手抄，讀音為shǒu chāo，是漢語詞語，意思為親手抄錄， 以下是為大家整理的關于勞動教育為主題的手抄報初二6篇 , 供大家參考選擇。

勞動教育為主題的手抄報初二6篇

勞動教育為主題的手抄報初二篇1

以春天為主題的手抄報

　　雨前初現花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶紛紛過墻去，疑是春色在鄰家。
　　孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
　　亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
　　客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。
　　海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。
　　1、不知什么時候,落起了春雨,輕輕的,聽不見淅瀝的響聲,像一種濕漉漉的煙霧,輕柔地滋潤著大地.春雨過后,太陽出來了,一片晴朗.整個世界像剛洗過似的,特別清爽,空氣十分新鮮,呼吸一口,甜絲絲的,像喝了蜜一樣.春風和煦,明媚的春光照在大地上,萬物呈現一片生機,形成一幅秀麗的山水圖.
　　2、春天的江南是美麗的,風很柔和,空氣很清新,太陽很溫暖；大田里的麥苗像一片海,星羅棋布的村莊是不沉的舟,縱橫交錯的彎彎曲曲的河道,河邊的柳枝吐了嫩芽,蘆葦邊鉆出來放時透青了；河道里平靜的水,從冬天的素凈中蘇醒過來,被大自然的色彩打扮得青青翠翠.
　　3、當春間二三月,輕隨微微的吹拂著,如毛的細雨無因的由天上灑落著,千條萬條的柔柳,齊舒了它們的黃綠的眼,紅的白的黃的花,綠的草,綠的樹葉,皆如趕赴市集者似的奔聚而來,形成了爛漫無比的春天時,那些小燕子,那么伶俐可愛的小燕子,便也由南方飛來,加人了這個雋妙無比的春景的圖畫中,為春光平添了許多的生趣.
　　4、盼望著,盼望著,東風來了,春天的腳步近了.
　　5、小草偷偷地從土地里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的.風輕悄悄的,草軟綿綿的.
　　春天來了，山洞流水嘩嘩，大樹、野草、野花貪婪允吸著甘露，小樹長出了新芽，小草長出了嫩綠的葉子，花兒含苞怒放．紅絲絲的野雞膀子，綠油油的山菠菜，黃澄澄的野菜花吃不完、用不盡的山菜，滿山遍野都是．
　　春天里人們更忙了．俗話說：＂一年之際在于春，一日之際在于晨．＂你看，鄉村的小道上有許多農民趕著去耕種，小道旁有著農民們忙碌的情景．田野里，農民們在播撒希望的種子．綠茵茵的草地毛茸茸的，就連小狗也在草地上打滾．山上綠草如茵，樹木也多得數不清了，到處樹影斑駁，翠如碧玉．那柔嫩纖細的枝條在春風中搖曳，好像兩位老翁捋著長胡子，凝視著東方將升的夕陽．春天的夜晚，皎潔的月光照著大地，頓時，大地變得銀光閃閃．知了在樹上唱著美妙的歌曲：＂知了，知了．＂
　　春風浩蕩，春雨綿綿，春光明媚，春色宜人．多么美麗的春天呀！真是萬紫千紅，美不勝收啊！
　　

勞動教育為主題的手抄報初二篇2

類 別： 讀書手抄報 學 校： 湖南省寧鄉縣第十中學 版面設計： 詹早順 鄧耀麗 尺 寸： 640x480 像素 班 級： 初三(6)班 文字編輯： 詹早順 大 小： 51KB(51836 Bytes) 指導老師： 何其江 美術編輯： 鄧耀麗 以書為主題的手抄報簡介：本作品尺寸為640x480像素，由湖南省寧鄉縣第十中學初三(6)班詹早順和鄧耀麗共同制作，手抄報版面設計過程在何其江老師的指導下完成。本站推薦慶賀元旦手抄報圖片（太陽雨報頭），遨游太空手抄報——在探索中成長，四年級環保手抄報_環保大行動，衛生與健康手抄報：健康100分，英語國慶節手抄報參考，書香主題手抄報設計_書香滿園，教師節的手抄報_教師節的來歷，希望你喜歡。

