主題，漢語詞匯，拼音：zhǔ tí，是指文藝作品中或者社會活動等所要表現的中心思想，泛指主要內容。在描繪性藝術中，主題關涉個人或事物的再現，也涉及藝術家的經驗，這經驗是藝術創作靈感的來源。語出老舍《四世同堂》五一：“每個演員都極賣力氣的表演，， 以下是為大家整理的關于2020師德師風主題活動名稱4篇 , 供大家參考選擇。

2020師德師風主題活動名稱4篇

第一篇: 2020師德師風主題活動名稱

　　2020師德師風活動總結 第一篇

　　為了貫徹縣教育部門的通知精神，結合我校實際，在全體教職工中開展了一次師德師風教育活動。現總結匯報如下以學習教育法規、教師職業道德規范和省、市、縣關于教師職業道德的有關規定為內容，通過開展自查自糾，師德表現評議考核，整改提高等形式的教育活動，提高教職工職業道德水平和個人素質，增強遵紀守法意識和愛崗敬業的自覺性。為使學校的師德師風教育活動開展順利，富有成效，學校成立師德師風教育活動領導小組。

　　組長XXX

　　副組長XXX

　　成員XXX 各班班主任

　　領導小組負責全面教育活動工作，部署安排各階段的具體事項及督導檢查。

　　第一階段動員學習階段（20xx年9月）

　　主要學習有關法律法規和教育行政部門頒發的有關規定。組

　　織廣大教職工認真學習《教育學》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等有關規定，在學習的基礎上提高認識。

　　召開了領導班子會。要求班子成員公正廉潔，勤政務實，繼續堅持公開辦事制度，社會承諾服務制度，依法治教，依法從教，規范辦學秩序。

　　召開了教職工會。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率，收費及訂教輔材料、學生用品，體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。

　　第二階段對照檢查階段（20xx年10月）

　　組織全體教職工在前一階段學習教育的基礎上，對照教育法

　　規和教育行政部門的有關規定及教師職業道德要求，認真自查個人師德表現情況，教職工個人寫出書面個人剖析材料。對通過自查自糾存在的問題，要認清危害性和產生的不良影響，真正從思想上予以重視。把自查自糾活動看作是自我教育的有效途徑和方式。

　　第三階段: 整章建制階段（20xx年11月）

　　制定了相關切實可行的措施進行整改，對自查的問題、評議中反映的突出問題進行分析、制定措施、積極整改，對問題較突出的人和事，學校拿出幫教方案和措施，并落實幫教領導和幫教責任。在整改的基礎上，建立健全學校師德建設和教師職業道德考核制度，使師德師風建設工作常態化。

　　第四階段: 評估總結階段（20xx年12月）

　　收集整理資料。收集相關資料，包括活動實施方案、學習筆記、個人剖析材料、整改方案等。

　　2020師德師風活動總結 第二篇

　　查擺問題階段是“師德師風建設”活動鞏固和擴大學習教育階段成果，為整改建制打好基礎的關鍵階段。在第一階段認真動員學習、切實提高廣大教職員工思想認識的基礎上，我校根據縣局的統一安排部署，結合本校實際，高標準、嚴要求、高質量，扎扎實實抓好第二階段的每一項工作，完成了查擺問題階段的任務。現對我校一階段的工作總結如下

　　一、認真安排部署。

　　在總結學習動員階段工作基礎上，對查擺問題階段的工作進行了全面的部署安排，并提出了明確具體的要求

　　個人剖析。人人對照《中小學教師職業道德規范》要求和縣局《師德師風建設工作安排》中的“整頓重點”，全面嚴格剖析自己，寫出不少于1500字的個人剖析材料，進行查擺問題，自我剖析，深刻反思。

　　全員評議。先是領導和教研組民主生活會，小組成員之間進行批評與自我批評，要求自我分析客觀真實，突出問題找準癥結，分析原因深刻具體，剖析問題恰如其分。再是學生和家長代表問卷調查，通過發放《xx三中師德師風家長調查問卷》、《xx三中師德師風學生調查問卷》以及《xx三中師德師風征求意見卡》等形式，廣泛征求意見，進行分類梳理，向全體教職員工公示。通過自我剖析與同行間的批評與自我批評，再加上學生、家長和社會的監督，使大家進一步認清師風建設的重要性和必要性，自覺規范自身言行，加強師德修養。

　　二、廣泛征求意見。

　　我們圍繞學校的辦學方向、學校管理、教學質量、教風校風，教師的儀表風范、敬業態度、教育觀念、奉獻精神、教學常規以及對后勤教輔人員的管理等多方面的內容，召開了有家長代表和社會各界人士、縣局領導、新聞媒體等百余人參加的座談會；抓住學生、家長關注的熱點問題在學生和家長中進行問卷調查，發放征求意見表和家長、學生調查問卷千余份；利用校訊通平臺向家長發布了學校開展師德師風建設活動的信息，公布了學校的舉報電話、校長、副校長、教導主任等有關負責人的電話號碼，便于家長和社會及時反映情況。樣，做到了廣泛征求各方面的意見和建議。

