào)，成果展示
（1）小組以自己喜歡的形式向全班展示自己的調(diào)查成果。成果匯報(bào)，交流評(píng)價(jià)。
（2）相機(jī)點(diǎn)撥讓學(xué)生認(rèn)識(shí)標(biāo)志在人們生活中所起到的作用并引導(dǎo)找出宣傳標(biāo)志的途徑。
（3）組織學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)取各小組匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生們討論交流：
A、聽(tīng)了這個(gè)小組的匯報(bào)，你有什么收獲？
B、聽(tīng)了這個(gè)小組的匯報(bào)，你想對(duì)他們提什么問(wèn)題呢？
C、聽(tīng)了這個(gè)小組的匯報(bào)，你對(duì)他們有什么建議？
D、聽(tīng)了這個(gè)小組的匯報(bào)，你覺(jué)得他們還可以通過(guò)哪些途徑獲取資料？
3、調(diào)查發(fā)現(xiàn)，設(shè)計(jì)標(biāo)志
在這次調(diào)查中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了還有一些應(yīng)該設(shè)置標(biāo)志的地方，卻沒(méi)有相應(yīng)的標(biāo)志，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的聰明才智，設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，可以獨(dú)立完成，也可以小組合作。
（1）學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)標(biāo)志。
（2）介紹自己的標(biāo)志，說(shuō)清楚標(biāo)志的含義，告訴大家將標(biāo)志設(shè)置在何處。
4、課后延伸
通過(guò)這次調(diào)查同學(xué)們收獲可真不小！不僅認(rèn)識(shí)了生活中各種標(biāo)志，還發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題如人們自覺(jué)使用標(biāo)志情況令人甚憂；設(shè)置標(biāo)志出現(xiàn)誤區(qū)等等。用我們手中筆，用我們富有感召力的語(yǔ)言，用我們生動(dòng)有趣的表演，讓人們更好地了解標(biāo)志、使用標(biāo)志。
小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道各種標(biāo)記的用途。
作業(yè)：收集生活中的標(biāo)志。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
第四節(jié) 標(biāo)志面面觀
一、認(rèn)識(shí)標(biāo)記
二、設(shè)計(jì)標(biāo)記
教學(xué)反思：
教 材 簡(jiǎn) 析
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)全新的課程，它不再是老師講、學(xué)生記，不再純粹靠記憶、背誦、復(fù)述，不再只是在課堂上學(xué)習(xí)書(shū)本里的東西，不再是以考試成績(jī)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，它將要求學(xué)生，在老師的指導(dǎo)下，從周?chē)x擇一個(gè)自己感興趣的問(wèn)題，并把它變成有研究?jī)r(jià)值的主題。圍繞這個(gè)主題，通過(guò)檢索收集相關(guān)文獻(xiàn)資料、開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、訪問(wèn)有關(guān)部門(mén)、做實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等多種手段，在分析、比較、研究、實(shí)踐的基礎(chǔ)上，得出結(jié)論或設(shè)計(jì)出作品。在這里，學(xué)生將親生體驗(yàn)只是的發(fā)生和發(fā)展過(guò)程，知道可以到哪里去獲取知識(shí)，懂得知識(shí)的作用和價(jià)值，了解所生活的社區(qū)和世界，學(xué)會(huì)與人交往、合作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任感，真正擔(dān)當(dāng)起自己的學(xué)習(xí)責(zé)任。這一切，是生活在21世紀(jì)的學(xué)生必須具備的素質(zhì)和能力。
學(xué)生通過(guò)活動(dòng)所提供的發(fā)言機(jī)會(huì)，鍛煉自己清晰、簡(jiǎn)短、大聲的表達(dá)自己思想的能力。全班同學(xué)對(duì)課外讀物進(jìn)行介紹與交流，初步了解課外讀物世界。學(xué)生通過(guò)調(diào)查研究，認(rèn)識(shí)書(shū)籍在社會(huì)發(fā)展、個(gè)人成長(zhǎng)中的作用，進(jìn)而養(yǎng)成讀好書(shū)、好讀書(shū)的作風(fēng)和習(xí)慣。三個(gè)維度：學(xué)生通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)、調(diào)查、討論、歸納、整理、匯報(bào)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生宏觀設(shè)計(jì)、計(jì)劃的能力，掌握合理設(shè)計(jì)、查閱資料、調(diào)查走訪、歸納、整理、匯報(bào)等知識(shí)技能，并通過(guò)調(diào)查進(jìn)一步了解書(shū)籍在人類社會(huì)發(fā)展中的作用，以及對(duì)每個(gè)人的影響。自發(fā)的產(chǎn)生熱愛(ài)喜歡書(shū)籍、熱愛(ài)書(shū)籍的思想，養(yǎng)成良好的讀書(shū)、看報(bào)習(xí)慣。
剛開(kāi)始接觸這門(mén)課程，學(xué)生也許會(huì)有許多困惑：到哪里找問(wèn)題？如何設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題？什么樣的問(wèn)題才是有意義的？如何開(kāi)展調(diào)查研究活動(dòng)等等。本書(shū)選取了貼近大家生活、具有探究意義、便于親身實(shí)踐的活動(dòng)主題，給學(xué)生提供一些活動(dòng)的建議和基本方法。它簡(jiǎn)單明了，只是起提示參考作用，學(xué)生可以把它當(dāng)做學(xué)習(xí)指南。更多的主題應(yīng)該由學(xué)生自己來(lái)設(shè)計(jì)，并在實(shí)踐中不斷完善和發(fā)展。
主題一 走近校園
第一節(jié) 我愛(ài)學(xué)校
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：了解學(xué)校，使學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，勤學(xué)向上，為校爭(zhēng)光。
2、能力目標(biāo)：
（1）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并能用自己的語(yǔ)言、文字、圖畫(huà)、音樂(lè)、相片等進(jìn)行表達(dá)的能力。
（2）培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集相關(guān)信息及應(yīng)用的能力。
（3）通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)互相合作。
3、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)等方面多角度地了解我們的學(xué)校。
二、設(shè)計(jì)意圖：
本節(jié)課主要抓住課題中的“愛(ài)”字，通過(guò)學(xué)生的介紹，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)校規(guī)模大，環(huán)境美，設(shè)施全，榮譽(yù)多，值得我們愛(ài)。在此基礎(chǔ)上，升華學(xué)生的感情，使學(xué)生懂得可以通過(guò)多種方式來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛(ài)。最后以歌傳情，升華主題。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）導(dǎo)入
同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)始，你們就是七年級(jí)的學(xué)生了，你們將在新的校園里度過(guò)三年的學(xué)習(xí)生活。大家說(shuō)說(shuō)學(xué)校的哪些地方值得大家愛(ài)呢？
（二）美麗的校園
1、檢查調(diào)查了解的情況，導(dǎo)入新課
師：老師布置大家去調(diào)查了解我們學(xué)校各方面的情況，不知大家完成了沒(méi)有？現(xiàn)在請(qǐng)各小組匯報(bào)一下，你們準(zhǔn)備向大家介紹學(xué)校哪些方面？（各小組匯報(bào)，擺出自制臺(tái)標(biāo)。板書(shū)：規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境）。
2、介紹學(xué)校規(guī)模。
老師：人家總說(shuō)我們學(xué)校規(guī)模很大，你們通過(guò)調(diào)查了解，知道了那些情況？能具體幫我介紹一下嗎？
學(xué)生自由回答（占地面積大，建筑面積大、學(xué)生人數(shù)多，班數(shù)多，教師人數(shù)多）。
師小結(jié)：你們知道嗎？我們學(xué)校是外砂鎮(zhèn)規(guī)模最大的一所小學(xué)，不僅規(guī)模大，而且設(shè)施還很齊全呢！
3、介紹學(xué)校設(shè)施。
（1）學(xué)生接受采訪。（介紹學(xué)校有關(guān)設(shè)施）
（2）老師：你們最喜歡學(xué)校的哪些場(chǎng)室呢？為什么？
（3）學(xué)生討論回答。
（4）師小結(jié)：是的，全面實(shí)施素質(zhì)教育，辦現(xiàn)代化學(xué)校，需要現(xiàn)代化的設(shè)施，我們學(xué)校的場(chǎng)室應(yīng)該說(shuō)是非常齊全的。（板書(shū)：全）
4、我愛(ài)美麗的校園
（1）師：通過(guò)大家的介紹，我也感到校園的美。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)參觀我們的學(xué)校吧！（放映關(guān)于學(xué)校的模范、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)和辦學(xué)條件的錄像）
（2）小結(jié)：聽(tīng)了大家的介紹，看了錄像，大家有什么感想呢？我們學(xué)校規(guī)模大、設(shè)施全、環(huán)境美，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)是多么幸福啊！是誰(shuí)為我們創(chuàng)造這么美好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？（華僑、政府、熱心人士……）
（三）我為學(xué)校添光彩。
學(xué)生介紹學(xué)校的榮譽(yù)
（四）唱《校園的喜悅》結(jié)束全課。
小結(jié)：我們要做到：今天我們以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我們?yōu)闃s。學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)備齊全，她既是我們的學(xué)園，又是花園、樂(lè)園，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
作業(yè)：收集學(xué)校的校史。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
主題一 走近校園
第一節(jié) 我愛(ài)學(xué)校
一、美麗的校園
1、介紹學(xué)校規(guī)模
2、介紹學(xué)校設(shè)施
3、我愛(ài)美麗的校園
二、我為學(xué)校添光彩
教學(xué)反思：
第二節(jié) 我的學(xué)校
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生了解校園的興趣，樹(shù)立勤學(xué)向上，為校爭(zhēng)光的思想。
2、能力目標(biāo)：
（1）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題的能力。
（2）培養(yǎng)篩選問(wèn)題，分類問(wèn)題的能力。
（3）通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)初步合作，并能分享共同的勞動(dòng)成果。
? 3、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)等方面多角度地了解我們的學(xué)校。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入新課：
教師搜集一些關(guān)于學(xué)校的資料，我們一起來(lái)看看。（放幻燈片）。
（解說(shuō)詞：這就是我們熟悉的校園，這是在高空拍攝的校園全景，這里環(huán)境優(yōu)美是我們學(xué)習(xí)生活的好地方。這是我們的老教室，這是我們現(xiàn)在的教室，從新舊對(duì)比中我想大家就能感受到變化之大，發(fā)生變化的不只是教室，為了服務(wù)于教師教學(xué)同學(xué)發(fā)展，近幾年來(lái)我校還建立了比較完善的儀器室，如圖書(shū)室，微機(jī)室，音樂(lè)室體育室和實(shí)驗(yàn)室。到目前為止，我們學(xué)校已經(jīng)送走了幾十屆畢業(yè)生，如今，這些畢業(yè)生已走上了各行各業(yè)的工作崗位，有些還成為了行業(yè)的佼佼者，還有的畢業(yè)生從我校畢業(yè)重又回到我們學(xué)校任教，為了促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展，我們學(xué)校還開(kāi)展了各種各樣豐富多彩的活動(dòng)。這是近兩年來(lái)我校同學(xué)獲得的榮譽(yù)證書(shū)，這是我們學(xué)校近三年來(lái)獲得的榮譽(yù)證書(shū)。）
