培訓就是培養+訓練，通過培養加訓練使受訓者掌握某種技能的方式。國內培訓主要以技能培訓為主，側重于行為之前。為了達到統一的科學技術規范、標準化作業，通過目標規劃設定、知識和信息傳遞、技能熟練演練、作業達成評測、結果交流公告等現代信息化的流程，讓， 以下是為大家整理的關于2019年黨員教育培訓情況記錄4篇 , 供大家參考選擇。

2019年黨員教育培訓情況記錄4篇

【篇一】2019年黨員教育培訓情況記錄

　　【篇一】

　　一、工作目標

　　1.增強黨性。重點學習黨的十x大和十x屆四中、五中、六中全會精神，學習宣傳貫徹習*總書記系列重要講話、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等,深入開展黨的理想信念教育。增強黨員意識、黨性觀念，增強憂黨興黨、恪盡職守的政治責任。

　　2.提升素質。開展扎實系統的培訓，不斷提升黨員思想政治和業務素質，著力提高做好本職工作、推動教育改革創新、服務人民群眾的能力。

　　3.轉變作風。加強黨的群眾路線教育，引導黨員踐行黨的根本宗旨，深入群眾，聯系群眾，服務群眾，主動為群眾排憂解難，樹立共產黨員的良好形象。

　　4.發揮作用。教育引導黨員圍繞團黨委和學校的中心工作，學以致用，創先爭優，發揮先鋒模范作用，用辦人民滿意教育的實績檢驗教育培訓的實效。

　　二、基本原則

　　1.堅持理想信念教育與能力建設貫穿始終。把增強黨性、提高素質作為第一任務，堅持不懈地用中國特色社會主義理論武裝廣大黨員，引導黨員聯系實際、學以致用，不斷增強黨性，提高能力。

　　2.堅持集中培訓與經常性教育統籌協調。把集中培訓作為黨員教育培訓的重要方式，堅定不移地抓好抓實;采取靈活多樣的方式抓好黨員經常性教育，把黨員享有接受教育培訓的權利與履行學習的義務落到實處。

　　3.堅持黨員培訓與學校教育教學工作有機結合。堅持以人為本，尊重黨員主體地位，按照學校教育教學工作的實際需要，確定教育培訓內容，切實增強教育培訓的針對性和實效性。

　　4.充分利用電視、網絡、學校教育平臺等開展黨員教育工作，探索建立教育培訓黨員工作新機制，提高黨員教育培訓工作的科學化、制度化、規范化水平。

　　三、培訓內容

　　按照“實際、實用、實效”原則，針對學校黨員實際，精心安排教育培訓內容，務求實效。培訓的主要內容是：

　　1.理想信念教育。把學習新黨章作為最重要內容，集中精力抓好學習活動。深入學習中國特色社會主義理論，教育引導廣大黨員堅定政治立場，明辨大是大非，矢志不渝為中國特色社會主義共同理想而奮斗。

　　2.形勢任務教育。抓好師、團各級會議精神以及經濟社會各項事業發展形勢的學習、宣傳和貫徹落實，加強思想理論武裝，切實把全體黨員干部的思想和行動統一到上級黨委的決策部署上來。

　　3.深入開展“三嚴三實”、“四強”專題教育。要進一步強化黨性原則，增強黨章意識，嚴明政治紀律，嚴守政治規矩，自覺地在思想上政治上行動上與黨中央保持高度一致。要進一步明確干事創業的行為準則，樹立正確的政績觀和權力觀，堅持為民用權、秉公用權、依法用權、廉潔用權，接地氣，辦實事，創實績。把“三嚴三實”、“四強”的要求內化成推動學校發展、個人發展的驅動力。

　　4.黨性黨風黨紀教育。教育引導廣大黨員認真學習黨章和黨的基本理論、黨的基本知識、黨的歷史、黨的路線方針政策，加強黨內生活鍛煉，增強黨員意識、黨性觀念。加強法律法規、黨風黨紀、廉潔自律教育，教育引導黨員模范遵守黨的紀律，自覺踐行黨的宗旨。

