疫情，漢語詞語，指疫病的發生和發展情況。較大范圍內出現的較大型疫情有重癥急性呼吸綜合征（SARS）、甲型H1N1流感及新型冠狀病毒肺炎（Corona Virus Disease 2019，COVID-19）等， 以下是為大家整理的關于小學生疫情防控心理疏導主題班會教案3篇 , 供大家參考選擇。

小學生疫情防控心理疏導主題班會教案3篇

【篇1】小學生疫情防控心理疏導主題班會教案

初中疫情防控主題班會教案

一、活動背景

2020年，庚子歲首，突如其來的一場疫情，打破了春的熱鬧，山河沉寂，日月灰冷，雖然沒有一個春天不會到來，因為疫情終會過去，但是那些愛與溫暖將永遠定格在這個特殊的冬季。學校復課在即，通過此次主題班會，旨在讓學生對疫情防控工作有科學的認識，提升學生疾病預防能力，普及防控知識，舒緩心理壓力，最大限度的減輕、消除疫情危害。并且在這一場關乎生命、關乎科學和責任的大課中，感悟更多，獲得更多。、

二、授課對象

初中七年級年級學生

三、學情分析

在這場“疫戰”中，學生會接收到海量的未經過濾的信息。這個時候需要一定引導，才能讓他們掌握更準確，更系統的安全防護知識，提高安全防護意識與能力，同時感受到這場“疫戰”背后的“愛國”“敬業”等精神，提高思想道德素養，樹立正確的價值觀和人生理想。

四、班會目標

1.通過主題班會使學生正確認識新冠肺炎疫情，科學防疫。

2.通過致敬最美逆行者，學習榜樣，強化使命感、責任感。

3.通過主題班會為契機，讓師生感受到逆行者的壯舉，獲得前進的力量，胸懷感恩，努力學習，報效祖國。

五、活動準備

1.教師：制作PPT， 搜集案例， 下載視頻等資料， 引導學生分組搜集資料，輔助學生排練節目；

2.學生：認真排練，搜集資料，組建小組并進行組內分工，按照匯報形式認真準備各項材料。

六、班會流程

(一)課程導入：

“時代的一粒灰，落在個人頭上，就是一座山。”在這個非常時期，我們很幸運的和大家重聚在春花爛漫的課堂里。對比在這個冬天親身經歷與疾病抗爭的人們，我們是幸運的，雖然春天姍姍來遲，但是沒有一個冬天不會過去，而我們學習的熱情不變，初心不變。少年強則國強。同學們，當下你們還是讀書的年紀，面對新冠疫情，科學的方法和萬眾一心、眾志成城一樣重要，要學習科學防疫，保護好自己，這是對當下防疫工作最大的貢獻。

(二)科學防護病毒，每個人都有責任。

1.同學們分享自己家為了抗擊新冠病毒做了哪些工作，從一個普通人的角度闡述這樣作的意義。引申為每個人都在這場抗疫中做出貢獻，都是抗疫戰場上不可或缺的一份子。

2.新型冠狀病毒是什么?

新型冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因形態在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發現，冠狀病毒僅感染脊柱動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經系統疾病。

3.如何防范新型冠狀病毒?

教師：現在仍然是疫情防控的關鍵時期，千萬不要放松警惕，依然要持續做好個人防護，堅持少出門、戴口罩、勤洗手、不聚餐、不聚集。如果出現發熱、咳嗽、乏力等可疑癥狀，請戴好口罩，及時到發熱門診就診。

(三)筑牢心理防線，正視和減輕負面情緒。

1.面對疫情老師和同學們一樣要承認并接納焦慮情緒，坦然面對疫情。可以這樣告訴自己：新冠疫情下，我們出現焦慮情緒是人類的本能，它可以幫助我們處于應激狀態，從而有效應對危險、做好防護、解決問題。

2.我們可以通過轉移注意和放松來緩解過高的焦慮。

(1)轉移注意。感到焦慮時減少看疫情相關新聞的時間。試試閱讀、聽音樂、看笑話……能讓你感到放松的事情。你會發現可做的事情太多，焦慮自然而然就降低了。

(2)正常作息，生活規律。保持一份平常心，維持正常、規律、健康的生活作息，保持生活的規律性和穩定性，該吃的時候吃、該睡的時候睡、該工作的時候工作、該完成的事情完成，做好這些事情，不僅可以讓我們的生活保持正常節奏，更會讓我們平靜下來，感受到心情的愉悅。

