班會(huì)：學(xué)校集體活動(dòng)中最主要的組織活動(dòng)之一班會(huì)：日本2020年山田裕貴主演的電視劇， 以下是為大家整理的關(guān)于疫情防控第一課主題班會(huì)教案4篇 , 供大家參考選擇。

疫情防控第一課主題班會(huì)教案4篇

第1篇: 疫情防控第一課主題班會(huì)教案

初中開(kāi)學(xué)第一課疫情防控主題班會(huì)教案

一、活動(dòng)背景

2020年，庚子歲首，突如其來(lái)的一場(chǎng)疫情，打破了春的熱鬧，山河沉寂，日月灰冷，雖然沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)，因?yàn)橐咔榻K會(huì)過(guò)去，但是那些愛(ài)與溫暖將永遠(yuǎn)定格在這個(gè)特殊的冬季。學(xué)校復(fù)課在即，通過(guò)此次主題班會(huì)，旨在讓學(xué)生對(duì)疫情防控工作有科學(xué)的認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生疾病預(yù)防能力，普及防控知識(shí)，舒緩心理壓力，最大限度的減輕、消除疫情危害。并且在這一場(chǎng)關(guān)乎生命、關(guān)乎科學(xué)和責(zé)任的大課中，感悟更多，獲得更多。、

二、授課對(duì)象

初中七年級(jí)年級(jí)學(xué)生

三、學(xué)情分析

在這場(chǎng)“疫戰(zhàn)”中，學(xué)生會(huì)接收到海量的未經(jīng)過(guò)濾的信息。這個(gè)時(shí)候需要一定引導(dǎo)，才能讓他們掌握更準(zhǔn)確，更系統(tǒng)的安全防護(hù)知識(shí)，提高安全防護(hù)意識(shí)與能力，同時(shí)感受到這場(chǎng)“疫戰(zhàn)”背后的“愛(ài)國(guó)”“敬業(yè)”等精神，提高思想道德素養(yǎng)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生理想。

四、班會(huì)目標(biāo)

1.通過(guò)主題班會(huì)使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)新冠肺炎疫情，科學(xué)防疫。

2.通過(guò)致敬最美逆行者，學(xué)習(xí)榜樣，強(qiáng)化使命感、責(zé)任感。

3.通過(guò)主題班會(huì)為契機(jī)，讓師生感受到逆行者的壯舉，獲得前進(jìn)的力量，胸懷感恩，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教師：制作PPT， 搜集案例， 下載視頻等資料， 引導(dǎo)學(xué)生分組搜集資料，輔助學(xué)生排練節(jié)目；

2.學(xué)生：認(rèn)真排練，搜集資料，組建小組并進(jìn)行組內(nèi)分工，按照匯報(bào)形式認(rèn)真準(zhǔn)備各項(xiàng)材料。

六、班會(huì)流程

(一)課程導(dǎo)入：

“時(shí)代的一粒灰，落在個(gè)人頭上，就是一座山。”在這個(gè)非常時(shí)期，我們很幸運(yùn)的和大家重聚在春花爛漫的課堂里。對(duì)比在這個(gè)冬天親身經(jīng)歷與疾病抗?fàn)幍娜藗儯覀兪切疫\(yùn)的，雖然春天姍姍來(lái)遲，但是沒(méi)有一個(gè)冬天不會(huì)過(guò)去，而我們學(xué)習(xí)的熱情不變，初心不變。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。同學(xué)們，當(dāng)下你們還是讀書(shū)的年紀(jì)，面對(duì)新冠疫情，科學(xué)的方法和萬(wàn)眾一心、眾志成城一樣重要，要學(xué)習(xí)科學(xué)防疫，保護(hù)好自己，這是對(duì)當(dāng)下防疫工作最大的貢獻(xiàn)。

(二)科學(xué)防護(hù)病毒，每個(gè)人都有責(zé)任。

1.同學(xué)們分享自己家為了抗擊新冠病毒做了哪些工作，從一個(gè)普通人的角度闡述這樣作的意義。引申為每個(gè)人都在這場(chǎng)抗疫中做出貢獻(xiàn)，都是抗疫戰(zhàn)場(chǎng)上不可或缺的一份子。

2.新型冠狀病毒是什么?

新型冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類(lèi)病毒，因形態(tài)在電鏡下觀察類(lèi)似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊柱動(dòng)物，可引起人和動(dòng)物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

3.如何防范新型冠狀病毒?

