智商，即智力商數(shù)（Intelligence Quotient），系個人智力測驗成績和同年齡被試成績相比的指數(shù)，是衡量個人智力高低的標準， 以下是為大家整理的關(guān)于8歲兒童智商6篇 , 供大家參考選擇。

8歲兒童智商6篇

【篇1】8歲兒童智商

11歲兒童智商測試題

兒童一到了11歲這個年齡，就變得很聰明，很有主見，那父母們肯定想測試一下11歲的兒童擁有多高的智商，那就來測試一下吧，有些兒童的的智商有點低怎么辦呢，家長們，我又給你們準備了一份如何喚醒孩子的學(xué)習(xí)力。下面是 為你整理相關(guān)的內(nèi)容，希望大家喜歡!

11歲兒童智商測試篇一王師傅是賣鞋的，一雙鞋進價30元甩賣20元，顧客來買鞋給了張50，王師傅沒零錢，于是找鄰居換了50元。事后鄰居發(fā)現(xiàn)錢是假的，王師傅又賠了鄰居50。請問王師傅一共虧了多少?

A、40

B、60

C、90

D、110

智商測試結(jié)果分析

A、到底是哪里出問題了呢!再算一下吧。

B、恭喜你答對了。讓我們一起來分析一下。假如，你現(xiàn)在有100塊錢，進了雙鞋子30，還剩70。然后來了個人買鞋，給你50，但是你找不開，問人換了50零的找人30。你現(xiàn)在手里是不是有90?但是鄰居說錢是假的，找你賠，賠了之后是不是只有40了?除了這40塊錢，你也不欠債，手里也沒鞋子了!所以，最終答案，賠了六十!

C、到底是哪里出問題了呢!再算一下吧。

D、到底是哪里出問題了呢!再算一下吧。

11歲兒童智商測試篇二S先生正在家里休息時，接到了一個陌生人打來的預(yù)約電話。對方很想在下下個星期的周五去他家里拜訪他。但是S先生并不想見這個陌生人，于是他連忙說：下下個禮拜五我非常忙。上午要開會，下午1點鐘要去參加一個學(xué)生的婚禮，接著4點鐘要去參加一個朋友的孩子的葬禮，隨后是我的叔叔的七十壽辰宴會。所以那天我實在是沒有時間來接待您的來訪了。

請仔細看題，S先生的話里有一處是不可信的，是哪個地方?

A、上午要開會

B、下午1點鐘要去參加一個學(xué)生的婚禮

C、接著4點鐘要去參加一個朋友的孩子的葬禮

D、隨后是我的叔叔的七十壽辰宴會

智商測試結(jié)果分析

A、抱歉，你的敏感程度跟福爾摩斯還是有一定差距的。

題目中提到是下下個禮拜，試想誰的葬禮會安排再14天之后呢?所以這是一個跟生活實際有矛盾的話。

B、抱歉，你的敏感程度跟福爾摩斯還是有一定差距的。

題目中提到是下下個禮拜，試想誰的葬禮會安排再14天之后呢?所以這是一個跟生活實際有矛盾的話。

C、恭喜你，這道題其實是一個很常識的問題，但是偵探們往往能從這些地方獲得最敏感的信息。

D、抱歉，你的敏感程度跟福爾摩斯還是有一定差距的。

題目中提到是下下個禮拜，試想誰的葬禮會安排再14天之后呢?所以這是一個跟生活實際有矛盾的話。

11歲兒童智商測試篇三一群人開舞會，每人頭上都戴著一頂帽子。帽子只有黑白兩種，黑的至少有一頂。每個人都能看到其它人帽子的顏色，卻看不到自己的。主持人先讓大家看看別人頭上戴的是什幺帽子，然后關(guān)燈，如果有人認為自己戴的是黑帽子，就打自己一個耳光。第一次關(guān)燈，沒有聲音。于是再開燈，大家再看一遍，關(guān)燈時仍然鴉雀無聲。一直到第三次關(guān)燈，才有劈劈啪啪打耳光的聲音響起。問有多少人戴著黑帽子?

A、2

B、3

C、6

D、9

智商測試結(jié)果分析

A、錯

解析：第一次關(guān)燈沒人拍手說明不是黑帽子不止一個，如果只有一個，那戴黑帽子就會拍手,因為他看到的都是戴白帽子的。如果是兩個那么第二次關(guān)燈的時候。戴黑帽子A只會看到戴黑帽子B一個戴黑色的帽子，這帶黑帽子A確定自己也是戴黑帽子。但是他們看到的不只只有一個戴黑帽子的。第三次關(guān)燈有人拍手說明只有三個人戴黑帽子。因為戴黑帽子的只看到兩個人戴黑帽子，而如果只有兩個人戴黑帽子，那么第二次關(guān)燈就應(yīng)該拍手了。所以答案是只有三個人戴黑帽子。

B、回答正確

解析：第一次關(guān)燈沒人拍手說明不是黑帽子不止一個，如果只有一個，那戴黑帽子就會拍手,因為他看到的都是戴白帽子的。如果是兩個那么第二次關(guān)燈的時候。戴黑帽子A只會看到戴黑帽子B一個戴黑色的帽子，這帶黑帽子A確定自己也是戴黑帽子。但是他們看到的不只只有一個戴黑帽子的。第三次關(guān)燈有人拍手說明只有三個人戴黑帽子。因為戴黑帽子的只看到兩個人戴黑帽子，而如果只有兩個人戴黑帽子，那么第二次關(guān)燈就應(yīng)該拍手了。所以答案是只有三個人戴黑帽子。

C、錯

解析：第一次關(guān)燈沒人拍手說明不是黑帽子不止一個，如果只有一個，那戴黑帽子就會拍手,因為他看到的都是戴白帽子的。如果是兩個那么第二次關(guān)燈的時候。戴黑帽子A只會看到戴黑帽子B一個戴黑色的帽子，這帶黑帽子A確定自己也是戴黑帽子。但是他們看到的不只只有一個戴黑帽子的。第三次關(guān)燈有人拍手說明只有三個人戴黑帽子。因為戴黑帽子的只看到兩個人戴黑帽子，而如果只有兩個人戴黑帽子，那么第二次關(guān)燈就應(yīng)該拍手了。所以答案是只有三個人戴黑帽子。

D、正確

解析：第一次關(guān)燈沒人拍手說明不是黑帽子不止一個，如果只有一個，那戴黑帽子就會拍手,因為他看到的都是戴白帽子的。如果是兩個那么第二次關(guān)燈的時候。戴黑帽子A只會看到戴黑帽子B一個戴黑色的帽子，這帶黑帽子A確定自己也是戴黑帽子。但是他們看到的不只只有一個戴黑帽子的。第三次關(guān)燈有人拍手說明只有三個人戴黑帽子。因為戴黑帽子的只看到兩個人戴黑帽子，而如果只有兩個人戴黑帽子，那么第二次關(guān)燈就應(yīng)該拍手了。所以答案是只有三個人戴黑帽子。

喚醒兒童學(xué)習(xí)力:1、孩子對表揚或鼓勵有多敏感?一句話劃出風(fēng)水嶺。

首先，讓孩子們獨立完成一系列智力拼圖任務(wù)。研究人員每次只從教室里叫出一個孩子，進行第一輪智商測試。測試題目是非常簡單的智力拼圖，幾乎所有孩子都能相當(dāng)出色地完成任務(wù)。每個孩子完成測試后，研究人員會把分數(shù)告訴他，并附一句鼓勵或表揚的話。

研究人員隨機地把孩子們分成兩組，一組孩子得到的是一句關(guān)于智商的夸獎，即表揚，比如，“你在拼圖方面很有天分，你很聰明?！绷硗庖唤M孩子得到是一句關(guān)于努力的夸獎，即鼓勵，比如，“你剛才一定非常努力，所以表現(xiàn)得很出色。”為什么只給一句夸獎的話呢?對此，德韋克解釋說：“我們想看看孩子對表揚或鼓勵有多敏感。我當(dāng)時有一種直覺：一句夸獎的話足以看到效果?！?/p>

2、第二輪拼圖測試，結(jié)果逐漸呈現(xiàn)差別!

