記錄是一個漢語詞語，讀音為jì lù，指把所見、所聞、所思、所想等通過一定的手段保留下來，并作為信息傳遞開去， 以下是為大家整理的關于穩定形勢分析研判會議記錄內容4篇 , 供大家參考選擇。

穩定形勢分析研判會議記錄內容4篇

第1篇: 穩定形勢分析研判會議記錄內容

我局根據上級指示精神，從源頭上預防和減少了涉穩重大問題的發生。2012年7月，我局社會形勢穩定。 現就我局的社會穩定形勢分析研判情況報告如下：

　　一、社會穩定的總體情況。

　　1、矛盾糾紛排查調解情況

　　本月發生了1起矛盾糾紛，現已調解，營造了和諧、有序的維穩環境。

　　2、信訪問題

　　目前，我局干部職工工作、生活均穩定，無上訪矛頭和不穩定因素存在。

　　二、下一步工作打算

　　1、摸清底數，建立臺賬

　　通過排查，全面核實過去工作中掌握尚未解決的矛盾糾紛有多少，這次新排查出的有多少，當即化解的有多少，通過工作能夠徹底解決的有多少，需要落實穩控措施的有多少等，并逐一建立登記臺賬。

　　2、突出重點，落實責任

　　按照建立的臺賬，可以通過下訪、接訪及召開民情分析會、矛盾糾紛摸底排查分析會、實地調查等多種方式，對排查出來的苗頭和問題，及時匯總，責任落實到人，明確解決的時限，特別是對重點群體、重點人員的問題排查到位，化解徹底。

　　3、全力化解，加強防控

　　排查和化解同步進行，對群眾要求合理，符合政策的，要一次性解決到位；對問題已經解決再提過高要求的，要區別對待；對生活困難的給予幫助。力求排查一起，調處一起，化解一起，不留后患；對一時難以解決的重大、復雜、疑難問題，要落實領導包案，限期解決問題。

第2篇: 穩定形勢分析研判會議記錄內容

校園安全穩定形勢分析研判制度

? 為全面準確把握我校安全穩定形勢，及時果斷處置各種可能發生的安全穩定事件，進一步提高我校安全穩定工作的預見性、前瞻性、針對性和有效性，根據中心校有關要求，經研究決定，建立我校安全穩定形勢分析研判制度。現將有關事項通知如下：

??????? 一、?校園安全穩定形勢分析研判組織領導

?????????? 組長：胡武洲

?????????? 副組長：趙靜 王利彬

?????????? 組員：各班主任

??????? 二、校園安全穩定形勢分析研判的主要內容

??????? 1、分析研判特殊事件、特殊環境對校園安全穩定產生的影響及其對策。學校所在地區環境和學校自身環境發展變化。

??????? 2、分析研判特殊時期、重要敏感時期，校內特殊群體和重點人物可能對校園安全穩定工作的影響，同時研究解決辦法。

??????? 3、分析研判學生意外傷害、死亡事件等校園安全突發事故、群體性集會游行等事件的信息收集、上報及其預防和應急處置措施等情況。

??????? 4、分析研判學籍管理、招生就業、后勤服務、校園及周邊環境綜合治理等涉及師生員工切身利益的問題和情況，同時研討處理辦法。

??????? 5、分析研判校園交通安全、治安安全、安全生產、消防安全以及水、電、氣、暖等基礎設備和易燃易爆、危化物品安全管理制度以及如何落實安全防范措施。

??????? 6、分析研判學生心理健康安全、飲食衛生安全、校園網絡安全、實驗實訓安全、學生公寓安全、教職工居住區安全、校園公共場所安全等校園安全工作中存在的薄弱環節，并提出有效促進校園安全穩定管理的措施和對策。

??????? 三、校園安全穩定形勢分析研判的具體方法

??????? （一）班級層面：班主任負責所在班級的學生安全穩定形勢研判工作。要通過走訪學生、談心交流等方式，重點排查和關注特殊群體學生狀況，發現異常現象立刻上報學校，并認真填報《班級學生安全穩定情況月報表》。