活動(dòng)過(guò)程：
師：同學(xué)們，我想通過(guò)看這些圖片資料，對(duì)于學(xué)校的了解肯定是又增加了，那么你還想了解關(guān)于學(xué)校的哪些情況？先不用急著說(shuō)，咱們先前后位四個(gè)同學(xué)交流一下，把你們覺(jué)得有價(jià)值的問(wèn)題記錄下來(lái)，一會(huì)匯報(bào)的時(shí)候咱們來(lái)比一比看哪組提出的有價(jià)值的問(wèn)題最多。
師：好，那位同學(xué)來(lái)匯報(bào)一下，你們歸納出的問(wèn)題？
生說(shuō)問(wèn)題。教師記錄。
師：黑板上這些問(wèn)題都是我們總結(jié)出來(lái)的，也都很有研究?jī)r(jià)值。但這些問(wèn)題顯的比較凌亂，研究起來(lái)也不方便，我們應(yīng)該給這些問(wèn)題進(jìn)行分類，這樣研究起來(lái)就比較容易操作了。
師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類。
師：那些同學(xué)想要研究？
師：一會(huì)我會(huì)把號(hào)牌放在桌子上，請(qǐng)各組同學(xué)找到相應(yīng)的號(hào)牌坐好，動(dòng)作要迅速，坐好后不要說(shuō)話，聽(tīng)老師給你布置下一步的任務(wù)。
師：下一步，各小組推選出組長(zhǎng)，請(qǐng)組長(zhǎng)到我這里領(lǐng)一張小組計(jì)劃表。
師：下面各小組要通過(guò)討論確定你們的小組名稱以及口號(hào)。現(xiàn)在開(kāi)始。
師：各小組進(jìn)行匯報(bào)。
師：現(xiàn)在咱們要完成研究主題和研究?jī)?nèi)容一欄。請(qǐng)各小組將我們歸納出的小主題寫(xiě)在小組研究主題中，可以將這些要研究的小問(wèn)題抄寫(xiě)在研究?jī)?nèi)容一欄中，可以再加入一些你們感興趣的新問(wèn)題，還可以根據(jù)你們小組的情況或者興趣進(jìn)行刪減。現(xiàn)在開(kāi)始。
師：小組計(jì)劃表還有一部分內(nèi)容沒(méi)有完成，我們將在課后繼續(xù)完善活動(dòng)計(jì)劃表。
小結(jié)：熟悉校園，了解學(xué)校的校史。
作業(yè)：課后繼續(xù)完善活動(dòng)計(jì)劃表。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
第二節(jié) 我的學(xué)校
一、了解學(xué)校
二、分類
三、活動(dòng)計(jì)劃表
教學(xué)反思：
第三節(jié) 班級(jí)小主人
教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì)撰寫(xiě)發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報(bào)告、制訂公約、設(shè)計(jì)制作班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)。
2、更好地了解自己的班級(jí)，為彼此共同努力下取得的成績(jī)感到驕傲。
3、能夠感受到在集體中成長(zhǎng)的溫暖，從而培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、主人翁意識(shí)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)撰寫(xiě)發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報(bào)告、制訂公約、設(shè)計(jì)制作班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)。
2、更好地了解自己的班級(jí)，從而培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、主人翁意識(shí)。
教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法
教學(xué)過(guò)程：
獨(dú)一無(wú)二的班名
師：每個(gè)人都有屬于自己的名字，不如給我們班也取個(gè)獨(dú)一無(wú)二的名字吧！
生：好注意！我們一起想，選出一個(gè)最能表現(xiàn)我們班特點(diǎn)的名字。
1、我們眼中的班級(jí)。
師：我們班與眾不同的地方在哪？
小組討論，全班匯報(bào)。
生：我們也聽(tīng)聽(tīng)班主任老師的看法。
老師發(fā)言。
師：我還希望我們班能夠做到以下幾點(diǎn)……。
2、取班名。
師：說(shuō)完我們眼中的班級(jí)，請(qǐng)每一小組討論一下該定什么班名？
學(xué)生小組討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解，定出本小組喜歡的班名。
3、班級(jí)交流。
在班會(huì)上，各個(gè)小組都對(duì)自己取的班名作了介紹。
4、選出最佳班名。
通過(guò)投票的方式，大家選出了最佳的班名。
小結(jié)：通過(guò)為班級(jí)想班名，使學(xué)生了解班級(jí)，熱愛(ài)班級(jí)。
作業(yè)：為最佳班名加個(gè)班徽。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
第三節(jié) 班級(jí)小主人
獨(dú)一無(wú)二的班名
1、我們眼中的班級(jí)
2、取班名
3、最佳班名
教學(xué)反思：
主題二 親近家鄉(xiāng)
第一節(jié) 親近家鄉(xiāng)民俗
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、情感態(tài)度:開(kāi)發(fā)具有家鄉(xiāng)特色的民俗文化教育資源,在活動(dòng)中拓寬學(xué)生的視野,感受古代勞動(dòng)人民的聰明才智,培養(yǎng)學(xué)生親近家鄉(xiāng)民俗,喜愛(ài)家鄉(xiāng)民俗的情感,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)祖國(guó)的良好品德。
2、過(guò)程和方法: 鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手組織活動(dòng)，參與到整個(gè)活動(dòng)中來(lái)，體現(xiàn)"學(xué)生是學(xué)習(xí)和活動(dòng)的主體"這個(gè)理念。
3、知識(shí)和能力: 培養(yǎng)他們組織和參與活動(dòng)的能力，包括合作能力、參與能力、搜集整理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力。
[活動(dòng)分析]
整個(gè)活動(dòng)共分四個(gè)階段實(shí)施:1、活動(dòng)準(zhǔn)備階段;2、調(diào)查研究階段;3、匯報(bào)交流階段;4、成果展示階段。
[活動(dòng)流程]
一、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、知識(shí)技能的準(zhǔn)備。
由教師介紹訪問(wèn)的禮儀和交際技巧,調(diào)查計(jì)劃和調(diào)查報(bào)告的基本格式,調(diào)查研究過(guò)程中的注意點(diǎn)。
2、明確活動(dòng)的意向。
學(xué)生集體討論,成立四個(gè)活動(dòng)小組,明確本次活動(dòng)的意義、方式,初步調(diào)查的對(duì)象和內(nèi)容。
二、調(diào)查研究。
整理搜集的信息。
學(xué)生多種渠道多種方法搜集的信息是繁多且雜亂的。因此,要求學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)信息的篩選,分析,匯總,突出重點(diǎn),不要面面俱到.可以寫(xiě)介紹文章,可以用照相機(jī)攝影,可以畫(huà)畫(huà),各個(gè)小組成員分工合作,運(yùn)用語(yǔ)文,歷史,地理,音樂(lè),美術(shù),信息技術(shù)等多種學(xué)科知識(shí),綜合運(yùn)用多種技能來(lái)整理信息。
三、匯報(bào)交流。
（一）激發(fā)情感，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：同學(xué)們，我們錦州歷史悠久，人文薈萃，在漫長(zhǎng)的歲月中，創(chuàng)造了光輝燦爛的物質(zhì)文明和精神文明，具有傳承數(shù)千年的民俗。時(shí)代的發(fā)展日新月異，民俗也在不斷地演化，許多民俗事象逐漸消失了，但民俗作為一種文化形態(tài)，一種歷史文化的活化石，對(duì)我們建設(shè)社會(huì)主義新文化新文明仍然是有用的。這就需要我們?nèi)ナ徣【x不容辭地保護(hù)我們的民間文化遺產(chǎn)。
同學(xué)們，我們已經(jīng)利用了四周時(shí)間，通過(guò)多種途徑和方法搜集整理了大量的家鄉(xiāng)民俗文化資料，今天讓我們一起來(lái)交流吧。
（二）小組交流。
1、每小組選派一名代表上臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己喜愛(ài)的方式，交流自己在調(diào)查研究過(guò)程中使用的方法，獲得的成果以及活動(dòng)的感受。
（1）考察組：居住風(fēng)俗、生 育 習(xí) 俗、歲 時(shí) 節(jié) 日 風(fēng) 俗、服 飾 習(xí) 俗、嫁 娶 習(xí) 俗、壽 誕 習(xí) 俗
（2） 查閱組：學(xué)生制作資料卡片。
（3） 網(wǎng)絡(luò)組：學(xué)生傳閱復(fù)印資料。
2、組內(nèi)其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充
（三）小結(jié)：我們家鄉(xiāng)，風(fēng)景優(yōu)美，人杰地靈，民風(fēng)淳樸，民俗豐富。我們要善于挖掘身邊的民俗資源，為保護(hù)我們家鄉(xiāng)的民俗文化盡自己的綿薄之力。
（四）作業(yè)：制作“親近家鄉(xiāng)民俗”網(wǎng)頁(yè)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
主題二 親近家鄉(xiāng)
第一節(jié) 親近家鄉(xiāng)民俗
一、家鄉(xiāng)的習(xí)俗
二、家鄉(xiāng)的美景
教學(xué)反思:
第二節(jié) 錦州的飲食文化
一、活動(dòng)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：1、了解家鄉(xiāng)飲食的特點(diǎn)、種類、歷史淵源等。
2、了解錦州飲食文化形成的原因以及蘊(yùn)含的人文、地理背景。
3、為家鄉(xiāng)的飲食文化發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料和處理信息的能力。
2、培養(yǎng)同學(xué)們從生活實(shí)際入手，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)他們的探究、合作的能力。
情感目標(biāo)：1、讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)中國(guó)文化的博大精深，感受生活中無(wú)處不在的中華文明。
2、增強(qiáng)學(xué)生們自覺(jué)傳承中華傳統(tǒng)文化的意識(shí)。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備及課時(shí)建議：
1、學(xué)生特征分析：
我們選取的主題以家鄉(xiāng)為背景，活動(dòng)內(nèi)容貼近孩子的生活，充分考慮到了學(xué)生的認(rèn)知水平，能最大程度地激發(fā)他
們的參與興趣。
2、教師準(zhǔn)備：
攝像、錄音設(shè)備，相關(guān)飲食圖片、實(shí)物，多媒體教學(xué)課件、標(biāo)牌、小組活動(dòng)方案的范例等。建議四課時(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）引入新課，交待學(xué)習(xí)任務(wù)
1、同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)開(kāi)展以“錦州的飲食文化”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)(板書(shū)課題，大屏幕出示課題)
2、思考并回答：你們小組所要研究的具體內(nèi)容是什么?師板書(shū)。
3、交待本課任務(wù)：這節(jié)課我們就將結(jié)合本組的內(nèi)容來(lái)制定各自的小組活動(dòng)方案。
（二）指導(dǎo)學(xué)生明確制定小組活動(dòng)方案的項(xiàng)目及要求。
1、出示范例
指名讀，思考并回答：小組活動(dòng)方案一般包括哪幾項(xiàng)?
2、質(zhì)疑問(wèn)難：對(duì)于范例中的各項(xiàng)內(nèi)容你有什么問(wèn)題要問(wèn)?
3、重點(diǎn)講解組員分工與活動(dòng)步驟，這兩項(xiàng)的具體要求。(大屏幕出示要求)
4、學(xué)生討論：本組的小組活動(dòng)方案是否需要增減一些項(xiàng)目?如何增加，請(qǐng)?jiān)趥渥⒁粰谥袠?biāo)明。
學(xué)生討論后匯報(bào)
（三）指導(dǎo)學(xué)生分組制定各自的小組活動(dòng)方案
學(xué)生起草，教師巡視指導(dǎo)。
（四）指導(dǎo)學(xué)生修訂各自的小組活動(dòng)方案
1、選一組匯報(bào)自己的小組活動(dòng)方案，集體評(píng)價(jià)，提合理化建議。(大屏幕出示組員分工及活動(dòng)步驟的注意事項(xiàng)，提醒學(xué)生按要求評(píng)價(jià))
2、各小組成員修訂完善本組的活動(dòng)計(jì)劃。
3、再次選一組代表匯報(bào)發(fā)言，集體評(píng)價(jià)。
小結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課各小組圍繞“錦州的飲食文化"這一主題下確定了切實(shí)可行的小組活動(dòng)方案，在參與小組活動(dòng)方案制定的過(guò)程中，同學(xué)們有探究、有交流、有分工、有合作，每個(gè)人都充分發(fā)揮了各自的聰明才智，為進(jìn)一步開(kāi)展本次綜合時(shí)問(wèn)活動(dòng)做好了充分的準(zhǔn)備，老師也相信本次活動(dòng)最終能為同學(xué)們帶來(lái)更大的收獲!
