抗疫優秀醫師個人主要事跡范文五篇

發布時間:2021-12-07 16:25:11| 瀏覽次數：

醫師是一種高級醫務衛生人員，是指受過高等醫學教育或長期從事醫療衛生工作的、經國家衛生部門審查合格的高級醫務衛生人員。自2018年起，每年8月19日為“中國醫師節”。截至2019年底，我國醫師數量達到386.7萬人。2020年8月1日起，醫療機，以下是為大家整理的關于抗疫優秀醫師個人主要事跡5篇 , 供大家參考選擇。

抗疫優秀醫師個人主要事跡5篇

【篇1】抗疫優秀醫師個人主要事跡

個人主要事跡

我叫xx，男，19xx年x月出生，是xx學生。我于2003年加入中國共產主義青年團，現在已有8年得團齡。自加入團組織以來，我知道作為共青團的一份子，我應該以積極的態度去處理事情。我時刻保持著強烈的社會責任感和集體榮譽感，熱愛祖國，堅持正確的思想和政治方向。團組織使我健康成長，使我正確認識世界觀、人生觀、價值觀，也使我明白了作為一名共青團員，應該認真履行團員任務，發揮團員的模范作用，為以后成為一個社會上優秀的人才而努力。

進入大學以來，我時刻銘記自己是一個光榮的共青團員，處處嚴格要求自己。積極發揮團員的模范作用，使自己成為一名合格的共青團員。

一、在思想政治方面

在大一上學期我就向學院組織遞交了入黨申請書，表明了我入黨的決心。但由于名額有限，我未能參加黨課培訓。但我沒有灰心，而是繼續保持著積極的態度去完成團組織交給的任務，接受黨組織的考驗。積極參加學校組織的活動，遵守學院的各項規章制度，認真學習團的章程，自覺履行團員的義務，發揮團員的模范作用，進到一個團員應盡的責任。

二、在學習上

在學習上面，我以飽滿的熱情去學習每一門課程，并不因為它的重要性選擇學習它的態度，而是認真的學習每一門課程，因為我相信每一門的課程都有它的用處，即使現在看來毫無用處，但也許會在某個不經意的場合用到。同時學習要保持著謙遜的態度，積極學好各種知識，即使你曾今學過，因為學無止境！

三、在日常生活上

我與室友，同學的關系很好，大家互相幫助，團結一致。我們在學習中認識，在互相幫助中熟悉。因為我知道，在大學中，搞好同學、朋友之間的關系非常重要，這直接關系到我今后的大學生活能否過的充實。所以我很愿意結交朋友，與朋友交談，學習，游玩很開心的事情。在寢室中，我是寢室長，我調節著宿舍人之間的關系，使宿舍變的更和諧友善，更注意我們生活環境的衛生，在我們共同的努力下，我們宿舍獲得了文明宿舍的稱號。同時我有著良好的生活習慣，過著質樸的生活，不奢侈浪費。我為人正直，待人有禮，尊敬師長，團結同學。

我深知優秀團員的稱號意味著什么，它意味著比別人更多的奉獻，比別人更多的付出，比別人多的努力。所以我會認真做好每一步，發揮模范帶頭作用。

曾獲榮譽：

雖然在團組織的悉心培養和自己的努力下，獲得了小小的成績，但我認為這還是遠遠不夠的。我努力以一個優秀團員的標準來嚴格要求自己，但是距離一個優秀團員的標準還是有差距的。所以在以后還要繼續努力克服自己的缺點，發揚自己的優點，腳踏實地積極進取，默默奉獻，努力使自己成為共青團組織的優秀先鋒。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，未來的路還很長，我們要堅持的走下去。帶著那么多關懷和期望，我會以更加向上的姿態迎接生命中一次又一次的磨練和考驗，一更加飽滿的熱情同樣如到以后的學習和生活中去。請團組織隨時檢驗！

2011年4月4日星期一

【篇2】抗疫優秀醫師個人主要事跡

中銀優秀個人主要事跡

篇一：銀行最美一線員工事跡材料

銀行最美一線員工事跡材料

20XX年7月，大學畢業的XXX順利通過層層選拔加入中國銀行工作，她被分配至XXX分行印臺支行從事柜員業務。從此，她與“人民幣”結下不解之緣，走上銀行一線綜合柜員枯燥、繁雜、忙碌的工作崗位。柜臺工作是直接與客戶面對面交流的崗位，工作人員的一言一行、一舉一動都代表著中行的形象，關系著中行的聲譽。因此她始終以“道雖通不行不至，事雖小不為不成”為人生信條，從每一件小事做起，從點滴做起，堅持“想客戶之所求，急客戶之所需，排客戶之所憂”的服務理念，勤奮努力，踏實工作，不斷豐富自己的業務知識，提高自身的業務技能，努力踐行中行“擔當社會責任，做最好的銀行”戰略理念。近4年來，她用自己的實際行動為支行發展做出了應有的貢獻，受到了行領導和同事們的一致好評。

