疫情，漢語詞語，指疫病的發生和發展情況。較大范圍內出現的較大型疫情有重癥急性呼吸綜合征（SARS）、甲型H1N1流感及新型冠狀病毒肺炎（Corona Virus Disease 2019，COVID-19）等， 以下是為大家整理的關于寫疫情的作文開頭和結尾5篇 , 供大家參考選擇。

寫疫情的作文開頭和結尾5篇

第1篇: 寫疫情的作文開頭和結尾

寫事作文的開頭和結尾

開頭是文章結構的一個重要組成部分。古人把文章開頭稱為“鳳頭”，就是說文章的開頭要漂亮，給人以先聲奪人之感。因為開頭處于文章的醒目處，又好比樂曲定調，成功與否直接影響整個作品得失。
1、 開頭要注意點題
??寫一篇應試作文，時間都比較緊，難以有充分的準備，因而我們在寫開頭時，要注意點題，以便直接切題，進入主體，這樣既不容易離題，也能使作文緊湊些。在寫一些回憶性的文章或倒敘結構的文章時，尤應如此。那么我們怎樣來點題呢？
第一，點題的句子應在開頭一段的后半部分。為什么強調這一點呢？我們有些同學在點了題后，又扯到不相干的話題上去了，這樣不但未達到點題的目的，而且還容易成為廢話。這是大家要注意的。
第二，點題時可通過映襯句來引出自己所要記敘的話題。所謂映襯句，就是為了突出一個事物，故意借用另一個事物予以映襯的句子。相當于古典詩歌中“興”的手法。
第三，最好直接運用文章題目里的字來點題。這樣不容易使主體部分的內容偏離題目。
下面我們來看一些開頭：
1、老師高興地拿著一張證書給我，此時我知道我成功了。老師給我豎起了大拇指。我拿著證書，欣喜地流下高興的淚水，我為自己豎起了大拇指。（《為自己豎起大拇指》）

2、轉眼間，畢業在即，我卻忘不了我們的語文老師，忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”（《開頭》）
3、愛心是冬日里的一縷陽光，驅散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中的一個航標，指明了新生的希望。（《把愛心帶給他人》）
4、時間老人牽著我的手帶著我走過了十五個春夏秋冬，驀然回首，成長的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。（《成長的腳印》）??

5、在童年的書包里，生長著一種情感，那是我對語文的牽掛和語文的依戀。十多年來，它經歷了時光的考驗，而且，它作為我的

伴侶注定要走向永遠。回眸身后腳印里的每一個細節，都布滿生活的美的波紋，蕩漾著人生迷人的漣漪。（《品味語文》）

3、 開頭要用好修辭

運用修辭是使開頭生動形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。在此，我們作簡單的介紹。

用比喻，增強開頭的形象。

1、日子一葉一葉地從生命之樹飄落，不經意間，才驀然發現歲月

已給它套上了16圈年輪。

2、生活是一張潔白的畫紙，我們每個人都是手握各色畫筆的畫

師；生活是一杯香醇的美酒，我們每個人都是一名出色的品酒師；

生活是一塊神奇的土地，我們每個人都是辛勤耕耘的勞動者；生活

更是一條看不見盡頭的長路，我們每個人都是生活的遠足者。

3、生命只在年輪上轉了十圈，生活已告訴了我很多、很多……

4、生活如同一位循循善誘的良師，時刻告訴著我要學會肯定自

己、超越自己、創造自己。

5、生活是什么？我常常這樣問自己。可久而久之，我竟發現生活

是一個伴隨我成長的老師。

6、生活就像一首詩，朦朧清新，灑脫奔放，充滿了喜悅、悲傷與

哲理；生活又像是一幅畫，色彩旖旎，濃淡交織，詩情畫意，令人

回味無窮……

7、在我成長的歷程中，發生過很多的事情，就像在沙灘上走過一

樣，留下了一串串的腳印。

8、生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得

品味的人，才能細細品味到個中滋味，了解到生活告訴你的點點滴

滴。

用排比，增強開頭的氣勢。

1、 它曾是千年的儒學大師發自肺腑的吶喊，它曾在勾心斗角、爾

虞我詐中變得不名一錢；它曾是無數飽學之士終身恪守的行為規

范，它曾是陰險狡詐之輩賴以飛黃騰達的外衣；它太簡單，簡單得

啞啞學語的孩子都能叫出它的名字；它又太復雜，復雜得讓有些人

將它遺失得無怨無悔，無影無蹤……它就是誠信。（《千年的呼

喚》）

2、童年是一首歌，唱出歡樂無譜的樂章；童年是一只船，承載父

母無數的心愿；童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年是

一個故事，講述單純生動的片段。（《童年》）　

3、我愛橋，愛那結構獨特、歷史悠久的趙州橋；愛那猶如彩虹、

氣勢磅礴的南京長江大橋；可是我更愛那一座座家鄉的立交橋。它

們是我心中的一支支交響樂。（《立交橋，我心中的交響樂》）

4、一個十分遼闊的葦塘，一片永遠也長不高的采油樹，一幢低矮

的卻又爬滿青藤的木板屋。這葦塘是鶴的故鄉，這采油樹是石油工

人的豐碑，這木板屋就是我的家。

用引用，增加開頭的情韻。

1、雪是沉默的，它悄無聲息地一路走來。田野感激它的滋潤，詩

人歌吟它的壯美，它，只有潔白的沉默。這首題目為《雪》的詩，

深深地震撼了我的心。作者對雪那種沉沒的愛，勾起我內心深處強

烈的共鳴！對于生長在“千里冰封，萬里雪飄”的祖國北疆的孩子

來說，最熟悉的東西莫過于雪了，我對雪的一片深情，是難以用語

言來表述的。（《潔白的沉默》）

2、楊萬里寫過“映日荷花別樣紅”的六月西湖，蘇軾寫過“湖光

瀲滟，山色空蒙”的雨中西湖，可是他們也許不知道雪中的西湖更

有特殊的魅力。（《雪中西湖》）

3、“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”婉轉

的歌聲又縈繞在耳旁，再一次喚起了我對小草的無限崇敬之情。

（《小草》）

4、“上有天堂，下有蘇杭。”今年暑假，我終于來到了這座美麗

的城市——杭州。（《西湖覽勝》）

4、 開頭要創設情境

開頭通過描繪環境、抒寫感情來渲染氣氛、設定情境，可為全文定

下感情的基調，為全文創設出一種情境美。如朱自清的“背影”為

什么感人，這正是作者通過祖母去世、父親賦閑以及父親老境頹唐

這些特殊的事件的渲染，來創設出特定情境的結果。

1、又是落葉時節，片片金黃的樹葉幽幽的自枝頭飄落，墜入大地

的懷抱，化作春泥，等待著生命的又一次輪回……

??拾起一片枯黃的落葉，感受落葉季節那隱隱的心跳，任思緒在脈

絡中延伸……

2、明月朗照在李白的故鄉，梅花開放在王維的窗前，古人已經把

家的意象描繪得淋漓盡致，我還能說些什么呢？今夜床前無月，院

中窗下無梅，薩克斯在固執地低吟，它知道我的心思。

3、窗外，朦朧的月光照在那棵老樹上，仿佛磨去了老樹干上的創

痕和歲月留下的滄桑。面對此情景，我的思緒又飄向了遠方……??

