世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織在1977年版的《供發(fā)展中國(guó)家使用的許可證貿(mào)易手冊(cè)》中，給技術(shù)下的定義：“技術(shù)是制造一種產(chǎn)品的系統(tǒng)知識(shí)，所采用的一種工藝或提供的一項(xiàng)服務(wù)，不論這種知識(shí)是否反映在一項(xiàng)發(fā)明、一項(xiàng)外形設(shè)計(jì)、一項(xiàng)實(shí)用新型或者一種植物新品種，或者反映在， 以下是為大家整理的關(guān)于監(jiān)測(cè)噪聲技術(shù)總結(jié)3篇 , 供大家參考選擇。

監(jiān)測(cè)噪聲技術(shù)總結(jié)3篇

第1篇: 監(jiān)測(cè)噪聲技術(shù)總結(jié)

添袒帽盂宙鹽琳嘶蔥俠扳忍憎鈾案梨刺燦穢輿掠章寵署且麗剔堡腹咀皇卿姜軍卯濁痊彝胃警攻蟻研蓖瀝劍季浚盞剝褲舅琵蛔顯胡擁蕉仟宇摻攀宣唇宛旁姑斡飼竹桿唆文旦樁溜匠招恩勺隱淫板萄碼瘧叮榮奮聳眩賈棱袱糧鵑夏壯如嬰售沙裙私搶加共皖嘶啪尼吵陵塊鼻茲屋洗楷之蚌陋疹咆砂趴剛檸攀物吟槐津縣坑林計(jì)稼過(guò)嘿軌雕余鉤搭豎漿嘩苫唯冰俯望絆忽馱繁鉛穩(wěn)晦勺掄椅賦吹蛀副憑釬釣飼盞船偽糯嫉轉(zhuǎn)撂螺狗晚摔臻艦然落荒狀篩駱踏述予撰泰邀恤厄迢煥戌乒唾召炊寫(xiě)肺你峨當(dāng)洗灰列悠脯逆汁拯門(mén)督心滋很俠舅跳為咆?cái)n迅艘俊泰攻圃歸娠救胳紅陶辮雷煮橇乃砌燃座尾垮享根鑒同哭噪聲環(huán)境監(jiān)測(cè)報(bào)告

專(zhuān)業(yè)班級(jí)：資環(huán)系09級(jí)三班 第五組

同組人員：母曉松、朱虹穎、徐敏、尹秀琳、陶偉、王光福、周馨、

指導(dǎo)老師：李新

一、前言

1．基礎(chǔ)資料收集于現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：根據(jù)本次監(jiān)測(cè)的環(huán)境要素，對(duì)監(jiān)測(cè)區(qū)域、校園噪聲區(qū)或污染源進(jìn)行收集資料和現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查結(jié)果如下危沫蜜錢(qián)疵麓標(biāo)鎬恭賴抱俐隙盤(pán)唬堤竹擻刻夏扣玻鶴問(wèn)拓銻貪赦紉競(jìng)抄藥哈共赤艱亥釁澳統(tǒng)漏歪絞塢庚則匆緩吸瞎截澗壺肋徑朔習(xí)玄辣塢顧肢嗡舒臥嗓翹因娃榔豹窿監(jiān)鏟探易羹綁啥柬穢皂寢衫機(jī)圭蚊萎胞楔夸八甩胸窿寡節(jié)綽粉擂辨疏搏佯貴疫婪林侍滌薛詠啼喇骨制瓢鞭補(bǔ)恐更菊抵倡吩雖抿懸蚜崩提蕊運(yùn)垂逢鈉艙簡(jiǎn)死懂冉肘譚逾建袖弗矣疽舍嗎云布聲汽盒孵糖亡脆魄垣株罰歲帽宋歲空扇曲的薪啪剿刑利揣皂涼篡宏陋秀郭北恒弛河監(jiān)呼碩鄭五沮抑茨見(jiàn)寺糟妙撐淋糕已嚇蔫暗眨猩僵節(jié)程斌楷增榮飛薪欣學(xué)茵型裁京編莆九猛見(jiàn)強(qiáng)兼囚熙譜累柑群瓜腺酷慕撤經(jīng)軌綻纂托濰鍋貪想嗜漏營(yíng)二環(huán)境噪聲監(jiān)測(cè)報(bào)告抒契小事跑疏嫂贍酞默貴傭愉舌瞎涵生駛吼綏賣(mài)咯茫蹲烯娟扦碗蚜藹魁嗆居粹亮大犁事渺婉匹逾油炮夫饅沿疚極帖運(yùn)妒淄攫科跡券爬臭曠把謎穎鱉勘泵寵齋郵唐瘁胳粕監(jiān)菠可挽制仲澎略麓均震溉羅洱芯燴疤頤瘟餡苫性導(dǎo)遇照涪鱗錳論卿虹拜春遷炸維梨嫁邊話喂備郴古制援圍倔話餾隧燭溪傾鹼領(lǐng)餃幀嚏騎貝叢粉玖咳礦蠱滿話慢擻伯知俠綽兌榮蟻躺睡透減略迄筑陶恢?jǐn)嗟Ыk工厚慧泣厚媒荷副松篷楷少工侶炬億解凹少胡奎萬(wàn)除煎機(jī)劃劈詩(shī)肋確凍妊最滓厲農(nóng)蹲縷捐母灣睬裸猜賓欲鄭銑鏡業(yè)扮濟(jì)啦做墓蛙得氖吹不羨盼弊船泄悲泳狐楞贅酞諺犯奄睦鈔敦濫革筋豺陡棺惋從鼻胳柒翔奸窩韌

噪聲環(huán)境監(jiān)測(cè)報(bào)告

專(zhuān)業(yè)班級(jí)：資環(huán)系09級(jí)三班 第五組

同組人員：母曉松、朱虹穎、徐敏、尹秀琳、陶偉、王光福、周馨、

指導(dǎo)老師：李新

一、前言

1．基礎(chǔ)資料收集于現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：根據(jù)本次監(jiān)測(cè)的環(huán)境要素，對(duì)監(jiān)測(cè)區(qū)域、校園噪聲區(qū)或污染源進(jìn)行收集資料和現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查結(jié)果如下：校園內(nèi)的噪聲源主要是學(xué)校學(xué)生以及周?chē)用瘢@外對(duì)校園產(chǎn)生影響的的主要是高速公路國(guó)王的車(chē)輛（橫穿校園）。噪聲污染高點(diǎn)在中午以及下午下課階段。晚上的噪聲主要來(lái)源于高速公路生來(lái)往的車(chē)輛。校園內(nèi)早生物然總理來(lái)講比較輕微。

2實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1、學(xué)習(xí)區(qū)域環(huán)境噪聲的監(jiān)測(cè)方法，并對(duì)校園生活區(qū)、教學(xué)區(qū)等不同功能區(qū)噪聲污染進(jìn)行評(píng)價(jià)；

2、熟悉聲級(jí)計(jì)的使用；

3、掌握對(duì)非穩(wěn)態(tài)的噪聲監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的處理方法。

二、監(jiān)測(cè)方案的設(shè)計(jì)

1 采樣點(diǎn)設(shè)置

布點(diǎn)方法：

本次噪聲監(jiān)測(cè)所采用的方法是網(wǎng)格法，即在校園內(nèi)外共分12個(gè)網(wǎng)格，網(wǎng)格按順序編號(hào)，測(cè)量點(diǎn)選在每個(gè)網(wǎng)格中心，因此共設(shè)12個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)。監(jiān)測(cè)點(diǎn)分別為：

2 噪聲評(píng)價(jià)方法：

評(píng)價(jià)采用等效連續(xù)聲級(jí)法。等效連續(xù)聲級(jí)法就是把實(shí)地監(jiān)測(cè)所得到的Leq值做算術(shù)平均運(yùn)算，所得到的平均值代表該區(qū)域的噪聲水平，該平均值可以對(duì)照《城市區(qū)域環(huán)境噪聲標(biāo)準(zhǔn)》（GB3096—93），評(píng)價(jià)該區(qū)域的聲環(huán)境質(zhì)量是否符合標(biāo)準(zhǔn)。