一、勤奮學習，提升自身素質

近年來，新的工作環境和全新的業務要求，使她深刻地認識到，只有樹立“工作學習化和學習工作化”的終身學習理念，努力加強自身學習，煉就過硬的本領，不斷提高自身素質，才能為客戶提供高效率、高質量的服務。長期以來XXX同志不斷加強政治學習，提高自身思想認識，并積極向黨組織靠攏，學習黨的理論知識，堅持以科學發展觀為指導，用理論之光引導自己的學習和工作。

同時XXX始終把業務學習和知識儲備放在首位。剛上崗的時候，打字、點鈔，對于她來說都比較生疏，一切都得從頭開始。于是她就

利用一切可利用的時間苦練技能，經過一段時間的強化訓練，由于肯于吃苦，勇于探索，在較短時間內，就全面掌握了aBiS系統中聯行、出納、基金理財、第三方存款、儲蓄國債、教育儲蓄及電子式國債等多個種類業務，成為單位的業務能手。她業務技能強，辦理業務準、快、好，日均業務占三個柜員的五分之二以上，每天比其他柜員要多辦20筆業務，業務量幾乎每次都是第一名。在辦理業務過程中，能做到熱情禮貌，客戶來有迎聲，走有送聲，問有答聲，耐心細致，服務周到，贏得客戶一致好評。

在銀行開展的業務上，她都率先及時學習，掌握制度和業務要求，通曉每一個細節，她堅持邊干邊學邊練，努力做到技術全面，業務精通，不斷拓寬視野，提升綜合素質。擔任綜合柜員時期，她以更加嚴謹、細致、負責的工作態度，虛心向比自己業務能力強的同事學習請教，憑著扎實的銀行業務功底和對銀行業務較全面的了解，及時準確地處理各種類型的業務難題。她以堅韌不拔、吃苦耐勞的精神和優秀的工作業績，獲得了全行員工的高度認可。

為適應崗位要求，她還充分利用業余時間學習國家金融政策、法律法規和現代商業銀行管理知識，學習銀行各項規章制度，并自學了《市場營銷學》、《金融工程》、《電子商務》等書籍。通過自己的努力，全面提升了自身的素質，迅速成為一名業務骨干，逐步鍛煉成為一名政治思想素質好，業務工作能力強，文化水平高的新世紀中行青年職工。

二、一流服務，澆灌業務碩果

隨著中行改革的深入，規范化服務的實施，對銀行最前沿的柜員提出了更高的要求，不僅需要具備全面的業務知識，更需要能給客戶提供優質的、個性化的、情感化的高層次服務，同時還需具備敏銳的嗅覺以便及時捕捉:中銀優秀個人主要事跡)“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。展望中行改革發展前景，XXX倍受鼓舞，信心百倍。努力學習，勤于思考，銳意創新，全面提升自身素質，為中行的改革發展獻出自己的才智，是該同志不懈的追求。一個平凡、默默無聞的女青年，憑著無私奉獻的精神和對中行事業執著的追求，踏著時代的節拍，奏出了美麗的華彩樂章，她義無反顧地在中行這片沃土上繼續追求、耕耘，向著更高、更新、更遠的目標邁進。

篇二：朱百川先進個人事跡

照亮鄉村孩子幸福之路的火炬

——河北省豐寧滿族自治縣土城學區張百萬小學馬家窩鋪教學點

教師朱百川的事跡材料

豐寧滿族自治縣土城中心校馬家窩鋪教學點位于河北省承德市豐寧滿族自治縣西北部，距縣城約40公里。教學點僅有21名在校生，朱百川一名教師。39年來，他就像一名頑強的守望者，用心呵護哺育著山里孩子的健康成長，他就像一只火炬，傳播著知識的火種，更照亮了大山孩子走向外面精彩世界的路。

