以下是為大家整理的關于小學教師師徒結對協議書3篇 , 供大家參考選擇。

小學教師師徒結對協議書3篇

小學教師師徒結對協議書篇1

石首市新廠鎮初級中學“青藍工程”傳幫帶

協 議 書

為了促進年輕教師專業成長，發揮學校骨干教師的示范和輻射作用，增進教師間的業務交流，提高學校師資整體水平，提高教學質量，我校開展了骨干教師與年輕教師的師徒結對活動，在學校領導的安排與信任下，骨干教師趙卓與年輕教師于月結成師徒，我們按照學校的要求，積極開展師徒活動，制定了以下的計劃：

一、基本職責

1、師傅：做到“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；帶師能──教育教學與教育科研的基本技能；帶師德──教書育人，為人師表。

2、徒弟：做到“三學”：學思想──學習教育教學理論，樹立先進的教育理念；學本領──熟練掌握教育教學和科研的基本功；學為人──遵紀守法，誠實正直。

3、認真貫徹、模范執行師德規范，努力學習教育理論，更新教學觀念，切實做好指導工作。

4、骨干教師耐心細致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業的言行鼓舞青年教師。徒弟在師傅的幫助與學習下，學會教書的同時學會為師，健康成長。

5、師傅指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動，幫助其解決在教育教學中遇到的困難。徒弟則虛心向師傅學習，有計劃的完成各項任務。

6、師傅調動和保護徒弟的工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。

二、具體計劃

1、師傅教師：

（1）全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯系，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。

（2）向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現代的教育理念。

（3）精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。每學期重點審閱20節備課教案。

（4）每兩周聽徒弟的課不少于一節并認真記錄，按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。

（5）認真審查徒弟批改作業或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少5次。

（6）每學期指導徒弟上一節組內或校級公開課或匯報課。指導徒弟命制學科試題 1—2套或學生活動。

（7）每學期指導徒弟寫出一篇高質量的論文或指導完成一個課件的制作。

（8）鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。

（9）每學期末對徒弟作出一次書面綜合評價。

2、徒弟教師：

（1）在師傅的指導下，對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。

（2）每學期在師傅的指導下，認真制定師徒結對工作、學習計劃。

（3）認真備課，主動求教，各種交流活動每學期不少于10次，并做好記錄。

（4）主動聽師傅的課，每學期不少于5節，聽課要認真記錄，并寫出體會。學期結束記錄上交備查。

（5）每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于 1 次，虛心聽取意見并寫好教后記。

（6）在師傅指導下，規范命制學科試題1—2套。

（7）經常找師傅匯報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。

（8）每學期撰寫一篇教學論文或完成一個課件，請師傅指正。

（9）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結一篇。

通過以上的活動，師傅可以鍛煉自己，把經驗傳授給徒弟，徒弟更會從中汲取許多對教學有用的知識，充實徒弟的教學經驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中，師徒交流心得，相互切磋，以便達到師徒共同發展的目的。

以上內容，師傅教師陳先華、年輕教師馬男杰皆達成共識，并計劃認真執行！

師 傅：

徒 弟：

時 間： 2014年9月

石首市新廠鎮初級中學

石首市新廠鎮初級中學“青藍工程”傳幫帶

協 議 書

為了促進年輕教師專業成長，發揮學校骨干教師的示范和輻射作用，增進教師間的業務交流，提高學校師資整體水平，提高教學質量，我校開展了骨干教師與年輕教師的師徒結對活動，在學校領導的安排與信任下，骨干教師趙卓與年輕教師于月結成師徒，我們按照學校的要求，積極開展師徒活動，制定了以下的計劃：

一、基本職責

1、師傅：做到“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；帶師能──教育教學與教育科研的基本技能；帶師德──教書育人，為人師表。

2、徒弟：做到“三學”：學思想──學習教育教學理論，樹立先進的教育理念；學本領──熟練掌握教育教學和科研的基本功；學為人──遵紀守法，誠實正直。

3、認真貫徹、模范執行師德規范，努力學習教育理論，更新教學觀念，切實做好指導工作。

4、骨干教師耐心細致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業的言行鼓舞青年教師。徒弟在師傅的幫助與學習下，學會教書的同時學會為師，健康成長。

