疫情，漢語詞語，指疫病的發生和發展情況。較大范圍內出現的較大型疫情有重癥急性呼吸綜合征（SARS）、甲型H1N1流感及新型冠狀病毒肺炎（Corona Virus Disease 2019，COVID-19）等， 以下是為大家整理的關于寫疫情的作文開頭怎么寫3篇 , 供大家參考選擇。

寫疫情的作文開頭怎么寫3篇

【篇一】寫疫情的作文開頭怎么寫

各種題材的作文的開頭 作文的開頭怎么寫

　　1、《夏》
　　夏，妙曼地宛如撫琴的歌女，盤至的鬢發散發著幽幽的芳香，一縷斜陽抹過眼角，落在身旁的芍藥上；白綢錦衣隨肘臂飛揚，乍眼成了綻開在塘中的白蓮；纖細的手指在弦上點出了章曲。夏歌悠揚，古色古香。
　　2、《媽媽》
　　總能看見她微笑的眼角旁那淡淡的尾紋，是時間的蒼桑為她退去了年輕的蓉裝，留下了疲憊的背影和孤獨的淚光。
　　3、《成長》
　　蝴蝶蛻掉了皮囊，化做了一雙彩翅，它在成長；樹木刻上了年輪的痕跡，撐開了點點樹陰，它在成長；去年的褲子以經穿不下了，從前夠不到的糖果罐，現在也是伸手可得，會自己梳頭了，會做飯給自己吃了，不在要父母操心了，我知道，我也在成長的路上默不做聲的行走，猛的回頭，是啊，我長大了。
　　4、《校園》
　　曙光普照下紅膠的跑道將青春揮灑的淋漓致盡，天際邊搖曳著枝梢，迎著書聲朗朗，縈繞在耳旁，調皮的風將窗簾吹的膨脹，輕輕掠過了他的發際。
　　5、《雨》
　　“嘩—”風，瘋狂的拉開窗，殘忍的撕扯著單薄的綢簾，我靜靜的睡著，只是不時的感到颯颯的涼風鉆進我的被褥，我拉了拉被子，微微撐開眼簾，便見那雨狡猾地從窗子的空隙間飄進來，我幾乎是跳了起來，關緊了窗，恰好把一聲嘆息拋在了雨中。
　　6、《雨夜》
　　望著天邊泛黑的陰霾，它似乎吞蝕了世界，就連往日那璀燦的燈河也變的冥蒙，晦暗。打在窗上的雨滴，你怎能如此狠心？為何要倔強的在窗上留下痕跡然后逝掉自己的生命？我寧可你是落在了土壤里。我有些煩躁的拉上的窗簾，不留余地的阻絕了這場繪聲繪色的雨曲。
　　7、《最美的饋贈》
　　花對雨露說：“謝謝你不再讓我口渴?！蓖恋貙τ曷墩f：“謝謝你讓我滋潤?！笔瘶驅τ曷墩f：“謝謝你為我洗刷凈泥灰。”雨露聽著笑了，因為它根本就沒有做什么??！上帝將雨露捧在手心：“你不經意間，以經幫助了很多人，對于你可能不算什么，可對于它們，這是最美的饋贈?！?/br>　?。ㄩ_頭用一個小故事來引出下文）
　　8、《渴望》－生活篇
　　我像夜雨后的露珠，渴望著朝陽的光輝，我又似一葉扁舟，渴望著幽綠的彼岸。?。∥邑澙返目释@一切，明日的陽光，明早的空氣…

【篇二】寫疫情的作文開頭怎么寫

作文開頭怎么寫？12個絕妙技巧，讓孩子下筆如有神！

好的開始是成功的一半，好的文章也一樣。孩子要寫好作文，需要掌握好寫開頭的技巧。今天這篇文章，推薦老師、家長讓孩子學一學。

1. 開門見山，落筆扣題

所謂 " 開門見山 "，是一種比喻的說法，指的是一開始就直截了當，切入要旨，亮明主題。

如《白楊禮贊》一開頭就觸及題旨：" 白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！"

這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，容易吸引讀者的注意力，所以受很多同學青睞。

2. 引用經典，彰顯底蘊

開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，能增強開端的氣勢，使人感到崢嶸、高遠，達到吸引讀者、突出中心的效果。

如下例幾種常用的：

■ ?詩詞開頭

以詩句開頭，氣勢磅礴，震撼人心。

如：" 莫等閑，白了少年頭。" 我的爸爸四十多了，白了頭，可是依然很平凡……

■ ?俗語開頭

俗語是孩子們所熟悉的，以此開頭，倍感親切，激發興趣。

如：中國有句俗語說：" 三棒槌打不出一個屁來。" 我的爸爸就是一個不愛說話的人……

■ ?名人名言開頭

這種開頭不僅使作者所要表達的意思簡明扼要，言簡意賅，而且能集中地表達文章的主旨，起到畫龍點睛的作用，使文章增色不少。

如一學生寫《自信》：著名科學家愛迪生說："?自信是成功的第一秘訣。" 是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。