教師：現(xiàn)在仍然是疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，千萬(wàn)不要放松警惕，依然要持續(xù)做好個(gè)人防護(hù)，堅(jiān)持少出門(mén)、戴口罩、勤洗手、不聚餐、不聚集。如果出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、乏力等可疑癥狀，請(qǐng)戴好口罩，及時(shí)到發(fā)熱門(mén)診就診。

(三)筑牢心理防線，正視和減輕負(fù)面情緒。

1.面對(duì)疫情老師和同學(xué)們一樣要承認(rèn)并接納焦慮情緒，坦然面對(duì)疫情。可以這樣告訴自己：新冠疫情下，我們出現(xiàn)焦慮情緒是人類(lèi)的本能，它可以幫助我們處于應(yīng)激狀態(tài)，從而有效應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)、做好防護(hù)、解決問(wèn)題。

2.我們可以通過(guò)轉(zhuǎn)移注意和放松來(lái)緩解過(guò)高的焦慮。

(1)轉(zhuǎn)移注意。感到焦慮時(shí)減少看疫情相關(guān)新聞的時(shí)間。試試閱讀、聽(tīng)音樂(lè)、看笑話……能讓你感到放松的事情。你會(huì)發(fā)現(xiàn)可做的事情太多，焦慮自然而然就降低了。

(2)正常作息，生活規(guī)律。保持一份平常心，維持正常、規(guī)律、健康的生活作息，保持生活的規(guī)律性和穩(wěn)定性，該吃的時(shí)候吃、該睡的時(shí)候睡、該工作的時(shí)候工作、該完成的事情完成，做好這些事情，不僅可以讓我們的生活保持正常節(jié)奏，更會(huì)讓我們平靜下來(lái)，感受到心情的愉悅。

(3)適度運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)免疫。運(yùn)動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)免疫力，更是調(diào)控焦慮情緒的最佳方式。

(4)撥打熱線，尋求支持。如果你嘗試了以上的方法，發(fā)現(xiàn)通過(guò)自助還是很難幫助自己緩解焦慮，請(qǐng)記住尋求專(zhuān)業(yè)的心理援助。

(四)珍存初心，以實(shí)際行動(dòng)致敬英雄。

導(dǎo)入：2020年注定是個(gè)不平凡的年度，面對(duì)這樣突然而襲的疫情，無(wú)數(shù)的人們不計(jì)報(bào)酬，不論生死趕往一線，他們身上體現(xiàn)了怎樣的精神品質(zhì)?你認(rèn)為了面對(duì)疫情除了勇氣還應(yīng)該具備哪些?我們應(yīng)該在這場(chǎng)全民戰(zhàn)疫中學(xué)到什么?讓我們一起來(lái)看這個(gè)冬天的主角，最美逆行者們……

逆行者1.84歲高齡的鐘南山院士，風(fēng)塵仆仆夜赴武漢研疫情。

逆行者2.武漢醫(yī)生不計(jì)報(bào)酬、無(wú)論生死的請(qǐng)?jiān)笗?shū)刷爆朋友圈。

逆行者3.河南省胸外醫(yī)院一對(duì)醫(yī)生夫妻，不顧危險(xiǎn)，自愿前往武漢馳援家鄉(xiāng)。

逆行者4.“趙英明，平安回來(lái)”！四川廣元派往武漢的醫(yī)療隊(duì)出發(fā)時(shí)，醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員趙英明的丈夫在現(xiàn)場(chǎng)帶著哽咽大喊。

班主任：同學(xué)們，你們心中最美的逆行者都有誰(shuí)?哪些逆行者讓你印象深刻?

1.交流最令你最感動(dòng)的人和事。

2.贊一贊逆行的英雄們、不愿留下姓名的志愿者們、每一個(gè)在家抗疫的普通人等等。

七、班主任總結(jié)

同學(xué)們，多難興邦，面對(duì)這樣一場(chǎng)突襲而來(lái)的疫情，中華民族自古就有無(wú)懼風(fēng)雨、不畏艱險(xiǎn)的英雄氣概。一方有難，八方支援，眾志成城，共克時(shí)艱這些都是最寶貴的中國(guó)精神。讓我們每一個(gè)人要在災(zāi)難中成長(zhǎng)，科學(xué)認(rèn)知病毒，養(yǎng)成尊重科學(xué)、講究衛(wèi)生的態(tài)度和習(xí)慣。最后，向英雄學(xué)習(xí)，從疫情是一次災(zāi)難，也是一次教育，教會(huì)我們熱愛(ài)祖國(guó)，珍愛(ài)生命，遵守規(guī)則，懂得愛(ài)與責(zé)任。