5、師傅指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動，幫助其解決在教育教學中遇到的困難。徒弟則虛心向師傅學習，有計劃的完成各項任務。

6、師傅調動和保護徒弟的工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。

二、具體計劃

1、師傅教師：

（1）全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯系，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。

（2）向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現代的教育理念。

（3）精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。每學期重點審閱20節備課教案。

（4）每兩周聽徒弟的課不少于一節并認真記錄，按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。

（5）認真審查徒弟批改作業或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少5次。

（6）每學期指導徒弟上一節組內或校級公開課或匯報課。指導徒弟命制學科試題 1—2套或學生活動。

（7）每學期指導徒弟寫出一篇高質量的論文或指導完成一個課件的制作。

（8）鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。

（9）每學期末對徒弟作出一次書面綜合評價。

2、徒弟教師：

（1）在師傅的指導下，對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。

（2）每學期在師傅的指導下，認真制定師徒結對工作、學習計劃。

（3）認真備課，主動求教，各種交流活動每學期不少于10次，并做好記錄。

（4）主動聽師傅的課，每學期不少于5節，聽課要認真記錄，并寫出體會。學期結束記錄上交備查。

（5）每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于 1 次，虛心聽取意見并寫好教后記。

（6）在師傅指導下，規范命制學科試題1—2套。

（7）經常找師傅匯報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。

（8）每學期撰寫一篇教學論文或完成一個課件，請師傅指正。

（9）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結一篇。

通過以上的活動，師傅可以鍛煉自己，把經驗傳授給徒弟，徒弟更會從中汲取許多對教學有用的知識，充實徒弟的教學經驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中，師徒交流心得，相互切磋，以便達到師徒共同發展的目的。

以上內容，師傅教師李傳清、年輕教師張帆皆達成共識，并計劃認真執行！

師 傅：

徒 弟：

時 間： 2014年9月

石首市新廠鎮初級中學

石首市新廠鎮初級中學“青藍工程”傳幫帶

協 議 書

為了促進年輕教師專業成長，發揮學校骨干教師的示范和輻射作用，增進教師間的業務交流，提高學校師資整體水平，提高教學質量，我校開展了骨干教師與年輕教師的師徒結對活動，在學校領導的安排與信任下，骨干教師趙卓與年輕教師于月結成師徒，我們按照學校的要求，積極開展師徒活動，制定了以下的計劃：

一、基本職責

1、師傅：做到“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；帶師能──教育教學與教育科研的基本技能；帶師德──教書育人，為人師表。

2、徒弟：做到“三學”：學思想──學習教育教學理論，樹立先進的教育理念；學本領──熟練掌握教育教學和科研的基本功；學為人──遵紀守法，誠實正直。

3、認真貫徹、模范執行師德規范，努力學習教育理論，更新教學觀念，切實做好指導工作。

4、骨干教師耐心細致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業的言行鼓舞青年教師。徒弟在師傅的幫助與學習下，學會教書的同時學會為師，健康成長。

5、師傅指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動，幫助其解決在教育教學中遇到的困難。徒弟則虛心向師傅學習，有計劃的完成各項任務。

6、師傅調動和保護徒弟的工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。

二、具體計劃

1、師傅教師：

（1）全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯系，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。

（2）向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現代的教育理念。

（3）精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。每學期重點審閱20節備課教案。

（4）每兩周聽徒弟的課不少于一節并認真記錄，按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。

（5）認真審查徒弟批改作業或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少5次。

（6）每學期指導徒弟上一節組內或校級公開課或匯報課。指導徒弟命制學科試題 1—2套或學生活動。

（7）每學期指導徒弟寫出一篇高質量的論文或指導完成一個課件的制作。

（8）鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。

（9）每學期末對徒弟作出一次書面綜合評價。

2、徒弟教師：

（1）在師傅的指導下，對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。

（2）每學期在師傅的指導下，認真制定師徒結對工作、學習計劃。

（3）認真備課，主動求教，各種交流活動每學期不少于10次，并做好記錄。

（4）主動聽師傅的課，每學期不少于5節，聽課要認真記錄，并寫出體會。學期結束記錄上交備查。

（5）每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于 1 次，虛心聽取意見并寫好教后記。

（6）在師傅指導下，規范命制學科試題1—2套。

（7）經常找師傅匯報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。

（8）每學期撰寫一篇教學論文或完成一個課件，請師傅指正。

（9）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結一篇。

通過以上的活動，師傅可以鍛煉自己，把經驗傳授給徒弟，徒弟更會從中汲取許多對教學有用的知識，充實徒弟的教學經驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中，師徒交流心得，相互切磋，以便達到師徒共同發展的目的。