第二篇: 2020師德師風主題活動名稱

攜手新時代 譜寫新篇章

——***小學2018年師德師風主題教育活動方案

教育是民族振興、社會進步的基石，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。隨著教育事業的改革和發展，教育越來越受到社會的關注。而教師正是推進教育公平、提高教育質量、提升學校品質的中堅力量和第一要素。習總書記指出，“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師是民族振興的希望。”

教師是立教之本，興教之源。為加強學校師德師風建設，弘揚典型教師的先進事跡，特開展“攜手新時代 譜寫新篇章”**小學2018師德師風主題教育活動，號召廣大教師做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。

一、活動主題：

攜手新時代，譜寫新篇章

二、活動時間：

2018年4月—2019年2月

三、領導小組成員：

*** *** *** *** *** *** *** ***

四、活動內容：

（一）宣傳發動階段（2018年4月）

1、成立領導小組，制定活動方案。（4月）

2、舉行啟動儀式，宣讀方案，并開展青年教師師德師風展示。（4月20日）

（二）部署落實階段（2018年4月—2019年1月）

1、圍繞“我心目中的好老師標準”展開學習、實踐和調研。

A、學習活動

① 學習十九大報告中關于教育的內容；

② 學習教育部《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》；

③ 學習中小學教師職業道德基本規范；

④ 繼續學習“我心目中好老師”十條標準。

B、調研活動

① 以網上問卷、個別訪談等形式，開展教師發展情況調研；（4月）

② 匯總調研情況，形成調研報告。（5月）

C、評選活動

① 豐富、理解、學習“我心目中的好老師”標準，賦予新的時代、新的內涵和新的氣息。由團支部組織成立“三尺講壇”小組，主要解讀“我心目中的好老師”的十條標準，開展每月一至兩次的主題論壇活動。（4月—12月）

② 評選2018“我心目中的好老師”。（2018年9月—2019年1月）

舉行由教師、學生參與的征文活動；根據征文內容，以教師身上的某一閃光點為切入口，評選“我心目中好老師”單項獎，如：引領我學會閱讀的好老師；教會我享受課余生活的好老師；立足崗位，盡職盡責的好老師；最具親和力的好老師……

2.開展“書香校園”讀書活動（具體方案另附）。

① 推薦書目，跟蹤借閱情況；

② 成立書香社團，定期活動；

③ 交流讀書心得，開展讀書征文比賽。

三、鞏固提升階段（2019年1月）

1、對照好老師標準，教師進行自查，完成自查表。簽訂師德師風承諾書。

2、組織家長、學生開展師德問卷調查，并進行匯總反饋。

四、表彰總結階段（2019年2月）

1、宣傳表彰評選出的好老師，并進行風采展示。

2、表彰在讀書活動中的獲獎老師 。

**小學黨支部

2018.*

第三篇: 2020師德師風主題活動名稱

2020年師德師風教育月活動總結

為認真貫徹落實縣教育局二oo八年師德教育月活動的有關文件精神，中心黨支部、行政領導班子高度重視、團結一致、認真組織，加強領導，帶領全體教職工，認真學習，圓滿完成本單位“以“愛崗敬業，潛心育人，用愛和責任辦人民滿意教育”為主題的師德教育學習活動。

　　一、提高認識，加強領導。

　　面臨我縣教育現狀，為切實開展好今年師德教育活動，中心及時成立相應的領導小組，制定方案，在研訓網開設師德師風教育專欄，確保活動的實效性。

　　二、強化紀律，認真組織。

　　首先強化學習紀律。領導小組對今年的教育學習活動規定任何人不得請假，完成所規定的學習內容；其次確定學習內容；第三提出學習要求，成立以辦公室為單位的學習小組，采取集中學習和分散自學相結合，集中學習每周四下午為學習時間，教師個人有不低于3000字的讀書筆記，教師每人撰寫一篇質量較高的學習心得，以處室為單位分別組織一次學習討論會，做到有討論主題，有討論記錄，并在研訓網上的專欄里通報活動情況，保證活動有序開展。