第2篇: 疫情防控第一課主題班會(huì)教案

高中 開(kāi)學(xué)第一課 疫情防控 主題班會(huì)教案

一、班會(huì)背景：

一場(chǎng)疫情，讓2020年的春節(jié)變得與眾不同，在這場(chǎng)疫情中，我們看到了很多勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人，因?yàn)槌袚?dān)責(zé)任是每一個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)，也是人存在的價(jià)值。但有些人的責(zé)任意識(shí)并不強(qiáng)，這些人將自己和他人的健康置于危險(xiǎn)之中，為此付出了沉重的代價(jià)。響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，我會(huì)以本次疫情為背景，開(kāi)展在線班會(huì)課，與學(xué)生一起探討責(zé)任這個(gè)話題，借此培養(yǎng)學(xué)生的公民責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、承擔(dān)自已的社會(huì)責(zé)任。

二、班會(huì)目標(biāo)：

1、通過(guò)知識(shí)競(jìng)答，同學(xué)們對(duì)新冠病毒有更深入的了解，消減緊張之心，學(xué)會(huì)防護(hù)措施；

2、通過(guò)對(duì)逆行之人的了解，同學(xué)們產(chǎn)生共情，思考“逆行之人”的人生觀，世界觀和價(jià)值觀；

3、激發(fā)學(xué)生的感恩之心和愛(ài)國(guó)之情，思考如何做到守土有責(zé)，守土擔(dān)責(zé)，守土盡責(zé)。。

三、課前準(zhǔn)備：

1、老師：班會(huì)教案，課件，新聞，圖片

2、學(xué)生：搜索在本次疫情中履行和未履行公民責(zé)任的民眾的新聞，并思考自己作為一名學(xué)生，可以在本次疫情中肩負(fù)起哪些責(zé)任？

四、活動(dòng)流程：

1、教師導(dǎo)入：2020年伊始，紅燭欲燃，年關(guān)將至，萬(wàn)事萬(wàn)物都沉浸在新春的喜悅與祥和之中，卻無(wú)人發(fā)覺(jué)，一場(chǎng)災(zāi)難正悄然生長(zhǎng)。

一月二十三日，武漢市全面封鎖；一月二十四而至二月二日，武漢市火神山醫(yī)院設(shè)計(jì)方案完成到交付使用，用時(shí)總計(jì)十日；一月底至二月末，全國(guó)千萬(wàn)醫(yī)護(hù)人員乘飛機(jī)高鐵赴鄂，參與抗疫工作…

疫情爆發(fā)已有一月之久，工地上建設(shè)者烈日下的汗水，醫(yī)護(hù)人員臉上口罩的勒痕，和海內(nèi)外中華兒女的同心同德，取代了爆竹和花燈，成為了庚子新景，成為了每個(gè)人心田上的風(fēng)景。

這些人，在國(guó)家有難時(shí)站出來(lái)，他們一人行而為世范，他們就是國(guó)家的脊梁。

2、對(duì)支援武漢的“逆行之人”的追問(wèn)

一場(chǎng)猝不及防的疫情讓我們的生活好像并沒(méi)有受到多少的打擾，待在家中，有手機(jī)、電腦相伴,和父母一起,有沖突，有享樂(lè)，也有些許的焦慮，一切似乎和以前是一樣。但是我們的內(nèi)心似乎并不是那么平靜，因?yàn)槲覀冎溃覀兊钠桨埠徒】凳菆?jiān)守在一線的醫(yī)護(hù)人員給與的。他們站在我們和病毒之間，形成一道保護(hù)網(wǎng)，守護(hù)我們。現(xiàn)在讓我們走進(jìn)他們的世界，觸碰他們的內(nèi)心。

1.對(duì)未知病毒的恐懼，潛在的風(fēng)險(xiǎn)，此行，考慮到自己將面臨的困境和代價(jià)嗎？

2.為人子女：父母的養(yǎng)育之恩，疼惜之德，此行，考慮父母的擔(dān)心了嗎？

3.為人妻，為人夫：愛(ài)人的相守之恩，情深之德，此行，考慮他們內(nèi)心的煎熬嗎？

4.為人母，為人父：兒女的陪伴，養(yǎng)育之責(zé)，此行，考慮他們孤獨(dú)的內(nèi)心了嗎？

請(qǐng)問(wèn)：你們讓親人備受煎熬，淚流滿面，決意前行，你們?yōu)榱耸裁矗?/p>

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)同學(xué)們思考人生的價(jià)值和意義，體會(huì)職業(yè)操守和使命，”舍小家，為大家”的大義之情。讓學(xué)生對(duì)“責(zé)任，使命，大愛(ài)，信仰”的內(nèi)涵有了更深刻的認(rèn)識(shí)；大災(zāi)面前有大愛(ài)，歲月靜好中總有人為我們擋風(fēng)遮雨，負(fù)重前行。他們的勇往直前是對(duì)“疫情不消，我們不退”最樸素的詮釋。