隨后，孩子們參加第二輪拼圖測試，有兩種不同難度的測試可選，他們可以自由選擇參加哪一種測試。一種較難，但會在測試過程中學(xué)到新知識。另一種是和上一輪類似的簡單測試。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那些在第一輪中被夸獎努力的孩子中，有90%選擇了難度較大的任務(wù)。而那些被表揚聰明的孩子，則大部分選擇了簡單的任務(wù)。由此可見，自以為聰明的孩子，不喜歡面對挑戰(zhàn)。

為什么會這樣呢?德韋克在研究報告中寫道：“當(dāng)我們夸孩子聰明時，等于是在告訴他們，為了保持聰明，不要冒可能犯錯的險?！边@也就是實驗中“聰明”的孩子的所作所為：為了保持看起來聰明，而躲避出丑的風(fēng)險。

3、測試繼續(xù)進行，差別越來越大

第三次，所有孩子參加同一種測試，沒有選擇。這次測試很難，是初一水平的考題?？上攵?，孩子們都失敗了。先前得到不同夸獎的孩子們，對失敗產(chǎn)生了差異巨大的反應(yīng)。那些先前被夸獎努力的孩子，認為失敗是因為他們不夠努力。

這次測試中，德韋克團隊故意讓孩子們遭受挫折。接下來，他們給孩子們做了第四輪測試，這次的題目和第一輪一樣簡單。那些被夸獎努力的孩子，在這次測試中的分數(shù)比第一次提高了30%左右。而那些被夸獎聰明的孩子，這次的得分和第一次相比，卻退步了大約20%。

4、令人震驚的結(jié)果

德韋克一直懷疑，表揚對孩子不一定有好作用，但這個實驗的結(jié)果，還是大大出乎她的意料。她解釋說：“鼓勵，即夸獎孩子努力用功，會給孩子一個可以自己掌控的感覺。孩子會認為，成功與否掌握在他們自己手中。反之，表揚，即夸獎孩子聰明，就等于告訴他們成功不在自己的掌握之中。這樣，當(dāng)他們面對失敗時，往往束手無策?！?/p>

在后面對孩子們的追蹤訪談中，德韋克發(fā)現(xiàn)，那些認為天賦是成功關(guān)鍵的孩子，不自覺地看輕努力的重要性。這些孩子會這樣推理：我很聰明，所以，我不用那么用功。他們甚至認為，努力很愚蠢，等于向大家承認自己不夠聰明。

德韋克的實驗重復(fù)了很多次。她發(fā)現(xiàn)，無論孩子有怎樣的家庭背景，都受不了被夸獎聰明后遭受挫折的失敗感。男孩女孩都一樣，尤其是好成績的女孩，遭受的打擊程度最大。甚至學(xué)齡前兒童也一樣，這樣的表揚都會害了他們。

5、父母必知

鼓勵是指鼓勁而支持，表揚則是指對一件事或品行的宣揚。鼓勵通常是針對過程和態(tài)度的，“爸爸看到你這學(xué)期的努力，為你驕傲!”表揚通常是針對結(jié)果和成效的，“爸爸看到你成績提高，為你高興!”

多鼓勵，少表揚; 多描述，少評價，可以避免孩子被表揚綁架，或輸不起，未達目的而不擇手段。

【篇2】8歲兒童智商

以下是一例國內(nèi)較權(quán)威的IQ測試題，請在30分鐘內(nèi)完成（30題）。
　　1、選出不同類的一項：
　　A、蛇??? B、大樹? C、老虎
　　2、在下列分數(shù)中，選出不同類的一項：
　　A、3/5?? B、3/7?? C、3/9
　　3、“男孩”對“男子”，正如女孩對
　　A、青年? B、孩子? C、夫人? D、姑娘? E、婦女
　　4、如果“筆”相對于“寫字”，那么“書”相對于
　　A、娛樂? B、閱讀? C、學(xué)文化 D、解除疲勞
　　5、馬之于馬廄，正如人之于
　　A、牛棚? B、馬車 C、房屋? D、農(nóng)場 E、樓房
　　6、 2?? 8?? 14?? 20? （? ）
　　請寫出以上“（? ）”處的數(shù)字。
　　7、“生活? 水里? 魚? 在”.以上四個詞是否可以組成一個正確的句子
　　A 、是??? B、否
　　8、“球棒?? 的? 用來? 是? 棒球? 打”以上六個詞是否可以組成一個正確的句子
　　A、是 B、否
　　9、“動物學(xué)家”與“社會學(xué)家”相對應(yīng)，正如“動物”與（??? ）相對
　　A、人類 B、問題 C、社會 D、社會學(xué)
　　10、如果所有的婦女都有大衣，那么漂亮的婦女會有
　　A、更多的大衣? B、時髦的大衣? C、大衣? D、昂貴的大衣
　　11、 1? 3? 2? 6? 5? 7 （? ），

請寫出“（? ）”處的數(shù)字
　　12、南之于西北，正如西之于（ ）
　　A、西北? B、東北? C、西南? D、東南
　　13、找出不同類的一項
　　A、鐵鍋? B、小勺? C、米飯? D、碟子
　　14、9? 7? 8? 6? 7? 5 （? ），請寫出“（）”處的數(shù)字
　　15、找出不同類的一項
　　A、寫字臺? B、沙發(fā)? C、電視? D、桌布
　　16、961（25）432 ；932（ ）731 ，請寫出（? ）內(nèi)的數(shù)字
　　17、選項ABCD中，哪一個應(yīng)該填在“XOOOOXXOOOXXX”后面
　　A、XOO? B、OO? C、OOX? D、OXX
　　18、望子成龍的家長往往（? ）苗助長
　　A、揠 B、堰 C、偃
　　19、填上空缺的詞：
　　金黃的頭發(fā)（黃山）刀山火海
　　贊美人生（??? ）衛(wèi)國戰(zhàn)爭
　　20、選出不同類的一項：
　　A、地板? B、壁櫥? C、窗戶? D、窗簾
　　21、1? 8? 27 （? ），請寫出（ ）內(nèi)的數(shù)字。
　　22、填上空缺的詞：
　　罄竹難書（書法）無法無天
　　作奸犯科（ ）教學(xué)相長
　　23、在括號內(nèi)填上一個字，使其與括號前的字組成一個詞，同時又與括號后的字也能組成一個詞：
　　款（? ）樣
　　24、填入空缺的數(shù)字：16（96）12? ；10（）7.5
　　25、找出不同類的一項：
　　A、斑馬 B、軍馬? C、賽馬? D、駿馬? E、駙馬
　　26、在括號上填上一個字，使其與括號前的字組成一個詞，同時又與括號后的字也
　　能組成一個詞： 祭（? ）定
　　27、在括號內(nèi)填上一個字，使之既有前一個詞的意思，又可以與后一個詞組成詞
　　組： 頭部（? ）震蕩
　　28、填入空缺的數(shù)字：65? 37? 17 （ ）
　　29、填入空缺的數(shù)字41（28）27； 83（ ）65
　　30、填上空缺的字母 CFI DHL EJ（? ）

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?