　　三、扎扎實實地分步實施教育活動月方案。

　　1、加強學習是師德教育的主要內容，也是收到活動效果的主要方法。采取集中和自學的形式，認真組織全體教職工學習政治理論和有關法律法規，提升思想境界和依法執教意識，明明白白做人，規規矩矩做事；對待工作盡職盡責，做到愛崗敬業，為人師表；開展讀書活動，引導教師閱讀教育專著，撰寫讀書筆記，交流讀書心得，開闊教師視野，提高其教育教學能力和水平。具體學習了《xx大報告》、《xx在全國優秀教師代表座談會上的講話》、《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》，重點學習了《振奮精神，正風肅紀，真抓實干，努力開創我縣教育工作新局面》（縣教育局局長李新華同志在全縣中小學校長會議上的講話）；4月10日，中心師德領導小組要求全體教職工網上學習著名教育學者朱永新的《新教育之夢》，領會作者在書中給我們描述的他心目中理想的德育、理想的智育、理想的體育、理想的美育、理想的校長、理想的教師、理想的家長、理想的學生等內在實質，同時大家做讀書筆記，分辦公室暢談讀書心得，效果良好。

　　2、結合縣教育局股室聯系本單位的講黨課活動開展師德修養講座。首先我們組織全體教職工在“學”的基礎上進行“講”、“幫”，師德領導小組于5月4日專題研究布置此階段的活動內容，要求分辦公室在線收看師德系列講座——《追求成功快樂的和諧人生》、《高尚師德源源流長》、《師德與教師職業》等具體內容，并組織討論，互幫互學，共同提高。一周內，大多數辦公室已按要求落實到位，收到了良好效果。5月14日下午，縣教育局張瓊副局長受邀到研訓中心給全體行管人員、黨員和35歲以下的年輕教師上師德課。課上張副局長結合自己的北京之行、兩會經歷和大家推心置腹、交心談心，談如何真誠做人執著做事到極致，談終身學習的現實意義，一是要求中心把握機遇，增強全局意識、服務意識、進取意識、團體意識、紀律意識、責任意識，共同致力于研訓文化的構建，二是要求中心本著真心為學校著想，為基層教師著想的工作熱情，結合“三新”活動自我加壓，加強學習，不斷創新，給學校一些實實在在的點子，提出具體的創建措施，和全縣教師一起致力于辦人民滿意的教育。同時，領導小組組長李主任強調大家要以此為動力重點抓學習、抓紀律、抓規范，齊心協力共建和諧中心。

　　3、嚴肅認真“查”。從5月21日開始，師德教育月活動進入“查”和總結階段。全體教職工結合當前全國抗震救災活動，按照“五對照五檢查”的具體內容，立足崗位，開始自查自糾，認真完成師德考核報告，寫出師德教育月活動心得體會或活動總結，圓滿完成今年師德教育月活動任務。

　　雖然以“愛崗敬業，潛心育人，用愛和責任辦人民滿意教育”為主題教育活動告一段落，但加強教師職業道德建設，促進教師養成良好的道德行為習慣是永恒的主題。

第四篇: 2020師德師風主題活動名稱

幼兒園2020年師德師風活動方案

東升幼兒園XX年師德師風活動方案

教師是立園之本，師德是教育之魂。要達到高質量的教育，必須要有高素質的教師。為不斷提高我園教師的師德，端正價值觀，增強敬業意識、責任意識和服務意識，落實創建積極向上的和諧幼兒園。制定師德建設實施方案如下：

一、指導思想。

以《教育法》、《教師法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》等法律法規為依據，以全面提高教師職業道德素質為核心，以愛崗敬業、教書育人、為人師表為重點，按照《中小學教師職業道德規范》要求，進一步提高我園教師的師德整體水準，引導教師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強教師教書育人以身立教的責任感和使命感，努力塑造教師新形象，提升幼兒園的形象。本次師德建設活動必須遵守以下原則：第一，堅持以人文關懷，以人為本的教育方法；第二，堅持思想政治工作理論和實踐相結合；第三，堅持“外塑形象，內強素質”的目標培養，建構一支具有時代特征，富有人格魅力，具備教育影響力的新型教師隊伍。

二、實施步驟

（一）動員學習階段（4月5日4月15日）

1、成立師德建設領導小組：

組 長：劉于珍

副組長：張靜 呂玲娥

成 員：全體教師

2、堅持把教師隊伍的思想政治建設放在首位，認真組織廣大教師學習有關教育政策法規，重點學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教師職業道德規范》全國幼教系統優秀教師的先進事跡材料，明確教師的責任和義務，形成共識。

3、引導教師撰寫學習心得或反思，通過思考達到心靈的凈化，提高其愛事業、愛崗位、愛孩子的內驅力，達到完善自我的崇高境界。

4、制定我園教師師德宣誓誓詞：我們是光榮的人民教師，肩上扛著民族的希望，心中裝著祖國的未來，手中捧著孩子們的明天。面對孩子，我們莊重的宣誓：老師愛你們每一個人，每時每刻都會用欣賞的目光注視你，用鼓勵的話語督促你，用殷切的母愛關懷你，讓你學會做人、學會學習、學會生活、學會創造，讓你充滿智慧、充滿自信、充滿勇氣。老師愿做你們的媽媽、朋友，讓你們在幼兒園的每一天都健康、快樂、平安！