■ ?故事開頭

引用一則典故或現實生活中的小故事來開頭的方法，可以增加文章的趣味性，能引起讀者的興趣。

如一學生寫《寬容》時，這樣開頭：" 一位理發師正在給周恩來總理刮臉，由于周總理咳嗽了一聲，理發師不小心將他的臉刮破了，這時理發師緊張不已，以為周總理會大發雷霆。想不到，周總理卻很抱歉地說：" 這不關你的事，要是在咳嗽之前給你打個招呼，你就不會刮破我的臉了。’這樣一句暖人的安慰，我們可以從周總理身上看到可貴的品質——寬容。"

■ ?聲音開頭

對話、琴聲、風聲、雷聲等等，都可以用來開頭，信手拈來，渲染氛圍。

如：" 請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下…… " 每當耳邊響起這熟悉的旋律，自己就像遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。

3. 精辟修辭，韻味悠長

用修辭手法開頭，易抒寫作者心靈的感悟，引發讀者賞讀的情趣。主要方式如下：

■ ?比喻

開頭設喻，以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣。

如《中國石拱橋》開頭：" 石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。"

■ ?對比

用對比來開頭的方法，可以加強文采，有力地突出主題。

如：古今中外，凡是在事業上有所造就、取得成功的人，其成功沒有不是用辛勤的汗水換來的；反之，那些懶惰昏庸的人，則無法成就事業，由此可見，勤則成事，惰則敗業。

■ ?排比

用排比句開頭，句式整齊，語勢鏗鏘，促人賞讀。

如：假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養我的土地；假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印……

■ ?設問

設問開頭，鋪排文氣，先聲奪人。

如：為什么服裝設計師總要千方百計地設計一套又一套的時裝？為什么我們的祖國在前進的號角中總夾雜著這樣一句話——提倡科技創新？為什么一座座拔地而起的高樓不沿用20世紀五六十年代建筑的風格？一切的一切，只因為時代在變化，人的思想也在變化。時裝要迎合時代潮流，發展要與時俱進，生活賦予了我們創新的動力。

4. 借物聯想，引發情趣

文章的開頭或從遠到近，或由此及彼，從別的事物寫起，再聯想到要寫的事物上來，借以烘托要寫的事物。

如一學生這樣寫《路》：日常行走的路有大路、小路之別，人生之路有正路、歧路之分。人，應該擇路而行。

5. 巧設懸念，曲徑通幽

開頭設置一個懸而未決的問題，引起讀者的關注，激發讀者的興趣，同時增加文章的曲折，顯現布局之美。

如一學生寫《感受生活之美》：" 我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。"

6. 名人作答，啟人深思

采用名人作答的方式展開文章，有利增強開端氣勢，給人高遠之感。

如一學生如此寫《幸?！返拈_篇：有人問：幸福是什么？答案是豐富多彩的。尼采認為：" 能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一齊吞下肚，卻毫不惡心，這種人是最幸福的。" 而思多葛派卻認為：" 擁有無窮的財富和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福。"

7. 場景描寫，渲染氣氛

描寫法即借助某種修辭或某種描寫技法，通過對景物的描寫，渲染氣氛，烘托氛圍，為下文人物或事情的開端做好襯托鋪墊。

請看《考試》一文的開端：教室外，呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在墻上，" 嚓、嚓 " 地響，教室內，一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。

8. 交代要素，引人入勝

交代要素式也是寫作文較為常見的一種開頭形式，即交代記敘文的幾要素：時間、地點、人物和事件。

如《捉魚》一文的開頭：" 一個星期天的早晨，我和小辰拿著小盆，拎著小桶來到一條小溪邊圍壩捉魚。"?這樣開頭可以讓讀者清楚地了解到記敘文的幾要素，為下文展開故事情節作準備。

9. 介紹背景，蓄勢待發

以介紹情況、交代背景的方式開篇，可以讓讀者充分了解事情原委，有利于對整篇文章的正確、順利解讀。這種方法主要用于寫一些事件或重要人物的文章。

如《火燒赤壁》一文的開頭："東漢末年，曹操率領大軍南下，想奪取江南東吳的地方。東吳的周瑜調兵遣將，駐在赤壁，同曹操的兵隔江相對。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。"?這個開頭，使讀者看了以后，對兩軍相對峙的形勢、所處的地理位置和即將發生的事一目了然。

