計劃：管理學術語計劃：羅密歐方程式中的純音樂， 以下是為大家整理的關于小學教師青藍結對幫扶計劃6篇 , 供大家參考選擇。
小學教師青藍結對幫扶計劃6篇
教師幫扶工作總結
這學期的工作已將近結束。本學期我有幸與鄧俊老師結成了幫扶對子，我深知這既是一種榮譽，更是一種機遇。于是，我認真做好每項工作，不辜負校領導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我嚴格要求自己，積極與鄧老師攜手合作，互相學習，從提高自身素質出發，堅持教、學、研、用相結合的原則。通過交流，使自己的教育教學工作、日常學習都起到了促進作用。
我和鄧老師共同探討，共同教研、共同聽課、評課、交流心得，使自己的教育教學思想和能力有進步。針對自己的特點，確立了以下目標：
對教育教學理念的研究；課堂組織方法的研究及教學手段科學利用的研究；班級管理的方法。
我知道只有很多不足，因此我不斷地警醒自己，做到以“教書育人”為己任，關心愛護學生，自覺實施素質教育，在實踐中踐行。積極參加培訓學習，使自己補缺查漏，得到進步。
鄧老師說，作為一名老師，如果不能很好的駕馭課堂，那么，她精心設計的教案就白白的浪費了。所以，在開學的第一個月，我在她的幫助下訓練學生的學習習慣，讓學生學會聽，學會講。同時她還說，一名合格的教師，除了有扎實的專業知識，還必須有過硬的課堂教學基本功。這就要求我在上課時要注意詞匯豐富、條理清晰、風趣幽默、抑揚頓挫，從學生實際出發，考慮他們的可接受性，做到通俗易懂，要用學科語言，不能用方言土語，要簡練，忌廢話。同時還需借助表情、手勢等體態語言來表達。
教材不是教學的根本依據，而是教學工具，根本依據是教學大綱或課程標準。因此，在教學中要依據教學大綱或課程標準來使用教材。擁有知識不等于能瀟灑自如、輕車熟路地駕馭教材，教師從學科系統的角度出發，下大力氣去深入地鉆研教材，理解教材。研究教材的邏輯性，運用科學的思維方法，做到講述通俗嚴密，思路清晰；要研究教材的系統性，注意教材內容的前后聯系，把教材中的知識點有機地結合起來，做到融會貫通，使知識系統化；要研究教材的合理性，針對學生的實際情況，聯系生活巧妙設置問題，引導學生思維；要善于抓住教材的重點、難點和關鍵點，做到心中有數，在講課時才能重點突出，選用恰當的方法突破難點。
由于我的教學經驗還很欠缺，而且使用的是生本教材。所以，我會向她探討研究教材，把握好教學的重點和難點，做好前置性作業和后置性作業。還會向她請教我對教材的理解是否正確。
教學風格是在教學活動中形成的，體現不同個性教學特色和水平的一種模式，它通過教師的教學態度、氣質等一系列內在的精神活動表現出來。對于我而言，要形成自己的教學風格，必須要在具備過硬的教學能力和扎實教學基本功的前提下通過不斷的實踐積累和形成的，需要一個較長的過程。這就要我對自身條件有一個清醒的認識，即個人定位，不能單純模仿他人的教學風格，而是要通過模仿他人的教學風格，再根據個人的興趣、愛好、特長，將各種教學要素融為一體，取人之長補己不足，選擇適合自己個性發展的教學風格，通過長時間的不斷的實踐錘煉，使自己的教學風格精益求精，逐步提升。
我經常在工作中向鄧老師學習，請教教學中棘手的難題等。比如開學初，共同研究學校的幫扶計劃，還有教材和教學；備課過程中，經常組織對教學重點、難點的研討，通過聽課、評課，更好地掌握教學的基本環節；及時交流教學情況，不斷改進方法。
以上就是我們在本學期的結對子教學工作總結。經過一個學期的努力，我們取得了一定的進步。當然許多地方仍存在不足，希望在未來的日子里，加強合作，互相促進，以取得更好的教學成績。
凌源小學康寧—吳會惠結對幫扶計劃
2015-2016學年度冬期
學校為優化師資隊伍，充分發揮優秀（骨干）教師的傳、幫、帶作用，促進學校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺,促進教師互相學習氛圍形成,幫助其他教師提高業務能力，盡快勝任教學工作，實現學校教育教學工作的高效、持續、健康發展，實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法，確定了以熟帶生、以優促新、互學共進的幫扶制度。在學校的制度與計劃的要求下，我被學校安排給教學經驗比較豐富的康寧老師幫扶，為我學習教學經驗提供了一個很好的交流平臺。為在被幫扶中提高自我，增強自己的業務能力和提高教學水平，特擬定本被幫扶學習計劃。