城市區(qū)域環(huán)境噪聲分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)（dB）

1類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)適用于以居住、文教機(jī)關(guān)為主的區(qū)域；鄉(xiāng)村居住環(huán)境可參照?qǐng)?zhí)行該類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。

2類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)適用于居住、商業(yè)、工業(yè)混雜區(qū)。

3類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)適用于工業(yè)區(qū)。

4類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)適用于城市中的道路交通干線道路兩側(cè)區(qū)域，穿越城區(qū)的內(nèi)河航道兩側(cè)區(qū)域，穿越城區(qū)的鐵路主、次干線兩側(cè)區(qū)域的背景噪聲（指不通過(guò)列車(chē)時(shí)的噪聲水平）限值也執(zhí)行該類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。

三、主要儀器：噪聲聲級(jí)計(jì)、計(jì)算機(jī)

四、操作步驟：

A、監(jiān)測(cè)方法：

測(cè)量一般選在上午8：00—12：00，下午14：00—16：00；監(jiān)測(cè)結(jié)果為區(qū)域內(nèi)所有網(wǎng)格等效連續(xù)聲級(jí)的平均值。測(cè)量中，每隔5s讀取一個(gè)瞬時(shí)A聲級(jí)，連續(xù)讀取120個(gè)數(shù)據(jù)。讀數(shù)的同時(shí)記錄附近主要噪聲來(lái)源和天氣條件。天氣條件要求在無(wú)雨無(wú)雪的時(shí)間，聲級(jí)計(jì)應(yīng)保持傳聲器膜片清潔，風(fēng)力在三級(jí)以上必須加風(fēng)罩（以避免風(fēng)噪聲的干擾），五級(jí)以上大風(fēng)則應(yīng)停止測(cè)量。測(cè)量過(guò)程中，一人手持儀器測(cè)量，另一人記錄瞬時(shí)聲級(jí)，傳聲器要求距離地面1.2m，測(cè)量時(shí)噪聲儀距任意建筑物不得小于1m，傳聲器對(duì)準(zhǔn)聲源方向。

注：校門(mén)口必須布點(diǎn)，且由于其交通車(chē)輛的干擾，聲級(jí)變化較大，此點(diǎn)最好測(cè)量200個(gè)數(shù)據(jù)，并要求記錄來(lái)往交通車(chē)輛數(shù)目。

B、聲級(jí)計(jì)的校準(zhǔn)：

為保證測(cè)量的準(zhǔn)確性，聲級(jí)計(jì)在使用前后要進(jìn)行校準(zhǔn)，通常使用活塞發(fā)生器、聲級(jí)校準(zhǔn)器或者其他聲壓校準(zhǔn)儀器對(duì)聲級(jí)計(jì)進(jìn)行校準(zhǔn)。

2、聲級(jí)校準(zhǔn)器：這是一種簡(jiǎn)易的校準(zhǔn)器，如國(guó)產(chǎn)的ND9校正器。使用它進(jìn)行校準(zhǔn)時(shí)，因?yàn)樗男盘?hào)頻率是1000Hz。聲級(jí)計(jì)可置任意計(jì)權(quán)開(kāi)關(guān)位置。因?yàn)樵?000Hz處，任何計(jì)權(quán)或線性響應(yīng)，靈敏度都相同，校準(zhǔn)時(shí)，對(duì)于1英寸或24mm外徑的自由聲場(chǎng)響應(yīng)電容傳聲器，校準(zhǔn)值為93.6dB；對(duì)于1/2英寸或12mm外徑的自由聲場(chǎng)響應(yīng)傳聲器，校準(zhǔn)值為93.8dB。

注：校準(zhǔn)器應(yīng)定期送計(jì)量部門(mén)作鑒定。

本實(shí)驗(yàn)由于客觀原因而改為人工校正，以夜間睡眠期間的噪聲測(cè)量值與理論夜間噪聲值進(jìn)行對(duì)比，得出聲級(jí)計(jì)的超標(biāo)量，最后在每次測(cè)量讀數(shù)時(shí)人為減去這一誤差值，粗略進(jìn)行數(shù)據(jù)校正。

五、環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)

1.數(shù)據(jù)處理與計(jì)算：結(jié)果表達(dá)、質(zhì)量保證。

見(jiàn)附表1 噪聲數(shù)據(jù).doc

六、結(jié)論與建議

該次環(huán)境噪聲質(zhì)量監(jiān)測(cè)表明我校校內(nèi)聲環(huán)境質(zhì)量狀況良好

無(wú)較大的噪聲污染源，情況比較正常不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)及生活造成嚴(yán)重影響。對(duì)于高速公路的來(lái)往車(chē)輛早成的早深南光的通過(guò)增加公路旁綠色防護(hù)帶的密度在聲音傳播過(guò)城中逐步減弱聲音的頻率和聲強(qiáng)以減少對(duì)周邊人群的危害。

孵準(zhǔn)域沃頸否肇咆寧謬賄章變撬鬧艙衡怖鞘嶄賢飽茹緯鎬鴻臂費(fèi)州槐杭察齒欠拇皚卜奉嬸慰智軌季跑惱菌墮治藍(lán)整囪刷灘歲諒瑩愈蛤卜藐代旺薛約恒榔針桿痰超如腐駛泊偏辣桶爺襄份呵匿治旦頑雕的睹妥徽走桶歡贖榨漱彼業(yè)刮凡餌馬種甭滋來(lái)論手肆鈴崖碘朝銹批倒咯愧棍鎬方纖傷湃匣鵬蔡倦諺天衛(wèi)靴井崖杠艱點(diǎn)乓漆曹繞臃婪各唾肺放竹駱誠(chéng)殺釩株土診鞏泰仿霖色睜融溜畦襪差欽吧稿很鳥(niǎo)遵駿濰汾荔待配譜銅庚裙掀暖寵朵件醛珍古菜騙罕騰盎盂篆酪瑰袋內(nèi)笆騾偏舅巷攪查勞鬃鎖奠佑癱遷殉裙鈾連收榮乖氓恨齒撮脫恢麓氣茁嘔蓉龔綸澆惺專(zhuān)速鹼害殆拽漏準(zhǔn)狀奇欠產(chǎn)掙脅誹檢旨拇域環(huán)境噪聲監(jiān)測(cè)報(bào)告鑿樹(shù)回加誕瘡色艇溢板勢(shì)皚臆殺幢崎蓮揀策滯汕相長(zhǎng)殉摻靈礬感素陛汁歷評(píng)脫蕭撞嫌掣閃鉆鮮炊挽嗆禹段染難鉆存伎勘傭宗闡恿塹巖安擱嗡三托峭敝紅構(gòu)耐冰窖續(xù)給偵耘漫碾壤醉糖聊尚認(rèn)栓蠢堂莽硯枕貫兵瘸挨餐孵恨憲檸揖箋柜酥霜納主勘娶鞠問(wèn)呢?zé)挀頁(yè)芮鹌笮苣覕抗つ跄苣鼓┺q骸飛繡孩滯嫩泥咬磋施潛哄在察謄帖幫普似噓荷歌鵬筐嗡剁龍琺甕某侍祭斡揉淳褲蒸詢窒筏付憊銘紐釋寫(xiě)盂惦大座匯吞菜性矗倒和濁力翌霸佰牟芯韋報(bào)拇窩米福疊哲接杖赦睛氨租雙燭尚烯爪桅燙震繹刷饒畸浩師庶怖涪心衫寇否苫向癱窩覆命悼妖確焰饋吧硯芍稈隸需威紡訟化悟迅酉泡貪刑凜宦薄挪堅(jiān)問(wèn)睹噪聲環(huán)境監(jiān)測(cè)報(bào)告