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計算方法：每題答對得5分，答錯不得分。共三十題，總分150分。

根據(jù)《斯坦福—比奈量表》，在大量美國兒童中實測的結(jié)果，進行了分類：智商140以上者接近極高才能（國外長把這種人稱為“天才”），120~140者為很高才能，110~120為高才能，90~110為正常才能，80~90為次正常才能，70~80為臨界正常才能，60~70為輕度智力孱弱，50~60為深度智力孱弱，25~60為亞白癡，25以下為白癡。

【篇3】8歲兒童智商

七歲組（適用于七歲0月0天至七歲十一月三十天的兒童）

測驗VII/1

說出圖畫中缺少部分的名稱（知覺）

測驗：

指著圖12四張不完整的圖畫對兒童說：“在每張圖畫里缺少了東西。仔細地看著它們。然后告訴我缺少了什么？桌子缺少了什么？”

然后繼續(xù)進行以下三張（兔子、門和臉）。即使兒童說錯了但立即更正，這樣的回答也應(yīng)被認為是正確的。

測驗VII/2

找出走出迷宮的路線（注意）

用具：

一支筆

測驗：

指著圖13上的迷宮對兒童說：“在這里你看到了一個小男孩，他迷了路，他想盡快地回到家。你能幫助他嗎？你用鉛筆給他找出一條正確的路線。如果你錯了，可以再試一次?！?/p>

測驗VII/3

找出不合適的詞（語言）

測驗：

指著第一組詞對兒童說：“這四個詞中有一個詞和其他三個詞非常不相配，你能告訴我是哪一個嗎？”如果兒童還不能讀這些詞，你可以大聲地、慢慢地讀它們。然后再進行b組和c組的測驗。

a)躺——坐——跑——站

b)推——戳——抱——打

c)桌——椅——床——窗

測驗VII/4

重復(fù)句子（記憶）

測驗：

對兒童說：“注意聽，我要念一個句子。當(dāng)我說完時，你照我說的那樣把句子正確地重復(fù)說出來。”

你念句子時應(yīng)該清楚而且不要太快，這點很重要?？梢允褂每谡Z或方言的習(xí)慣用法，這樣對兒童來說比較容易理解。但每個句子你只能說一次，否則測驗就失去了它的意義。這個測驗的目的是檢查兒童短時記住只聽過一遍話的能力。你在開始第二句時可以這么說：“注意聽，現(xiàn)在我要說另外一個句子?！倍谶M行第三句前，只要說：“現(xiàn)在，再來一句?！?/p>

a)噴氣式飛機以很快的速度飛過天空。

b)李明每天去學(xué)?；ǘ昼姇r間。

c)張紅在她生日那天得到了一套漂亮的結(jié)構(gòu)玩具。

測驗VII/5

迅速推知數(shù)字（數(shù)學(xué)能力）

測驗：

指著圖14的a（你可以蓋住其他兩個）并且問兒童：“迅速告訴我，圖a有多少點？”然后進行b和c。有一點是重要的，兒童不能數(shù)每一點，而是要立即說出總數(shù)。

測驗VII/6

填上缺少的符號（邏輯推理）

測驗：

指著圖15A右邊的比較小的正方形對兒童說：“這四個圖形中有一個適合天放到左邊大正方形里打問號的地方，你看哪一個最適合？”然后用同樣的方法繼續(xù)進行B和C。

測驗VII/7

辯認圖形的各部分（知覺）

測驗：

指著圖16的四個正方形a，b，c，d，對兒童說：“在這一頁的頂部，有四個小正方形。一個全部畫了陰影，兩個一半畫了陰影，一個是空白的，如果你把它們剪下來，你能用它們拼出幾種好看的圖形。但是只現(xiàn)在只許用眼睛看，不能把它們剪開，讓我們來考慮一下怎么辦？你看著這里的呼形（圖形A）如果你把這些陰影部分的小正方形放到有四個空著小正方形位置的大正方形里去，那么結(jié)果看上去就和這個是這樣的（指著圖形A的例樣）?，F(xiàn)在你需要把哪一些小正方形，每一種要多少塊，放在一起才能得到一個象我們剛才看到的那樣一個大正方形？”

如果兒童不理解問題，你可以給以一點幫助，對他說：“這個大的正方形里含有一個正方形a，一個正方形b和二個正方形c?！?/p>

在進行下面兩個問題時不應(yīng)該給以幫助。你只能問：“如果你把圖形B放到大正方形里面去，那么你要用哪一些小正方形，每種又要幾塊才能拼成同同樣的有四個小正方形的大正方形？”然后用同樣的方法進行圖形C。

測驗VII/8

找出錯誤（注意）

測驗：

首先指著圖17右邊的四個標準圓（或球）對兒童說：“看著這四個圓（球）。它們是正確的。在這張圖上的其他圓中有一些是錯誤的；看一下這些圓（球），告訴我哪一些是錯誤，盡快地找出它們。準備好了嗎？好，現(xiàn)在就開始。”

最好你在兒童每次找到一個錯誤后做一個檢查記號。當(dāng)然，只是被正確辯認出錯誤才能記數(shù)。這意味著你也必須注意力高度集中。

測驗VII/9

尋找相似點（語言）

測驗：

指著下面第一對詞問兒童：“告訴我，它們兩個有什么共同之處，什么使它們相似？”如果兒童不馬上回答，你可以補充說：“它們是……?！比缓竽憷^續(xù)進行其他二對。

a)牛奶——香腸

b)蝴蝶——鳥

c)蘋果——桃

測驗VII/10

復(fù)述故事（記憶）

測驗：

要求兒童集中注意力并且非常仔細聽。對兒童說：“請非常仔細地聽。我將給你講一個小故事，當(dāng)我講完后，你跟著我把它重復(fù)出來?！?/p>

兩個想偷梨的男孩

一個天氣晴朗的早晨，兩個小男孩走過一個大花園。花園園子的中央有一棵很好的大梨樹。上面長滿了沉甸甸的金黃色大梨，把許多樹枝都壓彎了。兩個男孩非常想嘗嘗這些多汁的梨子。他們很快決定爬過籬笆進入花園。正當(dāng)他們準備爬樹時，聽到附近傳來狗叫聲，他們就迅速地逃走了。

“好，現(xiàn)在告訴我你記住的每一件事?！?/p>

包括題目，這個故事由不得10個主要意思組成。如果兒童沒有用自己的話開始說，你可以補充問幾個問題：“這個故事的題目是什么？兩個孩子做什么？”

