方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”， 以下是為大家整理的關于幼兒園垃圾分類工作方案和實施方案4篇 , 供大家參考選擇。

幼兒園垃圾分類工作方案和實施方案4篇

幼兒園垃圾分類工作方案和實施方案篇1

金沙鎮中心幼兒園

全域無垃圾專項行動工作實施方案

為了保持校園的清潔衛生，培養教師和小朋友的環保意識，提高大家的環保技能，讓幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實現垃圾資源化；有利于減少管理成本，實現垃圾減少量；有利于綜合利用，實現垃圾的無害化等好處，建設可持續發展的節約型社會，根據本園的實際情況，特制定全域無垃圾專項行動工作實施方案，希望全園師生遵照執行，自覺養成垃圾分類收集和處理的好習慣。

一、全域無垃圾專項行動工作原則

人人有責，源頭做起，加強管理，渠道暢通，重在實效，有獎有罰，持之以恒。

二、宣傳動員

1、成立全域無垃圾專項行動工作領導小組

組長：徐斌德

成員：王天才 魏海燕 劉光明 史風梅 董秀霞

2、召開全體教師會議，進行動員宣傳，充分認識減少校園垃圾和節約資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實現垃圾減量化，資源化，無害化的重要舉措。實行校園垃圾分類處理，可以美化校園，改善環境質量，是一件利國利民的事情。

3、加大宣傳力度。要把分類的具體方法標示在顯眼處，要讓每一位教職工和幼兒了解我園的垃圾分類和處理辦法，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關。

4、充分利用校園網、家長園地、宣傳版面、國旗下講話、教學活動、橫幅等形式大力宣傳，使大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類知識，在潛移默化中養成自覺對垃圾分類投放的習慣。還可以在校園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環再利用，節省資源，還可以培養幼兒環境保護的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個和諧，美麗，節約型的社會。

三、垃圾的分類和處理辦法

（一）校園垃圾分類?

隨著人們生活質量的不斷提高，校園垃圾成分越趨復雜，合理地確定分類依據對垃圾的后續處理環節極為重要，它可最大限度地降低處理過程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發生。根據國家標準，校園垃圾可以分為可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大類。

1．可回收物

可回收物指適宜回收循環使用和資源利用的廢物。

主要包括：

(1)紙類。未嚴重玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等，如報紙，各種包裝紙，辦公用紙，廣告紙片，紙盒等。

(2)塑料。廢容器塑料，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。

(3)金屬。各種類別的廢金屬物品，如易拉罐，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮，廢電池等。

(4)玻璃。有色和無色廢玻璃制品。

(5)織物。舊紡織衣物和紡織制品。?

2．不可回收物

不可回收物指在自然條件下易分解的垃圾，如果皮，菜葉，剩菜剩飯，花草，樹枝，樹葉等。

3．有毒有害垃圾?

有害垃圾指對人體健康或者環境造成現實危害或者潛在危害的廢棄物，也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質廢棄物，如廢電池，廢熒光燈管，水銀溫度計，打印機墨盒等。

幼兒園垃圾分類工作方案和實施方案篇2

幼兒園垃圾分類工作實施方案（范本）

為深入推進生活垃圾分類工作，提高生活垃圾分類投放質量，探索幼兒園垃圾減量化、無害化、資源化處理可行途徑，推進校園生活垃圾分類工作全面開展，提高幼兒園師生的環境意識，自覺養成良好的行為習慣，并以實際行動參與垃圾分類的宣傳，掌握垃圾分類、回收利用的常識，特制定此工作方案。

一、工作目標

以創建垃圾分類質量為目標，整合全園各方面的力量，圍繞垃圾分類和回收利用的主題進行全方位、多層次的宣傳，教育，引導師生、家長認識到垃圾分類是要從源頭上分離出來，并盡量減少垃圾的產生量，減少污染，保護環境，提高資源的利用率，做到人人知道垃圾分類的重要性，自覺進行垃圾分類。

二、人員分工

成立節約資源、垃圾分類領導小組

組長：園長，負責全面策劃、指揮、督導垃圾分類的工作。

副組長1：常務副園長，負責組織、協調、落實垃圾分類工作。

副組長2：安全主任、保健醫生，負責協調、落實垃圾分類工作。

副組長3：保教主任，負責組織教師開展垃圾分類活動、記錄活動資料等。

各班級級長：負責協助副組長，帶領本級教師具體落實垃圾分類的宣傳教育工作。

三、垃圾分類

隨著人們生活質量的不斷提高，幼兒園垃圾成分越趨復雜，合理地確定分類依據對垃圾的后續處理環節極為重要，它可最大限度地降低處理過程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發生。根據國家標準，幼兒園垃圾可以分為可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大類。

1.可回收垃圾

可回收垃圾指適宜回收循環使用和資源利用的廢物，主要包括:

(1)紙類：未嚴重玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等，如報紙，各種包裝紙，辦公用紙，廣告紙片，紙盒等。