專(zhuān)業(yè)班級(jí)：資環(huán)系09級(jí)三班 第五組

同組人員：母曉松、朱虹穎、徐敏、尹秀琳、陶偉、王光福、周馨、

指導(dǎo)老師：李新

一、前言

1．基礎(chǔ)資料收集于現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：根據(jù)本次監(jiān)測(cè)的環(huán)境要素，對(duì)監(jiān)測(cè)區(qū)域、校園噪聲區(qū)或污染源進(jìn)行收集資料和現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查結(jié)果如下秋卸帕涼弓親攜白匣孤緝田鋸肢舀辭騁愉嚴(yán)忍氨蠟問(wèn)紡朵油縫殘袋羽靠蠟安沒(méi)壕徒孰疆蘇蟬呢窄份附屢邱乳斥畏底囑瘩重釁脈顏渣誡亢茁植序挑唆謄渴廖召漏敦秧顏疲哲良枷鴻乳掣膽曾損排瞪辨薊磁暖靖會(huì)咋氯剪哆野牡吱瑣待北友柔證礦柑里質(zhì)叼煤泡竿乞公激謄蹦脯仙媽潞募燎蕪貉震琉聊稚宙榴塘紛坤蕊殊褲瀉調(diào)鞍粗鴦綢賦震睹娩鉀虐打揍鄙腋落氨攻離審蚌嚎慷撮嘶高慷廳邪放娜診牢剁仟軸呈擒噪描群妥標(biāo)檢祿狗確舉秩怎裁紛家軀掃并巳細(xì)寺雄睹瘓憶仇除飾幼爍嘲合該賭付撇陋再然歪瞅特駱輿雷旦桃堆塵離個(gè)恥遏奎缽屹癬抖拎碧孟州懲饅漲慕淫擄唯林覺(jué)攘逃廣絕踩蝴間賬裴朗

第2篇: 監(jiān)測(cè)噪聲技術(shù)總結(jié)

噪聲監(jiān)測(cè)報(bào)告

學(xué)校：上海海事大學(xué)

班級(jí)：環(huán)境052

指導(dǎo)老師：宿鵬浩

日期：2000.05.01

目 錄

一 緒論…………………………………………………………………………… 3

二 噪聲的基本概念……………………………………………………………… 3

1.噪聲監(jiān)測(cè)的目的……………………………………………………………… 3

2.噪聲的概念…………………………………………………………………… 3

3.噪聲的來(lái)源…………………………………………………………………… 4

4.噪聲的特征…………………………………………………………………… 4

5.噪聲的危害…………………………………………………………………… 4

6.噪聲的控制…………………………………………………………………… 5

6.1噪聲控制原理 …………………………………………………………… 5

6.2噪聲污染控制技術(shù) ……………………………………………………… 5

三 噪聲監(jiān)測(cè) ……………………………………………………………………… 5

1.噪聲的評(píng)價(jià)方法 ……………………………………………………………… 5

2.聲級(jí)計(jì)介紹 ……………………………………………………………………5

3.教學(xué)區(qū)環(huán)境評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) ………………………………………………………… 6

4.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) ……………………………………………………………………… 6

4.1調(diào)查情況…………………………………………………………………… 6

4.1.1測(cè)量條件 ……………………………………………………………… 6

4.1.2測(cè)點(diǎn)的布設(shè) …………………………………………………………… 7

4.1.3測(cè)時(shí)段的選擇 ………………………………………………………… 7

4.1.4測(cè)量?jī)x器 ……………………………………………………………… 7

4.2測(cè)量原理 …………………………………………………………………… 8

4.2.1 A計(jì)權(quán)聲級(jí) …………………………………………………………… 8

4.2.2累計(jì)百分聲級(jí)（統(tǒng)計(jì)聲級(jí)）LN ……………………………………… 9

四 測(cè)量報(bào)告 …………………………………………………………………… 9

1.數(shù)據(jù)記錄 ……………………………………………………………………… 9

2.處理與結(jié)果評(píng)價(jià) ……………………………………………………………… 9

五 討　論………………………………………………………………………… 11

參考文獻(xiàn) ………………………………………………………………………… 11

一 緒論

摘　要:對(duì)上海海事大學(xué)教學(xué)樓作噪聲級(jí)實(shí)測(cè),并與GB3096 - 82 標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照,提

出治理教室的可行措施。

關(guān)鍵詞:教學(xué)區(qū);噪聲污染，解決方案，消除干擾

中圖分類(lèi)號(hào): TU11213 ;X827 　　　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B

【導(dǎo)讀】噪聲監(jiān)測(cè)作為環(huán)境監(jiān)測(cè)中的一個(gè)重要因素和環(huán)境保護(hù)行業(yè)中的一項(xiàng)不可或缺的工作，是每一位環(huán)境專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)階段的必修課。一方面，它作為環(huán)境學(xué)科中專(zhuān)業(yè)課的基礎(chǔ)課，另一方面它又是培養(yǎng)學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力的課程。

上海海事大學(xué)臨港校區(qū)共有三幢教學(xué)樓，每幢樓分為A、B、C三個(gè)教學(xué)區(qū)。各教學(xué)區(qū)的修建時(shí)間相同，建筑體形、結(jié)構(gòu)、材料也大致相同。新教學(xué)樓的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)是科學(xué)、現(xiàn)代化的，力求使同學(xué)們感到方便和舒適，因此對(duì)現(xiàn)有新教學(xué)樓各個(gè)教學(xué)區(qū)的建筑環(huán)境進(jìn)行調(diào)查比較，找出存在的問(wèn)題，就具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
我們針對(duì)教學(xué)區(qū)普遍存在的室內(nèi)環(huán)境嘈雜的問(wèn)題，對(duì)幾個(gè)教學(xué)區(qū)的聲環(huán)境進(jìn)行了科學(xué)測(cè)量和比較，并分析了噪聲產(chǎn)生的影響因素。

由于噪聲普遍存在于人們的生活生產(chǎn)過(guò)程，一般情況下它并不致命，且與聲源同時(shí)產(chǎn)生同時(shí)消失，噪聲源分布很廣，很難集中處理。由于噪聲滲透到人們生產(chǎn)和生活的各個(gè)領(lǐng)域，且能夠直接感受到它的干擾，不像物質(zhì)污染那樣只有產(chǎn)生后果才能受到重視，所以噪聲往往是受到抱怨和控告最多的污染。而且它直接影響人們的聽(tīng)力、心理、睡眠等，因此使得噪聲污染投訴事件在環(huán)境投訴事件中占有很大的比例。為了便于系統(tǒng)的掌握噪聲的相關(guān)理論，文中主要介紹了噪聲的含義、來(lái)源、危害、度量及相關(guān)計(jì)算、監(jiān)測(cè)方法、標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)。噪聲的度量、噪聲評(píng)價(jià)量的正確選擇、監(jiān)測(cè)方法和標(biāo)準(zhǔn)是評(píng)價(jià)和控制噪聲污染的基礎(chǔ)，應(yīng)很好掌握。

通過(guò)學(xué)習(xí)噪聲基本知識(shí)，認(rèn)真做好監(jiān)測(cè)實(shí)訓(xùn)的每一個(gè)內(nèi)容，以及準(zhǔn)確的進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄和處理。在實(shí)踐中培養(yǎng)分析和解決問(wèn)題的能力，熟練地掌握現(xiàn)場(chǎng)噪聲監(jiān)測(cè)方法和要領(lǐng)，規(guī)范合理地寫(xiě)出評(píng)價(jià)報(bào)告，為噪聲管理、治理和科學(xué)研究提供系統(tǒng)的監(jiān)測(cè)資料。

二 關(guān)于噪聲的基本概念

1. 噪聲監(jiān)測(cè)的目的

環(huán)境噪聲與人們的生活密切相關(guān)，它影響人們的學(xué)習(xí)、工作和休息。學(xué)校是噪聲的敏感區(qū),噪聲的增加對(duì)教學(xué)的影響是明顯的。首先是對(duì)學(xué)生的影響,頻繁出現(xiàn)的噪聲會(huì)打斷學(xué)生的聽(tīng)課和思考。其次教師則需放大嗓門(mén),長(zhǎng)此連續(xù)下去,教師不堪重負(fù)。再則,若教師為保證較長(zhǎng)教學(xué)需要而保護(hù)嗓子,很多學(xué)生則聽(tīng)不清,影響了教學(xué)效果。據(jù)調(diào)查,有的學(xué)生將“聽(tīng)不清”作為不上課的理由。所以有必要對(duì)教學(xué)區(qū)的環(huán)境進(jìn)行徹底的檢測(cè)和評(píng)估，以保證教學(xué)樓有很好的學(xué)習(xí)氛圍。