一、幫扶老師：康寧
???二、幫扶形式：采取“共同研究，集體幫助”的形式，互幫互學、取長補短、互相幫扶。
三、學習目標
1、努力學習幫扶老師豐富的教育教學經驗，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立為教育事業奮斗終身的遠大志向。
2、向幫扶老師學習校紀校規，養成遵章守紀的良好意識和習慣。
3、向幫扶老師學習教育理論和教學業務，并進行教學實踐，不斷提高自身的教育教學能力。
4、在學習學校優良的教育經驗的同時，能夠不斷創新。展現自己的風采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。
四、學習措施：
1．擬定學習計劃，明確學習目的，端正學習態度，尊重幫扶老師，虛心聽取幫扶老師的意見，不定期向幫扶老師匯報學習情況、工作體會和教學感悟。
2、認真學習業務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。期末擬寫學習的心得體會和總結。
3、努力上好每堂課，并請幫扶師聽課、評課，認真聽業務幫扶教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，盡快提高教學工作能力，并逐步形成自己的教學風格。用心制作多媒體課件，到多媒體教室進行上課，開發校本教材。
4、結合學校聽課制度，兩周完成聽課至少1節，課后虛心聽取幫扶教師的意見，并加以分析，在課堂中創造性實施。
5．每周完成1篇教學反思，請幫扶老師審閱。
6、熟知本學科課程標準，鉆研教材，跟隨業務幫扶老師的指導初步確定自己的教學研究方向，第一學期可以在業務導師的指導下，對此有初步的了解（和業務導師共同參與課題研究）。第二學期能有自己的獨到之處（能開展校級課題研究）。
7、虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。對業務幫扶老師的課隨時進班聽，聽完課后虛心向業務幫扶老師請教，并作上上詳細記錄。
五、學習活動安排
1、每月集中備課一課時，分析檢一次教案。
2、每月互聽一節課，取長補短，互相指出優點和不足。
3、經常總結教學，寫好教學反思，積極撰寫論文。
遵義市新蒲新區喇叭小學2018秋季
學期青藍工程師傅計劃
余章鳳
在學校領導的安排下，我與學校的龍麗平老師在本期青藍工程活動中自由結成對子，希望通過結對在活動中共同提高。龍老師是一位年輕有魅力的老師。她為人真誠，心地善良，工作積極認真，由于她去年剛參加工作，教學工作經驗尚且不足，且我們都上二年級數學和低年級科學，正面臨今年學校正在改革課堂教學，實施導學案課堂教學模式，在今后的教學工作中，我們還需互相學習、不斷探究。結合實際，制訂出本學期我們的師徒結對計劃如下：
一、 以身作則：
作為師父，我會嚴格要求自己，遵守學校的各項規章制度，認真做好自己份內的工作，主動關心幫助他人做自己力所能及的份外工作。認真備課，做好導學案，備好學生，讓龍老師聽我的課時能有所收獲，并在平時主動關心她常規教學方面的疑惑，使她盡快掌握我校的常規教學模式。
二、 履行職責：
1. 向龍老師介紹教學經驗，提供教學信息，把自己的導學案設計給她做參考。
2. 多聽聽龍老師的課，聽課時認真記錄，課后有針對性的點評，評議優缺點，真誠耐心的指導，做好評課記錄。每學期指導她在校內講一節匯報課。
3. 精心指導徒弟備好課。指導準備導學案，互相取長補短。
4. 從作業設置，批改，講評等方面了解龍老師的情況，共同商量改進意見。
5.帶著教學實際中需要解決的問題，或根據自己專業發展的需要或就自己面臨的業務問題，有選擇地與龍老師進行交流。?