(3)適度運動，增強免疫。運動不僅能夠增強免疫力，更是調控焦慮情緒的最佳方式。

(4)撥打熱線，尋求支持。如果你嘗試了以上的方法，發現通過自助還是很難幫助自己緩解焦慮，請記住尋求專業的心理援助。

(四)珍存初心，以實際行動致敬英雄。

導入：2020年注定是個不平凡的年度，面對這樣突然而襲的疫情，無數的人們不計報酬，不論生死趕往一線，他們身上體現了怎樣的精神品質?你認為了面對疫情除了勇氣還應該具備哪些?我們應該在這場全民戰疫中學到什么?讓我們一起來看這個冬天的主角，最美逆行者們……

逆行者1.84歲高齡的鐘南山院士，風塵仆仆夜赴武漢研疫情。

逆行者2.武漢醫生不計報酬、無論生死的請愿書刷爆朋友圈。

逆行者3.河南省胸外醫院一對醫生夫妻，不顧危險，自愿前往武漢馳援家鄉。

逆行者4.“趙英明，平安回來”！四川廣元派往武漢的醫療隊出發時，醫療隊隊員趙英明的丈夫在現場帶著哽咽大喊。

班主任：同學們，你們心中最美的逆行者都有誰?哪些逆行者讓你印象深刻?

1.交流最令你最感動的人和事。

2.贊一贊逆行的英雄們、不愿留下姓名的志愿者們、每一個在家抗疫的普通人等等。

七、班主任總結

同學們，多難興邦，面對這樣一場突襲而來的疫情，中華民族自古就有無懼風雨、不畏艱險的英雄氣概。一方有難，八方支援，眾志成城，共克時艱這些都是最寶貴的中國精神。讓我們每一個人要在災難中成長，科學認知病毒，養成尊重科學、講究衛生的態度和習慣。最后，向英雄學習，從疫情是一次災難，也是一次教育，教會我們熱愛祖國，珍愛生命，遵守規則，懂得愛與責任。

【篇2】小學生疫情防控心理疏導主題班會教案

疫情防控主題班會教案

愛國主題班會

一、 班會主題：

伴愛前行， 祖國更加強盛

二、 班會背景：

2020 年伊始，一場突如其來的新型冠狀病毒疫情， 打亂了我們原有的生活節奏，各省市區啟動重大突發公共衛生一級響應。在這場戰“疫”中，84 歲老人鐘南山前往一線； 數百臺機器、四千余名工人爭分奪秒修建醫院；成千上萬的物資調配武漢；全國各地紛紛采取有效措施控制疫情蔓延，落實到戶，精準到人；各界人士踴躍捐款捐物......看著新聞報道的這一件又一件事， 無不時刻感動著我們。 無論是醫護工作者夜以繼日的辛苦付出， 還是全國億萬人民眾志成城的相互支持， 都讓人熱淚盈眶。 這就是今日之中國，強大的中國，團結的中國，有愛的中國。

三、 班會目的：

培養學生家國情懷， 增強愛國主義精神

三、 人民戰“疫”

1.觀看視頻《人民戰“疫” 》 。

2.面對這樣突然而襲的疫情，無數的人們不計報酬，不論生死趕往一線，他們身上體現了怎樣的精神品質？你認為了面對疫情除了勇氣還應該具備哪些？

二、 你的樣子

1.交流最令你最感動的人和事。

2.展示你寫給白衣天使或武漢小朋友們的信、 書法作品等形式表達對對奮戰在一線的戰士們的尊重和敬重。

3.贊一贊不愿留下姓名的“常州公民” 、 橫山橋老人等等。

三、 敬畏生命

1.面對突然爆發大面積新型冠狀病毒傳染事件，我們要正確認識病毒，認識人類行為對病毒傳播的影響，建立相關健康與安全的認識，掌握科學的防疫知識才能更有效的保護自己， 愛護他人。

2.交流關于病毒，你已經知道什么？你想要知道什么？你通過一些方法學到了什么？

3.反思此次疫情的產生與人類行為之間的關聯？人類應該如何更好的與動物相處？

四、 相邀未來

1.思考你是誰？ 未來你想成為誰？ 怎樣成為？

面對這樣一場突襲而來的疫情，中華民族自古就有無懼風雨、不畏艱險的英雄氣概。一方有難，八方支援，眾志成城，共克時艱這些都是最寶貴的中國精神。在這樣的一個大背景下，參與這樣一個主題班會教育課十分有意義。本節班會課從全國疫情總體介紹到各方馳援， 從引導學生認知病毒， 尊重科學的態度最后再到對愛國主義情感以及激發自己從小立大志的精神升華，全面而有側重的讓學生認識到疫情是一次災難，也是一次教育，教會我們熱愛祖國，珍愛生命，遵守規則，懂得愛與責任。