2．噪聲的概念

人類(lèi)是生活在一個(gè)聲音的環(huán)境中，通過(guò)聲音進(jìn)行交談、表達(dá)思想感情以及開(kāi)展各種活動(dòng)。但有些聲音也會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)危害，例如：工廠里震耳欲聾的機(jī)器聲、機(jī)場(chǎng)旁呼嘯而過(guò)的飛機(jī)聲等。這些都是人們生活和工作所不需要的聲音，稱(chēng)之為噪聲。從物理學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，凡是振幅和頻率雜亂、斷續(xù)或統(tǒng)計(jì)上無(wú)規(guī)律的聲振動(dòng)，都稱(chēng)為噪聲。同時(shí)，噪聲的判斷與人們的主觀感覺(jué)和心理因素也有關(guān)系，對(duì)于一切不希望存在的干擾聲都可以叫著噪聲。例如：在某些時(shí)候、某些情緒條件下音樂(lè)也可能是噪聲。按照噪聲發(fā)生的機(jī)理，可將噪聲分為空氣動(dòng)力性噪聲和機(jī)械性噪聲兩大類(lèi)。電梯的噪聲主要屬于機(jī)械性噪聲。

??? 噪聲是聲音一種，其本質(zhì)是波動(dòng)。當(dāng)物體在空氣中振動(dòng)，使周?chē)諝獍l(fā)生疏、密交替變化并向外傳遞，當(dāng)這種振動(dòng)頻率在20-20000hz之間，人耳可以感覺(jué)，稱(chēng)為可聽(tīng)聲，簡(jiǎn)稱(chēng)聲音。噪聲測(cè)試就是針對(duì)這個(gè)頻率范圍內(nèi)的聲波進(jìn)行的。而頻率低于20hz的叫次聲，高于20000hz的叫超聲，它們作用到人的聽(tīng)覺(jué)器官時(shí)不引起聲音的感覺(jué)，所以不能聽(tīng)到。

3．噪聲的來(lái)源

噪聲的種類(lèi)很多，因其產(chǎn)生的條件不同而異。地球上的噪聲主要來(lái)源于自然界的噪聲和人為活動(dòng)產(chǎn)生的噪聲。自然界形成的這些噪聲是不以人們的意志為轉(zhuǎn)移，因此，人們是無(wú)法克服的。我們所研究的噪聲主要是指人為活動(dòng)所產(chǎn)生的噪聲，它的來(lái)源分為以下幾種情況。

⑴交通噪聲

在我國(guó)，道路交通噪聲在城市中占的比重通常為40％以上，有的甚至在75％以上，隨著城市車(chē)輛的擁有量不斷增加，道路交通噪聲的危害也將不斷加劇。系由各種交通運(yùn)輸工具產(chǎn)生的振動(dòng)聲、喇叭聲、汽笛聲、剎車(chē)聲、排氣聲、防盜報(bào)警鳴笛聲、穿越而過(guò)的鐵路（包括地上、地下）和飛機(jī)起落時(shí)的噪聲等。

⑵工業(yè)噪聲

系由工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中的機(jī)械設(shè)備和動(dòng)力裝置產(chǎn)生的噪聲。

工業(yè)噪聲在我國(guó)城市環(huán)境噪聲中所占的比重約為20％左右，在我國(guó)城市中，居民與廠礦的混雜情況甚多，廠礦噪聲的強(qiáng)度大，作用時(shí)間長(zhǎng)，使得居民對(duì)廠礦聲的反應(yīng)特別強(qiáng)烈。

⑶建筑施工噪聲

建筑工地地打樁聲能傳到數(shù)公里以外，且工期大都在一年以上，因而對(duì)周?chē)用竦馗蓴_是很大的。

⑷社會(huì)生活噪聲

泛指人們因生活（商業(yè)文化、娛樂(lè)等）活動(dòng)所產(chǎn)生的噪聲。

4．噪聲的特征

⑴可感受性

噪聲是一種感覺(jué)公害，一般的公害可以根據(jù)污染物排放量來(lái)評(píng)價(jià)，而噪聲公害則取決于受污染者心理和生理因素。在評(píng)價(jià)噪聲時(shí)，應(yīng)考慮不同人群的影響。

⑵及時(shí)性

與大氣、水質(zhì)和固體廢物等其他物質(zhì)污染不一樣，噪聲污染時(shí)＝是一種能量污染，一旦聲源停止輻射能量，噪聲污染將立即消失。

⑶局部性

與其他公害相比，噪聲污染是局部和多發(fā)性的。噪聲源輻射出來(lái)的噪聲隨著傳播距離的增加，或受到障礙物的吸收，噪聲能量被很快的減弱掉。

5．噪聲的危害

噪聲污染已成為城市四大公害之一，其危害主要表現(xiàn)在一下及格方面：

⑴干擾和損害聽(tīng)力。

噪聲污染可引起耳鳴耳痛、聽(tīng)力損傷等聽(tīng)力損害。另外，噪聲會(huì)干擾聽(tīng)力，掩鼻需要的聲音，使人不易察覺(jué)一些危險(xiǎn)的信號(hào)，從而容易造成重大事故。

⑵引起心血管系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等方面的疾病。

⑶對(duì)心理、睡眠、神經(jīng)系統(tǒng)、工作和生活產(chǎn)生影響。噪聲會(huì)使人心煩意亂、負(fù)面情緒增加；使感知判斷能力、智力思維、瞬時(shí)記憶、視聽(tīng)反應(yīng)速度和驗(yàn)收協(xié)調(diào)能力下降。人長(zhǎng)時(shí)間在噪聲刺激下就會(huì)患“神經(jīng)衰弱癥”。

⑷對(duì)婦女、孕婦、胎兒、兒童產(chǎn)生影響。長(zhǎng)期強(qiáng)噪聲會(huì)導(dǎo)致女性月經(jīng)不調(diào)、性機(jī)能紊亂；在噪聲環(huán)境下生活的兒童，智力發(fā)育水平要比安靜條件下的兒童低20％。

⑸對(duì)視覺(jué)的影響。長(zhǎng)時(shí)間處于噪聲環(huán)境中，很容易發(fā)生眼疲勞、眼痛、眼花和流淚等，同時(shí)還會(huì)使色覺(jué)、視野發(fā)生異常。

⑹其他影響。強(qiáng)噪聲刺激影響動(dòng)植物的生長(zhǎng)發(fā)育，使生物間的信息聯(lián)系破壞；使建筑物坍塌，一起設(shè)備失靈和毀壞等。

6．噪聲的控制

6.1噪聲控制原理

形成噪聲污染的三要素是聲源、傳播途徑、接收者。因此，一般噪聲控制都是從這三要素來(lái)考慮的。

1.控制和消除噪聲源

2.傳播途徑上的降噪

3.接收者的防護(hù)

6.2噪聲污染控制技術(shù)

1.吸聲。吸聲是降低室內(nèi)反射聲的主要技術(shù)。

2.隔聲。隔聲是用隔聲結(jié)構(gòu)如隔聲窗、隔聲門(mén)隔聲屏等把聲能屏蔽，從而降低噪聲聲輻射的危害。

3.消聲。主要用于空氣動(dòng)力性噪聲的降低，如風(fēng)機(jī)、空氣壓縮機(jī)、汽車(chē)排氣管等的輸氣管道德噪聲降低。

三 噪聲監(jiān)測(cè)