10. 概括內容，凸顯主旨

開頭總領全文，下文則圍繞著它進行“分述”，全文因此而比較有條理，而且可以讓讀者迅速了解文章梗概，一睹為快，為下文的閱讀埋下情感基調。

如作文《春花朵朵》一文的開頭：“五講文明的春風，吹開了學校這萬紫千紅的百花園中的朵朵春花。讓我們從這萬紫千紅的百花園中摘取幾朵，領略一下那滿園春色吧！”

11. 巧用倒敘，暗度陳倉

即文章開頭先寫出事情的結果，再寫出事情的原因和經過，以造成懸念，增強文章的吸引力。

請看一學生如何寫《異鄉情懷》：獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉的列車……

12. 抒發感情，先聲奪人

即文章一開頭就將作者的親身感受和思想感情抒發出來，直抒胸臆，渲染氣氛，達到以情感人。

如一學生在《誠信》開頭寫道："如果人生是一趟奔馳的列車，那么誠信便是不可缺少的輪子；如果說人生是一條航行中的大船，那么誠信便是不可缺少的背囊，它將伴你永遠前行。"

常言道：" 文無定法 "。是的，作文的開頭往往是由作文的內容、體裁、讀者對象、構思技巧和作者的寫作功底等綜合因素所決定，并無固定的格式。

衡量好壞的標準只有一個，那就是看它是不是文章的有機組成部分，能否為文章的內容和中心服務，能否吸引讀者讀下去。

【篇三】寫疫情的作文開頭怎么寫

開頭怎么寫

1. 在廣闊的亞洲，有一位美麗的母親叫中國；在中國大地上，飄揚著一面鮮艷的旗幟，旗幟上鑲著五顆金燦燦的星星。它有一個神圣的名子---五星紅旗。當微風吹拂時，它就會迎風飄揚，為母親增添了一份特有的姿色，有了它我就更愛這位中國母親了。我為我生活在母親的懷抱中而驕傲，我為我成長在紅旗下而自豪。

2. 你們一定看見過祖國的錦繡河山吧。那滔滔江水，滾滾黃河，連綿不斷的山峰，都屬于我們偉大的祖國。祖國的山川雄奇，祖國的河水秀逸，祖國的胸懷無比廣闊。

　　我們都是炎黃子孫，都是龍的傳人。我們的幸福來自祖國，只有國家富裕強大，才能使我們幸福的生活之花永放光華。中國的歷史告訴我們，沒有祖國，就沒有家，國家不強盛，就要挨打。我們最親的是父母，最愛的是中華

3. 當你們看到五星紅旗冉冉升起的時候，你們想到的是什么?當你們唱著響亮的國歌時，你們想到的是什么?當你們看到奧運會賽場上，中國又獲得了一枚金牌的時候，你們想到的還是什么?——那就是祖國，我為你驕傲!

4. 每當我看到冉冉升起的五星紅旗，每當我聽到振奮人心的國歌，心情總如大海的波濤般澎湃洶涌?！白鎳保@兩個字在我心里是莊嚴的，又是親切的。祖國是哺育我們的母親，是生命的搖籃，我們應該因為自己是一個中國人而感到驕傲。因此，我們要時常對自己說：“我是中國人，我為此而感到驕傲！”

5. 我愛我的祖國，我愛那巍峨的泰山，我愛那奔騰的黃河，那連綿起伏的群山啊，是母親健美的身姿！那奔騰激蕩的長河啊，是母親甘甜的乳汁！我愛我的祖國，我愛您悠久的歷史，我愛您燦爛的文化，那五千年滄桑巨變的歷程啊，是人類永存的珍貴記憶！那浩如煙海的千古名篇啊，是世界文學寶庫的璀燦明珠

6. “起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長城……”一聽到這首振奮人心的歌曲，一看到鮮艷的五星紅旗在祖國的上空迎風飄揚，我不禁肅然起敬。

　　我的祖國——中華人民共和國，它是一個擁有五千年歷史的華夏民族，是世界四大古國之一。它經歷了多少滄桑、多少風風雨雨。終于變成了今天這輝煌、燦爛的篇章，在此我想說：“我愛我的祖國！”

7. 我猶她的名字喚作中國，我此生的寄托，橫行萬里，不忘心歸。錦繡江山因她堆砌歷五千年往生成今繁華。我愛她，似幼犢戀母，花木共生。

我的中國，書生的中國，華夏民族的中國，炎黃子孫的中國。

　　杜牧有“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。文天祥有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”王昌齡有“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”而書生，而我，縱然只有一顆熾誠的赤子之心.

　　誠然，我愛我的祖國！

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