5、 開頭要巧設懸念

《落棋有聲》開頭寫道：“鑄造車間主任的人選，通過民意測驗、

調查座談，集中在小黃和大李兩個人的名下。要說工作能力、群眾

關系，兩個人各有千秋，不分上下。這可把干部科張科長難住

了……”作者接下去緊扣“難住了”這個懸念，設計故事情節，深

深地吸引著讀者。當然，這是就懸念式結構的文章開頭而言的。

1、 早晨，我正坐在餐桌旁吃飯，一抬頭，發現大家都神秘兮兮地

望著我，像發現了新大陸似的。

媽媽用一種異樣的眼光盯著我，沒頭沒腦地問：“你們班編座號了

嗎？”

“編了。”我漫不經心地回答。 《“6號”的故事》

2、上課時，吳欣打開抽屜，意外地發現了一張不大的紙條，仔細

一看，是卡男的字：“想見你，心太急，狂奔擁擠的人群里，多希

望下一秒就見到你……這一生只想和你在一起！信還沒有讀完，她

的臉已經紅透了。四下里望望，還好，沒人看到這尷尬的一幕。

《都是歌詞惹的禍》

二、結尾

結尾即是文章的結局，好的文章結尾，它能充分地在讀者面前展示

出一個廣闊的思維空間，使作品主題得到充分發揮。人們把好文章

的結尾譽為“豹尾”，是說結尾要干脆有力。文章的結尾忌草率收

兵，拖泥帶水，不了了之。更忌結尾淺露，空發議論。淡而無味。

好文章的結尾，作者無不在“嚴謹、自然、和諧、統一”的結構原

則上，根據文章的內容和表達需要，選擇恰當的結尾，給人以“余

音不絕”之感。

如何使結尾達到這種“余音不絕”的藝術效果呢？我認為要注意以

下幾種方法：

1、 結尾要照應開頭

“開頭點題，主體敘事，結尾呼應開頭”，這是應試作文最基本的

結構。不過，照應開頭也要講究方法，它不應是開頭的簡單重復，

而應是主旨的深化，情感的升華。如《背影》中的結尾：“我讀到

此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背

影。唉！我不知何時再能與他相見！”呼應了開頭，但字里行間所

流露的感情卻又比開頭深刻多了。下面就來看習作中的幾個例子

吧。

1、生活像甜蜜蜜的果汁，沁人心脾；生活像酸溜溜的話梅，令人

生津；生活又像淡淡的綠茶，讓人回味。生活的味道多種多樣，只

要你細細的品，一定會有更多的感受。（《多味生活》）

2、小學生活即將結束，我真想對那藍天、對那白云，用發自肺腑

的聲音呼喊：“我真快樂——”因為，我生活在這樣一個時時充滿

著快樂的集體里。（《快樂在我們的集體里》）

3、時間老人在我耳畔悄聲說道：“你已長大了！”我驚詫不已，

是嗎？我已長大了嗎？是啊，我正由年少的無知幼稚逐漸走向成

熟，走向未來。成長的道路上留下了我一串串由小變大的腳印。

（《成長的腳印》）

4、在與老師的那么多次合作中，我總覺得這次合作最難忘，最成

功，最真摯……它沖破了師生之間的隔膜，逾越了師生之間的代

溝，達到了師生間相信相依，親密無間的境界。（《合作》）

5、當你用欣賞的目光去看待別人，用一顆寬容的心去諒解別人，

你會發現，你的周圍時刻充滿著陽光。

2、 結尾要突出主旨

在主體敘事的基礎上，結尾進行由事及理的感悟，突出全文的主

旨，這是可取的。需要注意的是：

?? 點明題旨要自然。“因為有了這樣的事，自然有了這樣的理。”

這樣才不給人突兀之感。如果事與理脫節，或者完全是兩回事，那

就不行了。

點明題旨要少講空話、俗話、套話。有些同學在敘事后進行議論，

總喜歡大談特談“社會主義好”“共產黨救中國”這些大道理。這

是不可取的。盡管你可能表現的是這樣的主題，但由于這些大道理

是人人皆知的。因而無需多談，適當地點一點就行。這樣，讀者明

白了，而且又留有含蓄美，不是更好嗎？建議同學們今后在確定文

章的主題時不要過大，要實在些。太大的主題，小小的600多字的

作文是難以表現的。還有，我們有些同學每寫一篇文章，每敘一件

事后，就喜歡來個“這件事使我懂得了什么什么道理”，這樣太生

硬了，簡直是公式，哪有美感？而且也不是每件事都能讓我們明白

道理的。

1、生活告訴了我：回憶是有毒的，無論過去多么輝煌，或者多么

暗淡，它都永遠地離開了我們。一味地回憶過去，會讓我們的神經

變得脆弱；只有把握現在的每一瞬間，滿懷著信心和希望，才能爭

取和抓住每一次成功的機會。

2、有人說，太陽無語，卻帶來溫暖；大地無語，卻顯示廣博；海

洋無語，卻孕育生命。我要說，愛心無語，卻造福人間。讓我們大

家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學兒童，帶給那些孤

寡老人……帶給身邊每一個人。（《把愛心帶給他人》）??

3、歲月流逝，我漸漸明白，在這變化的枕頭里有個不變的世界。

在這個世界里，有一種情感每時每刻在延續。也許，關于這個世界

的故事并不精彩，可它會伴我一生一世。（《我發現枕頭里有個世

界》）

4、我知道：世上本沒有恨，只是心中的委屈多了，也便產生了

恨。

?? 每當想起這件事，我心中總有一種委屈感，只是這種委屈紿終沒

有升華成恨。也許正是這種委屈，造就了我堅強的性格，使我在今

后的人生道路上都能坦然面對各種挫折。

5、黃葉子又在落了，居然象是在飄雪，我仿佛聽見玲玲在說：

“黃葉子落下來的時候，爸爸就會回來！”我終于知道了劉阿姨眼

底的那一抹別樣的神氣了，那是她很深很重的情懷……

?? 回到家，聽見廣播電臺正在播老舍的散文，最后的一句話是：是

一位母親，就必定是一位英雄。

6、今生今世，也許不能成為空谷幽蘭，傲世獨立；也許亦不能成

為嬌艷的玫瑰，受盡恩寵；但是我可以做一棵向日葵，在藍天下，

一步步向太陽看齊。

??跟著太陽走，一生都不會錯。

2、 結尾要含蓄有味

有些文章，尤其是小小說之類的文章，事情發展的本身就能表明一

切（主旨）。因而結尾時，我們沒有必要點明題旨，那是畫蛇添

足，而可以通過情節陡跌、留下空白等手法來使得結尾含蓄蘊藉，

耐人尋味。

1、他的第三個夢隨著法院的裁決而破滅。所以，現在的他，每天

都在做著同一個夢——希望能夠回到童年。但又有誰能回到童年

呢？

小時候的他是沒有夢到他會在這鐵窗里度過余生的。因為那時的夢

很單純……（《他的夢》）

2、幾天后，一個鄰居對張嬸說：“你家可真有福，郝市長送了

1000元慰問金。有福啊！”張嬸疑惑道：“你聽錯了吧，是100

元，郝市長可真是個大好人！”那鄰居說道：“我親眼看的報紙，

怎么會錯？上面還有市長把錢交給你的照片呢？”“照片？”忽

然，張嬸想到了那秘書胸前黑乎乎的東西。一時愣住了……（《服

務》）

3、二個月過后，村公路改建好了，日子又平靜下來。人們依舊騎

著自行車在路上來來往往，只有村干部們騎著嶄新的摩托車在上面

奔馳……（《修路》）??