3、身邊的“逆行之人”

活動(dòng)二：疫情當(dāng)前，許多人響應(yīng)號(hào)召“宅”在家里，為快速阻斷疫情做出自己的貢獻(xiàn)。是誰(shuí)讓社會(huì)的基本功能繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)？是誰(shuí)在維持我們的衣，食，住，行？

老師引導(dǎo)：及時(shí)做好衛(wèi)生清掃、廢棄口罩回收工作的環(huán)衛(wèi)工人，不畏風(fēng)險(xiǎn)的小區(qū)消毒人員，保持人們?nèi)粘Ｉ钚枨蟮某泄ぷ魅藛T，護(hù)送醫(yī)護(hù)回家的滴滴司機(jī)，四處奔波的快遞人員和外賣(mài)小哥，各個(gè)路口檢測(cè)體溫的交警……

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生意識(shí)到，我們的生活之所以可以正常進(jìn)行，有賴(lài)于各行各業(yè)的默默無(wú)聞的“逆行者”。

4、你們的盛情，我輩必不辜負(fù)

活動(dòng)三：同學(xué)們，十七年前，非典爆發(fā);如今，新冠肺炎肆虐，當(dāng)年的學(xué)生走上前線，建設(shè)中國(guó)抗疫的血肉長(zhǎng)城，他們的職業(yè)不分尊卑，無(wú)存輕重，唯見(jiàn)光榮。

請(qǐng)大家試想一下，十七年后，國(guó)家與民族的未來(lái)就將擔(dān)負(fù)與你們的肩膀，那么，你們想做什么，想怎么做，想做出怎樣的結(jié)果？你們是否也愿意在國(guó)難燃眉時(shí)挺身而上，是否也愿意忘記個(gè)人安危，家庭溫暖，奔赴沒(méi)有刀光劍的戰(zhàn)場(chǎng)？

疫情肆虐，英雄挺身而出。在這個(gè)英雄群體中，有一員女將分外引人注目。她就是73歲的科學(xué)家李蘭娟，中國(guó)工程院院士，國(guó)家衛(wèi)健委高級(jí)別專(zhuān)家組成員。70多歲的李蘭娟院士每天只睡3小時(shí)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)為研制特效藥品而耿耿不寐；她說(shuō)，這次疫情結(jié)束后，希望國(guó)家給青年一代樹(shù)立正確的人生導(dǎo)向，讓青年一代樹(shù)立起正確的人生觀和價(jià)值觀。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，只有正確的輿論導(dǎo)向輿論宣傳，才能讓孩子們知道誰(shuí)才該是偶像，應(yīng)該追什么樣的星。

第3篇: 疫情防控第一課主題班會(huì)教案

開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)教案

2019-2020學(xué)年第二學(xué)期

《疫情防控》

班會(huì)背景：

自新型冠狀病毒肺炎疫情爆發(fā)以來(lái),全國(guó)各地萬(wàn)眾一心 地抗擊疫情。這其中涌現(xiàn)出了一批批的抗疫先鋒、時(shí)代英雄、 最美逆行者,對(duì)青少年的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的改造有 著積極的作用。與此同時(shí),本應(yīng)在教室里奮筆疾書(shū)、求知若

渴的同學(xué)們,此時(shí)卻不得不轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,一方面利用各種形式關(guān)注疫情發(fā)展,另一方面又要適應(yīng)“自我監(jiān)督”之下的 網(wǎng)課學(xué)習(xí)生活,在這樣的特殊時(shí)期,同學(xué)們除了靜靜呆在家里居家、外出戴好口罩、回家及時(shí)洗手,除了完成線上學(xué)習(xí)、勤于鍛煉之外,是否在這個(gè)漫長(zhǎng)又寒冷的假期里好好思考過(guò)生命的意義是什么?生命存在的基本條件是什么?生命存在的最大危險(xiǎn)是什么?我們?cè)撊绾畏词〔⒏恼覀儗?duì)生命的認(rèn)知和行為。