以上內容，師傅教師李玉武、年輕教師鄒雨皆達成共識，并計劃認真執行！

師 傅：

徒 弟：

時 間： 2014年9月

石首市新廠鎮初級中學

石首市新廠鎮初級中學“青藍工程”傳幫帶

協 議 書

為了促進年輕教師專業成長，發揮學校骨干教師的示范和輻射作用，增進教師間的業務交流，提高學校師資整體水平，提高教學質量，我校開展了骨干教師與年輕教師的師徒結對活動，在學校領導的安排與信任下，骨干教師趙卓與年輕教師于月結成師徒，我們按照學校的要求，積極開展師徒活動，制定了以下的計劃：

一、基本職責

1、師傅：做到“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；帶師能──教育教學與教育科研的基本技能；帶師德──教書育人，為人師表。

2、徒弟：做到“三學”：學思想──學習教育教學理論，樹立先進的教育理念；學本領──熟練掌握教育教學和科研的基本功；學為人──遵紀守法，誠實正直。

3、認真貫徹、模范執行師德規范，努力學習教育理論，更新教學觀念，切實做好指導工作。

4、骨干教師耐心細致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業的言行鼓舞青年教師。徒弟在師傅的幫助與學習下，學會教書的同時學會為師，健康成長。

5、師傅指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動，幫助其解決在教育教學中遇到的困難。徒弟則虛心向師傅學習，有計劃的完成各項任務。

6、師傅調動和保護徒弟的工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。

二、具體計劃

1、師傅教師：

（1）全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯系，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。

（2）向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現代的教育理念。

（3）精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。每學期重點審閱20節備課教案。

（4）每兩周聽徒弟的課不少于一節并認真記錄，按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。

（5）認真審查徒弟批改作業或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少5次。

（6）每學期指導徒弟上一節組內或校級公開課或匯報課。指導徒弟命制學科試題 1—2套或學生活動。

（7）每學期指導徒弟寫出一篇高質量的論文或指導完成一個課件的制作。

（8）鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。

（9）每學期末對徒弟作出一次書面綜合評價。

2、徒弟教師：

（1）在師傅的指導下，對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。

（2）每學期在師傅的指導下，認真制定師徒結對工作、學習計劃。

（3）認真備課，主動求教，各種交流活動每學期不少于10次，并做好記錄。

（4）主動聽師傅的課，每學期不少于5節，聽課要認真記錄，并寫出體會。學期結束記錄上交備查。

（5）每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于 1 次，虛心聽取意見并寫好教后記。

（6）在師傅指導下，規范命制學科試題1—2套。

（7）經常找師傅匯報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。

（8）每學期撰寫一篇教學論文或完成一個課件，請師傅指正。

（9）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結一篇。

通過以上的活動，師傅可以鍛煉自己，把經驗傳授給徒弟，徒弟更會從中汲取許多對教學有用的知識，充實徒弟的教學經驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中，師徒交流心得，相互切磋，以便達到師徒共同發展的目的。

以上內容，師傅教師符濤、年輕教師陳潔皆達成共識，并計劃認真執行！

師 傅：

徒 弟：

時 間： 2014年9月

石首市新廠鎮初級中學

石首市新廠鎮初級中學“青藍工程”傳幫帶

協 議 書

為了促進年輕教師專業成長，發揮學校骨干教師的示范和輻射作用，增進教師間的業務交流，提高學校師資整體水平，提高教學質量，我校開展了骨干教師與年輕教師的師徒結對活動，在學校領導的安排與信任下，骨干教師趙卓與年輕教師于月結成師徒，我們按照學校的要求，積極開展師徒活動，制定了以下的計劃：

一、基本職責

1、師傅：做到“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；帶師能──教育教學與教育科研的基本技能；帶師德──教書育人，為人師表。