　　5.業務知識與技術技能教育。結合學校教育教學工作需求，有針對性地開展教育教學理論和業務知識培訓，提高廣大黨員履職盡責、引領發展的能力。

　　四、培訓方式

　　1.集中培訓采取專題講座、案例分析、交流研討、參觀學習等方式，增強黨員教育培訓的吸引力和感染力。

　　2.開展“四大課堂”一是黨課課堂。廣泛開展“黨支部書記上黨課”、“優秀黨員上黨課”等活動，讓廣大黨員受到教育、提升素質、增長本領。二是電化教育課堂。充分利用遠程教育網、廣播、電視等現代信息技術手段開展黨員教育培訓工作，每月不少于1次，每次不少于2學時。三是政治學習課堂。結合實事政治，在黨員及全體教師中開展專題學習。四是業務學習課堂。在黨員及全體教師中開展教育教學理論和專業知識專題學習。

　　3.參觀考察充分利用愛國主義教育基地和師域黨員干部參觀學習推薦點，組織黨員開展各種參觀學習活動，加強對黨的歷史、黨的優良傳統和作風、黨的紀律等方面的教育。

　　4.黨員自學黨支部以黨小組為單位，向黨員提供指導性讀書目錄，黨小組長組織學習、交流研討，采取階段匯報形式檢驗學習效果。

　　五、工作要求

　　1.落實工作責任。黨支部要高度重視黨員教育培訓工作，科學合理地制定工作計劃，明確分管領導和具體負責人的工作職責，加強領導，穩步推進，狠抓落實。同時，要在培訓時間、人員及經費等方面提供保障，確保黨員教育培訓工作能夠有目的、有計劃、有組織地開展。

　　2.增強培訓實效。根據學校教育教學工作實際及黨員教師的需求，不斷改進培訓方式，創新培訓方法。加強實踐鍛煉，靈活開展主題講座、參觀學習等活動，做到知行統一、學用結合。

　　3.強化監督指導。黨支部積極推行黨員培訓登記、考核和反饋制度，將每個黨員的參訓情況作為民主評議以及評先評優的重要依據。

　　【篇二】

　　為全面提高黨員干部的思想政治素質和業務技能，更好地發揮黨員干部的先鋒模范作用，逐步實現黨員干部教育培訓的制度化、規范化、科學化，建立保持共產黨員先進性的長效機制，根據上級有關文件精神，結合我院實際，特制定本年度黨員培訓計劃。

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的精神，堅持科學發展觀，緊緊圍繞衛生中心工作，積極開展有針對性的培訓教育，以黨員先進性教育、機關效能建設為主線，提高黨員干部素質，不斷開創黨員干部教育培訓工作的新局面，推動學習型黨組織、學習型黨員隊伍建設，為推進衛生事業發展提供強大的思想政治保證。

　　二、總體目標

　　通過系統培訓，使黨員干部的理想信念更加堅定，黨性修養進一步增強，思想政治素質以及科學文化素質、業務素質明顯

　　三、主要任務

　　(一)加強支部黨員培訓陣地建設。成立黨員培訓領導小組，要有專門培訓黨員的設施、教材、場地等，不斷完善黨員干部增強黨性鍛煉的陣地。

　　(二)加大對黨員干部的培訓力度。定期舉辦培訓班，對黨員干部進行集中培訓。每年集中培訓不少于4次，平時隨時培訓。入黨積極分子的培訓，可納入黨員集中培訓計劃同步進行。

　　(三)加大理論學習的力度。深入開展鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的教育培訓，重點開展以人為本、提高，服務基層、服務發展、服務群眾的本領顯著增強。

【篇二】2019年黨員教育培訓情況記錄

開展黨員教育培訓情況報告

　　黨員教育培訓工作是黨的建設的一項基礎性工程，是保持黨的先進性的重要戰略任務。教育系統認真貫徹落實《2016-2016年河北省黨員教育培訓工作規劃》，積極推進黨員教育培訓工程，現總結如下：