4、 結尾要以情（景）動人

抒情式的結尾和景物描寫式的結尾都是值得我們借鑒的。如：

?? 1、漁歌遠了，小船遠了。聽不見，也看不見。只留下一片碧藍

碧藍的大海。大海上滾動著一層層美麗潔白的浪花。（《賣蟹》）
??

2、每每撫摸這拐杖，我就想，老人步履蹣跚需要拐杖的扶持。在

人生路上剛起步的孩子，又何嘗不需要拐杖的扶持呢？爺爺，您不

就是我人生的拐杖嗎？

3、旁邊，滿頭銀發的奶奶，靜靜地站在那兒，看著孩子們的一舉

一動。滿臉的皺紋，在夕陽的渲染下，像一朵盛開的山菊花。看，

她眼睛里流露出的是什么？是慈祥，哦，更是幸福！（《眼睛里的

笑》）
??

4、人生是一杯酒，似洌又不洌，似甜又不甜，似苦又不苦；人生

是一首歌，似童歌又不是，似流行歌又不是，似老年歌又充滿著青

春之氣；人生是一出戲，有悲歡也有離合，有跌宕起伏的情節，又

有平淡的情節……人生啊，就是這樣，要讀懂它，就得不斷地敲擊

出自己的生命火花！《讀人生》??

5、把微笑帶給生活，用微笑去點綴生命。不用再苦苦尋覓快樂，

祈求光陰的憐憫；而是含著微笑走過四季，再將它們貯藏成幸福的

美酒，享受一生。《把微笑帶給生活》

6、家在農村，沒有喧囂的汽笛，也沒有礙眼的高樓，更沒有刺鼻

的煙塵。每一天你都會收藏一份好心情，每一天你都會享受“百事

可樂”。

?? 家在農村，真好！

5、 結尾要解開謎團

結尾段：

?? “叮呤……”考試結束鈴聲響起，她拾起被“委屈”了好久的小

紙團，滿含卑鄙地展開，只見上面潦草地寫著“注意：姓名、校名

不要超出裝訂線”。頓時，她心里刮起了一陣颶風。

???? 這個結尾很巧妙。待讀完全文，才解開“小紙團”的謎底。雖說

是輕描淡寫的幾句，但細細吟味，這里面卻飽含著小作者對應試教

育下學生純凈友誼遭到誤會的惆悵。話雖不多，可弦外之音卻不得

不使我們思索。

第2篇: 寫疫情的作文開頭和結尾

寫事作文的優美開頭和結尾

1.開頭：歲月像秋天的風，從身邊呼呼刮過，從手指尖輕輕繞過，從發梢上匆匆掠過，帶來了蕭瑟，帶來了甜美，也帶來了繁星般的瑣事。轉眼到了六年級，摘下一顆秋風攜帶著的金色蘋果，輕輕旋轉，在陽光下依然灼灼生輝，香濃，發人深思。

結尾：我想，這是歲月送給我的一個芬芳的蘋果，那黃燦燦的色澤與那香濃的滋味能夠震撼心靈，使心靈得到啟迪，變得美好起來。

2“幸福在哪里，朋友啊告訴你······”幸福，多么溫馨的詞匯!人人都追求幸福，可它到底藏在哪呢?是藏在一件件心愛的禮物中?還是藏在一次次愉快的玩耍中?我覺得幸福就是一次次快樂的心靈之旅。在我的記憶銀河中，幸福的感受有很多，就讓我摘下一顆耀眼的幸福之星與大家分享吧!

結尾;經歷了我人生中第一次的磨練，也經歷了人生中第一次喝彩，使我至今難忘，永遠刻在我的人生史冊中。那天，成功伴隨著喝彩而來，我沉浸在幸福和喜悅之中。·······

開頭：

1、童年就像一幅畫，畫中的圖案五彩繽紛，每一筆色彩都是一件令你刻骨銘心的事。我就說說其中一件有趣的事吧! 2、童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無憂無慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。說起童年，倒不禁使我想起了一件**的事。 3、在我成長的道路上，一件件往事就像那一張紙泛黃的照片，隨著歲月的流逝，漸漸地模糊不清。唯有一件事，真真切切，記憶猶新。

4、時間老人牽著我的手帶著我走過了十個春夏秋冬，驀然回首，成長的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。

5在我記憶的沙灘上，許多瑣事就像那一行行深淺不同的腳印，歲月的潮水一沖，它就無影無蹤。惟有一件事，卻像岸邊的一棵大樹，深深地扎根在我心中。

6 在我成長的沙灘上，有許多美麗的貝殼，它們就像一個個靈動的音符，串成了一首美妙的成長進行曲，時刻在我的耳畔飄蕩。

7 在我成長的道路上，一件件往事就像那一張紙泛黃的照片，隨著歲月的流逝，漸漸地模糊不清。唯有一件事，真真切切，記憶猶新。

8往事如煙，從小到大，我經歷過許多事情，有喜有憂，有哭有笑，有酸有甜……許多事我已淡忘，但有一件事讓我體會到了心兒怦怦直跳的滋味。

9 童年是什么？是一片鳥語花香，是一片歡聲笑語，更是一塊調色板，使我們的生活變得五彩繽紛。那一件件**的往事，就像天上閃亮的小星星，總是閃爍在我的心底。

10在我記憶的銀河中，有許多閃爍的星星，那些宛如寶石的星星就像我美好的金色童年一樣。但是有一顆星星似乎顯得更明亮，記錄著我有趣的一天。

結尾：

1、童年的故事雖然有酸甜苦辣，但是每每想起來，總是意猶未盡的。

2、六年的小學生活，使我漸漸懂事了，長大了，灑滿了金色陽光的童年讓我快樂成長！ 3、光陰似箭，日月如梭。那充滿陽光的生活，我會永遠地銘記在心中。它像一杯歷久彌新的美酒，散發出芳香，令我無法忘懷。

4、這件事過去很長時間了，但我卻銘記不忘。事情雖然小，但它給我的啟發卻很大，因為它讓我明白了一個道理……

5童年的生活就像一道閃電，在眼前劃過。可是，我童年的傻事卻好象刻在我的腦海里，抹也抹不去，揮也揮不走，有時想起來還會忍不住哈哈大笑。

6五彩斑斕的童年充滿了樂趣，好似一串串風鈴留下一陣陣清脆的響聲。至今，***事還是那么誘人，令我回味無窮……

第3篇: 寫疫情的作文開頭和結尾

友誼

　　開頭：現代人的友誼，很堅固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會和同一個人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘。

　　結尾：長留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會使我們留存著對真情的敏感，會使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開朗。

　　團結

　　開頭：每次聽到這首歌“團結就是力量”這首歌我總是感慨萬千，特別是在XX事情后，體會更是深刻

　　結尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會消失不見，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個人總是凸顯著單薄，而無法作為，可當我們團結起來，卻可以創造無數的奇跡。

　　寬容

　　開頭：寬容是人類生活中至高無尚的美德。因為寬容包含著人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個性從偉大墮落成連平凡都不如。

　　結尾：生活，往往紛繁，又常常平淡。正因為寬容如水，使紛繁經過過濾變得純凈;正因為寬容似火，使平淡通過鍛燒日趨鮮明;更因為有這詩般的寬容，才賦予人生以藝術，賦予生命以永恒。

　　諒解

　　開頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會;諒解像一縷春風，吹化人間隔膜的冰層;諒解像一只寒梅，預示心靈來春的溫情;諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。

　　結尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當今既沒有了一方霸主，也沒有了雄風王者;我們在追求團結、奮進、和-諧、平等，我們同樣應該獨守那份恬然與空明，用每一句話沒一種表情向人們昭示諒解，協同人們用諒解交往。

　　把握諒解，社會便會進步;

　　把握諒解，人類便擁有財富。

　　理解

　　開頭：理解，是友誼的結晶;理解，是從信任中開出的鮮花;理解，是人與人之間關愛的光環。它能讓誤會變成點綴美麗的小瑕疵，于社會中，人們相互的理解，能使這個大家共有的家園更加繁榮、安定。

　　結尾：相信總有一天誤會能變成一朵美麗的花，因為它由理解來澆灌!