2、徒弟：做到“三學”：學思想──學習教育教學理論，樹立先進的教育理念；學本領──熟練掌握教育教學和科研的基本功；學為人──遵紀守法，誠實正直。

3、認真貫徹、模范執行師德規范，努力學習教育理論，更新教學觀念，切實做好指導工作。

4、骨干教師耐心細致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業的言行鼓舞青年教師。徒弟在師傅的幫助與學習下，學會教書的同時學會為師，健康成長。

5、師傅指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動，幫助其解決在教育教學中遇到的困難。徒弟則虛心向師傅學習，有計劃的完成各項任務。

6、師傅調動和保護徒弟的工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。

二、具體計劃

1、師傅教師：

（1）全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯系，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。

（2）向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現代的教育理念。

（3）精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。每學期重點審閱20節備課教案。

（4）每兩周聽徒弟的課不少于一節并認真記錄，按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。

（5）認真審查徒弟批改作業或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少5次。

（6）每學期指導徒弟上一節組內或校級公開課或匯報課。指導徒弟命制學科試題 1—2套或學生活動。

（7）每學期指導徒弟寫出一篇高質量的論文或指導完成一個課件的制作。

（8）鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。

（9）每學期末對徒弟作出一次書面綜合評價。

2、徒弟教師：

（1）在師傅的指導下，對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。

（2）每學期在師傅的指導下，認真制定師徒結對工作、學習計劃。

（3）認真備課，主動求教，各種交流活動每學期不少于10次，并做好記錄。

（4）主動聽師傅的課，每學期不少于5節，聽課要認真記錄，并寫出體會。學期結束記錄上交備查。

（5）每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于 1 次，虛心聽取意見并寫好教后記。

（6）在師傅指導下，規范命制學科試題1—2套。

（7）經常找師傅匯報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。

（8）每學期撰寫一篇教學論文或完成一個課件，請師傅指正。

（9）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結一篇。

通過以上的活動，師傅可以鍛煉自己，把經驗傳授給徒弟，徒弟更會從中汲取許多對教學有用的知識，充實徒弟的教學經驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中，師徒交流心得，相互切磋，以便達到師徒共同發展的目的。

以上內容，師傅教師張靖、年輕教師張小青皆達成共識，并計劃認真執行！

師 傅：

徒 弟：

時 間： 2014年9月

石首市新廠鎮初級中學

石首市新廠鎮初級中學“青藍工程”傳幫帶

協 議 書

為了促進年輕教師專業成長，發揮學校骨干教師的示范和輻射作用，增進教師間的業務交流，提高學校師資整體水平，提高教學質量，我校開展了骨干教師與年輕教師的師徒結對活動，在學校領導的安排與信任下，骨干教師趙卓與年輕教師于月結成師徒，我們按照學校的要求，積極開展師徒活動，制定了以下的計劃：

一、基本職責

1、師傅：做到“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；帶師能──教育教學與教育科研的基本技能；帶師德──教書育人，為人師表。

2、徒弟：做到“三學”：學思想──學習教育教學理論，樹立先進的教育理念；學本領──熟練掌握教育教學和科研的基本功；學為人──遵紀守法，誠實正直。

3、認真貫徹、模范執行師德規范，努力學習教育理論，更新教學觀念，切實做好指導工作。

4、骨干教師耐心細致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業的言行鼓舞青年教師。徒弟在師傅的幫助與學習下，學會教書的同時學會為師，健康成長。

5、師傅指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動，幫助其解決在教育教學中遇到的困難。徒弟則虛心向師傅學習，有計劃的完成各項任務。

6、師傅調動和保護徒弟的工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。

二、具體計劃

1、師傅教師：

（1）全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯系，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。

