學生一般指正在學校、學堂或其他學習地方受教育的人，而在研究機構或工作單位（如醫院、研究所）學習的人也稱學生，根據學習的不同階段，我們可以把學生分為：幼兒園學生、小學生、中學生、高等院校學生（大學生、碩士研究生、博士研究生）等等。學生是一種身份， 以下是為大家整理的關于全國大學生國家安全教育知識競賽2篇 , 供大家參考選擇。

全國大學生國家安全教育知識競賽2篇

第1篇: 全國大學生國家安全教育知識競賽

淺談新時期大學生國家安全教育

大學生是未來國家建設的中堅力量，同時也是境外敵對勢

力推行“和平演變”戰略的重要目標。大學生的國家安全意識

如何，將直接關系到國家的穩定和社會主義社會建設的成敗。

大學時代是世界觀、價值觀、人生觀形成的重要時期，也是國家

安全意識養成的最重要的時期。因此對大學生實施國家安全

教育，提高大學生的國家安全意識，構筑牢不可破的精神長城，

對于維護我國的國家安全，具有深遠的現實意義和戰略意義。

一、高校國家安全教育的緊迫性

（一）境外意識形態滲透

境外敵對勢力將大學生作為主要滲透對象，極力開展爭奪

“接班人”的活動，形式和方法都比較隱蔽。一是利用外籍教師

或留學生身份非法傳教，通過日常的學習和生活的接觸，有意

向中國學生灌輸宗教思想，傳播所謂的“福音”。還有的與地方

慈善機構合作，騙取信任和好感后進行滲透。二是通過歸國留

學人員創立組織、發展信徒；三是通過壟斷合作辦學的管理權

實施滲透；四是通過學術交流滲透；五是通過資助高校貧困大

學生的方法博得好感，借機發展信徒。這種滲透在意識形態領

域制造了混亂，給高校穩定乃至于國家的穩定都帶來了極大的

潛在隱患和現實危機。

（二）網絡時代帶來不穩定因素

網絡技術的飛速發展，使國家置身于一個沒有固定邊界的

信息世界中，在這樣的世界里，國家不僅要維護傳統國力要素

的安全，而且還要維護信息國土（一種新的國家要素）的安全。

大學生幾乎100%是網民，據不完全統計，大學生受網絡的影響

程度越來越高，60%以上的信息來源來自于網絡。對外敵對勢

力通過網絡的互聯性，以郵件、教文等形式傳播各種不利于社

會主義建設的言論，使有形的國家受到無形的威脅。網絡軟武

器的使用，使國家安全的難度進一步增大，一方面要維護信息

這種新的國家要素的安全，在保護有形的國土完整無缺的同

時，更要構建一條網絡長城，保護好自己的信息國土。另一方

面則是要增強對大學生的國家安全教育，筑起思想的防線，防

患于未然，打好預防針。

（三）90 后大學生的特點

“90 后”大學生大多是獨生子女,父母的管教趨向于對孩子

的過分呵護,導致自我意識增強,存在以自我為中心、合作意識

淡漠等不足。來自單親家庭、離異家庭的學生占有一定比例,

這些學生對家庭的概念比較淡漠,往往對社會和家庭的不滿。

許多“90 后”的大學生有自己的觀點,敢于反抗,對父輩、學校一

些不甚合理的說法和規定敢于質疑,語言的創新性更強,反叛意

識較強。另外“90 后”的大學生中效益觀念盛行, 功利行為增

多，敵對勢力利用各種披著合理外衣的方式，他們往往缺乏辨

別能力和抵抗能力。

二、開展大學生國家安全教育的途徑和有效方法

（一）加強對《國家安全法》的宣傳教育

《國家安全法》我國第一部國家安全方面的專門法律，是以

防范和制止來自境外或者境內外相互勾結、危害國家安全行為

為主要內容的法律,對國家安全工作的主管機關,危害國家安全

的行為,國家安全機關在國家安全工作中的職權,公民和組織維

護國家安全的義務和權利以及法律責任等都做了具體的規定。

高校可以將《國家安全法》宣傳教育列入維護高校穩定的總體

規劃中, 根據實際情況有針對性開展普法教育; 其次, 發揮課堂

教學的優勢,將《國家安全法》的宣傳教育納入德育課的教學內

容;三是要發揮計算機網絡教育的優勢,在學校計算機局域網對

師生員工進行《國家安全法》有關知識的宣傳教育。自覺抵制

網絡中的有害信息,時刻保持警惕,保守國家秘密，共同維護國

家安全, 維護國家的長治久安。實踐證明: 只有深入學習, 宣傳

和貫徹《國家安全法》等法律知識,才能達到讓學生知法、懂法、

守法、用法的目的。

（二）加強人民防線建設

各高校應成立國家安全領導小組，充分發揮其組織、協調

作用，促進和支持國家安全工作的順利開展。堅持“專群結合”

的原則，抓好人民防線的組織建設。在新生開學及軍訓期間,

可邀請國家安全機關的同志介紹隱蔽戰線的斗爭形勢,介紹國

家安全工作性質和任務,講解有關典型案例。也可通過舉辦國

家安全形勢報告會的形式, 為廣大大學生普及國家安全知識，

打牢高校國家安全教育的基礎。同時,還應制定相應的制度規

范,形成工作體系,使國家安全教育制度化,常抓不懈,不留死角。

積極引導學生正確認識民主與法制、權利和義務關系。要敢于

與危害國家安全和利益的違法行為做斗爭。

（三）與校園穩定工作有機結合

國家安全工作要與校園綜合治理緊密相連。確保校園平

安，有效地保障學校正常的教學秩序和全體師生員工的工作學習生活，不給敵對勢力有可趁

之機。充分發揮社團、系部、學生會等組織的作用,多開展符合

“90 后”大學生的各種活動，寓教于樂，將思想政治工作貫穿于

整個教育過程。以反顛覆、反滲透、反竊密、反破壞為重點進行

維護政治穩定和社會安定教育,深入開展隱蔽戰線的斗爭,及時

預防和挫敗境內外敵對勢力和敵對分子的陰謀破壞活動。

加強安保力量，完善物防技防措施，提升校園內部安全防

范和管理水平，全力整治好校園周邊環境，扎實推進平安校園

建設。認真抓好警校共建等制度的落實，不斷完善校園安全防

控體系。要堅持舉一反三，主動工作，確保重點人員的教育管

控到位、矛盾糾紛的排查化解到位、公共場所的安全防范到位。

校園保衛與轄區警力要建立聯動機制，形成整體合力。要嚴格

工作責任制和責任追究制，對思想不重視、責任不落實、措施不

到位造成重大問題的，要按照有關規定嚴肅追究責任。

第2篇: 全國大學生國家安全教育知識競賽

1.國家安全工作歸根結底是保障人民利益，為群眾安居樂業提供堅強保障。

2.政府的宗旨就是把人民生命安全和身體健康放在最高位置上。

3.總體國家安全觀強調要“以政治安全為根本”。

4.中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。

5.中華人民共和國一切權力屬于人民。

6. 中華人民共和國全國人民代表大會是最高國家權力機關。

7.總體國家安全觀強調要“以經濟安全來基礎”。

8. 中華人民共和國的社會主義經濟制度的基礎是生產資料的社會主義公有制，即全民所有制和勞動群眾集體所有制。

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