勞動教育為主題的手抄報初二篇3

以成長為主題的手抄報

　　 　　很多學校都會時不時地舉行青春勵志成長為主題的手抄報評比，那么青春勵志成長為主題的手抄報圖片都有哪些呢?一起來看看吧。
　　青春勵志成長為主題的手抄報圖片欣賞　　青春勵志語錄名言：　　1. 崇高的理想就像生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
　　2. 行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養恐懼。
　　3. 生活的激流已經涌現到萬丈峭壁，只要再前進一步，就會變成壯麗的瀑布。
　　4. 生命很殘酷，用悲傷讓你了解什么叫幸福，用噪音教會你如何欣賞寂靜，用彎路提醒你前方還有坦途。
　　5. 激流勇進者方能領略江河源頭的奇觀勝景。
　　6. 忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。
　　7. 只有創造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充實的生活。
　　8. 用最少的悔恨面對過去。用最少的浪費面對現在。用最多的夢面對未來。
　　9. 真正的愛，應該超越生命的長度、心靈的寬度、靈魂的深度。
　　10. 愛的力量大到可以使人忘記一切，卻又小到連一粒嫉妒的沙石也不能容納。
　　11. 一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人，永遠不必為自己的前途擔心。
　　12. 如果失去了頑強的意志，困難就會給你戴上枷鎖。
　　13. 內心的歡樂是一個人過著健全的、正常的、和諧的生活所感到的喜悅。
　　14. 生前的贊揚往往虛假，死后的議論常常真實。
　　15. 人的一生，貢獻所作所為的意義和價值，比人們的預料更多地取決于心靈的生活。
　　16. 月兒把她的光明遍照在天上，卻留著她的黑斑給它自己。
　　17. 貝殼雖然死了，卻把它的美麗留給了整個世界。
　　18. 盡力做好一件事，實乃人生之首務。
　　19. 我們的報酬取決于我們所做出的貢獻。
　　20. 給予的最需要的方面不在物質財富范圍內，它存在于人性特有的領域。
　　21. 無所不能的人實在是一無所能，無所不專的專家實在是一無所專。
　　22. 凡過于把幸運之事歸功于自己的聰明和智謀的人多半是結局很不幸的。
　　23. 只有走完平凡的路程，才能達到偉大的目標。
　　24. 心中歡樂，面帶笑容;心里煩愁，神傷體損。
　　25. 生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。
　　26. 每天告訴自己一次：我真的很不錯。
　　27. 機遇如清水，無處不可流; 機遇如月光，有隙皆可存。
　　28. 生命是屬于你的，你應該根據自己的愿望去生活。
　　29. 世界總是一樣的，只是我們的心情和遭遇不一樣而已。
　　30. 經過大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。

勞動教育為主題的手抄報初二篇4

以環保為主題的手抄報以環保為主的手抄報設計

全社會都要堅持不懈地做好愛護環境、保護環境、建設環境的工作，努力實現人與自然和諧發展的目標。做好環保手抄報，養成良好的環保習慣。為大家帶來的以環保為主的手抄報設計，希望大家喜歡。

以環保為主的手抄報圖片5

同學們，我想，你們一定想在一個空氣清新、鳥語花香、書聲朗朗的學習環境中學習。所以，學校的所有領導和老師為我們創造了一個良好的校園環境：校園兩側種著一棵棵參天的楊樹，教學樓前面一排郁郁蔥蔥的榆樹墻和忍冬樹，還有花壇，里面的花黃的，紅的，紫的，一個個競相開放，爭奇斗艷。可是，我經常看到操場上有食品袋和一些廢紙，這些垃圾又是誰扔的呢?肯定是同學們了。所以，同學們，為了讓我們的學習環境變得更好，我向同學們提出以下建議：

一、首先我們應該從最基本，也是最常說卻最不易做到的做起：不亂扔垃圾。一些同學隨意將小食品袋和文具盒包裝亂扔。我覺得同學們應該將垃圾，扔到校園中的大垃圾桶中，或扔到班級內的垃圾桶里。讓校園中少一些白色垃圾。