一、情系山村只為山里孩子有學上

在上世紀60年代的偏僻、落后山村，農民由于不懂科學文化知識，常做出一些不可思議的傻事來。有個孩子頭上生了虱子，她母親知道農藥甲胺磷可以殺蟲，就把藥往孩子頭上噴灑，結果孩子中毒不治身亡，這使得當時十幾歲的朱百川受到極大震撼。他暗下決心，要用自己的努力，改變農民的愚昧無知和農村的落后面貌。于是1975年1月高中畢業后，為實現從教夢想，他參報了當時張百萬鄉民辦小學教師錄用。這一決定遭到家里人強烈反對，父親說：“你看那學校窗戶上連塊玻璃都沒有，泥桌子、泥凳子，連南方收羊皮的人路過都說：“學校好像羊圈屋”。母親也瞞怨說:“爹娘平時省吃儉用供你讀書,就是希望你將來有知識走出去有個好前程,可你現在好不容易高中畢業了,何必還扎在這窮山溝呢？”。他說服兩位老人說：“我要一定要當教師，因為這里更需要我。”其實只有他內心深知山里農民那一雙雙渴望求知的目光。1976年3月通過考錄他如愿成為了一名鄉村民辦小學教師，并為這一選擇堅守了近四十年。

然而理想與現實總有一些差距——第一天上班正值新學期開學，接手一個有29名學生的五年級畢業班，卻只有19名到校上課，其他的都因為湊不齊學費或幫家里掙工分等原因不愿來校繼續讀書了。朱老師堅信“治貧先治愚”的樸素信念，為讓這些孩子重返課堂、告別愚昧，他翻山越嶺、挨家挨戶地家訪，一次不行就兩次，兩次還不行就三次，直到感動家長同意孩子上學才肯做罷。其中有一名叫張林的學生，為了維持家庭生計，輟學上山砍柴。朱老師找到他家里后，苦口婆心地做他父親工作，并拿出自己微薄的工資資助他完成學業。就這樣，用了整整一個星期時間，跑爛鞋、磨破了嘴，終于將學生一個都不少地找了回來。那些年，每學期開學初是農村孩子的輟學高峰期，這也總是朱老師最忙碌的時間。學校周邊5個自然村，方圓6公里的山山嶺嶺、溝溝岔岔，處處都留下了朱老師奔走家訪的身影。“在自己的視野下，沒有一個孩子因貧困輟學失學”，這最讓朱老師感到驕傲和欣慰。當年那個小張林，如今已經成為中國人民銀行廊坊中心支行行長。

改革開放以后，特別是進入新世紀，朱老師仍然在控輟保學之路執著前行。唯一不同是，隨著義務教育實現免費，朱老師面臨的不再主要是“因貧致輟”，而是新“讀書無用論”的侵襲。隨著社會的發展，農民的思想觀念也在發生變化。許多小學生受到影響，也躍躍欲試地要跟隨家長到企業、礦山打工賺錢。最為典型的是朱桂斌同學：他母親患有心臟病，父親患有肺心病，學習成績再好的他也感到一時半會改變不了家庭現狀，孝心驅使他走上到礦打工賺錢之路。朱老師聽說后，五次親赴礦山苦口婆心勸說，孩子終于為老師的真誠所感動返回校園。功夫不負有心人，這名孩子最終考上了軍校，現在北京301醫院工作，副團級干部。據不完全統計，先后

有10名學生在輟學的邊緣又被朱老師拉了回來，繼續接受知識甘霖的哺育，并最終走上了各條戰線，成長為有用之才。

二、無悔奉獻只為山里孩子能夠上好學

2000年隨著學校布局調整，馬鋪小學三、四年級學生被合并到張百萬中心小學，使這所小學成為一個只有一、二年級，十幾名學生的教學點。調整后，因學校條件艱苦，原有三名教師都通過各種途徑調往其它學校，而別處的教師又根本調不進來，眼看暑期開學時間日漸臨近，中心校、村領導以為他也要申請調動，正為解決教師問題而一愁莫展之際，他主動請纓要求繼續留在馬鋪任教。當時周圍人都說：“他才傻呢，人家都想方設法找機會往鎮上調、家門口調，他卻偏偏留在山溝教書，真是個呆子！”。而只有朱老師心里最清楚：當時全縣學校布局調整，馬家窩鋪小學三年級以上全部到張百萬小學寄宿，馬家窩鋪小學成為了一個只有十幾名學生的教學點。地處偏遠、條件簡陋的教學點，年輕教師進不來，更留不下。如果自己不請纓赴任，那么這個教學點很可能被撤掉，10多名只有6、7歲的孩子不得不離開父母，到5公里以外的小學過寄宿生活。從事了大半輩子教育工作、深諳教育規律的朱老師常常這樣說：“兒時親情的缺失是難以彌補，甚至是不可能彌補的！”正因為如此，朱老師才義無返顧地選擇了留守和堅持。

