聯系，讀作lián xì。簡單的含義是聯絡、接洽，復雜的含義是事物之間的有機關聯。聯系同時也是一個哲學概念。指事物內部矛盾雙方和事物之間所發生的關系。事物的聯系是普遍存在的、多種多樣的， 以下是為大家整理的關于理論聯系實際不夠的具體整改措施5篇 , 供大家參考選擇。

理論聯系實際不夠的具體整改措施5篇

【篇1】理論聯系實際不夠的具體整改措施

（二）

理論聯系實際原則

理論聯系實際原則，是指在教學中必須堅持理論與實際的結合與統一，用理論分析實際，以實際驗證理論，使學生從理論與實際的結合中理解與掌握知識，并學會運用知識，從而解決教學中間接經驗與直接經驗、學與用的矛盾。這一原則是馬克思主義學風對教學工作的要求和體現，也是學生學習活動特點和社會對人才培養要求的反映。

在教學中貫徹理論聯系實際原則的基本點是：重視書本知識的教學，使學生獲得系統的科學基礎知識和基本理論；根據學科內容、任務及學生的特點，正確、恰當地聯系實際；通過積極引導學生參加各種教學實踐和社會實踐活動，加深學生對書本知識的理解，培養學生分析問題、解決問題等運用知識的能力；重視鄉土教材的補充與教學，培養學生熱愛家鄉的觀念和情感。