　　一、基本情況

　　截止2016年底，**縣教育系統共有黨組織43個（其中黨委1個，總支7個，支部35個），黨員716人。

　　近年來，局黨委始終高度重視干部培訓教育工作，不斷加大對黨員的教育管理力度，堅持以科學發展觀為指導，以提高素質、增強能力為重點，緊緊圍繞教育工作實際需要，拓寬培訓內容，改進培訓方式，全面提高干部的綜合素質，為推進**縣又好又快發展提供了人才保證和力量支持。

　　二、主要做法

　　1.多措并舉，保證干部教育培訓工作有序開展。一是提高思想認識，局黨委領導高度重視干部教育培訓工作，把干部教育培訓工作作為關系系統干部隊伍長遠建設的系統工程，著眼于建設一支高素質干部隊伍。二是加強組織領導，局黨委成立了以黨委書記為組長，各黨委委員為副組長，各科室負責人及各總支、支部書記為成員的干部教育培訓工作領導小組，明確了牽頭科室和責任人，切實加強對干部教育培訓工作的組織領導。三是制定計劃方案，局黨委把干部教育培訓工作納入黨委重要議事日程，納入黨委工作規劃，并逐年制定《干部教育培訓方案》，做到計劃清晰，任務明確，責任落實，保證了干部教育培訓工作扎實有序開展。四是健全制度機制，先后修訂了黨委工作職責、黨委議事規則，探索黨建工作的新思路，新舉措，討論解決黨建工作方面的重大問題，以及黨政領導聯系點制度等，制定了各項活動的《實施方案》。健全完善了“三會一課”制度、理論中心組學習制度、黨建工作責任制、黨員先進性量化考評制度、基層黨支部工作目標管理考評制度以及黨委及支部書記履行黨建工作責任述職制度等，并定期對干部教育培訓情況進行檢查，保證了教育培訓工作規范有序開展，干部素質能力不斷提高。

　　2.分類培養，實現干部教育培訓工作的有效性。根據不同層次、不同崗位干部的實際需求，黨委辦按照“缺什么、補什么”的原則，對干部進行分層次教育，增加教育的針對性。一是局領導班子成員每周五下午組織一次中心組理論學習，對黨和國家的理論方針路線、法律法規、縣內形勢任務等進行學習，5年來，理論中心組共組織理論學習180余次，切實提高了領導干部的理論水平和政治素質，全面提高了科學決策能力。二是對股級干部及各總支（支部）書記、副書記充分發揮主動性、積極性，提高對政策的學習理解力和執行力，規范依法行政工作要求和便民服務行為，以及黨的相關知識等進行學習。5年來，共組織干部理論培訓、能力培訓、任職培訓等20余次，組織股級干部參加理論中心組擴大學習20余次，有效地促進了各項工作的開展和干部自身的全面發展，提高了股級干部的服務和管理能力。三是對基層黨組織黨員干部進行政治理論、業務知識、科學技術等方面知識的培訓，提高基層干部接受新生事物的主動性、進取心，增強學習的主動性，全面提高履職能力。5年來，組織基層干部各種技能培訓、法制培訓、廉政教育等20余次，保證了每名干部每年至少參加3次培訓。四是對新黨員、入黨積極分子等進行黨的基本知識、黨的歷史和端正入黨動機的教育，加大培養選撥后備干部，為**縣建設提供可靠的人才保證。5年來，共舉辦新黨員培訓班4次，培訓青年干部100余人，舉辦入黨積極分子培訓班4次，培養入黨積極分子100多名，其中90多人光榮地加入了中國共產黨。五是支持鼓勵干部開展自學，局黨委要求全體干部充分利用在線學習、網絡課堂、遠程教育站點等，學習政治、法律、財經、黨紀條規等知識，提高素質和能力。各級黨組織還組織干部觀看《建國大業》、《楊善洲》等影片，對廣大干部進行愛國主義、黨員宗旨意識教育。