五、 班主任總結

沒有安定富強團結的國，哪來的安穩幸福溫情的家。 一個具有強大凝聚力的國家是無數幸福小家的堅強保障。越是這樣的危難時刻，越是能感知來自這個國家這個民族的力量；越是在無情的災難面前，越是能感受“中國”這兩個字帶來的溫暖與美好。有黨中央的堅強領導，有強大的祖國做后盾， 有全國人民的齊心協力，有公開透明的信息，有細致的防護準備，科學的預防治療，強有力的科學保障，這場戰爭，我們沒有理由不相信：我們一定會挺過去，我們一定可以打贏這場沒有硝煙的戰爭，迎接我們的一定是美麗的春天。

【篇3】小學生疫情防控心理疏導主題班會教案

小學生疫情防控主題班會

　　小學生疫情防控主題班會

　　一、班會背景：

　　一場疫情，讓2020年的春節變得與眾不同，在這場疫情中，我們看到了很多用于擔當責任的人，因為承擔責任是每個人應盡的義務，也是人存在的價值。但是有些人的責任意識并不輕，這些人將自己和他人的健康置于危險之中，為此付出了沉重的代價。我們作為新時代的小學生，應該要樹立正確的價值觀、培養自己的社會責任感。

　　二、班會目標：

　　1.讓同學們對新冠病毒有更深入的了解，消除緊張之心，學會防護措施;

　　2.通過對逆行之人的了解，同學們產生共情，思考“逆行之人”的人生觀、世界觀和價值觀;

　　3.激發學生的感恩之心和愛國之情，思考我們可以做些什么。

　　三、班會重點：

　　通過對逆行之人的了解，同學們產生共情，思考“逆行之人”的人生觀、世界觀和價值觀;

　　激發學生的感恩之心和愛國之情，思考我們可以做些什么。

　　四、課前準備：

　　1.教師：班級教案、課件、新聞、圖片 2.學生：搜索在本次疫情中履行和未履行公民責任的民眾新聞，并思考自己作為一名小學生，可以在本次疫情中肩負起哪些責任?五、活動流程：

　　1.教師導入：

　　2020年伊始，紅燭欲燃，年關將至，萬事萬物都沉浸在新春的喜悅與祥和之中，卻無人發覺，一場災難正悄然生長。

　　1月23日，武漢市全面封鎖;

　　一月二十四日至二月二日，武漢市火神山醫院設計方案完成到交付使用，用時總計10日;

　　1月底至2月末，全國千萬醫護人員乘飛機高鐵鄂，參與抗疫工作...... 疫情爆發之后，工地上建設者烈日下的汗水、醫護人員臉上口罩的勒痕，和海內外中華兒女的同心同德，取代了煙花爆竹，成為了庚子新春，成為每個人心田上的風景。

　　這些人，在國家有難時站出來，他們一人行而為世范，他們就是國家的脊梁。

　　2.講人類瘟疫的歷史 瘟疫對人類來說不是陌生的詞語，因為生活水平、醫療技術的進步使得近幾十年來“瘟疫”一詞對人們來說漸行漸遠。

　　(1)講講歷史上發生在歐洲的“黑死病”。

　　這場流行病使歐洲的人口減少一半，資料上是這樣說的：“中世紀的歐洲受到瘟疫的肆虐，凡是得此病者，皮膚會出現許多黑斑，進而全身虛脫，神志不清，發高燒，最后痛苦死去，所以這種特殊瘟疫被歐洲人叫做“黑死病”，古中國稱之為鼠疫。

　　黑死病發生于1348年—1451年，是在歐洲爆發的一次大型瘟疫，奪去了數千萬人的生命，整個歐洲都差點因此毀掉，這也是人類歷史上最為嚴重的瘟疫。” 鼠疫的傳播途徑通常有四種：

　　①蚤叮咬：經鼠蚤傳播，鼠蚤叮咬是主要的傳播途徑，“嚙齒動物→蚤→人”是腺鼠疫的主要傳播方式;

　　②呼吸道感染：經呼吸道飛沫傳播，通過呼吸、談話、咳嗽等，借飛沫形成“人→人”的方式傳播，并可造成人間鼠疫的大流行;

　　③皮膚感染：經皮膚傳播，剝食患病嚙齒動物的皮、肉或直接接觸患者的膿血或痰，經皮膚傷口而感染;

　　④消化道感染：人吃了未徹底煮熟的染菌肉而感染。

　　(2)講講清朝末期發生的鼠疫。

　　當時的情況如何呢?資料上介紹：清朝末年，中俄東部交界地帶就爆發了一場大規模流行性肺鼠疫災害。而其爆發，正與人們對旱獺暴斃原因的無知有關。

　　到了19世紀末，大量外來者為了生計，紛紛聚集在西伯利亞草原及蒙古草原地帶。這些外來務工人員的新工作主要為礦工、伐木工、皮草獵人，他們在促進了清朝末年中俄東部邊境地區繁榮的同時，也擴大了人群聚居規模，同時不擇手段地獵殺動物，最終釀成大禍。