【篇2】理論聯系實際不夠的具體整改措施

對理論學習的還不夠深入、不夠透徹;理論聯系實際的能力還不夠

根據中央和省委的要求，這次黨的群眾路線教育實踐活 動的主要任務聚焦到作風建設，集中解決形式主義、官僚主 義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題，并明確提出“照 鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。重點剖析存在 的“四風”問題及根源，做到查擺問題準、原因分析透、危 害后果明、整改措施實。，聯系自己的思想和工作實際，重 點查找自己存在的問題和不足，并對個人存在問題的原因進 行了更深層次的剖析，達到了自我教育、自我提高、自我完 善、修正缺點、增強黨性的目的。 一、存在的主要問題 1、理論功底不高，運用理論指導實踐不夠。一是學習 的自覺性不高。存在以干代學的現象，特別是當工作與學習 發生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往后推一推， 從而導致學習的自覺性不高，而且學習的系統性不強，學習 效果不佳。二是學習制度堅持的不好。客觀上強調工作忙、 壓力大和事務性工作較多，缺乏持之以恒自覺學習政治理論 的精神。三是學用結合的關系沒有處理好。在理論體系把握 上和“融匯貫通”地運用理論學習成果去指導實際工作上不 適應，忽視了理論對實際工作的指導作用，導致理論學習與 實際工作脫節，對待理論學習，只滿足于片面地引用個別原 理，而不能有效地與實際工作緊密結合起來。 、工作作風不實，求真務實的精神不夠。一是接到工 作任務，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到 最好，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，有時存在著 應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準 嚴格要求自己。二是欠缺創新意識，沒有充分發揮主觀能動 性，局限于上級布置什么做什么，有時產生的新想法也只是 停留于心動而無行動的狀態。三是對有關的政策法規研究不 夠，工作方法較簡單，同志間的思想交流不多，深入基層和 村組調查研究不夠，對全市的工作指導和督促還不夠深入， 致使工作效果不夠理想。 、群眾意識不強，為民服務的宗旨不夠。一是雖然也 經常下基層調研，但主動性不強、不夠深入，只注重了解自 己想要了解的問題，未能做到“從群眾中來，到群眾中去”， 沒有關心群眾想什么、盼什么、急什么、要什么，沒有真正 和群眾打成一片，缺乏全心全意為人民服務的宗旨意識。如， 我市農民增收渠道不多，企業沒有形成規模，結構不合理現 象突出。二是在工作上對基層情況的了解主要靠聽匯報和抽 查，不夠全面系統，聯系群眾不廣泛，與干部職工談心交流 少，直接聽取基層群眾意見不及時不全面，對干部思想狀況 和基層干部生活情況了解不全面，幫助干部職工解決實際困 難不多。這些都是宗旨觀念淡薄，群眾意識差的表現。 、勤政廉政不深，廉潔自律的力度不夠。樹立勤政優 政的宗旨意識還不夠牢固，黨風廉政問題和各種不正之風時 有發生。在堅持學習黨員干部廉潔自律的有關規定和自覺用 黨的紀律約束自己還不夠深入，時有存在把關不嚴的現象。 二、存在問題的主要原因 1、政治理論學習不夠深入，政治理論修養不到家。一 是沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，缺乏對 理論的系統研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表 現。二是理論與實踐隔離，忽視了理論與實踐的辨證唯物關 系，對政治理論的學習只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講 話，缺乏系統性、經常性的深入學習，不能用馬列主義的立 場和觀點分析問題，不具備用鄧小平理論認識問題、解決問 題的能力。理論上的成熟是黨員和黨員領導干部政治上成熟 的基礎，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和 堅定。 、改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神。共 產黨員的先進性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛 煉。這些年來，口頭上也講在改造客觀世界的同時，要改造 自己的主觀世界。但實際上存在著重前者輕后者，以事務工 作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養減弱了，對自己 要求放松了，考慮個人的榮辱進退多了，考慮群眾利益和全 局利益少了。致使工作有時不夠深入，滿足于完成領導交辦 的任務，滿足于面上不出問題，創新意識淡化，忽視了工作 的積極性、主動性、創造性。 、群眾工作經驗缺乏，宗旨觀念有所淡化。對黨的群 眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值 觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起 全心全意為人民服務的公仆意識。在工作上群眾觀念淡薄， 看不到群眾的首創精神，指導工作主觀意志成份多，為群眾 想的少、做的少，服務群眾，缺乏真功夫。 三、今后改進措施與努力方向 1、要進一步加強理論學習，增強理論功底。提高自己 的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和 價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點， 以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳 點，特別要在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提 高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。 、要進一步改進工作作風，增強宗旨意識，樹立無私 奉獻和艱苦奮斗的精神。共產黨員應該把維護和實踐人民的 利益放在首位。要牢固樹立全心全意為人民服務的思想，樹 立為黨為人民無私奉獻的精神，把個人的追求融入黨的事業 之中，堅持黨的事業第一、人民的利益第一;要保持思想道 德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利，在生活上艱苦樸 素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受;在工作作風上， 要深入實際，聯系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急 群眾之所急，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關系; 要努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束 縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作;善于從政治、全 局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入 到工作中去，努力提高工作能力和服務水平。 、要進一步保持清正廉潔，增強拒腐防變能力。在當 前社會還存在腐敗現象情況下，要有戰勝自我的膽識和魄 力，抗得起誘惑，耐得住寂寞，經得起考驗，做到自重、白 警、白省、自勵，做到在拜金主義、享樂主義和極端個人主 義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣;要加強道德修養，樹立 正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的 生活情趣，帶頭弘揚社會主義道德風尚，堅決抵制歪風邪氣， 始終做到清正廉潔，自覺與各種腐敗現象作斗爭，帶頭樹立 高度的責任感和敬業精神，盡心盡力把工作做好。 、要進一步務實創新，增強工作實效。要堅持解放思 想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現 學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，最終達 到工作成效的不斷提高。要不斷總結和完善工作經驗，提出 新思路、新方案，拿出新舉措，開創工作新局面。始終圍繞 我市的長遠發展和中心工作，帶頭貫徹和落實上級黨政各項 決策和部署，嚴格執行各項規章制度，盡職盡責做好各項工 作。 總之，教育實踐活動，要圍繞“學習教育、聽取意見， 查擺問題、開展批評，落實整改、建章立制”三個環節深入 推進，特別是在反對“四風”問題今后改進措施與努力方向 上上作出公開承諾，接受監督，并以實際行動履約踐諾，今 后我將在領導和同志們的幫助支持下，進一步提高思想認 識，轉變工作作風，振奮精神，加倍努力，出色完成各項工 作任務，為經濟社會又好又快發展多作貢獻。 用科學的理論武裝人，是黨的思想理論建設的根本任務。我們黨歷來把思想理論建設作為黨建的首要任務，十六大提出“必須把黨的思想理論建設擺在更加突出的位置”，對新時期開展機關黨員干部理論學習教育提出了更高的要求。近幾年來，區委十分重視機關黨員干部的理論學習，把理論學習作為引導全區黨員干部認清形勢、統一思想、把握機遇、促進發展的基礎性和前瞻性工作，取得了一定的成效，促進了我區經濟社會的全面快速發展。但面對當前四個多樣化的復雜形勢，我區機關黨員干部在理論學習上還存在著諸如重干輕學、重讀輕議、重舊輕新、重唱輕做等問題，需要認真加以解決。 一、當前機關黨員干部理論學習存在的問題 1、在學習認識上，自覺意識不強，缺乏主動性。在相當一部分機關黨員干部頭腦中還存在著輕視和忽視理論學習的思想，對理論學習認識上不重視，自覺學習意識不強，抱著無所謂的態度，被動的參加理論學習，缺乏學習的主動性和自覺性。少數部門領導干部沒有充分認識到加強政治理論學習的重要性，沒有把理論學習擺在重要位置，學習時間、經費和制度都難以保證。有些領導雖然也認為學習理論不可少，但認為是軟任務，而把經濟工作和其他業務工作當作硬任務，時常出現硬任務擠壓軟任務現象，使理論學習落不到實處。不少領導和干部認為“理論學習空對空，基層工作實打實”，抱著無所謂的學習態度，影響了學習效果。也有的領導和干部認為自己是“老機關”了，平時報紙雜志文章也常看，理論水平蠻高了，產生自滿情緒，對理論學習缺乏熱情。 、在學習方法上，形式手段單一，缺乏吸引性。當前機關理論學習大多采用老辦法，在學習形式的創新上探索得不夠，“一張報紙、一杯茶，圍在一起聽報告”成了機關干部理論學習的主要方式。學習形式以聽、讀為主，內容大多以純理論為主，枯燥乏味，常采用滿堂灌輸的方式，往往是講的人滔滔不絕1小時，聽的人昏昏欲睡60分，講的人照本宣科夸夸其談，聽的人索然無味開小差。即便是聽后的發言討論，往往也是脫離實際的空議論，而且還會常常跑題，最后在對某個大眾敏感話題的哄笑聲中嘎然而止，起不到討論的實際效果。這種單調的學習模式抑制了黨員干部學習的積極性和創造性，最終的結果是使相當一部分的黨員干部產生厭學情緒，對理論學習缺少興趣。 、在學習效果上，過于追求形式，缺乏實踐性。當前機關政治理論學習中，存在著片面強調形式，喜歡做表面文章的現象，愛干面子的活，只求花樣多、活動多、口號新，不注重教育的質量、效益和成果。黨員干部理論學習只求一個到課率，每次理論學習都座無虛席，人人做筆記，看似很認真，其實是課停人走，筆記本一合，萬事大吉。同時在機關理論學習中還大量存在著為了理論學習而學習的現象，往往只是用理論學習裝門面，實際上所學的理論與實際工作完全脫節，起不到理論指導實踐的應有效果。 、在學習機制上，制度不健全，缺乏約束性。從我區機關理論學習的現狀來看，雖然建立了一定的領導、督查、考核機制，但在實際操作中還存在著許多問題，需要進一步加以完善。如干部理論考試是檢驗干部理論學習效果的主要手段，但現在每次考試都是試卷、答案一起發，人人參與，人人過關，成績全優。這種自欺欺人、徒有虛名的考試形式，不僅褻瀆了理論學習，還敗壞了機關干部的學風。 二、加強和改進機關黨員干部理論學習的對策 1、提高認識，在思想上增強自覺性。新時期干部理論學習教育，要注重在方法上有所創新，要尋求新的載體、新的形式，力求教育形式的多樣化，以進一步增強理論學習的吸引力和感染力。要改變過去那種“如雷貫耳”的強制性、灌輸式教育方法，倡導一種“潤物油無聲”的滲透教育方式，使廣大黨員干部在潛移默化中接受教育。要增加理論學習的“自選動作”，減少“規定動作”，把個人自學與集體輔導、報告會、專題講座、知識競賽、演講比賽等有機的結合起來，同時探索不同學習途徑。如開展加強機關效能建設、改進機關工作作風等主題的大討論活動，以討論促學習。理論學習教育還要引進現代化教育手段，如用電化教育代替開大會，用網絡學習代替集體閱讀，用觀看光盤、錄像帶的方式彌補報告會的局限性，以新的方式和載體，進一步增強理論學習的吸引力。 、適應需求，在內容上體現系統性。理論學習緊緊圍繞黨委、政府的中心工作開展，年初要提出理論學習的指導意見，編印學習參考專題，從內容上體現系統性。要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和有關時事政治為重點，深入系統的進行學習，注重把握理論的內在聯系和辯證統一的關系，努力提高廣大黨員干部的政治理論素養，不斷提高分析問題和解決問題的能力。同時要聯系各單位實際工作的需要，在學好上級布置的重大學習內容和課題后，進一步加強經濟、文化、科技、法律等專業知識的學習，拓寬知識面，增強工作本領。通過系統的理論學習，進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，把理論學習的過程變成增強黨性的過程，變成自覺抵制各種腐朽思想的過程，變成發揮先鋒模范作用、永葆共產黨員本色的過程。 、分類施教，在對象上突出層次性。黨員干部的理論學習教育區分層次，突出重點，從不同的對象和要求出發開展學習。對機關一般黨員干部要求初步掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基本路線、方針、政策。要重點抓好黨員領導干部的學習，要求他們在理論學習過程中進一步加強研究，深入思考，把理論學習與調查研究結合起來，與研討工作中的重大問題結合起來，在相關理論的指導下做些有益的探索，聯系各自工作實際撰寫一至二篇有一定深度和指導意義的理論文章或調研報告，及時將學習成果轉化為工作思路，提高用正確的理論指導工作、改造主觀世界的能力。 、聯系實際，在效果上講求實效性。黨員干部理論學習要聯系實際，學以致用。要在把握政策、更新觀念、開拓進取上有新的突破，把理論學習與深入調研、分析情況與解決實際問題結合起來，在實踐中有所創新。具體要做到“三個結合”。一是把理論學習與統一思想、保持一致結合起來。使理論學習成為一個不斷統一思想、保持一致的有效載體，實現思想上的統一。二是把理論學習與科學決策、解決問題結合起來。把理論學習作為謀劃區域經濟社會發展的主要依據，適時進行前瞻性的謀劃和現實性的務虛，注重以決策對象為中心，從理論高度上進行分析、研討，提高科學決策的水平。三是把理論學習與深入基層、調查研究結合起來。堅持把理論學習滲透到調查研究之中，把實際問題“帶”上來，使理論學習進一步指導實踐工作。 、健全機制，在制度上實行約束性。制度是理論學習的一種手段，又是促進理論學習的重要保證。要抓好黨員干部理論學習，必須要求有一套完整而有效的機制，促使理論學習走向制度化、規范化，才能把理論學習的具體任務落到實處。因此，必須建立健全以下制度：一是第一責任人制度。各單位一把手作為理論學習第一責任人，簽訂學習責任狀，責任具體內容列入對黨委的年度目標考核，通過平時的匯報、督查，看責任是否到位、任務是否落實。二是集中培訓制度。根據年初統一制訂的教育計劃和培訓大綱，由各類黨校分別對不同對象的黨員干部每年進行至少一次的學習培訓。集中學習有利于增強理論學習的條理性和系統性，便于廣大黨員干部掌握所學的理論知識。三是理論學習“五個一”制度。要求黨委中心組成員到“五個一”，即讀一本輔導書、記一本筆記、寫一篇調研文章、作一次中心發言、作一次輔導講課。四是理論學習聯系點制度，由區委領導到所在聯系的點，指導、督促基層單位開展理論學習，形成一級一帶一級、一級促一級的良好理論學習機制。 理論聯系實際、切實解決問題，關鍵要激發出廣大黨員干部謀事創業的熱情和積極性，培養造就一支鐵一般的干部隊伍。 貫徹落實省委“一個指引、兩手硬”的重大思路和要求，根本在于理論聯系實際、切實解決問題。堅持用黨的最新理論成果武裝頭腦、指導實踐，堅決按中央和省委的重大決策部署安排工作、破解難題，就是我們聯系實際、解決問題的基本遵循。 理論聯系實際，首先要思考戰略問題，只有戰略問題解決了，才能贏得主動、走向未來。毛澤東等老一輩革命家領導中國革命和建設一次次轉危為安、不斷走向勝利，就是因為他們有戰略思維和創新思維，作出了正確的戰略判斷，制定了正確的路線方針政策。習總書記系列重要講話為我們面對復雜形勢和艱巨任務時，正確分析問題、把握機遇，不斷贏得主動、突破困局，作出了示范指引，那就是以強大的戰略定力和準確的戰略性判斷，提出方向堅定、目標鮮明、舉措有力的戰略決策，是一個頭等重要的大問題。面對具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，省委深刻領會系列講話的核心要義和精神實質，準確把握其新思想新理念新論斷，主動應用貫穿的立場觀點方法，切實把山西工作放到國內外背景下審視和謀劃，進一步明確了山西所處方位、突出矛盾和發展目標，在山西發展最為困難且極其關鍵的時刻，提出了“一個指引、兩手硬”的重大思路和要求，體現了把握山西發展大勢和方向的新思路，以及著力在把握戰略全局中推進工作的新要求;體現了深刻總結山西經驗教訓、主動按新發展理念辦事的新思路，以及著力在反思中做好當下工作、推動山西走向未來的新要求;體現了在承認和分析矛盾中擺問題、找重點、抓關鍵的新思路，以及著力推動山西更加系統化、整體性、可持續發展的新要求;體現了因地制宜、開拓創新的新思路，以及著力推動山西先行先試、以思想認識飛躍打開工作局面的新要求;體現了應對非常困難、增強底線思維的新思路，以及著力在復雜形勢面前處變不驚、牢牢把握主動權的新要求。這一重大思路和要求突出了前瞻性戰略性，全面而不是片面、系統而不是零碎地把握了系列講話的內在邏輯和科學體系，把握了山西發展的本質特征和基本任務，是對山西今后發展的總判斷和總布局，是牽動山西一切工作的治本之策。各級各部門應該以此統帥和調整發展思路和要求，不能偏離，也不能照搬，要從實際出發細化落實，形成既符合這一重大思路和要求、又富有地方發展內涵和特色的戰略思路，創造性地做好貫徹落實工作。廣大黨員領導干部都應該學做馬克思主義政治家戰略家，努力用馬克思主義的世界觀方法論認識大局、把握趨勢，堅定正確的政治方向和戰略定力，一張藍圖繪到底，一任接著一任干。 理論聯系實際，尤其要集中力量抓住主要矛盾、解決主要問題。這需要直面矛盾的勇氣、破解難題的智慧、求真務實的能力。習總書記系列重要講話的一個鮮明特點，就是直面問題、直奔主題，本身就是堅持問題意識、問題導向的典范。我們學習貫徹系列重要講話，就是要在全省深入落實“一個指引、兩手硬”，在解決好山西面臨的重大現實問題上聚焦用力：正確認識全面小康社會的目標要求，著力解決發展不平衡、不協調、不可持續問題，確保與全國同步全面建成小康社會;以新發展理念引領經濟新常態，著力解決經濟總量性尤其是結構性矛盾突出、創新能力不強、新舊動能轉換遲緩等問題，走出一條資源型省份實現創新驅動、轉型發展的新路;按照中國社會主義民主政治要求，著力解決科學決策、民主決策、依法決策還不夠、人民民主權利保障不充分等問題，更好發揮各方面的積極性創造性，形成生動活潑、安定團結的政治局面;遵循建設社會主義文化強國的要求，著力解決我省文化資源挖掘創新不夠、文化產業規模不大、文化資源優勢沒有轉化為整體實力和競爭力的問題，加快建設文化強省;堅持以人民為中心的思想，著力解決我省民生整體水平不高、基本公共服務和社會保障體系還不健全等問題，讓廣大群眾有更多獲得感;牢固樹立“綠水青山就是金山銀山”的理念，著力解決生態環境脆弱、增長方式粗放、資源環境約束趨緊等問題，加大生態文明建設力度，實現生態美與百姓富的有機統一;著力解決改革意識不強、力度不大，一些改革措施沒落地，對外開放不夠等問題，統籌推進各項改革，為經濟社會發展增添動力與活力;自覺堅持全面依法治國方略，著力解決法制化水平不高、依法辦事氛圍不濃、運用法律解決問題的能力不足等問題，使法治成為治晉理政的基本方式，推動形成良好法治環境;深入貫徹全面從嚴管黨治黨的方針，著力解決一些地方和單位黨的領導弱化、黨的建設缺失、管黨治黨不嚴等問題，更好擔當起主體責任，嚴肅黨內政治生活，堅持正確用人導向，全面構建良好政治生態等。全省上下要從理論與實踐的結合中進一步尋求破解之道，不斷推動問題得以更好解決。各級各部門要上下互動，把問題梳理清、任務對接好，也要結合實際，在解決自身突出問題上下足功夫。對那些涉及面寬、解決難度大的問題，主要負責同志應牽頭把總、狠抓落實。省委這次在右玉縣召開學習交流會帶給我們不少啟發，其中聚焦重大問題時，黨委中心組可圍繞“一個指引”進行學習交流，以學習主題梳理問題，形成問題清單，進行“靶向式”分析，加強集體研討和協同攻關，這對于貫徹落實中央和省委部署、推動問題解決，是一個管用的辦法、一條有用的經驗。 理論聯系實際、切實解決問題，關鍵要激發出廣大黨員干部謀事創業的熱情和積極性，培養造就一支鐵一般的干部隊伍。毛澤東同志說過，政策策略決定以后，干部就是決定因素，而且在《關心群眾生活，注意工作方法》中特別指出，我們應該深刻地注意群眾生活的問題，從土地、勞動問題到柴米油鹽問題，使廣大群眾認識到我們是代表他們利益的。習總書記反復強調打鐵還需自身硬，而且明確指出人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標。從他們身上，我們看到了真正的共產黨人的那種牢固的宗旨意識、群眾路線、責任擔當的情懷和風范，更能感受到一種榜樣的偉大力量，即政治立場堅定、思想方向明確、作風扎實過硬，以身作則、以上率下，團結一切可以團結的力量，調動一切可以調動的積極因素，把黨和人民的事業推向前進。當前，我省正處于全面建成小康社會的決勝時期、改革開放以來經濟發展的最困難時期以及構建良好政治生態的鞏固、深化和提高時期。在這新的歷史起點上，山西人民最需要我們的各級黨組織、黨員領導干部挺身而出帶領他們干事創業，做好山西各項工作。因此，全省黨員干部、尤其是領導干部的精氣神怎么樣，敢不敢擔當、會不會擔當，能不能身先士卒帶領群眾創出一條發展新路，就是凝心聚力、攻堅克難的關鍵。但是，要完成所擔負的艱巨任務以及培養造就一支鐵一般的干部隊伍，還需要認真解決好自身存在的突出問題。如一些黨員干部宗旨意識淡薄，一事當前先替自己打算，漠視群眾疾苦、甚至損害群眾利益;如遇到矛盾繞著走，逃避責任、畏首畏尾，消極懈怠、得過且過、不起模范作用;如浮躁盲目、急于求成，熱衷于做表面文章、搞短期行為等等，都是妨礙我們不忘初心、繼續前進的攔路虎和絆腳石。全省廣大黨員都要結合“兩學一做”學習教育，牢固“四個意識”，強化看齊意識，切實對標找出思想、組織、作風、紀律等方面的薄弱環節，不斷根治思想頑疾、“四風”頑疾等，在黨性錘煉和品格塑造上來一次新的提升， 全省廣大黨員干部都要弘揚太行精神、呂梁精神和右玉精神，始終堅持為人民謀利益的政績觀，傾聽呼聲、排憂解難，全心全意為人民服務;始終保持迎難而上、艱苦奮斗的英雄本色，積極應對各種挑戰，銳意進取，砥礪前行;始終保持久久為功、利在長遠的實干精神，以“永遠在路上”的精神干實事，努力創造經得起歷史檢驗的業績;始終以“打鐵還需自身硬”為座右銘，嚴于律己、勇于擔當、甘于奉獻，努力把中國特色社會主義在山西堅持和拓展好。