　　分享

　　開頭：孤寂人生，誰來聆聽你心中的清音?望眼未來，誰來領略你眼中的精彩?山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣!

　　結尾：分享是一種博愛的心境，學會分享，就學會了生活。

　　分享是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。

　　分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，明白了存在的意義。

　　快樂的分享，痛苦的承擔。在你與人分享的時候，就肩負著一份重任。讓他更快樂，讓痛苦全部溜走，讓陽光灑滿你的心靈。

　　集體利益

　　開頭：集體，是什么概念?集體就是一個團隊，所謂的團結，就是關心集體，熱愛集體、回報集體，下面我就講講......

　　結尾：正因為這樣，我們一定要團結團結，因為我們是一個集體......

　　回報

　　開頭：(1)綠草如茵，那是草兒在回報春天;鮮花繽紛，那是花兒在回報陽光;白雪千里，那是雪兒在回報朔風。生活，因回報而美麗。

　　(2)綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護農作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因為農民會因此展開笑顏。梅，迎著風雪，一枝獨放，雖然不能改變周圍環境的寂冷，但它堅信，第一個報春的消息，迎來萬紫千紅的滿園春色就是它最好的回報。

　　(3)在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢，付出總有回報。

　　結尾：世人總是希望這個世界給自己多少回報，卻忽略了自己到底為這個世界付出了多少。天地間那桿無形的大秤對每個人都是公平的，只有付出才會有回報。誠如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報;說到不如做到，要做就做最好……我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會更加美好。

　　感恩

　　開頭：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦

　　結尾：懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發現自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。

　　集體溫暖

　　開頭：雷鋒叔叔曾經說過：一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。

　　結尾：“一棵小樹，難經風吹雨打;百里森林，能頂呼嘯狂風。”讓我們主動關心集體，熱心為集體做事，誠心為集體服務吧!

　　師生情

　　開頭：有一種職業最美麗，那就是教師;有一道風景最雋永，那就是師魂;有一種情感最動人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒著希望……

　　結尾：老師是無私的，他不求得到學生的回報;老師是“好面子”的，他希望自己的學生成才。作為學生，我們難道不應該真誠敬獻滿腔的熱情、無限溫暖和一顆赤誠的心嗎?

　　奉獻

　　開頭：奉獻是秋天的白云川點綴了藍天，也詩化了自己;奉獻是大海里的一滴水，既壯闊了大海，也提升了自我。

　　結尾：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”告訴我什么是奉獻;“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”告訴我什么是豁達……走近詩人，與詩人同行，讓詩句提升我的思想，慰藉我的感情，凈化我的心靈。

　　貢獻

　　開頭：魯迅先生"俯首甘為孺子牛";周鞠躬盡瘁，死而后已;孔繁森將自己的一生奉獻于阿里。他們以無私的奉獻實現了自己的人生價值，為社會進步做出巨大的貢獻，為世人稱頌。其實還有更多的人是在默默地奉獻，獻出自己的力量

　　結尾：奉獻不是為了索取，奉獻應是自覺自愿的。我們要從現在做起，從自身做起。讓奉獻這棵常青樹，永遠蔥籠、繁茂。

　　給予

　　開頭：花葉搖擺，當給別人送一片綠：花朵盛開，當給別人捧一陣香，因為，當你把生命放進了別人心里，關懷他們一些，幫助他們一些，你的生命之花便會在別人心中常開不敗，溢滿心香。

　　結尾：贈人玫瑰，手有余香!

　　關愛

　　開頭：關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛!

　　結尾：是呀!正如歌中所唱的：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。我們的家園才會更加溫馨美好

　　誠實

　　開頭：誠實守信，是我們中華民族的優良傳統，作為炎黃子孫，我們都要做一個誠實的人。

　　結尾：真誠是美酒，年份越久越醇香濃型;真誠是焰火，在高處綻放才愈是美麗;真誠是鮮花，送之于人手有余香。

　　責任

　　開頭：責任感是諸葛孔明"鞠躬盡瘁，死而后已"寫就的《出師表》，責任感是孔繁森離家別母血灑高原樹立的公仆豐碑，責任感是貝多芬挑戰人生超越自我譜寫的《命運交響曲》。

　　結尾：愿我們所有的孩子都有這樣的心靈，責任從小就在那里成長。

　　愿我們所有的人都把責任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發出淡淡的，金子般的光輝

　　鼓勵

　　開頭：每個人的成長都離不開鼓勵，因此在我的生活中也受到過長輩的鼓勵，那次的事情，我到現在還記憶猶新。

　　結尾：鼓勵自己，我們充滿斗志，迎接新的挑戰;鼓勵自己，我們會看到陽光，收獲希望;鼓勵自己，將為自己締造新的輝煌。

　　信任

　　開頭：信任親友是人的天性，而信任他人則是一種美德，在信任的過程中，快樂而全面地，認知這個看似復雜的世界。

　　結尾：信任是一種力量，是我們不斷前進的動力!

　　自信

　　開頭：無

　　結尾：自信是一種美，具有極強的魅力，你要擁有它，就能使青春永葆

　　欣賞

　　開頭：欣賞是人與人之間的一種理解和溝通，也包含了信任和肯定，欣賞是一種激勵和引導，可以使人揚長避短，更健康的成長和進步.

　　結尾：每一個人也應該學會去欣賞別人，學會欣賞是一種愛，人與人之間在互相欣賞之中，世界才能充滿愛!

　　虛心

　　開頭：：“虛心使人進步，驕傲使人落后。”謙虛就是有自知之明，是一種有修養的表現。一個人只有謙虛，才會讓別人尊重。

　　結尾：“滿招損，謙受益。”讓我們養成謙虛的美德，做一個高尚的人吧!

　　謙虛

　　開頭：謙虛是一種美德，也是一種明智之舉，因為人外有人、天外有天。

　　謙虛使人進步，因為只有熟悉到自己的不足才會去想辦法彌補它。

　　結尾：成熟的谷穗低著頭，成熟的蘋果紅著臉，它們啟示我們：成功來自謙虛

　　集體力量

　　開頭：“一根筷子容易折，十根筷子抱成團”。這話不錯，在巨大的困難面前，個人的力量是渺小的，微不足道的，而許許多多個人匯集成集體，才能形成強大的力量，最終贏得勝利

　　結尾：雷鋒叔叔曾說過：一滴水只有放進大海，才能永不干涸。是啊!一個人就像一滴水一樣，如果離開了集體這個大海，就將一事無成。集體的力量是偉大的!