　　在各方的不斷努力下，這場首發于東北地區的近代中國首次大規模肺鼠疫災害終于在幾個月內結束。罹難人數總計近六萬，但事態沒有進一步擴大成全國級別的大瘟疫。

　　(3)講講許多歷史書籍、文學書籍中都記載了瘟疫的流行。《白鹿原》小說就寫了一場瘟疫，幾乎一個村子里的人都死光了，那時科學落后，還認為是鬼在作祟。

　　2.講2003年的非典(SARS) 2003年的非典，資料上這樣介紹：SARS事件是指嚴重急性呼吸綜合征(英語：SARS)，于2002年在中國廣東發生，并擴散至東南亞乃至全球，直至2003年中期疫情才被逐漸消滅的一次全球性傳染病疫潮。

　　如今，不少老師、家長仍有關于“非典”時期的特殊記憶，和孩子們講講經歷，時刻保持警醒，學會保護好自己。

　　3.講防控疫情中 “逆行者”“擔當者”的故事 這次的新冠肺炎病毒傳染性較強，傳染速度也很快，更可怕的是潛伏期長，即使在潛伏期也會傳染，所以近距離接觸患者是一件非常危險的事，但是許多白衣戰士、白衣天使紛紛書寫請戰書奔赴疫區;

　　許多社區、鎮鄉、村干部忍受寒冷，頂著風雨、冒著感染的風險在祖國大地守卡，守護一方平安;

　　許多企業家紛紛捐款，有的甚至把外國的口罩廠買下來，為祖國人民送來口罩;

　　海外僑胞、留學生、中國旅客在異國他鄉購買醫用防護物資想方設法寄回祖國，寄到湖北;

　　居家隔離的你我也紛紛伸出援助之手，十元、百元、千元捐款購置醫療物資。這種“萬眾一心、眾志成城”“一方有難、八方相助”的寶貴精神需要孩子們不斷地傳承與發揚。

　　4.講疫情防控的做法 (1)“自我隔離”，有疫情高發區居住史或旅行史的學生，自離開疫區后居家或指定場所醫學觀察14天;

　　(2)“居家不外出”，各地學生盡量居家，不聚餐、不走親訪友，減少到人員密集的公共場所活動;

　　(3)“異常及時報告”，學生每天自我健康監測，有異常及時報告;

　　(4)外出全程戴好醫用口罩;

　　(5)“勤洗手、勤消毒、多通風”，隨時保持手衛生，減少接觸公眾觸摸的物品、設施，保持空氣清新;

　　(6)與人交往相隔三米以上，防止飛沫;

　　(7)食品要衛生，要熟透;

　　(8)發現有人有可疑癥狀要及時報告;

　　(9)愛護野生動物，不吃野味，在沒有防護措施的情況下不接觸野生動物或其他動物。

　　5.講疫情發生后給我們的教訓 這次疫情發生打了我們一個措手不及，我們每一個人或多或少都缺乏“防范于未然”的意識，缺乏“救急、救災”的物資儲備。

　　面對災難，我們要有憂患意識，事先可以儲備一些急用物資，哪怕是這些物資永遠不用，災難有很多，疫情只是其中的一種，還有很多自然災害，比如地震、洪水、干旱、饑荒、火災等等，面對這些災難我們要有意識地儲存物資。

　　還有醫務人員資源的緊缺、救援物資的緊缺、醫療資源的緊缺......總結經驗，吸取教訓，才能更好地面向未來。

　　6.講科學技術對疫情防控的作用 這次疫情防控工作，“大數據”發揮了巨大的作用，僅僅從武漢流向全國各地的人員就達五百多萬，通過“大數據”就可以知道每一個人流向了哪里，這對全國的防疫工作起到了巨大的幫助，全國各地僅僅在幾天時間內對這些從疫區來的重點人員進行了醫學隔離、觀察，阻止了疫情的蔓延。也通過大數據，我們了解了確診患者的密切接觸者。

　　醫療技術也取得了發展和進步，疫苗的研制，有效藥物的篩選對疫情的防控功不可沒。

　　7.講怎么樣才是“健康第一”的理念我們常說“要把身體健康放在第一位”，這個理念很多人還停留在鍛煉身體的層面。一方面，當然鍛煉身體是非常重要的，我們每個人從小要養成鍛煉的好習慣，也要學會并且熱愛一兩項運動，使之陪伴我們終生。

　　強健的體魄是預防各種疾病最好的抗體，這次新冠肺炎再次證明身體素質好，不容易感染或即使感染也好得快，有許多與確診患者有過密切接觸者并沒有感染，這是為什么?這就是身體抵抗力的問題，所以要養成鍛煉的好習慣，這是一個方面;

　　第二個方面，要養成良好的飲食習慣，不要吃野生動物，要敬畏大自然，敬畏每一個生命! 第三個方面，要養成良好的作息習慣，按時作息，熬夜對身體的損傷最大，要保證睡眠時間，不睡懶覺。