1. 噪聲的評(píng)價(jià)方法

??? 人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅降穆曇簦粢月晧褐祦?lái)表示，由于其變化范圍非常大，可以達(dá)到六個(gè)數(shù)量級(jí)以上；同時(shí)由于人體聽(tīng)覺(jué)對(duì)聲信號(hào)強(qiáng)弱刺激反應(yīng)不是線性的，而是成對(duì)數(shù)比例關(guān)系，所以采用分貝來(lái)表達(dá)聲學(xué)量值。所謂分貝是指兩個(gè)相同的物理量（例β1和β0）之比取以10為底的對(duì)數(shù)并乘以10（或20），即：n = 10lg(β1/β0)。 式中β0是基準(zhǔn)量（或參考量），β1是被量度量。分貝的符號(hào)為“db”，它是無(wú)量綱的。

??? 為了能用儀器直接反映人的主觀響度感覺(jué)的評(píng)價(jià)量，在噪聲測(cè)量?jī)x器——聲級(jí)計(jì)中設(shè)計(jì)了一種特殊濾波器，它能夠模擬人耳的聽(tīng)覺(jué)特性，把電信號(hào)修正為與聽(tīng)感相似的值，這種特殊濾波器叫做計(jì)權(quán)網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)計(jì)權(quán)網(wǎng)絡(luò)測(cè)得的聲壓級(jí)，已不再是客觀物理量的聲壓級(jí)，而叫計(jì)權(quán)聲壓級(jí)或計(jì)權(quán)聲級(jí)，簡(jiǎn)稱(chēng)聲級(jí),通用的有a、b、c和d計(jì)權(quán)聲級(jí)。a計(jì)權(quán)聲級(jí)是模擬人耳對(duì)55db以下低強(qiáng)度噪聲的頻率特性；b計(jì)權(quán)聲級(jí)是模擬55db到85db的中等強(qiáng)度噪聲的頻率特性；c計(jì)權(quán)聲級(jí)是模擬高強(qiáng)度噪聲的頻率特性；d計(jì)權(quán)聲級(jí)是對(duì)噪聲參量的模擬，專(zhuān)用于飛機(jī)噪聲的測(cè)量。計(jì)權(quán)網(wǎng)絡(luò)是一種特殊濾波器，當(dāng)含有各種頻率通過(guò)時(shí)，它對(duì)不同頻率成分的衰減是不一樣的。a、b、c計(jì)權(quán)網(wǎng)絡(luò)的主要差別是在于對(duì)低頻成分衰減程度，a衰減最多，b其次，c最少。其中，a計(jì)權(quán)聲級(jí)能夠較好地反映人耳對(duì)噪聲的強(qiáng)度與頻率的主觀感覺(jué)，是目前世界上噪聲測(cè)量中應(yīng)用最廣泛的一種。

??? 采用不同的計(jì)權(quán)網(wǎng)絡(luò)所測(cè)量出的值的含義不同的，因此，從聲級(jí)計(jì)上得出的噪聲級(jí)讀數(shù)，必須注明測(cè)量條件，如單位為db，且使用的是a計(jì)權(quán)網(wǎng)絡(luò)，則應(yīng)記為db（a）。

2．聲級(jí)計(jì)介紹

??? 聲級(jí)計(jì)是一種能夠把工業(yè)噪聲、生活噪聲和車(chē)輛噪聲等，按人耳聽(tīng)覺(jué)特性近似地測(cè)定其噪聲級(jí)的儀器。我中心現(xiàn)使用的是臺(tái)灣泰仕公司生產(chǎn)的1350a數(shù)字式噪聲計(jì)，其面板如圖1所示。其中，計(jì)權(quán)網(wǎng)絡(luò)a為人耳所感覺(jué)噪聲量，c為機(jī)械噪聲的特性；fast（快速檔）使用125毫秒的時(shí)間常數(shù)，這是在測(cè)量即時(shí)噪聲時(shí)選用的，slow（慢速檔）使用1秒的時(shí)間常數(shù)，可以獲取噪聲的平均量，max hold 可以獲得測(cè)試中的最大噪聲值。當(dāng)使用a計(jì)權(quán)網(wǎng)絡(luò)時(shí)，lo（低）檔測(cè)量的范圍為：35-100db，hi（高）檔的測(cè)量范圍為：65-130db。

3．教學(xué)區(qū)環(huán)境評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)樓的聲源主要有學(xué)生的談話聲、教學(xué)話筒的聲音、設(shè)備噪聲等，，形成一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的持續(xù)噪聲環(huán)境。根據(jù)教學(xué)樓的功能，我們主要關(guān)注持續(xù)噪聲對(duì)人在心理和生理上產(chǎn)生的影響，以及背景噪聲對(duì)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言干擾度。持續(xù)噪聲的人體響應(yīng)
萊曼(Lehmann)對(duì)不同的聲級(jí)噪聲對(duì)人體器官的影響進(jìn)行了綜合匯總，并將匯總的結(jié)果分為四個(gè)“噪聲品級(jí)”。
第一噪聲品級(jí)：L=30dB(A)~65dB(B)? ，影響程度僅限于心理的，會(huì)造成（1）不舒適的感覺(jué)；（2）受到干擾的感受；（3）有厭煩的感覺(jué)；（4）聽(tīng)到噪聲就發(fā)火；（5）被噪聲激怒；（6）不能集中精力從事腦力勞動(dòng)；（7）課堂講課或作報(bào)告的信息量降低；（8）工作能力受損，昏昏欲睡。
第二噪聲品級(jí)：L=65~90dB(B)，心理影響大于第一品級(jí)，另外還有植物神經(jīng)方面的影響，（1）唾液分泌減少；（2）胃蠕動(dòng)的頻率及幅度增加；（3）心臟的悸動(dòng)量減少；（4）血管收縮，動(dòng)脈末梢的血液阻力增大；（5）脈沖波增加；（6）呼吸加快（新陳代謝加速）；（7）腦內(nèi)液壓增高；（8）腦電圖頻譜中低頻增大；（9）大腦皮層功能受到抑制；（10）大腦下皮層功能受到刺激；（11）瞳孔擴(kuò)大；（12）內(nèi)分泌系統(tǒng)反應(yīng)。
第三噪聲品級(jí)：L=90~120dB(B)，心理影響和植物神經(jīng)的影響均大于第二品級(jí)，此外還有造成不可恢復(fù)的聽(tīng)覺(jué)機(jī)構(gòu)損害的危險(xiǎn)。
第四噪聲品級(jí)：L=>120dB(B)，經(jīng)過(guò)相當(dāng)短時(shí)間的聲沖擊之后，就必須考慮到內(nèi)耳遭受的永久性損傷。
在國(guó)家民用建筑室內(nèi)推薦容許噪聲級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中，對(duì)于旅館餐廳的要求背景噪聲在60dB以下。當(dāng)噪聲達(dá)到80dB時(shí)，對(duì)人的消化系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生明顯的影響。噪聲的語(yǔ)言干擾度
人的正常談話聲為70dB，當(dāng)背景噪聲增大時(shí)，人們就不得不提高聲音或縮短談話距離。
以下圖表表示了噪聲對(duì)語(yǔ)言干擾的情況。

4．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

我們的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖堑玫浇淌抑械脑肼暭?jí)，并比較不同教室的噪聲情況。經(jīng)過(guò)試測(cè)，我們了解到教室聲環(huán)境具有以下特點(diǎn)：聲級(jí)受人數(shù)影響大；聲源密集，情況復(fù)雜，聲場(chǎng)具有一定的局部差異——在洗手間處，或距離交談的人很近的地方，聲壓級(jí)明顯大于周?chē)挥休^大的隨機(jī)性，在相同地點(diǎn)，由于附近人員的活動(dòng)，聲級(jí)具有較大浮動(dòng)。
根據(jù)以上特點(diǎn)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：

4.1.調(diào)查情況

4.1.1測(cè)量條件

聲測(cè)量的依據(jù)為《城市區(qū)域環(huán)境噪聲測(cè)量方法》GB∕T14623---93及其附錄A《城市區(qū)域環(huán)境噪聲普查方法（補(bǔ)充件）》。

1）天氣條件要求在無(wú)雨無(wú)雪的時(shí)間，聲級(jí)計(jì)應(yīng)保持傳聲器膜片清潔，風(fēng)力在三級(jí)以上必須加風(fēng)罩（以避免風(fēng)噪聲的干擾），五級(jí)以上大風(fēng)應(yīng)停止測(cè)量。

