紀(jì)律，指為維護(hù)集體利益并保證工作進(jìn)行而要求成員必須遵守的規(guī)章、條文。紀(jì)律作為一種人們的行為規(guī)則，是伴隨著人類社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生，伴隨著人類社會的發(fā)展而發(fā)展的，因此具有歷史性的特點(diǎn)。紀(jì)律既然隨著人類社會的發(fā)展而發(fā)展，那么，當(dāng)人類社會出現(xiàn)階級以后，， 以下是為大家整理的關(guān)于教師紀(jì)律作風(fēng)整頓個(gè)人剖析2篇 , 供大家參考選擇。

教師紀(jì)律作風(fēng)整頓個(gè)人剖析2篇

第1篇: 教師紀(jì)律作風(fēng)整頓個(gè)人剖析

干部紀(jì)律作風(fēng)整頓剖析材料

經(jīng)過學(xué)習(xí)教育和深入思考，我個(gè)人對開展整頓紀(jì)律作風(fēng)教育活動有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識。現(xiàn)在對照工作實(shí)際，作如下剖析：

一、存在的主要問題

1、在開展“整頓紀(jì)律作風(fēng)”教育活動初期，片面地自我滿足，自認(rèn)為工作好、表現(xiàn)好，既無參與“打架”、“體罰學(xué)生”、賭博等違法活動，沒有什么問題需要自查自糾。同時(shí)覺得自己雖有缺點(diǎn)，但問題不大，都是小毛病，對開展“整頓紀(jì)律作風(fēng)”教育活動的責(zé)任感、危機(jī)感認(rèn)識片面，反映出我對此次活動認(rèn)識存有誤差，認(rèn)識不夠，態(tài)度不夠端正。

2、開拓創(chuàng)新的精神不強(qiáng)。雖然，過去在自己的本職工作中做得也不錯(cuò)，但為大局的工作做得較少，未有很好地為主任在教導(dǎo)工作上出謀劃策，有很多的工作都是想做又怕做錯(cuò)，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量，很多情況下，沒有針對實(shí)際情況，主動地去尋出路，想辦法，解難題，拖拖踏踏以致有些工作不能按時(shí)完成。

3、業(yè)務(wù)知識不夠鉆研。表現(xiàn)在：對待工作有時(shí)不夠及時(shí)主動、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步，未把工作做實(shí)、做深、做細(xì)。不注重業(yè)務(wù)知識的全面性，等到問題的出現(xiàn)再想辦法解決。有時(shí)由于工作的重復(fù)性，圖個(gè)省事，照搬照抄，只要按時(shí)完成工作就算了事了。

二、存在問題的主要原因

上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時(shí)間，自己結(jié)合理論學(xué)習(xí)，對自身存在的主要問題和不足也多次進(jìn)行認(rèn)真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個(gè)方面：

1、政治學(xué)習(xí)不夠，理論功底淺薄，平時(shí)只滿足于讀書，參加單位集中組織的學(xué)習(xí)多，自學(xué)少，聯(lián)系實(shí)際不夠，使自己對理論知識的理解與實(shí)際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準(zhǔn)確把握形勢。

2、業(yè)務(wù)鉆研不夠，沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務(wù)水平要有提高，必需要對業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識的計(jì)劃，故在開展工作中有時(shí)比較盲目，缺乏一定自信。

3、工作方法簡單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，思考不深刻，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力，帶來勝利的喜悅和美的享受。

三、今后的整改措施

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時(shí)候都不能放松。今后我不僅要學(xué)法律、教師業(yè)務(wù)知識，更要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論“三個(gè)代表”、中長期教育規(guī)劃等科學(xué)理論，精讀有關(guān)重點(diǎn)文章，及時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅(jiān)定自己的政治信念。進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，增強(qiáng)紀(jì)律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺地加強(qiáng)黨性煅煉，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)，以百折不饒、知難而進(jìn)的勇氣完成黨和人民交給的各項(xiàng)任務(wù)。

2、要積極開拓進(jìn)取，提高教育教學(xué)水平。要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研修，努力提高自己教育教學(xué)藝術(shù)水平；要講究方法，注重實(shí)際，加強(qiáng)自己工作能力和修養(yǎng)；要開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，把工作提高到一個(gè)新的水平。

3、加強(qiáng)自我改造，自我完善，努-力提高綜合素質(zhì)。充分發(fā)揮主觀能動性，爭取將工作干得更好。

第2篇: 教師紀(jì)律作風(fēng)整頓個(gè)人剖析

個(gè)人紀(jì)律作風(fēng)整頓剖析材料

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　　個(gè)人紀(jì)律作風(fēng)整頓剖析材料