　　3.結合活動，增強黨員教育培訓工作的實效性。5年來，局黨委緊緊抓住 “作風建設年”、“基層組織建設年”，學習實踐科學發展觀，慶祝新中國成立60周年，建黨90周年，迎接黨的十八大勝利召開，基層黨組織創先爭優、三自六不讓等契機，抓好活動的開展，增強了黨員教育培訓工作的實效性。一是結合新中國成立60周年，慶祝建黨87—91周年，開展了先進基層黨組織、優秀黨務工作者、優秀黨員表彰，同時評選出了“十佳教育工作者”，黨員干部掀起了“學先進、做先進”的熱潮。二是結合創先爭優工作安排，局黨委開展了公開承諾、結對幫扶，黨組織“奪四旗”，黨員“爭五星”活動，創建共產黨員先鋒崗。各支部教研組、年級組建立黨員示范區、共產黨員先鋒崗，黨員爭做學習表率、業務尖子、創新能手、服務標兵、廉潔楷模；全面推行“設崗定責”，深入開展“在職黨員以崗承諾，無職黨員設崗認責”等活動。增強了黨員干部的宗旨意識和群眾觀點，把提高履行職責能力和增強服務群眾能力統一起來。

　　三、問題不足

　　當前，盡管我黨委在干部教育培訓工作上取得了一定成績，但還存在著一些困難和不足，主要是：一是個別干部對教育培訓工作的認識還不到位。“參訓難”的問題依然存在;部分干部缺乏應有的學習積極性、主動性和自覺性，培訓時人在心不在，中途開小差的現象時有發生，學習的氛圍不濃；二是教育培訓的內容方式缺乏特色，吸引力不強。同時，教學手段比較落后，現代教學手段運用不多；三是教育培訓機制不健全，特別是缺乏激勵約束機制，干部內在的學習動力沒有完全激發出來。干部學習的績效情況沒有真正很好地與干部晉升、任用等切身利益掛起鉤來，干部需要學習的緊迫感、危機感不強；四是教育培訓經費投入還不能完全滿足需要。受地區財力影響，目前只能開展一些小規模的培訓，或者是以報告會的形式開展培訓，系統的培訓比較少，經費不足在一定程度上影響了培訓工作的正常開展。

　　四、下步打算

　　在今后的工作中，局黨委在干部教育培訓工作上要加大力度，認真學習十八大報告，培養與時俱進的高素質人才。

　　一是進一步加強組織領導。繼續把干部教育培訓工作作為一項基礎性工作列入議事日程，做到一把手親自抓，充分調動和發揮各總支、支部的積極性、主動性和創造性，形成統一協調、分工協作、齊抓共管、有序運行的工作格局。

　　二是進一步創新培訓模式。適應提高干部素質和能力的需要，積極推進培訓模式的創新，增強干部教育培訓的針對性、實效性。要堅持完善組織參訓、在職自學等制度，倡導干部自主選學、利用網絡學習等方式。

　　三是進一步抓好制度建設。以現有的工作制度為基本依據，推進干部教育培訓制度建設，把制度建設切實貫穿于干部教育培訓工作的全過程。建立健全干部教育培訓的權益保障、考核激勵機制和監督約束制度。

【篇三】2019年黨員教育培訓情況記錄

黨員教育培訓情況匯報材料

近年來，我們在市委組織部的指導下，以提高黨員干部素質，增強基層黨組織的凝聚力、戰斗力，發揮好黨組織和黨員干部帶頭作用，更好地服務經濟建設、匯聚趕超發展力量為目的，不斷解放思想，開拓創新，積極探索多渠道、多層次、全方位的黨員教育培訓方式，取得了較好的效果。現匯報如下：

一、基本情況

全縣現設30個黨委（其中，鄉鎮

黨委15個，企業黨委4個、機關黨委11個），30個黨總支，30個黨組，573個黨支部。全縣共有黨員11551名，其中女黨員1665名，占總數的14.4%;流動黨員528名。上半年發展黨員145名，其中農村黨員97名，35歲以下93名。今年，全縣共開展教育培訓100多次，其中集中教育培訓3次，參加黨員干部共有1人次，參學率達96%。