　　“健康第一”的內涵應該包括：鍛煉身體的習慣、衛生的飲食習慣、健康的作息習慣。

　　8.講真話的力量 誠實，不只是一種品質，它是一種信念，更是一種心智的力量。

　　面對疫情危機，有些人像鴕鳥一樣，將頭埋在沙土里，心存僥幸，自欺欺人，為了眼前的利益甚至做出欺瞞行為。

　　但還有那樣一群人說真話，說實話：

　　第一時間向外界發出防護預警的醫者，因為他們的警示，一大群臨床醫生們得以及時做好防護，繼續戰斗在“抗疫”前線;

　　挺身而出向媒體明確表示新冠病毒“人傳人”的鐘南山院士，因為他的直言相告，疫情才沒有發展到不可控的地步;

　　從不藏著掖著，面對提問直言不諱的“硬核醫生”張文宏，他的科普辟謠給我們每個人一針強心劑...... 從這樣一群人身上，讓孩子感受到誠實的力量和誠實的可貴，并為此而深深感動著。

　　誠實如此難能可貴，我們要時刻鼓勵和引導孩子敢于說真話、說實話。

　　9.講生命的意義 (教師小結) 生命只有一次，我們一定要珍惜。疫情當前，告訴孩子務必學會保護自己。

　　病毒很可怕，個體的力量無法與之抗衡。但大家依然充滿了信心，因為每個人都有著一顆愛人亦愛己之心。

　　因為愛人，所以我們時刻關注疫情，關心著病區的情況，希望盡自己的一份微薄之力，來幫助有需要的人。因為愛己，所以我們保持積極樂觀的心態，用科學的方法來抗擊病毒，養成健康的生活習慣。

　　愛將我們緊緊凝聚在一起，形成一股強大的力量，讓我們不斷地克服困難，最終走出危機。這是生命最可貴之處，亦是生命的意義所在。

　　小學生疫情防控主題班會

　　

　　1.傳遞戰疫勝利信心，鼓勵學生以最好的成長致敬戰疫英雄。

　　2. 了解什么是真正的英雄，讓愛國情懷、民族大義從小植根在學生的心里。

　　3.明確了自己的使命，當代少年應立志高遠，發憤圖強，長大后為祖國、為人民的幸福貢獻出自己的一份力量!

　　4、了解新型冠狀病毒，病毒來源于野生動物。了解近年來發生的病毒和野生動物息息相關。

　　5、明白每一個生命都值得敬畏!保護地球，拯救人類!

　　

　　搜集抗擊疫情英雄資料、圖片、課件、詩歌朗誦視頻等。

　　

　　一、導入: : 面對疫情，我們無所畏懼

　　2020 年春節是一個特殊的春節，當全國人民沉浸在“暑你最美”的祝福中，誰也沒有想到，一場沒有硝煙的戰爭就此打響了——一場新型冠狀肺炎猝不及防地襲擊了千家萬戶。

　　設計理念：由大家都熟知的疫情直接導入，拉近和學生的距離，調動每個學生的積極性。

　　二、

　　認識英雄：

　　疫情就是命令

　　防控就是責任 2020 年，病毒肆虐，形勢嚴峻，舉國抗擊，多少可歌可泣的英雄事跡，讓人淚目。

　　(一)走近鐘南山

　　(1)他，84 歲高齡，依然走上戰疫一線。他是誰?對，他就是鐘南山。讓我們一起走進鐘南山的故事。

　　(2)讀事跡：(出示課件)

　　(3)讓我們隨新聞報道看一看鐘南山的行程。

　　(4)贊英雄 一場空前的肺炎疫情再次考驗華夏大地，84 歲的鐘南山沒有選擇休息，他馬不停蹄，再赴防疫一線。耄耋之年的鐘南山院士有戰士的勇猛，更有國士的擔當,一路奔波，滿腔責任為國為民，令人肅然起敬，感動了每一個中國人，鼓舞著每一個中國人!他是我們的英雄!

　　設計理念：結合事例及鐘南山院士的行程，了解大家都熟知但又不太熟悉的英雄，敬佩之情油然而生。

　　(二)走近默默無聞的英雄

　　其實，還有許多默默無聞的英雄：護士、司機、解放軍、清潔工、警察、社區工作者(出示圖片)

　　他們沒有防護服，沒有護目鏡，僅靠著一只口罩，一張

　　村民、居民熟悉的臉，一顆為民服務的心，奔走在防疫工作的第一線，用沙啞的聲音、忙碌的背影在疫情防控戰場上構筑起了一道道“防疫墻”，用實際行動彰顯著每一個工作者的責任和擔當，他們不是英雄，勝似英雄!