二、我們應該節約電水和紙。在同學們都離開教室后，要把教室內的燈關上。同學們在水池中打完水后，一定要把水龍頭擰緊，以免有水滴出，浪費水資源。當我們用完一個本子的時候，請不要扔，本子背面還可以當驗算紙。

三、讓我們從我做起，從小事做起，從身邊做起。并倡導身邊的朋友、親人們，一起加入保護環境的行列中。

如果我們每人都做到這三點，我想，校園的環境一定會越來越好。

一天早上，小溪妹妹醒來發現自己潔白的身體變得很黑，就哭了起來，嗚～～嗚～～。

喜鵲聽見了小溪妹妹的哭聲就趕忙上去問：“小溪妹妹小溪妹妹，你為什么哭呀?”

“因為人類排放的污水太多了，我潔白的身體都被染黑了，”小溪傷心的說道。

“人類怎么能排放這么多污水呢?我這就找兔子商量辦法去，”喜鵲說。

喜鵲找啊找啊終于找到了兔子，喜鵲說：“兔子，人類太可惡了，光排放污水都把小溪妹妹的身體染黑了，我們也快要沒有水喝了。”喜鵲越說越生氣。

兔子說：“咱們現在去找榕樹爺爺吧，他肯定有辦法。”

兔子和喜鵲來到池塘邊，見到了榕樹爺爺。

它們說：“榕樹爺爺您好!”

榕樹爺爺說：“你們好!你們來找我有什么事嗎?”

“榕樹爺爺，人類排放的污水實在太多了，都把小溪妹妹的身體染黑了，我們也快沒有水喝了。”兔子和喜鵲同時說。

榕樹爺爺想了想：“要不我們發布一則廣告吧，告訴人類不要再排放污水了。”

于是它們寫了一則廣告：“人類，如果你們再排放污水，世界將會變得更臟，你們也就喝不到干凈的水了，地球也會變成一個骯臟的世界，為了地球的潔凈，請不要再排放污水了。”

廣告播出了幾天后，人們意識到了自己的錯誤，真的不再排放污水了，小溪妹妹又變得和以前一樣漂亮了，小動物們也都高興的笑了。

1.以環保為主題手抄報的內容

2.以環保為主題的手抄報內容

3.以環保為主題手抄報圖

4.綠色環保手抄報圖片

5.精美的環保手抄報版面設計圖片

內容僅供參考

勞動教育為主題的手抄報初二篇5

幸福教育為主題的手抄報

教育家蘇霍姆林斯基曾經說過，教育的理想就在于使所有兒童都成為幸福的人。幸福是現代教育的終極價值，“有靈魂的教育”不僅要將孩子們培養成有用之人，還應教會他們追求幸福，將他們培育成幸福之人。 追求幸福是人類永恒的話題，也是每個人窮其一生跌跌撞撞追求的終極目標。幸福既是一種素養，亦是一種能力，且與教育有關。當然，并不是什么教育都可以培養出幸福的人，只有幸福的教育才可以培養出幸福的人，從而讓人感受到教育的幸福。 每個人都有渴望幸福、追求幸福、享受幸福的權利，因此當今教育不僅要培養學生獲得知識的能力，更要培養學生獲得幸福的能力。 【素材】 （適用分論例證） 1．幸福是什么？ 有一位教師，她教的是一群患有先天性殘疾的孩子。 一次，當她講到“幸福”這個詞的時候，忽然頓住了。因為她不知道該怎樣向這些不幸的孩子們詮釋這個美好的詞，從小到大他們似乎根本就沒有過關于幸福的體驗。 后來，這位聰明的教師將孩子們分成面對面的兩組：一組是失明的孩子，一組是聾啞的孩子。在她的引導下，失明的孩子說：最期盼的事是見到陽光；聾啞的孩子打著手語說：最渴望的事是聽到聲音。接著通過她的傳遞，兩組孩子互換了答案。于是，孩子們終于知道了什么叫“幸福”。 我想，這位教師簡直就是一個天使！而這群孩子也是幸運的，因為他們在天使的指引下真切地體悟到了人生中最寶貴的真諦——幸福其實并不遙遠，它既在你的對面，也在你的身邊。而最重要的一點是：每個人都有自己的幸福！ 2．卡內基的慈善事業 美國19世紀“鋼鐵大王”卡內基在1892年便控制了全國鋼產量的四分之一，每年盈利達2000多萬美元。1900年，他的公司年收入高達4000萬美元。 這一年，他出版了專著《財富的福音》，系統地提出興辦慈善事業的構想；他還身體力行，成為推動西方慈善事業理念的代言人。自1891年向紐約捐獻一所音樂廳開始，卡內基就不斷地向各地捐贈集會堂、音樂廳、美術館、博物館、圖書館……一直到生命結束，他都在為社會貢獻他的財富，合計捐獻總額高達3億多美元。 卡內基從社會中獲得了豐富的利益，擁有了巨額的資產，但他并不滿足，因為這不是幸福的人生。只有當他將這些財富回報給社會，為社會作出貢獻的時候，他才會真正感到幸福。 3．沒有教師的幸福，就沒有學生的幸福課堂 特級教師王君曾指出：“語文教師必須要有職業幸福感。”紅燭情懷，桃李芳香，當教師感受到這一切時，才感受到生活的愉悅，獲得了生活的意義。只有當教師心中洋溢著幸福美好的情愫時，臉上才會有燦爛的陽光并自然地照亮和溫暖學生的心房；只有當教師情緒飽滿和內心充實時，才會自然地流露出對細節的關注并樂于真誠地分享。也就是說，先有快樂的教師才有快樂的學生，只有幸福的教師才能教育出幸福的學生。