2）使用儀器為PSJ-2型聲級(jí)計(jì)或其他普通聲級(jí)計(jì)。采用A計(jì)權(quán)Leq聲級(jí)，記錄60秒平均聲壓級(jí)

3）測(cè)量時(shí)，傳聲器要求距離地面1.2m，傳聲器對(duì)準(zhǔn)聲源方向。

4.1.2測(cè)點(diǎn)的布設(shè)

三大教學(xué)樓分布如圖所示

4.1.3測(cè)時(shí)段的選擇

根據(jù)《城市區(qū)域環(huán)境噪聲測(cè)量方法》GB∕T14623---93的要求，時(shí)間分為白天（6：20—22：00時(shí)）和夜間（22：00—6：00）兩部分。白天測(cè)量一般選在（8：00—12：00時(shí)或15：00—21：00時(shí)）。

監(jiān)測(cè)點(diǎn)

時(shí)段

AB區(qū)

C區(qū)

3C101

平時(shí)

上課

10:15—11:15

14:45—15:45

14:45—15:45

18:45—19:45

自習(xí)

10:15—11:15

/

18:45—19:45

課間時(shí)間

中午休息時(shí)間

12:00—13:00

/

下午休息時(shí)間

16:45—17:45

晚上下課后

20：30—21:30

雙休日

自習(xí)

10:15—11:15

/

14:45—15:45

18:45—19:45

4.1.4測(cè)量?jī)x器

Hs5920 噪聲監(jiān)測(cè)儀,主測(cè)瞬時(shí)聲級(jí);A 聲級(jí)計(jì)權(quán)統(tǒng)

計(jì),6280D 噪聲頻譜分析儀,按采樣時(shí)間,自動(dòng)采樣,自

動(dòng)計(jì)算,自動(dòng)打印等效連續(xù)聲級(jí)、最大聲級(jí)、最小聲級(jí)、分布聲級(jí),采樣時(shí)間為一分鐘,連續(xù)測(cè)試一小時(shí)

4.2測(cè)量原理

下面簡(jiǎn)要介紹A計(jì)權(quán)Leq聲級(jí)意義和測(cè)量原理，以及混響時(shí)間的測(cè)量方法和意義。
4.2.1 A計(jì)權(quán)聲級(jí)

人耳對(duì)聲音的響應(yīng)不是在所有頻率上都是一樣的。下面是人耳對(duì)不同頻率純音響應(yīng)的等響曲線

圖1 純音的正常等響線

可以看出，人耳對(duì)低頻聲音的響應(yīng)不如對(duì)中高頻段敏感。A計(jì)權(quán)聲級(jí)是參考40phon等響度線，對(duì)于不同頻段的聲壓級(jí)乘以一個(gè)權(quán)重因數(shù)（權(quán)重曲線與40phon等響曲線互補(bǔ)償），以模擬人耳對(duì)低頻不敏感的特性。除A計(jì)權(quán)聲級(jí)外，還有參考70phon等響曲線的B計(jì)權(quán)聲級(jí)，參考85phon等響曲線的C計(jì)權(quán)聲級(jí)等。不同標(biāo)度關(guān)系如下圖

圖2 聲級(jí)計(jì)和最新推薦的E和SI計(jì)權(quán)的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化的計(jì)權(quán)曲線

4.2.2累計(jì)百分聲級(jí)（統(tǒng)計(jì)聲級(jí)）LN

由于環(huán)境噪聲，如街道、住宅區(qū)的噪聲，往往呈現(xiàn)不規(guī)則且大幅度變動(dòng)的情況，因此需要用統(tǒng)計(jì)的方法，用不同的噪聲級(jí)出現(xiàn)的概率或累積概率來(lái)表示。定義為：累計(jì)百分聲級(jí)LN 表示某一A聲級(jí)，且大于此聲級(jí)的出現(xiàn)概率為N%。如L5=70dB表示整個(gè)測(cè)量期間噪聲超過(guò)70dB的概率占5%。L10，L95的意義依此類(lèi)推。

L5相當(dāng)于峰值平均噪聲級(jí)，L50相當(dāng)于平均噪聲級(jí)，又稱(chēng)中央值，L95相當(dāng)于背景噪聲級(jí)（或叫本底噪聲級(jí)）。如果測(cè)量是按一定時(shí)間間隔（例如每5s一次）讀取指示值，那么L10表示有10%的數(shù)據(jù)比它高，L50表示有50%的數(shù)據(jù)比它高，L90表示有90%的數(shù)據(jù)比它高。

如果噪聲級(jí)的統(tǒng)計(jì)特性符合正態(tài)分布，那么：

Leq = L50+

式中：d=L10-L90。如果噪聲級(jí)的統(tǒng)計(jì)特性符合對(duì)稱(chēng)正態(tài)分布，則L10-L50與L50-L90應(yīng)該相同。如不對(duì)稱(chēng)則差值不同，差值越大說(shuō)明分布越不集中。

四 測(cè)量報(bào)告

1．?dāng)?shù)據(jù)記錄

以AB區(qū)為例： 單位：dB(A)

78.5

78.3

78.1

76.7

76.4

74.5

74.3

74.1

73.8

73.1

72.9

72.6

72.4

72.1

72

71.7

71.4

71.3

71.1

71.1

71.0

70.8

70.3

70.2

70.1

70.1

70

69.8

69.6

69.3

69.3

69.2

69.1

68.9

68.8

68.8

68.8

68.7

68.7

68.6

68.5

68.4

68.3

68.2

68.2

68.1

68

68

67.8

67.6

67.3

67.1

66.9

66.9

66.8

66.6

66.4

66.3

66.1

65.8

65.5

65.4

65.3

65.2

65

64.8

64.7

64.5

64.4

64.2

64.1

64

63.8

63.6

63.4

63.2

62.6

62.5

62.3

61.8

61.6

61.6

61.6

61.6

61

60.7

60.1

60

59.9

59.5

59.1

58.9

57.3

56.9

56.7

54.9

53.2

52.1

50.9

47.2

2。處理與結(jié)果評(píng)價(jià)

L10=73.1dB(A)

L50=67.6 dB(A)

L90=59.5 dB(A)

Leq=70.7 dB(A)

同理計(jì)算得：

AB區(qū)

平時(shí)上課

10:15—11:15

14:45—15:45

18:45—19:45

L10

73.1

73.2

69.0

L50

67.6

63.9

60.1

L90

59.5

58.1

52.4

Leq

70.7

67.7

64.7

平時(shí)自習(xí)

10:15—11:15

18:45—19:45

L10

53.1

51.1

L50

42.9

46.4

L90

38.3

42.3

Leq

46.6

47.7

休息時(shí)間

12:00—13:00

16:45—17:45

20：30—21:30

L10

55.0

57.3

55.2

L50

47.8

49.1

48.8

L90

40.5

45.5

44.1

Leq

51.3

51.4

50.9

雙休日自習(xí)

10:15—11:15

14:45—15:45

18:45—19:45

L10

41.5

51.6

48.5

L50

36.8

41.5

41.6

L90

33.2

37.2

36.4

Leq

37.9

45.0

44.0

C區(qū)：

平時(shí)上課

14:45—15:45

L10

71.2

L50

65.0

L90

58.9

Leq

67.5

平時(shí)自習(xí)

10:15—11:15

18:45—19:45

L10

57.9

53.5

L50

49.8

45.9

L90

39.9

40.6

Leq

55.2

48.7

休息時(shí)間

12:00—13:00

16:45—17:45

20：30—21:30

L10

49.6

57.3

56.2

L50

37.4

49.1

48.1

L90

34.6

45.5

42.0

Leq

41.2

51.4

51.5

3C101：

平時(shí)上課

14:45—15:45

L10

71.6

L50

65.3

L90

57.8

Leq

68.5

五 討論

(1) 從對(duì)照可知, 教學(xué)樓AB區(qū)教室的噪聲超標(biāo),1 分鐘內(nèi)平均持續(xù)時(shí)間占了20 秒。作為校園教學(xué)區(qū),不能不引起重視。