　　設計理念：這一環節旨在讓學生明白：在這次疫情阻擊戰中還有許多默默無聞的工作者，他們堅守崗位、無私奉獻，同樣是英雄。

　　(三)走近身邊的英雄

　　同學們，在這個特殊時期，我們身邊也涌現出許多英雄。(出示同學家長及家人親戚圖片)

　　他，他們，就在我們身邊。用專業知識和犧牲精神將疫情攔截在醫院里，將我們隔離在安全中。他們用自己的智慧素養，構筑起阻擊魔鬼和兇險的防護墻。

　　他們是平凡的，他們也是偉大的英雄!

　　那些為守護我們平安而奮斗在一線各行各業的英雄!這些抗疫英雄真的很偉大，不顧危險，沖鋒前線。哪有什么歲月靜好，只不過是有人在負重前行!

　　設計理念：通過尋找身邊的親人、朋友等防疫人員，拉近和英雄的距離，知道英雄就在我們身邊。

　　三、

　　致敬英雄

　　(配樂朗誦)在國家危難，黑暗降臨的時刻，總會有些人像一束光，引領我們一步步走出無望和恐懼，盲目和偏見，

　　病患和地獄，走向開闊而欣欣然的光明地帶...... 設計理念：此時對英雄的敬意已經情不自禁，通過這個環節，讓學生明白：每個時代都有英雄，英雄給人類帶來希望。

　　四、歌頌英雄

　　有人寫下了這樣的贊歌，讓我們一起來聆聽。(課件：詩歌朗誦)

　　動聽的聲音，真摯的感情，表達了每一個中國人的心聲。

　　歌頌英雄，贊美英雄，我們的少先隊員也用稚嫩的筆寫下來這樣的詩篇。讓我們一起來誦讀。(出示詩歌)

　　設計理念：通過朗誦詩歌表達對英雄的贊美和敬意，讓英雄的種子扎根學生心中。

　　五、學習英雄

　　同學們，這一幅幅感人的畫面，一個個令人淚目的故事，不禁令我們深思。

　　思考：當我們的國家有難時，我們應該怎么去做?我們今后要做一個什么樣的人? 是的，當國家有難時，我們應該挺身而出，為祖國貢獻一份自己的力量!

　　看，鐘南山爺爺給小學生回信了，用知識縫制鎧甲，不遠的將來，當你們走出社會，在各行各業都由你們披甲上陣!好好學習，不懼艱辛，勇敢前行!

　　我相信同學們一定會將這些話記在心間并付諸于實際行動。

　　(設計理念：通過鐘南山爺爺的回信，讓學生明白，在這個特殊時期“停課不停學”，聽從教導，做好自己的事。由課內引導了課外，并落實到學生的實際行動中。)

　　六、了解新型冠狀病毒

　　這次疫情，給人們的生活帶來了影響，給人們的生命帶來了威脅，給國家的經濟帶來了損失。試想一下：本來春節假期你的生活是怎樣的?(對，家人團聚、開開心心的旅游，高高興興聚餐，逛廟會、去游樂場。)

　　但是現在呢?昔日熙熙攘攘的大街變得特別的安靜，喧鬧的車廂變得空無一人。本該團聚的親人天各一方，人們的心情因為疫情揪成了一團!是誰在背后搗亂呢?相信大家已經知道了—那就是新型冠狀病毒。

　　你知道嗎?經報道，病毒來源于野生動物。了解蝙蝠、聽聽蝙蝠的話。(放錄音)

　　設計理念：由新型冠狀病毒的源頭到了解萬毒之源的蝙蝠，層層及近，明白真正的罪魁禍首，給學生以震撼。

　　七、了解近年來發生的病毒和野生動物息息相關

　　八、呼吁保護地球，敬畏生命

　　鐵的事實，血的教訓，再一次警告人類要敬畏每一個生命。

　　設計理念：由具體事例剖析，引起學生深思和共鳴。

　　九、總結(同學齊讀)

　　在這場抗擊疫情的戰役中，我們要關注社會，崇尚英雄，明確使命：當代少年應立志高遠，發憤圖強，長大后為祖國、為人民的幸福貢獻出自己的一份力量!也應該明白：每一個生命都值得敬畏!保護地球，拯救人類!

　　讓我們共同攜手：致敬英雄，敬畏生命。中國加油!武漢加油!