【篇3】理論聯系實際不夠的具體整改措施

對理論學習的還不夠深入、不夠透徹;理論聯系實際的能力還不夠

根據中央和省委的要求，這次黨的群眾路線教育實踐活 動的主要任務聚焦到作風建設，集中解決形式主義、官僚主 義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題，并明確提出“照 鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。重點剖析存在 的“四風”問題及根源，做到查擺問題準、原因分析透、危 害后果明、整改措施實。，聯系自己的思想和工作實際，重 點查找自己存在的問題和不足，并對個人存在問題的原因進 行了更深層次的剖析，達到了自我教育、自我提高、自我完 善、修正缺點、增強黨性的目的。

一、存在的主要問題

1、理論功底不高，運用理論指導實踐不夠。一是學習 的自覺性不高。存在以干代學的現象，特別是當工作與學習 發生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往后推一推， 從而導致學習的自覺性不高，而且學習的系統性不強，學習 效果不佳。二是學習制度堅持的不好。客觀上強調工作忙、 壓力大和事務性工作較多，缺乏持之以恒自覺學習政治理論 的精神。三是學用結合的關系沒有處理好。在理論體系把握 上和“融匯貫通”地運用理論學習成果去指導實際工作上不 適應，忽視了理論對實際工作的指導作用，導致理論學習與 實際工作脫節，對待理論學習，只滿足于片面地引用個別原 理，而不能有效地與實際工作緊密結合起來。

、工作作風不實，求真務實的精神不夠。一是接到工 作任務，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到 最好，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，有時存在著 應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準 嚴格要求自己。二是欠缺創新意識，沒有充分發揮主觀能動 性，局限于上級布置什么做什么，有時產生的新想法也只是 停留于心動而無行動的狀態。三是對有關的政策法規研究不 夠，工作方法較簡單，同志間的思想交流不多，深入基層和 村組調查研究不夠，對全市的工作指導和督促還不夠深入， 致使工作效果不夠理想。

、群眾意識不強，為民服務的宗旨不夠。一是雖然也 經常下基層調研，但主動性不強、不夠深入，只注重了解自 己想要了解的問題，未能做到“從群眾中來，到群眾中去”， 沒有關心群眾想什么、盼什么、急什么、要什么，沒有真正 和群眾打成一片，缺乏全心全意為人民服務的宗旨意識。如， 我市農民增收渠道不多，企業沒有形成規模，結構不合理現 象突出。二是在工作上對基層情況的了解主要靠聽匯報和抽 查，不夠全面系統，聯系群眾不廣泛，與干部職工談心交流 少，直接聽取基層群眾意見不及時不全面，對干部思想狀況 和基層干部生活情況了解不全面，幫助干部職工解決實際困 難不多。這些都是宗旨觀念淡薄，群眾意識差的表現。

、勤政廉政不深，廉潔自律的力度不夠。樹立勤政優 政的宗旨意識還不夠牢固，黨風廉政問題和各種不正之風時 有發生。在堅持學習黨員干部廉潔自律的有關規定和自覺用 黨的紀律約束自己還不夠深入，時有存在把關不嚴的現象。

二、存在問題的主要原因

1、政治理論學習不夠深入，政治理論修養不到家。一 是沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，缺乏對 理論的系統研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表 現。二是理論與實踐隔離，忽視了理論與實踐的辨證唯物關 系，對政治理論的學習只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講 話，缺乏系統性、經常性的深入學習，不能用馬列主義的立 場和觀點分析問題，不具備用鄧小平理論認識問題、解決問 題的能力。理論上的成熟是黨員和黨員領導干部政治上成熟 的基礎，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和 堅定。

、改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神。共 產黨員的先進性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛 煉。這些年來，口頭上也講在改造客觀世界的同時，要改造 自己的主觀世界。但實際上存在著重前者輕后者，以事務工 作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養減弱了，對自己 要求放松了，考慮個人的榮辱進退多了，考慮群眾利益和全 局利益少了。致使工作有時不夠深入，滿足于完成領導交辦 的任務，滿足于面上不出問題，創新意識淡化，忽視了工作 的積極性、主動性、創造性。

、群眾工作經驗缺乏，宗旨觀念有所淡化。對黨的群 眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值 觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起 全心全意為人民服務的公仆意識。在工作上群眾觀念淡薄， 看不到群眾的首創精神，指導工作主觀意志成份多，為群眾 想的少、做的少，服務群眾，缺乏真功夫。

三、今后改進措施與努力方向

1、要進一步加強理論學習，增強理論功底。提高自己 的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和 價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點， 以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳 點，特別要在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提 高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。

、要進一步改進工作作風，增強宗旨意識，樹立無私 奉獻和艱苦奮斗的精神。共產黨員應該把維護和實踐人民的 利益放在首位。要牢固樹立全心全意為人民服務的思想，樹 立為黨為人民無私奉獻的精神，把個人的追求融入黨的事業 之中，堅持黨的事業第一、人民的利益第一;要保持思想道 德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利，在生活上艱苦樸 素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受;在工作作風上， 要深入實際，聯系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急 群眾之所急，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關系; 要努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束 縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作;善于從政治、全 局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入 到工作中去，努力提高工作能力和服務水平。

、要進一步保持清正廉潔，增強拒腐防變能力。在當 前社會還存在腐敗現象情況下，要有戰勝自我的膽識和魄 力，抗得起誘惑，耐得住寂寞，經得起考驗，做到自重、白 警、白省、自勵，做到在拜金主義、享樂主義和極端個人主 義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣;要加強道德修養，樹立 正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的 生活情趣，帶頭弘揚社會主義道德風尚，堅決抵制歪風邪氣， 始終做到清正廉潔，自覺與各種腐敗現象作斗爭，帶頭樹立 高度的責任感和敬業精神，盡心盡力把工作做好。

、要進一步務實創新，增強工作實效。要堅持解放思 想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現 學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，最終達 到工作成效的不斷提高。要不斷總結和完善工作經驗，提出 新思路、新方案，拿出新舉措，開創工作新局面。始終圍繞 我市的長遠發展和中心工作，帶頭貫徹和落實上級黨政各項 決策和部署，嚴格執行各項規章制度，盡職盡責做好各項工 作。 總之，教育實踐活動，要圍繞“學習教育、聽取意見， 查擺問題、開展批評，落實整改、建章立制”三個環節深入 推進，特別是在反對“四風”問題今后改進措施與努力方向 上上作出公開承諾，接受監督，并以實際行動履約踐諾，今 后我將在領導和同志們的幫助支持下，進一步提高思想認 識，轉變工作作風，振奮精神，加倍努力，出色完成各項工 作任務，為經濟社會又好又快發展多作貢獻。

用科學的理論武裝人，是黨的思想理論建設的根本任務。我們黨歷來把思想理論建設作為黨建的首要任務，十六大提出“必須把黨的思想理論建設擺在更加突出的位置”，對新時期開展機關黨員干部理論學習教育提出了更高的要求。近幾年來，區委十分重視機關黨員干部的理論學習，把理論學習作為引導全區黨員干部認清形勢、統一思想、把握機遇、促進發展的基礎性和前瞻性工作，取得了一定的成效，促進了我區經濟社會的全面快速發展。但面對當前四個多樣化的復雜形勢，我區機關黨員干部在理論學習上還存在著諸如重干輕學、重讀輕議、重舊輕新、重唱輕做等問題，需要認真加以解決。