　　按照XX局統(tǒng)一部署，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)定學(xué)習(xí)篇目以及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話和文件精神。進(jìn)入市“作風(fēng)整頓年”活動第二階段，即查擺問題，深刻剖析階段。通過認(rèn)真對照“十個(gè)嚴(yán)禁”和統(tǒng)計(jì)“十不準(zhǔn)”要求，反思自己的工作，提出存在問題，并努力整改，以達(dá)到知恥后勇、改過自新，轉(zhuǎn)變作風(fēng)的目的。

　　現(xiàn)將自己的不足解剖如下：

　　一、缺乏進(jìn)取精神是影響進(jìn)步的思想根源。拿破侖說過，“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，中國古代也有“取法乎上，僅得乎中”的說法，都是說要有進(jìn)取精神，才能真正做好本職工作。最近一年來，由于家庭原因和自己人生角色的轉(zhuǎn)變，將關(guān)注點(diǎn)和精力都放到孩子上，自己對待工作也不知不覺的變成了按部就班，不求有功但求無過的態(tài)度。這種態(tài)度，使我習(xí)慣按照以前老經(jīng)驗(yàn)老辦法來工作，缺乏創(chuàng)新精神；這種態(tài)度，使工作處于應(yīng)對事物性工作，缺乏深入思考，沒有超前工作，超前思維，總是被任務(wù)推著走甚至不能夠很好的完成任務(wù)；這種態(tài)度，在如今這個(gè)高度激烈競爭的環(huán)境中，會使我所從事的工作，如同逆水行舟，不進(jìn)則退。

　　二、完成任務(wù)拖沓、工作缺乏亮點(diǎn)、紀(jì)律渙散是現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。今年信息任務(wù)制定的本身完成具有一定的難度，由于缺乏進(jìn)取精神，平時(shí)不注重分析寫作的學(xué)習(xí)，分析寫作水平長期處于停滯甚至倒退的階段，導(dǎo)致目前我的工作任務(wù)處于時(shí)間過半、信息任務(wù)沒有完成過半，調(diào)研報(bào)告任務(wù)尚未完成的拖沓局面。也由于缺乏深入思考，沒有超前思維、超前工作，使得到目前為止，工作處于按部就班的狀態(tài)，缺乏亮點(diǎn)，為年終的創(chuàng)先爭優(yōu)埋下隱患。由于缺乏進(jìn)取精神，思想上比較散漫，常常以家庭、身體為由，#from 本文來自九象，全國最大的 end#對上下班紀(jì)律，尤其是上班紀(jì)律遵守還不夠嚴(yán)格。

　　三、下一步整改措施

　　加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的思想素質(zhì)和工作能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧--理論和“三個(gè)代表”的重要思想，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，領(lǐng)會其精髓和要領(lǐng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹各種文件和會議精神，積極參加政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想素質(zhì)。不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，經(jīng)常和同事們相互交流、相互競賽，共同促進(jìn)業(yè)務(wù)水平的提高。

　　求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，樹立大局意識。將“三個(gè)代表”的思想貫徹到每一項(xiàng)工作中去，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，要敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、所為符合“三個(gè)代表”的要求，就大膽地干。為此，自己首先要勇于剖析自己。嚴(yán)格按照“三個(gè)代表”與科學(xué)發(fā)展觀的要求，對照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉；其次，要積極地開展批評與自我批評。開展誠懇的、深刻地自我批評，既是對自己負(fù)責(zé)，也是對組織負(fù)責(zé)。虛心向其他同志請教，請別人幫助查找問題，對于別人的批評和指正，自己決不敷衍，堅(jiān)決摒棄面子思想，以對組織、對工作負(fù)責(zé)的態(tài)度，克服患得患失的思想顧慮，把自己塑造成一位具有時(shí)代開拓精神和創(chuàng)新意識的人。

　　嚴(yán)于律已，增強(qiáng)宗旨觀念。全心全意為人民服務(wù)是我們必須牢記的宗旨，也是我們最終目標(biāo)。工作中，自己始終要圍繞為人民服務(wù)這一偉大宗旨，嚴(yán)于律已，愛崗敬業(yè)，一絲不茍地干好本質(zhì)工作。多抽時(shí)間深入基層，深入群眾，體察群眾疾苦，關(guān)心群眾生活，認(rèn)真為群眾辦實(shí)事，辦好事，時(shí)刻把人民群眾的利益放在首位，增強(qiáng)為人民服務(wù)的責(zé)任意識。

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