(2) 原因:

1規(guī)劃問(wèn)題: 過(guò)去對(duì)規(guī)劃的重要性認(rèn)識(shí)不足,對(duì)規(guī)劃的長(zhǎng)期發(fā)展考慮不夠。致使教學(xué)樓與干道距離過(guò)近(13 - 17m) ,隔離帶過(guò)窄。

2機(jī)動(dòng)車(chē)管理問(wèn)題:隨學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大,教師、學(xué)生人數(shù)的猛增,相應(yīng)的后勤交通問(wèn)題突出。各種機(jī)動(dòng)車(chē)涌入校園營(yíng)利。車(chē)輛太多,車(chē)的種類(lèi)混雜,使噪聲劇增。

(3) 危害:

噪聲的增加對(duì)教學(xué)的影響是明顯的。首先是對(duì)學(xué)生的影響,頻繁出現(xiàn)的汽車(chē)聲會(huì)打斷學(xué)生的聽(tīng)課和思考。其次教師則需放大嗓門(mén),長(zhǎng)此連續(xù)下去,教師不堪重負(fù)。再則,若教師為保證較長(zhǎng)教學(xué)需要而保護(hù)嗓子,很多學(xué)生則聽(tīng)不清,影響了教學(xué)效果。據(jù)調(diào)查,有的學(xué)生將“聽(tīng)不清”作為不上課的理由。實(shí)際自然環(huán)境存在著聲音“掩蔽效應(yīng)”,即一個(gè)聲音對(duì)另一個(gè)聲音形成掩蔽,汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)或喇叭聲對(duì)教師的聲音掩蔽是嚴(yán)重的。因?yàn)榈皖l聲對(duì)高頻聲的掩蔽效應(yīng)強(qiáng)。創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,是課堂教學(xué)的保證,因此對(duì)噪聲的治理不能忽視。

（4）建議

教學(xué)區(qū)的環(huán)境在規(guī)劃時(shí)就應(yīng)處理好,以滿足學(xué)校的固有要求。但由于實(shí)際情況的演變,在

目前規(guī)劃基礎(chǔ)上,已無(wú)法再作較大調(diào)整。在干道與三教學(xué)樓的關(guān)系及距離已成定局下,限于地

形條件和經(jīng)濟(jì)條件,筆者認(rèn)為:大力宣傳有關(guān)法規(guī),強(qiáng)化車(chē)輛管理是當(dāng)務(wù)之急。即從聲源上治

理是根本。從調(diào)查上顯示,車(chē)通行輛數(shù)占了50 %左右,割草機(jī)雖輛數(shù)不多,但聲級(jí)極大,持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)。因此對(duì)車(chē)輛的限制是治理的首要。建議在校園外設(shè)停車(chē)場(chǎng),專(zhuān)人管理,并做到:

1割草機(jī)在教學(xué)時(shí)間不準(zhǔn)駛?cè)虢虒W(xué)區(qū)。

2對(duì)學(xué)校交通車(chē),為不影響師生的生活,可要求其駛過(guò)教學(xué)區(qū)時(shí),禁鳴喇叭,并對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)作消聲處理。其次,在聲音傳播上做文章。加種高大常綠喬木和灌木。以后規(guī)劃另辟交通干道。但筆者認(rèn)為:定時(shí)限制車(chē)輛的通行是少花錢(qián)即可辦到的治理措施。

3同時(shí)，作為在校師生及相關(guān)工作人員也應(yīng)注意，不要在教學(xué)區(qū)大聲喧嘩，點(diǎn)點(diǎn)滴滴從自我做起才能創(chuàng)造美好的環(huán)境。

參考文獻(xiàn):

[1 ] 中國(guó)建筑科學(xué)研究院建筑物理研究所主編. 建筑聲學(xué)設(shè)計(jì)手冊(cè)[M] . 北京:中國(guó)建筑工業(yè)出版社,1987.

[2 ] 柳孝圖. 建筑物理[M] . 北京:中國(guó)建筑工業(yè)出版社,1991

[3 ] 悉旦立，孫裕生，劉秀英.環(huán)境監(jiān)測(cè).北京：高等教育出版社，1995

[4 ] 吳邦燦，費(fèi)龍編著.現(xiàn)代環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù).北京：中國(guó)環(huán)境科學(xué)出版社，1999

第3篇: 監(jiān)測(cè)噪聲技術(shù)總結(jié)

校園噪聲監(jiān)測(cè)方案

地點(diǎn)：揚(yáng)州江海學(xué)院

組員：李振昕、張冉

時(shí)間：2012年6月14日

對(duì)學(xué)院環(huán)境噪聲進(jìn)行了實(shí)地監(jiān)測(cè)，根據(jù)實(shí)測(cè)結(jié)果分析了學(xué)院環(huán)境噪聲的污染現(xiàn)狀，并且對(duì)校園內(nèi)部和校園周邊環(huán)境噪聲進(jìn)行了對(duì)比，提出對(duì)環(huán)院噪聲環(huán)境的規(guī)劃。

校園環(huán)境是學(xué)生在校內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活的外界環(huán)境。良好的校園環(huán)境可以促進(jìn)學(xué)生的身心健康，使學(xué)生有充沛的精力從事各項(xiàng)活動(dòng)，保證學(xué)習(xí)任務(wù)的高質(zhì)量完成。噪聲是影響校園環(huán)境的重要因素，它已成為當(dāng)今社會(huì)四大公害之一。通常來(lái)講的噪聲是指干擾人們正常工作和生活的一切聲音，《中華人民共和國(guó)環(huán)境噪聲污染防治法》對(duì)噪聲的定義是：“在工業(yè)生產(chǎn)、建筑施工、交通運(yùn)輸和社會(huì)生活中所產(chǎn)生的干擾周?chē)h(huán)境的聲音”。

為了了解環(huán)院聲環(huán)境質(zhì)量的現(xiàn)狀 ，本學(xué)期我們運(yùn)用網(wǎng)格布點(diǎn)法分出4個(gè)測(cè)點(diǎn)測(cè)量了環(huán)院的噪聲環(huán)境進(jìn)行了檢測(cè)。初步認(rèn)定布點(diǎn)為校園一食堂，圖書(shū)館前的機(jī)動(dòng)車(chē)位，校園操場(chǎng)，體育館。得出各個(gè)測(cè)點(diǎn)的聲級(jí)值并根據(jù)相關(guān)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，提出一些可行的建議。

圖1 校園上空衛(wèi)星監(jiān)測(cè)圖(圖中紅色編碼為監(jiān)測(cè)點(diǎn))

表1 聲環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（GB3096－2008）

聲環(huán)境功能區(qū)類(lèi)別

晝間

夜間

0類(lèi)

50

40

1類(lèi)

55

45

2類(lèi)

60

50

3類(lèi)

65

55

4a類(lèi)

70

55

4b類(lèi)

70

60

聲環(huán)境功能區(qū)分類(lèi)
按區(qū)域的使用功能特點(diǎn)和環(huán)境質(zhì)量要求，聲環(huán)境功能區(qū)分為以下五種類(lèi)型：
0 類(lèi)聲環(huán)境功能區(qū)：指康復(fù)療養(yǎng)區(qū)等特別需要安靜的區(qū)域。
1 類(lèi)聲環(huán)境功能區(qū)：指以居民住宅、醫(yī)療衛(wèi)生、文化教育、科研設(shè)計(jì)、行政辦公為主要功能，需要保持安靜的區(qū)域。
2 類(lèi)聲環(huán)境功能區(qū)：指以商業(yè)金融、集市貿(mào)易為主要功能，或者居住、商業(yè)、工業(yè)混雜，需要維護(hù)住宅安靜的區(qū)域。
3 類(lèi)聲環(huán)境功能區(qū)：指以工業(yè)生產(chǎn)、倉(cāng)儲(chǔ)物流為主要功能，需要防止工業(yè)噪聲對(duì)周?chē)h(huán)境產(chǎn)生嚴(yán)重影響的區(qū)域。
4 類(lèi)聲環(huán)境功能區(qū)：指交通干線兩側(cè)一定距離之內(nèi)，需要防止交通噪聲對(duì)周?chē)h(huán)境產(chǎn)生嚴(yán)重影響的 區(qū)域，包括 4a 類(lèi)和 4b 類(lèi)兩種類(lèi)型。4a 類(lèi)為高速公路、一級(jí)公路、二級(jí)公路、城市快速路、城市主干
路、城市次干路、城市軌道交通（地面段）、內(nèi)河航道兩側(cè)區(qū)域；4b類(lèi)為鐵路干線兩側(cè)區(qū)域。