(2)塑料：廢容器塑料，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。

(3)金屬：各種類別的廢金屬物品，如易拉罐，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮，廢電池等。

(4)玻璃：有色和無色廢玻璃制品。

(5)織物：舊紡織衣物和紡織制品。

2.不可回收垃圾

不可回收垃圾指在自然條件下易分解的垃圾，如果皮，菜葉，剩菜剩飯，花草，樹枝，樹葉等。

3.有毒有害垃圾

有害垃圾指對人體健康或者環境造成現實危害或者潛在危害的廢棄物，也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質廢棄物，如廢電池，廢熒光燈管，水銀溫度計，打印機墨盒等。

四、收集的方法

1．走廊的垃圾桶為家長、領導來園，以及師生在課間活動中產生的垃圾時存放所用，教室產生的垃圾不得倒入其中。由清潔工每周清理數次，其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統一處理。

2．教室產生的垃圾分類后送交幼兒園垃圾收集箱，其中可回收垃圾由專門人員統一計量，不可回收垃圾統一由保潔員來清理。

3．廢舊電池由后勤組統一收繳后交環保部門處理（廢舊電池一定要放在專用收集箱內，家中使用的電池也可帶來）。

4．文印室的廢墨盒由文印室人員統一保管集中處理。

5．廚房垃圾每天由專人進行收集處理。

五、統一分類收集時間

1．每天上午、中午、下午放學前由保育員清理教室垃圾。

2．后勤組定期對可回收垃圾送廢品回收站。

3．后勤組對有害垃圾不定期送交環保部門專門處理。

五、工作要求

（一）加強領導、落實責任。校領導要牢固樹立可持續發展觀，切實把垃圾分類工作作為我校環境建設的一項重要任務抓實、抓好、抓出特色。學校制定垃圾分類全民行動推進計劃，建立健全工作機制。

（二）加強宣傳、營造氛圍。充分利用櫥窗、班級宣傳欄、校園網等宣傳陣地，廣泛宣傳，使垃圾分類人人知曉、深入民心，營造師生自覺參與垃圾分類的氛圍。

（三）加大投入，落實保障。在校園內增加垃圾分類設施的購置，在人流密集的地方，如操場、園門等地方放置分類垃圾桶，方便師生分類投放，提高師生參與程度，并加強垃圾分類設施的日常維護、保潔。幼兒園后勤組要做好垃圾收集、運輸、處理工作。

六、反饋檢查

由保育員負責，后勤衛生檢查小組檢查各班活動室是否對垃圾進行正確的分類，若沒有按要求分類，按要求責令班保育員立即整改。

XXX幼兒園

2020年 月 日

幼兒園垃圾分類工作方案和實施方案篇3

幼兒園

生活垃圾分類實施方案

為了保持校園的清潔衛生， 培養教師和小朋友的環保意識， 提高大家的環保

技能，讓幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶， 實現垃圾資源化； 有利于減少

管理成本，實現垃圾減少量；有利于綜合利用，實現垃圾的無害化等好處，建設

可持續發展的節約型社會， 根據本園的實際情況， 特制定垃圾分類工作實施方案，

希望全園師生遵照執行，自覺養成垃圾分類收集和處理的好習慣。

一、垃圾分類和管理的原則：

人人有責，源頭做起，加強管理，渠道暢通，重在實效，有獎有罰，持之以

恒。

二、成立垃圾分類工作領導小組

組長： 123

成員：

456蓉——負責制定計劃、制度、收集活動記錄。

7898——負責組織對教師、幼兒、家長宣傳工作。

8888——負責定期巡查監督各班、廚房的垃圾分類情況。

同時召開全體工作人員會議， 進行動員宣傳， 充分認識減少校園垃圾和節約資源的重大意義， 明確垃圾分類收集是實現垃圾減量化， 資源化，無害化的重要舉措。實行校園垃圾分類處理，可以美化校園，改善環境質量，是一件利國利民的事情。

三、生活垃圾分類要求

隨著人們生活質量的不斷提高， 校園垃圾成分越趨復雜， 合理地確定分類依據對垃圾的后續處理環節極為重要， 它可最大限度地降低處理過程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發生。 我園日常生活垃圾按不同區域具體分為可回收垃圾、廚余垃圾、其他垃圾、有害垃圾等四類。