（二）研討階段（4月16日4月30日）

1、討論市場經濟給教育帶來了哪些負面影響。

2、討論幼兒園存在的不文明現象。

3、深刻的自檢、反思，剖析自己的教育行為，分析其危害。

4、擬定“個人師德承諾書”。

5、在廣泛分析討論的基礎上達成一致共識，制定出教職工職業道德行為規范要“八心”“比爭當”，使其更加適應新形勢下教育的要求。

“八心”

愛心對所有孩子一視同仁；

童心把自己融入到孩子的世界里去；

關心能體貼入微地關心孩子各方面的成長；

耐心不厭其煩地幫助和照顧孩子學習、生活；

細心能非常細致地發現、并挖掘孩子的潛能；

專心專注本職工作，不斷更新和補充新知識；

公心對所有的孩子一視同仁，不厚此薄彼；

好心情天天能給孩子們帶來陽光般的燦爛感受。

師德建設“ 比爭當”

比學習，爭當創新型教師 比身心，爭當健康型教師

比師德，爭當服務型教師 比參與，爭當民主型教師

比業務，爭當骨干型教師 比公正，爭當無私型教師

比教改，爭當改革型教師 比理論，爭當學者型教師

比團結，爭當合作型教師 比奉獻，爭當博愛型教師

（三）實施階段（4月1日5月30日）

1、組建專班，加強領導 。

（1）成立師德師風建設領導小組和考核小組。小組每月研究一次師德師風情況，提出改進意見，完善有關措施，制定深入開展師德師風建設的意見和方案。將師德師風建設、考核工作列入學校的重要工作議事日程。并將此工作的各項任務列入各部門、各班組教師工作的職責范圍內，與年終考核掛起鉤來。

（2）在家長學校、共建單位中聘請師德師風建設監督員主動接受他們的監督，虛心聽取意見，為行風監督員提供各種機會和方便，使他們隨時可進入學校、班級、幼兒家長中了解情況，及時反饋，以便發現問題立即整改。

2、強化規范 教育為本 加強自律

（1）加大加快宣傳力度，利用政治學習在全校教師中傳達各級領導“關于師德師風建設”的報告和精神，提高認識，自覺地置身此活動中去，克服“與己無關”的思想。

（2）進一步組織學習《教育法》、《教師法》等教育法規，使每個教師自覺執行“師德規范”。嚴禁變相體罰學生，輕視、歧視學生的違法行為，自覺抵制“有償家教”，為維護學校在社會上的良好聲譽做出自己“教書育人”的應盡責任。

（3）按上級規定收費，嚴格執行市、縣物價部門規定的收費項目和標準，健全和完善學校收費管理制度。嚴格執行“一費制”和“收支兩條線”的管理規定，堅決杜絕一切違紀行為。

（4）加強監督手段，向家長宣傳我園師德活動計劃。

3、激勵約束 用好典型 硬化考核

（1）密切配合，以人為本，發揮思想政治工作的優勢，根據師德師風教育的新情況、新問題，針對教師的實際情況，耐心細致地做好教師的思想政治工作，體現人文關懷，創設和諧校園。

（2）工會小組積極組織開展“愛心鑄就師魂”的主題教育活動，努力爭做“幼兒喜歡、家長尊敬”的老師。本學年將通過開展“感動在身邊”的演講活動，圍繞“做人”教育的內核，開展“讀書活動”通過推薦好書、撰寫讀書心得等提高教師知識素養，師德修養。把教師職業要求的“道德規范”轉為內在素質，使全體教工增強工作責任心和事業心，關心熱愛幼兒，用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友，成為社會尊敬的人。

（3）關注先進事例。弘揚教師中全心全意為幼兒服務、全面關心幼兒、師德師風高尚的先進事例，每年評選師德標兵。

（4）把師德師風考核作為對教師崗位考核的一個重要內容，由考核組及家長參與考評，考核結果在一定范圍內通報，歸入教師業務檔案，作為崗位聘任、技術職務晉升和獎懲的依據。堅決實行師德考核一票否決制。

（四）總結表彰階段（5月上旬）

1、組織教工總結交流活動經驗和成績。

2、評出園師德師風標兵，張榜表彰。

3、召開家長會，聽取意見和評價。

“用愛去感動每一顆幼小的心靈，為孩子的人生涂上最佳底色”這是我們中心幼兒園在師德建設活動中擬定的愛生格言，它是教師們內心情感的真實流露，更是教師們平日工作的行為準則。今后中心幼兒園本著“以德治園、以德立園、以德興園、以德修己、以德育人”的辦園思想，培養一支業務精、師德強的高素質教師隊伍。

東升幼兒園

電話：

XX年3月31日

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