一、當前機關黨員干部理論學習存在的問題

1、在學習認識上，自覺意識不強，缺乏主動性。在相當一部分機關黨員干部頭腦中還存在著輕視和忽視理論學習的思想，對理論學習認識上不重視，自覺學習意識不強，抱著無所謂的態度，被動的參加理論學習，缺乏學習的主動性和自覺性。少數部門領導干部沒有充分認識到加強政治理論學習的重要性，沒有把理論學習擺在重要位置，學習時間、經費和制度都難以保證。有些領導雖然也認為學習理論不可少，但認為是軟任務，而把經濟工作和其他業務工作當作硬任務，時常出現硬任務擠壓軟任務現象，使理論學習落不到實處。不少領導和干部認為“理論學習空對空，基層工作實打實”，抱著無所謂的學習態度，影響了學習效果。也有的領導和干部認為自己是“老機關”了，平時報紙雜志文章也常看，理論水平蠻高了，產生自滿情緒，對理論學習缺乏熱情。

、在學習方法上，形式手段單一，缺乏吸引性。當前機關理論學習大多采用老辦法，在學習形式的創新上探索得不夠，“一張報紙、一杯茶，圍在一起聽報告”成了機關干部理論學習的主要方式。學習形式以聽、讀為主，內容大多以純理論為主，枯燥乏味，常采用滿堂灌輸的方式，往往是講的人滔滔不絕1小時，聽的人昏昏欲睡60分，講的人照本宣科夸夸其談，聽的人索然無味開小差。即便是聽后的發言討論，往往也是脫離實際的空議論，而且還會常常跑題，最后在對某個大眾敏感話題的哄笑聲中嘎然而止，起不到討論的實際效果。這種單調的學習模式抑制了黨員干部學習的積極性和創造性，最終的結果是使相當一部分的黨員干部產生厭學情緒，對理論學習缺少興趣。

、在學習效果上，過于追求形式，缺乏實踐性。當前機關政治理論學習中，存在著片面強調形式，喜歡做表面文章的現象，愛干面子的活，只求花樣多、活動多、口號新，不注重教育的質量、效益和成果。黨員干部理論學習只求一個到課率，每次理論學習都座無虛席，人人做筆記，看似很認真，其實是課停人走，筆記本一合，萬事大吉。同時在機關理論學習中還大量存在著為了理論學習而學習的現象，往往只是用理論學習裝門面，實際上所學的理論與實際工作完全脫節，起不到理論指導實踐的應有效果。

、在學習機制上，制度不健全，缺乏約束性。從我區機關理論學習的現狀來看，雖然建立了一定的領導、督查、考核機制，但在實際操作中還存在著許多問題，需要進一步加以完善。如干部理論考試是檢驗干部理論學習效果的主要手段，但現在每次考試都是試卷、答案一起發，人人參與，人人過關，成績全優。這種自欺欺人、徒有虛名的考試形式，不僅褻瀆了理論學習，還敗壞了機關干部的學風。

二、加強和改進機關黨員干部理論學習的對策

1、提高認識，在思想上增強自覺性。新時期干部理論學習教育，要注重在方法上有所創新，要尋求新的載體、新的形式，力求教育形式的多樣化，以進一步增強理論學習的吸引力和感染力。要改變過去那種“如雷貫耳”的強制性、灌輸式教育方法，倡導一種“潤物油無聲”的滲透教育方式，使廣大黨員干部在潛移默化中接受教育。要增加理論學習的“自選動作”，減少“規定動作”，把個人自學與集體輔導、報告會、專題講座、知識競賽、演講比賽等有機的結合起來，同時探索不同學習途徑。如開展加強機關效能建設、改進機關工作作風等主題的大討論活動，以討論促學習。理論學習教育還要引進現代化教育手段，如用電化教育代替開大會，用網絡學習代替集體閱讀，用觀看光盤、錄像帶的方式彌補報告會的局限性，以新的方式和載體，進一步增強理論學習的吸引力。

、適應需求，在內容上體現系統性。理論學習緊緊圍繞黨委、政府的中心工作開展，年初要提出理論學習的指導意見，編印學習參考專題，從內容上體現系統性。要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和有關時事政治為重點，深入系統的進行學習，注重把握理論的內在聯系和辯證統一的關系，努力提高廣大黨員干部的政治理論素養，不斷提高分析問題和解決問題的能力。同時要聯系各單位實際工作的需要，在學好上級布置的重大學習內容和課題后，進一步加強經濟、文化、科技、法律等專業知識的學習，拓寬知識面，增強工作本領。通過系統的理論學習，進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，把理論學習的過程變成增強黨性的過程，變成自覺抵制各種腐朽思想的過程，變成發揮先鋒模范作用、永葆共產黨員本色的過程。

、分類施教，在對象上突出層次性。黨員干部的理論學習教育區分層次，突出重點，從不同的對象和要求出發開展學習。對機關一般黨員干部要求初步掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基本路線、方針、政策。要重點抓好黨員領導干部的學習，要求他們在理論學習過程中進一步加強研究，深入思考，把理論學習與調查研究結合起來，與研討工作中的重大問題結合起來，在相關理論的指導下做些有益的探索，聯系各自工作實際撰寫一至二篇有一定深度和指導意義的理論文章或調研報告，及時將學習成果轉化為工作思路，提高用正確的理論指導工作、改造主觀世界的能力。

、聯系實際，在效果上講求實效性。黨員干部理論學習要聯系實際，學以致用。要在把握政策、更新觀念、開拓進取上有新的突破，把理論學習與深入調研、分析情況與解決實際問題結合起來，在實踐中有所創新。具體要做到“三個結合”。一是把理論學習與統一思想、保持一致結合起來。使理論學習成為一個不斷統一思想、保持一致的有效載體，實現思想上的統一。二是把理論學習與科學決策、解決問題結合起來。把理論學習作為謀劃區域經濟社會發展的主要依據，適時進行前瞻性的謀劃和現實性的務虛，注重以決策對象為中心，從理論高度上進行分析、研討，提高科學決策的水平。三是把理論學習與深入基層、調查研究結合起來。堅持把理論學習滲透到調查研究之中，把實際問題“帶”上來，使理論學習進一步指導實踐工作。

、健全機制，在制度上實行約束性。制度是理論學習的一種手段，又是促進理論學習的重要保證。要抓好黨員干部理論學習，必須要求有一套完整而有效的機制，促使理論學習走向制度化、規范化，才能把理論學習的具體任務落到實處。因此，必須建立健全以下制度：一是第一責任人制度。各單位一把手作為理論學習第一責任人，簽訂學習責任狀，責任具體內容列入對黨委的年度目標考核，通過平時的匯報、督查，看責任是否到位、任務是否落實。二是集中培訓制度。根據年初統一制訂的教育計劃和培訓大綱，由各類黨校分別對不同對象的黨員干部每年進行至少一次的學習培訓。集中學習有利于增強理論學習的條理性和系統性，便于廣大黨員干部掌握所學的理論知識。三是理論學習“五個一”制度。要求黨委中心組成員到“五個一”，即讀一本輔導書、記一本筆記、寫一篇調研文章、作一次中心發言、作一次輔導講課。四是理論學習聯系點制度，由區委領導到所在聯系的點，指導、督促基層單位開展理論學習，形成一級一帶一級、一級促一級的良好理論學習機制。

理論聯系實際、切實解決問題，關鍵要激發出廣大黨員干部謀事創業的熱情和積極性，培養造就一支鐵一般的干部隊伍。

貫徹落實省委“一個指引、兩手硬”的重大思路和要求，根本在于理論聯系實際、切實解決問題。堅持用黨的最新理論成果武裝頭腦、指導實踐，堅決按中央和省委的重大決策部署安排工作、破解難題，就是我們聯系實際、解決問題的基本遵循。

理論聯系實際，首先要思考戰略問題，只有戰略問題解決了，才能贏得主動、走向未來。毛澤東等老一輩革命家領導中國革命和建設一次次轉危為安、不斷走向勝利，就是因為他們有戰略思維和創新思維，作出了正確的戰略判斷，制定了正確的路線方針政策。習總書記系列重要講話為我們面對復雜形勢和艱巨任務時，正確分析問題、把握機遇，不斷贏得主動、突破困局，作出了示范指引，那就是以強大的戰略定力和準確的戰略性判斷，提出方向堅定、目標鮮明、舉措有力的戰略決策，是一個頭等重要的大問題。面對具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，省委深刻領會系列講話的核心要義和精神實質，準確把握其新思想新理念新論斷，主動應用貫穿的立場觀點方法，切實把山西工作放到國內外背景下審視和謀劃，進一步明確了山西所處方位、突出矛盾和發展目標，在山西發展最為困難且極其關鍵的時刻，提出了“一個指引、兩手硬”的重大思路和要求，體現了把握山西發展大勢和方向的新思路，以及著力在把握戰略全局中推進工作的新要求;體現了深刻總結山西經驗教訓、主動按新發展理念辦事的新思路，以及著力在反思中做好當下工作、推動山西走向未來的新要求;體現了在承認和分析矛盾中擺問題、找重點、抓關鍵的新思路，以及著力推動山西更加系統化、整體性、可持續發展的新要求;體現了因地制宜、開拓創新的新思路，以及著力推動山西先行先試、以思想認識飛躍打開工作局面的新要求;體現了應對非常困難、增強底線思維的新思路，以及著力在復雜形勢面前處變不驚、牢牢把握主動權的新要求。這一重大思路和要求突出了前瞻性戰略性，全面而不是片面、系統而不是零碎地把握了系列講話的內在邏輯和科學體系，把握了山西發展的本質特征和基本任務，是對山西今后發展的總判斷和總布局，是牽動山西一切工作的治本之策。各級各部門應該以此統帥和調整發展思路和要求，不能偏離，也不能照搬，要從實際出發細化落實，形成既符合這一重大思路和要求、又富有地方發展內涵和特色的戰略思路，創造性地做好貫徹落實工作。廣大黨員領導干部都應該學做馬克思主義政治家戰略家，努力用馬克思主義的世界觀方法論認識大局、把握趨勢，堅定正確的政治方向和戰略定力，一張藍圖繪到底，一任接著一任干。