　　

　　本課共有 9 個活動環節，由大家熟知的疫情導入，通過對英雄人物及具體事例的學習，層層及近，引起學生深思和共鳴，在感悟中深化了“致敬英雄 敬畏生命”的主題。在活動中，我一直為疫情中的英雄所感動。其實，沒有人生下來就是英雄，時代造就英雄，時代需要英雄，英雄是時代進步發展的希望。相信這節特殊而有意義的班會課，會讓學生在這段“停課不停學”的日子里，明白少年兒童的使命,努力學習、勇敢前行，以英雄為楷模，并落實到自己的實際行動中。同時更會明白：敬畏生命，拯救人類。但是活動中也有仍需努力的地方。比如：搜集事例時可以鼓勵學生多多參與，可以讓孩子盡量多的參與到班會中，會更加有效。

　　班會是班級建設及學生成長的平臺，作為老師我們要充分運用這個載體，利用好這個陣地，開展形式多樣的班會活

　　動，促進學生成長。老師更應該不斷提升自身文化修養，精心設計活動環節，與學生一起成長。

　　小學生疫情防控主題班會

　　一、教學背景:在這場新冠肺炎“抗疫”之戰中，我們再次感受人類的渺小，生命的脆弱，自于野生動物身上一顆小小的病毒竟然可以使成千上百人陷入生命危機，使上億民眾陷入焦慮與恐慌。一部分狂妄自大、無知無畏的人，無視野生動物生命的存在，最終造成今天這個局面。慘痛的教訓必須讓我們意識到，在大自然面前，人類是渺小的，我們要敬畏生命，尊重生命。但同時我們又感受到人類生命的頑強與偉大，為挽救更多的生命，無數平凡的人逆行而上，這也是對生命敬畏與尊重。

　　二、教學對象：七年級-九年級學生 三、教育目標 1.知識目標：學習新冠肺炎的預防，校園健康及安全，懂得個體生命至上的內涵; 解生命之間的休戚與共; 既珍惜自己的生命，也尊重他人的生命，敬畏大自然中的生命。

　　2.能力目標：學會結合新冠肺炎疫情下的社會熱點觀察、思考敬畏生命的表現和意義，明白讀書的意義，初步形成對現實生活的復雜情形作出合理判斷的能力。

　　3.情感、態度和價值觀目標：培養感受生命、熱愛生命、敬畏生命的情懷;提高敬畏生命的意識，積極追尋生命的美好。

　　四、課前準備 學生：搜集平凡的人們在抗疫情中的行動，按角色分類。

　　教師：搜集當前疫情發展的相關數據、視頻、照片等，制作成 PPT; 制作活動小卡片分發給學生。

　　五、活動過程 導入：親愛的同學們：新學期的航程又開始啦!

　　新學期，新起點，新氣象，愿同學們能信心百倍地投入到學習中，樂觀堅強地投入到生活中，老師將陪伴在你的左右，成為你學習、生活的引領者、讓我們去迎接挑戰，去創造輝煌!加油!本次班會我們將從六個方面來展開...... 設計意圖：用富有感情的話語激發學生的興趣，提問中有意識地引導學生往“生命”的主題上靠攏，為接下來的教學活動打下基礎，同時引發感悟生命是脆弱的，也是堅強的，人類是渺小而又偉大的。

　　過渡語：這個寒假顯得特別漫長，你是否想念老師，想念學校的生活呢?是否盼望著快快開學，見到班里的伙伴呢?這個春節，可能和你期待已久的假期不太一樣，只能待在家里，不能出去串門、不能出去玩...? 直面疫情，圖片 1：鐘南

　　山院士、李蘭娟院士率領專家團隊，日夜不眠，只為攻堅克難 2：醫生倒地而睡的圖片。

　　最美逆行者，醫生、護士放棄與家人團聚的機會，舍己救人，讓我們向所有奮戰在一線的醫護人員致敬!

　　3：我們學校的老師依然在守護校園的安寧，對我們的叮囑一刻不停。

　　設計意圖：通過疫情中的暖心故事，讓學生感受人類可以面對困難，能夠面對困難，能夠戰勝困難，要有感恩的心，愿意做喜歡奉獻的人。

　　[過渡語] 哪有什么歲月靜好，只不過是有人在替你負重前行。我們要做的就是不放棄，不拋棄，不辜負!

　　(二)新冠肺炎預防學習 1.勤洗手：包括在咳嗽或打噴嚏后，飯前便后，戶外活動回來后，處理動物或動物排泄物后。立刻用肥皂、含有酒精的洗手液以流水方式沖洗;

　　2.在咳嗽或打噴嚏時，應用紙巾將口鼻完全遮住，并將用過的紙巾立刻扔進封閉式垃圾箱內，并洗手;注意保持家庭和工作場所開窗通風，環境清潔。

　　3.外出務必佩戴口罩，易感人群應盡量避免去人群密集的公共場所，少出門、少聚會、少串門。近期盡量避免外出。

　　4、避免在未加防護下與病人密切接觸，避免觸摸其眼、口、鼻。盡量避免與養殖或野生動物近距離接觸。過渡語：為了

　　便于大家記憶，下面給大家編了一個口訣：預防千萬條，口罩第一條，課間勤洗手 ，不要去打鬧(三)健康與安全教育 1、校園安全 (1)、上下樓梯不要擁擠，按次序進行，如果慌里慌張的容易扭傷腳脖;如果擁擠，會發生摔傷事故; 滑扶手萬一摔下來，很危險。