6.指導龍老師認真學習“新課標”，?熟悉教材、考試要求，對學科教學任務有較全面的認識，指導掌握教學常規。?
7.向龍老師推薦好的讀書網站，利用讀書活動、網絡教研、針對本學科開展業務學習，吃透教材，不斷提高教師業務水平。
通過以上的活動，我想鍛煉自己，把經驗毫無保留的傳授給龍老師，讓她從中吸取對自己教學有用的知識，交流心得，互相切磋，達到師徒共同發展的目的，共同努力為提高我校的教育教學質量盡自己一份力量。
2018年9月1日
文檔為Word版，可以編輯修改，精選幾篇僅供大家參考！
1.小學教師一一結對幫扶計劃2.教師幫扶結對計劃3.20xx年教師年度工作計劃4.高中教師新學期教學計劃精編樣本小學教師一一結對幫扶計劃學校為優化師資隊伍，充分發揮優秀（骨干）教師的傳、幫、帶作用，促進學校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺,促進教師互相學習氛圍形成,幫助其他教師提高業務能力，盡快勝任教學工作，實現學校教育教學工作的高效、持續、健康發展，實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法，確定了以熟帶生、以優促新、互學共進的幫扶制度。在學校的制度與計劃的要求下，我被學校安排幫扶江愛娟老師，特擬定本被幫扶計劃
一、幫扶老師：江愛二、幫扶形式：采取“共同研究，集體幫助”的形式，互幫互學、取長補短、互相幫扶三、幫扶目1、努力學習幫扶老師豐富的教育教學經驗，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立為教育事業奮斗終身的遠大志向
2、向幫扶老師學習校紀校規，養成遵章守紀的良好意識和習慣
3、向幫扶老師學習教育理論和教學業務，并進行教學實踐，不斷提高自身的教育教學能力
4、在學習學校優良的教育經驗的同時，能夠不斷創新。展現自己的風采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝
四、學習措施1．擬定學習計劃，明確學習目的，端正學習態度，尊重幫扶老師，虛心聽取幫扶老師的意見，不定期向幫扶老師匯報學習情況、工作體會和教學感悟
2、認真學習業務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。期末擬寫學習的心得體會和總結
3、努力上好每堂課，并請幫扶師聽課、評課，認真聽業務幫扶教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，盡快提高教學工作能力，并逐步形成自己的教學風格。用心制作多媒體課件，到多媒體教室進行上課，開發校本教材
4、結合學校聽課制度，兩周完成聽課至少1節，課后虛心聽取幫扶教師的意見，并加以分析，在課堂中創造性實施
5．每周完成1篇教學反思，請幫扶老師審閱
6、熟知本學科課程標準，鉆研教材，跟隨業務幫扶老師的指導初步確定自己的教學研究方向，第一學期可以在業務導師的指導下，對此有初步的了解（和業務導師共同參與課題研究）。第二學期能有自己的獨到之處（能開展校級課題研究）
7、虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。對業務幫扶老師的課隨時進班聽，聽完課后虛心向業務幫扶老師請教，并作上上詳細記錄
五、學習活動安1、每月集中備課一課時，分析檢一次教案
2、每月互聽一節課，取長補短，互相指出優點和不足
3、經常總結教學，寫好教學反思，積極撰寫論文。小學教師一一結對幫扶計劃 [篇2]學校為優化師資隊伍，充分發揮優秀（骨干）教師的傳、幫、帶作用，促進學校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺,促進教師互相學習氛圍形成,幫助其他教師提高業務能力，盡快勝任教學工作，實現學校教育教學工作的高效、持續、健康發展，實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法，確定了以熟帶生、以優促新、互學共進的幫扶制度。在學校的制度與計劃的要求下，我被學校安排給教學經驗比較豐富的王貴老師幫扶，為我學習教學經驗提供了一個很好的交流平臺。為在被幫扶中提高自我，增強自己的業務能力和提高教學水平，特擬定本被幫扶學習計劃
一、幫扶老師：王二、幫扶形式：采取“共同研究，集體幫助”的形式，互幫互學、取長補短、互相幫扶三、學習目1、努力學習幫扶老師豐富的教育教學經驗，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立為教育事業奮斗終身的遠大志向
2、向幫扶老師學習校紀校規，養成遵章守紀的良好意識和習慣
3、向幫扶老師學習教育理論和教學業務，并進行教學實踐，不斷提高自身的教育教學能力