理論聯系實際，尤其要集中力量抓住主要矛盾、解決主要問題。這需要直面矛盾的勇氣、破解難題的智慧、求真務實的能力。習總書記系列重要講話的一個鮮明特點，就是直面問題、直奔主題，本身就是堅持問題意識、問題導向的典范。我們學習貫徹系列重要講話，就是要在全省深入落實“一個指引、兩手硬”，在解決好山西面臨的重大現實問題上聚焦用力：正確認識全面小康社會的目標要求，著力解決發展不平衡、不協調、不可持續問題，確保與全國同步全面建成小康社會;以新發展理念引領經濟新常態，著力解決經濟總量性尤其是結構性矛盾突出、創新能力不強、新舊動能轉換遲緩等問題，走出一條資源型省份實現創新驅動、轉型發展的新路;按照中國社會主義民主政治要求，著力解決科學決策、民主決策、依法決策還不夠、人民民主權利保障不充分等問題，更好發揮各方面的積極性創造性，形成生動活潑、安定團結的政治局面;遵循建設社會主義文化強國的要求，著力解決我省文化資源挖掘創新不夠、文化產業規模不大、文化資源優勢沒有轉化為整體實力和競爭力的問題，加快建設文化強省;堅持以人民為中心的思想，著力解決我省民生整體水平不高、基本公共服務和社會保障體系還不健全等問題，讓廣大群眾有更多獲得感;牢固樹立“綠水青山就是金山銀山”的理念，著力解決生態環境脆弱、增長方式粗放、資源環境約束趨緊等問題，加大生態文明建設力度，實現生態美與百姓富的有機統一;著力解決改革意識不強、力度不大，一些改革措施沒落地，對外開放不夠等問題，統籌推進各項改革，為經濟社會發展增添動力與活力;自覺堅持全面依法治國方略，著力解決法制化水平不高、依法辦事氛圍不濃、運用法律解決問題的能力不足等問題，使法治成為治晉理政的基本方式，推動形成良好法治環境;深入貫徹全面從嚴管黨治黨的方針，著力解決一些地方和單位黨的領導弱化、黨的建設缺失、管黨治黨不嚴等問題，更好擔當起主體責任，嚴肅黨內政治生活，堅持正確用人導向，全面構建良好政治生態等。全省上下要從理論與實踐的結合中進一步尋求破解之道，不斷推動問題得以更好解決。各級各部門要上下互動，把問題梳理清、任務對接好，也要結合實際，在解決自身突出問題上下足功夫。對那些涉及面寬、解決難度大的問題，主要負責同志應牽頭把總、狠抓落實。省委這次在右玉縣召開學習交流會帶給我們不少啟發，其中聚焦重大問題時，黨委中心組可圍繞“一個指引”進行學習交流，以學習主題梳理問題，形成問題清單，進行“靶向式”分析，加強集體研討和協同攻關，這對于貫徹落實中央和省委部署、推動問題解決，是一個管用的辦法、一條有用的經驗。

理論聯系實際、切實解決問題，關鍵要激發出廣大黨員干部謀事創業的熱情和積極性，培養造就一支鐵一般的干部隊伍。毛澤東同志說過，政策策略決定以后，干部就是決定因素，而且在《關心群眾生活，注意工作方法》中特別指出，我們應該深刻地注意群眾生活的問題，從土地、勞動問題到柴米油鹽問題，使廣大群眾認識到我們是代表他們利益的。習總書記反復強調打鐵還需自身硬，而且明確指出人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標。從他們身上，我們看到了真正的共產黨人的那種牢固的宗旨意識、群眾路線、責任擔當的情懷和風范，更能感受到一種榜樣的偉大力量，即政治立場堅定、思想方向明確、作風扎實過硬，以身作則、以上率下，團結一切可以團結的力量，調動一切可以調動的積極因素，把黨和人民的事業推向前進。當前，我省正處于全面建成小康社會的決勝時期、改革開放以來經濟發展的最困難時期以及構建良好政治生態的鞏固、深化和提高時期。在這新的歷史起點上，山西人民最需要我們的各級黨組織、黨員領導干部挺身而出帶領他們干事創業，做好山西各項工作。因此，全省黨員干部、尤其是領導干部的精氣神怎么樣，敢不敢擔當、會不會擔當，能不能身先士卒帶領群眾創出一條發展新路，就是凝心聚力、攻堅克難的關鍵。但是，要完成所擔負的艱巨任務以及培養造就一支鐵一般的干部隊伍，還需要認真解決好自身存在的突出問題。如一些黨員干部宗旨意識淡薄，一事當前先替自己打算，漠視群眾疾苦、甚至損害群眾利益;如遇到矛盾繞著走，逃避責任、畏首畏尾，消極懈怠、得過且過、不起模范作用;如浮躁盲目、急于求成，熱衷于做表面文章、搞短期行為等等，都是妨礙我們不忘初心、繼續前進的攔路虎和絆腳石。全省廣大黨員都要結合“兩學一做”學習教育，牢固“四個意識”，強化看齊意識，切實對標找出思想、組織、作風、紀律等方面的薄弱環節，不斷根治思想頑疾、“四風”頑疾等，在黨性錘煉和品格塑造上來一次新的提升，

全省廣大黨員干部都要弘揚太行精神、呂梁精神和右玉精神，始終堅持為人民謀利益的政績觀，傾聽呼聲、排憂解難，全心全意為人民服務;始終保持迎難而上、艱苦奮斗的英雄本色，積極應對各種挑戰，銳意進取，砥礪前行;始終保持久久為功、利在長遠的實干精神，以“永遠在路上”的精神干實事，努力創造經得起歷史檢驗的業績;始終以“打鐵還需自身硬”為座右銘，嚴于律己、勇于擔當、甘于奉獻，努力把中國特色社會主義在山西堅持和拓展好。