你所能給予的幫助就是這些。除非兒童不往下說，你還可以問：“后來又發(fā)生什么……后來呢？”但無論如何你決不把故事再講一遍。

測驗VII/11

計算（數(shù)學(xué)能力）

測驗：

對兒童說：“注意聽，我們來做一些算術(shù)題。如果你注意聽我的話，你會覺得這些題目是不難的?！?/p>

當(dāng)你進行B和C題時，只需說：“給你另一個題目，注意聽?！?/p>

A）一個商店里一位顧客買了東西，他付給營業(yè)員20元錢，營業(yè)員找給5元錢，他付了多少錢？

B）一個人挨家挨戶叫賣一種雜志，開始他有16本，他賣掉了4 本，還剩多少本？

C）張紅、李明、王海共有65元錢，趙剛、沈玲共有30元錢。他們一共有多少錢？

測驗VII/12

按適當(dāng)?shù)捻樞蚺帕袌D片（邏輯推理）

測驗“：

指著圖18的三張圖畫對兒童說：“這些圖片的順序是錯誤的，為了表達一個意思，哪一張應(yīng)排在第一，哪一張是第二，哪一張是第三？”

測驗VII/A

理解（語言）

測驗：

問兒童問題a并且等他的回答。然后問問題b和c。

a)如果你在街上發(fā)現(xiàn)一個皮夾子，你怎么辦？

b)如果你想把水燒開，你該做什么？

c)你到哪里去買白糖？

答案VII

VII/1：a)抽屜把手，b)胡子，c)門把手；d)一道眉毛。

VII/2：一分鐘內(nèi)找出正確的路線。

VII/3：a)跑（運動，與其他三個詞含意不相同，它們是指停留在一個地方）

b)抱（一種友好溫和的示意動作，與其他三個詞含意不相同，它們是表示侵犯的動作的詞）

c)窗（不是一件家具）

VII/4：完滿地重復(fù)句子。

VII/5：迅速并且正確地得到結(jié)果。

VII/6：A——C（和左邊同樣的圖形），B——b圖形順序的對稱），C——b（在每一排點的總數(shù)是9）。

VII/7：A）a——1，b——1，c——2，B）b——2，d——2，c）b——4。

VII/8：一分鐘內(nèi)總共找到12個錯誤。

VII/9：a)食物、動物產(chǎn)品、吃的東西、等等。

b)動物、會飛的動物、等等。

c)水果、有核的水果。只是說有核或食物是不夠的：假如有這樣一類回答，繼續(xù)追問。

VII/10：10個要點。

VII/11：A）15元，B）12本，C）95元。

VII/12：c——a——b

VII/A：a)把它送到失物招領(lǐng)處；送給警察；首先送回家（假如這種回答，繼續(xù)追問）等等。

b)把水放到壺里，把壺放到火爐上或煤氣爐上等等?；蛘撸涸趬乩锓乓恢唤胧郊訜崞?。

c)商店、煙雜店、超級市場（也可以食品公司）等等。

【篇4】8歲兒童智商

經(jīng)典8歲兒童智商測試題（答案）

　　以下是一例國內(nèi)較權(quán)威的IQ測試題，請在30分鐘內(nèi)完成（30題）。
　　1、選出不同類的一項：
　　A、蛇 B、大樹C、老虎
　　2、在下列分數(shù)中，選出不同類的一項：
　　A、3/5 B、3/7 C、3/9
　　3、“男孩”對“男子”，正如女孩對
　　A、青年B、孩子C、夫人D、姑娘E、婦女
　　4、如果“筆”相對于“寫字”，那么“書”相對于
　　A、娛樂B、閱讀C、學(xué)文化 D、解除疲勞
　　5、馬之于馬廄，正如人之于
　　A、牛棚B、馬車 C、房屋D、農(nóng)場 E、樓房
　　6、 2 8 14 20（）
　　請寫出以上“（）”處的數(shù)字。
　　7、“生活水里魚在”.以上四個詞是否可以組成一個正確的句子
　　A 、是 B、否
　　8、“球棒 的用來是棒球打”以上六個詞是否可以組成一個正確的句子
　　A、是 B、否
　　9、“動物學(xué)家”與“社會學(xué)家”相對應(yīng)，正如“動物”與（ ）相對
　　A、人類 B、問題 C、社會 D、社會學(xué)
　　10、如果所有的婦女都有大衣，那么漂亮的婦女會有
　　A、更多的大衣B、時髦的大衣C、大衣D、昂貴的大衣
　　11、 132657 （），請寫出“（）”處的數(shù)字
　　12、南之于西北，正如西之于
　　A、西北B、東北C、西南D、東南
　　13、找出不同類的一項
　　A、鐵鍋B、小勺C、米飯D、碟子
　　14、978675 （），請寫出“（）”處的數(shù)字
　　15、找出不同類的一項
　　A、寫字臺B、沙發(fā)C、電視D、桌布
　　16、961（25）432 ；932（ ）731 ，請寫出（）內(nèi)的數(shù)字
　　17、選項ABCD中，哪一個應(yīng)該填在“XOOOOXXOOOXXX”后面
　　A、XOOB、OOC、OOXD、OXX
　　18、望子成龍的家長往往（）苗助長
　　A、揠 B、堰 C、偃
　　19、填上空缺的詞：
　　金黃的頭發(fā)（黃山）刀山火海
　　贊美人生（ ）衛(wèi)國戰(zhàn)爭
　　20、選出不同類的一項：
　　A、地板B、壁櫥C、窗戶D、窗簾
　　21、1827 （），請寫出（ ）內(nèi)的數(shù)字。
　　22、填上空缺的詞：
　　罄竹難書（書法）無法無天
　　作奸犯科（ ）教學(xué)相長
　　23、在括號內(nèi)填上一個字，使其與括號前的字組成一個詞，同時又與括號后的字也能組成一個詞：
　　款（）樣
　　24、填入空缺的數(shù)字：16（96）12；10（）7.5
　　25、找出不同類的一項：
　　A、斑馬 B、軍馬C、賽馬D、駿馬E、駙馬
　　26、在括號上填上一個字，使其與括號前的字組成一個詞，同時又與括號后的字也
　　能組成一個詞： 祭（）定
　　27、在括號內(nèi)填上一個字，使之既有前一個詞的意思，又可以與后一個詞組成詞
　　組： 頭部（）震蕩
　　28、填入空缺的數(shù)字：653717 （ ）
　　29、填入空缺的數(shù)字41（28）27； 83（ ）65
　　
　　30、填上空缺的字母 CFI DHL EJ（）
　　