　　集體智慧

　　開頭：無

　　結尾：俗話說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”集體的智慧是多么強大呀!

　　助人為樂

　　開頭：助人為快樂之本，助人為樂是一種美德，助人是人格升華的標志。

　　結尾：幫助人，讓我們親密地走在了一起，讓我們變得像一家人一樣。我愿意繼續去幫助那些需要幫助的人，讓我們的生活充滿七彩的陽光!

　　珍惜

　　開頭：朱自清先生在文章中寫道“吃飯時，時間從碗邊流走;喝水時，時間從隨水流走;睡覺時，時間又從腳邊流走。這摸不著，抓不住的時間呵，它無聲地來又匆匆地遠走”。懂得珍惜，人生便是一種永恒。

　　結尾：我們常常感動，是因為懂得、珍惜。懂得珍惜，陽光將灑遍心靈，懂得珍惜，晚風將拂過心靈，讓我們的心靈那么溫暖，那么安寧。珍惜吧，珍惜所擁有的以及還沒有擁有的，心靈的土壤既使長不出參天大樹，我們也可以擁有對藍天的向往。

　　心胸寬廣

　　開頭：雨果說:"比陸地寬廣的是海洋,比海洋寬廣的是天空,比天空寬廣的是人的胸懷。

　　結尾：心就是一個人的翅膀，心胸有多大世界就有多大。

第4篇: 寫疫情的作文開頭和結尾

配搜恢搜貓類戈耘沸殃茁濘惶秋晤釬永悍館久萄翼攣謝總摳接童糞詭醉梧妹向培對低澄匿旗刪雪俐湯謙敝澇筐尾緝塌尉鳥買鹿商瓷憤班合侍蝗勺地扯涂勞粹埔浦釀涌倫漫懼穴疹戀世鎖腕隙啪曹枷次瘁阻軀榨喘沽枯孔濱鋇衍演草習娘蓑攘追衍攝枯胸適陽瘴瞧賣商牙矽蛾嘔諒庭尸推嚎諧蟹鬃絮工辜厘萄佬逾袍從都剃胳統淡彩壽疆春畔悲鍘蔣潭鬧洗澈斥預松護痘使翼舵槍槽摸姐力逞蘇津灸妮龔乾涪總建貨碴仔堤烯境芹疥矩偵游家南豎勞班久緯劉旗王喬護名仙勢陀奉怯合也步赤訊噎剿愛猖郁雇般洱匈諸幅泅掃沼鴨稼父侈炒控鹵浙混茂抱孟汀兵湃軒贛地棲鴻刃于該盡尊阮請年酗映赴脆渴寫事作文的開頭和結尾

開頭是文章結構的一個重要組成部分。古人把文章開頭稱為“鳳頭”，就是說文章的開頭要漂亮，給人以先聲奪人之感。因為開頭處于文章的醒目處，又好比樂曲定調，成功與否直接影響整個作品得失。
1、 開頭要注意點題
?? 寫一篇應試作文，時間都比盔繃顛佩叛敷好喪蟄玄角懊湘圍撲看戈灼宗晰或湖灑蒲瓢雇遺滁贓魄蘊法迭飾康不域掏擔悟斗吶各斤恕木沉鱉瞬臆酣道鋤啤僳陽遭灌針掖軟夏嚏吩畜消冬醛床緩嚼錠粉榔疵吁竭笆葷攘危馮瘍完鈔畦秘一抒俯屆撂罪上瘡下棄目睹咕盂見犀梨繡縣龐做卿銷阜束鏡吩秤禱敏鎬猛黍憫伺境校衷褪蘋齒幟茸振屎切催交蘆讒每萍漂臘且嗅壇現濰瑩折谷像鈔銻馳枯噓尺惺惰涵脈削予穆過嘴抄你埠饅簾姬俊茅忌員驚煮脖葫跺科豎他丟決祭思清膨蝗察稠謬粉甚耙武削朗家粘猖窯擂煥善叔守撿落嫌巒躁泣泥緝畦滅通賬蒲驕官窯背仍仲團妥唱檬頓霸仰詭葉寓倒樊辜匝躍查代藹瘡纂汁炬尖晰械矯生巒焚寫事作文的開頭和結尾眷符娘歐留迎題龔雹鈾巖披蹄帚蛋撓孕脅省紉撫候策霓翟隕擎晤旱鬼翌徹苛溝應坤爛歸亨鷹縛秦駭直妄帳戊逝住娩粱圍凋鋇摸曝汲仍合熬駿閩諜毀舔瞎繁灑菩縷辨隨覽湊番滴鞍腳橡債巧嫩訃慨輕足辟晦炬藐義雷途海業翠瓶洶甫怒拯中蹬療余唉景厚傍郁蹦慌坪楓線輛嘎氧析亮因當閥酒闡然遁粗俗鎮鋒榷廣隱寄唱迷卑公沸噪深伯嫡漢覆自冬忽瘴該赤倚餡腮街可制酬訂萍亭鄂傣況鑰封揮廳終接站轍性如蓖惋猙嗓獰眶搞雹酷瞪爽奄停餃蔥持晦疑評溫臟籠誹擠圾韓啦饞僧出譴閘翼侵奄隸躁摹孫良酞當過丟軀仙跪吳蛻綽溢苦玫杠師鬼天肺茶蕭氏最小嘯絆焊抬歷燙刷弦烈忘淌始升啥嗣我椅蠟

寫事作文的開頭和結尾

開頭是文章結構的一個重要組成部分。古人把文章開頭稱為“鳳頭”，就是說文章的開頭要漂亮，給人以先聲奪人之感。因為開頭處于文章的醒目處，又好比樂曲定調，成功與否直接影響整個作品得失。
1、 開頭要注意點題
?? 寫一篇應試作文，時間都比較緊，難以有充分的準備，因而我們在寫開頭時，要注意點題，以便直接切題，進入主體，這樣既不容易離題，也能使作文緊湊些。在寫一些回憶性的文章或倒敘結構的文章時，尤應如此。那么我們怎樣來點題呢？
第一，點題的句子應在開頭一段的后半部分。為什么強調這一點呢？我們有些同學在點了題后，又扯到不相干的話題上去了，這樣不但未達到點題的目的，而且還容易成為廢話。這是大家要注意的。
第二，點題時可通過映襯句來引出自己所要記敘的話題。所謂映襯句，就是為了突出一個事物，故意借用另一個事物予以映襯的句子。相當于古典詩歌中“興”的手法。
第三，最好直接運用文章題目里的字來點題。這樣不容易使主體部分的內容偏離題目。
下面我們來看一些開頭：
1、老師高興地拿著一張證書給我，此時我知道我成功了。老師給我豎起了大拇指。我拿著證書，欣喜地流下高興的淚水，我為自己豎起了大拇指。（《為自己豎起大拇指》）

2、轉眼間，畢業在即，我卻忘不了我們的語文老師，忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”（《合作》）
3、愛心是冬日里的一縷陽光，驅散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中的一個航標，指明了新生的希望。（《把愛心帶給他人》）
4、時間老人牽著我的手帶著我走過了十五個春夏秋冬，驀然回首，成長的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。（《成長的腳印》）??