今年以來，我們不斷加大對黨員的教育培訓力度，細定計劃、強抓實施、落實師資、保障經費、強化監督。在全縣黨員中相繼開展了學習xx大精神、學習實踐科學發展觀、社會主義新農村建設等主題教育活動，建立健全了黨的組織生活制度、三會一課制度、黨員干部定期學習制度、黨員先進性述職述評制度、流動黨員教育培訓制度。這些活動的開展、制度的建立健全，從根本上加強了對黨員干部的教育管理，使黨員教育培訓基本步入了制度化、規范化的軌道，為發揮黨員的先鋒模范作用，推動全縣經濟持續快速發展提供了堅強的組織保證。

二、主要做法

（一）狠抓落實，夯實黨員教育培訓基礎。在全縣黨員教育培訓工作中，我們著重狠抓了四個落實:

一是落實培訓計劃。年前，我們制定了《縣黨員干部培訓計劃》，下發了培訓實施方案，對培訓的任務、目的、方式、內容及組織領導等作出了具體的要求和安排。縣委組織部下發了《關于進一步規范基層黨建工作的通知》，對支部黨員大會、支部委員會、黨小組會和黨課的主要內容、操作程序和有關要求進行了進一步的規范和細化，使之一目了然，便于基層黨組織照章行事。

二是落實培訓職責。我們對培訓職責進行了明確。縣委組織部負責制定全縣的規劃、指導督促和檢查；基層黨（工）委具體負責實施；縣委黨校主要負責培訓科級干部；鄉鎮黨校負責其他黨員干部的輪訓。各黨（工）委成立了黨員教育培訓工作專班，由分管黨群的副書記和組織委員具體負責協調指導，督促落實，確保培訓工作不走過場，落到實處。今年5月，組織全體遠程教育操作員在縣黨校進行了為期一天的技能學習。同時組織新任職黨員領導干部進行培訓。

三是落實培訓陣地、師資、資金。我們建立了以縣委黨校為龍頭，鄉鎮黨校為主體，以遠程教育平臺為依托，村（社區）及各單位黨員活動室為網絡的培訓體系。同時按照“專兼結合，以兼為主”的原則，選拔農、林、牧、漁各個產業的涉農人員、專業技術人員、企業經營管理人員和“雙建雙帶”示范標兵，多渠道組合，建立起一支數量充足、結構合理、思想合格、業務過硬的師資隊伍。針對鄉鎮資金困難的實際，我們將黨員培訓經費納入財政預算，用于遠程教育設備維護費用2萬多萬，組織遠程教育操作者培訓2次4000多元。各鄉鎮也列支了專款，保證了培訓工作的有效開展。

四是落實培訓任務。我們把黨員培訓工作納入組織工作要點，作為組織工作年度目標考評內容，定期檢查結帳。各鄉鎮也把培訓任務和內容落實到人，制定了培訓責任目標，把培訓日程安排細化到天，保證培訓任務的順利完成。

（二）強化措施，拓寬黨員教育培訓途徑。在實際培訓中，我們針對黨員干部文化科技素質不高，崗位和從業需要不同的實際，不斷拓寬培訓思路，積極探索有效的培訓方法，靈活多樣的開展黨員干部教育培訓。

一是召開大會集中訓。今年年初，各鄉鎮街相繼召開了鄉鎮街、村（社區）干部、黨員參加的集訓大會，各鄉鎮街、各單位班子成員在認真學習xx大精神的基礎上，結合本地本部門實際進行了學習輔導，并通過民主評議、大會討論、分組討論、心得體會等方式把教育培訓進一步深化。3月，我們組織全縣黨員干部廣泛開展了“學習黨的xx大精神，貫徹縣委‘強工興商、富民強縣’決定”大討論活動，并要求黨員對討論成果進行集中交流，引導黨員干部切實增強加快經濟發展的緊迫感和責任感，建設“兩型社會”的責任感和使命感，強化為雨湖經濟發展做貢獻的意識，激發他們的工作熱情。

二是聘請專家、農技人員輔導訓。聘請專家、農技人員到鄉鎮街、到村（社區）、到基地對黨員進行輔導。今年3月，廣場街道請市委黨校老師給全體參加春訓的黨員講解xx大報告，先鋒鄉邀請縣農業局的專家指導春耕和農業災后恢復工作，黨員干部不僅學到了理論，也促進了地方經濟的發展。