4、在學習學校優良的教育經驗的同時，能夠不斷創新。展現自己的風采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝
四、學習措施1．擬定學習計劃，明確學習目的，端正學習態度，尊重幫扶老師，虛心聽取幫扶老師的意見，不定期向幫扶老師匯報學習情況、工作體會和教學感悟
2、認真學習業務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。期末擬寫學習的心得體會和總結
3、努力上好每堂課，并請幫扶師聽課、評課，認真聽業務幫扶教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，盡快提高教學工作能力，并逐步形成自己的教學風格。用心制作多媒體課件，到多媒體教室進行上課，開發校本教材
4、結合學校聽課制度，兩周完成聽課至少1節，課后虛心聽取幫扶教師的意見，并加以分析，在課堂中創造性實施。《小學教師一一結對幫扶計劃》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
教師幫扶結對計劃一、指導思想提高教師隊伍的整體素質，全面提高教育教學質量。落實骨干教師與年青教師結對計劃，以老帶新，使年輕教師在業務理論，教育教學水平等方面得到迅速提高，特制定本計劃二、目標任務在結對過程中，首先進行業務理論學習，強化專業理論訓練，提高專業教學知識技能水平；其次進行聽評課，說課、演課等各項教學活動，在實踐中總結與驗證教育教學方法、技能的運用情況，不斷提高教育教學實際操作能力。第三，積極創造條件，多參加一些校內外聽評課、培訓、學習及交流活動，開闊視野，積極學習他人的成功經驗和科學先進的教育教學 方法三、具體方法措施1、學期初進行思想認識的交流，明確目標任務，交換思想認識看法，制定預期目標
2、強化業務理論知識的學習意識，提高自覺積極性
3、開展各種類型的聽評課、說課、公開課、演課等教育活動，在活動中培養提高教師獨立操作的能力
4、積極參加各級各類培訓學習、不斷吸取他人的成功經驗可科學先進的教學方法
5、多向學校領導匯報工作，請求領導的幫助與指導，爭取更多的學習機會。具體工作安
2．青年教師（1）在指導教師的指導下，對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。（2）每學期在指導教師的指導下，認真制定結對工作、學習計劃。（3）認真備課，主動求教，參加各種交流活動每學期不少于10次，并做好記錄。（4）主動聽指導教師的課，每學期不少于10節，聽課要認真記錄，并寫出體會。（5）每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于 1 次，虛心聽取意見并寫好教后記。（6）在指導教師指導下，規范命制學科試題至少2—3套。（7）經常找指導教師談一談自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。。（8）每學期撰寫一篇高質量的教學設計（或課堂實錄、教學案例）,請指導教師指導后反復修正，力求展現高水平。（9）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。結對教師指導教師：周景忠青年教師：xx-x教師幫扶結對計劃 [篇2]學校為優化師資隊伍，充分發揮優秀（骨干）教師的傳、幫、帶作用，促進學校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺,促進教師互相學習氛圍形成,幫助其他教師提高業務能力，盡快勝任教學工作，實現學校教育教學工作的高效、持續、健康發展，實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法，確定了以熟帶生、以優促新、互學共進的幫扶制度。在學校的制度與計劃的要求下，我被學校安排給教學經驗比較豐富的王貴老師幫扶，為我學習教學經驗提供了一個很好的交流平臺。為在被幫扶中提高自我，增強自己的業務能力和提高教學水平，特擬定本被幫扶學習計劃
一、幫扶老師：王二、幫扶形式：采取“共同研究，集體幫助”的形式，互幫互學、取長補短、互相幫扶三、學習目1、努力學習幫扶老師豐富的教育教學經驗，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立為教育事業奮斗終身的遠大志向
2、向幫扶老師學習校紀校規，養成遵章守紀的良好意識和習慣
3、向幫扶老師學習教育理論和教學業務，并進行教學實踐，不斷提高自身的教育教學能力
4、在學習學校優良的教育經驗的同時，能夠不斷創新。展現自己的風采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝
四、學習措施1．擬定學習計劃，明確學習目的，端正學習態度，尊重幫扶老師，虛心聽取幫扶老師的意見，不定期向幫扶老師匯報學習情況、工作體會和教學感悟。《教師幫扶結對計劃》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
20xx年教師年度工作計劃我深刻認識到現代教育的形式，對我們教師自身提出了嚴格的要求，實現以“創新精神、創造能力、不斷發展自己”為核心的素質教育目標，提高我們青年教師的教育素養和能力非常重要，特為自己定以下20xx年學教師
：
首先認真學習政治法律。政治道德素養是一個人必須具備，無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養做基礎。因此，我要高標準、嚴要求。此外，我覺得還應該認真學習各項法規，用法來保護孩子的各項權利掌握各項規程、綱要，及時了解孩子各階段的發展和需要，熱愛自己的事業。
其次提高專業文化水平。新課程的實施，迫切要求廣大教師提高專業化水平。教師的專業包括學科專業和教育專業兩個方面。教師應成為學科知識的專家和學科教育兩個方面的專家。既要有扎實的學術根底，又要有學術的前沿意識，掌握現代教育手段。教師應把自身的專業發展目標定位在如下幾個方面：
(一) 制定科學合理的
在自己的工作和學習積累過程中不斷總結教學經驗，根據學生的實際情況和教材的運用性，以及英語學科“語言交際”的學科特點，來制定科學合理的教學計劃，有利于學生對知識的掌握和教學進度的實施。
(二)教師個人業務工作計劃
要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生，相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。充分發揮自己特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。堅持教學相長，在師生交往中發展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。自己在工作中曾得到學多教師的幫助，與每位教師團結一心，體現教師師德，互幫互助。深化課改，進一步貫徹落實學校“生活化、情境話”課堂教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思——實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。
(三) 加強自身的教學基本功
作為一名教師，我時刻提醒自己要為人師表，所以，在專業方面不斷充實自己的，嚴格要求自己：抽出業余時間，在語言能力，專業能力和書面表達能力上訓練自己，爭取每天都有新的變化。
(四)提高反思性教學能力
要積累教學智慧，分析成功或失敗的原因，反思性教學是一個循環或螺旋上升的過程。我們只有通過理論思考、觀摩討論等方式不斷超越自我，才能更加完美。
(五)積極參加征文活動
在工作學習的過程中，積極參加學校以及報刊上的征文活動，只有不斷總結自己的教學經驗與教學理論，不斷參與各種活動，才能找出自己的缺點與不足，才能成長起來。
四、學習進修方面牢固樹立終身學習的觀念，每學期至少學習一本教育理論專著，不斷豐富科學文化知識，掌握現代教育理論和技術，提高實施素質教育的水平和能力。積極參加舉辦的各種講座，定期進行相互交流研討。認真貫徹落實聽課評課制。珍惜每次外出參加培訓和學習制度，并寫出感想及反思。
當然，還要嚴格出勤，做好其他工作。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項
。處理好學校工作與個人之間的關系，克服種種困難全身心的投入到教育教學工作中。
高中教師新學期教學計劃精編樣本一、不斷提高個人素質一名教師必須有較高的素質，我的教學經驗欠缺，所以新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛煉機會，為了盡快的適應并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質。
1、讀書――用教育理論武裝自己。為了自己的教學教育盡快的提高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍。
2、同伴互助――提高自己的教學。作為一名年輕教師，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，多向同組教師學習，不恥下問。并積極參加每周的教研，就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學習。把握組內開展的各種學習機會，向同組教師學習。在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量。