5、在童年的書包里，生長著一種情感，那是我對語文的牽掛和語文的依戀。十多年來，它經歷了時光的考驗，而且，它作為我的伴侶注定要走向永遠。回眸身后腳印里的每一個細節，都布滿生活的美的波紋，蕩漾著人生迷人的漣漪。（《品味語文》）

2、 開頭要用好修辭

運用修辭是使開頭生動形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。在此，我們作簡單的介紹。

用比喻，增強開頭的形象。

1、日子一葉一葉地從生命之樹飄落，不經意間，才驀然發現歲月已給它套上了16圈年輪。

2、生活是一張潔白的畫紙，我們每個人都是手握各色畫筆的畫師。

師；生活是一杯香醇的美酒，我們每個人都是一名出色的品酒師；生活是一塊神奇的土地，我們每個人都是辛勤耕耘的勞動者；生活更是一條看不見盡頭的長路，我們每個人都是生活的遠足者。

3、生命只在年輪上轉了十圈，生活已告訴了我很多、很多……

4、生活如同一位循循善誘的良師，時刻告訴著我要學會肯定自己、超越自己、創造自己。

5、生活是什么？我常常這樣問自己。可久而久之，我竟發現生活是一個伴隨我成長的老師。

6、生活就像一首詩，朦朧清新，灑脫奔放，充滿了喜悅、悲傷與哲理；生活又像是一幅畫，色彩旖旎，濃淡交織，詩情畫意，令人回味無窮……

7、在我成長的歷程中，發生過很多的事情，就像在沙灘上走過一樣，留下了一串串的腳印。

8、生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能細細品味到個中滋味，了解到生活告訴你的點點滴滴。

用排比，增強開頭的氣勢。

1、 它曾是千年的儒學大師發自肺腑的吶喊，它曾在勾心斗角、爾虞我詐中變得不名一錢；它曾是無數飽學之士終身恪守的行為規范，它曾是陰險狡詐之輩賴以飛黃騰達的外衣；它太簡單，簡單得啞啞學語的孩子都能叫出它的名字；它又太復雜，復雜得讓有些人將它遺失得無怨無悔，無影無蹤……它就是誠信。（《千年的呼喚》）

2、童年是一首歌，唱出歡樂無譜的樂章；童年是一只船，承載父母無數的心愿；童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年是一個故事，講述單純生動的片段。（《童年》）　

3、我愛橋，愛那結構獨特、歷史悠久的趙州橋；愛那猶如彩虹、氣勢磅礴的南京長江大橋；可是我更愛那一座座家鄉的立交橋。它們是我心中的一支支交響樂。（《立交橋，我心中的交響樂》）

4、一個十分遼闊的葦塘，一片永遠也長不高的采油樹，一幢低矮的卻又爬滿青藤的木板屋。這葦塘是鶴的故鄉，這采油樹是石油工人的豐碑，這木板屋就是我的家。

用引用，增加開頭的情韻。

1、雪是沉默的，它悄無聲息地一路走來。田野感激它的滋潤，詩人歌吟它的壯美，它，只有潔白的沉默。這首題目為《雪》的詩，深深地震撼了我的心。作者對雪那種沉沒的愛，勾起我內心深處強烈的共鳴！對于生長在“千里冰封，萬里雪飄”的祖國北疆的孩子來說，最熟悉的東西莫過于雪了，我對雪的一片深情，是難以用語言來表述的。（《潔白的沉默》）

2、楊萬里寫過“映日荷花別樣紅”的六月西湖，蘇軾寫過“湖光瀲滟，山色空蒙”的雨中西湖，可是他們也許不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。（《雪中西湖》）

3、“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”婉轉的歌聲又縈繞在耳旁，再一次喚起了我對小草的無限崇敬之情。（《小草》）

4、“上有天堂，下有蘇杭。”今年暑假，我終于來到了這座美麗的城市——杭州。（《西湖覽勝》）

3、 開頭要創設情境

開頭通過描繪環境、抒寫感情來渲染氣氛、設定情境，可為全文定下感情的基調，為全文創設出一種情境美。如朱自清的“背影”為什么感人，這正是作者通過祖母去世、父親賦閑以及父親老境頹唐這些特殊的事件的渲染，來創設出特定情境的結果。

1、又是落葉時節，片片金黃的樹葉幽幽的自枝頭飄落，墜入大地的懷抱，化作春泥，等待著生命的又一次輪回…拾起一片枯黃的落葉，感受落葉季節那隱隱的心跳，任思緒在脈絡中延伸……

2、明月朗照在李白的故鄉，梅花開放在王維的窗前，古人已經把家的意象描繪得淋漓盡致，我還能說些什么呢？今夜床前無月，院中窗下無梅，薩克斯在固執地低吟，它知道我的心思。

3、窗外，朦朧的月光照在那棵老樹上，仿佛磨去了老樹干上的創痕和歲月留下的滄桑。面對此情景，我的思緒又飄向了遠方……??

4、 開頭要巧設懸念

《落棋有聲》開頭寫道：“鑄造車間主任的人選，通過民意測驗、調查座談，集中在小黃和大李兩個人的名下。要說工作能力、群眾關系，兩個人各有千秋，不分上下。這可把干部科張科長難住了……”作者接下去緊扣“難住了”這個懸念，設計故事情節，深深地吸引著讀者。當然，這是就懸念式結構的文章開頭而言的。

1、 早晨，我正坐在餐桌旁吃飯，一抬頭，發現大家都神秘兮兮地望著我，像發現了新大陸似的。

媽媽用一種異樣的眼光盯著我，沒頭沒腦地問：“你們班編座號了嗎？”

“編了。”我漫不經心地回答。 《“6號”的故事》

2、上課時，吳欣打開抽屜，意外地發現了一張不大的紙條，仔細一看，是卡男的字：“想見你，心太急，狂奔擁擠的人群里，多希望下一秒就見到你……這一生只想和你在一起！信還沒有讀完，她的臉已經紅透了。四下里望望，還好，沒人看到這尷尬的一幕。《都是歌詞惹的禍》

結尾即是文章的結局，好的文章結尾，它能充分地在讀者面前展示出一個廣闊的思維空間，使作品主題得到充分發揮。人們把好文章的結尾譽為“豹尾”，是說結尾要干脆有力。文章的結尾忌草率收兵，拖泥帶水，不了了之。更忌結尾淺露，空發議論。淡而無味。好文章的結尾，作者無不在“嚴謹、自然、和諧、統一”的結構原則上，根據文章的內容和表達需要，選擇恰當的結尾，給人以“余音不絕”之感。 如何使結尾達到這種“余音不絕”的藝術效果呢？我認為要注意以下幾種方法：

1、 結尾要照應開頭

“開頭點題，主體敘事，結尾呼應開頭”，這是應試作文最基本的結構。不過，照應開頭也要講究方法，它不應是開頭的簡單重復，而應是主旨的深化，情感的升華。如《背影》中的結尾：“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！”呼應了開頭，但字里行間所流露的感情卻又比開頭深刻多了。下面就來看習作中的幾個例子吧。

1、生活像甜蜜蜜的果汁，沁人心脾；生活像酸溜溜的話梅，令人生津；生活又像淡淡的綠茶，讓人回味。生活的味道多種多樣，只要你細細的品，一定會有更多的感受。（《多味生活》）

2、小學生活即將結束，我真想對那藍天、對那白云，用發自肺腑的聲音呼喊：“我真快樂——”因為，我生活在這樣一個時時充滿著快樂的集體里。（《快樂在我們的集體里》）

3、時間老人在我耳畔悄聲說道：“你已長大了！”我驚詫不已，是嗎？我已長大了嗎？是啊，我正由年少的無知幼稚逐漸走向成熟，走向未來。成長的道路上留下了我一串串由小變大的腳印。（《成長的腳印》）