【篇3】抗疫優秀醫師個人主要事跡

　　在為期兩個多月的新訓期間，我踏實工作，尊重領導，團結同志，以情帶兵，以理服人，認真落實文明帶兵五個嚴禁及各項規定，不斷總結經驗，提高自身素質，時時處處起到傳授知識，幫助新兵，帶頭工作的作用。以下是分享的優秀士兵主要事跡范文，希望能幫助到大家!

　　優秀士兵主要事跡范文

　　優秀士兵事跡材料

　　隨著我國軍事變革的大潮涌動,新一代地方大學畢業生已經歷史性地加入到軍人的行列。他們融入軍營,大有作為。太原理工大學畢業入伍的北京軍區某機械化步兵旅4營炮兵連指導員屈曉勇就是他們的杰出代表。

　　屈曉勇以新知識、新理念、新視角帶兵育人,從軍6年,帶出兩個先進連隊,榮立一等功,被評為某集團軍優秀政治教員、北京軍區基層干部標兵、全軍“優秀共產黨員”,被官兵們譽為“士兵靈魂的工程師”。

　　慧眼看兵

　　指揮班戰士周章軍生性清高、自負,連隊進行炮兵訓練時,精通炮兵計算專業的周章軍不按照教材的要求做,受到班長批評,他反說班長的訓練方法落后,班長說:“咱倆比試比試!”結果班長40秒完成的題,他20秒就完成了,弄得班長下不來臺。

　　“非得殺殺他的傲氣不可!”班長、排長都建議連隊把周章軍調出指揮班。屈曉勇卻認為周章軍雖然性格孤傲,但腦瓜聰明,專業技能好,只要加以正確引導,肯定是個好兵,不僅沒有把周章軍調出指揮班,還在全連推廣他的計算方法,使連隊的訓練成績提高一大截。

　　不久,屈曉勇利用一次訓練機會給周章軍出了一道專業題。周章軍埋頭研究半天也沒做出來,屈曉勇不到十分鐘就算出了答案,周章軍服了。屈曉勇抓住機會委婉地告訴他，要實現自己的人生價值,必須謙虛為人,而不是孤芳自賞,以技壓人。

　　從那以后,周章軍變得虛心了,合群了。營里組織專業課目示范訓練,屈曉勇推薦他擔任小教員;上級組織軍事訓練比武競賽,屈曉勇鼓勵他積極參加。有了施展本領的舞臺,周章軍先后帶出6名專業骨干,被旅里評為訓練尖子。

　　屈曉勇慧眼看兵,摸透了兵員成分的新變化,尋找出思想政治工作的新規律。在別人眼里的“刺頭”兵,屈曉勇卻認為是“寶”。他隨身裝著一本“知兵錄”,每個戰士的成長經歷、愛好特長、個性特點、入伍動機、人生追求等,他都了如指掌。他用系統分析法總結出一套思想工作的招法和體會:內向的戰士多善于思考,外向的多富有組織才能,“炮筒子”戰士集體榮譽感強,鉆牛角尖的戰士往往見解獨特。屈曉勇就像一名技藝高超的工匠,善于從戰士的個性中發現閃光點,精心雕琢,先后將70名精靈古怪的戰士帶成優秀士兵。

　　知識育兵

　　屈曉勇寫過一幅對聯鼓勵戰士成才:士官非官,能刻苦善鉆研士可超官;兵才是才,樹雄心立壯志兵亦成才。

　　戰士們愛聽屈曉勇講課,稱他是“有魅力的教育專家”。可屈曉勇第一次給戰士上政治輔導課時并不受戰士歡迎,當時他剛從太原理工大學獲得學士學位,入伍到連隊任排長。他覺得挺委屈,為了這堂輔導課,他準備了好幾天,可戰士們卻不感興趣。

　　到了晚上連隊看電視,他發現中央電視臺李詠主持的“幸運52”深受戰士歡迎,白天打瞌睡的幾名戰士圍著電視機看得眉飛色舞。屈曉勇從中受到啟示:思想活躍、追新求異是社會進步和知識型士兵的特點,思想政治教育只有適應教育環境和教育對象的新變化,才能煥發活力。他重新備課后,又登上了連隊的講臺。