在室內配置“廚余垃圾、其他垃圾”兩種垃圾收集桶，將班級產生的廚余垃圾和其他垃圾投入相應垃圾桶內，收集好后投入幼兒園大分類收集箱內。

班級產生的可回收垃圾和有害垃圾由保育老師負責及時投入幼兒園指定投

放點。

四、大型分類垃圾箱具體投放位置

1.幼兒園西：放置可回收垃圾、其他垃圾、有害垃圾三個垃圾箱。

2.幼兒園樓道：放置可回收垃圾、其他垃圾箱。

3.廚房后門：分別放置一個廚余垃圾箱，一個其他垃圾箱。

五、按照上述分類辦法， 生活垃圾分類收集設施 （容器）按如下要求規范：

1、收集設施的顏色要求：分類收集垃圾桶統一顏色，可回收垃圾為藍色、

廚余垃圾為綠色、其他垃圾為灰色、有害垃圾為紅色。

2、收集設施的配置要求：四種垃圾箱成組設置在幼兒園、廚房出入口附近

適宜位置，方便投放。

六、生活垃圾分類的轉運要求

生活垃圾經源頭分類投放后， 由我園專人負責分類轉運體系， 做到日產日清。

其中，廚余垃圾由專人負責清運、掩埋。實施自行收運。其他垃圾由負責垃圾運

輸人員按原作業方式實施轉運；可回收垃圾，可直接出售給廢舊物資回收企業，

有害垃圾按環保部門要求， 委托具備有害垃圾收運資質的單位收運至指定處置場

所。

七、開展培訓、宣傳教育活動

我園將組織全體教職工進行專題培訓，把垃圾分類環保活動納入教學活動，

加強幼兒的環保意識。通過宣傳欄、微信平臺不斷的宣傳、引導，增強家長朋友

們垃圾分類的自覺意識，從源頭上做到垃圾減量化。

幼兒園垃圾分類工作方案和實施方案篇4

生活垃圾分類工作實施方案

2020—2021學年度

為認真落實《深圳市人民政府辦公廳關于印發深圳市全面推進生活垃圾強制分類行動方案（2019-2020 年）的通知》（深府辦函〔2019〕38 號）精神，全面推進我區生活垃圾強制分類工作，提高生活垃圾治理水平，加快城市生活垃圾減量化、資源化、無害化進程，促進生態文明建設，保障城市可持續發展，規范實施我園生活垃圾分類收集工作，結合我園實際，特制定本方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以生活垃圾減量化為核心，資源化、無害化處置為目標，以垃圾源頭分選分投，以廚余垃圾收集處理為突破口，科學分置，強化我園師幼環境衛生意識。

二、垃圾分類和管理的原則

人人有責，源頭做起，加強管理，渠道暢通，重在實效，有獎有罰，持之以恒。

三、宣傳動員

1、組織領導 成立生活垃圾分類工作領導小組

組長：XXX

副組長：XXX

成員： 各班主任

肖曼負責制定計劃、制度、收集活動記錄。

XXX負責定期巡查監督考評各班、廚房的垃圾分類情況。

XXX負責組織對教師、幼兒、家長宣傳工作。

2、召開全體教職工會議，進行動員宣傳，充分認識減少校園垃圾和節約資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實現垃圾減量化，資源化，無害化的重要舉措。實行校園垃圾分類處理，可以美化校園，改善環境質量，是一件利國利民的事情。

3、加大宣傳力度。要把分類的具體方法標示在顯眼處，要讓每一位教職工和幼兒了解我園的垃圾分類和處理辦法，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關。

4、充分利用公眾號、家園欄、國旗下講話、教學活動、海報、幼兒讀本等形式大力宣傳，使大家牢記垃圾分類投放的習慣。還可以在校園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以是資源循環再利用，節省資源，還可以培養幼兒環境保護意識。

5、開展垃圾分類《垃圾分類 從我做起》，《小手牽大手》以及校外實踐、社區聯動等主題系列活動。

四、生活垃圾分類要求

我園日常生活垃圾按不同區域具體分為：可回收垃圾、廚余垃圾、其他垃圾、有害垃圾等四類。

在班級室內配置“可回收垃圾、其他垃圾”兩種垃圾收集桶，放學后由保育員或值日生將班級產生的可回收物按玻金塑紙投入幼兒園大分類收集桶內，班級產生的有害垃圾則直接投放到幼兒園大分類收集桶內。班級進餐的廚余垃圾，餐后放置指定容器，由保育員投入廚房的廚余垃圾桶。其它垃圾由保育員投入小區大垃圾箱。

五、大型分類垃圾桶具體投放位置

1、幼兒園操場：放置玻金塑紙可回收垃圾、電池、燈管有害垃圾、其他垃圾、7個垃圾桶。

2、廚房：放置一個廚余垃圾桶，一個其他垃圾桶。

六、按照上述分類辦法，生活垃圾分類收集設施（容器）按如下要求規范：

1、收集設施的顏色要求：分類收集垃圾桶統一顏色，可回收垃圾為藍色、廚余垃圾為綠色、其他垃圾為灰色、有害垃圾為紅色。

2、收集設施的配置要求：四種垃圾箱成組設置在操場，方便投放。

七、生活垃圾分類的轉運要求

生活垃圾經源頭分類投放后，廚余垃圾與東江環保公司簽訂協議，進行每日清運；幼兒園操場的可回收垃圾和其它垃圾由我園聶益斌負責分類投放至小區大收集箱內，做到日產日清。

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