作業(yè)：收集錦州其他飲食文化。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
第二節(jié) 錦州的飲食文化
一、所要研究的具體內(nèi)容是什么?
二、制定小組活動(dòng)方案的項(xiàng)目及要求
三、分組制定各自的小組活動(dòng)方案
四、修訂各自的小組活動(dòng)方案
教學(xué)反思：
主題三 我的旅游計(jì)劃
第一節(jié) 家鄉(xiāng)的旅游勝地
(一)活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)調(diào)查，了解錦州的旅游勝地，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感及對(duì)大自然的熱愛(ài)。
通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、調(diào)查整理能力、人際交往能力。
通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互相與人和作的意識(shí)。
(二)活動(dòng)過(guò)程
一、激情導(dǎo)入：
同學(xué)們，老師剛一見(jiàn)到你們就覺(jué)得你們非常的活躍、聰明，而且知識(shí)豐富，那么老師考考你們，行不行?請(qǐng)聽(tīng)題：一年中有多少個(gè)月?生(12個(gè)月)
太簡(jiǎn)單了，是吧!換一個(gè)話題：這回我說(shuō)月份，你來(lái)說(shuō)這個(gè)月中有什么節(jié)日?聽(tīng)明白了嗎?
3月、8月、10月、5月、6月......(學(xué)生分別回答不同月份中不同的節(jié)日)
那么在剛才大家說(shuō)的這些節(jié)日中，你最喜歡哪個(gè)節(jié)日呢?為什么?
(生會(huì)異口同聲的說(shuō)：十一國(guó)慶節(jié)。)
十一國(guó)慶節(jié)剛剛過(guò)去，是吧。就在今年十月一日那天，老師和家人去錦州玩了，由于時(shí)間短，只有一天，所以老師只去了一個(gè)地方，你們想不想知道老師去哪了?來(lái)，一齊來(lái)看看。(課件演示錦州水上公園的錄像)
生答(水上公園)
那么錦州除了水上公園之外，還有其他的好玩的地方嗎?(生自由匯報(bào))
你們真不愧為錦州人的好兒女，對(duì)自己的家鄉(xiāng)了解的真多!俗話說(shuō)：一方水土養(yǎng)一方人。 (師生一同觀看課件)剛才我們看的這些景點(diǎn)有的是國(guó)家級(jí)旅游勝地，有的是歷史名勝古跡，可是在咱們錦州啊，還有很多旅游勝地呢!(課件演示其他的旅游景點(diǎn))
同學(xué)們，通過(guò)剛才我們的探討，現(xiàn)在咱知道了我們錦州有這么多的旅游勝地，此時(shí)此刻，你們有什么想法嗎?(生自由談感受)下面就讓我們一齊走進(jìn)《家鄉(xiāng)的旅游勝地》
二、確定主題、劃分小組：
那么看了這個(gè)主題，你說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你想研究什么?知道什么?(生隨意回答)剛才我們通過(guò)一些圖片對(duì)咱們家鄉(xiāng)的一些旅游景點(diǎn)有了初步的了解了，(屏幕出示各個(gè)旅游景點(diǎn))那么假如這周六有機(jī)會(huì)，讓你去參加錦州一日游活動(dòng)，你最想去哪?(生自由選擇旅游景點(diǎn))機(jī)會(huì)難得啊，你可要慎重考慮，另外出去玩最好得和自己的好伙伴去才有意思是嗎?給你半分鐘考慮考慮，千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)啊!(生自己考慮去哪)想好了嗎?下面你想去哪就大膽的來(lái)到前面站在你去的地方的前面。(生隨音樂(lè)自由選擇，自由分組)很好，那么咱們這次活動(dòng)老師就準(zhǔn)備將咱班的同學(xué)分為這些小組，下面請(qǐng)同學(xué)們按剛分好的小組回到座位上。
三、選擇組長(zhǎng)，布置方案。
俗話說(shuō)：國(guó)不可一日無(wú)君，家不可一日無(wú)主，那么我們新成立的小組也不可群龍無(wú)首啊，下面每個(gè)小組自由推選出一明小組長(zhǎng)，并給你們的小組起個(gè)響亮的名字，好不好?(生自由討論，并匯報(bào))
四、活動(dòng)總結(jié)。
這節(jié)課咱們共同確定了活動(dòng)的主題，劃分了活動(dòng)的小組，并且明確了小組要研究的子課題。那么下節(jié)課我們還要進(jìn)行詳細(xì)的方案設(shè)計(jì)，到時(shí)候，你們還是“八仙過(guò)海，各顯其能”發(fā)揮你們的聰明與才智，好不好?
小結(jié)：知道錦州的旅游勝地，更加熱愛(ài)家鄉(xiāng)。
作業(yè)：上網(wǎng)查查還有什么旅游的好地方。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
主題三 我的旅游計(jì)劃
第一節(jié) 家鄉(xiāng)的旅游勝地
一、錦州的旅游地方
二、有什么特別之處
教學(xué)反思：
第二節(jié) 完美假期
?? 一、活動(dòng)目標(biāo)
?? 1、通過(guò)學(xué)生的集思廣議，明確旅游之前我們應(yīng)該思考的問(wèn)題，為制定旅游計(jì)劃創(chuàng)造條件。
?? 2、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)制定旅游計(jì)劃的過(guò)程；
?? 3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在旅游之后，利用電子像冊(cè)對(duì)旅游資料進(jìn)行系統(tǒng)地整理和歸納，鞏固旅游成果。
?二、重點(diǎn)、難點(diǎn)
?? 重點(diǎn)：如何制定一份完整的、有價(jià)值的旅游計(jì)劃。
?? 難點(diǎn)：如何使用電子像冊(cè)對(duì)旅游資料進(jìn)行系統(tǒng)的整理和升華。
?三、教學(xué)準(zhǔn)備：
?? 教師：1、總結(jié)和整理自己的旅游經(jīng)驗(yàn)資料，制作課件；
???????? 2、上網(wǎng)查找與旅游相關(guān)的資料。
???????? 3、了解學(xué)生旅游經(jīng)歷。
?? 學(xué)生：1、查找有關(guān)制定旅游計(jì)劃的資料；
???????? 2、有旅游經(jīng)歷的學(xué)生想一想自己的旅游過(guò)程，及其旅游后對(duì)資料是如何整理的。
? 四、設(shè)計(jì)思路： 制定計(jì)劃————安全旅游————總結(jié)歸納
? 五、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
?? 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)言
請(qǐng)同學(xué)們欣賞旅游圖片。
問(wèn)：你們喜歡旅游嗎？
問(wèn)：旅游會(huì)給我們帶來(lái)哪些好處呢？
欣賞圖片。
思考并回答教師提出的問(wèn)題。
?
?
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
討論
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)討論旅游之前，我們應(yīng)該考慮的問(wèn)題。
思考、討論、發(fā)言。
使學(xué)生充分利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)旅游之前應(yīng)該想到的問(wèn)題進(jìn)行全面而細(xì)致地考慮，為制定計(jì)劃和安全出行創(chuàng)造條件，奠定基礎(chǔ)。
制定旅游計(jì)劃
?
?
?
1、先引導(dǎo)學(xué)生思考制定旅游計(jì)劃的基本步驟；
2、引導(dǎo)學(xué)生制定旅游計(jì)劃。
3、教師舉例。
思考制定旅游計(jì)劃的基本步驟，制定旅游計(jì)劃。
使學(xué)生學(xué)會(huì)制定旅游計(jì)劃。
?（參考老師的計(jì)劃）
旅游過(guò)程中注意的問(wèn)題
引導(dǎo)學(xué)生考慮如何購(gòu)買(mǎi)紀(jì)念品的問(wèn)題。
1、在旅游過(guò)程中，你都買(mǎi)過(guò)哪些紀(jì)念品？說(shuō)明你購(gòu)買(mǎi)的理由。
2、跟團(tuán)旅游時(shí)如何防忽悠？
防止學(xué)生受騙上當(dāng)。
總結(jié)與歸納
?
引導(dǎo)學(xué)生討論，你們旅游之后還做了哪些工作？
教師用自己的范例引導(dǎo)學(xué)生對(duì)旅游后所獲取的資料進(jìn)行總結(jié)歸納。（播放電子像冊(cè)）。
? 回憶自己的旅游后的經(jīng)歷；觀看電子像冊(cè)；學(xué)習(xí)利用軟件制作電子像冊(cè)。
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)旅游過(guò)程中所獲取的知識(shí)，對(duì)索取的文字和圖片資料進(jìn)行整理，并能在電子像冊(cè)上寫(xiě)出自己的所感、所想、所悟。對(duì)自己的思想和精神世界進(jìn)行升華。
教師總結(jié)
? 本次課，通過(guò)同學(xué)們認(rèn)真地討論，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了制定旅游計(jì)劃，學(xué)會(huì)了更加全面的思考問(wèn)題，知道了如何戰(zhàn)勝旅游過(guò)程中可能出現(xiàn)的困難，懂得了旅游之后，一定要對(duì)自己在旅游過(guò)程中獲取的文字和圖片資料進(jìn)行整理、分析、總結(jié)和歸納，鞏固自己的旅游成果，并使自己的精神世界得以升華，從而使自己的心胸更加開(kāi)闊，使我們今后的生活更加快樂(lè)和幸福。
小結(jié)：學(xué)會(huì)了制定旅游計(jì)劃，學(xué)會(huì)了更加全面的思考問(wèn)題。
作業(yè)：做一個(gè)旅游計(jì)劃表。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
第二節(jié) 完美假期
一、制定旅游計(jì)劃
二、旅游過(guò)程中注意的問(wèn)題
教學(xué)反思：
第三節(jié) 讓我們一起去春游
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感受到數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的能力。
2、?在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識(shí)和經(jīng)濟(jì)意識(shí)，提高學(xué)生組織能力和實(shí)踐能力。
3、結(jié)合具體的生活情境，向?qū)W生滲透提出問(wèn)題、分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：事先了解門(mén)票、車(chē)費(fèi)等信息；食品安排表等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)大家根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)春游前我們要做哪些準(zhǔn)備工作?