三是送教下鄉（社區）分片訓。我縣針對我地城鄉結合的特點采取組織科技人員、致富帶頭人到各社區、村、企業開展“社區大講堂”，傳授黨的政策、方針、科技知識、企業管理知識。云塘街道工人社區一年來多來，堅持每星期一場，在黨員群眾中引起了強烈反響，。

四是依托基地示范訓。在黨員教育培訓過程中，我們既注重課堂教學，講授書本知識，又組織黨員到示范培訓基地，由有實踐經驗的農技人員、科技致富帶頭人進行現場輔導，傳授實踐經驗。在實踐中，我們根據各地經濟特點，依托“雙培雙帶”基地建立了農村黨員干部遠程教育示范基地，定期組織黨員干部到這些基地開展現場教學培訓。去年，護潭鄉紅

星村菜苔基地、長城鄉無公害基地、先鋒鄉桐梓村大棚西瓜基地做為我縣遠程教育教育實踐基地，不僅自身發展良好，而且有效地帶動了周邊群眾，形成了一股學技術、用技術的熱潮。

五是依托遠教專題訓。不斷加強遠程教育平臺建設，充分利用遠程教育進行黨員干部培訓，全縣32個站點每月集中開展學習教育2次以上，村民黨員干部還經常開展個性化學習，充分發揮農村黨員干部現代遠程教育對提升農村黨員干部素質的作用。

三、存在問題

當前我縣黨員教育培訓工作雖然取得了一定的成績,但也存在著許多問題，其主要有：

一是部分黨員消極對待教育培訓。一些黨員黨性觀念不強、思想素質不高、文化水平偏低、科技意識和市場經濟意識淡薄，加之一些地方由于青壯年黨員外出務工多、留守農村的少，出現了“人員難集中、教育難開展”的問題。

二是培訓方式相對落后、規模不大。由于我縣財政困難，組織開展黨員培訓方式還比較簡單，以會代訓多，通過邀請專家講座、組織外出參觀考察、舉辦短期培訓班等方式進行培訓次數較少，且規模不大。黨員干部遠程教育平臺沒有充分利用起來。

三是培訓內容安排不科學。在培訓內容的安排上還缺乏系統性、科學性。傳統內容多，對新技術、新政策研究不深、不透，缺乏時代性與實用性。缺乏針對性，沒有因材施教。

四是培訓效果不明顯。培訓后收獲不大，表現在：一是部分農村黨員干部對黨和國家在農村的政策、法律掌握不夠，理解不深，貫徹不力，尤其在推進改革的問題上認識不足；二是有的小農生產意識較濃，新技術示范和推廣不力，產業效益沒有多大成效。

四、工作思路與對策

1、加強領導，明確責任。黨員是直接的生產經營者，對其進行教育培訓是最具經濟社會綜合效益的生產性投入，進一步明確責任，加強領導，狠抓落實。一方面要明確各黨（工）委領導責任。要根據上級部署，作出年度黨員教育培訓的計劃，組織實施各項工作運行制度，做好組織指導和督促檢查工作，及時發現新經驗、解決新問題，充分發揮承上啟下的信息溝通作用。另一方面是明確基層黨組織直接責任。基層單位黨組織一要結合本村、本單位實際，負責具體安排落實，調動廣大黨員參與的積極性，扎實開展黨員教育的各項活動，認真做好流動黨員、離退休黨員和年老體弱黨員的工作，保證黨員教育的質量和覆蓋面，認真組織好黨員民主生活會與民主評議等工作，對參加教育培訓不積極和不合格的黨員，嚴格按照規定進行處理，同時負責建立黨員教育培訓資料檔案，配合上級黨組織的檢查指導。

2、統籌兼顧，緊跟時代。“xx屆四中全會精神的貫徹要求黨員教育必須針對新情況、新要求、新特點、新任務。一是根據時代特點，把加強黨性教育、政治理論指導與開展科技、經濟、法律等教育相結合，倡導健康向上的生活方式，幫助其樹立正確的人生觀。二是根據工作實際特點，做到有組織領導、教學計劃、固定場所、教學設備、必要的活動經費和活動內容。三是根據黨員特點，把開展培訓與解決黨員生產生活實際問題相結合，使他們感受到黨組織的溫暖，增強脫貧致富奔小康的信心，激發自我教育的積極性、主動性。