班會(huì)主題:《疫情中的中國(guó)力量》

班會(huì)時(shí)間:4 月 27 日

班會(huì)對(duì)象：一、二、三年級(jí)全體學(xué)生

課時(shí)安排:三課時(shí)

班會(huì)目標(biāo):

1.通過(guò)尋找隱藏在疫情中的中國(guó)力量，了解各行業(yè)人在疫情中的辛勤付出，以及無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)行業(yè)的認(rèn)同感。2.通過(guò)對(duì)疫情中中國(guó)力量的深入挖掘，理解科學(xué)技術(shù)對(duì) 祖國(guó)強(qiáng)盛的重要作用，樹(shù)立社會(huì)主義的人生觀和價(jià)值觀，并在實(shí)踐中區(qū)積極踐行中國(guó)的力量。

3.科學(xué)認(rèn)識(shí)病毒,不恐慌、不畏懼,做好健康防護(hù)。給學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值導(dǎo)向,引導(dǎo)學(xué)生尊重、崇敬一線抗疫人員,對(duì)他們的付出給予認(rèn)同及感謝。

4.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情,樹(shù)立學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和自信心,做自己該做的事情,為中華之崛起而讀書(shū)。

5.通過(guò)這次疫情,讓學(xué)生思考生命存在的基本條件是什么?生命存在的最大危險(xiǎn)是什么?了解生命之間的休威與共,既珍惜自己的生命,也尊重他人的生命,敬畏大自然中的生命。

6.引導(dǎo)學(xué)生積極改造自己的人生觀、價(jià)值觀、世界觀,通過(guò)本次疫情,領(lǐng)悟到自己是祖國(guó)的未來(lái),為了祖國(guó)的美好明天,要刻苦學(xué)習(xí)、不斷強(qiáng)大自己,爭(zhēng)取成為有用的人才。

班會(huì)準(zhǔn)備:

1.素材搜集（逆行者的圖片、崗位堅(jiān)守的圖片、社會(huì)愛(ài)心捐助的圖片等）。

2.背景音樂(lè)：《團(tuán)結(jié)就是力量》、《我和我的祖國(guó)》等。

3.制作 PPT。

4.利用短視頻讓學(xué)生觀看疫情之下普通“逆行者”的抗疫事跡。

班會(huì)過(guò)程：引言：每當(dāng)遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，我們都會(huì)遇見(jiàn)逆行者。今年在疫情面前“逆行者”成為最流行的詞匯，也是最感人最美的詞匯。今天就讓我們一起走進(jìn)這些最美的逆行者去尋找中國(guó)的力量。

一、信仰的力量

教師展示：最美逆行者：鐘南山院士資料

最美逆行者：李蘭娟院士資料

最美逆行者：醫(yī)務(wù)工作者

師：在這場(chǎng)戰(zhàn)疫中，兩位院士和一個(gè)群體――醫(yī)生，他

們的逆行感動(dòng)了全國(guó)人名。請(qǐng)同學(xué)門(mén)談?wù)剬?duì)他們的認(rèn)識(shí)，他們的美體現(xiàn)了怎樣的中國(guó)力量？

（學(xué)生自由發(fā)言，教師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的論述，并有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值的引導(dǎo)，讓討論更加的深入有深度。同時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想的碰撞，在思想碰撞中升華對(duì)信仰認(rèn)同和理解。）

師：習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“人民有信仰，民族有希望，國(guó)家有力量。”鐘南山院士、李蘭娟院士和醫(yī)務(wù)工作者們正式在生命至上，國(guó)家至上，人民至上的信仰下，逆行而上，成為這場(chǎng)戰(zhàn)疫中無(wú)愧的脊梁。

二、團(tuán)結(jié)的力量

教師展示：百姓向武漢捐款的圖片、向武漢捐蔬菜的圖片、向武漢捐食物圖片、向武漢捐醫(yī)療器械圖片等。

師：同學(xué)們，這些也是最美的逆行者。看到這些圖片和

資料之后，大家有何感想呢？你是否被圖片中的場(chǎng)景感動(dòng)過(guò)？請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)。

（學(xué)生在訴說(shuō)的過(guò)程，再一次進(jìn)入到場(chǎng)景中，在參與中升華自己的認(rèn)知和情感的釋放，有利于形成正確的認(rèn)同。）

師：一方有難八方支援，此次疫情最嚴(yán)重的是武漢。當(dāng)武漢遇到困難的時(shí)候，全國(guó)人民打出“武漢加油！”、“武漢挺住！”等口號(hào)。