　　(2)、課間活動要文明，追逐攆打易碰傷，謹記教導是上策。

　　(3)、打掃衛生時，一定注意不能拿掃把亂打、亂鬧。

　　2、校外安全 (1)、學生遵守交通規則，看信號燈過馬路，不要橫穿馬路。

　　(2)、按時上學和回家，不要早到，不要在外邊逗留，有不安全因素;放學按時回家，讓家長放心，最好不要私自去同學家或相約到某個地方玩，如果去給家長說一聲。

　　(3)、路上遇到陌生人，最好少與他們交談，一定不能要陌生人的東西。

　　3、飲食安全 ，不吃腐爛變質的食物。食物腐爛變質，就會味道變酸、變苦;散發出異味兒，這是因為細菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會造成食物中毒。

　　不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質食品、飲料。這些劣質食品、飲料往往衛生質量不合格，食用、飲用會危害健康。

　　4、衛生要求， (1)、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。

　　(2)、“四勤”“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。、每個學生要養成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛生習慣。“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。勤洗澡，勤理發，勤剪指甲、勤換衣。

　　5、生命在于運動，課間運動一起來。給同學們播放運動視頻，現場找一名男同學和一名女同學進行模仿(四)讀書的意義，問題設計：為什么要讀書?教師明確：“為了將來出人頭地，為了將來找一份好工作，為了將來能過上好日子”這些答案顯得那么蒼白無力，這次的“全球疫情”給了我們最好的答案。“為天地立心，為生命立命。為往世繼絕學，為萬世開太平。”祖國遇到困難，無數“逆行者”奮不顧身。他們一心只裝著人名的利益，想到大多數人民的痛苦，他們沖向疫情的最前線，堅定而勇敢。我們由緊張擔心到惶恐到自信再到自豪，哪有什么歲月靜好，只不過是有人替我們負

　　重前行。這場疫情讓我們感受到中華名族的團結與偉大，認識到知識的重要性。希望我們樹立正確的人生觀、價值觀，把抗疫精神轉化為學習動力，成為最有力量的人。

　　(五)學習好習慣，我國的疫情得到了全面的控制，在春暖花開的季節里我們開學了，新學期已經到來了，那我們應該有哪些好習慣呢?讓我們從三方面來明確：

　　1.專心聽講①不想、不做與學習無關的事情，手里不玩東西; ②讀書或看書時，眼睛看著書本; ③老師講課時，眼睛看著老師或黑板; ④在不需要討論時不與周圍同學講話; ⑤老師講課或同學發言時認真聽，不插話; ⑥要發言，先舉手。

　　2.做好課前準備①桌凳擺放整齊;

　　②檢查書本及文具是否齊備，削好鉛筆; ③不在書上亂涂亂畫;

　　④文具盒和上課要使用的文具有序、整齊地擺放在桌子的中間;

　　⑤桌上不放任何與上課無關的其它東西(水杯等); ⑥身體坐正;

　　⑦鈴聲響保持安靜; ⑧要到其它場所上課(體育課)的提前 5 分鐘集合整隊。

　　3.做好課后復習①當日老師講解的東西，自己復習一遍，不懂的做記號，第二天請教老師或者同學②每天認真準時完成作業③增加課后閱讀，拓展知識面④學習過的東西，需要牢記的一定要勤加復習和背誦; ⑤堅持對以前學習過的東西都復習。

　　(六)敬畏生命 問題設計：2020 年的春節，疫情爆發，冠狀病毒傳播，讓許多家庭籠罩上了一層烏云。而年幼的孩子也深受影響......那我們應該如何來面對這場“生命保衛戰”呢 1.打破未知，消除恐懼 認識病毒，不信謠，不傳謠 2.愛護動物，尊重自然規律我們要與大自然和諧相處，愛護動物，絕不任意殺戮和食用野生動物。看到盜獵、售賣野生動物行為，請及時舉報!

　　3.保護自己的健康和安全 生命只有一次，我們一定要珍惜。務必學會保護自己。保持積極樂觀的情緒，采取最科學的措施保護自己，保護家人，幫助他人。

　　4.生命的意義 病毒很可怕，個體的力量無法與之抗衡。但我們依然充滿了信心，因為我們每個人都有著一顆愛人亦愛己之心。

　　愛將我們緊緊凝聚在一起，形成一股強大的力量，讓我們不斷地克服困難，最終走出危機。

　　這是生命最可貴之處，亦是生命的意義所在。

　　疫情的結束，生命的敬畏。

　　活動設計：全體同學圍繞敬畏生命為主題試著寫一下《我身邊的抗疫記事》。

　　設計意圖：通過前面的系列學習后，學生對

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