勞動教育為主題的手抄報初二篇6

初二勞動節手抄報

篇一：勞動節手抄報設計圖版面設計圖

勞動節手抄報設計圖版面設計圖上次為大家帶來了“五一勞動節手抄報模板”，下面繼續給同學提供勞動節手抄報版面設計圖作品，也一樣是4幅作品。同學們只需要模仿版面設計就可以了，再填加上內容就可以完成勞動節手抄報作業了。

篇二：五一勞動節手抄報內容

五一勞動節手抄報內容：贊美勞動的名人名言只有人的勞動才是神圣的。——高爾基

勞動是一切知識的源泉。——陶鑄

勞動是財富之父，土地是財富之母。——威廉·配第

要工作，要勤勞：勞作是最可靠的財富。——拉·封丹

既然思想存在于勞動之中，人就要靠勞動而生存。——蘇霍姆林斯基勞動永遠是人類生活的基礎，是創造人類文化幸福的基礎。——馬卡連柯有關勞動的諺語自己的雙手尋來的果實，那怕是酸的，吃起來也象葡萄。——（維吾爾族）諺語紅糖甜，白糖甜，不如勞動果實甜。——諺語

吃魚的不如打魚的樂。——諺語

勞動好，生活才會幸福；水草好，牛羊才會肥壯。——（塔吉克族）諺語勞動的后面跟著幸福。——（

維吾爾族）諺語

男兒在勞動中成長，土地在勞動中變綠。——（維吾爾族）諺語

要吃飯，大家干，家里不養閑懶漢。——諺語

流多少汗，吃多少飯。——諺語

雁美在高空中，花美在綠叢中，話美在道理中，人美在勞動中。——諺語花開滿樹紅，勞動最光榮。——諺語

母親節祝福

1.沒有你就沒有我，就沒有我數十寒暑的悲傷，也沒有我春夏秋冬的歡笑，謝謝你給了我生命中美好的一切與成長。母親節快樂！

2.天空廣闊，比不上母親的博愛廣闊；太陽溫暖，比不上母親的真情溫暖；鮮花燦爛，比不上母親的微笑燦爛；彩虹鮮艷，比不上母親的快樂鮮艷。祝媽媽快樂！3.道一句謝謝，不能表達我對你的感激之情；送一件禮物，不能報答您的養育之恩；生命的給予，幸福的傳遞，唯有一生永銘記，媽媽，我愛你！

4.把煩惱留下，把快樂給了我；把艱辛留下，把幸福給了我；把操勞留下，把健康給了我；把痛苦留下，把愛給了我；媽媽啊媽媽，祝您節日快樂！

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