　　以下是一例國內(nèi)較權(quán)威的IQ測試題，請在30分鐘內(nèi)完成（30題）。
　　1、選出不同類的一項：
　　A、蛇 B、大樹C、老虎
　　2、在下列分數(shù)中，選出不同類的一項：
　　A、3/5 B、3/7 C、3/9
　　3、“男孩”對“男子”，正如女孩對
　　A、青年B、孩子C、夫人D、姑娘E、婦女
　　4、如果“筆”相對于“寫字”，那么“書”相對于
　　A、娛樂B、閱讀C、學(xué)文化 D、解除疲勞
　　5、馬之于馬廄，正如人之于
　　A、牛棚B、馬車 C、房屋D、農(nóng)場 E、樓房
　　6、 2 8 14 20（）
　　請寫出以上“（）”處的數(shù)字。
　　7、“生活水里魚在”.以上四個詞是否可以組成一個正確的句子
　　A 、是 B、否
　　8、“球棒 的用來是棒球打”以上六個詞是否可以組成一個正確的句子
　　A、是 B、否
　　9、“動物學(xué)家”與“社會學(xué)家”相對應(yīng)，正如“動物”與（ ）相對
　　A、人類 B、問題 C、社會 D、社會學(xué)
　　10、如果所有的婦女都有大衣，那么漂亮的婦女會有
　　A、更多的大衣B、時髦的大衣C、大衣D、昂貴的大衣
　　11、 132657 （），請寫出“（）”處的數(shù)字
　　12、南之于西北，正如西之于
　　A、西北B、東北C、西南D、東南
　　13、找出不同類的一項
　　A、鐵鍋B、小勺C、米飯D、碟子
　　14、978675 （），請寫出“（）”處的數(shù)字
　　15、找出不同類的一項
　　A、寫字臺B、沙發(fā)C、電視D、桌布
　　16、961（25）432 ；932（ ）731 ，請寫出（）內(nèi)的數(shù)字
　　17、選項ABCD中，哪一個應(yīng)該填在“XOOOOXXOOOXXX”后面
　　A、XOOB、OOC、OOXD、OXX
　　18、望子成龍的家長往往（）苗助長
　　A、揠 B、堰 C、偃
　　19、填上空缺的詞：
　　金黃的頭發(fā)（黃山）刀山火海
　　贊美人生（ ）衛(wèi)國戰(zhàn)爭
　　20、選出不同類的一項：
　　A、地板B、壁櫥C、窗戶D、窗簾
　　21、1827 （），請寫出（ ）內(nèi)的數(shù)字。
　　22、填上空缺的詞：
　　罄竹難書（書法）無法無天
　　作奸犯科（ ）教學(xué)相長
　　23、在括號內(nèi)填上一個字，使其與括號前的字組成一個詞，同時又與括號后的字也能組成一個詞：
　　款（）樣
　　24、填入空缺的數(shù)字：16（96）12；10（）7.5
　　25、找出不同類的一項：
　　A、斑馬 B、軍馬C、賽馬D、駿馬E、駙馬
　　26、在括號上填上一個字，使其與括號前的字組成一個詞，同時又與括號后的字也
　　能組成一個詞： 祭（）定
　　27、在括號內(nèi)填上一個字，使之既有前一個詞的意思，又可以與后一個詞組成詞
　　組： 頭部（）震蕩
　　28、填入空缺的數(shù)字：653717 （ ）
　　29、填入空缺的數(shù)字41（28）27； 83（ ）65
　　
　　30、填上空缺的字母 CFI DHL EJ（）
　　

　　以下是一例國內(nèi)較權(quán)威的IQ測試題，請在30分鐘內(nèi)完成（30題）。
　　1、選出不同類的一項：
　　A、蛇 B、大樹C、老虎
　　2、在下列分數(shù)中，選出不同類的一項：
　　A、3/5 B、3/7 C、3/9
　　3、“男孩”對“男子”，正如女孩對
　　A、青年B、孩子C、夫人D、姑娘E、婦女
　　4、如果“筆”相對于“寫字”，那么“書”相對于
　　A、娛樂B、閱讀C、學(xué)文化 D、解除疲勞
　　5、馬之于馬廄，正如人之于
　　A、牛棚B、馬車 C、房屋D、農(nóng)場 E、樓房
　　6、 2 8 14 20（）
　　請寫出以上“（）”處的數(shù)字。
　　7、“生活水里魚在”.以上四個詞是否可以組成一個正確的句子
　　A 、是 B、否
　　8、“球棒 的用來是棒球打”以上六個詞是否可以組成一個正確的句子
　　A、是 B、否
　　9、“動物學(xué)家”與“社會學(xué)家”相對應(yīng)，正如“動物”與（ ）相對
　　A、人類 B、問題 C、社會 D、社會學(xué)
　　10、如果所有的婦女都有大衣，那么漂亮的婦女會有
　　A、更多的大衣B、時髦的大衣C、大衣D、昂貴的大衣
　　11、 132657 （），請寫出“（）”處的數(shù)字
　　12、南之于西北，正如西之于
　　A、西北B、東北C、西南D、東南
　　13、找出不同類的一項
　　A、鐵鍋B、小勺C、米飯D、碟子
　　14、978675 （），請寫出“（）”處的數(shù)字
　　15、找出不同類的一項
　　A、寫字臺B、沙發(fā)C、電視D、桌布
　　16、961（25）432 ；932（ ）731 ，請寫出（）內(nèi)的數(shù)字
　　17、選項ABCD中，哪一個應(yīng)該填在“XOOOOXXOOOXXX”后面
　　A、XOOB、OOC、OOXD、OXX
　　18、望子成龍的家長往往（）苗助長
　　A、揠 B、堰 C、偃
　　19、填上空缺的詞：
　　金黃的頭發(fā)（黃山）刀山火海
　　贊美人生（ ）衛(wèi)國戰(zhàn)爭
　　20、選出不同類的一項：
　　A、地板B、壁櫥C、窗戶D、窗簾
　　21、1827 （），請寫出（ ）內(nèi)的數(shù)字。
　　22、填上空缺的詞：
　　罄竹難書（書法）無法無天
　　作奸犯科（ ）教學(xué)相長
　　23、在括號內(nèi)填上一個字，使其與括號前的字組成一個詞，同時又與括號后的字也能組成一個詞：
　　款（）樣
　　24、填入空缺的數(shù)字：16（96）12；10（）7.5
　　25、找出不同類的一項：
　　A、斑馬 B、軍馬C、賽馬D、駿馬E、駙馬
　　26、在括號上填上一個字，使其與括號前的字組成一個詞，同時又與括號后的字也
　　能組成一個詞： 祭（）定
　　27、在括號內(nèi)填上一個字，使之既有前一個詞的意思，又可以與后一個詞組成詞
　　組： 頭部（）震蕩
　　28、填入空缺的數(shù)字：653717 （ ）
　　29、填入空缺的數(shù)字41（28）27； 83（ ）65
　　
　　30、填上空缺的字母 CFI DHL EJ（）
　　

【篇5】8歲兒童智商

1--6歲兒童智力測試題

測驗選自林崇德、傅安球的《學(xué)齡前兒童心理發(fā)育與早期教育》一書，可對1——6歲兒童進行智力測驗。這些測第一步是要測孩子的智力年齡。無論孩子幾歲，他能夠答全幾歲組的題目，智力年齡就是幾歲。答不全的，每個小題算兩個月的智力年齡。如一個孩子能夠答全4歲組的全部題目，還能答對5歲組的兩個題目和6歲組的一個題目那么他（她）的智力年齡就是：4歲+4個月+2個月=4歲6個月，即4.5歲。

第二步是算出孩子的智商。算智商的公式是：智商=智力年齡÷實際年齡×100。按此公式計算，假如剛才的孩子的實際年齡是3歲，那么他的智商就是：（4.5÷3）×100＝150。

一般來說，智力測驗要由專家進行，否則難以做出正確評定或給予恰當(dāng)分數(shù)。不過，如果父母想大致了解孩子的智力發(fā)展水平，也可以在家庭進行智力測驗。下面以1歲及1歲半年齡階段幼兒為例。