　　屈曉勇把衡量社會生活水平標準的恩格爾系數引入課堂,從恩格爾系數的概念、換算公式,講到聯合國糧農組織提出恩格爾系數衡量生活水平的標準;從改革開放20多年來我國城鄉居民恩格爾系數的變化,講到建設小康社會的現狀和前景。他講得生動形象,論證句句在理,戰士們聽得目不轉睛。從此,屈曉勇注重向戰士傳遞新信息、新觀點。在我軍新的歷史使命教育中,他向戰士大講海洋、太空和電磁空間的有關科學知識;在強化戰斗精神教育中,他利用歷史典故暢談軍人培養尚武精神的重要性;他還用大學時學到的化學分子、物理電子和數學不等式解答官兵日常訓練、生活遇到的一些疑難和困惑。

　　屈曉勇還注重利用新技術創新政治教育的新手段。他借用心理學和心理分析軟件研究戰士情緒和思想變化曲線;借助互聯網、連隊局域網、影視廣播進行教育引導;從大量的音像、圖書資料中采集信息,堅持每堂政治課都有多媒體教學課件,使政治教育視野廣闊、形象直觀。他還創建“歡樂在軍營”、“每月說法”等活動,使戰士們在娛樂中受教育、長知識。

　　屈曉勇在繼承我軍傳統思想政治工作方法的同時創新發展了思想政治工作方法。他可圈可點的創造、發明似一股清新之風,拓展了我軍思想政治工作思路,是廣大帶兵人的共同財富。

　　真情愛兵

　　4年前屈曉勇所在團搞了一個“誰是你最喜歡的帶兵人”的民意測驗,出人意料,排長屈曉勇以高出兩票的得分超過了愛兵老典型楊指導員。于是,全師開展關于“屈曉勇現象”的討論。討論的結果是:廣大士兵認可屈曉勇的新型愛兵方式。

　　談及屈曉勇帶兵,戰士鮑志國說:“在他身上我們看到了新時代帶兵人的形象。”

　　屈曉勇對兵愛得長遠。他認為戰士把青春獻給了軍營,部隊有責任為他們的今后打算,因此無論他當排長還是當指導員，他都十分注重用知識育人。屈曉勇在連隊辦起文化補習、微機操作、財會入門、新聞寫作、實用英語、法律常識等培訓班,并從戰士本職工作和未來發展需要出發,為每名戰士設計了學習成才規劃。

　　屈曉勇繼承了我軍愛兵的老傳統。屈曉勇當排長時,一連三天,發現同住一個宿舍的戰士李濤每天總是比別人早起20分鐘,偷偷洗床單。屈曉勇耐心詢問原因，李濤紅著

　　臉說:“我有尿床癥,當兵前到許多大醫院看過,還是根治不了。”李濤怕戰友發現自己尿床,每天晚上至少要起來上兩次廁所,這樣一來,經常是半睡半醒。怕睡眠不足,影響訓練,李濤干脆找了塊塑料布,每天晚上熄燈后把它鋪到床上,第二天早晨提前起床,把塑料布藏起來,換一塊床單,再清洗尿濕的床單。

　　聽完小李的訴說,屈曉勇對他說:“你不要著急,從今晚起,你就不要再鋪塑料布了,由我給你當鬧鐘。”從此,每天午夜12時和凌晨3時,屈曉勇都準時叫醒李濤,一連堅持了兩個多月。直到有一天,李濤悄悄在他耳邊說:“排長,你的定時鬧鐘已經裝在了我的腦海里,到時我準醒,你可以安心睡覺了!”

　　部隊優秀士兵簡要事跡

　　xx，男，漢族，黨員，xxxx人，xxx年12月入伍，現任直屬大隊一中隊副班長。該同志自入伍以來，在本職崗位上扎扎實實，勤奮敬業，圓滿完成了上級交給的各項任務，為中隊建設全面安全創新發展作出了突出貢獻，為中隊官兵樹立了學習的榜樣。