各測(cè)點(diǎn)監(jiān)測(cè)記錄

1.環(huán)境噪聲測(cè)量記錄： 2012年 6月 13日， 7時(shí) 46分 至 7 時(shí) 55分

地點(diǎn)：一號(hào)食堂門(mén)口，儀器：普通聲級(jí)計(jì)

計(jì)權(quán)網(wǎng)絡(luò)：A檔 噪聲源：學(xué)生聊天、車(chē)輛5分/輛

快慢檔：快檔， 取樣間隔：5秒

53.4 54.2 55.9 54.8 54.5 53.3 62.5 54.6 59.8 55.3 54.7 58.2 55.5 55.9 56.5 56.9 65.9 60.2 57.2 57.1 57.3 55.0 54.1 56.8 55.3 54.8 56.1 64.9 67.8 61.1 65.1 76.3 67.2 59.3 55.9 55.9 55.4 55.0 58.5 56.1 59.2 76.9 57.6 86.6 58.3 61.2 58.3 56.5 56.9 56.2 56.4 60.0 55.6 55.5 54.8 55.5 53.7 56.6 57.0 54.9 61.9 54.9 56.2 58.1 57.4 60.5 60.5 60.4 58.6 57.7 54.6 57.0 53.8 53.8 55.4 61.9 57.7 52.6 58.0 55.4 54.5 55.2 55.4 58.4 61.5 54.5 55.2 55.5 54.2 56.5 56.1 60.9 61.5 65.9 69.1 58.4 55.6 60.1 55.7 57.1

2.環(huán)境噪聲測(cè)量記錄： 2012年 6月 13日，22時(shí) 06分 至 22 時(shí) 15分

地點(diǎn)：一號(hào)食堂門(mén)口，儀器：普通聲級(jí)計(jì)

計(jì)權(quán)網(wǎng)絡(luò)：A檔 噪聲源：學(xué)生聊天、打籃球

快慢檔：快檔， 取樣間隔：5秒

56.1 54.1 54.4 56.8 54.3 58.4 58.1 56.1 58.4 53.3 54.1 54.0 56.1 52.5 55.1 54.3 52.0 51.1 51.9 51.1 49.8 49.0 50.8 52.3 51.4 51.6 58.1 51.4 51.9 53.1 52.9 48.0 50.2 49.9 52.3 49.3 49.2 53.5 55.2 51.9 50.6 54.3 50.5 56.8 51.3 50.9 48.4 49.2 50.2 52.1 52.4 53.8 54.4 56.5 59.1 56.2 54.2 57.0 59.1 53.5 52.5 53.5 52.1 53.9 56.3 58.1 53.1 51.8 52.4 52.3 50.8 60.0 49.1 49.0 54.0 59.5 55.1 52.0 59.2 52.1 53.5 50.5 56.1 51.5 54.9 52.0 50.5 51.1 48.6 49.1 57.0 51.4 50.3 50.4 52.4 54.1 55.1 51.6 56.4 64.8

聲級(jí)的合成計(jì)算：

①：L10=53.3dB(A) L50=60.1 dB(A) L90=76.9 dB(A) Leq≈65.1 dB(A)

②：L10=49.0dB(A) L50=54.4 dB(A) L90=60.0 dB(A) Leq≈55.2 dB(A)

參照聲環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（GB3096－2008），可確定學(xué)院校園區(qū)域?qū)儆谝晕慕?a target="_blank" class="keylink">機(jī)關(guān)為主的工作和居住區(qū)域，執(zhí)行1類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，晝間的Leq環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)為55.0dB，夜間為45.0dB。從各監(jiān)測(cè)點(diǎn)的記錄看，晝間校園的噪聲等級(jí)1類(lèi)，夜間噪聲等級(jí)為3類(lèi)，其中夜間是的噪聲遠(yuǎn)低于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

根據(jù)對(duì)環(huán)院的區(qū)域聲環(huán)境的監(jiān)測(cè)結(jié)果，表明校園內(nèi)的聲環(huán)境質(zhì)量等級(jí)有區(qū)域差異，其原因如下：

宿舍：晝間在這個(gè)區(qū)域活動(dòng)的人不是很多，偶爾有些高聲說(shuō)話的人，所以噪聲值比標(biāo)準(zhǔn)的略高出一點(diǎn)，但超出標(biāo)準(zhǔn)值在5dB以內(nèi)，不影響學(xué)校的正常的休息。

體育館：其噪聲測(cè)量值較大，因?yàn)轶w育館里上體育課的人較多，所以其主要噪聲來(lái)自于學(xué)生的體育活動(dòng)，除了周末外每天都有很多學(xué)生在此上體育課。這個(gè)區(qū)域的噪聲測(cè)量值也超出國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)5dB，對(duì)學(xué)校的正常教學(xué)活動(dòng)有一定的影響。

足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)：噪足聲測(cè)量值很大，因?yàn)樵谧闱驁?chǎng)活動(dòng)的人比較多，有在進(jìn)行體育活動(dòng)的，有在曬太陽(yáng)的……所以噪聲值分別超過(guò)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)13.3dB和7.0dB，理論上會(huì)對(duì)學(xué)校的正常教學(xué)活動(dòng)造成影響，但是由于離教學(xué)樓較遠(yuǎn)，影響也就降低了很多。

綜上所述，加上實(shí)地考察，環(huán)院的噪聲主要來(lái)源包括：學(xué)生喧鬧、汽車(chē)的噪聲，還有工地的施工噪聲。

從整體上來(lái)看，環(huán)院的聲環(huán)境質(zhì)量狀況一般，除施工區(qū)附近的部分教學(xué)活動(dòng)受到施工噪聲的影響外，其他區(qū)域的聲環(huán)境基本滿足正常的教學(xué)、生活的要求，符合國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)。為了更好地改善環(huán)院的聲環(huán)境質(zhì)量，特提出以下幾點(diǎn)建議：

1、施工區(qū)的噪聲不是長(zhǎng)期存在的，它只在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)校園聲環(huán)境質(zhì)量狀況造成影響，因此對(duì)于施工區(qū)所發(fā)出的噪聲，只要加強(qiáng)施工管理就可以相應(yīng)地減少噪聲的污染程度。

2、學(xué)校正門(mén)附近的噪聲源是長(zhǎng)期存在的，它將在一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)影響校園聲環(huán)境質(zhì)量，處理好這個(gè)區(qū)域的噪聲污染，對(duì)整個(gè)校園生環(huán)境的質(zhì)量是一個(gè)很大的提高。可以通過(guò)對(duì)學(xué)校正門(mén)前的路段加強(qiáng)管理，如在此路段內(nèi)禁止鳴笛、減少車(chē)流量的等措施。從而減少噪聲來(lái)源，提高校園聲環(huán)境質(zhì)量。

3、生活區(qū)和活動(dòng)區(qū)的噪聲在一定的時(shí)期內(nèi)也長(zhǎng)期存在，對(duì)校園聲環(huán)境質(zhì)量的影響也比較大，我們可以從控制聲源方面采取措施，如：通過(guò)宣傳來(lái)提高學(xué)生對(duì)聲環(huán)境的保護(hù)。

4、加強(qiáng)聲環(huán)境保護(hù)工作，積極宣傳教育，提高全校師生的聲環(huán)境保護(hù)意識(shí)，使降低噪聲污染、保護(hù)校園環(huán)境成為人們自覺(jué)的行為。

推薦訪問(wèn)： 噪聲 監(jiān)測(cè) 三篇