師：在全國(guó)上下一心的同時(shí)，隨著疫情的發(fā)展，生活出現(xiàn)了一些不和諧的聲音和認(rèn)知，“武漢人”成了病毒的代言人，成了不受歡迎的人，對(duì)于這種現(xiàn)象你怎么看？

（通過(guò)反面的例子，引發(fā)學(xué)生深入的思考，在思考中加深對(duì)團(tuán)結(jié)的理解和認(rèn)識(shí)，“武漢加油”不僅僅表述在口頭上，不僅僅在錢(qián)務(wù)上，更需要在精神上，在對(duì)生命的尊重上。只有這樣，才能夠平等相處，才能真團(tuán)結(jié)一致。）

師：（播放《團(tuán)結(jié)就是力量》的背景音樂(lè)。）團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是剛……同學(xué)們，在困難面前只有萬(wàn)眾一心、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)才能戰(zhàn)勝疫情。

三、堅(jiān)守的力量

教師展示：警察站崗排查測(cè)體溫的圖片、工廠生產(chǎn)醫(yī)療物資的圖片、生活物資保障的圖片、志愿者服務(wù)的圖片等。

師：很多人沒(méi)有去武漢，但在疫情中堅(jiān)守著自己的崗位，他們是我們身邊最美的人，是背家而行的逆行者。

師：他們中或許有你的父母或者是你的親人，能說(shuō)說(shuō)他們的故事嗎？

（教師讓學(xué)生尋找身邊最美的逆行者，學(xué)生通過(guò)尋找身邊的逆行者，去發(fā)掘職業(yè)的意義與價(jià)值，深刻理解行業(yè)的作用。在引導(dǎo)的過(guò)程中，教師要注意行業(yè)寬度，不能只局限于警察、醫(yī)生等，還應(yīng)包含于環(huán)衛(wèi)工人、菜場(chǎng)的商販等，避免造成價(jià)值的錯(cuò)誤認(rèn)知，讓學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)知。）

師：崗位堅(jiān)守是一種社會(huì)責(zé)任，是對(duì)國(guó)家的一種愛(ài)，更是中國(guó)的力量。

四、自覺(jué)的力量

教師展示：出門(mén)戴口罩的圖片、遵守居家生活的圖片等。

師：在疫情發(fā)生之后，政府號(hào)召全國(guó)人民出門(mén)佩戴口罩、盡量不要出門(mén)、不聚會(huì)、不走親戚等，阻斷病毒的傳播途徑。

師：在各級(jí)政府的號(hào)召下，全國(guó)人民表非常的自覺(jué)，自覺(jué)的執(zhí)行力超過(guò)外國(guó)人的想象，紛紛為中國(guó)人民點(diǎn)贊。

師：我們的同學(xué)也是其中的一員，下面就說(shuō)說(shuō)我們自己的故事吧！

（教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在疫情防預(yù)中的故事，體現(xiàn)學(xué)生作為公民參與社會(huì)事務(wù)的責(zé)任感，體現(xiàn)主人翁意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生作為一名公民要有大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。）

師：自覺(jué)是一種行為，更是一種中國(guó)力量，希望同學(xué)們?cè)诩依镒杂X(jué)做好自己的事情，既要自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則又要為明天而積蓄力量；既要自覺(jué)學(xué)習(xí)又要承擔(dān)公民責(zé)任，成為自覺(jué)的人。

五、教師總結(jié)

在戰(zhàn)疫情的行動(dòng)中，處處都有中國(guó)的力量。在中國(guó)力量的作用下相信在不久的將來(lái)一定會(huì)出暖花開(kāi)。感謝疫情中的中國(guó)力量，讓我們溫暖、感動(dòng)，更充滿希望！本次班會(huì)到此結(jié)束。（播放歌曲《我和我的祖國(guó)》 ）

開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)教案

《疫情防控》

班會(huì)主題:《疫情中的中國(guó)力量》

班會(huì)對(duì)象：一、二、三年級(jí)全體學(xué)生

班會(huì)時(shí)間:4 月 27 日

第4篇: 疫情防控第一課主題班會(huì)教案

2020年開(kāi)學(xué)第一課：疫情防控主題班會(huì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能：了解春季常見(jiàn)的傳染病，特別時(shí)新冠病毒傳播途徑和預(yù)防措施.