教師歸納：了解天氣情況、了解應(yīng)付何種用費(fèi)、發(fā)家長(zhǎng)通知書(shū)、準(zhǔn)備食品、……等，為了使這次春游活動(dòng)更有意義，今天，我們對(duì)春游進(jìn)行提前策劃。
為了更好的開(kāi)展活動(dòng)，請(qǐng)幾個(gè)好朋友按自愿組合成春游活動(dòng)小組，每組4—8人，選出小組長(zhǎng)。分組圍坐。
活動(dòng)一：策劃怎樣合理準(zhǔn)備春游食品。
1、?教師：在這些春游準(zhǔn)備工作中，你對(duì)哪項(xiàng)工作最感興趣？
那我們就先來(lái)談?wù)劥河问称返陌才拧?/p>
你覺(jué)得安排春游食品應(yīng)該符合哪些條件呢？
根據(jù)學(xué)生的回答歸納：
衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)搭配合理、價(jià)格合理?、節(jié)約
2、學(xué)生獨(dú)立完成“我的食品安排表
? 請(qǐng)學(xué)生上前交流自己的用餐安排情況，學(xué)生評(píng)價(jià)。
3、組內(nèi)活動(dòng)（由組長(zhǎng)組織）。
（1）小組長(zhǎng)安排組內(nèi)成員交流食品安排情況及分工合作情況。
（2）小組內(nèi)交流、協(xié)調(diào)：
怎樣協(xié)調(diào)組內(nèi)成員所帶的食品，使其品種多樣，豐富可口、讓大家既能吃飽、但又不浪費(fèi)。
怎樣安排組員專人專職帶一些春游用品，既實(shí)用又方便，如帶小紙杯、墊坐薄膜、小刀等。
?（3）寫(xiě)出小組春游準(zhǔn)備方案。
??4、各組匯報(bào)，全班評(píng)價(jià)。
活動(dòng)二：預(yù)計(jì)春游的用費(fèi)。
1、學(xué)生匯報(bào)事先調(diào)查到的一些有關(guān)用費(fèi)的信息。
2、教師：根據(jù)大家的匯報(bào)，我們收集信息
3、請(qǐng)你根據(jù)這些信息，預(yù)算這次春游每人要花多少錢(qián)？
活動(dòng)三：討論與策劃關(guān)于春游的“家長(zhǎng)通知書(shū)”。
1、師：那么所有的預(yù)算都做好了，春游前還必須發(fā)一張有關(guān)去我們?nèi)ゴ河蔚募议L(zhǎng)通知書(shū)，請(qǐng)同學(xué)們幫忙策劃一下，這張“家長(zhǎng)通知書(shū)”應(yīng)該怎樣寫(xiě)。
①分組討論：家長(zhǎng)通知書(shū)里應(yīng)該包含有哪些內(nèi)容?
②組內(nèi)策劃、寫(xiě)出“家長(zhǎng)通知書(shū)”草稿。
2、各組匯報(bào)，交流《家長(zhǎng)通知書(shū)》，并評(píng)價(jià)，修改。
小結(jié)：知識(shí)是來(lái)源于生活的，又可以解決生活中的很多問(wèn)題。即使是一次春游活動(dòng)，我們都會(huì)遇到許多的問(wèn)題，只要我們掌握了解決問(wèn)題的一些策略，綜合的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，就能更好的解決實(shí)際問(wèn)題。
作業(yè)：回家把“家長(zhǎng)通知書(shū)”拿給父母。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
第三節(jié) 讓我們一起去春游
一、策劃怎樣合理準(zhǔn)備春游食品
二、預(yù)計(jì)春游的用費(fèi)
三、討論與策劃關(guān)于春游的“家長(zhǎng)通知書(shū)”
教學(xué)反思：
第四節(jié) 秋游去
教學(xué)目的：
1、拓展在自然常識(shí)、旅游景點(diǎn)、動(dòng)植物特點(diǎn)等方面的知識(shí)面。
2、初步掌握組織校外活動(dòng)、設(shè)計(jì)游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽(tīng)取他人意見(jiàn)、改進(jìn)活動(dòng)方案的過(guò)程中，發(fā)展人際交往能力。
3、培養(yǎng)觀察、比較、實(shí)驗(yàn)、分析、綜合的科學(xué)思維能力。
4、在小組合作中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，激發(fā)親近自然、熱愛(ài)自然的情感，初步形成自覺(jué)保護(hù)周?chē)匀画h(huán)境的意識(shí)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、拓展在自然常識(shí)、旅游景點(diǎn)、動(dòng)植物特點(diǎn)等方面的知識(shí)面。
2、初步掌握組織校外活動(dòng)、設(shè)計(jì)游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽(tīng)取他人意見(jiàn)、改進(jìn)活動(dòng)方案的過(guò)程中，發(fā)展人際交往能力。
教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一
師：我們年級(jí)要去秋游了，你們自己來(lái)安排這一天怎么玩。看看哪組的計(jì)劃方案最好。
1、確定秋游地點(diǎn)。
師：到哪里去玩上一天呢？
學(xué)生小組討論，確定秋游地點(diǎn)。
2、初步的計(jì)劃。
討論解決以下問(wèn)題：怎么去？怎么玩？要花多少錢(qián)？
3、我們的方案。
把計(jì)劃整理好，確定出我們的秋游方案。
活動(dòng)二 游戲設(shè)計(jì)顯身手
師：每次秋游集體活動(dòng)時(shí)，總是玩那幾個(gè)老游戲。這次，我希望大家能設(shè)計(jì)幾個(gè)新的游戲，讓大家好好樂(lè)一樂(lè)！
1、設(shè)計(jì)準(zhǔn)備。
先調(diào)查同學(xué)對(duì)秋游游戲有什么希望，然后小組討論秋游時(shí)的游戲應(yīng)該是怎樣的。
2、設(shè)計(jì)新游戲。
小組設(shè)計(jì)新游戲的內(nèi)容，并制定游戲規(guī)則。
3、玩玩看。
先找一些同學(xué)玩玩看，聽(tīng)聽(tīng)大家的反應(yīng)。
4、作改進(jìn)。
試玩后，對(duì)游戲進(jìn)行一些改進(jìn)。
活動(dòng)三 秋游歸來(lái)話秋游
師：學(xué)校安排我們班給其他年部介紹秋游的經(jīng)歷和感受。我們?cè)撛趺崔k呢？
生1：可以畫(huà)張圖幫助介紹。
生2：公園的門(mén)票背后就有路線圖，可以把它畫(huà)下來(lái)。
1、畫(huà)路線圖。
先找出這次秋游中玩過(guò)的地方，再把它們連起來(lái)，變成一張游玩路線圖。
2、回憶秋游。
把畫(huà)好的路線圖貼在黑板上，讓同學(xué)們回憶。學(xué)生積極發(fā)言，講述秋游中好玩、有趣、印象最深是事情。
3、準(zhǔn)備介紹內(nèi)容。
把同學(xué)們講了故事進(jìn)行篩選，挑出幾個(gè)有意思的來(lái)介紹。還要說(shuō)說(shuō)提醒他們出游時(shí)的注意點(diǎn)。
小結(jié)：親近自然、熱愛(ài)自然的情感
作業(yè)：寫(xiě)一篇關(guān)于秋游的感想。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
第四節(jié) 秋游去
一、秋游方案大比拼
二、游戲設(shè)計(jì)顯身手
三、秋游歸來(lái)話秋游
教學(xué)反思：
主題四 安全關(guān)系你我他
第一節(jié) 安全關(guān)系你我他
教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生安全隱患意識(shí)，了解安全有關(guān)知識(shí)，掌握科學(xué)的自救逃生方法具有重要的作用。
教學(xué)重、難點(diǎn)：展示交流活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天我們探討研究的活動(dòng)主題是“安全關(guān)系你我他”。通過(guò)近期各小組的訪談、查閱等活動(dòng)，你們一定接觸了很多人，學(xué)到了許多安全知識(shí)，初步掌握了一些自救逃生等方法、措施。同時(shí)也遇到了很多感人的事跡，或者受到了冷漠……現(xiàn)在請(qǐng)你把自己內(nèi)心世界告訴給在座的每位同學(xué)！讓大家和你一起共同分享。
1、對(duì)話訪談：《地震來(lái)臨時(shí)如何逃生》
學(xué)生：大家好，，我們一組將給同學(xué)們帶來(lái)的是“地震來(lái)臨時(shí)如何逃生”，這次活動(dòng)得到了地震局的何副局長(zhǎng)的大力支持，她在百忙中接受了我們的專訪，下面讓我們以熱烈的掌聲對(duì)何副局長(zhǎng)的會(huì)見(jiàn)表示感謝！首先請(qǐng)問(wèn)何副局長(zhǎng)“在學(xué)校應(yīng)如何避震？”
局長(zhǎng)：如果地震時(shí)你正在上課，首先要迅速的躲在自己的課桌下，抱頭、閉眼，保護(hù)好自己身體的重要部位。其次震后要在老師的指揮下，有組織的迅速撤離。
如果是在操場(chǎng)或室外，則可原地蹲下，雙手保護(hù)頭部。但要避開(kāi)高大建筑物或危險(xiǎn)物。
學(xué)生：何副局長(zhǎng)，如果我們?cè)诩依锛捌渌鼒?chǎng)所又將如何來(lái)避震呢？
局長(zhǎng)：如果地震發(fā)生時(shí)你正在室內(nèi)，已經(jīng)來(lái)不及跑到室外，你就要迅速選擇一個(gè)安全的地點(diǎn)躲起來(lái)。不要滯留在床上，也不要選擇室內(nèi)窗下、陽(yáng)臺(tái)下、樓梯里、電梯間和外墻下等不安全的地點(diǎn)避震，更不要跳樓，市內(nèi)相對(duì)安全的避震地點(diǎn)是牢固的桌下、床下、炕沿下；低矮、堅(jiān)固的家具旁邊；內(nèi)墻墻角、墻根；廚房、廁所、儲(chǔ)藏室等開(kāi)間小的地方。
如果地震時(shí)你在影劇院、體育館等處，這時(shí)你要就地蹲下或趴在排椅下，但要避開(kāi)吊燈、電風(fēng)扇等懸掛物。地震結(jié)束后，同樣要聽(tīng)從工作人員的指揮，有組織的撤離。
學(xué)生：最后請(qǐng)問(wèn)何副局長(zhǎng)，地震來(lái)臨時(shí)我們應(yīng)注意那些問(wèn)題呢？
局長(zhǎng)：（1）是跑是躲不要猶豫。
（2）尋找安全的地方。
（3）采取安全的姿勢(shì)。
（4）震后要尋書(shū)迅速的撤離。
謝謝同學(xué)們的訪問(wèn)，同時(shí)我也真誠(chéng)的希望全社會(huì)、全人類及在座的你、我、他都來(lái)關(guān)注地震災(zāi)害，掌握地震有關(guān)常識(shí)，從而科學(xué)的加以預(yù)防和自救逃生。
2、對(duì)話訪談：
學(xué)生：我是四組的，在這次活動(dòng)中我們榮幸的訪問(wèn)了消防中隊(duì)的李揚(yáng)中隊(duì)長(zhǎng)和李帥指導(dǎo)員，首先請(qǐng)問(wèn)李隊(duì)長(zhǎng)：“在火災(zāi)中如何逃生”
隊(duì)長(zhǎng)：（1）潑水自救。當(dāng)發(fā)現(xiàn)室外起火，門(mén)把手已經(jīng)發(fā)燙時(shí)，千萬(wàn)不要開(kāi)門(mén)，防止大火竄入室內(nèi)；同時(shí)用浸濕的棉被、衣物等堵塞門(mén)窗縫隙，并潑水降溫。這樣一方面可以延長(zhǎng)大火進(jìn)入室內(nèi)的時(shí)間，等待救援；另一方面，也為采取別的逃生方法贏得時(shí)間。
（2）低層跳離。當(dāng)被大火困在較低樓層，情況特別危急，沒(méi)有其它更好的逃生方法時(shí)，也可以跳樓。但要在跳樓之前仍一些棉被、床墊、大衣等柔軟的物品，然后扒住窗臺(tái)，身體向下垂，自然滑下，使雙腳先著地。如果室內(nèi)有竹竿、鐵棒，可以緊握住它的中間位置，頭朝上，腳朝下，跳到樓下，這樣可以有個(gè)緩沖。（單體性同學(xué)們，如果在高樓層，千萬(wàn)不要急于跳樓，因?yàn)榫叩孛嫣撸瑯O易造成人員重傷或死亡。）
（3）結(jié)繩下滑。疏散通道完全被大火封住，在室內(nèi)應(yīng)利用窗簾、床單、被套等將其撕成細(xì)條，擰成繩索，用水沾濕；然后把它幫在暖氣管道、窗框、床架等牢固的地方，沿墻順繩索滑下。
（4）借助外物。在一些特殊情況下，可以利用窗戶、陽(yáng)臺(tái)、屋頂、空調(diào)架、避雷線、落水管等逃離危險(xiǎn)。
（5）暫時(shí)避難。如衛(wèi)生間、走廊未端等。
請(qǐng)問(wèn)李指導(dǎo)員，在利用各種方法逃離火場(chǎng)的時(shí)候，應(yīng)注意那些問(wèn)題呢？（李愛(ài)路）
指導(dǎo)員：①要注意熱煙氣對(duì)人身的危害。
②要注意逃生過(guò)程中的自我保護(hù)。
③要保持鎮(zhèn)靜，多想辦法，只要有一線希望都要爭(zhēng)取。
④火災(zāi)時(shí)不要乘坐電梯。
⑤山林發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)逆風(fēng)脫險(xiǎn)、空地脫險(xiǎn)。