（2）向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現代的教育理念。

（3）精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。每學期重點審閱20節備課教案。

（4）每兩周聽徒弟的課不少于一節并認真記錄，按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。

（5）認真審查徒弟批改作業或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少5次。

（6）每學期指導徒弟上一節組內或校級公開課或匯報課。指導徒弟命制學科試題 1—2套或學生活動。

（7）每學期指導徒弟寫出一篇高質量的論文或指導完成一個課件的制作。

（8）鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。

（9）每學期末對徒弟作出一次書面綜合評價。

2、徒弟教師：

（1）在師傅的指導下，對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。

（2）每學期在師傅的指導下，認真制定師徒結對工作、學習計劃。

（3）認真備課，主動求教，各種交流活動每學期不少于10次，并做好記錄。

（4）主動聽師傅的課，每學期不少于5節，聽課要認真記錄，并寫出體會。學期結束記錄上交備查。

（5）每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于 1 次，虛心聽取意見并寫好教后記。

（6）在師傅指導下，規范命制學科試題1—2套。

（7）經常找師傅匯報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。

（8）每學期撰寫一篇教學論文或完成一個課件，請師傅指正。

（9）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結一篇。

通過以上的活動，師傅可以鍛煉自己，把經驗傳授給徒弟，徒弟更會從中汲取許多對教學有用的知識，充實徒弟的教學經驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中，師徒交流心得，相互切磋，以便達到師徒共同發展的目的。

以上內容，師傅教師李春陽、年輕教師趙自瓊皆達成共識，并計劃認真執行！

師 傅：

徒 弟：

時 間： 2014年9月

石首市新廠鎮初級中學

石首市新廠鎮初級中學“青藍工程”傳幫帶

協 議 書

為了促進年輕教師專業成長，發揮學校骨干教師的示范和輻射作用，增進教師間的業務交流，提高學校師資整體水平，提高教學質量，我校開展了骨干教師與年輕教師的師徒結對活動，在學校領導的安排與信任下，骨干教師趙卓與年輕教師于月結成師徒，我們按照學校的要求，積極開展師徒活動，制定了以下的計劃：

一、基本職責

1、師傅：做到“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；帶師能──教育教學與教育科研的基本技能；帶師德──教書育人，為人師表。

2、徒弟：做到“三學”：學思想──學習教育教學理論，樹立先進的教育理念；學本領──熟練掌握教育教學和科研的基本功；學為人──遵紀守法，誠實正直。

3、認真貫徹、模范執行師德規范，努力學習教育理論，更新教學觀念，切實做好指導工作。

4、骨干教師耐心細致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業的言行鼓舞青年教師。徒弟在師傅的幫助與學習下，學會教書的同時學會為師，健康成長。

5、師傅指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動，幫助其解決在教育教學中遇到的困難。徒弟則虛心向師傅學習，有計劃的完成各項任務。

6、師傅調動和保護徒弟的工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。

二、具體計劃

1、師傅教師：

（1）全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯系，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。

（2）向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現代的教育理念。

（3）精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。每學期重點審閱20節備課教案。

（4）每兩周聽徒弟的課不少于一節并認真記錄，按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。

（5）認真審查徒弟批改作業或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少5次。

（6）每學期指導徒弟上一節組內或校級公開課或匯報課。指導徒弟命制學科試題 1—2套或學生活動。

（7）每學期指導徒弟寫出一篇高質量的論文或指導完成一個課件的制作。

（8）鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。

（9）每學期末對徒弟作出一次書面綜合評價。

2、徒弟教師：

（1）在師傅的指導下，對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。

（2）每學期在師傅的指導下，認真制定師徒結對工作、學習計劃。

（3）認真備課，主動求教，各種交流活動每學期不少于10次，并做好記錄。

（4）主動聽師傅的課，每學期不少于5節，聽課要認真記錄，并寫出體會。學期結束記錄上交備查。

（5）每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于 1 次，虛心聽取意見并寫好教后記。

（6）在師傅指導下，規范命制學科試題1—2套。

（7）經常找師傅匯報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。

（8）每學期撰寫一篇教學論文或完成一個課件，請師傅指正。

（9）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結一篇。

通過以上的活動，師傅可以鍛煉自己，把經驗傳授給徒弟，徒弟更會從中汲取許多對教學有用的知識，充實徒弟的教學經驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中，師徒交流心得，相互切磋，以便達到師徒共同發展的目的。