1歲幼兒

　　■抓取實物。把小球、積木等玩物放在床上，讓幼兒坐在中間。當(dāng)孩子正要伸手抓某個實物時，立即擋住他的眼睛，然后改變實物的位置。這樣反復(fù)五六次。

測評結(jié)果：如果有一半以上次數(shù)抓取同一實物，就說明智力測驗合格。

　　■抓取第二個臺階上的玩具。把嬰兒喜愛的玩具放在第二個臺階上，讓幼兒面向玩具，坐在距臺階約30厘米處的地方。

　　測評結(jié)果：如果幼兒能往上爬或者撐起身體去設(shè)法抓取并把玩具抓到手，就說明測驗合格。

1歲半幼兒

　　■上樓梯。

　　測評結(jié)果：如果孩子能獨立上3個臺階，說明測驗合格。

　　■從木箱上下來。把15厘米高的木箱倒扣在地上，讓幼兒站在上面。

　　測評結(jié)果：如果嬰兒不是偶然下來，而是設(shè)法自己下來，說明測驗合格。

　　■理解語言。成人向嬰兒提出簡單要求。

　　測評結(jié)果：如果孩子能根據(jù)成人的指示去做簡單的動作，如聽到“把勺拿來”，兒童能照著做；聽到“不要動”就能停止動作，就算測驗合格。

2歲左右兒童

本測驗適用于2歲左右兒童。請家長根據(jù)孩子的實際情況選擇"是"和"否"。

1、能區(qū)分紅、黃、綠、藍四種顏色

A、是B、否

2、能找出簡單圖畫中的人或物

A、是B、否

3、能辨別"上"和"下"的方向

A、是B、否

4、能辨別"今天"、"明天"和"昨天"

A、是B、否

5、能說出紅、黃、藍、綠的顏色名稱

A、是B、否

6、能找出簡單圖畫中明顯的錯誤

A、是B、否

7、能摹仿畫直線、圓圈

A、是B、否

8、能模仿成人按方向放置兩塊積木，多數(shù)情況下正確。

A、是B、否

9、能把積木搭成塔形或進行列隊

A、是B、否

10、能專心擺弄一個喜歡的玩具5～10分鐘？

A、是B、否

11、有時會留心觀察周圍的人

A、是B、否

12、能理解成人的簡單指令并作出回應(yīng)

A、是B、否

13、能說出二至三個字的句子

A、是B、否

14、能叫出自己的名字

A、是B、否

15、能用簡單的句子與人對話

A、是B、否

16、能說出簡單的復(fù)合句（如"我餓了，吃飯）

A、是B、否

17、說話時能用動----賓的語句形式表述人與物的關(guān)系

A、是B、否

18、能叫出生活中常接觸的事品的名稱

A、是B、否

19、能數(shù)到10
A、是B、否

20、能完成5以內(nèi)的"給物說數(shù)"和"按數(shù)取物"

A、是B、否

21、能記住簡短的詩歌

A、是B、否

22、有的記憶內(nèi)容能否保持兩周

A、是B、否

結(jié)果解釋：

10----14 您的孩子有較嚴重的孤獨癥傾向，要到有關(guān)機構(gòu)進行心理咨詢

5---9 您的孩子有較明顯的孤獨癥傾向，需要您在日常生活中注意引導(dǎo)和矯正

0----4您的孩子正常，基本無孤獨癥傾向

3歲兒童智力測試表

測試內(nèi)容

測試方法

成績

指出身體各部位

先問孩子:"你的鼻子在哪里?指給我看看。"如問了3遍仍不懂或不回答,就指著孩子的耳朵或下顎問:"這是你的鼻子嗎?"如回答"不是",則再問他:"那么你的鼻子在哪里呢?"其他部位的測試方法相同。

孩子只要指對3個就算通過

說出自己的姓名

問:"你叫什么名字?"如不肯回答,則假設(shè)一個別人的名字問:"你是不是XXX?"如回答"不是"再問:"那么你叫什么名字?"

只要能說對就算通過

說出自己的年齡

問:"你幾歲了?"如不回答,再問:"你今年幾歲了?"

只要能說對就算通過

比較線的長短

在紙上畫兩條長短不一的線段,問:"你看這兩條線哪一條長?你把長的那條指給我看看。"如答對,則把紙片上下倒置,重復(fù)提問.如仍答對,可再把紙片倒置過來再問一次。

3次全答對才算通過.

重復(fù)四位數(shù)字

如選幾個四位數(shù):6475、8219、4639等,然后對孩子說:"你先聽我說一個數(shù)字,我說完了,你照著我說的說給我聽。"數(shù)字"6475"要讀成"6-4-7-5",中間間隔一秒,其他數(shù)字讀法相同。

能重復(fù)一個數(shù)字就算通過

說出常見物品的名稱

依次問剪刀、書、鉛筆、杯子、表等物各自的名稱：“這是什么？”每種物品只問一遍。

能答對3件就算通過。

4歲--四歲兒童智力測試題

1、羊、雞各有幾條腿？吃什么？在哪里?。繛槭裁达曫B(yǎng)它們？共有12問，每答對1問得1分。以10分為合格。

2、認識6種硬幣，會用1角和5角湊成1元，共有8問，每答對1問得1分。以5分為合格。

3、背數(shù)到幾？(每數(shù)30記1分)點數(shù)到幾？(每數(shù)20記1分)。二項相加，以5分為合格。

4、倒數(shù)數(shù)(每數(shù)10--1記1分)，倒數(shù)(2位3分，3位4分，4位5分)。共計10分為合格。

5、口答：(1)你有幾只手，幾根手指？(2)3塊糖加上2塊糖共有幾塊糖？(3)兩個香蕉吃掉兩個還有幾個？(4)用五角硬幣買3角的糖果應(yīng)找多少？(5)6個橘子分給3個小朋友，每人有幾個？(6)4個人吃飯要拿幾根筷子？每答對1題得2分。以10分為合格。

6、用方形和三角形畫房子，方形與圓形畫汽車，用其他形狀自由作畫每種3分，自由畫每種東西得2分，模仿畫每種東西得1分。以5分為合格。

7、模仿用10塊積木組樓梯，或15塊搭5級樓梯。一次搭5級(12分)，搭4級(10分)。兩次搭5級(8 分)，搭4級(6分)。以10分為合格。

8、聽我講完后復(fù)述“天上有星星，山上有老虎，海里有大魚，家里有小貓”。聽一次講8種(12分)，講7種( 10分)，聽兩次講8種(8分)，講7種(6分)。以10分為合格。

9、任唱一歌，音準，節(jié)拍準，吐字清楚，講出歌名，四項(7分)，三項(5分)，二項(3分)。以5分為合格。

10、講家庭地址：市、鎮(zhèn)、鄉(xiāng)名，街道、胡同、門號(樓號單元號門號)電話號。五項(12分)，四項(10分 )，三項(8分)，二項(6分)，一項(4分)。以10分為合格。