2、過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力﹑合作探究能力﹑新聞、自媒體、網(wǎng)上收集圖文信息的能力以及表達(dá)交流能力；養(yǎng)成科學(xué)的生活習(xí)慣。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生關(guān)注傳染病及預(yù)防，增強(qiáng)主動(dòng)預(yù)防疾病、增進(jìn)健康的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)注健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣，樹(shù)立健康的生活態(tài)度，富有社會(huì)責(zé)任感。

【教學(xué)重點(diǎn)】新冠病毒傳染病的的病因、傳播途徑及預(yù)防措施。

【教學(xué)難點(diǎn)】了解新冠病毒傳染途徑方法，科學(xué)認(rèn)識(shí)、心理健康。

【教學(xué)方法】探究式教學(xué)方法、啟發(fā)式等

【學(xué)習(xí)方法】探究式學(xué)習(xí)方法、合作學(xué)習(xí)、歸納總結(jié)等。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、制作《開(kāi)學(xué)第一課防控新冠病毒肺炎疫情主題班會(huì)》PPT課件，收集《新型冠狀病毒感染肺炎防控倡議書(shū)》，準(zhǔn)備疫情相關(guān)材料、照片、音樂(lè)和視頻，寫(xiě)好班主任寄語(yǔ)。

2、利用微信公眾號(hào)美文、火山短視頻向?qū)W生推送疫情之下普通“逆行者”的抗疫事跡，讓學(xué)生在活動(dòng)產(chǎn)生共勉。

3、邀請(qǐng)部分學(xué)生提前創(chuàng)作宅家生活相關(guān)話題的短視頻,如:我勸老人戴口罩、減少外出、返鄉(xiāng)隔離、 辟謠網(wǎng)傳特效藥、 我?guī)图?人搶購(gòu)口罩等話題。

【教學(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

同學(xué)們，這個(gè)春節(jié)我們過(guò)得和往年不太一樣。為什么今年爸爸媽媽不帶我出去玩呢?為什么今年姑姑舅舅和我們都不相互拜年啦呢?為什么學(xué)校延遲這么久還沒(méi)開(kāi)學(xué)呢?

二、環(huán)節(jié)一：科普知識(shí)篇

1、新型冠狀病毒介紹

冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類(lèi)病毒，因該病毒形態(tài)在電鏡下觀察類(lèi)似王冠而得名，目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊椎動(dòng)物，可引起人和動(dòng)物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病，人群普遍易感。

2、新冠病毒肺炎主要癥狀

（1）僅以消化系統(tǒng)癥狀為首發(fā)表現(xiàn)：如輕度納差（沒(méi)有胃口、吃不進(jìn)飯或者進(jìn)食量減少）、乏力、精神差、惡心嘔吐、腹瀉等。

（2）以神經(jīng)系統(tǒng)癥狀為首發(fā)表現(xiàn)：如頭痛。

（3）以心血管系統(tǒng)癥狀為首發(fā)表現(xiàn)：如心慌、胸悶等。

（4）以眼科癥狀為首發(fā)表現(xiàn)：如結(jié)膜炎。

（5）僅有輕度四肢或腰背部肌肉酸痛

3、新冠病毒傳播途徑

飛沫傳播、接觸傳播（包括手污染導(dǎo)致的自我接種）以及不同大小的呼吸道氣溶膠近距離傳播。目前，人傳人的特征十分明顯，且存在一定范圍的社區(qū)傳播。新型冠狀病毒肺炎屬于烈性傳染病，傳染性強(qiáng)，危害大，國(guó)家已將其列入乙類(lèi)傳染病。

三、環(huán)節(jié)二：在校預(yù)防篇

1、入校前做好充分準(zhǔn)備，身體有不適需報(bào)告

出門(mén)上學(xué)前備好足夠的口罩、紙巾，測(cè)量體溫。體溫正常方可上學(xué)，如果體溫超過(guò)37.3度或有其他不適癥狀及時(shí)就診，并報(bào)告班主任。在校期間，出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、流涕等癥狀請(qǐng)立即向老師報(bào)告。

2、上、下學(xué)路途少接觸

提倡自行接送、騎自行車(chē)、步行上下學(xué)，乘坐定制公交要做好個(gè)人防護(hù)，全程佩戴口罩，不要隨意觸碰公交上物品。不去除家庭、學(xué)校之外的任何場(chǎng)所，不和家人、學(xué)校之外的人員接觸。

3、在校盡量避免近距離接觸

進(jìn)學(xué)校、教室、上廁所不擁擠，間隔1米以上，有序排隊(duì)等候；在學(xué)校無(wú)論上課、食堂吃飯都單獨(dú)就坐，保持一定距離；課間休息不竄班，不聚集打鬧玩耍，不扎堆聊天。