【篇4】理論聯系實際不夠的具體整改措施

對理論學習的還不夠深入、不夠透徹；理論聯系實際的能力還不夠

根據中央和省委的要求，這次黨的群眾路線教育實踐活 動的主要任務聚焦到作風建設，集中解決形式主義、官僚主 義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題，并明確提出“照 鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。重點剖析存在 的“四風”問題及根源，做到查擺問題準、原因分析透、危 害后果明、整改措施實。，聯系自己的思想和工作實際，重 點查找自己存在的問題和不足，并對個人存在問題的原因進 行了更深層次的剖析，達到了自我教育、自我提高、自我完 善、修正缺點、增強黨性的目的。
一、存在的主要問題
1、理論功底不高，運用理論指導實踐不夠。一是學習 的自覺性不高。存在以干代學的現象，特別是當工作與學習 發生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往后推一推， 從而導致學習的自覺性不高，而且學習的系統性不強，學習 效果不佳。二是學習制度堅持的不好。客觀上強調工作忙、 壓力大和事務性工作較多，缺乏持之以恒自覺學習政治理論 的精神。三是學用結合的關系沒有處理好。在理論體系把握 上和“融匯貫通”地運用理論學習成果去指導實際工作上不 適應，忽視了理論對實際工作的指導作用，導致理論學習與 實際工作脫節，對待理論學習，只滿足于片面地引用個別原 理，而不能有效地與實際工作緊密結合起來。
2、工作作風不實，求真務實的精神不夠。一是接到工 作任務，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到 最好，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，有時存在著 應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準 嚴格要求自己。二是欠缺創新意識，沒有充分發揮主觀能動 性，局限于上級布置什么做什么，有時產生的新想法也只是 停留于心動而無行動的狀態。三是對有關的政策法規研究不 夠，工作方法較簡單，同志間的思想交流不多，深入基層和 村組調查研究不夠，對全市的工作指導和督促還不夠深入， 致使工作效果不夠理想。
3 、群眾意識不強，為民服務的宗旨不夠。一是雖然也 經常下基層調研，但主動性不強、不夠深入，只注重了解自 己想要了解的問題，未能做到“從群眾中來，到群眾中去”， 沒有關心群眾想什么、盼什么、急什么、要什么，沒有真正 和群眾打成一片，缺乏全心全意為人民服務的宗旨意識。如， 我市農民增收渠道不多，企業沒有形成規模，結構不合理現 象突出。二是在工作上對基層情況的了解主要靠聽匯報和抽 查，不夠全面系統，聯系群眾不廣泛，與干部職工談心交流 少，直接聽取基層群眾意見不及時不全面，對干部思想狀況 和基層干部生活情況了解不全面，幫助干部職工解決實際困 難不多。這些都是宗旨觀念淡薄，群眾意識差的表現。
4 、勤政廉政不深，廉潔自律的力度不夠。樹立勤政優 政的宗旨意識還不夠牢固，黨風廉政問題和各種不正之風時 有發生。在堅持學習黨員干部廉潔自律的有關規定和自覺用 黨的紀律約束自己還不夠深入，時有存在把關不嚴的現象。
二、存在問題的主要原因
1、政治理論學習不夠深入，政治理論修養不到家。一 是沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，缺乏對 理論的系統研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表 現。二是理論與實踐隔離，忽視了理論與實踐的辨證唯物關 系，對政治理論的學習只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講 話，缺乏系統性、經常性的深入學習，不能用馬列主義的立 場和觀點分析問題，不具備用鄧小平理論認識問題、解決問 題的能力。理論上的成熟是黨員和黨員領導干部政治上成熟 的基礎，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和 堅定。
2、改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神。共 產黨員的先進性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛 煉。這些年來，口頭上也講在改造客觀世界的同時，要改造 自己的主觀世界。但實際上存在著重前者輕后者，以事務工 作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養減弱了，對自己 要求放松了，考慮個人的榮辱進退多了，考慮群眾利益和全 局利益少了。致使工作有時不夠深入，滿足于完成領導交辦 的任務，滿足于面上不出問題，創新意識淡化，忽視了工作 的積極性、主動性、創造性。
3、群眾工作經驗缺乏，宗旨觀念有所淡化。對黨的群 眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值 觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起 全心全意為人民服務的公仆意識。在工作上群眾觀念淡薄， 看不到群眾的首創精神，指導工作主觀意志成份多，為群眾 想的少、做的少，服務群眾，缺乏真功夫。
三、今后改進措施與努力方向
1、要進一步加強理論學習，增強理論功底。提高自己 的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和 價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點， 以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳 點，特別要在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提 高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。
2、要進一步改進工作作風，增強宗旨意識，樹立無私 奉獻和艱苦奮斗的精神。共產黨員應該把維護和實踐人民的 利益放在首位。要牢固樹立全心全意為人民服務的思想，樹 立為黨為人民無私奉獻的精神，把個人的追求融入黨的事業 之中，堅持黨的事業第一、人民的利益第一;要保持思想道 德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利，在生活上艱苦樸 素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受;在工作作風上， 要深入實際，聯系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急 群眾之所急，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關系; 要努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束 縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作;善于從政治、全 局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入 到工作中去，努力提高工作能力和服務水平。
3、要進一步保持清正廉潔，增強拒腐防變能力。在當 前社會還存在腐敗現象情況下，要有戰勝自我的膽識和魄 力，抗得起誘惑，耐得住寂寞，經得起考驗，做到自重、白 警、白省、自勵，做到在拜金主義、享樂主義和極端個人主 義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣;要加強道德修養，樹立 正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的 生活情趣，帶頭弘揚社會主義道德風尚，堅決抵制歪風邪氣， 始終做到清正廉潔，自覺與各種腐敗現象作斗爭，帶頭樹立 高度的責任感和敬業精神，盡心盡力把工作做好。
4、要進一步務實創新，增強工作實效。要堅持解放思 想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現 學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，最終達 到工作成效的不斷提高。要不斷總結和完善工作經驗，提出 新思路、新方案，拿出新舉措，開創工作新局面。始終圍繞 我市的長遠發展和中心工作，帶頭貫徹和落實上級黨政各項 決策和部署，嚴格執行各項規章制度，盡職盡責做好各項工 作。 總之，教育實踐活動，要圍繞“學習教育、聽取意見， 查擺問題、開展批評，落實整改、建章立制”三個環節深入 推進，特別是在反對“四風”問題今后改進措施與努力方向 上上作出公開承諾，接受監督，并以實際行動履約踐諾，今 后我將在領導和同志們的幫助支持下，進一步提高思想認 識，轉變工作作風，振奮精神，加倍努力，出色完成各項工 作任務，為經濟社會又好又快發展多作貢獻。
用科學的理論武裝人，是黨的思想理論建設的根本任務。我們黨歷來把思想理論建設作為黨建的首要任務，十六大提出“必須把黨的思想理論建設擺在更加突出的位置”，對新時期開展機關黨員干部理論學習教育提出了更高的要求。近幾年來，區委十分重視機關黨員干部的理論學習，把理論學習作為引導全區黨員干部認清形勢、統一思想、把握機遇、促進發展的基礎性和前瞻性工作，取得了一定的成效，促進了我區經濟社會的全面快速發展。但面對當前四個多樣化的復雜形勢，我區機關黨員干部在理論學習上還存在著諸如重干輕學、重讀輕議、重舊輕新、重唱輕做等問題，需要認真加以解決。
一、當前機關黨員干部理論學習存在的問題
1、在學習認識上，自覺意識不強，缺乏主動性。在相當一部分機關黨員干部頭腦中還存在著輕視和忽視理論學習的思想，對理論學習認識上不重視，自覺學習意識不強，抱著無所謂的態度，被動的參加理論學習，缺乏學習的主動性和自覺性。少數部門領導干部沒有充分認識到加強政治理論學習的重要性，沒有把理論學習擺在重要位置，學習時間、經費和制度都難以保證。有些領導雖然也認為學習理論不可少，但認為是軟任務，而把經濟工作和其他業務工作當作硬任務，時常出現硬任務擠壓軟任務現象，使理論學習落不到實處。不少領導和干部認為“理論學習空對空，基層工作實打實”，抱著無所謂的學習態度，影響了學習效果。也有的領導和干部認為自己是“老機關”了，平時報紙雜志文章也常看，理論水平蠻高了，產生自滿情緒，對理論學習缺乏熱情。
2、在學習方法上，形式手段單一，缺乏吸引性。當前機關理論學習大多采用老辦法，在學習形式的創新上探索得不夠，“一張報紙、一杯茶，圍在一起聽報告”成了機關干部理論學習的主要方式。學習形式以聽、讀為主，內容大多以純理論為主，枯燥乏味，常采用滿堂灌輸的方式，往往是講的人滔滔不絕1小時，聽的人昏昏欲睡60分，講的人照本宣科夸夸其談，聽的人索然無味開小差。即便是聽后的發言討論，往往也是脫離實際的空議論，而且還會常常跑題，最后在對某個大眾敏感話題的哄笑聲中嘎然而止，起不到討論的實際效果。這種單調的學習模式抑制了黨員干部學習的積極性和創造性，最終的結果是使相當一部分的黨員干部產生厭學情緒，對理論學習缺少興趣。
3、在學習效果上，過于追求形式，缺乏實踐性。當前機關政治理論學習中，存在著片面強調形式，喜歡做表面文章的現象，愛干面子的活，只求花樣多、活動多、口號新，不注重教育的質量、效益和成果。黨員干部理論學習只求一個到課率，每次理論學習都座無虛席，人人做筆記，看似很認真，其實是課停人走，筆記本一合，萬事大吉。同時在機關理論學習中還大量存在著為了理論學習而學習的現象，往往只是用理論學習裝門面，實際上所學的理論與實際工作完全脫節，起不到理論指導實踐的應有效果。
4、在學習機制上，制度不健全，缺乏約束性。從我區機關理論學習的現狀來看，雖然建立了一定的領導、督查、考核機制，但在實際操作中還存在著許多問題，需要進一步加以完善。如干部理論考試是檢驗干部理論學習效果的主要手段，但現在每次考試都是試卷、答案一起發，人人參與，人人過關，成績全優。這種自欺欺人、徒有虛名的考試形式，不僅褻瀆了理論學習，還敗壞了機關干部的學風。
二、加強和改進機關黨員干部理論學習的對策
1、提高認識，在思想上增強自覺性。新時期干部理論學習教育，要注重在方法上有所創新，要尋求新的載體、新的形式，力求教育形式的多樣化，以進一步增強理論學習的吸引力和感染力。要改變過去那種“如雷貫耳”的強制性、灌輸式教育方法，倡導一種“潤物油無聲”的滲透教育方式，使廣大黨員干部在潛移默化中接受教育。要增加理論學習的“自選動作”，減少“規定動作”，把個人自學與集體輔導、報告會、專題講座、知識競賽、演講比賽等有機的結合起來，同時探索不同學習途徑。如開展加強機關效能建設、改進機關工作作風等主題的大討論活動，以討論促學習。理論學習教育還要引進現代化教育手段，如用電化教育代替開大會，用網絡學習代替集體閱讀，用觀看光盤、錄像帶的方式彌補報告會的局限性，以新的方式和載體，進一步增強理論學習的吸引力。
2、適應需求，在內容上體現系統性。理論學習緊緊圍繞黨委、政府的中心工作開展，年初要提出理論學習的指導意見，編印學習參考專題，從內容上體現系統性。要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和有關時事政治為重點，深入系統的進行學習，注重把握理論的內在聯系和辯證統一的關系，努力提高廣大黨員干部的政治理論素養，不斷提高分析問題和解決問題的能力。同時要聯系各單位實際工作的需要，在學好上級布置的重大學習內容和課題后，進一步加強經濟、文化、科技、法律等專業知識的學習，拓寬知識面，增強工作本領。通過系統的理論學習，進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，把理論學習的過程變成增強黨性的過程，變成自覺抵制各種腐朽思想的過程，變成發揮先鋒模范作用、永葆共產黨員本色的過程。
3、分類施教，在對象上突出層次性。黨員干部的理論學習教育區分層次，突出重點，從不同的對象和要求出發開展學習。對機關一般黨員干部要求初步掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基本路線、方針、政策。要重點抓好黨員領導干部的學習，要求他們在理論學習過程中進一步加強研究，深入思考，把理論學習與調查研究結合起來，與研討工作中的重大問題結合起來，在相關理論的指導下做些有益的探索，聯系各自工作實際撰寫一至二篇有一定深度和指導意義的理論文章或調研報告，及時將學習成果轉化為工作思路，提高用正確的理論指導工作、改造主觀世界的能力。
4、聯系實際，在效果上講求實效性。黨員干部理論學習要聯系實際，學以致用。要在把握政策、更新觀念、開拓進取上有新的突破，把理論學習與深入調研、分析情況與解決實際問題結合起來，在實踐中有所創新。具體要做到“三個結合”。一是把理論學習與統一思想、保持一致結合起來。使理論學習成為一個不斷統一思想、保持一致的有效載體，實現思想上的統一。二是把理論學習與科學決策、解決問題結合起來。把理論學習作為謀劃區域經濟社會發展的主要依據，適時進行前瞻性的謀劃和現實性的務虛，注重以決策對象為中心，從理論高度上進行分析、研討，提高科學決策的水平。三是把理論學習與深入基層、調查研究結合起來。堅持把理論學習滲透到調查研究之中，把實際問題“帶”上來，使理論學習進一步指導實踐工作。
5、健全機制，在制度上實行約束性。制度是理論學習的一種手段，又是促進理論學習的重要保證。要抓好黨員干部理論學習，必須要求有一套完整而有效的機制，促使理論學習走向制度化、規范化，才能把理論學習的具體任務落到實處。因此，必須建立健全以下制度：一是第一責任人制度。各單位一把手作為理論學習第一責任人，簽訂學習責任狀，責任具體內容列入對黨委的年度目標考核，通過平時的匯報、督查，看責任是否到位、任務是否落實。二是集中培訓制度。根據年初統一制訂的教育計劃和培訓大綱，由各類黨校分別對不同對象的黨員干部每年進行至少一次的學習培訓。集中學習有利于增強理論學習的條理性和系統性，便于廣大黨員干部掌握所學的理論知識。三是理論學習“五個一”制度。要求黨委中心組成員到“五個一”，即讀一本輔導書、記一本筆記、寫一篇調研文章、作一次中心發言、作一次輔導講課。四是理論學習聯系點制度，由區委領導到所在聯系的點，指導、督促基層單位開展理論學習，形成一級一帶一級、一級促一級的良好理論學習機制。
理論聯系實際、切實解決問題，關鍵要激發出廣大黨員干部謀事創業的熱情和積極性，培養造就一支鐵一般的干部隊伍。
貫徹落實省委“一個指引、兩手硬”的重大思路和要求，根本在于理論聯系實際、切實解決問題。堅持用黨的最新理論成果武裝頭腦、指導實踐，堅決按中央和省委的重大決策部署安排工作、破解難題，就是我們聯系實際、解決問題的基本遵循。
理論聯系實際，首先要思考戰略問題，只有戰略問題解決了，才能贏得主動、走向未來。毛澤東等老一輩革命家領導中國革命和建設一次次轉危為安、不斷走向勝利，就是因為他們有戰略思維和創新思維，作出了正確的戰略判斷，制定了正確的路線方針政策。習總書記系列重要講話為我們面對復雜形勢和艱巨任務時，正確分析問題、把握機遇，不斷贏得主動、突破困局，作出了示范指引，那就是以強大的戰略定力和準確的戰略性判斷，提出方向堅定、目標鮮明、舉措有力的戰略決策，是一個頭等重要的大問題。面對具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，省委深刻領會系列講話的核心要義和精神實質，準確把握其新思想新理念新論斷，主動應用貫穿的立場觀點方法，切實把山西工作放到國內外背景下審視和謀劃，進一步明確了山西所處方位、突出矛盾和發展目標，在山西發展最為困難且極其關鍵的時刻，提出了“一個指引、兩手硬”的重大思路和要求，體現了把握山西發展大勢和方向的新思路，以及著力在把握戰略全局中推進工作的新要求;體現了深刻總結山西經驗教訓、主動按新發展理念辦事的新思路，以及著力在反思中做好當下工作、推動山西走向未來的新要求;體現了在承認和分析矛盾中擺問題、找重點、抓關鍵的新思路，以及著力推動山西更加系統化、整體性、可持續發展的新要求;體現了因地制宜、開拓創新的新思路，以及著力推動山西先行先試、以思想認識飛躍打開工作局面的新要求;體現了應對非常困難、增強底線思維的新思路，以及著力在復雜形勢面前處變不驚、牢牢把握主動權的新要求。這一重大思路和要求突出了前瞻性戰略性，全面而不是片面、系統而不是零碎地把握了系列講話的內在邏輯和科學體系，把握了山西發展的本質特征和基本任務，是對山西今后發展的總判斷和總布局，是牽動山西一切工作的治本之策。各級各部門應該以此統帥和調整發展思路和要求，不能偏離，也不能照搬，要從實際出發細化落實，形成既符合這一重大思路和要求、又富有地方發展內涵和特色的戰略思路，創造性地做好貫徹落實工作。廣大黨員領導干部都應該學做馬克思主義政治家戰略家，努力用馬克思主義的世界觀方法論認識大局、把握趨勢，堅定正確的政治方向和戰略定力，一張藍圖繪到底，一任接著一任干。
理論聯系實際，尤其要集中力量抓住主要矛盾、解決主要問題。這需要直面矛盾的勇氣、破解難題的智慧、求真務實的能力。習總書記系列重要講話的一個鮮明特點，就是直面問題、直奔主題，本身就是堅持問題意識、問題導向的典范。我們學習貫徹系列重要講話，就是要在全省深入落實“一個指引、兩手硬”，在解決好山西面臨的重大現實問題上聚焦用力：正確認識全面小康社會的目標要求，著力解決發展不平衡、不協調、不可持續問題，確保與全國同步全面建成小康社會;以新發展理念引領經濟新常態，著力解決經濟總量性尤其是結構性矛盾突出、創新能力不強、新舊動能轉換遲緩等問題，走出一條資源型省份實現創新驅動、轉型發展的新路;按照中國社會主義民主政治要求，著力解決科學決策、民主決策、依法決策還不夠、人民民主權利保障不充分等問題，更好發揮各方面的積極性創造性，形成生動活潑、安定團結的政治局面;遵循建設社會主義文化強國的要求，著力解決我省文化資源挖掘創新不夠、文化產業規模不大、文化資源優勢沒有轉化為整體實力和競爭力的問題，加快建設文化強省;堅持以人民為中心的思想，著力解決我省民生整體水平不高、基本公共服務和社會保障體系還不健全等問題，讓廣大群眾有更多獲得感;牢固樹立“綠水青山就是金山銀山”的理念，著力解決生態環境脆弱、增長方式粗放、資源環境約束趨緊等問題，加大生態文明建設力度，實現生態美與百姓富的有機統一;著力解決改革意識不強、力度不大，一些改革措施沒落地，對外開放不夠等問題，統籌推進各項改革，為經濟社會發展增添動力與活力;自覺堅持全面依法治國方略，著力解決法制化水平不高、依法辦事氛圍不濃、運用法律解決問題的能力不足等問題，使法治成為治晉理政的基本方式，推動形成良好法治環境;深入貫徹全面從嚴管黨治黨的方針，著力解決一些地方和單位黨的領導弱化、黨的建設缺失、管黨治黨不嚴等問題，更好擔當起主體責任，嚴肅黨內政治生活，堅持正確用人導向，全面構建良好政治生態等。
全省上下要從理論與實踐的結合中進一步尋求破解之道，不斷推動問題得以更好解決。各級各部門要上下互動，把問題梳理清、任務對接好，也要結合實際，在解決自身突出問題上下足功夫。對那些涉及面寬、解決難度大的問題，主要負責同志應牽頭把總、狠抓落實。省委這次在右玉縣召開學習交流會帶給我們不少啟發，其中聚焦重大問題時，黨委中心組可圍繞“一個指引”進行學習交流，以學習主題梳理問題，形成問題清單，進行“靶向式”分析，加強集體研討和協同攻關，這對于貫徹落實中央和省委部署、推動問題解決，是一個管用的辦法、一條有用的經驗。
理論聯系實際、切實解決問題，關鍵要激發出廣大黨員干部謀事創業的熱情和積極性，培養造就一支鐵一般的干部隊伍。毛澤東同志說過，政策策略決定以后，干部就是決定因素，而且在《關心群眾生活，注意工作方法》中特別指出，我們應該深刻地注意群眾生活的問題，從土地、勞動問題到柴米油鹽問題，使廣大群眾認識到我們是代表他們利益的。習總書記反復強調打鐵還需自身硬，而且明確指出人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標。從他們身上，我們看到了真正的共產黨人的那種牢固的宗旨意識、群眾路線、責任擔當的情懷和風范，更能感受到一種榜樣的偉大力量，即政治立場堅定、思想方向明確、作風扎實過硬，以身作則、以上率下，團結一切可以團結的力量，調動一切可以調動的積極因素，把黨和人民的事業推向前進。當前，我省正處于全面建成小康社會的決勝時期、改革開放以來經濟發展的最困難時期以及構建良好政治生態的鞏固、深化和提高時期。在這新的歷史起點上，山西人民最需要我們的各級黨組織、黨員領導干部挺身而出帶領他們干事創業，做好山西各項工作。因此，全省黨員干部、尤其是領導干部的精氣神怎么樣，敢不敢擔當、會不會擔當，能不能身先士卒帶領群眾創出一條發展新路，就是凝心聚力、攻堅克難的關鍵。但是，要完成所擔負的艱巨任務以及培養造就一支鐵一般的干部隊伍，還需要認真解決好自身存在的突出問題。如一些黨員干部宗旨意識淡薄，一事當前先替自己打算，漠視群眾疾苦、甚至損害群眾利益;如遇到矛盾繞著走，逃避責任、畏首畏尾，消極懈怠、得過且過、不起模范作用;如浮躁盲目、急于求成，熱衷于做表面文章、搞短期行為等等，都是妨礙我們不忘初心、繼續前進的攔路虎和絆腳石。全省廣大黨員都要結合“兩學一做”學習教育，牢固“四個意識”，強化看齊意識，切實對標找出思想、組織、作風、紀律等方面的薄弱環節，不斷根治思想頑疾、“四風”頑疾等，在黨性錘煉和品格塑造上來一次新的提升，
全省廣大黨員干部都要弘揚太行精神、呂梁精神和右玉精神，始終堅持為人民謀利益的政績觀，傾聽呼聲、排憂解難，全心全意為人民服務;始終保持迎難而上、艱苦奮斗的英雄本色，積極應對各種挑戰，銳意進取，砥礪前行;始終保持久久為功、利在長遠的實干精神，以“永遠在路上”的精神干實事，努力創造經得起歷史檢驗的業績;始終以“打鐵還需自身硬”為座右銘，嚴于律己、勇于擔當、甘于奉獻，努力把中國特色社會主義在山西堅持和拓展好。