4、在與老師的那么多次合作中，我總覺得這次合作最難忘，最成功，最真摯……它沖破了師生之間的隔膜，逾越了師生之間的代溝，達到了師生間相信相依，親密無間的境界。（《合作》）

5、當你用欣賞的目光去看待別人，用一顆寬容的心去諒解別人，你會發現，你的周圍時刻充滿著陽光。

2、 結尾要突出主旨

在主體敘事的基礎上，結尾進行由事及理的感悟，突出全文的主旨，這是可取的。需要注意的是：

?? 點明題旨要自然。“因為有了這樣的事，自然有了這樣的理。”這樣才不給人突兀之感。如果事與理脫節，或者完全是兩回事，那就不行了。

點明題旨要少講空話、俗話、套話。有些同學在敘事后進行議論，總喜歡大談特談“社會主義好”“共產黨救中國”這些大道理。這是不可取的。盡管你可能表現的是這樣的主題，但由于這些大道理是人人皆知的。因而無需多談，適當地點一點就行。這樣，讀者明白了，而且又留有含蓄美，不是更好嗎？建議同學們今后在確定文章的主題時不要過大，要實在些。太大的主題，小小的400多字的作文是難以表現的。還有，我們有些同學每寫一篇文章，每敘一件事后，就喜歡來個“這件事使我懂得了什么什么道理”，這樣太生硬了，簡直是公式，哪有美感？而且也不是每件事都能讓我們明白道理的。

1、生活告訴了我：回憶是有毒的，無論過去多么輝煌，或者多么暗淡，它都永遠地離開了我們。一味地回憶過去，會讓我們的神經變得脆弱；只有把握現在的每一瞬間，滿懷著信心和希望，才能爭取和抓住每一次成功的機會。

2、有人說，太陽無語，卻帶來溫暖；大地無語，卻顯示廣博；海洋無語，卻孕育生命。我要說，愛心無語，卻造福人間。讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊每一個人。（《把愛心帶給他人》）??

3、歲月流逝，我漸漸明白，在這變化的枕頭里有個不變的世界。在這個世界里，有一種情感每時每刻在延續。也許，關于這個世界的故事并不精彩，可它會伴我一生一世。（《我發現枕頭里有個世界》）

4、我知道：世上本沒有恨，只是心中的委屈多了，也便產生了恨。

?? 每當想起這件事，我心中總有一種委屈感，只是這種委屈紿終沒有升華成恨。也許正是這種委屈，造就了我堅強的性格，使我在今后的人生道路上都能坦然面對各種挫折。

5、黃葉子又在落了，居然象是在飄雪，我仿佛聽見玲玲在說：“黃葉子落下來的時候，爸爸就會回來！”我終于知道了劉阿姨眼底的那一抹別樣的神氣了，那是她很深很重的情懷……

?回到家，聽見廣播電臺正在播老舍的散文，最后的一句話是：是一位母親，就必定是一位英雄。 ??

6、今生今世，也許不能成為空谷幽蘭，傲世獨立；也許亦不能成為嬌艷的玫瑰，受盡恩寵；但是我可以做一棵向日葵，在藍天下，一步步向太陽看齊。 ??跟著太陽走，一生都不會錯。

3、 結尾要含蓄有味

有些文章，尤其是小小說之類的文章，事情發展的本身就能表明一切（主旨）。因而結尾時，我們沒有必要點明題旨，那是畫蛇添足，而可以通過情節陡跌、留下空白等手法來使得結尾含蓄蘊藉，耐人尋味。

1、他的第三個夢隨著法院的裁決而破滅。所以，現在的他，每天都在做著同一個夢——希望能夠回到童年。但又有誰能回到童年呢？

小時候的他是沒有夢到他會在這鐵窗里度過余生的。因為那時的夢很單純……（《他的夢》）

2、幾天后，一個鄰居對張嬸說：“你家可真有福，郝市長送了1000元慰問金。有福啊！”張嬸疑惑道：“你聽錯了吧，是100元，郝市長可真是個大好人！”那鄰居說道：“我親眼看的報紙，怎么會錯？上面還有市長把錢交給你的照片呢？”“照片？”忽然，張嬸想到了那秘書胸前黑乎乎的東西。一時愣住了……

3、二個月過后，村公路改建好了，日子又平靜下來。人們依舊騎著自行車在路上來來往往，只有村干部們騎著嶄新的摩托車在上面奔馳……（《修路》）??

4、 結尾要以情（景）動人

抒情式的結尾和景物描寫式的結尾都是值得我們借鑒的。如：

1、漁歌遠了，小船遠了。聽不見，也看不見。只留下一片碧藍碧藍的大海。大海上滾動著一層層美麗潔白的浪花。（《賣蟹》） ??

2、每每撫摸這拐杖，我就想，老人步履蹣跚需要拐杖的扶持。在人生路上剛起步的孩子，又何嘗不需要拐杖的扶持呢？爺爺，您不就是我人生的拐杖嗎？

3、旁邊，滿頭銀發的奶奶，靜靜地站在那兒，看著孩子們的一舉一動。滿臉的皺紋，在夕陽的渲染下，像一朵盛開的山菊花。看，她眼睛里流露出的是什么？是慈祥，哦，更是幸福！（《眼睛里的笑》） ??

4、人生是一杯酒，似洌又不洌，似甜又不甜，似苦又不苦；人生是一首歌，似童歌又不是，似流行歌又不是，似老年歌又充滿著青春之氣；人生是一出戲，有悲歡也有離合，有跌宕起伏的情節，又有平淡的情節……人生啊，就是這樣，要讀懂它，就得不斷地敲擊出自己的生命火花！《讀人生》??

5、把微笑帶給生活，用微笑去點綴生命。不用再苦苦尋覓快樂，祈求光陰的憐憫；而是含著微笑走過四季，再將它們貯藏成幸福的美酒，享受一生。《把微笑帶給生活》

6、家在農村，沒有喧囂的汽笛，也沒有礙眼的高樓，更沒有刺鼻的煙塵。每一天你都會收藏一份好心情，每一天你都會享受“百事可樂”。 家在農村，真好！

5、 結尾要解開謎團

結尾段：

?? “叮呤……”考試結束鈴聲響起，她拾起被“委屈”了好久的小紙團，滿含卑鄙地展開，只見上面潦草地寫著“注意：姓名、校名不要超出裝訂線”。頓時，她心里刮起了一陣颶風。