4、正確佩戴口罩，及時(shí)更換口罩

上課期間全程戴好口罩，不要隨意取下，不和同學(xué)交換已用過(guò)的口罩；取餐時(shí)佩戴口罩，即取即走，就餐中不交流、不聚集，就餐結(jié)束后佩戴口罩立即離開(kāi)。當(dāng)口罩變濕、變形或弄臟后及時(shí)更換，丟棄在學(xué)校指定垃圾桶內(nèi)。

5、勤洗手、常通風(fēng)

包括在制備食品之前、期間和之后；咳嗽或打噴嚏后；照護(hù)病人時(shí)；飯前便后；手臟時(shí)；在處理動(dòng)物或動(dòng)物排泄物后，立刻用肥皂、含有酒精的洗手液和清水洗手。不扎堆一起洗手。

6、咳嗽打噴嚏注意遮擋口鼻

咳嗽、打噴嚏時(shí)，用臂肘或紙巾遮擋口鼻；教室要長(zhǎng)時(shí)間保持通風(fēng)，靠窗邊的同學(xué)可自備外套，避免著涼。

7、科學(xué)飲食，加強(qiáng)體育鍛煉

要盡量進(jìn)食熟食，不要去吃生食。也不要去吃一些野味，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，提高身體的抵抗能力。保持健康的生活方式和作息習(xí)慣，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，

四、環(huán)節(jié)三：預(yù)防新冠肺炎知識(shí)搶答競(jìng)賽篇

1、判斷題

1）新冠病毒是普通的傳染病（ ）

2）新冠病毒肺炎主要是飛沫傳播（ ）

2、選擇題

1）對(duì)密切接觸新冠病毒肺炎醫(yī)學(xué)觀察（ ）天

A、14天 B、21天 C、15天 D、3天

2）在咳嗽打噴嚏、準(zhǔn)備食物、飯前便后、接觸動(dòng)物或動(dòng)物糞便實(shí)用香皂洗手或使用（ ）的酒精、免洗手液。

A、95% B、40% C、60% D、75%

3）預(yù)防新冠病毒肺炎辦法有勤洗手、通風(fēng)（ ）

A、戴口罩 B、吃燒烤 C、大家一起玩游戲

4)公眾預(yù)防新型冠狀病毒感染的肺炎的措施有：杜絕捕獵、販賣(mài)、購(gòu)買(mǎi)、力工、食用野生動(dòng)物。（A、B、C、D）

A.保持手衛(wèi)生

B.保持室內(nèi)空氣的流通

C.醫(yī)院就診或陪護(hù)就醫(yī)時(shí),定要佩戴好合適的口罩

D.良好安全飲食習(xí)慣

5)個(gè)人患有呼吸道傳染病或出現(xiàn)呼吸道感染癥狀時(shí),以下做法正確的是（ A、B、C、D）

A.外出公共場(chǎng)所時(shí)需佩戴口罩

B.咳嗽或打噴嚏時(shí),用衣袖內(nèi)側(cè)、紙巾或毛巾等遮住口

C.不要隨地吐痰

D.對(duì)被污染的物品及時(shí)進(jìn)行消毒

3、填空題

1)新型冠狀病毒肺炎的早期癥狀有哪些？

一般癥狀：（發(fā)熱)、(乏力)、(干咳)、逐漸出現(xiàn)呼吸困難，起病以發(fā)熱（≥37.3℃）為主要表現(xiàn)，部分患者起病癥狀輕微，可無(wú)發(fā)熱。

2)、新型冠狀病毒2019-nCov，傳播途徑：（經(jīng)呼吸道飛沫傳播，亦可通過(guò)接觸傳播）

3)、新型冠狀病毒2019-nCov易感人群：人群普遍易。（老人及有基礎(chǔ)疾病者感染后病情較重，兒童及嬰兒也有發(fā)病）。

五、環(huán)節(jié)四：暢談收獲、自我總結(jié)

教師：通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？說(shuō)出來(lái)和大家一塊分享！

學(xué)生：表現(xiàn)自己的體會(huì)，嘗到成功的喜悅。

總結(jié)：人類(lèi)與傳染病的斗爭(zhēng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，大家只有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，樹(shù)立健康的生活態(tài)度，運(yùn)用知識(shí)，以科學(xué)的方法保護(hù)自己，才能生活得更健康、更美好！

六、環(huán)節(jié)五：課后作業(yè)

畫(huà)一幅宣傳預(yù)防新冠病毒的手抄報(bào)

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