3、老師總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)《安全關(guān)系你我他》綜合實(shí)踐活動(dòng)課，開(kāi)得非常成功，很有意義，的確讓我及在座的同學(xué)們學(xué)到了很多安全知識(shí)，掌握了一些危難情況下自我逃生的科學(xué)方法。但在生活中還不僅僅發(fā)生同學(xué)們?cè)L談與小品表演的事件，如交通安全、水電安全、旅游安全、網(wǎng)絡(luò)安全、礦產(chǎn)安全及環(huán)保安全，這節(jié)課由于時(shí)間關(guān)系就進(jìn)行到這，課后需要同學(xué)們繼續(xù)關(guān)注自己身邊的安全隱患，可利用校園板報(bào)、班級(jí)周報(bào)與班會(huì)等形式開(kāi)展安全教育知識(shí)講座或討論會(huì)。最后祝你們成功！
小結(jié)：在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)知道如何自救。
作業(yè)：回家講給父母知道。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
主題四 安全關(guān)系你我他
第一節(jié) 安全關(guān)系你我他
一、地震來(lái)臨時(shí)如何逃生
二、在火災(zāi)中如何逃生
教學(xué)反思：
第二節(jié) 危險(xiǎn)我知曉
教學(xué)目的：
1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。
2、能夠運(yùn)用已有的知識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)造力，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)。
3、培養(yǎng)通過(guò)仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。
2、培養(yǎng)通過(guò)仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力。
教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一?放學(xué)路上保平安
生1：媽媽老是教我放學(xué)回家時(shí)要注意安全，真不知道哪些地方才有危險(xiǎn)？
生2：讓我們來(lái)找找危險(xiǎn)在哪里，然后平平安安地回家吧！
1、調(diào)查回家方式。
師：大家是怎樣回家的？
小組同學(xué)作調(diào)查，統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)回家的方式。
2、尋找路上危險(xiǎn)。
師：根據(jù)不同的回家方式，討論一下路上可能存在的危險(xiǎn)。
學(xué)生討論，匯報(bào)。
3、討論如何安全回家。
師：針對(duì)這些危險(xiǎn)，我們想想要做怎樣的安全做法？
學(xué)生討論。
4、我的放學(xué)路線圖。
師：每位同學(xué)把自己回家路上經(jīng)過(guò)的地方畫(huà)出來(lái)。
5、制作安全地圖。
師：你們將應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的辦法一個(gè)個(gè)放在回家的路線圖中，制作一個(gè)安全地圖。
學(xué)生制作安全地圖。
活動(dòng)二?家中水、電、煤的安全
生1：報(bào)紙上經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)有的地方煤氣中毒，有的地方著火了。
生2：看來(lái)家里安全也很重要。
1、應(yīng)該怎么做。
師：要保證家里的安全，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>
學(xué)生討論，匯報(bào)。
2、觀察記錄。
師：同學(xué)們可以對(duì)家里進(jìn)行一周的觀察，看看我們平時(shí)做得怎樣，并做好記錄。
學(xué)生活動(dòng)，填寫(xiě)觀察記錄。
說(shuō)說(shuō)自己哪里做得好，哪里做得不好。
3、討論居家安全。
師：我們可以找出哪些日常容易被忽視的問(wèn)題？
學(xué)生匯報(bào)。
生：針對(duì)家里的這些隱藏的危險(xiǎn)，我們可以用“崗位責(zé)任制”來(lái)解決。
小結(jié)：同學(xué)們都能發(fā)現(xiàn)身邊的危險(xiǎn)所在，希望同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪邢窠裉斓恼n堂上一樣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，健康平安的成長(zhǎng)。
作業(yè)：把你學(xué)的方法交給自己的親人。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
第二節(jié) 危險(xiǎn)我知曉
?一、放學(xué)路上保平安
二、家中水、電、煤的安全
教學(xué)反思：
第三節(jié) 校園安全搜查線
教學(xué)目標(biāo) ：
1、 通過(guò)校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。
2、 提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)意識(shí)。
重點(diǎn) ：提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)。
課前準(zhǔn)備 ：分好小組，每組派發(fā)調(diào)查表格。
教學(xué)過(guò)程
一、 導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們每天在校園里快活地學(xué)習(xí)、生活。可是，如果我們不注意安全，一不小心就會(huì)發(fā)生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里，調(diào)查一些校園內(nèi)的安全隱患。
二、 新課：
1、 給同學(xué)們布置調(diào)查時(shí)要注意的一些事項(xiàng)。
2、 按各組安排分別到校園的各個(gè)地方去展開(kāi)調(diào)查。
3、 小組把調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行討論通過(guò)，整理記錄，派代表向老師匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。
4、 老師根據(jù)各組匯報(bào)的情況進(jìn)行分、總結(jié)。
5、 安排宣傳委員進(jìn)行校園安全宣傳。
小結(jié)：讓學(xué)生去總結(jié)。
作業(yè)：注意身邊的學(xué)校安全隱患。
三、板書(shū)設(shè)計(jì)：
第三節(jié) 校園安全搜查線
一、調(diào)查結(jié)果
二、進(jìn)行校園安全宣傳
教學(xué)反思：
第四節(jié) 標(biāo)志面面觀
一、活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知： 1、認(rèn)識(shí)各類標(biāo)志含義及作用。
2、了解標(biāo)志分類情況及設(shè)置地點(diǎn)。
3、了解人們認(rèn)識(shí)標(biāo)志與使用標(biāo)志的情況。
情感： 1、通過(guò)合作小組的集體研究，對(duì)自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂(lè)趣。
2、從小樹(shù)立自學(xué)遵守規(guī)則、社會(huì)公德的意識(shí)，做一個(gè)文明的社會(huì)人，具有一定的社會(huì)責(zé)任感。
能力： 1、培養(yǎng)查找、搜集、整理信息的能力。
2、能將自己的研究成果通過(guò)不同的形式展示，具有創(chuàng)新能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的發(fā)展。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、進(jìn)行文明禮儀教育、紀(jì)律教育、集體主義教育。
2、進(jìn)行調(diào)查、整理、分析、統(tǒng)計(jì)、歸納信息方法，采訪技巧、調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)等方面的培訓(xùn)。
3、商討活動(dòng)的計(jì)劃 引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、住址由學(xué)生自由組合分組，民主選定組長(zhǎng)，分工合作，然后各小組根據(jù)活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間、內(nèi)容及組員工作分配等問(wèn)題，進(jìn)行計(jì)劃書(shū)的撰寫(xiě)。由隊(duì)員們集體討論，評(píng)出最切實(shí)可行的一份計(jì)劃書(shū)，完成他們的實(shí)踐活動(dòng)。
4、做好器材準(zhǔn)備（相機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)等）
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、談話導(dǎo)入
學(xué)校附近正大進(jìn)行管道煤氣建設(shè)，同學(xué)發(fā)現(xiàn)道路變小，道路上的標(biāo)志卻增多了，經(jīng)常有人問(wèn)我：“李老師這些標(biāo)志是什么意思？”看到同學(xué)們對(duì)標(biāo)志產(chǎn)生如此濃厚的興趣，于是我與同學(xué)們一起商量，決定開(kāi)展“標(biāo)志面面觀”的調(diào)查活動(dòng)，上節(jié)課我們根據(jù)調(diào)查地點(diǎn)的不同分成了4個(gè)小組，并制定了每組的調(diào)查計(jì)劃，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的調(diào)查，同學(xué)們一定收獲不小，你們?cè)敢馀c大家一起分享嗎？
2、調(diào)查匯報(bào)，成果展示
（1）小組以自己喜歡的形式向全班展示自己的調(diào)查成果。成果匯報(bào)，交流評(píng)價(jià)。
（2）相機(jī)點(diǎn)撥讓學(xué)生認(rèn)識(shí)標(biāo)志在人們生活中所起到的作用并引導(dǎo)找出宣傳標(biāo)志的途徑。
（3）組織學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)取各小組匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生們討論交流：
A、聽(tīng)了這個(gè)小組的匯報(bào)，你有什么收獲？
B、聽(tīng)了這個(gè)小組的匯報(bào)，你想對(duì)他們提什么問(wèn)題呢？
C、聽(tīng)了這個(gè)小組的匯報(bào)，你對(duì)他們有什么建議？
D、聽(tīng)了這個(gè)小組的匯報(bào)，你覺(jué)得他們還可以通過(guò)哪些途徑獲取資料？
3、調(diào)查發(fā)現(xiàn)，設(shè)計(jì)標(biāo)志
在這次調(diào)查中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了還有一些應(yīng)該設(shè)置標(biāo)志的地方，卻沒(méi)有相應(yīng)的標(biāo)志，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的聰明才智，設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，可以獨(dú)立完成，也可以小組合作。
（1）學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)標(biāo)志。
（2）介紹自己的標(biāo)志，說(shuō)清楚標(biāo)志的含義，告訴大家將標(biāo)志設(shè)置在何處。
4、課后延伸
通過(guò)這次調(diào)查同學(xué)們收獲可真不小！不僅認(rèn)識(shí)了生活中各種標(biāo)志，還發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題如人們自覺(jué)使用標(biāo)志情況令人甚憂；設(shè)置標(biāo)志出現(xiàn)誤區(qū)等等。用我們手中筆，用我們富有感召力的語(yǔ)言，用我們生動(dòng)有趣的表演，讓人們更好地了解標(biāo)志、使用標(biāo)志。
小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道各種標(biāo)記的用途。
作業(yè)：收集生活中的標(biāo)志。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
第四節(jié) 標(biāo)志面面觀
一、認(rèn)識(shí)標(biāo)記
二、設(shè)計(jì)標(biāo)記
教學(xué)反思：
《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教案
設(shè)計(jì)理念：