以上內容，師傅教師李春陽、年輕教師王雅琴皆達成共識，并計劃認真執行！

師 傅：

徒 弟：

時 間： 2014年9月

石首市新廠鎮初級中學

小學教師師徒結對協議書篇2

教師師徒結對協議書

導師姓名 于常洲

單 位 中登中學

學員姓名

單 位 中登中學

中登中學

2011年9月

導師

情況

姓名

崔瑞懷

性別

男

出生

年月

1968．12

所在

單位

中登中不

學歷

大本

學科

語文

最高專業技術稱號

職稱

中學高級

專長

無

學員

情況

姓名

劉樹森

性別

男

出生

年月

1980.6

所在

單位

中登中學

寶師范學校畢業

1999.7

最高

學歷

本科

職稱

中學一級

最高專業技術稱號

學員情況

姓名

劉宏蛟

性別

男

出生

年月

1982.2

所在

單位

中登中學

天津師范學校畢業

2001.7

最高

學歷

本科

職稱

中學一級

最高專業技術稱號

培養目標（學員一年內就應達到的水平）

青年教師的總體培養目標是：一年上路，二年成型，三年合格，四年以后步入骨干教師或名師推動行列。

一、青年教師培養目標

（一）第一年參加工作的青年教師，需用較短的時間了解學校教育教學的基本情況，熟悉弱智學生的特點。備課認真，教案完整，注意課堂知識的準確性、科學性、合理性，恰當運用教學方法及電教手段，注意學生生活適應能力的培養，在指導教師的幫助下，能擔任班主任，管理好班級。

（二）參加工作兩年的青年教師，要在各方面基本成型，掌握基本的教學方法，能運用計算機等現代化手段輔助教學。不但要備好教材，還要備好學生，能在課堂教學中注重培養學生的能力，教學目標明確、知識準確、步驟合理、效果良好，能獨立擔任班主任、管理好班級。

（三）參加工作滿三年的青年教師，各方面要達到合格。課堂教學能夠達到生動性、趣味性、針對性等較高要求，課堂教學形成自己的獨特風格。能獨立承擔各年級、綜合學科的教學任務，能勝任班主任并較好地做好班級管理工作。具有較高的教科研能力。

二、培養措施

培養計劃（內容、方式、步驟、時限）導師填寫

（一）業務上積極幫助。一是學校組織拜師會，聘請有經驗的教師作為幫教指導

教師。制訂青年教師拜師計劃，師徒相互聽課，青年教師上好匯報課。二是讀書學習，掌握科學的教育教學方法，形成先進的教育理念。青年教師每學年要精讀一本教育名家論著，并建立教育理論學習筆記，每學年寫1─2篇質量較高的讀書心得；每學年參加一次教育名家報告會或觀看報告錄像和觀摩課錄像；三是積極參加教育科研，主動承擔學校的科研課題，并注意發現、選擇自己教育教學中的實際問題進行研究，每學期寫一篇有學術價值的文章。四是學校為青年教師提供鍛煉機會，舉行公開課、研究課活動，青年教師要敢于上、優先上，積極參加教學論文、教學設計、優秀教案、優質課、優秀課件的評選活動。

（二）生活上熱情關懷。學校盡力幫助青年教師解除工作、生活上的后顧之憂，逐步提高教師的待遇。

（三）作風上嚴格要求。形成“嚴謹治學，一絲不茍，誨人不倦，為人師表”和“到位、務實、有序、高效”的工作作風，穿著儀表、舉止言談、教態教風都要嚴以律己，處處為學生做表率。

（四）有才干大膽使用。對于在教書育人中做出一定成績、具有一定才干的青年教師，充分肯定成績，進行表彰獎勵，根據特長，有目的地進行培養，有成就且形成特色的，推入骨干教師行列。