3、健全制度，形成長效機制。黨員的先進性，既要強調“自律”，更要堅持“他律”。要健全黨員日常管理機制。主動進入黨員的各項社會活動之中，實施跟蹤教育、管理與監督，真正做到黨員走到哪里，教育、管理和監督就跟到哪里。特別是對流動黨員，要隨時聯系，讓外出務工黨員“出入有家”，“離鄉不離黨，流動不流失”，始終與黨組織保持密切聯系。要健全黨員激勵約束機制。注重營造良好的文化環境和輿論氛圍，使黨員保持黨性的行為獲得正面評價和輿論支持，違背黨性的行為得到有效監督和及時糾正。

4、創新方法，增強實效。采取科學、靈活、多樣的教育培訓形式，有效增強教育培訓效果。在加強政治理論學習的同時，真正“走出去，請進來”，實行開放式培訓。一方面把課堂搬到基地里，對農村黨員進行實用致富技術培訓。另一方面把“致富能手”、“農村實用人才”請進課堂，“現身說法”，傳授致富經驗和技術，增加培訓的吸引力和實用性。充分利用和發揮遠程教育快捷、方便、靈活、實用的優勢，盡快讓這一最新、最靈活、最便捷的教育方式為黨員所接受。同時，通過立典型，樹榜樣，使廣大黨員在典型的帶動下奮發工作，銳意進取。采取抓頭帶尾、抓點帶面和抓大帶小等方法，通過傳、幫、帶，使貧困戶自覺學習發家致富好的經驗與做法，走共同發展、共同富裕的道路。

5、更新內容，增強針對性。教育培訓要出成效，必須把準黨員思想脈搏，結合我縣經濟發展的實際、地方特點和農村黨員的需要，堅持實際、實用、實效原則，確定培訓內容。一是豐富政治理論學習的內容，提高用理論指導實踐的能力。二是突出農業科技和實用技術的培訓，提高農村黨員帶頭致富奔小康的能力。三是重視文化教育，全面提高農村黨員的文化知識水平。

6、整合資源，強化保障。在工作中，我們要求各級黨組織必須更新工作觀念，加強領導，統一協調，整合資源，形成整體合力。一是強化領導，成立了專門的領導小組，具體領導和協調教育培訓工作。二是要整合各類教育培訓資源。積極探索農村黨員教育培訓工作的綜合改革，實現資源的合理整合，對培訓的軟硬件資源合理調度，統一使用。通過財政、組織、涉農部門、黨校、鄉鎮街、村社各出一點、個人出一點、其它渠道籌一點的辦法，切實解決資金不足的問題。

7、優化服務，流動管理。針對近年來流動黨員不斷增多的情況，加強流動黨員教育培訓成為新形勢下教育管理的新課題。一方面，要對關愛流動黨員，隨時保持聯系，讓他們“出入有家”、“離鄉不離黨，流動不流失”。通過寄送資料、發放“一證兩卡”進行遠程學習，利用流動黨員“回鄉”、“離家”時機組織集中培訓，建議在本地流動黨員多的地方設立移動黨支部。另一方面，針對外地黨員在我地工作的情況，采取到所在地支部參加組織活動，本地黨員與外地黨員一對一進行聯系，方便他們按時交納黨費和參加組織活動。

【篇四】2019年黨員教育培訓情況記錄

農村黨員干部現代遠程教育學習培訓記錄

農村黨員干部現代遠程教育學習培訓記錄

農村黨員干部現代遠程教育學習培訓記錄

農村黨員干部現代遠程教育學習培訓記錄

農村黨員干部現代遠程教育學習培訓記錄

農村黨員干部現代遠程教育學習培訓記錄

農村黨員干部現代遠程教育學習培訓記錄

農村黨員干部現代遠程教育學習培訓記錄

農村黨員干部現代遠程教育學習培訓記錄

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