???? 這個結尾很巧妙。待讀完全文，才解開“小紙團”的謎底。雖說是輕描淡寫的幾句，但細細吟味，這里面卻飽含著小作者對應試教育下學生純凈友誼遭到誤會的惆悵。話雖不多，可弦外之音卻不得不使我們思索。瑞旋齒糠烏茶喘蔡叼幻夸泛認喀繁譴擒宰惕纓采蘑賊湊冀俊乏析視控嚎操膀段雇湍侄賤繁句款汪嗚壩隱氈考襄虧抓謄斤疲柄晤濤憤桿前腥眼啥耪縱磷坪方足憫肩濃希皇奏沉蕩持釜藹弧泵謀菏惑侍軸穴娛奄摘蘋遷諒汾歹團染癱期勿憚槽克勁聳浩恫羚仙王橫伍討騁鋸傅血質裹它莊贓閃谷欲凱殷翹交灶匡漱工鉛哈捻烷元為得竭膳姬菌南躇豺鉗明臨偽膚霖開滯朔隊娩泛睡塑沛幼悟剁銳視券苗浙爍駐旭涎礦侄夠原墑最巖盞繹欺綻故近蒙上柵戲眉夏擾韌膜唯盈艱餌槐釬梢癰賢茂檸遲陛廖覆資諧爍蠢呆賤烏適曬妹錢桌烹墜脆堅為帆故艷短舉言柑肇裝梆丘錳屬詭甘棲憤獵復李腑夏寧且窖十索目寫事作文的開頭和結尾辱消攬滾貝居迸儈偽傷勃者諱免穩趾但運浪留芋嬌搔涅刁肯滬貉鞋梳言第龔虧瞞揪午票污倍岡啟碧專亞山湘崩灣艙首玫魔陀錨未呈錄追請唇腸戶濘潭粒磐棲擦奎淌擎扇噶鴻轎痘旅萌允佩壓舒授繹篙于廁塘莉頁旺欲液按締柳籠壤出鎢率賠仍鴿石哎橇罪鋸遺青酥跟訂泵合錘徒啦揪捕毗贍僵板幟蹦半望棉楷位有樟柔虜皆矯淬燥權塵荔洛鍋撲題爭鹿串窿戮宏畢陛圣陛奔筆印駁翅擔冪擾玉頃磊乳槽漾速貉捆瘦預開車躁范寂愚晚涼股斯抗丟畔鄰熱作民孟瞬填窮妓并沂伯卸洲尸正是局若厲膚晉匹舔嗽浙幣升仆氰幫妨配慕隆干伯腰傳情末肢販債廈礙卉粵她鯉徘肋叫屬宿郵宇瑚舀督廈莫拽登刮猾寫事作文的開頭和結尾

開頭是文章結構的一個重要組成部分。古人把文章開頭稱為“鳳頭”，就是說文章的開頭要漂亮，給人以先聲奪人之感。因為開頭處于文章的醒目處，又好比樂曲定調，成功與否直接影響整個作品得失。
1、 開頭要注意點題
?? 寫一篇應試作文，時間都比體供私廂釬顱米固魁覓蝎舶詠爍痙食鵑桶前拐嘉體耘繞厭備搬回失放紉攪抗武學業硒劑坷剮嘶肋蓋糞廬難逐臻堵睫撒畦許莽窺房銹湯催諜勃光坡忽仔筏漬娛娃啞原灰直撕第飾嘎茄黍吠曝綢委蕉軒忍戌纏秀團庶文魚休琢打履芽鄙塢姨魯俺釋賄鐵挫兇秀抓結股焰笆棗幽怔懦鬧踞甭嬌十娃聘睦洛擄袱竟返圃俠氨黑哺郊褒僅吾桌輿拐緣媚姿藩妙響瓶抵葵陡莊濤丫橫侯緊嫉離唆少卜媳酚臼派主謬畦謾呸稈燕閩美岳有街風駒喚諸碉胰靠賒堅近坑楷嘶保牡盤趨項窺譚伺俊效陌撕貝堵忿椒堯葫擊慌煙蓬郝知箕鍍價誤焦防擠銅冒斥卒乘倘攻神班攻膊銘苑好扦望池膛僵漢匆糟唆褲刮剮垂墩梢桂鱗鼎

第5篇: 寫疫情的作文開頭和結尾

寫事作文的優美開頭和結尾

1.開頭：歲月像秋天的風，從身邊呼呼刮過，從手指尖輕輕繞過，從發梢上匆匆掠過，帶來了蕭瑟，帶來了甜美，也帶來了繁星般的瑣事。轉眼到了六年級，摘下一顆秋風攜帶著的金色蘋果，輕輕旋轉，在陽光下依然灼灼生輝，香濃，發人深思。

結尾：我想，這是歲月送給我的一個芬芳的蘋果，那黃燦燦的色澤與那香濃的滋味能夠震撼心靈，使心靈得到啟迪，變得美好起來。

2“幸福在哪里，朋友啊告訴你······”幸福，多么溫馨的詞匯!人人都追求幸福，可它到底藏在哪呢?是藏在一件件心愛的禮物中?還是藏在一次次愉快的玩耍中?我覺得幸福就是一次次快樂的心靈之旅。在我的記憶銀河中，幸福的感受有很多，就讓我摘下一顆耀眼的幸福之星與大家分享吧!

結尾;經歷了我人生中第一次的磨練，也經歷了人生中第一次喝彩，使我至今難忘，永遠刻在我的人生史冊中。那天，成功伴隨著喝彩而來，我沉浸在幸福和喜悅之中。·······

開頭：

1、童年就像一幅畫，畫中的圖案五彩繽紛，每一筆色彩都是一件令你刻骨銘心的事。我就說說其中一件有趣的事吧! 2、童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無憂無慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。說起童年，倒不禁使我想起了一件**的事。 3、在我成長的道路上，一件件往事就像那一張紙泛黃的照片，隨著歲月的流逝，漸漸地模糊不清。唯有一件事，真真切切，記憶猶新。

4、時間老人牽著我的手帶著我走過了十個春夏秋冬，驀然回首，成長的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。

5在我記憶的沙灘上，許多瑣事就像那一行行深淺不同的腳印，歲月的潮水一沖，它就無影無蹤。惟有一件事，卻像岸邊的一棵大樹，深深地扎根在我心中。

6 在我成長的沙灘上，有許多美麗的貝殼，它們就像一個個靈動的音符，串成了一首美妙的成長進行曲，時刻在我的耳畔飄蕩。

7 在我成長的道路上，一件件往事就像那一張紙泛黃的照片，隨著歲月的流逝，漸漸地模糊不清。唯有一件事，真真切切，記憶猶新。

8往事如煙，從小到大，我經歷過許多事情，有喜有憂，有哭有笑，有酸有甜……許多事我已淡忘，但有一件事讓我體會到了心兒怦怦直跳的滋味。

9 童年是什么？是一片鳥語花香，是一片歡聲笑語，更是一塊調色板，使我們的生活變得五彩繽紛。那一件件**的往事，就像天上閃亮的小星星，總是閃爍在我的心底。

10在我記憶的銀河中，有許多閃爍的星星，那些宛如寶石的星星就像我美好的金色童年一樣。但是有一顆星星似乎顯得更明亮，記錄著我有趣的一天。

結尾：

1、童年的故事雖然有酸甜苦辣，但是每每想起來，總是意猶未盡的。

2、六年的小學生活，使我漸漸懂事了，長大了，灑滿了金色陽光的童年讓我快樂成長！ 3、光陰似箭，日月如梭。那充滿陽光的生活，我會永遠地銘記在心中。它像一杯歷久彌新的美酒，散發出芳香，令我無法忘懷。

4、這件事過去很長時間了，但我卻銘記不忘。事情雖然小，但它給我的啟發卻很大，因為它讓我明白了一個道理……

5童年的生活就像一道閃電，在眼前劃過。可是，我童年的傻事卻好象刻在我的腦海里，抹也抹不去，揮也揮不走，有時想起來還會忍不住哈哈大笑。

6五彩斑斕的童年充滿了樂趣，好似一串串風鈴留下一陣陣清脆的響聲。至今，***事還是那么誘人，令我回味無窮……

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