學員單位對培養目標、培養計劃實施的意見：

單位蓋章： 校長簽字：年 月 日

工作小組會審批意見：

簽章： 年 月 日

?雙方的義務與職責：

1、雙方的職責是共同努力按期完成培養目標與計劃。

2、導師應為人師表、嚴格履行培養協議，為培養高層次、高水平、高素質有學科帶頭人盡到義務

3、學員應虛心好學、嚴格履行培養協議，主動爭取指數，積極創造學習的氛圍及條件，以自己早成材、快成才，按期達到培養目標為義務。

4、在培養過程中，導師按規定對學員進行階段性考評；學員進行階段性總結匯報。

師徒結對工作記錄本

（2011—2012年度）

師傅：

徒弟：

帶教計劃

師傅姓名

于常洲

徒弟姓名

總體目標

（一）教學能力目標

1、分析教材的能力：能夠全面深入地分析、研究教材、教學大綱、參考資料等。

2、實施教學能力：神態自然，情緒飽滿，舉止大方，能夠緊緊圍繞教學目標設計和提出有價值的問題，靈活地運用設疑方式，引發學習興趣，激發求知欲。

(二) 教學基本功目標

1、能恰當地運用現代教育技術輔助教學

2、具有專業特長基本功

（三）理論基礎目標：掌握教育理論，懂得教育規律，不斷學習新的理論更新教育觀念，指導自己的教學實踐。

（四）教育研究能力目標：選擇恰當具體的教育研究課題

分年度目標

第一年

1、學習新課程標準，對所教知識的系統比較明確，對單元目標的落實有實際措施和方法。

2、教學內容正確、科學，組織教學形式向多樣化發展，拓展教學思路。

3、注意學生生活適應能力的培養，能用計算機等現代教學手段輔助教學。

4、參與教育科研，在指導下完成論文的撰寫。

第二年

1、明確所教知識的前后聯系，教學中能有意識為后續的教學做好鋪墊。

2、掌握專業知識和技能，精通教理，有效地利用教育資源，課堂教學成為師生合作互動的有效活動。

3、重視學生生活適應能力的培養，有效利用計算機等現代教學手段輔助教學。

4、能獨立開展教育科研，撰寫的論文具備科學性、獨創性、規范性，有自己的獨特見解。

小學教師師徒結對協議書篇3

鳳凰第二中學拜師結對協議書

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　　?

甲方（師傅）：???????????????????　　

乙方（徒弟）：? ?????????????????　　

按照教體局有關文件精神，為加快青年教師的成長，決定開展師徒結對活動。為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現簽訂師徒結對協議書如下：　　

一、甲方承擔的職責：　　

1．教書育人，為人師表；熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象。　　

2．從教學常規、課堂管理、教學基本功等三個方面對徒弟進行認真細致的指導。一方面要幫助徒弟了解和掌握教學常規工作，指導徒弟基本做到教學五認真，即認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真考試；幫助徒弟形成課堂管理能力，能基本駕馭課堂；指導徒弟狠練把握教材和教學設計的基本功。另一方面要在指導徒弟掌握教學常規的基礎上，重點幫助徒弟在課堂管理和教學基本功方面逐步形成一定能力；還要指導徒弟形成較強的課堂管理能力和正確把握教材、獨立進行教學設計的能力。　　

3．每周至少聽徒弟1節課，課后及時交流并作好聽課記錄。　　

4．徒弟參加課堂教學評優等活動認真給予指導，悉心給予幫助。　　

5．引導徒弟在日常教學中積極主動地進行教學反思，指導徒弟撰寫好教學案例、教學論文（每學期至少一篇案例或論文）。　　

二、乙方承擔的職責：　　

1．虛心認真地向師傅學習。教書育人，為人師表；熱愛學生，熱愛教育事業，形成高尚的師德。　　

2．教學常規、課堂管理、教學基本功等方面認真聽從師傅的指導，一方面要了解和掌握教學常規工作，基本做到教學五認真，即認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真考試；逐步形成課堂管理能力，能基本駕馭課堂；在把握教材和教學設計方面狠練基本功，在師傅的指導下能基本把握教材，合理進行教學設計。另一方面在掌握教學常規的基礎上，側重于課堂管理能力和教學基本功的提高，逐步形成能力；還年要形成較強的課堂管理能力和正確把握教材、獨立進行教學設計的能力。　　

3．原則上聽1節上1節，課后及時交流并作好聽課記錄。　　

4．認真參加課堂教學評優活動，爭取獲得優良的成績。　　

5．在日常教學中積極主動地進行教學反思，撰寫好教學案例、教學論文（每學期至少一篇案例或論文）。　　

三、甲、乙雙方各守其則，團結一致，共同提高。本協議書自簽訂之日起生效，協議期限為一年。協議書一式三份，甲、乙各執一份，另一份學校存檔。　　

甲方：師傅（簽名）：　　

乙方：

年? ??月???日　　

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