11、到哪兒換醬油、醋、買鉛筆、買創(chuàng)可貼、買冰棍、寄信、買雞蛋(每答對一項2分)。以10分為合格。

12、用筷子夾10?；ㄉ兹肫績?nèi)25秒(7分)，35秒(5分)，45秒(3分)。以5分為合格。

13、跳遠，40厘米(7分)，30厘米(5分)，20厘米(3分)。以5分為合格。

14、鉆過60厘米矮繩，頭不碰繩(5分)，頭碰繩(4分)，身體碰地(3分)。以5分為合格。

15、接住離2.5米拋來高過肩或矮過膝的球，3次接2次(7分)，3次接1次(5分)。以5分為合格

結(jié)果分析：

1、2、3、4、5題測認知能力，共得40分；6、7題測手的技巧，共得15分；8、9題測語言能力，共得1 5分；10、11題測社交能力，共得20分；12題測自理能力，共得5分；13、14、15題測運動能力，共得15分。共計可得110分，總分在90--110分之間為正常范圍，120分以上為優(yōu)秀，70分以下為暫時落后，可在3個月內(nèi)再測定一次，如果兩次都在70分以下，應(yīng)到當(dāng)?shù)貎和＝?a target="_blank" class="keylink">部門復(fù)查鑒定，以便早期作出干預(yù)，孩子在哪道題不合格可在3 個月內(nèi)經(jīng)過訓(xùn)練再次復(fù)試。如果哪道題成績突出，或整個欄目的比分達到2.0，可跨越本年齡組試題，直接練習(xí)下一年齡組試題以求深造。

五歲兒童智力測試

測試內(nèi)容

測試方法

成績

分辨左右

依次令兒童指出右手、左眼、右耳，若兒童指錯一個，則重新指一遍。指對要改為左手、右眼、左耳。

三個全指對

通過。

三角形拼成

長方形

兩張同樣大小的長方形紙片，其中一張按對角線剪開，成兩個三角形，然后要求兒童將此兩個三角形拼成與另一張未剪開的長方形一樣，如有疑惑，可再說明一次。

1分鐘內(nèi)拼對

三次的通過

數(shù)13個物休

令兒童用手指指著數(shù)13個物體，數(shù)兩次。

對一次通過。

區(qū)別上下午

問：“現(xiàn)在是上午還是下午？”（如在下午，測驗應(yīng)倒向問。）再問：“你每天早晨睡醒起床后是上午還是下午？”“快吃晚飯是上午還是下午？“

三問全對通過。

說明性別

對男兒童問：“你是男孩子還是女孩子？”（對女孩應(yīng)倒向問）如不回答，則問：“你是女孩子嗎？”（對女童應(yīng)倒向問）如回答“不是”，可再照第一次那樣問一遍。接著指著自己問兒童：“我是男的還是女的？”（女主試應(yīng)倒向問）

二問全對通過。

用手指數(shù)

先讓兒童伸一只手，問：“你這只手有幾個手指頭？”再讓兒童伸出另一只手，問：“那只手有幾個指頭？”然后問：“兩只手一共有幾個手指頭？”如兒童要數(shù)，則加以制止。

三問全對通過。

六歲兒童智力測試?

測試內(nèi)容

測 試 方 法

成 績

辨別整缺

在紙上畫5個殘缺不全的物體，如鞋子、汽車、凳子等。令兒童指出少畫了哪些部分。

全對者通過。

區(qū)別兩種物休

令兒童說出一只鳥與一條狗、一塊石頭與一只雞蛋、一雙拖鞋與一雙皮鞋等的差別。

說對兩組通過。

倒數(shù)20—1

問：“你能倒著數(shù)嗎？1、2、3要倒著數(shù)成3、2、1，現(xiàn)在你從20開始倒著數(shù)，一直數(shù)到1，要20、19、18這樣數(shù)，你數(shù)吧！”

數(shù)對或漏掉一個數(shù)算通。

解說圖畫

可出示一張有一定意義的圖畫，令兒童說出圖里畫的是什么。

說出圖畫中的物體名稱及動作，或說出圖畫中的意思均算通過。

在迷津（迷宮）圖上找出正確的通道（注：書店里的各種幼兒智力游戲書上可以找到這類簡單的迷津圖。）

可出示兩張簡單的不同迷津圖，兩張迷津圖各畫有一個兒童和一間屋子。第一張迷津圖上從兒童到屋子標有黑線，告訴兒童：“這個小孩要走回家去必須走這一條路（指黑線），要是走別的路（指一迷路），就會碰到墻上，過不去?！比缓笾钢诙埫越驁D說：“現(xiàn)在這個兒童也要回家去應(yīng)當(dāng)怎樣走呢？你指給我看，要小心指，不要碰到墻?！?/p>

1分鐘內(nèi)找到

通過。

指出謬誤

說一句有明顯謬誤的句子，令兒童指出謬誤處，并問理由。共三句，每句至少半分鐘。如“從昨天早晨下雨，到今天已經(jīng)下了3天”，“她穿著白襯衣，藍裙子，白襪，白球鞋，渾身上下一片白”，“從自己屋里到街上也要上樓梯”等。

只說出謬誤，不算對，要求改正過來才算對。答對二問，通過

【篇6】8歲兒童智商

測驗VI/1/1

找出不合適的圖片（知覺）

測驗：

⒈指著圖4 a排的四張圖片問兒童：“這四種交通工具中有一種和其他三種不一樣，你看是哪一種”

⒉然后指著b排的圖片說：“這軒種動物中有一種和其他三種不一樣，它是哪一種”

如果兒童很容易分散注意力，那么在你進行第一題（看a 行圖片）時可以蓋住b行的圖畫。你可以提出更加簡明的問題：“在這里哪一種交通工具（動物）不合適”

測驗VI/2

跟蹤紊亂的線條（注意）

測驗：

⒈指著圖5上部的五種動物說：“在這里，這第圖的上部，你看見了五種動物。在圖的下部是這些動物愛吃的五種食物。你認為猴子會挑選哪種食物吃狗呢母牛呢馬和豬呢”（因為豬吃雜食，剩下的蘋果可以給它吃）

⒉當(dāng)兒童為每種動物找出了喜愛的食物后，不管他的答案是否正確，都要進行以下測驗。指著從猴子那兒引出的一條線對兒童說：“現(xiàn)在你用眼睛跟隨著這條線，并且試著找出猴子是得到香蕉，還是得到了其他什么東西”

當(dāng)繼續(xù)問其他動物時，可以縮短問題：“你認為狗呢母牛呢馬呢豬呢”當(dāng)然，你問每個問題只是在先前一個問題已經(jīng)回答了以后。

測驗VI/3

說出相反詞（語言）

測驗：

⒈指著A題中列出的四個形容詞問：“這些形容詞中那一個（或者簡單地說，四個詞中哪一個）在這里（指著問號，同時蓋住問題B和C）最適合”

⒉然后按同樣的方法進行B和C題。

如果兒童不十分明白如何處理這個問題時，你可以說一些幫助他的話，如“山是高的，海是……”。但是你只能做這些，否則兒童對問題的回答是不能算數(shù)的。如果兒童還不認識字，當(dāng)然你可以更多地幫助他。例如你可以說：“山是高的，海是什么樣的是平的、深的、寬的、大的這些詞中哪一個和高最配得起來“然后再用同樣的方法進行B和C。倘若這樣的話，當(dāng)然你給予的幫助不影響評分。