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，綜合性學(xué)n加油習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)著重考察學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)，尤其要尊重和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和n加油積極性，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法，從不同角度，進(jìn)行多樣n加油化的探究。我在教學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）《綜合實(shí)踐活動(dòng)》時(shí)，努力體現(xiàn)n加油課標(biāo)的這一要求，教學(xué)前，我要求學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備，給他們足夠的時(shí)間準(zhǔn)備，教學(xué)n加油中我把發(fā)言權(quán)交給學(xué)生，發(fā)揮他們的自主性，調(diào)動(dòng)他們的積極性，n加油從而讓學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)能力得到進(jìn)一步地提升。
活動(dòng)目的：
n加油1、激發(fā)學(xué)生的文學(xué)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
2、培養(yǎng)學(xué)生搜索、n加油審美與語(yǔ)言表達(dá)能力，感受文學(xué)的魅力。
３、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、互n加油助合作學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
１、小小手抄報(bào)的創(chuàng)作n加油
２、小小手抄報(bào)的評(píng)比
課前準(zhǔn)備：
1、指導(dǎo)學(xué)生n加油分小組（４人／組）創(chuàng)作小小文學(xué)手抄報(bào)。
2、將學(xué)生創(chuàng)作好的手抄報(bào)張貼到教室內(nèi)n加油，供學(xué)生品評(píng)。
教具準(zhǔn)備：多媒體、投影儀
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程一、n加油導(dǎo)入活動(dòng)
同學(xué)們，上節(jié)課老師指導(dǎo)大家分小n加油組動(dòng)手編輯小小文學(xué)手抄報(bào)，各小組都能按時(shí)完成，并張貼到教室后n加油黑板報(bào)上，要求各位同品評(píng)，這個(gè)任務(wù)完成了嗎？
（學(xué)生自豪地齊說(shuō)n加油：完成了！）
二、進(jìn)行活動(dòng)
１．看一看
老師指導(dǎo)學(xué)生n加油使用投影儀按小組序號(hào)分別展示手抄報(bào)。
２．說(shuō)一說(shuō)
①這樣吧，我們請(qǐng)每小組n加油推選一個(gè)代表，把你們組創(chuàng)辦的手抄報(bào)給大家介紹一下，好n加油嗎？可以從手抄報(bào)命名的含義、創(chuàng)作的設(shè)想、欄目的安排與組員的分工等方n加油面進(jìn)行介紹。
多媒體（呈現(xiàn)）：命名的含義、創(chuàng)作的設(shè)想、欄目的安n加油排、組員的分工
投影儀：依次呈現(xiàn)各小組編輯n加油的小小文學(xué)手抄報(bào) ②按小組的順序，學(xué)生代表依次到講臺(tái)前介n加油紹（掌聲不斷響起） ③教師小結(jié)：同學(xué)們創(chuàng)辦的手抄報(bào)內(nèi)容豐富多樣，n加油有古文賞析、成語(yǔ)小故事、名人名言、讀后感、自創(chuàng)詩(shī)歌、散文、名家n加油簡(jiǎn)介、英語(yǔ)小幽默、趣味數(shù)學(xué)等。每一位代表不僅向大家介紹了手抄報(bào)n加油命名的含義、創(chuàng)作的設(shè)想、欄目的安排、組員的分工，有的還著重介紹了他們這n加油一小組認(rèn)為創(chuàng)辦最好的欄目，使同學(xué)們又獲得了一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。
３n加油.評(píng)一評(píng)①大家相互間評(píng)一評(píng)，看看哪一小組n加油的手抄報(bào)能獲得：最佳報(bào)名命名獎(jiǎng)、最
佳欄目組織n加油獎(jiǎng)、最佳排版合理獎(jiǎng)、最佳書(shū)寫(xiě)整潔獎(jiǎng)、最佳圖案設(shè)計(jì)獎(jiǎng)與綜合最優(yōu)獎(jiǎng)
n加油 多媒體（呈現(xiàn)）：最佳報(bào)名命名獎(jiǎng)、最佳欄目組n加油織獎(jiǎng)、最佳排版合理獎(jiǎng)、最佳書(shū)寫(xiě)整潔獎(jiǎng)、最佳圖案設(shè)計(jì)獎(jiǎng)與綜合最優(yōu)獎(jiǎng)
n加油②各小組代表到講臺(tái)前展示，其余同學(xué)口頭評(píng)n加油比。
４．決一決
①俗話說(shuō)：“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。”各位同學(xué)評(píng)比的審美觀可能不n加油盡一致，這樣老師為每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備了一份決賽表格，請(qǐng)n加油在座的認(rèn)真填寫(xiě)，作為決賽的依據(jù)，希望大家客觀如實(shí)的填寫(xiě)。
②安排n加油學(xué)生統(tǒng)計(jì)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果宣布相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)，并授予n加油各項(xiàng)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品（軟面抄）。
③教師小結(jié)：剛才大家的評(píng)n加油論都有一定的道理，老師覺(jué)得我們每一小組的報(bào)紙辦得都不錯(cuò)，各有n加油特色。從每一份手抄報(bào)中，老師看得出大家通力合n加油作的精神。當(dāng)然，我也希望大家能夠從這次展示活動(dòng)中，吸取別n加油人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中，更加精誠(chéng)n加油團(tuán)結(jié)，創(chuàng)作出更多更好的作品來(lái)。大家有這個(gè)信心嗎？
（n加油學(xué)生高呼：有！）三、總結(jié)活動(dòng) 在這節(jié)活動(dòng)課上，n加油同學(xué)們展示的各具匠心的“小小文學(xué)手抄報(bào)”，是各小組成員團(tuán)結(jié)合作的成果，從大n加油家熱情的笑臉上，老師看出了同學(xué)們對(duì)文學(xué)的熱n加油愛(ài)。那么，在今后的學(xué)習(xí)中，讓我們一起在文學(xué)的海洋中暢游吧！
讓我們n加油由衷的喊出我們今天這節(jié)課的主題——“我愛(ài)文學(xué)”（多媒體呈現(xiàn)n加油，學(xué)生齊聲讀）。
四、布置作業(yè)
學(xué)習(xí)其他小組n加油手抄報(bào)的優(yōu)點(diǎn)，完善本組的作品，下周再次評(píng)比。
建湖縣草堰初中備課筆記 總第 1 課時(shí)
課題：菁菁校園 我的樂(lè)園 （第 1 課時(shí)） 課型：新授
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)對(duì)學(xué)校歷史的認(rèn)識(shí)，感受校園內(nèi)的各種景色以及校園文化，初步了解學(xué)校的環(huán)境、校史、校友。加深對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，樹(shù)立以校為家的思想，把自己當(dāng)作校園的主人。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
了解學(xué)校的校史及學(xué)校背景。
教學(xué)方法：感悟體驗(yàn)、討論發(fā)現(xiàn)
教具準(zhǔn)備：
課件、圖片
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
活動(dòng)安排：
一、激趣導(dǎo)入
1、 多媒體展示學(xué)校視頻介紹，初步了解學(xué)校的特色，感受學(xué)校的發(fā)展變化。
學(xué)生欣賞視禎并說(shuō)出自己的感受
建湖縣草堰初中備課筆記
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
活動(dòng)安排：
二．發(fā)展階段
（一）圖片欣賞學(xué)校的各種建筑
1、校園總體面貌
2、教學(xué)樓圖片
3、中柱樓圖片及中柱展覽室
4、配套建筑圖片
（二）校園遠(yuǎn)景規(guī)劃
1、校園現(xiàn)狀平面圖
2、校園遠(yuǎn)景規(guī)劃平面圖
（三）校史、校友和我
1、校園的創(chuàng)建
學(xué)校最早創(chuàng)建于
創(chuàng)辦人
當(dāng)時(shí)的校址
當(dāng)時(shí)的校名
當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)
我最喜歡的校園小景討論，同學(xué)說(shuō)出自己的想法，教師及時(shí)作出點(diǎn)評(píng)與補(bǔ)充。
教師介紹學(xué)校的校史校友等，學(xué)生完成相關(guān)表格
建湖縣草堰初中備課筆記
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
活動(dòng)安排：
三．鞏固、拓展。
1、調(diào)查我們身邊的校友，包括他們?cè)谛r(shí)的情況及現(xiàn)在的情況
2、校園是我家，愛(ài)護(hù)有大家，同學(xué)們?cè)谶@個(gè)大家庭中應(yīng)學(xué)會(huì)合作互相幫助。
（可上校園網(wǎng)查找有關(guān)草堰初中的資料）
課堂小結(jié)
1、學(xué)校的現(xiàn)狀及發(fā)展規(guī)劃。
2、了解我校的校史、校友等。
作業(yè)設(shè)計(jì)
1、課后收集校友的些情況進(jìn)行相互交流。
教學(xué)反思
建湖縣草堰初中備課筆記 總第 2 課時(shí)
課題：菁菁校園 我的樂(lè)園 （第2 課時(shí)） 課型：實(shí)踐
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)對(duì)參觀學(xué)校中柱將軍事跡展覽室，加深學(xué)校歷史的認(rèn)識(shí)，感受校園內(nèi)的各種景色以及校園文化，初步了解學(xué)校的環(huán)境、校史、校友。加深對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，樹(shù)立以校為家的思想，把自己當(dāng)作校園的主人。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
了解校名的變化背景。
教學(xué)方法：參觀展覽 感悟體驗(yàn)、討論發(fā)現(xiàn)
教具準(zhǔn)備：
中柱將軍相關(guān)事跡資料
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
活動(dòng)安排：
一、引導(dǎo)階段
通過(guò)中柱將軍相關(guān)歷料引導(dǎo)學(xué)生初步感知學(xué)校校名的變化歷程
學(xué)生欣賞資料并說(shuō)出自己的感受
建湖縣草堰初中備課筆記
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
活動(dòng)安排：
二．實(shí)踐階段
參觀中柱將軍史料展覽室
問(wèn)題：
1、中柱將軍的出生地
2、少年時(shí)代的中柱將軍
3、中柱將軍的抗日從軍歷程
4、中柱將軍指揮的主要戰(zhàn)役及愛(ài)國(guó)事跡
5、家人捐資助學(xué)的相關(guān)事跡
6、“中柱獎(jiǎng)”頒發(fā)
教師引導(dǎo)學(xué)生參觀并介紹相關(guān)史料
學(xué)生參觀交流、并記錄
建湖縣草堰初中備課筆記
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
活動(dòng)安排：
三．鞏固、拓展。
中柱將軍的愛(ài)國(guó)事跡代代相傳，其家人的愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的精神更值得我們所有同學(xué)學(xué)習(xí)，無(wú)論你將來(lái)走到哪里都不能忘記你的家鄉(xiāng)——建湖
（可上園網(wǎng)查找有關(guān)中柱將軍的相關(guān)資料）
課堂小結(jié)
1、中柱將軍的愛(ài)國(guó)史料。
2、中柱將軍家人愛(ài)家鄉(xiāng)的先進(jìn)事跡。
作業(yè)設(shè)計(jì)
1、課后收集中柱將軍的一些情況進(jìn)行相互交流。
教學(xué)反思
建湖縣草堰初中備課筆記 總第 3課時(shí)
課題：菁菁校園 我的樂(lè)園 （第 3 課時(shí)） 課型：新授