第3篇: 穩定形勢分析研判會議記錄內容

紅衛農場

社會穩定形勢分析析研判工作機制

為深入強化社會穩定形勢的分析研判工作，切實搞好農場管理引發涉及的社會矛盾糾紛排查，化解、分析研判工作，特制定本實施方案。

一、指導思想

全面貫徹落實科學發展觀，按照建三江政法委維穩工作的總體要求，以化解社會矛盾，構建社會主義和諧社會為總目標，全面排查調處國土資源管理工作中出現的各種矛盾糾紛和不穩定因素，認真負責地解決人民群眾反映的問題和實際困難，營造和諧穩定的社會經濟環境。

二、目標任務

按照“安排得早，發現得了，控制得住，解決得好”的要求，堅決做到：一般矛盾排查不出場、重大矛盾排查不出縣國土資源局。認真排查研判分析，堅決防止侵害群眾利益的事件發生，堅決防止來縣到市赴省進京越級集體上訪事件發生，堅決防止突發性事件發生，堅決防止異常極端事件發生，進一步加大矛盾糾紛排查調處力度，真正將矛盾糾紛化解在當地、化解在基層、化解在萌芽狀態。努力實現“一控四降”的目標任務。

通過開展深化矛盾糾紛排查分析研判工作，力爭在化解信訪積案、難案上有歷史性突破，確保全年不發生有影響的非正常上訪和大規模群體性事件。從而建立健預防和化解積案的長效機制。

三、工作要求

1、制訂研判方案。各單位、政法機關，認真調查研究，制定出可行的實施方案。各單位于4月20日前報農場政法委備案，從而，確保排查分析研判工作順利開展。

2、深入進行調研工。按上級文件精神，各單位的調研專題是《涉及的問題與對策》，各單位抽調專人，深入被走訪座談，努力掌握第一手資料，于5月25日前調研報告農場信訪辦。

3、纂寫調研報告。各級參加調研的工作人員，根據調研中發現的問題與情況，寫出有質量的調研報告，提供給分析研判會議研究討論。

4、召開分析研判會。農場將于6月底召開矛盾糾紛排查分析研判會議。會上對排查出的問題矛盾進行充分討論，制訂和提出今后工作的意見和建議。

5、上報研判信息。有關單位，要在分析研判會后將調研報告、分析研判結果上報信訪辦。

四、工作原則

（一）實事求是的原則。要在認真調查研究的基礎上，全面、客觀分析形成矛盾糾紛的前因后果，實事求是地提出解決方案。要堅決摒棄“先入為主、簡單定案”的錯誤做法，敢于有錯必糾。

（二）本著事要解決原則。要在矛盾糾紛排查分析研判的基礎上，堅持以人為本，重在解決實際問題，維護社會秩序。

（三）“誰主管、誰負責”和各負其責原則。涉矛盾糾紛排查分析研判工作，以事發區域為主，要按照各自職責分工負責處理有關排查出的實際問題。

（四）教育疏導和依法處理相結合的原則。經嚴格審查，對確屬過高要求或無理要求的信訪積案當事人，要耐心講解有關法律政策規定，對有生活困難的給予必要求助；對不聽勸阻，執意以上訪為名滋事、鬧事的，交由公安機關依法處理。

五、工作要求

1、提高認識，周密部署。矛盾糾紛排查調處分析研判化解工作是維護社會穩定的五項基礎性工作，是創建“平安農場、構建和諧社會”的重要組成部分。做好矛盾糾紛排查調處化解工作對于維護群眾利益、密切聯系群眾、鞏固黨的執政基礎、促進社會和諧穩定，具有十分重要的作用。各級國土資源管理部門一定要充分認識在新形勢下矛盾糾紛排查調處化解工作的重要性，認真部署，精心組織，確保矛盾糾紛排查調處化解工作扎實有效開展。

2、加強領導，落實責任。矛盾糾紛排查分析研判工作領導小組，由農場黨委書記、童良軍任組長，黨委副書記陳天明任副組長，各個部門責任人為成員，領導小組辦公室設在政法委，孫玉軍同志任辦公室主任。各單位要及時成立領導小組，確立由主要領導負責。對容易影響社會穩定和容易導致重大治安問題的重大矛盾糾紛，縣局要實行掛牌督辦，限期解決問題。同時，要建立督查通報制度，定期通報活動進展情況和存在問題，對不重視排查調處工作，工作走過場，以及瞞報、虛報、漏報重要信息等行為要進行通報批評；對責任不清，處理不當，推諉扯皮，致使矛盾激化升級，引發群體事件并造成重大影響或嚴重后果的要追究相關責任人的責任。