【篇5】理論聯系實際不夠的具體整改措施

《理論聯系實際不夠的整改措施》

篇一

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，我按照中省和委黨組的要求，認真參加委教育實踐辦和支部組織的各類學習活動，把自己擺進去，堅持問題導向，通過對照檢查、自己反省、群眾反映、同志批評等多種方式方法，查找出自身存在的諸多問題。為切實達到“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的目標，現將個人整改方案匯報如下：

一、關于理論功底不高存在問題的整改方案

存在問題。一是學習的自覺性不高。存在以干代學的現象，特別是當工作與學習發生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往后推一推，從而導致學習的自覺性不高，而且學習的系統性不強，學習效果不佳。二是學習制度堅持的不好。客觀上強調工作忙、壓力大和事務性工作較多，缺乏持之以恒自覺學習政治理論的精神。三是學用結合的關系沒有處理好。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運用理論學習成果去指導實際工作上不適應，忽視了理論對實際工作的指導作用，導致理論學習與實際工作脫節，對待理論學習，只滿足于片面地引用個別原理，而不能有效地與實際工作緊密結合起來。

整改措施。一是不斷加強理論學習，通過學習中省和委黨組的各類方針政策，提高理論認識水平。要堅持不懈地學，原原本本地學，聯系實際學，帶著問題學，學深學透。同時加強業務知識的學習，帶著問題向書本、向專家、向同志多學多問。二是建立良好的學習制度。

持之以恒的自覺學習各類理論精神，要力爭做到“五個有”，即有相對固定的時間、有學習計劃、有學習記錄、有學習筆記、有學習成果。三是處理好學用結合的關系。將理論與實際有機結合起來，找好工作著力點，力爭做到想干、會干、干好。

二、關于工作作風不實、求真務實的精神不夠存在問題的整改方案

存在問題。一是接到工作任務，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。二是欠缺創新意識，沒有充分發揮主觀能動性，局限于上級布置什么做什么，有時產生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態。三是對有關的政策法規研究不夠，工作方法較簡單，同志間的思想交流不多，深入基層調查研究不夠，對基層的工作指導和督促還不夠深入，致使工作效果不夠理想。

整改措施。一是要進一步務實創新，增強工作實效。堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，最終達到工作成效的不斷提高。二是要不斷總結和完善工作經驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創工作新局面。始終圍繞我省農村經濟社會的長遠發展和中心工作，認真貫徹落實省委省政府和委黨組的各項決策和部署，嚴格執行各項規章制度，盡職盡責做好各項工作。三是要努力做到善于克

服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作。四是要善于從政治、全局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務水平。

三、關于群眾意識不強、為民服務的宗旨不夠存在問題的整改方案

存在問題。一是雖然也經常下基層調研，但主動性不強、不夠深入，只注重了解自己想要了解的問題，未能做到“從群眾中來，到群眾中去”，沒有關心群眾想什么、盼什么、急什么、要什么，缺乏全心全意為人民服務的宗旨意識。二是在工作上對基層情況的了解不夠全面系統，聯系群眾不廣泛，直接聽取基層群眾意見不及時不全面，對基層群眾生活情況了解不全面。

整改措施。一是要進一步改進工作作風，增強宗旨意識，深入實際，聯系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關系。二是加強改造自己的世界觀、人生觀和價值觀，從思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆意識。在工作上加強群眾觀念，認識群眾的首創精。