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)對(duì)學(xué)校歷史的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，感受校園內(nèi)的各種景色以及校園文化，進(jìn)一步了解學(xué)校的環(huán)境、校史、校友。加深對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，樹(shù)立以校為家的思想，把自己當(dāng)作校園的主人，積極美化和建設(shè)校園。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
了解學(xué)校的校史及學(xué)校背景，做學(xué)校的主人。
教學(xué)方法：感悟體驗(yàn)、討論發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐探究
教具準(zhǔn)備：
課件、圖片
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
活動(dòng)安排：
一、引導(dǎo)階段
1、 多媒體展示學(xué)校各種文化建設(shè)陣地。
2、學(xué)校文化長(zhǎng)廊圖片介紹
學(xué)生欣賞后說(shuō)出校園內(nèi)精典文化標(biāo)語(yǔ)。并說(shuō)出自己的感受
建湖縣草堰初中備課筆記
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
活動(dòng)安排：
二．發(fā)展階段
（一）爭(zhēng)做校園美容師，校園文化標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)
1、草坪邊的標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)
2、教室內(nèi)外文化設(shè)計(jì)
3、食堂內(nèi)、宿舍內(nèi)文化提示語(yǔ)設(shè)計(jì)
4、操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)
三、實(shí)踐階段
（一）校旗設(shè)計(jì)
1、校旗圖案設(shè)計(jì)
2、校旗設(shè)計(jì)理念
（二）校標(biāo)的設(shè)計(jì)
1、校標(biāo)圖案設(shè)計(jì)要點(diǎn)
2、校標(biāo)設(shè)計(jì)理念說(shuō)明
我最喜歡的校園文化標(biāo)語(yǔ)討論，同學(xué)說(shuō)出自己的想法，教師及時(shí)作出點(diǎn)評(píng)與補(bǔ)充。
小組合作交流：校旗構(gòu)思及設(shè)計(jì)理念
小組合作交流：校旗構(gòu)思及設(shè)計(jì)理念
建湖縣草堰初中備課筆記
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
活動(dòng)安排：
四．鞏固、拓展。
1、了解校園文化及學(xué)校特色建設(shè)的一些內(nèi)容，增強(qiáng)自豪感
校園特色建設(shè)建議和獻(xiàn)策
課堂小結(jié)
1、學(xué)校的現(xiàn)狀及發(fā)展規(guī)劃。
2、了解我校的校史、校友等。
作業(yè)設(shè)計(jì)
1、設(shè)計(jì)學(xué)校的校旗
2、設(shè)計(jì)學(xué)校的校標(biāo)
教學(xué)反思
建湖縣草堰初中備課筆記 總第 4 課時(shí)
課題：菁菁校園 我的樂(lè)園 （第 4 課時(shí)） 課型：新授
教學(xué)目標(biāo)：
了解校園內(nèi)的植物概況和觀察的注意事項(xiàng)，觀察校園植物描述特征、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、感受校園的美樹(shù)立以校為家的思想，把自己當(dāng)作校園的主人，積極美化和建設(shè)校園。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
校園植物的分類、現(xiàn)狀及保護(hù)措施。
教學(xué)方法：感悟體驗(yàn)、討論發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐探究
教具準(zhǔn)備：
課件、植物的葉子
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
活動(dòng)安排：
一、引導(dǎo)階段
校園植物作為學(xué)生朝夕相處最為親近的自然環(huán)境成分，它所包含的顯、隱性課程因素正是教育生活化的有效課程資源，選擇校園的植物為研究對(duì)象，設(shè)計(jì)活動(dòng)，突出了課程的綜合性和活動(dòng)性。
學(xué)生欣賞校園綠化圖片
建湖縣草堰初中備課筆記
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
活動(dòng)安排：
二．發(fā)展階段
優(yōu)美的校園綠化能培養(yǎng)同學(xué)們健康向上的審美情趣，使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中感受到生命的激昂和生活的豐富多姿，給人留下終生難忘的印象。使同學(xué)們學(xué)習(xí)輕松，老師們工作舒適。優(yōu)美的校園綠化環(huán)境不僅會(huì)在閑暇時(shí)給同學(xué)們帶來(lái)自然享受，還可以激發(fā)寫(xiě)作上的靈感。勿庸置疑，校園綠化環(huán)境潛移默化的作用是異常重要的。
三、實(shí)踐階段
為了能保質(zhì)保量的完成任務(wù)，我們將研究的過(guò)程分為了以下幾個(gè)階段：
1. 實(shí)地考察
2. 上網(wǎng)或到圖書(shū)館查相關(guān)的植物資料
3．實(shí)地測(cè)量校園植物對(duì)噪聲的作用
4. 對(duì)所研究對(duì)象周邊環(huán)境進(jìn)行調(diào)查
5. 擬出調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查
6.整理、分析資料，寫(xiě)出總結(jié)報(bào)告
我最喜歡的校園綠化小景特色介紹，同學(xué)說(shuō)出自己的想法，教師及時(shí)作出點(diǎn)評(píng)與補(bǔ)充。
小組合作交流：如何保護(hù)好校園環(huán)境
建湖縣草堰初中備課筆記
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
活動(dòng)安排：
四．鞏固、拓展。
在主題研究下繪制的校園植物分布圖的展示，以及多種保護(hù)校園植物、保護(hù)環(huán)境的措施與宣傳，學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)隨之被提升，學(xué)生們也成了學(xué)校里一支護(hù)綠使者，在可持續(xù)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)著實(shí)踐能力與創(chuàng)新的進(jìn)步
校園綠化建設(shè)、保護(hù)等方面建議和獻(xiàn)策
課堂小結(jié)
1、學(xué)校的綠化現(xiàn)狀。
2、校園綠化的保護(hù)措施。
作業(yè)設(shè)計(jì)
學(xué)校愛(ài)護(hù)樹(shù)木花草的標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)。
教學(xué)反思
七年級(jí)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)
-------走近名人?
活動(dòng)目標(biāo)： 1 學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)等多種手段查找收集資料。 2 學(xué)會(huì)通過(guò)合作和討論的方式進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。 3 通過(guò)活動(dòng)探究，對(duì)某位名人有更深的了解和認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)步驟： （一） 確定大致的研究方向 根據(jù)自己的興趣和手頭現(xiàn)有的資料確定所要研究的人物。 （二） 分組并初步擬訂研究方案 按不同的研究方向分組，組員4-6人不等，確定組長(zhǎng)、記錄員。討論：研究主題（越小越好）；具體分工（側(cè)重查找資料的分工）；資料匯總時(shí)間（即下次討論時(shí)間）；成果呈現(xiàn)形式（如幻燈片、論文、采訪、手抄報(bào)、表演……）；困難等。 并形成初步的研究方案，教師可根據(jù)方案進(jìn)行建議和指導(dǎo)。 （三） 收集資料并閱讀消化資料 根據(jù)討論的分工分頭查找資料。 教師可利用一節(jié)課讓學(xué)生到電腦室上網(wǎng)查找資料，并下載到軟盤(pán)上備用。 資料找到后應(yīng)及時(shí)閱讀，及時(shí)記下點(diǎn)滴感受。 （四） 整理、篩選資料 組內(nèi)交流所搜集的資料，進(jìn)一步確立更細(xì)致的選題或研究角度，據(jù)此討論資料的篩選和利用，并對(duì)下一步的工作（成果的形成）作具體分工。 形成第二份研究方案，教師進(jìn)行建議和指導(dǎo)。 （五） 形成各類研究成果并展示。 手抄報(bào)可張貼；幻燈片可邊講解邊演示，此外還可以進(jìn)行“人物專訪”、表演、論文宣讀…… （六） 評(píng)價(jià) 1 評(píng)價(jià)形式。可評(píng)出多種獎(jiǎng)項(xiàng)，如：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、深刻獎(jiǎng)、優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。 2 教師全面評(píng)價(jià)。對(duì)每一個(gè)積極參與活動(dòng)的同學(xué)都應(yīng)給予充分的肯定，從態(tài)度、方式、過(guò)程、成果等多方面進(jìn)行總結(jié)。 （七）“走近名人”綜合實(shí)踐活動(dòng)(成果展示) 教學(xué)目標(biāo)： 1 通過(guò)成果展示增強(qiáng)學(xué)生的自信心和勇氣，鍛煉口頭表達(dá)能力 2 為本次活動(dòng)劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。 課前準(zhǔn)備： 1 由于每位學(xué)生的起始能力不同，所以對(duì)每組同學(xué)的要求及期望值也應(yīng)有所區(qū)別，對(duì)知識(shí)能力較低的小組，可鼓勵(lì)他們采用較簡(jiǎn)單的形式，如出手抄報(bào)。并在課前貼出來(lái)展示。 2 經(jīng)過(guò)2-3周的小組合作探究，教師確定上臺(tái)展示的順序。可根據(jù)所研究的內(nèi)容，將全班分成兩大組，以比賽的形式進(jìn)行。民族魂——魯迅? 甲：《童年魯迅》（幻燈片） 乙：《魯迅的友誼》（幻燈片、小品） 四 人物面對(duì)面 采訪是了解人物的好形式，看看誰(shuí)的“人物訪談”更勝一籌。 甲：《飛天英雄——楊利偉》（采訪、幻燈片） 乙：《音樂(lè)巨星——貝多芬》（采訪、幻燈片） 五 名家名作 名人之所以成為名人，還因?yàn)樗袀ゴ蟮淖髌妨鱾饔谑溃鳛檎Z(yǔ)文學(xué)科，我們更關(guān)注他們的文學(xué)作品。 甲：《火柴天堂》 乙：《巴黎圣母院》 六 評(píng)價(jià) 1 請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)，談自己的看法。
?2、 教師評(píng)價(jià)?
每周任務(wù)：
周次?課程內(nèi)容?備注?
第6周?1、分組、分課題任務(wù)??
第7周?2、匯報(bào)課題計(jì)劃及修正??
第8周?3、匯報(bào)任務(wù)進(jìn)程??
第9周?4、匯報(bào)任務(wù)進(jìn)程??
第12周?5、匯報(bào)任務(wù)進(jìn)程??
第13周?6、匯報(bào)任務(wù)進(jìn)程??
第14周?7、匯報(bào)任務(wù)進(jìn)程??
第15周?8、總結(jié)課題報(bào)告、交流??
第16周?9、總結(jié)課題報(bào)告、交流??
第17周?10、總結(jié)課題報(bào)告、交流
語(yǔ)文探究作業(yè)：利用自然、生活中的資源，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)
作者：吉俊
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(第一周)初一語(yǔ)文探究作業(yè)：利用自然、生活中的資源，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)
一、活動(dòng)目標(biāo)：
了解住家附近的環(huán)境情況
二、活動(dòng)準(zhǔn)備 ：
組織學(xué)生利用假日去調(diào)查
將學(xué)生常見(jiàn)的環(huán)境污染情況以及我區(qū)人民廣場(chǎng)美麗的環(huán)境拍攝下來(lái)，制成課件。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容展示：
(一) 課堂交流：
課堂上，通過(guò)交流，當(dāng)學(xué)生在接觸了大量的環(huán)境污染現(xiàn)象后，會(huì)當(dāng)堂發(fā)出感嘆：污染環(huán)境有害健康。當(dāng)聽(tīng)到舒緩的音樂(lè)，看到美麗的鮮花，綠油油的草坪時(shí)，學(xué)生會(huì)不由自主地贊嘆：啊，真美!