3、完善制度，健全機制。要完善定期排查、敏感期排查及重點問題專項排查制度，建立健全矛盾糾紛排查調處信息共享平臺，深入開展矛盾糾紛排查工作，及時排查化解各種不穩定因素。要加大普法工作力度，提高群眾法律意識，逐步引導干部群眾把調解作為化解矛盾糾紛的重要手段，依法依規、依理、依情調處矛盾糾紛。

4、各單位要按照通知要求，及時報送涉矛盾糾紛排查分析研判工作情況，遇有重要情況可隨時報送；報送的材料要講求質量，真實反映部門的水平，要突出重點、文字簡練、內容詳實、數據可靠。

5、要嚴格落實領導包案責任制。各主管領導要對工作引發的信訪案件逐案落實領導包案，采取主領導包案，并落實“四包”責任制：即包掌情況、包思想教育、包解決化解、包息訴停訪；做到包案領導親自過問、親自部署、親自參與，確保人員、經費和解決問題到位。

第4篇: 穩定形勢分析研判會議記錄內容

校園安全穩定形勢分析研判制度

? 扣河子鎮中心校

為全面準確把握我校安全穩定形勢，及時果斷處置各種可能發生的安全穩定事件，進一步提高我校安全穩定工作的預見性、前瞻性、針對性和有效性，根據上級有關要求，經研究決定，建立我校安全穩定形勢分析研判制度。

???????一、?校園安全穩定形勢分析研判組織領導

?????????組 長:魏秀春

?????????副組長:劉百春 閆海鵬

?????????組 員:賈海波 宋福元 各班主任

?????? 二、校園安全穩定形勢分析研判的主要內容

??????? 1、分析研判特殊事件、特殊環境對校園安全穩定產生的影響及其對策。學校所在地區環境和學校自身環境發展變化。

??????? 2、分析研判特殊時期、重要敏感時期，校內特殊群體和重點人物可能對校園安全穩定工作的影響，同時研究解決辦法。

??????? 3、分析研判學生意外傷害、死亡事件等校園安全突發事故、群體性集會游行等事件的信息收集、上報及其預防和應急處置措施等情況。

??????? 4、分析研判學籍管理、后勤服務、校園及周邊環境綜合治理等涉及師生員工切身利益的問題和情況，同時研討處理辦法。

??????? 5、分析研判校園交通安全、治安安全、安全生產、消防安全以及水、電、氣、暖等基礎設備和易燃易爆、危化物品安全管理制度以及如何落實安全防范措施。

??????? 6、分析研判學生心理健康安全、飲食衛生安全、校園網絡安全、實驗室安全、學生宿舍安全、校園公共場所安全等校園安全工作中存在的薄弱環節，并提出有效促進校園安全穩定管理的措施和對策。

???????三、校園安全穩定形勢分析研判的具體方法

???????(一)班級層面:班主任負責所在班級的學生安全穩定形勢研判工作。要通過走訪學生、談心交流等方式，重點排查和關注特殊群體學生狀況，發現異常現象立刻上報學校。???????

(二)學校層面:學校要通過座談會、問卷調查、網絡輿情監控等形式，建立健全安全穩定信息收集系統。重要研判信息可視緊急程度隨時上報。

????????四、校園安全穩定形勢分析研判的工作要求

??????? 1、分析研判工作要認真準備，積極開展調研，廣泛聽取師生員工和學校有關部門的意見和建議。

??????? 2、分析研判過程中發現的影響校園安全穩定的問題，要認真進行整理匯總，形成有情況、有分析、有對策建議的書面材料。

??????? 3、分析研判過程中發現的影響安全穩定的問題，能夠解決的立即采取措施進行解決。依靠自身力量解決有困難的，要形成書面報告，及時向上級領導做出匯報。

??????? 4、分析研判過程中發現的可能影響校園穩定的重大隱患和突出問題，經學校會議研究后，由學校向上級有關部門報告。

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