　　一、做學習訓練的楷模。xx入伍后，堅持以新時期戰士的楷模向南林為榜樣，認真學習黨的創新理論和業務知識。在中隊戰士們都稱他為“百事通”，誰有了不懂不會的知識，都愿意向他請教。他學習上不松勁，訓練上也一點不放松。下中隊后，由于身材單薄，每次站隊他都是在隊伍最后。可xx卻說“我雖然個子小，但我的訓練成績一定要爭取最好。”無論是體能，還是隊列和戰術訓練，他都嚴格要求自己，別人練一動，他就練兩動、三動。今年是貫徹新大綱的第一年，他根據新大綱要求，主動加強訓練，課余時間還經常與戰友們一起體會動作。他不僅第一個完成了規定動作，而且還當上了中隊軍體教員。正是憑著這種對學習訓練的熱情，他贏得了官兵的認同，在同年兵中，第一個當上了副班長，第一個入了黨，連續2年被評為“優秀士兵”。針對中隊實際情況，他編寫了擒敵術、反恐動作、刺殺操等10余種教案，推動了中隊軍事訓練向正規化發展，在今年的總隊軍事考核中，中隊取得了全優好成績。

　　二、做執勤處突的尖兵。中隊每年都要擔負大量的執勤處突任務。xx感到，要想圓滿完成上級交給的任務，就必須努力提高自身本領，并實現人與裝備的最佳結合。為此，在每次擔負任務開展專勤專訓時，他對自身的要求都非常嚴格，每次都充分預想情況，做到一案多法、一事多案。他還找到支隊給中隊配發的反恐裝備的說明書，利用業余時間仔細鉆研，掌握了裝備的性能。山東省武術散打測試賽執勤結束后，他總結了4000余字的執勤心得，并對中隊的十一運會專勤專訓方案提出了12處修改意見，設想了執勤中可能出現的10余種情況，有效提高了訓練質量。在十一運會安保執勤過程中，他履行職責認真，形象良好，得到了上級領導和參勤官兵的一致好評，受到了支隊嘉獎。一年來，xx同志還先后參加了xxx“兩會”安保，春運執勤，十一運會“如意”火炬傳遞路線警衛，抓捕巨野涉黑團伙，xxxx看守所犯罪嫌疑人轉移，押運等重大臨時性勤務40余起，每次任務都完成圓滿，6次受到中隊嘉獎。

　　三、做和諧警營的使者。日常生活中，xx是團結戰友的模范。班里的同志生病了，他主動把病號飯送到床前;戰友家中有了困難，他主動捐款捐物;戰友訓練科目跟不上，他主動與他們結對子，共同訓練、共同提高。今年新兵下到中隊后，他每天都把洗腳水端到每名新戰友床前，每晚總是把新戰友的被子掖好后自己再睡。工作之余，xx有個記錄本，他堅持把報刊雜志上有關部隊建設的小文章摘錄下來，并把中隊實際與這些文章中的經驗有機結合，為中隊建設提供意見建議。近2年來，他先后為中隊提供了開展新聞點評、寫讀報心得、每周評選訓練標兵等60余條合理化建議，有力的推動了中隊建設全面發展。他還組織班里的戰友制作了兩個節約箱，把平時中隊會餐后的飲料瓶和可回收物收集起來賣到廢品收購站，他把戰友們準備扔掉的舊衣物做成了拖把。他還積極幫助司務長搞好農副業生產工作，為中隊飼養了2頭豬、3頭羊，種植了20余個蔬菜品種，為中隊創造農副業生產收益3000余元。

　　優秀士兵事跡材料

　　Xxx同志2002年12月入伍，2005年入黨，現為X(單位)的一名普通二期士官。該同志自工作以來，思想上能夠始終與上級領導保持高度一致，自覺地在工作中踐行“三個代表”重要思想，在學習貫徹黨章教育中充分發揮了一名黨員的先鋒模范作用。該同志全局觀念意識較好，能夠正確對待利益關系的調整，平時能夠積極參加上級組織的各項政治教育活動。在完成上級交給的各項任務中較好地發揮了一名士官戰士的作用。該同志對自身要求嚴格，能夠積極履行義務，嚴守紀律，較好地樹立了黨員在群眾中的良好形象。

　　該同志軍事素質過硬，在工作中能夠嚴格管理、嚴格要求自己。在工作中能夠嚴格落實各項規章制度，配合意識好，服從意識強，受到官兵的一致好評。平時學習過程中，能夠虛心向他人學習，工作中責任心強，標準高，完成任務態度堅決。該同志平時能夠按照條令條例要求規范自己的言行舉止，為人正直，尊重領導，團結同志，群眾基礎較好，模范作用發揮明顯，集體榮譽感強，生活中能夠做到勤儉節約，為自己樹立了良好的模范形象。

【篇4】抗疫優秀醫師個人主要事跡

　　抗疫阻擊戰還在持續，在這場沒有硝煙的戰斗中，全X廣大參戰醫生、公安民警、社區工作者講政治勇擔當、迎嚴寒戰風雪，義無反顧地堅守在抗擊疫情最前沿，為遏制疫情蔓延做出了積極貢獻，涌現出一大批事跡突出、感人肺腑的先進典型。一個個平凡而感動的故事背后，折射著他們的政治擔當、使命擔當、責任擔當!