3、嘗試課堂創新改革傳統的教學方式――教師教學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養學生的探究能力。
在本學期中，我將運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節課，并及時對每節課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現的問題，并及時進行反思記錄，爭取一學期下來能有一篇較高質量的反思和教學
4、積極參加教科研活動，通過上校級(11月26)和組級公(11月5，12月1)開課接受教師們的評價并補充我的缺點
二、德育工作計劃結合學生的實際情況和學生的年齡特點我將對學生從多方面進行進行德育教育，盡快使學生進入學習狀態，并逐步轉變一些學生的現存的不足之處，對學習產生興趣，并作對生活充滿希望和信心的孩子。
1、情感交流――溝通能促進師生的情感，對班級管理有很大的幫助。及時與學生談心，了解學生的內心世界，進行分層教育活動從思想上轉變每位學生。
2、與家長溝通――作為教師，為了盡快了解學生，及時了解學生的在家的學習工作情況，我會通過多種形式與家長取得聯系，及時溝通。
面對新的工作環境我充滿了信心，也有許多自己的設想，我將帶著我的激情步入教育教學，在實踐中摸索，在實踐中成長，在實踐中創新。
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**市**小學教師結對幫扶活動方案
為切實加強教師隊伍建設，充分發掘我校教師隊伍的潛能，提高我校師資隊伍的整體素質，指導培養青年教師迅速成長，使他們盡快成為優秀教師和教學能手，根據我校實際，特制定以下結對幫扶活動方案。
一、 指導思想
以以人為本以愛育愛作為指導，以促進教育和諧、均衡發展為目標，不斷創新教育人才培養途徑，逐步建設一支能滿足教育發展需要的教師隊伍。
二、 任務目標
組織我校骨干教師與年輕教師進行結對幫扶活動，師徒對子至少保持一年以上，通過師徒間聽課、評課、備課等教學活動，發揮骨干教師作用，幫助青年教師盡快成長，一年合格，兩年勝任，三年成為學校骨干，促進青年教師迅速成長，促進我校教育教學整體水平的提高。
三、基本內容：
“結對幫扶”活動的主要圍繞教學工作開展。包括備課、常規課、輔導課、等工作。
四、結對對象：
指導教師：**小學骨干教師
受指導教師：剛走上工作崗位的新教師。
經學校研究決定確定教師結對幫扶關系及相關責任和義務。
五、指導教師的職責：
做到“三帶”：
帶師魂──愛崗敬業，無私奉獻；
帶師能──教育教學的基本技能；
帶師德──教書育人，為人師表。
（一）制定有針對性的培養方案，對青年教師提出明確具體的要求，指導新教師制定為期一年的成長提高計劃。
（二）言傳身教，指導并培養青年教師具有忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹嚴潔的治學態度，認真刻苦的敬業精神。
（三）每周至少指導青年教師備課一次，檢查青年教師教案，幫助青年教師提高分析教材的能力。
（四）每兩周至少聽結對教師一節課，并給出導評，幫助其提高課堂教學能力。
（五）注意保存計劃，聽課記錄，供驗收用。
（六）心胸坦蕩，支持青年教師發揚個性優點。
五、對受指導教師的要求：
做到“三學”：
學思想──學習教育教學理論，樹立先進的教育理念；
學本領──熟練掌握教育教學的基本功；
學為人──遵紀守法，誠實正直。
（一）制定出為期三年的成長提高計劃。
（二）主動與指導教師談心,學習指導教師忠誠黨的教育事業的思想,嚴謹的治學態度和認真刻苦的敬業精神,不斷提高自己的職業道德水準和業務能力。
（三）每周定時向指導教師提供教案,并請指導教師指導備課方法,提高備課能力。
（四）勤聽、勤看、勤問、虛心學習，積極探索、積極參加各種教學活動，促進個人素質的不斷提高。
（五）每兩周至少聽指導教師二節課。
（六）注意保存完整的聽課記錄，驗收使用。
（七）注意博采眾家之長。
六、考核評價
（一）學校將定期檢查“幫帶”情況，并作出評價；
（二）受指導教師在學校每學期的教學考核中成績優異，取得明顯進步，指導教師獲同等獎勵。
泊頭市富鎮學區**小學
2020年4月
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《習近平談治國理政》第四卷《共建網上美好精神家園》一文中指出：網絡玩命是新形勢下社會文明的重要內容，是建設網絡強國的重要領域。截至2021年12月，我國網民規模達10 32億，較2020年12月增長4
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