四、關于勤政廉政不深，廉潔自律的力度不夠存在問題的整改方案

存在問題。樹立勤政廉政的宗旨意識還不夠牢固，在堅持學習黨員干部廉潔自律的有關規定和自覺用黨的紀律約束自己方面還不夠深入。

整改措施。要保持思想道德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受;要進一步保持清正廉潔，增強拒腐防變能力。抗得起誘惑，耐得住寂寞，經得起考驗，做到自重、自警、自省、自勵，做到在奢靡之風、享樂主義和極端個人主義的侵蝕面前，一身正氣。

篇二

按照市委關于黨的群眾路線教育實踐活動的安排部署，通過學習、查擺和對照檢查，對自身存在的問題進行了深刻剖析，為切實達到解決問題、修正缺點、增強黨性、提升自我的目的，特制定個人整改方案，請大家監督落實。

一、指導思想

堅持以xx列寧主義、xx思想、xx理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，認真貫徹落實黨的十八大和十八屆三中全會精神，和部黨組關于改革發展的一系列重要指示精神，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，進一步提高政治覺悟，自覺踐行黨的宗旨，堅持聚焦作風建設，堅決反對和整改“四風”問題，帶頭抓好整改，帶頭解決問題、帶頭推動工作，與其他班子成員各司其職，相互支持、密切配合，著力提升為民務實清廉形象和監管服務能力，確保黨的群眾路線教育實踐活動取得實效。

二、目標要求

按照市委關于整改落實的要求，著力解決自己在“四風”方面存在的突出問題，切實轉變工作作風，提高工作效率，帶動黨員干部職工扎實開展整改落實、建章立制工作，以高度自

覺的精神增強自覺踐行黨的群眾路線的能力，形成黨的群眾路線長效機制。

三、整改措施

（一）遵守黨的政治紀律和貫徹落實中央《八項規定》方面

1.政治敏銳性不強。對當前世界形勢的發展變化了解不足，對國家方針政策的領會思考不全面，思想上的重視程度顯得被動和滯后。存在只求做好本職工作，不主動抽出時間去多了解國際國內發生的重大事件，從一定程度上束縛了自己的思想，難以擴展見識、開拓眼界、創新思維。

整改措施：進一步改進工作作風，增強宗旨意識。樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神，把維護和實踐人民的利益放在首位。牢固樹立全心全意為人民服務的思想，樹立為黨為人民無私奉獻的精神，把個人的追求融入黨的事業之中，堅持黨的事業第一、人民的利益第一；保持思想道德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受；在工作作風上，深入實際，聯系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關系；努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；善于從政治、全局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務水平。整改時限：長期

2.貫徹落實中央《八項規定》不徹底。

整改措施。要進一步保持清正廉潔，增強拒腐防變能力。改進自己的工作作風，增強宗旨意識，樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神。把維護參保對象的利益放在首位。要牢固樹立全心全意為參保對象服務的思想。堅決執行中央和省委、省政府以及縣委縣政府的有關規定。

整改時限：立即

3.落實“講誠信、懂規矩、守紀律”方面還存在差距。

整改措施。要自覺對照黨章，對照廉政準則，對照改進作風要求，對照群眾期盼，特別要對照“講誠信、懂規矩、守紀律”的要求，認真查找存在的差距和不足，對苗頭性傾向性問題及時發現、及時糾正，問題嚴重的堅決查處。要結合將要召開的部領導班子專題民主生活會和各黨支部的專題組織生活會，在廣泛征求意見、深入開展談心、搞好對照檢查的基礎上，從“四風”的表現深挖黨性的根源，剖析在“講誠信、懂規矩、守紀律”方面存在的問題，對癥下藥，明確進一步努力的方向。三是認真抓好整改，著力建立健全長效機制。

整改時限：長期

4.黨建工作抓得不到位。

整改措施。要建立嚴密的基層黨組織工作制度，推動服務群眾、做群眾工作制度化、常態化、長效化，把基層黨組織的工作重心轉到服務發展、服務民生、服務群眾、服務黨員上來，使基層黨組織領導方式、工作方式、活動方式更加符合服務群眾的需要。

整改時限：長期

（二）形式主義方面

1.工作落實不到位。具體表現在。理論學習形式大于內容，經常以完成任務為先決，缺少認真鉆研。因此，在貫徹執行上不能全面到位。

整改措施。加強群眾觀點學習，切實解決好認識問題。要在深入學習xx主義群眾觀的基礎上，認真查找群眾觀念、群眾立場、群眾感情等方面存在的差距，以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式，提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。

整改時限：立即

2.工作中不注重實效。工作重形式、輕實效，突出表現在“以會議落實會議，以文件落實文件”，把布置當落實，把開會當執行，對上級精神和部署有機械照搬照套現象，結合單位實際不夠，同時解決執行過程中的解決實際問題不夠，督促檢查不嚴，使工作得不到較好落實。如在落實專項活動上，更多的是照轉文件，自主創新結合實際開展的少。

篇三

按照市委關于黨的群眾路線教育實踐活動的安排部署，通過學習、查擺和對照檢查，對自身存在的問題進行了深刻剖析，為切實達到解決問題、修正缺點、增強黨性、提升自我的目的，特制定個人整改方案，請大家監督落實。

一、指導思想

堅持以xx列寧主義、xx思想、xx理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，認真貫徹落實黨的十八大和十八屆三中全會精神，和部黨組關于改革發展的一系列重要指示精神，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，進一步提高政治覺悟，自覺踐行黨的宗旨，堅持聚焦作風建設，堅決反對和整改“四風”問題，帶頭抓好整改，帶頭解決問題、帶頭推動工作，與其他班子成員各司其職，相互支持、密切配合，著力提升為民務實清廉形象和監管服務能力，確保黨的群眾路線教育實踐活動取得實效。

二、目標要求

按照市委關于整改落實的要求，著力解決自己在“四風”方面存在的突出問題，切實轉變工作作風，提高工作效率，帶動黨員干部職工扎實開展整改落實、建章立制工作，以高度自

覺的精神增強自覺踐行黨的群眾路線的能力，形成黨的群眾路線長效機制。

三、整改措施

（一）遵守黨的政治紀律和貫徹落實中央《八項規定》方面

1.政治敏銳性不強。對當前世界形勢的發展變化了解不足，對國家方針政策的領會思考不全面，思想上的重視程度顯得被動和滯后。存在只求做好本職工作，不主動抽出時間去多了解國際國內發生的重大事件，從一定程度上束縛了自己的思想，難以擴展見識、開拓眼界、創新思維。

整改措施。進一步改進工作作風，增強宗旨意識。樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神，把維護和實踐人民的利益放在首位。牢固樹立全心全意為人民服務的思想，樹立為黨為人民無私奉獻的精神，把個人的追求融入黨的事業之中，堅持黨的事業第一、人民的利益第一；保持思想道德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受；在工作作風上，深入實際，聯系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之

所需，同群眾建立起水乳交融的關系；努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；善于從政治、全局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務水平。整改時限：長期

2.貫徹落實中央《八項規定》不徹底。

整改措施。要進一步保持清正廉潔，增強拒腐防變能力。改進自己的工作作風，增強宗旨意識，樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神。把維護參保對象的利益放在首位。要牢固樹立全心全意為參保對象服務的思想。堅決執行中央和省委、省政府以及縣委縣政府的有關規定。

整改時限：立即

3.落實“講誠信、懂規矩、守紀律”方面還存在差距。

整改措施。要自覺對照黨章，對照廉政準則，對照改進作風要求，對照群眾期盼，特別要對照“講誠信、懂規矩、守紀律”的要求，認真查找存在的差距和不足，對苗頭性傾向性問題及時發現、及時糾正，問題嚴重的堅決查處。要結合將要召開的部領導班子專題民主生活會和各黨支部的專題組織生活會，在廣泛征求意見、深入開展談心、搞好對照檢查的基礎上，從“四風”的表現深挖黨性的根源，剖析在“講誠信、懂規矩、守紀律”方面存在的問題，對癥下藥，明確進一步努力的方向。三是認真抓好整改，著力建立健全長效機制。

整改時限：長期

4.黨建工作抓得不到位。

整改措施。要建立嚴密的基層黨組織工作制度，推動服務群眾、做群眾工作制度化、常態化、長效化，把基層黨組織的工作重心轉到服務發展、服務民生、服務群眾、服務黨員上來，使基層黨組織領導方式、工作方式、活動方式更加符合服務群眾的需要。

整改時限：長期

（二）形式主義方面

1.工作落實不到位。具體表現在。理論學習形式大于內容，經常以完成任務為先決，缺少認真鉆研。因此，在貫徹執行上不能全面到位。

整改措施。加強群眾觀點學習，切實解決好認識問題。要在深入學習xx主義群眾觀的基礎上，認真查找群眾觀念、群眾立場、群眾感情等方面存在的差距，以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式，提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。

整改時限：立即

2.工作中不注重實效。工作重形式、輕實效，突出表現在“以會議落實會議，以文件落實文件”，把布置當落實，把開會當執行，對上級精神和部署有機械照搬照套現象，結合單位實際不夠，同時解決執行過程中的解決實際問題不夠，督促檢查不嚴，使工作得不到較好落實。如在落實專項活動上，更多的是照轉文件，自主創新結合實際開展的少。

整改措施：把教育實踐活動與我局當前的中心工作相結合，和班子一道認真深入基層調查研究，認真聽取群眾呼聲，拓寬工作思路，積極探索和尋找破解單位發展難題的方法；加強工作檢查與督促，強化效能考核和職能督察，努力消減各類形式性事務，增強工作實效，減少文字工作的數量，提高文字工作

質量，增強目的性和效果；對于能夠合并的會議盡量合并召開，對于能夠開短會的盡量召開短會，對于能夠合并的文字材料盡量合并，對于能夠言簡意賅的材料決不長篇大論。

整改時限：立即

（三）官僚主義方面

1.擔當意識不夠。

整改措施。要增強大局意識，樹立強烈的政治責任感和工作責任感，自覺圍繞中心、服務大局，從全局出發、從大局著眼，在思想和行動上保持高度一致，把責任意識化為內在品格，付諸以服務人民群眾、推動人民事業的具體行動中。最后，放下思想包袱，堅持原則，正確處理工作中遇見的人和事，真正做到心懷寬闊、心胸坦蕩、光明磊落。

整改時限：立即

2.聯系基層和群眾不夠緊密。

整改措施。首先，牢固樹立全心全意為人民服務的思想，始終保持與人民群眾的血肉聯系，把群眾呼聲當作第一信號，把群眾需要當作第一選擇，把群眾利益當作第一考慮，把群眾滿意當作第一標準，在任何時候、任何情況下，領導干部要堅持黨的群眾路線，“從群眾中來，到群眾中去”，時刻牢記群眾利益無小事的道理，樹立為黨為人民無私奉獻的精神，樹立為群眾做事、為父老鄉親做事最快樂的理念。以解決思想和工作。

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