　　警醫同心奮斗，是最長情的告白

　　“疫情就是命令，作為人民警察，我必須扛起使命和擔當，和戰友們并肩作戰!”

　　“非常時期，作為醫生，國家和人民都需要我，首當其沖、戰斗在最前沿是我的職責和使命!”

　　XX是XX公安局刑警支隊法醫民警，妻子XX是XX醫院呼吸科主任、教授，擔任XX抗擊新型冠狀病毒性肺炎救治專家核心組副組長。一級應急響應后，兩人第一時間奔赴工作崗位。XX帶頭交上了自己的請戰書，帶領法醫為骨干力量的零距離應對疫情特殊情況的精干小分隊，奔赴一線。作為此次疫情專家核心組成員，妻子XX更是枕戈待旦，日夜堅守在抗疫一線。

　　“疫情不除，我們不退!”他們以實際行動踐行了人民警察的職責，詮釋了醫者仁心的擔當!

　　最美“藍+藍”，戰“疫”路上并肩同行

　　“爸，你和媽媽要注意保護好自己啊!”

　　“知道了，你在家好好復習功課，代我們照顧好姥姥姥爺!”

　　電話里的孩子，是一位X歲的小男孩。他的父母是一對警察夫妻。爸爸XX，是XX公安局反恐支隊民警。媽媽XX，是XX公安局出入境管理支隊民警。

　　自打響防“疫”戰開始，二人都堅守在各自的崗位上，沒再見過面。XX主要負責重點人員的排查，在海量數據中抽絲剝繭，維護國家的政治穩定和安全;XX不間斷梳理排查在X常住外國人情況，多種渠道推送疫情防控期間出入境管理工作問題解答和提示，維護涉外治安秩序。

　　“我們是子女，也是父母，但我們更是人民警察，面對疫情，我們理應沖在一線……”XX說。

　　作為雙警家庭，注定要犧牲更多、付出更多。在這場沒有硝煙的疫情防控阻擊戰中，XX和XX只是雙警家庭奮戰防疫一線的縮影，還有很多像他們這樣的“夫妻檔”，舍小家顧大家，勇往直前，為打贏這場戰役貢獻著自己的力量。

　　醫生遇上社區干部，攜手上陣伉儷兵

　　“今晚加班，我不回去了。”

　　“我也加班，放心吧!孩子我已經交給爸媽安頓好了。”

　　XX，是XX醫院血透科醫生，妻子XX，是XX區XX辦事處科員。一個在市區，一個在XX區，家是他們想回又回不去的地方。疫情防控第一線，XX同志提交請戰書，主動擔當，投身到醫院防控任務最前線。

　　“累嗎?怕嗎?”“已經習慣了”。這也許就是XX現在最真實的回答。

　　“您好，最近有去過外地嗎?有接觸過疫區人員嗎?……”這已經是XX連日來的工作日常。平常總是擔心當醫生丈夫的安危，這一刻，從前膽小的她絲毫沒有畏懼和退縮，面對疫情，她豪不猶豫地交上了請戰書，沖鋒在疫情防控第一線。夫妻倆對父母和孩子充滿了內疚,婆婆對他們說：“你們放心去忙吧，國家的事是大事，家里的事是小事，家里有我幫你們撐著!”

　　“疫”戰一線，XX的一個個平凡的家庭，用無私無畏、無怨無悔書寫著不平凡的故事，向他們致敬!向他們身后默默支持的家屬致敬!

　　統籌全局的“總調度”

　　“X村，你們村村南那條進出鎮的小土路也要安排好人值守”“X莊，請再核實一遍外地返鄉人員信息，務必確保不漏一人”作為防疫綜合協調組組長的X鎮黨委副書記X電話調度完，放下手機又問“X，X橋那邊大衣、熱水供應都及時不?走，咱再去各村轉轉看看......”