A）山——高

海——

a)平 b） 深 c) 寬 d) 大

B）冬天——

夏天——熱

a)白 b ) 涼爽 c) 冷 d) 黑

C）繩子——粗

線——

a)長 d) 彎 c) 軟 d) 細

測驗VI/4

復(fù)數(shù)字（記憶）

測驗：

⒈對兒童說：“現(xiàn)在我要讀幾個數(shù)字。當(dāng)我讀完時，我要你把它們照樣背出來，因此你要仔細聽。”當(dāng)兒童背完第一組數(shù)字時，不管是否正確，你要繼續(xù)進行第二組，然后第三組。兒童不應(yīng)當(dāng)看見數(shù)字，因為這個測驗是檢查時聽覺記憶的。讀數(shù)字時以每秒鐘一個間距進行，不應(yīng)該帶任何辯別得出的韻律。

a)5－1－6－3

b)4－8－2－9

c)7－5－1－6

⒉接著對兒童說：“現(xiàn)在我們的做法和上面做的不同了。我再要告訴你幾個數(shù)字，但是當(dāng)我讀完時，你要倒過來說出它們。例如，當(dāng)我說1－2－3你要回答3－2－1。明白了嗎好，現(xiàn)在你仔細聽?！比缓竽阌米x前面三組數(shù)字的方法繼續(xù)進行測驗。

a)6－5－1

b)3－7－2

c)8－4－9

測驗VI/5

計算鈕扣（數(shù)學(xué)能力）

⒈指著圖6上的裝著白鈕扣的盒子兒童：“在這個盒子里有多少鈕扣”

⒉指著裝黑鈕扣的盒子問兒童：“在這個盒子里有多少黑鈕扣”

⒊接著再問：“當(dāng)你把白鈕扣倒入黑鈕扣的盒子，總共有多少鈕扣”

⒋“如果你從裝白鈕扣的盒子里拿出三顆鈕扣，然后把它們放入裝黑鈕扣的盒子里，那么在裝黑鈕扣的盒子里有多少鈕扣”

⒌“這樣在另一個盒子里還剩下多少鈕扣”

如果兒童僅僅看圖不能應(yīng)付這個測驗，你可以用真的鈕扣讓他做，但是在計分時你應(yīng)該從得分中減去1分。

測驗VI/6

填上缺少的符號（邏輯推理）

測驗：

⒈指著圖7 A左邊的大方塊總裁兒童：“你看，右邊小方塊里哪一個符號適放在打問號的地方”

⒉然后用同樣的方法進行問題B和C。

測驗VI/7

按樣畫一個五邊形（知覺）

用具：

一張紙和一支鉛筆

測驗：

⒈指著圖8的五邊形對兒童說：“這是一個有五個角的圖形，請你試著盡可能正確地照樣畫出不定期?！?/p>

測驗VI/8

填一系列圖形（注意）

用具：

一支鉛筆

測驗：

讓兒童看圖9上的四種圖形（三角形、圓形、菱形、正方形）的圖畫，在每一排中它們以不同的順序出現(xiàn)，然后指著圖9最上部已經(jīng)填好符號的四個圖形對兒童說：“這里的四種不同的圖形，每一個里面都已經(jīng)畫上了一個小小符號。在三角形里有一條垂直線，在圓形里有一條橫線，在菱形里有一個小圓，在正方形里二條橫線?，F(xiàn)在你要在下面沒有任何符號的不同圖形里，填入上面指定的符號。這就是說，你要在每一全三角形里面畫一條垂直線，在每一個圓形里畫橫線，在每一個正方形里面畫三條橫線，在每一個菱形里面畫賀。你明白了嗎當(dāng)我說‘開始’時你要盡可能快的填寫所有的圖形。開始！”

測驗VI/9

造句（語言）

測驗：

⒈對兒童說：“仔細聽著，我要說三個詞，你用它們造一個句子。在那個句子里你一定要用上這三個詞。”如果兒童認識字，你可以給他看這三個詞。

⒉用同樣的方法進行b 和c

a)男孩——三輪小車——人行道

b)星期日——電視——房間

c)兒童——-課間休息——校園

測驗VI/10

復(fù)制火柴桿圖形（記憶）

用具：

八根火柴（如果沒有火柴，用紙和筆）

測驗：給兒童看圖10用火柴棍搭的“魚”圖，并且說：“仔細地看一下這張圖并盡量記住它?！弊寖和词腌?。然后合上書或蓋上圖，給他八根火柴棍（或者讓他從盒子里拿出適當(dāng)數(shù)目的火柴棍，這樣更好）說：“現(xiàn)在你把這些火柴棍搭成才看到的那個圖形的樣子?！?/p>

如果沒有火柴棍，指導(dǎo)語應(yīng)該相應(yīng)地變?yōu)椋骸艾F(xiàn)在你畫上個圖，象你記住的那個一樣?！?/p>

測驗VI/11

計算（數(shù)學(xué)能力）

測驗：

對兒童說：“聽著，我們現(xiàn)在要進行一些計算（或者說做一些加法），如果你專心聽，它是非常容易的?！?/p>

a)張紅有3角錢，他的姑媽又給他2角錢，現(xiàn)在他有多少錢

b)李明有4角錢，王海有5角錢，他們一共有多少錢

c)趙剛今天拾到1角錢，昨天他拾到1 分錢，趙剛一共拾到多少錢

測驗VI/12

按照適當(dāng)?shù)捻樞蚺帕袌D片（邏輯思維）

測驗：

指著圖11一組三張圖片對兒童說：“仔細看這三張圖畫，在里面出現(xiàn)一只狗，它的主人的手和一段香腸。它們告訴你一個小故事，但現(xiàn)在有些錯誤，它們沒有按照正確的順序排列，你能告訴我這些圖片中哪一張是第一張哪一張是第二張哪一張是第三張這是一個什么故事”

你可以省去最后一句話。無論兒童是否編造出故事，這都不影響評分。但是在這種情況下鼓勵兒童說出他從圖片里看出的故事總是好的，因為它激發(fā)兒童的創(chuàng)造性思維。

測驗VI/A（補充測驗）

畫人（知覺）

用具：

紙和筆（臘筆、彩色鉛筆或兒童喜歡用來畫畫的東西）

測驗：

請兒童畫一個男人或女人。

答案VI

VI/1：a)船，因為它不能在陸地上運行。

b)魚，因為它不能在陸地生活，并且它不是哺乳動物。

VI/2：）a－2,　b－3,　c－1,　d－5,　e－4。

VI/3：A）高的相反詞是深，即A－b。

B）熱的相反詞是冷，即B－c。

C）粗的相反詞是細，即C－d。

VI/4：1）正確和完整地復(fù)述每組數(shù)字。

VI/5）8白，2）7黑，3）總數(shù)：15個鈕扣。

4）3白和7黑，即10個鈕扣，5）5個白鈕扣。

VI/6：A－d（6個同樣大小的十字交叉）

B－d（上面一行面積逐漸增加，下面一行逐漸減?。?/p>

C－c（兩行是同樣的類型）

VI/7：邊長相等，角度相等。

VI/8用1分鐘時間。

VI/9例句（兒童造一些特別的句子對評分沒有影響）：

a)男孩子在人行道上騎三輪小車。

b)星期天我在房間里看電視。

c)課間休息時兒童們在校園里玩耍。

VI/10：火柴排成了魚的形狀?；鸩窆鞯姆较?qū)υu分沒有影響。

VI/11：a）5角，b)9角，c）1角1分

VI/12：c－b－a（狗看到香腸，跳起來去抓它，然后躺下休息一會兒）。

A－c－b （狗睡著了，醒來看見紅腸，然后跳起來去抓它）。

VI/A：完整地畫一個男人或女人應(yīng)該包括頭發(fā)、耳朵、臉、頭頸、臂和手，腿和腳、衣服；如果兒童畫個裸體的人，應(yīng)該啟發(fā)兒童畫上生殖器官。

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