(二) 續(xù)編故事： 因此，教師引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，續(xù)編故事，學(xué)生想得開(kāi)，有話可說(shuō)。
(第二周)初一語(yǔ)文實(shí)踐作業(yè)：培養(yǎng)了學(xué)生觀察自然的興趣
一、活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)了他們觀察自然的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
布置學(xué)生觀察大自然，向別人請(qǐng)教，了解現(xiàn)在是什么季節(jié)，有什么特點(diǎn)。
搜集描畫(huà)四季的圖片，描寫(xiě)四季的兒歌等
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容展示：
1、展示交流：
現(xiàn)在是什么季節(jié)，有什么特點(diǎn)
2、搜集圖片、找描寫(xiě)四季的兒歌
四、撰寫(xiě)成文
要求：
1、抒寫(xiě)四季為主題。
2、體裁：散文(記敘文)、小說(shuō)等。
3、不少于700字，書(shū)寫(xiě)工整。
(第三周)初一語(yǔ)文實(shí)踐作業(yè)：培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力
一、活動(dòng)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力
二、活動(dòng)準(zhǔn)備 ：
學(xué)生閱讀書(shū)籍或上網(wǎng)查閱有關(guān)的內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容展示：
我們看到，在一些語(yǔ)文課上，老師在介紹文章時(shí)代背景等有關(guān)資料時(shí)，有的學(xué)生漠不關(guān)心，或者根本就不聽(tīng)。當(dāng)我們讓學(xué)生想辦法解決一些靠課文不能解決的疑問(wèn)時(shí)，他們很有興趣，一定想辦法解決。因此，我們教師可以充分利用這一點(diǎn)，組織指導(dǎo)學(xué)生利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等渠道獲取信息的方法。因?yàn)樵谛畔⑸鐣?huì)時(shí)代，獲取信息的渠道有很多。學(xué)生完全可以在教師的引導(dǎo)下，將課本上涉及到的每一位作家的有關(guān)信息，搜集整理出來(lái)。如教學(xué)《濟(jì)南的冬天》一課，教師可鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等渠道搜集資料，處理資料，通過(guò)自己的努力認(rèn)識(shí)作者。每位學(xué)生都行動(dòng)起來(lái)，對(duì)作家作品的了解比教師了解的要多得多。
【第四周】初一語(yǔ)文探究作業(yè): 中秋節(jié)遐思
一、活動(dòng)目標(biāo)：
讓學(xué)生搜集中秋節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗、故事、詩(shī)詞等，了解祖國(guó)悠久的歷史文化傳統(tǒng) 。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備 ：
學(xué)生通過(guò)書(shū)籍或上網(wǎng)查閱有關(guān)中秋節(jié)的內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容展示：
(一) 家鄉(xiāng)的中秋節(jié)：
(二) 有關(guān)中秋節(jié)詩(shī)詞 (不少于5首)
四、《中秋節(jié)遐思》征文：
征文要求：
1、以團(tuán)圓為主題抒寫(xiě)中秋情懷。
2、體裁不限。
3、不少于500字，書(shū)寫(xiě)工整。
(7周)初一語(yǔ)文探究作業(yè)：組織引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展《走進(jìn)奧運(yùn)》
一、活動(dòng)目標(biāo)：1、從社會(huì)生活、自然現(xiàn)象中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，展開(kāi)語(yǔ)文實(shí)踐，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。
2、擴(kuò)大學(xué)生的視野，增加學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備 ：搜集北京奧運(yùn)會(huì)的新聞圖片、金牌榜，還有奧運(yùn)會(huì)的來(lái)歷，歷屆主辦城市及獎(jiǎng)牌分布情況等知識(shí)
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容展示：
(一)展覽搜集的圖片，講奧運(yùn)會(huì)的來(lái)歷，歷屆主辦城市及獎(jiǎng)牌分布情況等知識(shí)。
(二)寫(xiě)心得體會(huì)：
(8周)初一語(yǔ)文探究作業(yè)：來(lái)自地方文化的活動(dòng)
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解家鄉(xiāng)文化
2、增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情
二、活動(dòng)準(zhǔn)備 ：1、組織學(xué)生開(kāi)展《夸夸咱們的家鄉(xiāng)》的活動(dòng)，
2、調(diào)查我區(qū)齊國(guó)故都的歷史人物、名勝古跡、旅游風(fēng)景、名優(yōu)特產(chǎn)等三、學(xué)習(xí)內(nèi)容展示：
1、寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。
(二)全班交流。
(9周)初一語(yǔ)文探究作業(yè)：來(lái)自生活的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)用事實(shí)說(shuō)話，學(xué)會(huì)用事實(shí)推斷結(jié)論的方法
2、讓學(xué)生充分展示自己才華，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備 ：1、組織學(xué)生調(diào)查了解圍墻使用的材料，圍墻的樣式，思考不同圍墻有什么作用，使用在哪里最合適。
2、分小組測(cè)量不同圍墻下面的溫度。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容展示：
1、把設(shè)計(jì)的圍墻，畫(huà)出設(shè)計(jì)圖，配以文字說(shuō)明。
(二)寫(xiě)出活動(dòng)感想。
10周)初一語(yǔ)文實(shí)踐作業(yè)：找秋天，贊秋天
一、活動(dòng)目標(biāo)：
感受秋天的景色美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情懷。
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備 ：
1搜集關(guān)于“秋天”的詩(shī)句。
2讓學(xué)生到大自然中尋找秋天。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容展示：
(一) “秋天”的詩(shī)句大比拼。
(二)“秋游，找秋天”，“說(shuō)秋天，畫(huà)秋天”,“制作秋天，贊秋天”。
四、“找秋天，贊秋天”征文：
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣，到大自然中去尋找秋天，描繪秋天，感悟秋天，贊頌秋天。
(11周)初一語(yǔ)文實(shí)踐作業(yè)：找錯(cuò)別字、不規(guī)范用字
一、活動(dòng)目標(biāo)：
正確認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)漢字。
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備 ：
教師給學(xué)生講明活動(dòng)的意義，并讓學(xué)生討論商定活動(dòng)的具體辦法，寫(xiě)出實(shí)施策略。學(xué)生利用周六、周日走向社會(huì)進(jìn)行觀察和調(diào)查，做好紀(jì)錄。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容展示：
(一)大街上有些店牌和廣告牌用的是錯(cuò)別字、不規(guī)范字,為了純潔我們的語(yǔ)言文字，讓同學(xué)們當(dāng)“啄木鳥(niǎo)”，上街查找不規(guī)范用字。
(二)班級(jí)內(nèi)先以小組為單位進(jìn)行交流，然后選出優(yōu)秀的在班級(jí)內(nèi)交流，根據(jù)學(xué)生的記錄和交流，為學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)做出評(píng)價(jià)。
四、學(xué)生再根據(jù)自己的調(diào)查結(jié)果，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。
(12周)初一語(yǔ)文實(shí)踐作業(yè)：“我愛(ài)我家”
一、活動(dòng)目標(biāo)：
感悟親情，尊敬親人，養(yǎng)成熱愛(ài)家庭的情感和對(duì)家庭的責(zé)任感。
養(yǎng)成愛(ài)思考，愛(ài)探究的興趣和習(xí)慣
二、活動(dòng)準(zhǔn)備 ：
回顧《風(fēng)箏》《散步》等文章，理解親情是人間最真摯而美好的感情之一。
讓學(xué)生根據(jù)自己的情感體驗(yàn)和家庭實(shí)際狀況在“老照片的故事”、“我家的一件珍品”和“媽媽的嘮叨”三項(xiàng)活動(dòng)中任選一項(xiàng)，再作具體的訪談指導(dǎo)。
四、記述父母的故事;回憶媽媽的嘮叨，并寫(xiě)下來(lái);家庭一定有你或家人所最為珍愛(ài)的東西，那一件珍品飽含著怎樣的故事或者情絲，請(qǐng)你問(wèn)一問(wèn)父母，把那個(gè)故事寫(xiě)下來(lái)，把那份情意描繪出來(lái)。
(第十三周)初一語(yǔ)文實(shí)踐作業(yè)：又是一年月圓時(shí)
一、活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)生自行收集關(guān)于月亮的詩(shī)、詞、文，傳說(shuō)、寓言、歌曲、圖片等，了解祖國(guó)悠久的歷史文化。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備 ：
學(xué)生閱讀書(shū)籍或上網(wǎng)查閱有關(guān)月亮的內(nèi)容。
思考： 你對(duì)月亮有怎樣的感覺(jué)?
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容展示：
(一) 你眼中的月亮，盡情描繪月亮的形狀：
(二) 有關(guān)月亮的詩(shī)詞 (不少于4首)
(三)專題活動(dòng)課“明月千里寄相思——探索月球奧秘”
? (第十四周)初一語(yǔ)文探究作業(yè)：走進(jìn)“清明”
一、活動(dòng)目標(biāo)：
讓學(xué)生搜集清明節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗、傳說(shuō)、詩(shī)詞等，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力，了解祖國(guó)悠久的歷史文化，促使學(xué)生感受我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特魅力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備 ：
學(xué)生閱讀書(shū)籍或上網(wǎng)查閱有關(guān)清明節(jié)的內(nèi)容。
思考： 你們家是怎么過(guò)清明節(jié)的? 你還知道有關(guān)清明節(jié)的哪些傳說(shuō)?
三、活動(dòng)過(guò)程 ：
1、上網(wǎng)點(diǎn)擊有關(guān)清明節(jié)的網(wǎng)站，了解有關(guān)內(nèi)容。
2、給家人講清明節(jié)由來(lái)，談清明節(jié)習(xí)俗，朗誦有關(guān)清明節(jié)的詩(shī)詞。
(第15周)初一：“整編作文集”實(shí)踐活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：鞏固和拓展語(yǔ)文課堂教學(xué)成果，使課堂教學(xué)中獲得的語(yǔ)文知識(shí)、技能在實(shí)際操作中得到鞏固和提高。
主題：整編作文集
內(nèi)容：
在偉大祖國(guó)73華誕之際，我參加了單位組織的“光影鑄魂”主題黨日活動(dòng)，集中觀看了抗美援朝題材影片《長(zhǎng)津湖》，再一次重溫這段悲壯歷史，再一次深刻感悟偉大抗美援朝精神。1950年10月，新中國(guó)剛剛成立一年，
根據(jù)省局黨組《關(guān)于舉辦習(xí)近平談治國(guó)理政（第四卷）讀書(shū)班的通知》要求，我中心通過(guò)專題學(xué)習(xí)、專題研討以及交流分享等形式，系統(tǒng)的對(duì)《習(xí)近平談治國(guó)理政》（第四卷)進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)與交流，下面我就來(lái)談一談我個(gè)人
《習(xí)近平談治國(guó)理政》（第四卷）是在百年變局和世紀(jì)疫情相互疊加的大背景下，對(duì)以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國(guó)理政重大戰(zhàn)略部署、重大理論創(chuàng)造、重大思想引領(lǐng)的系統(tǒng)呈現(xiàn)。它生動(dòng)記錄了新一代黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體統(tǒng)籌兩個(gè)
《真抓實(shí)干做好新發(fā)展階段“三農(nóng)工作”》是《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷中的文章，這是習(xí)近平總書(shū)記在2020年12月28日中央農(nóng)村工作會(huì)議上的集體學(xué)習(xí)時(shí)的講話。文章指出，我常講，領(lǐng)導(dǎo)干部要胸懷黨和國(guó)家工作大
在《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷中，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，江山就是人民，人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。從嘉興南湖中駛出的小小紅船，到世界上最大的執(zhí)政黨，在中國(guó)共產(chǎn)黨的字典里，“人民”一詞從來(lái)都
黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記以馬克思主義戰(zhàn)略家的博大胸襟和深謀遠(yuǎn)慮，在治國(guó)理政和推動(dòng)全球治理中牢固樹(shù)立戰(zhàn)略意識(shí)，在不同場(chǎng)合多次圍繞戰(zhàn)略策略的重要性，戰(zhàn)略和策略的關(guān)系，提高戰(zhàn)略思維、堅(jiān)定戰(zhàn)略自信、強(qiáng)化戰(zhàn)
《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷集中展示了以習(xí)近平同志為核心的黨中央在百年變局和世紀(jì)疫情相互疊加背景下，如何更好地堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義而進(jìn)行的生動(dòng)實(shí)踐與理論探索；對(duì)于新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社
在黨組織的關(guān)懷下，我有幸參加了區(qū)委組織部組織的入黨積極分子培訓(xùn)班。為期一周的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形式多樣，課程內(nèi)容豐富，各位專家的講解細(xì)致精彩，對(duì)于我加深對(duì)黨的創(chuàng)新理論的認(rèn)識(shí)、對(duì)黨的歷史的深入了解、對(duì)中共黨員的
《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷《共建網(wǎng)上美好精神家園》一文中指出：網(wǎng)絡(luò)玩命是新形勢(shì)下社會(huì)文明的重要內(nèi)容，是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)的重要領(lǐng)域。截至2021年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10 32億，較2020年12月增長(zhǎng)4
剛剛召開(kāi)的中國(guó)共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會(huì)第七次全體會(huì)議上討論并通過(guò)了黨的十九屆中央委員會(huì)向中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)的報(bào)告、黨的十九屆中央紀(jì)律檢查委員會(huì)向中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)的工作報(bào)告和《