　　自疫情防控工作以來，連軸轉、日夜轉早已成為X工作的常態，大到帳篷供給、車輛安排，小到口罩發放、體溫計調配，一切防護物資、后勤保障都要X協調統籌，一刻也不能停歇，他說“我就想著別有什么地方落下嘍”。

　　防控疫情的“急先鋒”

　　面對這場突如其來的疫情，1月23日，X鎮召開“新型冠狀病毒感染的肺炎專題會議”，鎮黨委將疫情防控綜合協調的任務交到了X手上，疫情就是命令，他立即著手制定鎮新冠肺炎疫情防控應急預案，通過電話、微信等方式及時與各村各部門通氣，迅速貫徹落實專題會議各項防控措施;積極與市相關部門及社會力量溝通籌備疫情防控物資;1月25日(大年初一)吃過早飯，便帶領鎮防疫指揮部工作人員全鎮巡察勘定卡哨地點，提前做好戰疫動員和準備。

　　戰疫一線的“排頭兵”

　　為了把“內防輸出，外防輸入”落到實處，根據前期勘定，X逐村安排、親自指導各村設置“疫情防控勸導點”X處，督促各村嚴格落實24小時值班值守，嚴格排查勸返外來車輛及行人。

　　自疫情防控阻擊戰打響，他本人更是以身作則，在疫情防控指揮部能看到他的身影、在各村值守點能看到他的身影、在各個消殺現場能看到他的身影、在督導檢查的巡邏車上能看到他的身影，天天吃住在鎮和鎮機關的其他同志們24小時堅守在防疫陣地。

　　鄉鎮工作的“優秀標”

　　扶貧攻堅，他所包保的群眾最常說的就是“你又來啦，你那么忙，有事我給你打電話，我知道你電話”;環境整治，他能叫出每位環衛工人的名字，家住在哪，有幾口人;組織工作，村里老黨員最喜歡和他聊天“陳書記就是俺隊哩，俺說么，他能聽心去”，無論做什么事情，他都認真負責、嚴謹踏實。

　　他說“防控疫情，我們肩上有責、心中有愛，我們不上誰上，干工作也是這樣，出出汗、跑跑腿，心里才踏實”。

　　他們不是醫者，救危難于生死，防疫情之蔓延;他們不是先鋒，守萬家于平安，固疫情之防線，疫情當前，他們退居幕后，堅守崗位，做好自己本職工作，為防疫防控添助力。

　　我來護住大家的后方

　　“我來想辦法，堅決不能讓兄弟們挨凍”，天降小雪，萬物滋潤，XXX同志卻更加坐立難安，“要動員一切力量，最短時間給各個卡點搭建帳篷”“買!買!買!要最好的保暖衣，X個村每個村都要有。”一個電話放下又一個電話響起，疫情防控，后勤先行，作為防疫領導小組副組長，XXX同志與后勤小組爭分奪秒在全鎮各主要路口全部建起帳篷，配齊棉衣、暖手寶等御寒物資。“大家放心，我保證人人都有口罩戴”防疫物資緊缺，XXX同志動員一切官方、民間途徑購得X多個口罩火速支援各個卡點。儲備消毒液、購買體溫計、發放物資、定制宣傳橫幅、保證機關干部就餐安全……一切有條不紊，一刻不能停歇，今夜辦公室又燈火通明，他說“我只怕做的還不夠細致。”

　　一切為工作讓步

　　軍人的戰場不是只有槍炮

　　XXX是XX鎮第二批安置就業的退役軍人，正月初二接到返崗通知后至今沒有回家，全力配合黨政辦、黨建辦、經貿辦、安監辦、村鎮辦、各工作區及各村委做好后勤工作，根據鎮黨委要求，第一時間印制下發《關于在新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作中充分發揮基層黨組織戰斗堡壘作用和共產黨員先鋒模范作用的通知》、《關于進一步加強當前疫情防控工作的緊急通知》等文件，連夜印發15000余份《致群眾一封信》分發各工作區，匯總統計《疫情防控日報表》《武漢返鄉人員情況統計表》等材料及時上報，清閑時他帶著相機到一線采風，將基層黨員干部精氣神展現出來，他說“我是軍人，也是黨員，退役不褪色，召必回，戰必勝”。

　　餐桌上永遠有熱乎的盒飯

　　樓道里彌漫著消毒水的氣味

　　電力、暖氣時時供應

　　這世界可能確實沒有超級英雄，

　　不過是有一分熱，發一分光

　　螢火匯聚成星河

【篇5】抗疫優秀醫師個人主要事跡